Οι σύνθετες προτάσεις περιλαμβάνουν πάντα δύο ή περισσότερες απλές (ονομάζονται επίσης κατηγορηματικά μέρη) που συνδέονται με διάφορους τύπους σύνδεσης: συμμαχική συντεταγμένη, μη ενωτική και συμμαχική δευτερεύουσα σύνδεση. Είναι η παρουσία ή η απουσία ενώσεων και η σημασία τους που καθιστούν δυνατό τον καθορισμό του τύπου σύνδεσης στην πρόταση.
Σε επαφή με
Ορισμός δευτερεύουσας σχέσης σε πρόταση
Υποταγή, ή υποταγή- ένας τύπος σύνδεσης στον οποίο ένα από τα προστακτικά μέρη είναι το κύριο, δευτερεύον και το άλλο είναι εξαρτημένο, δευτερεύον. Μια τέτοια σύνδεση μεταδίδεται μέσω δευτερευόντων συνδέσμων ή συναφών λέξεων. από το κύριο μέρος στο δευτερεύον είναι πάντα δυνατό να τεθεί μια ερώτηση. Έτσι, η δευτερεύουσα σύνδεση (σε αντίθεση με τη συντονιστική) συνεπάγεται μια συντακτική ανισότητα μεταξύ των κατηγορητικών μερών της πρότασης.
Για παράδειγμα: Στα μαθήματα γεωγραφίας, μάθαμε (για τι;) γιατί υπάρχει άμπωτη και ροή,που Στα μαθήματα γεωγραφίας μάθαμε- κύριο μέρος, υπάρχουν άμπωτη και ροή- δευτερεύουσα πρόταση, γιατί - δευτερεύων σύνδεσμος.
Δευτερεύοντες σύνδεσμοι και συναφείς λέξεις
Τα κατηγορηματικά μέρη μιας σύνθετης πρότασης που συνδέονται με μια δευτερεύουσα σχέση συνδέονται χρησιμοποιώντας δευτερεύοντες σύνδεσμοι, συμμαχικές λέξεις. Με τη σειρά τους, οι δευτερεύοντες σύνδεσμοι χωρίζονται σε απλούς και σύνθετους.
Τα απλά σωματεία περιλαμβάνουν: τι, να, πώς, πότε, μόλις, ενώ, αν, σαν, σαν, ακριβώς, για, αν καιάλλα. 
Θέλουμε όλα τα έθνη να ζουν ευτυχισμένα.
Οι σύνθετοι σύνδεσμοι περιλαμβάνουν τουλάχιστον δύο λέξεις: γιατί, γιατί, αφού, για να, μόλις, ενώ, μέχρι, παρά το γεγονός ότι, σανάλλα. Μια φοράΟ ήλιος ανέτειλε, όλα τα ωδικά πουλιά ξύπνησαν.
Οι σχετικές αντωνυμίες και τα επιρρήματα μπορούν να λειτουργήσουν ως συναφείς λέξεις: ποιος, τι, ποιος, ποιος, ποιος, πόσο(σε κάθε περίπτωση); πού, πού, από πού, πότε, πώς, γιατί, γιατίάλλα. Οι συμμαχικές λέξεις απαντούν πάντα σε μια ερώτηση και είναι ένα από τα μέλη μιας δευτερεύουσας πρότασης. Σε έφερα εκεί, που ούτε ο γκρίζος λύκος δεν έτρεξε!(G. Rosen)
Πρέπει να ξέρετε: τι είναι, τα παραδείγματά του στη βιβλιογραφία.
Είδη υποτακτικής σε σύνθετη πρόταση
Ανάλογα με τα μέσα που συνδέει κατηγορηματικά μέρη, διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι υποταγών:
- συμμαχική υποταγή - μέρη μιας σύνθετης πρότασης συνδέονται με απλές ή σύνθετες ενώσεις. Άνοιξε ευρύτερα τις πόρτες για να περάσει ελεύθερα η πομπή.
- σχετική υποταγή - υπάρχει μια συμμαχική λέξη μεταξύ των κατηγορητικών μερών. Μετά το θάνατο, οι άνθρωποι επιστρέφουν στο ίδιο μέρος από όπου ήρθαν.
- ερωτηματική-σχετική υποτακτική - τα μέρη μιας σύνθετης πρότασης συνδέονται με ερωτηματικές-σχετικές αντωνυμίες και επιρρήματα. Στο δευτερεύον μέρος εξηγείται ένα μέλος της κύριας πρότασης που εκφράζεται με ρήμα ή ουσιαστικό, που έχει τη σημασία δήλωσης, νοητικής δραστηριότητας, συναίσθημα, αντίληψη, εσωτερική κατάσταση. Ο Μπερλιόζ κοίταξε γύρω του στεναχωρημένος, χωρίς να καταλαβαίνει τι τον είχε φοβίσει.(Μ. Μπουλγκάκοφ).
Συχνά, μια σύνθετη πρόταση περιέχει περισσότερα από δύο κατηγορηματικά μέρη που εξαρτώνται από το κύριο. Σχετικά με Υπάρχουν διάφοροι τύποι υποβολής:
Αυτό είναι ενδιαφέρον: στους κανόνες της ρωσικής γλώσσας.
Με βάση το ποιο μέλος της κύριας πρότασης εξηγείται ή επεκτείνεται από το εξαρτημένο, οι δευτερεύουσες προτάσεις σε ορισμένες πηγές υποδιαιρούνταιυποκείμενο, κατηγόρημα, αποδοτικό, συμπληρωματικό και επιρρηματικό.
- Ολοι, τον οποίο συνάντησε εδώ, του πρόσφερε βοήθεια. Η δευτερεύουσα πρόταση επεκτείνει το θέμα της κύριας πρότασης Ολοι.
- Ποτέ μην νομίζεις ότι τα ξέρεις ήδη όλα.(Ι. Παβλόφ) Το δευτερεύον μέρος εξηγεί το κατηγόρημα της κύριας νομίζω.
- Δεν πρέπει ποτέ να μετανιώνετε για όσα δεν μπορούν πλέον να αλλάξουν. Στην περίπτωση αυτή, το δευτερεύον μέρος απαντά στο ερώτημα της προτακτικής.
Μια πιο κοινή ταξινόμηση είναι ότι, ανάλογα με τις ερωτήσεις που απαντούν, τα πρόσθετα χωρίζονται ως εξής:
Μια σύνθετη πρόταση με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης αποτελείται από τρεις ή περισσότερες απλές προτάσεις που συνδέονται με τουλάχιστον δύο τύπους σύνδεσης από τους τρεις πιθανούς:
- συνδετικός;
- υποτακτική?
- ανεξάρτητος.
Παράδειγμα:"Εως η μαμά κοιμόταν, Η Βάνια έτρεξε έξωαπό το σπίτι και ζεστό η σταγόνα άγγιξεπαιδικό μάγουλο». Αυτή είναι μια σύνθετη κατασκευή που αποτελείται από τρεις απλές προτάσεις που συνδυάζονται με μια δευτερεύουσα (" Αντίοη μητέρα κοιμόταν") και ένας συνδετικός κρίκος (" καιμια ζεστή σταγόνα άγγιξε το μάγουλο του παιδιού).
Για να επιλέξετε τα σωστά σημεία στίξης σε μια κατάσταση όπως αυτή, πρέπει να προσδιορίσετε πώς σχετίζονται τα μέρη μιας τέτοιας πρότασης. Κάθε είδος επικοινωνίας έχει τα δικά του χαρακτηριστικά.
Αν υπάρχει σύνδεση(τα μέρη είναι ανεξάρτητα, ισοδύναμα)
- Πριν συνδέοντας συνδικάτατοποθετείται κόμμα:
- «Ο Νικολάι έριξε μια κρυφή ματιά στη Μαρίνα, καιο φίλος χαμογέλασε ευγενικά.
- Εξαίρεση.Πριν τα συνδικάτα και, ή, ήτο κόμμα παραλείπεται αν υπάρχει κοινό στοιχείο (εισαγωγική φράση, συγκριτική φράση, δευτερεύοντα μέλη, δευτερεύουσα πρόταση):
- « Ξαφνικά το βράδυ ο ήλιος κρύφτηκε καιφύσηξε δροσερός άνεμος».
Παρουσία υποδεέστερης σχέσης(η κατασκευή μοιάζει με την κύρια + δευτερεύουσα πρόταση)
- Τονίζεται η δευτερεύουσα πρόταση σύνθετης πρότασης κόμματα:
- « Ενώ η μητέρα ετοίμαζε το δείπνοτα παιδιά βγήκαν στο δρόμο.
Δεν χρειάζεται κόμμα:
- πριν η ένωση είναι ένα σωματίδιο "δεν":
- Ο καθηγητής αποφάσισε να ρωτήσει δενποιος ετοίμασε την έκθεση και γιατί φοβούνται οι μαθητές».
- πριν από φράσεις «πάση θυσία», «σαν να μην είχε συμβεί τίποτα»:
- «Το κορίτσι κοιμόταν σαν να μην είχε συμβεί τίποτα»;
- δευτερεύον μέρος - μια συμμαχική λέξη:
- «Η Βέρα ένιωθε ότι ο Γιούρι θα ερχόταν, αλλά δεν ήξερε πότε»;
- οι λέξεις γράφονται πριν από τους συνδέσμους "δηλαδή", "ειδικά", "ιδιαίτερα", "δηλαδή":
- «Η γιαγιά είναι χαρούμενη ειδικάόταν άκουσα για τον ερχομό των εγγονιών.
Προσοχή!
Δεν μπαίνει κόμμα μεταξύ των συνδικάτων "what όμως", "what if", εάν τα σωματεία γράφονται περαιτέρω "αυτό", "έτσι":
«Η θεία Άνια εξήγησε, κι αναύριο θα χιονίσει τότεδεν θα πάμε βόλτα».
Παρουσία συμμαχικής σύνδεσης
Η ιδιαιτερότητα τέτοιων κατασκευών είναι ότι οι απλές προτάσεις συνδέονται με τονισμό. Ανάλογα με το νόημα και τον τονισμό, το επιθυμητό σημάδισημεία στίξης. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα δύσκολο κόλπο - βάλτε νοερά κάποια ένωση (λέξη ένωσης) ανάμεσα στα μέρη. Ας δοκιμάσουμε αυτή τη μέθοδο για συγκεκριμένα σημεία στίξης.
Κόμματίθεται όταν τα μέρη της σύνθετης πρότασης χωρίς ένωση έχουν απαρίθμηση, στενή σημασία και δεν είναι πολύ κοινά από δευτερεύοντα μέλη:
- "Ο ήλιος λάμπει έντονα, τα πουλιά τραγουδούν δυνατά" (η ένωση έχει αντικατασταθεί διανοητικά και).
Ανω τελείατίθεται εάν οι απλές προτάσεις είναι απομακρυσμένες η μία από την άλλη ως προς το νόημα ή είναι πολύ κοινές:
- «Ένα ηχηρό ρυάκι τρέχει γρήγορα και με πείσμα. μεγαλοπρεπή δέντρα αντανακλώνται στην επιφάνεια του νερού, σαν σε έναν καθαρό καθρέφτη.
Ανω κάτω τελείαορίστε εάν:
- Το δεύτερο μέρος αποκαλύπτει το νόημα του πρώτου:
- «Ο Όλεγκ ήταν ανήσυχος: το κεφάλι του στριφογύριζε και τα μάγουλά του έκαιγαν φωτιά»(μετά την άνω τελεία, μπορείτε να αντικαταστήσετε προφορικά τις λέξεις "και συγκεκριμένα");
- το πρώτο μέρος περιέχει τις λέξεις έτσι, τέτοια, τέτοια, ένα, κλπ.,το συγκεκριμένο περιεχόμενο του οποίου αποκαλύπτεται παρακάτω:
- «Η Όλγα αποφάσισε να περάσει το ρεπό Έτσι: επισκεφθείτε πρώτα τη μητέρα σας, μετά πηγαίνετε στο κατάστημα και μετά τελειώστε τη ζωγραφική σας».
- στο πρώτο μέρος μέσω ρημάτων δείτε, κοιτάξτε, ακούστε, ξέρετε, αισθάνεστεδίνεται μια προειδοποίηση ότι θα ακολουθήσει δήλωση κάποιου γεγονότος ή θα υπάρξει περιγραφή:
- «Άντον γνώριζε: η αδερφή θέλει να πει κάτι(μπορείτε να εισάγετε τη λέξη "τι"μετά παχέος εντέρου)?
- περιλαμβάνεται στη σύνθετη πρόταση χωρίς ένωση άμεση ερώτηση:
- "Εξήγησε μόνο ένα πράγμα στην ομάδα: πώς ξεπέρασες τον φόβο;";
- το δεύτερο μέρος της πρότασης περιέχει τη βάση ή τον λόγο για αυτό που λέγεται στην πρώτη (παρέχονται αιτιακοί σύνδεσμοι γιατί, αφού, από τότε):
- "Αξίζει να έρθετε νωρίς στην κλινική: θα υπάρχει ουρά σήμερα"(ελέγχεται με την εισαγωγή λέξεων "επειδή").
Παύλαορίστε εάν:
- υπάρχει μια ξαφνική προσκόλληση, μια απότομη αλλαγή των γεγονότων: "Ένας χρόνος πέρασε, ο δεύτερος - ξαφνικά η Μαρία έλαβε ένα γράμμα".
- Οι απλές προτάσεις είναι αντίθετες μεταξύ τους: "Ένας αληθινός φίλος θα βοηθήσει στο πρόβλημα - ένας ψεύτικος θα έχει μια δικαιολογία".
- υπάρχει συνέπεια, αποτέλεσμα ή συμπέρασμα από όσα λέγονται στο πρώτο μέρος: "Η πόρτα είναι χτυπημένη - σκαρφαλώστε από το παράθυρο"?
- το πρώτο μέρος υποδεικνύει την ώρα της ενέργειας που αναφέρεται στο δεύτερο: "Αγαπούν με την καρδιά τους - δεν προδίδουν ένα άτομο"
- η πρώτη πρόταση δηλώνει υπό ποιες συνθήκες θα εκτελεστεί η ενέργεια που περιγράφεται στο δεύτερο μέρος: «Το να κάνεις καλό σημαίνει να είσαι συμπονετικό άτομο».
- Το δεύτερο μέρος είναι μια σύγκριση με όσα λέγονται στο πρώτο: «Κοίτα στραβά - ρίξε νερό».
Σημεία στίξης στη διασταύρωση των συνδέσμων
Υπάρχουν περιπτώσεις όπου δύο συνδικάτα συγκρούονται δίπλα-δίπλα: υποτακτική ( "τι κι αν", "τι πότε", "τι όμως") ή συντονισμός και υποταγή ( "και πότε", "και αν και", "αλλά πότε"). Αυτές οι συγκρούσεις συμβαίνουν σε δύο περιπτώσεις.
- Μεταξύ των προτάσεων που συνδέονται με μια συνδετική ένωση, εμφανίζεται μια δευτερεύουσα πρόταση, η οποία εξαρτάται από το δεύτερο στέλεχος:
- «Τα παιδιά ούρλιαζαν Και πωςΜόλις μπήκε ο δάσκαλος, επικράτησε σιωπή.
- Από τη δεύτερη βάση της σύνθετης πρότασης («υπήρχε σιωπή»), τίθεται μια ερώτηση στο δευτερεύον μέρος («πότε;» - «μόλις μπήκε ο δάσκαλος»).
- Σε τέτοιες περιπτώσεις, η ένωση σύνδεσης διαχωρίζεται με κόμματα και στις δύο πλευρές.
- Διαδοχική υποταγή των προτάσεων: η δεύτερη πρόταση εξαρτάται από την πρώτη, αλλά είναι πριν από αυτήν:
- «Ο Πάβελ Γκεοργκίεβιτς ενημερώθηκε κι ανη συλλογικότητα δεν θα πάρει απόφαση, θα χρειαστεί να γίνουν μειώσεις προσωπικού.
- Η σειρά της υποταγής: "Ο Πάβελ Γκεοργκίεβιτς ενημερώθηκε" για τι; «Θα πρέπει να μειώσουμε το προσωπικό». Κάτω από ποια προϋπόθεση; «Αν η ομάδα δεν πάρει απόφαση».
- Ενωση τιαναφέρεται στη δεύτερη δευτερεύουσα πρόταση, που σημαίνει ότι χωρίζεται με κόμμα.
Έτσι, σε σύνθετες προτάσεις με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης, η επιλογή των σημείων στίξης εξαρτάται άμεσα από τον τύπο της σύνδεσης. Και αν υπάρχει διασταύρωση δύο ενώσεων, τότε η πρώτη από αυτές χωρίζεται με κόμματα.
Λύστε την εξέταση στη ρωσική γλώσσα.
Συνειρμικές προτάσεις με δευτερεύουσα σχέση- πρόκειται για μη ενωσιακές προτάσεις, οι οποίες είναι πανομοιότυπες ως προς τη δομή και τις σημασιολογικές σχέσεις μεταξύ μερών με σύνθετες προτάσεις. Τέτοιες μη ενωσιακές προτάσεις αποτελούνται από δύο μόνο μέρη και ονομάζονται κλειστές μη ενωσιακές σύνθετες προτάσεις (ή μη ενωσιακές προτάσεις κλειστής δομής).
Μια σταθερή (όχι ελεύθερη) διάταξη των δύο μερών μιας κλειστής μη-ενωτικής πρότασης βοηθά στη δημιουργία σημασιολογικών σχέσεων μεταξύ αυτών των κατηγορητικών μερών, δηλαδή, όταν τα μέρη της μη ενωτικής πρότασης αναδιατάσσονται, οι σημασιολογικές σχέσεις μεταξύ τους αλλάζουν ή η πρόταση στο σύνολό της καταστρέφεται. Για παράδειγμα, στην πρόταση άργησα: το αυτοκίνητο χάλασε, το δεύτερο μέρος της σύνθετης πρότασης αναφέρει τον λόγο και στην πρόταση Το αυτοκίνητο χάλασε - άργησα, το δεύτερο μέρος είναι συνέπεια των όσων αναφέρονται στο το πρώτο μέρος.
Μέρη μιας τέτοιας σύνθετης πρότασης είναι κατασκευασμένα από επεξηγηματικό τονισμό (το ένα μέρος εξηγεί το άλλο) ή αντίθετο τονισμό (το πρώτο μέρος της πρότασης χαρακτηρίζεται από πολύ υψηλό τόνο, το δεύτερο - με μείωση του τόνου). Ο τονισμός εξαρτάται από τις σημασιολογικές σχέσεις μεταξύ των μερών μιας σύνθετης πρότασης στον προφορικό λόγο και στον γραπτό λόγο - την επιλογή ενός σημείου στίξης (πάνω τελεία ή παύλα).
Διαφορετικοί τύποι σημασιολογικών σχέσεων καθορίζονται μεταξύ των μερών των κλειστών μη ενωσιακών σύνθετων προτάσεων, δηλαδή προσδιορίζεται ο σημασιολογικός ρόλος του δευτερεύοντος μέρους σε σχέση με το κύριο. Διακρίνονται οι ακόλουθες ποικιλίες:
- Μια επεξηγηματική μη ενωσιακή πρόταση είναι μια μη ενωτική σύνθετη πρόταση στην οποία το πρώτο μέρος περιέχει υποστηρικτικές λέξεις - ρήματα που απαιτούν προσθήκη, επεξήγηση, διανομή, που είναι το περιεχόμενο του δεύτερου μέρους: Ήξερα: το χτύπημα της μοίρας δεν θα παρακάμπτει εγώ (M. Yu. Lermontov).
- Μια επεξηγηματική μη συνδικαλιστική πρόταση είναι μια μη συνδικαλιστική σύνθετη πρόταση στην οποία το δεύτερο μέρος αποκαλύπτει, συγκεκριμενοποιεί, εξηγεί το περιεχόμενο του πρώτου μέρους (συχνά μια λέξη ή φράση του πρώτου μέρους): Ολόκληρη η πόλη είναι έτσι: α ο απατεώνας κάθεται σε έναν απατεώνα και οδηγεί έναν απατεώνα (N.V. Gogol).
- Μια συμμαχική πρόταση αιτιολόγησης και λόγων είναι μια συμμαχική σύνθετη πρόταση, το δεύτερο μέρος της οποίας περιέχει την αιτιολόγηση ή τον λόγο για αυτό που λέγεται στο πρώτο μέρος: Δεν μπορώ να κοιμηθώ, νταντά: είναι τόσο αποπνικτικό εδώ! (A.S. Pushkin). Είμαι λυπημένος: δεν υπάρχει φίλος μαζί μου (A.S. Pushkin).
- Μια μη ενωτική πρόταση με προστακτική κατασκευή μιας συνέπειας είναι μια μη ενωτική πρόταση, το δεύτερο μέρος της οποίας είναι συνέπεια της ενέργειας που αναφέρεται στο πρώτο μέρος της πρότασης. Ορισμένες μη ενωσιακές προτάσεις με αιτιατική προστακτική κατασκευή μπορούν να μετατραπούν σε προτάσεις με ερευνητική προστακτική. Για να γίνει αυτό, αρκεί να ανταλλάξουμε τις προστακτικές κατασκευές: Άνοιξα το παράθυρο: ήταν βουλωμένο (λόγος). Ήταν μπουκωμένο - άνοιξα το παράθυρο (συνέπεια).
- Μια αντίθετη μη συνδικαλιστική πρόταση είναι μια πρόταση στο δεύτερο μέρος της οποίας εκφράζεται μια έντονη αντίθεση με αυτό που λέγεται στο πρώτο μέρος: Ήξερα για την ποίηση από την αρχή - δεν ήξερα τίποτα για την πεζογραφία (A. A. Akhmatova).
Η αντίθεση σε μια ασύνδετη σύνθετη πρόταση συνδέεται συχνά με άρνηση:
Όχι για τα τραγούδια της άνοιξης πάνω από τον κάμπο
Ο δρόμος για μένα είναι μια πράσινη έκταση -
Ερωτεύτηκα έναν λαχταριστό γερανό
Μοναστήρι σε ένα ψηλό βουνό
(S. A. Yesenin).
Πολλές μη ενωσιακές προτάσεις χαρακτηρίζονται από την ασάφεια των σημασιολογικών σχέσεων μεταξύ των μερών μιας σύνθετης πρότασης. Αυτές οι σχέσεις συχνά δεν επιδέχονται μονοσήμαντη ερμηνεία: τα όρια μεταξύ διαφορετικών σημασιών είναι ασαφή και όχι αρκετά σαφή.
Το θέμα του μαθήματος " Περίπλοκες προτάσειςμε διαφορετικούς τύπους επικοινωνίας. Η χρήση συμμαχικής και μη συνδικαλιστικής επικοινωνίας σε σύνθετες προτάσεις.
Σήμερα θα μιλήσουμε για προτάσεις με διαφορετικούς τύπους επικοινωνίας. Μάθετε ποιες είναι αυτές οι προσφορές. Ας μάθουμε μερικά χαρακτηριστικά αυτών των προτάσεων.
Γνωρίζουμε ήδη πολλά για τις σύνθετες προτάσεις. Στην ομιλία, χρησιμοποιούμε συχνότερα απλές προτάσεις. Για παράδειγμα:
-[ο καιρός χάλασε]. [Αποφασίσαμε να βιαστούμε].
Αλλά μερικές φορές πρέπει να συνδέσετε απλές προτάσεις με σύνθετες. Μια σύνθετη πρόταση είναι μια πρόταση που έχει δύο ή περισσότερες γραμματικές βάσεις. Για παράδειγμα:
-[ο καιρός χάλασε], [αποφασίσαμε να βιαστούμε].
-[ο καιρός χάλασε], και [αποφασίσαμε να βιαστούμε].
-[ο καιρός χάλασε], (Να γιατίαποφασίσαμε να βιαστούμε).
Τα μέσα επικοινωνίας απλών προτάσεων μπορεί να είναι διαφορετικά. Συνδυάζουμε απλές προτάσεις σε σύνθετες με τη βοήθεια του τονισμού. Αν, εκτός από τον τονισμό, δεν χρησιμοποιήσουμε κάτι άλλο, τότε μια τέτοια πρόταση ονομάζεται unionless (BSP). Αν μαζί με τον τονισμό χρησιμοποιήσουμε συντονιστικούς συνδέσμους, τότε η πρόταση ονομάζεται σύνθετη πρόταση (CSP). Και αν προστεθούν δευτερεύοντες σύνδεσμοι στον τονισμό, αυτές είναι σύνθετες προτάσεις (CSP).
Ωστόσο, συμβαίνει να χρειάζεται να παρέχουμε πάρα πολλές πληροφορίες σε μια πρόταση. Σε αυτήν την περίπτωση, καμία από τις ποικιλίες σύνθετων προτάσεων δεν είναι επαρκής για τον σκοπό μας, επομένως πρέπει να στραφούμε σε μια πολυωνυμική πρόταση, δηλαδή σε NGN με αρκετές δευτερεύουσες προτάσεις. Αλλά αν μπορούμε να προσθέσουμε πολλές δευτερεύουσες προτάσεις σε μια πρόταση, τότε τι μπορεί να μας εμποδίσει να συνδυάσουμε διαφορετικούς τύπους επικοινωνίας σε μια πρόταση;
Σε μια σύνθετη πρόταση, μπορούν να συνδυαστούν διαφορετικοί τύποι επικοινωνίας.Χάρη σε αυτό, μπορούμε να εκφράσουμε πληροφορίες με όποιον τρόπο θέλουμε.
Ας δημιουργήσουμε μια τέτοια πρόταση από απλές προτάσεις:
Αρχισε να βρέχει. Σταγονίδια χτυπούσαν δυνατά στο γυαλί. Το σπίτι ήταν ζεστό και άνετο. Ο παππούς άναψε το τζάκι.
Η πολυωνυμική πρόταση θα μοιάζει με αυτό:
ανεξάρτητο δεσμό συντονιστική σύνδεση υποταγή
-[Αρχισε να βρέχει]; [σταγόνεςηχηρώς τύμπανοσε γυαλί], αλλά [στο σπίτι ήταν ζεστό και άνετο], (παρά όλα αυτά ο παππούς πλημμύρισετζάκι).
Αποδεικνύεται αρκετά περίπλοκο σχέδιο. Να γιατί ονομάζονται και προτάσεις με διαφορετικούς τύπους σύνδεσηςσύνθετες συντακτικές κατασκευές (ΣΣΚ).
Γνωρίζουμε από καιρό τα είδη επικοινωνίας στο SSC: είναι συντονιστικά, υποτακτικά και μη συνδικαλιστικά. Στο SSC, είναι δυνατοί διάφοροι συνδυασμοί με διαφορετικούς τύπους επικοινωνίας. Για παράδειγμα, μια συντεταγμένη σύνδεση συχνά συνδυάζεται σε μια πρόταση με μια δευτερεύουσα (σύνθεση + υποβολή).
Γραφή υποτακτική
1.[Το ρολόι χτύπησε],και [Το κουδουνι χτυπησεστο μάθημα] οι οποίες όλοι συναντήθηκανκοινή χαρά).
υποτακτική Γραφή
2. [Εγώ και δεν είπε], (τιείπεστη συνάντηση) και (Γιατί συνομιλητέςΈτσι ζοφερός). τι;
(ο συντονιστικός σύνδεσμος χρησιμοποιείται για ομοιογενή υποταγή, κόμμα πριν και δεν ρυθμίστηκε)
υποτακτική Γραφή
3.(Πότε μπήκαμεστο δωμάτιο), [ η συνομιλία είναι σιωπηλή] και[επάνω μας κοίταξεπολύ προσεκτικά].
(μεταξύ των κύριων ρητρών μεταξύ της ένωσης και το κόμμα δεν μπαίνει, γιατί η δευτερεύουσα πρόταση είναι κοινή και στις δύο προτάσεις)
Ας καταρτίσουμε σχήματα για αυτές τις προτάσεις:
[- =], και [= -], (που ...).
[…κεφ.], (τι…) και (γιατί…).
(Όταν…), [-=] και [-=].
Μια συντονιστική σύνδεση μπορεί να συνδυαστεί όχι μόνο με μια δευτερεύουσα, αλλά και μια συμμαχική σύνδεση. (σύνθεση + μη ένωση).
ασύνδετον Γραφή
[ Θερμότερος]; [στα χωράφια εμφανίστηκεπρώτα ανάπτυξη], και[τα δέντρα ξεριζώθηκανκλαδιά από το χιόνι].
οι προτάσεις χωρίζονται κατά νόημα
[ = ]; [=-] και [-=].
ασύνδετον Γραφή
[ δίδαξε ο πατέραςγιος της ζωγραφικής] - [ ο γιος ήθελε να είναιγλύπτης], και[ του όνειρο που έγινε πραγματικότητα].
αντίθεση, μπορείτε να εισαγάγετε ένα
[ - = ] - [ - = ] και [ - = ].
ασύνδετον Γραφή
[Προσέξαμε]: ΟΧΙ μονο [παιδιά ντυμέναδέντρο], αλλά επίσης[τους γονείςμε ευχαρίστηση δεκτόςσυμμετοχή].
σχέση προσθήκης, μπορείτε να εισαγάγετε μια ένωση τι
[-=]: όχι μόνο [-=], αλλά και [-=].
Υπάρχει επίσης ένας τρίτος συνδυασμός SSK: υποταγή + μη ένωση.
ασύνδετον υποταγή
[ δέχθηκααπόφαση]: [ ΜΙΛΑ ρεμε φίλο], ( πότεβλέπωτου).
εξηγήσεις σχέσεων, μπορείτε να εισαγάγετε και συγκεκριμένα
[- = ]: […], (όταν…).
υποταγή ασύνδετον
(Παρά το γεγονός ότιστο δρόμο ο ήλιος χτυπούσε),[ κοντά στη λίμνη ήταν κρύο]; [βούτηξεμε ένα παφλασμό πάπιες, / μακάριος στο νερό /].
Η 3 πρόταση έχει τα δικά της σημεία στίξης (πρόσθετος κύκλος εργασιών)
Παρά τι;
(Παρά το γεγονός ότι…), […]; [= -, /p.o./].
ασύνδετον υποταγή
[Η χιονοστιβάδα βρόντηξε] - [βαρύς στεναγμός αποκρίθηκε το βουνό], (προς τις πλαγιές οι οποίεςπήγα στο κρεβάτιβαρύς βαρύτηταχιόνι).
απότομη αλλαγή των γεγονότων
[= -] - [= -], (... που ...).
Τέλος, μπορούμε να συνδυάσουμε και τα τρία είδη επικοινωνίας σε μία πρόταση: σύνθεση + υποβολή + μη ένωση.
το δεύτερο μέρος εξηγεί την έννοια του πρώτου, μπορείτε να εισαγάγετε και συγκεκριμένα.
ασύνδετον υποταγή
[Το όνειρο έχει αλλάξει]: [τώρα περπατούσεσε έναν σκοτεινό διάδρομο] οι οποίες ΟΛΟΚΛΗΡΟ κρεμάστηκε μεΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ), και[από αυτές τις εικόνες πίσω της έντονα και έντονα ακολούθησαν τα μάτιαπορτραίτα]. Γραφή
[- = ]: [… n.], (που…), και [ … O και O = - ].
υποταγή ασύνδετον
(Πότεμέσα στο αυτοκίνητο τρίζεικαι βρόντηξε),[ χτύπησε ο οδηγόςστα φρένα]? [ είναι αυτόςχαρουμενα βούτηξεκάτω από την κουκούλα, /συμβουλεύοντας μας να περιμένουμε/] αλλά [εμείςκαθόλου δεν διαμαρτυρήθηκεενάντια σε απροσδόκητη στάση]. Γραφή
Η 3 πρόταση έχει τα δικά της σημεία στίξης (μετοχικός κύκλος εργασιών)
(Όταν ... O και O), [- =]; […,ch, /d.o./]; αλλά [-=].
Στο SSC, ένας από τους τύπους επικοινωνίας είναι συνήθως ο κύριος. Ας επιστρέψουμε στην προσφορά:
κύριο είδος επικοινωνίας
-[Αρχισε να βρέχει]; [σταγόνες κτυπούν στο γυαλί] αλλά[το σπίτι ήταν ζεστό και άνετο], ( παρά όλα αυτάο παππούς άναψε το τζάκι). λιγότερο σημαντικό
(το κύριο εδώ είναι η μη συνδικαλιστική σύνδεση, το πρώτο μέρος της πρότασης είναι το πιο ανεξάρτητο, ακολουθούμενο από το συντονιστικό. Και, τέλος, το λιγότερο σημαντική άποψησυνδέσεις - υποτακτική).
Ο κύριος τύπος σύνδεσης μπορεί να προσδιοριστεί διαιρώντας μια σύνθετη δομή σε μπλοκ. Για παράδειγμα, στην πρότασή μας, μπορούμε να διακρίνουμε δύο κύρια μπλοκ: το μπλοκ 1 θα περιλαμβάνει τα μέρη 1 και 2, που συνδέονται με μια συμμαχική σύνδεση. Το Μέρος 2 θα περιλαμβάνει τα μέρη 3 και 4.
1 μπλοκ 2 μπλοκ
-[[Αρχισε να βρέχει]; [πέφτει χτυπώντας δυνατά στο ποτήρι]], αλλά[[το σπίτι ήταν ζεστό και
άνετο], ( παρά όλα αυτάο παππούς άναψε το τζάκι)].
Θυμηθείτε ότι δεν πρέπει να παρασυρθείτε με σύνθετες προτάσεις στην ομιλία. Πράγματι, λόγω υπερβολικά πολύπλοκων κατασκευών, ο λόγος μοιάζει υπερφορτωμένος, μπερδεμένος, ακατανόητος. Εξετάστε την πρόταση:
-[Χθες ήμασταν στο μουσείο σε μια έκθεση ζωγραφικής ενός σύγχρονου καλλιτέχνη]. [δεν μου αρέσει βέβαια ιδιαίτερα σύγχρονη τέχνη], αλλά[ένας φίλος με έπεισε να πάω], ( επειδήσκέφτεται), ( τιπρέπει να ανεβάσουμε το πολιτιστικό μας επίπεδο). και[Δεν απογοητεύτηκα]: [το τοπίο ήταν υπέροχο], ένα[υπέροχες νεκρές φύσεις έκπληκτοι]? ( πότεφτάσαμε στα πορτρέτα) - [η απόλαυση δεν είχε όρια] ...
(σε μια πρόταση 10 μερών, στην οποία υπάρχουν και τα τρία είδη επικοινωνίας. Αυτό όμως δεν δίνει εκφραστικότητα στην πρόταση, δεν την κάνει πιο κατανοητή. Φαίνεται τρομακτικό. Είναι καλύτερα να αποφεύγετε τέτοιες κατασκευές στον λόγο).
Ετσι, πολυωνυμική σύνθετη πρόταση - αυτή είναι μια τόσο περίπλοκη πρόταση στην οποία συνδυάζονται διαφορετικοί τύποι επικοινωνίας.Τέτοιες προτάσεις ονομάζονται επίσης σύνθετες συντακτικές κατασκευές (CSC). Σε αυτές τις προτάσεις, τα είδη επικοινωνίας μπορούν να συνδυαστούν ως εξής:
Σύνθεση + υποβολή.
Σύνθεση + μη ένωση.
Υποταγή + μη ένωση.
Σύνθεση + υποβολή + μη ένωση.
· Σήμερα θα μιλήσουμε για προτάσεις με διαφορετικά είδη επικοινωνίας.
Ας μάθουμε ποιες είναι αυτές οι προσφορές.
Ας μάθουμε μερικά χαρακτηριστικά αυτών των προτάσεων.
Γνωρίζουμε ήδη πολλά για τις σύνθετες προτάσεις. Τόσα πολλά που μπορούμε ακόμη και να μπερδευτούμε μεταξύ των εννοιών και των ορισμών. Νομίζω ότι ήρθε η ώρα να πούμε: "Η επανάληψη είναι η μητέρα της μάθησης!"
Έτσι, στην ομιλία, χρησιμοποιούμε πιο συχνά απλές προτάσεις. Ο καιρός χάλασε. Αποφασίσαμε να βιαστούμε.
Αλλά μερικές φορές πρέπει να συνδέσουμε απλές προτάσεις με σύνθετες. Ονομάζουμε μια πρόταση σύνθετη, στην οποία υπάρχουν δύο ή περισσότερες γραμματικές βάσεις.
Ο καιρός χάλασε, αποφασίσαμε να βιαστούμε.
Ο καιρός χάλασε και αποφασίσαμε να βιαστούμε.
Ο καιρός χάλασε, οπότε αποφασίσαμε να βιαστούμε.
Ωστόσο, συμβαίνει να χρειάζεται να παρέχουμε πάρα πολλές πληροφορίες σε μια πρόταση. Σε αυτήν την περίπτωση, καμία από τις ποικιλίες των σύνθετων προτάσεων δεν είναι επαρκής για τους σκοπούς μας.
Σε αυτή την περίπτωση, στραφούμε σε μια πολυωνυμική πρόταση. Αυτό είναι το όνομα μιας σύνθετης πρότασης στην οποία υπάρχουν πολλές δευτερεύουσες προτάσεις.
Ταυτόχρονα, σε μια πολυωνυμική πρόταση, η σύνδεση μεταξύ των μερών είναι συμμαχική δευτερεύουσα.
Αλλά αν μπορούμε να προσθέσουμε πολλές δευτερεύουσες προτάσεις σε μια σύνθετη πρόταση, τότε τι μπορεί να μας εμποδίσει να συνδυάσουμε διαφορετικούς τύπους επικοινωνίας σε μια πρόταση;
Σε μια σύνθετη πρόταση μπορούν να συνδυαστούν διαφορετικοί τύποι επικοινωνίας. Χάρη σε αυτό, μπορούμε να εκφράσουμε πληροφορίες με όποιον τρόπο θέλουμε.
Οι προτάσεις με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης ονομάζονται επίσης πολυωνυμικές.
Ας δημιουργήσουμε μια τέτοια πρόταση από απλές.
Αρχισε να βρέχει. Σταγονίδια χτυπούσαν δυνατά στο γυαλί. Το σπίτι ήταν ζεστό και άνετο. Ο παππούς άναψε το τζάκι.
Αρχισε να βρέχει; σταγόνες χτυπούσαν δυνατά στο τζάμι, αλλά το σπίτι ήταν ζεστό και άνετο, γιατί ο παππούς είχε ανάψει το τζάκι.
Το πρώτο και το δεύτερο μέρος της πρότασης μας συνδέονται με τη βοήθεια μιας συμμαχικής σύνδεσης, το δεύτερο και το τρίτο - με τη βοήθεια μιας συντονιστικής σύνδεσης και το τρίτο και το τέταρτο - με τη βοήθεια μιας δευτερεύουσας σύνδεσης.
Κοίτα, έχουμε ένα αρκετά περίπλοκο σχέδιο!
Να γιατί Οι προτάσεις με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης ονομάζονται επίσης σύνθετες συντακτικές κατασκευές (CCS) .
Έχουμε από καιρό εξοικειωθεί με τους τύπους επικοινωνίας που εμφανίζονται σε πολυωνυμικές προτάσεις. Αυτό είναι Γραφή , υποτακτική , ανεξάρτητος σύνδεση.
Είναι ενδιαφέρον ότι σε πολυωνυμικές προτάσεις είναι δυνατοί διάφοροι συνδυασμοί τύπων επικοινωνίας.
Για παράδειγμα, μια συντονιστική σύνδεση συχνά συνδυάζεται σε μια πρόταση με μια δευτερεύουσα .
Το ρολόι χτύπησε και το κουδούνι χτύπησε για το μάθημα, το οποίο όλοι χαιρέτησαν με γενική χαρά.Στην περίπτωση αυτή, με τη βοήθεια του δευτερεύοντος μέρους, αποκαλύπτεται ένα από τα μέρη της πρότασης.
Δεν μου είπαν ποτέ τι ειπώθηκε στη συνάντηση και γιατί οι συνομιλητές ήταν τόσο ζοφεροί.Η γραφή εδώ χρησιμοποιείται για να τονίσει την ομοιόμορφη υποβολή. Παρακαλώ σημειώστε: δεδομένου ότι η υποταγή είναι ομοιογενής, το κόμμα πριν καιδεν θέτουμε.
Όταν μπήκαμε στο δωμάτιο, η συζήτηση σταμάτησε και μας κοίταξαν πολύ προσεκτικά.Σε αυτό το παράδειγμα, η σχετική ρήτρα είναι κοινή σε δύο μέρη. Ταυτόχρονα, κόμμα πριν καιδεν ξαναδημοσιεύουμε.
Μια συντονιστική σύνδεση μπορεί να συνδυαστεί όχι μόνο με μια δευτερεύουσα, αλλά και με μια συμμαχική. δηλ. σε μια πολυωνυμική πρόταση, ένα δοκίμιο και μια μη ένωση μπορούν να συνδυαστούν .
Θερμότερος; οι πρώτοι βλαστοί εμφανίστηκαν στα χωράφια και τα δέντρα τίναξαν τα φύλλα από το χιόνι. Οι δύο πρώτες προτάσεις δεν σχετίζονται με την ένωση, χωρίζουμε αυτά τα μέρη με ένα ερωτηματικό, αφού χωρίζονται με νόημα. Το δεύτερο και το τρίτο μέρος συνδέονται με τη βοήθεια ενός δοκιμίου.
Ο πατέρας δίδαξε στον γιο του να ζωγραφίζει - ο γιος ήθελε να γίνει γλύπτης και το όνειρό του έγινε πραγματικότητα.Βάζουμε μια παύλα ανάμεσα στο πρώτο και το δεύτερο μέρος, αφού μεταξύ τους προκύπτουν σχέσεις αντίθεσης. Το δεύτερο και το τρίτο μέρος συνδέονται με τη βοήθεια ενός δοκιμίου.
Παρατηρήσαμε ότι όχι μόνο τα παιδιά στόλισαν το χριστουγεννιάτικο δέντρο, αλλά και οι γονείς τους συμμετείχαν με χαρά.
Ένα άνω και κάτω τελεία τοποθετείται μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου μέρους, καθώς προκύπτουν σχέσεις συμπληρώματος. Το δεύτερο και το τρίτο μέρος συνδέονται με τη βοήθεια ενός δοκιμίου. Αυτό επιβεβαιώνει την ένωση όχι μόνο αλλά.
Ας δημιουργήσουμε ένα σχέδιο προτάσεων " Θερμότερος; οι πρώτοι βλαστοί εμφανίστηκαν στα χωράφια και τα δέντρα τίναξαν τα κλαδιά από το χιόνι.
Τι άλλο συνδυασμό τύπων επικοινωνίας μπορούμε να φανταστούμε; Υποταγμένη και μη συνδικαλιστική σχέση . Αυτός ο συνδυασμός είναι επίσης δυνατός.
Πήρα μια απόφαση: να μιλήσω σε έναν φίλο όταν τον δω. Ανάμεσα στο πρώτο και το δεύτερο μέρος υπάρχουν σχέσεις επεξήγησης, οπότε βάζουμε άνω και κάτω τελεία. Το τρίτο μέρος είναι υποδεέστερο του δεύτερου.
Παρά το γεγονός ότι ο ήλιος ήταν καυτός έξω, ήταν δροσερό κοντά στη λίμνη. βούτηξε με ένα παφλασμό από πάπιες, ευδαίμονες στο νερό. Το πρώτο μέρος είναι υποδεέστερο του δεύτερου μέρους. Ένα ερωτηματικό τοποθετείται μεταξύ του δεύτερου και του τρίτου μέρους, επειδή το τρίτο μέρος έχει τα δικά του σημεία στίξης.
Μια χιονοστιβάδα βρόντηξε - το βουνό απάντησε με ένα βαρύ βογγητό, στις πλαγιές του οποίου έπεσε ένα αφόρητο βάρος χιονιού. Ανάμεσα στο πρώτο και το δεύτερο μέρος θα βάλουμε μια παύλα, γιατί υπάρχει μια γρήγορη, ξαφνική εξέλιξη των γεγονότων. Οι δευτερεύουσες σχέσεις σχηματίζονται μεταξύ του δεύτερου και του τρίτου μέρους: το τρίτο μέρος είναι μια αποδοτική ρήτρα.
Τέλος, μπορούμε να συνδυάσουμε και τα τρία είδη επικοινωνίας σε μια πρόταση.
Δηλαδή σε μια πολυωνυμική πρόταση μπορούν να συνδυάσουν σύνθεση, υποβολή και μη ένωση .
Το όνειρο έχει αλλάξει : τώρα περπατούσε σε έναν σκοτεινό διάδρομο, που ήταν όλος κρεμασμένος με πίνακες, και από αυτούς τους πίνακες τα μάτια των πορτρέτων την ακολουθούσαν έντονα και απότομα.. Το πρώτο και το δεύτερο μέρος συνδέονται με τη βοήθεια μιας συμμαχικής σύνδεσης, μεταξύ τους τοποθετείται άνω και κάτω τελεία, αφού το δεύτερο μέρος εξηγεί την έννοια του πρώτου. Το δεύτερο και το τρίτο μέρος συνδέονται με τη βοήθεια της υποταγής και το τρίτο και το τέταρτο - με τη βοήθεια μιας συνθετικής σύνδεσης.
Καθώς το εσωτερικό του αυτοκινήτου έτριξε και βρόντηξε, ο οδηγός πάτησε φρένο. ; βούτηξε χαρούμενος κάτω από την κουκούλα, συμβουλεύοντάς μας να περιμένουμε ; αλλά δεν διαμαρτυρηθήκαμε καθόλου για την απροσδόκητη στάση.Το πρώτο και το δεύτερο μέρος συνδέονται χρησιμοποιώντας δευτερεύουσα θέση, μετά το δεύτερο μέρος τοποθετείται ερωτηματικό, αφού το τρίτο μέρος έχει τα δικά του σημεία στίξης. Το τρίτο και το τέταρτο μέρος συνδέονται με τη βοήθεια μιας συντονιστικής σύνδεσης. Υπάρχει όμως και ένα ερωτηματικό ανάμεσά τους.
Ας δημιουργήσουμε ένα κύκλωμα για το πρώτο από τα παραδείγματά μας.
Σε πολυωνυμικές προτάσεις ένας από τους τύπους επικοινωνίας είναι συνήθως ο κύριος .
Αρχισε να βρέχει; σταγόνες χτυπούσαν δυνατά στο γυαλί, αλλά το σπίτι ήταν ζεστό και άνετο, γιατί ο παππούς άναβε το τζάκι.
Η κύρια είναι η ανεξάρτητη σύνδεση: το πρώτο μέρος της πρότασης είναι το πιο ανεξάρτητο. Ακολουθείται από μια συντονιστική σύνδεση και, τέλος, ο λιγότερο σημαντικός τύπος σύνδεσης είναι η δευτερεύουσα.
Ο κύριος τύπος σύνδεσης μπορεί να προσδιοριστεί διαιρώντας μια σύνθετη δομή σε σημασιολογικά μπλοκ.
Για παράδειγμα, στην πρότασή μας, μπορούμε να διακρίνουμε δύο κύρια μπλοκ: το πρώτο θα περιλαμβάνει το πρώτο και το δεύτερο μέρος, που συνδέονται με τη βοήθεια μιας συμμαχικής σύνδεσης. Και το δεύτερο μπλοκ θα περιλαμβάνει το τρίτο και το τέταρτο μέρος.
Θυμηθείτε ότι δεν πρέπει να παρασυρθείτε με σύνθετες προτάσεις στην ομιλία. Πράγματι, λόγω υπερβολικά πολύπλοκων κατασκευών, ο λόγος μοιάζει υπερφορτωμένος, μπερδεμένος, ακατανόητος.
Ας εξετάσουμε την προσφορά. Χθες ήμασταν στο μουσείο σε μια έκθεση ζωγραφικής ενός διάσημου καλλιτέχνη. Φυσικά, δεν μου αρέσει ιδιαίτερα η σύγχρονη τέχνη, αλλά μια φίλη με έπεισε να πάω γιατί πιστεύει ότι πρέπει να ανεβάσουμε το πολιτιστικό μας επίπεδο. και δεν απογοητεύτηκα: τα τοπία ήταν υπέροχα και οι θαυμάσιες νεκρές φύσεις έκπληκτοι. όταν φτάσαμε στα πορτρέτα - δεν υπήρχε όριο για απόλαυση ...
Υπάρχουν δέκα μέρη στην πρόταση και υπάρχουν και τα τρία είδη επικοινωνίας. Αυτό όμως δεν δίνει εκφραστικότητα στην πρόταση, δεν την κάνει πιο κατανοητή. Αντιθέτως, φαίνεται τρομακτικό. Στην ομιλία τέτοιες κατασκευές καλό είναι να αποφεύγονται.
Τι πρέπει να θυμόμαστε;
Μια πολυωνυμική σύνθετη πρόταση είναι μια σύνθετη πρόταση στην οποία συνδυάζονται διαφορετικοί τύποι επικοινωνίας.
Τέτοιες προσφορές λέγονται επίσης σύνθετες συντακτικές κατασκευές.
Σε πολυωνυμικές προτάσεις, οι τύποι επικοινωνίας μπορούν να συνδυαστούν ως εξής:
· σύνθεση και υποβολή·
· σύνθεση και μη ένωση·
· υποβολή και μη ένωση?
· σύνθεση, υποβολή και μη ένωση.
Πώς να βρείτε μια σύνθετη πρόταση με μη συνδικαλιστική και συμμαχική υποταγή;
- ΜΠΡΑΒΟ! ΕΞΥΠΝΕΣ ΤΕΤΟΙΟ, ΣΕ ΣΕΙΡΑ ΕΝΑ ΚΑΙ ΤΟ ΙΔΙΟ ΑΝΤΙΓΡΑΦΕΙ
- σκατά
-
Για παράδειγμα:
Για παράδειγμα:
- Οι μη ενωσιακές προτάσεις δεν συνδέονται με ένωση εάν υπάρχουν πολλές γραμματικές βάσεις. Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, δεν θα γίνει μάθημα.
Ο δάσκαλος είναι το υποκείμενο, αρρώστησα και δεν θα είμαι το κατηγόρημα.
Η πρώτη πρόταση είναι διμερής (η γραμματική βάση αντιπροσωπεύεται από δύο κύρια μέλη), η δεύτερη είναι μονομερής (η γραμμ. βάση αντιπροσωπεύεται μόνο από ένα μέλος-κατηγόρημα).
Μια σύνθετη πρόταση αποτελείται επίσης από πολλές απλές, αλλά συνδέονται μεταξύ τους με δευτερεύοντες συνδέσμους (τι, προς, πότε, κ.λπ.)
κύριο χαρακτηριστικό sl υπο. πρόταση:
- από μια πρόταση μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση σε κάποιον άλλον. Επομένως, αυτό από το οποίο θα τεθεί η ερώτηση θα είναι το κύριο (όπως σε μια φράση, η μια λέξη είναι η κύρια), και η άλλη είναι εξαρτημένη ή δευτερεύουσα (όπως σε μια φράση, η δεύτερη λέξη είναι εξαρτημένη)
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, οπότε δεν θα γίνει μάθημα.
σε αντίθεση με το σύνθετο πρόταση σε σύνθετες συνθέσεις και τα δύο μέρη είναι ίσα. είναι δύσκολο να κάνεις μια ερώτηση από τη μια πρόταση στην άλλη. καθώς και στο ανεξάρτητο. μόνο στο unionless δεν υπάρχουν ενώσεις μεταξύ απλών προτάσεων. αλλά σε σύνθετες προτάσεις. που αποτελούν μέρος του συμπλέγματος συνδέονται με συντονιστικούς συνδέσμους.
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος και δεν υπάρχει μάθημα.
τώρα συγκρίνετε και τις τρεις επιλογές.
ο δάσκαλος αρρώστησε, δεν θα γίνει μάθημα - μια συνδικαλιστική πρόταση. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, και δεν θα υπάρξει μάθημα - κόμπλεξ. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, οπότε δεν θα γίνει μάθημα - κόμπλεξ. Μπορώ να σου κάνω μια ερώτηση. Γιατί δεν γίνεται μάθημα; - Ο δάσκαλος είναι άρρωστος. - Οι μη ενωσιακές προτάσεις δεν συνδέονται με ένωση εάν υπάρχουν πολλές γραμματικές βάσεις. Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, δεν θα γίνει μάθημα.
Ο δάσκαλος είναι το υποκείμενο, αρρώστησα και δεν θα είμαι το κατηγόρημα.
Η πρώτη πρόταση είναι διμερής (η γραμματική βάση αντιπροσωπεύεται από δύο κύρια μέλη), η δεύτερη είναι μονομερής (η γραμμ. βάση αντιπροσωπεύεται μόνο από ένα μέλος-κατηγόρημα).
Μια σύνθετη πρόταση αποτελείται επίσης από πολλές απλές, αλλά συνδέονται μεταξύ τους με δευτερεύοντες συνδέσμους (τι, προς, πότε, κ.λπ.)
Το κύριο σημάδι του sl υπο. πρόταση:
- από μια πρόταση μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση σε κάποιον άλλον. Επομένως, αυτό από το οποίο θα τεθεί η ερώτηση θα είναι το κύριο (όπως σε μια φράση, η μια λέξη είναι η κύρια), και η άλλη είναι εξαρτημένη ή δευτερεύουσα (όπως σε μια φράση, η δεύτερη λέξη είναι εξαρτημένη)
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, οπότε δεν θα γίνει μάθημα.
σε αντίθεση με το σύνθετο πρόταση σε σύνθετες συνθέσεις και τα δύο μέρη είναι ίσα. είναι δύσκολο να κάνεις μια ερώτηση από τη μια πρόταση στην άλλη. καθώς και στο ανεξάρτητο. μόνο στο unionless δεν υπάρχουν ενώσεις μεταξύ απλών προτάσεων. αλλά σε σύνθετες προτάσεις. που αποτελούν μέρος του συμπλέγματος συνδέονται με συντονιστικούς συνδέσμους.
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος και δεν υπάρχει μάθημα.
τώρα συγκρίνετε και τις τρεις επιλογές.
ο δάσκαλος αρρώστησε, δεν θα γίνει μάθημα - μια συνδικαλιστική πρόταση. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, και δεν θα υπάρξει μάθημα - κόμπλεξ. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, οπότε δεν θα γίνει μάθημα - κόμπλεξ. Μπορώ να σου κάνω μια ερώτηση. Γιατί δεν γίνεται μάθημα; - Ο δάσκαλος είναι άρρωστος. - Οι μη ενωσιακές προτάσεις δεν συνδέονται με ένωση εάν υπάρχουν πολλές γραμματικές βάσεις. Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, δεν θα γίνει μάθημα.
Ο δάσκαλος είναι το υποκείμενο, αρρώστησα και δεν θα είμαι το κατηγόρημα.
Η πρώτη πρόταση είναι διμερής (η γραμματική βάση αντιπροσωπεύεται από δύο κύρια μέλη), η δεύτερη είναι μονομερής (η γραμμ. βάση αντιπροσωπεύεται μόνο από ένα μέλος-κατηγόρημα).
Μια σύνθετη πρόταση αποτελείται επίσης από πολλές απλές, αλλά συνδέονται μεταξύ τους με δευτερεύοντες συνδέσμους (τι, προς, πότε, κ.λπ.)
Το κύριο σημάδι του sl υπο. πρόταση:
- από μια πρόταση μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση σε κάποιον άλλον. Επομένως, αυτό από το οποίο θα τεθεί η ερώτηση θα είναι το κύριο (όπως σε μια φράση, η μια λέξη είναι η κύρια), και η άλλη είναι εξαρτημένη ή δευτερεύουσα (όπως σε μια φράση, η δεύτερη λέξη είναι εξαρτημένη)
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, οπότε δεν θα γίνει μάθημα.
σε αντίθεση με το σύνθετο πρόταση σε σύνθετες συνθέσεις και τα δύο μέρη είναι ίσα. είναι δύσκολο να κάνεις μια ερώτηση από τη μια πρόταση στην άλλη. καθώς και στο ανεξάρτητο. μόνο στο unionless δεν υπάρχουν ενώσεις μεταξύ απλών προτάσεων. αλλά σε σύνθετες προτάσεις. που αποτελούν μέρος του συμπλέγματος συνδέονται με συντονιστικούς συνδέσμους.
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος και δεν υπάρχει μάθημα.
τώρα συγκρίνετε και τις τρεις επιλογές.
ο δάσκαλος αρρώστησε, δεν θα γίνει μάθημα - μια συνδικαλιστική πρόταση. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, και δεν θα υπάρξει μάθημα - κόμπλεξ. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, οπότε δεν θα γίνει μάθημα - κόμπλεξ. Μπορώ να σου κάνω μια ερώτηση. Γιατί δεν γίνεται μάθημα; - Ο δάσκαλος είναι άρρωστος. - γιατί είναι το ίδιο;
- Οι μη ενωσιακές προτάσεις δεν συνδέονται με ένωση εάν υπάρχουν πολλές γραμματικές βάσεις. Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, δεν θα γίνει μάθημα.
Ο δάσκαλος είναι το υποκείμενο, αρρώστησα και δεν θα είμαι το κατηγόρημα.
Η πρώτη πρόταση είναι διμερής (η γραμματική βάση αντιπροσωπεύεται από δύο κύρια μέλη), η δεύτερη είναι μονομερής (η γραμμ. βάση αντιπροσωπεύεται μόνο από ένα μέλος-κατηγόρημα).
Μια σύνθετη πρόταση αποτελείται επίσης από πολλές απλές, αλλά συνδέονται μεταξύ τους με δευτερεύοντες συνδέσμους (τι, προς, πότε, κ.λπ.)
Το κύριο σημάδι του sl υπο. πρόταση:
- από μια πρόταση μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση σε κάποιον άλλον. Επομένως, αυτό από το οποίο θα τεθεί η ερώτηση θα είναι το κύριο (όπως σε μια φράση, η μια λέξη είναι η κύρια), και η άλλη είναι εξαρτημένη ή δευτερεύουσα (όπως σε μια φράση, η δεύτερη λέξη είναι εξαρτημένη)
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, οπότε δεν θα γίνει μάθημα.
σε αντίθεση με το σύνθετο πρόταση σε σύνθετες συνθέσεις και τα δύο μέρη είναι ίσα. είναι δύσκολο να κάνεις μια ερώτηση από τη μια πρόταση στην άλλη. καθώς και στο ανεξάρτητο. μόνο στο unionless δεν υπάρχουν ενώσεις μεταξύ απλών προτάσεων. αλλά σε σύνθετες προτάσεις. που αποτελούν μέρος του συμπλέγματος συνδέονται με συντονιστικούς συνδέσμους.
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος και δεν υπάρχει μάθημα.
τώρα συγκρίνετε και τις τρεις επιλογές.
ο δάσκαλος αρρώστησε, δεν θα γίνει μάθημα - μια συνδικαλιστική πρόταση. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, και δεν θα υπάρξει μάθημα - κόμπλεξ. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, οπότε δεν θα γίνει μάθημα - κόμπλεξ. Μπορώ να σου κάνω μια ερώτηση. Γιατί δεν γίνεται μάθημα; - Ο δάσκαλος είναι άρρωστος. - πι(δ)ρύλα
- Οι μη ενωσιακές προτάσεις δεν συνδέονται με ένωση εάν υπάρχουν πολλές γραμματικές βάσεις. Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, δεν θα γίνει μάθημα.
Ο δάσκαλος είναι το υποκείμενο, αρρώστησα και δεν θα είμαι το κατηγόρημα.
Η πρώτη πρόταση είναι διμερής (η γραμματική βάση αντιπροσωπεύεται από δύο κύρια μέλη), η δεύτερη είναι μονομερής (η γραμμ. βάση αντιπροσωπεύεται μόνο από ένα μέλος-κατηγόρημα).
Μια σύνθετη πρόταση αποτελείται επίσης από πολλές απλές, αλλά συνδέονται μεταξύ τους με δευτερεύοντες συνδέσμους (τι, προς, πότε, κ.λπ.)
Το κύριο σημάδι του sl υπο. πρόταση:
- από μια πρόταση μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση σε κάποιον άλλον. Επομένως, αυτό από το οποίο θα τεθεί η ερώτηση θα είναι το κύριο (όπως σε μια φράση, η μια λέξη είναι η κύρια), και η άλλη είναι εξαρτημένη ή δευτερεύουσα (όπως σε μια φράση, η δεύτερη λέξη είναι εξαρτημένη)
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, οπότε δεν θα γίνει μάθημα.
σε αντίθεση με το σύνθετο πρόταση σε σύνθετες συνθέσεις και τα δύο μέρη είναι ίσα. είναι δύσκολο να κάνεις μια ερώτηση από τη μια πρόταση στην άλλη. καθώς και στο ανεξάρτητο. μόνο στο unionless δεν υπάρχουν ενώσεις μεταξύ απλών προτάσεων. αλλά σε σύνθετες προτάσεις. που αποτελούν μέρος του συμπλέγματος συνδέονται με συντονιστικούς συνδέσμους.
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος και δεν υπάρχει μάθημα.
τώρα συγκρίνετε και τις τρεις επιλογές.
ο δάσκαλος αρρώστησε, δεν θα γίνει μάθημα - μια συνδικαλιστική πρόταση. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, και δεν θα υπάρξει μάθημα - κόμπλεξ. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, οπότε δεν θα γίνει μάθημα - κόμπλεξ. Μπορώ να σου κάνω μια ερώτηση. Γιατί δεν γίνεται μάθημα; - Ο δάσκαλος είναι άρρωστος. - Οι μη ενωσιακές προτάσεις δεν συνδέονται με ένωση εάν υπάρχουν πολλές γραμματικές βάσεις.
- Οι μη ενωσιακές προτάσεις δεν συνδέονται με ένωση εάν υπάρχουν πολλές γραμματικές βάσεις. Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, δεν θα γίνει μάθημα.
Ο δάσκαλος είναι το υποκείμενο, αρρώστησα και δεν θα είμαι το κατηγόρημα.
Η πρώτη πρόταση είναι διμερής (η γραμματική βάση αντιπροσωπεύεται από δύο κύρια μέλη), η δεύτερη είναι μονομερής (η γραμμ. βάση αντιπροσωπεύεται μόνο από ένα μέλος-κατηγόρημα).
Μια σύνθετη πρόταση αποτελείται επίσης από πολλές απλές, αλλά συνδέονται μεταξύ τους με δευτερεύοντες συνδέσμους (τι, προς, πότε, κ.λπ.)
Το κύριο σημάδι του sl υπο. πρόταση:
- από μια πρόταση μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση σε κάποιον άλλον. Επομένως, αυτό από το οποίο θα τεθεί η ερώτηση θα είναι το κύριο (όπως σε μια φράση, η μια λέξη είναι η κύρια), και η άλλη είναι εξαρτημένη ή δευτερεύουσα (όπως σε μια φράση, η δεύτερη λέξη είναι εξαρτημένη)
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, οπότε δεν θα γίνει μάθημα.
σε αντίθεση με το σύνθετο πρόταση σε σύνθετες συνθέσεις και τα δύο μέρη είναι ίσα. είναι δύσκολο να κάνεις μια ερώτηση από τη μια πρόταση στην άλλη. καθώς και στο ανεξάρτητο. μόνο στο unionless δεν υπάρχουν ενώσεις μεταξύ απλών προτάσεων. αλλά σε σύνθετες προτάσεις. που αποτελούν μέρος του συμπλέγματος συνδέονται με συντονιστικούς συνδέσμους.
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος και δεν υπάρχει μάθημα.
τώρα συγκρίνετε και τις τρεις επιλογές.
ο δάσκαλος αρρώστησε, δεν θα γίνει μάθημα - μια συνδικαλιστική πρόταση. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, και δεν θα υπάρξει μάθημα - κόμπλεξ. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, οπότε δεν θα γίνει μάθημα - κόμπλεξ. Μπορώ να σου κάνω μια ερώτηση. Γιατί δεν γίνεται μάθημα; - Ο δάσκαλος είναι άρρωστος. - συν 2 βαθμούς
- More ofigeli!
- Και δεν ντρέπεσαι; ένα άτομο πραγματικά δεν καταλαβαίνει, αλλά εσείς ....
Για παράδειγμα:
Για παράδειγμα:
Σχόλια του δασκάλου για το υλικό που μελετήθηκε
| Πιθανές δυσκολίες | καλή συμβουλή |
| Μπορεί να είναι δύσκολο να γίνει διάκριση μεταξύ μιας απλής πρότασης που περιπλέκεται από ομοιογενή κατηγορήματα και μιας σύνθετης πρότασης, ειδικά αν ένα από τα μέρη της σύνθετης πρότασης είναι μια ημιτελής πρόταση. Για παράδειγμα: άργησα γιατί ξέχασα το ρολόι μου στο σπίτι. | Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι τα ομοιογενή μέλη μιας πρότασης μπορούν να συνδεθούν μόνο με συντονιστικούς συνδέσμους. Μην συγχέετε μια συντονιστική ένωση, που συνδέει μέρη μιας σύνθετης πρότασης, και μια συντονιστική ένωση, που συνδέει ομοιογενή μέλη μιας πρότασης: Ήμουν κουρασμένος και ξάπλωσα να ξεκουραστώ - η ένωση συνδέει ομοιογενή κατηγορήματα. Ήμουν κουρασμένος και ήθελα να ξεκουραστώ - η ένωση συνδέει μέρη μιας σύνθετης πρότασης. Εάν υπάρχει μια δευτερεύουσα ένωση σε μια αμφίβολη πρόταση, τότε πριν από εσάς περίπλοκη πρόταση, το δεύτερο μέρος του οποίου είναι ημιτελής πρόταση: Άργησα γιατί άφησα το ρολόι μου στο σπίτι. Βιαζόμουν, αλλά άργησα ακόμα. |
| Με ένα μέρος μιας σύνθετης πρότασης, μπορείτε να μπερδέψετε ένα ξεχωριστό μέλος της πρότασης, διευκρινίζοντας το μέλος της πρότασης, εισαγωγική κατασκευή, συγκριτικός κύκλος εργασιών. Για παράδειγμα: Έχοντας στρογγυλοποιήσει ένα ψηλό ακρωτήρι, το ατμόπλοιο μπήκε στον κόλπο. Πολλά αέρια, όπως το υδρογόνο, είναι ελαφρύτερα από τον αέρα. Νομίζω ότι τον λένε Ιβάν. | Βεβαιωθείτε ότι έχετε ένα μέρος μιας σύνθετης πρότασης με ανεξάρτητη γραμματική βάση και όχι κάποια από τις παραπάνω κατασκευές. Θα πρέπει να σημειωθεί ιδιαίτερα ότι ο κύκλος εργασιών στόχος με την ένωση to είναι το δευτερεύον μέρος μιας σύνθετης πρότασης, η γραμματική βάση της οποίας αποτελείται από ένα κατηγόρημα που εκφράζεται με ένα αόριστο: Για να απομνημονεύσει το ποίημα, το διάβασε δυνατά έξι φορές. |
| Εάν η δευτερεύουσα πρόταση βρίσκεται μέσα στην κύρια, μπορείτε να κάνετε λάθος μετρώντας τον αριθμό των τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης (στις επιλογές απάντησης για μια εργασία αυτού του είδους, μερικές φορές υποδεικνύεται ο αριθμός των τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης). | Να βρείτε τα γραμματικά θεμέλια των προτάσεων που απαρτίζουν το σύνθετο. Υπάρχουν ακριβώς τόσα μέρη σε μια πρόταση όσα και οι γραμματικές βάσεις. Για παράδειγμα: Γρήγορα έμαθε αυτό που ήταν τότε γνωστό στον τομέα των μαθηματικών, και μάλιστα ασχολήθηκε με τη δική του έρευνα. Η βάση του πρώτου μέρους: σπούδασε και ασχολήθηκε. Η βάση του δεύτερου μέρους: τι ήταν γνωστό. Επομένως, υπάρχουν δύο μέρη σε μια σύνθετη πρόταση. |
| Μπορεί να είναι δύσκολο να προσδιοριστούν οι τύποι σύνδεσης μεταξύ τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης. Για παράδειγμα: Ήταν αδύνατο να σταματήσω: μόλις σταμάτησα να κινούμαι, τα πόδια μου πιπιλίστηκαν και τα ίχνη γέμισαν με νερό. | Ο τύπος σύνδεσης καθορίζεται από την ένωση. Βρείτε τους συνδέσμους με τους οποίους συνδέονται μέρη μιας σύνθετης πρότασης. Εάν δεν υπάρχει ένωση μεταξύ ορισμένων μερών, τότε η σύνδεση μεταξύ τους είναι ανεξάρτητη, εάν η ένωση είναι συντονιστική ή δευτερεύουσα, τότε η σύνδεση είναι αντίστοιχα συντονιστική ή δευτερεύουσα. Στο παραπάνω παράδειγμα, η πρόταση αποτελείται από τέσσερα μέρη. Το πρώτο (ήταν αδύνατο να σταματήσω) και το τρίτο (τα πόδια αναρροφήθηκαν) συνδέονται με σύνδεση χωρίς ένωση, το δεύτερο (μόλις σταμάτησα να κινούμαι) και το τρίτο (τα πόδια αναρροφήθηκαν) συνδέονται με υποτακτική σχέση με τη βοήθεια υποτακτικής ένωσης μόλις το τρίτο και το τέταρτο (τα ίχνη γέμισαν νερό) - με συντονιστική σύνδεση με τη βοήθεια συντονιστικού σωματείου α. |
Δύσκολη πρόταση. Είδη σύνθετων προτάσεων
Εκτός από απλές προτάσεις, συχνά χρησιμοποιούνται σύνθετες προτάσεις στον λόγο, με τη βοήθεια των οποίων εκφράζουμε σκέψεις με περισσότερες λεπτομέρειες, συνδέοντάς τις μεταξύ τους.
Οι σύνθετες προτάσεις είναι προτάσεις που αποτελούνται από δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις. Οι απλές προτάσεις ως μέρος ενός σύνθετου δεν έχουν τονική πληρότητα, δεν έχουν δικό τους σκοπό έκφρασης και συνδυάζονται ως προς το νόημα και την προφορά σε ένα σύνολο.
Η καταιγίδα έχει καταλαγιάσει, ο αέρας έχει χαλαρώσει.
Όπως έρχεται, έτσι θα ανταποκρίνεται.
Ο παγετός ήταν τρομερός, αλλά οι μηλιές επέζησαν.
Οι απλές προτάσεις συνδυάζονται σε σύνθετες με δύο βασικούς τρόπους. Σε συμμαχικές σύνθετες προτάσεις, τα μέρη συνδυάζονται με τη βοήθεια του τονισμού και των συνδέσμων (ή συμμαχικών λέξεων - αναφορικών αντωνυμιών και επιρρημάτων). Σε μη συνδικαλιστικές σύνθετες προτάσεις, τα μέρη συνδυάζονται μόνο με τη βοήθεια του τονισμού (χωρίς ενώσεις και συναφείς λέξεις).
Ο ήλιος λάμπει πάνω από τη λίμνη και τα μάτια τυφλώνουν από τη λάμψη(ένωση).
Οι προτάσεις με ενώσεις και συναφείς λέξεις χωρίζονται σε δύο ομάδες: σύνθετες προτάσεις, σύνθετες προτάσεις.
Οι σύνθετες προτάσεις είναι προτάσεις στις οποίες οι απλές προτάσεις μπορούν να έχουν ίσο νόημα και συνδέονται με συντονιστικούς συνδέσμους.
Ο Ιούνιος αποδείχτηκε ζεστός και τα παράθυρα στα σπίτια τη νύχτα άνοιγαν διάπλατα.
Ο σκόρος έσπασε το γούνινο παλτό, αλλά τα γάντια ήταν σαν καινούργια.
Οι σύνθετες προτάσεις είναι οι προτάσεις στις οποίες η μία από τις προτάσεις είναι δευτερεύουσα στη σημασία της άλλης και συνδέεται με αυτήν με δευτερεύουσα ένωση ή συναφή λέξη. Μια ανεξάρτητη πρόταση ως μέρος μιας σύνθετης δευτερεύουσας ονομάζεται κύρια και μια εξαρτημένη, δευτερεύουσα στη σημασία και γραμματικά της κύριας, ονομάζεται δευτερεύουσα πρόταση.
Εάν βρίσκεστε στο Myshkino(επίθετο), πήγαινε στον Εφίμκιν(το κύριο πράγμα).
Θέλω να βρω μια πέτρα(το κύριο πράγμα), που δεν έχεις(επίθετο).
Σύνθετες προτάσεις με διάφορους τύπους συμμαχικής και συμμαχικής σύνδεσης
Εάν μια σύνθετη πρόταση αποτελείται από τρία ή περισσότερα μέρη, τότε μερικά από αυτά μπορούν να συνδεθούν με τη βοήθεια συντονιστικών συνδικάτων, άλλα - με τη βοήθεια δευτερευόντων συνδικάτων και άλλα - χωρίς συνδικάτα. Μια τέτοια πρόταση ονομάζεται σύνθετη πρόταση με διαφορετικούς τύπους συμμαχικής και συμμαχικής σύνδεσης.
Δεν είχα καμία πολύ δυνατή κακία που να ξεχωρίζει πιο καθαρά από όλες τις άλλες κακίες μου, δεν υπήρχε εικόνα εικόνας μέσα μου που θα μπορούσε να μου δώσει κάποιο είδος εικόνας, αλλά αντί γι' αυτό, μια συλλογή από όλα τα πιθανά άσχημα πράγματα , λίγο από το καθένα, και, επιπλέον, σε ένα τέτοιο πλήθος, στο οποίο δεν έχω συναντήσει ακόμη σε ένα άτομο. (N.V. Gogol).
(Πρόκειται για μια σύνθετη πρόταση, που αποτελείται από έξι απλές, τα μέρη της οποίας συνδέονται με μια δευτερεύουσα, συντονιστική και μη συνειρμική σύνδεση.)
Σύνθετες προτάσεις με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης- Αυτό περίπλοκες προτάσεις , τα οποία αποτελούνται τουλάχιστον από από τρεις απλές προτάσεις , που διασυνδέονται με μια συντονιστική, δευτερεύουσα και μη συνδικαλιστική σύνδεση.
Για να κατανοήσουμε το νόημα τέτοιων πολύπλοκων δομών, είναι σημαντικό να κατανοήσουμε πώς ομαδοποιούνται οι απλές προτάσεις που περιλαμβάνονται σε αυτές.
Συχνά σύνθετες προτάσεις με διαφορετικούς τύπους σύνδεσηςχωρίζονται σε δύο ή περισσότερα μέρη (μπλοκ), που συνδέονται με τη βοήθεια συντονιστικών συνδικάτων ή χωρίς συνδικάτα. και κάθε μέρος στη δομή είναι είτε σύνθετη πρόταση είτε απλή.
Για παράδειγμα:
1) [Λυπημένος Εγώ]: [Κανένας φίλος μαζί μου], (με τον οποίο θα έβγαζα ένα μακρύ χωρισμό), (στον οποίο θα μπορούσα να σφίξω τα χέρια από καρδιάς και να ευχηθώ χρόνια πολλά)(Α. Πούσκιν).
Αυτή είναι μια σύνθετη πρόταση με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης: μη συνδικαλιστική και δευτερεύουσα, αποτελείται από δύο μέρη (μπλοκ) που συνδέονται χωρίς άσυλο. το δεύτερο μέρος αποκαλύπτει τον λόγο για αυτό που λέγεται στο πρώτο. Το πρώτο μέρος της δομής είναι μια απλή πρόταση. Το Μέρος ΙΙ είναι μια σύνθετη πρόταση με δύο δευτερεύουσες προτάσεις, με ομοιογενή δευτερεύουσα.
2) [λωρίδαήταν όλα στους κήπους] και [οι φράχτες μεγάλωσαν φλαμουριέςρίχνοντας τώρα, δίπλα στο φεγγάρι, μια πλατιά σκιά], (έτσι ώστε φράχτεςκαι πύλεςαπό τη μια πλευρά πνιγμένη στο σκοτάδι)(Α. Τσέχοφ).
Αυτή είναι μια σύνθετη πρόταση με διαφορετικούς τύπους επικοινωνίας: συντονιστική και δευτερεύουσα, αποτελείται από δύο μέρη που συνδέονται με μια συντονιστική συνδετική ένωση και, οι σχέσεις μεταξύ των μερών είναι αριθμητικές. Το πρώτο μέρος της δομής είναι μια απλή πρόταση. Μέρος II - μια σύνθετη πρόταση με δευτερεύουσα πρόταση. η δευτερεύουσα ρήτρα εξαρτάται από όλα τα κύρια, την ενώνει με μια ένωση έτσι.
Σε μια σύνθετη πρόταση, μπορεί να υπάρχουν προτάσεις με διάφορους τύπους συμμαχικής και συμμαχικής σύνδεσης.
Αυτά περιλαμβάνουν:
1) σύνθεση και υποβολή.
Για παράδειγμα: Ο ήλιος έδυε και η νύχτα ακολουθούσε την ημέρα χωρίς διαλείμματα, όπως συμβαίνει συνήθως στα νότια.(Λερμόντοφ).
(Και - συντονιστικό σωματείο, ως - υποτελές σωματείο.)
Σχήμα αυτής της προσφοράς:
2) σύνθεση και μη συνδικαλιστική επικοινωνία.
Για παράδειγμα: Ο ήλιος είχε δύσει προ πολλού, αλλά το δάσος δεν είχε ακόμη προλάβει να καταλαγιάσει: τα περιστέρια μουρμούρισαν κοντά, ο κούκος ήταν κούκος από μακριά.(Μπούνιν).
(Αλλά - ένας συντονιστικός συνδυασμός.)
Σχήμα αυτής της προσφοράς:
3) υποταγή και μη συνδικαλιστική επικοινωνία.
Για παράδειγμα: Όταν ξύπνησε, ο ήλιος είχε ήδη ανατείλει. τον συσκότισε το βαρέλι(Τσέχοφ).
(Όταν - υποτακτική ένωση.)
Σχήμα αυτής της προσφοράς:
4) σύνθεση, υποταγή και μη συνδικαλιστική σύνδεση.
Για παράδειγμα: Ο κήπος ήταν ευρύχωρος και φύτρωνε μόνο βελανιδιές. μόλις πρόσφατα είχαν αρχίσει να ανθίζουν, ώστε τώρα μέσα από τα νεαρά φύλλα μπορούσε κανείς να δει ολόκληρο τον κήπο με τη σκηνή, τα τραπέζια και τις κούνιες του.
(Και είναι ένας συντονιστικός σύνδεσμος, άρα ένας δευτερεύων σύνδεσμος.)
Σχήμα αυτής της προσφοράς:
Σε σύνθετες προτάσεις με συντεταγμένη και δευτερεύουσα σύνδεση, τα συντονιστικά και δευτερεύοντα σωματεία μπορεί να βρίσκονται κοντά.
Για παράδειγμα: Ο καιρός ήταν καλός όλη την ημέρα, αλλά όταν ταξιδέψαμε στην Οδησσό, άρχισε να βρέχει πολύ.
(Αλλά - συντονιστικό σωματείο, πότε - υποτελές σωματείο.)
Σχήμα αυτής της προσφοράς:
Σημεία στίξης σε προτάσεις με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης
Για τη σωστή στίξη σύνθετων προτάσεων με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης, είναι απαραίτητο να ξεχωρίσετε απλές προτάσεις, να καθορίσετε τον τύπο σύνδεσης μεταξύ τους και να επιλέξετε το κατάλληλο σημείο στίξης.
Κατά κανόνα, ένα κόμμα τοποθετείται μεταξύ απλών προτάσεων ως μέρος μιας σύνθετης πρότασης με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης.
Για παράδειγμα: [Το πρωί, στον ήλιο, τα δέντρα ήταν καλυμμένα με πολυτελή παγετό] , και [αυτό συνεχίστηκε για δύο ώρες] , [τότε ο παγετός εξαφανίζεται] , [ο ήλιος έκλεισε] , και [η μέρα πέρασε ήσυχα, σκεφτικά , με σταγόνα στη μέση της ημέρας και ανώμαλο σεληνιακό λυκόφως το βράδυ].
Ωρες ωρες δύο, τρία ή περισσότερα απλά προτάσεις πιο στενά συνδεδεμένα μεταξύ τους ως προς το νόημα και μπορούν να διαχωριστούν από άλλα μέρη μιας σύνθετης πρότασης άνω τελεία . Τις περισσότερες φορές, εμφανίζεται ένα ερωτηματικό στη θέση μιας συμμαχικής σύνδεσης.
Για παράδειγμα: (Όταν ξύπνησε) [ο ήλιος είχε ήδη ανατείλει] ; [τον συσκότισε το βαρέλι].(Η πρόταση είναι πολύπλοκη, με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης: με συμμαχική και συμμαχική σύνδεση.)
Στη θέση ενός συμμαχικού δεσμού ανάμεσα σε απλές προτάσεις σε σύνθετες δυνατόν επίσης κόμμα , παύλα και άνω κάτω τελεία , τα οποία τοποθετούνται σύμφωνα με τους κανόνες για τη στίξη σε μια μη συνδικαλιστική σύνθετη πρόταση.
Για παράδειγμα: [Ο ήλιος έχει δύσει από καιρό] , αλλά[το δάσος δεν έχει σβήσει ακόμα] : [περιστέρια μουρμούρισαν κοντά] , [Ο κούκος καλεί από απόσταση]. (Η πρόταση είναι πολύπλοκη, με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης: με συμμαχική και συμμαχική σύνδεση.)
[Ο Λέων Τολστόι είδε μια σπασμένη κολλιτσίδα] – και [οι κεραυνοί αναβοσβήνουν] : [υπήρχε μια ιδέα για μια καταπληκτική ιστορία για τον Χατζή Μουράτ](Παυστ.). (Η πρόταση είναι σύνθετη, με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης: συντεταγμένη και μη ενωτική.)
Σε σύνθετες συντακτικές κατασκευές που χωρίζονται σε μεγάλα λογικοσυντακτικά μπλοκ, τα οποία είναι τα ίδια σύνθετες προτάσεις ή στα οποία ένα από τα μπλοκ αποδεικνύεται σύνθετη πρόταση, τα σημεία στίξης τοποθετούνται στη διασταύρωση των μπλοκ που υποδεικνύουν τη σχέση των μπλοκ , ενώ διατηρούν τα εσωτερικά σημάδια τοποθετημένα από μόνα τους.δική τους συντακτική βάση.
Για παράδειγμα: [Θάμνοι, δέντρα, ακόμη και κούτσουρα μου είναι τόσο γνωστά εδώ], (αυτό το άγριο ξέφωτο μου έχει γίνει σαν κήπος) : [κάθε θάμνος, κάθε πεύκο, έλατο χαϊδεύτηκε], και [έγιναν όλα δικά μου], και [είναι σαν να τα φύτεψα], [αυτός είναι ο δικός μου κήπος](Prishv.) - στη διασταύρωση των μπλοκ υπάρχει άνω και κάτω τελεία. [Χθες μια μπεκάτσα κόλλησε τη μύτη της σε αυτό το φύλλωμα] (για να βγάλει ένα σκουλήκι από κάτω) ; [αυτή τη στιγμή πλησιάσαμε] και [αναγκάστηκε να απογειωθεί χωρίς να πετάξει από το ράμφος του το φθαρμένο στρώμα των παλιών φύλλων ασπέν](Shv.) - στη διασταύρωση των μπλοκ υπάρχει ένα ερωτηματικό.
Ιδιαίτερα δύσκολο είναι σημεία στίξης στη διασταύρωση της γραφής και υποτακτικά σωματεία (ή συντονιστικό σωματείο και συμμαχική λέξη). Η στίξή τους υπόκειται στους νόμους του σχεδιασμού των προτάσεων με συντονιστική, δευτερεύουσα και μη συνδικαλιστική σύνδεση. Ωστόσο, τονίζει επίσης ιδιαίτερη προσοχήαπαιτούν προτάσεις στις οποίες υπάρχουν πολλά σωματεία κοντά.
Σε τέτοιες περιπτώσεις, τοποθετείται κόμμα μεταξύ των συνδικάτων εάν δεν ακολουθεί το δεύτερο μέρος της διπλής ένωσης. τότε ναι, αλλά(στην περίπτωση αυτή, η δευτερεύουσα ρήτρα μπορεί να παραλειφθεί). Σε άλλες περιπτώσεις, δεν μπαίνει κόμμα μεταξύ των δύο ενώσεων.
Για παράδειγμα: ερχόταν ο χειμώνας και , όταν χτύπησαν οι πρώτοι παγετοί, έγινε δύσκολο να ζεις στο δάσος. - Ο χειμώνας πλησίαζε, και όταν χτύπησαν οι πρώτοι παγετοί, έγινε δύσκολο να ζεις στο δάσος.
Μπορείτε να με καλέσετε αλλά , Αν δεν τηλεφωνήσετε σήμερα, θα φύγουμε αύριο. Μπορείτε να με καλέσετε, αλλά αν δεν τηλεφωνήσετε σήμερα, θα φύγουμε αύριο.
Νομίζω ότι , αν προσπαθήσεις σκληρά, θα πετύχεις. «Νομίζω ότι αν προσπαθήσεις σκληρά, θα τα καταφέρεις.
Συντακτική ανάλυση σύνθετης πρότασης με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης
Σχέδιο ανάλυσης μιας σύνθετης πρότασης με διαφορετικούς τύπους επικοινωνίας
1. Προσδιορίστε το είδος της πρότασης σύμφωνα με το σκοπό της δήλωσης (αφηγηματικό, ερωτηματικό, κίνητρο).
2. Να επισημάνετε το είδος της πρότασης με συναισθηματικό χρωματισμό (θαυμαστικό ή μη).
3. Να προσδιορίσετε (με γραμματικά θεμέλια) τον αριθμό των απλών προτάσεων, να βρείτε τα όριά τους.
4. Προσδιορίστε τα σημασιολογικά μέρη (μπλοκ) και το είδος της μεταξύ τους σύνδεσης (χωρίς ένωση ή συντονιστική).
5. Δώστε μια περιγραφή κάθε μέρους (μπλοκ) ως προς τη δομή (απλή ή σύνθετη πρόταση).
6. Σχεδιάστε ένα σχέδιο προτάσεων.
ΕΝΑ ΔΕΙΓΜΑ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΜΙΑΣ ΣΥΝΘΕΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΤΟΥΣ ΤΥΠΟΥΣ ΣΥΝΔΕΣΗΣ
[Ξαφνικά ένα παχύ ομίχλη], [σαν να χωρίζεται από τοίχο είναι αυτόςεγώ από τον υπόλοιπο κόσμο], και, (για να μην χαθώ), [ Εγώαποφάσισα
Πώς να βρείτε μια σύνθετη πρόταση με μη συνδικαλιστική και συμμαχική υποταγή; και πήρε την καλύτερη απάντηση
Απάντηση από τον Ντάρμπι[γκουρού]
Για παράδειγμα:
Για παράδειγμα:
Απάντηση από Ρουσλάν Κουρμπάνοφ[αρχάριος]
συν 2 βαθμούς
Απάντηση από ο καλύτερος φίλος[αρχάριος]
Και δεν ντρέπεσαι; ένα άτομο πραγματικά δεν καταλαβαίνει, αλλά εσείς ....
Απάντηση από Βλαντιμίρ Πούτιν[ειδικός]
Οι μη ενωσιακές προτάσεις δεν συνδέονται με ένωση εάν υπάρχουν πολλές γραμματικές βάσεις. Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, δεν θα γίνει μάθημα.
Ο δάσκαλος είναι το υποκείμενο, αρρώστησα και δεν θα είμαι το κατηγόρημα.
Η πρώτη πρόταση είναι διμερής (η γραμματική βάση αντιπροσωπεύεται από δύο κύρια μέλη), η δεύτερη είναι μονομερής (η γραμμ. βάση αντιπροσωπεύεται μόνο από ένα μέλος-κατηγόρημα).
Μια σύνθετη πρόταση αποτελείται επίσης από πολλές απλές, αλλά συνδέονται μεταξύ τους με δευτερεύοντες συνδέσμους (τι, προς, πότε κ.λπ.)
Το κύριο σημάδι του sl υπο. πρόταση:
- από μια πρόταση μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση σε κάποιον άλλον. Επομένως, αυτό από το οποίο τίθεται η ερώτηση θα είναι το κύριο (όπως σε μια φράση, η μία λέξη είναι η κύρια) και η άλλη είναι εξαρτημένη ή δευτερεύουσα (όπως σε μια φράση, η δεύτερη λέξη είναι εξαρτημένη)
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, οπότε δεν θα γίνει μάθημα.
σε αντίθεση με το σύνθετο πρόταση στις σύνθετες ενώσεις και τα δύο μέρη είναι ίσα. είναι δύσκολο να κάνεις μια ερώτηση από τη μια πρόταση στην άλλη. καθώς και στο ανεξάρτητο. μόνο στο unionless δεν υπάρχουν ενώσεις μεταξύ απλών προτάσεων. αλλά σε σύνθετες προτάσεις. που αποτελούν μέρος του συμπλέγματος συνδέονται με συντονιστικούς συνδέσμους.
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος και δεν υπάρχει μάθημα.
τώρα συγκρίνετε και τις τρεις επιλογές.
ο δάσκαλος αρρώστησε, δεν θα γίνει μάθημα - μια συνδικαλιστική πρόταση. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, και δεν θα γίνει μάθημα - σύνθετο. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, οπότε δεν θα γίνει μάθημα - κόμπλεξ. Μπορώ να σου κάνω μια ερώτηση. Γιατί δεν γίνεται μάθημα; - Ο δάσκαλος είναι άρρωστος.
Απάντηση από IbraGim Akhmatilov[αρχάριος]
πι(δ)ρύλα
Απάντηση από yupu kpu4pku[αρχάριος]
Οι μη ενωσιακές προτάσεις δεν συνδέονται με ένωση εάν υπάρχουν πολλές γραμματικές βάσεις. Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, δεν θα γίνει μάθημα.
Ο δάσκαλος είναι το υποκείμενο, αρρώστησα και δεν θα είμαι το κατηγόρημα.
Η πρώτη πρόταση είναι διμερής (η γραμματική βάση αντιπροσωπεύεται από δύο κύρια μέλη), η δεύτερη είναι μονομερής (η γραμμ. βάση αντιπροσωπεύεται μόνο από ένα μέλος-κατηγόρημα).
Μια σύνθετη πρόταση αποτελείται επίσης από πολλές απλές, αλλά συνδέονται μεταξύ τους με δευτερεύοντες συνδέσμους (τι, προς, πότε κ.λπ.)
Το κύριο σημάδι του sl υπο. πρόταση:
- από μια πρόταση μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση σε κάποιον άλλον. Επομένως, αυτό από το οποίο τίθεται η ερώτηση θα είναι το κύριο (όπως σε μια φράση, η μία λέξη είναι η κύρια) και η άλλη είναι εξαρτημένη ή δευτερεύουσα (όπως σε μια φράση, η δεύτερη λέξη είναι εξαρτημένη)
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, οπότε δεν θα γίνει μάθημα.
σε αντίθεση με το σύνθετο πρόταση στις σύνθετες ενώσεις και τα δύο μέρη είναι ίσα. είναι δύσκολο να κάνεις μια ερώτηση από τη μια πρόταση στην άλλη. καθώς και στο ανεξάρτητο. μόνο στο unionless δεν υπάρχουν ενώσεις μεταξύ απλών προτάσεων. αλλά σε σύνθετες προτάσεις. που αποτελούν μέρος του συμπλέγματος συνδέονται με συντονιστικούς συνδέσμους.
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος και δεν υπάρχει μάθημα.
τώρα συγκρίνετε και τις τρεις επιλογές.
ο δάσκαλος αρρώστησε, δεν θα γίνει μάθημα - μια συνδικαλιστική πρόταση. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, και δεν θα γίνει μάθημα - σύνθετο. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, οπότε δεν θα γίνει μάθημα - κόμπλεξ. Μπορώ να σου κάνω μια ερώτηση. Γιατί δεν γίνεται μάθημα; - Ο δάσκαλος είναι άρρωστος.
Απάντηση από Ντένις Λαριόνοφ[ενεργός]
σκατά
Απάντηση από Alexey Dementiev[ενεργός]
More ofigeli!
Απάντηση από Diana Zhilova[αρχάριος]
ΜΠΡΑΒΟ! ΕΞΥΠΝΕΣ ΤΕΤΟΙΟ, ΣΕ ΣΕΙΡΑ ΕΝΑ ΚΑΙ ΤΟ ΙΔΙΟ ΑΝΤΙΓΡΑΦΕΙ
Απάντηση από ρόπτρο[αρχάριος]
αλλά
Απάντηση από Oleg Olegov[αρχάριος]
Ναί
Απάντηση από XxxNGxxx[αρχάριος]
κομπογιαννίτης
Απάντηση από Ντμίτρι Κοντάκοφ[αρχάριος]
Οι μη ενωσιακές προτάσεις δεν συνδέονται με ένωση εάν υπάρχουν πολλές γραμματικές βάσεις. Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, δεν θα γίνει μάθημα.
Ο δάσκαλος είναι το υποκείμενο, αρρώστησα και δεν θα είμαι το κατηγόρημα.
Η πρώτη πρόταση είναι διμερής (η γραμματική βάση αντιπροσωπεύεται από δύο κύρια μέλη), η δεύτερη είναι μονομερής (η γραμμ. βάση αντιπροσωπεύεται μόνο από ένα μέλος-κατηγόρημα).
Μια σύνθετη πρόταση αποτελείται επίσης από πολλές απλές, αλλά συνδέονται μεταξύ τους με δευτερεύοντες συνδέσμους (τι, προς, πότε κ.λπ.)
Το κύριο σημάδι του sl υπο. πρόταση:
- από μια πρόταση μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση σε κάποιον άλλον. Επομένως, αυτό από το οποίο τίθεται η ερώτηση θα είναι το κύριο (όπως σε μια φράση, η μία λέξη είναι η κύρια) και η άλλη είναι εξαρτημένη ή δευτερεύουσα (όπως σε μια φράση, η δεύτερη λέξη είναι εξαρτημένη)
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, οπότε δεν θα γίνει μάθημα.
σε αντίθεση με το σύνθετο πρόταση στις σύνθετες ενώσεις και τα δύο μέρη είναι ίσα. είναι δύσκολο να κάνεις μια ερώτηση από τη μια πρόταση στην άλλη. καθώς και στο ανεξάρτητο. μόνο στο unionless δεν υπάρχουν ενώσεις μεταξύ απλών προτάσεων. αλλά σε σύνθετες προτάσεις. που αποτελούν μέρος του συμπλέγματος συνδέονται με συντονιστικούς συνδέσμους.
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος και δεν υπάρχει μάθημα.
τώρα συγκρίνετε και τις τρεις επιλογές.
ο δάσκαλος αρρώστησε, δεν θα γίνει μάθημα - μια συνδικαλιστική πρόταση. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, και δεν θα γίνει μάθημα - σύνθετο. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, οπότε δεν θα γίνει μάθημα - κόμπλεξ. Μπορώ να σου κάνω μια ερώτηση. Γιατί δεν γίνεται μάθημα; - Ο δάσκαλος είναι άρρωστος.
Απάντηση από Νικήτα Μαλαφέεφ[αρχάριος]
Καλά
Απάντηση από Λίζα Μπαγκαντούροβα[ενεργός]
γιατί είναι το ίδιο;
Απάντηση από Αντεροβγάλτης[αρχάριος]
Οι μη ενωσιακές προτάσεις δεν συνδέονται με ένωση εάν υπάρχουν πολλές γραμματικές βάσεις.
Απάντηση από Ναταλία Τιμοσκίνα[αρχάριος]
Οι μη ενωσιακές προτάσεις δεν συνδέονται με ένωση εάν υπάρχουν πολλές γραμματικές βάσεις. Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, δεν θα γίνει μάθημα.
Ο δάσκαλος είναι το υποκείμενο, αρρώστησα και δεν θα είμαι το κατηγόρημα.
Η πρώτη πρόταση είναι διμερής (η γραμματική βάση αντιπροσωπεύεται από δύο κύρια μέλη), η δεύτερη είναι μονομερής (η γραμμ. βάση αντιπροσωπεύεται μόνο από ένα μέλος-κατηγόρημα).
Μια σύνθετη πρόταση αποτελείται επίσης από πολλές απλές, αλλά συνδέονται μεταξύ τους με δευτερεύοντες συνδέσμους (τι, προς, πότε κ.λπ.)
Το κύριο σημάδι του sl υπο. πρόταση:
- από μια πρόταση μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση σε κάποιον άλλον. Επομένως, αυτό από το οποίο τίθεται η ερώτηση θα είναι το κύριο (όπως σε μια φράση, η μία λέξη είναι η κύρια) και η άλλη είναι εξαρτημένη ή δευτερεύουσα (όπως σε μια φράση, η δεύτερη λέξη είναι εξαρτημένη)
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, οπότε δεν θα γίνει μάθημα.
σε αντίθεση με το σύνθετο πρόταση στις σύνθετες ενώσεις και τα δύο μέρη είναι ίσα. είναι δύσκολο να κάνεις μια ερώτηση από τη μια πρόταση στην άλλη. καθώς και στο ανεξάρτητο. μόνο στο unionless δεν υπάρχουν ενώσεις μεταξύ απλών προτάσεων. αλλά σε σύνθετες προτάσεις. που αποτελούν μέρος του συμπλέγματος συνδέονται με συντονιστικούς συνδέσμους.
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος και δεν υπάρχει μάθημα.
τώρα συγκρίνετε και τις τρεις επιλογές.
ο δάσκαλος αρρώστησε, δεν θα γίνει μάθημα - μια συνδικαλιστική πρόταση. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, και δεν θα γίνει μάθημα - σύνθετο. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, οπότε δεν θα γίνει μάθημα - κόμπλεξ. Μπορώ να σου κάνω μια ερώτηση. Γιατί δεν γίνεται μάθημα; - Ο δάσκαλος είναι άρρωστος.
Απάντηση από Μαρσέλ Ραχμάνοφ[αρχάριος]
Οι μη ενωσιακές προτάσεις δεν συνδέονται με ένωση εάν υπάρχουν πολλές γραμματικές βάσεις. Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, δεν θα γίνει μάθημα.
Ο δάσκαλος είναι το υποκείμενο, αρρώστησα και δεν θα είμαι το κατηγόρημα.
Η πρώτη πρόταση είναι διμερής (η γραμματική βάση αντιπροσωπεύεται από δύο κύρια μέλη), η δεύτερη είναι μονομερής (η γραμμ. βάση αντιπροσωπεύεται μόνο από ένα μέλος-κατηγόρημα).
Μια σύνθετη πρόταση αποτελείται επίσης από πολλές απλές, αλλά συνδέονται μεταξύ τους με δευτερεύοντες συνδέσμους (τι, προς, πότε κ.λπ.)
Το κύριο σημάδι του sl υπο. πρόταση:
- από μια πρόταση μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση σε κάποιον άλλον. Επομένως, αυτό από το οποίο τίθεται η ερώτηση θα είναι το κύριο (όπως σε μια φράση, η μία λέξη είναι η κύρια) και η άλλη είναι εξαρτημένη ή δευτερεύουσα (όπως σε μια φράση, η δεύτερη λέξη είναι εξαρτημένη)
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, οπότε δεν θα γίνει μάθημα.
σε αντίθεση με το σύνθετο πρόταση στις σύνθετες ενώσεις και τα δύο μέρη είναι ίσα. είναι δύσκολο να κάνεις μια ερώτηση από τη μια πρόταση στην άλλη. καθώς και στο ανεξάρτητο. μόνο στο unionless δεν υπάρχουν ενώσεις μεταξύ απλών προτάσεων. αλλά σε σύνθετες προτάσεις. που αποτελούν μέρος του συμπλέγματος συνδέονται με συντονιστικούς συνδέσμους.
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος και δεν υπάρχει μάθημα.
τώρα συγκρίνετε και τις τρεις επιλογές.
ο δάσκαλος αρρώστησε, δεν θα γίνει μάθημα - μια συνδικαλιστική πρόταση. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, και δεν θα γίνει μάθημα - σύνθετο. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, οπότε δεν θα γίνει μάθημα - κόμπλεξ. Μπορώ να σου κάνω μια ερώτηση. Γιατί δεν γίνεται μάθημα; - Ο δάσκαλος είναι άρρωστος.
Απάντηση από Ντένις Στολιάρ[ενεργός]
Οι μη ενωσιακές προτάσεις δεν συνδέονται με ένωση εάν υπάρχουν πολλές γραμματικές βάσεις. Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, δεν θα γίνει μάθημα.
Ο δάσκαλος είναι το υποκείμενο, αρρώστησα και δεν θα είμαι το κατηγόρημα.
Η πρώτη πρόταση είναι διμερής (η γραμματική βάση αντιπροσωπεύεται από δύο κύρια μέλη), η δεύτερη είναι μονομερής (η γραμμ. βάση αντιπροσωπεύεται μόνο από ένα μέλος-κατηγόρημα).
Μια σύνθετη πρόταση αποτελείται επίσης από πολλές απλές, αλλά συνδέονται μεταξύ τους με δευτερεύοντες συνδέσμους (τι, προς, πότε κ.λπ.)
Το κύριο σημάδι του sl υπο. πρόταση:
- από μια πρόταση μπορείτε να κάνετε μια ερώτηση σε κάποιον άλλον. Επομένως, αυτό από το οποίο τίθεται η ερώτηση θα είναι το κύριο (όπως σε μια φράση, η μία λέξη είναι η κύρια) και η άλλη είναι εξαρτημένη ή δευτερεύουσα (όπως σε μια φράση, η δεύτερη λέξη είναι εξαρτημένη)
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος, οπότε δεν θα γίνει μάθημα.
σε αντίθεση με το σύνθετο πρόταση στις σύνθετες ενώσεις και τα δύο μέρη είναι ίσα. είναι δύσκολο να κάνεις μια ερώτηση από τη μια πρόταση στην άλλη. καθώς και στο ανεξάρτητο. μόνο στο unionless δεν υπάρχουν ενώσεις μεταξύ απλών προτάσεων. αλλά σε σύνθετες προτάσεις. που αποτελούν μέρος του συμπλέγματος συνδέονται με συντονιστικούς συνδέσμους.
Για παράδειγμα:
Ο δάσκαλος είναι άρρωστος και δεν υπάρχει μάθημα.
τώρα συγκρίνετε και τις τρεις επιλογές.
ο δάσκαλος αρρώστησε, δεν θα γίνει μάθημα - μια συνδικαλιστική πρόταση. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, και δεν θα γίνει μάθημα - σύνθετο. ερώτηση δεν μπορεί να τεθεί.
ο δάσκαλος αρρώστησε, οπότε δεν θα γίνει μάθημα - κόμπλεξ. Μπορώ να σου κάνω μια ερώτηση. Γιατί δεν γίνεται μάθημα; - Ο δάσκαλος είναι άρρωστος.
