Toți profesorii și medicii care lucrează cu copiii au recunoscut jocul ca activitate principală a unui copil preșcolar. Atunci când selectează jocuri pentru un grup de vârste diferite, profesorul trebuie să țină cont de unele caracteristici fiziologice ale corpului copilului, adică. caracteristicile de vârstă ale copiilor, este bine să cunoaștem starea de sănătate și nivelul de forma fizică a copiilor din grupă astfel încât jocurile oferite să corespundă capacităților și caracteristicilor individuale ale fiecărui copil. Atunci când selectați și organizați jocuri în aer liber, trebuie să:
- Luați în considerare complexitatea jocurilor în funcție de nivelul de pregătire al copiilor.
- Asigurați-vă că jocurile sunt adecvate pentru perioada anului și condițiile meteorologice.
- Oferiți diferite metode de selectare a copiilor pentru roluri responsabile (folosește rime de numărare, loturi etc.).
- Folosiți diferite moduri de a organiza copiii.
- Aveți grijă de utilizarea rațională a echipamentelor și inventarului, articolelor de mediu.
- Străduiți-vă să creați o atmosferă bună, prietenoasă, care să încurajeze copiii să participe liber la diverse jocuri, să dea dovadă de activitate și inițiativă creativă.
- În timpul jocurilor și exercițiilor din timpul plimbărilor, trebuie create condiții pentru ca toți copiii să fie independenți, activi și să se simtă în largul lor.
- Atunci când planificați jocuri în aer liber, este important să aveți grijă de crearea unui mediu de joc (spațiu suficient pentru mișcare, varietate și alternanță de ajutoare).
Atunci când alege un joc pentru copii, profesorul nu trebuie doar să stabilească sarcini de natură motrică - să consolideze abilitățile unei anumite mișcări, dar să se asigure și să dezvolte sentimente de camaraderie și asistență reciprocă.
În grupul nostru, copiii nu sunt doar de vârste diferite, ci și cu deficiențe vizuale funcționale. Prin urmare, atunci când desfășurați jocuri în aer liber cu astfel de copii, este necesar să respectați prescripția strictă a unui oftalmolog și controlul pedagogic asupra stării lor. Controlul se realizează prin monitorizarea copiilor direct în timpul jocului, precum și în timpul zilei. Toate tipurile de curse de ștafetă trebuie desfășurate cu mare precauție. Jocul, la prima vedere, pare simplu, dar îi dezorganizează pe copii, ei nu îi înțeleg sensul: copiii stau în dezordine, mai degrabă decât aliniați într-o coloană. Copiii nu au stăpânirea de sine să aștepte cu calm să treacă pe alții, iar cei mai mici sunt mai puțin eficienți, zăbovesc și apoi sunt împinși de cei care stau în spatele lor; Copiii, chiar înainte de sfârșitul jocului, încep să se ceartă a cui echipă câștigă, devin atât de entuziasmați încât după sfârșitul jocului este nevoie de mult timp pentru a-i calma și a-i organiza. Cu toate acestea, jocurile cu elemente de concurență pot și trebuie date.
Profesorul trebuie să-și amintească și despre dozajul jocului. Acesta este un moment foarte important. Este dificil să reglezi încărcătura în joc nu poți întreba copiii dacă sunt obosiți. Captivați de joc, dacă este interesant, copiii nu observă oboseala, dar oboseala se poate instala deja. Prin urmare, profesorul trebuie să monitorizeze cu atenție manifestările externe ale oboselii (respirație rapidă, roșeață a feței), comportamentul copiilor (încălcare frecventă a regulilor, grosolănie, letargie) și să încheie jocul în timp util.
Trebuie avut în vedere faptul că jocurile consecutive care necesită concentrare pe termen lung, atenție sau care au ca scop dezvoltarea unei singure abilități (de exemplu, aruncarea) obosesc copilul, așa că jocurile trebuie combinate și combinate în așa fel încât să aibă un efect divers asupra organismului.
Atunci când organizați activități de joc, ar trebui să vă concentrați pe următoarele recomandări de igienă. Dimineața, oferiți-vă să jucați individual sau în grupuri mici. De exemplu, jocurile în aer liber „Coada”, „Blind Man’s Bluff”, „Ia-l repede și pune-l jos”, „I-am pus numele, te uiți.” Jocurile independente creează o stare de spirit calmă și veselă. Pentru a ameliora inhibiția somnului, sunt recomandate jocurile cu componenta motorie, folosind mingi și sărituri de frânghii, aruncări cu inel și alte ajutoare. Când desfășurați jocuri în aer liber în timp ce mergeți, trebuie să luați în considerare următoarele. Dacă înainte de plimbare au avut loc antrenamente cu stres statistic, este mai bine să o începi cu un joc în aer liber. Dacă l-au precedat activitățile dinamice, este mai indicat să organizați jocul în mijlocul plimbării. Nu este recomandat să se încheie cu un joc activ. De asemenea, trebuie să țineți cont de perioada anului și de condițiile meteo.
La desfășurarea jocurilor în aer liber, se observă că performanța mai mare și dorința de a stăpâni în continuare abilitățile motorii se manifestă la copii atunci când folosesc o varietate de obiecte, jucării și ajutoare. Acțiunile cu ajutoare sunt specifice și de înțeles copiilor, facilitându-le dobândirea diferitelor abilități motrice. Deja un copil de 2-3 ani este interesat să treacă peste un bloc sau un băț, să se târască sub o frânghie întinsă și el face propriile eforturi pentru a face acest lucru. Utilizarea manualelor adaugă varietate jocurilor în aer liber. Ele permit profesorului să folosească mai multe exerciții pe scară largă, să varieze sarcinile și să facă modificări. Deci, copiii se târăsc sub bastoane așezate pe cuburi joase în poziție culcat; dacă bețele sunt întinse pe scaune, se târăsc în patru labe etc. Prin urmare, pentru a crește interesul copiilor pentru mișcare, am extins în primul rând setul de echipamente și atribute: am achiziționat noi frânghii de sărit, mingi, cercuri, aruncări cu inele; Am făcut cantitățile necesare de pălării, panglici, penuri și eșarfe. O atenție deosebită a fost acordată amplasării echipamentelor. Nu aglomera zona utilizabilă a camerei, iar copiii pot lua și pune liber orice obiect în locul lui.
Când desfășurați jocuri în aer liber într-un grup de vârste diferite, trebuie să luați în considerare și următoarele:
1. Mărimile echipamentelor și ajutoarelor trebuie să corespundă caracteristicilor anatomice și fiziologice ale copiilor.
2. Aceleași manuale și echipamente de gimnastică trebuie folosite pentru diferite exerciții fizice. Ele trebuie combinate între ele: De exemplu, un perete de gimnastică cu o scară sau scânduri de diferite lungimi și lățimi. Tabla de baschet trebuie sa aiba un dispozitiv cu ajutorul caruia ii puteti schimba cu usurinta inaltimea. Acest lucru este foarte convenabil pentru copiii de diferite înălțimi.
3. Echipamentele și ajutoarele utilizate în incinta și zona grădiniței trebuie să respecte cerințele, igiena și regulile de protecție a vieții și sănătății copiilor.
4. Trebuie să îndeplinească cerințele estetice, să atragă copiii cu formă, culoare și o combinație reușită a acestora.
Când vă jucați în sală sau pe șantier, trebuie să folosiți nu numai ajutoare mari (pereți de gimnastică, bănci etc.), ci și mici, care pot fi pliate și rearanjate după cum este necesar, atrăgând în același timp copiii mai mari. De exemplu, „arcuri” - copiii mai mari le folosesc atunci când joacă curse de ștafetă „Cine este mai rapid?”, iar copiii mai mici aruncă o minge în ele sau se târăsc sub ele în jocurile în aer liber „În gol” sau „Șoareci în cămară”.
Se selectează și mingi pentru copii în funcție de vârstă. De exemplu: o minge cu diametrul de 20 - 25 de centimetri poate fi folosită în toate grupele, iar o minge cu diametrul de 10 - 12 centimetri doar la grupa senior sau pregătitoare. Copiii au dificultăți în a învăța să joace mingea. Pentru a-i interesa, împărțim copiii în perechi și dăm sarcina: rostogolim mingile astfel încât să se întâlnească, sau folosim jocuri aici - curse de ștafetă, când câștigă echipa care pasează corect și rapid mingea etc.
Interesul copiilor crește atunci când câștigă încredere în abilitățile lor. Pentru copiii mai mari, jocurile devin mai dificile. De exemplu, în jocul „Bear the Bear in the Forest”, ursul trebuie să se târască printr-un cerc sau să sară peste un buștean înainte de a prinde copii. În jocul „Vulpea în coșul de pui”, șnurul este tras mai sus pe o parte și mai jos pe cealaltă. Copilul are de ales - să urce acolo unde este mai jos sau unde este mai sus, iar profesorul poate evalua acțiunile și aptitudinile copiilor.
La grupele de vârstă mai înaintată, jocurile în aer liber de diferite grade de intensitate ar trebui să fie planificate în timpul plimbărilor. Deci, pe parcursul unei luni, se pot juca peste 20 de jocuri în aer liber, în timp ce se învață 3-4 jocuri noi.
Deoarece grupul nostru nu este doar de vârste diferite, ci și corectiv în viziune, atunci când desfășurați jocuri în aer liber este necesar să luăm în considerare natura deficiențelor de vedere la copii.
În jocurile care folosesc diverse atribute, copiii învață să stăpânească aceste obiecte și în același timp își exersează viziunea în urmărirea mișcării. În jocurile de aruncare, aruncare, rostogolire, copiii își dezvoltă ochiul și precizia lovirilor, care sunt imposibile fără participarea vederii. Pentru ca copiii să se orienteze mai ușor în spațiu în timp ce aleargă și merg, trebuie să folosească cuburi colorate și steaguri care limitează spațiul și arată direcția de mișcare. Folosirea atributelor pentru orientare îi obligă pe copii să-și exercite în mod activ viziunea. Astfel, se dezvoltă abilitățile vizuale și motorii ale copiilor. În jocurile de natură sportivă, nu se poate face fără participarea vederii, așa că și aici mușchii ochilor sunt antrenați.
Așadar, ne-am dat seama că parafernalia este necesară atunci când desfășurăm jocuri în aer liber pentru dezvoltarea fizică deplină a unui copil, așa că trebuie să ne actualizăm colțurile sportive din grup, să achiziționăm echipamente mai moderne, iar valoarea neprețuită a jocurilor în aer liber pentru copii este de mult timp. cunoscut.
Inga Krylova
ÎN CERC EXACT, UNUL PE ALTUL
(vârsta preșcolară superioară)
Ţintă: Promovează întărirea mușchilor corpului, dezvoltarea exercițiilor generale de dezvoltare, atenția, coordonarea mișcărilor, viteza de reacție.
Echipament: cuburi care înfățișează ipostaze umane.
Numărul de jucători: 5-20 copii
Progresul jocului: Copiii merg în cerc și spun următoarele cuvinte:
Într-un cerc uniform, unul după altul,
Mergem pas cu pas.
Stați nemișcați, împreună
Hai să o facem așa.
Se aruncă un zar care înfățișează poziția unei persoane. Indiferent de care se încadrează desenul care înfățișează poza, atunci toată lumea execută mișcarea.
PALMA COLORATA
(vârsta preșcolară superioară)
Ţintă:Învățați să efectuați acțiuni pe un semnal în conformitate cu regulile, dezvoltați alergarea și mersul pe jos.
Echipament: palme colorate: roșu, galben, verde.
Numărul de jucători: 5-20 copii
Progresul jocului: Palmele sunt semnale. Când un adult ridică o palmă roșie, poți să alergi, să țipi, să faci mult zgomot. Palmă verde – mișcă-te în liniște, vorbește în șoaptă. Palmă galbenă - îngheța.
STOP
(vârsta preșcolară superioară)
Ţintă:Învață să formezi coloane și cercuri, să dezvolți atenția și coordonarea mișcărilor.
Echipament: cub cu numerele de la 1 la 6 lipite.
Numărul de jucători: 5-20 copii
Progresul jocului: Copiii aleargă în cerc. Liderul dă semnalul de stop și aruncă zarurile. Laturile cubului arată numere de la 1 la 6.
Dacă prezentatorul spune să formați o coloană, uitați-vă la număr. Orice număr iese, ne ridicăm într-o coloană.
Dacă liderul de la semnalul de oprire spune că ne aliniem într-un cerc. 5. persoană, în funcție de ce număr a ieșit.
PESCARUL SI PESTE
(vârsta preșcolară superioară)
Ţintă: Continuați să învățați cum să jucați și să acționați conform regulilor, dezvoltați o orientare vizuală și spațială.
Echipamente: peste din carton cu velcro lipit,
Numărul de jucători: 10-15 copii
Progresul jocului. Un copil conducător este un pescar, restul copiilor sunt pești (își pun peștele la brâu). La un semnal, peștele înoată afară, iar pescarul ia o undiță și încearcă să prindă peștele de Velcro.
BURDORMELE
(vârsta preșcolară superioară)
Ţintă: Dezvoltați un ochi, capacitatea de a lovi ținta.
Echipament: o pereche de mănuși cu Velcro cusute, o minge sau minge cu Velcro cusute.
Numărul de jucători: 2-3 copii
Progresul jocului: Unul dintre copii pune mănuși, va prinde mingea. Scopul aruncătorului este să lovească cu precizie mănușa capturatorului. Scopul capturatorului este să prindă mingea.
VOM MERGE ÎN PĂDURE, VOM GĂSI CUBIERCI
(vârsta preșcolară superioară)
Ţintă:Învățați să vă jucați împreună, consolidați capacitatea de a acționa la un semnal, consolidați cunoștințele despre ciupercile comestibile și otrăvitoare.
Echipament: capace de cules de ciuperci, panglici cu imagini cu ciuperci.
Numărul de jucători: 5-15 copii
Progresul jocului: 2 șoferi sunt selectați prin numărare - culegători de ciuperci. Restul copiilor poartă bentițe cu ciuperci pe ei. La începutul jocului, ciupercile merg în cerc, culegătorii de ciuperci se uită mai atent. În sunetul unei tamburine, culegătorii de ciuperci se împrăștie numai ciuperci comestibile.
FLUTURII ZBURĂ, FLUTURII...
(vârsta preșcolară superioară)
Ţintă: Dezvoltați ochiul, capacitatea de a alerga rapid, imitând mișcările fluturilor.
Echipamente: plasa, fluturi din carton, cusuti pe benzi elastice.
Numărul de jucători: 5-15 copii
Progresul jocului: Un șofer este selectat și are o plasă în mâini. Restul copiilor și-au pus un fluture pe mâini. Fluturii zboară, iar șoferul trebuie să-i prindă cu o plasă.
WEB
(vârsta preșcolară superioară)
Ţintă: Dezvoltarea alergării, coordonarea mișcării, capacitatea de a naviga în spațiu.
Echipamente: pânze de păianjen tricotate din fire, măști de insecte.
Numar de jucatori: 5-10 copii
Progresul jocului: Un copil care conduce este un păianjen, cu o pânză în mâini. Restul copiilor sunt insecte. Zboară în jurul holului, iar păianjenul își aruncă pânza peste ei.
Pentru a efectua exerciții fizice și a organiza evenimente active în grădiniță, aveți nevoie echipamente pentru jocuri în aer liber. Cu echipamentul potrivit, exercițiile zilnice, cursele de ștafetă distractive și plimbările în aer curat trezesc un interes puternic în rândul copiilor, ceea ce înseamnă că aduc beneficii duble.
Ce fel de echipament sportiv pentru jocuri în aer liber este prezentat în sortimentul nostru?
În magazinul online Smart Toy puteți cumpăra echipamente fără care nicio competiție pentru copii nu este completă: conuri de semnalizare, mingi de aruncare, skittles, steaguri și o pungă de săritură. Accesoriile luminoase aduc o dispoziție festivă și pun copiii într-o dispoziție pozitivă.
Pentru a organiza exerciții și educație fizică, aprovizionați cu saci de nisip, panglici, gantere pentru copii și frânghii de sărit. Efectuați exerciții de agilitate și precizie cu ei, ajutându-i pe copii să-și dezvolte forța și rezistența. Fiecare accesoriu poate fi jucat și poate veni cu un nou scop: de exemplu, folosiți un sac de nisip pentru aruncare, ca încărcătură, un limitator de pistă și așa mai departe.
Tot în catalog veți găsi mini-versiuni de jocuri pentru adulți: baschet, hochei, golf, orașe mici și altele. Copiii se familiarizează cu elementele de bază ale acestor sporturi, învață să interacționeze în echipă și acceptă victoriile și înfrângerile cu demnitate. Modificați regulile în funcție de vârsta și nivelul de calificare al jucătorilor pentru a menține jocurile interesante. Aceste seturi pot fi folosite atât în interior, cât și în exterior. În al doilea caz, copiii se întăresc și întăresc corpul.
Toate echipamentele sunt fabricate din materiale sigure de înaltă calitate, astfel încât vă vor servi îndelung și fiabil. Dimensiunile jucăriilor sunt concepute pentru a se potrivi mâinii unui copil: este convenabil pentru copii să ia mingi sau gantere, astfel încât să execute corect toate exercițiile.
Creșterea sportivilor talentați la grădiniță este ușor. Veniți cu exerciții interesante și utile, jocuri de echipă și competiții pentru ei. Copiii sunt bucuroși să satisfacă nevoia de mișcare și, în același timp, cresc sănătoși și viguroși. Adăugați varietate orelor de exerciții și plimbărilor în timpul zilei cu echipamente de joacă în aer liber!
O serie de metode sunt folosite pentru a trata și a preveni picioarele plate. Copiii efectuează desculți în timpul orelor de gimnastică terapeutică. Aceasta are nu numai un efect de vindecare, ci și un efect de întărire. Pentru întărirea aparatului musculo-ligamentar al articulației gleznei și piciorului se recomandă diferite tipuri de mers: pe pietricele, nisip, poteci nervurate și ortopedice, saltele de masaj și pe plan înclinat. În același timp, piciorul „selectează” în mod reflex și are loc formarea activă a arcadelor. Ca urmare, durerea la nivelul picioarelor scade și se oprește, funcția de primăvară a piciorului este restabilită, în plus, tonusul general al corpului crește, mușchii picioarelor slăbiți sunt întăriți, coordonarea mișcărilor este antrenată și un mers corect și frumos. este format.
Pentru a diversifica această muncă și a crește interesul copiilor pentru ea, am adăugat echipamente interesante pentru prevenirea picioarelor plate. trasee de masaj de casă.
Când le-am creat, am folosit o varietate de materiale (dopii, cereale, bețișoare de lemn, pixuri, nasturi și multe altele). Obiectele care păreau inutile la prima vedere s-au transformat în echipamente strălucitoare, ușor de utilizat.
Schiuri din sticle de plastic
Scopul utilizării: dezvoltă coordonarea mișcărilor, calităților fizice
În jocurile de ștafetă, de exemplu „De-a lungul traseului de schi montan”
Plimbători
Fabricat din blocuri de lemn vopsite și dantelă colorată.
Conceput pentru a efectua tipuri de mișcare de bază, pentru a dezvolta coordonarea mișcărilor și pentru activități de joc independente.
Casete de selectare
Folosit pentru activități de comutație în aer liber și jocuri în aer liber.
Material: Pentru bat, steag din stofa crepon-satin de diferite culori, dimensiune 15*25cm.
"Bilboke"
Din pahare de plastic, împletitură, bile, pentru decor: hârtie adezivă colorată.
Conceput să lovească ținta. Dezvolta ochiul, atentia, viteza de reactie, dexteritatea manuala.
gantere
Fabricat din sticle de plastic (immunele) umplute cu nisip.
Conceput pentru a dezvolta puterea.
„Jocurile sunt role«
Acestea sunt jocuri competitive sănătoase pentru copiii preșcolari. Sunt folosite pentru a antrena eficient abilitățile motorii fine ale degetelor. În timpul jocului, dexteritatea, coordonarea și viteza mișcărilor sunt îmbunătățite.
Jocurile cu bobinare sunt folosite atât în competiții, cât și în munca individuală și în activitățile de joacă libere ale copiilor.
Impletituri
Folosit pentru activități în aer liber, jocuri în aer liber și pentru a învăța să sari pe două picioare.
Material: frânghie cu diametru. Se realizează prin împletirea unei împletituri și atașarea buclelor la capete.
Măști pentru jocuri în aer liber
Ţintă: utilizarea măștilor pentru a indica roluri în jocurile în aer liber
„Casete”
Material: panglici de satin multicolore,
De fabricație: banda este tăiată în benzi lungi de 50 cm, marginile benzii sunt prelucrate și apoi benzile sunt atașate de inele. Poate fi folosit nu numai în exerciții generale de dezvoltare din cursuri și exerciții de dimineață, ci și în jocurile în aer liber.
Mingi moi
Bilele sunt cusute din țesături tricotate rămase și umplute cu vată sau cauciuc spumă.
Scopul utilizării: dezvoltarea abilităților de coordonare.
Opțiuni de utilizare: Aceste mingi sunt convenabile pentru a fi folosite într-un grup pentru a arunca, a alerga și a păși peste.
Material teoretic
- indexul cărților de jocuri în aer liber
- catalogul de jocuri sedentare
- dosar practic de materiale
- material ilustrat despre sporturile de iarnă
- material ilustrat despre sporturile de vară
- material demonstrativ pentru echipament sportiv
- card index al minutelor de educație fizică
- jocuri de sport de masă
Copiii folosesc acest echipament de joaca cu mare placere, atat in activitati motrice organizate cat si independente. Echipamentul permanent este completat cu ceva nou.
Nu numai noi, profesorii și-au arătat creativitatea, invenția și imaginația. La această lucrare au participat activ și părinții elevilor noștri.
Prin eforturi comune, fără costuri financiare semnificative, am reușit să îmbunătățim și să reumplem echipamentele sportive tradiționale.
„Sănătatea ne-a fost dată de sus,
Învață, iubito, să ai grijă de el.”
Compilat de:
Bulgakova Lidiya Vladimirovna
profesor,
Zhidkova Lyubov Nikolaevna
profesor,
KOU "Școala elementară - grădinița nr. 292 v tip"
Orașul Omsk, Rusia
Articolul este publicat în ediția autorului
| Concurență integrală rusească „Atribute pentru jocurile în aer liber cu propriile mâini” |  Pentru curator: |
|
| Forma de lucru: Fotografie cu atributele pentru jocurile în aer liber cu propriile mâini | ||
| Costul de participare: 130 de ruble. |
1. Dispoziții generale.
1.1. Concursul se desfășoară în următoarele scopuri: studierea nivelului de competență al cadrelor didactice, îmbunătățirea aptitudinilor profesionale ale cadrelor didactice; îmbunătățirea suportului științific și metodologic al procesului de învățământ; identificarea și diseminarea celor mai bune practici de predare; implementarea și diseminarea tehnologiilor educaționale moderne inovatoare; sprijin pentru profesorii care lucrează creativ.
1.2. Organizatorul competiției este „SMART” www.smartmoms.ru (LLC „SMART”, certificat de înregistrare seria 42 Nr. 003673032).
1.3. Regulamentul concursului stabilește procedura de organizare și desfășurare a concursului.
2. Participanții la concurs.
2.1. Participanții la concurs pot fi profesori ai instituțiilor de învățământ preșcolar de toate tipurile, profesori de învățământ suplimentar, profesori de școli, instituții de învățământ secundar, angajați ai sistemelor de biblioteci, oricine dorește să participe la concurs. Nu există restricții privind vârsta sau experiența profesională.
3. Condiţiile concursului.
3.1. Cereri de participare la concurs acceptat conform. Participantul la concurs trimite cu propriile mâini o fotografie a atributelor pentru jocurile în aer liber.
3.2. Pe baza rezultatelor concursului se identifică câștigătorii (locul I, II, III).
3.3. Prin decizia organizatorului competiției, pot fi stabilite nominalizări suplimentare.
4. Reguli de depunere a documentelor la concurs.
4. 1. Completați o cerere pentru concurs. Cerere (strict conform formularului)
Dacă există mai mulți participanți din instituția dvs. de învățământ, atunci este completat un formular comun de cerere pentru toți profesorii care participă la această competiție. (Plata se face pentru fiecare profesor. Plata este posibilă într-un singur cec pentru suma totală).
4.2. Plătiți taxa de înregistrare. Citiți mai multe despre procedura și modalitățile de plată pe pagină.
4.3. Scrieți o scrisoare în cutia poștală [email protected] indicați în subiectul scrisorii „APLICAȚIE-plată „Atribute pentru jocurile în aer liber cu propriile mâini” .
Atașați la scrisoare: Material de concurs,O copie a chitanței cu marca bancară, o cerere de concurs cu datele dumneavoastră.
5. Costul taxei de înregistrare.
5.1. Pentru a obține o diplomă de câștigător sau un certificat de participant, trebuie să plătiți o taxă de organizare. contributie -
130 de ruble pentru fiecare participant la concurs. Mai multe detalii despre plata puteti gasi pe pagina
.
6. Cerinţe pentru lucrările competitive.
6.1. Participantul la concurs trimite cu propriile mâini o fotografie a atributelor pentru jocurile în aer liber.
7. Criterii de evaluare.
Abordare inovativă.
Creativitate.
8. Însumarea rezultatelor concursului și acordarea câștigătorilor.
8.1. Însumând 10 până la 15 zile după încheierea aplicațiilor.
8.2. Câștigătorii concursului primesc diplome electronice.
8.3. Toți participanții la concurs primesc certificate electronice de participare.
8.4. Numele, funcția și calificarea educațională ale câștigătorului sunt publicate pe pagină.
9. Curator concurs la instituția de învățământ preșcolar.
9.1. Dacă de la instituţia dumneavoastră de învăţământ preşcolar mai mult de 5 participanțiși sunteți organizatorul competiției noastre în instituția dvs. de învățământ preșcolar, vă rugăm să indicați în aplicație numele dvs. complet și funcția. O scrisoare de mulțumire va fi trimisă pe numele dvs. (gratuit).
Dragi colegi!
Din august 2015 lansăm programul „Evaluarea activității profesionale și creative a cadrelor didactice din instituțiile de învățământ din sistemul de învățământ municipal”.
Programul este un navigator suplimentar pentru profesori, deoarece reflectă în mod clar activitatea lor profesională și creativă. În timpul participării instituției de învățământ la program, devine posibil să se analizeze foile de parcurs de dezvoltare atât ale fiecărui profesor în parte, cât și ale echipei instituției de învățământ în ansamblu și să își ajusteze și să completeze planurile de autoeducare.
Participarea la program este voluntară și gratuită.
