Дитячі скоромовки. Скоромовки для дітей для розвитку мови та дикції за роками

Ігровий підхід до розвитку дозволяє дитині швидше розкритися та засвоїти навчальний матеріал. Для дітей 5-6 років скоромовки – це ефективний методтренування вимови звуків та корекції дефектів мови. Смішні та смішні короткі віршикиперетворюють звичайний урок на захоплююче заняття.

Що таке логопедичні вірші та скоромовки

За своєю суттю читання віршів – це чудовий стимулятор розуміння та розвитку мовного досвіду. Всі діти люблять не лише слухати, а й запам'ятовувати та повторювати короткі ритмічні тексти. Вірші якнайкраще підходять для тренування правильної вимови слів.

Скоромовки – ігрова форма розвитку мови для дітей 5-6 років

Регулярні логопедичні заняття з дитиною сприяють:

  • розвитку навичок правильної вимови та артикуляції;
  • виправленню дефектів мови та недорікуватості;
  • розвитку фонетичного слуху.

Чим раніше батьки познайомлять дитину зі скоромовками, тим швидше вона навчиться повторювати і вимовляти різні словосполучення.

Приклад логопедичного віршика: «На чайничку кришечка, на кришечці шишечка. Беремо ручкою за шишечку. Піднімаємо кришечку»

Важливим моментом організації навчання дитини правильному вимові є грамотний підбір скоромовок. Як правило, дітям на 5–6 році життя рекомендується заучувати скоромовки, що допомагають скоригувати вимову звуків «Р» та «Л».

Розвиток мови за допомогою скоромовок: основні моменти

Перед початком навчання дитини скоромовкам батькам необхідно запастись терпінням та наполегливістю. Вірші можна не тільки виразно читати, але й наспівувати чи вимовляти пошепки. Вимовляти слова слід повільно, ніби пробуючи їх на смак – це допоможе краще відчути та запам'ятати звукові поєднання.

Важливі моменти навчання:

  • тривалість одного заняття не повинна перевищувати 10-15 хв.;
  • перед початком уроку потрібно зробити логопедичну розминку, вона добре розігріє голосові зв'язки і м'язи особи;
  • для початку рекомендується підібрати навчальний матеріал, не обтяжений трудновимовними словами і звуками;
  • не слід поспішати малюка і чекати, що він з першого разу завчить віршика;
  • у міру заучування потрібно поступово збільшувати швидкість вимови.

Необхідно, щоб дитина зрозуміла правила гри і що від неї вимагається. Не варто перетворювати навчання на обов'язковий і нудний процес. Займатися з дитиною можна не лише вдома, а й на прогулянці в парку або дорогою додому з дитячого садка.

  1. Розвивають мовленнєве дихання, особливо коли промовляєш їх у різному темпі: повільному, середньому, швидкому.
  2. Покращують якість дикції, тобто роблять вимову чіткою.
  3. Розвивають сенсорні здібності, необхідні для «запуску» та покращення мови.
  4. Тренують інтонацію: вчать вимовляти питання, вигуки та інше.

Дитина зазвичай із задоволенням вимовляє скоромовки, тому що їхні сюжети пронизані гумором, або ситуації, описані в цих текстах, виглядають абсурдними, незрозумілими. Все це приваблює, смішить та добре запам'ятовується.


Якщо дитина тільки вчиться говорити

Питання хвилює багатьох батьків. Коли він почне правильно говорити? - Наступне питання. Педагоги радять спочатку вимовляти скоромовки повільно та тихо. Або зовсім спробувати такий логопедичний прийом: говорити з дитиною віч-на-віч найтишнішим пошепком, майже одними губами, слово спілкуєшся з тим, хто вміє читати по губах.

Потім повторити скоромовку трохи голосніше, і так поступово додавати звук. Дітям, щоб навчитися говорити, важливо бачити, як артикулює дорослий, які м'язи обличчя задіяні вимовлення звуків. Малята візуально «зчитують» навіть становище голови та тіла, яке приймає людина у розмові.


ShutterStock/Fotodom.ru

ShutterStock/Fotodom.ru

Як зацікавити заняття?

Ось кілька порад про те, як перетворити "нудні" заняття на захоплюючі:

  1. Перетворити все на гру, в якій цікаво і дорослому, і дитині.
  2. Використовувати картки з картинками та/або римовані рядки.
  3. Інтонувати вимову, читати артистично, «за ролями».
  4. Починати розучувати фрази в неквапливому темпі: вимовляти протяжно, тихо. Можна навіть якщо вимовляти складні слова дуже важко.
  5. Якщо з мовним диханням все гаразд, додавати швидкість. На те вони й скоромовки, щоб їх тараторити, не збиваючись.
  6. Доречним буде змагання між дітьми одного віку: хто вимовить швидше та чистіше.


DepositPhotos/Fotodom.ru

DepositPhotos/Fotodom.ru

Прості скоромовки для малюків 1-2 років

У віці, коли дитина тільки вчиться говорити, з нею доречно тренуватиметься вимовляти звуки [г], [д], [з], [с].

Для тренування звуків [г] та [д]

Голуб у блакитній горжетці лохину їв на гілці.

Стоїть гора посеред двору.

На горі гогочуть гуси, під горою горить вогонь.

Галка сіла на паркан, грак завів із нею розмову.

«Га-га-га, – гоміє гуска. – Я сім'єю свій пишаюся!»


Дятел дуб довбав, довбав, та не довбав, не довбав.

Дід Додон у дуду дудел. Дудкою Діму він зачепив.

Дід Данило диню ділив: часточку – Дімі, часточку – Діні.

Надя диню не доїла – диня Наді набридла.

Ду-ду-ду - ось я з пісенькою йду.

Так-так-так – тут великі міста.

Ді-ді-ді – ти далеко не ходи.

До-до-до – звили пташенятам гніздо.


Для тренування звуків [з], [с]

Коси коса, поки роса. Роса геть – і ми додому.

Злодій свистить сопілкою.

У Сені та Сані в мережах сом із вусами.

Щастить Сеньку Саньку з Сонькою на санчатах. Сані - скок, Сеньку з ніг, Соньку в лоб, все в кучугуру.

Та-та-та, у нас вдома чистота.

Ти-ти-ти – сметану з'їли коти.


Зойкиного зайчика звуть Зазнайка.

Зачепився парасолька за паркан. У завитках парасолька візерунок.

Зимового ранку від морозу на зорі дзвенять берези.

З кузова до кузова вантажили кавуни.


«Мововвертки» для дітей 2-3 років

Відбувається становлення звуків та його пар [б] - [п], [в] - [ф], [к], [т], [х]. А також звуки [м], [н]. Зараз саме час для їхньої постановки та тренування.

Для тренування звуків [б] та [п]

Били барани у барабани.

Білий сніг, біла крейда, білий цукор теж білий. А ось білка не біла, біла навіть не була.

Усі бобри добрі для своїх бобрят.

Бредуть бобри в сирі бори – бобри хоробри!

Бублик, бублик, батон і буханець пекар з тіста іспеку зранку.

Петро Петру пек пироги.

Співав переспів за селом, співав тетерів серед дерев. Переспівав співав – тетерева переспів.

Каже папуга папугу: «Я тебе, папугу, папугу!»


Для тренування звуків [в] та [ф]

Валя на проталинці намочила валянки. Валянки у Валеньки сохнуть на призьбі.

Варвара курчат чатувала, а ворона курчат крала.

Я у двір вола вела, за роги вола вела. В хлів вела вола, а віл мене в город забрав.

У Феді – фуфайка, у Фаї – туфлі.

Квасоля, квасоля – ось і виросла квасоля.

Федя пугача боїться - пугач може розсердитися.


Для тренування звуку [до]

Зозуля зозулю купила капюшон. Одягнув зозуля капюшон. Як у капюшоні він смішний.

До Макара в кишеню комарик потрапив. Комар у Макара в кишені зник. Про це сорока в борі протріщала: "У кишені Макара корова пропала!"

Не їсть корова короб кірка – їй короб сіна більше дорогий.

Капа Капітон купила стос кепок.

Ковпак на ковпаку. Під ковпаком – ковпак.

Котик ниток клубок покотив у куточок.


Для тренування звуку [т]

У тридцяти трьох смугастих поросят тридцять три хвостики висять.

Топали та тупотіли. До тополі дотопали, та ноги відтопали.

Від тупоту копит пил по полю летить.

Тридцять три ворони в ряд тараторять, торохтять.

Тетерєв сидів у Терентія в клітці, а тетерка з тетерів'ятами – у лісі на гілці.

З'їв молодець тридцять три пирога з пирогом та все з сиром.


Для тренування звуку [х]

Вставай, Архипе, - півень охрип.

Чубаті реготушки реготали: «Ха-ха-ха».

Архіп охрип, а Осіп - осип.

Нюхал Захар юшку та нахвалював: «Ух, гарна юшка!»

Прохор і Пахом їхали верхи.

Муха-горюха сіла на вухо.


ShutterStock/Fotodom.ru

ShutterStock/Fotodom.ru

Корисні скоромовки для дітей 3-4 років

Вважається, що це вік освоєння шиплячих і свистячих звуків. Потренуватися в їхній вимові можна за допомогою цих «потішок». Про звук [з] ми вже згадували – тут усі вправи, крім нього.

Для тренування звуків [ш] та [ж]

У курені шарудить шовками жовтий дервіш з Алжиру і, жонглюючи ножами, штуку їсть інжиру.

Вимили мишки миски у ведмедика.

Мишонку шепоче миша: «Ти все шарудиш, не спиш». Мишеня шепоче миші: «Шурхотіти я буду тихіше».

Навіть шию, навіть вуха ти забруднив у чорній туші. Ставай швидше під душ, та під душем вимий туш. Після душа витрися суші і не забруднюючи більше вуха.

Маша має в каші. Що робити нашій Маші? Склала кашу в миску і нагодувала кішку.

У лісі лозу в'яжу. На возі лозу везу. Коза, не лижи лозу – покараю!

Гудить жужелиця, дзижчить, та не крутиться.

Над Жорою жук, дзижчання, кружляє. Від страху Жора весь тремтить. Навіщо ж Жора так тремтить? Адже не страшно жучок дзижчить.

Жаба, журавель та жовтий жучок у гості до їжачки йшли на лужок.

У їжака – їжака, у вужака – ужата.


Для тренування звуку [ц]

Циган навшпиньки курча крикнув: "Циц!"

Чапля чіпка була, чапля довго не чекала - дзьобом цап і повністю жабу проковтнула.

Циркач вміє гарцувати, звірів та птахів дресирувати.

Жили-були три японці: Як, Як-Цін-Драк, Як-Цін-Драк-Ціндроні.

Зачерпнула чапля чашкою чай цілющий із ромашки. Цілий чан у чаплі чаю, чапля-лікар хворих зустрічає.


Для тренування звуку [год]

У гарячій печі пекар пек калачі.

У четвер четвертого числа о четвертій з чвертю години чотири чорненькі замурзані чортяки креслили чорним чорнилом креслення.

Чорної ночі чорний кіт стрибнув у чорний димар.

Чорній галці чорний дрізд подарував чорниці гроно.

У бджоли, у бджілки чому немає чубчика? Відповідаю чому: «Човка бджілці ні до чого».

Чу! У комірчині є цвіркун. Чітко чути: "Чок-чок-чок".


Для тренування звуку [щ]

Дві щенята щоки до щоки щипають щітку в куточку.

Худий немічний Кощій тягне ящик овочів.

Щука ляща пригощала борщем.

Луска у щучки, щетинка у чушки.

Марно намагається щука ущемити ляща.

Щипці та кліщі – ось наші речі.

Щуку я тягну, тягну. Щуку я не впущу.

» Ми писали про те, що чистомовки, в яких повторюється той самий звук, можуть допомогти вашому малюку відпрацювати вимову цього звуку. Навчають правильно вимовляти слова та скоромовки. Скоромовки для розвитку мовиможна пропонувати малюкові, коли він ще тільки вчиться говорити. Але щоб не відлякати малюка зайвою складністю, підбирати скоромовки потрібно виходячи з віку малюка, його мовних навичок та звуків, вимова яких ви хочете відпрацювати. Давайте подивимося, як підібрати дитині скоромовки так, щоб і йому було цікаво, і користь була.

Трохи історії

Скоромовки, як і прислів'я і приказки, — це жанр усної народної творчості. Вигадувалися вони народом, щоб навчити дитину говорити, правильно вимовляти слова, тому їх сюжети часто викликають посмішку, іноді навіть здаються безглуздими:

Зозуля зозулю купила капюшон,
Hадел кукушонок капюшон,
Як у капюшоні зозуля смішний.

Скоромовки - це спеціально придумані фрази з важковимовними або складними звуками і словами, вимовляти які треба швидко, чітко і без запинок. На Русі скоромовки також називали частомовками, мововертками, тому що часом їх було не легко не тільки вимовити швидко, але навіть і просто вимовити:

Викували дзвін,
Та не дзвони.
Треба б дзвін перекувати,
Так перевиколоти.

Починати робити вправи із скоромовками можна, коли малюк ще тільки вчиться говорити (з 1 - 1,5 років). У цьому віці малюкам буває важко вимовляти окремі звуки, тому їм підійдуть прості скоромовки, в яких просто повторюється один важкий для малюка звук, наприклад [с]:

Слони розумні, слони смирні,
Слони спокійні та розумні.

Буде рости малюк, «рости» разом з ним і скоромовки: поступово додаватимуться скоромовки на нові звуки. Коли малюк освоїть вимову більшості звуків (зазвичай це відбувається у віці 5 - 6 років), можна буде додати скоромовки з складними поєднаннями звуків:

Карл у Клари вкрав корали,
А Клара у Карла вкрала кларнет.

Ми зробили вам вибірку скоромовок для малюків різного вікуз урахуванням освоєння середньостатистичного малюка звуків рідної мови. (Використовувалася книга Інни Світлової «Домашній логопед» та книги, присвячені російській усній народній творчості.)

Скоромовки для 1 - 2 років

У віці після року малюк освоює звуки "г", "д", "с", "з". Іноді малюки замінюють ці тверді звуки м'якими. Щоб допомогти малюкові почати розрізняти на слух тверді і м'які звуки і правильно вимовляти їх, спробуйте використати ці скоромовки на відпрацювання цих звуків:

Скоромовки на відпрацювання звуків [с] та [с’]:

Коси, коса, поки що роса.
Роса геть, і ми додому.

Їсть кицька суп з миски.
Сити кицька, порожня миска.

У Сені та Сані в мережах сом із вусами.

У оси не вуса, не вси, а вусики.

Щастить Сенька Саньку
Із Сонькою на санчатах.
Санки - скок, Сеньку - з ніг,
Саньку в бік, Соньку в лоба.

Скоромовки на відпрацювання звуків [з] та [з’]:

Зоїного зайчика звуть Зазнайка.

Всі озера – дзеркала із зеленого скла.

Пішов зранку
Назар на базар.
Купив там козу
І кошик Назар.

Скоромовки на відпрацювання звуків [г] та [г']:

На горі гогочуть гуси,
Під горою вогонь горить.

Га-га-га –
Гогоче гусак, -
Я сім'єю своєю пишаюся!
На гусенят і на гуску
Все дивлюся –
Не надивлюся.

Галка сіла на паркан,
Грак завів із нею розмову.

Скоромовки на відпрацювання звуків [д] та [д']:

Дятел на дубі сидить і в дубі дупло довбає.

Будинок – біля дуба, дуб – біля будинку.

Скоромовки для 2 – 3 років

Після 2-х років малюк освоює звуки "п" і "б", "ф" і "в", "т", "к", "х", сонорні звуки "м" і "н". На допомогу вам і малюку відповідні скоромовки.

Скоромовки на відпрацювання звуків [п] та [п']:

Пікар печиво пироги в печі.

- Розкажіть про покупки.
— Про які покупки?
- Про покупки, про покупки,
Про покупки мої.

Прийшов Прокоп - кипить кріп,
Пішов Прокоп – кипить кріп.
І при Прокопі кипить кріп,
І без Прокопа кипить кріп.

Каже папуга папузі:
«Я тебе, папугу, папугу».
Відповідає йому папуга: "Папуга мене, папуга!"

Скоромовки на відпрацювання звуків [б] та [б']:

Білі барани били у барабани.

Білий сніг. Біла крейда.
Білий цукор також білий.
А ось білка не біла.
Білої навіть не була.

Скоромовки на відпрацювання звуків [ф] та [ф’]:

У полі політ Фрося просо, бур'яни виносить Фрося.

У Фані - фуфайка,
У Феді – туфлі.

Скоромовки на відпрацювання звуків [в] та [в’]:

Бурмила Вавіла весело повертав вила.

Водовіз віз воду з водопроводу.

Скоромовки на відпрацювання звуків [т] та [т’]:

Від тупоту копит пил по полю летить.

Сидів тетерів на дереві, а тетерка з тетерями на гілці.

Ткет тканини тканини на хустки Тані.

Скоромовки на відпрацювання звуків [к] та [к’]:

Котик ниток клубок
Поїхав у куточок.
Поїхав у куточок
Котик ниток клубок.

Кішка Крихітка на віконці
Кашку їла по крихті.

Клава Клава цибуля на полицю,
Клікнула до себе Миколку.

Скоромовки на відпрацювання звуків [х] та [х’]:

Чубаті реготання реготали:
– Ха! ха! ха! ха! ха!

Прохор і Пахом їхали верхи.

Смачна халва – майстру хвала.

Реготуха літера Х розсміялася:
Ха-ха-ха!

Муха-горюха сіла на вухо.

Був у саду переполох -
Там розквітло будяко.
Щоб сад твій не затих,
Прополі будяки.

Хочете грати з дитиною легко та із задоволенням?

Скоромовки для 3 - 4 років

У віці 3 - 4 років малюк поступово освоює шиплячі (ж, ш, ч, щ) і свистячі звуки (з, ц). Для відпрацювання вимови цих звуків можна використовувати скоромовки.

Скоромовки на відпрацювання звуку [ж]:

Гудить жужелиця, дзижчить, крутиться.

У їжака їжака, у вужака — ужата.

Не живуть вужаки, де живуть їжаки.

Злякалися міжвежа
Їжак з їжачкою і з їжачком,
Чиж із чижихою та з чижонком,
Стриж із стрижихою та стрижонком.

Скоромовки на відпрацювання звуку [ш]:

Маша дала Ромашові сироватку з-під кислого молока.

На вікні крихту мошку вправно лапкою ловить кішка.

У курені шість пустунів.

Парус наш на совість пошитий,
Нас і шторм не лякає.

Скоромовки на відпрацювання звуку [ч]:

Ой, качі-качі-качі.
Ми гракі, ми граки.

Учень вчив уроки,
У нього в чорнилі щоки.

Анечці купили чешки, рукавички, черевички та маєчку.

У четвер четвертого числа
О четвертій з чвертю години
Чотири чорненькі чортяки
Чортили чорним чорнилом креслення.

Скоромовки на відпрацювання звуку [щ]:

Вовки нишпорять, їжу шукають.

Мій руки чистіший і частіше.

Два щенята, щока до щоки,
Щиплють щітку у куточку.

Маша, ти нас не шукай:
Щиплемо щавель ми на щи.

Скоромовки на відпрацювання звуку [ц]:

У квітнику цвітуть квіти.

Курча чаплі чіпко чіпляється за ланцюг.

Бігають дві курки прямо вулицею.

Летить шпак зимовий кінець.

Скоромовки для 4 – 5 років

Ближче до п'яти років мовний апаратмалюка поступово дозріває для виголошення сонорних звуків [р] та [л]. У заняттях зі скоромовками також можна наголосити на вимову цих звуків.

Скоромовки на відпрацювання звуку [р] та [р’]:

На горі Арарат росте великий виноград.

Проворонила ворона вороненка.

У миші в норці сиру кірка.

З-за лісу, з-за гір їде дідусь Єгор.

У темряві раки шумячи у бійці.

Троє трубачів трубили у труби.

Скоромовки на відпрацювання звуків [л] та [л’]:

Коля коля коле,
Поле поле політ.

Наш Полкан влучив у капкан.

Рибу ловить рибалок,
Весь у річку поплив улов.

Маленька балаканина
Молоко бовкала-балакала,
Чи не виговорила.

Скоромовки на складні поєднання звуків

У 5 - 6 років, коли малюк опанує вимову всіх звуків, йому вже можна пропонувати скоромовки з складними поєднаннями звуків:

Надворі трава, на траві дрова.
Не рубай дрова на траві подвір'я!

Подарували Вареньку – валянки, Валеньці – рукавиці.

Усі бобри добрі для своїх бобрят.

У бика тупі губи, бик тупогуб.

Як вивчати

  1. Спочатку треба вивчити скоромовку. Проговоріть її малюкові спочатку дуже повільно, як по складах. Нехай малюк повторить її. Якщо скоромовка довга, розбийте її на частини. Слідкуйте щоб малюк не ковтав приголосні звуки і правильно, як написано, вимовляв голосні (не «на двА-ре», а «на двО-ре»). Можна говорити співуче, розтягуючи голосні звуки.
  2. Коли малюк добре запам'ятає скоромовку, попросіть його вимовити її трохи швидше, потім ще швидше.
  3. Для різноманітності можна вимовляти скоромовку гучним і тихим голосом або майже пошепки. Можна співати чи, навпаки, говорити уривчасто, як робот. Запропонуйте малюкові вимовити скоромовку весело чи сумно, тремтячи від страху або стрибаючи на місці від радості тощо.

Як зацікавити

Щоб від скоромовок була реальна користь, звертайте увагу на правильність вимовлення звуків малюком. Якщо малюкові важко вимовляти такий довгий текст, запропонуйте йому заспівати. Зазвичай співати малюкам легше, ніж казати.

Малюк буде з великим ентузіазмом повторювати за вами скоромовку, якщо вам вдасться одягнути це в гру і зацікавити малюка.

Супроводжуйте скоромовки барвистими картинками. Ви можете намалювати картинку самі, вирізати відповідну з журналу або використовувати книги. Книг із скоромовками зараз випускається дуже багато: від найпростіших книжечок у кілька сторінок до таких шедеврів як книга « Спробуй, повторюй! Російські скоромовки» з дуже гарними ілюстраціями.

З дуже маленькими дітьми краще вивчати скоромовки у віршах. Читаючи малюкові дитячі вірші і, особливо, азбуку у віршах, звертайте увагу на повторення звуків з рядом тих, що стоять. Дуже часто трапляються фрази, які нічим не гірші за скоромовки:

[д]
Дятел жив у порожньому дупле,
Дуб довбав, як долотом. (С. Маршак)

[с]
Спить спокійно старий слон,
Стоячи спати, вміє він. (С. Маршак)

[ч]
Моєму, моєму сажотруса чисто-чисто, чисто-чисто.
Буде, буде сажотрус чистий-чистий, чистий-чистий! (К. Чуковський)

Скоромовки для дітей 5 років. Дитині 5 років

Розвиток мови дитини. Чистомовки, скоромовки

14 41 695 2013-11-10 21:18:12

До 3-х років у дитини накопичується великий словниковий запас і формується фразова мова, але більшість дітей говорять ще не чітко та невиразно. Зазвичай діти ще вимовляють звук Р і шиплячі звуки. Для формування у дітей чіткої та правильної мови ми пропонуємо до вашої уваги ряд вправ.

Вправи спрямовані на вироблення чіткого та виразного вимовлення слів і фраз, на розвиток слухової уваги, мовного слуху, голосового апарату. Для підготовки дитини до цих занять необхідно провести з дитиною кілька занять на розвиток тривалого та плавного видиху.

Для цього можна використовувати мильні бульбашки. Пограти з дитиною в гру «Надуй найбільший міхур» або підвести повітря через трубочку в склянку з водою.

Закріпленню правильної вимови сприяє повторення чистомовок, заучування загадок, потішок, лічилок і віршів, насичених певними звуками.

Вправа: Опиши картинку

Показуємо дитині картинки з героями казок або тваринами і просимо дитину розповісти, кого вона бачить, описати який цей персонаж. Наприклад: зайчик - сірий, м'який і пухнастий. Якщо у дитини виникли труднощі з описом, допоможіть їй. Для старших дітей (4-5 років) можна ускладнити завдання: нехай складуть розповідь не окремими словами, а цілими пропозиціями. Наприклад: ось зайчик. Він живе в лісі. Він сірий і пухнастий. Ця вправа розширює словниковий запас дитини та сприяє розвитку мислення.

Чистомовки

1. Ом-ом-ом-ом-ми збудуємо новий будинок.
2. Уп-уп-уп-уп – я готую татові суп.
3. Би-би-би у лісі ростуть гриби.
4. Мама Мілу у ванні мила.
5. Петя пилив пилкою пень.
6. Люблять банани всі мавпи.

1. Та-та-та, та-та-та – хвіст пухнастий у кота.
2. Ду-ду-ду, ду-ду-ду – діти бігають у саду.
3. Але-но-но, але-но-но – у нашій кімнаті темно.
4. Собака Том стереже будинок.
5. Дарина дарує Діні дині.
6. Няня нянчить Надю з Ніною.

1. Ко-ко-ко – кішка любить молоко.
2. Га-га-га у кози роги.
3. Ха-ха-ха – не зловити нам півня.
4. Ой-ой-ой - зайчик холодно взимку.
5. На горі гогочуть гуси.
6. Хом'ячку на вухо села муха.

1. Аф-аф-аф – ми постаємо у кут шафу.
2. Ву-ву-ву – у лісі бачили сову.
3. У Фані фуфайка, а у Феді туфлі.
4. Наш Філат не буває винний.

1. У Соні сани з гірки їдуть самі.
2. Сеня в лісі зустрів лисицю.
3. У нас газ згас.
4. Су-су-су-су – тихо восени в лісі.
5. Носить Сеня сіно в Сені, спатиме на сіні Сеня.

1. Зу-зу-зу-зайку миємо в тазу.
2. У Зіни козлик у кошику.
3. Ліза купила Зіні кошик у магазині.
4. У магазину п'ють сік Зоя та Зіна.
5. У Зіни дзвінок дзвенить дзвінко.
6. У маленької Зіни зайчик спить у кошику.

1. Ци-ци-ци – їсти хочуть пташенята.
2. З криниці вода ллється.
3. Не великий птах синиця, та розумниця.
4. Цу-цу-цу – дали нам по огірку.
5. Курча п'є із блюдця воду.
6. Слава поставив квіти на підвіконня.
7. Ци-ци-ци – ми помили огірки.
8. Немає кінця у мого кільця.

1. Нашій Маші дали мало каші.

1. Жа-жа-жа втекли два їжаки.
2. Жу-жу-жу - їжу кофтинку в'яжу.
3. Хороший пиріжок, усередині сирок.

1. Ча-ча-ча – сидить зайчик у лікаря.
2. Чу-чу-чу – лікар йде до грака.
3. Шубка овечки гріє краще за печі.
4. У чотирьох черепах по чотири черепашонки.

1. Ща-ща-ща – Коля ходить без плаща.
2. Щи-щи-щи – шукаємо ми щавель на щі.
3. Для юшки потрібні лящі, а щавель – на щі.

1. Лу-лу-лу - наточив Толя пилку
2. Ли-ли-ли суп солоний, не солі!
3. Дід Данило ділив диню.
4. Підлога мила Лара, Ліля Ларе допомагала.

1. Говорила сорока сороку: я мов риба мовчу на уроці.
2. Під кущем горіха норка. У нірці проживає нірка.
3. У мене на кишеньці маки та ромашки.

Вправи на змішані звуки

  • Стоїть воз вівса, біля воза вівця.
  • Собака сидить на ланцюжку.
  • Загляне сонце і до нас у віконце.
  • На круші у Шура жив журавель.
  • Кішка спить, а мишку бачить.
  • Їжачок лежить під ялинкою.
  • Лежачи хліба не дістанеш.
  • Учень вчив уроки, у нього в чорнилі щоки.
  • Хлопчик чистить конячку щіткою.
  • Цуценя грає з м'ячем.
  • Са-ша-ша - Соня миє малюка.
  • Ас-аш-аш - під сосною стоїть курінь.
  • Шість мишенят у курені шарудять.
  • Сашко любить сушіння, а Соня ватрушки.
  • Вимили мишки миски для ведмедика.
  • Ча-ца-ца – стоїть хлопчик біля ганку.
  • Ца-ча-ча росте пташеня у грака.
  • У вовчиці вовченята, у курки та чаплі - курчата.
  • Дівчина п'є чай з чашки.
  • Ща-са-са – під кущем сидить лисиця.
  • У гуски вусів шукай-не шукай - не знайдеш.
  • Щи та каша - їжі наша. Будь-які речі своє місце.
  • Рибу ловить рибалок.
  • Весь у річку пішов улов.
  • Смачна халва, майстру хвала.
  • Римма і Тіма йшли повз тир.
Можна і самому вигадати жартівливі фрази, типу:
  • «так-так-так - на городі лобода»,
  • "ду-ду-ду - ростуть яблука в саду",
  • «ша-ша-ша - принесли додому йоржа»,
  • «ту-ту-ту - ми поїдемо до Воркути»,
  • «жа-жа-жа - є голки у їжака»,
  • «чі-чі-чі - прилетіли до нас граки»,
  • «жу-жу-жу – я на сонечку лежу». і так далі.

Скороговорки

Ішла Саша по шосе і смоктала сушку.

Їхав грека через річку,
бачить Грека - у річці рак,
сунув Грека руку в річку,
рак за руку греку – цап.

Карл вкрав у Клари корали,
Клара у Карла вкрала кларнет.

Надворі трава,
На траві дрова,
На дровах дітлахи.

Зозуля зозулю купила капюшон,
Надів кукушонок капюшон,
Як у капюшоні він смішний.

За матеріалами книги А. І. Максакова «Чи правильно говорить ваша дитина»

Виявляється, навчитися правильно говорити – не така вже й легка задача для малюка. Досить рідко зустрічаються діти, які у цьому плані зовсім не мають проблем. Невірна вимова літери «р», шиплячих і носових приголосних, «ковтання» закінчень, або навіть цілих слів мимоволі викликає в дорослих посмішку.

Але, у п'яти-шестирічному віці дефекти промови стають великою проблемою, насамперед для самої дитини. Насмішки однолітків, зауваження вихователів у дитячому садку та вчителів у початковій школі- Серйозна травма для незміцнілої психіки. Звичайно, в особливих випадках може бути потрібна допомога логопеда. Але є прекрасний і веселий спосіб для розвитку мови. Це скоромовки. Їхній народ придумав тисячі і продовжує вигадувати досі.

Розучите їх разом із дитиною, промовляючи їх спочатку повільно, та був прискорюючи темп. Використовуйте їх під час гри, домагаючись від малюка чіткої вимови кожного звуку. Можна відбивати такт долоньами, тому дитині буде простіше запам'ятати текст скоромовки. Влаштуйте конкурс на правильну та найшвидшу декламацію скоромовки.

Хоча сенс скоромовок досить примітивний, поясніть дитині, що йдеться. Адже заучувати незрозумілу «тарабарщину» важко навіть дорослому. Для малюків до 4 років вибирайте короткі скоромовки, для старших дітей підійдуть скоромовки-вірші, словосполучення, які складно вимовити правильно з першого разу. Дуже важливо самим правильно вимовляти всі звуки, тоді згодом малюк навчиться цьому.

Якщо заняття будуть регулярними, то прогрес не забариться. Ненав'язливий ігровий метод допоможе відкоригувати мову дитини дошкільного віку. До речі, це корисно і дорослим!

Скоромовки для розвитку мови дітей

Розбудили три сороки злого Рекса в будці.

Грізно «сторож» загарчав,

З двору сорок прогнав.

Боря посміхається: троянда Розі подобається!

Для братів трьох скоромовку вигадав старший брат Єгорка.

Свинка рилом землю рила,

Мили рило свинці милом.

Жовтокрилий жук Женя одружився з жужелицею Жуже.

Дружина Жужа дзижчить не гірше за чоловіка.

У Сашки шапка, у Пашки кашкет,

Фуражку Пашка віддав Сашка, Сашка шапку віддав Пашка.

Сидів Венька в гостях у Сеньки. Прийшов Санька, за ним Танька.

Потім Вітька, за ним Мітька, після Влас, за ним і весь клас.

Пек Пров пиріг з опеньками.

Не за правилами правил Павло,

У трясовину машину Павло направив.

Грала Клара на роялі, Мишко з Танею танцювали.

Танець за танцем, за танцем.

У Тані з Мішуткою на щічках рум'янець.

Редьку рідко їли дітки – гіркувата діткам редька.

У стружці шарудить мишка-норушка.

Жорстко спати мишці на стружці.

Ведмідь Потап купив тапки для лап.

Малі тапки, не лізуть лапки.

Сиділи, сиділи, ледь не посивіли.

Нічого не висиділи. Ще посидіти, щоб посидіти?

Вбив Клім кленовий клин.

Заклинило клин, клином не виклиниш.

У слові «качани» знайшли помилки.

А які ж качани з друкарськими помилками?

Молотком точно в крапку забивати гвоздочки вчиться замурзаний Чук.

Маленький карасик потрапив на Тарасову вудку.

Пожалкував Тарасик, відпустив карасика.

Скоромовки для дітей

Надворі - трава,
На траві – дрова,
Не рубай дрова:
На траві подвір'я.

***
Три сопілки ледь свистіли на ялині.

***
Купили каракатице мереживне плаття
Ходить каракатиця, хвалиться платтячком.

***
Віз корабель карамель,
Наскочив корабель на мілину,
Матроси два тижні карамель на мілині ялинки.

***
Парус наш на совість пошитий,
Нас і шторм не лякає.

***
Летів на болото носатий удод.
Дивився на удуда вусатий Федот.
Поки не сів на болото удод,
Стояв і дивився на удуда Федот.

***
Збирав Олег горішки, а Альоша – сироїжки.

***
Дружно в оркестрі грали діти:
Карл грав на чорному кларнеті,
Кирило - на валторні,
На арфі – Алла,
А на роялі Лара грала.

***
З сусідньої криниці цілий день водиця ллється.

***
На гармошці голосно
Заграв Єремка.

***
Тягнув Авдей мішок цвяхів,
Тягнув Гордій мішок груздів.
Авдей Гордеєві дав цвяхів,
Гордій Авдею дав груздів.

***
Дубовий стіл стоїть стовпом,
У нього баран уперся чолом.
Хоча не шкода барану чола,
Але чолом не збити йому стовпа.

***
У сараї у Нюри різні кури:
Три чорні – Чорнушки,
Дві строкаті - Строки.

***
Продаються на ринку рижі у кошику.
Грузді, сироїжки продаються у візку.

***
Корова Буренка лає теля.
«Навіщо за ярем бодався з баранчиком?»

***
Їжачок у лазні вимив вушка,
Шию, шкірку на черевці.
І сказав єноту їжак:
Ти мені спинку не потреш?
***
Стеша поспішала, сорочку шила,
Та поспішила – рукав не пришила.

***
З ясел повернулася Олена
Олена мамі по коліна.
***
Повтори без запинки:
«На осині росинки
Засяяли вранці
Перламутром»

***
Мітив у козуб,
Потрапив у віконце.

***
Тари-бари-растабари
У Варвари кури старі.

***
Ходить Люба біля дуба
Нам дивитись на Любу любо.

***
Пінгвін, поплававши в морі,
Сидів на сніговому пляжі
І думав: «Як чудово
На південному узбережжі!

***
Стати скрипалем зібрався слон,
Але чує сміх з усіх боків:
«Візьми не скрипку – контрабас,
Тобі він буде якраз».

***
Пугач розфронтився,
У фрак причепурився.
Філіну полювання
Красиві бути на фото.
***
Хоч куди у свинок хор!
У ньому Хавронья – диригент.
А в хорошу погоду
Хрюшки водять хороводи.

***
Злякався грому Рома.
Заревів він голосніше за гром.
Від такого реву грім
Причаївся за пагорбом.

Скоромовки на всі літери алфавіту.

(Для переходу на скоромовки клікни на потрібну літеру)

Ротару: У 70 років виглядаю на 45 завдяки простій методиці.
Чому всі аптеки мовчать? Грибок нігтя боїться, як вогню дешевого...
Алкоголіку замість кодування підсипте непомітно 3-4 краплі.
Соломія Вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! Їла це...
Зарості папілом на шиї і в пахвах - ознака наявності у вас.

Скоромовка відноситься до фольклору, і є фразою, при вимові якої виникають певні складності артикуляції. Скоромовки призначені не тільки для розвитку мови дітей, але і для вдосконалення мови дорослих. Завдяки звукам, які у цих простих віршиках підібрані спеціальним чином, мова стає більш чіткою та красивою.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Скоромовки для дітей відіграють важливу роль у формуванні гарної та чіткої вимови певних звуків. При вимові важлива швидкість - від швидкості вимови залежить успіх корекції промови.

Скоромовки для дітей виконують такі функції:

  • розвиток пам'яті та уваги;
  • знайомство із народною творчістю, Яким і є скоромовки;
  • розвиток дикції, корекція вимови важких звуків;
  • поповнення словникового запасу;
  • розвиток фонематичного слуху.

Скоромовки для дітей можна поділити на складні та прості скоромовки, на сучасні та староруські, а також на вимову певних звуків. Часто у скоромовках зустрічаються не знайомі слова, значення яких не всім дітям буде зрозумілим. Перед початком роботи з дитиною необхідно пояснити значення кожного незнайомого слова.

У цій статті можна знайти як скоромовки для дитячого садка, так і для домашніх занять. Дітям 4, 5, 6, 7 років будуть цікаві складніші скоромовки, на проблемні звуки, а також скоромовки про китайців (японців) в оригіналі.

Скоромовки для дітей на звук Р

Перш ніж починати роботу зі скоромовками на звук Р, важливо з'ясувати, чи є проблеми у дитини взагалі з вимовлянням цієї літери. Коли дитина починає говорити букву Р? Однозначної відповіді логопеди не дають, все залежить від розвитку дитини. Так, наприклад, дворічний малюк, який ходить у дитячий садокі має старшого брата або сестру, з легкістю може "тарабанити барабан". А карапуз на домашньому вихованні може не вимовляти цей складний звук до 4-5 років.

Однак, 5 років – межа і якщо дитина не вимовляє звук Р до цього віку, значить, у нього є якісь проблеми. Отже, до логопеда дитину зводити варто. Логопед підбере не тільки артикуляційну гімнастику, а й скоромовки на звук Р. Зазвичай скоромовки для дітей 5 років на звук Р – це прості фрази з 1-2 речень.

Скоромовки для дітей із шиплячими звуками Ш-Щ

Скоромовки для дітей зі звуками Ч-Ц

Скоромовки для дітей зі звуками З-С

Скоромовки для дітей з приголосними Б-П

Скоромовки на Русі називалися свого часу чистомовками, тому що головною метою було чисте і чітке промовляння, а не швидкість. Але все ж таки, сенс скоромовки в тому, щоб вимовити фразу і швидко, і правильно. Важливо, щоб скоромовки для дітей не викликали негативних емоцій, якщо щось не виходить. Цю проблему можна вирішити, якщо тренуватися разом з дитиною, веселитися та жартувати над своїми та її помилками. Тоді малюк знатиме, що дорослі теж можуть помилитися.

Скоромовки для дітей з приголосними М-Л-Н

Скоромовка про японців (китайців)

Ця скоромовка досить популярна, але складна для вимови. До того ж, її версій досить багато. Скоромовка про японців виглядає так:

Жили-були три японці: Як, Як-Цін-Драк, Як-Цін-Драк-Ціндроні.
Жили-були три японки: Цибі, Цибі-Дрібі, Цибі-Дрібі-Дрімпомпоні.
Ось одружився Як з Цибі, Як-Цін-Драк з Цибі-Дрібі, Як-Цін-Драк-Ціндроні - з Цибі-Дрібі-Дрімпомпоні.
Народилися у них діти: Шах у Цібі, Шах-Шарах у Цибі-Дрібі, Шах-Шарах-Шароні у Цибі-Дрібі-Дрімпомпоні.

А ось скоромовка про трьох китайців:

Жили-були три китайці - Як, Як-Ці-Драк, Як-Ці-Драк-Цидрон-Цідроні,
І ще три китаянки - Ципа, Ципа-Дріпа, Ципа-Дріпа-Лампомпоні.
Одружилися Як на Ципі, Як-Ці-Драк на Ципі-Дріпі,
Як-Ці-Драк-Цідроні-Цідроні на Ципі-Дріпі-Лампомпоні.
Ось у них народилися діти: у Яка з Ципом - Шах,
у Як-Ці-Драка з Ципою-Дрипою - Шах-Шарах,
у Як-Ці-Драк-Цідроні з Ципо-Дрипою-Лампопоні - Шах-Шарах-Шароні.

В принципі, скоромовка для трьох китайців мало чим відрізняється від японської.