1. Cu o singură literă n sunt scrise:

1). Adjective cu bază nederivată: roșu, tânăr, albastru. Nu există sufix în astfel de adjective. Litera n face parte din rădăcină.

2). Denumiți adjective cu sufixul -n: iarnă (din: iarnă), vară (din: vară).

3). Denumiți adjectivele cu sufixele -an, -yan: nisip, argintiu (adj. care înseamnă „nume material, substanță”), și -în: șoarece, vrabie (adj. adică „accesorii”).

Excepţie:

lemn, tablă, sticlă scrie cu două litere nn.

4). Adjective verbale, dacă nu există prefix și cuvânt explicativ: carne prăjită.

Excepţie:

Scrie cu două litere nn cuvinte din lista:
dat, arogant, abandonat, dorit, cumpărat, văzut, făcut, drăguț, captivat, lipsit, sacru, citit, disperat, bătut, blestemat, nemaiauzit, nevăzut, neașteptat, neprevăzut

Nu fi confuz!

Lista excepțiilor nu include cuvinte neinvitat, neinvitat, numit, care sunt în concordanță cu datele de mai sus. Scrie-le după regula: sfaturi nesolicitate, oaspete neinvitat,frate jurat.

5). Adjective scurte la masculin singular: sfatul este valoros - (m.r.), precum și adjective scurte în toate celelalte forme dacă sunt formate din adjective complete cu o literă n: fată roșie (din forma completă cu o singură literă n: roșu), soarele este roșu, fetele sunt roșii.

7). Adverbe care se termină în -o și -e, formate din adjective cu o singură literă n: vânt, îngrijit.

2. Cu două litere nn sunt scrise:

1). Denumiți adjectivele cu sufixul -n dacă rădăcina substantivului se termină cu o literă n: toamna, primavara, somnoros.

2). Denumiți adjective cu sufixe -enn, -onn: alfabetice, porționate.

Excepţie:

bărbat zburător, moară de vânt, varicelă, Dar zi fără vânt,partea sub vânt.

3). Adjective verbale cu sufixul -nn: zonă dezrădăcinată, element defect.
Aflați cum este format cuvântul: defect ← respinge + nn.
Scrieți sufixul -NN în adjectivele verbale formate dintr-o tulpină generatoare cu sufixe: -eva//-ova, -eva: smuls←rădăcină, forma←formă.

Este mai ușor de reținut astfel: adjectivele care se termină în eva+nn+y, ova+nn+y, eva+nn+y.

4). Adjective excepționale:

Excepţie: de lemn, staniu, sticlă scrie cu doua litere - nn .
Excepţie: dat, cuceritor, abandonat, dorit, cumparat, văzut, făcut, drăguț, captiv, lipsit, sacru, citire, disperat, în relief, blestemat, nemaiauzit, fără precedent, inadvertent, neaşteptat(vezi punctul 5).

5). Participii trecute pasive, dacă există prefixe sau cuvinte explicative: un eseu scris, mănuși tricotate (de cine?) de bunica, precum și participii și adjective verbale formate din verbe perfective fără prefixe: cumpărat, abandonat, dat (cele din urmă sunt incluse). în lista de cuvinte pentru memorare din paragraful 5 împreună cu alte exemple).

6). Adjective scurte formate din forma completă cu două litere nn(cu excepția formei m.r. singular, în care există întotdeauna o literă n): noaptea este fără lună, sfaturile sunt valoroase.

7). Adverbe terminate în -o și -e, formate din adjective cu două litere nn: sincer, gânditor, calm.

Scrierea Н sau НН la participiile pasive este una dintre acele reguli care sunt întâlnite în mod regulat în dictaturi, eseuri și teste.

În primul rând, amintiți-vă regula:

În sufixele participiilor pasive complete, sunt scrise două litere N, de exemplu, COPACI TĂIȚI. În sufixele participiilor pasive scurte, se scrie o literă N, de exemplu, COPACI SUNT TĂIȚI.

Dar, deoarece participiile pasive complete sunt uneori foarte asemănătoare cu adjectivele, pentru a evita greșelile, este util să ne amintim cele patru condiții în care sunt scrise două litere N:

1) participiul are un prefix (cu excepția NOT-), de exemplu, TU-CIUCPERCI USCATE;

2) participiul a fost format dintr-un verb perfectiv, de exemplu, PROBLEMĂ REZOLVATĂ - de la verbul DECIDE (ce să faci? – formă perfectă);

3) participiul are cuvinte dependente, de exemplu, ciuperci uscate (unde?) LA CUPTOR;

4) Participiul este format din verb folosind sufixele –OVA- sau -EVA-, de exemplu, EXCITED-OVA-NING FACE.

Dacă un cuvânt nu are niciuna dintre aceste caracteristici, atunci este scris cu un N.

În plus, există mai multe cuvinte cu două litere N, a căror ortografie trebuie învățată în același mod în care memorăm cuvinte de excepție: NEVĂZUT, NEAUZUT, NEȘTEPTAT, NEGHUIT, ACCIDENTAL, DORIT, APLIFICATOR, SACRU, ȘNÂND.

Exemple de raționament.

(1) Câte N-uri trebuie scrise în participiul din sintagma GRĂDINA PIERDUTĂ? În primul rând, trebuie să vedeți dacă participiul are un prefix. În cazul nostru, există un prefix, ceea ce înseamnă că acest cuvânt trebuie scris cu două N: GRADINA DEșERT.

(2) Câte N-uri trebuie scrise în participiul din expresia BROSHEY LOOK?
În primul rând, să vedem dacă participiul are un prefix. În exemplul nostru, participiul nu are un prefix, prin urmare, trebuie să facem următorul pas: să determinăm tipul de verb din care a fost format acest participiu. BROSHE__Y a fost format din verbul ARUNCA (ce să faci?) Acest verb este de formă perfectă, ceea ce înseamnă că la participiu trebuie să scrii două litere N: Abandoned LOOK.

(3) Câte N-uri ar trebui scrise în participiul din sintagma PESȚE PRĂJIT LA CUPTOR? Participiul din această frază are cuvinte dependente: FRĂJIRE (unde?) ÎN CUPTOR. Prin urmare, în participiu trebuie să scrieți două litere N: PEȘTE PĂJIT LA CUPTOR.

(4) Câte N ar trebui scrise în participiul din expresia ASPHALTED_OE HIGHWAY? Deoarece acest participiu conține sufixul -OVA-, trebuie să conțină două litere N: AUTOSTRADA ASFALT-OVA-NNOE.

(5) Câți N ar trebui să se scrie în cuvântul WEAVE_AYA din sintagma WEAVE_AYA BASKET? Întrucât nu are prefix, nu are cuvinte dependente, nu are sufixe –OVA- sau –EVA- și, de asemenea, pentru că s-a format din verbul imperfectiv ȚESUT (ce să faci?), trebuie să scrii o literă N: WICER BASKET.

EXERCITA

„Cum să nu-l iubesc?” își spuse ea, adâncindu-se în privirea lui înspăimântată și în același timp veselă.

Levin s-a gândit imediat la asta, dar, în ciuda acestui fapt, a decis că astfel de opinii despre el de la Sviyazhsky erau doar presupunerea lui nefondată...
(Lev Tolstoi, Anna Karenina)

Ei bine, oaspetele este neinvitat,
Poate că tata va intra! Vă rog să o serviți pe domnișoara îndrăgostită!

Au țesut panglici stacojii pentru ea
În două împletituri maro deschis,
Au adus flori și haine
Frumusețe nevăzută.

Cine vrea să vină la noi este binevenit;
Ușa este descuiată pentru invitați și neinvitați...
(A. S. Griboyedov, „Vai de inteligență”)

Pătrunjel, ești mereu cu haine noi,
Cu un cot rupt.
(A. S. Griboyedov, „Vai de inteligență”)

...S-au cerut informații de la ministerul ostil despre măsurile care au fost aplicate în ultimul deceniu...
(Lev Tolstoi, Anna Karenina)

Și acel consumator, rudele tale, dușmanul cărților,
Comitetul academic care a stabilit...
(A. S. Griboyedov, „Vai de inteligență”)

Și apoi se gândește...
Dumnezeu știe de ce -
Că cerul înstelat este nisip
Frunza presarata,
În mod constant zi și noapte pe drum
Un cărucior minunat de bine coordonat...
(N. A. Nekrasov, „Femeile ruse”)

Levin venea mereu la Moscova entuziasmat, grăbit, puțin constrâns și iritat de această constrângere și, în cea mai mare parte, cu o viziune complet nouă, neașteptată asupra lucrurilor.
(Lev Tolstoi, Anna Karenina)

Nu, la această pădure defrișată
Nu voi fi ademenit
Unde erau stejarii până la cer?
Și acum cioturile ies afară!
(Nekrasov, „Femeile ruse”)

A condus la baletul iobagilor cu multe vagoane
De la mame, tați de copii respinși?!
(A. S. Griboyedov, „Vai de inteligență”)

Stepan Arkadievici coborase deja, se dezbrăcase, se spălase din nou, își îmbrăcase o cămașă de noapte cu volană și se întinsese...
(Lev Tolstoi, Anna Karenina)

Vei veni la Nerchinsk dacă vei
Drumul nu te va ucide.
Abia patru mile pe oră
Vine cel înlănțuit;
(N. A. Nekrasov, „Femeile ruse”)

Cu o față desfigurată de pasiune, palid și cu maxilarul inferioară tremurând, Vronski a lovit-o cu călcâiul în stomac și a început din nou să tragă de frâiele...
(Lev Tolstoi, Anna Karenina)

Ochii Dariei Alexandrovna au năvălit la acest echipaj elegant, fără precedent...
(Lev Tolstoi, Anna Karenina)

În cele din urmă s-a căsătorit cu fiica lui,
A luat o zestre - shish, pentru serviciul său - nimic.
(A. S. Griboyedov, „Vai de inteligență”)

Și-a amintit cum a spus aproape o mărturisire pe care tânărul subordonat al soțului ei i-a făcut-o la Sankt Petersburg...
(Lev Tolstoi, Anna Karenina)

La prânz au sosit: vărul bătrân al lui Alexey Alexandrovich... ...și un tânăr i-au recomandat lui Alexey Alexandrovich pentru serviciu.
(Lev Tolstoi, Anna Karenina)

Să creion din cărți? și la carduri din pix?
Și care este momentul potrivit pentru ca mareele să curgă și să scadă?
(A. S. Griboyedov, „Vai de inteligență”)

Alerg, nu mă voi uita înapoi, voi căuta în jurul lumii,
Unde există un colț pentru cineva care este jignit!...
(A. S. Griboyedov, „Vai de inteligență”)

Stepan Arkadievici... în această curte comică... și din greșeală a mers atât de departe încât nu a mai știut cum să se întoarcă...
(Lev Tolstoi, Anna Karenina)

Cum se numesc acești oameni politicos?
Mai tandru? - este un om laic,
Un escroc notoriu, necinstit:
Anton Antonich Zagorețki.
(A. S. Griboyedov, „Vai de inteligență”)

Pentru că l-a înmuiat pe musafirul furios,
Am vrut să laud.
(A. S. Griboyedov, „Vai de inteligență”)

Stai tăcut o oră,
Minte nedeprimată, veselă
Intre timp functioneaza...
(N. A. Nekrasov, „Femeile ruse”)

Una dintre trăsăturile specifice ale lecțiilor de limba rusă este volumul mare de muncă care trebuie făcut pentru a dobândi abilitățile și abilitățile adecvate, precum și natura acestei lucrări: completarea minuțioasă a exercițiilor, copierea materialului didactic dintr-un manual sau alt tip de educație. carte în timp ce îndeplinesc simultan unele sarcini. Îmbunătățirea metodologiei de predare a limbii ruse folosind un computer ca ajutor tehnic de predare ne permite să intensificăm procesul de învățare: creșterea ritmului lecției, creșterea ponderii muncii independente a elevilor. Utilizarea unui computer pentru instruirea și monitorizarea dobândirii cunoștințelor și aptitudinilor elevilor este deosebit de eficientă. Cum folosesc computerele în lecțiile mele de limba rusă?! Ca exemplu, vreau să descriu o lecție predată în clasa a VII-a pe tema „N și НН în participii și adjective”. Această lecție a fost desfășurată ca o lecție de testare folosind un computer. Lucrarea a mers așa. Am explicat mai întâi condițiile de ortografie în mod tradițional n, nnîn participii și adjective. Apoi am trecut la notele de fundal pe acest subiect. Întrucât ne-am mai întâlnit cu acest subiect, unul dintre elevii clasei a făcut un rezumat. Pe birou, în fața fiecărui elev, erau cărți perforate. În timpul lecției, elevul a trebuit să lucreze atât pe cardul perforat, cât și pe computer. A fost creat un grup de experți care a monitorizat rezultatele muncii elevilor, astfel încât un profesor nu poate face față acestui lucru. Rezultatele au fost înscrise în tabela de marcaj. Drept urmare, elevul avea două-trei note: la un răspuns oral (dacă a răspuns), la o cartelă perforată, la un calculator. Fiecare program de calculator este format din trei blocuri autonome: predare, instruire și control. Oricare dintre aceste blocuri poate fi folosit ca instrument software pedagogic independent și absorbit organic în schița unei lecții predate în mod tradițional, selectând meniul oferit pe ecranul monitorului înainte de a începe lucrul.

Obiectivele lecției

1. Înarmarea școlarilor cu tehnologie care le permite să atingă un nivel ridicat de alfabetizare în scrierea cuvintelor s-n- și -nn-
2. Rezumați și sistematizați cunoștințele dobândite în urma studierii acestui subiect.
3. Promovarea abilităților culturale în lucrul cu cărți de referință de diferite tipuri ca bază pentru continuarea activității independente în liceu.

Progresul lecției

Prima etapă. Org. Moment: declarația de deschidere a profesorului.

Etapa a doua. Repetarea celor abordate: o prezentare cu reguli, un sondaj frontal poate fi realizat sub forma unui forum.

Întrebări pe forum:

Când se scrie în adjective nn ?

Numiți excepții de la aceste reguli.

Cum să distingem adjectivele verbale cu un sufix -n- din comuniunea cu -nn- ?

Ce excepții în scrierea adjectivelor verbale cunoașteți?

Cum se scrie sufixe cu n Şi nn în forme scurte de adjective și participii?

Câți n scris în adverbe și substantive formate din adjective și participii?

A treia etapă. Lucrul cu o schiță de sprijin pregătită în Word.

Etapa a patra. Aplicarea în practică a titlurilor teoretice primite.

Dictare expresă (în prima coloană notați numărul de cuvinte din n , în a 2-a - din nn ).

Amestecă-l nn culori noi

Besce nn chestia

Mai pictate nn magazine

Poiana iluminată n O

Ţesut n al-lea model

Turistii sunt cazati n s

S-a format comisie n O

Rumya n sed persoane

Svi nșunci

Nekrashe n a tesatura

Pisa n o, frumusete

Caiet cu mâzgălire n O

Piele n servieta

Vetere n a-a zi

Vânt n oh motor

Fără vânt nn a-a zi

Risipirea nn băiatul

Nechaya nn eroarea

Munca grupului de urgență: 18 puncte - 5, 17-16 puncte 4, 15-14 puncte - 3.

Etapa a cincea. Algoritm de ortografie –n- și –in- în adjective și participii.

Formează adjective din substantive și verbe după cum urmează:

piele- piele n y: nisip, secară;

tambur- tobă n y: abuz, uragan, buzunar, ceață, primăvară, mană, timpuriu;

lut- lut yang y: scoarță de mesteacăn, apă, cositor, rășină, lână, turbă;

tricota- ulm n y: sfâșie, chema, încurcă, tăie, forja, mestecă, tăie, spală;

se bate- Valya n y: vanar, lipire, scroafa, trage.

explicați grafic ortografia n Şi în in cuvinte:

cochet n y meadow - nekoshe n o, skosh nn y și koshe nn pajiște cu rouă;

mai pictat nn al-lea gard - vopsit - nevopsit de mult timp - nevopsit;

nu n oh fata de masa - tese nn auriu - țesut nn ah - nu sotka nn aya;

răni n Primul războinic - rană nn primul în luptă – rănit ușor n oh - rănit n s plug;

arde n al doilea zahăr - pe jumătate ars nn acel manuscris este ars nn o deșert.

efectuează o dictare selectivă cu o explicație. Notează cuvintele în două coloane cu nŞi nn.

Bătrânul Mazai își iubește pământul de jos până la bătrânețe (N. Nerkasov). 2) Drumul trecea printr-un fost câmp de secară. 3) Primăvara a intrat pe pământ cu un marș solemn. 4) Am fost atras de clădirile de piatră, unde era un miros de ulei de mașini. 5) Zorii timpurii de iarnă aspră au apărut prin ceata de moarte (A. Fadeev). b) Nu erau vizibile nici sania, nici urmele de animale. 7) S-a auzit zgomotul copitelor de cai: un cal negru era scos din grajd. 8) Satul este înconjurat de un meterez de pământ (L. Tolstoi). 9) Nastya era la fel de zburătoare ca domnișoara ei (A. Pușkin). 10) Noaptea a fost fără vânt.

Compuneți și notați un dictat de cuvinte de excepție pentru toate cazurile din acest subiect.

Scrieți, formați din aceste cuvinte folosind sufixe -mustaţă-, -ny-, -enie- substantivele, indică ortografii.

Introduceți literele lipsă, găsiți cuvinte cu sufixe, evidențiați sufixele.

Piatră, puternică, arzătoare, geroasă, toporată, lungă, suculentă, grea, ra_y, so_y, modelată, beto_y, înclinată, dreaptă, roșie, tribală, oaspete, revoluționar, hoț, murdar.

Explicați diferența de ortografie a cuvintelor cu aceeași rădăcină.

Toți prietenii mei sunt educați nn s. S-au format deja comisii n s.

Fețele soldaților sunt aspre și îngrijorați nn s. Eram mai îngrijorați n s a trecut.

S-a organizat cantonamentul de antrenament nn O. Organizat n o mâncare bună.

Blana este toata incurcata nși un pisoi. Această poveste este confuză nși, de asemenea, neclar.

Marea este emoționată n despre furtună. A vorbit entuziasmat nn oh, e cald.

Există aproximativ 5 astfel de sarcini per elev. Elevii trebuie să le pună corect sau nu. nîn participii și adjective. Calculatorul, parcă, împreună cu elevul parcurge procesul de stăpânire a deprinderilor și abilităților de scriere corectă. Se pare că îi încurajează pe studenți să lucreze împreună. "Minunat! Răspuns corect”, spune computerul când răspunsul este corect. Și la un răspuns incorect, „reacționează” cu un semnal sonor și cuvântul „Eroare!”. Dacă un elev greșește, atunci după un anumit timp computerul afișează pe ecran introducerea corectă a frazei în care a fost făcută greșeala. La finalizarea lucrării, se acordă o notă conform unui sistem de 5 puncte. Scala de evaluare corespunde standardelor acceptate în practica pedagogică. Când lucrează la calculator, elevul trebuie să fie atent și să analizeze constant, folosind anumite operații mentale. Deoarece nu sunt suficiente computere pentru fiecare student, elevii mei lucrează pe rând la aceste lecții. Unii dintre băieți lucrează la computere, alții fac carduri perforate, apoi se schimbă. Ei fac schimb de cărți perforate și își acordă reciproc note, care sunt introduse în tabloul de bord de către grupul de experți. Mi se dă tabela de marcaj și pe baza lui pun note în jurnal. După cum am spus deja, în lecțiile mele folosesc cărți perforate. Le fac reutilizabile. Sunt în interiorul unei folii subțiri de plastic. Elevii fac munca pe film. În timpul următoarei lucrări, lucrările anterioare sunt pur și simplu șterse.

A șasea etapă. Monitorizarea asimilării materialului acoperit.

Carduri de control

Sarcina 1. Notați formele scurte ale adjectivului lângă forma completă.

Exemplu: ruddy - copil de ruddy, fata de ruddy, copil de ruddy.

Incomparabil, unit, valoros, revoluționar, deșert, modern.

Cuvinte folosind adjectivele din care sunt derivate.

Proba: Maslenitsa - unt (clatita).

Ușurință, sălbatic, fără ceremonie, vital, procură, hotel, vânt, zadă, hoț de buzunare, vameș, rudă.

Sarcina 1. Lipiți n Şi nn , evidențiați sufixele.

Convorbire telefonică, tenis de masă, terasament de pământ, strigăt de macara, avertizare de uragan, întârziere nerezonabilă, vorbitor priceput, diamant artificial, muncă sezonieră, zonă țintă, fir de argint, sare din lemn.

Sarcina 2. Formează aceste adjective în forma lor scurtă la genul feminin.

Neașteptat, sacru, vânt, pustiu, lung, roșu, tânăr, priceput, rănit, educat, artificial.

Sarcina 1. Înlocuiți aceste expresii cu expresii sinonime, evidențiați sufixele.

Exemplu: timp de revoluție - timp revoluționar.

Comandant de divizie, autobuz de excursie, triunghi cu laturile egale, comisar de batalion, entuziasm de discuție, semn de punctuație, adunare după tradiție, zi cu vânt, institut de informare.

Sarcina 2. Explicați ortografia n Şi nn conform mostrei.

Proba: afumat - afumat.

Inteligență, pupila, rafinament, Maslenitsa, ales, nebuloasă, confuzie, încurcătură, artizan, tinerețe.

Sarcina 1. Transformă participiile în adjective.

Proba: peste copt in frasin - peste copt, inel aurit - inel aurit.

Varză murată în butoi, tavan văruit, unt topit, șlep încărcat cu cherestea, o stradă asfaltată, un războinic rănit la braț, păr care nu s-a vopsit de mult, un câmp neînsămânțat, tufișuri plantate de copii.

Sarcina 2. Formează adverbe din aceste cuvinte folosind sufixul –o-

Furios, arogant, solemn, uleios, vânt, violent, fără nume, fără vânt, organizat, chibzuit, nemaiauzit.

Sarcina 1. Formați o formă scurtă, evidențiați ortografia.

Păr încâlcit, mărgele împrăștiate, ciorapi supravopsiți, opere de artă, lumini numeroase, păr tuns, cuvinte date, creaturi tinere, tineri educați, fețe concentrate.

Sarcina 2. Transformați adjectivele în participii pasive adăugând fie un cuvânt dependent, fie un prefix.

Mere înmuiate, o pasăre rănită, o jachetă matlasată, păr vopsit, pește sărat, copii netunși, cărbune ars, vite nehrănite.

Sarcina 1. Lipiți n sau nn, explicând alegerea dvs.

Pictat în albastru, oaspetele așezat sub icoană, tatăl așezat,

Zestrea miresei, străzile sunt goale, zestrea comandantului armatei, cadavrele lor, mișcările regatului, părul care de mult a încetat să mai fie frumos, copiii deștepți.

Sarcina 2. Notați toate excepțiile la subiectul „ NŞi NNîn adjective.”

Sarcina 1. Formează participii și adverbe scurte din aceste verbe, alcătuiește fraze și notează-le.

Exemplu: încurcă - lâna este încurcată, vorbitul este confuz.

Organizați, concentrați, însuflețiți, meritați, încordați, inspirați, emoționați, risipiți, emoționați, condamnați.

Sarcina 2 Subliniați cuvintele cu sufixul –onn-.

Sezon, radiație, fără fund, compozițional, revoluționar, bulion, legal, nedormit, neliniștit, comisionar, înclinat, șablon, inerțial, cărucior, beton, reacționar, operațional.

Sarcina 1. Explicați ortografia următoarelor cuvinte (aratați grafic).

Lunca cosită - lunca necosită

Produs vopsit - un gard care nu a fost vopsit de mult timp

Un coș țesut de un meșter - coșul nu este țesut

Pâine cumpărată - soldat rănit

Acest exemplu este un model țesut

Manuscris pe jumătate ars - pește pe jumătate uscat

Carne congelată - fructe de pădure necongelate

Sarcina 2. Notează cuvintele excepționale pe subiectul „ NŞi NNîn participii și adjective verbale.”

Sarcina 1. Formează adjective din substantivele și verbele date între paranteze, notează fraze cu ele, explică grafic n sau nn.

(Discuție) întrebare, (vânt) tânăr, (fără vânt) vreme, (mașină) maestru, (inspirație) muzică, (gazeificare) zonă, (albină) ceară, (face) sperie, (țese) covor, (semințe) fond, (vultur) privire, (vrabie) tweet, (divizie) batalion medical, (nu așteptați) vizită.

Sarcina 2. Explicați ortografia n sau nn.

Deciziile sunt luate în considerare (corecte) - toate mișcările sunt gândite

Vizualizările sunt direcționate în depărtare - mișcările sunt direcționate (decisive)

Actele trimise în instanță - se mișcă direcțional

Sarcina 1. Formați participii și adjective din verbe.

Eșantion: văruit - albit, pereții nu au fost văruiți de mult timp.

Fermentați, cosiți, pavați, mirosiți, răciți, încălziți, învățați.

Sarcina 2. Explicați ortografia conform exemplului: o eșarfă împletită cu aur (există un cuvânt dependent).

Înghețată ascunsă, caz confuz, poveste confuză, tânăr jucător de șah, poveste confuză, problemă nerezolvată, material nețesut, fir aurit, mister nerezolvat, tort stratificat, apă fiartă.

Sarcina 1. Introduceți literele lipsă, distribuiți-le în două coloane cu nŞi nn.

Un tânăr stânjenit, un câine nebun, un muncitor priceput, o zăbrele forjată, o treabă făcută, strigătul unei macarale, rame de ferestre, un copil deștept, câmpuri nearate, ciuperci uscate la soare, un motor eolian, vreme calmă, un deget rănit , o zi dorită.

Sarcina 2. Lângă participiile și adjectivele complete, notează-le pe cele scurte.

peste copt -

Câmp semănat -

jurământ sacru -

Sărbători dorite -

Mișcări lente

Nori împrăștiați de vânt -

Fețe concentrate -

Prieteni încercați -

Sarcina 1. Copierea, introducerea de litere, explicarea ortografiei.

Fețele marinarilor sunt îngrijorate și serioase; varză murată; suntem limitați în timp; a iesit organizat; îngrijorat de starea pacientului; varză murată într-un butoi; se comportă cu reținere; adolescenții sunt dezechilibrați și înflăcărați; dezechilibru și lipsă de reținere; pâine necoaptă; zestrea miresei; dovleac copt.

Sarcina 2. Compuneți și scrieți propoziții sau fraze cu cuvintele:

Bine manierat - bine manier, izolat - izolat, sudat - decuplat, împrăștiat - împrăștiat, reținut - reținut.

Controlați dictarea vocabularului

Pădure verde, motor cu ulei, clătită cu unt, soldat de tablă, zi cu vânt, zahăr ars, succes neașteptat, copil răsfățat, coadă de porc, frunze mestecate-mestecate, cal potcovit, succes neașteptat, venit neașteptat, zori fără precedent, știri neauzite, mișcare lentă, trusoul miresei, fata de masa netesuta, copil destept, peste pe jumatate uscat, vizita mult asteptata, mantie de piele, gard proaspat vopsit, fiara credula, moara de vant, ploaie necontenita, scrisoare arsa, linie intrerupta, apa fiarta, observatie valoroasa, miere artificiala , măr copt, vaci pe jumătate mulse, câmpuri tăiate de grindină, frate jurat rănit în piept, o întâmplare ciudată, recoltă fecioară, istorie adevărată, milionul de locuitori, valori adevărate, pantofi din pâslă, o vrabie împușcată, adevărul adevărat, copii sunt distrași și neatenți, norii sunt împrăștiați, miros de șofran picant, o aniversară trandafirie, desișuri de pelin, un tânăr disperat, o inimă care bate sălbatic, vameși de stat, un pas măsurat, o rană zdrobită.

A șaptea etapă.Însumarea rezultatelor de către grupul de experți, atribuirea de puncte pe tabloul de bord.

Etapa a opta. Teme pentru acasă.

Dar vreau să observ că lucrul cu un computer în predarea limbii ruse ar trebui să fie considerat o completare a tehnicilor și metodelor tradiționale de predare. El nu poate înlocui complet profesorul. La urma urmei, profesorul își păstrează rolul principal de „director” al lecției și al întregului proces de învățare, iar computerul este doar un asistent, un instrument metodologic alături de alte mijloace didactice.

ORTOGRAFIE NŞI NNÎN DIFERITE PĂRȚI DE VORB

S.G.ZELINSKAYA

MATERIAL DIDACTIC

Încărcare teoretică

1. Când se scrie în adjective nn ?
2. Numiți excepțiile de la aceste reguli.
3. Cum să distingem un adjectiv verbal cu un sufix -n- din comuniunea cu -nn- ?
4. Ce excepții în scrierea adjectivelor verbale cunoașteți?
5. Cum se scrie sufixe cu n Şi nn în forme scurte de adjective și participii?
6. Cât de mult n scris în adverbe și substantive formate din adjective și participii?

Exerciții

1. Formează adjective din substantive și verbe după exemplu:

piele– piele ro y: nisip, secară;

tambur- tobă n y: abuz, uragan, buzunar, ceață, primăvară, mană, timpuriu;

lut– lut yang y: scoarță de mesteacăn, apă, cositor, rășină, lână, turbă;

tricota– ulm n y: sfâșie, chema, încurcă, tăie, forja, mestecă, tăie, spală;

se bate- Valya n y: vanar, lipire, scroafa, trage.

2. Formează adjective din aceste substantive și evidențiază sufixul.

Gâscă, țânțar, albină, leu, șoarece, cocoș, furnică, privighetoare, șarpe, musafir, plop, lungime, câmpie, antichitate, pământ virgin, porc.
Infecție, stație, prelegere, tradiție, pensie, examen, anotimp, lămâie, pelin, sfoară, deșert, fontă, cioară, cal.

3. Formează adjective din substantive și verbe, evidențiază sufixele după exemplu:

boala- boală enne y.
Dimineața, prânz, viață, gând, foc, scrisoare, număr, merișor, paie, frunziș, curaj, patrie, rudenie, sentiment.

înfuria– besh ro y.
Pâslă, călca, da, arde, încălzește, lipește, fierbe, cosi, prăjește, tăie, rănește, învăț, strat.

4. Explicați grafic ortografia. n Şi nn in cuvinte:

cochet n y meadow - nekoshe n o, skosh nn y și koshe nn pajiște cu rouă;
mai pictat nn gardul - pictat - nu a fost mai frumos de mult nn y- nefrumos n y;
nu n față de masă - țesătură nn auriu - țesătură nn aya - nu foarte mult nn aya;
răni n Primul războinic - rană nn primul în luptă – rănit ușor n oh - rănit n s plug;
arde n zahăr pe jumătate ars nn acel manuscris este ars nn o deșert.

5. Efectuați o dictare selectivă cu o explicație. Notează cuvintele în două coloane cu n Şi nn .

1) Bătrânul Mazay își iubește pământul de jos cu pasiune (N. Nekrasov). 2) Drumul trecea printr-un fost câmp de secară. 3) Primăvara a intrat pe pământ cu un marș solemn. 4) Am fost atras de clădirile de piatră, unde era un miros de ulei de mașini. 5) Zorii aspre de iarnă timpuriu au apărut prin ceata de moarte (A. Fadeev). 6) Nu erau vizibile nici sania, nici urmele animalelor. 7) S-a auzit zgomot de copite de cai: un hoț era scos din grajd n wow cal. 8) Stanitsa obnese n si pamantul n arborele (L. Tolstoi). 9) Nastya a fost la fel de vânt n ah, ca domnișoara ei (A. Pușkin). 10) Noaptea a fost calmă nn Ah.

6. Compune și notează o dictare de cuvinte de excepție pentru toate cazurile din această temă.

7. Notează, formează din aceste cuvinte folosind sufixe -ost-, -nii-, -nii- substantivele, indică ortografii.

8. Explicați ortografia n Şi nn în cuvinte.

Drept n hic, muncește mai mult n ik, oaspeți n itza, înghețată n o, călătorie nn ik, fii prieteni nn ik, rudenie nn ik, Mali nn ik, sacru nn ik, educa nn ik, uh n IR, frunziș nn este, ko nn itza, mane nn ik, am nŞi nn ik, te rog nn ik, pune nn ik, cânepă n IR, ulei n ik, mai uscat n este, profesor n itza, puta n itza, sărbătoare nn mustaţă.

9. Rearanjați frazele pentru a ilustra toate modalitățile posibile de scriere a participiilor.

Eşantion: atinge n legume (tip nenatural, fără cuvânt dependent, prefix); atinge nn ed într-o oală (s.s.); netushe n y (prefix Nu- nu afectează ortografia); scos afară nn legume uscate (prefix).
Kova n pieptul, mai greu nnșlep de cărămidă, împușcare n carcase, rană nn a lovit umărul, nume nn y in onoare, seche nn câmpuri lovite de grindină, kuple nn y bunuri.

10. Explicați ortografia n Şi nn , indicând cuvântul din care se formează adjectivul compus: foiță nn oh (frunziș nn Oh).

Boală nn o privire letargică nn la îndemână n Osha, corect n o-aroma delicata, dupa cina nn oh vis, înghețată proaspătă n oh carne, proaspăt congelată nn y fructe, self-made n covorul, mic purtător n jacheta, foarte artistică nn gust mult așteptat, nou-născut mult așteptat, cale mai puțin parcursă, instituție nou creată, interese departamentale înguste, muncă utilă social.

11. Din aceste verbe, formează participii pasive cu prefixe și adjective verbale fără prefixe.

Eşantion: albi – albit – albit.

Tricotează, lipește, afumă, rupe, udă, poartă, plug, ferăstrău, țese, sperie, rupe, zgârie, sare, usucă, ascuți, vopsea.

12. Introduceți literele lipsă, găsiți cuvinte cu sufixe, evidențiați sufixele.

Piatră, puternică, arzătoare, geroasă, toporată, lungă, suculentă, grea, ra_y, so_y, modelată, beto_y, înclinată, dreaptă, roșie, tribală, oaspete, revoluționar, hoț, murdar.

13. Din cuvintele date folosind sufixe -nick-, -ost-, -hic- Formează, dacă este posibil, cuvinte derivate după model: legate– rudenie nn ik, rudenie nn mustaţă.

Autentic, modern, zburător, fermecător, bărbătesc, de bază, priceput, artificial, economic, ciudat.

14. Explicați diferența de scriere a cuvintelor cu aceeași rădăcină.

1) Toți prietenii mei sunt educați nn s. S-au format deja comisii n s.
2) Fețele soldaților sunt aspre și îngrijorați nn s. Eram mai îngrijorați n s a trecut.
3) S-a organizat cantonamentul nn O. Organizat n o mâncare bună.
4) Lâna este toată încâlcită nși un pisoi. Această poveste este confuză nnși, de asemenea, neclar.
5) Marea este emoționată n despre furtună. A vorbit entuziasmat nn oh, e cald.

15. Dictare expresă (în coloana 1 notează numărul de cuvinte din n , în a 2-a – cu nn ).

1) Se amestecă nn oh culori,
2) bestse nn o chestie
3) mai colorat nn y magazine,
4) poiana iluminată n O,
5) țese n al-lea model,
6) turiştii sunt cazaţi n s,
7) comision format n O,
8) fard de obraz n fețele lui,
9) svi nși șunci,
10) nu este frumos n această țesătură,
11) pipi n o, frumusete,
12) caiet de mâzgălire n O,
13) piele n servieta,
14) vânt n a-a zi
15) vânt n oh motor,
16) fără vânt nn a-a zi
17) împrăștiere nn o, băiete
18) ceva nn Este o greșeală.

CARDURI PENTRU CONTROL

№ 1

Sarcina 1. Notați formele scurte ale adjectivului lângă forma completă.
Eşantion: roz – roșu pentru copii, roșu pentru fată, roșu pentru copii.

Incomparabil, unit, valoros, revoluționar, deșert, modern.

Sarcina 2. Explicați ortografia cuvintelor folosind adjectivele din care sunt derivate.
Eşantion: ulei n itza – unt n y (la naiba).

Neforțat nn oh, beshe n o, fără ceremonie nn awn, viata nn o, încredere nn awn, oaspeți n itza, vânt n o, frunzele nn itza, karma nn ik, vama nn ik, rudenie nn ik.

№ 2

Sarcina 1. Pastă n Şi nn , evidențiați sufixele.

Convorbire telefonică, tenis de masă, terasament de pământ, strigăt de macara, avertizare de uragan, întârziere nerezonabilă, vorbitor priceput, diamant artificial, muncă sezonieră, zonă țintă, fir de argint, sare din lemn.

Sarcina 2. Formează aceste adjective în forma lor scurtă la genul feminin.

Neașteptat, sacru, vânt, pustiu, lung, roșu, tânăr, priceput, rănit, educat, artificial.

№ 3

Sarcina 1. Înlocuiți aceste expresii cu expresii sinonime și evidențiați sufixele.
Eşantion: timp de revoluție – revoluție nn oh timp.

Comandant de divizie, autobuz de excursie, triunghi cu laturile egale, comisar de batalion, entuziasm de discuție, semn de punctuație, adunare după tradiție, zi cu vânt, institut de informare.

Sarcina 2. Explicați ortografia n Şi nn conform mostrei.
Eşantion: afumat n awn - afumat n th.

Smyshle n awn, aduce în sus nn ik, mai înțelept n awn, ulei n ita, ales nn ik, tuma nn awn, puta n itza, confuz nn awn, artizanat nn eu, da n mustaţă.

№ 4

Sarcina 1. Transformă participiile în adjective.
Eşantion: cuptor nn peste in cenusa - cuptor n oh pește, aurit nn oh inel - mai mult aur n oh inel.

Kvashe nn varză în butoi, albă nn tavanul, topit nn o, ulei, greu nnșlep acoperită cu pădure, pavată nn aya street, mai devreme nn războinic în mână, nu mai frumos de mult nn y păr, fără sămânță nn oh câmp, plantare nn tufișuri crescute de copii.

Sarcina 2. Formează adverbe din aceste cuvinte folosind un sufix -O- .

Furios, arogant, solemn, uleios, vânt, violent, fără nume, fără vânt, organizat, chibzuit, nemaiauzit.

№ 5

Sarcina 1. Formează o formă scurtă, evidențiază ortografia.

Păr încâlcit, mărgele împrăștiate, ciorapi supravopsiți, opere de artă, lumini numeroase, păr tuns, cuvinte date, creaturi tinere, tineri educați, fețe concentrate.

Sarcina 2. Transformați adjectivele în participii pasive adăugând fie un cuvânt dependent, fie un prefix.

Mere înmuiate, o pasăre rănită, o jachetă matlasată, păr vopsit, pește sărat, copii netunși, cărbune ars, vite nehrănite.

№ 6

Sarcina 1. Pastă n sau nn , explicând alegerea dvs.

Mai frumos în albastru; oaspetele așezat sub icoană; tatăl închis; trusoul miresei; străzile sunt goale; regimentul de pe lângă comandantul armatei; carcase de porc; mișcări ale regatului; parul meu nu a fost vopsit de mult; copii deștepți.

Sarcina 2. Notați orice excepție de la subiect " N Şi nn în adjective”.

№ 7

Sarcina 1. Formează participii și adverbe scurte din aceste verbe, creează fraze și notează-le.
Eşantion:incurca - lana este incurcata n ah, vorbitul este confuz nn O.

Organizați, concentrați, însuflețiți, meritați, încordați, inspirați, emoționați, risipiți, emoționați, condamnați.

Sarcina 2. Subliniați cuvintele cu sufix -onn- .

Sezonier, editorial, fără fund, compozițional, revoluționar, bulion, legal, nedormit, neliniştit, comisionar, înclinat, șablon, inerțial, cărucior, beton, reacționar, operațional.

№ 8

Sarcina 1. Explicați ortografia următoarelor cuvinte (aratați grafic).

Cochet n y luncă - nealterată nn pajistea
mai frumos n Acest produs nu a fost mai frumos de mult timp nn gardul
ţese nn un coș făcut de un meșter - un coș nețesut n O
cumpărare nn y paine - rana n 1 soldat
Da nn exemplul - țesătură n al-lea model
pe jumătate ars nn manuscrisul este pe jumătate decolorat n y pește
înghețată n carnea nu este congelata nn boabe

Sarcina 2. Notează cuvintele excepționale pe subiectul „ N Şi nn în participii și adjective verbale”.

№ 9

Sarcina 1. Formează adjective din substantivele și verbele date între paranteze, notează fraze cu ele, explică grafic n sau nn .

(Discuție) întrebare, (vânt) tânăr, (fără vânt) vreme, (mașină) maestru, (inspirație) muzică, (gazeificare) zonă, (albină) ceară, (face) sperie, (țese) covor, (semințe) fond, (vultur) privire, (vrabie) tweet, (divizie) batalion medical, (nu așteptați) vizită.

Sarcina 2. Explicați ortografia n sau nn.

Decizii gânditoare nn s (corect) – toate mișcările au fost gândite n s
Vizualizările sunt direcționate în depărtare - mișcările sunt direcționate nn s (decisiv)
Hârtii către n s la tribunal - mișcă-te în direcția nn O

№ 10

Sarcina 1. Formează participii și adjective din verbe.
Eşantion: albi - mai albi n a, a trecut mult timp de când am fost mai alb nn ziduri.

Fermentați, cosiți, pavați, mirosiți, răciți, încălziți, învățați.

Sarcina 2. Explicați ortografia folosind exemplul: ţese nn eșarfă de aur(există un cuvânt dependent).

Ascuns nn o inghetata n o, confuz nn wow, puta n o poveste, da n mare jucător de șah, povestea este confuză nn o, nu te decide nn asta e o sarcină, nu n material de aur n fir. mister nn oh secret, strat n y plăcintă, fierbinte n oh apa.

№ 11

Sarcina 1. Introduceți literele lipsă, distribuiți-le în două coloane cu n Şi nn .

Un tânăr stânjenit, un câine nebun, un muncitor priceput, o zăbrele forjată, o treabă făcută, strigătul unei macarale, rame de ferestre, un copil deștept, câmpuri nearate, ciuperci uscate la soare, un motor eolian, vreme calmă, un deget rănit , o zi dorită.

Sarcina 2. Lângă participiile și adjectivele complete, notează-le pe cele scurte.

peste copt -
câmp semănat -
jurământ sacru -
sarbatorile dorite -
mișcări lente -
nori împrăștiați de vânt -
fețe concentrate -
elevi distrași -
prieteni dovediți -

№ 12

Sarcina 1. Scrie-l, inserând litere și explicând ortografia.

Fețele marinarilor sunt îngrijorate și serioase; varză murată; suntem limitați în timp; a iesit organizat; îngrijorat de starea pacientului; castraveți murați într-un butoi; se comportă cu reținere; adolescenții sunt dezechilibrați și înflăcărați; dezechilibru și lipsă de reținere; pâine necoaptă; zestrea miresei; dovleac copt; Tancuri alocate regimentului.

Sarcina 2. Alcătuiește și notează propoziții sau fraze cu cuvintele:

crescut nы - aduce în discuție nn s, izolat n s – izolat nn s, dormind n s – lipire nn s, împrăștiere n s – împrăștiere nn s, reținându-se n s - reținere nn s.

Controlați dictarea vocabularului

Pădure verde, motor cu ulei, clătită cu unt, soldat de tablă, zori roșii, zi cu vânt, zahăr ars, succes neașteptat, copil răsfățat, coadă de porc, frunze mestecate - mestecate, cal potcovit, succes neașteptat, vino neașteptat, zori fără precedent, știri nemaiauzite , progres lent, zestrea miresei, fata de masa netesuta, copil destept, peste pe jumatate uscat, vizita mult asteptata, mantie de piele, gard proaspat pictat, animal credul, moara de vant, ploaie necontenita, scrisoare arsa, linie intrerupta, apa fiarta, valoroasa remarcă, miere artificială, măr copt, vaci pe jumătate mulse, câmpuri tăiate de grindină, frate jurat, rănit în piept, o întâmplare ciudată, recoltă virgină, scurtă istorie, milionul de locuitor, valori adevărate, pantofi din pâslă, o vrabie adevărul adevărat, copiii sunt absenți și neatenți, norii sunt împrăștiați, miroase a picant cu șofran, o aniversare trandafirie, desișuri de pelin, un tânăr disperat, o inimă care bate sălbatic, vameșii statului, un pas gonit, o rană zdrobită.

1. În formele complete ale participiilor trecute pasive formate din forma perfectivă (atât prefixate, cât și neprefixate) se scrie nn, De exemplu: cumpărare nn hopa, corectat nn o, nume nn o, spar nn e, tăiat nn oh, m-am hotarat nn o, mai uscat nn o, broșă nn o, captivitate nn oh da nn o, obligă-mă nn o, ordine nn o, treaba nn o, încorporat nn th etc.

Excepții: cu unul n Adjectivele verbale (formate din forma perfectă) care și-au pierdut complet legătura cu participiile și fac parte din combinații stabile se scriu, de exemplu: in sfarsit n omule, mai simplu n O, duminică, nume n o, frate, bagă-mă la închisoare n tata.

Nota 1. Participiile pasive de mai sus pot fi folosite și în sensul unui adjectiv, dar acest lucru nu le afectează ortografia, de exemplu: rezistând nn Persoana 1 (cu rezistenta), da nn caz (exact acesta), interesat nn a-a conversație (de interes), epuizat nn bătrân (foarte obosit).

2. În adjectivele verbale formate din verbe imperfective neprefixate, se scrie unul n, De exemplu: corect n o, vyale n oh, e cald n o, bucătar n o, urină n o, fierbe n o, mai lin n o, kova n o, koshe n o, mai repede n o, șters n oh, resturi n o, puternic n o, țese n o, grea n o, topește n o, înghețată n Oh, si de asemenea răni n th(deși format dintr-un verb cu două aspecte răni). Cu unul n se scrie un adjectiv mai destept n y.

Excepții: Cu doi n Adjectivele verbale sunt scrise, formate din verbe imperfective fără prefix: tip nn o, vid nn o, ce-i treaba nn o, îmi doresc nn o, am auzit nn o, cred nn o, pe neașteptate nn o, ghinion nn y.

Nota 1. Adjectivele verbale de mai sus, în prezența cuvintelor dependente, devin participii și sunt scrise cu două n, De exemplu: mai puternic nn străzi pietruite, mai grele nn trăsuri prinse în pădure, anterior nn luptător în pas, mai iute nn un băiat care este coafor.

Nota 2. Cu doi n Se scriu adjectivele verbale, formate din verbe imperfective neprefixate cu sufixe - ovan (-yovan), De exemplu: minge ovanna oh, risc ovanna o, crampe jovann o, lin ovanna y.În adjectivele verbale falsificat, mestecat combinatii ov(e) fac parte din rădăcină, nu din sufix.

3. Prezența unei particule nu afectează scrierea participiilor pasive și a adjectivelor verbale Nu-, De exemplu: Nu decide nn probleme, Nu interesat nn fețele lui, Nu cunoscut nn marginea; Nu se pare n y căi, Nu mai frumos n perete, Nu mai simplu n al-lea oaspete, Nu cochet n pajistea.

4. Distingerea participiilor pasive și adjectivele derivate din acestea (clarificând astfel problema scrisului nn - n ) se face uneori nu pe o bază formală, ci pe o bază semantică. De exemplu, în propoziție Fiind rănit, soldatul a rămas în serviciu cuvânt rănit- participiu și se scrie cu doi n, în ciuda absenţei prefixelor şi cuvintelor explicative: îşi păstrează sensul verbal.

Nota 1.În combinații mai netedă n recălcat n pantaloni, armuri n aya-perelata n o haină de blană, poartă-o n y-carry n costumul, spălat n oh-atât de-spălat n o lenjerie intimă, chita n oh-re-citește n o carte, la naiba n blestemat n ciorapi etc., de dragul uniformizării, ambele cuvinte trebuie scrise cu unul singur n. În plus, a doua parte a formațiunilor complexe, în ciuda faptului că este formată din verbe perfective, este subordonată cuvântului în ansamblu, care are sensul unui adjectiv.

Nota 2. De asemenea, ortografia adjectivelor verbale nu se schimbă ca parte a cuvintelor compuse, de exemplu: mai netedă n o, dintr-o bucată n o, temele n o, Zlatokova n Oh, mai puțin călătorit n o, asta nu pare mult n o, micuțule n o, puțină sare n oh, tocat fin n Oh, proaspăt copt n o, înghețată proaspătă n th etc. (comparați cu adjective similare în care a doua parte a unui cuvânt compus este formată dintr-un verb prefixat: mai netedă la culoare nn o, nu departe nn Oh, proaspăt congelat nn th etc.).

5. În substantivele formate din participii pasive și adjective verbale, se scriu două n sau unul n în conformitate cu baza de producție, de exemplu:
1) fărădelege nn itza, educa nn ik, da nn ik, favorit nn ik, sacru nn ik, pune nn hic, înecat nn IR;
2) bere n ik, fum n awn, inghetata n o, mult n hic, muncește mai mult n ik, uh n ik.

6. În adverbele formate din adjective verbale se scrie atât de mult n, câte forme complete de adjective există, de exemplu: treburile nn o, zâmbește, nu contează nn oh ghinion nn o apare, puta n o explica.

7. În formele scurte ale participiilor pasive, spre deosebire de cele complete, se scrie întotdeauna un lucru n, în forme scurte de adjective verbale atât de multe sunt scrise n, câte în forme complete. miercuri:
Publicul democratic este entuziasmat n O(Comuniune: era entuziasmată ) rapoarte despre ciocniri etnice. - Interpretarea actorului a fost sinceră și emoționantă nn O(adjectiv: plin de emoție ).
Mulți dintre ei erau aproape de curte și mai sus n s(Comuniune: au fost ridicate ). - Idealurile și aspirațiile lor erau mai înalte nn s(adjectiv: nobil și profund ).
Copiii lor sunt crescuți n s(Comuniune: au fost crescuti ) în spiritul ideilor avansate. - Manierele acestei fete indică faptul că este plină de tact și maniere nn O(adjectiv: bine purtat).
Uneori întrebările simple sunt confuze artificial n s(Comuniune: erau confuzi ). - Intrigile acestor lucrări sunt complexe și confuze nn s(adjectiv: greu de înțeles ).
Intotdeauna esti norocos, pari rasfatat n s(Comuniune: ai fost rasfatat ) soarta. - Dacă sunt crescuți incorect, copiii sunt de obicei capricioși și răsfățați. nn s(adjectiv: rasfatat de rasfat, capricios, rasfatat).
Aceste concluzii sunt justificate n s(Comuniune: erau justificate ) însăşi logica cercetării. - Cererile care ni se prezintă sunt arbitrare și nefondate. nn s(adjectiv: neconvingătoare).
Domeniul de activitate a fost limitat n s(Comuniune: erau limitate) fonduri eliberate. - Capacitățile sale sunt limitate nn s(adjectiv: mic ).
Medicii erau mai îngrijorați n s(Comuniune: erau îngrijorați) starea pacientului. - Furtuna s-a intensificat, iar fețele marinarilor erau serioase și îngrijorate. nn s(adjectiv: neliniştit ).
Instanța nu a constatat niciun corpus delict în acest caz, iar acuzații au fost achitați n s(Comuniune: au fost achitati). - Măsurile extraordinare în aceste condiții erau necesare și pe deplin justificate. nn s(adjectiv: având o explicație ).
Jucătorul de șah a gândit toate opțiunile pentru continuarea jocului până la sfârșit. n s(Comuniune: le-a gândit bine ). - Răspunsurile celor examinați au fost semnificative și gânditoare. nn s(adjectiv: rezonabil, justificat ).

Nota 1. Unele adjective verbale din cuvinte compuse sunt scrise în formă completă cu două n, și pe scurt – cu unul n, De exemplu: general acceptat nn oh superioritate - premiu general de superioritate n ano, proaspăt congelat nn y berries - boabe proaspete congelate n s.

Nota 2. La unele adjective verbale este permisă scrierea dublă în forma scurtă, în funcție de sens și construcție: dacă există cuvinte dependente, se scrie unul. n, dacă lipsește – doi n, De exemplu: Sora intenționează n si pleci curand. - Intenționează obrăznicia lui nn O. Suntem n s la Patria Mamă. - Vechii prieteni sunt întotdeauna loiali nn s. Sportivii noștri sunt încrezători n s în victorie. - Mișcările gimnastelor sunt ușoare și încrezătoare nn s. Nu este interesată n dar în succesul acestui demers. - Fețele ascultătorilor sunt interesate nn s.