Презентація способи вираження присудка підготовка до огэ. Презентація "присудок та способи його вираження"

Тема урока:

Види присудків

І СПОСОБИ

ЇХНІ ВИРАЗИ .

Цілі уроку:

• узагальнити відомості про присудка;
• повторити різні типи присудків;
• формувати вміння:

- знаходити присудок;

- визначати тип присудка та способи його вираження;

• виховувати інтерес до вітчизняної історії, любов до батьківщини, духовність, працьовитість.

Н.А.Назарбаєв

Види присудка

Види

Спосіб вираження

Просте дієслівне присудок

Приклади

Виражається дієсловом у формі одного з способів

Складене дієслівне присудок

Сійтерозумне, добре, вічне.

Складається з допоміжного слова та невизначеної форми дієслова

Ще я довго співатиму.

Річкою та кущами починає шумітиневеликий теплий дощ.

Я був би радий допомогтивам.

Види присудка

Спосіб вираження

Складне іменне присудок

Приклади

Складається з дієслова-зв'язки (виражає граматичне значення) та іменної частини (висловлює основне лексичне значення)

Вона була не кваплива , не холодна, не балакуча.

Слово – срібло, мовчання – золото .

Прийом "Згоден - Не згоден".

1. Сказане-це головний член пропозиції, який означає ознака підлягає (дія, стан, якість) і відповідає питанням: що робить предмет промови? що з ним робиться? який він? хто він такий? що він таке? (Так)

2. Сказаневисловлює лексичне та граматичне значення. (Так)

3. Сказане, Виражене одним дієсловом у формі будь-якого способу, називається складовим дієслівним присудком. (Ні)

4 .В простому дієслівному присудкулексичне та граматичне значення виражені одним дієсловом. (Так)

5. Складним дієслівним присудкомназивається таке присудок, що складається з допоміжного дієслова та іменної частини. (Ні)

6 . В складному дієслівному присудкулексичне і граматичне значення виражаються у різних знаменних словах: лексичне - у невизначеної формі дієслова, граматичне - у допоміжному слові. (Так)

7. Складним іменним присудкомназивається таке присудок, що складається з дієслова-зв'язки та невизначеної форми дієслова (інфінітиву).(Ні)

8. В ролі дієслова-зв'язкиможе виступати лише зв'язка бутиу нульовій формі. (Ні)

9. Іменна частина складового іменного присудкаможе бути виражена тільки іменником, прикметником і іменником.(Ні)

10. У цьому реченні присудок є простим дієслівним присудком. Дорога прокладена через ліс.Ні )

11 .У цьому реченні присудок є простим дієслівним присудком :Три учні відповідатимуть біля дошки..(Так)

12 .У цьому реченні присудок є складовим дієслівним присудком: Від нудьги дівчинка почала вигадувати різні історії.

Назви номер простого пропозиції.

1) Нехай совість прояснить твій розум, мій народ, 2) І світле нехай візьме над темним верх, 3) Як серце добре, нехай справедлива праця У союзі з розумом всіх до світу приведе.

Шакарим Кудайбердієв

Робота із сигнальними картками

4) Підступний світ. 5) Він як потік,

6) А ми – соломинки. 7) Ми з ним Летимо, 8) куди вкаже рок, 9) І наш політ нестримний. 10) Про каміння нас, про коріння б'є, 11) Немає нам ні відпочинку, ні сну, 12) Але смерть наздогнала нас. 13) І ось Нас обступила тиша.

Шакарим Кудайбердієв

Поезія – володар мови,

Тільки розум, наука,

воля, совість

піднімають людину.

Абай Кунанбаєв

1845- 1904

Поезія – володар мови,

З каменю диво висікає геній.

Тепліє серце, якщо мова легка,

І слух пестить краса порівнянь.

Тільки розум, наука,

воля, совість

піднімають людину.

Думати, що можна інакше піднестися, може лише дурень.

Абай Кунанбаєв

1845- 1904

Шакарим Кудайбердієв

(1858-1931)

Підкресліть головні члени речення та визначте вид присудка.

• Основою для доброго життя людини мають стати чесна праця, сумлінний розум, щире серце. Ось три якості, які мають панувати над усім. Без них не знайти в житті миру та згоди.
• Той, хто не зумів зректися брехні, не знайде в собі мужності відмовитися від злих намірів.

Шакарим Кудайбердієв

(1858-1931)

Окрилений віршами,

Я - син піднебесся,

Мені зітхнути від ворогів

Немає ні ночі, ні дня.

Магжан Жумабаєв

1893-1938

Усьому світові відома моя відвага,

Я не той, хто боїться води та вогню.

Окрилений віршами,

Я - син піднебесся,

Мені зітхнути від ворогів

Немає ні ночі, ні дня.

Магжан Жумабаєв

1893-1938

Вкажіть пропозицію з простим дієслівним присудком.

1. Але хіба ж я не справжній цар? 2. Мої війська – ряди віршів моїх. 3. Вірші безсмертні і тепер, як старі, 4. І все переживе правдивий вірш.

Шакарим Кудайбердієв

Шакарим Кудайбердієв

Вкажіть речення зі складеним дієслівним присудком.

1 . Якщо чесно розділити дари природи всієї,

2. То може і земля всіх нагодувати людей.

3. Праця у поєднанні з любов'ю створює

4. Благополуччя та щастя наших днів.

Робота з текстом

Дитя людське не народжується світ розумним. Тільки слухаючи, споглядаючи, пробуючи все на дотик і смак, воно починає пізнавати різницю між хорошим і поганим. Що більше бачить і чує дитину, то більше впізнає. Багато чого можна засвоїти, слухаючи слова розумних людей. Недостатньо мати розум - тільки слухаючи і запам'ятовуючи повчання знаючих, уникаючи пороків, можна стати повноцінною людиною. Але якщо людина осягає мудрі мови, недоречно захоплюючись або навпаки мляво, розсіяно, не перепитуючи незрозумілого, не намагаючись вникнути в суть сказаного або ж не робить для себе жодних висновків, хоча відчуває їхню справедливість і користь, що толку від того, слухає він чи не слухає? Про що говорити з людиною, яка не знає ціну слову? Як сказав один мудрець, краще пасти свиню, яка визнає тебе ... Абай. Слово дев'ятнадцяте.

А

Мудрість минулого – безцінне багатство сьогодення.

Н.А.Назарбаєв

Домашнє завдання

• Упр.108, стор.52.
• Повторити пункти 12-15.

Охмак М.В.,

вчитель російської мови,

МБОУ «Північна ЗОШ»

Критерії оцінювання

20 – 24 бали – « 5 »

14 – 19 балів – « 4 »

7 – 13 балів – « 3 »

0 – 6 балів – « 2 »

Синтаксична п'ятихвилинка

Мчать хмари, в'ються хмари;

Невидимкою місяць

Висвітлює сніг летючий;

Мутне небо, ніч каламутна.

А.С. Пушкін

• Які члени речення становлять граматичну основу?
• Виділіть граматичну основу.

Що таке присудок?

Головний член пропозиції, який залежить тільки від того, що підлягає, і позначає ознаку предмета або дію.

Сказане відповідає питанням:

• Що робить предмет?
• Що з нею відбувається?
• Який він?
• Що він робить?
• Хто він такий?

Цілі на уроці:

• Знати : характерні риси присудка та методи його выражения.
• Вміти : знаходити і характеризувати присудок у реченнях.

Робота з підручником

• Прочитайте § 14.
• Складіть ОК.

Види присудків

Складне

Просте

Складне іменне

Дієслівне

Складене дієслівне

( СГС )

( ПГС )

( СІС )

Береженого Бог береже .

Два друга - морозі завірюха .

Ставвін клікатизолоту рибку.

Просте дієслівне присудок

• Розум не замінює знання. (Посл.)
• Найправильніші мови не вигадуються, а в ньому вже існують.
• Роняє ліс багряний власний убір. (Пушкін)
• Ще я довго співатиму. (Єсенін)

Форма майбутнього часу дієслів недосконалого виду складається з 2 знаменних слів.

Складене дієслівне присудок

допоміжний

дієслово

інфінітив

• Дієслова (ПОЧАТКУ, ПРОДОВЖЕННЯ, ЗАВЕРШЕННЯ ДІЇ, БАЖАЛЬНОСТІ, МОЖЛИВОСТІ, НЕОБХІДНОСТІ)
• КОРОТКІ ПРИКЛАДНІ (ПОВІНЕНИЙ, РАД, ГОТОВ, ОБОВ'ЯЗАНИЙ, СПОСОБНИЙ, НАМЕРЕНИЙ, МІСТО, ВИМУШЕНИЙ)
• СЛОВА СТАНУ (МОЖНА, НЕ МОЖНА, ТРЕБА, ПОТРІБНО, НЕОБХІДНО)

ЗНАЙДІТЬ СКЛАДНЕ ДІЙСНИЙ СКАЗУЄМО

Дівчинка перестала плакати. (Короленко)

І точно, почало світло дурніти. (Грибоєдов)

Молодий Дубровський хотів зайнятися справами.

(Пушкін)

Очі їй псувати не годиться. (Грибоєдов)

Ніхто не зможе нас зігнути в баранячий ріг.

(Паустовський)

Служити б радий. (Грибоєдов)

Потрібно вчитися мови, треба розширювати свій лексикон.

(Гіркий)

№ 1. Самостійно визначте вид присудка та заповніть таблицю. Кожна правильна відповідь - 1 бал (максимум 5 б.).

1. Я довго дивитимусь телевізор.

2. Мама почала готувати вечерю.

3. Ми не будемо довго спати.

4. Гості мали прийти вчасно.

5. Я поспішив відкликати пса.

Складне іменне присудок

Дієслово

зв'язування

Іменна частина

• Бути,
• робитися,
• бути,
• стати,
• ставати,
• здаватися,
• вважатися,
• називатися

• ім'я (сущ., дод., числ.)
• займенник.
• причастя
• прислівник
• цільне словосоч.
• фразеологізм

• дієслово-зв'язування бути в даний час зазвичай відсутня (нульова зв'язка)

Мова всім знанням та всій природі ключ. (Державін)

№ 2. Визначте тип присудків та заповніть таблицю: Кожна правильна відповідь - 1 бал

1. Лейтенант був дуже дивним.

2. Будинки нові, але забобони старі. (Грибоєдов)

3. Навколо мене цвів божий сад. (Лермонтов)

4. І дим Батьківщини нам солодкий і приємний. (Грибоєдов)

5. Йому, мабуть, хотілося відлетіти.

6. Колись треба піти.

7. Місяць білітиме на темній блакиті.

8. Бійці згадують минулі дні. (Пушкін)

9. До міліції треба зателефонувати.

Матеріали відкритого банку завдань

ФІПІ – 2017р.

Кожна правильна відповідь - 1 бал (максимум 10 б.).

№ 3.

(14)Три вікна на дев'ятому поверсі над квартирою Клопотових незатишно темніли.

(9) Книга була дорогою.

№ 3. Випишіть граматичну основу речення...

(42) Йому хотілося плакати.

(2) Їх потрібно було внести за навчання у першому півріччі.

(12) Толі дуже подобалося бігти до школи під дощем .

№ 3. Випишіть граматичну основу речення...

(35) Це розуміти треба!

(32) Все було гаразд.

(41) Толіку стало страшно.

(8) Що в цій темряві могли побачити глядачі?

Виставлення оцінок

20 – 24 балів – « 5 »

14 – 19 балів – « 4 »

7 – 13 балів – « 3 »

0 – 6 балів – « 2 »

Завдання

Кількість балів

№ 1

№ 2

№ 3

Оцінка

Підсумки уроку

Вам пропонується закінчити фрази:

• Я навчилася (-ся)…
• Я запам'ятала)…
• Я рада (рад).
• Мені хочеться сказати...
• Тепер я знаю …

Домашнє завдання

Вивчити правило § 14, упр. 74

Матеріали, що використовуються :

• Російська мова. 8кл.: Підручник/М.М. Розумовська та ін. - М.: Дроф, 2016р.
• Слайд 2,18,19 Картинки: Л.Гераскіна. У країні вивчених уроків. М. - "РІПОЛ-КЛАСИК", 1997.
• Картинка «Мудра сова» http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/images/d/db/%D0%A3%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1% 81%D0%B0%B0%B0.png ,
• Картинка «Сова-магістр» http://s4.hostingkartinok.com/uploads/images/2012/12/2bc99ae2c5dffc2499ec5462061874d6.jpg

• картинка «Книги» http://tregion.ru/upload/picmagic/2013-04-21/691-506-46067_269.jpg;

• матеріали ОДЕ з сайту ФІПІ http://www.fipi.ru/
• Картинка "Сонечко" http://media.ffclub.ru/up100289-9TbEGPuOWV8.jpg

• 1. Осінь - це пора року, відразу після якої починається очікування весни.
• 2. Зима – гравюра, весна – акварель, літо – живопис олійними фарбами, а осінь – мозаїка з усіх пір року.
• 3. Навесні серце помиляється, а восени підбиває підсумки.
• 4. Осінь холодна, мерзенна, дощова, вітряна ... Але вона стає теплою і затишною, якщо ти в ній не один.

Сказаное - головний член пропозиції, що означає дію, стан, властивість підлягає і відповідальний питання що робить предмет мови? що з нею відбувається? який він? хто він такий? що він таке?

ПРОСТИЙ ДІЙСНИЙ СКАЗУЄМО

виявляється у формі

дійсного,

умовного,

наказовогонахилення

ЛЕКСИЧНЕ І ГРАМАТИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ

ВИРАЖУЮТЬСЯ ОДНИМ СЛОВОМ

СКЛАДНЕ ДІЙСНИЙ СКАЗУЄМО

Допоміжний

Дієслово

граматичне значення

(Нахилення, час, особа, число, у формі минулого часу - рід)

та додаткове

лексичне значення

НЕВИЗНАЧЕНА

Форма дієслова

основне

лексичне значенняе

СКЛАДНЕ САМЕ СКАЗУЄМО

Дієслово-зв'язок

Іменна частина

• Іменник
• Прикметник
• Чисельне
• Займенник
• Причастя

Граматичне значення

Осінь золота! - кажуть поети. Я швидше за іржавий назву її. Нехай мене зневагою нагородять естети, Але, на жаль, така думка моя… Бачу я всюди сльота, дощ та калюжі, Особи незадоволених, згорблених людей. Третина з них чхає, голос їхній застуджений (Сімдесят відсотків – жінок та дітей!). Осінь - це нудьга... І темніє рано: О п'ятій вже ніч настала, тіло хоче спати, Тіло залишає м'якість дивана, До біса телевізор - кроком марш у ліжко! Був би я ведмедем, я не знав би турботи - Дихнув би в барлозі мирно до весни, І до восьми не мчав би риссю на роботу, Спав би лише й бачив рожеві сни.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Напишіть твір - міркування на лінгвістичну тему:

« Сказане- це рейки, якими рухається думка ».

Цілі:

• формування умінь знаходити присудок, характеризувати його;
• розширити уявлення учнів про просте і складне дієслівне присудок, його ознаки і способи вираження.

Хід уроку

2. Вивчення нового матеріалу.

а) Дослідження схеми та теоретичного матеріалу п.14, с. 49.

б) Виконання вправи 69 с.49.

в) слайд 1-4 Дослідження матеріалу.

3. Закріплення.

а) Робота над вправами підручника 70,71 с.51

4. Підсумок уроку:

На які 2 види поділяється присудок? (Дієслівне та іменне)

Яким буває дієслівне присудок? (Просте та складове)

Як виражається просте дієслівне присудок? (Однією дієслівною формою будь-якого способу)

З яких двох частин складається складове дієслівне присудок? (Допоміжного дієслова та інфінітива)

5. Домашнє завдання: вправа 72, п 14 правила.

6. Коментування оцінок.

Урок 2. Тема: Види присудка. Складне іменне присудок

Цілі:

• познайомити дітей зі складеним іменним присудком;
• знати якими частинами мови може бути виражена іменна частина присудка.

Хід уроку

1. Орг.момент. Привітання учнів.

2. Повторення вивченого матеріалу. Слайд №5

Спішіть. Підкресліть присудки. Вкажіть, чим вони виражені.

У травні зацвіли тюльпани. – У травні почали цвісти тюльпани.

Нещодавно відцвіли тюльпани. - Нещодавно перестали цвісти тюльпани.

Вже червень, а тюльпани цвітуть. – Вже червень, а тюльпани продовжують цвісти.

(Фронтальна перевірка)

3. Новий матеріал. Слайд №6.Складне іменне присудок.

4. Закріплення нового матеріалу.

А) Робота над вправами підручника №75,76.

Б) слайд №7. Спишіть текст. Підкресліть у реченнях складне іменне присудок.

5. Підсумок уроку:

Слайд 8. Назвіть види присудків.

6. Домашнє завдання: с55 вправа 79, правило з 53.

7. Коментування оцінок.

Урок 3. Тема: Узагальнюючий урок на тему “Види присудка та способи його вираження”

Цілі:

• повторення та узагальнення знань про основні види присудка;
• розвиток образності мислення.

Хід уроку

1. Орг.момент. Привітання учнів.

2. Повторення.

а) слайд №8. Побудуйте усну відповідь "Види присудка", користуючись схемою слайда.

б) слайд №9. Виберіть повну або коротку форму прикметників, відповідну контексту.

Запишіть речення. (Фронтальна перевірка)

в) Робота над вправами підручника 77,78.

г) Слайди №10,11 Тестове завдання.

Слайд 12. Перевірка

3. Слайд №13. Підсумок уроку.

4. Домашнє завдання. П 14 Види присудків. Вправа 81 із 57.

5. Коментування оцінок.