Buod ng isang aralin sa nakapalibot na mundo sa 1st grade sa educational complex na "School of Russia" Paksa ng aralin: "Bakit kailangan ang mga tren?" Uri ng aralin: pag-aaral ng bagong materyal. Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang isang ideya ng mga tren at riles. Mga Layunin: linawin at gawing sistematiko ang mga ideya ng mga mag-aaral tungkol sa layunin ng mga tren; tungkol sa istraktura ng riles; kumpletuhin ang mga gawain sa mga pangkat batay sa impormasyon sa aklat-aralin Mga nakaplanong resulta: Paksa: tukuyin ang layunin ng mga tren; uriin ang mga tren depende sa kanilang destinasyon; alamin ang istruktura ng riles Personal: tukuyin ang personal na kahulugan ng pag-aaral ng paksa ng aralin; magpakita ng isang holistic na perception sa mundo sa paligid mo Meta-subject: Regulatory: understand gawain sa pag-aaral aralin, sikaping kumpletuhin ito, bumuo ng kakayahang magtrabaho sa isang grupo at malaya, magbigay ng tulong sa isang kaibigan, suriin ang iyong mga nagawa sa aralin; Komunikatibo: bumuo ng kakayahang mag-generalize, gumawa ng mga konklusyon, maghanap ng mga pattern, kumuha ng impormasyon mula sa isang diagram, magsagawa ng mutual verification; Cognitive: bumuo ng memorya, lohikal na pag-iisip at pagsasalita, bumuo ng nagbibigay-malay na interes. Kagamitan: Teksbuk: Pleshakov A.A. " Ang mundo 1st grade", computer, electronic supplement sa textbook na "The World Around You", multimedia projector, presentasyon "Bakit kailangan ang mga tren?", kanta na "We are going, going, going..." video na "Russian Railways", pambata riles.
Para sa mga bata: Mga aklat-aralin, mga sheet ng tulong, mga sobre na may mga materyales mula sa application, pandikit, mga ilaw ng trapiko, mga emoticon para sa pagmuni-muni. Mga gawain ng guro Mga gawain ng mga mag-aaral I. Sandaling pang-organisasyon - Marami tayong panauhin sa ating aralin ngayon. Kamustahin mo sila at ngumiti. Ngumiti sa isa't isa - magbigay ng magandang kalooban. Umupo. II. Pagganyak sa mga aktibidad na pang-edukasyon. - Magsimula tayo ng isang aralin tungkol sa mundo sa ating paligid. – Ano ang pangalan ng seksyon na ating pinag-aaralan? – Sa palagay mo ba ay may matututuhan kang bago sa klase ngayon? Handa ka na ba? – Nais kong batiin ka ng magandang kapalaran. Ang motto ng ating aralin: III. Pag-update ng kaalaman Kaya, kasama ang Langgam at ang Matalinong Pagong, patuloy tayong tumuklas ng bagong kaalaman. Isang araw, pauwi, narinig ni Ant ang pagtatalo ng 2 tao: Malapit sa hardin, 2 driver ang nadala sa seryosong pagtatalo: Kaninong kotse ang pinakabago, Kaninong mas malakas at mas mabilis, Na kumikinang na parang araw at lumilipad na parang balahibo. ... Nakinig at nakinig si Ant sa argumentong ito at naisip : “Bakit kailangan natin ng mga sasakyan?” Tulungan natin ang Ant Question na mahanap ang sagot! 1. Ang sasakyan ay isang land means of transport. 2. Ang isang modernong kotse ay pinagagana ng karbon. 3. Ang makina ay tinatawag na "puso ng kotse" 4. Ang mga kotse na may makina ng gasolina ay lubos na tinatanggap ang mga bisita Bakit at bakit Oo Lahat ay gagana! Nagtatrabaho sila bilang mga ilaw ng trapiko
+ + + + oo dinudumhan nila ang hangin. 5. Ang mga minibus, bus, at trolleybus ay nagdadala ng mga pasahero. 6. Ang kotse ay ang tanging sasakyan na maaaring magdala ng mga pasahero at kargamento. Kaya, nalaman namin na bilang karagdagan sa kotse, ang iba pang mga uri ng transportasyon ay maaaring maghatid ng mga pasahero at kargamento. Interesado na malaman kung alin? IV. Pagtatakda ng gawain sa pag-aaral. 1) – Isang araw nakita ng Langgam kawili-wiling kotse at nagsulat ng isang bugtong tungkol sa kanya. Subukang hulaan ito: Anong uri ng himala? Narito ang kotse! Isang daang gulong! Nasaan ang mga gulong? Nagmamadali sa kalsadang bakal. Iniimbitahan kang sumakay. Gusto mo bang sumakay? Umupo kami ng tuwid at umalis na kami. Anong tren ito? Mayroon bang totoong mga tren? - Sino ang nakakita ng mga tren? saan? – Sino sa inyo ang naglakbay sakay ng tren? tren - Hulaan kung ano ang pag-uusapan natin sa klase ngayon? Guys, mangyaring sabihin sa akin kung ano ang hindi natin masisimulan ang aralin nang wala? Buksan ang mga aklat-aralin p.62, hanapin ang Langgam, at kasama niya itakda ang gawain sa pagkatuto para sa aralin. V. Pagtuklas ng bagong kaalaman. Hulaan ang mga bugtong at malalaman mo kung anong mga uri ng tren ang mayroon? 1) Dadalhin kita sa ilalim ng lupa anumang oras ng taon at sa anumang masamang panahon. Napakadalas sa anumang oras. Isipin kung anong mga tren sa subway ang kailangan? Isinasagawa nila ang kantang “We are going, going, going...” laruan at tungkol sa mga tren na walang layuning basahin ang problema p.62 B malalaking lungsod kung saan higit sa isang milyong tao ang nakatira, ang mga trolleybus, bus, at tram ay walang oras upang ihatid ang mga tao sa paligid ng lungsod. Samakatuwid, sa malalaking lungsod
Nagtatayo sila ng mga riles sa ilalim ng lupa - metro. Ang metro ay mas maginhawa kaysa sa iba pang mga uri ng urban na transportasyon. Ang mga magaan at maluwang na karwahe ay naghahatid ng mga pasahero mula sa isang dulo ng lungsod patungo sa isa pa sa maikling panahon. Ang metro ay itinatayo sa lalim na 15–20 m, kaya ang ingay ng mga rumaragasang sasakyan ay hindi nakakaabala sa sinuman. Napakaganda ng mga istasyon ng metro sa Moscow at St. Petersburg at parang mga fairy-tale na palasyo. Ang mga tao ay dinadala sa mga tren sa metro sa pamamagitan ng isang gumagalaw na hagdanan - isang escalator. 2) Dumaan sa kakahuyan, dumaan sa bangin Nagmamadaling walang usok, nakikipagkarera nang walang singaw Sisingaw na lokomotibo kapatid na babae Sino siya? Hulaan kung para saan ang electric train na kailangan? Maaari kang sumakay ng tren sa labas ng lungsod, isang maikling distansya mula sa iyong tahanan. Ang mga may dacha ay madalas na gumagamit ng ganitong uri ng transportasyon. Ang mga de-koryenteng tren ay kadalasang may kasamang 10 kotse (maaaring mayroong mula 4 hanggang 12). Para sa mga driver, ang mga head (end) na kotse ay nilagyan ng mga cabin na may mga kinakailangang kagamitan sa pagkontrol at mga control device. 3) Pumasok ako sa isang berdeng bahay. Nanatili ako doon ng higit sa isang araw. Ang bahay na ito ay nasa ibang malayong lungsod. Isipin kung para saan ang isang long-distance na tren? Ang paglalakbay sa isang malayong lungsod sa pamamagitan ng tren ay hindi maginhawa. Mahaba ang biyahe at walang amenities, kaya ang mga pasahero ay bumibili ng mga tiket para sa mga long-distance na tren. Ang mga long-distance na tren ay may mga tulugan, palikuran, at mga sasakyang kainan. Ang bawat karwahe ay may konduktor na nagsisilbi sa mga pasahero ng kanyang karwahe. Upang malaman ang pangalan ng susunod na tren, kailangan mo ng mga sagot sa tren ng metro para sa mga bata, mga sagot sa pagganap ng electric train para sa mga bata, pagganap
tipunin ang mosaic. 4) Ang bakal mismo, ang bakal na landas, mismo ay tumatakbo, at isang kapaki-pakinabang na kargada ay tumatakbo sa mga takong nito, at ang lupa ay nanginginig sa ilalim nito. Para saan sila? mga tren ng kargamento? VI. Pangunahing pagsasama-sama. 1) Paggawa gamit ang textbook - Suriin natin kung natukoy natin nang tama ang layunin ng mga pampasaherong tren. Buksan ang iyong mga aklat-aralin sa p.90. 2) Paggawa gamit ang mga larawan ng mga tren. – Tingnan ang mga larawan (ang mga bata ay may larawan ng mga tren) at sabihin sa akin kung aling 2 grupo ang maaari nating hatiin ang lahat ng mga tren? Bakit? VII. Pisikal na ehersisyo. VIII. Pagpapatuloy ng trabaho sa paksa ng aralin 1) Mga sagot sa mga tanong: - Guys, sagutin ang tanong: anong tren pupunta si Ant sa dacha? – Saang tren pupunta si Ant sa museo? – Sa tag-araw, marahil isa sa inyo ang sasama sa inyong mga magulang upang magpahinga sa tabi ng dagat. Aling tren ang sasakay mo? 2) Magtrabaho nang grupo Guys, tulungan ang Ant Question na malaman kung ano ang nagpapatakbo ng mga tren, sino ang kumokontrol sa tren at kung paano gumagana ang riles? Bakit kailangan ng tren ng lokomotibo? Ano ang karwahe? Anong mga uri ng karwahe ang mayroon? 3) Gumawa gamit ang mga handout: “Magtipon ng tren” Long-distance train (transport people short distances from the city) mga sagot ng mga bata, presentation Work in groups Freight train Pagbasa ng teksto Pangkatang gawain 1. ground transport at transportasyon sa ilalim ng lupa 2. kargamento at pasahero Mga sagot ng mga bata
(Ang mga sheet ay isinasabit sa pisara.) - Kunin ang mga larawan sa mga sobre at tipunin ang mga tren. Suriin ang gawain ng iyong mga kasama. Suriin ang trabaho gamit ang ilaw ng trapiko. – Paano naiiba ang mga pampasaherong tren sa mga tren ng kargamento? (iba't ibang karwahe) (sa pamamagitan ng tren) (metro train) (malayuang tren) Ano ang riles? (rails and sleepers) Hulaan kung ano ang mga riles at sleeper? Hanapin ang mga salitang rails, sleepers sa mga help sheet. Ang riles ay isang makitid na bakal na sinag kung saan gumulong ang mga gulong ng mga sasakyan. Ang mga riles ay nakahiga sa mga natutulog - mga kahoy o kongkretong beam na inilatag sa kabila ng riles ng tren. Kinakailangan ang mga ito upang suportahan ang mga riles. 3). Paggawa gamit ang aklat-aralin. – Tingnan ang diagram sa p. 91 Anong mga salita ang narinig mo na naiintindihan mo? - Anong mga salita ang hindi mo maintindihan? (Overpass, tunnel, barrier) 4) Laro "Tulungan ang maliit na Langgam na itama ang mga pagkakamali" 5). Paggawa gamit ang aklat-aralin. Kasaysayan ng riles. – Ikaw at ako ay natutunan kung paano gumagana ang mga tren at riles, kung ano ang hitsura ng mga ito. Alam mo ba kung kailan lumitaw ang unang riles? – Basahin natin ang teksto sa p.63. (“Alam mo ba na….) 6). Kwento ng guro. Guys, interesado ka bang malaman kung ano ang mga ninuno ng modernong tren? Ang riles ay unang lumitaw sa mga lungsod noong 1718. Ito ay isang malakas na tao na humihila ng mga karwahe sa likod niya. Pasahero, gawaing pangkargamento sa mga grupo sa mga sheet Paggawa gamit ang mga sheet kasama ang mga katulong Overpass, tunnel, hadlang Pagbabasa ng teksto nang malakas p.63
Ang mga bata ay nagwawasto ng mga pagkakamali, 1 ay gumagana sa isang computer na may elektronikong aplikasyon. Ang karwahe ay hinila sa riles ng isang kabayong minamaneho ng isang kutsero. Tinawag ng mga tao ang riles na ito na "horse tram". – Sa Russia, ang unang steam locomotive ay naimbento ng mga masters Cherepanovs (ama at anak na sina Efim at Miron). Ang mga ito ay maliliit at malamya na makina na may apat na gulong at isang tubo na kasinghaba ng leeg ng giraffe. Ngunit mabilis silang naglakad sa riles at maaaring mag-drag ng kargada na mas mabigat kaysa sa 3 tonelada. Ang riles ay itinayo sa Nizhny Tagil. Ang mga riles ay inilatag sa loob lamang ng 800 metro. Ito ang unang riles sa ating bansa. Ang ganitong mga tren ay nagpapatakbo sa mga riles hanggang sa 50s ng ika-20 siglo. Ang pinakatanyag na tren sa kasaysayan ng Russia ay ang tren na nagdala ng mga nanalong sundalo mula sa Alemanya noong Hunyo 1945 sa Moscow. Ngayong taon sa Mayo 9, ipinagdiriwang natin ang ika-70 anibersaryo ng Dakilang Tagumpay. Sa paglipas ng panahon, nagsimulang magtayo ng mga linya ng tren sa buong bansa. Ang mga lokomotibo at karwahe ay binago, ang kanilang mga mekanismo ay napabuti. Ang isa sa mga pinakabagong tagumpay ay ang high-speed na tren na "Sapsan", na nagdadala ng mga tao sa pagitan ng Moscow at St. 7) Paggawa gamit ang textbook p.63 Gamit ang impormasyon, sabihin kung ano ang ipinapakita sa lumang larawan at modernong litrato. IX. Pagninilay. Anong gawain ang pinakanagustuhan mo sa aralin? Anong gawain ang nagdulot ng kahirapan? Bakit? Ano ang bagong natutunan mo sa aralin? Ulitin kung saan sa Araw-araw na buhay mailalapat ba natin ang kaalamang natamo? (cid:216) (cid:216) (cid:216) (cid:216)
Katyurina Nadezhda Vyacheslavovna
MBOU "Gymnasium No. 7 na pinangalanang Bayani ng Russia S.V. Vasilyev"
Aralin tungkol sa mundo sa paligid natin sa ika-1 baitang.
Paksa: “Bakit kailangan natin ng mga tren?”
Target: upang mabuo sa mga mag-aaral ang isang ideya ng layunin at istraktura ng mga tren at riles.
Pangkalahatan mga aktibidad sa pagkatuto(UUD; kakayahang matuto):
Cognitive: pangkalahatang edukasyon - malayang kilalanin at bumalangkas ng mga layuning nagbibigay-malay; pang-aasar ng utak - maghanap ng kinakailangang impormasyon (mula sa mga materyal sa aklat-aralin, mula sa kuwento ng guro, mula sa pagpaparami ng memorya).
Regulatoryo: oryentasyon sa teksbuk at workbook; tanggapin at panatilihin ang gawain sa pag-aaral; suriin ang mga resulta ng kanilang mga aksyon; hulaan ang mga resulta ng antas ng karunungan ng pinag-aralan na materyal.
Personal: kamalayan sa mga kakayahan ng isang tao sa pag-aaral; ang kakayahang sapat na hatulan ang mga dahilan para sa tagumpay o pagkabigo ng isang tao sa pag-aaral, na iniuugnay ang tagumpay sa pagsisikap at pagsusumikap.
Komunikatibo: alam kung paano makipagpalitan ng mga opinyon, makinig sa ibang mag-aaral - kasosyo sa komunikasyon at guro; i-coordinate ang iyong mga aksyon sa iyong partner; sumali sa isang kolektibo kooperasyong pang-edukasyon sa pamamagitan ng pagtanggap sa mga tuntunin at kundisyon nito; bumuo ng naiintindihan na mga pahayag sa pagsasalita.
Sa panahon ng mga klase
I. Pansamahang sandali.
Personal na UUD: pag-unlad interes na nagbibigay-malay, ang pagbuo ng ilang mga pangangailangang nagbibigay-malay at mga motibong pang-edukasyon; isang positibong saloobin sa paaralan at isang sapat na ideya ng paaralan.
Paghahanda ng lugar ng trabaho.
II . Pag-update ng kaalaman.
Anong uri ng transportasyon ang napag-usapan natin sa nakaraang aralin? (Kotse)
Anong mga grupo ang maaaring hatiin sa mga kotse? (Mga kotse, trak, espesyal)
Elektronikong aplikasyon. Pagkumpleto ng mga gawain: maghanap ng kotse, tukuyin ang mga bahagi ng kotse.
Para saan ang mga sasakyan? (Upang maghatid ng mga pasahero at kargamento)
ako ako I. Pag-aaral ng bagong materyal.
Cognitive UUD: pangkalahatang edukasyon – mulat at kusang-loob na pahayag sa pagsasalita sa oral form tungkol sa mga uri ng mga tren at ang kanilang layunin;pang-aasar ng utak – paghahanap ng kinakailangang impormasyon (mula sa kwento ng guro, magulang, mula sa sariling karanasan sa buhay, kwento, fairy tale, atbp.).
UUD ng komunikasyon: ang kakayahang magpahayag ng mga saloobin nang may sapat na pagkakumpleto at kawastuhan alinsunod sa mga gawain at kondisyon ng komunikasyon.
Personal na UUD: kaalaman sa mga pangunahing pamantayang moral at oryentasyon patungo sa kanilang pagpapatupad; pagtatasa ng kilos, kilos, salita ng isang tao; diagnostic ng mga malikhaing kagustuhan at pangunahing antas itinatag na mga kasanayan.
1. Pag-uusap.
- Isang araw, nakakita si Question Ant ng isang kawili-wiling sasakyan at nagsulat ng isang bugtong tungkol dito.
Anong klaseng himala? Narito ang kotse!
Isang daang gulong! Nasaan ang mga gulong?
Nagmamadali sa kalsadang bakal,
Iniimbitahan kang sumakay.
(Tren)
Ano sa teksto ng bugtong ang nakatulong sa iyo na makilala ang tren?
Hulaan ang isa pang bugtong.
Ang lupa ay nanginginig, ang malakas na tao ay tumatakbo;
Hinihila niya sa likod niya
Malaki at bakal ang buntot.
Guro.Anong klaseng strongman?
Mga mag-aaral.Locomotive.
Guro.At ang buntot?
Mga mag-aaral.Mga sasakyan.
Ano sa palagay mo ang pag-uusapan natin sa klase ngayon?
At gusto ng langgam na tulungan natin siyang sagutin ang tanong: bakit kailangan ang mga tren?Slide 1.
Guro.Ang isang steam locomotive ay tinatawag na isang lokomotibo; ito ay isang makina na gumagalaw sa mga riles at idinisenyo upang hilahin ang mga karwahe na nakakabit dito.
Tingnan mo, may modelong tren sa harap mo. Ipakita ang lokomotibo at mga karwahe dito. (Itinuro ng isang estudyante ang modelo).Slide 2.
Guro.Paano ang istraktura ng riles?
Mga mag-aaral.Ang riles ay ang riles.
Guro.Ipakita sa akin ang mga riles. Tingnan mo kung saan sila nakahiga? Ito ay mga natutulog. Para saan ba sila?
Mga mag-aaral.Hawakan ang riles.
Ang susunod na mag-aaral ay nagpapakita ng mga riles at sleepers sa modelo.Slide 3.
Kaya, natutunan namin kung paano gumagana ang tren at riles, kung ano ang hitsura nila. Ano ang mga ninuno ng modernong tren?Slide 4.
Sa ating bansa, ang riles ay itinayo sa unang pagkakataon sa Nizhny Tagil ng mga kapatid na Cherepanov. Ang mga riles ay inilatag lamang sa 800 metro. Ang mga ito ay maliliit at malamya na makina na may apat na gulong at isang tubo na kasinghaba ng leeg ng giraffe. NGUNIT NABIBIGIT SILA NA NAGLALAKAD SA RILS AT NAKAKA-drag ng LOAD na mas mabigat sa 3 TONS.
Nanonood ng video clip. (2 min. 35 seg.)
Sa paglipas ng panahon, nagsimulang magtayo ng mga linya ng tren sa buong bansa. Ang mga lokomotibo at karwahe ay binago, ang kanilang mga mekanismo ay napabuti.
Guro.Parehong magkaiba ang mga kotse at tren. Magkita-kitang dalawa at talakayin kung anong uri ng mga tren ang maaaring mayroon?
2. Magtrabaho ayon sa aklat-aralin (pp. 62–63).
Guro.Tingnan ang larawan (p. 62). Hulaan kung ano ang magiging pangalan ng tren na nagdadala ng mga kargamento at kalakal?
Mga mag-aaral.Cargo.
Guro.Oo, ang tren na ito ay isang freight train. At mayroon itong bukas na mga karwahe, tangke, at platform.Slide 5.
- Ang mga tren ng kargamento ay nagdadala ng mga kalakal. Paano kung gusto mong bumisita sa isang lugar sa pamamagitan ng tren? Aling tren ang sasakay mo?
Mga mag-aaral.Kung malayo ang biyahe, sumakay ng pampasaherong tren.
Guro.Oo, ang tren na ito ay tinatawag na long-distance train. At kung pupunta ka sa malapit, halimbawa sa ibang lugar, pagkatapos ay maaari kang sumakay ng tren na tinatawag na elektrichka.Slide 6.
Mga mag-aaral.Metro. Doon din naglalakbay ang mga tren sa ilalim ng mga koridor sa ilalim ng lupa. Sa mga tren na ito maaari kang maglakbay sa ibang lugar ng lungsod.Slide 7.
- Sabihin nating muli: anong uri ng mga tren ang naroon?
Manood ng video clip. (4 min)
Anong mga tren ang nakita mo sa video?
IV Minuto ng pisikal na edukasyon.
"Ang tren ay pupunta, pupunta, pupunta
Lumipas ang mga fir at birches.
Malayo na ang narating ng tren
Halos hindi mo marinig ang tunog ng mga gulong!"
Ang paggalaw ng mga kamay na ginagaya ang pag-ikot ng mga gulong.
(sa tunog ng mga gulong)
V . Pagpapatuloy ng gawain sa paksa ng aralin.
Kami. 63 textbooks basahin natin kawili-wiling katotohanan tungkol sa mga tren.(Basahin ng mag-aaral.Slide 8.
Sa parehong pahina, tingnan ang mga ilustrasyon: ano ang ipinapakita sa sinaunang pagpipinta at modernong litrato?
Ano ang pinapatakbo ng mga tren? (sa riles)
Kaya anong uri ng transportasyon ito? (ground at underground metro).
V ako . Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal.
Elektronikong aplikasyon. Pag-uuri ng mga tren sa kargamento at pasahero; ikonekta ang pangalan ng bahagi ng tren at ang paglalarawan.
Takdang-aralin sa workbook.
Personal na UUD: maunawaan ang kahalagahan ng kaalaman para sa isang tao at tanggapin ito.
Regulatory UUD: hulaan ang mga resulta ng antas ng karunungan ng pinag-aralan na materyal.
Kumpletuhin ang gawain sa workbook (pp. 42–43).
V. Buod ng aralin.
Guro.Anong mga uri ng tren ang naroroon? Para saan sila?
Mga mag-aaral.Mayroong iba't ibang mga tren: pasahero, kargamento, mga tren sa metro, mga de-koryenteng tren, mga tren na malalayo. Lahat sila ay naglilingkod sa tao. Ginagawa nilang mas madali ang kanyang buhay.
Uri ng aralin: pinagsama-sama
Target
pagbuo ng mga ideya tungkol sa layunin at istruktura ng mga tren at riles
Pangunahing konsepto at kahulugan
Transportasyon sa lupa at ilalim ng lupa, pagtatayo ng tren
Mga nakaplanong resulta
Paksa
Matututo: uriin ang mga tren depende sa kanilang layunin; pag-usapan ang istruktura ng riles.
Magkakaroon ng pagkakataong matuto: ihambing ang mga sinaunang at modernong tren; gumawa ng mga pagpapalagay at patunayan ang mga ito; maunawaan ang gawaing pang-edukasyon ng aralin at magsikap na matupad ito; magtrabaho nang magkapares, gamit ang impormasyong ipinakita upang makakuha ng bagong kaalaman.
Metasubject
Regulatoryo: mag-navigate sa aklat-aralin at workbook; tanggapin at panatilihin ang gawain sa pag-aaral; suriin ang mga resulta ng kanilang mga aksyon; hulaan ang kinalabasan ng kanilang mga aksyon; hulaan ang mga resulta ng antas ng karunungan ng pinag-aralan na materyal.
Cognitive: pangkalahatang pang-edukasyon - nakapag-iisa na isulong at bumalangkas ng mga layuning nagbibigay-malay; lohikal - maghanap ng mahahalagang impormasyon (mula sa mga materyales sa aklat-aralin, mula sa kuwento ng guro sa pagpaparami mula sa memorya).
Komunikatibo: alam kung paano makipagpalitan ng mga opinyon, makinig sa ibang mag-aaral - kasosyo sa komunikasyon at guro; i-coordinate ang iyong mga aksyon sa iyong partner; pumasok sa kolektibong kooperasyong pang-edukasyon, tinatanggap ang mga tuntunin at kundisyon nito; bumuo ng mga konsepto ng mga pananalita.
Mga personal na resulta
Kamalayan sa pananagutan ng tao para sa pangkalahatang kagalingan; mga damdaming etikal, pangunahin ang kabaitan at emosyonal at moral na pagtugon.
Paghahanda upang matuto ng bagong materyal
Alamin natin na ipaliwanag ang layunin ng mga tren, makilala ang kanilang mga pangunahing uri
Pag-aaral ng bagong materyal
Bakit kailangan ang mga tren?
Tandaan kung anong mga tren ang alam mo. Tingnan ang mga litrato. Sabihin sa amin ang tungkol sa layunin ng mga tren na ito.
Ihambing ang iba't ibang mga pampasaherong tren.
Tren ng kargamento Electric train
Long distance na tren Metro tren
Saan ka dapat pumunta? Malayo o malapit? Makakatulong dito ang iba't ibang pampasaherong tren.
Maraming lungsod ang may metro. Naglalakbay ang mga tren sa ilalim ng lupa - mga lagusan. Dadalhin ka nila mula sa isang lugar ng lungsod patungo sa isa pa.
Makakalapit ka sa lungsod sa pamamagitan ng commuter train - electric train.
Ang mga long-distance na tren ay pumupunta sa malalayong lungsod.
Hindi tulad ng mga kotse, ang mga tren ay naglalakbay sa pamamagitan ng tren. Pag-isipan at sabihin sa amin kung paano gumagana ang mga riles.
Pag-unawa at pag-unawa sa nakuhang kaalaman
alam mo ba yun..
Ang unang riles ay lumitaw sa Russia higit sa 170 taon na ang nakalilipas? Ang mga steam locomotive ay tumakbo kasama nito. At ngayon isang buong network ng mga riles ang naitayo sa ating bansa. Ang mga pasahero ay dinadala sa pagitan ng Moscow at St. Petersburg sa pamamagitan ng high-speed electric train - Sapsan.
Gamit ang impormasyong ito, sabihin kung ano ang ipinapakita sa isang lumang painting at isang modernong litrato
Konklusyon
Ang mga tren ay ground at underground na transportasyon. Hindi tulad ng mga kotse, tren
paglalakbay sa pamamagitan ng tren. Ang mga tren ay kailangan sa transportasyon
pasahero at kargamento.
Malayang aplikasyon ng kaalaman
1.Bakit gumagawa ang mga tao ng mga tren?
2. Anong mga uri ng tren ang nariyan?
3. Paano ang istraktura ng riles?
Para saankailanganmga tren
Tren at Locomotives video para sa mga bata
Mga tren at riles. Nanonood ng kargamento at pampasaherong tren
Kwentopag-unladgusali ng steam locomotive
ito ay gagana!
Ang sasakyan ay isang land means of transport.
- Ang sasakyan ay isang land means of transport.
- Ang isang modernong kotse ay pinagagana ng karbon.
- Ang makina ay tinatawag na "puso" ng kotse.
- Ang mga sasakyang pinapagana ng petrolyo ay nagdudulot ng maraming polusyon sa hangin.
- Ang mga minibus, bus, at trolleybus ay nagdadala ng mga pasahero.
- Ang kotse ay ang tanging sasakyan na maaaring maghatid ng mga pasahero at kargamento.
Isang araw nakakita ako ng isang kawili-wiling kotse at nagsulat ng isang bugtong tungkol dito. Subukan mong hulaan ito.
Anong klaseng himala? Narito ang kotse! Isang daang gulong! Nasaan ang mga gulong? Nagmamadali ito sa kalsadang bakal, Inaanyayahan kang sumakay.
Bakit kailangan ang mga tren?
Layunin: upang ipakilala ang layunin ng mga tren (metro, electric train, long-distance train, freight train) at ang istraktura ng mga riles.
Dadalhin kita sa ilalim ng lupa anumang oras ng taon at sa anumang masamang panahon. Napakadalas, anumang oras.
Ang unang riles sa labas ng kalye, na 3.6 kilometro ang haba, ay itinayo sa London noong 1860 - 1863.
Ang pagtatayo ng metro sa ating bansa ay nagsimula noong 1932. Ang unang linya ng metro ay binuksan noong 1935. Mayroon itong 3 istasyon.
Paglampas sa kakahuyan, lampas sa bangin, ang kapatid na babae ng singaw ay sumugod nang walang usok, sumugod nang walang singaw. Sino siya?…
De-kuryenteng tren
Pumasok ako sa berdeng bahay at nanatili dito ng higit sa isang araw. Ang bahay na ito ay nasa ibang malayong lungsod.
Mga long-distance na tren
Ang bakal mismo, ang landas na bakal, ay tumatakbo mismo, at ang kapaki-pakinabang na kargada ay tumatakbo sa mga takong nito, at ang lupa ay nanginginig sa ilalim nito.
Tren ng kargamento
Natukoy ba natin nang tama ang layunin ng mga pampasaherong tren?
Paggawa gamit ang textbook p.90.
Ano ang nagpapatakbo ng mga tren at paano ang istraktura ng riles?
Locomotive
Locomotive- ito ay isang makina na gumagalaw sa mga riles, na idinisenyo upang hilahin ang mga sasakyang nakakabit dito.
Karwahe ng tren – sasakyan, espesyal na gamit para sa pagdadala ng mga pasahero at kalakal sa mga riles ng tren.
Gumawa ng tren
MABILIS NA TREN
MAHALAGA
LOCOMOTIVE
HADLANG
PAGTAWID NG RAILROAD
Nakahiga ang mga riles mga natutulog - mga kahoy na beam na inilatag sa kabila ng riles ng tren. Kinakailangan ang mga ito upang suportahan ang mga riles.
Riles- Ito ay isang makitid na steel beam kung saan gumagalaw ang mga gulong ng mga sasakyan habang sila ay gumulong.
Ang overpass ay isang istraktura ng gusali sa anyo ng isang tulay, na ginagamit upang itaas ang mga ruta ng komunikasyon pataas, upang tumawid o tumawid sa isang landas. TUNNEL– isang istraktura sa anyo ng isang through corridor, daanan sa ilalim ng lupa o sa mga bundok. HADLANG – isang movable crossbar, sa tulong ng kung saan ang landas sa mga tawiran ng tren ay binuksan at isinara. Tawid ng riles
Nalaman namin kung paano gumagana ang tren at riles at kung ano ang hitsura ng mga ito. Ano ang mga ninuno ng modernong tren?
Binabasa ang tekstong “Alam mo ba na...”
Ang riles ay unang lumitaw sa mga lungsod noong ika-17 at ika-18 siglo. Ang karwahe ay hinila sa riles ng isang kabayong minamaneho ng isang kutsero. Tinawag ng mga tao ang riles na ito na "horse tram".
Sa Russia, ang unang steam locomotive ay naimbento ng mga Cherepanov (ama at anak na sina Efim at Miron) noong 1934.
Ang mga ito ay maliliit at malamya na makina na may apat na gulong at isang tubo na kasinghaba ng leeg ng giraffe.
Ngunit lumakad sila sa mga riles
napaka liksi at nakakaladkad
ay isang load na mas mabigat kaysa sa 3 tonelada.
Ang riles ay itinayo sa Nizhny Tagil.
Ang mga riles ay inilatag lamang sa 800 metro.
Ito ang unang riles sa ating bansa.
Ang ganitong mga tren ay nagpapatakbo sa mga riles hanggang sa 50s ng ika-20 siglo.
VICTORY TRAIN 1945
Sa paglipas ng panahon, nagsimulang magtayo ng mga linya ng tren sa buong bansa. Ang mga lokomotibo at karwahe ay binago, ang kanilang mga mekanismo ay napabuti. Isa sa pinakabagong mga nagawa high-speed na tren na "Sapsan", na naghahatid ng mga tao sa pagitan ng Moscow at St.
- Bakit gumagawa ang mga tao ng mga tren?
- Anong mga uri ng tren ang naroroon?
- Paano ang istraktura ng riles?
Bakit kailangan ang mga tren?
Ang mga tren sa mga riles ay tumatakbo sa makinis na riles ng bakal, na mas komportable kaysa sa mga regular na kalsada. Ang mga lokomotibo (mga makina sa mga gulong) ay ginagamit upang ilipat ang mga karwahe na nagdadala ng mga pasahero o kargamento. Ang isang lokomotibo ay may kakayahang humila ng tren na tumitimbang ng libu-libong tonelada.
Ang mga commuter train ay nagdadala ng malaking bilang ng mga pasahero papunta at mula sa trabaho. Sa Europa at Japan, ang mga high-speed na tren, na ang bilis ay halos 300 km/h, ay naging laganap.
Mabilis na tren
Ang mga tren ng kargamento ay nagdadala ng mga kalakal. Ang mga ito ay iniangkop para sa transportasyon ng iba't ibang mga materyales, sa partikular na langis, mga kemikal, atbp. Ang haba ng ilang mga tren ng kargamento ay umabot sa 500 metro, at kung minsan maraming mga lokomotibo ang kinakailangan upang ilipat ang mga ito. Isa sa pinakamahabang tren ng kargamento ay ginawa sa South Africa. Binubuo ito ng 660 karwahe, na sumasaklaw sa 7 km ang haba.
Bago ipadala ang mga tren ng kargamento sa kalsada, ang mga mahahabang tren ay nabuo sa mga bakuran ng marshalling. Dito, pinagsama ang mga bagon na may mga kargamento na papunta sa iba't ibang destinasyon. Ang mga kotse ay inuri at pagkatapos ay ibinahagi sa iba't ibang mga track. Doon sila naghihintay na mai-hitch sa lokomotive.
| Mga karwahe ng pampasaherong tren |
Mga sasakyang pangkargamento ng tren |
|
|
|
Ang pinakamahabang paglalakbay na maaaring gawin sa isang tren ay dumadaan sa buong Russia, ang pinaka malaking bansa kapayapaan. Ang Trans-Siberian Railway ay nagsisimula sa kabisera ng Russia na Moscow, tumatawid sa malawak kapatagan ng Siberia at umabot sa Vladivostok, na matatagpuan sa baybayin ng Karagatang Pasipiko. Ang linya ay sumasaklaw sa halos 9,300 km sa teritoryo ng Russia lamang. Isang sangay ang nag-uugnay sa Moscow sa kabisera ng Tsina, ang Beijing. Ang mga unang paglalakbay sa mga steam locomotive sa kahabaan ng Trans-Siberian Railway ay tumagal ng hindi bababa sa dalawang linggo. Ngayon, ang isang paglalakbay mula sa Moscow hanggang Vladivostok sa mga de-koryenteng tren at diesel ay tumatagal ng anim at kalahating araw.
Sa hinaharap, magagamit ng mga tren ang phenomenon ng magnetic levitation. Ang mga tren ng magnetic plane ay hindi hawakan ang mga riles. Palipat-lipat sila magnetic field, kaya halos hindi sila gumagawa ng ingay. Ang ilang mga naturang makina ay nailunsad na. Ang magnetic levitation train sa Germany at Japan ay umabot sa bilis na humigit-kumulang 500 km/h.
