clasa 7-8

Sarcina 1

Formulați semnificația următoarelor cuvinte:corb, frunziș, profesor, nobilime .

Determinați sensul gramatical al numărului acestor substantive.

Explicați de ce A.A. Reformatsky a numit cuvintele de acest tip „paradox gramatical”.

Sarcina 2

Determinați ce funcție îndeplinește b în fiecare dintre cele trei grupuri propuse. Comentează răspunsul tău folosind orice exemplu din fiecare rând.

viscol, bulion, pistol, buruieni, păsări;

cal, baiat, mers, crede;

ai grija, taie, rimel, mouse.

Sarcina 3

Marcați cuvintele cu sufix -puncte-.

Eroare

Con

Noptiera

Paranteză

Cutie

Burete

Zâmbet

Fusta

Stea

tub

biban

Bot

Gryadochka

Vază

Furculiţă

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este 6.

Sarcina 4

Găsiți erori în utilizarea unităților frazeologice și sugerați propria versiune de editare.

Își ține mereu nasul la vânt.

Voi merge acolo unde nimeni nu a mai mers înainte.

După cum se spune, este doar un pas scurt de la dragoste la ură.

Acești copii l-au adus în genunchi.

Mama îmi spunea mereu că nu sunt din lume.

Genul acesta de muncă nu merită un ban.

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este 6.

Sarcina 5

Autotrofii (din grecescul „autos” - „sine” și „trophos” - „hrană”) se hrănesc singuri, adică. creați substanțe organice din minerale folosind energia luminii.

Toate ființele vii au nevoie de hrană ca sursă de energie pentru creștere și viață.

Heterotrofele (din greacă „hetero” - „altul” și „trophos” - „mâncare”) au nevoie de gata făcute materie organicăși trebuie să mănânce alte organisme.

În funcție de tipul de nutriție, organismele sunt împărțite în autotrofe și heterotrofe.

(Enciclopedia pentru copii. T. 2. Biologie. - Ed. a 5-a, revizuită și extinsă. / Colegiul editorial: M. Aksenova, G. Vilchek și alții - M.: Avanta+, 2005. - P. 14.)

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este 11.

Sarcina 6

Citiți un fragment din Cronica a III-a din Pskov și scrieți două adverbe de măsură și grad.

Pe vremea aceea, noaptea era un nor amenințător și îngrozitor, fulgerele și fulgerele și tunetele erau foarte groaznice și s-a luat un armistițiu de la Voronachani; iar voronahienii au trimis vestea la Pskov, iar acesta a luat un armistițiu și s-a temut de un nor groaznic și amenințător.

Sarcina 7

cuvânt polonezdr zewo [jevo] este tradus în rusă ca arbore,r zemyk [zhemyk] – curea,Rzym [presa] - Roma,przodek [pshodek] – strămoș,przychodzi

[pshykhodzh’ich’] – încercați,ż re

[zrech’] – a mânca,żół ty [zhulty] – galben,je ż [yesh] - arici,lu ż e [mozhe] - poateorzech [ozhekh] – nucă,iskrzyć [iskshych’] – strălucire,mno ż y

[multiplu’] – a înmulți,calendarz [kal'endash] – calendar,ł y ż eczka [ski] - lingură,ro ż ek [rozhek] – corn.

1. Traduceți cuvintele în rusăbrzoza , morze , trzy , ś nu ż ek , ż y

, krzemie ń , grzyb , ż y ł o .

2. Care sunet rusesc corespunde în mod normal sunetului polonez indicat de literărz , și care – sunetul notat de literăż ?

3. De ce în cuvinteprzodek , przychodzi

, je ż , iskrzy

, calendarz în loc de litererz Şiż se pronunță sunetul [sh]? Ce caracteristici de pronunție putem observa și în limba rusă și care numai în poloneză?

clasa a 9-a

Sarcina 1

Creați contexte în care să fie dezvăluit genul substantivelor de mai jos.

Ataș, aplice, euro, juriu, Ivasi, mozol, Soci, cimpanzeu.

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este de 4.

Sarcina 2

Selectați cuvinte legate între ele prin relații de formare a cuvintelor și construiți un lanț de formare a cuvintelor de la început până la sfârșit. Câte lanțuri ai luat? Sunt toate linkurile la locul lor? Dacă este necesar, restabiliți-le pe cele ratate.

Gata, pregătire, recalificare, recalificare.

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este de 4.

Sarcina 3

Completați literele lipsă în formele de cuvinte evidențiate. Comentează decizia ta. Sortați aceste forme de cuvinte în funcție de compoziția lor.

Vă rog,mustra...acelea mai bătaie de trei ori. Cândmustra...acelea fără ezitare, poți considera că ai stăpânit pronunția acestui sunet.

A luat... acelea de la mobilierul camerei pentru a începe lipirea tapetului. Dacăîndurat...acea până la ora 10, meșterii vor începe imediat lucrul.

Sarcina 4

Alegeți cuvinte cu prefixpentru-

Dimineața soarele strălucea și era cald. Înainte de muncă, am trecut la magazinul de hardware și am cumpărat un ciocan. Apoi am dus costumul la curățătorie și m-am uitat în magazin alimentar. În acest moment a început să plouă.

- „Asta e problema”, a mormăit vânzătorul, „a cântărit jumătate de kilogram pentru tine, dar tu ai cerut doar două sute de grame”.

– E în regulă, se va descurca bine, împachetează-l”, am întrebat și am pus pachetul în servietă.

Când am ajuns la serviciu, toată lumea era deja asamblată.

- Ai adus ciocanul? - a intrebat seful.

- „Am adus-o”, am spus și am bătut un cui în perete.

- Unde este poza? - a intrebat seful.

Toată lumea a început să se frământă, alergând prin cameră, dar tabloul nu a fost găsit.

- „Am uitat-o ​​acasă”, a spus secretara Masha și a început să plângă.

Valori

1. „Mișcare care se abate de la calea principală” .

2. „Ambalaj”.

3. „Plasare adânc în sau într-un mediu specific.”

4. „Remedierea unui parametru sau a unui fapt.”

5. „Începutul” .

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este de 5.

Sarcina 5

Asociază cuvintele date cu semnificația lor. Care dintre cuvinte nu poate fi corelat cu niciunul dintre sensuri? Formulează singur acest sens.

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este de 3.

Sarcina 6

Grupați enunțurile propuse în funcție de erorile de vorbire făcute în ele. Care sunt aceste erori, care este esența lor? Sugerați propria versiune a corecțiilor.

Pune această lucrare în scris.

Crearea unui confort confortabil.

Ne bucurăm că ni s-au acordat aceste premii.

Mi s-a întâmplat un lucru neobișnuit.

Astăzi, băieții au avut primul botez cu foc.

Este un as profesionist în domeniul său.

Nu înțelegi punctul principal despre ce vă spun.

Drumul nostru a fost întrerupt de o ploaie torenţială.

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este 7.

Sarcina 7

Sunt date fraze din enciclopedia pentru copii, nu în ordine. Restaurați textul original. Explicați-vă decizia (descrieți legăturile dintre propozițiile din text).

Dar, în plus, există un timp creativ - ziua, seara (asta nu este deloc ca scrisul cu pixul); metoda creativa si modul de actiune - pas, lateral; comparație instrumentală – zboară ca o săgeată etc.

De exemplu, cel mai caracteristic caz instrumental este „sensul instrumentului sau mijloacelor prin care se realizează acțiunea”.

Orice caz are nu unul, ci mai multe semnificații.

Principiul ideal al oricărei categorii gramaticale (legătura dintre sens și trăsăturile formale) este încălcat constant atunci când ne ocupăm de categoria de caz.

Pe baza semnificației, mai multe cazuri pot fi distinse numai în cazul instrumental.

(Enciclopedie pentru copii. T. 10. Lingvistică. Limba rusă. - ed. a IV-a, revăzută / Colegiul editorial: M. Aksenova, L. Petranovskaya și alții - M.: Avanta+, 2005. - S. 171.)

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este 10.

Sarcina 8

Notați toate formele gramaticale care au căzut din uz în limba rusă modernă sau care și-au schimbat aspectul de sunet și ortografie.

Iar Marele Voievod a poruncit primarului Timotei si boierilor pscovii sa arate Pskovului: ce vor domnii pscovii, iti voi da, iar tu, dupa ce ai scris o scrisoare, mi-o trimiti cu boierul tau.

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este de 5.

Sarcina 9

1. Traduceți expresii poloneze în rusăCoreea P ół nocna , Coreea Po ł udniowa , po ł udniowy deszcz , p ół nocny sesiuni w kinie .

2. Câte sensuri ale cuvintelorp ół nocny Şipo ł udniowy prezentate în aceste contexte?

3. Formulați aceste semnificații pentru fiecare dintre cuvinte.

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este 9.

clasa 10-11

Sarcina 1

Rescrieți textul inserând literele lipsă și deschizând parantezele.

Primăvara... vânt vorbăreț... (n/nn)y Vanechka, șofer (f/ff)e(s/ss)ii, iubitor de dans și de joc de feste..., frică de un final (p/pp) ...cyta si con(?)junctivita, a decis sa devina(?) un vegetal...tar...an. Într-o zi, îmbrăcându-și lâna...(n/nn) costumul și costumul(s/ss)(?)dar pieptănându-și un smoc de păr pe frunte, a mers să-și viziteze cumnatul.. .(n/nn)itsa A( p/pp)o(l/ll)inaria Nikiti...nu. După ce au trecut acele (r/rr)a (s/ss)y cu b...(l/ll) yustrada, toate vasele de lut supraîncărcate(n/nn) și a(l/ll) yumin...ev ...chicotește, el, ca un oaspete privilegiat (n/nn), s-a dus direct la bucătărie(?)bucătărie. Gazda, văzând că este (n...)oricine în afară de prietena ei, zaa(p/pp)a zgomot atât de tare încât a scăpat vârful samovarului, apoi a început să... mestece... n...incalzit cu fum...kami, iar d...sertul a fost servit de Monpa(?)s...e cu alti oameni(?)stvos.

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este de 5.

Sarcina 2

Selectați cuvinte legate între ele prin relații de formare a cuvintelor și construiți lanțuri de formare a cuvintelor de la început până la sfârșit. Câte lanțuri ai luat?

Casanic, căsuță, locuință, domesticire, domesticire, domesticire, acasă, fără adăpost, fără adăpost, casă.

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este de 4.

Sarcina 3

Alegeți cuvinte cu prefix re-. Grupați cuvintele în funcție de semnificația prefixului (vezi mai jos). Completați fiecare grupă cu două exemple care nu se găsesc în text.

Turiștii au trecut pe râu și au intrat din nou mai adânc în pădure. Se întuneca.

- Poate ne putem opri aici? - a întrebat unul dintre ei.

- „Ar fi bine să petrecem noaptea în sat, nu e departe de aici”, a spus altul.

- Bine, încă nu te poți certa cu mine”, a răspuns primul, „să ne odihnim puțin”.

Turiştii au stat vreo cinci minute şi au mers mai departe. Curând a apărut un sat. Dar toate casele erau scânduri. Doar în ultima casă lumina era aprinsă. Turiştii au deschis poarta şi au intrat în curte. Deodată, un câine s-a repezit spre ei, lătrând. Cel care mergea în față a încercat să se apere cu un băț, dar câinele l-a mușcat ca pe un pai și, se părea, era gata să se repezi la bărbat și să-l roadă gâtul, dar apoi ușa s-a deschis și proprietarul a ieșit.

- Polkan, loc”, a strigat el și a invitat oaspeții în casă.

- „Toată lumea s-a mutat în oraș”, a spus el. - Da, eu și Polkan vom petrece cumva iarna și vom pleca și noi. Nu vreau, desigur, dar se pare că nu poți depăși soarta. Și eu va trebui să mă mut cu fiul meu la bătrânețe.

- Pot să mă mut la aragaz? - a întrebat unul dintre invitați. Celălalt îi cerea proprietarului indicații.

- Pentru a ajunge în oraș, trebuie să treci râul, am o barcă, te voi transporta. Apropo, ți-ar plăcea să bei o mică gustare înainte de culcare?

- „Mulțumesc”, au spus turiștii și și-au mutat scaunele mai aproape de căldură.

Valori

1. „Depășirea unui obstacol.”

2. „Petreceți o anumită perioadă de timp” .

3. « Prelua" .

4. „Acțiune scurtă” .

5. „Diviziunea în două părți” .

6. „Schimbați locația, mutați.”

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este 6.

Sarcina 4

Stabiliți ce parte de vorbire sunt cuvintele evidențiate în acest text. Justificați-vă punctul de vedere. Cum poți numi procesul în urma căruia se formează aceste cuvinte? Ce cuvinte comune se formează după același principiu? Dați trei sau patru exemple proprii. Prin ce sunt diferite de date?

Zburau în afara ferestrei mele

două amuzantefluierat .

Temerariciripit

tufa de liliac a fost tulburată.

Și pe acoperișul magazinului

importantcroncăit mers

si uriasațipă

târât înainte și înapoi.

Douăa postat pe Twitter elegant

cruste uscate roade,

luându-le departe de oamenii grasi

mormăit cu picior strâmb.

Și s-au așezat lângă fereastră

douăa țipat și a strigat

și a bătut la calorifer,

fără să-ți scoți pantofii.

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este 6.

Sarcina 5

1. De ce se folosește forma în prima frază el are, iar în al doilea - la a lui? Dați o rațiune cât mai completă posibil.

2. Evidențiați terminațiile fiecărei forme de cuvânt în ambele fraze (dacă este posibil). Dacă aveți dificultăți, explicați care este problema.

Prietenii s-au adunat la el acasă.

Prietenii s-au adunat la el acasă.

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este 8.

Sarcina 6

Asociază cuvintele date cu semnificația lor. Care dintre cuvinte nu poate fi corelat cu niciunul dintre sensuri? Formulează singur acest sens. Numiți cuvântul care corespunde sensului rămas (necorelat cu cuvintele specificate).

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este de 4.

Sarcina 7

Găsiți erorile de vorbire în afirmațiile de mai jos. Sugerați propria dvs. versiune a editării.

1. Au fost luate măsuri corespunzătoare pentru eliminarea acestora.

2. Subliniază pe scurt esența lucrării.

3. Pacienții care nu au vizitat un medic în decurs de trei săptămâni sunt arhivați.

4. Angajații agenției Shield vor fi bucuroși să se ocupe de furturi și tâlhărie.

5. Artistul a descris modul în care Petru 1 conduce armata în luptă, aderând la maniera lui Surikov.

6. Duma raională a decis să închidă intrarea în unitățile de jocuri de noroc pentru adolescenți și adulții care au venit acolo sub influență.

7. Această piesă muzicală se cântă acapella.

8. Toate instrumentele au o eroare: nu cântăresc exact nimic.

9. Oriunde ar trăi, au fost întotdeauna considerate cel mai ideal cuplu căsătorit, iar ea a fost cea mai fericită dintre femei.

10. Otrăvirea cu fosfor poate provoca îngălbenirea pielii.

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este de 5.

Sarcina 8

Călăreții străbăteau pajiștea: în față, pe un armăsar negru puternic, cu coatele ieșite în afară ca un jocheu, galopau, sau mai bine zis, zburau prin aer, cineva cu o pălărie americană cu boruri largi; urmată de o uniformă albă cu umerii aurii la amble; apoi o duzină de cazaci s-au grăbit la trap într-o turmă prietenoasă, iar în spatele tuturor, destul de în urmă, vreun domn grotesc, cu o pălărie melon și o haină lungă de călărie, sărea în șa..

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este de 4.

Sarcina 9

Sunt date fraze din enciclopedia pentru copii, nu în ordine. Restaurați textul original. Explicați-vă decizia (descrieți legăturile dintre propozițiile din text).

În valea micului râu Transbaikal Mogoy, care curge de pe versanții Lanțului Muya de Sud, există o întreagă „pajiste fierbinte”.

Baia de sus este pentru cei mai curajoși.

În aval, temperatura apei din băi scade treptat.

Un flux fierbinte își are originea aici.

Vara apa este atât de fierbinte încât te poți fierbe de viu.

Pe pârâu sunt mai multe băi.

El își face drum prin taiga, unde pământul este legat de permafrost.

Este presărat cu mici depresiuni, din fundul cărora țâșnesc izvoare termale, iar deasupra lor atârnă constant un nor de abur.

Prin urmare, se folosește iarna și numai în înghețuri severe.

(Enciclopedie pentru copii. Vol. 4. Geologie. - Ed. a II-a, revăzută și completată. / Colegiul editorial: M. Aksenova, V. Volodin etc. - M.: Avanta+, 2006. - P. 178.)

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este de 15.

Sarcina 10

Care categorie gramaticală de substantiv nu era pe deplin formată în limba rusă la momentul scrierii acestui text? Răspunde la această întrebare, ilustrând răspunsul tău cu exemple din pasajul dat din Cronica I Pskov.

În LTO 6497th. Tot pământul rusesc a fost botezat; și a instalat un mitropolit la Kiev, iar în oraș episcopi și preoți și diaconi; iar bucuria era mare peste tot.

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este 6.

Sarcina 11

Lustruicuvântboisko tradusperusălimbăCumstadion, lotnisko – aeroport, schronisko – adăpost, wysypisko – haldă ( gunoi); wrzosowisko – Heatherdomeniu, lodowisko – patinoar, jęczmienisko – orzdomeniu, ryżowisko – orezdomeniu.

1. Care este sensul general al sufixului -(au) iskoin aceste cuvinte?

2. Care sunt cele două varietăți ale acesteia sens general sunt prezentate în exemple?

3. Traduceți cuvintele în rusă pastwisko , targowisko , kartoflisko , grochowisko .

Numărul maxim de puncte pentru un răspuns corect este 8.

Insuflarea unei iubiri pentru materie, învățarea pe sine să câștige cunoștințe, să gândească logic și în afara cutiei - aceasta este sarcina principală a unui profesor creativ, care se realizează prin activități extracurriculareîntr-un subiect, al cărui exemplu este olimpiada.
Olimpiada este în același timp o competiție și o sărbătoare. Elevii școală primară- ascultători recunoscători și participanți activi la procesul educațional; Ei participă cu entuziasm la diverse evenimente, inclusiv la olimpiadele pe subiecte.

Exemple.
Faceți o propunere folosind toate datele. Notează această propoziție.
Unde înflorește cireșul parfumat de pasăre? (la marginea padurii)
Unde? - predicat - care? - subiect.

În ce variantă cuvintele nu înseamnă același lucru? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) lacrimă - lacrimă
b) ulcior - nufăr
c) mesteacăn - mesteacăn

Analizați semnificațiile acestor cuvinte. Indicați cuvântul „în plus”. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) fulg de nea
b) ploaie
c) bucată de gheață
d) grindina

CONŢINUT
Prefaţă
Opțiunea 1
Opțiunea 2
Opțiunea 3
Opțiunea 4
Opțiunea 5
Opțiunea 6
Opțiunea 7
Opțiunea 8
Opțiunea 9
Opțiunea 10
Opțiunea 11
Opțiunea 12
Opțiunea 13
Opțiunea 14
Opțiunea 15
Opțiunea 16
Opțiunea 17
Opțiunea 18
Opțiunea 19
Opțiunea 20
Opțiunea 21
Opțiunea 22
Opțiunea 23
Opțiunea 24
Opțiunea 25
Opțiunea 26
Opțiunea 27
Opțiunea 28
Opțiunea 29
Opțiunea 30
Opțiunea 31
Opțiunea 32
Opțiunea 33
Opțiunea 34
Opțiunea 35
Opțiunea 36
Opțiunea 37
Opțiunea 38
Opțiunea 39
Opțiunea 40
Răspunsuri.

Descărcare gratuită e-carteîntr-un format convenabil, urmăriți și citiți:
Descarcă cartea olimpiadei de limbă rusă, clasa a II-a, Org A.O., Belitskaya N.G. - fileskachat.com, descărcare rapidă și gratuită.

• Olimpiadele Limbii Ruse, clasa a II-a, Org A.O., Belitskaya N.G., 2013
• Olimpiade de limba rusă, clasa a III-a, Org A.O., Belitskaya N.G., 2013
• Teste de limba rusă, clasa a 2-a, partea 1, la manual de L.F. Klimanova, T.V. Babușkina „Limba rusă. clasa a II-a. La 2 ore Partea 1”, Tikhomirova E.M., 2020
• Muncă independentă în limba rusă, clasa a II-a, partea a doua, Movchan L.N., 2020

Următoarele manuale și cărți.

Ne pregătim pentru olimpiada de limbă rusă. 5-11 clase. Kazbek-Kazieva M.M.

M.: 2012. - 160 p.

Dat ajutor didactic A fost publicată cu succes de 5 ani și este binecunoscută nu numai specialiștilor. Cartea conține sfaturi și recomandări pentru pregătirea oricărui tip de olimpiade de limbă rusă organizate într-o școală, oraș, district sau regiune. Exercițiile de antrenament sunt selectate conform principiului „de la simplu la complex”. Exemple sarcini tipice

sunt discutate în detaliu. Cartea îi va ajuta pe școlari să se pregătească pentru participarea cu succes la olimpiadele de limbă rusă. Va fi util atât pentru părinți, cât și pentru profesori, care vor găsi în el material interesant pentru desfășurarea competițiilor intelectuale și pentru testarea cunoștințelor elevilor în clasă. Format:

pdf Dimensiune:

13 MBUrmăriți, descărcați:

Conţinut
Introducere 3
Fonetica 11
Exerciții pregătitoare 14
Exerciții de antrenament 15
Ortoepia 16
Exerciții pregătitoare 21
Exerciții de antrenament 21
Formarea cuvintelor 24
Rădăcina 24
Sfârșitul 26
Prefixul 31
Sufixul 33
Modalități de formare a cuvintelor 37
Exerciții pregătitoare 40
Testul 41
Exerciții de antrenament 43
Morfologie 47
Omonimia părților de vorbire 47
Substantivul 49
Adjectivul 59
Verbul 60
Numeral substantiv 65
Părți funcționale ale vorbirii 68
Morfeme caracteristice 69
Exerciții pregătitoare 70
Exerciții de antrenament 77
Stilistica 80
Paronime 80
Pleonasmul 81
Numele de familie și denumirile geografice în cauza instrumentală 82
Combinații de substantive cu numere 82
Combinații prepozițional-caz 83
Utilizare frază participială 84
Ordinea cuvintelor 84
Exerciții de antrenament 86
Istoria limbii 88
Alfabetul 88
Acord deplin și dezacord 92
Vocabular 93
Gramatica 94
Exerciții de antrenament 96
Sociolingvistica 99
Jargonul 99
Tabuuri și eufemisme 101
Bilingvism 102
Controverse lingvistice 103
Lingvistică comparată 105
Familii și grupuri lingvistice 105
Limbi slave și semne ale relației lor 107
Vocabular internațional 108
Nume și prenume 109
Construcția lingvistică 111
Exerciții de antrenament 117
Exerciții de instruire privind vocabular, frazeologie și sintaxă 122
Vocabular 122
Frazeologia 123
Sintaxa 126
Răspunsuri 129
Fonetică 129
Ortoepie 131
Formarea cuvintelor 132
Morfologie 135
Stilistica 143
Istoria limbii 145
Lingvistică comparată 146
Vocabular 148
Frazeologia 149
Sintaxa 151
Scurt dicționar de accente 152
Indexul 154

Titlul cărții „Pregătirea pentru olimpiade” ridică două întrebări logice: cât de necesară este pregătirea specială pentru o astfel de competiție „vesel și plin de resurse” și este posibil, folosind o astfel de publicație, să ne pregătim serios pentru olimpiada de limbă rusă?
Răspunsul la prima întrebare, desigur, ar trebui să fie afirmativ, deși o olimpiada de subiecte, chiar și la cel mai înalt nivel, nu este un examen de rezultatul căruia depinde uneori soarta viitoare a elevului. În primul rând, multe universități înscriu câștigătorii olimpiadelor rusești la discipline de specialitate fără examene. Alte instituții de învățământ, înainte de începerea probelor de admitere, susțin propriile concursuri interne, ale căror rezultate sunt socotite ca notă la examenele de admitere. Deci, pentru unii, o bună pregătire pentru Jocurile Olimpice poate fi destul de fatidică. În al doilea rând, victoriile solicitantului în rundele urbane și regionale de olimpiade și maratoane intelectuale sunt în mod necesar luate în considerare de comisiile de admitere și luate în considerare la înscriere. Și aceste șanse suplimentare nu trebuie neglijate.

Dragostea adevărată pentru țara cuiva este de neconceput fără dragostea pentru limba sa.
(K. G. Paustovsky).

Limba, limba noastră magnifică. În ea este întindere de râu și stepă, În el sunt țipetele unui vultur și vuietul lupului, Cântarea și ținetul și tămâia pelerinajului.
(K.D. Balmont).

Pușkin a vorbit și despre semnele de punctuație. Ele există pentru a evidenția un gând, pentru a aduce cuvintele în relația corectă și pentru a oferi expresiei ușurință și sunet adecvat. Semnele de punctuație sunt ca notațiile muzicale. Ei țin textul ferm și nu îi permit să se prăbușească.
(K. G. Paustovsky).

Olimpiada în limba rusă clasele 1-11

Pentru pregătire reușită pentru olimpiada de limbă rusă, vă recomand să vă familiarizați cu și să încercați să răspundeți la versiuni reale ale sarcinilor olimpiadei de limbă rusă. Site-ul conține cele mai realiste versiuni de sarcini și răspunsuri la majoritatea acestor sarcini. Toate opțiunile de atribuire sunt preluate de la olimpiadele rusești reale. Exemplele prezentate de răspunsuri la sarcini vă vor permite să vă pregătiți bine pentru olimpiade și chiar să deveniți câștigătorii acestora, iar acesta este un pas foarte serios spre intrarea într-o universitate, deoarece nimeni nu a anulat beneficiile pentru câștigătorii olimpiadelor la admitere. Răspunsurile corecte la temele finalizate pot fi verificate pe paginile de răspuns. Noroc.

Olimpiada de limba rusă clasa I




Olimpiada de limba rusă clasa a II-a




Olimpiada în limba rusă clasa a III-a




Olimpiada în limba rusă clasa a IV-a




Olimpiada de limba rusă clasa a V-a




Olimpiada de limba rusă clasa a VI-a




Olimpiada de limba rusă clasa a VII-a




Olimpiada de limba rusă clasa a VIII-a




Olimpiada de limba rusă clasa a IX-a




Olimpiada în limba rusă clasa a X-a




Olimpiada de limba rusă clasa a XI-a




limba rusă

Limba rusă aparține grupului estic de limbi slave, aparținând familiei de limbi indo-europene. Este a opta limbă din lume în ceea ce privește numărul de persoane care o vorbesc ca limbă maternă și a cincea din lume în ceea ce privește număr total difuzoare. Limba rusă este limba națională a poporului rus, principala limbă de comunicare internațională în Eurasia centrală, în Europa de Est, una dintre limbile de lucru ale ONU. Este cea mai comună limba slavăși cea mai răspândită limbă în Europa – geografic și din punct de vedere al numărului de vorbitori nativi. Ocupă locul al patrulea printre cele mai traduse limbi și, de asemenea, al șaptelea dintre limbile în care sunt traduse cele mai multe cărți.
În 2013, limba rusă a ocupat locul doi printre cele mai populare limbi de pe internet.