Temă pentru logoped: copaci și arbuști. Joc pe tema „pădurea și noi”

Rezumatul activităților comune privind dezvoltarea cognitivă și a vorbirii pentru copiii de vârstă preșcolară senior

Tikhonenko Natalya Aleksandrovna, profesor de categoria I, MADOU „Katyusha” Yamalo-Nenetsky A.O. Labytnangi
Descriere: Această desfășurare metodologică a activităților comune privind dezvoltarea cognitivă și a vorbirii copiilor de vârstă preșcolară superioară are ca scop consolidarea materialului acoperit și va fi utilă în primul rând educatorilor, precum și părinților, elevilor și profesorilor din clasele primare. Contribuie la îmbogățirea și extinderea cunoștințelor copiilor despre pădure, capacitatea de a compune povești descriptive, ghicitori, prin diverse metode de predare și dezvoltarea limbajului vorbit al copiilor în timpul lucrului.

Tema: „Pădurea”

(fixare)
Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre pădure ca comunitate naturală.
Sarcini:
educațional -învață copiii să răspundă corect la întrebări și să fie atenți la detalii; învață copiii să facă ghicitori după tipare, urmând succesiunea, să compună povești descriptive despre pădure;
Dezvoltare - dezvoltați vorbirea, fantezia, imaginația, memoria, dezvoltați vorbirea dialogică, îmbogățiți experiența senzorială prin vorbire, completați vocabularul cu o varietate de cuvinte, dați conceptul cuvântului „pădure”, „pădurar”, folosiți sinonime cuvinte, consolidați abilitățile, exprimați-vă gânduri în propoziții complete, învață înțelegerea sensului înțelepciunii proverbelor populare;
educațional – cultivați o atitudine grijulie față de floră și faună.
Lucru de vocabular: pădure, pădurar, pădure de foioase, pădure de conifere, mesteacăn, molid, stejar, „Bătrânul - Lesovichok”.
Lucrari preliminare: Citirea de ficțiune despre pădure și locuitorii ei. Vizionarea de filme și prezentări. Observație la plimbări.
Echipament: imagini care înfățișează copaci, tufișuri, ciuperci. Mnemotables (pădure în diferite perioade ale anului). Ilustrații de animale sălbatice, insecte, flori, diagrame - ghicitori, o jucărie - Lesovichok.
Progresul lucrărilor
1.Moment organizatoric
„Joc cu mâinile”
Căprioara are o casă mare, (bratele deasupra capului)
Se uită pe fereastră. (ne miscam capul inainte)
Iepurașul aleargă cu o vedere laterală, (sărind pe loc)
Bate zgomotos în casa lui. (Bate în masă cu pumnul)
Iepurele, iepurele, iepurele oprește-te! (își scutură un deget)
Nu intră în casa mea,
Grăbiți-vă, haide, dragilor. (luați-vă de mână)
2. Exercițiu de relaxare a aparatului de vorbire(buze)
"broaște"
(buzele se întind, ca atunci când se pronunță sunetul „i”, apoi se întorc la locul lor.
3. Moment surpriză
Apare „Bătrânul Lesovichok”.
„Bătrânul Lesovichok”-Buna baieti! Știi cine sunt?
Educator- Așa este - un bunic de basm care păzește pădurea. A venit astăzi să ne viziteze și vrea să știe - Ce știi despre pădure?
Educator- Cine era în pădure?
Educator- Ce ai văzut acolo?
Educator- Ce crește în pădure?
Educator- Ai întâlnit animale de pădure? Care dintre ele?
Educator- Ai întâlnit vreun furnicar pe drum?
Educator-Ai auzit lăcustele?
Educator- Știi să te comporți în pădure? (nu strigați, vorbiți în liniște, nu culegeți flori, nu distrugeți cuiburi și furnici, nu aruncați gunoaie, nu aprindeți focuri)
„Bătrânul Lesovichok”- Ei bine, bravo!
Educator- Ce plante sunt cele mai importante din pădure? (copaci)
Educator- Așa e, aceștia sunt copaci, sunt mulți.
Joc didactic „Găsiți ceea ce voi descrie”
(copiii găsesc imagini cu imaginea dorită: mesteacăn, artar, pin etc.)
Verde, nu o pajiște,
Henbane, nu zăpadă,
În cercei, nu o persoană.

Uriașul stă puternic
Cu capul ca un nor.
Într-un nor în căsuțe galbene
Mulți fii mici.

Cine este cel mai mult
Anul Nou
La noi din pădure
El va veni în casă -
În lumini, bile și stele
Și ploaie de argint?

O vei găsi mereu în pădure -
Hai să ne plimbăm și să ne întâlnim:
Stă înțepător ca un arici
Iarna într-o rochie de vară.

Educator- Ce mai crește în pădure sub copaci? (arbuști, ierburi, fructe de pădure, ciuperci)

Educator- Cum se numeste padurea in care cresc mesteacani, artari, plopi etc.? (foliar)

Educator- Cum se numeste padurea in care cresc molid, pin, cedru etc? (păduri de conifere)

Educator- Sunt plantații de mesteacăn, acolo cresc doar mesteacăni.

Educator- Și dacă cresc numai molizi, cum să numim o astfel de pădure? (padure de molid)

Educator- Ce crezi că cresc în plantația de stejari? (stejari)

(ne uităm la ilustrațiile pe parcurs)
4.Gimnastica pentru ochi
5.Fiz. doar un minut
Au ridicat mâinile și i-au strâns - aceștia sunt copaci din pădure.
Coatele îndoite, mâinile scuturate - vântul doboară roua.
Ne fluturăm ușor mâinile - păsările zboară spre noi.
Să le arătăm cum se așează, își pliază aripile înapoi.
Jocul didactic „ghicitori și ghiciți”
(copiii își inventează propriile ghicitori conform diagramelor)

(„Sub pini, sub brazi curge o pungă de ace”)

(„În poiiana chiar lângă potecă se află mazăre roșie.
Cine trece pe acolo le va pune în gură.”
„Vechea vulpea”- Băieți, este posibil să tăiați copaci în pădure? (Nu)
Educator- De ce?
Educator- De ce tuturor oamenilor le place să meargă în pădure?
Educator- Este foarte frumos să fii în pădure, să comunici cu animale și plante, să le urmărești. Pădurea este o casă comună pentru animale și plante; le oferă adăpost și hrană. Oamenii îi admiră frumusețea, o reflectă în poezii, tablouri, cântece etc. Pădurea este o minunată bogăție naturală.
6. Scrierea povestirilor descriptive
Educator- Pădurea arată diferit în orice perioadă a anului, dar este întotdeauna fabulos de frumoasă! Poți să-mi spui de ce?
(copiii își folosesc tabelele mnemonice pentru a compune povești descriptive)

„Pădurea noastră este frumoasă toamna, iarna, primăvara și vara.

Toamna, oamenii colectează în pădure ciuperci, fructe de pădure, nuci și conuri, precum și frunze frumoase de toamnă.

Iarna, oamenii schiează prin pădure. Acolo puteți vedea un iepure de câmp, o veveriță sau o vulpe, precum și să găsiți urme necunoscute.

Primăvara, în pădure apar petice dezghețate și ghioceii înfloresc. Mugurii se umflă pe ramurile copacilor. Păsările se întorc din țările calde.

Vara, căpșunile sunt culese în pădure, iar fânul este tăiat în poieni.

E bine să fii în pădure în orice moment al anului!”
Educator- Cine îl ajută pe „Bătrânul Lesovich” să protejeze pădurea? (Uman)

Educator-Un pădurar este o persoană care păstrează ordinea în pădure. Și le explică oamenilor că pădurea trebuie protejată.
„Bătrânul Lesovichok”- Cunoști proverbe despre pădure?
Pădurea și apa colorează câmpul.
Pădurea și apa sunt frate și soră.
Pădurea vede și câmpul aude.
Educator- Ce dă pădurea oamenilor? (caldura, hartie, jucarii, mobila, locuinta)
7. Rezumat
(Katya T. citește o poezie)
Într-o zi fierbinte sau geroasă
Pregătindu-te să merg în pădure,
Amintiți-vă: numai pentru bine
Trebuie să petrecem timp.
Sute de secrete și minuni
Pădurea se va deschide pentru tine!
Educator- Despre ce am vorbit azi?
„Bătrânul Lesovichok”- Bravo, băieți, mi-a plăcut foarte mult cu voi, văd că știți multe despre pădure și mă bucur infinit de asta, dar este timpul să mă întorc acasă. Dar cu siguranță voi veni să te văd din nou cândva. La revedere, prieteni! Drumeții fericite în pădure!!!

Instituție de învățământ specială (corecțională) bugetară de stat pentru elevi și elevi cu dizabilități - internatul de învățământ general special (corecțional) Nr.2 a orașului. Regiunea Zhigulevsk Samara.

Evenimentul deschis „The Forest and We”

Pregătit și condus:

profesor de biologie și științe

Korobova L.V.

2015

Obiective:

Educațional: menținerea și dezvoltarea interesului sustenabil al copiilor față de natură, obiectele și fenomenele ei vii și neînsuflețite; încurajează observațiile în natură, pentru a evidenția trăsăturile caracteristice ale aspectului plantelor;

Educațional: consolidarea abilităților comportamentale în mediul natural; educatie ambientala si estetica (bogatia de forme, sunete, culori, mirosuri).

Corectiv: corectarea percepției, atenției, pe baza exercițiilor de recunoaștere, deosebire a plantelor, compararea acestora după trăsături comune și distinctive;

Echipament: un set de materiale naturale și manechine, un PC, un proiector, un ecran, prezentări realizate în programele Power Point: „Enigmele unui pădurar” și Caietul 10 „Pădurea și noi”, fișe educaționale.

Desfășurarea evenimentului:

(Inainte de inceperea competitiei - jocuri, copiii sunt impartiti in grupe de echipe concurente)

eu. Moment organizatoric: Bună ziua dragi oaspeți și participanți la joc - competiție „Experți în natură”. Să începem competiția!

a) Un joc pentru a dezvolta atenția: Prezentatorul sugerează să se uite la materialul natural adunat în timpul unei excursii prin parcul școlii: o crenguță de pin, o frunză de mesteacăn, un con de molid, o grămadă de rowan, o ciupercă, aripi de arțar, fructe de păducel, un con de pin. Copiii își amintesc ordinea de aranjare, apoi închid ochii, iar liderul jocului și asistentul său schimbă aranjarea obiectelor. Copiii restaurează versiunea anterioară. ( Aici sunt puse în funcțiune simultan mai multe analizoare: vizuale, auditive, de vorbire și tactile y).

b) Cursa de ștafetă. (Prezentare în caietul 10 diapozitivul nr. 1) Reprezentanții echipei transferă alternativ dreptul de a finaliza sarcina de potrivire.

Jocul este un lanț de recunoaștere și discriminare.

Din ce copac este frunza? Recunoașterea frunzelor după formă, a copacilor după silueta generală. ( Tehnica corectiva care antreneaza copiii in materialul de corelare (memoria vizuala)).

II. Introducere in subiect:

a) Conversație cu apă bazată pe imagine (3 minute).

(animație nouă de imagine)

Conducere:

-Vino cu un nume pentru această imagine.

(O sarcină eficientă pentru motivarea creativității copiilor, ei vin cu propriile nume.)

b) Prezentator:

Acum să deschidem subiectul lecției. „Criptarea recepției”. Anagramă. (Prezentare în caietul 10 diapozitivul nr. 2)

Copiii alcătuiesc expresia „Pădurea și noi”

c) Numiți copacii din imagine. Care sunt foioase și care sunt conifere?

Recunoașterea arborilor, compararea arborilor de foioase și conifere pe baza caracteristicilor frunzelor dintr-un set de frunze. (ierbar).

III. Etapa principala:

1) Prezentare Power Point: „Enigmele pădurarului”

Prezentarea este însoțită de o conversație explicativă despre caracteristicile arborilor din pădure.

1.Ce fel de fată este aceasta 2.Am ace mai lungi decât bradul de Crăciun.

Nu croitoreasă, nu meșteșugărească, cresc în înălțime foarte dreaptă.

Ea însăși nu coase nimic, Dacă nu sunt la marginea pădurii,

Există ace pe tot parcursul anului? (molid) Ramuri numai în vârf (pin).

3. Într-o rochie de soare albă stătea într-un poiană. 4. Ce fel de arbore stă -

Sânii au zburat și s-au așezat pe împletituri. Nu bate vânt, dar frunza tremură?

(mesteacăn) (aspen)

5. Verde primăvara, bronzat vara. 6. Ia din floarea mea

Toamna coralii devin roșii. Albina are cea mai delicioasă miere.

(Rowan) Dar ei încă mă jignesc:

Pielea subțire este ruptă (tei)

Cum poți numi molid, pin, mesteacăn, tei într-un singur cuvânt? (copaci)

2) Joc dinamic. Concurs: „Gata magică”.

Conducere:

Băieți, am o geantă magică care conține surprize. Trebuie să ghiciți obiectul prin atingere și să-l denumiți corect. Puteți închide ochii și puteți ghici obiectul după miros. (molid și conuri de pin, crenguțele lor, precum și fructele de lămâie, măr și manechinele lor)

3) Munca în echipă: „Brainstorming”. Recunoașterea siluetelor plantelor individuale sau a părților acestora într-un peisaj.

Echipele primesc carduri:

№1. Găsiți și denumiți un copac, un arbust, o plantă erbacee. Cum sunt ele asemănătoare și cum sunt diferite?

№2. Ghiciți plantele după siluetele lor. Numiți-le.

La finalul concursului, copiii merg la tablă și fac corelații, denumind plantele și arătându-le. (Diapozitivul de prezentare a caietului nr. 7) Comparați cum arată plantele ziua și noaptea.

IV. Pauză de relaxare: fără a afișa un videoclip la început și vizionarea unui videoclip la sfârșitul relaxării.

Această etapă dezvoltă capacitatea de relaxare, dar este dificilă pentru copiii cu nevoi speciale, deoarece nu își pot imagina. Exercițiile sistematice dezvoltă această capacitate.

Acum imaginați-vă în cel mai frumos loc de pe pământ - în pădure. Puteți închide ochii. În fața ta este o pajiște uriașă înflorită, unde sunt multe plante, iarbă verde, și simți cum îți calcă picioarele pe iarba plină de rouă. O adiere blândă suflă și vrei să fii printre această frumusețe. Respirați aerul curat. Auzi sunetele pădurii: foșnesc copacii, cântă păsările sau auzi cum sună tăcerea...

Simțiți cum forțe noi intră în voi și cât de bine vă simțiți.

Acum, (după ceva timp) deschideți ochii, priviți încet în jur și, păstrând prospețimea și vigoarea unei bune dispoziții, urmăriți povestea video. Seamănă cu ideea ta de pădure? (1 min.)

V. Fixare:

resursă de rețeaInternet: http :// schimb . smarttech . com / detalii . html ? id = c 7 f 276 bc -417 d -42 ba -9089-33 ece 30 ccee 5 . ECOASORTAT (3 diapozitive

VI. Rezultatul jocului:

Prezentator: Vreau să notez perseverența (numele copiilor), viteza..., calmul...., inițiativa....

Rezultatul jocului este anunțat.

Resurse folosite:

Materiale metodologice și recomandări ale internatului PMPK GBS(K)OU Nr.2 .

Set de carduri. Almanah „Logiko - copil” nr. 7, 2002, editura „Karapuz”

Resurse de internet.

1. Eco-Umnik. Korotkova Valeria Evghenievna. ECOASORTAT (3 diapozitive Nr. 13, 14,15. sarcini interactive).

   Sunete ale naturii. Relaxați-vă.

COPIIILE TREBUIE SĂ CUNOAȘTE SUBSTANTIVELE: măceș, coacăz, zmeură, arpaș, păducel, spini, bulgări, ciorchini, fructe de pădure, aspen, rowan, tei, măr, molid, pin, mesteacăn, muguri, ramuri, trunchi, frunze, fructe, semințe , cercei , coroana, varf, scoarta, radacini, conuri.

ADJECTIVE: cu trunchi alb, zvelt, înalt, jos, elegant, frumos, mare, cioplit, mesteacăn, molid, foșnet, aspru, ramificat, veșnic verde, întins, mic, verde, galben, roșu, înțepător, neted, rotund, alungit, dulce, acru, copt, amar, tare, moale, suculent, sănătos, medicinal.

VERBE: înțepător, crește, sta, legăna, cădea, coace, legăna, culege, aduna, înflorește, împodobi, zboară, se prăbușește, face zgomot, plantează, tremură, udă, îngrășa, protejează.

COPIIII TREBUIE SĂ PUTEA FORMA ADJECTIVE DIN SUBSTANTIVIVE:
Mesteacăn - mesteacăn.
Molid - molid.
Rowan - rowan.
Pin - pin.
Aspen - aspen.
Coacăz - coacăz.
Teiul - tei.
Măr - măr.

COPIIII TREBUIE SĂ PUTEA DESCRĂ COACI (ARBUȘTI) PRIN ÎNTREBĂRI:
Care este numele acestui copac?
Copac sau arbust?
Cât de mare este?
Unde crește cel mai des?
Din ce părți constă?
Ce fel de trunchi de copac are? (gros, subțire, înalt, scurt...)
Ce fel de scoarță are copacul? (întunecat, deschis, neted, aspru...)
Ce formă au frunzele? (rotund, oval, sculptat, alungit, ace...).
Cum poate beneficia oamenii?
Cum se schimbă în diferite perioade ale anului?
Ce se poate face din acest copac?
De ce plantează oamenii copaci pe străzile orașului?

PENTRU A DISTINGE UN COPAD DE UN TUFĂ PRIN SEMNE:
Un copac matur este mai înalt decât un tufiș.
Copacul are un singur trunchi.

O POVESTE DESPRE MESTEACEN.
Acesta este un mesteacăn. Are un trunchi alb, subțire și zvelt. Ramurile au frunze rotunde. Mesteacănul se hrănește cu ajutorul rădăcinilor sale. Mesteacanul este un copac mare de foioase. Cel mai adesea crește în pădure. În oraș, oamenii plantează mesteacăni pentru a face aerul curat. Din scoarță de mesteacăn sunt realizate diferite meșteșuguri. Primăvara, mugurii apar pe mesteacăn și se transformă în frunze. Mesteacănul rămâne verde toată vara. Toamna frunzele se îngălbenesc și cad. Iarna, ramurile goale sunt acoperite cu zăpadă.

Toate plantele pot fi împărțite în trei grupe: copaci, arbuști și ierburi. Copacii sunt cei mai mari și cei mai longevivi reprezentanți ai naturii vii. Sunt la fel de înalți ca o clădire de zece etaje.
Arborele este format din trei părți principale.
Rădăcinile îl țin în pământ și absorb apa și sărurile minerale din sol.
Trunchiul și ramurile poartă seva și ridică frunzele spre soare. Arborele devine mai înalt și mai lat datorită creșterii lăstarilor și ramurilor în vârf.
Trunchiurile tuturor copacilor sunt acoperite cu scoarță, ceea ce protejează interiorul delicat al copacului de uscare și diferite daune.

Copacii sunt foioase și conifere.
Copacii de foioase își vărsă frunzele toamna, iar frunzele apar din nou primăvara. Arborii de foioase includ salcia, teiul, arțarul, stejarul, mesteacănul și plopul.

Coniferele au ace lungi și subțiri în loc de frunze, care se numesc ace, și nu le varsă toamna, ci rămân cu acele tot timpul anului. Primăvara, copacii de conifere, împreună cu ace vechi, produc ace noi tinere. De aceea, coniferele sunt întotdeauna verzi. Coniferele includ bradul, molidul și pinul.

Arbuștii sunt asemănători copacilor mici, dar diferă de aceștia prin faptul că nu au un trunchi gros, ca un copac, ci mai multe trunchiuri subțiri legate între ele la bază.

PENTRU CE SUNT COPACI, BENEFICIILE COACIILOR:
Copacii purifică și umidifică aerul, creează răcoare, iar unii produc fructe comestibile delicioase. Lemnul tăiat este un material de construcție: trunchiurile uscate sunt folosite pentru a face scânduri, placaj, mobilier, jucării și hârtie. Copacii cresc încet, așa că trebuie protejați. Trebuie să protejăm copacii, să avem grijă de ei, uneori să vorbim cu ei amabil, iar primăvara să plantăm copaci tineri împreună cu părinții noștri.

CONVERSAȚIE PE ÎNTREBĂRI:
Ce copaci cunoașteți (foioase și conifere).
Unde cresc copacii?
Ce tipuri de păduri există?
(Dacă pini și molid cresc într-o pădure, atunci această pădure este de conifere.
Dacă într-o pădure cresc stejari și aspens, atunci această pădure este de foioase.
Dacă într-o pădure cresc molid, mesteacăn și stejar, atunci această pădure este mixtă.
Dacă mesteacănii cresc într-o pădure, atunci este o livadă de mesteacăn.
Dacă există stejari într-o pădure, atunci este o livadă de stejari.
Dacă arțarii cresc într-o pădure, atunci este o livadă de arțari.)
De ce se numesc asa?
Ce are copacul? (Rădăcină, trunchi, ramuri, frunze (ace), coroană, fructe.)
Sunt copacii diferiți de arbuști? Cum?
Copacii sunt vii sau nevii?
Cine (sau ce) îi ajută să crească?

JOC "FRUCTE CUI?"
Ghindele cresc pe... stejar;
ciorchini de rowan cresc pe - rowan;
merele cresc pe un măr;
cresc amonii - mesteacăn, arin;
un con rotund pe un pin;
con lung pe un molid. etc.

JOC „DENUMEȚI-L DUPA”.
Molid - brad de Crăciun.
Pin - pin.
Mesteacăn - mesteacăn.
Un ac este un ac.
Ramură - crenguță.
O denivelare este o denivelare.

JOC "GHICI DESPRE CARE VORBesc?"
Subțire, creț, cu trunchi alb... (mesteacăn)
Trist, întristat, plângător... (salcie)
Subțire, verde, înțepător...(molid)
Puternic, puternic, răspândit... (stejar).

CITIREA O POVESTIE.
În apropierea casei creștea un molid. Pe molid erau conuri. Lena strângea conuri într-o pungă. Lena i-a dat conurile mamei ei. Mama a făcut jucării din conuri.

CONVERSAȚIE PE ÎNTREBĂRI.
Unde a crescut molidul?
Ce a făcut mama din conurile de pin?
Ce fel de jucării ai putea face din conuri de pin?

REPOVESTIREA

ENIGIMURI DESPRE COPACI:

E distractiv primăvara,
E frig vara,
Hrănește toamna
Se încălzește iarna. (Copac)

Ia din floarea mea
Albina are cea mai delicioasă miere.
Dar tot mă jignesc:
Pielea subțire este ruptă. (Tei)

Am ace mai lungi decât un pom de Crăciun.
Cresc în înălțime foarte drept.
Dacă nu sunt la margine,
Ramurile sunt doar în vârful capului. (Pin)

Ca pinii, ca brazii,
Și iarna fără ace. (zada)

Verde primăvara, bronzat vara,
Toamna am purtat corali rosii. (Rowan)

Frumusețea rusă stă într-o poiană,
Într-o bluză verde, într-o rochie albă. (Mesteacăn)

Mi-am aruncat buclele în râu
Și am fost trist pentru ceva,
Despre ce este tristă?
Nu spune nimănui. (Salcie)

O vei găsi în pădure,
Să mergem la o plimbare și să ne întâlnim.
Stă înțepător ca un arici
Iarna într-o rochie de vară (molid).

Vara este zapada! Doar râsete!
Zapada zboara in jurul orasului,
De ce nu se topește? (puf de plop)

Nimeni nu se sperie, dar toată lumea tremură. (Aspen)

Tema pentru acasă pe tema „COPACI. PĂDURE"

Kalaeva Natalya Vladimirovna

Uită-te la un COPAC cu copilul tău la plimbare. Numiți părțile sale: rădăcini, trunchi, ramuri, frunze.Verificați culoarea frunzelor toamna. Amintiți-i copilului că majoritatea copacilor cresc în pădure.

Culoare și nume:

Comparați trunchiurile de copac după grosime: trunchi subțire – gros

Rezumat: mesteacanul, artarul, stejarul, molidul sunt copaci

Luați în considerare frunzele de mesteacăn, stejar și arțar. Comparați-le după dimensiune, formă, culoare.

Colectați buchete de frunze de toamnă:

Oferă să sortezi frunzele acasă după culoare, mărime sau nume:

4. Mimică exercițiu

„Pădure Frumoasă”* Arată cât de surprins ești să vezi mulți copaci frumoși și înalți.

„Lup gri”* Arată cât de speriat ai fost când ai auzit lupul urlând.

5. Exercițiu de respirație „Suflați o frunză de pe palmă”*Copilului i se oferă o bucată de hârtie. Așezați-l pe palmă și încercați să-l suflați fără a vă umfla obrajii.

6. Gimnastica de articulatie:

Am vizitat pădurea

Ne-am întâlnit acolo cu o vulpe.

U bot de vulpe ascuțit lung,

Așa... (Fipe)

Am văzut în spatele pomului de Crăciun,

Lupii alergau.

mârâia lupul

Și-a arătat dinții. (Gard)

Și apoi un clic de dinți,

Ca să știe cine este lupul aici. (bat din dinți)

Exercițiu de joc „Mestecarea scoarței” Să ne transformăm în iepurași care mestecă scoarța de copac. (Exercițiu pentru mușchii masticatori-articulatori)

„Prospect” - (clatita)

„Trunk” - (ac)

„Nucă” - (limba în spatele obrazului)

„Golă” - (fereastră)

7. Gimnastica cu degetele „Frunze”

1,2,3,4,5-

Vom colecta frunze.

Frunza de mesteacan, stejar, rowan,

Au pus arțar și molid într-un buchet.

Îndoiți-vă degetele unul câte unul

Strângerea și desfacerea pumnilor

Îndoiți-vă degetele unul câte unul

Deschideți palmele împreună

8. Joc de vorbire „Cât?”

Câte frunze? (O frunză, două frunze, multe frunze.)

Câte ramuri? (O ramură, două ramuri, multe ramuri.)

Câți copaci? (Un copac, doi copaci, mulți copaci)

9. Joc „Găsiți și numiți-l cu afecțiune” (conectați-vă cu o cale)

puietul de copace , ramură-veterinarăpuncte ,

mesteacăn-mesteacănka , foaie-frunzăIR , stejar-stejarBine , molidpuncte

Test pe tema „Animale din pădure” pentru elevii de școală elementară

Test despre animalele din pădure pentru lecția despre lumea din jurul nostru pentru clasa a II-a

Ryabichenko Nadezhda Vladimirovna, profesor de școală primară a MKOU „Școala secundară Mikhailovskaya” din districtul Kikvidzensky din regiunea Volgograd
Scurtă descriere:
Acest test este destinat elevilor de clasa a II-a. Poate fi desfășurat într-o lecție despre lumea înconjurătoare atunci când se consolidează subiectul „Animale din păduri”, precum și la evenimente extracurriculare, de exemplu, atunci când se desfășoară o săptămână de subiecte despre lumea înconjurătoare.
Ţintă: consolidarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre animalele din pădure
Sarcini:
- să formeze ideile copiilor despre viața animalelor din pădure;
- să dezvolte activitatea cognitivă și creativă, inteligența, curiozitatea și orizonturile;
- cultivați un sentiment de dragoste pentru natura nativă, pentru toate viețuitoarele.
Echipament: poze cu animale din pădure.
Bună pădure, pădure deasă,
Plin de basme și minuni!
Despre ce faci zgomot?
Într-o noapte întunecată, furtunoasă?
Ce șopti în zori?
Toate în rouă ca în argint?
Cine se ascunde în pustia ta?
Ce fel de animal? Ce pasăre?
Deschide totul, nu ascunde:
Vezi tu - suntem ai noștri!
(

Întrebări test

Animale din pădure

1. Acest animal de pădure este activ noaptea. Când se apără de un inamic, se poate ghemui într-o minge. Ei spun despre asta „omul de turtă dulce - partea înțepătoare”. (arici)
2. Oamenii o numesc „trișorul roșu” este cel mai viclean animal din pădure. (vulpe)
3. Ei sunt numiți „giganți de pădure”. Coarnele mari și late sunt un adevărat decor al acestor animale. (elan)

4. Acest prădător de pădure este numit „ordonatul pădurii” deoarece distruge animalele slabe și bolnave. (lup)
5. Acest animal este foarte mare și pare stângaci. Dar în realitate nu este cazul. Poate alerga rapid, aproape silențios, se poate catara în copaci și poate înota perfect. (ursul brun)
6. Acest animal aparent calm poate deveni furios și feroce într-un moment de pericol. Îi place să înoate într-o băltoacă murdară, dar nu pentru că este murdar. Pur și simplu așa scapă de insectele care s-au instalat în perii lui și, de asemenea, se salvează de căldură. (mistreț, porc)

7. Acest animal de pădure cu o coadă pufoasă este foarte rapid și agil. Poate sări cu îndemânare pe crengile copacilor și îi place foarte mult nucile și semințele din molid sau conuri de pin. (veveriţă)
8. Acest animal este asemanator cu o veverita, doar mai mic. Urechile lui sunt scurte și fără smocuri. Pe spate și laterale există dungi negre de-a lungul corpului. Cine este aceasta? (chipmunk)

9. Numiți animalul pădurii, pe care oamenii l-au numit „coasă” deoarece ochii lui mari sunt pe părțile laterale ale capului. Prin urmare, vede nu numai ce se întâmplă în fața lui, ci și ceea ce este în lateral și chiar în spate. (iepure de câmp)
10. Un animal cu blana foarte valoroasa. Acest prădător este un dușman al veverițelor pentru că este nocturn și în timp ce veverița doarme în cuibul său, se poate apropia de cuib și se poate apuca de animalul adormit. (jder)

11. Predator, arata ca o pisica, dar mult mai mare. Își așteaptă prada și, când o vede în apropiere, se târăște în tăcere și sare pe ea. (râs)

Păsări din pădure

1. O pasăre care își reproduce descendenții iarna. (factura încrucișată)

2. O pasăre de pradă, care este numită popular „pisica de pădure”. (bufniţă)
3. Numește o pasăre de pădure care nu își construiește niciodată propriul cuib sau își cloceste puii, pentru că își așează cu pricepere ouăle în cuiburile altor păsări. (cuc)
4. Cel mai bun cântăreț din pădure. (stuz cântec)
5. Numiți o pasăre de pădure care se poate mișca cu îndemânare cu capul în jos de-a lungul trunchiurilor copacilor. (picior)

6. Cântarea acestei păsări seamănă cu sunetul unei țevi. (aripi de ceară)
7. Această pasăre este numită „medicul pădurii”. Cu lovituri puternice ale ciocului, este capabil să spargă scoarța copacilor și să extragă de sub scoarță diverse insecte și larvele acestora. (ciocănitoare)
8. Numește o pasăre care imită vocile multor alte păsări. (graur)
9. Această pasăre de pădure în captivitate poate pronunța cuvinte sau chiar melodii de cântece. (gay)

10. Vocea ei blândă este ca sunetul unui clopoțel. (robin sau robin)

Insecte de pădure

1. Aceste insecte sunt muncitori neobosite. Ei sunt mereu la serviciu. Pentru a-și construi casa, ei aduc crenguțe, frunze, ace de pin și mușchi. (furnici)
2. Larva acestei insecte trăiește în scoarța unui copac și roade pasaje șerpuitoare în el, ceea ce dăunează copacilor. (gândacul de scoarță)

3. Acest gândac are fălci puternice pe cap care arată ca niște coarne. (gand - cerb)
4. Un gândac prădător care își trage numele pentru că poate alerga foarte repede. (gândacul - săritor)
5. Această insectă își construiește casa din frunze, tăind ovale din ele și transferându-le în cuib. (taietor de frunze albine)
6. Acest gândac poate fi recunoscut foarte ușor după mustața lungă. De aceea se numește uneori mreana. Acest gândac ascuți lemnul copacilor cu fălcile sale. (gândacul tăietor de lemne)