Le programme du camp de jour sports d'été pour enfants. Le programme du camp d'un profil sportif et récréatif avec un séjour d'une journée pour les enfants

Les termes et définitions suivants sont utilisés dans les documents méthodologiques :

La culture physique- une partie intégrante de la culture générale, la sphère de l'activité socio-culturelle, qui est une combinaison de spiritualité et actifs matériels, créé et utilisé par la société à des fins de développement physique d'une personne, d'amélioration de son activité motrice, visant à renforcer sa santé et à contribuer au développement harmonieux de l'individu ;

des sports - activités socioculturelles réalisées sous forme de concours et préparation à la participation à des concours;

santé - un état de complet bien-être physique, mental et social et pas seulement l'absence de maladie;

récupération– un processus visant à atteindre, maintenir et renforcer la santé;

évènements sportifs- les compétitions sportives et leur préparation ;

Jeux olympiques - les plus grandes compétitions sportives complexes de notre époque, organisées tous les quatre ans ;

l'éducation physique - partie du processus éducatif visant à développer les capacités physiques et à acquérir des connaissances dans le domaine de la culture physique et du sport, la formation des habiletés motrices ;

exercice physique- les actions motrices réalisées pour acquérir et améliorer les qualités physiques (force, endurance, rapidité, souplesse, dextérité), les habiletés et la motricité ;

activité motrice - le principal facteur d'influence sur les propriétés fonctionnelles du corps, qui assure la formation de manières rationnelles d'effectuer la motricité, les actions, les compétences et le développement des qualités physiques humaines;

motricité- la capacité à gérer correctement les actions motrices en se concentrant sur les modalités de sa mise en œuvre ;

motricité - les actions motrices, dont les méthodes sont exécutées automatiquement, c'est-à-dire qu'elles ne nécessitent pas d'attention particulière qui leur est adressée;

Remise en forme de guérison- une méthode de traitement qui utilise les moyens de la culture physique à des fins thérapeutiques et prophylactiques pour rétablir la santé de la capacité de travail du patient, prévenir les complications et les conséquences du processus pathologique.

Note explicative……………………………………………………….………..4

Pertinence du programme……………………………………………………………………5

Appui méthodologique du programme……………………………………………………….6

Objectif du programme……………………………………………………………………………………..7

Objectifs du programme………………………………………………………………………...7

Les principes utilisés dans la planification et la conduite d'un changement de camp ...... 8

Directions et types d'activités. ……………………………………………………huit

Les grands blocs du programme……………………………………………………………….8

Les grandes étapes de la mise en œuvre du programme…………………………………………...8

Contrôle de la mise en œuvre du programme………………………………………….……………….9

Mécanisme de mise en œuvre du programme……………………………….…….………………..9

Étapes de la mise en œuvre du programme………………………………………….……………….9

Résultats attendus………………………………………………………………….10

Documents nécessaires pour la culture physique et le travail de santé dans le camp.12

Soutien des ressources pour le travail sportif………………………………………………………24

NOTE EXPLICATIVE.

La vie ne se mesure pas au nombre de respirations,

mais des moments époustouflants.

George Carlin

Les vacances d'été sont le moment le meilleur et inoubliable pour développer les capacités créatives et améliorer les capacités d'un enfant, impliquer les enfants dans de nouveaux liens sociaux, satisfaire les intérêts et les besoins individuels.

Les vacances d'été sont une période où les enfants peuvent "faire leur vie" pleine de connaissances intéressantes, de loisirs et d'activités utiles, ils peuvent apprendre à chanter, danser, jouer, faire du sport, travailler dans des groupes de loisirs et passer leur temps libre utilement.

Ce sont ces opportunités pour chaque enfant que l'Institution de loisirs et de loisirs pour enfants a nommées. K. Babina (ci-après - DUOO eux. K. Babina).

Camp- c'est le domaine de la récréation active, des activités sportives, récréatives et de loisirs diverses et socialement significatives, différentes des activités scolaires éducatives, didactiques et verbales typiques.

Le camp donne à tout enfant l'opportunité de s'ouvrir, d'approcher des niveaux élevés d'estime de soi et de réalisation de soi.

Le camp est conçu pour créer des conditions optimales pour un bon repos pour les enfants.

Les camps de santé pour enfants font partie de l'environnement social dans lequel les enfants réalisent leurs capacités, leurs besoins de compensation individuelle, physique et sociale pendant leur temps libre.

Camp d'été est, d'une part, une forme d'organisation du temps libre pour les enfants d'âges, de sexes et de niveaux de développement différents, d'autre part, c'est un espace d'amélioration de la santé, de développement sportif, de créativité artistique, technique et sociale.

Dans un camp de santé pour enfants, l'essentiel n'est pas un système d'affaires, pas des événements, mais un enfant en affaires, ses actions, son attitude envers les affaires, envers les amis du détachement, envers les adultes. Le contenu des loisirs d'été devrait être une récréation activement organisée pour les enfants, ce qui aide à soulager le stress physique et psychologique du corps de l'enfant.

Le repos signifie changer d'activité. Pendant les vacances, vous pourrez recharger votre enfant en énergie pour la rentrée. Mais seulement s'il passe ce temps activement, à forcer son corps et son esprit, à développer dans le jeu, des exercices physiques et psychologiques.

En règle générale, le repos actif des enfants a lieu dans les camps de santé et les sanatoriums.

Les vacances d'été représentent une part importante du temps libre des enfants. Cette période est la plus favorable au développement de leur potentiel créatif, à l'amélioration des capacités personnelles, à la familiarisation avec les valeurs de la culture, à l'entrée dans le système des relations sociales, à la mise en œuvre de leurs propres plans, à la satisfaction des intérêts individuels dans des domaines personnellement importants de activité.

Le camp est un nouveau mode de vie pour les enfants, un nouveau mode avec son style et son ton romantique particulier. C'est la vie dans une nouvelle équipe, c'est enfin une nouvelle activité naturelle. Après tout, ce n'est pas en vain que dans la célèbre chanson d'O. Mityaev, il est chanté: "L'été est une petite vie!", Ce qui signifie que vous devez le vivre de manière à ce que tout le monde: les enfants et ceux qui organisera le reste, ce serait très cool. C'est le moment des jeux, des divertissements, de la liberté dans le choix des activités, du soulagement du stress accumulé au cours de l'année, de la reconstitution de l'énergie dépensée et de la restauration de la santé. C'est la période de libre communication des enfants.

L'importance de la période estivale pour l'amélioration et l'éducation des enfants, la satisfaction des intérêts des enfants et l'élargissement de ses horizons ne peut être surestimée.

Le programme des activités sportives DUOO eux. K. Babina se concentre sur la création d'un environnement psychologique socialement significatif qui complète et corrige l'éducation familiale de l'enfant.

Le programme est universel, car il peut être utilisé pour travailler avec des enfants de différents groupes sociaux, d'âges, de niveaux de développement et d'état de santé différents.

Le programme comprend diverses activités, combine divers domaines d'amélioration de la santé, d'éducation, d'éducation liés à la vie sportive des élèves du camp.

L'idée principale du programme est de présenter des opportunités pour révéler les capacités sportives de l'enfant, en créant des conditions pour l'auto-réalisation du potentiel des enfants et des adolescents à la suite d'activités sportives sociales.

Le programme est axé sur le travail dans une équipe d'enfants d'âges différents et est un quart de travail.

Formant l'espace éducatif du camp, la légende du camp est posée à la base de l'organisation du quart de travail, selon laquelle tous les enfants fréquentant le camp deviennent participants à un long jeu de rôle avec leurs propres lois et règles. .

Les principes d'organisation du processus sportif et pédagogique dans le cadre du programme :

Le principe d'interaction d'un coach d'éducation physique et sportive avec les élèves ;

Le principe d'activité collective (détachement, équipe) ;

Le principe de réalisation de soi de l'enfant dans les conditions du camp pour enfants;

Le principe d'indépendance (approche individuelle de chaque enfant).

Lors de la création du programme DUOO eux. K. Babina pour 2017 - 2021, le personnel enseignant a été guidé par les documents juridiques suivants :

Convention relative aux droits de l'enfant.

Doctrine nationale de développement de l'éducation.

Loi ukrainienne "Sur l'enseignement secondaire général".

Loi de l'Ukraine "Sur l'éducation extrascolaire".

Décret du Président de l'Ukraine du 27 avril 1999 n° 456/99 "sur les mesures pour le développement de la spiritualité, la protection de la moralité et la formation d'un mode de vie sain des citoyens".

Décret du Président de l'Ukraine du 28 janvier 2000 n° 113/2000 "Sur des mesures supplémentaires pour prévenir la négligence envers les enfants".

Le concept d'élever des enfants et des jeunes dans système nationaléducation.

Le concept d'éducation civique de l'individu dans les conditions du développement de l'État ukrainien.

la Constitution de l'Ukraine.

Louez-les DUOO. K. Babina.

Pertinence du programme.

Pertinence du programme réside dans le fait qu'il prévoit une combinaison de séances d'entraînement (sous la direction d'entraîneurs qualifiés en éducation physique et sportive) et divers programmes de jeux, de divertissement et cognitifs, dont le contenu comprend des exercices de profilage et d'autres sports, des connaissances dans divers domaines de la science.

Des sessions de formation ont lieu une fois par jour selon le plan de travail des formateurs-enseignants expérimentés.

Une place particulière est accordée à une série d'événements dédiés à la formation d'une attitude négative envers mauvaises habitudes.

Le programme est conçu pour les enfants de 7 à 18 ans.

Dans la constellation des jours de l'année scolaire, les vacances d'été sont la période la plus lumineuse en termes de coloration émotionnelle. Le rythme monotone de la vie des enfants dans les activités éducatives doit être interrompu. Les enfants ont absolument besoin d'un changement d'activité, d'un changement d'impressions. Les vacances, à leur manière, sont une soupape pour la descente de l'excès d'énergie des enfants, les jours de décharge. Et en même temps, les vacances se chargent toujours d'une nouvelle énergie, d'une nouvelle humeur, acquièrent une nouvelle force, continuent d'explorer le monde, ses connaissances, le moment le plus riche de l'éducation et de l'auto-éducation. Enfin, les vacances sont le temps de l'imagination humaine.

Combien de choses intéressantes vous pouvez inventer pour vous-même, pour vos amis - les gars, pour les enfants, pour les gens !

Le programme créera des opportunités favorables pour la croissance de chaque individu, la formation d'une attitude positive stable envers la famille et les valeurs familiales.

Le programme vise à éduquer et à façonner chez les enfants et les adolescents des qualités telles que l'entraide, le développement physique, la conscience de la responsabilité envers l'équipe pour leurs actions et leur comportement, une combinaison d'intérêts personnels et publics.

"Parce que c'est le temps, le plaisir est une heure", dit un dicton sage.

Les enfants ont l'habitude de consacrer leur temps libre à des divertissements amusants, à des jeux sportifs passionnants.

Une personne en bonne santé a besoin de repos actif. Surtout l'enfant en a besoin, pour qui le sport est l'occasion de montrer son activité créatrice, sa force grandissante.

La soif d'activité inhérente aux enfants trouve souvent son expression dans le sport, remplaçant l'enfant par le travail qui lui est nécessaire. bonne création jeu de sport demande divers types d'efforts de la part des joueurs visant à atteindre des objectifs, c'est-à-dire à surmonter les obstacles survenus au cours de la partie.

Tout jeu de sport apprend aux participants à coordonner leurs actions, à être précis et rapides face à l'équipe ou au groupe pour lequel ils jouent. Dans la soumission volontaire aux règles du jeu, sans lesquelles elle cesse d'être une action organisée, la discipline sociale des joueurs s'établit et se renforce.

Enfin, dans un jeu sportif, le plus souvent une compétition individuelle ou collective, de nombreuses qualités volontaires sont évoquées : indépendance, persévérance, maîtrise de soi, endurance, volonté de gagner, tout cela sans lequel le succès est impensable. Mais la présence de ces conditions est la base de tout travail fructueux.

En plongeant l'enfant dans l'ambiance du camp, on lui donne l'occasion de découvrir les qualités positives de sa personnalité, de se sentir la signification de son propre « je » ; se réaliser comme une personnalité qui provoque une évaluation positive aux yeux des autres; augmenter l'estime de soi; atteindre un nouveau niveau de communication, où il n'y a pas de place pour l'agressivité et la grossièreté.

Pendant leur séjour dans le camp, les enfants sont quotidiennement inclus dans le processus de guérison, qui se caractérise par :

Rythme de vie ordonné;

Régime;

durcissement;

Soutien du tonus musculaire et émotionnel.

Le résultat de la mise en œuvre de la direction de la santé est la formation du besoin d'un mode de vie sain.

Le développement de ce programme sportif et éducatif pour l'organisation des vacances d'été, l'amélioration de la santé et l'emploi des enfants a été provoqué par :

- une augmentation de la demande des parents et des enfants pour les loisirs organisés pour les écoliers et les sportifs dans les conditions du DUOO nommé d'après. K. Babina;

- la nécessité de rationaliser le système existant de planification à long terme ;

- la modernisation des anciennes formes de travail et l'introduction de nouvelles formes de formation ;

- la nécessité d'utiliser le riche potentiel créatif des adolescents et des enseignants dans la mise en œuvre des buts et objectifs du programme ;

Donner aux enfants la liberté de déterminer le contenu de leurs vacances.

Restez en DUOO eux. K. Babina pour chaque enfant est un moment pour acquérir de nouvelles connaissances, acquérir des compétences et une expérience de vie. Ceci est possible grâce à un système bien pensé et organisé de planification des programmes sportifs.

Les enfants sont libres de déterminer le contenu de leurs activités récréatives et sportives. La participation en complétant les grandes orientations du plan, en précisant le planning de chaque journée donne aux enfants l'opportunité de se réaliser.

La composition principale du camp- Il s'agit d'élèves âgés de 7 à 16 ans.

Lors du recrutement, une attention particulière est portée aux enfants issus de familles monoparentales pauvres, de familles avec parents retraités, orphelins, ainsi qu'aux enfants en situation de vie difficile, enfants de travailleurs agricoles de la région de Volnovakha.

Le travail sportif en équipe peut être réalisé dans les domaines suivants :

Départs amusants, courses de relais;

jeux sur air frais;

Concours, quiz, tournois d'experts sportifs;

randonnées;

journées sportives, etc.

La position des formateurs-enseignants du quart de camp :

clarification, connaissance des exigences, des lois de la vie dans le camp;

planification de la vie de l'escouade;

organisation d'événements sportifs de masse;

organisation d'affaires créatives collectives.

La position d'un adolescent dans le camp:

adaptation aux conditions d'une société limitée;

adaptation au changement des activités principales ;

adaptation à la nouveauté de la communication, établissement de relations avec un grand nombre pairs et adultes;

adaptation au mode de vie.

Le principe de la constitution d'une équipe- par des sports (différentes catégories d'âge), ce qui est optimal pour la mise en œuvre des objectifs de ce programme.

Le travail éducatif et sportif dans le camp est une continuation en un quart de travail - en tant que processus éducatif et de formation.

Les plans de cours, d'entraînements et de compétitions sont programmés dans la grille des événements de chaque quart de travail et sont approuvés par les membres du conseil pédagogique et le responsable du camp.

Formes organisationnelles culture physique et travail de santé :

compétitions de masse par équipes individuelles;

journée sportive pour tous les camps ;

le plaisir commence ;

matchs amicaux de football, volley-ball, basket-ball, balle pionnière, compétitions d'athlétisme ;

voyages à l'extérieur du camp, conversations, excursions, disputes, compétitions, etc.

Support méthodologique du programme.

Les principales méthodes d'organisation des activités sont :

Méthodes de jeu

Méthodes théâtrales

Méthodes de compétitivité (s'applique à tous les domaines d'activité)

Volet coordination et pédagogie

dans le travail du programme.

But du programme.

Création de conditions optimales qui offrent un bon repos aux enfants, l'amélioration de leur santé, l'éducation morale, la réalisation du potentiel créatif et moteur.

Objectifs du programme.

1. Initier les enfants à un mode de vie sain. Création d'un système de réadaptation physique des enfants dans une équipe temporaire.

2. Réalisation de l'ordre social de la société, des besoins de la famille, des intérêts et des besoins de l'enfant dans le domaine du temps libre à travers l'aspect de la culture physique et du sport.

3. Étudier et prendre en compte les intérêts cognitifs, personnels, les inclinations, les capacités des enfants pour la mise en œuvre d'une éducation axée sur la personnalité et le développement.

4. Création des conditions d'autodétermination, d'autoréalisation et de développement de l'enfant par l'inclusion dans une variété d'activités de nature intellectuelle, créative et sportive, l'aide au développement des capacités individuelles des enfants.

5. Participation à l'éducation physique et sportive systématique de tous les enfants qui se reposent dans le camp.

6. Organisation de loisirs significatifs pour les enfants et les adolescents.

7. Formation des compétences de communication et de tolérance chez les enfants et les adolescents.

8. Améliorer la santé des enfants.

Principes utilisés dans la planification

et effectuer des quarts de camp.

1. Sécurité inconditionnelle de tous les événements.

2. Prise en compte des caractéristiques de chaque individu.

3. La possibilité de manifestation des capacités dans tous les domaines des loisirs et des activités créatives par tous les participants au camp.

4. Quantité suffisante d'équipements et de matériel pour l'organisation des activités sportives du camp.

5. La répartition du stress émotionnel et physique au cours de chaque journée.

6. Une répartition claire des tâches et du temps entre tous les participants au camp.

7. Modéliser et créer une situation de réussite lors de la communication avec différentes catégories d'enfants et d'adultes.

8. Réflexion quotidienne avec la possibilité pour chaque participant au camp d'exprimer son opinion sur la journée écoulée.

Directions et types d'activités.

Culture physique et activité d'amélioration de la santé.

Le programme exécute les fonctions suivantes :

​ bien-être- visant à promouvoir le repos et la santé par le biais de jeux de plein air, de sports et d'autres activités de plein air et aquatiques ;

​ Social - loisirs- pendant qu'il est dans le camp, l'enfant est inclus dans des relations avec des pairs et des adultes inconnus ;

​ nourrir- la formation de traits de personnalité dans des moments de jeu, dans des modèles de situations de vie ;

​ Éducatif- activation des capacités de réserve de l'organisme ;

​ éducatif- développement des qualités cognitives et organisationnelles : attention, imagination, mémoire ;

​ Divertissant- créer une atmosphère favorable pour rester dans le camp, transformant toute activité, même ennuyeuse à première vue (débarquement de main-d'œuvre, nettoyage du territoire) en aventures passionnantes.

Le programme a une structure modulaire en blocs

Les principaux blocs du programme.

1 bloc - mesures sanitaires et préventives,

introduction à un mode de vie sain.

Réalisation d'activités récréatives.

Les exercices du matin sont effectués quotidiennement pendant 10 à 15 minutes: dans beau temps- à l'air libre, par mauvais temps - dans des locaux ventilés. La tâche principale de ce moment de régime, en plus du développement physique et du durcissement, est la création d'une charge émotionnelle positive et d'un bon tonus physique pour toute la journée.

Bloc 2 - divertissant et éducatif.

Voyages de correspondance, quiz, jeux de plein air, compétitions sportives. Les jeux de plein air incluent tous les éléments physiques de base : marcher, courir, sauter. Ils contribuent à la création d'une bonne humeur émotionnellement colorée chez les enfants, au développement de qualités physiques telles que la dextérité, la vitesse, l'endurance et les jeux collectifs - ainsi qu'au développement de l'amitié.

Bloc 3 - sports.

Manifestations sportives et de culture physique, travail des sections sportives par sports, participation aux compétitions tous camps.

Les principales étapes de la mise en œuvre du programme.

Phase préparatoire.

Cette étape se caractérise par le fait que 2 mois avant l'ouverture du camp d'été, les préparatifs pour la saison estivale commencent. Les activités de cette étape sont :

 Tenir un conseil des enseignants pour préparer la saison estivale;

 Émission d'un ordre pour que le camp mène une campagne d'été ;

 développement du programme d'activités du camp;

 préparation de matériel méthodologique pour les travailleurs du camp;

 sélection du personnel pour le travail dans le camp ;

 Réaliser la documentation nécessaire aux activités du camp (plan-grille, règlement, responsabilités du poste, consignes, scénarios, etc.).

étape organisationnelle.

Cette période est courte en nombre de jours (2-3 jours).

Les principales activités de cette étape sont :

 rencontrer des enfants, réaliser des diagnostics pour identifier les capacités de leadership, d'organisation et de créativité ;

 lancer un programme sportif;

 formation d'organismes sportifs autonomes;

 Connaissance des règles de vie du camp.

L'étape principale du changement.

Les principales activités de cette étape sont :

 Mise en œuvre de l'idée principale du changement - formation spéciale dans le sport, implication des enfants et des adolescents dans divers types d'activités créatives collectives, compétitions sportives.

La dernière étape du changement.

L'idée principale de cette étape est:

 Résumer les résultats du quart de travail ;

 Rédaction d'un rapport sur les activités sportives du camp ;

 Développement de perspectives pour les activités du campement ;

 Analyse des propositions des enfants, des parents, des enseignants, faites sur les activités du camp de loisirs d'été à l'avenir ;

 présentation des documents de déclaration.

Contrôle de la mise en œuvre du programme.

Le contrôle de l'exécution du programme est effectué par l'administration du DUOO nommé d'après. K. Babina.

Forme de contrôle : le rapport d'analyse final et la mise à disposition des documents (programmes, grilles d'événements, scénarios d'événements avec applications).

Mécanisme de mise en œuvre du programme.

Le directeur, en collaboration avec le méthodologiste et le conseil pédagogique du camp, détermine la procédure de travail des instructeurs en éducation physique et sportive, approuve le programme et le plan de travail sportif.

Étapes de la mise en œuvre du programme :

1.Préparatoire:

Recrutement;

Formation matériel pédagogique;

Préparation de la base matérielle et technique.

2. Organisationnel :

Constitution d'équipes ;

Familiarisation avec les heures de travail du camp et les règles;

Conception du coin "Nos réalisations".

3. Principal :

Activités de bien-être ;

Activités culturelles et de loisirs ;

Travail méthodique avec des moniteurs d'éducation physique et sportive.

4. Finale :

Fermeture MON ;

Collecte de matériel de rapport ;

Analyse de la mise en œuvre du programme et élaboration de recommandations.

Résultats attendus.

​ Bien-être généralélèves, renforçant leur santé;

Renforcer la force physique et psychologique des enfants et des adolescents, le développement des compétences en leadership et en organisation, l'acquisition de nouvelles connaissances, le développement des capacités créatives, l'indépendance des enfants et la performance amateur ;

​ L'obtention par les participants d'un changement de compétences et d'aptitudes individuelles et collectives, créatives et activité de travail, activité sociale;

Développement des compétences en communication et de la tolérance ;

Augmenter l'activité sportive des enfants en les impliquant dans des activités d'équipe;

Acquisition de nouvelles connaissances et compétences (apprentissage de nouvelles techniques techniques et tactiques dans différents sports);

Élargir les horizons des enfants;

Améliorer la culture générale des étudiants, en leur inculquant des normes sociales et morales;

Croissance personnelle et sportive des participants au quart de travail.

A la fin du camp, les résultats définitifs sont attendus :

Développement de l'intérêt des enfants pour l'éducation sportive;

Poursuite des travaux dans ce sens.

Modalités de participation au programme : volontariat, compréhension mutuelle.

Documents requis santé et remise en formetravail corporel dans le camp:

Programme de travail de camp pendant 5 ans ;

Plan - grille par quart(s);

Règlement sur les événements sportifs ( voir pièce jointe);

Consignes de sécurité lors d'événements sportifs;

Demandes de participation à des concours ;

Protocoles de compétition avec résultats ;

Rapport sur le travail à la fin du quart de travail (nombre de participants, places gagnées par les participants, s'il y a eu des blessures, etc.);

Comptabilisation des équipements sportifs ;

Comptabilisation des records et des gagnants sous la forme approximative suivante :

Nous attirons l'attention sur certaines caractéristiques de l'organisation et de la tenue d'événements et de compétitions.

Pour enregistrer les résultats sportifs et déterminer les vainqueurs de la compétition, il est recommandé d'utiliser les protocoles de compétition (Annexe 2).

Gymnastique du matin.

Il est difficile de trouver un enfant qui n'essaierait pas de faire des exercices à la maison. Mais, malheureusement, peu peuvent se forcer à inclure des exercices matinaux quotidiens dans leur routine quotidienne, comme condition indispensable, comme se laver, se brosser les dents, manger.

Beaucoup de mots aimables ont été dits au sujet des exercices du matin. Il a été scientifiquement prouvé qu'il apporte les qualités vitales nécessaires à une personne, améliore l'activité de tous les organes et est un prophylactique contre les rhumes et autres maladies.

L'une des tâches des exercices quotidiens du matin dans un camp de santé est d'inculquer aux enfants un intérêt constant et l'habitude de continuer à le faire à la maison. En tant qu'outil de discipline, l'exercice doit contribuer à un début de journée organisé.

Pour que l'exercice puisse résoudre des tâches aussi importantes que renforcer la santé, durcir le corps, éduquer la volonté, les dirigeants ont besoin de connaissances et d'expérience dans sa mise en œuvre. Les exercices du matin ne donneront pas de résultats s'ils ne remplissent pas les conditions requises :

Sortie rapide ;

construction claire;

Exécution correcte de chaque exercice.

Un certain nombre d'activités sont nécessaires pour que la charge remplisse son objectif :

Complexes d'apprentissage dans les classes de détachement ou les camps d'entraînement ;

Organiser des compétitions pour la meilleure performance des exercices du matin ;

Campagne quotidienne et travail explicatif.

Il est peu probable que les enfants en bas âge soient capables de comprendre eux-mêmes les avantages des exercices du matin. La meilleure propagande est un exemple personnel d'un conseiller, d'un leader.

Le conseiller doit prendre soin de choisir à l'avance un lieu de recharge.

Dès le premier jour, un détachement doit être spécialement construit à l'endroit où il doit faire de la gymnastique le matin.

L'endroit doit être plat, sans bosses ni creux, sans objets étrangers, de taille suffisante pour accueillir l'ensemble du détachement dans une formation ouverte.

Distance et intervalle (distance entre les gars) 1,5 - 2 étapes.

Il vaut mieux construire un détachement sans rompre les liens, mais de manière à ce que les plus petits soient devant.

Se tenir à une telle distance (de préférence sur une estrade) pour voir tous les gars et pour qu'ils puissent tous voir le chef.

Afin de durcir le corps par tous les temps, les enfants doivent sortir pour des exercices en survêtement et en chaussures, s'appuyer rapidement sur un signal, sans commandes supplémentaires.

Après s'être levés, les gars doivent disposer de 5 à 7 minutes pour enfiler des baskets (baskets) et des vêtements de sport.

Construire pour charger - au deuxième coup de sifflet.

A ce signal, tous les gars dans les plus brefs délais doivent s'aligner chacun à sa place.

Les exercices du matin ne doivent pas être annulés par mauvais temps, mais il vous suffit de les transférer dans un autre endroit.

Il doit être effectué dans toutes les conditions tous les jours à la même heure.

La charge peut également être effectuée dans la salle d'escouade (sans sortir du lit).

Cours 30, 60 mètres.

Il se déroule sur une piste de course droite de 100 mètres à partir d'un départ élevé.

Les enfants commencent par deux (garçons et filles séparés).

Deux chronomètres sont nécessaires pour la compétition.

Les résultats sont enregistrés avec une précision de 0,1 sec.

Navette course 4 x 9m effectué sur la moitié du terrain de volley-ball, qui a une surface dure.

Deux barres 50x50x100 mm sont placées en première ligne à une distance de 10 cm l'une de l'autre.

Au commandement "Marche !" les enfants partent de la ligne médiane, courent jusqu'à la ligne de front, prennent un bloc, reviennent sur la ligne médiane et le placent sur la ligne (lancer le bloc est interdit !). Ensuite, ils courent jusqu'à la ligne de fond, prennent le deuxième bloc et finissent sur la ligne médiane (le bloc n'est pas placé sur la ligne).

Si, pour une raison quelconque, l'élève n'a pas pu terminer l'exercice, il a droit à une tentative supplémentaire.

Le résultat de la course est mesuré avec une précision de 0,1 seconde.

Croix. Il a besoin d'une attention particulière. La course de fond est un merveilleux outil pour améliorer la santé, pour développer une des qualités vitales : l'endurance. Même les anciens Grecs disaient : « Si tu veux être en bonne santé, cours ».

La course de cross-country est nécessaire non seulement dans les compétitions de temps en temps, mais systématiquement.

La course lente et longue de bien-être est disponible pour littéralement tous les âges. Il est très important d'apprendre aux enfants à courir régulièrement autant qu'ils le peuvent sans compétition : cela développe en eux une habitude et un amour de la course, qui se donne pour longtemps.

Dans les détachements, la course de fond doit faire l'objet d'une attention considérable, en organisant des compétitions pour surmonter le nombre de kilomètres entièrement par unités par quart de travail.

Vous pouvez également suivre le temps de fonctionnement.

Athlétisme.

Les compétitions d'athlétisme sont les épreuves les plus accessibles. Dans le détachement du camp, il est nécessaire de prévoir spécialement des compétitions de course à pied, de sauts en hauteur, de sauts en longueur, d'un lieu, d'un départ en courant, dans divers types de lancers.

Formes de jeu d'exercices d'athlétisme.

Les formes de jeu des exercices d'athlétisme comprennent les exercices de saut, les exercices de saut en hauteur, les exercices de lancer, les exercices avec des grenades.

Exercices appliqués.

C'est un excellent outil pour le général éducation physique.

Dans les environs du camp, vous pouvez trouver un certain nombre d'obstacles naturels tels que des arbres tombés, des fossés, des falaises.

Les chefs de camp doivent prendre soin de construire des clôtures de différentes hauteurs spécifiquement pour les classes (elles sont nécessaires à la fois pour les jeux de balle et les lancers), des clôtures, des bûches, des structures pour suspendre plusieurs cordes et poteaux.

Pour les enfants de 9 à 10 ans.

Grimper à un arbre sur un banc incliné.

Grimper sur une bûche inclinée.

Sauter par-dessus le banc, s'appuyer sur ses mains.

Escalade sous une bûche.

Saut en longueur debout.

Il est exécuté avec une poussée avec deux jambes (simultanément) sur une surface dure.

Chaque élève effectue 3 tentatives consécutives.

Les sauts sont effectués dans des chaussures de sport.

Courir le saut en longueur.

Effectué dans le stade avec un atterrissage dans la fosse de saut.

Avant de sauter, vous devez desserrer le sable.

Chaque élève effectue 3 tentatives.

Le meilleur des trois scores compte.

Vous pouvez également déterminer le gagnant par la somme de trois tentatives.

Tractions sur la barre fixe.

Exécuté à partir de position de départ accrocher la poignée par le haut.

Pendant l'exercice, la flexion des genoux et du torse, les mouvements des jambes, les secousses et les balancements, l'interception des mains ne sont pas autorisés.

Les tractions sont comptées si le menton est au-dessus du niveau de la barre transversale et lors de la descente, les bras sont complètement tendus au niveau des articulations du coude.

Élever le corps en 1 minute.

Il est exécuté sur des tapis de gymnastique à partir de la position de départ allongée sur le dos, les bras croisés devant la poitrine, les paumes sur les articulations des épaules, les pieds fixés au sol ou pressés par le partenaire au sol avec une prise sur l'articulation de la cheville ( l'angle au niveau de l'articulation du genou est de 90 degrés).

Le nombre d'inclinaisons du torse est compté lorsque les coudes touchent les genoux, suivi du toucher du tapis avec les omoplates.

Vous pouvez réduire le temps d'exécution à 30 secondes.

Lancer le ballon d'un départ en courant.

Il se déroule au stade dans le secteur des lancers.

La largeur du couloir est de 15 m.

Baignade.

La natation est l'une des activités les plus intéressantes et préférées du camp. Il apporte beaucoup de joie aux enfants, est un excellent outil pour renforcer la santé et le durcissement.

La baignade est effectuée sous la direction d'un moniteur d'éducation physique et sportive.

Pendant le bain, un travailleur médical avec des médicaments doit être présent pour fournir une assistance.

Les moniteurs et les éducateurs sont chargés d'organiser le bain de leur équipe, il leur est plus facile de savoir lequel des enfants a moins besoin de se baigner que les autres.

Des difficultés pour organiser la natation surviennent du fait que dans tout détachement du camp il y aura des enfants qui ne savent pas nager, la tâche principale est de leur apprendre à nager.

Lors de la première baignade, la capacité à nager est testée.

Les enfants qui nagent 50 mètres sont classés comme ceux qui savent bien nager (le premier groupe), qui nagent 10-15 mètres. - à ceux qui ne savent pas nager (le deuxième groupe), le reste - à ceux qui ne savent pas nager.

Avant chaque groupe, le conseil de culture physique peut fixer certaines tâches pour les futurs sports et athlétisme du camp :

Le premier groupe à se préparer pour les performances aux Jeux olympiques pour leur équipe;

Le deuxième groupe doit s'entraîner à nager 25-50-100 mètres selon l'âge, puis chacun rapportera un point à l'équipe ;

Les gars du troisième groupe rapporteront un point chacun s'ils apprennent à nager 10 - 15 m.

Voyages touristiques.

Chaque randonnée a son propre but.

L'objectif affecte le choix de l'itinéraire, détermine la composition des participants.

Le but du voyage doit être communiqué aux participants du voyage.

La taille du groupe ne doit pas dépasser 15 personnes. La différence d'âge est de 1 à 2 ans.

Pour les participants au voyage, il est nécessaire de tenir une réunion où toutes les questions de préparation et de déroulement du voyage (objectif, équipement, nourriture, haltes, arrêts, équipement général, équipement personnel, devoirs) sont discutées.

Responsabilités des randonneurs

Le responsable principal du groupe (éducateur, membre du cercle, conseiller) et ses assistants sont :

Le parcours de la randonnée (validé par le méthodologiste) ;

Demande-autorisation pour un groupe (détachement) d'enfants participant à la campagne, avec accès au territoire du DUOO nommé d'après. K. Babina (certifiée par le médecin et approuvée par le directeur) ;

Demande de produits (certifiée par le responsable de la cantine et approuvée par le directeur) ;

Briefings des participants de la randonnée (avec une inscription dans le journal de sécurité et sous la signature) ;

Plan de sécurité des déplacements.

Le chef de la salle à manger, le comptable-calculateur compose le régime alimentaire des enfants (rations sèches), donne à manger.

Responsable (parmi les organisateurs et les assistants) du matériel - gère la collecte du matériel, surveille sa sécurité et le récupère après le voyage.

Responsable de la fourniture des premiers soins (infirmier) conserve une trousse de premiers soins, fournit les premiers soins.

Le correspondant tient un journal photo.

Fizorg organise des exercices, organise des jeux, des compétitions, stocke des équipements sportifs.

Ces fonctions sont permanentes pour la durée du voyage.

Il y a des tâches temporaires dans la campagne - préposés au feu de camp, guidant et fermant la colonne.

L'équipement de la campagne est divisé en personnel et en groupe.

Personnel- ce sont des sous-vêtements, des articles d'hygiène personnelle (dentifrice, savon, brosse à dents) ;

Publique- tentes, piolets, seaux, trousse de secours, kits ménagers.

Des exigences particulières s'appliquent aux vêtements et aux chaussures.

Vous devez bien emballer votre sac à dos.

Avant de partir en randonnée, chaque touriste doit connaître les règles d'orientation - boussole, carte, soleil, fourmilière, vent, mousse.

Les jeunes touristes pendant la journée peuvent se déplacer pendant 8 à 9 heures, en faisant des pauses, en s'arrêtant toutes les heures.

Après la sortie, le premier arrêt est effectué après 15 minutes, où l'exactitude de l'équipement est vérifiée.

Vitesse de déplacement 4 km/h.

Le leader du groupe va au milieu.

Évitez de vous déplacer dans la chaleur.

Dormir en randonnée est censé prendre une heure de plus.

Le lieu de repos, parking, doit être sûr et fournir du bois de chauffage et de l'eau. Vous ne pouvez pas vous arrêter près des villages et des routes de voyage.

Pas plus de 2 heures sont allouées pour fermer le camp.

Dans le rapport de voyage, vous devez spécifier le schéma de voyage, les informations de base sur l'itinéraire, les places de stationnement, les données de groupe, l'enregistrement de toutes les parties privées, les photographies, les commentaires personnels sur le voyage.

Cours d'instructeur.

Des cours d'instructeur avec des conseillers ont lieu au moins une fois par semaine.

Ils révèlent des questions de planification et de contenu du travail, des modalités de réalisation d'activités spécifiques dans les détachements et les liaisons.

Par ailleurs, il convient de créer un séminaire permanent de jeunes instructeurs et arbitres sportifs.

Les principaux documents de planification et de comptabilité des travaux d'éducation physique:

1. Plan - une grille pour un quart de travail.

2. Planifiez la journée.

3. Règlement des compétitions.

4. Protocoles de compétition.

5. Livre des records et champions du camp.

6. Comptabilisation des enfants avec des restrictions dans les classes ou exemptés de celles-ci.

7. Comptabilisation de ceux qui ont appris à nager à chaque quart de travail.

8. Comptabilisation de ceux qui réussissent ou réussissent les exigences réglementaires.

Les élèves de 6 à 10 ans peuvent participer à des promenades en forêt, dans la prairie, dans le parc, au cours desquelles sont organisés des jeux de plein air passionnants et des courses à relais.

Chaque équipe, après avoir passé son itinéraire, participe à des compétitions pour tester les compétences touristiques.

Le programme de compétition pour les enfants de 6 à 10 ans peut comprendre les tâches suivantes (facultatif) :

sac à dos d'emballage;

monter une tente;

préparation de combustible et allumage d'un feu;

stockage de matériel, vêtements;

conservation de la nature, capacité à stocker correctement les aliments, etc.;

concours de la meilleure chanson touristique, journal, sketch, météo ;

éléments du mouvement d'orientation en azimut.

Les résultats des concours de compétences touristiques sont résumés par le responsable du voyage lors de l'assemblée générale, et les supports du voyage sont rédigés et affichés sur le stand sportif.

Cours d'éducation physique en équipe.

Pour que tous les enfants, en particulier ceux qui sont physiquement peu développés, puissent acquérir l'habitude des exercices physiques dans le camp, le chef du détachement devra organiser des cours d'éducation physique systématiques avec le détachement "heure d'éducation physique". . Bien entendu, ces cours doivent se dérouler sous une forme proche du jeu et compétitive "qui est le meilleur", "qui est le plus rapide", "qui est le plus grand", etc.

Quel que soit le plan de détachement, vous pouvez vous consacrer au quotidien à exercer de 30 minutes à 1,5 heures.

Un instructeur d'éducation physique peut donner des cours avec un groupe 1 à 2 fois par semaine, le chef lui-même doit donc se préparer à une conduite indépendante.

La base de "l'heure d'éducation physique" peut servir de matériel ci-dessous, auquel la première moitié des cours doit être consacrée.

La seconde mi-temps doit être consacrée aux jeux et exercices à la demande des gars. Les cours seront sans aucun doute plus efficaces s'ils sont organisés en combinaison avec des événements sportifs de masse.

Voici un principe approximatif de planification et de conduite de cours de détachement basé sur du matériel pour les plus jeunes (7-9 ans).

La première leçon est le jeu "comment allons-nous construire ?".

Familiarisation avec les signaux visuels: la main gauche levée sur le côté - construction en ligne, la main levée - construction en colonne.

Le jeu "trail simple et avec squats", dans la deuxième version, le remorqueur ne peut pas compter celui qui s'accroupit.

Exercices d'imitation : « hélicoptère », « champignon », « la forêt fait du bruit », « bûcheron », « craquelins ». Imitation de marcher et de courir à travers la rivière jusqu'au gué (en levant les jambes haut).

Navette 3x10 m.

Sauter d'un squat profond (par paires).

Des sports - événements publics .

Il est difficile d'imaginer les vacances d'été des enfants dans des camps sans sport: sans courir, sauter, lancer, concours complets, sans batailles sur le terrain de football, lutte sur les terrains de volley-ball et de basket-ball.

Les événements sportifs de masse font partie intégrante du régime moteur de l'année scolaire. Le sport renforce la santé des enfants, les endurcit, les rend forts, robustes, courageux, adroits.

Les conditions du camp sont en quelque sorte spécialement créées pour le sport, pour préparer le passage des exigences réglementaires. Ici, le travail de culture physique et de sport doit être planifié de manière à organiser des cours d'éducation physique intéressants ou 1 à 2 événements sportifs par jour : compétitions, compétitions de jeux extérieurs ou sportifs, natation, courses de relais, etc.

Beaucoup d'entre eux ont déjà été discutés. Le temps d'étude intense à l'école ne permet pas un éventail de travail aussi large que dans le camp. Néanmoins, les conseillers peuvent et doivent créer des conditions favorables pour que les enfants puissent se développer activement physiquement, c'est-à-dire réservez-lui du temps et de l'espace.

Notre tâche principale est de donner de l'harmonie à l'activité motrice des enfants, de la transformer en un processus de développement physique passionnant et organisé. Cela ne peut être réalisé que lorsque le détachement devient le centre du travail sportif de masse.

Compétitions sportives.

Ces compétitions de courte durée, dans lesquelles les résultats sont déterminés sans chronomètres, sans roulettes, ne nécessitent pas d'entraînement particulier et peuvent se tenir même au début du quart de camp, l'année académique, car les conditions des compétitions sont simples.

Le principal avantage des compétitions est peut-être que tous les enfants peuvent y participer. Et la méthode de jeu et le comportement des résultats personnels et d'équipe sont la garantie d'un intérêt incontestable pour eux.

La tâche des compétitions n'est pas d'étudier la technique de la course, du saut et d'autres exercices. Ils contribuent principalement à la consolidation des habiletés acquises à l'école dans les cours d'éducation physique et au développement des qualités physiques.

Dans le camp et à l'école, il y a des possibilités illimitées pour cela. Les compétitions peuvent servir de prolongement aux cours d'éducation physique en équipe, où les enfants apprennent des exercices sous la direction d'un instructeur d'éducation physique.

La compétition dure 20 à 30 minutes. En raison de sa courte durée, il sollicite moins le système nerveux et la force physique des enfants. Mais en répétant de telles compétitions - des compétitions, par exemple, en les organisant en plusieurs tours (étapes) et en modifiant leur programme, on peut ainsi contribuer au développement physique polyvalent des enfants.

Ils sont inscrits au programme des jeux sportifs du détachement.

Leur lieu peut être une petite clairière, une ruelle, une route de campagne - en général, n'importe quel terrain plat.

Par exemple : « Compétition olympique ». Marquez une distance de 30 à 50 m, puis faites quatre courses préliminaires pour les garçons et quatre pour les filles, 3 à 5 personnes dans chaque course. À la fin des courses préliminaires, en fonction de leurs résultats, en former de nouvelles (demi-finales) ; dans les deux premières demi-finales, ceux qui sont arrivés premier et deuxième dans les manches préliminaires, et ceux qui sont arrivés troisième et quatrième dans les suivantes, doivent prendre le départ.

La réponse à la question de savoir qui prendra quelle place devrait être donnée par la troisième étape du concours - la dernière.

Dans la première course, les vainqueurs des deux premières demi-finales courent : ils jouent pour les places de la 1ère à la 4ème ; dans la deuxième manche - ceux qui ont pris les 3e et 4e places dans d'autres demi-finales : ils sont en lice pour les 5-8e places.

Les places de la 9e à la 16e se jouent également.

Dans cette compétition, comme d'ailleurs dans d'autres, la finale sera la finale de tous les gars, et pas seulement des plus forts.

Les résultats d'équipe entre les liens sont déterminés comme suit. Il est stipulé que les places prises par les participants correspondent aux points reçus. Une somme de points inférieure donne au lien une meilleure place. Et ainsi, sans recourir à un chronomètre, les forces de course de tous les enfants ont été déterminées assez correctement. Et l'entraînement était super. Les résultats comprenaient les scores de cinq garçons. Les résultats définitifs seront obtenus lorsque les points marqués par les filles leur seront ajoutés.

Organisation de compétitions dans un camp de santé.

Les conditions du camp de santé (présence de détachements bien organisés, compte tenu de l'âge, d'un certain nombre, capacité à utiliser avec souplesse l'un ou l'autre moment de la journée, une période différente du quart de camp, etc.) possible de planifier à l'avance et de mettre en œuvre le programme Merry Starts en temps opportun.

Ce programme peut faire l'objet de certains thèmes : « On veut tous aller sur la lune », « Au pays des jeux », « Il n'y a pas de traduction pour la famille cosaque », « Drôles de départs (concours des « éclairs » ), "Sur mer et sur terre" (compétitions avec des éléments de natation, compétitions sur l'eau), etc.

Dans DUOO eux. K. Babina a ses propres formes de concours. Deux clubs sportifs sont en cours de création, qui comprennent des représentants de toutes les équipes. Dans ce cas, chaque équipe a deux équipes sportives. Entre eux et des combats ont lieu au premier tour de la compétition; au deuxième tour les équipes combinées de clubs s'affrontent, au troisième tour l'équipe gagnante défend l'honneur du camp lors d'un match de rencontre avec l'équipe nationale du camp voisin.

Dans DUOO eux. K. Babina adhère également à un système de compétitions tel que: toutes les équipes de l'équipe sont divisées en sous-groupes, en fonction de l'âge, et le championnat se déroule en trois étapes.

Lors de la première étape, des équipes d'unités de chaque groupe d'âge s'affrontent dans un système de tournoi à la ronde.

Lors de la deuxième étape, l'équipe - le vainqueur du groupe d'âge le plus bas a le droit de rencontrer l'équipe qui a pris la 2e place dans le sous-groupe suivant.

Lors de la dernière étape, l'équipe nationale du camp rencontre l'équipe nationale du camp voisin. Ou est décerné en tant que gagnant de groupe. En parallèle, nous incluons généralement deux moniteurs (une fille et un garçon) dans l'équipe, ce qui rend la compétition plus intéressante.

Lors de l'organisation de rencontres inter-camps, il est important de coordonner à l'avance le programme du jeu, les conditions et modalités de la compétition.

Il est plus opportun de planifier des "débuts amusants" pour la seconde moitié du quart de camp et de les passer l'après-midi (après le déjeuner et avant le dîner). Dans de nombreux camps, ils sont programmés pour coïncider avec les journées parentales. Dans ce cas, les parents participent généralement aux compétitions.

Vous ne devez pas annoncer leur programme plus tôt que 2-3 jours avant la compétition. Sinon, une hype malsaine, coacher des équipes est possible. En fin de compte, les enfants peuvent se désintéresser des compétitions, comme de tout événement accompagné de longues répétitions.

Les "démarrages amusants" dans le camp de santé peuvent avoir lieu, comme déjà indiqué, sur le terrain de sport, près de la piscine ou dans une clairière en forêt. Un festival de jeux aquatiques devrait être prévu avec la participation des meilleurs nageurs du camp.

compétitions individuelles.

Il s'agit notamment des compétitions pour le championnat du détachement et du camp (pour le titre de champion) dans les types qui ne seront pas inclus dans la Spartakiade et des compétitions organisées avant la Spartakiade comme étape préparatoireÀ elle. Dans de telles compétitions, tous les gars peuvent tester leur force.

Rencontres amicales.

Des réunions amicales (match) peuvent avoir lieu dans les conditions de n'importe quel camp - en athlétisme, jeux de plein air et sportifs et autres types.

Les matchs amicaux, s'ils sont raisonnablement préparés et tenus, apportent beaucoup de joie aux gars et restent dans les mémoires pendant de nombreuses années.

L'envie de gagner un match amical incite les gars à mieux se préparer. Des réunions amicales se tiennent le plus souvent entre des équipes de détachement ou des équipes de camps voisins, et seuls les détachements plus âgés et plus forts sont chargés de défendre l'honneur du camp.

Très rarement, de telles réunions ont lieu entre des enfants plus jeunes, entre des unités de détachements juniors, entre des détachements et des unités de camps différents. En termes d'événements de masse, il est logique d'organiser des réunions entre équipes de 2 à 6 personnes, mais aussi entre équipes de gars du même âge. Voici par exemple sous quelle forme il est possible d'organiser des rencontres amicales entre détachements et unités :

1. En fuite.

2. Saut en longueur et lancer.

3. Réunion de trois manières.

4. Compétitions par équipe dans les jeux.

Enfin, sur les matchs amicaux entre les camps.

Pour qu'un match amical soit vraiment mémorable, il faut qu'il se déroule à un bon niveau à tous égards.

L'essentiel est de préparer la réunion à l'avance, et non 1-2 jours à l'avance, surtout s'il y a trois camps ou plus.

Un comité d'organisation est créé, qui comprend des représentants de tous les camps. Elle est dirigée par un ouvrier expérimenté. Les responsabilités sont réparties entre les membres du comité organisateur selon le plan établi dont les principales sections seront :

a) élaboration et approbation du règlement ;

b) mise en place de rituels d'ouverture et de récompense ;

d) déterminer ce qui sera attribué aux gagnants des compétitions individuelles et par équipe ;

e) déterminer le lieu de la compétition ;

f) établir un programme de rencontres sportives ;

g) l'élaboration d'un programme d'événements culturels ;

h) une entente sur les repas pour les délégations du camp du détachement.

Tous ces points sont soigneusement étudiés. Notamment ceux liés au programme, au classement et à l'arbitrage.

Journée sportive du camp.

Dans les camps où il y a plus de 15 à 20 équipes, il est préférable de tenir la Spartakiade en groupes - entre des équipes d'âge proche. Mais même ici, le système de mise à niveau ne peut être évité. Les compétitions entre groupes juniors dans n'importe quel camp de n'importe quelle taille doivent avoir lieu séparément et, comme mentionné ci-dessus, selon le programme du match.

Aux Jeux olympiques du camp, le nombre de participants de chaque équipe doit être strictement réglementé, par exemple, chaque participant a le droit de participer deux fois à l'épreuve par équipe.

Quadrathlon d'athlétisme - les équipes constituent des équipes de 8 à 10 personnes, quel que soit leur sexe, le décalage est effectué en fonction des résultats 6-8; ainsi que le classement par équipe pour chaque type athlétisme il y en a aussi une personnelle. Ainsi, les champions parmi les groupes d'âge et les champions absolus du camp sont révélés.

Natation - 5 personnes, classement des quatre meilleurs résultats.

Pioneerball - une équipe de six personnes et deux remplaçants.

Tennis de table et échecs - 3 personnes chacun ; parmi eux il y a toujours une fille, elle joue dans chaque équipe avec la troisième raquette et sur le troisième plateau.

Le mécanisme de la Spartakiade est extrêmement complexe. Défilés d'ouverture et de clôture, jugement, tenue de registres, entretien des sites, ordre parmi les spectateurs et les participants, récompense et honneur des gagnants des organisateurs et des juges, résumé et dans les plus brefs délais - ce n'est pas une liste complète des responsabilité des organisateurs du concours.

Tout cela est précédé de beaucoup de travail préparatoire.

Plan de préparation pour la journée sportive du camp :

Organiser une réunion de fizorgs et de conseillers.

Animation de séances d'information avec les juges.

Mise à jour du balisage de la piste et des terrains de sport.

Vérifier l'état de l'inventaire, le mettre en ordre.

Préparation du design des sites de compétition : drapeaux, fanions, affiches, podium.

La veille de l'ouverture de la Spartakiade, vérification de l'état du mât pour le drapeau sportif et de la vasque dans laquelle brûlera le feu de la Spartakiade.

Préparation de certificats, médailles, rubans, souvenirs à décerner, grands tableaux colorés pour y saisir les résultats.

Recueil de candidatures.

Rédaction des protocoles, établissement de l'ordre des courses, tirage au sort.

Préparation d'un texte pour la radio, qui parlera des traditions de la journée sportive du camp, des meilleurs athlètes, des records du camp. Information constante sur la préparation des détachements, sur les résultats des sports et athlétisme du détachement.

Sélection du programme musical.

Responsabilités du concurrent

Avant toute compétition, vous avez besoin de :

préparer un uniforme sportif et un emblème conformément au règlement général des compétitions ;

subir un examen médical en temps opportun;

assister régulièrement aux entraînements et se préparer consciencieusement aux compétitions à venir ;

participer à la fabrication de l'inventaire et des accessoires nécessaires.

Lorsque vous participez à des jeux, vous devez :

mettre les intérêts du collectif (équipe) au-dessus des leurs ;

être responsable devant l'équipe de toutes leurs actions, actes ;

ne pas permettre l'humiliation, insulter la dignité de leurs coéquipiers, ainsi que des rivaux, les traiter avec respect;

agir avec audace, avec initiative;

prendre des risques raisonnables pour remporter la victoire ;

respectez honnêtement les règles, soyez juste et exigeant envers vous-même et vos camarades, respectez la devise : "Un pour tous et tous pour un !" ;

s'efforcer de se battre jusqu'au bout;

Ne soyez pas arrogant, après avoir remporté la victoire, et ne vous découragez pas en cas de défaite.

Obligations des organisateurs de compétitions et d'événements sportifs de masse

Le chef doit :

s'occuper de la publicité des compétitions à venir et fournir des informations rapides sur leur déroulement et leurs résultats ;

vous familiariser à l'avance avec le contenu, les règles des jeux et des concours ;

préparer un lieu pour les compétitions, des places pour les fans et le jury ;

vérifier la disponibilité et l'état de fonctionnement de l'inventaire et de l'équipement, le disposer de manière à ce qu'il soit toujours à portée de main (en tenant compte de la séquence des jeux);

fournir des soins médicaux;

effectuer un tirage au sort en temps opportun afin de déterminer l'ordre de participation des équipes au jeu, les côtés du site pour elles ;

réfléchir à l'avance aux options les plus rationnelles pour la reconstruction et la disposition des équipes pendant les matchs ;

avant de donner le signal pour commencer le jeu, vérifiez l'état de préparation des participants, le jury;

avant le début de chaque concours (jeu), rappeler brièvement aux participants et aux fans son contenu principal et ses règles et, si nécessaire, démontrer les points principaux du concours (jeu) ;

surveiller de près tous les participants à la compétition afin qu'il soit possible de détecter en temps opportun les signes de surmenage des joueurs et, si nécessaire, d'arrêter le jeu ;

pour prévenir les blessures, pourquoi choisir le bon endroit pour s'assurer pendant le match ;

signaler au jury les violations constatées par les participants ;

prévoir des mesures pour encourager les participants au concours (gagnants et perdants).

Arbitrage des compétitions en conditions estivales

camp de santé

Toutes les compétitions organisées avec des enfants sont d'une grande valeur éducative pour eux. Il est important que la participation à de telles compétitions reste longtemps dans les mémoires et laisse une trace favorable. Outre de nombreux facteurs contribuant à la solution de ce problème, l'arbitrage des compétitions est également important.

Il existe une opinion selon laquelle dans le concours Merry Starts, l'essentiel pour les enfants est la participation elle-même et non la victoire. Ce point de vue n'est pas tout à fait correct. Les gars pas moins que les adultes sont intéressés par le résultat final des combats. Les enfants ont un psychisme vulnérable, réagissent vivement à l'injustice et perçoivent souvent très douloureusement la défaite de leur équipe. Tout cela oblige les organisateurs de la compétition à être particulièrement attentifs à l'arbitrage des complexes de jeux, pour argumenter les décisions prises.

Le conseil des juges (jury) comprend des personnes qui jouissent de l'autorité parmi les enfants et connaissent bien l'essence du jeu. En règle générale, cela athlètes célèbres, enseignants, entraîneurs et autres spécialistes dans le domaine de la culture physique et du sport. Impliqué dans le jugement et les représentants organismes publics parmi les parents d'élèves ou les organismes de parrainage.

Le jury doit bien connaître le règlement du concours. Sa tâche est de vérifier les candidatures des équipes, certifiées par le médecin, et, non moins important, d'étudier le contenu des jeux (compétitions) inclus dans la compétition, de déterminer les critères d'évaluation des actions de jeu.

L'équipe arbitrale doit avoir un arbitre-chef, c'est-à-dire leader général de la compétition. Il annonce le prochain match (compétition) et appelle les équipes au départ, rappelle également les règles aux joueurs et supporters, explique le contenu du match et commente le déroulement de la compétition. Lui, comme un juge sur le ring, surveille le déroulement de la rencontre. Il est de la responsabilité du présentateur d'assurer la sécurité des jeux (compétitions). Il informe rapidement et clairement (signale) les juges aux tables de la violation des règles, s'assure qu'il n'y a pas de charge excessive pendant la compétition, en organisant de courtes pauses entre les jeux (compétitions). Ces pauses sont souvent utilisées par lui pour rapporter les résultats et pour divers commentaires.

Afin de se familiariser avec le programme du concours, des juges peuvent être présents lors des séances d'entraînement.

La décision d'évaluer les résultats du jeu (compétition) est prise par les juges collectivement, mais des juges préliminaires sont nommés parmi eux pour chaque jeu séparément.

Une équipe reçoit 3 points pour une victoire et 1 point pour une défaite. Un zéro est attribué dans de très rares cas (par exemple, si l'équipe n'a pas terminé la tâche, les participants ont été impolis envers leurs rivaux ou n'ont pas commencé la compétition). En cas d'égalité, les équipes reçoivent 2 points.

La pratique de commenter les notes par les juges est tout à fait justifiée, alors que leurs commentaires doivent être brefs et convaincants. Il ne faut pas souligner les échecs des membres de l'équipe perdante :

Il est très important de créer une atmosphère de relations amicales entre les joueurs et les représentants des équipes avant le début de la compétition. Ceci est facilité par des rituels de salutation, des présentations de juges, d'équipes, de supporters, de chefs d'établissement, d'enseignants, d'échange de souvenirs.

À la fin de la compétition, les joueurs sont célébrés non seulement de l'équipe gagnante, mais également de l'équipe perdante, soulignant ainsi leur participation active au jeu.

Le programme de compétition comprend généralement divers jeux dans lesquels la victoire des équipes est déterminée à la fois par la rapidité d'exécution des actions de jeu et leur précision.

Pendant le jeu, les arbitres comptent les erreurs et les violations.

A la fin de la tâche par les équipes, le juge fixe la différence de temps (en secondes). De plus, chaque erreur (ou plusieurs erreurs) peut être assimilée, par exemple, à 5 secondes. Après cela, il est facile de déterminer l'équipe gagnante. Par exemple, l'équipe "A" a terminé le relais avant l'équipe "B" de 10 secondes, en faisant 6 erreurs, et l'équipe "B" a commis 2 erreurs. Ainsi, si chaque erreur équivaut à 5 secondes, l'équipe A reçoit 30 secondes de pénalité (6x5=30) et l'équipe B en reçoit 10. Par conséquent, malgré le fait que l'équipe B a terminé plus tard, elle est considérée comme la gagnante.

Le résultat final, dans des jeux tels que les courses de relais et les courses, peut être exprimé par le total des points marqués par l'équipe. En même temps, en règle générale, ils adhèrent au principe suivant: l'équipe qui termine le jeu en premier dans le temps reçoit 10 points, l'équipe qui termine deuxième - 8 points. A partir de ce nombre, 1 point est calculé pour chaque erreur commise (violation des règles). Si le jeu est répété, les points sont additionnés. L'équipe avec le score total le plus élevé obtient 3 points, l'autre équipe obtient 1 point. En cas d'égalité de points, les deux équipes reçoivent 2 points (égalité).

Il est possible de convenir de l'introduction de conditions particulières dans le jeu avant le début de la compétition. Ainsi, il peut être stipulé que chaque erreur doit être corrigée immédiatement et avec précision par le joueur même qui l'a commise (par exemple, remettre une masse abattue à sa place).

Lors de l'arbitrage de courses de relais avec des actions complexes (franchissement d'obstacles et lancer sur cible), une autre option pour déterminer le vainqueur est possible : le "coût" de chaque lancer visé est convenu à l'avance, en l'exprimant en un certain nombre de secondes ou un certain nombre de joueurs.

Supposons, selon les conditions du jeu, que 2 coups ciblés soient égaux à un participant qui est arrivé le premier à la ligne d'arrivée. Ainsi, si l'équipe "A" a terminé 2 personnes plus tard que l'équipe "B", avec 5 touches précises, et que les joueurs de l'équipe "B" n'ont jamais atteint la cible, alors au total la victoire est attribuée à l'équipe "A", puisqu'elle perdu en vitesse (par 2 personnes), mais a devancé ses rivaux en précision (5 coups).

Toutes les méthodes d'arbitrage ci-dessus sont assez objectives.

Avant la compétition, il est nécessaire de déterminer à l'avance avec les représentants des équipes quelle formule de jugement sera appliquée.

Dans les jeux avec des actions d'équipe répétitives (par exemple : "Jour et Nuit", "Sentry et Scouts"), chacun d'entre eux doit avoir le même nombre de tentatives (répétitions).

Il est conseillé d'annoncer les résultats de chaque équipe dans un jeu à deux pendant la compétition (dès qu'une équipe obtient un avantage dans certains indicateurs numériques - points, points).

Cela contribue à accroître l'intérêt pour le jeu, à la fois les participants eux-mêmes et les spectateurs.

Soutien aux ressources pour le travail sportif

Ce manuel méthodologique décrit en détail les formes et les méthodes de travail sportif et récréatif dans les camps de santé d'été.

Le document présente les dispositions, programme, plan de travail, plan quadrillé, protocoles, événements de masse, etc., qui permettent d'organiser plus efficacement le travail sportif dans un camp de santé.

Le matériel de ce manuel est conçu pour aider les organisateurs de travaux parascolaires et extrascolaires avec des enfants, les professeurs d'éducation physique, les instructeurs sportifs, les éducateurs et les conseillers dans la planification correcte et rapide du travail sportif et récréatif, qui non seulement améliorer la santé des enfants, mais aussi diversifier leur repos, remplir ses actes et événements intéressants.

Nous vous souhaitons du sport et de la créativité

• Réaliser un travail éducatif et préventif auprès des enfants afin de prévenir ou d'éliminer les facteurs psychologiques négatifs qui aggravent leur santé mentale;
• Conversations avec les enfants sur l'établissement et le maintien de leurs relations interpersonnelles.

Formes et méthodes de travail

Des formes de travail individuelles et collectives dans le camp sont réalisées selon des méthodes traditionnelles (conversation, observation, devoir, concours de dessins, affiches, représentations matinales, vacances, excursions) ; méthode d'apprentissage interactive (formations socio-psychologiques, jeux de rôle, discussions); dans lequel les enfants ne « vivent » pas simplement quelque chose, mais vivent certaines situations spécifiques. L'un des moyens et des méthodes les plus importants d'organisation de l'espace éducatif est la création de l'autonomie des enfants - l'indépendance dans la prise d'initiative, la prise de décision et sa réalisation personnelle.

Equipement pédagogique et méthodologique du programme

1. Afanasiev S.P. Komorin S.V. - Que faire avec les enfants dans un camp de campagne, - M.: 2009
2. Zhirenko O. E. Le monde des vacances, spectacles, quiz, - M.: "5" pour la connaissance, 2008
3. Lobacheva S.I., Velikorodnaya V.A. Camp d'été champêtre - M.: VAKO, 2008
4. Rotkina T. S., Kurzova O. A., Nesterenko A. V. Leçons de gentillesse et de miséricorde, - O.: "Enfance", 2007
5. Sokolova N. V. Été, vacances - la voie du succès: une collection de programmes et de jeux pour enfants et adolescents dans un camp de santé pour enfants, - O.: "Enfance", 2009
6. Titov S.V. Bonjour été! - Volgograd, Enseignant, 2007
7. Shmakov S.A. Blagues, minutes de jeux. M., 2009

4. Mécanisme de mise en œuvre

Étapes de la mise en œuvre du programme :

1. Préparatoire (mai):

Recrutement;

Préparation de matériel pédagogique;

Préparation de la base matérielle et technique.

2. Organisationnel :

Formation de détachements ;

Familiarisation avec les heures de travail du camp et les règles;

Formation des coins des détachements.

3. Principal (21 jours) :

Activités éducatives;

Activités de bien-être ;

Activités culturelles et de loisirs ;

Travail méthodique avec les éducateurs, les conseillers.

4. Finale :

Fermeture du quart (dernier jour du quart);

Collecte de matériel de rapport ;

Analyse de la mise en œuvre du programme et élaboration de recommandations ;

Sortie du journal vidéo.

Activités éducatives dans le cadre du changement, il propose des activités éducatives liées à l'histoire du volontariat en Russie, à l'étude des traditions spirituelles et morales et à l'histoire de la terre natale.

L'activité éducative permet également de se familiariser avec le monde du mouvement, des sons, des couleurs, des sensations. Sur la base du développement des compétences de modélisation, de la fabrication d'artisanat à partir de divers matériaux, au cours d'une activité créative productive, les enfants se familiarisent avec une seule image du monde.

Activités bien-être contribue à la formation d'une culture de la santé physique, de l'intérêt pour le sport, motive les enfants à prendre soin de leur santé et de leurs loisirs actifs. Pour la bonne mise en place de ce bloc, il est nécessaire d'équiper une aire de jeux, d'inviter un professeur d'éducation physique. L'activité physique, l'air frais, la connaissance des beaux coins de la nature, l'amélioration de la santé et diverses activités sportives et récréatives contribuent à la création d'un fond physiologique et psychologique positif.

Activités culturelles et de loisirs consiste en des événements généraux de camp et de détachement (concours créatifs de dessins, poèmes, chansonnettes; fabrication d'affiches; programmes de jeux théâtraux, etc.), ainsi que des visites d'expositions et du musée de l'école.

L'acquisition de nouvelles connaissances en préparation d'événements de toutes sortes (quiz, concours, etc.) conduit à l'enrichissement de la vision du monde de l'enfant, ce qui, à son tour, affecte le changement de comportement personnel de chaque membre de l'équipe.

MBOU "École secondaire Avnyugskaya" 1Nom complet du programme Le programme de l'établissement d'enseignement avec séjour d'une journée pour les enfants "Espoirs olympiques" sur la base de MBOU "École secondaire Avnyugskaya" 2Le but du programme Enseigner aux enfants les normes d'un mode de vie sain à travers jeux, sports, environnement, activités de travail. Élever des enfants pour prendre soin de leur santé. Organisation d'activités de loisirs diverses et socialement significatives pour les enfants, communication active avec la nature. Développement des qualités communicatives, cognitives et personnelles des enfants. 3Camp type Camp de santé d'été avec séjour d'une journée. 4 Direction de l'activité, spécificités du contenu du programme. Sports et loisirs, travail, écologiques et cognitifs, artistiques et esthétiques, patriotiques, moraux. 5 Résumé Programmes sportifs et récréatifs: compétitions sportives, jeux de plein air, sortie à la piscine, excursions, conversations avec les employés de divers services. Main-d'œuvre : débarquement écologique, libre-service. Écologique et cognitif : quiz, conversations, jeux, concours, excursions. Artistique et esthétique : concours, expositions, concerts. Un voyage au théâtre à Kotlas. Patriotique : apprendre les jeux folkloriques du Nord, étudier la nature de la terre natale. Morale : conversations, quiz, jeux. 6Auteur du programme Gnevasheva O.N., Toropova N.V. Kobylina T.N. Berestova G.V. 7Responsable du programme Kobylina T.N., Berestova G.V. 8Sujet de la Fédération de Russie qui a présenté le programme Région d'Arkhangelsk. 9Nom de l'organisation dirigeante MBOU "École secondaire Avnyugskaya" 10Adresse de l'organisation Avnyugsky règlement, st. Stroitelnaya Venue c. Avnyugsky, st. Géographie de la construction des participants Enfants de la région d'Arkhangelsk. 13 Nombre de participants au programme 14 Dates du 1er juin au 21 juin 2013 15 Nombre d'équipes Une 16 Personnel Responsable du programme, responsable du camp, éducateurs, travailleur médical, adjoint au travail éducatif, conseiller principal, cuisiniers, techniciens de nettoyage.

Financièrement - soutien technique Support logistique et technique : salles de jeux ; salle de chorégraphie; terrains de sport; gym; gym; bibliothèque; salle à manger; Matériel : ordinateur ; MFP ; projecteur; tourne-disque; un ordinateur portable; microphones (2); Poste de télévision. Équipements sportifs : * Ballon de soccer (3 pièces) ; * Volley-ball (10 pièces) * Basketball (10 pièces) * Cordes à sauter (20 pièces) * Cerceaux (15 pièces) * Ensemble de badminton (2); * Set de ping-pong (3

Personnel p / p Position dans l'équipe Nom complet Formation, poste dans l'établissement d'enseignement 1. Chef de l'établissement d'enseignement Tatiana Nikolaevna Kobylina école primaire 2.Éducateurs Toropova Nina Vladimirovna Bechina Anna Vasilievna Afanasov Vadim Vladimirovitch Gnevasheva Olga Nikolaevna Sosnina Olga Vasilievna Galasheva Svetlana Yurievna Supérieur. Enseignant d'école primaire. Secondaire spécial, éducateur GPA. Spécial secondaire. Professeur de culture physique. Plus haut. Professeur de culture physique. Plus haut. Professeur de mathématiques. 3. Enseignant - organisateur Berestova Galina Vasilievna Secondaire spécialisé. conseiller principal. 4. Travailleur médical Tatyana Nikolaevna Knyazeva Secondaire spécial. Infirmière.

Note explicative Ce programme est basé sur le désir de développer et d'améliorer la santé des enfants, le développement de leurs qualités personnelles. Le problème de la santé des enfants appartient à la catégorie de ces problèmes, qui fait constamment l'objet d'une attention particulière de l'État. La société sait tout sur la santé - et comment la maintenir, et comment l'améliorer, et quoi manger et boire pour la saper. Et il fait de plus en plus pour entretenir sa santé, mais le résultat n'est souvent pas celui que l'on attend.

Dans notre école, selon les résultats d'un examen médical, les maladies les plus courantes chez les étudiants sont les maladies du système musculo-squelettique, la scoliose et la déficience visuelle. Les maladies les plus courantes à l'école pendant l'année scolaire: infections virales respiratoires aiguës, maladies du tractus gastro-intestinal. Une des raisons de la dégradation de la santé des élèves est leur surmenage à l'école. Cela est dû à de nombreux facteurs qui caractérisent école moderne: charges d'entraînement excessives, nouvelles matières, augmentation de l'information pédagogique, forte diminution de l'activité physique. La culture physique et le sport renforcent la santé, élèvent le courage, la volonté, la persévérance dans la réalisation des objectifs, la capacité de surmonter les situations difficiles avec honneur. Ce programme est complexe, c'est-à-dire qu'il comprend diverses activités.

Le but du programme : Enseigner aux enfants les normes d'un mode de vie sain par le biais de jeux, de sports, d'activités environnementales et de travail. Organisation d'activités de loisirs diverses et socialement significatives pour les enfants, communication active avec la nature. Développement des qualités communicatives, cognitives et personnelles des enfants.

Pour atteindre cet objectif, les tâches suivantes ont été définies : Pédagogique : acquisition de connaissances spécifiques dans le domaine de l'hygiène, des saines habitudes de vie, de l'autodétermination des élèves dans n'importe quel sport ; Éducatif : développement des qualités de leadership, prévention des comportements antisociaux et des mauvaises habitudes, formation de la motivation pour la culture physique et les activités sportives à travers l'histoire du développement du sport et du mouvement olympique, développement de l'équilibre psychologique et culture communicative, créer un climat psychologique favorable au sein de l'équipe, développer des habiletés de vie saine, favoriser une culture du comportement; étude de la nature, de l'histoire et de la culture de la patrie et de la terre natale; Développement : développement des qualités physiques, esprit d'équipe, culture réflexive, maîtrise de soi.

La solution de l'ensemble des tâches est prévue pour être mise en œuvre à travers : - des cours théoriques et pratiques ; - évènements sportifs; - des cours sur les bases de la sécurité des personnes ; - concours, quizz ; - mise à disposition d'une plateforme d'échantillonnage sportif sous la forme d'une journée sportive en camp.

Volet culturel et de loisirs. cérémonies festives d'ouverture et de clôture du camp. concours de dessin programme d'excursions d'action sur l'histoire du mouvement olympique. quiz vente aux enchères de talents visites au cinéma et autres installations de loisirs (MBUK "Avnyug Leisure Center", théâtre dramatique à Kotlas)

volet santé. Les idées fondamentales du travail avec les enfants au camp d'été sont la préservation et la promotion de la santé. Le programme comprend donc les activités suivantes : exercices du matin ; minutes de santé; prendre des bains de soleil et d'air; organisation de trois repas par jour pour les enfants ; visiter la piscine (2 fois pendant le quart de travail); Spartakiade du camp par sports (football, basket, ping-pong, dames, balle pionnière) ; petits Jeux Olympiques; jeux de plein air; jeu de sport militaire "Zarnichka" ; "le plaisir commence"

Routine quotidienne 8h30 - 9h00 Accueil des enfants - 9h15 Appel nominal - 9h30 Recharge - Petit déjeuner - Travail selon le plan de l'équipe - Déjeuner - Jeux extérieurs - Temps libre. Réflexion Rentrer à la maison.

Plan de travail du camp ACTIVITÉS DE LA JOURNÉE Premier jour 1 Ouverture du camp. 2. Excursion autour du camp "Ecole d'intelligence" 3. Dessin sur l'asphalte "Le monde à travers les yeux des enfants" 4. Randonnée jusqu'au concert "Journée des enfants" au Palais de la Culture. 5. Check-up médical. Deuxième jour 1. Minutka santé. 2. Journée de jeux et de jouets. 3. Faire un coin de détachement. Jour trois 1. Une minute de santé. Briefings. 2. Faire un « Mood Screen » 3. Courses de relais de conte de fées. 4. Nature et fantaisie. "Travaux sur le site de l'école" Quatrième jour Une sortie au théâtre de la ville de Kotlas. 1. Une minute de santé. Entretien avec un professionnel de santé. 2. Apprendre les jeux folkloriques nordiques. 3. Opération "Confort". Cinquième jour 1. Une minute de santé "Voyage au pays de Vitaminia" 2. "Courses zoologiques" (une course de relais sportive dédiée à la protection des animaux) 3. Concours de dessin "Contes de la forêt d'été" 4. Action "Eco -bag” (concours de l'éco-sac le plus original) Sixième jour Sortie à la piscine de Koryazhma. 1. Minute de santé " Coup de soleil. Premiers secours en cas de brûlures" 2. Jeux de plein air "concours eau-terre" 3. Concours de dessin pour la fête régionale "Jouer de l'accordéon"

Septième jour 1. Une minute de santé "La posture est la base d'une belle promenade" 2. Conversation "Comment se comporter en forêt et près de l'eau" 3. Histoires de champignons. (Travail de groupe) 4. Jeux de plein air "L'appel de la jungle" Huitième jour 1. Minute de santé "Une bonne nutrition" 2. Marathon sportif "Pour le kolobok" 3. Concours de curieux "Savez-vous que ..." 4. GBDD Jour 9 1. Minute santé « Ma taille et mon poids » 2. Course de relais sportive « Joue avec nous, joue comme nous, joue mieux que nous » sous le slogan : « Nous sommes pour un mode de vie sain » 3. Marathon intellectuel » Pourquoi y a-t-il des enfants parmi nous ? Dixième jour 1. Une minute de santé. Entretien avec un professionnel de santé. "Kit de premiers secours vert" 2. Sports "fourmilière" 3. Vacances Beryozkin. Onzième jour 1. Une minute de santé. (piqûres d'insectes) 2. Spartakiade chez les écoliers des camps. 3. Compétitions de tennis de table. Jour 12 1. Minute de santé « Amis de Moidodyr et notre santé » 2. Festival de montgolfières. 3. Aller au cinéma en 3D. Plan de travail du camp

Treizième jour 1. Minutka santé. Entretien avec un professionnel de santé. "Attention au réservoir" 2. Excursion au PC. 3. Compétitions sportives "Festival du Soleil" Quatorzième jour Un voyage à la piscine de la ville de Koryazhma. 1. Une minute de santé "Hygiène dans la maison" 2. Concours "Sur les routes d'un conte de fées" 3. Football comique. Quinze jours 1. Minute de santé. "Avec attention! Toxique! 2. Quiz sur le code de la route "Rouge, jaune et vert" 3. Préparation à l'ouverture des petits Jeux Olympiques (sélection des athlètes) Seizième jour 1. Minute de santé. "Blessures, contusions, entorses" 2. Jeux olympiques. 3. Travaillez sur les parterres de fleurs. Dix-septième jour 1. Une minute de santé "Un esprit sain dans un corps sain" 2. Excursion dans la forêt (collecte de matériel pour l'artisanat) 3. Fabrication d'artisanat à partir de matériaux naturels 4. Examen médical. Dix-huit jours 1. Débarquement écologique. "Nous n'étions pas là" 2. Tournoi de brouillons. 3. Fermeture solennelle du camp.

Résultats attendus 1. Amélioration générale et renforcement de la santé des enfants. 2. Introduction de formes efficaces d'organisation des loisirs, de l'amélioration de la santé et de l'emploi des enfants. 3. Améliorer le confort psychologique et social dans un seul espace éducatif du camp. 4. Développement de l'activité créatrice de chaque enfant. 5. Renforcer les liens entre les différents groupes d'âge d'enfants. 6. Reconstitution de la vie des enfants avec des événements socioculturels intéressants.

Le programme d'un cercle sportif dans un camp de loisirs d'été pour enfants avec un séjour d'une journée

Objectifs:

Enseigner aux enfants les normes d'un mode de vie sain par le jeu, les activités sportives ;

Élever des enfants pour prendre soin de leur santé;

Organisation de diverses activités socialement significatives pour les enfants, communication active avec la nature;

Développement des qualités communicatives, cognitives et personnelles des enfants.

Tâches:

1. Organiser des loisirs actifs, améliorer la santé des enfants.

2. Participation des enfants à diverses formes de culture physique et de travail sanitaire.

3. Éduquer les enfants au respect de leur santé.

4. Développer et renforcer les compétences en matière d'hygiène.

5. Développer les qualités communicatives, cognitives et personnelles des enfants.

Contenu du programme

Les principales formes d'organisation du travail récréatif

Les idées fondamentales du travail avec les enfants dans le camp sontPréserver et renforcer la santé des enfants, par conséquent, le programme comprend les activités suivantes :

Exercices matinaux;

Prendre des bains de soleil et d'air (pendant tout le séjour dans le camp);

Jeux sportifs au stade, terrain multisports (football, balle pionnière, badminton, tennis, rounders, fléchettes) ;

Jeux de plein air "Chasseurs et oies", "Shootout", "Sauteurs", "Chaînes", "Cerf-volant et mère poule", "Ours polaires", etc. ;

Courses de relais ("Merry Starts", "Team Run", "Sports Military Relay Race");

Horloge de santé ;

Visite de la piscine ;

Organisation de circuits pédestres en forêt;

Organisation d'une alimentation saine pour les enfants;

Organisation d'événements sportifs de masse;

Festival sportif "Jeux Olympiques" ;

Participation à la journée sportive de la ville parmi les camps de santé scolaires de la ville de Zarechny (fléchettes, course en équipe, courses de relais combinés, mini-football).

Dans le camp de loisirs d'été, tous les travaux visent à préserver et à renforcer la santé des enfants. Les exercices du matin sont effectués quotidiennement pendant 10 à 15 minutes: par beau temps - en plein air, par mauvais temps - dans une salle de sport ventilée. La tâche principale de ce moment de routine, en plus du développement physique et du durcissement, est de créer une charge émotionnelle positive et un bon tonus physique pour toute la journée.

Compétitions sportives, courses de relais amusantes, journées de la santé, conversations diverses sur une hygiène de vie saine, entraînement psychologique, conversations avec un médecin, vacances sportives développent la dextérité et l'ingéniosité chez les enfants, les aident à développer diverses capacités motrices et réalisent le besoin des enfants en activité motrice, initier les élèves à un mode de vie sain. Afin d'obtenir un maximum de résultats lors d'événements sportifs, il y a un esprit de compétition et le principe d'encouragement est mis en place. Après des compétitions qui développent non seulement la condition physique des enfants, mais renforcent également leur esprit, les enfants reçoivent des prix.

Pendant leur temps libre, les élèves participent à des jeux de plein air comprenant tous les éléments de base de l'éducation physique : marcher, courir, sauter. Ils contribuent à la création d'une bonne humeur émotionnellement colorée chez les enfants, au développement de qualités physiques telles que la dextérité, la vitesse, l'endurance et les jeux collectifs - ainsi qu'au développement de l'amitié.

Le camp est donné bel endroit la promotion d'une bonne nutrition et la formation d'habitudes de vie saines. Des conversations ont lieu sur "Apporter les premiers secours", "La posture est la base d'une belle promenade", "Votre quotidien en vacances".

Des procédures de bien-être sont nécessairement effectuées: durcissement, bains d'air, bains de soleil. Le durcissement a lieu quotidiennement avant une heure calme sous la forme d'un lavage des pieds, avec une diminution progressive de la température de l'eau du chaud au frais. La pelouse de la place, le parc est propice aux bains de soleil. Pour que les enfants respirent l'air frais, le nombre maximum d'événements et de moments de régime se déroule dans la rue.