Kas teie lapsel on raskusi sõnade kokku panemisega?
Sa võid õigest hetkest ilma jääda!
täiskasvanute saladused
Kas olete kunagi vana-aastaõhtul toosti tõstnud: "Et laps lõpuks lugema õpiks"? Ja kas sa tegid taignast tähti? Kas lõikasite selle juustuvõileiva jaoks välja? Mitu komplekti tähestikuplokke teil on? Nagu mu väike õde: kõik värvid ja suurused? Aga laps ei loe kuidagi. Ta tunneb kõiki tähti tagurpidi, külili ja kõveralt. Teab, aga ei loe! Ja teda huvitavad raamatud, mis käsitlevad kaunite piltide väljarebimist mööda kontuuri, mille eest ta sai koduse hüüdnime “Rvach”.
Siin on selline ime (ja see on minu õepoeg), kes istub vaikselt nurgas diivanil ja, pinges higipiiskadeni ninal, vaatas esimest korda majja ilmunud heledat ajakirja. Tohutu, läikiv, kaanel arusaamatu pildiga. Puudutada on selgelt võimatu - karistatakse. Ja tähed kahes reas on läikivmustad ja sõnad hirmus pikad - ilmselt salajased täiskasvanud ja kohutavalt huvitav. Täiskasvanud hoiavad oma saladusi aga saladuses. Ajakirja ei anta. Ilmselgelt pole ta laps. Mis seal sees on? Ja pisikesed ajupinged, püüdes kiiresti lahti harutada vähemalt osa mõistatusest, nähtavast osast.
Kõnnin diivani juurde, kummardun ajakirja kohale. Tüdruk pahvatab ükskõiksuse õhkkonnaga nagu parool välja kaks sõna, mis võimaldavad tal soovitud läike kätte saada: “Trükitootmine”. Minu jaoks - see on nimi, tema jaoks - esimesed sõnad mu elus. Lisaks veel tagurpidi lamamine meetri kaugusel. “Pro-of-vodst-vo-li-gra-fii” - mine hulluks!
Vaikne stseen. Laps, kelle ees neli täiskasvanut pool aastat tantsisid (lootes kuulda silpides vähemalt “Na-ta-sha”), hakkas lugema. Nagu võluvitsa laine: ja minuti pärast on teie ees kõrvitsa asemel intelligentne laps. Kriipsude ja ringide kaleidoskoop on muutunud arusaadavaks teabeks. Tee lugemiseni on avatud.
Oh-oooh! või Eeeee!
Mulle meenus see "ime", kui mu poeg hakkas kirjade vastu huvi tundma. See juhtus nelja-aastaselt. Nagu ikka, kogemata. Armunud-
Oma koomiksites üllatasid teda visuaalselt vahelehüüded: “Oh-ooooooo! Eeeeeee!" Sõrm on takerdunud keset pikka "Oh-oooooo!"
Mis see on, ema?
Miski mu sees helises. Ma mõtlesin, et mis siis, kui see on see, maagiline hetk? Ja kõlas võimalikult mahlane:
Laps on rõõmus! Järgneb: "Eeeee!" Proovisin uuesti, kuid teise intonatsiooniga. Kogu koomiksit tuhnis poeg huvitavaid helisid otsides. Nii saabus meie majja võlutund ise, vabastades minu ja abikaasa õppimise koormast. Peaasi, et seda õigel ajal märgata.
Mis edasi?
Ja siis peate selle parandama. Ja siin tuleb appi naiste kavalus ja täiskasvanulik pettus. Kui kõik vahelehüüded olid selgeks õpitud, liikusime edasi ... needuste juurde, loomulikult koomiksites. Siis - "kutsele". Võite olla kindlad, et edu ei olnud väiksem. Ainult mina pidin koomiksist läbi kaevama, pliiatsiga vaevumärgatavad identifitseerimispunktid panema ja siis poja juuresolekul ereda markeriga uue sõna märkima. Ükshaaval. Pärast selle väljatöötamist - uus. Jne.
Siis tuli kõige raskem osa: leida lauseid või fraase, mis temas huvi ärataksid. Muidugi leiti kõik.
Muide, ma ei stimuleerinud kunagi suurte tekstide lugemist. Ei pidanud vajalikuks. Kuigi ta ostis luksuslikke raamatuid, ei koonerdanud ta paksude meistriteostega, mis olid täis auväärseid kunstnikke. Ja ta kirjutas igaühele alla: "Murchik Winnie'lt" või Peter, Carlson. Sellest tulenevalt oli esimese klassi lugemise kaal väga-väga: "Värvilised loomad", "Parun Münchausen", "Karupoeg Puhh ja kõik-kõik-kõik", "Carlson" ja "Peter Pen". Ja sa ütled: "Ema pesi raami." Kellele seda raami vaja on!
Loodame, et need näited on teile suurepärasteks näpunäideteks.
Mees ja naine otsustasid sõlme sõlmida, külastasid perekonnaseisuametit, pidasid uhkeid pulmi, veetsid mesinädalad ja asusid elama uut pereelu.
Hea ja sooja suhtega paaris jõuavad inimesed varem või hiljem järeldusele, et tahavad last saada. Olles teinud nii tõsise otsuse, hakkavad mees ja naine järglaste kallal "tööd tegema", vaid 10% paaridest ei õnnestu esimestel katsetel last eostada.
Ja siis hakkab armukeste peas tekkima küsimus ja mure, et miks nad ei saa last eostada, mees ja naine lähevad sageli omavahel tülli, elevus kasvab, aga tulemust pole. Sellised paarid tahavad öelda, et lõpetage, ärge sattuge paanikasse!
Kui otsustasite kuu aega tagasi, et soovite last, hakkasite selle kallal aktiivselt "töötama", kuid 30 päeva pärast ei näidanud test kahte hinnalist triipu, siis ei pea te häirekella lööma ja masendusse sattuma. Ausalt öeldes ilmneb kogemuse põhjus alles aasta pärast seda, kui olete otsustanud, et olete valmis lapsevanemaks saama ja alustanud iganädalasi katseid lapse eostamiseks.
Pärast 6 kuud pärast ebaõnnestunud rasestumise katseid tasub mõelda ja võimalusel muuta taktikat, näiteks asendit vahekorra ajal.
Üldiselt tõstatagem täna nii raske ja väga intiimne teema, kuidas last õigesti eostada, et kõik õnnestuks.
Miks on esimene "pannkook" sageli tükiline?
Kui hakkate mõistma, miks paaridel, kes nii väga last tahavad, ei õnnestu see esimesel korral rasestuda, peate naasma kooli bioloogiatundi.
Kui õpetaja rääkis tervele klassile inimese ehitusest ja reproduktiivsüsteemist ning meie suuremalt jaolt olime hõivatud huvitavamate mõtetega, siis selline oluline info jäi tähelepanuta.
Proovime lüngad täita. Niisiis on väikese maapähkli sünniks vajalik, et naise kehas toimuks spermatosoidi ja munaraku kohtumine. Selle “kuupäeva” tulemusena siseneb sperma munarakku ja alles siis hakkab embrüo emakas arenema. Kuid see on muidugi ainult teoreetiliselt, praktikas on kõik palju keerulisem.
Fakt on see, et mehed toodavad spermat iga orgasmiga, kuid naise munarakk toodetakse ainult üks kord tsükli jooksul, umbkaudu kord 30 päeva jooksul. Ta "elab" paar päeva, pärast mida ta kas viljastub või sureb.
Sellest tulenevalt pole kaugeltki alati võimalik last eostada esimesest korrast, kuna seksuaalvahekorra ajal ei olnud munarakku, see ei olnud oma funktsiooni jaoks küps. Seega, kui soovite anda oma panuse lapse kiirele ilmumisele, seksige kuu aja jooksul võimalikult sageli, et munarakku "püüda".
Kuidas last eostada, kui see ei õnnestu: selgitame välja ebaõnnestumiste põhjused
Neil paaridel, kes pole pikka aega suutnud oma unistust täita ja last eostada, on soovitatav läbida täielik läbivaatus. Ja seda peaksid tegema nii mehed kui naised. Väga sageli kogevad sellised paarid hormonaalset ebaõnnestumist. Olles sellest teada saanud, aitab arst probleemi lahendada.
Närvipinge võib ka raseduse algust negatiivselt mõjutada. Näiteks kui sugulasi piinavad küsimused: “ Millal lapselapsi oodata? Kas teil on varsti lapsed?”ja teised, siis ei pruugi viljastumine tekkida väga pikka aega. Meie psüühika on väga huvitav asi, nii et paaridel, kes on sugulaste surve all, soovitatakse minna nädalaks puhkusele, ehk tood sealt oma väikese õnne.
Muidugi ei saa öelda, et mõned paarid seisavad silmitsi sellise probleemiga nagu viljatus. Kuid ka siin ei tasu meelt heita, kõige õigem variant on arsti juurde minna, võimalik, et ta suudab sulle pakkuda mingit ravi või alternatiivset võimalust lapsevanemaks saamiseks.
Arsti juurde peaksid minema ka need armastajad, kes pole pikka aega teist last eostada saanud, sest nende ebaõnnestumistel võib olla palju põhjuseid, alles pärast täieliku läbivaatuse läbimist on võimalik pilti valgustada.
Mida teha, kui te ei saa last eostada - kasulikud näpunäited
- Arsti konsultatsioon. Seda on eespool juba korduvalt mainitud ja see on tegelikult väga oluline samm paaridele, kes ei suuda kuidagi oma unistust saavutada;
- Tervislik eluviis. Suitsetamine, alkoholi joomine ja muud halvad harjumused mõjutavad negatiivselt meeste spermatosoidide eluiga ja naise üldist tervist. Üldiselt, kui soovite lapsi, loobuge halbadest harjumustest;
- Ovulatsiooni arvutamine. Kuna paljudel naistel on menstruatsioon väga muutlik asi, soovitatakse rasestuda soovivatel naistel ovulatsiooni arvutada. Erinevad meetodid aitavad seda õigesti teha, näiteks basaaltemperatuuri diagramm, spetsiaalsete testide kasutamine jne. Tahaksin öelda paar sõna basaaltemperatuuri kohta. Seda mõõdetakse pärasooles seitsme päeva jooksul tsükli keskel. Ovulatsiooni päeval jõuab indikaator 37 ja mõnikord rohkem kraadini. Keskmiselt on tõus 0,5 kraadi. Mõnel daamil on selliseid manipuleerimisi raske teha, sellistel juhtudel aitab palju spetsiaalne test, mida saab apteegist osta;
- Võimsuse juhtimine. Tasakaalustatud menüü on beebi planeerijatele väga oluline. Naised peaksid oma dieeti sisaldama rohelisi köögivilju, mereande, kala ja muid tervislikke toite. Mehed peaksid eelistama rannakarpe, rasvast merekala, austreid jne. Aga magusaineid, säilitusaineid ja muid kahjulikke lisaaineid sisaldavad tooted tuleks menüüst välja jätta;
- Ravimitest keeldumine. Loomulikult ei pea need inimesed, kes põevad kroonilisi haigusi ja lihtsalt ei suuda ilma ravimiteta elada, nende võtmist lõpetada, kuid tasub arstiga nõu pidada, kuidas sellised ravimid rasestumist mõjutavad. Mõned ained, millest ravimid koosnevad, võivad munarakku kahjustada. See tuleb välja selgitada;
- Rahvapärased retseptid. Ärge jätke selliseid nõuandeid tähelepanuta. Tervendajatel on mitu "salajast" keetmist, mis kiirendavad raseduse algust. Kõige tõhusamatest võib nimetada õisikute ja emaka lehtede keetmist, salvei võtmist, roosi kroonlehtede tõmmist. Foorumeid lugedes saab selgeks, et traditsiooniline meditsiin aitab sageli. Nii on näiteks kõrgendiku emakat kasutanud tüdrukute seas 40% teraapiaga rahul ja ütlevad, et kauaoodatud rasedus on saabunud;
- Vitamiinide võtmine. On ravimeid, mis on lihtsalt vajalikud neile, kes planeerivad rasedust. Pealegi põhjustab nende ainete defitsiit sageli probleeme rasestumisega. Ravimid, mida tuleks võtta, hõlmavad foolhapet, E-vitamiini ja tokoferooli. Kuid loomulikult peate enne selle võtmist konsulteerima arstiga.
See on kõik tänased nõuanded. Kui miski ei õnnestu teil esimesel korral, siis ärge lõpetage imesse uskumist ja see saab kindlasti teoks. Ka need paarid, kellel on diagnoositud tõsine diagnoos, võivad tänu kaasaegse meditsiini võimalustele kogeda unustamatut õnne – saada lapsevanemaks.
Kontseptsioon on raseduse alguspunkt. Ja kui paaril on sellega probleeme, langevad kahtlused naise peale. Kuid nüüd on uuringud näidanud, et temaga on kõik korras. Nii et asi on mehes.
5. august 2014 · Tekst: Jevgenia Karpovskaja· Foto: Shutterstock
Meeste viljakuse kolm tugisammast on meessugurakkude tootmine (spermatogenees), spermatosoidide transport ja nende võime tungida munarakku, et tuua sinna geneetiline materjal.
Loomulikult on mehe peamine panus edukasse eostumisse head spermatosoidid, sest edukaks viljastamiseks peab emakasse tungima vähemalt 10 miljonit spermatosoidi! Selle kvaliteet sõltub omakorda testosterooni hormooni tasemest organismis.
Pange tähele: kõrge testosteroonitasemega mehed on tavaliselt keskmise pikkusega, jässakad, arenenud torso ja rohke kehakarvaga.
Millised tegurid mõjutavad rasestumist peamiselt negatiivselt "meeste poolelt"?
1. Vanus: 35 aasta pärast väheneb testosterooni tootmine ja spermatosoidide arv seemnevedelikus.
2. Kaal: lisakilod põhjustavad hormonaalset tasakaalutust, pärsivad munandite endokriinset funktsiooni, vähendavad spermatosoidide hulka ja spermatosoidide liikuvust.
3. Suitsetamine: mõjutab negatiivselt spermatosoidide DNA-d. Lisaks on suitsetaja seemnevedelik vastuvõtlikum tupe kergelt happelise keskkonna agressiivsele mõjule, mis vähendab sperma "ellujäämise" võimalusi.
4. Alkohol: vähendab testosterooni taset kehas ja mõjutab negatiivselt terve sperma tootmist munandite poolt.
5. Üle kuumeneda(vann, saun, sünteetiline pesu, puuvillased tekid): spermatosoidid on väga kuumatundlikud, kuna nende moodustumise protsess toimub keha sisemiste piirkondade temperatuurist 1-2 kraadi madalamal temperatuuril.
6. Kubemevigastused, kitsad riided, potentsiaalselt ohtlikud spordialad - jalgrattasõit, võitluskunstid.
7. Halvad ökoloogia ja elutingimused: saastunud õhk, töö väga mürgiste ainetega, kõrgenenud radioaktiivse kiirguse tase.
Sperma põhinäitajate kõrvalekallet normist võivad mõjutada ka: munandite, eesnäärme ja mitmete väikeste sugunäärmete talitlushäired. Mehe läbivaatus uroloogi poolt võimaldab teha järeldusi mis tahes haiguste võimaliku esinemise või nende eelsoodumuse kohta.
Isegi viirushaigus võib terve sperma tootmist 2-3 kuuks alla suruda.
Alustage viljastumiseks valmistumist enne tähtaega:
Sperma küpsemise parandamiseks hoiduge suitsetamisest, kuumade vannide võtmisest, sagedastest vanni- või saunakülastustest. Minimeerige oma alkoholitarbimist nii palju kui võimalik.
Kas katsed last eostada ei anna tulemusi? Kui naispoolel on kõik korras, peab tulevane pereisa ennekõike tegema spermogrammi – analüüsi, mis annab aimu spermatosoidide kontsentratsioonist, kogusest ja liikuvusest.
Kui indikaatorid on normaalsed, viiakse see läbi mar-test. See tuvastab spermatosoidid, mis on "blokeeritud" antikehadega viljastamiseks, s.t. kaetud antispermiga. Teine meetod viljatuse põhjuste tuvastamiseks on spermatosoidide sidumine hüaluroonhappega (määratakse "küpsed" spermatosoidid).
Toitumine sperma kvaliteedi parandamiseks:
Toitumine ei ole kõige tähtsam, kuid siiski oluline tingimus edukaks viljastumiseks. Veenduge, et tulevase isa toitumine oleks regulaarselt kohal:
- Karbid ja munakollane on rikkad B12-vitamiini poolest, mis aitab aktiivselt moodustada spermat.
- Kuivatatud puuviljad, päevalilleõli, kalaõli – reguleerivad endokriinsüsteemi.
- Punased paprikad, spargelkapsas, apelsinid, maasikad – sisaldavad C-vitamiini, mis suurendab spermatosoidide liikuvust.
- Spinat, naeris, mandlid – tõstavad sperma kvaliteeti.
- Täisteratooted, austrid, seedermänniseemned, punane liha – aitavad kaasa "mobiilsete" spermatosoidide tootmisele, samuti maksimaalse arvu "heade" spermatosoidide säilimisele.
Mõned kasulikud faktid meestele:
Briti teadlased viitavad sellele Külma aastaajal väheneb meestel testosterooni tootmine.
Brasiilia toitumisspetsialistid soovitavad kohvisõpradel last planeerides oma lemmikjoogist mitte loobuda: nende tähelepanekute järgi on päevas 6 tassi kohvi joovate meeste sperma “liikuvam”.
Kanada psühholoogid ütlevad seda krooniline stress aeglustab oluliselt sperma moodustumise protsessi.
Ameerika arstid ütlevad seda määrdeainete kasutamine vahekorra ajal ei mõjuta oluliselt rasestumist.
See laps ei taha üldse õppida! Nii tark, kiire taibuga kasvas üles. 2-aastaselt tundis ta juba tähti ja värve. Ja kui ta luulet luges – kadestasid kõik mänguväljakul viibijad. Ja nüüd, kuidas nad seda muutsid... Miks tal kooli vastu selline vastumeelsus on? Sellised vanemate hüüatused pole haruldased. Üsna sageli pöörduvad psühholoogide poole nende laste vanemad, kes ei taha õppida, koolis käia, ei näita huvi õppimise kui sellise vastu. Emad ja vanaemad (nimelt on nad sageli seotud oma haridusega) löövad häirekella, noomivad, häbenevad, tõmbavad “laisale inimesele” ebasündsat tulevikku, nõuavad ja mõnikord tuleb see vöö juurde. Siis, kui nad ei suuda midagi ette võtta, otsivad nad abi psühholoogilt. Proovime välja mõelda, miks lapsed ei taha õppida, kes on selles süüdi ja mida teha.
Võimalikud põhjused, miks mitte õppida
Põhjuste hulgast, miks lapsed ei taha koolis käia, võib välja tuua peamised 5. Neid peaksid lugema vanemad, kes seisavad silmitsi sarnase olukorraga, täiesti erapooletult, ilma kirjutatut ise järgi proovimata. Seejärel mõelge rahulikult loetu üle järele, kuidas kirjeldus meenutab nende elus esile kerkinud tegelikke probleeme, millega nende lapsed on kokku puutunud. Järgmises osas antakse näpunäiteid, kuidas kirjeldatud olukordadest välja tulla.
- Vanemad võtsid vastutuse oma hariduse eest.
See juhtum on tänapäeval üsna tavaline. Lapse sünnitanud ema hoolitseb tema iga sammu, iga sõna, iga teo eest. Kui laps hakkab koolis õppima, teeb ema temaga (ja mõnikord ka praktiliselt tema jaoks) kodutöid, kogub tema portfooliot, ta on alati kursis kõigi kooliasjadega. Lapsel endal on valimisõigus täielikult ära võetud, samuti kaob vajadus ise midagi mõelda ja teha. Kõik on mu ema juba otsustanud. Mõnikord tegutseb vanaema täieliku "eestkostjana".
Kuidas ema (vanaema) sellesse suhtub? Mõistes, et praegu on koolis üsna raske õppida, võtab ta endale õiguse aidata “väikest ebaintelligentset” last. Samuti on praegu emade seas laialt levinud selline loosung: "Ma teen oma lapse heaks kõik!" Abi ja tähelepanu on beebile väga olulised, kui liiale ei lähe.
Teine sarnane olukord on täielik kontroll. See erineb eelmisest selle poolest, et vanem ei püüa oma koolikohustusi lapse eest ise täita, vaid annab pidevalt korraldusi, mida beebi täidab. Tundide sooritamise protsessi reguleerib üle õla valvas kontroller, lapsed istuvad tundi mitte siis, kui tahavad, vaid siis, kui neid tellitakse, ka seljakoti korjamine toimub diktaatori tungival "nõuandel" . Kuid tulemus vanemate sellise käitumisega on sama: pojal või tütrel pole kooliasjade eest vastutust.
Selle tulemusena ei taha laps õppida. Mida teevad vanemad esimese asjana, et kooliminekut (eriti hindeid) see ei mõjutaks? Esimesel juhul suurendatakse eestkostet, teisel - kontrolli. Kui jätkate samas vaimus, võite lapse tahte "murda". Ja neile, kes veel vastu peavad, tekitab selline käitumine proteste: skandaale, konflikte, laiskust, puudumist, koolimeeldimist.
- Laisk geenius.
Kui lapsel on lapsepõlvest peale silmapaistvad võimed, ennustavad vanemad talle helget tulevikku. Kujutage ette nende pettumust, kui väike geenius teatab ootamatult, et ta ei ole koolist huvitatud ega taha midagi õppida. Sellised lapsed käivad tundides sunniviisiliselt ja seetõttu kannatab õppeedukus. Emad ja isad pommitatakse õpetajate arvukate kaebustega ning klassijuhataja palub tegutseda. Ja vanemad ei tea, mida teha, ei tea, kuidas tema laiskusest üle saada.
- Vajaduse puudumine uute teadmiste järele.
Eespool oli negatiivne näide lapse ülekaitsmisest. Mündil on ka teine külg: lastel, kes on tegelikult “tänaval” üles kasvatatud, võivad olla head loomulikud andmed vaimse arengu kohta, kuid vanemliku tähelepanu ja haritud inimestega suhtlemise puudumine ei võimalda sellistel lastel kognitiivset huvi arendada. Teisisõnu, lastel puudub vajadus midagi uut õppida. Kui tänu loomulikele andmetele saab põhikoolis hästi õppida, siis keskklassides tekivad probleemid - laps ei näe õppimisel mõtet. Ja vanemad ei oska sageli midagi ette võtta.
- Konfliktsituatsioonid koolis.
Sageli ei taha lapsed kooli minna raskuste tõttu klassikaaslaste või õpetajatega. Sellises olukorras on soovimatus õppida teisejärguline tegur. Laps kulutab oma energiat ja tähelepanu probleemidele, kuid õppimiseks ei jätku jõudu.
- "Vaene haige mees."
Erinevate klassijuhatajale ja õpetajatele teadaolevate haigustega lapsed teesklevad sageli krampe ja vaevusi. Kõik haletsevad neid, teevad järeleandmisi, kohtlevad neid alandlikult. Kodus võib haiget teeselda ja tundi mitte minna ning kui õppimisest väsib, siis haiglasse. Kõige tähtsam: keegi ei nõua rangelt töölt puudumist, haletsusest “venitatakse” korralik hinne. Siis tekib lapses mõistlik küsimus: milleks õppida kõvasti ja minna kooli, kui kõik nii läheb?
Mida teha?
Vaatasime mõningaid põhjuseid, miks laps õppida ei taha. Liigume nüüd kõige huvitavama juurde. Millist nõu saate vanematele anda? Analüüsime seda samamoodi, vastavalt olukordadele.
- Vanemate liigse eestkoste ja kontrolli korral tasub kuulata psühholoogi ja lasta ohjad käest. Paljud vanemad küsivad endalt: miks see meede töötab? Kas laps veereb täielikult kaheks? Memme-isasid tasub kohe hoiatada, et enda eest vastutuse võtmine on pikk protsess. Alguses langeb õppeedukus, kuna rõhumisest pääsenud laps hakkab tegema seda, mida tal oli pikka aega keelatud. Siis tunneb ta, et luuser olemine pole nii meeldiv, ja teeb esimesi samme õppeedukuse parandamise suunas. Niipea, kui laps tunneb edu maitset, ei saa ta sellest enam keelduda. Ta jõuab lõpuks arusaamisele, et vigade tegemine polegi nii hirmus, aga töö eest tasu saada on väga tore!
- Laisa geeniuse puhul on probleem selles, et andekat last on lapsepõlvest saati kiidetud kiire ja nutikuse eest. Kuid see on lihtsalt loomulik, nagu juuste värv või pikkus. Ta mõtleb: miks peaksin pingutama, õppima, et saada vanemate ja õpetajate heakskiitu, kui olen loomult andekas ja mind alati niisama imetlenud? Sünniga antud kõrgest potentsiaalist lähtuvalt tuleks õppida ja omandada teadmisi, mis elus kasuks tulevad. Seda tulebki laisale geeniusele selgitada.
Samuti tasub psühholoogi sõnul juhul, kui laps erineb selgelt oma klassikaaslastest arengutasemelt ja tal on klassis igav, valida talle spetsialiseeritud kool, kus keeruline programm aitab tal tunda „uue maitset. teadmised”. Sellel on tulemuslikkusele positiivne mõju.
- Olukord uute teadmiste puudumisega on kurb, kuid üsna tavaline. Vanematel võib tekkida kognitiivne huvi lapse vastu, kuid selle olukorra eripära tõttu on see enamasti võimatu. Lapse jaoks on õnn, kui kooliõpetajad sisendavad temasse huvi vähemalt ühe aine vastu. See, kes on talle kõige lähemal. Olles istutanud lapse hinge teadmistesädeme, võib süüdata tule, mis nõuab üha uusi teadmisi. Õnneks on sellised tundlikud ja hoolivad õpetajad üsna tavalised.
- Kui koolis on probleeme klassikaaslaste või õpetajaga, peaksid vanemad olukorda delikaatselt selgitama. Kui kõik nüansid on selged, peate mõtlema konflikti lahendamise viisidele. Kui te ei saa seda ise teha, peaksite otsima abi psühholoogilt.
- Sellise olukorra vältimiseks peaksite hoolikalt suhtlema kroonilise haigusega lapsega. Me ei tohi lubada tal hakata vanematega manipuleerima ja see ei puuduta ainult probleemi, kui lapsed ei taha koolis käia, vaid üldise käitumise kohta elus. Aga kui probleem on tekkinud, siis on lapse veenmine, et teiste sümpaatia arvelt pole võimalik elada, titaanlik töö, mis võib venida kauaks. Parim asi, mida teha, on kuulata professionaalse psühholoogi nõuandeid.
Aluskatte õled ehk kuidas ebameeldivat olukorda ennetada
Sageli on lapse hing vanemate jaoks pimedus. Psühholoogi nõuanded aitavad mõista koolist ja õppimisest keeldumise võimalikke põhjuseid. Kuid alati on lihtsam hoiatada kui hiljem juhtunut mõista, esitada küsimus: "Miks?" ja mõtle, mida teha.
Näpunäited eelkooliealiste laste vanematele aitavad vältida edaspidist vastumeelsust õppimise suhtes.
- Lasteaiaiga on aeg õpetada last õppima, töötama. Kummalisel kombel peate süstemaatilise õppimise protsessiga harjuma, sellest peaks saama beebi (ja tulevikus - täiskasvanu) pidev kaaslane elus.
- Andke oma lapsele rohkem vabadust end väljendada. Alates 4. eluaastast peab ta riietuma lasteaeda, tegema majapidamistöid, meeles pidama kodutööde tegemist (selles vanuses lasteaedades on lastel juba matemaatikatunnid).
- Kasvatage beebis visadust, viige alustatu lõpuni. See kehtib meisterdamise, joonistamise ja muude sarnaste tegevuste kohta. Ainult sina ei saa nõuda ja sundida last alustatut lõpule viima. Võite näiteks pakkuda pausi ja hiljem äri juurde tagasi pöörduda. Kuid tule kindlasti tagasi, et tulemust näha.
- Kui beebi näeb oma töö tulemust, tuleb teda kindlasti kiita. Edu tundes püüdleb ta iga kord heakskiidu poole. Seega ladestub see tema pähe: kiituse saamiseks peate kõvasti tööd tegema.
- Ärge sundige last tegevuste ja ringide rohkusega, ärge jätke teda mängudest ja lapsepõlvest ilma. Seega saab juba eelkoolieast õppimissoovi pärssida.
- Ärge seadke lapsele kõrgeid nõudeid, mis ületavad tema võimeid. Ebaõnnestumine paneb mõned lapsed alla andma. Seejärel kardab laps, et teeb treeningu tulemusel vea ja saab negatiivse reaktsiooni oma vanematelt, kelle arvamus on talle tähtsam kui keegi maailmas.
Aga kui laps ei taha õppida? Esiteks, ära süüdista teda! Täiskasvanud peavad olukorda vaatama, leidma põhjuse ja mõtlema lahendusele. Soovi korral võid alati pöörduda professionaalse psühholoogi poole, kes aitab juhtunu välja mõelda ja ütleb õige väljapääsu. Rahu ja vaikust teie perele!
Inspireeritud eilsest neuropsühholoogi visiidist.
Wikipedia ütleb meile seda
neuropsühholoogia- psühholoogia ja neuroteaduse ristumiskohas asuv interdistsiplinaarne teadussuund, mille eesmärk on mõista aju ehituse ja talitluse seoseid elusolendite vaimsete protsesside ja käitumisega.
See pole muidugi väga selge. Professionaalid võivad mulle tuhvli visata)) Näen neuropsühholoogiat üsna kitsalt oma ema positsioonilt: vasaku ja parema ajupoolkera koosmõju teadus.
Ja ekspertidel on hunnik suurepäraseid harjutusi, mis võimaldavad teil seda suhtlust ühtlustada. Esmapilgul on need väga lihtsad. Kuid kunagi ei tea, mis õnnestub kohe ja mis vaevaliselt.
Nii et siin ma istun eile ja vaatan, kuidas mu noorim poeg (varsti saab 5-aastaseks) neuropsühholoogiga töötab. Ma näen, et ta püüab. Ma näen, et kõik ei tööta. Ja kindlasti pole kõik nii nagu peab (nagu spetsialist näitab).
Millega naispsühholoog tegeleb? Näitab kõigepealt. Siis teeb ta seda koos. Siis ta vaatab ja PARANDAB, KUI MIDAGI ON VIGA.
Matthew teeb palju asju valesti. Ta parandab palju. Ta proovib. Ta püüab väga kõvasti. Ja kui lõpuks kõik enam-vähem õigesti välja tuleb, ütleb ta: "Noh, noh. Ja nüüd vaadake ja tehke nii, ”annab järgmise ülesande.
Ja kui oli vaja abaluude tagurpidi roomata, neid ükshaaval liigutades ja end veidi jalgadega aidata, jäi Matvey konkreetselt seisma. Noh, ta ei suutnud oma õlgu ringiratast tagasi liigutada. Ta istus juba ja liigutused olid jagatud komponentideks ning need liigutasid ta käsi, et ta liigutust tunneks. Pole võimalik!
Ja siin ma vaatan: järjekordne katse, Matvey teeb, tüdruk vaatab. Ta hakkab liikuma. Tema: "Ei." Ta proovib teisiti. Ta jälle: "Ei." Noh, ta tõesti ei tee seda, ma näen. Ja ma näen ka, kuidas iga "ei" puhul ei kasva tema silmis isegi igatsus - hukatus.
Ta ei noominud. See "ei" oli täiesti neutraalne, lihtsalt faktiväide. Kuid Matvey jaoks oli sel hetkel parim tugi kuulda, KUIDAS TA ARENES. See võimaldaks tal aru saada, KUHU JÄRGMINE LÖÖB. Iga kord, kui ta tegi seda natukenegi korrektsemalt või vähemalt natukene teistmoodi, nägin seda ka väljastpoolt selgelt.
Spetsialistitüdruku kaitseks tahan öelda, et ta tundub olevat uus. Ja ta püüdis ka väga kõvasti. Probleem on selles, et ta püüdis teha kõike ÕIGESTI. Oskus SEDA KONKREETSET LAST PARIMALT AIDATA (isegi kui see ei tähenda kõike, kõik pole õige ja kõik pole täielik) on juba järgmine tase. Tuleb kogemustega.
Minu isiklik ja tööalane kogemus kinnitab, et kriitika motiveerib tõenäolisemalt. Ja õige tugi võimaldab mägesid liigutada. Eile tõestasin seda taas.
Klassis oli veel üks ekspert. Ta ei sekkunud peaaegu üldse. Kuid mingil hetkel (harjutuste vahel) tuli ta ette ja ütles: "Näete, kui hästi sa tegid." Matvey oli talle nende lihtsate sõnade eest selgelt tänulik.
Ja kui ta kätega hakkama ei saanud, istus naine tema kõrvale ja soovitas: "Kujutame ette, et olete paadis. Aerude peal. Kas sa oskad sõuda? Noh! Ja piraadid jälitavad sind. Näita mulle, kuidas sa sõudad!" Ja asjad liikusid aeglaselt edasi.
Aktiivne osalemine, toetus, saavutustele keskendumine – just see aitab meil edasi liikuda, raskustest üle saada.
Ja veel üks mäng. Kas olete märganud, kui palju on viimasel ajal internetti ilmunud mänguformaadis koolitusi? Mäng aitab ka täiskasvanutel ületada vastupanu, inertsust ja saavutada tulemusi. Lastele on kindlasti õhku vaja! Ja ärge tehke viga, see võib aidata ka teismelisi. Proovige koos teismelisega või teismelise jaoks igavaks LÜÜDA – näete, et teie pingutused ei jää tasumata!
Palun rääkige meile, kuidas toetate oma lapsi selles, mis põhjustab neile raskusi ja/või vastupanu? Ja mis aitab sul endal edasi liikuda?
