Η ανάπτυξη του ατόμου καθορίζεται από τις γονιδιακές δομές που είναι εγγενείς στον άνθρωπο ως βιολογικό είδος. Τα γονίδια επηρεάζουν τη νοητική ανάπτυξη ενός ατόμου, τη συμπεριφορά και τις γνωστικές του ικανότητες.

Το σύνολο των χαρακτηριστικών ενός οργανισμού, λόγω γενετικού παράγοντα, ονομάζεται γονότυπος. Ο γονότυπος είναι η βάση για την ανάπτυξη νέων χαρακτηριστικών που είναι απαραίτητα για την ύπαρξη ενός οργανισμού σε ένα όλο και πιο περίπλοκο περιβάλλον. Στον ανθρώπινο γονότυπο κωδικοποιούνται σημεία που διασφαλίζουν την ύπαρξη στο φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον.

Ο γονότυπος καθορίζει τις αισθητηριακές, διανοητικές, συναισθηματικές, βουλητικές ιδιότητες του ατόμου. Όλα τα ψυχικά χαρακτηριστικά ενός ανθρώπου, λόγω του γονότυπου, έχουν φυσική βάση και αποτελούν τη δομή της ενδοψυχίας.

Η ενδοψυχική είναι οι κύριες νοητικές και ψυχοφυσιολογικές λειτουργίες που ορίζονται από έμφυτους βιολογικούς μηχανισμούς. Αυτά περιλαμβάνουν: αισθητηριακά, διανοητικά, συναισθηματικά, βουλητικά και άλλα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας.

Τα ανθρώπινα γονοτυπικά χαρακτηριστικά εμφανίζονται καθώς ο οργανισμός ωριμάζει στη διαδικασία της ενεργούς αλληλεπίδρασης με το περιβάλλον. Αυτά περιλαμβάνουν:

Έμφυτη ικανότητα για άρθρωση ομιλίας.

Έμφυτα σημάδια της σωματικής οργάνωσης ενός ατόμου.

Η φυσική βάση της σωματικής και πνευματικής δραστηριότητας.

Η εκδήλωση των ιδιοτήτων της ιδιοσυγκρασίας.

Η πορεία των πιο απλών ψυχικών αντιδράσεων.

Χαρακτηριστικά της γνωστικής και νοητικής δραστηριότητας.

Ο γονότυπος επηρεάζει τη δυναμική της ωρίμανσης του εγκεφάλου και όλες τις λειτουργίες του σώματος, καθορίζει τα τυπικά χαρακτηριστικά του κάθε ατόμου. Στον γονότυπο, μπορεί να υπάρχουν αποκλίσεις προς το καλύτερο ή προς το χειρότερο, που έχουν μεγάλη επίδραση στην ατομική νοητική ανάπτυξη του παιδιού.

Η φυσιολογική ανάπτυξη των φυσικών και ψυχικών ιδιοτήτων ενός ατόμου καθορίζεται από τον γονότυπο και την επίδραση του περιβάλλοντος. Με την ηλικία, ο ρόλος του γονότυπου σταδιακά μειώνεται, η επίδραση του περιβάλλοντος αυξάνεται. Ο άνθρωπος αναπτύσσεται αποκτώντας εμπειρία ζωής.

Ως αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης του γονότυπου και της επίδρασης του περιβάλλοντος, σχηματίζονται τα σημάδια του φαινοτύπου.

Φαινότυπος είναι οποιοδήποτε παρατηρήσιμο χαρακτηριστικό ενός οργανισμού. Τα χαρακτηριστικά του φαινοτύπου περιλαμβάνουν:

1. Μορφολογική (ανατομική) - γενική εμφάνιση της μορφής, ανάπτυξη του μυοσκελετικού συστήματος, ύψος, πλάτος ώμων, μήκος κορμού, πόδια, ανάπτυξη του θώρακα και των μυών της ωμικής ζώνης.

2. Φυσική – σωματότυπος, φύλο, ηλικία και φυλετικά χαρακτηριστικά.

3. Συμπεριφορά - βλέμμα, στάση, χειρονομίες, εκφράσεις προσώπου, κοινωνικές μορφές συμπεριφοράς.

Ο άνθρωπος είναι ένα από τα 3 εκατομμύρια βιολογικά είδη που είναι σήμερα γνωστά στη Γη. Θέση στο σύστημα του ζωικού βασιλείου: τάξη θηλαστικά, απόσπαση πρωτεύοντα θηλαστικά, οικογένεια ανθρωποειδών, γένος Ο άνθρωπος, στο οποίο μόνο ένα είδος έχει επιβιώσει μέχρι την εποχή μας - Homo sapiens(Homo sapiens).

Η ανθρωπότητα είναι παγκόσμια πληθυσμός βιολογικός είδος , συστατικό οικοσυστήματα Γη. Το ανθρώπινο σώμα αναπτύσσεται σύμφωνα με τους νόμους που είναι κοινοί σε όλα τα ζωντανά είδη. Ο Χ. Δαρβίνος επέκτεινε τις κύριες διατάξεις της εξελικτικής θεωρίας στον άνθρωπο και απέδειξε την καταγωγή του από «κατώτερα στάσιμα ζωικά είδη». Η καταγωγή του ανθρώπου, η διαμόρφωσή του ως είδος ονομάζεται ανθρωπογένεση .

Οι αρχαιότεροι πρόγονοι του ανθρώπου εμφανίστηκαν πριν από 5-8 εκατομμύρια χρόνια. Συνέβη στο νότο, πιθανώς στην Ανατολική Αφρική. Ως εκ τούτου, ονομάστηκαν τα πρώτα από τα πλέον γνωστά ανθρωποειδή αυστραλοπίθηκες(από το λατ. australis - νότιος). Ανάμεσά τους, πριν από 2-3 εκατομμύρια χρόνια, το γένος Ο άνθρωπος(Ομοφυλόφιλος). Οι πρώτοι εκπρόσωποί της αρχαίοι άνθρωποι,συμπεριλαμβανομένου επιδέξιος άνθρωπος(Homo habilis)και Homo erectus(Homo erectus), στην οποία Πιθηκάνθρωποςκαι συνάνθρωποι(300 χιλιάδες - 2 εκατομμύρια χρόνια πριν). Έχουν αντικατασταθεί αρχαίοι άνθρωποι - Νεάντερταλ (Homo neandertaliensis), που εξαφανίστηκε σχετικά πρόσφατα - πριν από περίπου 40 χιλιάδες χρόνια. Την ίδια εποχή (40-50 χιλιάδες χρόνια πριν) Cro-Magnons -άμεσους προγόνους σύγχρονοι άνθρωποι,με το οποίο αποτελούν ενιαίο θέα – λογικός άνθρωπος(Homo sapiens).

Οι κινητήριες δυνάμεις της ανθρωπογένεσης είναι βιολογικοί και κοινωνικοί παράγοντες. Βιολογικοί παράγοντες -Αυτά είναι η κληρονομικότητα, η μεταβλητότητα, ο αγώνας για ύπαρξη και η φυσική επιλογή. Κοινωνικοί παράγοντες -εργασιακή δραστηριότητα, κοινωνικός τρόπος ζωής, λόγος και σκέψη.

Για ένα άτομο, όχι μόνο οι βιολογικές, αλλά και οι κοινωνικές προσαρμογές στις περιβαλλοντικές συνθήκες είναι χαρακτηριστικές. Έξω από την ανθρώπινη κοινωνία, η ίδια η διαμόρφωση του ανθρώπου είναι αδύνατη.

Έτσι, ένα άτομο έχει βιοκοινωνικής φύσης . Μεγαλώνει και αναπτύσσεται υπό την επίδραση δύο προγραμμάτων. Βιολογικό πρόγραμμακαθορίζει τη δομή και τα φυσιολογικά χαρακτηριστικά του ανθρώπινου σώματος. Σχηματίστηκε ως αποτέλεσμα βιολογικής εξέλιξης, κληρονομείται, υλικός φορέας του είναι τα χρωμοσώματα. Κοινωνικό πρόγραμμα- η διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός ατόμου υπό την επίδραση των συνθηκών του περιβάλλοντος. Δημιουργήθηκε ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης της ανθρώπινης κοινωνίας, δεν κληρονομείται. Η κοινωνική ουσία ενός ανθρώπου είναι ο πολιτισμός, η παιδεία, η ηθική, η συνείδηση ​​κ.λπ.

Το είδος Homo sapiens, που περιλαμβάνει τους σύγχρονους ανθρώπους, χωρίζεται σήμερα σε 3 ή 5 μεγάλες φυλές. Στην πρώτη περίπτωση, αυτό καυκάσιος (ευρασιατικό), Μογγολοειδής (Ασιατικής Αμερικής) και Αυστραλο-Νεγροειδές (ισημερινό), στο δεύτερο - Καυκασοειδές, Μογγολοειδές, Αμερικάνικο, Αυστραλόκαι νεγροειδήςαγώνας. Οι φυλές εμφανίστηκαν ως αποτέλεσμα της εγκατάστασης και της γεωγραφικής απομόνωσης, προφανώς, πληθυσμών νεοανθρώπων που ζούσαν σε διαφορετικές φυσικές και κλιματικές συνθήκες. Με το σχηματισμό κοινωνικών σχέσεων και την αποδυνάμωση της δράσης των βιολογικών παραγόντων, ο ρυθμός εξέλιξης του ανθρώπου ως είδους έχει μειωθεί απότομα και καμία από τις φυλές δεν έχει φτάσει στην απομόνωση του είδους. Οι διαφορές μεταξύ των φυλών έγκεινται στα μορφολογικά χαρακτηριστικά: το χρώμα του δέρματος, τα μαλλιά, τα μάτια, το σχήμα της μύτης, τα χείλη κ.λπ. Αυτές οι διαφορές πιθανότατα σχετίζονται με την προσαρμογή στις περιβαλλοντικές συνθήκες. Έτσι, το σκούρο δέρμα των Negroids προστάτευε το σώμα από το έντονο ηλιακό φως και δημιουργήθηκαν στρώματα αέρα στο καπάκι των σγουρά μαλλιά που προστάτευαν από τη θερμότητα. Το ανοιχτόχρωμο δέρμα των Καυκάσιων μεταδίδει τις υπεριώδεις ακτίνες και έτσι προστατεύει από τη ραχίτιδα, μια στενή προεξέχουσα μύτη βοηθά στη θέρμανση του εισπνεόμενου αέρα. Η φυλή των Μογγολοειδών χαρακτηρίζεται από ίσια χοντρά μαλλιά, πεπλατυσμένο πρόσωπο, που μειώνει την πιθανότητα κρυοπαγήματος, έντονα προεξέχοντα ζυγωματικά, παρουσία επίκανθου (διπλώσεις στη γωνία του ματιού) - προσαρμογές στο σκληρό κλίμα της Κεντρικής Ασίας με συχνή σκόνη καταιγίδες.

Η ενότητα του είδους Homo sapiens αποδεικνύεται από το γεγονός ότι όλες οι ανθρώπινες φυλές είναι βιολογικά και ψυχολογικά ισοδύναμες και βρίσκονται στο ίδιο επίπεδο εξελικτικής ανάπτυξης. Οι εκπρόσωποι όλων των φυλών εντός του κανόνα της αντίδρασης είναι ικανοί να επιτύχουν μεγάλα ύψη στην ανάπτυξη του πολιτισμού και του πολιτισμού. Επίσης, οι απεριόριστες δυνατότητες διασταύρωσης με τον σχηματισμό γόνιμων απογόνων μαρτυρούν την ενότητα του είδους.

Οι ίδιες εξωτερικές συνθήκες, το ίδιο περιβάλλον μπορεί να έχουν διαφορετικές επιπτώσεις σε έναν άνθρωπο.

Οι νόμοι της νοητικής ανάπτυξης ενός νεαρού ατόμου είναι περίπλοκοι, επειδή η ίδια η ψυχική ανάπτυξη είναι μια διαδικασία σύνθετων και αντιφατικών αλλαγών, επειδή οι παράγοντες που επηρεάζουν αυτή την ανάπτυξη είναι πολύπλευροι και διαφορετικοί.

Ο άνθρωπος, όπως γνωρίζετε, είναι ένα φυσικό ον. Οι φυσικές, βιολογικές προϋποθέσεις είναι απαραίτητες για την ανάπτυξη του ανθρώπου. Απαιτείται ένα ορισμένο επίπεδο βιολογικής οργάνωσης, ο ανθρώπινος εγκέφαλος, το νευρικό σύστημα, προκειμένου να καταστεί δυνατή η διαμόρφωση των ψυχικών χαρακτηριστικών ενός ατόμου. Τα φυσικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου γίνονται σημαντικές προϋποθέσεις για την πνευματική ανάπτυξη, αλλά μόνο προαπαιτούμενα, και όχι κινητήριες δυνάμεις, παράγοντες ψυχικής ανάπτυξης. Ο εγκέφαλος ως βιολογικός σχηματισμός αποτελεί προϋπόθεση για την ανάδυση της συνείδησης, αλλά η συνείδηση ​​είναι προϊόν της ανθρώπινης κοινωνικής ύπαρξης. Το νευρικό σύστημα έχει έμφυτα οργανικά θεμέλια για την αντανάκλαση του γύρω κόσμου. Αλλά μόνο στη δραστηριότητα, στις συνθήκες της κοινωνικής ζωής, διαμορφώνεται η αντίστοιχη ικανότητα. Φυσική προϋπόθεση για την ανάπτυξη των ικανοτήτων είναι η παρουσία κλίσεων - ορισμένες έμφυτες ανατομικές και φυσιολογικές ιδιότητες του εγκεφάλου και του νευρικού συστήματος, αλλά η παρουσία κλίσεων δεν εγγυάται ακόμη την ανάπτυξη ικανοτήτων που διαμορφώνονται και αναπτύσσονται υπό την επίδραση της ζωής συνθήκες και δραστηριότητες, κατάρτιση και εκπαίδευση ενός ατόμου.

Τα φυσικά χαρακτηριστικά έχουν επαρκή επίδραση στη νοητική ανάπτυξη ενός ατόμου.

Πρώτον, καθορίζουν διαφορετικούς τρόπους και μέσα ανάπτυξης των ψυχικών ιδιοτήτων. Από μόνα τους, δεν καθορίζουν καμία ψυχική ιδιότητα. Κανένα παιδί δεν είναι φυσικά «διατεθειμένο» στη δειλία ή την τόλμη. Με βάση κάθε τύπο νευρικού συστήματος, με τη σωστή εκπαίδευση, μπορείτε να αναπτύξετε τις απαραίτητες ιδιότητες. Μόνο στη μία περίπτωση θα είναι πιο δύσκολο να γίνει από την άλλη.

Δεύτερον, τα φυσικά χαρακτηριστικά μπορούν να επηρεάσουν το επίπεδο και το ύψος των ανθρώπινων επιτευγμάτων σε οποιονδήποτε τομέα. Για παράδειγμα, υπάρχουν εγγενείς ατομικές διαφορές στις κλίσεις, σε σχέση με τις οποίες μερικοί άνθρωποι μπορεί να έχουν πλεονέκτημα έναντι άλλων όσον αφορά την κυριαρχία οποιουδήποτε είδους δραστηριότητας. Για παράδειγμα, ένα παιδί που έχει ευνοϊκές φυσικές κλίσεις για την ανάπτυξη των μουσικών ικανοτήτων, αν και όλα τα άλλα είναι ίσα, θα αναπτυχθεί μουσικά πιο γρήγορα και θα πετύχει μεγαλύτερη επιτυχία από ένα παιδί που δεν έχει τέτοιες κλίσεις.

Ονομάστηκαν οι παράγοντες και οι συνθήκες της ψυχικής ανάπτυξης της προσωπικότητας.

• 
  Επιρροή φυσικός χαρακτηριστικά στο διανοητικός ανάπτυξη ο άνθρωπος επιρροήστην προσωπικότητα.


• 
  Επιρροή φυσικός χαρακτηριστικά στο διανοητικός ανάπτυξη ο άνθρωπος. Οι ίδιες εξωτερικές συνθήκες, το ίδιο περιβάλλον μπορεί να έχουν διαφορετικές επιρροήστην προσωπικότητα. Συνθήκες διανοητικός ανάπτυξηπροσωπικότητα.


• 
  Επιρροή φυσικός χαρακτηριστικά στο διανοητικός ανάπτυξη ο άνθρωπος. Οι ίδιες εξωτερικές συνθήκες, το ίδιο περιβάλλον μπορεί να έχουν διαφορετικές


• 
  Το περιβάλλον είναι ο δεύτερος παράγοντας ανάπτυξη ο άνθρωπος. ΦυσικόςΤετάρτη επηρεάζει στο διανοητικός ανάπτυξηέμμεσα - μέσω των τύπων εργασιακής δραστηριότητας και κουλτούρας που υπάρχουν σε αυτόν τον τομέα.


• 
  Επιρροή φυσικός χαρακτηριστικά στο διανοητικός ανάπτυξη ο άνθρωπος.
  Πρωτοβάθμια σε ανάπτυξη ο άνθρωπος(και ανθρωπότητα) δεν είναι συνείδηση των ανθρώπωναλλά η ύπαρξή τους.


• 
  Φυσικός(βιολογικό) σε άνδρας- αυτό είναι που τον συνδέει με τους προγόνους του, και μέσω αυτών - με ολόκληρο τον κόσμο, με τα ανώτερα ζώα στο ιδιαιτερότητες.
  Έξω από την ανθρώπινη κοινωνία πνευματική, κοινωνική, διανοητικός ανάπτυξηδεν μπορεί να συμβεί.


• 
  ... επαναστατική θεωρία ανάπτυξη- Για οποιονδηποτε ο άνθρωποςανεξάρτητα από το δικό του φυσικόςανατομική και φυσιολογική χαρακτηριστικάμπορεί να σχηματίσει οποιοδήποτε
  Αυτή είναι ίσως η πιο πειστική απόδειξη για το ουσιαστικό επιρροήπεριβάλλοντα στο διανοητικός ανάπτυξη.


• 
  Ψυχή- αδρανές διανοητικόςφαινόμενα που συνθέτουν τον εσωτερικό κόσμο ο άνθρωπος(επιθυμίες, γνώσεις, εμπειρίες, αυτοσυνείδηση).
  Και παρόλο που είδη μορφολογικά ιδιαιτερότητες ο άνθρωποςσταθερό για χιλιάδες χρόνια ανάπτυξη ψυχή ο άνθρωπος...


• 
  Ψυχή ο άνθρωποςκαι τα ζώα είναι σε σταθερή κατάσταση ανάπτυξη. Ωστόσο χαρακτήραςκαι χλοοτάπητα.
  στοιχειώδης, φυσικός ιδιότητες, που συνήθως ονομάζονται κατασκευές, αποτελούν μέρος πιο πολύπλοκων, που σχηματίζονται κάτω από επιρροήεξωτερικές συνθήκες διανοητικόςλειτουργίες...


• 
  Τα γεγονότα είναι αντικείμενο ψυχολογίας διανοητικόςζωή, μηχανισμοί και πρότυπα ψυχή ο άνθρωποςκαι σχηματισμόςψυχολογικός χαρακτηριστικάτην προσωπικότητά του ως συνειδητό υποκείμενο δραστηριότητας και ενεργό πρόσωπο στο κοινωνικοϊστορικό ανάπτυξη...

Βρέθηκαν παρόμοιες σελίδες:10

Στείλτε την καλή σας δουλειά στη βάση γνώσεων είναι απλή. Χρησιμοποιήστε την παρακάτω φόρμα

Φοιτητές, μεταπτυχιακοί φοιτητές, νέοι επιστήμονες που χρησιμοποιούν τη βάση γνώσεων στις σπουδές και την εργασία τους θα σας είναι πολύ ευγνώμονες.

Δημοσιεύτηκε στις http://www.allbest.ru

Δοκιμή

ανά θέμα:

« Ψυχοδιαγνωστικά»

σχετικά με το θέμα:

« Διάγνωση φυσικών ψυχοφυσιολογικών χαρακτηριστικών ενός ατόμου»

Εισαγωγή

Διάγνωση φυσικών ψυχοφυσιολογικών χαρακτηριστικών

συμπέρασμα

Βιβλιογραφία

Εισαγωγή

Τα φυσικά ψυχοφυσιολογικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου περιλαμβάνουν τις φυσιολογικές ιδιότητες του νευρικού συστήματος, αντανακλώντας τα χαρακτηριστικά της πορείας των νευρικών διεργασιών διέγερσης και αναστολής στο κεντρικό νευρικό σύστημα. Ως κύριες ιδιότητες του νευρικού συστήματος, η V.D. Ο Nebylitsin ξεχώρισε: δύναμη, δυναμισμό, αστάθεια και κινητικότητα των νευρικών διεργασιών.

Κάτω από δύναμη του νευρικού συστήματοςνοείται ως αντοχή, απόδοση των νευρικών κυττάρων, αντίσταση είτε σε μια μακροπρόθεσμη δράση ενός ερεθίσματος που δίνει μια συγκεντρωμένη διέγερση συγκεντρωμένη στα ίδια νευρικά κέντρα και συσσωρεύεται σε αυτά, είτε σε μια βραχυπρόθεσμη δράση υπερισχυρών ερεθισμάτων. Όσο πιο αδύναμο είναι το νευρικό σύστημα, τόσο νωρίτερα τα νευρικά κέντρα περνούν σε κατάσταση κόπωσης ή προστατευτικής αναστολής.

Δυναμισμός του νευρικού συστήματος- αυτός είναι ο ρυθμός σχηματισμού εξαρτημένων αντανακλαστικών ή η ικανότητα του νευρικού συστήματος να μαθαίνει με την ευρεία έννοια της λέξης. Το κύριο περιεχόμενο του δυναμισμού είναι η ευκολία και η ταχύτητα με την οποία δημιουργούνται νευρικές διεργασίες στις δομές του εγκεφάλου κατά τον σχηματισμό διεγερτικών και ανασταλτικών εξαρτημένων αντανακλαστικών.

Αστάθεια- ιδιότητα του νευρικού συστήματος που σχετίζεται με τον ρυθμό εμφάνισης, τη ροή και τον τερματισμό της νευρικής διαδικασίας.

Κινητικότητα του νευρικού συστήματος- ταχύτητα κίνησης, κατανομή νευρικών διεργασιών, ακτινοβολία και συγκέντρωσή τους, καθώς και αμοιβαίος μετασχηματισμός.

Ο προσδιορισμός των βασικών ιδιοτήτων του νευρικού συστήματος έχει μεγάλη σημασία στη θεωρητική και εφαρμοσμένη έρευνα. Πολλές από τις εργαστηριακές μεθόδους για τη διάγνωση των βασικών ιδιοτήτων του νευρικού συστήματος απαιτούν ειδικές συνθήκες και εξοπλισμό. Είναι εντάσεως εργασίας. Αυτές οι ελλείψεις στερούνται εκφραστικών μεθόδων, οι οποίες προτείνονται στην εργασία μας.

Διάγνωση φυσικών ψυχοφυσιολογικών χαρακτηριστικών

θέμα δοκιμής - άνδρας, 22 ετών, μέση τεχνική εκπαίδευση, εργαζόμενος.

Μελετήθηκαν τα ακόλουθα ψυχοφυσιολογικά χαρακτηριστικά : δύναμη του νευρικού συστήματος, ισορροπία του νευρικού συστήματος, κινητικότητα του νευρικού συστήματος και απόδοση.

Οι μέθοδοι 1.1, 1.2 και 1.3 επιτρέπουν, αναλύοντας τις απαντήσεις στις ερωτήσεις του ερωτηματολογίου, να προσδιορίσουμε τη σοβαρότητα των ιδιοτήτων του νευρικού συστήματος (κινητικότητα, ισορροπία, δύναμη).

Εξοπλισμός για τις μεθόδους 1.1, 1.2 και 1.3 : Για την έρευνα θα πρέπει να έχετε ερωτηματολόγια (ανάλογα με τον αριθμό των θεμάτων), μολύβια, φύλλα για την καταχώριση των απαντήσεων.

Οδηγίες για μέθοδοι 1.1, 1.2 και 1.3 : «Θα σας ζητηθεί να απαντήσετε σε ένα ερωτηματολόγιο. Για κάθε ερώτηση, πρέπει να απαντήσετε επιλέγοντας μία από τις τέσσερις που προσφέρονται. Στα φύλλα που μοιράστηκαν, τοποθετήστε μια κάθετη στήλη με αριθμούς ερωτήσεων (από το 1 έως το 10), απέναντι από τους αριθμούς, καταχωρήστε τις απαντήσεις, βάζοντας το γράμμα που αντιστοιχεί στην επιλογή που έχετε επιλέξει.

επεξεργασία των αποτελεσμάτων Και οι τρεις μέθοδοι πραγματοποιούνται με τον ίδιο τρόπο. Υπολογίζεται ο συνολικός αριθμός των απαντήσεων "Γ" και "Δ", η βαθμολογία καθορίζεται σύμφωνα με τον πίνακα και σύμφωνα με αυτόν ο βαθμός σοβαρότητας της ποιότητας.

1.1 Μεθοδολογία "Δύναμη του νευρικού συστήματος"

5 βαθμοί - η δύναμη του νευρικού συστήματος υπερισχύει,

4 βαθμοί - υπάρχει δύναμη του νευρικού συστήματος,

2 βαθμοί - υπάρχει αδυναμία.

1 βαθμός - επικρατεί αδυναμία.

Αποτελέσματα έρευνας : το άθροισμα των απαντήσεων «Γ» και «Ζ» για το θέμα είναι 3, το οποίο σε μετάφραση σε μια κλίμακα μοριοδότησης αντιστοιχεί σε 2 βαθμούς.

συμπέρασμα : Το θέμα έχει αδυναμία του νευρικού συστήματος.

1.2 Μεθοδολογία "Ισορροπία του νευρικού συστήματος".

Κλίμακα βαθμολόγησης για τις ιδιότητες του νευρικού συστήματος

Η αξιολόγηση των ιδιοτήτων του νευρικού συστήματος πραγματοποιείται ως εξής:

5 βαθμοί - επικρατεί ισορροπία,

4 βαθμοί - υπάρχει ισορροπία,

3 βαθμοί - το ακίνητο είναι αόριστο,

2 βαθμοί - υπάρχει ανισορροπία.

1 βαθμός - επικρατεί ανισορροπία.

Αποτελέσματα έρευνας : το άθροισμα των απαντήσεων «Γ» και «Δ» για το θέμα είναι 4, το οποίο σε μετάφραση σε μια κλίμακα μοριοδότησης αντιστοιχεί σε 3 βαθμούς.

συμπέρασμα : Είναι αδύνατο να μιλήσουμε με βεβαιότητα για τον βαθμό ισορροπίας του νευρικού συστήματος στο θέμα.

1.3 Μέθοδος "Κινητότητα του νευρικού συστήματος"

Κλίμακα βαθμολόγησης για τις ιδιότητες του νευρικού συστήματος

Η αξιολόγηση των ιδιοτήτων του νευρικού συστήματος πραγματοποιείται ως εξής:

5 βαθμοί - υπερισχύει η κινητικότητα,

4 βαθμοί - υπάρχει κινητικότητα,

3 βαθμοί - το ακίνητο είναι αόριστο,

2 βαθμοί - υπάρχει αδράνεια.

1 βαθμός - επικρατεί η αδράνεια.

Αποτελέσματα έρευνας : το άθροισμα των απαντήσεων «Γ» και «Δ» για το θέμα είναι 7, το οποίο σε μετάφραση σε μια κλίμακα μοριοδότησης αντιστοιχεί σε 4 βαθμούς.

συμπέρασμα : Το υποκείμενο έχει κινητικότητα του νευρικού συστήματος.

1.4 Μεθοδολογία «Προσδιορισμός ιδιοτήτων του νευρικού συστήματος από ψυχοκινητικόδείκτες (Tapping test)"

Εξοπλισμός : Τυπικές φόρμες, που είναι φύλλα χαρτιού (203 * 283), χωρισμένα σε έξι (διατεταγμένα τρία στη σειρά) ίσα ορθογώνια, ένα χρονόμετρο, ένα μολύβι.

Ο πειραματιστής δίνει το σήμα "Έναρξη" και μετά κάθε 5 δευτερόλεπτα δίνει την εντολή: "Μετάβαση σε άλλο τετράγωνο". Μετά από 5 δευτερόλεπτα εργασίας στο έκτο τετράγωνο, ο πειραματιστής δίνει την εντολή: «Σταμάτα».

Εντολή: «Με το σήμα του πειραματιστή, θα πρέπει να αρχίσετε να βάζετε κουκκίδες σε κάθε τετράγωνο της φόρμας. Μέσα σε 5 δευτερόλεπτα είναι απαραίτητο να βάλετε όσο το δυνατόν περισσότερους πόντους. Η μετάβαση από το ένα τετράγωνο στο άλλο πραγματοποιείται κατόπιν εντολής του πειραματιστή, χωρίς διακοπή της εργασίας και μόνο κατά τη φορά των δεικτών του ρολογιού. Εργαστείτε με τον δικό σας ρυθμό όλη την ώρα. Πάρτε ένα μολύβι στο χέρι σας και τοποθετήστε το μπροστά από το πρώτο τετράγωνο της τυπικής φόρμας.

επεξεργασία των αποτελεσμάτων περιλαμβάνει τις ακόλουθες διαδικασίες:

2) Κατασκευάστε ένα γράφημα απόδοσης, για το οποίο βάλτε χρονικά διαστήματα πέντε δευτερολέπτων στον άξονα της τετμημένης και τον αριθμό των σημείων σε κάθε τετράγωνο στον άξονα τεταγμένων.

Ανάλυση αποτελεσμάτων . Η ισχύς των νευρικών διεργασιών είναι ένας δείκτης της απόδοσης των νευρικών κυττάρων και του νευρικού συστήματος στο σύνολό του. Ένα ισχυρό νευρικό σύστημα μπορεί να αντέξει φορτίο μεγαλύτερο σε μέγεθος και διάρκεια από ένα αδύναμο. Η τεχνική βασίζεται στον προσδιορισμό της δυναμικής του μέγιστου ρυθμού κίνησης του χεριού.

Οι προκύπτουσες παραλλαγές της δυναμικής του μέγιστου ποσοστού μπορούν να χωριστούν υπό όρους σε πέντε τύπους:

- Ομαλός τύπος:ο μέγιστος συντελεστής διατηρείται περίπου στο ίδιο επίπεδο καθ' όλη τη διάρκεια της εργασίας. Αυτός ο τύπος καμπύλης χαρακτηρίζει το νευρικό σύστημα του ατόμου ως ένα νευρικό σύστημα μέσης ισχύος.

- Καθοδικός τύπος: ο μέγιστος ρυθμός μειώνεται ήδη από το δεύτερο τμήμα των πέντε δευτερολέπτων και παραμένει σε μειωμένο επίπεδο σε όλη τη διάρκεια της εργασίας. Αυτός ο τύπος καμπύλης δείχνει την αδυναμία του νευρικού συστήματος του ατόμου.

- ενδιάμεσου τύπου: Ο ρυθμός εργασίας μειώνεται μετά τα πρώτα 10-15 δευτερόλεπτα. Αυτός ο τύπος θεωρείται ενδιάμεσος μεταξύ μεσαίας και ασθενούς δύναμης του νευρικού συστήματος - μέτρια-ασθενής.

- κοίλου τύπου: η αρχική μείωση του μέγιστου ρυθμού ακολουθείται από μια βραχυπρόθεσμη αύξηση του ρυθμού στο αρχικό επίπεδο. Λόγω της ικανότητας για βραχυπρόθεσμη κινητοποίηση, τέτοια υποκείμενα ανήκουν επίσης στην ομάδα των ατόμων με μέτρια-αδύναμο νευρικό σύστημα.

Το τεστ χρησιμοποιείται συνήθως σε συνδυασμό με άλλα που μετρούν διαφορετικά επίπεδα χαρακτηριστικών προσωπικότητας. Είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για επαγγελματικό προσανατολισμό και για ψυχολογική συμβουλευτική για τη βελτίωση του ατομικού στυλ δραστηριότητας. Η δοκιμή πραγματοποιείται μεμονωμένα, δεν διαρκεί περισσότερο από 2 λεπτά.

Αποτελέσματα έρευνας : με βάση τα αποτελέσματα που προέκυψαν κατά την εξέταση του θέματος, θα φτιάξουμε ένα γράφημα. Στον άξονα της τετμημένης σχεδιάζουμε χρονικά διαστήματα πέντε δευτερολέπτων και στον άξονα τεταγμένων - τον αριθμό των σημείων σε κάθε τετράγωνο.

συμπέρασμα : Το θέμα έχει ένα γράφημα της δυναμικής του μέγιστου ρυθμού κίνησης των χεριών ενός προς τα κάτω τύπου, το οποίο υποδηλώνει την αδυναμία του νευρικού συστήματος του θέματος και, κατά συνέπεια, τη χαμηλή απόδοση.

συμπέρασμα

Μετά την ανάλυση των αποτελεσμάτων που προέκυψαν κατά τη μελέτη των φυσικών ψυχοφυσιολογικών χαρακτηριστικών του υποκειμένου, μπορούμε να εξαγάγουμε τα ακόλουθα συμπεράσματα:

1. Στο θέμα, καμία από τις κύριες ιδιότητες του νευρικού συστήματος δεν εκφράζεται όσο πιο έντονα γίνεται, όλα είναι εντός του μέσου όρου.

2. Το υποκείμενο έχει αδυναμία του νευρικού συστήματος.

3. Είναι αδύνατο να μιλήσουμε με βεβαιότητα για τον βαθμό ισορροπίας του νευρικού συστήματος στο θέμα.

4. Το υποκείμενο έχει κινητικότητα του νευρικού συστήματος.

5. Το θέμα έχει μια γραφική παράσταση της δυναμικής του μέγιστου ρυθμού κίνησης των χεριών ενός προς τα κάτω τύπου, που υποδηλώνει την αδυναμία του νευρικού συστήματος του θέματος και, κατά συνέπεια, τη χαμηλή απόδοση.

Λόγω της σχετικής αδυναμίας του νευρικού συστήματος, μπορεί να προταθεί στο άτομο να λύσει τις πιο σύνθετες και σημαντικές εργασίες στην αρχή της εργασίας, είναι επιτακτική ανάγκη να εναλλάσσονται οι περίοδοι εργασίας με ανάπαυση για να αποκατασταθεί η ικανότητα εργασίας. Εάν είναι δυνατόν, μειώστε την επίδραση τυχόν εξωτερικών περισπασμών κατά τη διάρκεια της εργασίας. Κατά τη λειτουργία είναι δυνατή η εναλλαγή από έναν τύπο δραστηριότητας σε άλλο χωρίς απώλεια ποιότητας.

ψυχοφυσιολογική ισορροπία του νευρικού συστήματος

Λίστα lεπαναλήψειςμικρό

1. Burlachuk L.F., Morozov S.M. Λεξικό-βιβλίο αναφοράς ψυχολογικής διάγνωσης. - Κίεβο: Nauk, Dumka, 1989

2. Nikandrov V.V. Πειραματική ψυχολογία. - Αγία Πετρούπολη, 2007

3. Εργαστήριο πειραματικής και εφαρμοσμένης ψυχολογίας / Εκδ. Α.Α. Κρίλοφ. - L .: Εκδοτικός οίκος του Κρατικού Πανεπιστημίου του Λένινγκραντ, 1990

4. Rogov E. I. Εγχειρίδιο πρακτικού ψυχολόγου στην εκπαίδευση. - Μ.: Βλάδος, 1995

5. Shapar, V.B. Βιβλίο εργασίας πρακτικού ψυχολόγου. - Μ.: AST, 2007

Φιλοξενείται στο Allbest.ru

Παρόμοια Έγγραφα

Η σειρά εμφάνισης, η δυναμική των αισθήσεων, τα πρότυπα ανάπτυξής τους. Οι πιο σημαντικοί δείκτες της λειτουργικής κατάστασης του κεντρικού νευρικού συστήματος. Αλλαγές στα ψυχοφυσιολογικά χαρακτηριστικά σε νευρωτικές διαταραχές. Εκτίμηση της ισχύος των νευρικών διεργασιών.

θητεία, προστέθηκε 30/11/2009


Θεωρητικές προσεγγίσεις στη μελέτη της δομής της ατομικότητας, της δύναμης του νευρικού συστήματος ως φυσική προϋπόθεση για την ατομικότητα, τα κίνητρα και την ιδιοσυγκρασία. Πειραματική μελέτη της σχέσης μεταξύ της δύναμης του νευρικού συστήματος και των χαρακτηριστικών της κινητήριας σφαίρας.

διατριβή, προστέθηκε 09/04/2010


Η μελέτη της επίδρασης του τύπου του νευρικού συστήματος στον αναπτυγμένο βαθμό εκδήλωσης της προσοχής. Ψυχοδιαγνωστική μελέτη των τύπων του νευρικού συστήματος και των ιδιοτήτων της προσοχής. ιδιότητες ιδιοσυγκρασίας. χαρακτηριστικά της εφηβείας. Διαμόρφωση επιμονής και συμπεριφοράς.

θητεία, προστέθηκε 12/03/2014


Αιτίες κόπωσης, τρόποι βελτίωσης και πειραματική μελέτη της νοητικής απόδοσης των μαθητών. Ανθρώπινη απόδοση και αιτίες κόπωσης. Επιμέρους χαρακτηριστικά του ανθρώπινου νευρικού συστήματος και τα αποτελέσματα της έρευνάς του.

περίληψη, προστέθηκε 02/03/2012


Έντονα και ποιοτικά μοναδικά ψυχολογικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου που επηρεάζουν τη συμπεριφορά και τις πράξεις. Η εξάρτηση της ιδιοσυγκρασίας και του χαρακτήρα από τα ψυχοφυσιολογικά χαρακτηριστικά του οργανισμού και τους τύπους ανώτερης νευρικής δραστηριότητας. σχηματισμός χαρακτήρα.

θητεία, προστέθηκε 12/04/2009


Οι κύριες ιδιότητες του νευρικού συστήματος, η επιρροή τους στην επιτυχία των μικρότερων μαθητών. Η τεχνική της express διάγνωσης των ιδιοτήτων του νευρικού συστήματος σύμφωνα με ψυχοκινητικούς δείκτες E.P. Ilyin. Μια εμπειρική μελέτη της σχέσης μεταξύ των τύπων του νευρικού συστήματος και της επιτυχίας.

θητεία, προστέθηκε 10/11/2010


Θεωρητική ανάλυση της σχέσης μεταξύ του επιπέδου αντοχής στο στρες, των ψυχοφυσιολογικών χαρακτηριστικών του ατόμου και της επαγγελματικής εμπειρίας των ατόμων που εργάζονται σε επικίνδυνες βιομηχανίες. Μελέτη της εξάρτησης της αντίστασης στο στρες, ψυχοφυσιολογικών χαρακτηριστικών ανδρών.

διατριβή, προστέθηκε 25/12/2003


Ηλεκτροεγκεφαλογραφική τεχνική για τη διάγνωση της αστάθειας του νευρικού συστήματος. Χαρακτήρας στη δομή της προσωπικότητας. Η σύνδεση των βασικών ιδιοτήτων του νευρικού συστήματος με την ιδιοσυγκρασία, τον χαρακτήρα. Τύποι ανώτερης νευρικής δραστηριότητας σύμφωνα με τον Pavlov. Ανάλυση γραφημάτων απόδοσης.

διατριβή, προστέθηκε 24/09/2010


Στάδια διαμόρφωσης προσωπικότητας. Η εξέλιξη των απόψεων για την έννοια της «ιδιοσυγκρασίας». Ο χαρακτήρας ενός ατόμου, τα χαρακτηριστικά του. Εκούσιες ιδιότητες της προσωπικότητας. Τυπολογικές διαφορές στην υψηλότερη νευρική δραστηριότητα. Οι κύριοι τύποι του νευρικού συστήματος: σαγκουίνικος, φλεγματικός, χολερικός, μελαγχολικός.

παρουσίαση, προστέθηκε 23/04/2014


Σύγχρονες ταξινομήσεις σωματοτύπων, η σχέση τους με την ψυχική κατάσταση. Νευροδυναμικές ιδιότητες ενός ατόμου από τη σκοπιά της ψυχοφυσιολογίας. Προσδιορισμός των χαρακτηριστικών νευροδυναμικών διεργασιών σε νεαρές γυναίκες με ασθενική και υπερσθενική σωματική διάπλαση.

Βιβλίο αναφοράς της σχολικής ψυχολόγου Κοστρομίνα Σβετλάνα Νικολάεβνα

Φυσικά (βιολογικά καθορισμένα) χαρακτηριστικά των μαθητών

ατομικά τυπολογικά χαρακτηριστικά του παιδιού, που καθορίζονται από τις ιδιότητες του νευρικού συστήματος και καθορίζουν την παραγωγικότητα της μαθησιακής διαδικασίας. Τα πιο σημαντικά από αυτά είναι μεμονωμένες διαφορές στις εκδηλώσεις της δύναμης του νευρικού συστήματος, προσωρινέςκαι χαρακτηριστικά ταχύτηταςνευρικό σύστημα (αστάθεια, κινητικότητα), ταχεία δημιουργία νέων συνδέσεων(δυναμικός).

Από το βιβλίο 100 μεγάλα μυστήρια της φύσης συγγραφέας Nepomniachtchi Nikolai Nikolaevich

ΒΙΟΛΟΓΙΚΑ ΑΝΩΣΙΜΑ ΠΛΑΣΜΑΤΑ Ίσως αν ο Τζιν δεν είχε αποδράσει από φίδια, τίποτα από αυτά δεν θα είχε συμβεί. Παρατήρησε την απώλεια του Νέλσον, ενός φίλου και γείτονα του αγοριού. Παρά το τέλος της ώρας, οι φίλοι πήγαν αμέσως να αναζητήσουν το φίδι. Αργότερα, όταν οι ενήλικες αρχίσουν να αναρρώνουν

Από το βιβλίο Μεγάλη Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια (ΟΒ) του συγγραφέα TSB

Από το βιβλίο Formula for Proper Nutrition (Μεθοδολογικός Οδηγός) συγγραφέας Bezrukikh Mariana Mikhailovna

Από το βιβλίο Family Issue in Russia. Τόμος II συγγραφέας Ροζάνοφ Βασίλι Βασίλιεβιτς

Από το βιβλίο Οι καταστάσεις έκτακτης ανάγκης στα παιδιά. Ο πιο πρόσφατος οδηγός συγγραφέας Pariyskaya Tamara Vladimirovna

Από το βιβλίο The Complete Guide to Nursing συγγραφέας Khramova Elena Yurievna

Από το βιβλίο The Great Atlas of Healing Points. Κινεζική ιατρική για υγεία και μακροζωία ο συγγραφέας Koval Dmitry

Σχετικά με τις εξωσχολικές δραστηριότητες των μαθητών

Από το βιβλίο Ψυχολογία και Παιδαγωγική. Παχνί συγγραφέας Ρεζέποφ Ίλνταρ Σαμίλεβιτς

Για τις εξωσχολικές δραστηριότητες των μαθητών Με την εγκύκλιο της 15ης Αυγούστου 1902, ο διευθυντής του Υπουργείου Δημόσιας Παιδείας παρείχε επτά σχολικές ημέρες το χρόνο στη διάθεση των παιδαγωγικών συμβουλίων των ανδρών και γυναικών γυμνασίων, οι οποίες μπορούν να γίνουν ψυχαγωγικές, αλλά με Το γεγονός

Από το βιβλίο Παιδίατρος Εγχειρίδιο συγγραφέας Sokolova Natalya Glebovna

Αιμορραγική διάθεση που προκαλείται από αλλαγές στα αιμοπετάλια Οι θρομβοκυτταροπάθειες είναι οι πιο συχνές ασθένειες στην ομάδα της αιμορραγικής διάθεσης στα παιδιά. Οι θρομβοπάθειες βασίζονται σε μια ποιοτική κατωτερότητα των αιμοπεταλίων, συνήθως με τον φυσιολογικό αριθμό τους.

Από το βιβλίο Εγχειρίδιο για γυναίκες μετά τα σαράντα. Αρχική Εγκυκλοπαίδεια συγγραφέας Danilova Natalya Andreevna

Από το βιβλίο Εξαιρετική Υγεία μετά τα 60. Συμβουλές από τους καλύτερους ειδικούς. Αρχική Εγκυκλοπαίδεια συγγραφέας Μπάουμαν Ίλια Αμπράμοβιτς

Άτλας βιολογικά ενεργών σημείων για τη σπονδυλική στήλη

Από το βιβλίο Υγεία ενός άνδρα μετά τα σαράντα. Αρχική Εγκυκλοπαίδεια συγγραφέας Μπάουμαν Ίλια Αμπράμοβιτς

Από το βιβλίο του συγγραφέα

Κληρονομικά προκαλούμενα σύνδρομα διαταραγμένης εντερικής απορρόφησης (δυσαπορρόφηση) Κυστική ίνωση (κυστική ίνωση παγκρέατος) Αιτιολογία. Η νόσος μεταδίδεται με αυτοσωμικό υπολειπόμενο τρόπο. Λόγω ελαττώματος ενζύμου στα βλεννώδη κύτταρα

Από το βιβλίο του συγγραφέα

Συμπληρώματα Διατροφής Πολύ συχνά, οι εταιρείες που παράγουν συμπληρώματα διατροφής (BAA) για απώλεια βάρους ισχυρίζονται ότι όταν λαμβάνουν τα φάρμακά τους, δεν είναι απαραίτητο να ακολουθούν δίαιτα. Ωστόσο, αυτό δεν ισχύει. Η διατροφή πρέπει πάντα να είναι το κύριο υπόβαθρο κατά την εφαρμογή τους

Από το βιβλίο του συγγραφέα

Βιολογικά ενεργά πρόσθετα Η διαφορά μεταξύ βιοπροσθετικών και φαρμάκων έγκειται κυρίως στο ότι τα φάρμακα μπορούν να προκαλέσουν αλλαγές στο σώμα που δεν είναι φυσιολογικές για τον οργανισμό. Τα βιοπρόσθετα ρυθμίζουν τη φυσική δραστηριότητα του σώματος, και επομένως περισσότερο

Από το βιβλίο του συγγραφέα

Συμπληρώματα διατροφής Για να διορθώσετε τις εκδηλώσεις της εμμηνόπαυσης, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε φάρμακα με ήπιο τονωτικό αποτέλεσμα που βελτιώνουν το μεταβολισμό, την απόδοση και επίσης μειώνουν την μυϊκή αδυναμία. Αυτά περιλαμβάνουν βιολογικά ενεργά πρόσθετα όπως