ПОРІВНЯННЯ- образне вираження, побудоване зіставленні двох предметів, понять чи станів, які мають загальним ознакою, з допомогою якого посилюється художнє значення першого предмета. Поетика С. складна і досі теоретично не розроблена. У системі різноманітних поетичних засобів виразності С. є початковою стадією, звідки в порядку градації та розгалуження витікають майже всі інші стежки - паралелізм, метафора, метонімія, синекдоха, гіпербола, літота та ін. У С. - витоки поетичного образу. Найпростіша форма С. виражається зазвичай за допомогою підсобних слів. як, ніби, ніби, подібно, ніби, ніби, схожий на, ось так биі т. д.:
Анчар, як грізний вартовий, Як величезний гнойовий жук, Довги дні короткі, На очі обережної кішки Він був схожий на вечір ясний: Тоді я демонів побачив чорний рій, Кленовий лист нагадує нам бурштин. |
Форма С. за допомогою орудного відмінка, дуже поширена:
Морозним пилом срібиться І осінь тихою вдовою Намокла горобцем Жеребець під ним сяє Стоять хрести після битви Самогубцем в ущелині Жовтими волохатими джмелями |
Форма С. за допомогою родового відмінка(фактично переростає у метафору):
Порівняння-образ, в якому обидва члени зіставляються не за окремою ознакою, а за загальним виглядом, зливаючись у мікрокартину:
Кричать вози півночі, - Дощ лив крізь сонце, і під ялиною мохатою Руки милою - пара лебедів - Гори йдуть По гасках біжить паровозик, Зима була такою молоденькою, |
Невизначене С., що виражає чудовий ступінь стану:
Порівняння - це образне алегорія, в якому встановлюється схожість між двома явищами життя. У ньому завжди присутні ДВІ СУПОВІДНЕНІ ОБРАЗИ: основний, в якому укладено головний зміст висловлювання (синтаксично це перший член порівняння), і допоміжний (другий член порівняння), що приєднується до основного спілками «як», «ніби», «ніби»: «моя життя, немов бурхливе море», «серце стогне, як осінній лист тремтить», «те, як звір, вона завиє, то заплаче, як дитя», «і він убитий - і взятий могилою, / як той співак, невідомий, але милий...».
Порівняння - прийом, який широко використовується в художній мові. Він виявляє подібність, відповідності, паралелі між природними явищами та життям людей, між людьми – закріплює різноманітні асоціації, що виникають у автора твору.
Порівняння нерідко створюють єдиний асоціативний ряд, необхідний виникнення образу. Наприклад, у вірші А.С.Пушкіна «До моря» море викликає в поета цілу низку асоціацій з людиною взагалі і «геніями» - Наполеоном і Байроном. Ці асоціації закріплені у порівняннях. Шум моря, з яким прощається поет, порівнюється з «гуркотом тужливим» друга, його «покликом... у прощальну годину»: «Як друга нарікання тужливу, / Як поклик його в прощальну годину, Твій сумний шум, твій шум призовний / Почув я востаннє!». В особистості Байрона поет бачить ті ж якості, що і у «вільної стихії»: могутність, глибину, похмурість, неприборканість: «Твій образ був на ньому позначений, /Він духом створений був твоїм: / Як ти, могутній, глибокий і похмурий, / Як ти, нічим не приборкаємо». У першому порівнянні Пушкін підкреслює подібність між морем і людиною, другом, у другому - подібність Байрона з морською стихією. Основний зміст висловлювання змінюється (у першому випадку - море, у другому - Байрон), але в результаті складається враження, що і море, і Байрон - як істоти, що мають однакову природу: горді, волелюбні, вольові, стихійні і нестримні.
У народній поезії широко використовуються так звані стійкі порівняння, тобто порівняння, що спираються на традицію, що застосовуються в тих самих ситуаціях. Як і постійні епітети, такі порівняння не є індивідуальними, а беруться із запасу, який має народний оповідач чи співак. Це образна модель, що легко відтворюється в потрібній ситуації. Зрозуміло, і поети, що спираються на фольклор, використовують стійкі порівняння, наприклад, М. Ю. Лермонтов в «Пісні про купця Калашнікова»: «Ось насупив цар брови чорні, / І навів на нього очі пильні, / СЛОВНО ЯСТРЕБ глянув з висоти небес / НА МОЛОДОГО ГОЛУБЯ сизокрилого».
Отже, порівняння - один із способів осмислення дійсності, одна з форм мистецького мислення. Без порівнянь не може обійтися жодна мова, а особливо яскраво, виразно та емоційно вони проявляються у мові поезії.
Цікаво розглянути як використовують стежки порівняння окремі поети, наприклад, М. Цвєтаєва – всі цитати нижче взяті з її творів.
Що предмет порівняння у М. Цвєтаєвої?
1. Предмет порівняння – абстрактні поняття
А) час:
"...часом, ЯК ОКЕАНОМ
Прокрастися, не стривоживши вод..."
Б) життя і за контрастом до неї - смерть:
"Все життя ЯК КНИГА для мене";
"Це життя моє проспівало - провило -
Прогуділа - ЯК ОСІННИЙ ПРИБУД -
І проплакала сама над собою”.
"Життя випало - КОПІЙКОЮ Іржавою..."
"Життя подібне до корабля:
Трохи іспанський замок – повз!
Все, що неможливе,
Я сама здійсню”.
"Смерть - ЧЕРВОТОЧИНОЮ".
"Смерть у кожній щілині. У кожній виїмці підлоги - ЯМКИЙ".
В) етапи людського життя: дитинство, молодість, старість:
"Ти дав мені дитинство - КРАЩЕ КАЗКИ"
"ЯК ЗМІЙ НА СТАРУ дивиться шкіру -
Я молодість свою переросла"
Г) часи доби: день, ніч, ранок, вечір та одиницю часу - година:
"Дні мої, ЯК МАЛЕНЬКІ ХВИЛІ,
На які дивлюся з мосту"
"Чорна, ЯК ЗРАЧОК,
Як зіниця, що смокче
Світло - люблю тебе, пильна ніч".
Абстрактні поняття Цвєтаєва часто порівнює з конкретними предметами, що відчутно. Причому про дні М. Цвєтаєва каже, дивлячись на них збоку, ставить певний кордон між своїми днями і самою собою дивлюся з моста). А про ніч, навпаки, йдеться як про щось, що належить людині, як про частину її внутрішнього світу. М.Цвєтаєва відчуває ніч як би всередині себе. Ніч для ліричної героїні - внутрішній стан, певний настрій душі:
"... НАДІБНІСТЬ КРОВІ
Хлинула ніч!
А ось "година" асоціюється у поета часто з голосом чи оповіданням. Він ніби управляємо людиною, узгоджується з нею:
"Слово дивне - стара:
Сенс неясний, звук похмурий,
Як для рожевого вуха
ТЕМНОЇ РАКВИНИ ШУМ".
Тут звук порівнюється з іншим звуком, але однаково несподівано: звук слова зіставляється з шумом морської раковини. Причому ознакою порівняння є як звучання, а й сенс слова. А ось порівняння, де предмет і образ абсолютно ідентичні один одному, вони порівнюються на основі суто кількісних відмінностей:
"У тонкого дроту над хвилею вівсів
Сьогодні голос - ЯК ТИСЯЧА ГОЛОСІВ".
Таким кількісним порівнянням підкреслюється не тільки і не так сила голосу, а й його важливість, значущість того, про що він розповідає.
Майже завжди звуки у М.Цвєтаєвої порівнюються з чимось конкретним, матеріальним:
"Два слова, ДЗВІНКИ, ЯК ШПОРИ.
ДВІ ПТАХИ В БОЙОВОМУ ГРОМУ".
"Ні", - ТОЧНО ЛІД ТРІСНУВ".
"Слова - важкі, ЯК КРАПЛІ".
Е) вираження різних емоцій та почуттів:
"Кохання - ще старіший:
Стара, ЯК ХВОЩ, стара, ЯК ЗМІЙ,
Старій Лівонських Янтарів,
Усіх ПРИВІДЕНСЬКИХ КОРАБЛІВ
Старіший - КАМІНЕЙ, старіший - МОРЕЙ"
"І сміх мій - ревнощі всіх сердець! -
ЯК ПРОКАЖЕНИХ БУБЕНЮК -
Гримить тобі"
"Живий і здоровий!
Гучніше за громи -
Як сокирою -
Радість"
У цю ж групу доцільно віднести порівняння, зосереджені на описі душі та серця людини. Вони часом асоціюються із різними приміщеннями.
"Душі в нас як ЗАЛИ ДЛЯ РІДКІСНИХ ГОСТЕЙ".
"У цій сумній душі ти тинявся, ЯК У НЕЗАПЕРТОМУ БУДИНКУ"
Ж) вірші:
"Вірші ростуть ЯК ЗІРКИ І ЯК ТРОЇНИ,
Як КРАСА - непотрібна в сім'ї"
"Не потрібний твій вірш -
ЯК БАБУШИН СОН.
- Докучений твій вірш -
ЯК ДЕДУШКІН ЗДОХ" .
"Вірші мої - ЯК ДОБРОВОЛЬЦІ -
До тебе стікалися під намет".
"Моїм віршам, ЯК дорогоцінним винам,
Настане свою чергу".
2. Предмет порівняння – портретні характеристики людини
"Все дитя ЯК БУДЕ СТАТУЕТКА
Давніх років". -
... вільний і слизький
Стан ЯК ШОВКОВИЙ ЧЕШУЙЧАТИЙ ХЛИСТ"
"Укутаного в плащ - прекрасного, ЯК СОН -
Я бачу юнака"
"У всій дівчинці - ні кровиночки. . .
Вся, як косиночка, біла».
3. Предмет порівняння – частини тіла людини
"Рука ЯК СВИТОК випала,
Розверста і слабка..."
"Рука на сонці - ЯК МЕРТВЕЦЬ СПІЛЕНИЙ"
Портретні порівняння у М.Цвєтаєвої зустрічаються двох типів: що дають суто портретні характеристики та описують через зовнішність внутрішній світ людини. Порівняємо:
"Ріт ЯК КРОВ, а очі зелені" і
"Ріт ЯК МІД, в очах довіра
"І чиї очі, як діамант,
На серці залишали слід.
"Мої очі, рухливі, ЯК ПОЛУМ'Я"
Порівняння Цвєтаєвої майже зовсім не спираються на зовнішні властивості очей, а передають більш експресивному рівні їх здатність виражати характер людини, її настрій.
"І ось - серед осіб - обличчя
Горбоносе та ВОЛОССЯ ЯК КРИЛА".
4. Предмет порівняння – різні предмети побуту
"Мій письмовий вірний стіл!
Дякую за те, що йшов
Зі мною по всіх шляхах,
Мене охороняв - ЯК ШРАМ
. . . на всіх шляхах
Мене наздоганяв ЯК ШАХ -
Беглянку. - Назад, на стілець!
"З-під насуплених брів
Будинок - БУДЬ юності моєї
ДЕНЬ, БУДЕ МОЛОДІСТЬ МОЯ
Мене зустрічає: - Привіт, я!
Тут будинок уже не просто порівнюється з твариною, а ніби перетворюється на саму героїню, а потім - під час, їй рідне, тобто абстрагується і втрачає своє речове, предметне значення.
"Під куполом - ЯК ЦАР У ЧОРТОГІ -
Красується британський прапор.
"Плащ, вибагливий ЯК РУНО"
Шаль - ЯК ЩИТ"
"Плаття - шовковим чорним панцирем"
"Плащ - ВОРОНОМ НАД СТАЄЮ ПЕСТРОЙ
Великосвітських метеликів"
-
Дуже цікаві цвєтаєвські порівняння, в яких предмет відображає стан ліричного героя. Їх можна читати і з початку, і з кінця, наприклад: "Сад, самотній, як сама".
5. Предмет порівняння – пейзаж
"У небі, ЯК ЗАРІВ, весняна зоря.
Хвилі великоднього дзвону"
"...заморожений бузковий кущ, як сторожовий пост".
Природа в зображенні М.Цвєтаєвої так само, як і весь світ, що її оточує, дуже часто уподібнюється людині з його емоціями і почуттями:
"Дерева кидаються у вікна -
ЯК БРАТИ - ПОЕТИ - У РІЧКУ"
"Два дерева ходять один до одного...
Те, що поменше тягне руки,
ЯК ЖІНКА, З ЖИЛ ОСТАННІХ
Витяглося..."
Це порівняння дивовижно тим, що тут дерева не тільки приймають людську подобу, але й живуть людським життям: "ходять", "тягнуть руки", тобто предмет і образ у порівнянні розташовуються не послідовно, а як би накладаються один на одного, і образ повністю замінює предмет.
Сприймаючи навколишній світ, лірична героїня М.Цвєтаєвої як бачить його зорово, а й чує, відчуває, відчуває. Порівняння використовуються і з метою створення настрою, посилення емоційності образів:
"Блакитні, ЯК НЕБО, води
І СРІБНИХ ДВІ РУКИ.
Мало років – і чотири роки:
Ти і я - біля Москви-ріки"
І лаконічно, і барвисто: всього в одному реченні так яскраво і виразно дано і небо, і річка. Або: "Мох - що зелене хутро!" - перехід від суто звукової подоби до подоби морфологічної та смислової: підкреслюється дивовижна відчутність м'якості та пухнастості моху.
Пейзаж у М.Цвєтаєвої завжди емоційний і дуже особистісний:
"СЛОВНО ТЕПЛА СЛІЗА -
Крапля крапнула у вічі.
Там, у небесній висоті
Хтось плаче про мене"
Тут дощ - не явище природи, що поширюється усім, а дуже суб'єктивний образ, що стосується лише ліричного героя. У порівнянні взагалі відсутнє слово "дощ", це не дощ, а плач, і ЛГ відома причина плачу - про неї.
6. Предмет порівняння - дії та стану (догляд, прихід, очікування тощо).
"Щоб пішов, ЯК ЗДІХ".
"Зникла, ЯК ДИМ В НЕБІСАХ,
Йшли вони, йшли».
"Рух, як ЯК ДОВГИЙ КРИК"
"Не крадеться перебитим звіром, -
Ні, кам'яною глибиною
Вийду з дверей-
З життя"
Останнє порівняння – антитеза. У ньому два протилежні за змістом образи створюють опис однієї дії. Тут протиставлені не тільки самі поняття ("звір" - "брила"), а й епітети ("крадеться" - "кам'яний"). Ця яскрава протилежність посилює нерухомість та статичність дії. А є, навпаки, порівняння з відчуттям пориву, навіть польоту у русі:
Ах, якби - двері навстіж -
ЯК ВІТЕР до тебе увійти!
"Кіткою викралася на ганок"
"Остер, ЯК МОЇ ЛІТА,
Мій крок, молодий та чіткий"
7. Предмет порівняння – внутрішній стан героїв
"Двох станів не боєць, а - якщо гість випадковий -
То гість - ЯК У ГЛОТЦІ КІСТКА, гість - ЯК У ПІДМІТЦІ ГВІЗОК".
"ЯК ПРАВА І ЛІВА РУКА -
Твоя душа моєї душі близька.
Ми складені, блаженно та тепло,
Як ПРАВО І ЛІВОЕ КРИЛО"
"Не для тисячі доль -
Для єдиної народимося.
БЛИЖЧЕ НІЖ З ЛАДОНЮ ХЛІБ -
Так з тобою сходимося.
..Ближче, НІЖ З ЛАДОНЮ ЛОБ
На той час безсонні".
8. Предмет порівняння - властивості особистості героя
"Ви, ЯК ВСІ САМОРОДНІ ЗЛИТКИ,
Так мимоволі, такі гордо скромні, "
"Якщо добрий і ласкавий ти, ЯК ДІТИ,
Якщо милий тобі і промінь, і кущ..."
"Я закину ключі і псів прожену з ганку,
Тому, що в земній ночі я ВІРНІШЕ ПСА"
"Сон чи смертний гріх -
Бути ЯК шовк, як пух, як хутро ... "
9. Предмет порівняння тварини чи рослини
Явлення тваринного та рослинного світу майже не стають, за рідкісним винятком, об'єктом її уваги. Тварини у її ліричних порівняннях найчастіше цікаві з погляду їх руху чи кольору:
"Твій кінь, як і раніше, ВІХРЕМ скаче"
"І голуби на них - ЩО ЛАДАН - сизи"
"Я сьогодні взяла тюльпан -
ЯК ДИТИНИ ЗА ПІДБОРОДОК"
Тут порівнюються як тюльпан з дитиною, а й те, як його взяли, тобто дію, й те водночас ставлення щодо нього (до тюльпану, як до дитини).
Порівняння у творчості М.Цвєтаєвої несподівані, різноманітні за образами, неоднозначні та дуже емоційні. Вони ніколи не використовуються нею для надання краси мові або для заповнення рядка відповідної римою - вони становлять важливу частину сенсу, змісту віршів - лаконічно і виразно створюють образ того, про що йдеться у вірші.
Більшість порівнянь М.Цвєтаєвої характеризують абстрактні поняття: час, емоції, звуки, вірші та ін. Особливістю цієї групи порівнянь є те, що в ліриці вони часто порівнюються з конкретними, реальними предметами. М. Цвєтаєва писала: "Не можна про невагомості говорити невагомо. Мета моя - затвердити, дати речі вагу. А для того, щоб моя "невагомість" (душа, наприклад) важила, потрібно щось із тутешнього словника та побуту, певна міра ваги, світу вже ведена і затверджена в ньому... Поневолити видиме для служіння незримому - ось життя поета".
М.Цвєтаєва не визначає і не розповідає, а намагається як би "перевтілитися" в предмет, який зображує, увійти до його форми. Порівняння, що характеризують душу чи серце людини, спрямовані передусім опис внутрішнього світу, почуттів і переживань ліричної героїні чи інших героїв, висловлюючи до них ставлення ліричної героїні.
Порівняння, що дають портретні характеристики героя, описують його з різних боків. Багато з них відрізняються стильовою експресивністю та емоційно забарвленою лексикою. Через зовнішність часто описується внутрішній світ героя.
Порівняння, що вживаються для опису властивостей особистості героя, характеризують і певні риси характеру, і світовідчуття героїв, їх сприйняття життя. Властивості людини порівнюються із образами тварин. Ознака у яких не вказується, його витісняє образ - конкретний, чіткий і виразний.
Порівняння, що використовуються у пейзажних замальовках, нечисленні, фрагментарні та із загального переносяться у суб'єктивний, особистісний план. Явища природи співвідносяться із конкретними людьми. Сприймаючи навколишній світ, лірична героїня як бачить його зорово, а й чує, відчуває, відчуває, у результаті порівняннях з'являється відразу кілька ознак, основі яких зіставляються предмети чи явища: колір, звук, запах та інших.
Порівняння, предметом яких є тварини та рослини, представлені у віршах М.Цвєтаєвої найрідше, вони досить рідко стають об'єктом її поетичної уваги, якому краще світ почуттів та емоцій, внутрішні переживання ліричної героїні, а не навколишній світ.
ТРОП
Стеж- це слово або вираз, що вживається у переносному значенні для створення художнього образута досягнення більшої виразності. До стежок відносяться такі прийоми, як епітет, порівняння, уособлення, метафора, метонімія,іноді до них відносять гіперболи та літоти. Жоден художній твір не обходиться без стежок. Художнє слово – багатозначне; письменник створює образи, граючи значеннями та поєднаннями слів, використовуючи оточення слова у тексті та його звучання, - усе це становить художні можливості слова, яке є єдиним інструментом письменника чи поета.
Зверніть увагу!
При створенні стежки слово завжди використовується в переносному значенні.
Розглянемо різні види стежок:
ЕПІТЕТ(грец. Epitheton, прикладене) - це один із тропів, що є художнім, образним визначенням. Як епітет можуть виступати:
прикметники: лагіднийлик (С.Єсенін); ці бідніселища, ця мізернаприрода ... (Ф. Тютчев); прозорадіва (А.Блок);
причастя:край покинутий(С.Єсенін); несамовитийдракон (А.Блок); зліт осяяний(М.Цвєтаєва);
іменники, іноді разом з навколишнім контекстом:Ось він, вождь без дружин(М.Цвєтаєва); Молодість моя! Моя голубка смаглява!(М.Цвєтаєва).
Будь-який епітет відбиває неповторність сприйняття світу автором, тому обов'язково висловлює якусь оцінку і має суб'єктивне значення: дерев'яна полиця - не епітет, так тут немає художнього визначення, дерев'яна особа - епітет, що виражає враження промови, що говорить про вираз особи співрозмовника, тобто створює образ.
Розрізняють стійкі (постійні) фольклорні епітети: віддалений добрий добриймолодець, ясносонечко, а також тавтологічні, тобто епітети-повтори, однокорінні з визначальним словом: Ех ти, гірке гірке, нудьга нудна,смертна! (О.Блок).
У художньому творі епітет може виконувати різні функції:
- образно охарактеризувати предмет: сяючіочі, очі- діаманти;
- створити атмосферу, настрій: похмуреранок;
- передати ставлення автора (оповідача, ліричного героя) до предмета, що характеризується: "Куди поскаче наш пустун?" (А.Пушкін);
- поєднувати всі попередні функції у рівних частках (у більшості випадків вживання епітету).
Зверніть увагу! Усі кольоропозначенняу художньому тексті є епітетами.
ПОРІВНЯННЯ- це художній прийом (троп), у якому образ створюється у вигляді порівняння одного об'єкта з іншим. Порівняння відрізняється від інших художніх зіставлень, наприклад, уподібнень, тим, що завжди має строгу формальну ознаку: порівняльну конструкцію або оборот із порівняльними спілками ніби, ніби точно, нібита подібними. Вирази типу він був схожий на...не можна вважати порівнянням як стежка.
Приклади порівнянь:
Порівняння також грає у тексті певні ролі:іноді автори використовують так зване розгорнуте порівняння,розкриваючи різні ознаки явища чи передаючи своє ставлення до кількох явищ. Нерідко твір цілком будується порівняно, як, наприклад, вірш В.Брюсова "Сонет до форми":
Оліцетворення- художній прийом (троп), у якому неживому предмету, явищу чи поняттю надаються людські властивості (не переплутайте, саме людські!). Уособлення може використовуватися вузько, в одному рядку, у невеликому фрагменті, але може бути прийомом, на якому побудовано весь твір ("Край ти мій покинутий" С.Єсеніна, "Мама і вбитий німцями вечір", "Скрипка і трошки нервово"). Маяковського та ін.). Уособлення вважається одним із видів метафори (див. далі).
Завдання уособлення- співвіднести зображуваний предмет із людиною, зробити його ближче читачеві, образно осягнути внутрішню сутність предмета, приховану від повсякденності. Уособлення є одним із найдавніших образних засобів мистецтва.
ГІПЕРБОЛУ(грец. Hyperbole, перебільшення) - це прийом, у якому образ створюється у вигляді художнього перебільшення. Гіперболу не завжди включають у склепіння тропів, але за характером використання слова в переносному значенні для створення образу гіпербола дуже близька до тропів. Прийомом, протилежним гіперболі за змістом, є ЛІТОТА(грец. Litotes, простота) – художнє применшення.
Гіперболу дозволяєавтору показати читачеві в перебільшеному вигляді найхарактерніші риси предмета, що зображається. Нерідко гіпербола та літота використовуються автором в іронічному ключі, розкриваючи не просто характерні, але негативні, з авторської точки зору, сторони предмета.
МЕТАФОРУ(грец. Metaphora, перенесення) - вид так званого складного стежка, мовний оборот, у якому властивості одного явища (предмета, поняття) переносяться інше. Метафора містить приховане порівняння, образне уподібнення явищ з допомогою використання переносного значення слів, те, із чим порівнюється предмет, лише мається на увазі автором. Недарма Аристотель говорив, що "складати хороші метафори - отже помічати схожість".
Приклади метафори:
МЕТОНІМІЯ(грец. Metonomadzo, перейменовувати) - вид стежки: образне позначення предмета за однією з його ознак.
Приклади метонімії:
При вивченні теми "Кошти художньої виразності" та виконанні завдань зверніть особливу увагу на визначення наведених понять. Ви повинні не тільки розуміти їхнє значення, але й знати термінологію напам'ять. Це захистить Вас від практичних помилок: твердо знаючи про те, що прийом порівняння має суворі формальні ознаки (див. теорію по темі 1), Ви не переплутаєте цей прийом з низкою інших художніх прийомів, що також будуються на зіставленні кількох об'єктів, але не є порівнянням .
Зверніть увагу, що ви повинні починати свою відповідь або із запропонованих слів (переписуючи їх), або зі свого варіанта початку повної відповіді. Це стосується всіх таких завдань.
Рекомендована література:
- Літературознавство: Довідкові матеріали. - М., 1988.
- Поляков М. Риторика та література. Теоретичні аспекти - У кн.: Питання поетики та художньої семантики. - М: Рад. письменник, 1978.
- Словник літературознавчих термінів. - М., 1974.
Література (реальна) є справжнє майстерність створення текстів, створення нового об'єкта за допомогою слів. Як і будь-якому складному ремеслі, у літературі існують свої спеціальні прийоми. Один із них ─ «порівняння». За його допомогою для більшої виразності чи іронічного розмаїття зливаються ті чи інші об'єкти, їх якості, люди, риси їхнього характеру.
Однокласники
Чайник зі своїм задертим хоботом пихкав на плиті, наче юне слоненя, що мчить до водопою..
─ Іронічне уподібнення маленького неживого предмета великої тварини за допомогою зіставлення довгого носика чайника та слонового хобота.
Порівняння: визначення
Існує щонайменше три визначення порівняння в літературі.
Для художнього тексту вірнішим буде перше визначення. Але найталановитіші автори художньої літератури успішно працюють із другим і третім визначеннями, настільки велика роль порівняння у тексті. Приклади порівнянь у літературі та фольклорі останніх двох типів:
Він дурний, як дуб, але хитрий як лисиця.
Не приклад Афанасію Петровичу, Ігор Дмитрович був статурою худий, немов ручка від швабри, такий самий прямий і витягнутий.
Зростанням пігмеї дельти Конго схожі на дітей, шкіра їх не як у негрів чорна, а жовтувата, наче пале листя.
У разі разом із вживанням «негативного порівняння» («не») поєднано пряме уподібнення («немов»).
Російська мова настільки багата, що автори художніх творів використовують величезну кількість типів порівнянь. Філологи можуть лише приблизно класифікувати. Сучасна філологія виділяє такі два основних типи порівняння і ще чотири зіставлення в художній літературі.
- Пряме. У разі застосовуються порівняльні обороти (союзи) «ніби», «як», «точно», «ніби». Він оголив перед ним душу, як нудист оголює тіло на пляжі.
- Непряме. При такому уподібненні не використовуються прийменники. Ураган гігантським двірником вимів з вулиць все сміття.
У другому реченні порівнюване іменник («ураган») використовується в називному відмінку, а порівнюване («двірником») ─ у орудному. Інші типи:
Філолог і славіст М. Петровський ще ХІХ столітті виділив з розгорнутих порівнянь у літературі «гомерівське» чи «епічне» уподібнення. В даному випадку автор художнього тексту, не дбаючи про стислість, розгортає порівняння, відволікаючись від основної сюжетної лінії, від предмета, що порівнюється, настільки далеко, наскільки дозволить йому уяву. Приклади просто знайти в «Іліаді» чи постмодерністів.
Кинувся Аякс на ворогів, що ніби зголоднів лев на злякано скупчені, втратили пастуха овець, які залишилися без охорони беззахисними, як діти без нагляду, і здатні лише боязко стогнати і задкувати в страху перед левиною жагою крові і смертовбивства, яке охоплює що посилюється, коли він чує жах приречених.
До епічного типу порівнянь автору-початківцю художніх текстів краще не вдаватися. Молодому письменнику треба почекати, поки не зросте його літературна майстерність та почуття мистецької гармонії. Інакше недосвідчений новачок сам не помітить, як, накручуючись одна на одну, як нитки з різних клубків, подібні «вільні асоціації» захоплять його далеко від фабули його основного оповідання, створять смислову плутанину. Отже порівняння у художньому тексті можуть спростити розуміння описуваного предмета (тигр ─ величезний хижий кіт), а й заплутати розповідь.
Порівняння у віршах
Особливо важливою є роль літературного порівняння у віршах. Поет використовує багатство мови, щоб створити неповторний та естетично цінний художній твір, точніше донести до читача свою думку.
Нам часто тяжко так і погано
Від трюків каверзної долі,
Але ми з покірністю верблюдів
Своїх негараздів несемо горби.
Такими рядками поет пояснює читачеві власну думку про те, що більшість бід, що трапляються в житті, природні, як горби у верблюдів, що їх іноді просто не позбутися, а потрібно просто «пронести» якийсь час.
Без тебе ні праць, ні відпочинку:
жінка ти чи птах?
Адже ти як створення повітря,
«повітряниця»-балівниця!
У більшості ж віршів, автори використовують порівняння для створення яскравого, красивого образу, що легко запам'ятовується. Найбільше таких яскравих порівнянь у текстах у Н. Гумільова, Маяковського. А ось І. Бродський залишається неперевершеним майстром використання розгорнутих порівнянь у художньому літературному віршуванні.
Порівняння використовують і в розмовній мові. При написанні будь-якого тексту, навіть шкільного твору, не обійтися порівнянь. Тож треба міцно запам'ятати кілька правил пунктуації літературної російської. Коми ставляться перед порівняльними оборотами зі словами:
- ніби,
- немов,
- начебто,
- подібно,
- точно,
Тому, коли ви пишете:
- Він був вищим, ніж той підліток, що їй запам'ятався.
- День розгорівся швидко і спекотно, подібно до вогнища, в яке раптом хлюпнули бензину.
─ у цих ситуаціях не сумнівайтеся, коми необхідні. Набагато більше проблем чекає на вас із союзом «як». Справа в тому, що, навіть якщо частка «як» є частиною порівняльного обороту, кома перед ним не потрібна, якщо:
Його можна замінити тире. Степ як море трав.
Цей союз є частиною стійкого фразеологізму. Вірний як пес.
Частка входить у присудок. Для мене минуле як сон.
Союз, за змістом пропозиції, замінюється прислівником чи іменником. Він дивився як вовк , Можливі заміни: дивився по-вовчі , дивився вовком .
Де ще не потрібні коми
Не потрібні, за правилами пунктуації, коми перед «як» і тоді, коли в реченні його передують прислівники або частки:
Час закінчувати, опівночі начебто пробило.
Не виділяється комами «як», якщо перед ним стоїть негативна частка.
Він подивився на нові ворота не як баран..
Так що, коли будете вдаватися до порівнянь, щоб прикрасити або зробити більш зрозумілим ваш текст, пам'ятайте про підступність частки «як» і правила пунктуації, і у вас все буде добре!
