În acest fel, are loc transferul de energie și materie, care stă la baza ciclului de substanțe din natură. Pot exista o mulțime de astfel de lanțuri într-o biocenoză, acestea pot include până la șase verigi.
Un exemplu ar fi stejarul, este producător. Omizile fluturelui cu frunze de stejar, care mănâncă frunze verzi, primesc energia acumulată în ele. Omida este consumatorul primar, sau consumatorul de prim ordin. O parte din energia găsită în frunze se pierde atunci când sunt procesate de omidă, o parte din energie este cheltuită de omidă pentru activitatea vitală, o parte din energie merge către pasărea care a ciugulit omida - acesta este un consumator secundar, sau consumator secundar. Dacă o pasăre devine victima unui prădător, carcasa sa va deveni o sursă de energie pentru un consumator terțiar. Pasăre de pradăîn viitor poate muri, iar cadavrul său poate fi mâncat de un lup, cioara, magpie sau insecte care mănâncă carouri. Lucrarea lor va fi completată de microorganisme - descomponetoare.
Sunt foarte rare în natură, dar există organisme care mănâncă un singur tip de plantă sau animal. Sunt numiti monofage De exemplu, fluturele omida Apollo se hrănește numai cu frunze de sedum (Fig. 2), iar panda uriaș se hrănește doar cu frunzele mai multor tipuri de bambus (Fig. 2).
Orez. 2. Monofagi ()
Oligofagi- acestea sunt organisme care se hrănesc cu reprezentanți ai câtorva specii, de exemplu, omida moliei uliului vin mănâncă iarbă de foc, paie, nerăbdare și alte câteva specii de plante (Fig. 3). Polifage capabil să mănânce o varietate de alimente, pițigoiul este un polifag caracteristic (Fig. 3).
Orez. 3. Reprezentanți ai oligofagelor și polifagelor ()
La hrănire, fiecare verigă ulterioară a lanțului trofic pierde o parte din substanțele obținute cu alimente și pierde o parte din energia primită aproximativ 10% din masa totală a alimentelor consumate este cheltuită pentru creșterea propriei mase, același lucru se întâmplă și cu energia; se obţine o piramidă alimentară (Fig. 4) .
Orez. 4. Piramida alimentară ()
Aproximativ 10% din energia potențială a alimentelor merge către fiecare nivel al piramidei alimentare, restul energiei se pierde în timpul digestiei alimentelor și se disipează sub formă de căldură. Piramida alimentară vă permite să evaluați productivitatea potențială a biocenozelor naturale. În biocenozele artificiale, permite evaluarea eficienței managementului sau necesitatea unor modificări.
Alimentele sau legăturile trofice ale animalelor se pot manifesta direct sau indirect, conexiuni directe- Acesta este animalul care își mănâncă direct hrana.
Conexiuni trofice indirecte- aceasta este fie competiție pentru hrană, fie, dimpotrivă, asistență involuntară a unei specii față de alta în capturarea hranei.
Fiecare biocenoză se caracterizează prin propriul set special de componente, diverse diferite tipuri animale, plante, ciuperci și bacterii. Între toate aceste ființe vii se stabilesc legături strânse, acestea sunt extrem de diverse și pot fi împărțite în trei grupuri mari: simbioză, prădare și amensalism.
Simbioză- aceasta este o coexistență apropiată și pe termen lung a reprezentanților diferitor specii biologice. Cu simbioză pe termen lung, aceste specii se adaptează unele la altele, adaptarea lor reciprocă.
Se numește simbioză reciproc benefică mutualism.
Comensalism- acestea sunt relații care sunt utile unuia, dar indiferente celuilalt simbiont.
Amensalism- un tip de relație interspecifică în care o specie, numită amensal, suferă o inhibare a creșterii și dezvoltării, iar a doua, numită inhibitor, nu este supusă unor astfel de teste. Amensalismul este fundamental diferit de simbioză prin faptul că niciuna dintre specii nu beneficiază, de regulă, de a trăi împreună.
Acestea sunt forme de interacțiune între organisme de diferite specii (Fig. 4).
Orez. 5. Forme de interacțiune între organisme de diferite specii ()
Coexistența pe termen lung a animalelor în aceeași biocenoză duce la împărțirea resurselor alimentare între ele, ceea ce reduce competiția pentru hrană. Au supraviețuit doar acele animale care și-au găsit hrana și s-au specializat, adaptându-se să o mănânce. Poate fi evidențiat grupuri de mediu pe baza produselor alimentare predominante, de exemplu, se numesc animale erbivore fitofage(Fig. 6). Dintre acestea putem evidenția filofag(Fig. 6) - animale care mănâncă frunze, carpofag- consumul de fructe, sau xilofagi- mâncătorii de lemn (Fig. 7).
Orez. 6. Fitofagi și filofagi ()
Orez. 7. Carpofag și xilofag ()
Astăzi am discutat despre relația dintre componentele unei biocenoze, ne-am familiarizat cu varietatea de relații dintre componentele unei biocenoze și adaptabilitatea acestora la viața într-o singură comunitate.
Referințe
- Latyushin V.V., Shapkin V.A. Biologie Animale. Clasa a VII-a, - Butarda, 2011
- Sonin N.I., Zaharov V.B. Biologie. Diversitatea organismelor vii. Animale. Clasa a VIII-a, - M.: Dropia, 2009
- Konstantinov V.M., Babenko V.G., Kuchmenko V.S. Biologie: Animale: Manual pentru elevii clasei a VII-a ai instituţiilor de învăţământ general / Ed. prof. V.M. Constantinov. - Ed. a II-a, revizuită. - M.: Ventana-Graf.
Teme pentru acasă
- Ce relații există între organismele dintr-o biocenoză?
- Cum afectează relațiile dintre organisme stabilitatea unei biocenoze?
- În legătură cu ce se formează grupurile ecologice într-o biocenoză?
- Portalul de internet Bono-esse.ru ( ).
- Portalul de internet Grandars.ru ().
- Portalul de internet Vsesochineniya.ru ().
MBOU MO Cartierul Plavsky „Școala secundară Kamyninskaya”
Pregătit și condus de șef
Cercul ecologic „Agroecologie”
Samozhenkova Iulia Olegovna.
2013
Sarcini: familiarizarea elevilor cu structura biocenozei parcului școlar, cu câteva forme de bază de interacțiuni ale diferitelor sale componente; studiază relațiile animalelor cu alte componente ale biocenozei.
Echipament: blocnotes, creioane, lupă
Progresul lecției:
Astăzi vom face o excursie în parcul școlii și vom privi structura biocenozei sale. Dar mai întâi, să ne amintim tot ce știm despre plante și comunități naturale?
Ce grupuri de animale există?
Ce este biocenoza?
Ce știi despre pădure? Care este semnificația lui pentru mediu?
Pădurile acoperă aproximativ 30 ٪ din lume. Numim copaci plămânii planetei" De ce?
Copacii rețin praful, purifică apa prin evaporare, furnizează oamenilor lemne, combustibil, hârtie etc.
(Înainte de a pleca în excursie, se face un test de siguranță cu elevii).
Să descriem parcul școlar: teren, structura solului, iluminat.
Despre ce poți spune compoziţia speciilor comunitate de plante?
Și acum ne vom împărți în grupuri. Fiecare va primi carduri cu sarcini. Trebuie să citiți cu atenție întrebările și să finalizați sarcinile și să notați rezultatele în caiet.
Sarcini pentru grupa 1:
- Determinați numărul de plante din biocenoză. Ce factor este decisiv în distribuirea plantelor între niveluri?
- Determinați ce animale trăiesc într-un anumit nivel. Ce asigură o astfel de distribuție a spațiului de locuit într-o biocenoză?
- Descrieți animalele unuia dintre niveluri, indicați caracteristicile adaptării lor la viață în acest nivel.
Sarcini pentru grupa 2:
- Inspectați suprafața frunzelor, a trunchiurilor copacilor și a ciotului. Găsiți insectele care trăiesc acolo.
- Observați ce mănâncă insectele. Din ce ordine aparțin aceste insecte?
- Inspectați fisurile din scoarța copacilor căzuți. Găsiți ouă de insecte, larvele lor, pupele și adulții. Aflați dacă aceste insecte concurează între ele.
Sarcini pentru grupa 3:
- Găsiți locuri de așezări animale în biocenoză. Ce factori de mediu influențează alegerea animalelor în locurile de locuit?
- Determinați poziția sistematică a animalelor observate și adaptabilitatea acestora la un loc de locuit în biocenoză.
- Găsiți habitate folosite de animale din diferite grupuri sistematice. De ce, în ciuda faptului că locuiesc împreună, animalele nu concurează între ele pentru spațiul de locuit?
Sarcini pentru grupa 4:
- Găsiți activ insecte zburătoare în biocenoză. Observați cât de des vizitează aceste insecte plantele cu flori?
- Descrieți aceste insecte, determinați caracteristicile adaptării lor la nutriție.
- Observați că păsările și mamiferele se hrănesc cu semințe și fructe. Care este adaptarea animalelor la un anumit tip de hrană?
Sarcini pentru grupa 5:
- Măsurați grosimea așternutului de pădure. Care este rolul gunoiului în biocenoză?
- Puneți câteva pumni de așternut pe hârtie albă. Găsiți animale care trăiesc în așternut.
- Determinați poziția sistematică a acestor animale: tip, clasă. De ce nu crește grosimea podelei pădurii în fiecare an?
Am făcut un tur și ne-am uitat la relațiile dintre animale și componentele biocenozei. Spune-mi, ce ți-a atras cel mai mult atenția în timpul excursiei? Ce este biocenoza?
Ți-ai înregistrat toate observațiile într-un bloc. Acum sarcina ta este să pregătești un raport creativ despre excursie.
(Fiecare grup își pregătește propriul raport.)
Aceasta încheie lecția noastră. iti doresc buna dispozitie. Pe curând!
În acest fel, are loc transferul de energie și materie, care stă la baza ciclului de substanțe din natură. Pot exista o mulțime de astfel de lanțuri într-o biocenoză, acestea pot include până la șase verigi.
Un exemplu ar fi stejarul, este producător. Omizile fluturelui cu frunze de stejar, care mănâncă frunze verzi, primesc energia acumulată în ele. Omida este consumatorul primar, sau consumatorul de prim ordin. O parte din energia găsită în frunze se pierde atunci când sunt procesate de omidă, o parte din energie este cheltuită de omidă pentru activitatea vitală, o parte din energie merge către pasărea care a ciugulit omida - acesta este un consumator secundar, sau consumator secundar. Dacă o pasăre devine victima unui prădător, carcasa sa va deveni o sursă de energie pentru un consumator terțiar. Pasărea de pradă poate muri ulterior, iar cadavrul ei poate fi mâncat de un lup, cioară, magpie sau insecte care mănâncă carouri. Lucrarea lor va fi completată de microorganisme - descomponetoare.
Sunt foarte rare în natură, dar există organisme care mănâncă un singur tip de plantă sau animal. Sunt numiti monofage De exemplu, fluturele omida Apollo se hrănește numai cu frunze de sedum (Fig. 2), iar panda uriaș se hrănește doar cu frunzele mai multor tipuri de bambus (Fig. 2).
Orez. 2. Monofagi ()
Oligofagi- acestea sunt organisme care se hrănesc cu reprezentanți ai câtorva specii, de exemplu, omida moliei uliului vin mănâncă iarbă de foc, paie, nerăbdare și alte câteva specii de plante (Fig. 3). Polifage capabil să mănânce o varietate de alimente, pițigoiul este un polifag caracteristic (Fig. 3).
Orez. 3. Reprezentanți ai oligofagelor și polifagelor ()
La hrănire, fiecare verigă ulterioară a lanțului trofic pierde o parte din substanțele obținute cu alimente și pierde o parte din energia primită aproximativ 10% din masa totală a alimentelor consumate este cheltuită pentru creșterea propriei mase, același lucru se întâmplă și cu energia; se obţine o piramidă alimentară (Fig. 4) .
Orez. 4. Piramida alimentară ()
Aproximativ 10% din energia potențială a alimentelor merge către fiecare nivel al piramidei alimentare, restul energiei se pierde în timpul digestiei alimentelor și se disipează sub formă de căldură. Piramida alimentară vă permite să evaluați productivitatea potențială a biocenozelor naturale. În biocenozele artificiale, permite evaluarea eficienței managementului sau necesitatea unor modificări.
Alimentele sau legăturile trofice ale animalelor se pot manifesta direct sau indirect, conexiuni directe- Acesta este animalul care își mănâncă direct hrana.
Conexiuni trofice indirecte- aceasta este fie competiție pentru hrană, fie, dimpotrivă, asistență involuntară a unei specii față de alta în capturarea hranei.
Fiecare biocenoză se caracterizează prin propriul set special de componente, diverse specii de animale, plante, ciuperci și bacterii. Între toate aceste ființe vii se stabilesc legături strânse, ele sunt extrem de diverse și pot fi împărțite în trei mari grupe: simbioză, prădare și amensalism.
Simbioză- aceasta este o coexistență apropiată și pe termen lung a reprezentanților diferitelor specii biologice. Cu simbioză pe termen lung, aceste specii se adaptează unele la altele, adaptarea lor reciprocă.
Se numește simbioză reciproc benefică mutualism.
Comensalism- acestea sunt relații care sunt utile unuia, dar indiferente celuilalt simbiont.
Amensalism- un tip de relație interspecifică în care o specie, numită amensal, suferă o inhibare a creșterii și dezvoltării, iar a doua, numită inhibitor, nu este supusă unor astfel de teste. Amensalismul este fundamental diferit de simbioză prin faptul că niciuna dintre specii nu beneficiază, de regulă, de a trăi împreună.
Acestea sunt forme de interacțiune între organisme de diferite specii (Fig. 4).
Orez. 5. Forme de interacțiune între organisme de diferite specii ()
Coexistența pe termen lung a animalelor în aceeași biocenoză duce la împărțirea resurselor alimentare între ele, ceea ce reduce competiția pentru hrană. Au supraviețuit doar acele animale care și-au găsit hrana și s-au specializat, adaptându-se să o mănânce. Este posibil să se distingă grupuri ecologice pe baza produselor alimentare predominante, de exemplu, animalele erbivore sunt numite fitofage(Fig. 6). Dintre acestea putem evidenția filofag(Fig. 6) - animale care mănâncă frunze, carpofag- consumul de fructe, sau xilofagi- mâncătorii de lemn (Fig. 7).
Orez. 6. Fitofagi și filofagi ()
Orez. 7. Carpofag și xilofag ()
Astăzi am discutat despre relația dintre componentele unei biocenoze, ne-am familiarizat cu varietatea de relații dintre componentele unei biocenoze și adaptabilitatea acestora la viața într-o singură comunitate.
Referințe
- Latyushin V.V., Shapkin V.A. Biologie Animale. Clasa a VII-a, - Butarda, 2011
- Sonin N.I., Zaharov V.B. Biologie. Diversitatea organismelor vii. Animale. Clasa a VIII-a, - M.: Dropia, 2009
- Konstantinov V.M., Babenko V.G., Kuchmenko V.S. Biologie: Animale: Manual pentru elevii clasei a VII-a ai instituţiilor de învăţământ general / Ed. prof. V.M. Constantinov. - Ed. a II-a, revizuită. - M.: Ventana-Graf.
Teme pentru acasă
- Ce relații există între organismele dintr-o biocenoză?
- Cum afectează relațiile dintre organisme stabilitatea unei biocenoze?
- În legătură cu ce se formează grupurile ecologice într-o biocenoză?
- Portalul de internet Bono-esse.ru ( ).
- Portalul de internet Grandars.ru ().
- Portalul de internet Vsesochineniya.ru ().
Tipul de lecție - combinate
Metode: căutare parțială, prezentarea problemei, reproductivă, explicativă și ilustrativă.
Ţintă: stăpânirea capacității de a aplica cunoștințele biologice în activități practice, utilizarea informațiilor despre realizări moderneîn domeniul biologiei; lucrul cu dispozitive biologice, instrumente, cărți de referință; efectuează observații ale obiectelor biologice;
Sarcini:
Educațional: formarea culturii cognitive, stăpânită în procesul activităților educaționale, și a culturii estetice ca capacitate de a avea o atitudine emoțională și valorică față de obiectele naturii vie.
Educațional: dezvoltarea motivelor cognitive care vizează obținerea de noi cunoștințe despre natura vie; calitățile cognitive ale unei persoane asociate cu stăpânirea fundamentelor cunoștințelor științifice, stăpânirea metodelor de studiu a naturii și dezvoltarea abilităților intelectuale;
Educațional: orientarea în sistemul de norme și valori morale: recunoașterea valorii înalte a vieții în toate manifestările ei, a sănătății proprii și a celorlalți oameni; conștientizarea mediului; cultivarea dragostei pentru natură;
Personal: înțelegerea responsabilității pentru calitatea cunoștințelor dobândite; înțelegerea valorii evaluării adecvate a propriilor realizări și capacități;
Cognitiv: capacitatea de a analiza și evalua impactul factorilor mediu, factori de risc pentru sănătate, consecințe ale activităților umane în ecosisteme, impact propriile actiuni asupra organismelor vii și ecosistemelor; concentrare pe dezvoltare continuă și autodezvoltare; capacitatea de a lucra cu diverse surse de informații, de a le transforma dintr-o formă în alta, de a compara și de a analiza informații, de a trage concluzii, de a pregăti mesaje și prezentări.
de reglementare: capacitatea de a organiza îndeplinirea independentă a sarcinilor, de a evalua corectitudinea muncii și de a reflecta asupra activităților proprii.
Comunicativ: formarea competenței comunicative în comunicare și cooperare cu semenii, înțelegerea caracteristicilor socializării de gen în adolescenţă, activități sociale utile, educaționale și de cercetare, creative și alte tipuri de activități.
Tehnologii : Conservarea sănătății, educație pentru dezvoltare bazată pe probleme, activități de grup
Tipuri de activități (elementele de conținut, control)
Formarea la elevi a abilităților de activitate și a abilităților de structurare și sistematizare a conținutului materiei studiate: lucru colectiv - studiu de text și material ilustrativ, întocmirea unui tabel „Grupuri sistematice de organisme multicelulare” cu asistența consultativă a experților studenți, urmată de auto. -test; performanță în pereche sau în grup munca de laborator cu ajutorul consilierii unui profesor urmat de verificare reciprocă; lucru independent asupra materialului studiat.
Rezultate planificate
Subiect
să înțeleagă sensul termenilor biologici;
descrie caracteristicile structurale și procesele de viață de bază ale animalelor din diferite grupuri sistematice; comparați caracteristicile structurale ale protozoarelor și animalelor pluricelulare;
recunoaște organele și sistemele de organe ale animalelor din diferite grupuri sistematice; comparați și explicați motivele asemănărilor și diferențelor;
stabilește relația dintre caracteristicile structurale ale organelor și funcțiile pe care le îndeplinesc;
dați exemple de animale din diferite grupuri sistematice;
distinge principalele grupe sistematice de protozoare și animale multicelulare în desene, tabele și obiecte naturale;
caracterizează direcțiile de evoluție ale lumii animale; oferi dovezi ale evoluției lumii animale;
Metasubiect UUD
Cognitiv:
lucra cu surse diferite informații, analizează și evaluează informațiile, le transformă dintr-o formă în alta;
intocmeste teze, diverse tipuri de planuri (simple, complexe etc.), structura material educativ, dați definiții de concepte;
efectuează observații, efectuează experimente elementare și explică rezultatele obținute;
comparați și clasificați, alegând independent criteriile pentru operațiile logice specificate;
construirea unui raționament logic, inclusiv stabilirea de relații cauză-efect;
să creeze modele schematice care să evidențieze caracteristicile esențiale ale obiectelor;
identifica posibile surse de informații necesare, caută informații, analizează și evaluează fiabilitatea acesteia;
de reglementare:
organizați și planificați-vă activități educaționale— determinați scopul lucrării, succesiunea acțiunilor, stabiliți sarcini, preziceți rezultatele muncii;
să prezinte în mod independent opțiuni pentru rezolvarea sarcinilor atribuite, să anticipeze rezultatele finale ale lucrării, să aleagă mijloacele pentru atingerea scopului;
lucrează conform planului, compară-ți acțiunile cu scopul și, dacă este necesar, corectează singur greșelile;
să stăpânească elementele de bază ale autocontrolului și autoevaluării pentru luarea deciziilor și luarea unor alegeri informate în activitățile educaționale, cognitive și educaționale și practice;
Comunicativ:
să asculte și să se angajeze în dialog, să participe la discuțiile colective ale problemelor;
să integreze și să construiască interacțiuni productive cu colegii și adulții;
folosiți în mod adecvat mijloacele verbale pentru discuția și argumentarea poziției cuiva, comparați diferite puncte de vedere, argumentați punctul de vedere, apărați-și poziția.
UUD personal
Formarea și dezvoltarea interesului cognitiv pentru studiul biologiei și istoria dezvoltării cunoștințelor despre natură
Tehnici: analiza, sinteza, inferența, traducerea informațiilor de la un tip la altul, generalizare.
Concepte de bază
Conceptul de „circuit de putere”, direcția fluxului de energie în circuitele de putere; concepte: piramida biomasei, piramida energiei
Progresul lecției
Învățarea de materiale noi(povestea profesorului cu elemente de conversație)
Relația dintre componentele biocenozei și adaptabilitatea lor unele la altele
Fiecare biocenoză se caracterizează printr-o anumită compoziție de componente - diverse specii de animale, plante, ciuperci, bacterii. Există relații strânse între aceste organisme vii în biocenoză. Ele sunt extrem de diverse și se rezumă în principal la obținerea de hrană, păstrarea vieții, capacitatea de a produce urmași și cucerirea unui nou spațiu de locuit.
Organismele diferitelor specii dintr-o biocenoză se caracterizează prin conexiuni alimentare sau trofice: în funcție de habitat, caracteristicile materialului utilizat, metoda de așezare.
Legăturile cu hrana animalelor se manifestă direct și indirect.
Conexiunile directe sunt urmăriteîn procesul prin care un animal își mănâncă hrana.
Iepurele se hrănește cu iarba de primăvară; o albină care colectează nectarul din florile plantelor; gândac de bălegar, care prelucrează excrementele ungulatelor domestice și sălbatice; o lipitoare de pește care s-a atașat la suprafața mucoasă a învelișului unui pește este un exemplu de existență a conexiunilor trofice directe.
Conexiunile trofice indirecte sunt, de asemenea, diverse, apărute pe baza activității unei specii, care contribuie la apariția accesului la hrană pentru o altă specie. Omizile fluturilor călugărițe și viermilor de mătase mănâncă ace de pin, își slăbesc proprietățile protectoare și permit gândacilor de scoarță să colonizeze copacii.
Conexiunile animalelor din biocenoze sunt numeroase în căutarea lor pentru diferite material de constructie pentru construcția de locuințe - cuiburi de păsări, furnici de furnici, movile de termite de către termite, plase de captare de către larvele și păianjenii prădătoare de mufă, pâlnii de captare de către furnici, formarea de capsule-ootheca destinate protecției și dezvoltării puilor de gândaci femele. , faguri de albine. Pe parcursul vieții, pe măsură ce crește, un crab pustnic schimbă în mod repetat cochilii mici de moluște cu altele mai mari, care îi servesc pentru a-și proteja abdomenul moale. Pentru a-și construi structurile, animalele folosesc diverse materiale - puf și pene de păsări, păr de mamifere, fire de iarbă uscate, crenguțe, boabe de nisip, fragmente de cochilii de moluște, produse de secreție ale diferitelor glande, ceară și pietricele.
Conexiunile care facilitează așezarea sau răspândirea unei specii la alta sunt, de asemenea, larg reprezentate în natură și viața umană. Multe tipuri de căpușe se deplasează dintr-un loc în altul, atașându-se de corpul bondarilor și gândacilor rinocer. Transportul uman al fructelor și legumelor contribuie la răspândirea dăunătorilor acestora. Călătoria cu vaporul și trenul ajută rozătoarele, dipterele și alte animale să se stabilească. Interesul pentru păstrarea animalelor exotice a dus la faptul că acestea trăiesc pe aproape toate continentele, deși în condiții artificiale. Mulți dintre ei s-au adaptat pentru a se reproduce în captivitate.
Coexistența pe termen lung a diferitelor specii într-o biocenoză duce la împărțirea resurselor alimentare între ele. Acest lucru reduce competiția pentru alimente și duce la specializarea în nutriție. De exemplu, locuitorii unei biocenoze pot fi împărțiți în grupuri ecologice în funcție de alimentele lor predominante.
Relațiile dintre organismele în biocenoze
Indivizii diferitelor specii nu există în biocenoze în mod izolat, ei intră într-o varietate de relații directe și indirecte. Ele sunt de obicei împărțite în patru tipuri: trofice, tonice, forice, de fabrică.
Relații trofice apar atunci când o specie dintr-o biocenoză se hrănește cu alta (fie rămășițele sale moarte, fie produse ale activității sale vitale). Buburuza, hrănindu-se cu afide, o vacă pe o pajiște care mănâncă iarbă, un lup care vânează un iepure de câmp - toate acestea sunt exemple de relații trofice directe între specii.
Când două specii concurează pentru resursele alimentare, între ele ia naștere o relație trofică indirectă. Astfel, un lup și o vulpe intră în relații trofice indirecte atunci când folosesc o resursă alimentară atât de comună precum iepurele.
Transferul semințelor de plante se realizează de obicei folosind dispozitive speciale. Animalele le pot captura pasiv. Astfel, semințele de brusture sau sfoară se pot agăța de blana mamiferelor mari cu spinii lor și pot fi transportate pe distanțe mari.
Semințe nedigerate care au trecut tubul digestiv animale, cel mai adesea păsări. De exemplu, în vile, aproximativ o treime din semințe sunt produse potrivite pentru germinare. Într-o serie de cazuri, adaptarea plantelor la zoocorie a mers atât de departe încât germinarea semințelor care au trecut prin intestinele păsărilor și au fost expuse la sucuri digestive crește. Insectele joacă un rol important în transmiterea sporilor fungici.
Forezia animală este o metodă pasivă de răspândire, caracteristică speciilor care necesită transfer de la un biotop la altul pentru viața normală. Larvele unui număr de căpușe, aflându-se pe alte animale, precum insectele, se răspândesc cu ajutorul aripilor altor oameni. Gândacii de bălegar sunt uneori incapabili să-și coboare elitrele din cauza acumulării dense de acarieni pe corpul lor. Păsările poartă adesea animale mici sau ouăle lor, precum și chisturi de protozoare, pe pene și picioare. Ouăle unor pești, de exemplu, pot rezista la uscare timp de două săptămâni. Icrele de moluște complet proaspete au fost găsite pe picioarele unei rațe împușcate în Sahara, la 160 km de cel mai apropiat corp de apă. Pe distanțe scurte, păsările de apă pot transporta chiar și alevinii de pește care cad accidental în penajul lor.
Conexiuni din fabrică- un tip de relație biopenotică în care indivizii unei specii folosesc produse excretoare, rămășițe moarte sau chiar indivizi vii ai unei alte specii pentru structurile lor. De exemplu, păsările își construiesc cuiburi din crengi uscate, iarbă, blană de mamifer etc. Larvele de mufă folosesc bucăți de scoarță, boabe de nisip, resturi sau scoici cu moluște vii pentru construcție.
Dintre toate tipurile de relații biotice dintre specii într-o biocenoză, conexiunile topice și trofice sunt de cea mai mare importanță, deoarece țin organisme de diferite specii unul lângă celălalt, unindu-le în comunități destul de stabile (biocenoze) de diferite scări.
1. Relații dintre componentele biocenozei
| Tipuri de relații între organisme într-o biocenoză | |
Tipuri de relații între organismele de acvariu
Munca independentă a elevilor la teme:
luați în considerare și identificați organismele care locuiesc în acvariu;
numiți tipurile de relații care există între locuitorii acvariului;
explicați modul în care locuitorii acvariului sunt adaptați unul la altul.
Răspunde la întrebări
Întrebarea 1. Ce biocenoze din zona dumneavoastră pot servi ca exemplu de interrelații dintre componente?
Întrebarea 2. Dați exemple de relații dintre componentele biocenozei dintr-un acvariu. Un acvariu poate fi considerat ca un model de biocenoză. Desigur, fără intervenția omului, existența unei astfel de biocenoze artificiale este practic imposibilă, dar dacă sunt îndeplinite anumite condiții, se poate atinge stabilitatea maximă a acesteia. Producătorii din acvariu sunt toate tipurile de plante - de la alge microscopice până la plante cu flori. Plantele în procesul vieții lor produc substanțe primare sub influența luminii. materie organicăși eliberează oxigenul necesar pentru respirația tuturor locuitorilor acvariului. Produsele organice din plante nu sunt practic utilizate în acvarii, deoarece acvariile, de regulă, nu conțin animale care sunt consumatori de prim ordin. Persoana are grijă să hrănească consumatorii de ordinul doi – peștii – cu alimente uscate sau vii adecvate. Foarte rar acvariile conțin pești răpitori care ar putea juca rolul consumatorilor de ordinul trei. Diverși reprezentanți ai moluștelor și ai unor microorganisme care prelucrează deșeurile locuitorilor acvariului pot fi considerați ca descompozitori care trăiesc în acvariu. În plus, munca de curățare a deșeurilor organice în biocenoza acvariului este efectuată de oameni.
Întrebarea 3. Demonstrați că într-un acvariu puteți arăta toate tipurile de adaptabilitate a componentelor sale între ele. Într-un acvariu, este posibil să se demonstreze toate tipurile de adaptabilitate a componentelor sale între ele numai în condiții de volume foarte mari și cu intervenție umană minimă. Pentru a face acest lucru, trebuie mai întâi să aveți grijă de toate componentele principale ale biocenozei. Oferiți plantelor nutriție minerală; organizează aerisirea apei, populează acvariul cu animale erbivore, al căror număr ar putea asigura hrana acelor consumatori de ordinul întâi care se vor hrăni cu ele; selectează prădători și, în sfârșit, animale care îndeplinesc funcțiile de descompunetor.
Relațiiorganisme.
PrezentareRelațiiîntreorganisme
Prezentare Tipuri de relaţii între organisme
Prezentare: Relațiile dintre organisme și cercetare
Resurse
Biologie. Animale. Manual de clasa a VII-a pentru invatamantul general. instituții / V.V. Latyushin, V.A.
Forme activeŞimetode de predare a biologiei: Animale. Kp. pentru profesor: Din experienţă în muncă, -M.:, Educaţie. Molis S. S.. Molis S. A
Program de lucru la biologie clasa a VII-a la V.V. Latyushina, V.A. Shapkina (M.: Dropia).
V.V. Latyushin, E. A. Lamehova. Biologie. clasa a VII-a. Caiet de lucru la manualul V.V. Latyushina, V.A. Shapkina „Biologie. Animale. clasa a VII-a.” - M.: Gutarda.
Zakharova N. Yu Controlul și munca de testareîn biologie: la manualul de V.V Latyushin și V.A. Animale. clasa a VII-a” / N. Yu. a 2-a ed. - M.: Editura „Examen”
Gazduire prezentare
BAZELE ECOLOGIEI GENERALE
1.1. STRUCTURA ECOLOGIEI MODERNE
Toate științe ale mediului pot fi sistematizate fie prin obiectele de studiu, fie prin metodele pe care le folosesc.
1. În funcție de dimensiunea obiectelor de studiu, se disting următoarele direcții:
Autoecologia (greacă autos - el însuși) este o secțiune a ecologiei care studiază relația unui organism individual (un organism izolat artificial) cu mediul;
Demecologie (greacă demos - oameni) - studiază populația și mediul ei;
Eidecologie (greacă eidos - imagine) - ecologia speciilor;
Sinecologia (sin greacă - împreună) - consideră comunitățile ca sisteme integrale;
Ecologia peisajului - studiază capacitatea organismelor de a exista în diferite medii geografice;
Megaecologia sau ecologia globală este știința biosferei Pământului și a poziției omului în ea.
2. În conformitate cu raportul cu obiectul de studiu, se vor distinge următoarele secțiuni de ecologie:
Ecologia microorganismelor;
Ecologia ciupercilor;
Ecologia plantelor;
Ecologii animale;
Ecologia socială - examinează interacțiunea omului și a societății umane cu mediul;
Ecologia umană - include studiul interacțiunii societății umane cu natura, ecologia personalității umane și ecologia populațiilor umane, inclusiv doctrina grupurilor etnice;
Ecologie industrială sau inginerească - examinează influența reciprocă a industriei și a transporturilor asupra naturii;
Ecologia agricolă - studiază modalități de obținere a produselor agricole fără epuizare resurse naturale;
Ecologia medicală - studiază bolile umane asociate cu poluarea mediului și metodele de prevenire și tratare a acestora.
3. În conformitate cu mediile și componentele, se disting următoarele discipline:
Ecologia terenului;
Ecologia mărilor;
Ecologia râurilor;
Ecologia deserturilor;
Ecologia pădurilor - studiază modalități de utilizare a resurselor forestiere în timp ce le reface constant;
Ecologia zonelor muntoase;
Ecologia urbană (lat. urbanus - urban) - ecologia urbanismului;
4. În conformitate cu metodele utilizate, se disting următoarele științe aplicate de mediu:
Ecologie matematică - creează modele matematice pentru a prezice starea și comportamentul populațiilor și comunităților atunci când condițiile de mediu se schimbă;
Ecologie chimică - elaborează metode de analiză a poluanților și modalități de reducere a daunelor cauzate de poluarea chimică;
Ecologie economică - creează mecanisme economice pentru managementul rațional al mediului;
Ecologie juridică – are ca scop dezvoltarea unui sistem de legi de mediu.
1.2.NIVELURI DE ORGANIZAREA MATERIEI VIE
Pentru a obține o înțelegere holistică a ecologiei și a înțelege rolul pe care aceasta îl joacă în rândul științelor care studiază organismele vii, este necesar să se familiarizeze cu conceptul de niveluri de organizare a materiei vii și ierarhia sistemelor biologice (Fig. 1). ).
Biosistemele sunt sisteme în care componentele biotice (toate organismele vii) de diferite niveluri de organizare interacționează în mod ordonat cu mediul biotic înconjurător, de exemplu. componente abiotice (energie și materie).
Fig.1. Ierarhia nivelurilor de organizare a materiei vii:
Molecular - procese precum metabolismul și conversia energiei, transmiterea de informații ereditare se manifestă pe acesta;
Celulară - celula este unitatea structurală și funcțională de bază a întregii vieți de pe planeta Pământ;
Organismic - organism (lat. organizo - aranja, da un aspect armonios) este folosit atât în sens restrâns - individ, individ, „ființă vie”, cât și în sens larg, foarte în sens general- un tot complex organizat. Acesta este un adevărat purtător de viață, caracterizat prin toate semnele sale;
Populație-specie - populație (latină populus - oameni), conform definiției academicianului S. S. Schwartz, este o grupare elementară de organisme dintr-o anumită specie, care are toate condițiile necesare pentru a-și menține numărul pe termen nelimitat. perioadă lungă de timpîn condiții în continuă schimbare. Termenul de „populație” a fost introdus de V. Yogasen în 1903. O populație este o formă specifică de existență a unei specii în natură. O specie biologică este o colecție de indivizi care au caracteristici comune, sunt capabili să se încrucișeze liber între ei și să producă descendenți fertili, ocupă o anumită zonă (zonă latină - zonă, spațiu) și sunt delimitați de alte specii prin neîncrucișare în conditii naturale. Ideea speciei ca principală unitate structurală și de clasificare în sistemul organismelor vii a fost introdusă de C. Linnaeus, care și-a publicat lucrarea „Systems of Nature” în 1735;
Biocenotic - biocenoza (greacă bios - viață, koinos - general) - o colecție de organisme de diferite specii și o complexitate variabilă de organizare cu toți factorii unui habitat specific. Termenul de „biocenoză” a fost propus de K. Möbius în 1877. Habitatul unei biocenoze se numește biotop. Un biotop (greacă bios - viață, topos - loc) este un spațiu cu condiții omogene (relief, climă) locuit de o anumită biocenoză. Orice biocenoză este indisolubil legată de un biotop, formând împreună cu acesta un macrosistem biologic stabil de rang și mai înalt - o biogeocenoză. Termenul de „biogeocenoză” a fost propus în 1940 de Vladimir Nikolaevich Sukachev. Potrivit lui V.N Sukachev, biogeocenoza este o colecție într-o anumită măsură suprafata pamantului omogen fenomene naturale: atmosfera, roca, conditii hidrologice, vegetatie, fauna, microorganisme si sol. Astfel, conceptul de biocenoză este folosit pentru a se referi doar la ecosistemele terestre, ale căror limite sunt determinate de limitele fitocenozei (vegetației). Biogeocenoza este un caz special al unui ecosistem mare;
Biosfera (greacă bios - viață, spharia - minge) - un ecosistem global al tuturor lucrurilor glob, învelișul Pământului, alcătuit din totalitatea tuturor organismelor vii (biota), substanțe, componentele lor și habitatul lor. Biosfera este zona de distribuție a vieții pe Pământ, inclusiv partea inferioară a atmosferei, întreaga hidrosferă și partea superioară a litosferei. Termenul „biosferă” a fost introdus de geologul austriac E. Suess în 1873. Principalele prevederi ale doctrinei biosferei au fost publicate de V. I. Vernadsky în 1926. În lucrarea sa, numită „Biosferă”, V. I. Vernadsky dezvoltă ideea a evoluției suprafeței globului ca proces holistic de interacțiune între materia neînsuflețită sau „inertă” și materia vie.
1.4. CRITERII DE BAZĂ PENTRU TIP
Număr total speciile biologice de pe Pământ, conform diferitelor estimări, variază de la 1,5 la 3 milioane Până în prezent, au fost descrise aproximativ 0,5 milioane de specii de plante și aproximativ 1,5 milioane de specii de animale. Omul este una dintre speciile biologice cunoscute de pe Pământ astăzi.
Stabilitatea evolutivă a unei specii este asigurată de existența unor populații diverse genetic în cadrul speciei. Speciile diferă unele de altele în multe privințe.
Criteriile de specie sunt caracteristici și proprietăți caracteristice unei specii. Există criterii morfologice, genetice, fiziologice, geografice și de mediu pentru specie. Pentru a stabili dacă indivizii aparțin aceleiași specii, nu este suficient să folosiți niciun criteriu. Doar aplicarea unui set de criterii cu confirmarea reciprocă a diferitelor caracteristici și proprietăți ale indivizilor în totalitatea lor caracterizează o specie.
Criteriul morfologic se bazează pe asemănarea externă şi structura internă indivizi din aceeași specie. Dar indivizii din cadrul unei specii sunt uneori atât de variabili încât nu este întotdeauna posibil să se determine specia doar pe baza criteriilor morfologice. În plus, există specii care sunt similare morfologic, dar indivizii unor astfel de specii nu se încrucișează - acestea sunt specii gemene.
Criteriile genetice sunt un set de cromozomi caracteristici fiecărei specii, numărul, dimensiunea și forma lor strict definite. Este principala caracteristică a speciei. Indivizii din specii diferite care au seturi diferite de cromozomi nu se pot încrucișa. Cu toate acestea, în natură există cazuri când indivizi din diferite specii se încrucișează și produc descendenți fertili.
Criteriul fiziologic este asemănarea tuturor proceselor de viață la indivizii aceleiași specii, în primul rând, asemănarea proceselor de reproducere.
Criteriul geografic este o anumită zonă (teritoriu, zonă de apă) ocupată de o specie în natură.
Un criteriu de mediu este o combinație de factori mediu extern, în care există specia.
1.5. POPULAȚIA ȘI TIPURI DE INTERACȚIUNI CARACTERISTICE PENTRU ESTE
În viața oricărei creaturi vii, relațiile cu reprezentanții propriei specii joacă un rol important. Aceste relații se realizează în populații.
Se disting următoarele tipuri de populații:
O populație elementară (locală) este un grup de indivizi din aceeași specie care ocupă o zonă mică de condiții de viață omogene.
Populația ecologică este un ansamblu de populații elementare. Acestea sunt în principal grupuri intraspecifice limitate la ecosisteme specifice.
Populații geografice – totalitate populaţiile ecologice, care locuiește pe un teritoriu cu condiții de viață omogene din punct de vedere geografic.
Relațiile în populații sunt interacțiuni intraspecifice. Natura acestor interacțiuni face ca populațiile diferitelor specii să fie extrem de diverse. Toate tipurile de conexiuni inerente organismelor vii apar în populații, dar relațiile reciproc avantajoase și competitive sunt cele mai comune. La unele specii, indivizii trăiesc singuri, întâlnindu-se doar pentru a se reproduce. Alții creează familii temporare sau permanente. Unii, în cadrul populațiilor, se unesc în grupuri mari: turme, turme, colonii. Alții formează grupuri în perioadele nefavorabile, supraviețuind împreună iernii sau secetei. O populație are caracteristici care caracterizează grupul ca întreg, mai degrabă decât indivizii individuali din grup. Astfel de caracteristici sunt structura, dimensiunea și densitatea populației. Structura populației este raportul cantitativ al indivizilor de diferite sexe, vârste, mărimi, genotipuri etc. În consecință, se disting sexul, vârsta, dimensiunea, genetica și alte structuri ale populației.
Structura populației depinde de diverse motive. De exemplu, structura de vârstă a unei populații depinde de două motive:
Din caracteristici ciclu de viață tip;
Din condiții externe.
Există specii cu o structură a populației de vârstă foarte simplă, care sunt formate practic din reprezentanți de aceeași vârstă (plante anuale, lăcuste). Structuri complexe de vârstă ale populațiilor apar atunci când sunt reprezentate toate grupele de vârstă (o trupă de maimuțe, o turmă de elefanți).
Condițiile externe nefavorabile pot modifica componența pe vârstă a populației din cauza morții celor mai slabi indivizi, dar cele mai stabile grupe de vârstă supraviețuiesc și apoi refac structura populației. Structura spațială a unei populații este determinată de natura distribuției indivizilor în spațiu și depinde atât de caracteristicile mediului, cât și de caracteristicile comportamentale ale speciei în sine. Orice populație are tendința de a se dispersa. Dispersarea continuă până când populația întâmpină vreun obstacol. Principalii parametri ai unei populații sunt mărimea și densitatea acesteia.
Mărimea populației este numărul total de indivizi dintr-o anumită zonă sau volum. Nivelul mărimii populației care garantează conservarea acesteia depinde de specia biologică specifică.
Densitatea populației este numărul de indivizi pe unitate de suprafață sau de volum. Cu cât numărul este mai mare, cu atât este mai mare adaptabilitatea organismelor dintr-o anumită populație. Mărimea populației nu este niciodată constantă și depinde de raportul dintre intensitatea reproducerii (fertilitate) și mortalitate, i.e. numărul de indivizi care au murit într-o anumită perioadă. Densitatea populației este, de asemenea, variabilă, în funcție de număr. Pe măsură ce numărul crește, densitatea nu crește doar dacă extinderea intervalului populației este posibilă. În natură, dimensiunea oricărei populații este extrem de dinamică.
Populația își reglează numărul și se adaptează la condițiile de mediu în schimbare prin actualizarea și înlocuirea indivizilor. Indivizii apar într-o populație prin naștere și imigrare și dispar prin moarte și emigrare.
Mărimea populației este influențată și de componența vârstei, speranța totală de viață a indivizilor, perioada de atingere a maturității sexuale și durata sezonului de reproducere.
Pentru populația fiecărei specii există limite superioare și inferioare de densitate, dincolo de care nu poate trece. Aceste limite de resurse sunt numite capacitatea de transport a mediului pentru anumite populații. În condiții naturale, datorită capacității de autoreglare, mărimea populației fluctuează de obicei în jurul unui anumit nivel corespunzător capacității mediului.
BIOCENOZA SI RELATIILE CARACTERISTICE
Biocenozele nu sunt adunări aleatorii diferite organisme. În condiții naturale similare și cu o compoziție similară a faunei și florei, apar biocenoze similare, care se repetă în mod natural. Biocenozele au o specie și o structură spațială.
Structura de specii a unei biocenoze înseamnă numărul de specii dintr-o anumită biocenoză. Diversitatea speciilor reflectă diversitatea condițiilor de habitat. Speciile care domină în număr într-o comunitate sunt numite dominante. Speciile dominante determină principalele conexiuni în biocenoză, îi creează structura și aspectul de bază. În mod obișnuit, biocenozele terestre sunt denumite după speciile lor dominante (cruce de mesteacăn, pădure de molizi, stepă de iarbă cu pene). Parte specii de masă- acestea sunt specii fără de care alte specii nu pot exista. Ei sunt numiți edificatori (formatori de mediu); îndepărtarea lor va duce la distrugerea completă a comunității. De obicei specia dominantă este și edificatorul. Cele mai diverse specii din biocenoze sunt rare și mici ca număr. Puține specii constituie o rezervă a biocenozei. Predominanța lor este o garanție dezvoltare durabilă. În cele mai bogate biocenoze, practic toate speciile sunt în număr mic, dar cu cât este mai puțină diversitate, cu atât există mai multe dominante.
Structura spațială a biocenozei este determinată de caracteristicile atmosferei, rocii solului și apelor acestuia. În timpul unei lungi transformări evolutive, adaptându-se la anumite condiții, organismele vii sunt localizate în biocenoze în așa fel încât practic să nu interfereze între ele. Baza acestei distribuții este formată de vegetație. Plantele creează niveluri în biocenoze, aranjează frunzișul unul sub celălalt în conformitate cu forma lor de creștere și fotofilia.
Fiecare nivel își dezvoltă propriul sistem de relații, astfel încât nivelul poate fi considerat ca o unitate structurală a biocenozei.
În plus față de niveluri, se observă un model de mozaic în structura spațială a biocenozei - o schimbare orizontală a vegetației lumii animale.
Biocenozele învecinate se transformă, de obicei, treptat una în alta; În zona de frontieră se împletesc condițiile tipice ale biocenozelor vecine, unele specii de plante și animale dispar, iar altele apar. Speciile care s-au adaptat în zona de graniță se numesc ecotone. Abundența plantelor atrage aici o varietate de animale, astfel încât zona de graniță se dovedește a fi mai diversă și mai bogată în specii decât fiecare dintre biocenozele adiacente. Acest fenomen se numește efect de margine și este adesea folosit atunci când se creează parcuri în care doresc să restabilească diversitatea speciilor.
Structura speciei a unei biocenoze, distribuția spațială a speciilor în cadrul unui biotop, este determinată în principal de relațiile dintre specii și de rolul funcțional al speciei în comunitate.
NISA ECOLOGICA
Pentru a determina rolul pe care îl joacă o anumită specie în compoziția unui ecosistem, J. Grinnell a introdus conceptul de „nișă ecologică”. O nisa ecologica este un ansamblu al tuturor parametrilor de mediu in cadrul carora este posibila existenta unei specii in natura, pozitia acesteia in spatiu si rolul sau functional in alcatuirea ecosistemului. Yu Odum a prezentat la figurat o nișă ecologică ca o ocupație, o „profesie” a unui organism într-o biocenoză, iar habitatul său este „adresa” speciei în care trăiește. Pentru a studia un organism, trebuie să-i cunoașteți nu numai adresa, ci și profesia. G. E. Hutchinson a cuantificat nișa ecologică. În opinia sa, nișa trebuie determinată ținând cont de toți factorii de mediu fizici, chimici și biotici la care specia trebuie adaptată. G. E. Hutchinson distinge două tipuri de nișă ecologică: fundamentală și realizată. O nișă ecologică determinată doar de caracteristicile fiziologice ale organismelor se numește fundamentală (potențială), iar cea în cadrul căreia specia apare efectiv în natură se numește realizată. Aceasta din urmă este acea parte din potențiala nișă pe care o anumită specie este capabilă să o apere în competiție. Speciile coexistă într-un ecosistem ca parte a unei biocenoze în cazurile în care diverg cerințele de mediuși astfel să slăbească concurența unul cu celălalt. Două specii din aceeași biocenoză nu pot ocupa aceeași nișă ecologică. Adesea, chiar și speciile strâns înrudite, care trăiesc în apropiere în aceeași biocenoză, ocupă nișe ecologice diferite. Acest lucru duce la o scădere a tensiunii competitive între ei. În plus, aceeași specie poate ocupa nișe ecologice diferite în diferite perioade ale dezvoltării sale.
