Molti di noi non hanno idea di cosa sia successo in passato e di come potrebbe influenzare il nostro presente e futuro. La storia non è solo una materia scolastica. Questo è il nostro orgoglio, la nostra vergogna e il nostro segreto. Non possiamo cancellare la storia delle generazioni passate, ma possiamo imparare molte preziose lezioni dalla storia. Ecco perché è così importante iniziare a studiare la storia.
1. Conosci il passato.
Poche persone si preoccupano di ciò che le persone hanno fatto in passato. Non dovresti soffermarti sul passato, ma non è interessante sapere cosa è successo mille anni fa? Non è interessante conoscere la storia della vita del tuo antenato? La storia gioca un ruolo importante nella nostra vita. Ci aiuta a evitare gli errori più pericolosi che le persone hanno commesso molti anni fa.
2. Ammetti gli errori.
Gli eventi recenti possono insegnarci molte lezioni preziose. Quando riconosciamo i nostri, possiamo evitarli o combatterli. Possiamo evitare conflitti, guerre, l'Olocausto, l'Holodomor e molti altri terribili eventi accaduti in passato. Non possiamo cambiare il presente e il futuro senza conoscere il passato.
3. Comprendere le generazioni passate.
La mia una volta disse: "Se la tua bisnonna fosse viva, avrebbe riso del nostro modo di vivere". Ero interessato a conoscere più fatti sulle generazioni passate e capire perché avevano priorità diverse nella vita e quali obiettivi avevano.
4. Comprendere la società moderna.
C'è una linea sottile tra passato e presente. Ciò che è accaduto molti anni fa può influenzare ciò che sta accadendo oggi. Scopri gli eventi che hanno contribuito a plasmare la vita dei tuoi antenati e la tua. Questo ti aiuterà a capire meglio la società moderna.
5. È incredibilmente interessante.
Hai mai desiderato saperne di più sulle donne della storia, sugli edifici antichi o sulle famose battaglie? La storia è incredibilmente interessante. Scegli un aspetto della storia che ti incuriosisce completamente e raccogli tutti i libri di storia che riesci a leggere. Questo potrebbe diventare il tuo nuovo hobby. La storia non è noiosa quando ami ciò che leggi.
6. Comprendi come la vita è cambiata nel corso degli anni.
Conosci gli eventi che portarono alla prima e alla seconda guerra mondiale? Sappiamo di queste guerre, ma ne conosciamo a malapena le ragioni. La vita è mutevole, ma l'unica cosa che può aiutarci a capire questi cambiamenti è la storia. Gli eventi accadono a un ritmo sempre crescente. Studiare la storia è un modo semplice per essere in sintonia con il presente.
7. Conosci le persone più importanti.
Re, regine, marinai, governanti, scienziati, artisti e molte altre persone eccezionali hanno fatto molto per noi. Sì, alcuni di loro hanno fatto cose terribili, disgustose e terribili, come la pena di morte, ma in generale abbiamo molte cose grazie a loro. Ricordare i loro nomi è uno dei modi migliori per essere grati per quello che hanno fatto.
8. Trova l'ispirazione.
Infine, la storia è una fantastica fonte di ispirazione. La storia può ispirarti a creare un evento che cambierà la tua futura vita familiare o la tua società. Può anche ispirarti a diventare una persona migliore e trovare la tua vera vocazione nella vita. La storia ha aiutato molte persone a scoprire i propri talenti e sviluppare nuove abilità. Chissà, forse può aiutare anche te.
La storia è molto importante per noi. Non mi piaceva la storia a scuola. Per me è stato uno degli elementi peggiori. Ora che capisco quanto sia importante la storia per noi, mi prendo il tempo per leggere i libri di storia. Dopotutto, un giorno saremo tutti la storia di qualcun altro, quindi non dimentichiamo il passato e creiamo un futuro felice.
G. AlexandrovskyTribù vicine per lingua e cultura, conosciute nella storia con il nome di Celti, questo nome deriva dagli antichi Greci, i Romani li chiamavano Galli, circa tremila anni fa si stabilirono in quasi tutta l'Europa. La loro permanenza nel continente è stata segnata da numerosi successi nel campo della cultura materiale, di cui hanno goduto anche i loro vicini.
La prima letteratura europea, o meglio il folklore, ha imparato molto dai monumenti della creatività di questo antico popolo. Gli eroi di molti racconti medievali - Tristano e Isotta, il principe Eisenhertz Ironheart e il mago Merlino - sono tutti nati dalla fantasia dei Celti. Nelle loro eroiche saghe, scritte nell'VIII secolo dai monaci irlandesi, compaiono i favolosi cavalieri del Graal, come Percifal e Lancillotto.
Oggi si scrive poco sulla vita dei Celti e sul ruolo che hanno svolto nella storia dell'Europa. Sono stati più fortunati nella moderna letteratura di intrattenimento, principalmente nei fumetti francesi. I Celti, come i Vichinghi, sono raffigurati come barbari con elmi cornuti, amanti del bere e banchettare con il cinghiale. Lascia che questa immagine di un selvaggio maleducato, anche se allegro e spensierato rimanga sulla coscienza dei creatori della letteratura scandalistica di oggi. Un contemporaneo dei Celti, Aristotele, li definì "saggi e abili"....
Il testo dell'opera è posto senza immagini e formule.
La versione completa dell'opera è disponibile nella scheda "File di lavoro" in formato PDF
introduzione
Abbiamo bisogno della storia non per capire cosa e come è successo nel passato, ma perché il passato rivissuto ci spieghi chi siamo e apra la strada al futuro.
Alan Bloom
Ogni persona di qualsiasi età è interessata alle domande: “Perché hai bisogno di conoscere la storia del tuo paese? Influirà in qualche modo sulla mia vita? Dopotutto, tutto ciò che è accaduto nei secoli è già nel passato. Tutte queste battaglie, processi storici sono diventati irrilevanti. Perché abbiamo bisogno di conoscerli? Perché insegnare date ormai lontane? Anch'io mi sono posto questa domanda più di una volta, cercherò di esporre i miei pensieri e cercare una risposta su questo argomento di seguito.
Il famoso storico V. O. Klyuchevsky (1841-1911) disse: "La storia è una lanterna per il futuro, che brilla per noi dal passato". Molte persone si sbagliano nel pensare che la storia non abbia alcun ruolo nelle nostre vite e non influisca sul futuro dell'umanità. I bambini ora sono principalmente interessati agli eventi che si svolgono su Internet, ai giochi per computer e la storia è percepita come un'altra lezione per la quale è necessario ottenere voti. Pertanto, questo problema è rilevante oggi, poiché "senza conoscenza del passato, non c'è futuro".
Argomento lavoro di ricerca - Perché devi conoscere la storia.
scopoè - chiarire il ruolo della storia nella vita umana.
Oggetto di studio- Il passato dell'umanità.
Materia di studio- storia.
z gli obiettivi della ricerca:
1. Lo studio della letteratura storica e metodologica sul tema della ricerca.
2. Divulgazione del concetto di storia.
3. Trasmettere l'importanza di questa scienza ai partecipanti allo studio (compagni di classe e colleghi).
Base di ricerca: lo studio è stato condotto sulla base della scuola secondaria MAOU n. 15 della città di Balashikha, regione di Mosca.
Struttura del lavoro: l'opera è composta da un'introduzione, un capitolo, una conclusione e un elenco delle fonti e della letteratura utilizzata, 3 applicazioni.
CAPITOLO 1. PERCHÉ DEVI CONOSCERE LA STORIA
1.1 Il concetto di "storia"
È possibile esaminare quei tempi lontani in cui non c'erano libri, né scuola; visitare il museo senza uscire di casa; fare il giro del mondo in pochi mesi? Sì, la scienza può aiutarci in questo. storia .
Cos'è storia ? Si tratta di una scienza che studia il passato della società umana in tutta la sua concretezza e diversità, che si conosce per comprenderne le prospettive presenti e future. "Conosciamo un'unica scienza, la scienza della storia. La storia può essere vista da due lati, può essere divisa in storia della natura e storia dell'umanità. Tuttavia, questi due lati sono indissolubilmente legati; finché esistono le persone , la storia della natura e la storia delle persone si determinano reciprocamente"
Il compito principale della scienza storica è lo studio di condizioni, fasi e forme specifiche di sviluppo di fenomeni e processi del passato. La storia è chiamata a riflettere la realtà del passato nei suoi momenti salienti. Come notava il celebre politico romano Marco Tullio Cicerone (106 - 43 a.C.), il primo compito della storia è astenersi dal mentire, il secondo è non nascondere la verità, il terzo è non dare motivo di sospettare di parzialità o ostilità di parte.
Lo storico, di regola, si occupa del passato e non può osservare direttamente l'oggetto del suo studio. La cosa principale per lui è un monumento storico, attraverso il quale riceve i necessari dati storici concreti, materiale fattuale, che costituisce la base della conoscenza storica. Il ricercatore, sulla base dello studio di fonti di diversa origine, stabilisce la veridicità delle informazioni.
Gli storici-archeologi effettuano scavi e trovano fondamenta di vecchie case, piatti, strumenti, giocattoli nello spessore della terra. Questi oggetti e in generale tutto ciò che è stato conservato dall'antichità ai giorni nostri sono chiamati fonti storiche. Possono essere paragonati a sorgenti forestali che alimentano ruscelli e fiumi con le loro acque. Allo stesso modo, le fonti storiche ci danno la conoscenza di come vivevano le persone molti secoli fa.
Tutte le fonti storiche possono essere suddivise in 6 gruppi:
fonti scritte ( monumenti epigrafici, cioè antiche iscrizioni su pietra, metallo, ceramica, ecc.; graffiti - testi scritti a mano sui muri di edifici, piatti; lettere in corteccia di betulla, manoscritti su papiro, pergamena e carta, stampati, ecc.);
monumenti materiali(utensili, oggetti di artigianato, articoli per la casa, stoviglie, vestiti, gioielli, monete, armi, resti di abitazioni, strutture architettoniche, ecc.);
monumenti etnografici(resti, resti dell'antica vita di vari popoli sopravvissuti fino ai giorni nostri);
materiali folcloristici(monumenti di arte popolare orale, cioè leggende, canzoni, fiabe, proverbi, detti, aneddoti, ecc.);
monumenti linguistici(toponimi, nomi di persona, ecc.);
documenti cinematografici e fotografici.
Telefoni cellulari, automobili, libri, saggi detti di grandi persone, principi morali in base ai quali viviamo: questo è tutto il nostro patrimonio storico. Sappiamo che c'è un passato, che ognuno di noi ha le proprie radici. La scienza della storia tiene in memoria gli eventi dei giorni passati. La storia ci aiuta a sapere che tutto questo non è apparso dal nulla, in un istante. Possiamo scoprire come le persone hanno creato la loro cultura e perché, come hanno vissuto senza di essa, quali difficoltà hanno dovuto superare.
1.2 Il significato della storia nella vita umana
La conoscenza della storia aiuta le persone a vivere: riconoscendo il passato, vediamo che in ogni momento i nostri antenati hanno vissuto difficoltà, difficoltà e difficoltà. Ma la vita è andata avanti, anni di dolori e disgrazie hanno lasciato il posto a tempi migliori.
La storia ci insegna la giustizia, ci aiuta a dare uno sguardo nuovo al mondo che ci circonda.
La storia è un viaggio nel tempo. Risale a secoli fa, nell'antica antichità.
Grazie alla conoscenza della storia, vediamo le cause e le conseguenze degli eventi e ci pensiamo. Ad esempio, il fatto che le guerre intestine portino alla devastazione del paese. Quindi è meglio non farsi coinvolgere. Il culto della personalità porta alla crudele tirannia. Quindi è meglio che non accada. La storia ci dà lezioni per il futuro, in modo che ne teniamo conto nella pratica. Quando leggiamo la storia, dobbiamo ricordare che questa non è la finzione di un altro autore, questa è la nostra vita, che dobbiamo ricordare per tramandarla di generazione in generazione.
Fino a che punto l'umanità ha bisogno della scienza storica?
Molti casi nella vita dimostrano che la conoscenza della storia aiuta nella creazione del futuro. I politici sanno dove possono portare le loro attività; uomini d'affari ed economisti studiano la condotta degli affari delle aziende nel passato, studiano le loro innovazioni, controllano l'evitamento degli errori; gli artisti cercano ispirazione nelle storie sui tempi antichi.
Se l'umanità non conoscesse la storia, girerebbe in tondo, ripetendo gli stessi errori commessi prima di loro. Ciò rallenterebbe lo sviluppo delle civiltà, saremmo seduti nell'età della pietra, vivendo in grotte, sopravvivendo cacciando mammut.
1.3 Ricercare le conoscenze dei miei coetanei e compagni di classe.
Questa parte del lavoro è stata svolta per capire quanto sia attuale l'argomento scelto. Lo studio dimostra la necessità di discutere di questo tema con genitori, insegnanti, parenti, tra di loro, per trasmettere l'importanza dello studio della storia.
Nella prima fase ho chiesto ai miei compagni di compilare un albero genealogico delle loro famiglie, è stato interessante scoprire quanto conoscono la storia della loro famiglia, se ci sono archivi di famiglia, tradizioni, vecchie fotografie, oggetti lasciati dai nonni a casa. Scopri se gli antenati dei miei compagni di classe hanno combattuto.
La genealogia è una branca della scienza storica che studia l'origine e le connessioni dei singoli generi.
Come risultato della prima fase, si è scoperto che una piccola parte degli alunni di seconda elementare conosce i propri antenati dai bisnonni e li ricorda con l'aiuto dei genitori. Si confondono nei patronimici e talvolta non lo sanno affatto. Si può concludere che i genitori non hanno abbastanza tempo per trasmettere al bambino la storia della famiglia. Racconta le gesta degli antenati. Quello che abbiamo ottenuto può essere visto nell'Appendice 1.
Nella seconda fase ho posto domande a compagni di classe e coetanei in cortile, amici delle sezioni sportive sugli eventi più significativi e famosi che si sono svolti nel nostro Paese.
domande del questionario.
Come si chiamava prima la Federazione Russa?
In che strada abiti?
Quali monumenti ci sono nella tua città?
Come si chiamano i tuoi nonni?
Cos'è la storia?
Nomina le date della Grande Guerra Patriottica.
Ti piacerebbe vivere all'estero?
I risultati sono visibili nell'Appendice 2. Il sondaggio ha mostrato che alcuni ragazzi non conoscono: le date dell'inizio e della fine della Grande Guerra Patriottica, cosa è successo in questi anni terribili e difficili per la nostra Patria; perché il 9 maggio si tengono manifestazioni e cortei; perché la strada in cui viviamo porta un tale nome; a cui sono dedicati i monumenti eretti nella nostra città.
Purtroppo molte persone non solo non ricevono conoscenza della storia del Paese, ma non hanno nemmeno voglia di conoscere la storia della propria famiglia, chi erano i loro parenti, grazie a chi sono nati. Tutte queste domande sono direttamente correlate alla storia. Sono interessanti. Tutti devono conoscerli: sia lo studente che il genitore.
Conclusione
Nella vita di ogni persona ci sono molti eventi. Ricordiamo molti di loro per molto tempo e alcuni, particolarmente importanti per noi, non li dimentichiamo per tutta la vita. Facciamo cose di cui poi siamo orgogliosi, e talvolta quelle di cui dobbiamo vergognarci. Tutti gli eventi della nostra vita, come raccolti in una "catena", uno dopo l'altro, compongono la biografia di ciascuno di noi. Noi, che viviamo oggi, e quelli che vissero molto prima di noi, e quelli che vivranno molti, molti anni dopo di noi - tutti insieme formiamo l'Umanità. L'umanità ha anche una biografia: questa è la Storia.
A nostro avviso, uno dei principali incantesimi di questa scienza è che è impossibile inventare qualcosa di nuovo in questo campo della conoscenza: puoi solo scavare e trovare qualcosa di finora sconosciuto. Tutto ciò che rientra nella giurisdizione della storia è già accaduto, qualcuno una volta aveva già un'idea di questi eventi e, forse, vi ha anche preso parte direttamente.
La storia differisce anche da scienze come la matematica e la fisica in quanto diventa ogni giorno più ampia: la legge di gravitazione universale e il teorema di Pitagora sono sempre esistiti, ma le persone lo hanno saputo solo dalla scoperta di questi fatti e la storia non ha mai nascosto dall'uomo niente - certo, ci dimentichiamo di qualcosa, ma questa è già colpa nostra. In generale, il principale punto di forza della storia è che offre l'opportunità di imparare dagli errori degli altri. Molte conquiste e scoperte sono state fatte grazie all'esperienza degli antenati. La storia aiuta a costruire relazioni tra diversi paesi e persone. Dopotutto, la storia non si ripete mai: sono gli storici che si ripetono, e ognuno di noi può guardare indietro all'esperienza di qualcun altro e capire come agire al meglio.
Da tutto ciò possiamo concludere che la conoscenza della storia del proprio paese è necessaria per tutti per essere una persona intelligente, saggia e rispettata! E conoscendo la storia, rispetta i tuoi antenati e il paese in cui vivi.
Elenco delle fonti utilizzate e della letteratura
Vakhrushev A.A. / Il mondo. La mia patria. Linee guida / A.A. Vakhrushev. - M.: Balass, 2013. - 144 p.
Lezione informativa. "Come viene condotta la cronologia. Le vite degli antichi." [Risorsa elettronica] - Modalità di accesso: https://infourok.ru/videouroki/ 3609. - (Accesso 11. 11. 2017)
Oggetto e soggetto della storia [risorsa elettronica] - Modalità di accesso: http://biofile.ru/his/12535.html. - (Accesso 07.11.2017)
Ozhegov S.I. / Dizionario esplicativo della lingua russa / S.I. Ozhigov.- M .: ONIKS World and Education, 2012. - 1376 p.
Chudakova N.V., Gromov V.A. / Conosco il mondo. Storia. - M.: TKO AST, 1997. - 512 p.
allegato 1
Albero genealogico
Appendice 2
Domande del sondaggio
Domanda 1: Qual era il nome della Federazione Russa prima?
Domanda 2: In che strada vivi?
Domanda 3: Quali monumenti ci sono nella tua città?
Domanda 4: Come si chiamavano i tuoi nonni?
Domanda 5: Cos'è la storia?
Domanda 6: Qual è la data della Grande Guerra Patriottica.
Domanda 8: Ti piacerebbe vivere all'estero?
Molti di noi, in particolare gli scolari ei loro genitori, si chiedono instancabilmente perché dobbiamo conoscere la storia. Qual è il significato e la rilevanza dello studio degli eventi di molti anni fa? Tuttavia, ci sono molte ragioni diverse che indicano la necessità di studiare questa materia, che è una combinazione di molte altre discipline. Sono già state fatte molte argomentazioni sull'importanza della storia, ma sono valide ancora oggi.
macchina del tempo virtuale
Alleva patrioti
Una sana atmosfera sociale nel paese, una società a tutti gli effetti e la pace è l'obiettivo a cui aspirano tutte le persone in generale e ogni singolo stato in particolare. È impossibile valutare tutto con i soldi e pagare tutto. Pertanto, lo stato non si basa su uomini d'affari, ma su mecenati, altruisti e patrioti. Il mondo intero è basato su di loro. La storia li ricorda. Quelli che hanno amato la loro patria, che hanno dato la vita per la felicità degli altri. Questi sono guerrieri senza paura, medici altruisti, scienziati di talento e semplicemente patrioti disinteressati della loro gente.
Perché è necessaria la storia? Perché racconta popolarmente a ogni generazione successiva ciò che deve ai suoi antenati. Scopriremo quali ideali vivevano i nostri bisnonni, quali imprese hanno compiuto. Comprendiamo come le loro vite hanno influenzato il nostro presente. Innalzare il rispetto per il passato con le sue riforme, lotte, vittorie e fallimenti è compito della storia.
Perché studiare storia?
Oggi è inseparabile da ieri. Tutte le persone e i popoli vivono nella storia: parliamo lingue che ci sono pervenute da un lontano passato, viviamo in società con culture complesse ereditate da tempi antichi, usiamo tecnologie sviluppate dai nostri antenati... Così, lo studio del il rapporto tra il passato e il presente è una base innegabile per una buona comprensione dell'esistenza umana contemporanea. Questo spiega perché abbiamo bisogno della storia, perché e quanto sia importante nella nostra vita.
La conoscenza del passato umano è il percorso verso la conoscenza di sé. La storia aiuta a comprendere le origini dei moderni problemi sociali e politici. È la fonte più importante per studiare il comportamento caratteristico delle persone in varie condizioni sociali. La storia ci fa capire che le persone in passato non erano solo "buone" o "cattive", ma motivate in modi complessi e conflittuali, proprio come lo sono adesso.
La visione del mondo di ogni persona è modellata dall'esperienza individuale, così come dall'esperienza della società in cui vive. Se non conosciamo l'esperienza contemporanea e storica delle diverse culture, allora non possiamo nemmeno sperare di capire come le persone, le società o le nazioni prendono decisioni nel mondo moderno.
L'essenza stessa
La conoscenza storica non è niente di più e niente di meno che una memoria collettiva attentamente e criticamente costruita. È la memoria che ci rende umani, e la memoria collettiva, cioè la storia, ci rende società. Perché conoscere la storia? Sì, senza un individuo perderà immediatamente la sua identità, non saprà come comportarsi quando incontra altre persone. La stessa cosa accade con la memoria collettiva, anche se la sua perdita non sarà così immediata.
Tuttavia, la memoria non può essere congelata nel tempo. La memoria collettiva sta gradualmente assumendo un nuovo significato. Gli storici lavorano costantemente per ripensare il passato, ponendo nuove domande, cercandone di nuove e analizzando vecchi documenti per acquisire nuove conoscenze ed esperienze per comprendere meglio il passato e ciò che sta accadendo. La storia è in continua evoluzione ed espansione, così come la nostra memoria, che ci aiuta ad acquisire nuove conoscenze e abilità per migliorare le nostre vite….
Perché dovremmo studiare la storia?
L'insegnante di storia deve rispondere a questa domanda praticamente ogni giorno sia per gli studenti che per i genitori e anche per gli altri insegnanti, cimeli della scuola. In effetti, per gli scolari, lo studio di molte altre materie è comprensibile. Ad esempio, è comprensibile, che la matematica e il russo devono essere insegnati perché senza di loro non otterrai un certificato (obbligatorio). Fisica, chimica e informatica dovrebbero essere studiate almeno da coloro che si occuperanno di aree tecniche o di scienze naturali (e ce ne sono parecchi ora). Le scienze sociali dovrebbero essere studiate dalle discipline umanistiche e da tutti in generale, perché vivremo tutti nella società moderna e dobbiamo comprendere le basi del suo funzionamento. Tutti hanno bisogno di imparare l'inglese perché viviamo in un mondo globalizzato che si avvicina costantemente, che ci piaccia o no.
Ma perché studiare storia?
Dopotutto, praticamente nessuno porterà questa materia all'OGE o all'Unified State Examination per un'università, e non è ancora stata resa obbligatoria, anche se oggi dicono ancora che sarà introdotta dal 2019. A chi importa cosa è successo mille o anche 100 anni fa? Perché dobbiamo memorizzare questi antichi nomi e date? Dopotutto, la storia non è affatto una scienza. A seconda delle opinioni politiche e del paradigma culturale (liberale, conservatore, globalista), le valutazioni di eventi e personaggi storici possono cambiare radicalmente.
Esistono diverse opzioni su come rispondere a tali domande.
Si può rispondere a questa domanda sulla base dell'affermazione che la storia è una scienza importante per la società umana.. In questo, l'insegnante può essere aiutato da un gran numero di dichiarazioni di pensatori e personaggi sull'importanza della storia. Per esempio:
Le persone che non conoscono il loro passato non hanno futuro. M. Lomonosov
Non conosco altro modo per giudicare il futuro se non dal passato. — Patrizio Enrico
La storia si ripete, questo è uno dei suoi difetti - C.Darrow
La storia è un gioco immutabile, interpretato da sempre più attori. A. Monterlan
Chi non ricorda il suo passato è condannato a riviverlo . - D.Santayana
La legge universale - la legge delle leggi - è la legge della successione, perché cos'è il presente, in ultima analisi, se non il germoglio del passato? - W. Whitman
Porta via la storia alle persone - e in una generazione si trasformeranno in una folla, e in un'altra generazione potranno essere controllate come un branco. -Joseph Goebbels
La storia è il miglior insegnante con i peggiori studenti —Indira Gandhi.
In effetti, queste affermazioni affermano che il passato e il futuro dell'umanità sono indissolubilmente legati dal processo storico. L'oggetto dello studio della storia è il processo storico stesso: cioè il processo di cambiamenti che si verificano nella società mentre si sviluppa in varie aree: politica, sociale, economica, spirituale, ecc., nonché il processo di cambiamenti in le nostre idee e valutazioni di eventi passati. Ora sappiamo bene che le nostre idee sul passato possono cambiare in modo significativo. Questi cambiamenti nella società possono avvenire molto lentamente. A volte possono essere centinaia o migliaia di anni. Pertanto, i processi che ci riguardano oggi sono iniziati centinaia e migliaia di anni fa e possono svilupparsi per più di un secolo.
Questo processo storico temporaneo si riflette nella figura. Quello che abbiamo oraregalo, è il risultato dell'influenza di fenomeni e processi avvenuti in passato, e la maggior parte di questi processi non è terminata, ma continua ora e influenzerà il nostro futuro, creando varie opzioni per il suo sviluppo. Pertanto, per comprendere il futuro e pianificare alcune azioni per cambiarlo, spesso dobbiamo risalire alle origini di questi processi secoli fa.
Ebbene, una volta Woland disse a Berlioz nel romanzo Il maestro e Margherita. "Per gestire il mondo, una persona deve avere un piano e la possibilità della sua esecuzione, almeno per un periodo di tempo minimamente breve - mille anni." Questa è la durata media dei processi storici. Ad esempio, 1,5-2 mila anni, questo è il solito ciclo storico dello sviluppo di una civiltà locale, se non è stata schiacciata dall'esterno.
Pertanto, se una persona non conosce il passato e non può analizzarlo, non può comprendere né il suo presente né il suo futuro. È come un toro ignorante legato per il naso con un anello. La catena era avvolta attorno a un piolo e ora l'enorme toro è immobile e non riesce a capire il motivo del suo arresto e del suo tormento. Non riesco a capire di essere libero,
ha bisogno di tornare indietro.
Buon esempio. Ti sei mai chiesto in che tipo di ordine storico viviamo adesso? Un tempo Marx ed Engels contavano 5 formazioni socio-economiche attraverso le quali passò l'umanità: società primitiva, società proprietaria di schiavi, feudalesimo, capitalismo e socialismo (che non fu pienamente realizzato). Come si può chiamare la struttura socio-economica dell'informazione moderna, società post-industriale? Possiamo chiamarlo capitalismo? o è già una sorta di nuova forma di transizione dal capitalismo a un nuovo ordine sociale del 21° secolo? (come si è sviluppata la forma di transizione dal feudalesimo al capitalismo nei secoli XVII-XVIII) Possiamo dire che ora stiamo assistendo a processi rivoluzionari di transizione simili, come nei secoli XVII-XVIII, che rendono le nostre relazioni sociali instabili e oscillanti tra vecchio e nuovo tendenze? (rompendo vecchie relazioni sociali sviluppate nel corso dei secoli, creando un nuovo modo di vivere) Quindi, dopo aver studiato i processi di transizione dei secoli XVII-XVIII, possiamo capire e valutare molto meglio cosa sta succedendo ora e cosa può succedere domani? Le istituzioni analitiche di tutto il mondo stanno lavorando su tali questioni. E nonostante tutto questo, le persone sono cattivi studenti e la storia è una cattiva maestra per l'umanità. Le persone sono pronte a scartare le lezioni storiche in nome dei loro obiettivi momentanei e mercantili. Per qualche ragione, a una persona sembra sempre che tutto sarà diverso con lui, la sua situazione non è affatto come quella degli altri. Tuttavia, la storia è un gioco immutabile, interpretato da sempre più attori. E sarebbe bello conoscere i punti chiave e lo scenario generale di questa commedia.
Uno storico può anche rispondere a questa domanda dalla posizione del nostro stato.
Lo stato (e di fatto l'intera società nel suo insieme) è interessato alla formazione dell'identità civica delle persone che lasciano la scuola e entrano a pieno titolo nei diritti dei cittadini della nostra società. Questa identità civica è composta da molte componenti, tra cui l'immagine storica e geografica del nostro stato (come siamo diventati tali,
cosa siamo, quali sono le nostre caratteristiche), padronanza del patrimonio culturale generale della Russia e del suo posto nel patrimonio globale, accettazione emotivamente positiva della propria identità etnica e conoscenza della storia del proprio gruppo etnico, rispetto e accettazione degli altri popoli della loro storia
Nelle condizioni moderne di una guerra totale dell'informazione, una persona che non ha una tale base ideologica diventa la sua vittima e un giocattolo di manipolazione, incapace di distinguere i fatti storici da volgarità e falsi. In questa guerra dell'informazione, la storia è usata come un'arma e una persona che non conosce la storia è come un soldato seduto in una trincea senza una cartuccia contro l'avanzata dei nemici. Questo problema è stato ben dimostrato dai recenti avvenimenti in Ucraina e dal loro riflesso in Europa e in America.
Ecco perché il nostro stato e la nostra società includono la storia nell'USO obbligatorio, dando ai nostri giovani l'opportunità di proteggere la loro coscienza dalla manipolazione nelle condizioni della guerra dell'informazione.
Tuttavia, è difficile aspettarsi che qualcuno o entrambi questi argomenti convincano lo studente moderno, che è concentrato sul suo ambiente immediato e sui suoi piani immediati ed è lontano dalle immagini globali. Pertanto, vorrei offrire diversi altri argomenti che, a mio avviso, sono più accettabili per lo studente moderno ...
Si può rispondere a questa domanda in termini di importanza dello studio della storia per la formazione dell'autocoscienza e dell'identità della personalità dello studente.
L'adolescenza è una fase importante nella formazione dell'autocoscienza di una persona, della consapevolezza delle proprie caratteristiche.Autoconsapevolezza (I-concetto)
è la totalità di tutte le idee che una persona ha di sé. Loro includonoIo sono il passato, io sono il presente, io sono il futuro
, così comesono reale
(quello che sono attualmente) esono perfetto
(quello che vorrei e dovrei diventare). Inoltre, un adolescente sviluppa standard morali, morali ed etici, che costituiscono la base del suo concetto ideale. Queste norme si formano come risultato della comunicazione personale-intima in famiglia ea scuola. Tuttavia, per la formazione completa di queste norme, non è sufficiente una ristretta cerchia di comunicazione di un adolescente. Sono necessari esempi molto più diversi di situazioni di comportamento umano, sulla base dei quali un adolescente accetta e costruisce le proprie norme. Questi esempi di situazioni che un adolescente oggi può prendere dai media (incluso Internet), dalla finzione e dalla storia.
È qui che sorgono problemi. I nostri media si concentrano principalmente su notizie e modelli di comportamento sensazionalistici e negativi, relegando in secondo piano i modelli comportamentali positivi, creando un'immagine distorta del mondo e un sistema di valori in una persona (soprattutto giovane e fragile).
La finzione include molte immagini positive. Tuttavia, tutte queste immagini non sono persone reali, viventi, ma immagini tipologiche modellate da scrittori. Pertanto, queste immagini e le situazioni in cui agiscono sono chiaramente modellate e si discostano dalla realtà, il che limita la possibilità della loro accettazione da parte degli scolari.
Lo studio della storia fornisce agli adolescenti un ricco materiale con persone reali, misfatti e situazioni che si sono verificate nella nostra società nel corso dei secoli. Nonostante non tutte le situazioni possano essere spostate ad oggi, le situazioni storiche ampliano seriamente la finestra delle possibili soluzioni per gli adolescenti di oggi. Si scopre che una persona potrebbe avere un insieme di valori completamente diverso, non come adesso, popoli e tempi diversi avevano costumi e atteggiamenti diversi. Allo stesso tempo, potrebbe sorprenderti che ci siano valori per tutti i popoli che non sono cambiati da migliaia di anni.
Ad esempio, uno di questi è il problema dei padri e dei figli. Nel 720 a.C Esiodo ha scritto: "Ho perso ogni speranza per il futuro del nostro Paese se i giovani di oggi prendono in mano le redini del governo, perché questa gioventù è insopportabile, sfrenata, semplicemente terribile!" Finora nulla è cambiato nell'annoso problema dei padri e dei figli.
Pertanto, la conoscenza della storia è nell'interesse dello studente. Permette a un adolescente di espandere l'insieme di situazioni e norme di comportamento per l'analisi e la formazione dell'autocoscienza e dell'autodeterminazione in un periodo importante per lui. Se non lo fa, viene paragonato a uno scarafaggio che si trova in un barattolo e non vuole strisciare fuori, sebbene il coperchio sia già stato rimosso.
Tuttavia, lo storico può anche utilizzare un argomento più semplice e più potente. La storia può essere considerata come un interessante romanzo poliziesco, affascinante da leggere. E a volte i veri colpi di scena che si verificano nella storia sono molto più interessanti di qualsiasi trama inventata dagli scrittori. E i misteri della storia catturano le persone non meno dei gialli e delle storie romantiche.
Quando uno storico comincia a portare alla luce qualche problema storico, incontra molte più difficoltà di un detective che prende un nuovo caso e arriva sulla scena di un crimine. Il detective nella stragrande maggioranza dei casi può trovare e interrogare testimoni (diretti e indiretti - il testimone ha detto qualcosa a qualcuno), lo storico di solito non ha testimoni viventi. (sono morti centinaia e migliaia di anni fa) Tutto ciò che resta di loro sono alcune fonti storiche in cui descrivono eventi, in una certa misura, e lo storico non può chiedere loro: "cosa intendevi dire in questo luogo?" (e le fonti sono state scritte in una lingua antica, spesso morta, da persone di cui non comprendiamo bene la coscienza e gli interessi e sono state riscritte molte volte durante questo periodo, perdendo ogni volta parte delle informazioni). A volte non sono rimaste nemmeno fonti storiche sull'evento. O era il periodo pre-scritto, o la lingua della fonte non è stata ancora decifrata, o le fonti ritardate non hanno raggiunto il nostro tempo.
Un detective può venire sul luogo di un evento, fare un esperimento investigativo e il quadro dell'evento diventa più o meno chiaro. Uno storico di solito non può farlo, perché il luogo dell'evento è sconosciuto (ad esempio, stanno ancora cercando un luogo specifico in cui ebbe luogo la famosa battaglia di Kulikovo) o è già stato cambiato - non ci sono più città, edifici sono state distrutte e su questo sito è stato costruito qualcosa di nuovo, il paesaggio storico è cambiato. Puoi provare a estrarre qualcosa da questo luogo con l'aiuto dell'archeologia, della datazione dendrologica e della datazione al radiocarbonio. Tuttavia, le possibilità dell'archeologia stessa sono molto limitate. La felicità è quando le fonti archeologiche e scritte si completano a vicenda.
Lo storico può anche applicare metodi linguistici, attingere alla genealogia moderna e ad altre scienze e analizzare il materiale etnografico raccolto. Tuttavia, questi sono tutti metodi grezzi che non danno risposte univoche e indiscutibili.
Così il compito di comprendere l'evento è molto più difficile per lo storico che per il detective moderno. Ben detto -La storia inizia quando nulla può più essere verificato. V. Verkhovsky E questo compito può essere misterioso e affascinante non solo per uno storico professionista, ma anche per qualsiasi studente interessato a qualche fatto e che vorrebbe comprendere gli eventi del passato e le sue connessioni con il presente. Inoltre, più l'evento è lontano dal nostro tempo, più complesso e ambiguo diventa questo compito. Ecco perché si può vedere che gli storici non hanno un'opinione comune su molte questioni problematiche della storia. Possono esserci diversi punti di vista, ognuno dei quali ha il diritto di esistere. Inoltre, in qualsiasi momento potrebbe aprirsi una nuova fonte storica precedentemente sconosciuta, che cambierà l'intero allineamento di forze e opinioni sull'evento. Ecco una scienza così speciale e volatile: la storia. E questo si sovrappone già alle caratteristiche del momento politico e agli interessi ideologici dell'élite al potere dello Stato. Come dice il proverbio: "La storia è una questione troppo seria per essere lasciata agli storici.".
Al giorno d'oggi, sempre più persone non professioniste sono dipendenti dalla storia. Il movimento dei rievocatori storici di tutte le epoche si sta attivamente sviluppando. Si tengono sempre più festival. Esistono già insediamenti permanenti tematici permanenti dove puoi venire a vivere per un fine settimana o una vacanza. Vengono aperti campi per bambini di rievocatori.
Un numero crescente di appassionati è interessato alla storia alternativa, intraprende le proprie spedizioni e pone sempre più domande agli storici professionisti. Quest'anno si è svolta la prima disputa scientifica tra egittologi, rappresentanti della scienza ufficiale e appassionati del laboratorio di storia alternativa "Supertecnologie contro rame e pietra".".
L'archeologia sperimentale viene attivamente sviluppata dagli appassionati. Ora abbiamo una migliore comprensione di ciò che gli antichi avrebbero potuto fare con i loro strumenti e di come li costruivano.
Oggi c'è l'opportunità di essere coinvolti nell'affascinante processo di studio e scoperta della storia per chiunque, dagli scolari agli adulti. E puoi iniziare con lezioni scolastiche regolari, domande aggiuntive e dibattiti su argomenti interessanti e problematici. Vieni, scopriamolo!
