Partea 1
La finalizarea sarcinilor din această parte, în formularul de răspuns nr. 1, sub numărul sarcinii pe care o efectuați (A1–A30), puneți semnul „× " în căsuța al cărei număr corespunde cu numărul răspunsului ales.
A1. În ce cuvânt este evidențiată corect litera care denotă sunetul vocal accentuat?
4) acceptat
A2.În ce opțiune de răspuns este folosit cuvântul evidențiat? greşit?
1) Consilierul a mers cu un pas inteligent spre băieții care discutau animat rezultatele concursului.
2) În colțul din stânga jos al imaginii, artistul a făcut o lovitură surprinzător de pricepută și fermă.
3) Conditii de LOCUINTA familiile erau foarte nefavorabile.
4) În zilele fierbinți de iulie, când orașul de PIAtră lânceia la soare, în parc domnea liniștea și răcoarea.
A3. Dați un exemplu de eroare în formarea unui cuvânt.
1) cinci kilograme de orez
2) aspirarea
3) peste șapte sute cincizeci de mii
4) sate îndepărtate
A4. Oferiți o continuare corectă din punct de vedere gramatical a propoziției.
1) trebuie luată în considerare structura propoziției.
2) structura gramaticală a propoziției este importantă.
3) trebuie să ții cont de structura propoziției.
4) structura propoziției nu este adesea luată în considerare.
A5. Indicați propoziția cu o eroare gramaticală (cu încălcarea normei sintactice).
1) De jur împrejur erau pajiști, parfumate cu arome de flori și ierburi.
2) Toți cei care au văzut marea în serile sudice luminate de lună își amintesc adesea.
3) Ofițerul a cerut de la șef de gară că are nevoie de cai.
4) Dezvoltarea industriei noastre pentru o lungă perioadă de timp a urmat linia consolidării întreprinderilor.
A6. În ce propoziție? propoziție subordonată propoziție complexă nu poate fi înlocuită cu o definiție separată exprimată printr-o frază participială?
1) Un fenomen unic în genul eseurilor a fost romanul „Trecutul și gândurile”, care a fost numit „un roman eseistic, o epopee, o enciclopedie a eseismului”.
2) În zilele noastre, volumul de informații care este transmis prin liniile globale de comunicație backbone este în continuă creștere.
3) Scopul rezumatului este de a transmite principalele, esențiale, informații noi, care este cuprins în documentul în curs de revizuire.
Citiți textul și finalizați sarcinile A7–A12.
(1)... (2) Acestea includ în primul rând apa de mare însăși, ale cărei rezerve astăzi sunt cu adevărat colosale și reprezintă 96,5% din volumul total al hidrosferei. (3) Apa de mare este un fel de „minereu viu” care conține șaptezeci și cinci elemente chimice. (4) Astfel, egiptenii și chinezii antici au învățat să extragă sare din ea, pe care o primesc încă în cantități mari. (5) Este interesant că minele de sare de pe coasta chineză există de mai bine de cinci mii de ani și ocupă o suprafață de peste patru sute de mii de hectare, iar producția anuală de sare aici ajunge la douăzeci de milioane de tone. (6)... apa de mare este, de asemenea, o sursă importantă de magneziu, brom, iod și alte elemente chimice.
A7. Care dintre următoarele propoziții ar trebui să fie prima în acest text?
1) Majoritatea peștilor și animalelor comerciale din Oceanul Mondial au nevoie de protecție.
2) Oceanul este un imens depozit de resurse naturale.
3) Oamenii de știință au reușit să dezlege misterul Oceanului Mondial.
4) Principala bogăție a fundului oceanului de adâncime este zăcămintele de fier și mangan.
A8. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în spațiul liber în a șasea propoziție?
1) Spre deosebire de aceasta
2) În plus,
3) Dimpotrivă,
4) Prin urmare
A9. Ce cuvânt sau combinație de cuvinte este baza gramaticalăîntr-una dintre propoziții sau într-una dintre părțile unei propoziții complexe ale textului?
1) se obține sare (fraza 4)
2) egiptenii au învățat (fraza 4)
3) este interesant (propoziția 5)
4) apa servește (fraza 6)
A10. Indicați caracteristica corectă a celei de-a doua (2) propoziții a textului.
1) complex cu o conjuncție și conexiune non-sindicalăîntre părți
2) complex cu o unire subordonată și non-uniune între părți
3) complex
4) neunirea complexă
4) adverb
A12. Indicați sensul cuvântului GET din propoziția 4.
1) al meu
2) experiență
3) dobândi
A13. Care opțiune de răspuns indică corect toate numerele înlocuite cu o literă H?
Unele dintre picturile artistului Savrasov erau de dimensiuni mici: le-a pictat în una sau două ore, sunt remarcate pentru farmecul improvizațiilor inspirate.
A14. În ce rând din toate cuvintele lipsește vocala neaccentuată a rădăcinii testate?
1) lung_lung, vânt_rănire, ardere
2) arhitectural, interviu, vorbire
3) strălucire, îndepărtare, incident
4) adunați, împărțiți, actualizați
A15. În ce rând lipsește aceeași literă din toate cuvintele?
1) opriți, pregătiți, necondiționat
2) fără_gust, fără_inițiativă, super_gra
3) un_captured, pr_silent, r_placed
4) ro_cherk, inflexibil și_subtish
A16. În ce rând din ambele cuvinte se află litera pe care am scris-o în locul golului?
1) perekol_sh, împânzit
2) tăiate, lipite
3) auzit, invizibil
4) plantat, construit
A17. Care opțiune de răspuns conține toate cuvintele în care lipsește litera I?
A. ritmul
B. batjocoritoare
V. fasole
G. rezista
A18. În care propoziție NU se scrie împreună cu cuvântul?
2) De la mijlocul secolului al XIX-lea, oamenii de știință ruși au organizat (de mai multe ori) expediții la vulcanii din Kamchatka.
3) Comportamentul (in)înțeles al eroului este explicat de autor în ultimul capitol.
4) (Nu) toată lumea este capabilă să se comporte natural într-o conversație cu persoane necunoscute.
A19. În ce opțiune de răspuns sunt scrise ambele cuvinte evidențiate împreună?
1) Fiul cel mare, Anisim, venea foarte rar acasa, doar in marile sarbatori, (PENTRU) ATUNCI deseori trimitea cadouri cu compatriotii si, la fel ca cel mijlociu, Stepan, scrisori scurte.
2) Sergheev și-a cunoscut munca și i-a plăcut (PENTRU) CA i s-a dat, (ACASTA) L-au considerat un bun meșter la fabrică.
3) (PRIN) CE judeci cultura unei persoane - după manierele, gusturile, obiceiurile sale? Și (DE CE) ești atât de exigent cu el?
4) Uneori au tăcut ore întregi, PENTRU că fiecare simțea că amândoi se simt bine - și pentru că era bine că erau împreună.
A20. Oferiți explicația corectă pentru utilizarea unei virgule sau absența acesteia în propoziție:
Antichitatea în Grecia a apărut în forma sa pură(), iar artistul a perceput această țară ca un vis realizat de mare artă.
1) Propoziție complexă, înaintea conjuncției Și nu este nevoie de virgulă.
2) O propoziție complexă, înaintea conjuncției Și este nevoie de virgulă.
3) O propoziție simplă cu membri omogene, înainte de conjuncție Și nu este nevoie de virgulă.
4) O propoziție simplă cu membri omogene, înaintea conjuncției Și este nevoie de virgulă.
A21. Care opțiune de răspuns indică corect toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție?
O priveliște magnifică s-a deschis în fața noastră: râul șerpuiește (1) slab albastru prin distanța ceață (2) prin pajiști verzi-apoase, iar un om (3) îmbrățișat de suflarea strălucitoare a primăverii (4) se întărește, respiră mai mult. liber, sufletul lui este mai fericit.
A22. Care opțiune de răspuns indică corect toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziții?
La sfârșitul toamnei sau iarna, pe străzile orașelor (1) după cum se știe (2), apar stoluri de păsări fie ciripitând melodios, fie țipând ascuțit. Este (3) se pare (4) pentru acest strigăt păsările și-au primit numele - aripi de ceară, deoarece verbul „aripi de ceară” însemna „a fluiera brusc, a țipa”.
A23. Indicați o propoziție care necesită o virgulă. (Nu există semne de punctuație.)
1) Nu existau decoratiuni pe pereti sau ferestre.
2) Printre artizani se numărau țesători și armurieri și cioplitori de oase.
3) Puternicul „cod” din jurul planetei noastre este format din protoni și electroni liberi și este împărțit în două centuri.
4) Cazurile și cazurile sunt complet chinuite.
A24. Cum explicați utilizarea punctelor două puncte în propoziția de mai jos?
În 1720, Petru I a aprobat noi reguli pentru uniformizarea trupelor: caftanul a primit un guler mic de pânză, clape de buzunar cu trei nasturi, un șnur pe umărul stâng și 10 nasturi pe lateral.
1) Cuvântul generalizant vine înaintea membrilor omogene ai propoziției.
2) A doua parte a unei propoziții complexe non-uniune explică, dezvăluie conținutul celor spuse în prima parte.
3) A doua parte a unei propoziții complexe non-uniune este contrastată în conținut cu ceea ce se spune în prima parte.
4) Prima parte a unei propoziții complexe nesindicale indică momentul săvârșirii celor spuse în partea a doua.
A25. Care opțiune de răspuns indică corect toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție?
Acum toate scenele vii ale călătoriei au fost incluse în poemul (1), a cărui intriga (2) (3) era destul de vagă.
A26. Care opțiune de răspuns indică corect toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție?
Și-a continuat călătoria (1) dar (2) când au mai rămas doar douăsprezece mile (3) brusc anvelopa a fluierat și s-a scufundat (4) pentru că o pietricică ascuțită a căzut din nou sub roată.
A27. Citiți textul.
Când privim un obiect pictat, nu vedem propria lui culoare, ci culoarea luminii care este reflectată de acest obiect. Cea mai mare parte a luminii solare (care este un amestec de toate culorile) care cade pe un obiect este absorbită și rămâne în interior. Și doar lumina reflectată intră în ochii noștri și o percepem ca culoarea obiectului.
Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile principale conținute în text?
1) Privind un obiect pictat, o persoană percepe lumina soarelui reflectată de obiect ca fiind culoarea sa.
2) Lumina soarelui este un amestec al tuturor culorilor absorbite de un obiect.
3) Când privim un obiect, vedem culorile luminii solare absorbite de acesta.
4) Cea mai mare parte a razelor solare ajunge în ochii unei persoane.
Citiți textul și finalizați sarcinile A28-A30; B1-B8; C1.
(1) Într-o zi de iarnă, medicii s-au adresat publicului de pe ecranele de televiziune din Omsk: o persoană rănită avea nevoie urgentă de sânge de la donator.
(2) Oamenii stăteau în apartamente calde și confortabile, nimeni nu știa despre treburile celuilalt, nimeni nu se aduna și nu putea controla acțiunile umane. (3) Orice persoană ar putea spune ulterior: nu m-am uitat la televizor, nu am auzit contestația. (4) Dar majoritatea avea încă un controlor. (5) Cel mai înalt controlor moral este conștiința. (6) Dar asta-i tot! (7) Da, și asta-i tot. (8) Dar acest „numai”, această selectivitate unică s-a dovedit a fi principalul lucru în minutele următoare când persoana a început să acționeze. (9) Oamenii au ajuns la spital cu tramvaiele, autobuzele și taxiurile. (10) Infirmierele de garda au iesit in intampinarea lor. (11) 3a 30 de minute mai târziu, 320 de persoane au ajuns la spital. (12) Victima a fost salvată.
(13) Am vrut să cunosc măcar pe câțiva dintre acești oameni. (14) Am intrat în casele lor, am vorbit, aflând motivele acțiunii, am căutat dureros cuvintele și am simțit cum aceste cuvinte lipsesc nu numai pentru mine, ci și pentru donatorii înșiși... (15) Încă mai simt stangaciile acelor conversatii, clarificari . (16) Principalul lucru a fost altceva. (17) Principalul lucru a fost și este că acești oameni au acționat pe baza ideilor lor obișnuite despre datoria morală. (18) Nu aveau alte motive. (19) Datoria morală este principalul lor motiv. (20) Acțiunea acestor oameni nu este o fulgerare strălucitoare, ci o normă de comportament, iar a investiga motivul unei acțiuni menite să ajute o persoană în necaz a fost cu adevărat absurd.
(21) De fapt, este necesar să se studieze, în primul rând, atmosfera morală, mediul care face posibilă cultivarea în oameni a unei înțelegeri similare a simțului datoriei, o astfel de receptivitate. (22) Acest lucru este cu adevărat necesar, deoarece este important ca manifestarea proprietăților umane suflet uman a devenit o nevoie firească pentru toată lumea. (23) Pentru toată lumea!
(24) Cu o claritate deosebită, îmi amintesc chipurile interlocutorilor mei de lungă durată în momente în care acțiunea lor a fost caracterizată de mulți jurnaliști drept o ispravă. (25) Nu, acești oameni știau bine că isprava este una, dar îndeplinirea unei datorii morale este alta. (26) Ar fi trebuit să știe și jurnalistul acest lucru. (27) Precum și faptul că fiecare dintre acești oameni, în general, fiecare persoană care este capabilă să încalce bunăstarea personală de dragul de a ajuta o altă persoană, este capabilă de mult mai mult. (28) Tocmai o astfel de persoană nu va permite o ciocnire, un conflict între interesul personal și interesul public.
(29) Una provine din cealaltă. (30) Mare este în mic, mare este în mare.
(Până la *)
*Genady Nikolaevich Bocharov (născut în 1935) -
jurnalist, publicist, comentator politic.
A29. Care dintre următoarele afirmații este falsă?
1) Propozițiile 9-12 prezintă narațiunea.
2) Propozițiile 17-19 prezintă raționamentul.
3) A 24-a propoziție a textului conține un fragment descriptiv.
4) Propoziția 30 explică conținutul propoziției 29 a textului.
A30. În ce propoziție este folosită unitatea frazeologică?
Partea 2
Răspunsul la sarcinile din această parte (B1–B8) este un cuvânt (expresie), număr sau succesiune de numere. Notează-ți răspunsul în formularul de răspuns nr. 1 în dreapta numărului sarcinii, începând de la prima celulă. Scrieți fiecare literă sau număr într-o casetă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular. Când enumerați cuvinte sau numere, separați-le cu virgule. Pune fiecare virgulă într-o casetă separată. Spațiile nu sunt folosite la scrierea răspunsurilor.
Scrieți răspunsurile la sarcinile B1-VZ în cuvinte.
B1. Indicați metoda de formare a cuvântului CLEARANCE (propoziția 15).
B2. Din propozițiile 24-26, notează toate conjuncțiile de coordonare.
B3. Din propoziția 25, scrieți o frază subordonată cu conexiunea MANAGEMENT.
Notează răspunsurile la sarcinile B4-B8 în cifre.
Î4. Printre propozițiile 12-22, găsiți propoziții impersonale simple dintr-o singură parte. Scrieți numerele acestor propoziții.
B5. Printre propozițiile 14-24, găsiți o propoziție cu una izolată, convenită pe o definiție comună. Scrieți numărul acestei oferte.
B6. Printre propozițiile 13-24, găsiți o propoziție complexă care include o propoziție subordonată a rațiunii. Scrieți numărul acestei propoziții complexe.
B7. Printre propozițiile 1-9, găsiți una care este conectată cu cea anterioară folosind o conjuncție adversativă, un pronume demonstrativ și repetiție lexicală. Scrieți numărul acestei oferte.
Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe text,
pe care le-ați analizat în timp ce finalizați sarcinile A28–A30, B1–B7.
Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați spațiile libere cu numere corespunzătoare numărului termenului din listă. Dacă nu știți ce număr din listă ar trebui să apară în spațiul liber, scrieți numărul 0.
Notați succesiunea de numere în ordinea în care le-ați notat în textul recenziei unde există lacune în formularul de răspuns nr. 1 din dreapta sarcinii numărul B8, începând de la prima celulă.
Scrieți fiecare număr într-o casetă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular. Când enumerați numere, separați-le cu virgule. Pune fiecare virgulă într-o casetă separată. Spațiile nu sunt folosite la scrierea răspunsurilor.
își exprimă adesea gândurile folosind mijloace lexicale precum _____ („atmosferă, decor” în propoziția 21, „ciocniri, conflict” în propoziția 28) și ______ („public” - „personal” în propoziția 28). O tehnică precum ________ (propozițiile 20, 25) și un dispozitiv sintactic precum __________ (propozițiile 9, 14) îl ajută pe publicist să transmită mai precis gândurile și sentimentele.
Lista termenilor:
1) întrebare retorică
5) personificare
6) opoziție
7) rânduri de membri omogene
8) sinonime contextuale
9) propoziții exclamative
C1. Scrieți un eseu pe baza textului citit.
Formulați și comentați una dintre problemele puse de autorul textului (evitați citarea excesivă). Precizați poziția autorului. Scrieți dacă sunteți de acord sau nu
Sunteți de acord cu punctul lui de vedere? Explicați de ce. Justificați-vă răspunsul pe baza cunoștințelor, experienței de viață sau de lectură (se iau în considerare primele două argumente). Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.
Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată.
Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte. Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.
Test de diagnostic B-5
A1. 4
A2. 1
A3. 2
A4. 3
A5. 3
A6. 4
A7. 2
A8. 2
A9. 3
A10. 3
A11. 1
A12. 1
A13. 2
A14. 4
A15. 4
A16. 3
A17. 2
A18. 3
A19. 4
A20. 2
A21. 4
A22. 4
A23. 1
A24. 2
A25 1
A26. 4
A27. 1
A28. 3
A29. 3
A30. 3
B1. sufixal
B2. o, de asemenea
B3. indeplinirea datoriei
Î4. 18, 21
B5. 21
B6. 22
B7. 8
B8. 8, 2, 6, 7
Principalele probleme
1. Problema actiunii umane. Ce ar trebui să controleze comportamentul unei persoane, acțiunile și acțiunile sale?
2. Problema relației dintre datoria morală și realizare. Este o ispravă pentru o persoană să-și îndeplinească datoria morală? Ce determină pregătirea unei persoane pentru eroism?
3. Problema insuflarii fidelitatii fata de datoria morala. Ce trebuie făcut pentru ca un comportament extrem de moral să devină norma?
Poziția autorului
1. Cel mai înalt controlor moral al acțiunilor umane ar trebui să fie conștiința, iar apoi ajutarea unei persoane în necaz va deveni norma de comportament.
2. Îndeplinirea unei îndatoriri morale este o normă a comportamentului uman, și nu o ispravă, dar tocmai persoana este capabilă să sacrifice bunăstarea personală de dragul de a ajuta pe altul care este pregătit pentru o adevărată ispravă.
3. Manifestarea proprietăților umane ale sufletului uman ar trebui să devină o nevoie firească pentru toată lumea; este necesară explorarea atmosferei, a mediului, ceea ce face posibilă insuflarea oamenilor loialitatea față de datoria morală.
Plasați toate semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) în al cărui loc (locurile) ar trebui să fie o virgulă în propoziție.
O priveliște magnifică s-a deschis în fața noastră: râul șerpuiește (1) slab albastru prin distanța ceață (2) prin pajiști verzi-apoase, iar un om (3) îmbrățișat de suflarea strălucitoare a primăverii (4) se întărește, respiră mai mult. liber, sufletul lui este mai fericit.
Explicație (vezi și Regula de mai jos).
Să dăm ortografia corectă.
O priveliște magnifică s-a deschis în fața noastră: râul vântură, slab albastru prin distanța ceață, prin pajiști verzi apoase și Uman, îmbrățișat de suflarea ușoară a primăverii, devine mai puternic, respiră mai liber, sufletul îi este mai fericit.
Virgulele ar trebui să fie plasate pe primul și al doilea loc: acestea sunt virgule care arată limitele expresiei adverbiale „dimming blue through the foggy distance”.
Virgulele 3 și 4 sunt virgule înainte și după definiția izolată exprimată de fraza participială, care stau după cuvântul definit - „acoperit de suflarea ușoară a primăverii”.
Virgulele ar trebui să fie în locurile 1, 2, 3 și 4.
Răspuns: 1234
Relevanță: Anul universitar curent
Dificultate: normal
Secțiunea codificatoare: semnele de punctuație în propoziții cu membri izolați (definiții, circumstanțe, aplicații, completări)
Regula: Sarcina 17. Izolarea definițiilor și circumstanțelor
SEPARARE DEFINIȚII ȘI CIRCUMSTANȚE
În sarcina 16, elevii trebuie să fie capabili să vadă membrii secundari izolați și neizolați ai unei propoziții și să pună virgule în propoziții izolate. Având în vedere că toți membrii secundari pot fi separați, această sarcină include doar cazuri de separare/neseparare definiții și circumstanțe. Astfel, într-o sarcină pot exista combinații de două tipuri de termeni izolați, iar plasarea semnelor de punctuație va depinde de caracteristicile izolării definițiilor (a se vedea paragraful 16.1) și de circumstanțe (a se vedea paragraful 16.2).
16.1 Definiții separate. Concepte de bază.
Definițiile separate sunt definiții evidențiate în sens folosind intonație și virgule.
Prin urmare, nu izolate - nu sunt separate prin virgule și intonație.
Atât definițiile separate, cât și cele neseparate sunt exprimate cel mai des* forme complete ale adjectivelor sau participiilor. Acest definiții convenite, adică este de acord ca gen, număr și caz cu ei cuvânt principal (= GS). Atât definițiile izolate, cât și cele neizolate denotă atributul unui obiect (cuvântul principal).
*Vă rugăm să rețineți: cazuri de separare definiții inconsistente exprimate prin substantive nu sunt luate în considerare în această secțiune, deoarece Teme de examen de stat unificat nu conțin astfel de exemple.
Dacă definiția nu are cuvinte dependente, atunci este definiție unică.
Dacă din definiție poți pune o întrebare unui alt cuvânt (cuvinte), adică definiția are cuvinte dependente, se numește răspândită. Cel mai frapant exemplu de definiție comună este frază participială (=|PO|).
Exemplul 1. Mașină (ce?) (GS)"ambulanţă" |stând peste trotuar|, a reușit să atragă privitori. Definiția cuvântului „mașină” este exprimată prin participiul „în picioare”; de la el punem intrebarea unde? - să „trece trotuarul”. Atât participiul, cât și cuvintele dependente de acesta sunt incluse în fraza participială.
Exemplul 2. În același mod, există expresii cu un adjectiv: Pe sticlă (GS) care?, |argint din ger|, înghețul a desenat modele. Adjectivul „argint” ridică întrebarea de la ce? la „din îngheț”, așadar, alcătuiesc adjectivul și cuvântul dependent frază atributivă(=|OO|).
Atât frazele participiale, cât și cele atributive sunt un membru al propoziției - definiția.
Dacă există mai multe definiții, atunci ele pot fi omogene dacă se referă la un membru al propoziției și există (sau poate fi inserată) o conjuncție între ele ŞI sau sunt virgule;
și eterogene, dacă se referă la diferiți membri ai propoziției și nu există sau nu poate exista o conjuncție între ei ŞI sau fără virgule.
Iată exemple de definiții omogene comune exprimate prin fraze participiale:
Exemplul 3: băiat , |. sanie |Şi |jucându-se cu sora mai mică|, s-a dovedit a fi fiul aproapelui nostru.
La cuvântul principal băiat Există două definiții comune, fiecare dintre acestea fiind exprimată printr-o frază participială: „rulat” + cuvinte dependente și „jucat” + cuvinte dependente
Schema: GS + (PO și PO).
După cum puteți vedea, o virgulă nu este plasată între doi termeni omogene, conform regulii generale de utilizare a virgulelor pentru termeni omogene legați printr-o singură conjuncție. ŞI.
Exemplul 4: În exemplul următor, definițiile comune nu sunt omogene, deoarece se referă la diferite părți ale propoziției:
băiat , |. sanie |,(1) și |jucându-se cu fiica lui| vecin s-a dovedit a fi tată și fiu. Cel care patinea era băiat, iar cel care juca era un vecin.
Schema: GS+PO, ŞI PO+GS. Dacă eliminați ambele fraze, propoziția nu se va rupe: Băiatul și vecinul s-au dovedit a fi tată și fiu. Prin urmare, virgula 1 este necesară nu pentru definiții omogene, ci pentru limita primului participiu.
16.1.1. REGULĂ DE BAZĂ pentru separarea definițiilor
Să revenim la exemplu băiat , |. sanie |, Și |jucându-se cu fiica lui| vecin s-a dovedit a fi tată și fiu.
De ce este o virgulă după cuvântul „băiat” înainte de PO (=expresie de participare), dar nu înainte de cuvântul „vecin”?
Există o serie de reguli care guvernează acest lucru. Să definim cea mai importantă, practic singura regulă pe care trebuie să o cunoașteți atunci când finalizați sarcina 16 când lucrați cu definiții.
Expresia participială (definitivă) este întotdeauna izolată dacă vine după cuvântul principal.
Conform acestei scheme, separarea are loc întotdeauna: GS + PO.
Exemplul 5: Uman, |nu-și amintește trecutul|, se lipsește de viitor. M-am izolat frază participială după cuvântul principal.
Exemplul 6: S-au auzit sunete, |asemănător cu gemetele copacilor|. Schema: GS+OO.
Expresia atributivă care stă după cuvântul principal a devenit izolată
Schimbăm pozițiile software și GS în propozițiile date:
Exemplul 7.|Fără amintirea trecutului|Uman se lipsește de viitor. Nu există nicio separare, deoarece schema este diferită: PO + GS
Exemplul 8. S-au auzit |asemănător cu gemetele copacilor| sunete. Nu există separare. Schema: OO+GS
Vă rugăm să rețineți: Nu există o astfel de regulă: fraza participială este separată prin virgule. Este absolut necesar să se respecte condițiile de izolare a acestuia.
16.1.2. REGULI SUPLIMENTARE pentru separarea definițiilor
Următoarele reguli pot fi numite suplimentare numai din punctul de vedere al necesității îndeplinirii sarcinii 16. Aceste reguli sunt incluse în cursul școlar al limbii ruse, sunt necesare pentru studiu, dar în sarcini Scrierea examenului unificat de stat reglementate de aceste reguli nu au fost întâlnite.
1. Expresia participială trebuie izolată în poziția dinaintea cuvântului care este definit, Dacă definiția are sensul de rațiune sau concesiune.
Exemplul 9: |Epuizat de seceta de zile lungi|, Pământ i-a potolit cu lăcomie setea. (De ce și-a stins pământul setea? Pentru că era chinuit de secetă.) Schemă: PO + GS.
Exemplul 10: |Decorat cu bile strălucitoare|, brad de Crăciun Din când în când a atras atenția pisoiului. De ce a atras atenția bradul de Crăciun? Pentru că era împodobită. Schema: PO+GS.
Exemplul 11: Crescând în sărăcie și foame, Paul era ostil celor care erau, după înțelegerea lui, bogați. De ce ai tratat-o astfel? Pentru că am crescut în sărăcie.
Schema: PO+GS.
Dacă nu există o valoare de motiv, atunci cifra de afaceri ca regulă generală nu este evidențiată.
|Atarnat de un copac| căsuța pentru păsăriîn aceeași zi s-a dovedit a fi locuită. (Nu există niciun motiv, nu se poate spune că a fost stabilit pentru că a fost spânzurat. Nu există separare, se aplică regula de bază.)
2. Izolarea apare întotdeauna dacă definiția se referă la un pronume personal.
Schema: PO+(GS=LM). , unde LM este un pronume personal.
Exemplul 12 |Intrat în conversație|, El ascultat.
Exemplul 13 Fierbinte și emoționat El a fugit în cameră.
Exemplul 14 Îmbogățit cu concepte și sentimente noi El Am început să-mi recitesc din nou cărțile.
Foarte des, aceste două reguli sunt combinate într-o singură propoziție:
Exemplul 15 Obosit să mergi prin mlaștină, rătăcit înăuntru euîn hambar și a adormit profund: pe de o parte există un motiv (de ce ai adormit?), pe de altă parte - cuvântul principal - un pronume personal.
Regulile de mai sus se referă la separarea frazelor participiale și atributive.
Există un alt tip de separare care este diferită de celelalte.
3. Mai multe definiții neobișnuite sunt izolate, legate prin unire Şi(sau fără ea, cu virgulă), stând după cuvântul principal.
Sistem: GS+Definiție + I+ Definiție.
Exemplul 16 Martovskaia noapte, înnorat și cețos, învăluia pământul.
Exemplul 17 Primăvară spirit, vesel și disolut, mers peste tot.
Vă rugăm să rețineți că în sarcini există foarte des propoziții cu două sau trei expresii participative (atributive), ceea ce complică procesul de identificare a limitelor acestora. În acest caz, se poate dovedi că revoluțiile fie se succed secvențial, fie sunt integrate una în cealaltă, fie sunt situate la dreapta și la stânga GS. În același timp, pot și vor exista definiții neizolate în propoziții, exprimate prin adjective, participii și pronume unice.
Să dăm exemple de analiză a celor mai dificile propoziții cu definiții izolate și neizolate
EXEMPLUL 1. De la distanta a vazut casa, |spre deosebire de altele|, |construit de un italian arhitect| .
EXEMPLU 2. Mai sus încă nu s-au liniştit după furtuna recentă fără sfârşit pe mare turnată cer, împodobite cu strălucire strălucitoare stele.
16.2. Circumstanțele speciale. Concepte de bază
Circumstanțele izolate sunt gerunzii unice și fraze participiale. Un gerunziu este o formă specială a verbului care răspunde la întrebările: Ce faci? și ce a făcut?, se referă întotdeauna la un verb și denotă o acțiune suplimentară în raport cu cea principală. De exemplu, în propoziție După ce a făcut un cerc mare de-a lungul Newspaper Lane din Kislovka, Levin s-a întors din nou la hotel și, punând priveste in fata ta, s-a așezat, aşteptare doisprezece. cuvintele evidențiate sunt gerunzii, subliniate ca circumstanțe împreună cu cuvintele dependente de ele, adică fraze participiale (= DO)
16.2.1 Regula de bază pentru separarea gerunzurilor și locuțiunilor participiale.
Spre deosebire de participii și fraze participiale, Gerunzii unice și locuțiunile participiale sunt întotdeauna separate prin virgule, indiferent de locația lor.
Cazurile în care gerunzii nu sunt evidențiate, adică nu sunt izolate, nu sunt incluse în sarcinile Examenului de stat unificat și nu sunt incluse în cantitatea de informații necesare pentru a finaliza sarcina 16.
16.2.2 Cazuri speciale. Așezarea virgulelor cu mai multe predicate sau mai multe fraze (gerunzii unice).
Complexitatea sarcinilor constă adesea în faptul că o propoziție poate conține diverse combinații de circumstanțe adverbiale și predicate separate. De exemplu, cu un predicat pot exista două (sau mai multe) DO sau un singur gerunziu; pot exista două sau trei predicate și fiecare are propriul DO. Să luăm în considerare aceste opțiuni mai detaliat.
1. Propoziţia are două predicate omogene, iar sintagma adverbială se referă la unul dintre ele.
Din Oaspete
SARCINA: notează numerele care ar trebui înlocuite cu virgule.
1. Desișurile multicolore (1) formate din polipi corali unici (2) și coloniali (3) sunt clar vizibile prin apele limpezi ale mărilor tropicale calde (4) într-o zi liniștită și însorită.
2. Ambergris (1) care este de mult timp apa de mare(2) sau special purificat (3) are un parfum subtil (4) de iasomie.
3. În Crimeea, Vasiliev a petrecut mult timp admirând munții (1) îndreptați către soare (2) și (3) copacii învăluiți în ceață roz.
4. Biografia glorioasă a „țăranului Arhangelsk” Mihail Vasilevici Lomonosov (1) care a părăsit satul cu un convoi la Moscova (2) și (3) care a devenit în cele din urmă cel mai mare om de știință (4) este cunoscută astăzi de fiecare școlar.
5. Fluturi eleganti cu urticarie (1) care fluturează ușor (2) sau se lasă la soare (3) pot fi văzuți în natură (4) deja la începutul primăverii.
6. nor de tunete(1) din când în când scânteind de fulgere (2) și emitând un bubuit nemulțumit (3) se grăbea spre nord-est (4) dezvăluind tot mai mult cerul întunecat înstelat.
7. Amestecându-se cu vânturile sărate ale mării (1), mirosul de citrice (2) creează (3) o atmosferă de vindecare (4) pentru oameni.
8. Perifraza este o figură de stil care constă în înlocuirea unui cuvânt cu o combinație descriptivă (1) care conține (2) un element de caracteristici ale obiectului sau persoanei descrise (3) și ajută (4) la evitarea repetărilor nejustificate în text. .
9. În imagine va fi doar (1) o pajiște spălată de ploaie (2) sub un cer imens, câțiva copaci și (3) umbre de nori gri care trec prin iarba umedă (4) (5) conduse de vânt.
10. Grădina (1) s-a rărit din ce în ce mai mult și s-a transformat într-o adevărată poiană (2) a coborât la (3) un râu acoperit de stuf și sălcii verzi (4).
11. Folosind o plută lungă, instabilă (1) din trei bușteni legați (2), am trecut râul și am mers la dreapta (3) ținând (4) aproape de mal.
12. Am văzut de jur împrejur o nemărginită mare azurie (1) toată acoperită cu mici valuri de solzi de aur, iar deasupra capului meu același cer nemărginit, același azur - și peste ea (2) triumfător (3) și parcă râzând. (4) soarele blând s-a rostogolit.
13. Unul după altul, caii s-au apropiat de foc (1) stingându-se încet în noapte (2) și au stat nemișcați (3) privindu-ne (4) cu ochi inteligenți.
14. Absolvenții (1) se gândesc din ce în ce mai mult la viitoarea despărțire de școală (2) își privesc într-un mod nou colegii de clasă care s-au maturizat imperceptibil (3) (4) încercând să vadă numai binele din ei.
15. Leonid Leonov (1) fiind un clasic al literaturii ruse a secolului al XX-lea (2) a fost un apărător neobosit al pădurii rusești (3) pe care l-a numit (4) „prieten verde”.
16. Vrabia (1) a decolat pe neașteptate (2) a dispărut în verdeața deschisă a grădinii (3) vizibilă transparent (4) pe fundalul cerului serii devreme.
17. Aerul de stepă (1) s-a umplut cu o mie de fluiere diferite de păsări (2) era fierbinte, iar șoimii (3) stăteau nemișcați pe cerul înalt, întinzându-și aripile (4) și fixându-și nemișcați ochii pe iarbă...
18. Norii slabi de fum (3) care dispăreau treptat (4) în albastru se repezi lin pe cerul senin (1) fără a bloca soarele.
19. Printre excentricii (1) care au trăit la Moscova pe vremea lui Griboedov (2) a fost un bărbat (3) descris în comedia „Vai de la inteligență” sub numele (4) Maxim Petrovici.
20. Drumul (1) a cotit la dreapta (2) a trecut printr-un câmp imens (3) semănat cu culturi de primăvară (4) și a intrat mai adânc în pădure.
21. Un vânt umed, rece sufla dinspre mare (1), răspândind peste stepă (2) melodia gânditoare a stropirii (3) a unui val care curge pe țărm.
22. Rațele (1) înspăimântate de apariția bruscă a vânătorilor (2) s-au ridicat zgomotos și (3) zburând în aer (4) au zburat încet și greu.
23. Nu se poate decât să se încline în fața geniului Marinei Tsvetaeva (1) care a creat o lume poetică complet unică (2) și (3) care a crezut ferm (4) în muza ei.
24. Există nenumărați maeștri virtuozi în lume care (1) stăpânesc artistic (2) desenul, pictura, compoziția și (3) creează (4) pânze magnifice.
25. În fața noastră se întindea valea Koishauri (1) străbătută, parcă de două fire de argint, de Aragva și un alt râu (2) și (3) scăpând în cheile vecine din razele calde ale soarelui (4) un albăstrui. ceata aluneca peste ea.
26. O priveliște magnifică s-a deschis în fața noastră: râul șerpuiește (1) slab albastru prin distanța ceață (2) prin pajiști verzi-apoase, iar un om (3) îmbrățișat de suflarea strălucitoare a primăverii (4) se întărește, el respiră mai liber, sufletul lui este mai fericit.
27. „Lumea îngrozitoare” a orașului creat de Blok (1) și Străinul său (2) înspăimântătoare (3) și irezistibil de atrăgătoare (4) îl suprimă pe poet.
28. Și o oră mai târziu, amândoi stăteau la o masă tremurândă (1) și (2) își sprijineau capetele unul pe celălalt (3) citeau o listă lungă de bijuterii (4) care au aparținut cândva soacrei lui Ippolit Matveevici.
29. Am traversat râul pe o plută instabilă (1) formată din trei bușteni legați (2) și am mers la dreapta (3) ținând (4) mai aproape de țărm.
30. Iazul (2) format pe râul (1), traversând în diagonală moșia Abramtsevo (3), era limita naturală a curții cu anexe și a parcului (4) situat la sud-estul casei moșiei.
Studiez biologia și chimia la Five Plus în grupul lui Gulnur Gataulovna. Sunt încântat, profesorul știe să intereseze subiectul și să găsească o abordare față de elev. El explică în mod adecvat esența cerințelor sale și oferă teme realiste (și nu, așa cum fac majoritatea profesorilor în timpul examenului de stat unificat, zece paragrafe acasă și unul la clasă). . Studiem strict pentru Examenul Unificat de Stat și acest lucru este foarte valoros! Gulnur Gataullovna este sincer interesată de subiectele pe care le predă și oferă întotdeauna informațiile necesare, oportune și relevante. Il recomand cu caldura!
Camilla
Mă pregătesc pentru matematică (cu Daniil Leonidovich) și limba rusă (cu Zarema Kurbanovna) la Five Plus. Foarte multumit! Calitatea orelor este la un nivel ridicat, acum școala primește doar A și B la aceste materii. Am scris examenele de test cu nota 5, sunt sigur că voi promova OGE cu brio. Multumesc!
Airat
Mă pregăteam pentru examenul de stat unificat în istorie și studii sociale cu Vitali Sergeevich. Este un profesor extrem de responsabil în raport cu munca sa. Punctual, politicos, plăcut de vorbit. Este clar că omul trăiește pentru munca lui. Este bine versat în psihologia adolescenților și are o metodă clară de antrenament. Mulțumim „Five Plus” pentru munca ta!
Leysan
Am promovat examenul de stat unificat la rusă cu 92 de puncte, matematică cu 83, studii sociale cu 85, cred că acesta este un rezultat excelent, am intrat la universitate cu buget! Mulțumesc „Five Plus”! Profesorii tăi sunt adevărați profesioniști, cu ei rezultate înalte sunt garantate, mă bucur foarte mult că am apelat la tine!
Dmitri
David Borisovich este un profesor minunat! În grupa lui m-am pregătit pentru Examenul de stat unificat la matematică nivel de profil, a trecut cu 85 de puncte! deși cunoștințele mele de la începutul anului nu erau foarte bune. David Borisovich își cunoaște subiectul, cunoaște cerințele Examenului de stat unificat, el însuși face parte din comisia de verificare a documentelor de examen. Sunt foarte bucuros că am reușit să intru în grupul lui. Mulțumim lui Five Plus pentru această oportunitate!
Violetta
„A+” este un centru excelent de pregătire a testelor. Aici lucrează profesioniști, o atmosferă confortabilă, personal prietenos. Am studiat engleza și studiile sociale cu Valentina Viktorovna, am promovat ambele materii cu un punctaj bun, mulțumită de rezultat, mulțumesc!
Olesya
La centrul „Cinci cu plus” am studiat simultan două materii: matematică cu Artem Maratovici și literatură cu Elvira Ravilyevna. Mi-au plăcut foarte mult orele, metodologia clară, formă accesibilă, mediu confortabil. Sunt foarte mulțumit de rezultat: matematică - 88 de puncte, literatură - 83! Multumesc! Voi recomanda tuturor centrului tău educațional!
Artem
Când alegeam tutori, am fost atras de centrul Five Plus de profesori buni, un program convenabil al cursurilor, disponibilitatea examenelor de probă gratuite și părinții mei - prețuri accesibile pentru calitate înaltă. Până la urmă, toată familia noastră a fost foarte mulțumită. Am studiat trei materii deodată: matematică, studii sociale, engleză. Acum sunt student la KFU pe bază de buget și totul datorită unei bune pregătiri - am promovat examenul de stat unificat scoruri mari. Multumesc!
Dima
Am ales cu mare atenție un tutore de studii sociale am vrut să trec examenul cu punctajul maxim. „A+” m-a ajutat în această chestiune, am studiat în grupul lui Vitali Sergeevich, orele au fost super, totul era clar, totul era clar, în același timp distractiv și relaxat. Vitaly Sergeevich a prezentat materialul în așa fel încât să fie memorabil de la sine. Sunt foarte multumit de pregatire!
Răspunsurile la sarcinile 1–24 sunt un cuvânt, o expresie, un număr sau o secvență de cuvinte, numere. Scrieți răspunsul în dreapta numărului temei fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.
Citiți textul și finalizați sarcinile 1–3.
(1) Opera unor artiști animale este consacrată reprezentării cailor. (2) Din timpuri imemoriale, caii au fost cei mai apropiați asistenți ai omului, iar atitudinea față de cal este susținătorul de familie și prieten adevărat– a fost special din cele mai vechi timpuri. (3) _____ atenția deosebită a artiștilor față de aceste animale grațioase, frumoase și în același timp rezistente este destul de de înțeles.
1
Care dintre următoarele propoziții transmite corect informațiile PRINCIPALE conținute în text?
1. Atenția artiștilor față de cai se datorează faptului că caii erau cei mai apropiați asistenți ai omului.
2. Din timpuri imemoriale, caii au fost înfățișați în picturile artiștilor.
3. Animalele rezistente au fost respectate de oameni din cele mai vechi timpuri.
4. Atenția artiștilor animalelor la cai la omul modern nu complet clar.
5. O atitudine deosebită față de cal - un susținător de familie și un prieten credincios - a condus la o atenție deosebită din partea artiștilor.
2
Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt.
1. Aparent
2. Din păcate,
3. Prin urmare
4. Pentru că
5. Cu greu
3
Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă semnificația cuvântului APROAPE (CEL MAI APROPIAT) Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în a doua (2) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.
ÎNCHIS, oh, oh.
1. Situat, care apare la mică distanță, nu departe. Lovituri de aproape. B. cale (nu departe). Aproape (adv.) a trăi.
2. Despărțite de o perioadă scurtă de timp. Viitorul apropiat. Noaptea este aproape.
3. COMPLET f. Despre rudenie: legat de sânge, direct. B. relativă. Rude apropiate. Găsiți-i pe cei dragi (substantiv).
4. Cu cine. Legat de comunicare personală strânsă, prietenie, dragoste. B. prieten. Relații apropiate (prietenoase, precum și intime). Au devenit apropiați.
5. Cui (ce). Strâns legat de cineva, înrudit direct cu cineva, drag cuiva. Interese conexe. Apeluri apropiate maselor.
6. Pentru ce, în ce. Asemănător, asemănător. B. după conţinut. B. la original. Aproape în opinie.
7. Cui (ce). Având acces liber undeva. Jurnalist, b. la cercurile teatrale.
4
Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată INCORECT. Notează acest cuvânt.
rasfata
acord
încurajat
frumos
5
Una dintre propozițiile de mai jos folosește incorect cuvântul evidențiat. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.
1. Mesajele prietenoase sunt un gen foarte des întâlnit în poezia rusă de la începutul secolului al XIX-lea.
2. Descrierile lui Leonid Andreev par aproape întotdeauna EXOTICE.
3. Shumeiko a fost singurul vizitator care, la întoarcerea la Moscova, ne-a trimis o scrisoare de MULȚUMESC.
4. Dispozitivele de plot, stilistica, tehnicile formale care au fost relevante destul de recent sunt DEPOZITE pentru noua generație.
5. Velikanov însuși a notat acest lucru la întâlnirea anuală de raportare în maniera sa caracteristică oarecum ilogică.
6
Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.
DOUA SUTE de metri
cazuri indirecte
caise coapte
MAI DURE DECÂT lemnul
Întindeți-vă pe podea
7
Stabiliți o corespondență între propoziții și erorile gramaticale făcute în ele: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
| OFERTE | ERORI GRAMATICE |
| A) După ce am citit acest articol, am devenit și mai mândru de limba mea. | 1) folosirea incorectă a formei cazului unui substantiv cu prepoziție |
| B) Există multe lucrări în literatură dedicate femeilor | 2) încălcarea legăturii dintre subiect și predicat |
| C) Autorul basmului „Micul cal cocoșat” P. Ershov s-a născut și a trăit în Siberia. | 3) încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă |
| D) Plimbându-se prin parcul de la malul mării, a auzit stropirea valurilor. | 4) eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene |
| D) Am povestit și i-am convins pe ascultători de realitatea evenimentelor pe care le-am descris. | 5) construcția incorectă a propozițiilor cu fraze participiale |
| 6) încălcarea în construcția propozițiilor cu fraze participiale | |
| 7) construirea incorectă a propozițiilor cu vorbire indirectă |
Scrieți răspunsul în numere fără spații sau alte simboluri
8
Identificați cuvântul în care lipsește vocala neaccentuată necontrolată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.
minte.. taci
verifica
9
Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte din prefix. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.
reproș, contravenție
in..nebun, ra..dublare
pr..ridicat, pr..imagine
în..anxios, nici..aruncat
limbaj pr.., insuficient...
10
Notați cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului.
îndurat..în
fotoliu
dans
magneziu
11
Notează cuvântul în care este scrisă litera E în spațiul liber.
complet
întoarce-te..meu
rezista... pentru totdeauna
urmărind... urmărind
lipite
12
Determinați propoziția în care NU este scris împreună cu cuvântul. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.
1. Am ieșit din zăpadă și, (nemai) certându-mă cu vântul, m-am întors.
2. Dor este un câmp, dar doar un câmp (nu) simplu, ci în mijlocul unei păduri.
3. Puterea bună este puterea care (nu) recurge la cruzime.
4. O stradă englezească este (nu) menită să fie un loc de întâlniri și plimbări.
5. Tăcerea s-a îngroșat și mai mult și a devenit complet (ne)credibilă.
13
Determinați propoziția în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise CONTINU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.
1. Va trebui ȘI să-i spun CEVA special.
2. (Și) AȘA, în ciuda eforturilor noastre, totul a rămas (ÎNCĂ) ACEL.
3. (B) CA O CONSECUȚĂ A UNUI fel de întârziere a călătoriei, caii au căzut în urmă, iar noi am mers înainte.
4. De aici se vedea cotul râului cu un repeziș (IN) MIJLOC și un arc înalt al podului (IN) DAL.
5. (C) LA ÎNCEPUTUL LUI septembrie aerul începe să se (PUȚIN) mai rece.
14
Indicați toate numerele în locul cărora este scris NN.
Acoperișul vizibil printre pini, mai frumos (1) cu vopsea strălucitoare în ulei (2) ne-a scăpat de o lungă căutare. De-a lungul potecii nivelate (3) și stropite cu (4) pietriș ne apropiem de casă și batem la unul dintre obloane. „Ei bine, stăpâne, bun venit oaspeților nesolicitați”, spune unul dintre noi în glumă.
15
Așezați semne de punctuație. Indicați numărul de propoziții în care trebuie să puneți O virgulă.
1. Rusia este o unificare a raselor și o unificare a popoarelor aceasta este conciliaritate liberă și unitate în diferență.
2. Nu există nimic în lume mai prețios și mai sacru decât viața umană și demnitatea umană.
3. M-am îndepărtat încet de furtună, am traversat o pădure deasă de molizi și am ieșit într-o pădure uscată de mesteacăn.
4. Pe baza atitudinii unei persoane față de limba sa, se poate judeca cu acuratețe nu numai nivelul său cultural, ci și valoarea sa civică.
5. Peluzele și paturile de flori sunt delimitate de poteci nisipoase și sculpturi antice din marmură.
16
O priveliște magnifică s-a deschis în fața noastră: râul șerpuiește (1) albastru prin distanța ceață dintre pajiști verzi și dealuri joase (2) și (3) învăluit în suflarea ușoară a primăverii (4) un om devine mai puternic, sufletul său devine mai veselă.
17
Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziții.
Epopeele despre eroii glorioși sunt larg cunoscute: Mikula, Volga, Sadko și (1) desigur (2) despre cei trei apărători celebri ai țării ruse - Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich și Alyosha Popovich. Desigur (3) există multă ficțiune în epopee, dar (4) totuși (5) se vorbește despre evenimente reale si oameni.
18
Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.
Holul (1) unde atârna o oglindă cu un suport pentru mănuși (2) și era un trunchi de stejar (3) care era ușor de lovit cu genunchiul (4) îngustat într-un coridor foarte îngust.
19
Plasați semnele de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție.
Când a studiat la universitate (1) i se părea (2) că medicina va suferi în curând soarta alchimiei și metafizicii (3) acum (4) când citește noaptea (5) medicina îl atinge (6) și trezește surprindere în el și chiar încântare.
Citiți textul și finalizați sarcinile 21-26.
CAUTĂ SERAFIMI
(1) Serafim – medic veterinar Cernăuți. (2) Subliniez, Cernăuți. (3) Și asta înseamnă mult. (4) Cernăuți sunt speciali. (5) Foarte asemănător cu locuitorii din Odesa. (6) Le place să vorbească, soarele, copiii și animalele. (7) Prin urmare, Serafim pronunță expresia „Spune-mi cine este prietenul tău...” și mai departe în text cu totul diferit de ceilalți. (8) Și din punct de vedere emoțional. (9) Gesticul. (10) Și puțin cu o amenințare. (11) Pentru prevenire. (12) Ceva de genul acesta: (13) „Desigur, îți voi spune cine ești când voi vedea cine locuiește în casa ta, în ce stare și în ce condiții.”
(14) Serafim își cunoaște pacienții după nume, miros, culoare, voce și față. (15) Serafimii se ceartă pentru totdeauna cu cei care își maltratează animalele de companie și încetează să-i întâmpine cu totul. (16) De exemplu, Leva Gold. (17) Părea o persoană decentă până când o broască țestoasă și-a luat domiciliul cu el. (18) Fată bună, calmă, nepretențioasă. (19) Credeți sau nu, a fugit! (20) Leva a deschis ușa instalatorului. (21) Țestoasa era de serviciu pe hol de o săptămână, călcând în picioare, așteptând o oportunitate. (22) De îndată ce ușa a fost deschisă, ea a spart și a fugit. (23) Se uitau, desigur. (24) Atunci prietenii au spus că au văzut țestoasa lui Levi pe stradă. (25) S-a repezit de-a lungul drumului axial de-a lungul autostrăzii Kiev. (26) Și a dispărut. (27)3a orizont. (28) Dar pentru că nu era nevoie să dai muzica tare, să aduci fetele. (29) Și pică. (30) Și țestoasele, pentru informarea ta, mănâncă mere în felii și salată verde și frunze de varză. (31) Nu chipsuri cu bacon. (32) Asta este. (ZZ) La revedere, Lyova Gold, ești un animal. (34) Nici măcar nu poți fi de încredere cu un iepure umplut. (35) Trăiește singur.
(Z6) Acum – Margarita este la Agosyants. (37) Pisicuta. (38) Cine a spus pisica? (39) Aceasta este pisica ta. (40) Iar Agosyantii au o pisică blândă, afectuoasă, mândră, independentă, sensibilă, fermecătoare, fermecătoare. (41) Serafim a avertizat: a devenit grasă. (42) Joacă cu o minge? (43) Prinde șoareci? (44) Cine o va lăsa! (45) Dar el își pierde harul. (46) Ieri am căzut de pe baterie în somn. (47) Într-o găleată cu apă. (48) Confuzie. (49) Am încetat să mă mai intereseze de viață. (50) În martie. (51) Inactivitate fizică. (52) Se mișcă puțin. (53) Greutate în exces. (54) Celulita. (55) M-au hrănit. (56) Acestea sunt animalele!
(57) Tomik are un papagal. (58) Un bătăuș și un înjurător. (59) Peleac fără griji. (60) Îi place să ciugulească ciocolata și picioarele tinerelor femei. (61) Aceasta este o altă educație. (62) Este timpul să vă înregistrați. (63) La centrul special de reținere al poliției. (64) Fură monede și bijuterii. (65) Element penal. (66) În acest caz, doar măsuri dure. (67) Papagal - pe o suprafață lustruită. (68) Ca să alunece și să cadă. (69) Și nu asculta cererile de ajutor. (70) Tace imediat, se îmbufnește și își dă seama de greșelile sale. (71) Este mai dificil cu proprietarul. (72) Acesta nu înțelege prima dată. (73) Este necesar să se repete. (74) Educați.
(75) Berdianskys au un măgar, Socrate. (76) Foarte inteligent. (77) Își pune o pălărie și merge în fiecare zi la cea mai apropiată cafenea din parcul orașului. (78) El este angajat în desăvârșire. (79) Păcălește vizitatorii în foietaj. (80) Nu mănâncă pe alții. (81) Când îl vede pe Serafim, își acoperă ochii cu pălăria și crede că se ascunde. (82) Măgar. (83) Ce vei lua de la el? (84) Deși iute la minte. (85)3 știe că Serafim îl va duce acasă. (86) Și cel puțin o săptămână el, Socrate, va rămâne sub strictă supraveghere și fără „Napoleon”.
(87) Osadchikhs au o capră tânără, Marianna. (88) Visator, prost, amoros. (89) Enervant. (90) Dacă te scot pe gazon, vei începe să te gândești. (91) Sta, se uită în jur. (92) Visând. (93)V vreme buna complet dezlegat. (94) Se plimbă pe stadion. (95) Pesters oameni. (96) Cerșetorie. (97) Omule, te rog fă-mă cu o țigară. (98)3a matcha poate mesteca un pachet de Marlboros. (99) M-am prins. (100) Pentru tutun și fotbal. (101) Capra a fost molestată, animalele. (102) Acum tratează-o pentru dependența ei.
(103) Nemuritorii au un porc pe nume Fyodor. (104) Curios, curios. (105) Se uită pe fereastră tot timpul din șopron. (106) Privind. (107) Pentru păsări, câini, trecători. (108) Proprietarii, astfel de animale, spun: poate ar trebui să-l omorâm? (109) Mănâncă atât de mult, dar nu se îngrașă deloc. (110) Și Serafim: ce faci cu adevărat?! (111) Da, el, Fiodor, nu se îmbunătățește, pentru că totul îi trece în minte! (112) Este mai bine să-l înveți să citească. (113) Altfel va începe să se plictisească. (114) Pentru că fericirea lui, a lui Fedorov, constă în cunoașterea continuă.
