Лексика для опису графіка до тесту DaF - Німецька мова онлайн - Start Deutsch. Опис графіки Кліше для опису графіка німецька

09.12.202127.05.2017

Einleitung:

Чи був ist der Titel oder Inhalt der Grafik?
Das Diagramm zeigt ...
Die Grafik stellt... dar.
Die Tabelle zeigt ...
Das Schaubild zeigt ...
Die vorliegende Grafik gibt Auskunft über ...
In der Grafik geht es um ...
Das Thema der Grafik ist …

Wann wurden die Daten erhoben und wie werden sie dargestellt?

Die Angaben in der Grafik beziehen sich auf das Jahr/ die Jahre …
Die Angaben sind in... (Euro, Prozent, Kilo usw.)

Woher stammen die Daten?

Die Daten stammen aus einer Umfrage von …
Die Daten stammen von ...
Wer hat die Daten erhoben?

Die Quelle des Schaubilds/der Grafik/des Diagramms ist...
Die Zahlen legte (das Statistische Bundesamt, das Institut für...) vor.

Beschreibung und Erklärung:

Aus dem Schaubild geht hervor (geht nicht hervor), dass …
Es fällt auf, dass …
Es ist interessant, dass …
Auffällig ist, dass …
Überraschend ist, dass …
Erklären lassen sich diese Zahlen möglicherweise mit …
Mit/ In der Abbildung/ Grafik/ dem Schaubild soll gezeigt werden, dass …
Wie die Tabelle zeigt, ...
Der Tabelle lässt sich entnehmen, dass ...
Die Verteilung der Werte für die einzelnen Gruppen.
Als Haupttendenz lässt sich feststellen/ erkennen, dass …
Es lässt sich eine deutliche Tendenz in Richtung ... erkennen.
Auf der X/ Y-Achse sieht man …

Reihenfolge

An erster/ zweiter/ dritter/ .../letzter Stelle steht …
Auf dem ersten Platz steht …
Den ersten/ … Platz belegt …
Die erste/… Stelle nimmt … ein.
Dann/ Danach folgt … mit …
Letzter ist …
Das Schlusslicht ...

Reihenfolge

Der Anteil / Die Zahl der ... ist von ... (im Jahre ...) auf ... (im Jahre ....) gestiegen / angestiegen / angewachsen / gesunken / zurückgegangen.
Der Anteil von der … ist um fast / mehr als … % gestiegen / gesunken.
Die Zahl der … hat sich zwischen … und … um … % erhöht/ verringert.
Die Zahl der … hat zwischen … und … um … % zugenommen/ abgenommen.
In den vergangenen … Jahren steigerte/ erhöhte/ verringerte sich die Zahl der … um ...%
Im Zeitraum von ... bis ... hat sich die Zahl der … fast / mehr als verdoppelt / verdreifacht / vervierfacht.

Vergleich:

Im Vergleich zu ... ist die Zahl der ... um ... % höher / niedriger.
Im Gegensatz/ Im Unterschied zu ... ist der Anteil der ... um ... % gefallen / gestiegen.
Verglichen mit … hat sich die Zahl um … % gesteigert / verringert.
Der Anteil der … ist geringer/ höher als der bei …
Während...um...stieg, ist...um...gesunken.
Für die Gruppe der … ist … wichtiger/ bedeutender als für die Gruppe der …
Gegenüber … ist …
Im Gegensatz/ Unterschied zu … liegt … deutlich höher/ niedriger als …

Kommentare und Schlussfolgerungen:

Abschließend kann man feststellen, dass ... in den letzten Jahren tendenziell steigt/ sinkt.
Die Grafik zeigt deutlich den kontinuierlichen Rückgang/ Anstieg …
In Bezug auf den Zeitraum kann gesagt werden, dass.
Es fällt auf/ Es ist unverkennbar/ Überraschend ist, dass ...
Leider kann man nicht deutlichen sehen, dass …
In Bezug auf mein Heimatland sind ähnliche/ unterschiedliche Tendenzen zu sehen.
Auch in meinem Heimatland würde die Grafik/Tabelle/das Diagramm ähnlich aussehen.

Beispiele

Anteil der Privatschulen im Bereich Allgemeinbildende und berufliche Schulen

Quelle: Statistisches Bundesamt, 2009

Das Schaubild zeigt den Anteil der Privatschulen im Jahre 2008. Die Daten wurden vom Statistischen Bundesamt erhoben und werden in Prozent dargestellt. Man sieht 6 Säulen mit 2 unterschiedlichen Farben bzw. Mustern. Man unterteilt die Muster в allgemein bildende Schulen und berufliche Schulen. Die Säulen für die beruflichen Schulen sind schräg gestreift und die Säulen für die allgemeinbildenden Schulen haben ein Karo-Muster.

Von allen privaten Schulen in Deutschland haben im Jahr 2008 rund drei Fünftel zu den allgemeinbildenden Schulen und die restlichen zwei Fünftel zu den beruflichen Schulen gehört.

Man kann auch drei Category erkennen: Deutschland, frühes Bundesgebiet und neue Länder. Für gesamt Deutschland sieht man, dass ca. 9 Prozent der allgemeinbildenden Schulen і mehr als doppelt so viele Berufsschulen Privatschulen sind. Ähnliche Tendenzen sieht man auch in der «Früheres Bundesgebiet. Demgegenüber ist der Anteil der Privatschulen in den neuen Bundesländern deutlich höher als in den früheren Bundesländern. Mit fast 32 Prozent liegt der Anteil der privaten Berufsschulen in den neuen Bundesländern fast doppelt so hoch, wie in den alten Bundesländern.

Man kann aber feststellen, dass der Anteil der allgemeinbildenden Schulen sowohl in den neuen als auch in den alten Bundesländern fast gleich hoch ist. Auch kann man sagen, dass der Anteil der Berufsschulen doppelt bzw. dreimal so hoch ist wie der Anteil der allgemeinbildenden Schulen.

Leider kann man nicht deutlichen sehen, warum das so ist. Es wäre auch interessant, den Anteil von Privatschulen in anderen Schulformen zu sehen. In der Grafik fehlt meiner Meinung nach eine Darstellung der Entwicklung. Es würde mich interessieren, wie der Anteil der Privatschulen in den Jahren vor 2008 war.

Die steigende Lebenserwartung der Deutschen

Die Grafik zeigt die Entwicklung der Lebenserwartung der Deutschen 1910 bis heute. Die Angaben in der Grafik beziehen sich auf die Jahre 1910, 1932, 1960 und heute. Die Daten stammen vom Statistischen Bundesamt und wurden in vier unterschiedlichen Zeiträumen erhoben. Die Lebenserwartung wird in Form von Säulen dargestellt. Es gibt immer zwei Säulen pro Zeitraum, eine blaue und eine rote Säule. Rot ist für die Lebenserwartung der Frauen und blau ist für die Männer.

Es lässt sich eine deutliche Tendenz in Richtung erkennen. Die Deutschen werden immer älter. Am Anfang des letzten Jahrhunderts wurden die deutschen Männer nur ungefähr 45 Jahre alt und die Frauen nur ca. 48 Jahre alt. Heute werden sie fast doppelt so alt. Die Frauen в Німеччині werden im Durchschnitt knapp 82 Jahre alt und die Männer ungefähr 76 Jahre alt.

Wie die Tabelle auch zeigt, werden Manner, die 1932 geboren wurden, ungefähr 60 Jahre und die Frauen ungefähr 63 Jahre alt. Und Männer, die 30 Jahre später geboren wurden, werden bereits fast 7 Jahren älter. Die Frauen, die 30 Jahre später geboren wurden, werden bereits 10 Jahre älter. Insgesamt wird deutlich, dass die Frauen im Durchschnitt älter werden als die Männer.

Es ist auch zu erkennen, dass es sich um Durchschnittszahlen handelt. Meine Großeltern zum Beispiel wurden ungefähr 1920 geboren und sind bereits fast 90 Jahre alt. Also älter als der Durchschnitt von denen, die heute geboren werden.

Einwohner je Arzt und Zahnarzt

Der Titel der Grafik heißt Einwohner - Arzt und Zahnarzt. In der Grafik kann man sehen, wie viele Einwohner ein Arzt bzw. ein Zahnarzt in den unterschiedlichen Zeiträumen im Durchschnitt betreut. Die Angaben in der Grafik beziehen sich auf die Jahre 1970, 1980, 1991, 2000 і 2003. Sie sind in absoluten Zahlen dargestellt. Es ist ein Säulendiagramm. Für die Zeiträume gibt es jeweils 2 unterschiedliche Säulen. Die hellblaue Säule stellt die Anzahl der Einwohner pro Zahnarzt dar und die andere, die dunkelblaue Säule, stellt die Anzahl der Einwohner pro Arzt dar. Die Daten stammen vom Statistischen Bundesamt.

Man kann eine deutliche Tendenz erkennen. Der Anteil der Einwohner pro Arzt ist von 1970 bis 2003 gesunken. Das bedeutet, dass immer mehr Ärzte und Zahnärzte in der Bundesrepublik Deutschland gibt. Es kann auch bedeuten, dass die medizinische Versorgung in Deutschland von 1970 bis 2003 besser geworden ist.

Ein Arzt musste 1970 im Durchschnitt 615 Einwohner versorgen. Im Jahre 2003 musste er nur noch weniger als die Hälfte versorgen, nämlich 271 Personen. Der Anteil is also um fast 56 Prozent gesunken. Im Gegensatz dazu muss ein Zahnarzt 2003 noch rund 1280 Personen betreuen. Das entspricht einem Rückgang von fast 40 Prozent. Im Allgemeinen kann man sagen, dass es immer mehr Ärzte als Zahnärzte gegeben hat.

У цій частині Ви повинні показати, що Ви можете висловити свою думку в усній формі на різні ситуації в контексті університетського життя. Ця частина складається з 7 завдань з різним рівнем складності. Усі ситуації пов'язані з темою університету у Німеччині. Наприклад, йдеться про отримання різної інформації, взяти участь у розмові між студентами, опис графіків та таблиць. У завданні буде вказано, у якій конкретно ситуації Вам потрібно взяти участь.

Для цієї частини тесту використовується касета або дияк. Ви маєте роздруковані завдання і Ви додатково чуєте їх на диску. Ваші відповіді записуються на диск або касету. Диск буде включений для всіх одночасно і відтворюватиметься без пауз. Це не автентична розмова, і тому Ви не матимете можливості щось перепитати. Ця частина триває 35 хвилин разом із інструкцією.

Особливості цієї частини іспиту:

всі завдання стандартизовані та побудовані за однією схемою;
завдання та те, що від Вас вимагається повторюється кілька разів;
всі завдання написані й у водночас записані диск, т.о. Ви зможете одночасно прочитати та прослухати їх.

Ця таблиця дає загальний погляд на усну частину Тесту ДаФ

Завдання	Тема	Тема для розмови	Ситуація	Рівень
1	Висловити власне прохання телефоном	Надатись і запросити потрібну інформацію	формальна	TDN 3
2	Уявити ситуацію в рідній країні	Описати, зробити повідомлення	неформальна	TDN 3
3	Наукова постановка питання	Описати графік	формальна	TDN 4
4	Політична, наукова, повсякденна проблема	Обґрунтувати точку зору, зважити переваги та недоліки	формальна	TDN 5
5	Проблема із життя студента	Обґрунтувати позицію, дати пораду, зважити переваги та недоліки, альтернативи	неформальна	TDN 4
6	Наукова постановка питання	Зробити припущення на основі графіка, зробити повідомлення	формальна	TDN 5
7	Особисте прохання/проблема	Дати обґрунтовану пораду, висловити думку	неформальна	TDN 3

Опис графіків та статистики є невід'ємною частиною просунутого вивчення мови. Ця навичка стане вам у нагоді у професійній діяльності, а також опис графіків обов'язково входить у завдання на тест для отримання мовного сертифіката рівнів В1/В2/С1/С2.
Нижче ви знайдете кілька корисних виразів та приклад опису.

Einleitung:
Вступ:
Розкриваємо ТЕМУ (ПРЕДМЕТ) графіка
Чи був ist der Titel oder Inhalt der Grafik?
Thema der Grafik ist ... – Тема/предмет діаграми/графіка – це…
Das Diagramm zeigt ...
Die Grafik stellt... dar.
Die Tabelle zeigt ...
Das Schaubild zeigt ...
Die vorliegende Grafik gibt Auskunft über ...
In der Grafik geht es um ...
Aus der Statistik ist zu ersehen, dass/wie... – Зі статистичної довідки видно, що / як …
Das Schaubild stellt... dar. – На малюнку зображено...
(Зверніть увагу на те, що приставка, що відокремлюється, стоятиме в кінці пропозиції)

ДЖЕРЕЛА, з яких взята інформація
Woher stammen die Daten?

Die Daten stammen aus einer Umfrage von …
Die Daten stammen von ...
Wer hat die Daten erhoben?
Die Quelle des Schaubilds/der Grafik/des Diagramms ist...
Die Zahlen legte (das Statistische Bundesamt, das Institut für...) vor.
Die Daten stammen von ... – дані взяті з/від…
Das Schaubild wurde vom ... erstellt / herausgegeben. – Ілюстрацію було надано…

Die Grafik wurde... entnommen. – Графік був запозичений із…
(Зверніть увагу на управління дієслова)
Wann wurden die Daten erhoben und wie werden sie dargestellt?
Die Angaben in der Grafik beziehen sich auf das Jahr/ die Jahre …
Die Angaben sind in... (Euro, Prozent, Kilo usw.)

Вирази для опису СТРУКТУРИ даних:
Beschreibung und Erklärung:

Reihenfolge

РОЗКРИТТЯ / ОПИС процесів
Це найскладніша для вивчення та розуміння частина. Тут, перш за все, треба розібратися зі значенням основних приводів стосовно вимірювань та кількості:

Auf – до (будь-якого значення)
um – на (яке значення, показується саме кількісна відмінність)

Reihenfolge

1. Збільшення

Der Anteil / Die Zahl ... - Частка / Кількість (чого-небудь) ...

Ist von ... (im Jahre ...) auf ... (im Jahre ...) gestiegen / angestiegen / angewachsen. - Зросла з ... (У 200 ...) До ... (У 200 ... році).

Ist um (fast/mehr als)... % gestiegen. – виросло на (майже/більше) … %.

Ist in den letzten 3 Jahren um ...% gesteigert / erhöht worden. – зросло останні 3 роки на …%

2. Падіння

Der Anteil / Die Zahl ... – Частка / Кількість (чогось)…....

Ist in den letzten 3 Jahren von ... % auf ... % gesunken / zurückgegangen / geschrumpft / gefallen. - за останні 3 роки впало / спало / скоротилося з … % до … %.

Konnte von 2000 bis 2005 um ...% verringert/vermindert/reduziert werden. - у проміжку між 2000 та 2005 роком могло бути обмежено/зменшено/зменшено на …%

3. Порівняння
Vergleich:

Kommentare und Schlussfolgerungen
Коментарі та висновки

Es ist festzustellen, dass ... in den letzten Jahren tendenziell steigt/sinkt. – Треба констатувати, що… останніми роками має тенденцію до збільшення/до зниження.
Das Schaubild zeigt deutlich den kontinuierlichen Rückgang / Anstieg des / der ... – Ілюстрація чітко демонструє спад / підйом (чогось Genitiv)
Bezüglich des erfassten Zeitraum kann gesagt werden, dass ... – щодо взятих тимчасових робіток можна стверджувати, що…

Es fällt auf / Es ist unverkennbar / Überraschend ist, dass ... – Впадає у вічі / Неможливо не помітити / Вражає те, що…
Aus der Grafik geht leider nicht hervor, wie… – На жаль, з графіка незрозуміло, як…
Abschließend kann man feststellen, dass ... in den letzten Jahren tendenziell steigt/ sinkt.
Die Grafik zeigt deutlich den kontinuierlichen Rückgang/ Anstieg …
In Bezug auf den Zeitraum kann gesagt werden, dass.
Es fällt auf/ Es ist unverkennbar/ Überraschend ist, dass ...
Leider kann man nicht deutlichen sehen, dass …
In Bezug auf mein Heimatland sind ähnliche/ unterschiedliche Tendenzen zu sehen.
Auch in meinem Heimatland würde die Grafik/Tabelle/das Diagramm ähnlich aussehen.

Die steigende Lebenserwartung der Deutschen

Для складання деяких іспитів на досить високий рівень потрібно вміння описувати графік.

Наприклад, в іспиті це завдання є одним із основних. Ви зустрінетеся з подібним завданням як у письмовій, так і в усній частині, тому вкрай важливо заздалегідь підготуватися до цього. У цьому уроці ми розповімо, у якій послідовності слід описувати графік, діаграму чи таблицю, а також дамо кілька корисних фраз, які допоможуть вам говорити про статистику. Виберіть ті вирази, які вам найбільше сподобаються і вивчіть їх напам'ять, і тоді опис графіка не представлятиме жодної проблеми.

Перший крок – це позначення теми графіка або діаграми, яку ви маєте описати. Зробити це можна так:

Das Thema der Grafik ist „…“. – Темою графіка є «…»
Das Thema des Schaubildes/des Diagramm ist „…“ – Тема схеми/діаграми – «…»
Die Tabelle/das Diagramm liefert Informationen zum Thema „…“ – Таблиця/діаграма надає інформацію на тему «…»

Das Schaubild wurde vom „…“ erstellt. – Схему було створено «…».
Als Quelle wird „…“ genannt. – Як джерело вказано «…».
Die Daten stammen aus dem Jahr … – Даються дані на … рік.
Die Angaben sind у Prozent. – Дані вказані у відсотках.
Die Werte sind in … angegeben. – Величини дано у …

Існує кілька типів діаграм, тому бажано знати, як вони називаються, щоб зробити свій опис більш повним. Ось основні типи:

Kreisdiagramm – діаграма у вигляді кола
Liniendiagramm – діаграма у вигляді ліній
Balkendiagramm – Балочна діаграма
Rinddiagramm – Кільцева діаграма
Säulendiagramm – діаграма у формі колонок

Після того, як дано загальну інформацію, можна переходити до більш детального розгляду графіка.

Der Anteil der … ist im Jahre 20 … gestiegen. – Частина… у 20… році зросла.
Die Zahl der … hat sich im Zeitraum von 20… bis 20… mehr als verdoppelt. - Число ... збільшилося вдвічі в проміжок з 20 ... до 20 ...
Die Zahl der … hat sich zwischen 20… und 20… um … % zugenommen. - Число ... збільшилося між 20 ... і 20 ... роками.

Також необхідно вивчити дієслова, які допоможуть вам розповісти про ті зміни, про які говорить статистика в графіку:

sich erhöhen – збільшуватись
sich steigern - підвищуватися
ansteigen - підніматися
zunehmen – зростати
sich verringern – скорочуватися
abnehmen - спадати
sinken - падати, опускатися
senken – скорочувати, знижувати
reduzieren – зменшувати

Можна також дати кілька коментарів до діаграми або графіка. Ось кілька прикладів:

Der Verbrauch an … lag im Jahre 2010 bei …Liter. – Споживання… у 2010 році сягало… літрів.
Die Kosten für … betrugen 2016 … Euro. - Витрати на... становили у 2016 році... євро.
Der Ausstoß an … erreichte einen Stand von … Tonnen pro Jahr. - Випуск... досяг рівня... тонн на рік.
Die Ausgaben für … erreichten 2015 die Höhe von … Euro. - Витрати на ... досягли в 1015 ... євро.

На завершення опису необхідно підбити короткий підсумок, і навіть дати особисту оцінку чи прогноз подальшого розвитку тенденції.

Es ist festzustellen, dass… — Слід зазначити, що …
Aus der Grafik geht hervor, dass… — З графіка випливає, що…
Das Schaubild zeigt deutlich… – Діаграма показує чітко…
Als Haupttendenz lässt sich … feststellen. – Як головну тенденцію можна відзначити …
Zusammenfassend kann man sagen, dass …- Підсумовуючи можна сказати, що …
Man kann erwarten, dass diese Tendenz sich ändert/bleibt. – Очікується, що ця тенденція зміниться/збережеться.

У статті ми розберемо основні фрази у тому, щоб описати статистику чи графік німецькою мовою, наприклад, статистичні дані, таблиці, діаграми, плани, схеми тощо.

Вступ

Wie der Titel der Grafik schon sagt, geht es um …— Як уже зрозуміло із назви графіка, йдеться про …
Die Grafik / Statistik liefert Informationen zum Thema …, und zwar darüber, wie / was …— На цьому графіку представлені дані на тему …
In der Grafik wurden Meinungen zu … ausgewertet.— На цьому графіку представлений аналіз думок щодо …
Die Statistik gibt die Auskunft darüber, wie die Befragten zum Thema … stehen.— Статистика показує дані про те, як опитані ставляться до теми…

Структура графіка

Links / Rechts / Oben / Unten / Seitlich stehen die Angaben zu …— Зліва/справа/зверху/знизу/з боків Ви бачите дані по …
Die Angaben beziehen sich auf …- Дані відносяться до ...
Die Zahlen sind Prozentangaben.— Числа подають відсоткові дані.
Die Zahlen geben die Anzahl der Nennungen wider.— Числа означають кількість відповідей.

Зчитуємо загальні дані з графіка

Es ist zu beobachten, dass …- На графіку ми бачимо, що ...
Die Grafik macht deutlich, dass …— Графік чітко дає зрозуміти, що …
Die Grafik zeigt, dass …- Графік показує, що ...
Die Grafik vedeutlicht eine Tendenz, dass …— Графік наголошує на тенденції, що …

Описуємо дані у деталях

Im letzten Quartal- В останньому кварталі
Im laufenden Jahr— Цього року
In diesem Monat ist folgende Entwicklung zu verzeichnen …— Цього місяця спостерігається такий розвиток.
Vergleicht man die Zahlen des letzten Quartals mit den aktuellen Zahlen, kann man eine Steigerung / Senkung beobachten.- Якщо порівняти числа останнього кварталу з поточним, що можна побачити зростання/спад.
Die Kurve von … steigt, wächst/sinkt, fällt.- Лінія... росте/падає.
Es gibt eine Zunahme von … auf …- Є збільшення з … на …
Zu diesem Zeitpunkt nehmen die Zahlen um 10% zu.- У цьому тимчасовому відрізку числа зросли на 10%.
Danach gehen die Zahlen wieder zurück.— Потім цифри знову впали.
Hier ist ein Anstieg/Rückgang zu betrachten.- Тут спостерігається підйом/спад.
Die Höchstzahl für … 70%.— Найвища цифра становить 70%.

Зробити акцент на якихось цифрах

Besonders auffalend ist …— Особливо впадає у вічі, що …
Eine extreme Entwicklung zeigt sich bei …- Швидкий розвиток видно у ...

Описати таблицю докладно

… steht an erster/zweiter/dritter Stelle auf der Skala.- … стоїть на першому / другому / третьому місці
Direkt danach kommt …, gefolgt von …- Далі йде ..., слідуючи за ...
Die drei wichtigsten Zahlen sind …— Три найважливіші числа — …

Підвести підсумок

Aus der Grafik geht hervor, dass …— З графіка випливає, що …
Anhand der Grafik lässt sich sagen, dass …— За графіком можна сказати, що
Anhand der Grafik kann man behaupten / vermuten, dass …- Виходячи з графіка / за графіком можна припустити, що ...