Integrirana lekcija u pripremnoj skupini za školu
"Zašto polarni medvjedi ne žive u šumi"
Cilj i zadaci: Proširite dječje ideje o polarnom medvjedu: njegovom izgledu, staništu, prehrani, uzgoju potomaka.
Materijal: globus, karta, bilježnica i jednostavna olovka za svako dijete, slika "Polarni medvjedi", prijenosno računalo, prezentacija "Polarni medvjed", 5 posuda s vodom, masno vrhnje, salvete za svako dijete, listovi papira s plava pozadina (blizu Arktika), šablone medvjeda, štapići s vatom, plava deka, pjesme "Medvjedićeva uspavanka", "Pjesma polarnih medvjeda", glazba mećave, mećave.
Potez.
Učiteljica skreće pozornost djece na globus i organizira razgovor.
Odgajatelj: Što je ovo? (globus je model zemlje)
Odgajatelj: Postoje 2 pola. Koji? (sjever i jug)
Odgajatelj: Gdje se nalazi Sjeverni pol? Tko može izaći i pokazati.
Odgajatelj: To su otoci Arktika. Zašto postoji bijela mrlja na kugli zemaljskoj? (Snijeg, led).
Odgajatelj: Postoji permafrost. Predlažem da krenete na putovanje. Na čemu, sada ćete saznati.
Rad u bilježnicama. Grafički diktat "Jelen".
Odgajatelj: Što idemo na izlet? (na jelenu)
Glazba mećave, mećava zvuči.
Odgajatelj: Zatvorimo sada oči i zamislimo da smo na Sjevernom polu. Hladan vjetar puše, mećava zavija, sva je zemlja pokrivena snijegom. Sad otvori oči.
Odgajatelj: Tko nam ide ususret? Pogodi zagonetku:
Gdje je hladnoća, snijeg i led
Ova divlja životinja živi.
On je velik, pahuljast, bijel,
I vješti ribar (Polarni medvjed)
Učitelj skreće pozornost djece na sliku "Polarni medvjedi".
Zvučna analiza riječi MEDVJEDI.
Pauza za fizičku kulturu
Djeca se kreću kroz grupu, visoko podižući noge.
Hodamo po snježnim nanosima.
Na strmim snježnim nanosima.
Podignite nogu
Utiri put drugima.
Dugo smo hodali
Noge su nam umorne.
Malo ćemo se odmoriti (čučni)
Ustanimo i idemo ponovo (ustani i sjedni na stolice)
Odgajatelj: Želite li znati zanimljivosti o ovim čupavim teškašima? Gdje oni žive? Kakav je njihov izgled? Što oni jedu?
Ali na kraju lekcije morat ćemo odgovoriti na pitanje: "Zašto polarni medvjedi ne žive u šumi?"
Prezentacija "Polarni medvjed"
Razgovor o viđenom u prezentaciji
Gdje žive polarni medvjedi? - Zašto su bijeli?
Što oni jedu? - Spavaju li zimski san?
Kada se rađaju potomci? - Kako pronalaze plijen?
Ljudi, polarni medvjedi dobro plivaju i rone.Zašto se mokar medvjed ne pretvara u led?(Medvjed otresa vodu)
Iskustvo.
Stavite ruku u posudu s vodom i odmah je uklonite. Ruka je mokra i da sada udari mraz, voda bi se pretvorila u led.
Sada osušite ruku i namažite je kremom. Ponovno uronite ruku u vodu i izvadite je. Što ste primijetili? Voda ne pokriva cijelu ruku, skupila se u kapljicama.
A ako se rukujete, ove kapi će odletjeti i neće se imati što zamrznuti.
Medvjed čini isto.
Zaključak: Dakle, gusta potkožna mast ne dopušta polarnom medvjedu da se smrzne.
Odgajatelj: Vrijeme je da odgovorimo na pitanje:pa zašto polarni medvjedi ne žive u šumi?
(Oni plivaju, ali u šumi nemaju gdje plivati; hrane se ribom, ali u šumi nema ribe; bijela boja medvjeda neće mu dopustiti da ostane neprimjećen u šumi ljeti, jeseni, proljeće ).
Odgajatelj: Formulirajmo zaključak zajedno: životinje žive na mjestima gdje žive i čemu su prilagođene.
Odgajatelj: Njima se može samo diviti.
Naučio je braniti
Od leda i strašne tišine,
Živjeti na vrhu zemlje,
Biti u središtu pola,
Uzmite i hranu.
Pasti pod polarni led,
Slobodni za život i reprodukciju.
Odgajatelj: Već smo nacrtali pozadinu Arktik. Nudim vam neobičan crtež pomoću šablone i pamučnih štapića.Svaki od vas na stolu ima šablonu polarnog medvjeda, samo dobro držite šablonu da je ne pomaknete.
Vizualna aktivnost.
Odgajatelj: Sada dečki, pogledajte što našim medvjedima nedostaje. (oko i nos)
Odgajatelj: Ispravno. I koje su boje? (Crno)
Odgajatelj: Imate pamučne štapiće na stolu. Umočite ih u crnu boju i nacrtajte oko i nos.
Djeca izvode zadatak uz glazbu "Medvjedićeva uspavanka".
Odgajatelj: Pogledajte, dečki, kakvi ste prekrasni polarni medvjedi ispali. Osjećaj je kao da smo na sjeveru.
Proučavajući crteže, zvuči glazba "Pjesma polarnih medvjeda".
Odgajatelj: Vrijeme je da se vratimo Dječji vrtić.
Djeca se skrivaju ispod "čarobnog" poklopca i izgovaraju riječi:
Oh ti, Zimushka-zima.
Dobar si, smiješan si.
Zadala nam je zagonetku
Poslala je samu sebe na put.
Uspio sam pokazati motku.
Samo malo hladno.
Vrijeme je za vrtić.
Sažetak lekcije origamija "Polarni medvjed"
Cilj: konsolidirati presavijanje osnovnog oblika "dvostrukog trokuta", naučiti kako savijati novi model tehnikom origami - polarni medvjed, razviti pozornost, prostorno razmišljanje, fine motoričke sposobnosti prstiju, njegovati interes za origami kreativnost, kreativna mašta.
Oprema: bijeli papir, flomasteri, škare.
Učitelj: dečki, znate li bajku V. Kataeva "Cvijet - sedam cvjetova"? (Učenici odgovaraju). Koje je želje poželjela djevojčica Zhenya laticama cvijeta? (Odgovori djece). Što je doživjela kad je stigla na Sjeverni pol? Od koga je pobjegla? (Od polarnih medvjeda). Želite li i vi na Sjeverni pol? (Odgovori djece). Želite li se sprijateljiti s polarnim medvjedima? (Da). Napravimo onda naše prijatelje od bijelog papira tehnikom origami. Ali prvo obratimo pozornost na figuricu medvjeda i recimo što on ima? (Glava, torzo, šape, rep, oči, nos, uši).
A sada, uzmite bijeli list papira i preklopite kvadrat, odrežite višak škarama. Složit ćemo polarnog medvjeda iz osnovnog oblika "dvostrukog kvadrata". Pogledajmo kako se odvija. (Kvadrat savijemo križ na križ dijagonalno, zatim ga okrenemo na drugu stranu i presavijemo osnovni oblik "knjige", okrenemo obradak na drugu stranu, pritisnemo središnju točku odozdo, spojimo lijevu i desnu stranu strane istovremeno kažiprstima, velikim i kažiprstom uhvatite gornji trokut sprijeda, a donji podignite odostraga ostalim prstima. Dobivamo osnovni oblik "dvostrukog trokuta ").
Okrenemo obradak, savijemo kutove: prvo desni, zatim lijevi do središnje donje točke i lagano ga prolazimo, dok ih savijamo na strane.
Ponovno okrenemo obradak, spustimo gornji dio prema dolje i savijemo bočne lijeve i desne kutove prema sredini.
Sada moramo oblikovati donje šape našeg prijatelja. Da bismo to učinili, savijamo dva nabora na donjim dijelovima izratka.
Naš medvjed je spreman. A što nedostaje slici našeg lika? (Oči, nos, kandže). Pa, nacrtajmo detalje koji nedostaju polarnom medvjedu flomasterom.
Tako je slatka naša prijateljica ispala. A u kojim se crtićima iz bajke još uvijek nalaze polarni medvjedi? ("Umka", "O Miški, koja se nije očekivala").
Ovo zaključuje našu lekciju. Složili ste divne bijele medvjediće koje možete pokloniti svojim prijateljima i dragim osobama, a možete složiti i male medvjediće.
Književnost.
T. Serzhantova "366 origami modela". Moskva "Iris - press" 2003.
Sažetak kognitivnih izravno obrazovnih aktivnosti na temu "Zašto polarni medvjedi ne žive u šumi?"
Kokovina Oksana Vasilievna, učiteljica MBDOU "Dječji vrtić br. 22 općeg razvojnog tipa s prioritetnom provedbom aktivnosti u umjetničkom i estetskom smjeru razvoja djece", Kamensk-Uralsky, Sverdlovsk regija.Opis materijala. Predstavljam vam sažetak kognitivnih izravno obrazovnih aktivnosti na temu "Zašto polarni medvjedi ne žive u šumi?", Koja je osmišljena za rad s djecom pripremna grupa(djeca 6-7 godina). Po vrsti, lekcija je primarna i uvodna i posvećena je upoznavanju djece sa značajkama života, staništa i prehrane polarnih medvjeda. Razvijen je na temelju programa S.N. Nikolaeva „Obrazovanje ekološka kultura u predškolskom djetinjstvu” i dio je ciklusa nastave posvećenog čitanju djela V. Tanasiychuka “Ekologija u slikama”. U ovoj fazi, dečki su dobili ideju o tome što je globus i značenje njegovih boja.
Ciljevi.
1. Proširite horizonte djece u pogledu ideja o životu, staništu i prehrani polarnih medvjeda.
2. Razvijati koherentan govor i sposobnost odgovaranja na pitanja nastavnika punim rečenicama.
3. Odgajati brižan odnos prema prirodi, njenim živim objektima.
Zadaci:
upoznati djecu s radom V. Tanasiychuka "Ekologija u slikama" (priča "Zašto polarni medvjedi ne žive u šumi?");
stvoriti uvjete za sudjelovanje djece u razgovoru o zapletu ilustracije S. Vohrintseva "Životinje sjevera" (" polarni medvjed i medo");
vježbati u dijalogu, u sastavljanju cjelovitih rečenica za odgovore na pitanja;
nastaviti raditi s globusom: skrenuti pozornost djece na činjenicu da je u podnožju globusa sjever zemlje, tamo je hladno, stalna zima, a niže, bliže sredini globusa, vrlo je toplo ; njihov život i izgled ovise o staništu životinja.
Metode: verbalno (čitanje fikcija, razgovor o pitanjima, o zapletu ilustracije, priča odgajatelja), vizualna demonstracija; vizualna aktivnost.
Oprema: demonstracijski stol (na njemu leže slike životinja, slike dolje, a tu je i globus), štafelaj; knjiga „Ekologija u slikama“ (priča „Zašto polarni medvjedi ne žive u šumi?“); ilustracije S. Vokhrintseva “Životinje sjevera” (“Polarni medvjed i medvjedić”); slike životinja 10 cm x 10 cm: polarni medvjedi, majmuni, slonovi, krokodili, žabe (2-3 različite slike životinja), au kutiji su male slike istih životinja (jedna po jedna); trake ljepljivog papira; globus.
Napredak tečaja.
I. Organizacijski momenat.
Učiteljica potiče djecu da stanu uz njega i kaže da će ići zajedno zanimljivo putovanje na sjeveru. A budući da je tamo jako hladno, dečki se trebaju toplije obući: obući jaknu, hlače, kapu, jaknu, čizme od filca, šal i rukavice (djeca oponašaju pokrete oblačenja navedenih stvari). Zatim, "odjevena" djeca trebaju doći do sjevera: u automobilu, u vlaku, u zrakoplovu i u saonicama (djeca oponašaju odgovarajuće radnje).
- Pa, evo nas! A sada se upoznajmo sa sjeverom.
Dečki sjede na stolicama postavljenim u polukrug i plješću rukama. Ispred njih je izložbeni stol s pomagalima (globus i ilustracije životinja 10 cm x 10 cm i male u kutiji) i štafelaj.
II. Ponavljanje pređenog gradiva.
Učiteljica skreće pozornost djece na globus i organizira razgovor o sljedećim pitanjima:
- Što je?
- Kako izgleda globus?
Što nam zemaljska kugla govori?
III. Savladavanje novog gradiva.
- Gdje je sjever? Tko može izaći i pokazati?
- Ispravno. Pogledaj br Zelena boja, što znači da nema zelenih šuma. Nema smeđe boje znači nema zemlje. Ali ima puno bijelog, što znači da je sjever prekriven ... Što?
- Tako je, snijeg! A tko živi na ovom hladnom snježnom sjeveru?
Učiteljica sluša odgovore djece. Razgovarajte o tome jesu li u pravu ili u krivu.
- Danas ćemo posebno govoriti o jednoj od životinja sjevera, a o kojoj, sada možete pogoditi.
Učitelj postavlja zagonetku o polarnom medvjedu.
Sjedeći na bloku leda
Pecam za doručak.
Snjeguljica, imam reputaciju
A ja živim na Sjeveru. Tko je to?
- Tako je, polarni je medvjed.
Učitelj stavlja na štafelaj ilustraciju S. Vohrintseve "Polarni medvjed i mladunče".
- A danas ćemo govoriti o polarnim medvjedima. A u tome će nam pomoći priča pod nazivom “Zašto polarni medvjedi ne žive u šumi?”. Ljudi, što mislite zašto polarni medvjedi ne žive u šumi?
Učitelj sluša odgovore djece, njihove pretpostavke, pri čemu zauzima neutralan stav i ne ulazi u raspravu. Zatim poziva djecu da pročitaju priču (vidi prilog lekciji).
Učitelj čita prva dva odlomka i predlaže da obratite pozornost na ilustraciju S. Vohrintseve "Polarni medvjed i medvjedić". Razgovor se organizira na temu ilustracije o pitanjima.
- Tko je na ovoj slici?
- Gdje žive polarni medvjedi? (Učitelj poziva jedno od djece da priđe stolu, odabere sliku polarnog medvjeda iz kutije i zalijepi je na ljepljivu traku na globus na mjesto gdje je prikazan sjever. A drugo dijete da pronađe dodatne slike polarnih medvjeda 10 cm x 10 cm i staviti na štafelaj. )
Čime se polarni medvjedi hrane?
- Što je u medvjedovim zubima? Kome će dati ribu? Gdje ga je uzela? Mogu li medvjedi plivati? Što im pomaže u ribolovu?
Učiteljica podsjeća djecu da na pitanja trebaju odgovarati cijelim rečenicama. Ona još jednom objašnjava kako medvjedi love tuljane.
- Ljudi, što mislite što medvjedica radi zimi? Gdje je ona?
Učiteljica govori o tome što je polarna noć, o medvjeđoj jazbini i rođenju mladunaca.
- Ali i na Sjeveru ima ljeta. Što polarni medvjedi rade ljeti?
Učitelj kaže da polarni medvjedi ljeti lutaju po ledenim santama oceana od jednog skloništa na zemlji do drugog.
Fizmunutka.
Učiteljica poziva djecu da ustanu i malo se odmore. Momci se kreću kroz grupu, visoko podižući noge, savijene u koljenima.
Hodamo kroz snježne nanose
Na strmim snježnim nanosima.
Podignite nogu
Utiri put drugima.
Dugo smo hodali
Noge su nam umorne.
Malo ćemo se odmoriti
(čučeći)
Ustanimo i idemo opet
(ustati i sjesti na stolice).
Zatim učitelj ponovno čita ovaj odlomak i poziva djecu da odgovore na autorovo pitanje koje stoji u naslovu priče.
Čitajući dio priče koji je posvećen drugim egzotičnim životinjama, učitelj se izmjenjuje s pitanjima.
- Gdje žive majmuni? slonovi?
Zašto ne žive u našim šumama?
Također, odgajatelj, uz naziv svake životinje, zamoli jedno dijete da pronađe sve slike ove životinje (10 cm x 10 cm) i stavi ih na štafelaj, a drugo da uzme malu sliku ove životinje. te ga ljepljivim lenom zalijepi na mjesto na globusu koje odgovara njegovom staništu (kako pokazuje odgajatelj). Ova praksa završava slikom žabe, koja također živi u Rusiji. A učitelj kaže da će u sljedećoj lekciji sigurno razgovarati o žabama i pročitati priču V. Tanasiychuka "Gdje žabe zimuju?" (iz knjige "Ekologija u slikama").
IV. Sažimanje lekcije.
Učitelj poziva djecu da naprave zajedničku priču o polarnom medvjedu, značajkama njegovog života i staništa. Priča je popraćena usmjeravajućim pitanjima odgajatelja.
– Bilo nam je lijepo na Sjeveru, a sada je vrijeme za povratak.
A vratit ćemo se na sanjkama, u avionu, u vlaku iu autu.
Djeca zajedno s učiteljicom oponašaju te pokrete. Učiteljica poziva djecu na igru.
Prijava za lekciju.
V. Tanasiychuk "Zašto polarni medvjedi ne žive u šumi?" (iz knjige "Ekologija u slikama")
Da bismo to razumjeli, sjetimo se gdje žive i što jedu. Polarni medvjed luta među njima polarni led, on lovi tuljane. Dolazi do rupe kroz koju je tuljan ronio kroz led i čeka. Okolo je sve bijelo, a i medvjed je bijel, pa ga ne vidiš. Tuljan će ispuzati na led, medvjed šapom - prasak! A šapa je teška, kandže su dugačke ....
A kako ćemo hraniti polarnog medvjeda? Nema šanse, on ne jede bobice, orašaste plodove i korijenje, a u šumama nema tuljana. I ovdje mu ne treba bijela bunda - vidi se izdaleka u šumi.
Pa, možemo li imati slonove? Ljeti bi im vjerojatno bile dovoljne grane i trava, ali zimi u našim krajevima nemaju što jesti. Drveće je golo, trava prekrivena snijegom. Da, i ne mogu izdržati mraz - na kraju krajeva, slonovi nemaju vunu. Oni su južne životinje i žive tamo gdje je uvijek toplo, gdje tijekom cijele godine puno ukusnog, sočnog zelja.
Isto je i s majmunima. Hrana im je voće, korijenje, mlado lišće, puževi, insekti. Zimi u našim šumama nećete naći ništa od ovoga, a dlake majmuna nisu baš tople. Zaštitit će od noćne hladnoće u afričkoj šumi, ali vas neće spasiti od mraza. Nije bez razloga zimi u zoološkim vrtovima majmunske kuće uvijek vrlo dobro grijane.
Nemam što reći o krokodilima. Žive u toplim rijekama i jezerima, ne podnose hladnu vodu, nikad nisu vidjeli led. Nemojte preživjeti krokodila s nama.
Iako polarni medvjedi, slonovi i majmuni žive drugačije, svi oni nisu prilagođeni životu na našim prostorima. Dakle, životinje moraju biti prilagođene mjestima gdje žive? Prilično točno. Pa pričajmo o onima koji su navikli na našu prirodu, našu klimu. Počnimo s najčešćim žabama.
Popis korištene literature
1. Nikolaeva S.N. Odgoj začetaka ekološke kulture u predškolskom djetinjstvu: Metode rada s djecom pripremne skupine dječjeg vrtića. M.: Nova skola, 1995. 160 str.
2. Tanasiychuk V.N. Ekologija u slikama // Librusek: mnoge knjige.
Sažetak otvorene lekcije
UMKA - BIJELI MEDVJED
Sadržaj programa
Naučiti djecu razlikovati i imenovati životinje sjevera, upoznati ih s izgled, karakteristične značajke, navike polarnog medvjeda. Razvijati zapažanje, pamćenje, kreativnu maštu, logično i maštovito mišljenje, snalažljivost.
Formirati frazalan i koherentan govor djece prilikom sastavljanja opisne priče. Razviti koherentan govor djece, obogaćujući ga uvođenjem homogenih sekundarnih članova rečenice u govor. Naučite djecu gramatički ispravno graditi rečenice; s intonacijom. Proširite dječji vokabular.
Razviti emocionalnu sferu djece, njihovu sposobnost suosjećanja, brige o bebama - životinjama.
Oprema
Igračke - bijeli medvjedić Umka, riba, tuljan. "Atlas za male" (Minsk: "Belfax", 2000.) Tematske slike iz serije "Životinje sjevera": morž, tuljan, polarna lisica, crno-smeđa lisica, tuljan, sob, polarni medvjed, medvjed . Slika "Polarni medvjed". Audio kasete: "Magic Flight" grupe "Space", soundtrack "Snježna oluja". Jednostavne i obojene olovke, dijagrami za sastavljanje opisne priče za svu djecu. Ploca.
Pripremni radovi
Razgovor "Tko živi na sjeveru?". Upoznavanje sa životinjama Arktika, njihovim izgledom, navikama. / "Čitanje priča: I. Sosnovsky "Polarni medvjed". V. Snegirev "Tko je vladar."
Učenje zagonetki o polarnom medvjedu.
Aplikacija "Polarni medvjed" (izrađena metodom prekida).
Napredak lekcije
Odgajateljica. Ljudi, čujem neke neobične zvukove. Zatvori oči i slušaj. Što čuješ?
djeca. Čujemo kako netko plače.
Pojavljuje se mali medo.
Odgajateljica. Tko si ti? Kako se zoveš?
Mladunče medvjeda. Vau! Ja sam belo medo, zovem se Umka. Doveli su me u zoološki vrt, ali jako mi nedostaju mama i tata. Molim vas pomozite mi da ih pronađem.
Medo plače. Muha ga sažali, pogladi ga.
Odgajateljica. Dušo, mora da si gladna. Dečki, što bi bilo ukusno da ga počastimo?
djeca. Kolačići, jabuke, slatkiši...
Mladunče medvjeda. Ne. Mi polarni medvjedi jedemo samo ribu, tuljane, alge ptičja jaja...
Odgajateljica. Imate ribu. Ljudi, možemo li pomoći Umki da pronađe mamu i tatu?
Odgajateljica. Gdje možemo potražiti tvoje roditelje? Pogledajmo u atlasu gdje žive polarni medvjedi.
Djeca sjede na tepihu oko velikog satena i traže staništa polarnih medvjeda.
Odgajateljica. Gdje žive polarni medvjedi?
djeca. Polarni medvjedi žive daleko na sjeveru
Mladunče medvjeda. Ljudi, ja ću imenovati riječi, a vi pažljivo slušajte i pljesnite rukama kada se među njima sretnu "sjevernjaci". Zapamtite lanac dobivenih riječi i ponovite ih.
Riječi: snijeg, hladnoća, pustinja, ledenjak, santa leda, vrganj, tuljan, stablo jabuke, kamilica, kokoš, izmaglica, snježna pahulja, sjeverna svjetla.
Djeca rade zadatak.
Odgajateljica. Umka, zar ti nije hladno na Sjeveru?
Mladunče medvjeda. Ne. Pogodi zašto? Kakav kaput imamo?
djeca. Debela, pahuljasta, krznena, topla, bijela...
Dijete. Zar vam nije dosadno živjeti tamo gdje nema drveća, bobica, gljiva?
Mladunče medvjeda. Ne, nikad nam nije dosadno. Morate sami nabaviti hranu. Da biste to učinili, morate se popeti na ledenu planinu i paziti na plijen s visine. Zatim joj pažljivo priđite, skrivajući se iza blokova leda i uhvatite je. Možemo dobro roniti, dugo i brzo plivati, loviti ribu. Možemo brzo trčati i kretati se niz planine.
Igra "Reci obrnuto"
Mladunče medvjeda. Pogodi i odgovori što je moj tata. Nije malo, ali...
djeca. ...velik.
Mladunče medvjeda. Nije crnac, ali...
djeca. ...bijelo.
Mladunče medvjeda. Nije slab, ali...
djeca. ... jak.
Mladunče medvjeda. Nije spor, ali...
djeca. ...brz.
Mladunče medvjeda. On nije biljožder, ali...
djeca. ...predatorski.
Mladunče medvjeda. Nije nespretan, ali...
djeca. ... spretan.
Mladunče medvjeda. momci! Pričaj mi o svojim majkama. Što su oni?
djeca. Ljubazan, nježan, brižan, nježan.
Mladunče medvjeda. "S" nas. polarni medvjedi, i majke su takve. Svaka medvjedica kopa jazbinu u snijegu iu njoj se rađa jedno ili dva mladunca. Medvjedići se rađaju slijepi, gluhi, bespomoćni, mali. Medvjed provodi cijelo vrijeme s njima. Ona ih grije svojom toplinom i hrani bebe mlijekom. Kad mladunci odrastu, majka medvjedica jaše s njima niz brda, prevrće se, bori se i uči ih loviti. Vau! Želim ići svojoj majci.
Odgajateljica. Ne brini, dušo. Ljudi, pomozimo medvjediću, odvezimo ga kući avionom. Slažeš li se?
Tjelesni odgoj "Let avionom"
Odgajateljica. Pokrenimo motore.
djeca. Dr-dr-dr-dr-dr-dr.
Odgajateljica. Letjeli smo.
Učitelj uključuje audio zapis grupe Svemir - Čarobni let. Djeca trče kao zmije jedno za drugim na prstima, raširenih ruku.
Odgajateljica. Slijetanje. hladno. Idemo se ugrijati.
Učitelj uključuje audio zapis "Snježna oluja". Djeca rašire ruke u stranu, prekriže ih, grleći se i kažu: "Vau!". Vježba se ponavlja dva ili tri puta. Odgajateljica. Pogledajmo oko sebe. Pogledajte kroz dalekozor, molim.
Palac desne i lijeve ruke zajedno s ostalima čine prsten. Prstenovi se prinose očima.
Odgajateljica. Pogledaj desno, pogledaj lijevo. Nitko se ne vidi. Sve životinje Sjevera preplašile su se tutnjave zrakoplova i razbježale se na sve strane. Pogodite tko se sakrio od vas?
Igra "Pogodi tko je otišao"
Učitelj pokazuje djeci slike iz serije "Životinje sjevera". Djeca gledaju slike i imenuju životinje koje su na njima prikazane. Zatim učiteljica promiješa sličice i jednu od njih okrene naopako. Djeca pogađaju tko im se "sakrio".
Odgajateljica. Pogodi tko je otišao?
djeca. Morž (crno-smeđa lisica, polarna lisica, tuljan, tuljan, sob, medvjedica) je nestao.
Mladunče medvjeda. A imam i sliku. Nacrtao ju je moj prijatelj umjetnik. Ima sliku mog tate - polarnog medvjeda.
Učiteljica objesi sliku "Polarni medvjed".
Odgajateljica. Ljudi, napravimo priču o polarnom medvjedu. Reći ćemo to svima. Možda nam netko kaže gdje da tražimo roditelje medvjedića Umke. Slažeš li se?
Djeca sjede za stolovima.
Odgajateljica. Umka, sjedni i slušaj jesmo li dobro smislili priču. Tko je to?
djeca. Ovo je polarni medvjed.
Odgajateljica. Gdje živi polarni medvjed?
djeca. Živi daleko na sjeveru, gdje ima puno snijega i leda.
Djeca crtaju u krug. Vs 1 snježne pahulje, snježni nanos, led...
Odgajateljica. Što je on? Imenuj znakove riječi.
djeca. On je velik, bijel, snažan, brz, grabežljiv, okretan...
Djeca crtaju znak "?" u krug broj 2.
Odgajateljica. Kakvo tijelo ima polarni medvjed, čime je prekriven?
djeca. Polarni medvjed ima dugo, veliko, snažno tijelo prekriveno gustim, dugim, bijelim ili žućkastim krznom.
Djeca crtaju kosu medvjeda u krugu L 3. Učitelj skreće pozornost djece na središnji krug.
Odgajateljica. Čije ego lice?
djeca. Ovo je lice medvjeda.
Odgajateljica. Razmotrite lice medvjeda na slici. Opišite je.
djeca. Glava medvjeda je izdužena, trokutasta. Na glavi su dva mala, crna, oštra oka: osjetljiv, crn nos i usta s oštrim zubima. Uši medvjeda su male i ovalne.
Odgajateljica. Kad medvjed roni, pritisne uši na glavu i voda ne ulazi u njih. Kakav je vrat polarnog medvjeda?
djeca. Polarni medvjed ima dugačak vrat.
Odgojitelj Kakve su šape polarnog medvjeda?
Djeca Polarni medvjed ima četiri noge s kratkim, ali oštrim pandžama.
Odgajateljica. Šape su mu vrlo široke, pa može dugo i brzo plivati. Potplati su prekriveni gustom vunom, tako da se šape ne smrzavaju.
Djeca upišu slovo "H" u krug L 4.
Odgajateljica. Što polarni medvjed jede? Koga on lovi?
djeca. Lovi morske životinje – tuljane, lovi ribu.
Djeca crtaju u krug L 5 riba i tuljana.
Odgajateljica. A što još polarni medvjed može učiniti, nazovite riječi-radnje.
djeca. Ronite, plivajte, lovite, šunjajte se, trčite, hodajte, spuštajte se (tobogani)...
Djeca crtaju planinu u krug br. 6, vodu u blizini planine i otiske medvjeda uz planinu ili crtaju ruku (simbol funkcije).
Odgajateljica. Što su medvjedice, kako se brinu za mladunce?
djeca. Medvjedi su ljubazne, brižne majke. Medvjedica kopa jazbinu u snijegu u kojoj se rađaju njezini mladunci. Oni su mali, slijepi, gluhi, smiješni. Majka medvjedica brine o njima, igra se, uči ih loviti.
Djeca u krug broj 7 upišu riječ "MAMA".
Odgajateljica. Zamislite da ste sreli polarnog medvjeda. Što ćeš osjetiti? Započnite svoju priču ovako: "Kad bih vidio polarnog medvjeda..."
Dječji odgovori.
Odgajateljica. U osmom krugu nacrtajte sebe.
Djeca rade zadatak.
Odgajateljica. Tko želi razgovarati o polarnom medvjedu?
Djeca lančano prepričavaju priču prema model dijagramu.
Odgajateljica. Dobro napravljeno! A tko od vas želi sam o polarnom medvjedu?
Mladunče medvjeda. Ovo je vrlo težak zadatak, nisam to mogao učiniti.
Odgajateljica. Naši dečki navikli su se boriti s poteškoćama, a sada će nam to i pokazati.
Jedno dijete opisuje polarnog medvjeda i sve o čemu govori prikazuje slikom.
Odgajateljica. Na Zemlji nije ostalo toliko polarnih medvjeda, pa je lov na njih zabranjen, navedeni su u Crvenoj knjizi. Vratimo se kući i pričajmo svima o polarnim medvjedima – Umkinim roditeljima. Možda ih je netko vidio. U međuvremenu ćemo povesti i medvjedića da mu ne bude dosadno samom.
Okret na jednoj nozi
A ti se vrati u vrtić!
Djeca rade zadatak.
Mladunče medvjeda. Kako je to bilo zanimljivo putovanje. Hvala vam, ljudi! Voljela bih živjeti u vašem divnom vrtiću.
Općinska blagajna Obrazovna ustanova
Srednja škola №14 Khasavyurt RD
Sažetak lekcije
na temu svijeta oko sebe
1 razred
Tema: "Gdje žive polarni medvjedi?"
pripremljeno:
učitelj, nastavnik, profesor osnovna škola
Akajeva A.M.
Lekcija-putovanje kroz predmet
« Svijet» u 1. razredu.
Tema lekcije : "Gdje žive polarni medvjedi."
Svrha lekcije:
Stvaranje uvjeta za formiranje pojma “Sjeverni pol, “Južni pol”;
razvoj spoznajnog interesa za životinjski svijet ovih prostora;
kontroliranje razine asimilacije programskog materijala.
Zadaci:
Obrazovni: uvesti nove pojmove, učvrstiti glavno programski materijal u procesu provjere domaće zadaće;
Obrazovni: razvijati spoznajni interes prema okolnom svijetu;
Razvijanje: proširiti horizonte, razviti logično razmišljanje, govor, fine motoričke sposobnosti ruku.
Didaktički materijal i oprema: računalo, globus, plakat s prikazom životinja Arktičkog oceana, Antarktika; model "Cvijet-semitsvetik". Slajdovi iz prezentacije "Gdje žive polarni medvjedi?"
Tijekom nastave
1. Organizacijski trenutak .
Bok dečki!
Jesi li dobro?
Jeste li spremni za rad?
Pa, nemojmo biti lijeni.
P 
provjerite je li sve na mjestu
I sjedimo svi zajedno tiho.
2 . Samoodređenje za aktivnost .
(Na ploči je crtež mrava i mudre kornjače)
Dečki, pogledajte, opet su nam u posjet došli naši heroji: Mudra kornjača i pitanje mrava. Mudra kornjača pripremila je zagonetku za vas.
Slajd broj 2.
Među snijegom i ledom se ne gladuje,
Za ribu u hladna voda roni.
Debela bijela vuna spašava
I grije ga od hladnoće. (Polarni medvjed)
Slajd #3
Ljudi, evo Ant Questioner jučer je gledao album sa fotografijama snimljenim u zoološkom vrtu. A na jednoj fotografiji vidio je polarnog medvjeda u nastambi s bazenom. I imao je pitanje:"Gdje žive polarni medvjedi?", "Gdje je njihova domovina?"
3. Najava teme lekcije. Postavljanje ciljeva.
Ljudi, gdje žive polarni medvjedi? Tko zna? (Čuju se odgovori djece)
Slajd #4
-
Znate, Question Ant vas poziva da putujete na sjever kako biste saznali gdje žive polarni medvjedi. Želite li putovati?
(Čuju se odgovori djece)
– Kada putujemo, moramo odgovoriti na pitanje: Gdje žive polarni medvjedi?
(Zapis pitanja pojavljuje se na ploči, to je tema lekcije).
4. Rad na temi lekcije
Dečki, da bismo krenuli na put, moramo se dobro pripremiti i proučiti našu rutu. Mislite li da je hladno na sjeveru?
(Čuju se odgovori djece)
Onda se moramo hitno naoružati svime što je potrebno.
Otvorite Radne bilježnice na bookmarku na stranici 31. Pronađite zadatak #1. Razmotrite crtež. Krug olovka u krug ono što treba na sjeveru.(Idem samostalan rad studenti).
Slajd #5
Provjeravamo. Što nam treba na sjeveru? Ocijenite svoj odgovor. (Ocjenjivanje signalnim karticama)
Zatvorili su radne bilježnice i stavili ih na rub stola.
Sada definirajmo našu rutu. A za ovo nam je potreban globus. Ljudi, što je globus? (Čuju se odgovori djece). A tko mi može pokazati sjever na kugli zemaljskoj? (Učenici pokazuju područje sjevera, ako ne, onda pokazuje sam nastavnik)
Slajd #6
Budući da ste rekli da medvjedi žive tamo gdje je hladno, snijeg i led, onda postoji vrlo hladno područje na zemlji - to je Arktički ocean.
Slajd broj 7
Velik dio Arktičkog oceana trajno je prekriven ledom i snijegom. U ovom području zemlje je Sjeverni pol .
Slajd #8
- otoci Arktičkog oceana - Arktik . Ovo se područje ističe osebujnim vremenom. Ovdje je zima duga i kratko ljeto s bijelim noćima, kad sunce jedva silazi s neba. Snijeg leži gotovo cijele godine. Od sredine listopada do kraja veljače traje dugopolarna noć kad se sunce ne vidi. Temperatura u ovom trenutku može pasti na -60 stupnjeva.
Slajd #9
Ali postoji još jedno hladno područje - ovo je Antarktika. Antarktika je ogroman komad zemlje prekriven debelim slojem leda. U ovom području zemlje jeJužni pol .
Slajd #10
Južni pol nalazi se u donjem južnom dijelu globusa.
Slajd #11
Antarktik leži na krajnjem jugu globus. Njegova je zemlja tijekom cijele godine prekrivena snijegom. Na Antarktici se ne nalazi samo Južni pol Zemlje, već i pol hladnoće. Zimi temperatura pada do -80 stupnjeva. Ljeto je ovdje hladnije od naše zime.
Pa ruta je definirana. Mogu li ići na izlet da saznam gdje žive polarni medvjedi? Sada ću zamoliti učenike koji imaju žute žetone na stolovima da zauzmu mjesto u našoj kreativnoj radionici. Tijekom našeg putovanja smjestit će životinje o kojima učimo u staništa u kojima žive. Pa, sad idemo. Pomoći će nam čarobni cvijetC u e t i do - IZ e m i c u e t i do .
5. Tjelesni odgoj .
Leti, leti, latice,
Kroz zapad na istok
Kroz sjever, kroz jug,
Vrati se, napravi krug.
Čim dodirnete tlo
Biti po mom mišljenju vođen.
Naređeno da bude na Sjevernom polu.
(Učenici sjede za svojim stolovima)
6. Nastavak rada na temi lekcije.
Slajd #12
Vidite momci tko nas čeka? (Čuju se odgovori djece)
Pitajmo mudru kornjaču da nam kaže što zna o polarnim medvjedima?
Slajd #13
Polarni medvjed - jedan od najvećih kopnenih grabežljivaca.
Njegova duljina doseže 3 m, težina do 1000 kg.
Polarni medvjedi ne žive nigdje osim na Arktiku. Na grčkom arctus znači medvjed. Vjeruje se da je naziv ovog dijela Zemlje povezan s polarnim medvjedima koji ovdje žive. Cijeli život provode u ledu i vodi. Polarni medvjed može dugo plivati brzinom od 4-5 kilometara na sat, dobro roni i može provesti nekoliko minuta pod vodom. Hrani se tuljanima, ribama i pticama. Kad dođe vrijeme za potomstvo, medvjedica se penje u snježnu špilju. Mladunci koje je tek rodila medvjedica po veličini su slični novorođenom mačiću. Dok mladunci ne odrastu, medvjed ne napušta snježnu jazbinu. Za razliku od smeđi medvjed, polarni medvjedi ne spavaju zimski san. Medvjed je naveden u Crvenoj knjizi.
Mislite li da druge životinje mogu živjeti u tako hladnim vremenskim uvjetima? (Čuju se odgovori djece)
Slajd #14
Otvorite knjižnu oznaku udžbenika na stranici 12. Pogledajte pažljivo. Pročitajte ponovno, tko nas čeka na Sjevernom polu? (pomornik, polarni medvjed, bakalar, morž, tuljan).
Okrenimo se Mudroj kornjači da nam ispriča o drugim životinjama dalekog sjevera.
Slajd #15
Živi na Arktiku morž. Ovaj div se ne boji medvjeda. Iako morž ima oštre, snažne očnjake, sam po sebi je bezopasan. Očnjaci su mu potrebni kako bi iz mulja iskopao školjke i pojeo njihov sadržaj.
Slajd #16
Još jedan stanovnik Arktika - pečat. Jede ribu. Tuljan je odličan plivač i ronilac. Umjesto nogu ima peraje. Tuljan može dugo ostati pod vodom, ali mu je svakako potreban zrak pa s vremena na vrijeme izroni na površinu kako bi udahnuo zrak. Kad se zimi površina vode smrzne, životinja glavom probija led kako se ne bi ugušila. Polarni medvjedi čekaju blizu rupa za tuljane.
Slajd #17
Skuas slični galebovima, ali se od njih razlikuju po tamnoj boji perja.
Posebnost većine pomornika je snažno izduženo središnje repno perje.
Slajd #18
Ali mrav ispitivač imao je pitanje. I što pomaže životinjama i pticama Arktika da prežive u tako teškim uvjetima?
Slajd #19
Životinje Arktika imaju veliki potkožni masni sloj, debeli sloj kože, gusto krzno ili paperje.
Ali ipak, vlasnik na Sjevernom polu je, naravno, polarni medvjed. Evo pjesme o polarnom medvjedu koju su dečki pripremili za Mudru kornjaču.(Dječja izvedba)
Jedno jutro u zoološkom vrtu
Spor je ozbiljan, čak i vruć
Odjednom su se susjedi trgli
- Smeđe i bijelo - dva medvjeda.
- Kako si, druže, postao bijelac?
Što, zaprljao si se kredom?
- Jeste li smeđi?
Je li sve prekriveno zemljom?
Vidite, medvjedi se ne smiju,
Zabrinjava me njihova boja krzna.
Tko je slikao, dajte odgovor,
Ovi medvjedi u drugoj boji?
Recite mi, ljudi, gdje žive polarni medvjedi? Prikaži na globusu. Sada ću vas zamoliti da zauzmete mjesta u kreativnoj radionici djece koja imaju ružičaste žetone. I predlažem da otputujete dalje i posjetite Južni pol. Možda tamo žive i polarni medvjedi. Dečki, što mislite hoće li nam trebati topla odjeća ako se nađemo na Južnom polu, na Antarktici? Pa otkidamo još jednu laticu s našeC u e t i do a - IZ e m i c u e t i do a i recite čarobne riječi.
7. Fizkultminutka.
Leti, leti, latice,
Kroz zapad na istok
Kroz sjever, kroz jug,
Vrati se, napravi krug.
Čim dodirnete tlo
Budi moj put.
Reci mi da budem uključen Južni pol.
8. Nastavak rada na temi lekcije.
Slajd #20
Dočekuju nas pingvini. Vratimo se mudroj kornjači. Tko su pingvini?
Slajd #21
Pingvini su starosjedioci Antarktika. Sjećate se da ova ptica ne može letjeti, ali dobro pliva. Pingvini jedu ribu. Ženka pingvina snese samo jedno jaje. Pingvini nemaju gnijezda. Na Antarktici se od njega ne mogu napraviti, pa ženka pingvina svoje jedino jaje polaže na svoje šape, a odozgo ga pokriva svojim tijelom. Dakle, jaje je toplo. Pingvini ne izlegu svoje piliće, već "stoje". Dok majka pingvin "stoji" jaje, otac pingvin joj vadi hranu i donosi je.
Ali koju pjesmu dečki znaju o pingvinima, poslušajte Mudru kornjaču.
Sa nebeskih visina
Galeb je doviknuo pingvinu:
"Kažu, pingvine, da si ti...
Ptica je samo polovica.
Ptica nije dobra za trčanje
Uostalom, ona mora letjeti!
Ptica je ponosna na svoja krila
Ona je bezvrijedna bez krila.
I pingvin ima malo tuge,
Odgovori tom galebu:
"Naše nebo je more,
Letimo pod vodom!"
A Mudra kornjača želi vam pokazati životinje Južnog pola.
Slajd broj 22, 23, 24. (albatros, medvjedan leopard, ledena riba)
(Učitelj se vodi vremenom, ako ima dovoljno vremena, možete dati kratke informacije o tim životinjama, ako nema dovoljno vremena, samo ga pokažite na ekranu)
Albatros. Albatros je vrlo velika i snažna ptica. Na dan može slobodno letjeti do 1000 km. Ova ptica je sposobna tjednima ne vidjeti kopno, provodeći cijelo vrijeme iznad morskog vala. Albatros se gnijezdi na stjenovitim otocima s visokim obalama. Dakle, ptica pokušava zaštititi svoje potomstvo što je više moguće od raznih kopnenih grabežljivaca. Ženka pravi gnijezdo zajedno s mužjakom. To je rupa dubine 25-30 cm, u promjeru doseže pola metra. Pokrijte ga travom, mahovinom i lišćem. Jaje je uvijek jedno i veliko.
Morski leopard. Ime je dobio zbog pjegave kože, ali i zbog vrlo grabežljivog ponašanja. Morski leopard ima vrlo oblikovano tijelo, što mu omogućuje da razvije veliku brzinu u vodi. Morski leopard može zaroniti do dubine od 300 m. Stalno lovi tuljane i pingvine. Težina mužjaka je oko 270 kg, dok kod ženki doseže 400 kg.
Ledena riba. Ledena riba ima vrlo ukusno i nježno bijelo meso. Ova riba je veliki bentoski grabežljivac koji se hrani sitnom ribom. Dubina staništa ledene ribe je od 5 do 800 m.
Recite mi ljudi, ima li polarnih medvjeda na južnom polu? Jesmo li ih vidjeli? (odgovori djece).
Eto, našem je putovanju došao kraj i vrijeme je da se vratimo u školu. (Učitelj otkida drugu laticu i izgovara riječi)
Čim dodirnete tlo
biti po mom mišljenju.
Reci nam da budemo u školi za stolom.
9. Sažimanje lekcije.
Dakle, gdje žive polarni medvjedi? Mudra kornjača je za vas pripremila vrlo zanimljivo pitanje: Razmislite love li polarni medvjedi pingvine? » Prije nego odgovorite na ovo pitanje, sjetite se gdje ove životinje žive?
Slajd #25
Polarni medvjedi ne love pingvine jer te životinje žive u različitim dijelovima Zemlje.
Izvucimo zaključak iz lekcije. (slajd broj 26)
10. Odraz.
Ovdje je došao kraj našem putovanju. Je li vam se svidjela naša lekcija?
Zahvaljujem svim momcima na kreativnosti, na zanimljivim odgovorima.
