Deschideți rezumatul lecției
în grupa a 2-a de juniori.
Tema „Primăvara. Flori de primăvară”.
Dirijată de: Profesor GBDOU 62
Sotskova Nadejda Ivanovna
Conținutul programului:
1. Pentru a consolida și extinde cunoștințele copiilor despre semnele caracteristice primăverii.
Învață să găsești aceste semne în natură.
2. Continuați să învățați copiii să răspundă coerent la întrebările profesorului.
3.Formarea cunoștințelor copiilor despre primele flori de primăvară.
4. Îmbunătățiți capacitatea de a înțelege semnificația ghicitorilor și de a găsi răspunsul.
5.Continuați să învățați copiii să lucreze cu atenție cu o perie, hârtie și lipici.
6. Cultivați perseverența și abilitățile de ascultare.
Lucrari preliminare:
1.Vizualizați ilustrații cu flori de primăvară.
2. Compilarea unei scurte povestiri descriptive despre primăvară folosind imagini.
3. Observarea schimbărilor naturii.
4.Pregătiți material demonstrativ.
5.Fă flori pentru aplicație, desenează un coș pe hârtie whatman.
6.Pregătiți plicuri cu ghicitori.
Material demonstrativ:
1. Coș cu flori.
2.Ilustrație înfățișând flori de primăvară și primăvară.
Fișă:
1. Flori pentru decorarea coșului.
2. Lipici, perii de lipici, servetele.
3. Hârtie Whatman cu imaginea unui coș.
Progresul lecției:
Se bate în uşă.
Educator: Băieți, cine vine ăsta la noi?
O fată intră cu un coș mare de flori și un mănunchi în mână.
Educator: Fată, cum te cheamă?
Fată: Numele meu este Vesna.
Natura se trezește
Azi nu poate dormi.
Vine vremea anului
Numit primăvară.
Educator: Copii, spuneți-mi, ce perioadă a anului este acum? Ce semne de primăvară știi?
Copii: Soarele strălucește puternic, se încălzește, zăpada se topește, păsările cântă,
Copacii încep să înmugurească și apar primele flori.
Fata Vesna îi dă coșul ei profesorului. Arată flori copiilor
uită-te la ele, cât de frumoase sunt, cât de colorate sunt, au petale și
mijloc Explicați că, dacă sunt multe flori, se numește buchet.
Fata (primavara): Ți-am adus și o poză, înfățișează un coș și
flori.
Dă pachetul profesorului.
Educator: Băieți, să aruncăm o privire?
Profesorul desface pachetul. Imaginea prezintă un coș cu
tulpini, dar fără boboci florali.
Fata (primavara): În timp ce mă grăbeam la tine, am pierdut toate florile pe drum, dar pentru a le găsi va trebui să ghiciți ghicitori despre primăvară.
Luați plicuri cu ghicitori, în fiecare plic, alături de ghicitori, există răspunsul corect sub formă de ilustrație, dacă copiii răspund corect, în fiecare plic sunt lipite apoi în coș cu copiii;
1. Zăpada s-a topit, soarele se încălzește
Iarba este verde peste tot
Natura zâmbește.
Care este perioada anului? (primăvară)
2. Se va ascunde noaptea
Se va întuneca în curte.
Dimineața din nou la fereastra noastră
Veselul (soarele) bate.
3.Ce fel de ace subtiri sunt?
Se înverzesc pe deal?
Acesta, de abia crescut,
(Iarba) ajunge spre soare.
4. Uite, băieți
Vata atârna pe cer
Ei navighează spre noi de departe
Pe cerul albastru (nori).
5. Zilele frumoase nu sunt rare,
Ramurile se lasă la soare.
Și, ca niște puncte mici,
Ramurile sunt umflate (muguri).
6. Să facem o casă pentru păsări
Cu o fereastră mică rotundă.
Iată un graur care stă pe un alun,
Îl construim (o căsuță pentru păsări).
7. Înflorește de sub zăpadă,
Primul care întâmpină primăvara este (ghiocelul).
Educator: Bravo, ai ghicit toate ghicitorile, toată lumea a primit o recompensă pentru asta
flori pierdute din coș și acum le putem întoarce la locul lor, noi
Le vom lipi acum, dar înainte de a începe să ne decoram coșul, ne vom relaxa și ne vom juca puțin.
Joc cu degetele „Floare”.
Educator: Fiecare dintre voi și-a transformat mâinile într-o floare. Petale
Inchis, bine inchis.
Dimineața devreme este închis (mâinile sunt în poziția inițială),
Dar mai aproape de prânz (palmele se îndepărtează unul de celălalt, pernuțe mari
Degetele apăsate la capetele degetelor arătătoare, mâinile
Seamănă cu un mugur întredeschis)
El deschide petalele, le văd frumusețea (mâinile sunt legate la încheietura mâinii,
Și degetele diverg ușor în direcții diferite, amintind
floare deschisă)
Spre seară, floarea își închide din nou corola (închideți degetele -
floare nedeschisa)
Și acum va dormi (mâinile lui sunt în poziția inițială),
Până dimineața, ca un pui de pasăre (puneți mâinile sub obraji - imitație de somn).
După ce vă jucați împreună cu copiii, începeți aplicarea și decorați coșul
flori.
Educator: Băieți, uite ce frumos am făcut un coș
flori, hai să-l atârnăm pe suport ca să vadă părinții tăi
munca noastră cu tine. Lecția noastră se termină. Toți m-ați făcut fericit.
Drept rămas bun, primăvara vă oferă micile ei daruri.
O fată (primăvara) dă copiilor cărți de colorat înfățișând primele flori de primăvară
Note de lecție despre aplicare
„Curguțe de primăvară” în grupa a 2-a juniori
Arsalia V.L., profesor la Instituția Municipală de Învățământ Gimnaziul nr. 44 din Soci
Ţintă:
continua să dezvolte interesul pentruaplicatii;
consolidarea cunoștințelor dobândite anterior despre regulile de lipire;
învață să aplici un model din forme pregătite pe hârtie;
întăriți capacitatea de a lucra cu lipici, ștergeți cu un șervețel după lipirea pieselor;
cultivați sentimentele estetice și dragostea pentru natură, perseverența, acuratețea;
dezvoltarea abilităților motorii mâinii.
Material si echipament: formulare pregătite (hârtienuiele, frunze, șervețele, lipici, perii, suporturi pentru perii).
Lucrari preliminare: examinareflori de primăvară în ilustrații, conversație despre primăvară.
Conectarea cu ceilalți clasele si tipuri de activitati: citind poezii și povești despre primăvară.
Progresul lecției.
Educator întreabă o ghicitoare despre primăvară.
„Pârâurile au răsunat,
Rooks au sosit.
La casa ta - stup - albina
Am adus prima miere.
Cine să spună, cine știe
Când se întâmplă asta?
Copii: În primăvară.
Profesorul vorbește despre primăvară.
Educator : Spuneți-mi, copii, ce se întâmplă în natură când vine primăvara?
Copii: Zăpada se topește și se încălzește.
Educator : Cum strălucește soarele?
Copii: Luminos.
Educator : Soarele a încălzit pământul, iar primul a apărut pe el...
Copii: Iarbă,flori.
Educator : Și ce altceva?
Copii: Sunt frunze pe copaci.
Educator : Frunze, ce culoare?
Copii: Verde.
Educator : Corect. Băieți, vă amintiți că v-am adus pe voi doinuiele?
Copii: Da.
Educator : Unde sunt ai nostri?nuiele?
Copii: Le punem intr-un borcan cu apa.
Educator : Băieți, au apărut...
Copii: frunze.
Educator :
Pe copaci -
Uite, -
Unde erau mugurii
Ca luminile verzi
Frunzele au fulgerat.
Băieți, noștrinuieleîmbrăcat într-o ținută verde frumoasă. Și aseară șoarecele a adus un pachet din primăvară. Să aflăm unde este?
Copii: Iată-o.
Educator : Să vedem ce este în el. Da chiar aicinuiele. Doar că ceva lipseștenuiele?
Copii: Listikov.
Educator : Băieți, să lipim frunzelenuiele. Acum să trecem la treabă, vă voi arăta cum să o faceți. Pentru a funcționa, vom avea nevoie de lipici PVA, o perie, hârtie verde tăiată pentru frunze și o coală de hârtie. Am întins lipici pe foaie. Apoi îl lipesccrenguță pe frunză. Apoi iau hârtia tăiată pentru frunze și o lipesc pe hârtia de lângănuiele. Am ajuns să am o creangă cu frunze.
Copiii lucrează. Profesorul îi ajută.
Educator : Băieți, degetele noastre sunt obosite. Să ne jucăm.
Joc cu degetele:
Unu, doi, trei, patru, cinci
Puternic, prietenos,
Toate atât de necesare (ridicați mâna dreaptă(stânga) mâinile sus, degetele întinse larg; îndoiți-le într-un pumn unul câte unul, începând cu cel mare).
Taci, taci, taci
Nu face niciun zgomot!
Nu ne treziți copiii!
Păsările vor începe să ciripească,
Degetele se vor ridica (se vor balansa pumnul în sus și în jos, în funcție de ritmul replicilor poetice, iar pe cuvântul „stați în picioare” - deschideți pumnul, întinzând degetele larg).
Educator: Ce tip grozav ești. Așa că am ajutat primăvara să-i înflorească frunzelenuiele. Ce frumoase au iesit. Băieți, să decorămgrup de primire ramuri de primăvară.
Sarcini software:
Continuați să învățați copiii cum să lucreze cu hârtie, cum să facă aplicații în diferite moduri (stropire, hârtie mototolită);
Continuați să învățați cum să lucrați cu lipici;
Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor și ochiului.
Dezvoltați capacitatea de a urma instrucțiunile verbale;
Învață să rezolvi ghicitori;
Dezvoltați interesul creativ pentru muncă și imaginație.
Cultivați răbdarea, perseverența, munca grea, acuratețea.
Lucrari preliminare: pregătirea unei imagini de fundal („curățare”, trunchi de copac sculptat, „soare”) Echipament: adeziv, pânză uleioasă, fundal pregătit pentru meșteșuguri, stropi de hârtie de diferite culori pe tăvi, părți de aplice decupate pe farfurii, șervețele albe pentru aplicație Educator: Băieți, să stăm pe scaune.
Copiii stau în cerc pe scaune. Profesorul se așează pe un scaun lângă ei. Atrage atentia copiilor asupra baltii de pe podea.
Ce este asta?
- De unde a venit? (profesorul și copiii se uită cu atenție și văd imaginea șapcii unui gnom în băltoacă)
- Da, piticii și Alba ca Zăpada au făcut tot posibilul, au plâns o băltoacă întreagă de lacrimi.
- Unde ești? De ce plângi?
Iarna a ascuns primăvara și nu vrea să o lase.
Va fi foarte greu, iarna nu vrea să dispară, iar primăvara va trebui să lupte. Trebuie să trezim toată natura, să creștem flori și frunze pe toți copacii. Dacă nu ai timp, mulți copaci vor rămâne fără frunze și vor sta goi toată vara. Multe poieni vor fi fără flori, iar fluturii nu vor avea unde să se cocoțeze. Ajută-ne. Știu că dacă încerci, vei reuși. Contăm pe tine.
- Nu plânge, te vom ajuta.
Educator: Băieți, ce? Să ajutăm gnomii (da)
Vino și hai să vedem cum tu și cu mine vom crea picturile noastre.
Educator: Aici avem câteva pregătiri, în aceste tablouri nu a venit încă primăvara.
Ce vezi in poza care este pe mese? (răspunsurile copiilor)
Dar putem schimba totul. Vă voi întreba acum ghicitori și îmi veți spune ce ar trebui să apară în tablourile noastre pentru ca primăvara să vină la ele.
Focul se mișcă încet aici,
El ocolește Mama Pământ.
Pe fereastră strălucește o lumină veselă,
Ei bine, desigur, acesta este... (soarele)
Nu e vina soarelui?
Ce atârnă pe cer? (nori)
Ciocurile verzi au apărut primăvara,
Până vara s-au transformat în palmieri verzi.
Briza va sufla puțin,
Și mâinile verzi vor bate din palme. (frunze)
Creștem verde în spațiul deschis,
Creștem sub ploaia caldă,
Soarele strălucește - înflorim. (flori)
Asa putem ajuta primavara? (lipiți pe un soare strălucitor și pe nori, faceți frunze verzi pe copac, iarbă și flori)
Așa descriem o zi însorită? (vom lipi soarele și norii albi)
Ce formă și culoare am pregătit pentru soare? (cerc galben).
Din ce vom face nori? (dintr-un șervețel albastru - să-l mototolim). Ce poate fi folosit cu ușurință pentru a face frunze pe un copac? (din stropi verzi)
Cum ar trebui să lucrezi cu stropii? (aveți grijă, încercați să nu suflați peste el)
Cât adeziv trebuie să folosești pentru ca toate stropii să se lipească? (mult adeziv, trebuie să-l aplicați aleatoriu peste toate ramurile)
Cum putem face flori? (din stropi colorate)
Împreună cu copiii, ne amintim cum vom realiza toate elementele meșteșugului: lipirea soarelui, mototolirea unui șervețel și lipirea unui nor, lipirea frunzelor de un copac și folosirea stropilor colorați pentru a face pete de flori într-un poiană.
Copiii stau la mesele pregătite
Dar înainte de a începe, hai să ne jucăm puțin cu degetele.
Sesiune de educație fizică „În genunchi”
Apoi copiii se apucă de treabă.
Copiii lucrează pe muzică (muzica pădurii de primăvară)
Toate lucrările sunt expuse pe pânză de tipărire.
Ce fel de muncă am primit?
Ce iti place la munca ta?
Ce fel de muncă vă place cel mai mult? De ce? (îngrijit, băieții au făcut tot posibilul).
Piticul intră.
- „Vă mulțumesc băieți, ne-ați ajutat foarte mult. Bravo tuturor!”
Educator: Ai făcut tot ce ai putut și ai făcut o treabă minunată. Toată lumea este liberă.
Master class în grupa a 2-a de juniori. Aplicația „Primăvara”.
Sarcini software: Continuați să învățați copiii cum să lucreze cu hârtie și să execute aplicații în diferite moduri; Continuați să învățați cum să lucrați cu lipici; Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor și ochiului. Învață să rezolvi ghicitori; Dezvoltați interesul creativ pentru muncă și imaginație. Cultivați răbdarea, perseverența, munca grea, acuratețea.
Echipament: adeziv, pânză uleioasă, fundal pregătit pentru meșteșuguri, stropi de hârtie de diferite culori pe tăvi, părți de aplice decupate pe farfurii, șervețele albastre pentru aplicare.
GCD:
Educator: Băieți, să stăm pe scaune.
Copiii stau în cerc pe scaune. Profesorul se așează pe un scaun lângă ei. Atrage atentia copiilor asupra baltii de pe podea. -Ce este asta? -De unde a venit? (profesora și copiii se uită cu atenție și văd o imagine a Primăverii în băltoacă) - Da, primăvara a încercat, a plâns o baltă întreagă de lacrimi. -Unde este ea? De ce plângi? Iarna m-a ascuns și nu vrea să mă lase să plec. Va fi foarte greu, iarna nu vrea să dispară și trebuie să lupt. Trebuie să trezim toată natura, să creștem flori și frunze pe toți copacii. Dacă nu am timp, mulți copaci vor rămâne fără frunze și vor rămâne goi fără frunze. Multe poieni vor fi fără flori, iar gândacii nu vor avea unde să stea. Ajutați-mă. Știu că dacă încerci, vei reuși. Contez pe tine. -Nu plânge, te vom ajuta, Spring.
Educator: Băieți, și ce? Să o ajutăm pe Vesna. (da) Vino să vezi cum tu și cu mine vom crea picturile noastre.
Educator: Aici avem câteva pregătiri, în aceste tablouri nu a venit încă primăvara.
Ce vezi in poza? (răspunsuri pentru copii) (1440x1920)
Dar putem schimba totul. Vă voi întreba acum ghicitori și îmi veți spune ce ar trebui să apară în imagine pentru ca primăvara să vină la ele. Cum putem ajuta primavara? Ce putem face, crezi? Și ghicitori ne vor ajuta cu asta. Ghicind pe care le vom ajuta la primăvară. Există o chiflă pe o farfurie -
Partea fierbinte aurie.
Și farfuria este albastră -
Nu există un sfârșit în vedere. (Soare) 
(1440x1920) Corect, vom reprezenta o zi însorită? (vom lipi soarele) Ce formă și culoare am pregătit soarele? (cerc galben). Așa e - îl lipesc. Sfat 2 - fulgi de bumbac plutesc pe cer, Acesta este un turn și aceasta este o cămilă. Ar trebui să sar în vată, e sus. Deasupra noastră plutesc pe cer... (nori) Din ce vom face nori? (dintr-un șervețel albastru - să-l mototolim). îl lipesc 
(1440x1920)
Următorul sfat - Ei cresc - devin verzi,
Dacă cad, se vor îngălbeni,
Dacă stau acolo, se vor înnegri.. (frunze) Din ce poți face cu ușurință frunze dintr-un copac? (din stropi verzi) 
(1440x1920) Cum ar trebui să lucrați cu stropire? (aveți grijă, încercați să nu suflați pe el) Cât adeziv trebuie să luați pentru ca toate stropii să se lipească? (mult adeziv, trebuie să-l aplicați aleatoriu pe toată coroana) Și iată un alt indiciu pentru a obține o imagine - Surori mici elegante. Toată ziua, oaspeții sunt întâmpinați de albine și tratați cu miere. (Flori) Cum putem face flori? (din stropi colorate). Așa e, avem o poză de primăvară - am lipit un soare strălucitor și nori, am făcut frunze verzi pe un copac și flori./data/files/f1494865834.jpg (1440x1920) Odată cu discuția, arăt cum toate elementele se fac meșteșugurile: lipesc soarele, mototolesc un șervețel și lipesc nori, lipesc frunze, stropiți colorate pe un copac, fac pete de flori într-un poiană. Copiii stau la mesele pregătite. Dar înainte de a începe, hai să ne jucăm puțin cu degetele.
Minut de educație fizică„Gunchi la genunchi” Apoi vorbim din nou despre etapele muncii și copiii se apucă de treabă. Copiii își fac treaba pe muzică (muzica pădurii de primăvară). Pe măsură ce lucrez, vin și dau sugestii verbale copiilor. Toate lucrările sunt expuse pe pânză de tipărire. Ce fel de muncă am primit? Ce iti place la munca ta? Ce fel de muncă vă place cel mai mult? De ce? (îngrijit, băieții au făcut tot posibilul).
Se bate în uşă. Ei aduc o telegramă - „Mulțumesc băieți, m-ați ajutat foarte mult. Bravo tuturor! Primăvară"
Educator: Ai făcut tot ce ai putut și ai făcut o treabă minunată. Lecția noastră s-a terminat.
