Розділи: Російська мова
Клас: 8
Цілі та завдання уроку
- Активізувати пізнавальний бік навчальної діяльності
- Формувати навички самостійної роботи з подальшою самоперевіркою
- Ознайомити з алгоритмом дій та відпрацювати їх послідовність
- Зберегти позитивний настрій у роботі
Специфіка роботи на уроці
Урок розроблений для дітей із захворюваннями опорно-рухового апарату, які через свої особливості пишуть вкрай повільно. Тому всі картки максимально заповнені друкованим матеріалом, учням треба буде виконати обмежену кількість дій. У загальноосвітній школі такі картки можуть і не знадобитися. Але для полегшення перевірки та оцінювання зручніше всі практичні роботи виконувати не в зошиті, а на листочках.
Устаткування
- Матеріал презентації
- Картки для самостійної роботи
- Таблиця "Алгоритм. Визначаю тип підрядного зв'язку у словосполученні"
Система оцінювання роботи на уроці
За кожне самостійно і правильно виконане завдання учень отримує бали, які наприкінці уроку підсумовуються та переводяться в оцінку за заздалегідь відомою шкалою.
- "5" = 11 - 10 балів
- "4" = 9 - 8 балів
- "3" = 7 - 6 балів
Хід уроку
I Організаційний момент
Привітання та готовність до уроку
Перевіряємо наявність алгоритму, запропонованого на попередньому уроці
II Розминка
Чи зможете ви придумати будь-яке словосполучення за даною моделлю, так щоб тип зв'язку в ньому був примиканням:
- У::. + у:::
(Для виконання завдання доведеться згадати матеріал попереднього уроку: якою частиною мови повинно бути виражене залежне слово при примиканні)
Варіант відповіді: комфортно влаштуватися. (1 бал)
III Робота над матеріалом уроку
Уся робота йде на тлі слайдів презентації. (Додаток 6)
Тема нашого уроку (Слайд 1-2 ) (Додаток 1)Значення багатьох термінів можна зрозуміти, вдумавшись у їхню будову, адже всі морфеми в російській значущі, тобто мають своє значення. Спробуємо. (Слайд 3-4)
Хто зможе здогадатися, що відбуватиметься із залежним словом при зміні головного? (Слайд 5)
Закріпимо теорію, проговоривши правило / "При узгодженні зі зміною форми слова змінюються і всі форми залежного слова, що відповідає питанням який?"/ (Слайд 6)
Практична робота. (Слайд 7) Змінюємо форму головного слова і спостерігаємо, що відбуватиметься із формою залежного. Учні працюють на картках. (Додаток 2)- 2 бали
Самоперевірка. (Слайд 8)
6. Ми переконалися, що головне та залежне слово змінюються разом. Тепер треба визначити, якою частиною мови має бути виражене залежне слово. Для цього треба згадати, на яке питання воно має відповідати. (Слайд 9-10)
7. Робота з підручником. Переконаємося, що ми зробили правильно. Підручник, стор. 32, 1 та 2 абзац правила, прочитайте його про себе, сформулюйте для товариша питання теорії.
Варіант відповіді:
- Якою частиною мови висловлено головне слово за узгодженням?
- Що відбувається із залежним словом при зміні головного?
8. Практична робота (Слайд 11-13)
9. Робота з алгоритмом. Переконаємося, що цей матеріал є у нашому алгоритмі. (Додаток 3)
10. Практична робота (слайд 14) із самоперевіркою (слайд 15). Учні працюють за картками ( Додаток 4) - 4 бали
IV Узагальнення матеріалу
- З яким типом підрядного зв'язку ми сьогодні познайомились?
- На яке питання має відповідати залежне слово?
- Що відбувається з ним за зміни головного?
Виконаємо практичну роботу (знайдемо у реченні два словосполучення зі зв'язком узгодження) (Слайд 16) - 4 бали
Типи підрядного зв'язку у словосполуці: узгодження, керування, примикання Епіграф до уроку
- Здатність слова зв'язуватися коїться з іншими словами проявляється у словосполученні. Іраїда Іванівна Постнікова
- Вкажіть тип підрядного зв'язку у словосполученні ТАКОГО НЕ ВИПАЧАЄТЬСЯ (пропозиція 11). Відповідь: ____УПРАВЛІННЯ__________________.
- Підрядний зв'язок – це зв'язок, що поєднує речення чи слова, одне з яких – головне (підпорядковує), а інше – залежне (підлегле).
- Словосполучення – це поєднання двох або кількох знаменних слів, пов'язаних один з одним за змістом та граматично. Стародавній Курськ, освітлювати шлях, важко передати
- У словосполученні виділяється головне (від якого задається питання) та залежне (до якого задається) слово
- 1. Поєднання самостійного слова зі службовим: біля будинку перед грозою нехай співає
- 2. Поєднання слів у складі фразеологізмів: бити байдики, валяти дурня, стрімголов
- 3. Підлягає і присудок: Проходить фестиваль. Курськ стає красивішим.
- 4. Складові словоформи: світліший
- 5. Групи слів, об'єднаних творчим зв'язком: художник та краєзнавець
Види підрядного зв'язку у словосполученні
Узгодження
Управління
Примикання
ЗАПАМ'ЯТАЄТЕ: 1. Спосіб зв'язку визначається НЕ за головним, а тільки за залежним словом! 2. Не важливо, на яке питання відповідає залежне слово в даному словосполученні, важливо – якою частиною мови воно висловлено! Узгодження Узгодження Управління Управління ВІДМІНУЙ!
- За зміни форми головного слова форма залежного залишається незмінною
- Читати книгу
- Читаю книгу
- При зміні форми головного слова змінюється форма залежного
- Цікава книга
- Цікавою книгою
- Об'єктний інфінітив (доповнення) та інфінітив мети (обставина):
- 1). Вчитель радив нам більше читати.
- 2). Він приїхав до Москви вчитися. Запам'ятайте:
- «радив читати», «приїхав вчитися» - це словосполучення зі зв'язком примикання!
- 1. ЙОГО САМОГО - узгодження (пор. їм самим, йому самому та ін.). ЙОГО – Р.П. особового займенника ВІН.
- 2. ПОЗВАЛ ЙОГО - управління. ЙОГО не змінюється за зміни головного слова (дієслова). ЙОГО – В.П. особового займенника ВІН.
- 3. ЙОГО ПЛАЩ - примикання (!) незміннеприсвійний займенник 3 особи.
- Слово щоможе бути знаменним (займенник чи прислівник) чи службовим (союз чи частка).
- У реченні Що він шукає в країні далекої?знайдіть словосполучення зі зв'язком а) управління (шукає в країні) б) погодження: ( в країні далекій)
- У реченні є ще словосполучення, який у нього тип зв'язку? (що шукає, управління)
- Випишіть із пропозиції словосполучення зі зв'язком УГОДА.
- Я повинен був найняти биків, щоб втягнути мій візок на гору, тому що була вже осінь і ожеледиця. (М. Ю. Лермонтов)
- Випишіть із пропозиції словосполучення зі зв'язком УПРАВЛІННЯ.
- Запитай у когось, куди нам іти.
- Випишіть із пропозиції підпорядкове словосполучення зі зв'язком ПРИМИКАННЯ .
- Вийшли на Червону площу, і Федосєєва супроводжувало відчуття, що він ходить давно знайомими місцями.(Е.Воробйов)
В англійській мові існує правило узгодження (послідовності) часів у складнопідрядних реченнях з підрядними додатковими. Воно полягає в тому, що вживання часу дієслова-присудка в додатковій додатковій пропозиціїзалежить від часу дієслова-присудка головного речення. У російській мові узгодження часів немає.
Цьому правилу підпорядковуються додаткові пропозиції, тобто ті, які відповідають на запитання What? Що?Найчастіше вони запроваджуються союзом that -що, що часто взагалі опускається. В англійській мові, на відміну від російської, кома в цьому випадку не ставиться.
Це правило суворо дотримується у випадках заміни прямої мови на непряму, коли в головному реченні присудок виражено одним з дієслів, що вводять непряму мову: to say, to tellговорити, сказати,to askзапитувати, to answerвідповідати, to declare заявлятиі т. д.; а також тоді, коли в головному реченні стоять дієслова: to knowзнати, to thinkдумати, думати, to believeвірити, думати, to expectчекати, розраховувати, to promiseобіцятиі т.п.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Сорокоумова Л.В., учитель іноземних мов, МОУ «ЗОШ №9» р.о. Саранськ Узгодження часів англійською мовою
Правило узгодження часів становить особливу складність, коли присудок головного речення виражено дієсловом в одній із форм минулого часу.
І тут у придаткових реченнях що неспроможні вживатися форми теперішнього і майбутнього часу дієслів, хоча йдеться про дії, які відбуваються у теперішньому чи відбуватимуться у майбутньому.
Якщо дієслово в головному реченні стоїть в одному з минулих часів, то і дієслово придаткового речення має стояти в одному з минулих часів.
Три основні варіанти: 1. Якщо дія в додатковому реченні відбувається одночасно з дією в головному реченні, то потрібно використовувати Past Simple або Past Continuous: They told us, “We are going to the library”. Вони сказали нам: Ми йдемо в бібліотеку. Вони будуть йти до library . Вони сказали нам, що йдуть до бібліотеки.
2. Якщо дія в підрядному реченні передує дії в головному реченні, то дієслово в підрядному використовується в Past Perfect або Past Perfect Continuous: We were told, “It was raining a lot.” Нам сказали: Було багато дощів. Були думати, що це було, щоб бігати на багато. Нам сказали, що багато дощів.
3. Якщо дія в додатковому реченні слід після дії в головному, то потрібно використовувати одну з часів. Вона сказала: «Я намагатимуся заробити на іспиті найкращу оцінку». Він збирається виконати спробу отримати високий рейтинг на ринку . Вона сказала, що намагатиметься заробити на іспиті найкращу оцінку.
Future in the Past - майбутнє в минулому Часи Future in the Past вживаються в придаткових реченнях після слів said (that), told (that), thought (that) тощо. Розрізняють наступні часи Future in the Past: Simple Future in the Past Позначає дії у майбутньому, що сприймається з минулого: He said he would go to the dentist . Він сказав, що піде до зубного. Continuous Future in the Past Позначає процес, який триватиме у певний момент майбутнього, що сприймається з минулого: He was planning how he would be sipping cocktail on his vacation . Він уявляв, як потягуватиме коктейль у відпустці. Perfect Future in the Past Дія, яка буде закінчена до певного моменту майбутнього, що сприймається з минулого: We hoped we should have done our homework by midday . Ми сподівалися, що зробимо домашнє завдання до полудня. Perfect Continuous Future in the Past Надзвичайно рідкісний час, який позначає процес, який почнеться і триватиме до певного моменту в майбутньому, що сприймається з минулого. Він розповів нам, що у грудні виповниться 30 років, як він працює на цьому заводі
Таблиця узгодження часів в англійській мові Час у прямому мовленні
Винятки: Час у додатковому реченні може залишитися без зміни, якщо в ньому вказано точний час. Він сказав: «Я брав участь у Московських Олімпійських іграх 1980 року». Він розповів нам, що в 1980 році брав участь у Московських Олімпійських іграх.
Або якщо йдеться про загальновідомий факт: Newton proved that bodyes attract each other . Ньютон довів, що тіла притягують одне одного.
Правила узгодження часів дотримуються в додаткових додаткових реченнях, у тому числі і в непрямій мові. У визначальних, порівняльних, причинних та інших придаткових реченнях вони не діють. Jim says (that)it is interesting (now). it був interesting (yesterday). it will be interesting (tomorrow). Jim said (that)it was interesting (now). it had been interesting (yesterday). it would be interesting (tomorrow).
Direct Speech Indirect Speech це, що зараз є невдовзі починаючи день після того, як сісти день за годиною до останнього дня тому, який день, на той час, що ця година надалі протягом двох днів після того, як для цього дня
Матеріал для презентації взято з сайту http://www.native-english.ru/grammar/sequence-of-tenses
The Sequence of Tenses:
The Reported Speech
Підготувала вчитель англійської Шило М.А.
Курськ, 2015
General Rules
1)Зміни часових форм відбуваються, коли слова автора у часі (Past Simple).
2)При перекладі прямої мови в непряму змінюються особисті, присвійні та непрямі займенники:
Direct Speech
My/your (mine/yours)
Our/your (ours/yours)
Reported Speech
His/her (his/hers)
Their (theirs)
3) При перекладі прямої мови на непряму змінюються обставини часу та вказівні займенники:
Direct Speech
Reported Speech
Today/tonight
Tomorrow
Yesterday
This (morning)
(A week) ago
Last (week)
Next (week)
Then/at the moment
That day/night
The next day/the following day
The day before/the previous day
That (morning)
(A week) before
The (week) before/The previous week
The following (week)
Reported Command and Request
1)Для передачі непрямого вимоги чи прохання використовуються дієслова: ask, tell (суб'єкти), command, order, recommend, advise.
2)Дієслово у наказовому способі в прямому мовленні набуває форми інфінітива з часткою to у непрямій .
Ex: The teacher asked: Open Your books, please. - The teacher asked to open the books
3)Негативна форма наказового способу у непрямій мові втрачає допоміжне дієслово Do
Ex: Nelly said: Children, don"t open the window! - Nelly told the children not to open window.
Use the Reported Command or Request
1) "Sit down, please."
The teacher told his pupils_________________________ down.
2) «Don't play with my toys!»
He asked his little brother ____________________ with _____ toys.
3) "Give me the book, please."
Ann told her daughter ____________________________ book.
4) «Don't open the window now.»
Грані приписують їм ________________the window на момент.
5) "Be quiet!"
Поліцейський думає про них___________________________quiet.
Reported positive and negative statements
1) Для передачі у непрямій мові ствердних та негативних речень найчастіше використовуються дієслова: said (something), told (somebody) + that
Ex: She said that she was a teacher. She told me that she liked cats.
Можливе введення непрямої мови за допомогою дієслів: replied, explained, reported, informed, answered, promised, derclared etc.
Ex: He replied that he had done the work. They explained що вони були reading в той момент. She reported that the article had been written.
2) При перекладі на непряму мову змінюється форма дієслова:
Direct Speech
Reported Speech
Present Simple: V/Vs/
don"t V/doesn"t V
Past Simple: Ved/V2/
Ex: I like it.
Ex: She said that she liked it.
He doesn"t read books.
Present Continuous:
am/is/are (not) Ving
He said he didn"t read books.
Past Continuous:
was/were (not) Ving
Ex: Nelly is dancing .
They are not jumping.
Present Perfect:
have/has (not) V3
Ex: She said Nelly was dancing .
She said they weren"t jumping .
Past Perfect:
Ex: I have seen him.
It hasn"t eaten yet.
Present Perfect Continuous:
have/has (not) been Ving
Ex: He said that he had seen him.
Ex: She has been crying для 2 годин.
He said that it hadn"t eaten yet.
Past Perfect Continuous:
had (not) been Ving
We haven"t been reading book since morning.
Ex: They said that she had been crying для 2 годин.
They said that they hadn"t been reading since morning.
Direct Speech
Present Simple: V/Vs/
don"t V/doesn"t V
Present Continuous:
am/is/are (not) Ving
Present Perfect:
have/has (not) V3
Present Perfect Continuous:
have/has (not) been Ving
Past Simple:
Ved/V2/ didn"t V
Past Continuous:
was/were (not) Ving
Reported Speech
Past Simple: Ved/V2/
Past Continuous:
was/were (not) Ving
Past Perfect:
Past Perfect Continuous:
had (not) been Ving
Future-in-the-Past:
Past Perfect
Past Perfect Continuous
had (not) been Ving
Past Perfect: Had (not) V3
Past Perfect Continuous:
had (not) been Ving
Але: Past Perfect: Had (not) V3
Past Perfect Continuous:
had (not) been Ving
Direct Speech
Reported Speech
Ex: She will play tennis.
Future-in-the-Past:
I won"t watch TV.
Past Simple:
Ved/V2/ didn"t V
Ex: She said she would play tennis.
He said he wouldn"t watch TV.
Past Perfect
Ex: She lived here.
He didn"t write the letter.
Past Continuous:
was/were (not) Ving
Ex: She said she had lived вони.
Ex: I was having lunch at that moment.
He said he hadn"t written it.
Past Perfect Continuous
had (not) been Ving
They were not reading at 4 o"clock yesterday.
Ex: He said that he had been having lunch at that moment.
Але: Past Perfect: Had (not) V3
She said that they hadn"t been reading at 4 o"clock the day before.
Past Perfect: Had (not) V3
Ex: They said he had (not) done his work by 6 o"clock.
Ex: He had (not) done his work by 6 o"clock.
Past Perfect Continuous:
had (not) been Ving
Past Perfect Continuous:
had (not) been Ving
Ex: You had (not) been crying when I came.
Ex: He said she had (not) been crying when he cаme.
Choose the correct variant у Reported Speech
1) «She reads very well.»
a) reads b) to read c) read d) has read
2) Sam said: « I have already been to London.»
a) I had been b) he has been c) he was d) he had been
3) Two brothers said: « We didn"t go to school last year.»
a) they didn"t go b) they not to go c) they hadn"t gone d) we hadn"t gone
4) The boy said: « I was playing
a) he had been playing b) I had been playing c) he played d) he had played
5) Our parents said: « We won"t be at home in the evening tomorrow.»
a)they won't be b)we wouldn't be c)we wouldn't be d)they wouldn't be
Check your answers
1) «She reads very well.»
The teacher told his pupils that she read дуже добре.
2) « I have already been to London.»
Sam said that he had already been до Лондона.
3) « We didn"t go to school last year.»
Brothers told the teacher that they had not gone to school the year before.
4) « I was playing the piano at 6 o"clock yesterday.»
The boy said that he had been playng piano at 6 o"clock the day before.
5) « We won"t be at home in the evening tomorrow.»
Our parents said that they wouldn"t be at home в добу на next day.
Reported Questions
1) Непрямі питання запроваджуються за допомогою дієслів: asked, wondered, wanted to know, inquired etc.
Ex: Mary wanted to know if her friend був at home.
2) У непрямих питаннях ми використовуємо прямий порядок слів як у ствердних та негативних реченнях.
Ex : They asked where she had gone .
3) У непрямих питаннях пропадають допоміжні дієслова do, does , did , а присудок змінює свою форму відповідно до узгодження часів.
Ex: « Did he meet her in Moscow?» - I asked if he had met her in Moscow.
4) Загальні питання приєднуються за допомогою спілки if .
Ex: "Is she doing her homework now?" - Mother asked if she was doing her homework at that moment.
5) Спеціальні питання приєднуються тим питанням, за допомогою якого будувалося пряме питання
Ex: « Why have you left the room?» - They wondered why she had left the room.
Correct the mistakes
My friend if he is a student на University.
2) "How old are you, Mary?"
Tom wondered how old was Mary .
Ann wanted to know if Ben watched the match the day before .
The policeman asked what he had done there at midnight два дні до.
The librarian wondered he really liked book.
Check your answers
1) "Is he a student at the University?"
My friend if he was a student на University.
2) "How old are you, Mary?"
Tom wondered how old Mary was .
3) "Did you watch the match yesterday, Ben?"
Ann wanted to know if he had watched the match the day before .
4) «What was he doing there at midnight 2 days ago?»
The policeman asked what he had been doing there at midnight два дні до.
5) "Does he really like the book?"
The librarian wondered if he really liked book.
Revision
She asked ______________________________________ the keys.
2) "Don't go away, Tom!"
She asked Tom ______________________________ away.
Ann said that ___________________________________ Німеччина _________ year.
The teacher wondered _______________________________ so late ____________________.
He said that she __________________________________ the rule.
Check your answers
1) "Have you got the keys, Alex?"
She asked if he had got the keys.
2) "Don't go away, Tom!"
She asked Tom not to go away.
3) "I have been learning German this year."
Ann said that she had been learning Німеччина that year.
4) «Why were you so late yesterday, boys?»
The teacher wondered why they had been so late the day before .
5) "She doesn"t understand the rule."
He said that she didn"t understand the rule.
Thank you for your attention!
We"ll be glad to see you next time!
ПОГОДЖЕННЯ ЧАСІВ Якщо в головному реченні дієслово-присудок стоїть в одній з форм теперішнього або майбутнього часу, то дієслово-присудок у придатковому реченні може стояти в будь-якій тимчасовій формі, яка потрібна за змістом: Не says that he was busy yesterday. Він каже, що був зайнятий учора. Чи не says that he will be busy tomorrow. Він каже, що буде зайнятий завтра. Чи не says that he is busy. Він каже, що зайнятий.
ПОГОДЖЕННЯ ЧАСІВ Sequence of Tenses. Час, що вимагається за змістом і ситуацією (у прямій мові) Час, що фактично вживається в додатковій пропозиції (у непрямій промові) Present Indefinite sPast Perfect Сонтінуз Future IndefiniteFuture Indefinite in the Раст
ПОГОДЖЕННЯ ЧАСІВ 1. Дія придаткового речення відбувається одночасно з дією головної речення: у цих випадках дієслово придаткового речення стоїть у Simple Past або в Past Continuous. (одночасність) Наприклад: Я знав, що він щодня грає у теніс. I knew (that) he played tennis every day. Я знав, що він грає в теніс і мені не хотілося його турбувати. I knew (that) he was playing tennis and I didn"t want to disturb him.
ПОГОДЖЕННЯ ЧАСІВ 2. Дія придаткового речення передує дії головної речення: у таких випадках у підрядному реченні використовується Past Perfect. (попередження) Наприклад: Я знав, що Білл ще не встиг прочитати мого листа. I knew (that) Bill had had not time to read my letter.
ПОГОДЖЕННЯ ЧАСІВ 3. Дія придаткового речення належить до майбутнього часу, а дія головного речення - до минулого; за наявності такої ситуації у підрядному реченні використовується т.зв. майбутнє у минулому Future in the Past. (наслідування) Наприклад: Я знав, що Білл прийде до мене після 10 години вечора. I knew (that) Bill може бути для мене після 10 PM.
ПОГОДЖЕННЯ ЧАСІВ У наступних випадках правило узгодження часів не дотримується, тобто незалежно від тимчасової форми дієслова - присудка в головному реченні в підрядному реченні дієслово - присудок вживається в будь-якій тимчасовій формі, яка вимагається за змістом:
ПОГОДЖЕННЯ ЧАСІВ 1. Якщо до складу присудка в додатковому реченні входить один з наступних модальних дієслів: я знав, що він повинен прийти в академію до 3 годинника.
ПОГОДЖЕННЯ ЧАСІВ 2. Якщо в додатковому реченні повідомляється про загальновідомий факт або незаперечну істину: teacher told the pupils that Novosibirsk stands on the both banks of the river Ob. Вчитель розповів учням, що Новосибірськ розташований на обох берегах річки Об.
ПОГОДЖЕННЯ ЧАСІВ 4. Якщо дія придаткової пропозиції передує дії головної пропозиції, і час дії придаткової пропозиції вказано точно: Я знала, що вона виїхала з Москви в 1945 році. Але: I knew that she had left Moscow кілька років тому. Я знала, що вона поїхала з Москви кілька років тому.
ПОГОДЖЕННЯ ЧАСІВ Зараз Час, що минувYesterdayThe day before/the previous day TodayThat day TomorrowThe following (next) day/a later weekThe week before/the previous day NowThen Next weekThe week after/the following week/a week later AgoBefore This/theseThat\those HereThere
DIRECT AND INDIRECT SPEECH ПРЯМА І НЕпряма мова 1. Кома, що стоїть після слів, що вводять пряму мову, а також лапки, в які укладена пряма мова, опускаються. Якщо в словах, що вводять пряму мову, вживається дієслово to say без доповнення, що вказує на особу, до якої звертаються з промовою, то to say зберігається. Якщо після to say є доповнення (обов'язково з прийменником to, наприклад – said to me), то to say замінюється дієсловом to tell (далі доповнення без прийменника to): He says, "Mary will do it." - Він каже: "Марія зробить це". He says (that) Mary will do it. – Він каже, що Марія зробить це. He says to me, "I know it." - Він каже мені: "Я знаю це". He tells me that he knows it. – Він каже мені, що знає це. He said to me: "I have seen you somewhere." - Він сказав мені: "Я десь бачив". He told me that he had seen me somewhere. - Він сказав мені, що десь бачив мене.
DIRECT AND INDIRECT SPEECH ПРЯМА І НЕпряма МОВА 2. Особисті та присвійні займенники прямого мовлення замінюються за змістом, як і в російській мові: He says, "I have your book." - Він каже: "У мене є твоя книга". He says that he has my book. – Він каже, що має мою книгу. Mary says, "Peter has taken my dictionary." – Марія каже: «Петро взяв мій словник». Mary says that Peter has taken her dictionary. – Марія каже, що Петро взяв її словник.
3. Якщо дієслово, що вводить непряму мову (головна пропозиція), вжито в теперішньому або майбутньому часі – Present Indefinite, Present Perfect, Future Indefinite, то дієслово в непрямій промові часу, в якому він був у прямій промові: He says (has said, will say), "I sent them the catalogue on Monday." – Він каже (сказав, скаже): «Я надіслав їм каталог у понеділок». He says (has said, will say) that he sent them the catalogue on Monday. – Він каже (сказав, скаже), що він надіслав їм каталог у понеділок.
DIRECT AND INDIRECT SPEECH ПРЯМИЙ І НЕпрямий МОВЛЕННЯ 4. Якщо дієслово, що вводить непряму мову (головну пропозицію), вжито в одному з минулих часів, то час дієслова прямої мови замінюється в непрямій промові (додатковому реченні) іншим часом, згідно правил.
DIRECT AND INDIRECT SPEECH ПРЯМА І НЕпряма промова Примітка: Якщо в прямій мові були модальні дієслова, то ті з них, хто має форми минулого часу, зміняться в непрямій мові: can на could, may на might, have (to) на had (to) . Інші при переході в непряму мову не змінюються: must, ought та ін. evening. – Він сказав, що контракт буде підписано увечері.
DIRECT AND INDIRECT SPEECH Пряма і непряма промова Дієслово must замінюється в непрямій мові дієсловом had, коли must висловлює необхідність здійснення дії з певних обставин: She said, "I must send him a telegram at once." – Вона сказала: “Я маю послати йому телеграму негайно”. Він має те, що він мав до свого higram telegram at once. - Вона сказала, що має послати йому телеграму негайно. Коли ж дієслово must висловлює наказ чи пораду, то must залишається без зміни: He said to her, "You must consult a doctor." - Він сказав їй: "Ви повинні порадитися з лікарем". He told her that she must consult a doctor. - Він сказав їй, що вона має порадитися з лікарем.
DIRECT AND INDIRECT SPEECH Пряма і непряма промова Дієслова should і ought у непрямій промові не змінюються: She said to him, "You should (ought to) send them a telegram at once." - Вона сказала йому: "Вам слід послати їм телеграму негайно". Це тобі це те, що ви повинні (оскільки це), щоб це telegram at once. - Вона сказала йому, що йому слід послати їм телеграму негайно.
DIRECT AND INDIRECT SPEECH ПРЯМИЙ І НЕпрямий МОВЛЕННЯ 1. Спеціальні питання при зверненні в непряме мовлення стають додатковими підрядними пропозиціями, що приєднуються до головного за допомогою тих слів (займенників або прислівників) які були використані в самому питанні. Типовими питаннями в цих питаннях є: who хто, when коли, where де, куди, why чому, which який, whose чий і т.п.
DIRECT AND INDIRECT SPEECH Пряма й опосередкована промова Пряма моваНепряма мова He asked me, "Who has come?" - Він запитав мене: Хто прийшов? » He asked me who had come. - Він спитав мене, хто прийшов. He asked, "When did you see him?" Він запитав: Коли ти бачив його? » He asked when I had seen him. - Він спитав, коли я бачив його. He asked me, "Why have you come so late?" - Він запитав мене: "Чому ви прийшли так пізно?" He asked me why I had come so late. - Він спитав мене, чому я прийшов так пізно. I asked, "Як довго буде це зробити, щоб отримати?" – Я спитав: «Скільки часу тобі знадобиться, щоби доїхати туди? » Я вирішив, що вона довго буде, щоб зробити це. — Я спитав його, скільки часу йому знадобиться, щоб доїхати туди. He asked me, "Where were you yesterday?" - Він запитав мене: Де ви були вчора? He asked me where I had been the day before. - Він спитав мене, де я був напередодні. He asked me, "Who showed you my work?" - Він запитав мене: Хто показав вам мою роботу? He asked me who had shown me his work. - Він спитав мене, хто показав мені його роботу
DIRECT AND INDIRECT SPEECH Пряма й опосередкована промова Пряма моваНепряма мова "Do you know the boy?" I asked him. - Ти знаєш хлопчика? »- Запитав я його. I asked him if he knew the boy. - Я запитав його, чи він знає хлопчика. He asked, "Have you met my wife?" – Він запитав: «Ти знайомий із моєю дружиною? » He asked if (whether) I had met his wife. - Він запитав, чи знайомий я з його дружиною. He asked me, "Will you be here tomorrow?" - Він запитав мене: "Ви будете тут завтра?" He asked me whether (if) I should (або would) be there the next day. - Він спитав мене, чи буду я там наступного дня. He asked me, "Have you received our invoice?" - Він запитав мене: "Ви отримали нашу фактуру?" He asked me whether (if) Я мав отримувати їх invoice. - Він запитав мене, чи я отримав їхню фактуру. She said, "Have you read the morning paper?" - Вона сказала: Ви читали ранкову газету? Він запропонував, що (якщо) я read the morning paper. - Вона запитала, чи я читав ранкову газету. I asked, "Do you understand now?" - Я спитав: - Тепер ви розумієте? I asked him if he understood now. - Я спитав його, чи розумів він (це) тепер.
DIRECT AND INDIRECT SPEECH ПРЯМА І НЕпряма МОВА Короткі відповіді в непрямій промові передаються повторенням допоміжного або модального дієслова, що міститься в короткій прямій відповіді. "Do you speak English?" – «Ви розмовляєте англійською? » "Yes, I do. No, I don"t." - "Так. Ні". I answered that I did. - Я відповів, що я кажу. I answered that I didn"t. - Я відповів, що не говорю. Коротка непряма відповідь вводиться союзом that, а слова yes і no опускаються. I asked him, "Will you go there?" – He answered, "Yes, I will. (No, I wont.)" – Я запитав його: "Ви підете туди?" - Він відповів: "Так, піду (Ні, не піду)". I asked him whether he would go there. – He answered that he would (he wouldnt). - Я спитав його, чи піде він туди. - Він відповів, що піде (що не піде).
DIRECT AND INDIRECT SPEECH Пряма і непряма промова Наказова пропозиція Непрямі накази та прохання вводяться дієсловами, що висловлюють прохання: to ask просити, to beg просити, благати, to implore благати або команду, наказ, to tell сказати, to tell сказати, to allow дозволяти та інших.
DIRECT AND INDIRECT SPEECH ПРЯМА І НЕпряма МОВА "Об'єктний відмінок з інфінітивом": займенник в об'єктному відмінку або іменник у загальному відмінку позначають особу, до якої звернено прохання або команда + інфінітив.
DIRECT AND INDIRECT SPEECH Пряма й опосередкована промова Пряма моваНепряма мова He said, "Stop the car." - Він сказав: "Зупини машину". He told me to stop the car. - Він наказав мені зупинити машину. — Вона сказала йому: «Приходьте о п'ятій годині». - Вона веліла йому прийти о п'ятій годині. She said to me, "Open the window, please." - Вона сказала мені: "Відкрийте, будь ласка, вікно". Він подумав про те, щоб відкрити window. - Вона попросила мене відчинити вікно. I said to her, "Please bring me a glass of water." - Я сказав їй: "Будь ласка, принесіть мені склянку води". I asked her to bring me a glass of water. - Я попросив її принести мені склянку води. Він сидить до хлопця, "Вожмити мене." - Вона сказала хлопцеві: "Жди меня тут". Він повинен бути хлопцем для того, щоб його жити. - Вона веліла хлопчикові чекати її там. Помічник збирається до сертифікату, "Так прихильника." - Командир сказав вартовому: Виведіть полоненого. Команда повідомлена sentry для того, щоб прихильника. - Командир велів вартовому відвести полоненого.
DIRECT AND INDIRECT SPEECH ПРЯМА І НЕпряма МОВА Негативна форма дієслова у наказовому способі замінюється інфінітивом з попередньою частинкою not. Він сказав мені: «Не ходіть туди». Він велів мені не ходити туди. Він не велів мені ходити туди. to me, "Don"t open the window, please." - Вона сказала мені: Не відчиняйте, будь ласка, вікно. Він вирішив, що не Open window. - Вона попросила мене не відчиняти вікно.
DIRECT AND INDIRECT SPEECH ПРЯМА І НЕпряма МОВА У російській мові наказовий спосіб замінюється в непрямій мові або інфінітивом, або підрядною пропозицією з союзом. В англійській мові наказовий спосіб замінюється в непрямій промові тільки інфінітивом: She said to him, "Close the door." - Вона сказала йому: "Зачиніть двері". Нехай він кінець кінцем. - Вона веліла йому зачинити двері. = Вона сказала, щоб він зачинив двері.
DIRECT AND INDIRECT SPEECH ПРЯМА І НЕпряма МОВА Слід мати на увазі, що після дієслів to ask просити, to tell сказати, наказати, to order, to command наказувати в англійській мові завжди слід непряме доповнення, що позначає особа, до якої звернено прохання I asked him to send off the letter. Я попросив його надіслати листа. Captain ordered the sailors to discharge the steamer. Капітан наказав матросам розвантажити пароплав. У російській мові після відповідних дієслів такого доповнення може бути відсутнім: Я попросив надіслати листа. Капітан наказав розвантажити пароплав.
DIRECT AND INDIRECT SPEECH Пряма і непряма промова Якщо після дієслова, що вводить наказ у непрямій промові (тобто після дієслів to ask, to order і т. д.), немає іменника або займенника, що позначає обличчя, до якого звернений прохання, то наказове речення може передаватися об'єктним інфінітивним оборотом. І тут інфінітив використовується у пасивному заставі. The commander said, "Take the prisoner away." - Командир сказав: Поведіть полоненого. Commander ордерний prisoner to be taken away. – Командир наказав відвести полоненого (або: щоб полоненого відвели).
