Pentru a utiliza corect semnele de punctuație, trebuie să înțelegeți clar structura propoziției. Analiza sintactică, adică parsarea propoziției în membri, are scopul de a vă ajuta să o înțelegeți. Articolul nostru este dedicat analizării sintactice a propozițiilor.
Unități de sintaxă
Sintaxa studiază conexiunile dintre cuvinte în fraze sau propoziții. Astfel, unitățile de sintaxă sunt fraze și propoziții - simple sau complexe. În acest articol vom vorbi despre cum să analizăm o propoziție, nu o frază, deși adesea la școală li se cere să facă și acest lucru.
De ce este necesară analizarea propozițiilor?
Analiza sintactică a unei propoziții presupune o examinare detaliată a structurii acesteia. Acest lucru este absolut necesar pentru a pune corect semnele de punctuație. În plus, ajută la înțelegerea conexiunii cuvintelor dintr-o frază. În timpul analizei sintactice, de regulă, se dau caracteristicile propoziției, se determină toți membrii propoziției și se înlocuiește cu ce părți de vorbire sunt exprimate. Aceasta este așa-numita analiză completă. Dar uneori acest termen este folosit pentru a se referi la o analiză scurtă, parțială, sintactică, în timpul căreia elevul subliniază doar părțile de propoziție.
Membrii sentinței
Dintre membrii unei propoziții, cei principali sunt întotdeauna identificați mai întâi: subiect și predicat. Ele formează de obicei baza gramaticală. Dacă o propoziție are o tulpină gramaticală, aceasta simplu, mai mult de unul - complex.
Baza gramaticală poate consta din doi membri principali, sau poate include doar unul dintre ei: fie numai subiectul, fie doar predicatul. În al doilea caz spunem că propoziţia o singură bucată. Dacă ambii membri principali sunt prezenți - în două părți.
Dacă, în afară de baza gramaticală, nu există cuvinte într-o propoziție, se numește nedistribuit. ÎN răspândită propoziţia are şi membri minori: adaos, definiţie, împrejurare; un caz special de definire este aplicarea.
dacă o propoziție conține cuvinte care nu sunt membre ale propoziției (de exemplu, apel), este totuși considerată neobișnuită.
La efectuarea analizei, este necesar să se numească partea de vorbire prin care se exprimă unul sau altul membru al propoziției. Copiii exersează această abilitate în timp ce învață limba rusă în clasa a V-a.
Caracteristicile ofertei
Pentru a caracteriza o propunere, trebuie să o indicați, trebuie să o descrieți
- conform scopului declarației;
- prin intonație;
- după numărul de baze gramaticale și așa mai departe.
Mai jos oferim o schiță a caracteristicilor propunerii.
Conform scopului declarației: narativ, interogativ, motivant.
După intonație: exclamativ sau non-exclamativ.
Propozițiile exclamative pot fi orice tip de propoziție, nu doar cele stimulative.
După numărul de baze gramaticale: simplu sau complex.
După numărul de membri principali în baza gramaticală: dintr-o bucată sau din două piese.
Dacă propoziția este dintr-o singură parte, este necesar determina tipul acesteia: nominativ, categoric personal, nedefinit personal, impersonal.
Prin prezența membrilor minori: răspândit sau nu.
Dacă propunerea este complicată într-un fel, atunci trebuie indicat și acest lucru. Acesta este un plan pentru analizarea unei propoziții; Este mai bine să te ții de el.
Propoziție complicată
Propunerea poate fi complicată de recurs, introductiv și structuri plug-in, membri omogene, membri disociați, vorbire directă. Dacă oricare dintre aceste tipuri de complicații este prezent, atunci trebuie să indicați că propoziția este complicată și să scrieți cu ce.
De exemplu, propoziția „Băieți, haideți să trăim împreună!” complicată de adresa „băieți”.
Dacă propoziţia este complexă
Dacă este necesar să analizați o propoziție complexă, trebuie mai întâi să indicați că este complexă și să determinați tipul ei: conjunctiv sau neconjunctiv, iar dacă este conjunctiv, atunci și complex sau complex. Apoi caracterizați fiecare dintre părți în ceea ce privește compoziția bazei gramaticale (două sau o parte, tipul unei părți) și prezența/absența membrilor minori.
Tabelul prezintă membrii minori și întrebările acestora.
Membrii minori se pot exprima în diferite părți discurs, de exemplu definiția:
fusta de lana- adjectiv;
fusta de lana- substantiv;
fusta călcată- participiu;
obiceiul de a câștiga- infinitiv...
Exemplu de analiză a unei propoziții
Să ne uităm la propunere „Nu știam că tu, Masha, te-ai mutat din sat în oraș”.
Subliniem bazele gramaticale . Sunt două dintre ele: știa și Tu mutat. Să definim părţile de vorbire: știa- predicat, exprimat printr-un verb în formă personală etc.
Acum subliniem membri minori:
S-a mutat de unde? din sat - o împrejurare exprimată printr-un substantiv; Unde? la oraș – tot o împrejurare, exprimată tot printr-un substantiv. Masha- acesta este un recurs, nu este membru al sentinței.
Acum hai să dăm caracteristici. Propoziţia este narativă, non-exclamativă, complexă, conjuncţie, complexă.
Prima parte „nu știam” este incompletă și nedistribuită.
A doua parte este în două părți, larg răspândită. Manipulare complicată.
La sfârșitul analizei, trebuie să întocmiți o diagramă a unei propoziții complexe.
Ce am învățat?
Analiza este concepută pentru a vă ajuta să înțelegeți structura unei propoziții, așa că trebuie să indicați tot ceea ce poate fi asociat cu ea. Este mai bine să efectuați analiza conform planului, atunci există șanse mai mari să nu uitați nimic. Este necesar nu numai accentuarea membrilor propoziției, ci și identificarea părților de vorbire și caracterizarea propoziției.
Test pe tema
Evaluarea articolului
Evaluare medie: 4.5. Evaluări totale primite: 638.
Analiza unei propoziții după compunere se numește sintactică. Este una dintre primele care sunt studiate în școală. La început, procesul poate fi dificil, însă, după două analize, mulți oameni găsesc rapid toate componentele. Cunoașterea părților de vorbire, regulile despre baza și membrii secundari ai unei propoziții și înțelegerea conexiunii cuvintelor într-o frază vor ajuta la analiză. Aceasta este finalizată până la sfârșitul școlii primare, așa că elevii de clasa a V-a finalizează analiza fără dificultate.
Urmând un plan simplu
Aderând la o anumită secvență, puteți face rapid o analiză. Pentru a face acest lucru, va trebui să acordați atenție următorilor pași:
- Stabiliți ce tip de frază este: narativă, interogativă sau stimulativă.
- Propozițiile exclamative și neexclamative se disting prin culoarea lor emoțională.
- Apoi trec la baza gramaticală. Trebuie să o găsiți, să indicați metoda de exprimare, să indicați dacă propoziția este simplă sau complexă.
- Determinați natura într-o singură parte și în două părți a ceea ce este scris.
- Găsiți membri suplimentari ai propoziției. Ei vor arăta dacă este comun sau nu.
- Folosind anumite tipuri de linii, evidențiați fiecare membru minor al propoziției. În același timp, deasupra cuvântului se indică ce membru al propoziției este.
- Indicați dacă lipsesc membrii propoziției în fraza propusă, ceea ce vă va permite să determinați dacă enunțul este complet sau incomplet.
- Există complicații?
- Descrie ce ai scris.
- Faceți o diagramă.
Pentru a analiza corect și rapid, trebuie să știți care sunt membrii de bază și minori.
Urzeală
Fiecare rădăcină are un subiect și un predicat. La analiza, primul cuvânt este subliniat cu o linie, al doilea - cu două. De exemplu, " Noaptea a căzut" Aici baza gramaticală este fraza completă. Cuvântul subiect este „noapte”. Subiectul nu poate fi în niciun caz altul decât nominativ.
Alături se află predicatul „a venit”, care descrie acțiunea efectuată cu subiectul. (A venit zori. A venit toamna.) În funcție de faptul că propoziția este simplă sau complexă, se disting una sau două baze. Afirmația „Cad frunze galbene din copaci” are aceeași bază gramaticală. Și iată două elemente de bază: „Luna s-a ascuns - a venit dimineața”.
Înainte de analizare fraze, trebuie să găsiți membri suplimentari ai propoziției:
- Cel mai adesea obiectul este un substantiv sau pronume. Prepozițiile pot fi adăugate celui de-al doilea membru al propoziției. Răspunde la toate întrebările de caz. Nu este inclus nominativ, deoarece numai subiectul o poate avea. Privește (unde?) la cer. Să discutăm (ce?) întrebarea. În sens semantic, ele sunt la același nivel cu un substantiv.
- Definiția îndeplinește o funcție descriptivă, răspunzând la întrebarea „A cui? Este adesea dificil să identifici un membru al unei propoziții din cauza faptului că aceasta vine în două tipuri. Concordant, când două cuvinte sunt la aceeași persoană, gen, număr și caz. Inconsistent acționează ca o frază cu control și adiacență. De exemplu: "E un raft cu cărți atârnat de perete. Există un raft cu cărți atârnat de perete.". În ambele cazuri, puteți pune întrebarea: care? Cu toate acestea, diferența este consistența și inconsecvența definiției.
- Împrejurarea descrie modul de acțiune, timpul. Este considerat cel mai extins membru al propoziției. Ne-am întâlnit (unde?) într-un magazin. (Când?) Ieri am fost la cinema. Eu (cum?) pot face exercițiul cu ușurință. Acest lucru duce la faptul că adverbial este adesea confundat cu o adăugare. Aici este important să puneți corect întrebarea de la cuvântul principal la cel dependent.
Relații când scrieți
Este important să spunem că toți membrii minori sunt în mod necesar asociați cu unul dintre cuvintele principale. Definiția face parte din subiect, așa că întrebările sunt puse în mod specific de la acest membru al propoziției. Dar adăugarea și împrejurarea sunt legate de predicat.
În timpul analizării, scrisoarea ar trebui să indice membrii minori. Dacă subiectul și predicatul sunt subliniate cu una și, respectiv, două rânduri, atunci complementul este evidențiat cu o linie punctată, definiția cu o linie ondulată și circumstanța cu un punct și o liniuță. La analiza, este imperativ să indicați într-o formă grafică ce este fiecare cuvânt.
Lecție practică
Luați în considerare o propoziție simplă:
Iarna, turiștii merg la stațiunea de schi.
Începeți cu elementele de bază. Aici este reprezentată de sintagma „turiștii pleacă”. Adica subiectul sunt turistii, predicatul merge. Aceasta este singura bază, ceea ce înseamnă că ceea ce este scris este o simplă afirmație. Deoarece există membri suplimentari, este obișnuit.
Acum puteți începe să căutați suplimente. Nu a fost folosit aici la scris. Este urmată de definiția: la (ce?) stațiune de schi. Și poți evidenția circumstanțele. Se duc (unde?) la statiune, se duc (cand?) iarna.
Așa arată propoziția atunci când este analizată după compoziție: În iarnă (obv.) turiști (înseamnă) merg (fabula) la o stațiune de schi (def.) (adăug.).
Exemplu de propoziție complexă:
Soarele apune în spatele unui nor și din cer a început să cadă o ploaie ușoară.
Mai întâi căutăm baza. Propoziția vorbește despre soare și ploaie. Aceasta înseamnă că există două baze în propoziție: soarele a apus și a început să plouă. Acum trebuie să găsim membri suplimentari ai propoziției în fiecare bază. S-a dus (unde?) în spatele norului; a plecat (ce?) micuț, a plecat (de unde?) din cer.
Iată cum trebuie să analizați propozițiile comune după compoziție:
Băiatul stătea pe acoperișul casei și se uită la cerul înstelat, atrăgându-i privirea.
(Declarativ, neexclamativ, simplu, în două părți, comun, complet, complicat de predicate omogene și o definiție separată, exprimată printr-o frază participială).
Aici baza este că băiatul stătea și privea, deci există două predicate. Găsirea membrilor minori ai sentinței. Stăteam (unde?) pe acoperișul (ce?) casei. M-am uitat (unde?) la cer, (ce?) înstelat. Cerul (ce?), atrăgând privirea.
Adică, după găsirea tuturor componentelor declarației, va arăta astfel:
Băiatul (semnificativ) stătea (fabula) pe acoperișul (obv.) casei (add.) și se uita (zână) la cerul înstelat (def.) (obv.), atrăgând privirea (def.).
Analizarea unei propoziții nu este dificilă. Principalul lucru este să urmați pașii, începând cu găsirea membrilor principali ai propoziției. Ele sunt baza. Apoi trec la cele minore. La finalul analizei, fiecare dintre ele este subliniat cu o anumită linie.
Video
Din videoclip veți învăța cum să analizați corect o propoziție.
În ce constă propunerea? Cum să evidențiezi corect membrii unei propoziții? – din articolul de mai jos, vei învăța cum să faci analiza propunerii pe componență, Veți afla, de asemenea, despre erorile tipice de analizare.
Membrii sentinței
Acesta este interesant: Cum se face corect proiectul „Familia mea” pentru clasa I + EȘANTE, INSTRUCȚIUNI pas cu pas și 75 FOTOGRAFII
Principal
Subiect
Răspunde la întrebări: cine? Ce?
Exemple: Anya, mama, Alexey Ivanovich, vremea etc.
Subiectul poate fi orice substantiv sau pronume care efectuează o acțiune într-o propoziție:
„M-am spălat pe mâini”; „Vremea ne-a încântat”; „Mama a cerut să meargă la magazin”; „Alexey Ivanovich nu-i plac oaspeții”; „Anya s-a uitat la scrisoare și a plâns.”
Subiectul poate fi la începutul propoziției, la mijloc sau la sfârșit. Se distinge printr-o linie dreaptă.
Predicat
Răspunde la întrebări: Ce face? Ce va face?
Exemple: scrie, citește, vorbește, iubește.
Predicatul este un verb. Predicatul efectuează întotdeauna o acțiune și este legat de subiect:
„Am notat informații importante într-un caiet”; „De ce îmi încerci răbdarea?”; „Am simțit brusc privirea băiatului unui vecin asupra mea și m-am simțit neliniștit.”
Ele se disting prin două caracteristici.
Subiectul și predicatul sunt de acord între ele ca număr, gen și persoană. Nu se poate evidenția baza: „Câinele trăia”; Puteți evidenția baza„Câinele trăia”. Dacă subiectul și predicatul nu sunt de acord unul cu celălalt, atunci fie ați găsit incorect substantivul, fie există mai multe tulpini gramaticale în propoziție.
Minor
Plus
Indică rezultatul unei acțiuni efectuate sau obiectul cu care este efectuată acțiunea. Este evidențiată cu o linie punctată.
„M-am săturat să fiu singură”, a spus-o sora Anyei.- expresia îi aparține Anyei, a citat-o sora ei, ceea ce înseamnă că adăugarea este „Anya” (cine?).
„Misha ura miercurea din cauza lecțiilor de franceză”— De ce Misha ura miercurea? – din cauza lecțiilor de franceză, deci acesta este un plus.
Pentru a nu confunda o adăugare cu o împrejurare și o definiție, este important să recitiți propoziția și să întrebați întrebările potrivite. Contextul este important, așa că nu puteți selecta orbește o adăugare.
Definiţie
Afișează calitățile, proprietățile și atributele unui obiect. Într-o propoziție, acestea sunt evidențiate cu o linie ondulată.
„Pisica Timofey s-a întins pe covor și și-a arătat latura pufoasă.”— ce butoi? - pufos.
„Șterge-ți buzele roșii, nu ți se potrivesc deloc!”- ce buze? – roșu.
„Mă întreb cât de frumos, interesant și persoană inteligentă, va fi de acord cu o astfel de propunere dezgustătoare?- „frumos, interesant și inteligent” - calități care definesc persoana descrisă.
„Dezgustător” este un semn care descrie oferta primită de persoana despre care se povestește. Prin urmare, există 4 definiții în propoziție.
Circumstanţă
Depinde de predicat și exprimă un semn al unei acțiuni sau al obiectului. Marcat cu o linie punctată cu un punct.
„Întâlnirea a fost programată seara, în holul hotelului nostru”— când a fost programată întâlnirea? - Seara; unde este intalnirea? - în holul hotelului.
„Călătoresc doar cu trenul pentru că avioanele mi se par nesigure.”— cum călătorești? - doar cu trenul. Există o singură circumstanță în propunere.
„A plecat în Europa, are nevoie urgent să vadă ceva frumos”— unde s-a dus? – spre Europa; vezi cum? - urgent. Există două circumstanțe în propunere.
Există mai multe tipuri de circumstanțe:
- Timp
- Locuri
- Comparații
- Termeni
- Concesiuni
- Măsuri și grade
- Motive
Fiecare tip este evidențiat în același mod - linie punctată cu un punct.
Cum se analizează o propunere după compunere
Selectarea membrilor principali
Subiectul și predicatul trebuie să fie de acord ca număr și gen. Dacă obțineți o bază gramaticală incomodă: a fost scris, familia a decis etc. – baza este evidentiata incorect.
Selectarea membrilor minori
De la membrii principali punem întrebări până la cei secundari. De asemenea, trebuie să fie consecvenți unul cu celălalt. Analiza prin compoziție este un proces simplu, principalul lucru este să puneți întrebarea corect și să identificați membrii principali. Dacă primul punct este făcut corect, atunci găsirea termenilor minori va fi ușor.
Să verificăm
Acordăm atenție consecvenței fiecărui membru în funcție de gen, număr și caz.
Top 5 exemple
1 „Când am ieșit pe câmp noaptea, am simțit pentru prima dată liniște reală!”
Am ieșit (ce am făcut?) - prima bază gramaticală; (a ieșit când?) noaptea (unde?) în câmp - împrejurări;
Eu (când?) pentru prima dată (ce am făcut?) am simțit (ce?) tăcere reală (ce?) - în fața noastră se află a doua bază gramaticală, împrejurare, definiție și adaos.
2 „Mă trezesc de câteva ori pe noapte și mă simt anxioasă pe tot parcursul zilei și am nevoie să mă odihnesc urgent.”
Ma trezesc si imi fac griji - subiect si 2 predicate; de mai multe ori pe noapte – circumstanță; pe tot parcursul zilei - o circumstanță de timp; Am nevoie de odihnă – 2 baze gramaticale; urgent – împrejurare.
3 „Când am trecut pragul scoala noua, am experimentat o criză de anxietate extremă, totul se învârtea în fața ochilor mei și încercam cu disperare să mă calmez.”
M-am mutat pe - baza gramaticală; prag școlar - adaos; nou – definiție;
Am experimentat - a doua bază gramaticală; atac - adaos; cel mai puternic - definiție; entuziasmul este un plus;
Totul se învârte – a treia bază gramaticală; în fața ochilor tăi - o circumstanță;
Am încercat să mă calmez – a patra bază gramaticală; disperat – împrejurare.
4 „Lisa s-a simțit specială pentru că era singura din clasă care știa să cânte la vioară și să citească 220 de cuvinte pe minut.”
Lisa simți – prima bază gramaticală; tine – adaos; special – definiție;
5 „Lesha i-a plăcut să citească cartea”
Lesha citi - bază gramaticală; carte - adaos; cu plăcere – împrejurare.
Greșeli comune
1 Subiecte multiple
O propoziție complexă poate avea într-adevăr mai multe subiecte. Dacă împărțiți mental o propoziție în mai multe părți, o puteți descompune în propoziții scurte:
„Ne-am convins părinții să rămână, dar ei ne-au refuzat cu încăpățânare, invocând nevoia de a pleca.”
În acest exemplu, există doar 2 subiecte – „noi” și „ei”. Dacă împărțiți mental propoziția în 2 părți, obțineți: Ne-am convins părinții să rămână. S-au încăpățânat să ne refuze, invocând nevoia de a pleca.”
Unii folosesc toate pronumele și substantivele ca subiecte:
„Nu am înțeles ce le-ar putea strica seara, așa că i-am rugat pe oaspeții care au venit să plece pentru o conversație serioasă.”
Subiectul realizează acțiunea, restul sunt părți secundare de vorbire: circumstanțe, completări, definiții.
2 Nu poate exista decât o singură bază gramaticală
ÎN propoziții complexe, pot exista mai mult de 2 tulpini gramaticale.
3 Dacă există mai mulți membri identici ai unei propoziții în apropiere într-o propoziție, atunci aceștia nu pot fi evidențiați împreună
De exemplu, dacă există mai multe definiții separate prin virgule: chipeș, deștept și amabil (persoană). În acest caz, evidențierea tuturor definițiilor cu o linie ondulată nu este o greșeală.
Dacă există virgule între membrii identici ai unei propoziții sau acestea lipsesc, acestea pot fi evidențiate cu un singur rând. Designul în acest caz nu afectează nimic. Totuși, ar fi o greșeală dacă printre membrii pedepsei mai sunt și alții, dar aceștia sunt ignorați. Exemplu:
„A fost o zi de primăvară, însorită, îmi plac zilele calde.”– În acest caz, există o bază gramaticală între definiții, aceasta nu poate fi ignorată.
4 Verbul este întotdeauna un predicat
„Familia a plecat în vacanță la mare”— o greșeală comună este de a evidenția predicatul „a plecat în vacanță”. Cu toate acestea, „relaxarea pe mare” este o circumstanță a obiectivului. Familia s-a dus (unde? în ce scop?) să se relaxeze la mare.
5 Analiză fără întrebări suplimentare
Pentru a analiza corect o propoziție, este important să puneți întrebări și să înțelegeți contextul și să nu aranjați elementele de bază gramaticale conform logicii „substantiv - subiect și verbul - predicat”.
Recitind propoziția de mai multe ori și punând întrebările potrivite, vei putea analiza cu exactitate compoziția. Acordați atenție coerenței fiecărui membru unul cu celălalt.
Analizarea unei propoziții este sarcina cel mai frecvent solicitată de la școală, pe care unii oameni nu o reușesc. Astăzi vă voi spune cum să vă depășiți profesorul și să faceți totul corect.
Astăzi vă voi oferi TOP 5 servicii care vă vor ajuta să analizați o propoziție în părți de vorbire.
Toate pot efectua un fel de analizare a propozițiilor sau a cuvintelor. Fiecare dintre ele are unele avantaje și dezavantaje.
Aceste servicii vor fi specializate atât pentru limba rusă, cât și pentru limba engleză.
Și permiteți-mi să vă spun că nu funcționează grozav în sine, dar vă vor ajuta să vă îndepliniți cea mai mare parte a treburilor.
Comparaţie
În tabelele de mai sus, am enumerat cele mai bune dintre cele mai bune servicii care vă pot ajuta cu sarcinile de analizare a propozițiilor.
Dacă ați citit tabelul, vă propun să începem să analizăm fiecare dintre servicii și vom începe de la ultima linie a listei noastre și vom ajunge treptat la liderul TOP-ului nostru.
| Nume serviciu | Limba serviciului | Cuvânt/propoziție | Legătură |
|---|---|---|---|
| GoldLit | rusă | Oferi | http://goldlit.ru/component/slog |
| Gramota.ru | rusă | Cuvânt | http://gramota.ru/slovari/dic |
| Morfologie online | rusă | Cuvânt | http://morphologyonline.ru |
| Delph-in | engleză | Oferi | http://erg.delph-in.net/logon |
| Lexis Res | engleză | Oferi | http://www.lexisrex.com/English/Sentence-Study/ |
№5 Lexis Res
Folosind acest link, puteți ajunge la acest serviciu și puteți evalua singur activitatea acestuia: http://www.lexisrex.com/English/Sentence-Study.
Ce fel de site este acesta? Pentru cei care studiază engleza, aceasta este doar o comoară. Această pagină vă permite să analizați text în engleză. Poate fi folosit de o persoană cu orice nivel de cunoștințe.
Acesta este un serviciu care vă permite să analizați complet o propoziție engleză. Propozițiile pot fi simple, complexe, compuse sau complexe.
Pe lângă faptul că site-ul face această analiză a oricărui tip de propoziție, explică și fiecare cuvânt prin sens. Adică, dacă nu cunoști sensul exact al unui cuvânt, atunci această resursă este perfectă pentru tine.
Trebuie doar să scrieți textul de care aveți nevoie în câmp sau să faceți clic pe butonul „Propoziții aleatorii”, apoi să faceți clic pe butonul „Analizați”, iar apoi veți primi o analiză detaliată a fiecărui cuvânt din propoziție: o explicație a sensului a cuvântului, parte a vorbirii.
Ce avantaje are acest site față de altele? În primul rând, serviciul este foarte ușor de utilizat, nu va trebui să petreceți mult timp pentru a înțelege ce este.
În al doilea rând, site-ul are o bază de date uriașă care vă permite să analizați text de orice complexitate și subiect.
În plus, site-ul are o funcționalitate enormă, va fi util în multe alte moduri pentru cei care studiază limba engleză.
- site web ușor de utilizat;
- Practic nu există reclame care să distragă atenția;
- interfață simplă a site-ului;
- funcționalitate uriașă;
- analiza foarte buna.
Negativ:
- Dacă nu aveți un nivel satisfăcător de cunoaștere a limbii engleze, va fi puțin dificil să citiți toate explicațiile de pe site;
- cuvintele în timpul parsării nu sunt subliniate de părți ale liniilor de vorbire;
- nu există nicio adaptare a site-ului la limba rusă.
După cum puteți vedea, raportul dintre argumente pro și contra ne permite să numim acest site bun, dar nu grozav, motiv pentru care se află pe locul cinci.
№4 Delph-in
Pe locul patru se află un serviciu numit „Delph-în".
Îl puteți încerca folosind acest link: http://erg.delph-in.net/logon. Acest site este un adevărat monstru pentru cei care învață limba engleză. Acest serviciu vă permite să aveți acces online la LinGO English Resource Grammar (ERG).
Aici este folosită platforma de dezvoltare a gramaticii Linguistic Knowledge Builder.
Această interfață vă permite să introduceți o singură propoziție folosind sistemul ERG și să vizualizați rezultatele analizei în diferite forme.
Voi spune imediat că site-ul este potrivit pentru cei care au destulă experiență în limba engleză, dar acest site este pur și simplu magnific și necesar pentru astfel de oameni.
Ce avantaje are acest serviciu? În primul rând, acest site are un grad mai bun de analiză a propunerii conform metodei care este folosită la Universitatea din Oslo și, mai exact, Grupul de Tehnologia Limbii.
Aici este folosit sistemul european de analiză a propozițiilor. Pe lângă utilizarea acestei metode, acest site arată moduri diferite analiza propoziției, ceea ce face analizarea mai flexibilă și mai convenabilă.
Acum vom analiza atât avantajele, cât și dezavantajele acestui serviciu.
Pozitiv:
- sistem foarte flexibil de analiză a propozițiilor;
- puteți scrie propuneri pe o varietate de subiecte;
- într-o propoziție poate fi folosit un număr nelimitat de caractere.
Negativ:
- prima dintre ele este că serviciul este destul de complex pentru a fi folosit de persoanele cu niveluri scăzute și intermediare de limba engleză;
- Pentru a înțelege cum funcționează serviciul și a-l dezasambla pentru a înțelege ce este, trebuie să dedicați câteva ore site-ului.
Ne-am familiarizat cu poziția a patra și acum vom trece pe locul trei din TOP.
№3 MorfologieOnline
Acest site este ideal pentru cei care au nevoie să analizeze calitativ o propoziție pas cu pas, cuvânt cu cuvânt, pentru a nu greși și pentru a selecta corect fiecare parte de vorbire pentru fiecare cuvânt din propoziția analizată.
Serviciul este util și pentru că are o descriere foarte largă a fiecărui cuvânt căutat.
Ce avantaje are acest serviciu? Să ne uităm la ele.
Primul lucru este că este foarte ușor de utilizat. Interfața sa nu are elemente care distrag atenția, ceea ce vă va permite să vă concentrați pe deplin asupra informațiilor scrise.
Pe lângă faptul că serviciul indică partea de vorbire a unui cuvânt, descrie și o analiză morfologică, ceea ce face analiza cuvântului mai profundă și mai amănunțită.
Acest lucru vă va ajuta să nu faceți niciodată greșeli în interpretarea propoziției. De asemenea, dacă doriți să vă familiarizați cu părțile de vorbire în detaliu, puteți găsi informații pe acest site, care sunt explicate foarte convenabil și clar.
Acum să ne uităm la serviciu din ambele părți și să vedem atât avantajele, cât și dezavantajele. Să începem cu latura pozitiva.
Pozitiv:
- foarte simplu - chiar și cel mai tânăr utilizator se poate descurca;
- nu există reclame enervante, ceea ce face ca utilizarea serviciului să fie confortabilă;
- analiză profundă;
- o cantitate imensă de informații pentru analiza sintactică independentă a unei propoziții.
Negativ:
- acest serviciu poate analiza doar un cuvânt la un moment dat, ceea ce face ca întregul proces să fie lent;
- acest site este mai concentrat pe analiza morfologică cuvinte, dar face foarte bine si analiza sintactica;
- Nu există alte instrumente disponibile, ceea ce face ca site-ul să fie îngust pentru utilizare în diferite zone.
Din cauza acestor avantaje și dezavantaje, serviciul ocupă doar locul trei. Acum este timpul pentru locul doi.
Nr. 2 "Gramota.ru"
De ce este acest serviciu pe locul 4? Acest site vă permite să analizați câte un cuvânt în toate dicționarele ruse, care nu numai că indică partea de vorbire, dar explică și semnificația cuvântului căutat, sinonime, antonime și diferite forme.
Aici puteți găsi chiar și stresul corect pentru orice cuvânt rusesc.
Pe lângă acest serviciu pentru o analiză completă a cuvântului, există o mulțime de materiale despre învățarea limbii ruse, de exemplu: o mare varietate de dicționare, reviste, cărți cu alfabet, cărți, tutori și diverse link-uri utile.
Prin urmare, dacă doriți să analizați pe deplin un cuvânt sau să vă creșteți nivelul de cunoaștere a limbii ruse, puteți utiliza în siguranță această resursă.
Să aruncăm o privire mai atentă asupra avantajelor site-ului. În primul rând, există o interfață foarte frumoasă, totul este clar, nu trebuie să căutați nimic. Tot ce aveți nevoie poate fi văzut imediat pe afișajul monitorului. Site-ul în sine nu are publicitate.
Tot designul site-ului este realizat în culori simple, adică din cititul acestui site de mult timp, ochii tăi nu vor mai obosi atât de mult.
Absolut oricine poate folosi acest serviciu: de la clasa întâi până la vârstnici.
Deoarece am descris toate avantajele posibile în detaliu, acum puteți face o listă scurtă întreagă și puteți adăuga, de asemenea, aspecte negative pentru a vedea imaginea completă.
De ce a ocupat acest serviciu primul loc în TOP-ul nostru? În primul rând, site-ul poate analiza o propoziție, indiferent de numărul de caractere și cuvinte.
Analiza de pe site este foarte convenabilă. Serviciul a fost creat special pentru analizarea propozițiilor.
Acest site are o serie de avantaje. După cum am menționat, site-ul poate analiza propoziții întregi, și nu doar cuvinte.
Analiza sintactică se efectuează foarte convenabil: mai întâi scrieți formele initiale cuvinte, apoi părți de vorbire, apoi urmează analiza gramaticală și apoi declinarea după caz.
Dintre toate TOP, acest serviciu are cea mai convenabilă și mai plăcută interfață.
Pe lângă aceste avantaje, site-ul are și secțiuni cu literatură variată din perioade diferite, poezie variată, atât rusă, cât și străină. Site-ul are informații despre mulți poeți, multe biografii scrise convenabil. Toate acestea vă vor ajuta și să studiați diverse literaturi dacă aveți nevoie.
Dar, în ciuda tuturor acestor avantaje, site-ul are și unele dezavantaje. Vom vorbi despre ele după ce am identificat toate avantajele.
Pozitiv:
- realizează o analiză completă a propoziției, indiferent de subiect, numărul de cuvinte și caractere;
- o cantitate minimă de publicitate, dar chiar și aceasta nu interferează cu utilizarea site-ului;
- foarte ușor de învățat;
- multe informații despre literatură;
- interfață excelentă și culori bune.
Negativ:
- lipsa absolută de materiale privind limba rusă;
- site-ul este orientat mai mult spre literatură, dar are încă un instrument pentru analizarea propozițiilor.
Concluzie
Să rezumam. După ce ați analizat întregul TOP, puteți înțelege că dacă aveți nevoie de un site pentru analizarea propozițiilor în rusă, vă recomand utilizați resursa „Goldlit”.
Simplitatea site-ului, analiza excelentă a ofertei, o mulțime de materiale interesante - aceștia sunt factorii cheie care au influențat plasarea site-ului în topul nostru.
Este liderul absolut în TOP-ul nostru și cel mai bun serviciu online pentru analizarea propozițiilor în rusă pe rețelele de internet rusești.
Aceasta este o resursă care vă va ajuta nu numai să finalizați teme pentru acasă, dar și familiarizați-vă cu diverse literaturi. Utilizați serviciul Goldlit.
Amintiți-vă:
|
Membru de sentință |
Indică/arată |
Răspunde la întrebări |
Subliniază |
|
|
Subiect |
membrii principali ai pedepsei |
despre cine sau despre ce vorbește propoziția |
OMS? Ce? | |
|
Predicat |
numește ceea ce face un obiect, starea lui, ce este |
ce face? ce-ai făcut? ce va face? ce? | ||
|
Definiţie |
membri minori ai pedepsei |
atributul unui obiect |
Care? care? care? care? cui? cui? | |
|
Plus |
spre ce obiect sau fenomen este îndreptată acțiunea? |
pe cine? ce? la care? ce? pe cine? Ce? de cine? | ||
|
Cum? despre cine? despre ce? |
Circumstanţă |
cum se realizează acțiunea, când se realizează acțiunea, unde se realizează acțiunea, din ce motiv se realizează acțiunea, în ce scop se realizează acțiunea |
|
Unde? Unde? Când? unde? De ce? Pentru ce? si cum?
Scrieți o propunere. : Fă asta CU ridicat munţi hai sa alergam exprimat.
cursuri
1. Baza propoziției: propoziţia vorbeşte despre cursuri exprimat , prin urmare,
munţi cursuri munţi - acesta este subiectul,
– acesta este un predicat.
2. Pedeapsa are membri minori.
exprimat pun o intrebare de la subiect: hai sa alergam care?-
- aceasta este definitia.
munţi pun o întrebare din predicat: unde? – de la munte
- aceasta este o împrejurare a locului. de la munte CU care? –
- aceasta este definitia.
39. Schema de analiză a propoziției (parsing sintactic).
I. Tipul propoziției în funcție de scopul enunțului.
II. Tipul propoziției după intonație.
III. Baza propoziției (subiect și predicat).
IV. Tip de propunere pentru prezența membrilor secundari.
Unde? Unde? Când? unde? De ce? Pentru ce? si cum?
Scrieți o propunere. : Fă asta CU ridicat munţi hai sa alergamexprimat V. Membrii secundari ai pedepsei.
. (Narativ, non-narativ, distributiv)
Aceasta este o ofertă
I. Narațiune.
II. Neexclamativ.
1. Baza propoziției: propoziţia vorbeşte despre cursuri exprimat , prin urmare,
III. Temeiul propoziției: munţi cursuri munţi - acesta este subiectul,
se spune despre pâraie că ei
IV. Sentința are membri minori, motiv pentru care este comună.
exprimat pun o intrebare de la subiect: hai sa alergam care?-
- aceasta este definitia.
munţi V. pun o întrebare de la subiect: - aceasta este o împrejurare a locului. de la munte
unde? –
Pun o întrebare de la membrii secundari ai propunerii: de la munte CU care? –
Amintiți-vă:
De la munte
III. Punctuaţie
Scrieți corect propoziția. Vino cu a ta sau găsește o propoziție cu același semn în manual. Subliniați semnele de punctuație.
Scrieți o propunere. : Slavă Patriei noastre ! Slavă Muncii !
41. Membrii omogene ai unei fraze.
Scrieți o propunere. Plasați corect semnele. Subliniați părțile omogene ale propoziției. Desenați o schiță a propunerii.
Scrieți o propunere. : Rooks, grauriŞi lacăte a zburat spre clime mai calde. (Oh, Oh și Oh)
Semne de punctuație pentru membri omogene:
Oh, da (= și) Oh
Oh, da (= dar) Oh
și O, și O, și O și O
sau o, sau o, sau o, sau o
Oh și Oh și Oh și Oh
42.Propoziție complexă.
Scrieți corect propoziția. Subliniați elementele de bază gramaticale. Desenați diagrame.
Faceți asta:
Clipocire peşte sub apă, se odihnește som cu părul cărunt
[ ], [ ].
43.Propoziții cu vorbire directă.
Scrieți corect propoziția. Faceți o diagramă.
Scrieți o propunere. :
1) Oleg și-a asigurat mama: „Totul va fi bine”.
2) A strigat: „Înainte, băieți!”
3) El a întrebat: „De unde ești, băiete?”
4) „Nu te voi da departe”, a promis Ivan.
5) „Foc!” – strigă Tanya.
6) „Cine a fost?” – a întrebat Olya.
7) „Sunt medic”, a spus el, „sunt de serviciu astăzi”.
"P, - a, - p."
8) „Prezența noastră este necesară”, a încheiat Petrov. „Plecăm de dimineață”.
"P, - a. - P."
9) „De ce la cinci?” a întrebat fratele.
"P? - ah. - P."
10) „Ei bine!” a exclamat Anya „Hai să mergem împreună”.
"P! - a. - P."
11) „Este din grupul nostru”, a spus Ivan „Așează-te, Peter!”
"P, - a. - P!"
CĂTRE PROFESORI ȘI PĂRINȚI
„Memo pentru lucrul la erori în limba rusă” este format din trei secțiuni: „Reguli de ortografie”, „Tipuri de analiză”, „Punctuația”.
Prima și a treia secțiune oferă instrucțiuni despre ce operațiuni și în ce ordine trebuie să efectueze elevii atunci când lucrează la erori. Pentru ca elevul să găsească rapid și ușor ortografia dorită în memoriu, fiecare regulă are propriul său număr de serie.
Ne propunem să lucrăm conform memoriului după cum urmează. La marcajele tradiționale ale erorilor din margini, adăugați numărul literei de ortografie plasate în memoriu. După verificarea lucrării, sări peste două rânduri și indicați aceste numere pe rândurile următoare.
Elevul, după ce a primit caietul, trebuie să lucreze la greșeli strict conform instrucțiunilor. Profesorul verifică și evaluează fiecare lucrare, ținând cont de corectitudinea și acuratețea corectării.
De exemplu: afară este o burniță puternică - elevul vede pe câmp | nr. 20. Deschide cartea de memorii și citește algoritmul:
Nr. 20 Moro h– Moro hs.
Astfel, principalele tipuri de lucru independent al elevilor asupra erorilor sunt:
Autocorectarea (apoi vă puteți oferi să căutați independent) pentru erori;
Scrierea independentă a cuvintelor în care a fost făcută o greșeală;
Selectarea cuvintelor de testare;
Repetarea regulilor.
Ținând cont de necesitatea continuității între etapele de învățământ primar și gimnazial, la alcătuirea celei de-a treia secțiuni „Tipuri de analiză” (morfemice, fonetice, morfologice, sintactice), ne-am bazat pe un manual pentru clasa a V-a a instituțiilor de învățământ general, autorii T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova și alții.
„Memo despre cum să lucrați la erori în limba rusă” poate fi folosit în munca educațională pentru orice program de școală elementară, atât în lucru în grup, cât și în munca individuală, independentă a elevului în clasă sau acasă.
Literatură
1. Limba rusă: clasa a III-a: comentarii la lecții / S.V. Ivanov, M.I. Kuznetsova.- M.: Ventana-Graf, 2011.-464 p.- ( Școală primară secolul XXI).
2. Limba rusă: Teorie: Manual pentru clasele 5-9. învăţământul general manual stabilimente /V.V. Babaytseva, L.D. Chesnokova- M.: Educație, 1994.-256 p.
3. Limba rusă: manual pentru clasa a V-a. învăţământul general instituții / T.A Ladyzhenskaya, M.T Baranov, L.A. Trostentsova și alții - M.: Educație, 2007.-317 p.
4. Manual pentru clasele primare. Un manual pentru elevii din clasele 3-5, părinții și profesorii acestora. /TELEVIZOR. Shklyarova - M.: „Gramotey”, 2012, 128 p.
