Subiectul lecției: fire invizibile în pădure de iarnă.
Obiectivele lecției: introducerea elevilor în legăturile naturale din pădurea de iarnă.
Sarcini:
Educațional: pentru a sistematiza și extinde înțelegerea de către elevi a animalelor, plantelor, a modului lor de viață și a conexiunilor ecologice.
Dezvoltare: pentru a dezvolta capacitatea de a analiza, compara, raționa, stabili relații logice.
Educativ: să cultivi o atitudine respectuoasă, grijulie față de natură, dorința de a lucra împreună, de a participa la căutarea uneia noi.
Tip de lecție: lecție combinată.
Echipament pentru lecție: calculator, proiector multimedia, ecran, prezentarea lecției pe tema: „Fire invizibile în pădurea de iarnă”
Planul lecției
1. Moment organizatoric - 5 minute
2. Partea principală - 35 de minute
1) Verificarea temelor - 15 minute
2) Educație fizică - 3 minute
3) Introducere în material nou - 10 minute
4) Consolidarea materialului acoperit - 7 minute
3. Partea finală - 5 minute
În timpul orelor
I. Moment organizatoric.
- Buna ziua! Să începem lecția!
Vă invit să vizitați o perioadă foarte frumoasă a anului și
ce perioadă a anului este, vei învăța din ghicitoare:
Zăpadă pe câmpuri
Gheață pe râuri
Viscolul merge.
Când se întâmplă? slide 2
De jur împrejur alb și albastru
Toate într-o dantelă subțire de umbre.
Și pădurea este acoperită cu ger pufos, slide 4
Am adormit până în primele zile de primăvară.
Când crezi că vine iarna?
Cum recunoaștem sosirea iernii?
rece, temperatura aerului sub zero slide 5
râurile erau acoperite de gheață și pământul de zăpadă,
ninge des,
ziua este scurtă
păsările nu se aud
înghețuri
Totul este corect! Conform calendarului, iarna este 1 decembrie. Oamenii de știință consideră
la începutul iernii pe 22 decembrie. Soarele răsare în această zi
jos-jos pe cer, umbrele sunt lungi, iar ziua este cea mai scurtă
intr-un an.
II. Verificarea temelor.
Și acum vom vedea cum a afectat iarna viața
plante si animale. Cum iernează copacii?
- copaci de foioase frunziș căzut și conifere - stand slide 6
verde.
- Cum iernează arbuștii și ierburile?
- Arbuștii își pierd frunzele, iarba se îngălbenește, dar nu toate.
- Ce ierburi devin verde sub zăpadă?
- Căpșuni, copita sălbatică și, de asemenea
grâu de iarnă, secară.
De ce nu îngheață?
- Zapada protejeaza de inghet. Cu cât mai multă zăpadă, cu atât mai ușor
plante pentru a rezista înghețurilor de iarnă.
Aici vedem legătura dintre natura animată și cea neînsuflețită.
Cum iernează animalele?
Iepurele este un rezident nocturn. Petrece ziua în locuri izolate: sub
copacii căzuți, în tufișuri, mâncau sub labe. În cei puternici
înghețurile sapă gropi în zăpadă până la un metru și jumătate adâncime.
Se hrănește cu crengi subțiri de aspen, salcie, mesteacăn. Din ramuri
mai gros, roade doar coaja, mănâncă iarbă uscată. slide 7
Vulpea prinde iepuri de câmp, dar hrana sa principală sunt rozătoarele, înainte
doar volei cenușii, care sunt mai lenți decât volei de mal
si soareci. Vânătoarea de vulpe pentru rozătoare se numește vânătoare de șoareci.
Vulpea se odihnește de obicei chiar pe zăpadă, în vizuine deschise -
undeva în mijlocul unui câmp pe un deal. Vulpea este mai în siguranță aici.
Puteți vedea clar tot ce se întâmplă în jur.
Lupul este un prădător puternic și inteligent. Prada lui nu este
numai iepuri de câmp, dar și animale mari - mistreți, elani. De obicei lupi
vânează în haite mici. Ei pot urmări lung, cu încăpățânare
renunta la prada ta. Adevărat, în zăpadă adâncă, ei
este greu să alergi și adesea lupii rămân înfometați.
Elk este un gigant al pădurii. Toate acestea ajung până la 400 kg. Astfel de
Animalul are nevoie de multă hrană. Un elan rătăcește încet printre tufișuri și
copaci tineri, mâncându-și ramurile. Dacă întâlnești un căzut...
aspen, roade coaja. Toată această mâncare are un conținut scăzut de nutrienți-
ny. Oamenii de știință au calculat: un elan poate mânca mai mult pe zi
1700 de filiale!
Din când în când, elanul se odihnește, îngrozind în zăpada afanată.
Și apoi înapoi la mâncare.
Cel mai vizibil animal din pădure este veverița. În pădure, unde sunt multe dupi
copaci cu frunze, veverița trăiește într-o scobitură. Dacă nu există, construiește
cuib. Hrana principală pentru veverițe sunt semințele de conifere. calculati
tano: pentru a se satura, animalul trebuie să devasteze într-o zi
douăzeci și opt de conuri de molid sau 380 de conuri de pin. Mai mult veveriță
caută sub zăpadă depozitul de iarnă al geaiului, apoi descoperă
un con, scăpat de un bec încrucișat toamna. În anii de foame de proteine
mănâncă muguri de copac, în special muguri de molid. Mănâncă stocuri de iarnă:
ludi, alune, ciuperci.
Cum iernează păsările?
- Păsările care mănâncă insecte au zburat să se încălzească
marginile. Magpie, țâțe, vrăbii, pipăi rămân până la iarnă,
ciocănitoare, cruce. Ei continuă să ducă un stil de viață activ. slide 8
vrăbii, magpie, corbi se hrănesc în apropierea locuințelor umane
ka. Ciocănitoarea și pika se hrănesc cu larve de insecte, extragând
ei de sub scoarța copacilor. Se adună geai, cardurii, țâțe
fructele și semințele rămase ale plantelor.
Ce păsări vin la noi la iarnă din nord?
- Cintecele au venit la noi pentru a ierna din regiunile nordice
și fluierători. Boabele Rowan sunt cel mai bun medicament pentru ei.
Iarna este o perioadă dificilă în viața animalelor, deci omule
ii hraneste.
Băieți, cum puteți ajuta păsările să treacă printr-o perioadă dificilă?
-Poți să faci un alimentator, să-l atârnești pe un copac, să aduci acolo toboganul 9
mâncare, atârnă o bucată de grăsime la fereastră - pentru țâțe.
(Rezumând răspunsurile copiilor, profesorul deschide diagrama de pe tablă)
III. Minut de educație fizică
Soarele încălzește slab pământul,
(Mâinile în sus și în jos)
Înghețul trosnește noaptea
(Mâinile pe centură, se înclină în lateral)
În curtea femeii de zăpadă
(Mâinile pe centură, întoarceți-vă) slide 11
Nas de morcov albit.
(Copiii își arată nasul)
Dintr-o dată a apărut apă în râu
Nemișcat și ferm
(Sărind pe loc)
Viscolul este furios
Zapada se invarte
(Copiii se învârt)
Mătură totul în jur
Argintiu alb ca zapada.
(Imitați mișcarea mâinii)
IV. Ghici ghicitori
În mijlocul pădurii
Fierarii forjează.
(ciocănitoare)
Palton gri pentru vara
Pentru iarnă o altă culoare.
(Iepure de câmp)
Fara aripi
Un tobogan mai rapid pentru păsări 12
Zboară din copac în copac.
(Veveriţă)
Mere pe ramuri iarna.
Colectați-le rapid;
Și deodată merele fluturau -
La urma urmei, acesta este... (Bullfinches)
Ce fel de fată?
Nu croitoreasă, nu meșteșugărească.
Nu coase nimic
Și în ace pe tot parcursul anului.
(Molid)
Băieți, ce credeți că au aceste animale în comun?
- Toate sunt pe molid sau se ascund sub labele molidului.
- Animalele se ascund printre crengile de molid, găsesc hrană.
V. Lucrați pe tema lecției.
„Fire invizibile în pădurea de iarnă”
- Cum numim fire invizibile?
- Fire invizibile le-am numit conexiunile care există în natură
de peste tot.
Natura neînsuflețită și vie, plante și
animale, diverse animale.
Astăzi ne vom uita la această legătură.
Molidul este unul dintre cele mai interesante și copaci frumoși al nostru
paduri.
Luați în considerare desenul.
Cum este legată viața animalelor de molid?
- Animalele se hrănesc cu semințe de molid. diapozitivul 13
- Ascunzându-se printre crengile de molid, sub ele.
- Crossbills își construiesc cuiburi pe molid iarna și îi hrănesc cu molid
seminţele puilor lor.
Dar există și o legătură între animale - „prieteni”
a mancat. Deci, în nutriția crossbill-ului există o particularitate: ruperea unui con de molid,
el mănâncă doar o parte din semințe din el și apoi o aruncă. Conurile aruncate de cicuri încrucișați ridică veverițe și ciocănitoare în zăpadă, iar acest lucru le face să găsească mai ușor hrana. Dar și mai important, aruncat de crossbill
conuri pentru șoareci de lemn și volei, pe care ei înșiși nu le pot smulge din copaci.
Iată cât de interesantă este viața pădurii de iarnă, cât de complexe, deși invizibile la prima vedere, legăturile din pădurea de iarnă.
Pe exemplul unui singur brad de Crăciun, ne-am asigurat că acesta
servește drept adăpost pentru animale și le oferă hrană.
Cine este prieten cu molidul?
Veveriţă. Crossbills.
Iepure de câmp. Nevăstuică.
Cocoș de munte. Șoareci.
De ce sunt prieteni cu molidul?
- Molidul dă hrană animalelor, le adăpostește de vreme rea.
Băieți, ce credeți, există o legătură între aceste animale.
- În alimentația becului încrucișat există următoarea caracteristică: smulgerea cucuiului
a mâncat, mănâncă doar o parte din semințele din el și apoi aruncă un con.
Crezi că unul dintre locuitorii pădurii va ridica conurile aruncate de cruce?
- Veveriță - acest lucru îi va fi mai ușor să găsească mâncare.
Șoareci, volei - nu le pot alege singuri.
Gândiți-vă de ce le puteți numi prieteni de molid?
- Sunt legate printr-un lanț trofic, poartă semințe.
Crezi că dacă molidul nu ar avea astfel de prieteni, ar putea
semințele intră în pământ?
Se pare că conurile de molid se deschid de îndată ce februarie
Soarele sau soarele de martie vor începe să le încălzească, iar din ele cad semințe înaripate ușoare, pe care vântul le ridică și le răspândește în direcții diferite.
Deci, folosind exemplul unui singur brad de Crăciun, ne-am asigurat că acesta
legate prin fire invizibile cu animale, tk. ea le servește drept adăpost, le oferă hrană.
Cărei sărbători este dedicată această pagină?
De ce crezi că bradului de Crăciun nu-i place această sărbătoare?
- Conform obiceiului, oamenii merg în pădure și taie sute, mii de pomi de Crăciun pentru a sărbători Anul Nou. Bărbat care încearcă să decoreze diapozitivul 14
casa ta pentru doar câteva zile, distrugând un copac întreg, mulți copaci.
-Ce presupune asta?
Ce vom concluziona?
- Trebuie să ne gândim dacă merită să cumpărăm un real
Pomul de Crăciun, nu e mai bine să-l lași în pădure, și să decorezi casa cu unul artificial? (F/m cântec „Micul brad de Crăciun nu e frig iarna.”)
- Ai grijă de molid!
Tăiind molizii, privăm animalele de casele, adăpostul și hrana lor.
VI. Revizuirea lanțurilor alimentare.
Finalizarea sarcinilor din registrele de lucru p. 54
Scrieți în casete numele animalelor din diapozitivul 15
zvârcolindu-se cu semințe de molid
V. Rezumat.
-Ceea ce numim fire invizibile, slide 16
-Există în pădurea de iarnă?
VII. Teme pentru acasă.
1. Faceți un lanț trofic, începând cu semințele de molid.
2. Realizați un afiș pentru a proteja bradul de Crăciun să nu fie tăiat.
3. Realizați un aspect al bradului de Crăciun din materiale improvizate.
Cărți folosite:
Pleshakov A.A., Manual „Lumea din jurul nostru”, Partea I - Moscova:
„Iluminismul”, 2009
Kazakova O.V., N.A. Sboeva. Dezvoltarea lecției pentru curs
"Lumea. Clasa 2 „- M. „Iluminism”, 2006
Pleshakov A. A. Pagini verzi: o carte pentru studenți
Clasele primare - M .: „Iluminismul”, 2007
Pleşakov. A. A. Caiet de lucru pentru un manual pentru clasa a 2-a. 1 oră
„Lumea din jurul nostru” M.: „Iluminismul”, 2009
O lecție despre lumea din jur, compilată de profesorul MBOU „Liceul nr. 6 numit după M. A. Bulatov”, Kursk Shilina Elena Gennadievna
Tema: „Fire invizibile în pădurea de iarnă”
Ţintă: să continue formarea cunoștințelor despre legăturile din natură, să învețe cum să identifice aceste conexiuni în pădurea de iarnă folosind exemple specifice.
Rezultate planificate: elevii vor învăța să vorbească despre relația dintre plante și animale în pădurea de iarnă, să dea exemple de fire invizibile în pădurea de iarnă, să răspundă cu rațiune, să își dovedească părerea, să analizeze, să tragă concluzii, să compare.
Echipament: manual, registru de lucru, fotografii cu plante și animale (molid, veveriță, ciocănitoare, șoarece, iepure de câmp, gea, bufniță, etc.)
I. Moment organizatoric.
Să devii prieten cu natura, să-i cunoști toate secretele,
Descurcă toate ghicitorile, înveți să observi.
Să cultivăm împreună mindfulness.
Iar curiozitatea noastră va ajuta să aflăm totul
II. Actualizare de cunoștințe.
Cine își amintește ce am făcut în ultima lecție? Care a fost subiectul ultimei lecții? (Viața de iarnă a păsărilor și animalelor.)
Verificarea temelor.
Copiii ghicesc despre ce animal vorbesc. Ghicitorul povestește despre viața acestui animal în timpul iernii.
Ghici despre ce animal vorbim?
Cine ghicește, va povesti despre viața lui în timpul iernii.
1.Prădător inteligent puternic. Iepurii de câmp sunt prada cea mai comună. (Lup)
Ce poți spune despre lup și viața lui în timpul iernii?
2. Care pasăre are un cioc care arată ca un clește curbat? (Crossbill)
3. Un animal care aleargă repede și își încurcă urmele. (Iepure de câmp)
4. Răpitor roșu viclean, cu auz bun. (O vulpe)
5. Acest animal își petrece iarna sub zăpadă, încă din toamnă se aprovizionează în magazii subterane. (Șoareci)
Pot fi găsite aceste animale în pădurile din regiunea noastră?
Unde poti afla?
III. Autodeterminare la activitate.
Amintiți-vă de călătoria noastră prin pădurea de toamnă.
Există o relație între plante și animale? Amintește-ți în ce fire invizibile am observat cu tine pădure de toamnă? (răspunsurile copiilor)
Există astfel de legături în pădurea de iarnă, crezi? (răspunsurile copiilor)
Să încercăm să ne dăm seama în lecția de astăzi.
Cine a ghicit care este subiectul lecției de astăzi? ( Fire invizibile în pădurea de iarnă.)
Care este scopul nostru pentru lecția de astăzi? (răspunsurile copiilor)
Da, așa e, vom învăța să identificăm conexiuni în pădurea de iarnă folosind exemple specifice.
IV. Lucrați pe tema lecției.
Ghiciți ghicitoarea și veți înțelege prin exemplul cărui arbore vom lua în considerare legăturile din pădurea de iarnă.
Mătușa verde îmbrăcată în ace,
Stă singur în pădure pe un deal.
Mi-am pus cercei de distracție
Având nuci ascunse în cercei pentru veverițe. (Molid)
O fotografie a unui molid este atașată pe placă.
molid- unul dintre cei mai interesanți și frumoși copaci ai pădurii noastre.
Informații pentru profesor(Labele (ramurile) groase de molid nu lasă vântul răcoros să treacă, motiv pentru care este mai cald sub molid. Conurile sunt lungi. Semințele din ele sunt mici, cu aripi. Ramurile de molid nu se rup niciodată de zăpadă.)
V. Educaţie fizică.
Clipește repede din ochi, închide pleoapele și stai liniștit timp de 5-10 secunde.
Închideți strâns ochii timp de 5 secunde, deschideți ochii, priviți în depărtare și țineți-vă privirea timp de 5 secunde.
Scoate afara mana dreaptaîn fața ta, mișcă încet degetul arătător la dreapta și la stânga, în sus și în jos, urmărind mișcările degetului cu ochii.
V I. Lucrează conform manualului.
Și acum să citim în manualul de la pagina 36 textul numit „Cu cine este prietenul molidului?” si incearca sa raspunzi la intrebare:
Cu cine este prieten molidul?
Când citiți, aveți grijă, amintiți-vă de prietenii copacului și de ceea ce îi leagă. (Puteți sublinia cu atenție numele animalelor cu un creion.)
După ce am citit, ne amintim de prietenii noștri. (Pe biroul profesorului sunt fotografii cu diferite animale.)
Am poze cu animale pe birou. Trebuie să-i alegi doar pe cei care sunt prieteni ai molidului. Demonstrează alegerea ta. (O atașăm la tablă, tragem săgeți de la molid la animal, dovedim legătura dintre animal și molid.)
Avem o schemă, dar este unilaterală. Molidul beneficiază de animale? Animalele pot fi înrudite? Să încercăm să ne dăm seama.
VII. Lucru de grup.
Să deschidem cărțile de lucru de la pagina 21 și să completăm sarcina numărul 2 (Citirea sarcinii) Terminăm sarcina folosind manualul în grupuri.
Să verificăm ce s-a întâmplat. Tragem concluzii.
VIII. Fizkultminutka.
Odată - sa scufundat puțin,
2 - au bătut din palme,
3 - a întors capul,
Pe 4 - s-a așezat în liniște.
Cel mai recent, am sărbătorit sărbătoarea - An Nou. În această sărbătoare, se obișnuiește să aduceți un brad în casă și să-l împodobiți. Imaginează-ți ce se va întâmpla dacă frumosul nostru molid este tăiat? (Scoateți poza de pe tablă.)
(Animalele vor rămâne fără hrană, casă, adăpost și vor muri după aceea)
Cum să fii? Există o cale de ieșire din această situație? (Puneți un molid artificial acasă sau decorați un molid în natură fără a-l răni.)
IX. Rezultat.
Ce nou ai învățat la lecție?
Cine este un prieten pentru molid?
Ce fire invizibile există în pădurea de iarnă?
Cum ajută plantele animalele?
Să citim rezultatul de la pagina 36 din tutorial.
X. Reflecție.
Ce ți-a plăcut cel mai mult la lecție?
Continuați frazele... (Expresiile sunt pregătite în prealabil și atașate la tablă)
Vreau sa ma laud pentru...
Vreau să-mi felicit prietenul pentru...
Vă spun acasă despre...
Doriți să vă îmbunătățiți cunoștințele de calculator?
Mulți oameni folosesc Internetul ca bază pentru eseuri terminate, eseuri etc. Dar ce ar trebui să facă un profesor într-o astfel de situație? Cum să distingem plagiatul de textul autorului?
Tehnologiile moderne simplifică foarte mult sarcina de a găsi informații. Cu ajutorul internetului poți găsi aproape totul! Din păcate, nu toți studenții folosesc rețeaua doar pentru a-și crește baza de cunoștințe. Mulți oameni folosesc internetul ca bază pentru eseuri gata făcute, eseuri etc. Tentația este grozavă: de ce să vă deranjați cu manualele, să munciți din greu, dacă puteți descărca materialul care vă place și să îl transmiteți drept al dvs.?
Citiți articole noi
Direcția, aparent, va necesita în primul rând raționament despre iubire. Pur și simplu pentru că acesta este cel mai comun tip de relație între un bărbat și o femeie. Există însă și variante de ură, prietenie și relații de serviciu. Nu are sens să enumeram toate versiunile posibile de lucrări care ating tema dragostei.
Secțiuni: scoala elementara
Obiectivele lecției:
- Continuați extinderea cunoștințelor despre fenomenele sezoniere din natură pe baza caracteristicilor firelor invizibile din pădurea de iarnă.
- Amintiți-vă relația dintre componentele naturii neînsuflețite și locuitorii ei vii.
- Convinge-te că încălcarea legăturilor naturale duce la distrugerea naturii.
- Dezvoltați o atitudine grijulie față de natură.
Mijloace de educatie:
Mese, tablouri, fotografii care înfățișează peisaje de iarnă: o pădure de iarnă, molid și toate animalele care primesc hrană și adăpost din ea; un set de cărți care înfățișează animale și păsări, care sunt conectate prin fire invizibile cu molid pentru un joc - modelarea firelor invizibile într-o pădure de iarnă.
În timpul orelor
1. Moment de organizare. Mesaj despre subiectul și scopul lecției.
Ianuarie în curte începe noul an.
Mergem din nou la animalele din pădure.
Povești noi păduri dese
Așteptăm, cei mai buni nu vor aștepta.
2. Verificarea temelor.
Jocul „Russell animalele în case”.
Casa 1 - animale care fac provizii pentru iarnă.
Casa 2 - animale care hibernează.
Casa 3 - animale care caută hrană în natură iarna.
Animale: veveriță, urs, elan, vulpe, lup, mistreț, iepure de câmp, arici, bursuc, castor, hamster.
Lucru de grup. Rezumând.
- Indicați urmele animalelor din pădure. (cm. Anexa 1)
3. Învățarea de noi materiale. Conversaţie.
Sunt plantele și animalele înrudite? Cum?
Astăzi ne vom uita la această conexiune folosind exemplul unui molid și al animalelor. Molidul este unul dintre cei mai interesanți și frumoși copaci din pădurea noastră.
- Cum este viața animalelor conectată cu molidul?
Povestea profesorului: animalele se hranesc cu seminte de molid, se ascund printre crengile lui, sub ele; becul încrucișat își construiește un cuib pe molid iarna și își hrănește puii cu semințe de molid; un iepure de câmp se poate ascunde și sub ramurile unui molid, deoarece acestea sunt de obicei situate jos, uneori aproape aproape de pământ.
Există și o legătură între animale - „prietenii” molidului. Klest, smulgând un con de molid, mănâncă din el doar o parte din semințe și apoi îl aruncă pe pământ. Conurile aruncate de cicuri încrucișate cresc veverițe și ciocănitoare în zăpadă, iar acest lucru le face să găsească mai ușor hrana. Dar și mai importante sunt conurile scăpate de becul încrucișat pentru șoareci de lemn și volei, care ei înșiși nu pot culege conurile din copaci. Aceste fapte arată legăturile dintre animale.
Firele invizibile de molid sunt beneficiile pe care animalele și păsările le primesc de la acesta în pădurile de iernat:
- semințele de molid servesc ca hrană pentru păsări: ciocănitoare, ciocăniți, kinglets;
- protecția bradului iepurilor de câmp împotriva prădătorilor cu dinți;
- molidul dă hrană veveritelor.
Firele invizibile ale naturii trebuie studiate și păzite cu grijă.
Înainte de sărbătoarea de Anul Nou, oamenii tăiau mii de pomi de Crăciun. Omul caută doar pentru câteva zile să-și decoreze casa.
– Ce presupune asta? (Animalele sunt lipsite de hrană, habitat, locuri de cuibărit.)
- Care este calea de ieșire? (Este mai bine să lăsați molidul în pădure și să decorați casa cu un molid artificial.)
4. Minutul fizic.
Soarele încălzește slab pământul, (mâinile în sus și în jos)
Înghețul trosnește noaptea (mâinile pe centură, se înclină în lateral)
În curtea omului de zăpadă (mâinile pe centură, întoarce-te)
Nas de morcov albit (Genuflexiune)
Dintr-o dată a apărut apă în râu
Nemișcat și ferm (sărind pe loc)
Viscolul este supărat, zăpada se învârte (mâinile în sus și în jos, încercuite)
Mătură totul în jur cu argint alb ca zăpada. ( mișcări ale mâinii)
5. Fixarea materialului.
Jocul „Cine va mulțumi bradului de Crăciun de iarnă?” Lucrați în perechi. (Vezi Anexa 2)
- Ce animale și păsări oferă molidul adăpost și hrană?
- Ce se va întâmpla în pădurea de iarnă dacă din anumite motive molizii mor?
Cum o ajută prietenii ei?
Scena „Biroul Serviciilor Silvice”.
Februarie rece a venit în pădure. A acoperit tufișurile cu zăpadă, a acoperit copacii cu ger.
Și soarele, deși strălucește, nu se încălzește.
Magpie: - Din nou, fiecare om pentru sine? Singur din nou? Nu, să ne unim împotriva unei nenorociri comune! Și așa toată lumea spune despre noi că doar ciugulim și ne certam în pădure. E chiar penibil...
Iepurele: - Corect ciripește ciugul. Există siguranță în cifre. Propun crearea unui Birou Servicii Silvice. Pot ajuta potârnichile. Spar zăpada de pe câmp în fiecare zi la pământ, îi las să ciugulească semințe și verdeață după mine - nu îmi pare rău.
Klesty: - Curățăm conurile de pe brazi de Crăciun, aruncăm jumătate din conuri întregi în jos, așa că ajutăm șoarecii și volei, veverițele, ciocănitoarea și molidul să se așeze pe tot pământul.
Magpie: - Un iepure este un săpător, cicuri încrucișați sunt aruncători!
Castori: - Am îngrămădit atât de mulți aspeni toamna - va fi suficient pentru toată lumea. Vino la noi elani, caprioare, iepuri de câmp suculent scoarță de aspen și ramuri de roade!
Ciocănitoare: - Oferim scobiturile noastre pentru noapte!
Lupul: - Vreau să slujesc ca paznic în pădure! Iepuri de câmp, elani și căprioare lângă aspeni, potârnichi pe verdeață, castori în colibe. Sunt un îngrijitor cu experiență.
Magpie: - Ești un tâlhar de pe un drum forestier, și nu un paznic! Te cunoaștem. Îi voi păzi pe toți cei din pădure de tine: de îndată ce o voi vedea, voi ridica un strigăt!
Așa se ajută animalele din pădure.
Profesor: Băieți, de ce nu au vrut animalele ca lupul să fie paznic?
- Spune-ne cine ajută pe cine în pădure?
Scena „Mer și vrabie”.
Măr: - Ascultă, Vrăbie, ai auzit că se spune despre un iepure - un iepure: este o fiară răpitoare sau nu?
Vrabie: - O, măr, m-a făcut să râd, o, am ucis! Ce fel de iepure este un prădător? Cu dinții lui de șobolan, doar scoarța este aptă să roadă.
Măr: - Scoarță?! O, inima mea simțea: m-ar mușca din toate părțile, un prădător feroce! Omoară-l, răufăcător!
Profesorul: Are dreptate mărul că iepurele este un prădător?
Scena „Vveriță și castor” - Care animal spune astfel de cuvinte?
- Ce loc prost e aici: nici brazi, nici pini cu conuri dulci - doar aspen amar în jur!
- Ce loc frumos aici: nici pinii de gudron, nici brazi spinosi! Niște măgari dulci.
Scena „Iepurele și campabia”.
- Îngheț și viscol, zăpadă și frig. Dacă vrei să simți mirosul de iarbă verde, ciugulește frunzele suculente - rezistă până la primăvară.
- Nu trebuie să aștepți primăvara, iarba e sub picioarele tale! Sapă zăpada până la pământ - există un lingonberry verde și o manșetă și o păpădie. Și adulmecă și mănâncă.
6. Rezultatul lecției.
- Cine este prieten cu cine în pădurea de iarnă?
- Ce nu poate fi distrus în pădure?
- Ce ți-a plăcut cel mai mult la lecție?
7. Tema pentru acasă (opțional).
- Citiți textul „Jay, squirrel and others” p.140–141, finalizați sarcinile pentru text.
- Scrieți un eseu pe tema „Cine nu doarme în pădure iarna”.
