Простіше пареної ріпиПрізвище. Дуже просто. Пояснюючи спосіб приготування солі, Петін сказав: - Це ж так просто! Тут же простіше пареної ріпи!(Ю. Кримов. Інженер).
Фразеологічний словник російської мови. - М: Астрель, АСТ. А. І. Федоров. 2008 .
Синоніми:Дивитись що таке "Простіше пареної ріпи" в інших словниках:
простіше пареної ріпи- очевидно, просто, раз плюнути, елементарно, ватсон, раз чхнути, легкий, елементарно, не фокус, нікчема, не штука, і до бабці не ходи, ясніше ясного, і до ворожки не ходи, ясно як день, ясно як божий день, прозоро Словник російських синонімів. Словник синонімів
простіше пареної ріпи- Розг. Дуже просто чи дуже простий. Завдання простіше пареної ріпи. Словник багатьох виразів
Простіше пареної ріпи- Розг. Про що л. дуже простому, нескладному. ФСРЯ, 389; Жиг. 1969, 291; БМС 1998, 491; ФМ 2002, 385; Мокієнка 1986, 54; ЗС 1996, 114, 337 … Великий словникросійських приказок
простіше пареної ріпи- Розг. , шутл. дуже просто. Власне російський оборот, пов'язаний з селянським побутом. До появи картоплі ріпа була найпоширенішим у Росії овочом і входила до повсякденного раціону населення. Ріпу їли в сирому вигляді, але частіше парили в ... Довідник з фразеології
простіше простого- дитяча гра, легкий, без проблем, не більша хитрість, легша легені, не велика хитрість, пара дрібниць Словник російських синонімів. простіше простого дод., кіл у синонімів: 24 без напруження (19) … Словник синонімів
простіше не буває- нареч, кіл у синонімів: 18 без проблем (23) легку (15) їжу відомо (16) … Словник синонімів
простіше нікуди- нареч, кіл у синонімів: 17 без проблем (23) на два рахунки (51) влегкую (15) … Словник синонімів
легкий- легковагий, маловаговий, повітряний, невагомий, ефірний; зручний, зручний; ручний, зручний, портативний. Легше пір'їнка. Це легше за легку. Книжка для легкого читання. Жартівна (пльова, порожня) справа! Мені це байдуже. Легка вина. Не… … Словник синонімів
ріпа- ы; ж. Огородна рослина сем. хрестоцвітий, овоч з потовщеним коренем, зазвичай білого або жовтуватого кольору; їстівний солодкуватий коренеплід цієї рослини. Сіяти ріпу. Велика нар. З'їсти ріпу. // Про дурну або погано розуміє голову. Напруж... Енциклопедичний словник
парений- ая, ое. Приготовлений ширянням. Парена ріпа. ◊ дешевше пареної ріпи простий. дуже дешево чи дуже дешевий. простіше пареної ріпи простий. дуже просто чи дуже простий. Пояснюючи спосіб приготування солі, Петін сказав: Це так просто! Тут же… … Малий академічний словник
Книги
- Історія. Подорож у давню Русь, Олександр Лукін. Видавництво «АРДІС» представляє унікальну колекцію аудіовистав для дітей. Легко, ніби граючи, діти поринуть у яскравий та захоплюючий світ знань. А допоможуть їм у цьому знамениті… Купити за 189 руб
Народна мудрість говорить «неспроста і недаремно слово мовиться і до віку не зламається». І, правда, адже кожен бере свій початок у давнину. Там і слід шукати основи його появи та глибокий зміст. Хоча вираз «простіше пареної ріпи» здається простим і зрозумілим, він дійшов до наших днів трохи в іншому словосполученні, та й значень мало кілька.
З глибини віків
Етимологи стверджують, що спочатку, аж до XX століття, вживали слово "дешевше", а не "простіше", тому що сіяли ріпу на полях, і рахунок йшов на вози. Вартість також призначалася за віз. Ріпа виникла майже разом із землеробством на Русі. Невибаглива в агротехніці, холодостійка культура завжди вирощувалась у таких обсягах, що нестачі в ній не було.
Історія свідчить, що у юності Петра I ріпою навіть заряджали гармати для потішних боїв. Бідняки, звичайно, не дозволяли собі такої марнотратності, особливо якщо траплявся неврожайний рік. Ріпа була основним продуктом селян: її клали в суп, натирали та змішували з крупою для обсягу каші, парили, їли у сирому вигляді.
Це була найпростіша і найпростіша страва, тому вираз «простіше пареної ріпи» застосовувався навіть до характеристики людини. Доказом цього є твір Н.В. Гоголя "Мертві душі", де можна знайти таке: "у вас душа людська все одно, що парена ріпа".
Прародителька багатьох овочевих культур – ріпа, так шанована стародавніми слов'янами, сьогодні незаслужено забута. Так, рідкісна людина може розповісти, якою вона є на смак. Зустріти її на прилавках сучасних торгових мереж або на ринку великий успіх. Хоча можна взятися і за вирощування, якщо є десь.
Простіше не буває
Можливо, тому сучасному молодій людиніважко зрозуміти, що під виразом «простіше пареної ріпи» мається на увазі щось найпростіше. Навіть якщо сам процес приготування ріпи простий, проблема сьогодні у тому, де її роздобути.
У часи достатку цього овочу з її приготуванням справді не морочилися. Достатньо було вимити круглі жовті або білі коренеплоди та видалити очі. Можна, звичайно, очистити шкірку, але це необов'язково. Якщо ріпа була маленького розміру, то її навіть не різали. Великі коренеплоди можна нарізати кружальцями чи брусками.
Після такої підготовки овоч поміщався в глиняний горщик, а потім у чавунок і вирушав у піч. Дивно, але факт, що ні води, ні солі, ні цукру не потрібно. Хоча, якщо ріпа не дуже соковита, то можна плеснути трохи води на дно посуду.
Пекти теж спеціально не розтоплювали, щоб приготувати парену ріпу. Горщик з ріпою вирушав туди після випікання хліба, варіння щей або каші, коли жар уже закінчувався. Не можна сказати, що готувалася ріпа швидко, але про неї можна було не турбуватися. Кілька годин при температурі 50-60 градусів та смачна поживна страва готова – ріпа упрела. Справді, простіше нема куди.
Назад Вперед
Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, будь ласка, завантажте повну версію.
Актуальність реалізованого проекту:
В даний час виникла проблема відсутності знань про фразеологізми, і зараз вона стоїть особливо гостро, тому що випускники 9 та 11-х класів здають ДІА та ЄДІ, у контрольно-вимірювальних матеріалах яких є завдання, що вимагають знання фразеологізмів. Виявилося, що багато старшокласників з великими труднощами знаходять фразеологічні звороти в тексті, не розуміють їх значення, не вміють їх вживати в мові. Фразеологічні обороти - особливий пласт російської мови, частина культури нашого народу, - повинні повернутися до нашої мови і збагатити її.
Основне питання проекту: навіщо потрібні фразеологізми у мові?
Мета нашого проекту: проводячи певні дослідження в галузі мовознавства, вивчати природу фразеологізмів та вчитися на прикладі російських народних казокі творів російських письменників-класиків вживати фразеологізми у своїй промові
Завдання проекту:
- здійснити пошук необхідної мовної інформації про фразеологізми;
- з'ясувати джерела походження фразеологізмів;
- познайомитись із фразеологічними словниками російської мови;
- скласти свій ілюстрований словник фразеологізмів;
Для досягнення мети проекту вирішено було дослідити дані науки про фразеологічні звороти, вивчити історію появи у мові фразеологізмів, які групи за походженням діляться фразеологічні одиниці мови. Потрібно було також познайомитися зі словниками фразеологізмів. До змісту проекту входило знайомство із синонімами, антонімами, омонімами фразеологізмів. Вчитися вживати фразеологізми у своїй промові можна лише на прикладі російських народних казок та творів російських класиків, тому було вирішено звернутися до творчості І.А. Крилова, М.Є. Салтикова-Щедріна, Н. Носова. Щоб отримати об'єктивну картину використання фразеологізмів у нашій мові, було проведено соціологічне опитування дорослих та ровесників. Усі учні брали участь у створенні ілюстрованого словника фразеологізмів.
Досягнення мети ми використовували методи дослідження, спостереження, порівняння, соціологічного опитування, аналізу, узагальнення.
Етапи підготовки та реалізації проекту:
ЕТАП 1. Розробка проектного завдання
1. Клас ділиться на 4 групи, які отримують завдання
1 група – дослідити дані науки про фразеологізми; вивчити джерела фразеологізмів;
2 група – соціологічне опитування учнів, вчителів, батьків;
3 група - дослідницька робота; Об'єкт дослідження: російські народні казки, твори І.А. Крилова, М.Є. Салтикова-Щедріна, Н. Носова;
4 група – вивчення словників фразеологізмів; підбір фразеологізмів-синонімів, антонімів, омонімів.
2. Обговорення плану роботи учнів індивідуально чи групі, визначення джерел (знайти у Інтернеті, запитати вдома, скористатися енциклопедіями, добре подумати самому).
ЕТАП 2. Збір та уточнення інформації, анкетування.
- Обговорення зі школярами можливих джерел інформації,
- Самостійна роботагруп
- Консультації вчителя.
ЕТАП 3. Здійснення результатів.
Підготовка учнями презентації зі звіту про виконану роботу
Консультації вчителя.
ЕТАП 4. Оцінка результатів (аналіз виконання проектних завдань) )
Учні беруть участь у підготовці до подання матеріалу на уроці-презентації.
ЕТАП 5. Проведення уроку "Роль фразеологізмів у нашій мові".
Підсумки роботи над проектом:
Учні засвоїли значення поняття "фразеологізм", познайомилися із джерелами фразеологізмів російської мови, із фразеологічними словниками.
- Створили презентацію про фразеологізми.
- Склали словник фразеологізмів і продовжуємо над ним працювати.
- Працювали із фразеологізмами-омонімами, синонімами, антонімами. різноманітність.
- Дізналися історію походження багатьох фразеологізмів.
В результаті проведення проекту нами було організовано виставку малюнків "Фразеологізми в малюнках"
Усі учасники проекту дійшли висновку: необхідно постійно знайомитися із фразеологічними зворотами, щоб мова стала точнішою, багатшою. Для цього потрібно більше читати, звертатися до різних словників, вести пошукову роботу, звертаючись до творчості письменників, праць російських вчених.
Перспективи подальшого розвиткупроекту. Цей проект можуть використовувати у своїй роботі інші вчителіна формування компетентності учнів у сфері самостійної пізнавальної діяльності, навичок самостійної роботи з великими обсягами інформації; надавати допомогу в усвідомленні значення фразеологізмів, формувати вміння застосовувати їх у мовній ситуації; навчати короткому викладу своїх думок усно та письмово.
Ресурси, які задіяні для реалізації проекту.
1. В.П. Жукова, А.В. Жукова. Шкільний фразеологічний словник російської. М.: "Освіта". 1983.
2. Розенталь Д.Е. та ін. Російська мова для школярів 5-9 класів. Подорож до країни слів. Навчальний посібник М: Дрофа, 1995.
4. Федоров А.І. Фразеологічний словник російської мови: бл. 13000 фразеологічних одиниць. М: Астрель: АСТ, 2008.
5. Енциклопедичний словник юного філолога (мовознавство) / Упоряд. М. В. Панов. М: Педагогіка, 1984.
Цілі:
- підбити підсумки дослідницької роботи над проектом;
- показати природу фразеологізмів і вчитися з прикладу російських народних казок і творів російських письменників-класиків вживати фразеологізми у своїй промові, уявити джерела походження фразеологізмів;
- познайомитись із фразеологічними словниками російської мови; подати свій ілюстрований словник фразеологізмів;
Хід уроку
1. Слово вчителя:
Ми представляємо дослідницький проект "Роль фразеологізмів у нашій мові". Вставляти палиці в колеса, водити за ніс, кіт наплакав... Як часто ми вживаємо ці вирази у своїй промові? Чи розуміємо ми їхнє значення?
"Фразеологізми становлять народну фізіономію мови, її оригінальні засоби та її... багатство", - писав великий російський критик В.Г. БєлінськийТому ми вирішили дізнатися про фразеологізм все і включилися в проект "Роль фразеологізмів у нашій мові".
Для роботи над проектом ми створили робочі групи. Кожна група мала своє завдання.
2. Слово надається учням 1 групи:
Досліджуючи різні інформаційні джерела, ми познайомилися з поняттям "фразеологізм". Ми дізналися, що фразеологізми – це стійкі поєднання слів, близькі за лексичним значенням одного слова. Тому фразеологізми часто можна замінити одним словом менш виразним. Порівняємо: на краю світла (землі) - далеко; намилити шию - провчити, покарати; пішки ходить під стіл – маленький; зуб на зуб не потрапляє – замерз; зарубати на носі – запам'ятати; як у воду дивитися – передбачати і т.д. Існують фразеологізми протягом усієї історії мови. Вже з кінця 18 століття вони пояснювалися у спеціальних збірниках та тлумачних словниках під різними назвами: крилаті вирази, афоризми, ідіоми, прислів'я та приказки.
Ще М. У. Ломоносов, складаючи план словника російської літературної мови, вказував, що до нього мають увійти " фразеси " , " ідіоматизми " , " промови " , тобто звороти, висловлювання. Проте фразеологічний склад російської став вивчатися порівняно недавно.
Ми познайомилися із джерелами фразеологізмів:
1) споконвічно російські ( незграбна робота, зелена вулиця);
2) старослов'янські ( шукайте і знайдете);
3) латинські та грецькі ( авгієві стайні, внести внесок);
4) західноєвропейські ( синій панчіх, кинути рукавичку)
Більшість фразеологізмів відбиває глибоко народний, самобутній характер російської. Прямий (початковий) зміст багатьох фразеологізмів пов'язані з історією нашої Батьківщини, з деякими звичаями предків, їх роботою. Так вираз бити байдики(ледарство) виникло на основі прямого значення "розколювати цурбан на байдики (чурки) для виготовлення з них ложок, кухарів і т.д.", тобто робити нескладне, неважке справа.
Дуже цікавими нам здалися фразеологізми, які з міфів:
- Авгієві стайні- сильно засмічене, забруднене або захаращене приміщення.
- Аріаднина нитка- те, що допомагає знайти вихід із скрутного становища.
- Ахіллесова п'ята- вразливе місце.
- Дамоклів меч- нависла, загрозлива небезпека.
- Дволикий Янус- Особистий чоловік.
- Золоте рунозолото, багатство, яким прагнуть опанувати.
- Канути в Лету- Назавжди зникнути, бути забутим.
- Олімпійський спокій- спокій, нічим незворушний.
Ми познайомилися із фразеологізмами, що прийшли з Біблії:
- Внести свій внесок- про людину, яка взяла в якійсь справі свою посильну участь.
- Голос волаючого в пустелі- даремні заклики, що залишаються без відповіді.
- Допотопні часи- Доісторичні часи.
- Закопати талант у землю- про людину, яка не розвиває свої природні здібності.
- Манна небесна- Несподівана удача, чудова допомога.
3. Слово надається учням 2 групи:
Ми провели соціологічне опитування дорослих (батьків та педагогів школи) та дітей. Респондентам було поставлено такі питання:
4. Ваш улюблений фразеологізм.
93% вчителів знають, що таке фразеологізм; 7% не знають; 65% батьків знають, а 35% - не знають, з дітей - 83% знають, 17% не знають.
Найчастіше дорослі зустрічаються з фразеологізмами у казках та усній розмовній мові, діти - у художніх творахі в байках.
З усього багатства фразеологізмів найчастіше у промові наших респондентів звучали фразеологізми бити байдики, розбитися в коржик, зарубати на носі.
Респонденти-дорослі вперше почули фразеологічні звороти у школі, респонденти-діти – у дитячому садку та у школі.
Серед респондентів-дорослих 58% не вживають у своїй промові фразеологізми, хоч і знають їх, серед дітей не використовують фразеологізми у своїй промові 44%.
Походження фразеологізмів виявилося для багатьох дорослих та дітей невідомим (83% та 78% відповідно), і лише 17% дорослих назвали джерелом походження Біблію та міфи та 22% дітей назвали давню Русь.
Улюблений фразеологізм вчителів ні світло ні зоря,учнів - як з гусака вода,батьків - зарубати на носі.
4. Слово надається учням 3 групи:
Нами була проведена певна дослідницька робота, внаслідок якої ми дізналися, чи вживають нашіписьменники у своїх творах фразеологізми.
Для отримання результату було досліджено байки І. А. Крилова. У них ми знайшли 9 фразеологізмів:
- "Осел та Соловей": на тисячу ладів, за тридев'ять земель
- "Трішкін каптан": Трішкін каптан;
- "Дві собаки": ходити на задніх лапах;
- "Мавпа": мавпина праця;
- "Кіт і кухар": а Васька слухає та їсть;
- "Дем'янова вуха": Дем'янова вуха;
- "Білка": як білка у колесі;
- "Ларчик": а скринька просто відкривався;
- "Вовк на псарні": і вовчу вашу я давно натуру знаю;
У розповідях Миколи Носова було знайдено 20 фразеологізмів:
- бігти на всю спритність,
- бити байдики
- кинутися навтьоки
- у два рахунки,
- у трьох соснах заблукали,
- взяти на буксир
- вивести на чисту воду,
- дивитися на всі очі,
- засукавши рукави
- і справу з кінцем.
- як у воду дивився
- як у воду опущені,
- як з місяця впав,
- калачем не заманиш,
- настигати по шиї
- намилити шию
- не бачити, як своїх вух
- ні живий ні мертвий,
- піти на край світу
- з ніг падати
Знайомлячись із казками Салтикова-Щедріна та російськими народними казками, ми знайшли фразеологізми.
Фразеологізми із казок М.Є. Салтикова-Щедріна
| фразеологізм | Лексичне значення фразеологізму | Назва казки |
| тримати камінь за пазухою | таїти злість | "Дикий поміщик" |
| ні п'яді не поступитися | анітрохи не віддати | "Дикий поміщик" |
| стояти на своєму | добиватися виконання своїх вимог | "Дикий поміщик" |
| нікуди носу висунути | нікуди вийти | "Премудрий піскар" |
| розуму палата | мати багато розуму | "Премудрий піскар" |
| дивись в обидва | будь пильний | "Премудрий піскар" |
| сон у руку | віщий сон | "Премудрий піскар" |
| Іди за сім верст киселя сьорбати | вирушати далеко за чимось | "Премудрий піскар" |
| нам до двору | до місця | "Карась-ідеаліст" |
| тримай кишеню ширше | сподіватися на щось, чого не може бути | "Карась-ідеаліст" |
З народних казок прийшли фразеологізми:
- і я там був, мед-пиво пив
- хатинка на курячих ніжках
- Кощій Безсмертний
- Лиса Патрікеївна
- ні в казці сказати, ні пером описати
- за царя Гороха
- сказано - зроблено,
- казка - брехня, та в ній натяк
- казка про білого бичка,
- три дні та три ночі.
Така дослідницька роботадозволила нам зробити висновок: наші письменники дуже часто вживають у своїх творах фразеологічні звороти, які допомагають їм яскраво, образно дати характеристику герою, логічно, послідовно викласти свої думки, зробити мову насиченою, емоційною, багатою. Чого і нам треба прагнути. А вчитись треба у наших класиків.
5. Слово надається учням 4 групи:
Ми довідалися, що є фразеологічні словники, у яких представлені джерела походження фразеологізмів, їх значення. Автори словників: В.П. Жуков та А.В. Жукова "Шкільний фразеологічний словник", А.І. Федоров "Фразеологічний словник російської літературної мови", А.І. Молотков "Фразеологічний словник російської", Е.А. Бистрова, А.П. Окуньова, Н.М. Шанський "Навчальний фразеологічний словник" та інші.
Ми дізналися, що у фразеологізмів бувають омоніми, синоніми та антоніми.
У словниках ми знайшли приклади фразеологізмів-омонімів: Пустити півня - означає фальшиво зробити мелодію. Пустити півня - це щось підпалити.
А ось приклади фразеологізмів-синонімів: Ума палата - семи п'ядей у лобі
І, нарешті, приклади фразеологізмів-антонімів:
- Хоч хоч греблю гати — кіт наплакав.
- Засукавши рукави - абияк.
- Заварити кашу – розхльобувати кашу.
- Тяжкий на підйом - легкий на підйом
Перегляд презентації підготовленої учнями.
У:А тепер підіб'ємо підсумки нашої роботи. Який результат нашої роботи? Що ми нового дізналися під час роботи над проектом?
Програми
Анкета.
1. Чи знаєте ви, що таке фразеологізм?
2. Де ви найчастіше зустрічаєте фразеологізми?
3. Наведіть приклади фразеологізмів.
4. Ваш улюблений фразеологізм.
5. Чи вживаєте ви фразеологізми у своїй промові?
6. Звідки дійшли до нас фразеологізми?
Опитувальний лист для учнів та вчителів
| Зап. № | №1 | №2 | №3 | №4 | №5 | №6 |
| 1 | ||||||
| 2 | ||||||
| 3 | ||||||
| 4 | ||||||
| 5 |
Опитувальний лист батьків, бабусь та дідусів.
| мама | тато | бабуся | дідусь | |
| №1 | ||||
| №2 | ||||
| №3 | ||||
| №4 | ||||
| №5 | ||||
| №6 |
Тема дослідження групи
Як фразеологізми прикрашають нашу промову?
Проблемне питання (питання для дослідження)
Знайти крилаті вирази, що використовуються в розмовній мові
Цілі дослідження
вивчити словники фразеологізмів
Результати дослідження
Якось на уроці російської мови я почув від вчительки фразу: «Володіння мовою буде неповним, якщо ви не знайомі із фразеологією». Це висловлювання змусило нас задуматися: що таке фразеологізми і навіщо вони потрібні у промови? У російській фразеологізми служать для виразності мови, її образності, яскравості та точності. Вживаючи такі поєднання, ми надаємо своєму оповіданню емоційність, афористичність і навіть метафоричність. Допустимо, я скажу, що дівчинка плакала. Це звучатиме зазвичай. А якщо уявімо, що вона ревіла як білуга,то відразу побачимо сумну картину. Припустимо, мені потрібно написати яскравий, емоційний твір. Я обов'язково вживу фразеологізми: золоті руки, майстер на всі руки.Таким чином, ми переконалися, що фразеологізми роблять нашу російську мову. Російська мова дуже багата фразеологізмами. Так, наприклад, тільки з одним словом рука є понад п'ятдесят фразеологічних зворотів. До фразеологічних висловів більшість вчених відносять прислів'я, приказки, влучні та яскраві висловлювання письменників, вчених, громадських діячів, які стали крилатими. Одні з них вживаються в переносному значенні, інші - в прямому значенні. Фразеологізми роблять нашу мову яскравішою і виразнішою і тому широко використовуються в літературній мові. Більшість фразеологізмів відбиває глибоко народний, самобутній характер російської. Значна частина фразеологічних оборотів відноситься до розмовного стилю, має нерідко яскраво виражену забарвлення (кров з молоком – здоровий, квітучий). Багато фразеологізмів властиві книжковим стилям і можуть характеризуватися відтінками урочистості, офіційності, іноді іронії, жарту. фіам - лестиво вихваляти).Щоб мова була яскравою, образною, а іноді й доступною, людина використовує крилаті словата вирази. Це говорить про знання мови, її історію, вміння користуватися мовними можливостями, підкреслює його самобутність, індивідуальність. Мова людини, в якій зустрічаються фразеологізми, яскравіша, емоційніша, розкриває характер співрозмовника, приваблює слухачів, робить спілкування більш цікавим, живим. словник фразеологізмів розмовного стилю Баклуші бити Баню задати Біла ворона Белени об'їстися Блоху підкувати Кинути рукавичку Буря в склянці води Водити за ніс Вовк в овечій шкурі Волинку тягнути (завести) Восьме чудо світу Ось де собака заритий! Бреше, як сивий мерин Всесвітній потоп Спалити кораблі (мости) Сіамські близнюки Скатертиною дорога Скільки води вибігло Сліпо щастя Слово знає! Зі щитом або на щиті Собаку з'їсти Іван, що не пам'ятає Ідти в гору Із порося в карася Із Савла Павлом (стати) Італійський страйк
Зразки творів
Роль фразеологізмів у мові
Варіант 1.
Якось на уроці російської мови я почув від вчительки фразу: «Володіння мовою буде неповним, якщо ви не знайомі із фразеологією». Це висловлювання змусило мене замислитися: що таке фразеологізми і чого вони потрібні у промови?
Варіант 2
У російській фразеологізми служать для виразності мови, її образності, яскравості та точності. Вживаючи такі поєднання, ми надаємо своєму оповіданню емоційність, афористичність і навіть метафоричність.
Допустимо, я скажу, що дівчинка плакала. Це звучатиме зазвичай. А якщо уявімо, що вона ревела як білуга, то одразу побачимо сумну картину.
Припустимо, мені потрібно написати яскравий, емоційний твір. Я обов'язково вживу фразеологізмів: золоті руки, майстер на всі руки. Зрозуміло, що мій твір отримає високу оцінку.
Таким чином, ми переконалися, що фразеологізми роблять нашу російську мову.
Варіант 3.
Російська мова дуже багата фразеологізмами. Так, наприклад, лише з одним словом рукає понад п'ятдесят фразеологічних оборотів.
До фразеологічних висловів більшість вчених відносять прислів'я, приказки, влучні та яскраві висловлювання письменників, вчених, громадських діячів, які стали крилатими. Одні їх використовують у переносному значенні, інші - у прямому значенні.
Фразеологізми роблять нашу мову яскравішою і виразнішою і тому широко використовуються в літературній мові. Більшість фразеологізмів відбиває глибоко народний, самобутній характер російської.
Значна частина фразеологічних оборотів відноситься до розмовного стилю, має нерідко яскраво виражену експресивну забарвлення ( кров із молоком -здоровий, квітучий).
Багато фразеологізмів властиві книжковим стилям і можуть характеризуватися відтінками урочистості, офіційності, іноді іронії, жарту. курити фіам- лестиво вихваляти).
Для фразеологізмів характерна емоційна промовистість. Вони не тільки називають явища дійсності (називають через зіставлення, образно), а й передають ставлення того, хто говорить до названого явища. Емоційність і образність фразеологізмів не завжди помічаються такими, що говорять, але зіставлення фразеологізмів зі словами і словосполученнями пожвавлює їх емоційність і образність.
Щоб мова була яскравою, образною, а іноді й доступною, людина використовує крилаті слова та вирази. Це говорить про знання мови, її історію, вміння користуватися мовними можливостями, підкреслює його самобутність, індивідуальність. Мова людини, в якій зустрічаються фразеологізми, яскравіша, емоційніша, розкриває характер співрозмовника, приваблює слухачів, робить спілкування більш цікавим, живим.
Фразеологізм «(вказати)», що у пропозиції (вказати номер), виконує таку функцію: (вказати функцію).
Все вищесказане вкотре підтверджує, що. .
Варіант 4.
Фразеологічні обороти – це стійкі поєднання, є невичерпним джерелом мовної експресії. Естетична роль фразеологічних засобів визначається умінням автора відібрати необхідний матеріал і запровадити їх у текст. Таке вживання фразеологізмів збагачує мову, служить «протиотрутою» проти мовних штампів. Приклад цього ми знайдемо у реченні прочитаного тексту.
У той самий час письменників приваблює точність, з якою фразеологізм може охарактеризувати явище. Наприклад,
Фразеологічні багатства мови оживають під пером талановитих письменників, публіцистів та стають джерелом нових художніх образів, жартів, несподіваних каламбурів.
Картинність і образність мови діє поетичними фразеологізмами на уяву слухача, змушуючи його переживати сказане сильніше, ніж якби звернувся до нього промовець з промовою потворної, суто логічної.
Що таке фразеологізм?
Нагадаю, що фразеологізми- стійкі висловлювання, які протягом століть ретельно відбиралися як найбільш запам'ятовуються і найяскравіші. Побачити ми це зможемо, якщо порівняємо такі словосполучення:
Звідси висновок:
або робити з мухи жирафа.
"На нього всі махнули рукою"
Гра в слова
Таким чином
Знайти людину, яка б не знала і не використала б жодного фразеологізму, не просто важко, а й у принципі неможливо. Фразеологізми використовуються нами щодня, але мало хто знає, навіщо нам потрібні фразеологізми.
Що таке фразеологізм?
Нагадаю, що фразеологізми- стійкі висловлювання, які протягом століть ретельно відбиралися як найбільш запам'ятовуються і найяскравіші. Побачити ми це зможемо, якщо порівняємо такі словосполучення:
Професори слухали дуже уважно. - Професори слухали затамувавши подих.
Над цим варто подумати. - Над цим треба розкинути мізками.
Вони розмовляли. - Вони точили ляси.
Другі пропозиції у цих парах дають більше інформації, а саме:
- ми розуміємо, що лекція професора була справді цікавою;
- проблема, що стоїть перед тим, хто зібрався розкинути мізками, дійсно того вартий;
- розмови, які можна назвати точенням лясів, порожні та безглузді.
Звідси висновок:фразеологізми потрібні не просто для того, щоб збагатити і прикрасити нашу мову, а й точніше висловити думку, що в результаті дозволяє краще зрозуміти співрозмовника.
Головна особливість фразеологізмів
За своїми властивостями фразеологізми не схожі на прості словосполучення. Усі слова у стійких висловлюваннях залежить одне від одного, їх не можна змінити, переставити в інше місце або доповнити іншими довільними словами. Наприклад, ми не можемо сказати на нього всі махнули лівою рукоюабо робити з мухи жирафа.
З одного боку виходить, що фразеологізми обмежують творчі можливості мови, з другого - вони дозволяють замінити однією ємною фразою багатослівне речення. Одна річ сказати: "На нього всі махнули рукою". І зовсім інше – довго пояснювати, що всі перестали звертати увагу на слова та вчинки певної людини.
Фразеологізми на всі випадки життя
Також фразеологізми виконують функцію оцінки. А, як відомо, людину хлібом не годуй - дай когось або щось обговорити та оцінити. Ось і говоримо ми всім дармоїдам, що вони б'ють байдики і працюють абияк, а себе підбадьорюємо прислів'ями типу "Вовків боятися - в ліс не ходити". До речі, прислів'я, приказки, фрази з книг та кінофільмів – це теж фразеологізми. Отже словник фразеологізмів не висічено на граніті, а постійно поповнюється і збагачується.
Гра в слова
Фразеологізми чимось нагадують цікаву гру в слова. Сучасній людинідуже важко іноді зрозуміти, чому саме так кажуть, а чи не інакше. Багато слів тепер використовуються лише у складі фразеологізмів. І взагалі, багато стійких виразів зобразили історію тієї чи іншої країни та мови.
Таким чином, фразеологізми потрібні в мові для того, щоб
- висловити свої думки та емоції з найбільшою точністю;
- прикрасити нашу мову і зробити її образнішою;
- пограти в слова та дізнатися історію мови та цілого народу.
Що може бути "простіше пареної ріпи"? Репа - найдавніший овоч на Русі. Наші пращури їли і сиру, і варену, і парену ріпу. Саме парена ріпа готувалася елементарно, коли ріпа в горщиках ставилася в піч і нудилась. Не потрібно ні помішувати блюдо під час приготування, ні стежити за ним. З того часу і пішов вираз “простіше пареної ріпи”.
Квас
А чи знаєте ви, що в російській кухні налічується понад 500 сортів квасу: солодкий, кислий, м'ятний, родзинковий, лимонний, крихітний, з хроном... Він вважається найдавнішим російським напоєм, чий рецепт був відомий східним слов'янамще до утворення Київської Русі.
Чому борщ?
Чому борщ називають "борщем"? Раніше основним інгредієнтом цього супу була рослина "борщівник" або просто "борщ", молода зелень яких і вживалася в їжу. За однією з версій, така назва була надана рослині за форму листя. Якби наші земляки, які жили років так 200 тому, спробували сучасний борщ, то й зовсім не впізнали б смак цієї страви. Сучасні господині хизуються складом інгредієнтом борщу – чим більше, тим краще.
Навіщо варили кашу
Звідки пішов вислів "З ним каші не звариш"? Той, хто вважає, що каша – звичайна страва, глибоко помиляється. У давнину у слов'ян навіть існував звичай під час укладання мирного договору разом із ворогами готувати кашу і з'їдати її на знак примирення. Без каші перемир'я вважалося недійсним. Звідси і бере своє походження приказка: "З ним каші не звариш".
Щи
А ось слово щи в первісному варіанті було "с'ти" висхідне до давньоруського "с'то" - їжа. Очевидно, прообраз сучасних щей виник раніше IX століття, тобто коли селянами стала вирощуватися капуста. Про велике значення щей у харчуванні росіян говорить і незліченну кількість прислів'їв і приказок, де згадується страва: «Щи та каша - їжа наша», «Де щи, там і нас шукай», «Тих же щій, та пожиже влий», «Це тобі не лаптем щи сьорбати», «Повчи дружину щи варити» і т.д.
Пельмені
Чи знаєте ви, що слово «пельмень» означає «хлібне вухо»? Етимологічні словники вказують, що російське словопельмень є запозиченням із фінно-угорських мов, зводячи його до слова «пельнянь»: пель – вухо + нянь – хліб.
Гороховий блазень
Чому якщо блазень, то "гороховий"? Всі знають, що "блазан гороховий" - це дивак, який виставив себе на загальне посміховисько. Але чому саме горох, а чи не якась інша крупа? Тому що під час святкових обрядів, на Масляну та в інші гуляння на Русі ряжені та скоморохи огортали себе гороховою соломкою.
Скільки років млинцям?
А чи знаєте ви, що російські млинці вже мають тисячолітню історію? Предтечей сучасного млинця, як не дивно може здатися, був вівсяний кисіль, який одного разу хтось вирішив підігріти на вогні Людина ця, мабуть, зазевалась і кисільна гуща підсмажилася, підрум'янилася і ось так вийшов перший готовий млинець.
Несолоно хлібавши
Звідки пішов вислів “несолоно хлібавши”? Несолоно хлібавши, йдуть ті, хто не отримав того, що хотів, а також ті, на кого не чекали. Крилата фразаприлетіла з далекого минулого. На Русі сіль була продуктом дорогим і важковидобувним. Хазяїн ставив сільничку на стіл тільки званому гостю, якому раді.
Хто виїдав яйця?
"Вийденого яйця не варто". Ми вживаємо білок і жовток яйця – у сирому, вареному або смаженому вигляді. Якщо яйце варене, можна його просто очистити від шкаралупи, а можна за допомогою ложки, акуратно виїсти весь внутрішній вміст яйця. Залишиться одна шкаралупа, яку можна викинути через повну непотрібність. Вираз "виїденого яйця не варто" має на увазі, що предмет або якесь подія щодо якого застосовується вираз - зовсім не заслуговує на увагу і вже точно не варто переживати з його приводу.
Ріпа – це такий коренеплід, який був основою харчування наших предків до того моменту, поки Петро І не завіз картоплю.
А поки що, повернемося в ті часи, коли про картошку і чути не чули. Селяни харчувалися кашами та ріпою. Вирощували її не на городі (як такі ці самі городи теж з'явилися завдяки старанням Петра І), а в полі. Її сіяли нарівні із пшеницею. Заготовляли зимою.
Люди боялися неврожаю ріпи, бо це був майже голод. Тому, як ключовий символ у відомій казці про Ріпку обраний саме цей коренеплід.
Цілий рік ріпу варили (точніше сказати парили). І в такому вигляді вживали у їжу.
Така їжа була дуже простою, не вишуканою, але при цьому доступною та ситною. До того ж недорогий. Тому спочатку вираз звучав, як "не дорожчий за парену ріпу".
Вживають цей вислів у наступному значенні:
- Дуже просто.
- Занадто просто.
- Проблема, яка легко можна розв'язати.
Ріпу в наші дні складно зустріти в меню, але при цьому фразеологізм не втратив своєї актуальності. Його із задоволенням вживають у розмовній мові. Я думаю, що навіть через сторіччя цей вислів буде актуальним. Про ріпку може і забудуть, але життєва ситуаціянавряд чи зміниться.
