Obiective corecționale și educaționale.
Extindeți ideile despre munca adulților, necesitatea și semnificația socială a acesteia, precum și instrumentele și instrumentele folosite de reprezentanții diferitelor profesii.
Extindeți și activați vocabularul pe tema „Profesii”.
Îmbunătățiți capacitatea de a forma și folosi substantive în cazul genitiv.
Îmbunătățirea capacității de a izola sunetul de fundalul unui cuvânt.
Îmbunătățirea capacității de a rezolva cuvinte încrucișate și de a ghici cuvântul.
Obiective corective și de dezvoltare.
Dezvoltarea auzului vorbirii, a percepției vizuale, a atenției; memorie, gândire;
Dezvoltarea abilităților motorii fine, generale, coordonarea vorbirii cu mișcările, dexteritatea.
Obiective educaționale.
Dezvoltarea abilităților de cooperare în joc și în clasă, activitate, inițiativă și independență.
Progresul lecției:
1. Logoped: Fiecare adult are o profesie. Ce este o profesie? Profesia înseamnă pricepere. Dacă o persoană a dobândit o profesie, înseamnă că are cunoștințe speciale.
Oamenii au profesii diferite și fac meserii diferite. Ei câștigă bani pentru a cumpăra locuințe, alimente și îmbrăcăminte.
În această dimineață, fratele și sora mea Vanya și Tanya au venit să mă vadă. Le-am auzit conversația. Au visat ce vor deveni când vor fi mari. „Voi fi medic”, a spus Tanya, „la urma urmei, un medic este cea mai importantă profesie, pentru că tratează oamenii.”
– Și voi fi constructor. Până la urmă, un constructor este mai important decât un medic, pentru că el construiește spitale”, i-a răspuns Vanya surorii sale.
– Nu, probabil bucătarul este mai important decât constructorul. La urma urmei, dacă bucătarul nu pregătește prânzul, constructorul nu va putea lucra”, a spus Tanya.
– Aceasta înseamnă că vânzătorul este mai important decât bucătarul. Dacă nu vinde mâncarea, bucătarul nu va găti cina”, a remarcat Vanya după ce s-a gândit.
– Ce se întâmplă dacă vânzătorul se îmbolnăvește și nu poate vinde produse?
Doctorul îl va vindeca, răspunse Vanya încrezătoare.
– Deci cine este mai important atunci? – întrebă Tanya confuză.
Enigma a fost rezolvată de mama întorcându-se de la muncă.
– Nu există profesie care să poată fi numită cea mai importantă. Toate profesiile sunt la fel de importante pentru că beneficiază oamenii, a spus mama.
Logopedul rezumă: toate profesiile sunt importante pentru că toată lumea este nevoie.
2. Joc de rimă „Spune un cuvânt”
Ce profesii încep cu sunetul A?
Trenul conduce... (sofer).
Arat câmpul... (tractorist).
Avionul este controlat... (pilot).
Lipici cărți... (legatoare de cărți).
La scoala ne invata... (profesor).
Construieste cladiri... (constructor).
Vopsește pereții pentru noi... (pictor).
Mobila face... (dulgher).
Ne cântă cântece... (cântăreaţă).
Ocupat cu comertul... (vânzător).
Mașina țese material... (ţesător).
Vindecă bolile... (doctor).
Eliberează medicamente... (farmacistul).
Pâinea se coace într-o brutărie... (brutar).
Scrie cu vopsele... (artist).
Va coase cizme... (cizmar).
El va repara ceasul... (ceasornicar).
Încărcare cu macaraua... (operator de macara).
El prinde pește pentru noi... (pescar).
Servește pe mare... (marinar).
Masina transporta o sarcina... (şofer).
Pâinea îndepărtează... (combinator).
Privind porcii... (ferme de porci).
Întotdeauna mulge vacile... (mulgătoare).
Șeful în domeniu... (agronom).
Cunoaște stelele... (astronom).
Merge la munte... (alpinist).
Înoată adânc... (scafandru).
Era lumină în casă... (instalator).
Lucrând în mină... (miner).
Într-o forja fierbinte... (fierar).
Cine îi știe pe toată lumea... (Bine făcut).
A. Dorofeeva
2. Jocul „Corectează greșelile”
Logoped: „ Ascultă cu atenție, cu siguranță o vei corecta!”
Șoferul controlează avionul. (Pilotul controlează avionul)
Tractorist îi învață pe copii. (Profesoara ii invata pe copii)
Bucătăreasa a pregătit un dinte delicios. (Bucătarul a pregătit o supă delicioasă)
O curbă a venit la bolnav. (Un medic a venit la pacient)
Un grădinar udă flori de la o riglă. (Grădinarul udă florile dintr-o adapatoare)
Șoferul stă în spatele sacului. (Șoferul stă la volan)
3. Jocul „Nume și spune”
Copiii fac, pe rând, poze din plicul adus de păpuși, înfățișând oameni de diferite profesii, numindu-le profesia și acțiunea (acesta este un profesor, un profesor predă...).
4. Gimnastica cu degetele „Poștaș”
Ce ne-a adus poștașul? Își ridică umerii.
Se plimbă cu o pungă groasă . Arată geanta.
Traducere, revistă, ziar, Îndoiți câte un deget.
În colet sunt două casete
Și o scrisoare de la mătușa Valya,
Pentru ca ei să aștepte sosirea ei.
5. Jocul „Obiectele cui?”
Pentru ca o persoană de orice profesie să funcționeze bine, oamenii au inventat și au făcut unelte și obiecte.
Copiii completează sarcinile cu un creion pe bucăți de hârtie
6. Jocul „Cine deține fraza?”
Cum să-ți tunzi părul? Ce zici de breton mai scurt? (Către coafor)
Copii, salutare! Să începem lecția de lectură. Deschideți manualele la pagina 45. (Către profesor)
– Aduceți cărămizi și ciment (Către constructor)
– Ai dureri în gât? Deschide-ți gura mai larg și spune: Ah-ah-ah. (Către doctor)
– Câte bomboane ar trebui să cântărești? 50 de ruble de la tine! (Către vânzător)
7. Jocul „Bărbat-Femeie”
(cântăreț-cântăreț, artist-..., tractorist-..., profesor-..., scriitor-..., crescător de păsări-..., lăptatoare-..., dansator-..., pilot-...) .
8. Exercițiu fizic „Am jucat în profesie”
Am jucat în profesie -
Într-o clipă am devenit piloți!
Am zburat în avion
Și deodată au devenit șoferi!
Volanul este acum în mâinile noastre -
Conducem repede prin munți!
Și acum suntem pe un șantier,
Așezăm cărămizile uniform.
Una - o cărămidă și două și trei -
Construim o casă, uite!
S-a terminat jocul
Este timpul ca toți să ne așezăm din nou.
Rezumatul lecției:
Despre ce am vorbit astăzi în clasă?
Ce nou au învățat Vanya și Tanya astăzi?
Domenii educaționale: Comunicare, Sănătate.
Secțiuni: Dezvoltarea vorbirii.
Subiect:„Călătorie în lumea profesiilor”
Ţintă: clarificați și consolidați ideile copiilor despre profesii (medic, constructor, bucătar).
Sarcini:
- Corecțional - educațional: clarificați și extindeți vocabularul pe subiect. Îmbunătățiți structura gramaticală a vorbirii. Îmbunătățiți-vă abilitățile de a construi o propoziție simplă.
- Corecțional și de dezvoltare: dezvoltarea vorbirii coerente la copii, atenția vizuală și auditivă, memoria, gândirea, dezvoltarea percepției senzoriale, respirația vorbirii, abilitățile articulatorii, motorii fine și grosiere.
- Corecțional și educațional: dezvoltarea unei atitudini pozitive la începutul lecției, promovarea unui sentiment de înțelegere reciprocă, asistență reciprocă și insuflarea unei atitudini de respect față de munca adulților.
Echipament: poze subiect (medic, constructor, bucătar), plicuri pentru fiecare copil, poze cu unelte, alimente, pungi senzoriale.
Metode și tehnici: verbal, vizual, practic, salvator de sănătate.
Lucrari preliminare: povestiri despre meserii (bucătar, medic, constructor), alcătuirea poveștilor descriptive folosind un tabel mnemonic, întrebarea ghicitorilor, jocuri didactice: „Cine face ce?”, „Dumește profesia”, „Cui are nevoie de ce pentru muncă?”.
Lucru de vocabular: profesie.
Lecție deschisă în grupa secundară de logopedie
Subiect: „Călătorie în lumea profesiilor”
Mişcare ocupatTia:
organizatoricnymoment:
(logopedul salută copiii și spune că a început o lecție despre dezvoltarea vorbirii)
Cercul bucuriei.
Să ne ținem strâns de mână și să luăm mâna
Și să zâmbim unul altuia.
Zâmbind în jur
Tu ești prietenul meu și eu sunt prietenul tău.
(copiii stau în cerc, ascultă poezia și efectuează mișcările corespunzătoare, apoi se așează pe scaune)
Raportați subiectul lecției.
— Băieți, astăzi vom pleca într-o călătorie „În lumea profesiilor”. Și vei afla pe ce vom călători tu și cu mine dacă ghiciți ghicitoarea.
Ghicitoare despre transport.
Logoped: - Ce minune - se muta casa!
Și sunt atât de mulți oameni în ea!
Poartă pantofi de cauciuc
Și funcționează pe benzină!
Copii: - Autobuz.
Logoped: - Corect! Vom merge cu tine în autobuz.
(Sună melodia lui E.S. Zheleznova „Sem așezați în autobuz”)
Logoped: - Băieți, iată-ne în orașul profesiilor.
Principal chaexistă.
1 oprire
Logoped: - Și primul maestru pe care vom merge în vizită este un medic.
(pune o poză pe tablă)
Logoped: - Care este alt nume pentru un medic?
Copii: - Doctore.
Logoped: - Ce face doctorul?
Copii: - Doctorul tratează oamenii.
Logoped: - Unde lucrează doctorul?
Copii: - Doctorul lucrează în spital.
Logoped: - Cum se numește un medic în kazah?
Copii: - Dariger.
Un copil i se atribuie rolul de medic. Logopedul pune o șapcă de medic pe copil.
Logoped: - Să ne imaginăm că acum suntem în cabinetul medicului. Și vom arăta cum efectuăm corect exercițiile de articulare.
Exerciții de articulare:„Zâmbește”, „Tube”, „Ceas”, „Leagăn”.
Logoped: - Acum medicul ne va asculta respirația.
Exercițiu de respirație.
Inspirați pe nas și expirați pe gură.
(exercițiul se efectuează de 3 ori).
Logoped: - Bravo. Totul a fost făcut corect. Călătoria noastră prin orașul profesiilor continuă.
a 2-a oprire
Logoped: - Ghiciți ghicitoarea despre următorul oaspete la care am venit.
Ghicitoare despre constructor.
El pune cărămizile la rând,
Construiește o grădiniță pentru copii
Nu un miner sau un șofer,
El ne va construi o casă...
Copii: - Constructor.
Logoped: - Corect. Acesta este un constructor.
(pune o poza)
Logoped: - Ce face un constructor?
Copii: - Un constructor construiește o casă.
Logoped: - Cum se numește un constructor în kazah?
Copii: - Kurylysshy.
Logoped: — De ce instrumente are nevoie un constructor pentru muncă?
(copiii listează numele instrumentelor)
Un copil este repartizat cu rolul de constructor. Logopedul pune pe copil o cască de constructor.
Logoped: - Băieți, să-l ajutăm pe constructorul nostru să construiască o casă. Să ne imaginăm că pumnii noștri sunt ciocane.
Gimnastica cu degetele „Tuk-tok” (E.S. Zheleznova)
(stai pe covor, repeta miscarile dupa profesorul pe muzica)
Joc didactic „Ridica un obiect”
(ei stau la mese, uita-te la poze)
Logoped: — Ridicați mâna, acei copii care au obiectele de care un medic are nevoie pentru munca sa? Numiți-le.
(3 copii numesc obiecte: termometru, bandaj, vată)
Logoped: — Ridicați mâna, acei copii care au obiectele de care un constructor are nevoie pentru muncă? Numiți-le.
(3 copii numesc obiecte: ciocan, cuie, ferăstrău)
Logoped: - Ce subiecte nu am numit?
(2 copii numesc obiecte: unt, ouă, făină)
Logoped: - Cine crezi că din orașul profesiilor are nevoie de aceste articole?
Copii: - La bucătar.
Logoped: - Așa este. Bucătarul are nevoie de produse pentru a pregăti diverse preparate delicioase. Mergem cu autobuzul pentru a-l vizita pe bucătar.
(melodia „Suntem așezați în autobuz”)
3 oprire
Logoped: - Cine este acesta?
(pune o poza)
Copii: - Acesta este bucătăreasa.
Logoped: - Cum se numește un bucătar în kazah?
Copii: - Aspashy.
Logoped: - Ce face un bucătar?
Copii: - Bucătarul pregătește diferite feluri de mâncare delicioase.
Un copil este repartizat cu rolul de bucătar. Logopedul pune pe copil o pălărie de bucătar.
Logoped: - Băieți, să-l ajutăm pe bucătar să frământe aluatul.
(înmânează pungi senzoriale fiecărui copil)
Joc cu pungi senzoriali „Frământați aluatul”
Frământați aluatul, frământați-l, frământați-l,
Presam aluatul, presam, presam.
(strângeți viguros pungile senzoriale și desfaceți-le)
Vom coace plăcinte.
(transferă pungile senzoriale dintr-o mână în alta)
Logoped: - Călătoria noastră prin orașul profesiilor s-a încheiat. Ne întoarcem la grup.
(melodia „Suntem așezați în autobuz”)
III. Rezumatul lecției
Logoped: - Băieți, v-a plăcut călătoria?
(răspunsurile copiilor)
- Îți amintești pe cine am vizitat?
(listă)
Moment surpriză.
(Bate la usa)
Un bucătar de grădiniță intră în grup, îi întâlnește pe copii, le vorbește despre meseria lui și le aduce copiilor un cadou dulce.
Logoped: - Bravo, copii! Toți au încercat, au făcut totul corect. Bateți din palme unul pentru altul!
Elena Guruleva
Rezumatul unei lecții de logopedie pentru grupul de seniori „Toate profesiile sunt importante”
Rezumatul lecției de logopedie pentru grupul senior.
Subiect: "Toate profesiile sunt importante»
Goluri:
Educațional corecțional:
Dezvoltați și lărgiți orizonturile copiilor despre profesii;
Îmbogățiți și activați vocabularul;
Îmbunătățiți structura gramaticală a vorbirii
Corecțional și de dezvoltare:
Dezvoltați gândirea, vorbirea coerentă, imaginația creativă;
Dezvoltați abilitățile motorii grosiere și fine;
Corecțional și educațional:
Pentru a insufla copiilor respectul pentru munca, interesul pentru oameni diferiti profesiiși dorința de a obține succesul prin propriile eforturi.
Echipamente: ilustrații cu imagini profesii, obiecte cu care oameni de diferite profesii, card index de ghicitori despre munca oamenilor din diferite specialități, autocolante.
Progresul lecției
1. Moment organizatoric. „Bună, copii!”
Alege o imagine și numește ceea ce arată (profesii ale oamenilor)
2. Subiect mesaj clasele.
Astăzi vă invit să plecați într-o călătorie în oraș « Profesii» . Ne vom opri la diferite opriri. Călătoria noastră va fi interesantă și interesantă. Luați-vă locurile.
Ce este profesie Vă spun acum.
Profesia înseamnă pricepere, stăpânirea cunoștințelor speciale. Oamenii au diferit profesiiși îndeplinesc diverse locuri de muncă, pentru care primesc salarii. Cel mai adesea, oamenii încep să lucreze după absolvirea școlii sau a unei alte instituții de învățământ. Dar alegerea profesii- Acesta este un pas dificil și responsabil în viața unei persoane. Dacă Îmi place profesia, atunci omul se bucură de munca sa și merge la muncă cu dorință.
3. Să pornim la drum. Primul Stop: "Ugadaykino"
1. Cine este cel mai util în zilele de boală?
Și ne vindecă de toate bolile? (doctor)
2. Spune-mi cine este atât de delicios
Pregătește supă de varză,
Mirosind cotlet, salate, vinegrete,
Toate micul dejun, prânzul? (bucătar)
3. Are munți de bunuri -
Castraveți și roșii.
Dovlecel, varză, miere
El vinde totul oamenilor (vânzător)
4. Lucrăm în echipă,
Ne aduc nisip și beton.
Trebuie să lucrăm împreună,
Pentru a construi o casă nouă (constructori)
5. Uscător de păr, perie și pieptene
Îți va face părul cu îndemânare (coafor)
6. Într-o noapte întunecată, într-o zi senină,
se luptă cu focul, purtând o cască ca un războinic
cel glorios se grăbește spre foc... (pompier)
7. Jocul de toate meserii
ne va coase o jachetă și pantaloni,
nu un tăietor, nu un țesător,
cine este ea? (croitoreasă)
4. Să respirăm împreună acest aer curat.
Exerciții pentru dezvoltarea respirației vorbirii "Tăietor de lemne"
Picioarele depărtate la lățimea umerilor, brațele de-a lungul corpului, ridicați mâinile strânse în sus - inspirați pe nas, coborâți mâinile în jos - expirați încet pe gură. Repetați de 3 ori. Să mergem mai departe, ne așteaptă aventuri.
5. Următoarea oprire: "Instrumental"
Joc „A cui instrumente?”
O poză cu mai multe obiecte. Copiii trebuie să numească profesia persoanei care are nevoie de aceste articole pentru muncă.
„cuțit lingură cratiță aragaz tigaie mâncare” (bucătar)
„cărămizi cu mistrie de ciocan de ferăstrău pentru topor” (constructor)
„pachetul cântărește produse bani casa de marcat” (vânzător)
„Adapat cu lopată poate grebla plantele pământ” (grădinar)
"greblă cu lopată mătură" (curățător stradal)
„Medicament fonendoscop termometru seringă tampon de încălzire” (doctor)
„Uscător de păr pieptene foarfece agrafe bigudiuri” (coafor)
„cărți caiete pixuri gură de șters indicator creion” (profesor)
6. Călătoria noastră continuă și următoarea statie: "Soschitaikino".
„Un vânzător, doi vânzători, cinci vânzători”.
Un tractorist, doi tractorişti, cinci tractorişti
Un operator de macara, doi operatori de macara, cinci operatori de macara
Un ceasornicar, doi ceasornicari, cinci ceasornicari
Un bibliotecar, doi bibliotecari, cinci bibliotecari.
7. Sarcina a fost finalizată, pe drum și următoarea oprire "Sport"
Minut de educație fizică « Profesii»
Bucătarul gătește terci (imitație cu rotirea mâinilor)
Croitoreasa coase o mantie, (a flutura cu mâinile)
Doctorul o tratează pe Masha, (deschide și închide gura, scoțând limba)
Fierarul forjează oțel, (aplauze)
Tăietorii de lemne toacă (leagăne cu coturi)
Meșterii construiesc (imitație cu sărituri în sus)
Ce se va face? (ridicarea si coborarea umerilor)
Copiii noștri?
8. Opriți-vă la stație: « Profesional»
Joc „Unul și mulți”
Șofer - șoferi - mulți șoferi,
pilot - piloți - mulți piloți,
doctor - doctori - multi doctori,
fierar - fierari - mulți fierari,
constructor - constructori - mulți constructori,
poștaș - poștași - mulți poștași,
vânzător - vânzători - mulți vânzători,
pompier - pompieri - mulți pompieri,
cioban - ciobani - mulți ciobani,
combinator - combinatoare - multe combinatoare.
JOC: „La femei și la bărbați profesie»
Profesor - profesor Vânzător - vânzătoare
Bucătar - bucătar Artist - artist
Cântăreață – cântăreață Croitor – croitoreasă
Actor - actriță Steward - însoțitor de bord.
Am îndeplinit o mulțime de sarcini, este timpul să ne relaxăm.
9. Opriți-vă la stație: „Otdykhaykino”
„Joc cu degetele « Profesii»
Sunt multe profesii nobile, (conectați degetele mâinii drepte cu degetul mare)
Atât util, cât și plăcut. (conectați degetele mâinii stângi cu degetul mare)
Bucătar, doctor, pictor, profesor, (ne îndoim degetele, listând profesii)
Vânzător, miner, constructor
Nu numesc pe toată lumea imediat, (strânge și desface pumnii)
Vă sugerez să continuați. (întindeți-vă brațele înainte, cu palmele în sus.)
10. Următoarea oprire: "Afaceri"
Joc: — Ce face?
Luați un card și spuneți-vă ce face această persoană profesii?
Doctor (ce face)– ascultă, scrie o rețetă, se uită la gât, măsoară temperatura, prescrie medicamente.
Vânzătorul vinde, cântărește, arată, taie, împachetează, numără.
Gatiti - taie, decojeste, gateste, cartofi prajiti, coace, gust, saruri.
Coafor - pieptănează, tunde, spală părul, coafează, rade barba și mustața.
Șofer – conduce o mașină, transportă pasageri sau marfă.
Constructor – ne construiește casele, grădinițele, școlile.
Cultivator de cereale - seamănă cereale, culege grâu.
Serviciul - mătură strada, îndepărtează zăpada, stropește nisip pe poteci.
Polițist - protejează liniștea oamenilor, prinde bandiți.
Pompier - stinge incendii, salvează oameni.
Educator – îngrijește și educă copiii, studiază și se joacă cu copiii.
11. Am ajuns la gară "Final"
Există multe profesii diferite, Și nu le putem număra pe toate.
Nu atât de mult important cine ar trebui sa fim,
Este suficient să-ți iubești munca!
Despre ce vorbeam? (O profesii) .
Despre ce se poate concluziona profesii? (Toate sunt necesare și important) .
Mai mergi la grădiniță și oh profesii nu poți decât să visezi.
Va veni vremea, veți deveni adulți. Va trebui să-ți construiești singur case, să crești pâine, să înveți copiii, să tratezi bolnavii. Prin urmare, în primul rând, vă doresc să fiți oameni buni și simpatici!
Acesta este al nostru clasă- călătoria s-a încheiat. Multumesc tuturor!
(Toată lumea primește un autocolant pentru munca sa).
Publicații pe această temă:
„Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante.” Rezumatul unei lecții deschise în grupul de mijloc Conținutul programului: 1. Învățați copiii să numească orașul, Republica. 2. Continuați să prezentați copiilor grădinița și angajații acesteia, denumiți-i.
Program de concurs „Toate profesiile sunt importante, toate locurile de muncă sunt bune” pentru copiii mai mari și părinții lor Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal Grădinița de dezvoltare generală nr. 75, Volzhsky, regiunea Volgograd.
Rezumatul lecției deschise „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare”„Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare” Scop: Să clarifice și să generalizeze ideile copiilor despre profesii. Sarcini: 1. Creați o emoție pozitivă.
Rezumatul unui eveniment educațional și de divertisment pentru elevii de școală primară „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante!”„Toate profesiile sunt necesare - toate profesiile sunt importante!” Un eveniment educațional și de divertisment pentru școlari primari Dezvoltat de un educator social.
Rezumatul sufrageriei părinților în grupul pregătitor „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante” Scop: generalizarea și consolidarea ideilor copiilor despre profesii. Obiective: Să-i introducă pe copii mai aproape de profesiile părinților, de munca lor; Uni.
Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii pentru copiii de vârstă preșcolară senior „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante” Subiectul lecției: Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare. Scop: sistematizați și extindeți-vă vocabularul pe acest subiect lexical.
Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în grupul senior „Toate profesiile sunt importante” Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în grupul de seniori „Toate profesiile sunt importante”. Scop: Consolidarea ideilor copiilor despre profesii. Sarcini:.
Rezumatul lecției pentru grupul pregătitor „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare” Rezumatul lecției în grupul pregătitor „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare” Scop: Să întărească cu copiii denumirile profesiilor și ale lor.
Activitate de proiect cu copiii grupei a doua de juniori „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare” Proiect „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare” Proiect pe tema social-comunicative, cognitive, artistico-estetice, vorbire.
Scenariul de divertisment pentru grupul de mijloc „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare” Divertisment pentru grupurile mijlocii pe tema: „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante!” Așezare urbană Roshchinsky Conținutul programului: introduceți.
Biblioteca de imagini:
Orlova O.L., profesor logoped
Obiective educaționale corecționale: consolidarea cunoștințelor copiilor despre profesiile și instrumentele adulților; să exerseze deprinderile de formare a substantivelor din verbe, să alcătuiască propoziții simple cu o conjuncție, să exerseze utilizarea corectă a prepoziției -v- în alcătuirea propozițiilor simple, a cuvintelor complexe; selectați definițiile adecvate;
Sarcini corecționale și de dezvoltare: dezvoltarea atenției, gândirii abstracte, motricității fine;
Sarcini corecționale și educaționale: să cultive respectul pentru munca adulților.
Echipamente: poze cu profesii, poze cu transport, cartonașe cu obiecte.
Progresul lecției.
1
. Moment organizatoric. Dunno vine în vizită și îi întreabă pe copii: „Cum se numește grădinița ta? Cine te aduce aici? Ce fac mamele și tații tăi în acest moment când ești la grădiniță? ”(răspund copiii).
Nu știu: „Știi ce fac părinții tăi?” (răspund copiii).
Profesor logoped: Nu știu, copiii noștri știu numele multor profesii, stați și jucați-vă cu noi și, de asemenea, veți învăța multe.
2. D/joc „Numiți-vă profesia?” "
Nu știu să se joace cu copiii. Copiii stau în cerc și se joacă cu o minge. Profesorul logoped pune întrebări, copiii răspund.
Învață (cine?) – profesor
Construiește (cine?) – constructor
Conduce (cine?) – șofer
Nu știu gătește (cine?) - Gogoașă și tratează (cine?) - Pilyulkin. (copiii spun lui Nu).
3. Logopedul pune ghicitori.
4. D/ joc „Alege cuvântul”.
Profesorul logoped îi invită pe copii să facă poze de pe masă, să numească persoana cu ce profesie o înfățișează și să aleagă cuvinte de definiție pentru el.
Ce fel de pilot? - curajos, curajos.
Ce profesor? - inteligent, amabil.
Ce șofer? - atent, atent, . . .
Nu stiu ce fel de doctor? - rău, înfricoșător. Copiii sunt corectați de un medic care este amabil și grijuliu.
5. D/joc „Cine lucrează la mașini?” ” (formarea abilităților de formare a cuvintelor.)
Profesorul logoped îi invită pe copii să stea pe covor și să spună: „Ce este desenat în imagini? Ce tipuri de transport ați văzut? (pământ, apă, aer).”
Un tractorist ara pe un tractor.
Șoferul conduce trenul.
Un pilot zboară într-un avion.
Mașina este condusă de un șofer sau șofer.
Știi, nu știu cine zboară pe o rachetă? - un astronaut, am zburat eu însumi. Așa e, copiii îl laudă.
6. D/ joc „Răspunde la întrebare” (folosirea prepoziției -v-).
Profesorul logoped invită copiii să răspundă la întrebări.
Unde vei merge să înveți să înoți? - Mă duc la piscină.
Unde te duci sa te uiti la un film? — Mă duc să mă uit la cinema.
Unde te duci să iei o carte pentru a învăța multe? - O voi lua de la bibliotecă.
Unde va merge mama dacă are nevoie de un medic? - Mama va merge la spital.
Unde va merge sora ta dacă trebuie să coase o rochie? - Sora mea va merge la studio.
7. D/ joc „Ghicește cuvântul”. Profesorul logoped le oferă copiilor poze cu: pescar, apicultor, tăietor de lemne, măturator. Și cere să explice de ce sunt numite astfel.
Pescar - prinde pește.
Apicultor - reproduce albine.
Lumberjack - taie padurea.
Grădinar - plantează o grădină.
Curător de coșuri - curăță țevi.
După joc, copiii ajung la concluzia că două cuvinte mici trăiesc într-un cuvânt mare.
8. D/joc „Cine vrei să fii?” ”
Copiii spun cine vor să fie și alcătuiesc propoziții simple cu conjuncția -sau-.
Vreau să fiu profesor sau medic.
Vreau să fiu vânzător sau bucătar.
9. Analiza lectiei.
D/ joc „Încercuiește obiectul în jurul biroului și numește-l.”
Copiii ghicesc persoana care profesie are nevoie de acest articol.
Nu știu, mulțumesc băieți, acum știu că există multe profesii în lume și toate sunt necesare și utile. Și le voi spune prietenilor mei despre asta. La revedere!
Profesor logoped: Nu știu, vino din nou pe la noi, băieții te vor învăța multe.
Această lecție pentru copiii cu nevoi speciale dintr-un grup preșcolar extinde ideile despre profesiile oamenilor, clarifică și îmbogățește vocabularul pe această temă. Îmbunătățește abilitățile de a construi propoziții complexe. Întărește abilitățile de analiză și sinteză a sunetului silabelor. Dezvolta autocontrolul asupra vorbirii Formeaza interes cognitiv si dorinta de a invata.
Descărcați:
Previzualizare:
Rezumatul unei lecții de terapie logopedică subgrup deschis
În grupa pregătitoare
„Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare.”
Compilat de profesorul-logoped Rudnik Anna Iosifovna
MDOU „Grădinița Combinată Nr. 126”
G. Krasnodar
Obiective:
Educațional:extinde înțelegerea profesiilor oamenilor. Clarifică-ți și extinde-ți vocabularul pe această temă. Îmbunătățiți abilitățile de a construi propoziții complexe. Dezvoltați activitatea de vorbire, vorbirea dialogică (prin răspuns la întrebări).
corectiv: Dezvoltați abilitățile generale, articulatorii, motorii fine, mușchii faciali, respirația. Dezvoltarea auzului fonemic, diferențierea sunetelor Ш - Ж Consolidarea abilităților de sunet, analiză și sinteză a sunetului. Dezvoltați atenția, gândirea, memoria.
Educațional: Dezvoltați autocontrolul asupra vorbirii. Cultivați o atitudine respectuoasă față de oameni de diferite profesii. Pentru a forma interes cognitiv și dorință de a învăța. Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă.
Echipament:
Imagini subiect (artist, medic, constructor, salvator, pompier, profesor, coafor, croitor). Obiecte (ciocan, seringă, mistrie, perie). Joc „Șnur inteligent”. minge. Avioane roșii și albastre. Imagini obiect cu sunete Ш – Ж (ulcior, geantă, matrioșcă, urs, cartof, creioane, girafă, steag, primăvară, înghețată, haine).
Creioane, imaginea unui bucătar pentru umbrire. Şevalet.
Progresul lecției.
1. Moment organizatoric
/Stabilirea contactului emoțional/
Inventat de cineva simplu și înțelept
Când vă întâlniți, salutați:
Bună dimineaţa!
Bună dimineața soarelui și păsărilor.
Bună dimineața fețelor zâmbitoare.
Și toată lumea devine
Amabil și de încredere
Buna dimineata dureaza pana seara!
Zâmbiți unul altuia. Fiecare persoană la rândul său spune numele tău cu afecțiune, așa cum te numește mama ta.
Se spune că oamenii care lucrează bine au mâini de aur. Ce fel de mâini sunt mâinile de aur?/harnic, îngrijit, harnic, abil, priceput/
Mâinile de aur nu sunt mâini făcute din aur.
Mâinile de aur nu se tem de frig.
Aceste mâini sunt cele mai necesare mâini din lume.
Cele mai simple. Cine are ce?
Exercițiu pentru coordonarea vorbirii și mișcării: „Mâini pricepuți”.
Fiecare persoană visează să găsească un lucru preferat în viață care să-și aducă bucurie și să-i ajute pe oameni. Ce este o profesie? O profesie este munca căreia o persoană își dedică viața. Sunt multe profesii!
Automasajul degetelor: „Lucruri atât de diferite”.
2. Partea principală
Astăzi, la clasă, vă vom duce într-o călătorie prin orașul „Profesiilor” pentru a afla și mai multe despre profesii.
Și în ce vom călători tu și cu mine, vei afla dacă ghici ghicitoarea:
Cabanele de fier sunt atașate una de alta,
Unul dintre ei cu o țeavă îi conduce pe toți. /tren/.
Corect! Vom merge cu trenul.
Cine controlează trenul? /sofer/
Cine mai lucrează în tren? /conductor/
Care este primul sunet din cuvântul driver, care este ultimul? Câte vocale sunt într-un cuvânt?
Bine făcut! Să ne luăm locurile și să plecăm la drum!
Dezvoltarea respirației.
Asculta. Un fluier de tren se aude înainte./pronunțarea silabei la o expirație TU-TU-TU/
Dezvoltarea mușchilor faciali.
Acum uită-te pe fereastra din dreapta. Soarele strălucește atât de puternic chiar în ochii noștri. Închide ochii. Uită-te în stânga ta. Trecătorii ne zâmbesc. Să le zâmbim și lor. Să le facem semn cu mâna.
Gimnastica de articulație „Mașina albastră”.
Ei bine, am ajuns în orașul „Profesiilor”.
Ghicirea de ghicitori pe baza imaginilor.
/Dezvoltarea vorbirii auzului, gândirii, vorbirii dialogice/.
Am ajuns pe Strada Misterelor. Trebuie să rezolvăm ghicitori despre profesii.
Uite, acest plic conține creioane.
Auto-masaj cu un creion „Choemaker”.
Despre ce profesie este aceasta ghicitoare? (cizmar)
Jocul „Cine este cel ciudat afară?”
Dezvoltarea auzului vorbirii. Îmbunătățirea aspectului sintactic al vorbirii (propoziții complexe).
- Stabiliți cine este cel ciudat dintre oamenii pe care i-am numit, explicați de ce este cel ciudat?
Profesor, logoped, pilot, bucătar.
Vânzător, casier, doctor, încărcător.
Șofer, căpitan, croitoreasă, pilot.
Croitor, tăietor, asistentă, croitoreasă.
Exemplu: Există un medic suplimentar pentru că lucrează într-o clinică, iar un vânzător, casier și încărcător lucrează într-un magazin.
Jocul „Terminați propoziția”.
De ce crezi că oamenii lucrează?
Oamenii lucrează pentru face viata mai frumoasa.
Oamenii lucrează pentru a...avantajează pe alții.
Oamenii lucrează pentru a….face bani.
Oamenii lucrează pentru a...apoi odihnește-te bine. etc..
Cum să-l numesc într-un singur cuvânt: ferăstrău, ac, chist, ciocan? (Unelte).
Corect. Ne apropiem de Strada Instrumentului.
Pentru ca o persoană de orice profesie să funcționeze bine, oamenii au inventat și realizat diverse obiecte și unelte.
Jocul „Cine are nevoie de ce?”
Sunt unelte pe masă. Copiii stabilesc cine are nevoie de ce instrument pentru muncă și de ce.
Logopedul dă tuturor câte o felicitare„Cord inteligent”(meserie + instrument)
Completează sarcina și formează propoziții.
Am finalizat sarcina. Bine făcut. Ce profesie are nevoie o persoană de un avion?
3. Lecția de educație fizică „Pilot”.
Jocul „Prinți un avion”.
Diferențierea pronunției sunetelor Ш – Ж.
Și acum veți deveni piloți. Voi pronunța o silabă și voi arunca avionul unuia dintre voi. Vei înlocui sunetul Ш din această silabă cu sunetul Ж și îmi vei întoarce avionul.
sha – zha ball – căldură
sho - șal zho - îmi pare rău
shu - zhu sew - live
shi - shi cusut - trăire
Urechile pure sunt șerpi
Fumble - prăji
Lusha - băltoacă
Tocană - împinge
Patch - momeală
Fabulos!
Jocul „Avioane”.
Logopedul îi invită pe copii să stea pe covor.
Avioanele se pregătesc pentru o călătorie lungă. Vă vom ajuta să încărcați marfa în avioane. Vom încărca obiecte cu sunetul Ш în planul albastru, iar obiectele cu sunetul Z în planul roșu.
(cartofi, creioane, ursuleț, steag, primăvară etc.)
Bine făcut!
Jocul „Bucătăreț”.
Spune-mi cine este atât de delicios
Pregătește supă de varză,
Mirosind cotlet, salate, vinegrete. (bucătar)
Ce face un bucătar? Unde lucrează bucătarul?
Logopedul întinde foi de hârtie și pune pe masă un recipient cu creioane.
Hașurați imaginea bucătarului așa cum este indicat de săgeți.
Copiii termină sarcina, logopedul evaluează munca.
4. Rezumat.
Călătoria noastră în orașul „Profesiilor” s-a încheiat. Am învățat multe lucruri noi despre profesii.
Astăzi ne-am amintit de atâtea profesii, care credeți că este cea mai importantă profesie. (Logopedul sugerează că toate profesiile sunt bune și toate sunt importante).
Jocul „Ce s-ar întâmpla dacă...”
Ce s-ar întâmpla dacă nu ar exista medici?
Ce s-ar întâmpla dacă nu ar exista profesori?
Ce s-ar întâmpla dacă nu ar exista constructori, pompieri, artiști, artiști...
Jocul "Cine vei fi?"
Ce vrei să devii când vei fi mare și de ce?
Voi fi constructor și voi construi case.
Voi fi bucătar și voi găti mâncăruri delicioase.
Voi fi profesor și voi crește copii...
Mărturisirea ta.
Constructorul ne va construi o casă,
Și ne vom face prieteni în ea.
Costum îmbrăcat, zi liberă
Croitorul ne va coase cu pricepere.
Bibliotecarul ne va da cărți.
Pâinea este coaptă de un brutar în brutărie.
Profesorul te va învăța totul.
