3. Актуалізація нових знань. Робота із текстом. Робота із текстом. Живе у лісі дятел. Спинка у дятла чорна Живе в лісі дятел. Спинка у дятла чорна, крила строкаті, шапочка червона. Біжить дятел нагору, дзьобом по корі стукає. Знайшов дятел у лісі кострубате дерево і став туди шишки тягати. Засуне дятел шишку в тріщину і насіння вибирає. Не кожне насіння дятел з'їсть, інше впустить. Минуть роки, і біля їдальні дятла виростуть молоді дерева.
4.Фізмінутка Раз, два, три, чотири, п'ять. Треба нам сісти та встати. Руки витягнути ширше, Нахилитися – три, чотири. І дома поскакати. На шкарпетку, потім на п'яту. Усі ми робимо зарядку. На зарядку, на зарядку, Стань на зарядку! Починаємо біг на місці, Фініш – метрів за двісті! Раз! Раз – два, раз – два! Раз два! Раз два! Досить – вистачить, прибігли, Потягнулись, подихали!
5.Робота за підручником. Прочитайте особисті займенники. - Назвіть займенник, який говорить про себе. - Який займенник вживаємо, говорячи не тільки про себе, але й про інші, включаючи себе в їхнє число? про себе, але й про інші, включаючи себе в їхнє число? - Які займенники вживаємо, звертаючись до іншої особи? До кількох осіб? - Які займенники вживаємо замість іменника, повідомляючи про що-небудь або про кого-небудь? про будь-кого?
8.Спишіть, вставляючи пропущені букви. Підкресліть займенники. Чи знаєте ви казку про килим-літак? Чи знаєте ви казку про килим-літак? Здавна людям дуже хотілося літати Здавна людям дуже хотілося літати повітрям, швидко ходити по землі. Ось вони і мріяли про килим - літак.., про чоботи - ск..роходи. Літять високо у хмарах літаки. Біжуть Літять високо у хмарах літаки. Біжать дорогами поїзди та автомобілі. Людина створила ці машини. Він керує ними.
У тридев'ятому царстві у тридесятій державі була велика країна- КраїнаЗайменників. І були в цій країні і великі та малі міста: Особистий, Поворотний, Присвійний, Вказівний, Запитання, Відносний, Негативний, Визначний і Невизначений. Жили в цій казковій країні безліч займенників, селилися вони по містах за своїми інтересами та характерами.
Так у місті Особистий жили особисті займенники. Горді та незалежні мешканці Я живу на вулиці Яколки. Коли вони одружуються, то змінюють своє прізвище на МИ.
На вулиці Тиколки живуть виховані дорослі – ВИ та їхні бешкетні дітки – ТИ.
На Дружній вулиці живуть брат ВІН, сестра ВОНА та їхня фантастична тварина ВОНО. Їх бачать завжди разом і звуть просто – ВОНИ.
Найменше місто в країні – Поворотне. У ньому живе лише одна сім'я - себелюбки, так їх називають в інших містах. Тому що вони тільки й роблять, що говорять про себе та люблять лише СЕБЕ.
Третє місто - Присвійне. У ньому живуть дуже дружні жителі - займенники - МІЙ, ТВІЙ, ЙОГО, ЇЇ, НАШ, ВАШ, ЇХ, СВІЙ. Вони завжди готові допомогти не лише мешканцям свого міста, а й мешканцям усієї країни.
У місті Вказівний живуть найневихованіші займенники. Вони тільки й роблять, що показують один на одного пальцем і кажуть: ЦЕЙ, ТІЙ, ТАКИЙ.
Найцікавіші жителі країни зібралися в одному місті. Вони постійно ставлять одне одному і всім, хто до них приїжджає: Хто? ЩО? ЯКИЙ? ЯКІВ? КОТРИЙ? ЧИЙ? СКІЛЬКИ? Тому своєму місту вони дали найправильнішу назву Запитання.
А ось у місті Відносних питань немає. Там живуть дуже спокійні жителі, хоча зовні слова, які вони вимовляють і схожі на слова їхніх сусідів: ХТО, ЩО, ЯКИЙ, ЯКИЙ, ЯКИЙ, ЧИЙ, СКІЛЬКИ. Тільки кажуть вони їх спокійно. Наприклад, так мама може сказати своєму неслухняній дитині: "Ах, вкотре ти не слухаєшся мене ..."
У місті Визначному живуть різні займенники. У них дуже різні інтереси, але всі вони дуже добрі і працьовиті жителі: ВЕСЬ, БУДЬ, КОЖНИЙ, САМ, НАЙБІЛЬШИЙ, ІНШИЙ, БУДЬ-ЯКИЙ, ІНШИЙ.
Найупертіші займенники живуть у місті Негативний. Вони ні з ким ніколи не погоджуються і завжди все заперечують: НІХТО, НІЩО, НІЧОГО, НІЯКОГО, НІЧОГО, НІЧОГО. Вони часто кажуть: “Нікого нічого ніхто не бачив. Нічого ніхто не брав. І взагалі, я нічого не знаю».
Найостанніше місто в Країні Займенників – це місто Невизначене. У жителів цього міста є одна улюблена казка, яка починається словами: “У ДЕЯКОМУ царстві, у ДЕЯКОМУ державі жили-були КІЛЬКА НІХТО і НЕЩО. ДЕЯКИЙ ХТО ЩОСЬ ДЕ-ТО бачив гарне, але нам з вами про це не розповість…” Тому що це вже зовсім інша історія.
Додати казку у Facebook, Вконтакті, Однокласники, Мій Світ, Твіттер або Закладки
Форма уроку:рольова гра.
Випереджальне завдання:Підготувати розповідь про займенники із презентацією, а також невелике завдання для однокласників.
Ціль:
- Повторення розрядів займенників у формі рольової гри
- Навчитися застосовувати інформаційні технології для виступу
- Удосконалювати вміння виступати перед аудиторією, вміння організувати роботу колективу.
Доброго дня, хлопці. Сьогодні ми маємо незвичайний урок. До цього уроку кожен із вас готувався індивідуально, підготував цікавий матеріал для класу.
Отже, сьогодні у нас у гостях займенники. Слово я передаю Особистим займенникам.
I. Оповіданняпро особисті займенники
Доброго дня, дорогі друзі, дозвольте мені розповісти про нас - особисті займенники.
1. Чому нас називають особистими займенниками?
Тому що ми вказуємо на особи, які беруть участь у мові. Наприклад:
Я, МИ - вказуємо на того, хто говорить, ми займенники 1 особи.
ТИ, ВИ - вказують на співрозмовника, це займенники 2 особи
ВІН, ВОНА, ВОНО, ВОНИ - вказують на те, про кого говорять, або те, про що говорять. Це займенники 3 особи.
2. Займенники 1 та 2 особи: Я, МИ, ТИ, ВИ – відповідають на запитання ХТО?
Займенники 3 особи: ВІН, ВОНА, ВОНО, ВОНИ - відповідають питанням ХТО? або що?
3. Ми буємо однини і множини:
Я, ТИ, ВІН, ВОНА, ВОНО - однина
МИ, ВИ, ВОНИ - множина
4. Ми змінюємося відмінками, у своїй змінюється як закінчення, а й усе слово. Наприклад:
Кого? - МЕНЕ
Кому? - МЕНІ
Кого? - МЕНЕ
Ким? - МНІЙ
Про кого? - Про мене
5. А тепер зверніть увагу на приклади:
Чекати на нього - чекати уНЬОГО
Надіслати ЕМУ - надіслати доНЬОМУ
Займатися ІМ – займатися зНІМ
Скажіть, будь ласка, яка особливість у нашій відміні є в непрямих відмінках?
Відповідь: Після прийменників у займенників 3-ї особи з'являється н.
Запам'ятали мою розповідь?
6. Давайте трохи позаймаємося. Я зараз роздам вам за однією назвою займенників, а ви складете з ними та дієсловами, які будуть на дошці, словосполучення та запишете на дошці
(роздає таблички з назвами займенників, щоб вистачило кожному учневі – Я, МИ, ТИ, ВИ, ВІН, ВОНА, ВОНИ)
На інтерактивній дошці – дієслова:
Наблизився (до кого?) - до мене
Переймався (про кого?) - про нас
Змагався (з ким?) - з тобою
Розстилалася (перед ким?) - перед вами
Не смійся (над ким?) - над ним
Приготувати (для кого?) для неї
Не засмучуй (кого?) - їх.
7. Молодці. І насамкінець я хочу нагадати ще про одне: За допомогою нас, особистих займенників, можна висловити ввічливе ставлення.
Коли звертаєтеся до дорослих, треба використовувати займенник ВИ замість займенника ТИ. Наприклад, Надежда Гаврильевна, чи можете Ви нам дозволити поїздку до м.Якутськ?
Дякую за роботу.
ІІ. На сцену виходить Зворотній займенник
Добрий день друзі. Мене звуть "СЕБЕ"
Я – цікавий займенник.
1. Чому? Тому що:
- Я один
- У мене немає називного відмінка
- У реченні є лише доповненням
- Не маю форм роду та числа.
- Я показую дію, яка спрямована на само дійова особатому й називаюсь Поворотним.
2. Мене, Зворотний займенник, часто можна зустріти у прислів'ях, приказках, повчальних висловлюваннях. Я хочу запропонувати вам прочитати прислів'я, вставляючи пропущені поворотні займенники. Вказати, у якому відмінку використали поворотні займенники.
Для:. :.жити - тліти, для сім'ї - горіти, а для народу - світити.
Не кричи про:: : Нехай інші про тебе хоч тихо скажуть.
Немає краще жарту, ніж над:::..
Хто тільки про::.. клопочеться, то про інших і знати не хоче.
Дякую за роботу.
ІІІ. тепер слово Присвійним займенникам.
Добрий день друзі. Нас, присвійних займенників, кілька: МІЙ, ТВІЙ, НАШ, ВАШ, СВІЙ.
Ми вказуємо на ознаку предмета з його приналежності
Відповідаємо на запитання ЧІЙ? (ЧИЯ? ЧИЙ? ЧИЇ?)
Ми змінюємося, як прикметники, за родами, числами, відмінками.
Іноді в значенні присвійних займенників ми використовуємо особисті займенники у формі родового відмінка: ЙОГО, ЇЇ, ЇХ.
Відразу попереджаю, що правильне вживання – ЇХ, а не ЇХНІЙ.
У реченні ми зазвичай буваємо визначеннями.
Пропоную вам наступну роботу:
Треба у цих пропозиціях усунути недоліки у використанні присвійних займенників.
На їхніх(їх) городах трави багато наросло. В ихнем(їх) господарство корови хорошої породи. Крамар простяг Альоші його(Свою) пухлу руку. Майбутні олімпійці займаються у чудовому Палаці спорту. Нещодавно його(їх) гостями були відомі спортсмени.
Дякую за роботу.
IV. СловоВказівним займенникам.
Добрий день. Наша назва говорить про те, що ми щось вказуємо.
- Займенники ЦЕЙ, ТІЙ вказують на предмет або ознаку, виділяючи його серед таких же. Причому займенник ЦЕЙ вказує більш ближній предмет, а ТІТ - більш віддалений.
- Займенники ТАКИЙ, ТАКІВ, ТАКИЙ вказують на схожість ознак або високу міру оцінки. Наприклад: Олена така сама, як і всі ми. Він такий чоловік, що його всі шанують.
- Займенник СТІЛЬКИ вказує на кількість, яку було названо раніше.
- Я прочитала під час канікул 4 книги, моя подруга – стільки ж книг.
- Займенники ЦЕЙ, ТОЙ, ТАКИЙ, ТАКИЙ змінюються за родами, числами і відмінками.
- А займенник ТАКІВ змінюється за пологами і числами: ТАКІВ, ТАКОВА, ТАКІ - ТАКІ.
- Займенник СТІЛЬКИ схиляється, але не змінюється за родами та числами: наприклад, стільки книг, стільки книг, стільки книг, стільки книг, стільки книг, стільки книг.
2. Я прочитаю вам текст про книгу – велетня, він буде на дошці. Ви уважно послухайте, потім потрібно буде знайти вказівні займенники, вийти до дошки, підкреслити їх і вказати відмінок і число.
Книга - велетень
Книжка висотою на два поверхи. Скажете: таких (р.п., мн.ч.) книг немає. І помилитеся! Такі (ім.п., мн.ч.) книги є! Деякі з цих (р.п., мн.ч.) книг перебувають у Монголії. В одній із таких (предл. п., мн.ч.) книг налічується 236 томів. Книги ці (ім.п., мн.ч.) створені в давнину. У ті (він.п., мн.ч.) часи майстрам - майстрам доводилося текст кожної сторінки повністю вирізати на дерев'яній дошці. Стільки (ім.п.) праці вкладалося в ілюстрації, які досі ( цей,р.п., мн.ч. - це можна не брати, якщо не знають)пір дивують нас тонкістю малюнка та багатством колориту. (Колорит – поєднання фарб, квітів у картині, характер забарвлення).
Дякую за роботу.
IV. На сцену виходятьВизначні займенники.
1. Я думаю, що нас, визначальних займенників, запам'ятати важко, але можна. Отже, називаю визначні займенники:
САМ, САМИЙ,
ВЕСЬ, БУДЬ,
БУДЬ, КОЖНИЙ,
3. Ми можемо мати таке значення:
- Все до одного, повністю – ВЕСЬ клас
- Найкращий з усіх - найкрасивіший
- Окремий із багатьох - ІНШИХ вже немає.
4. Ми змінюємося за родами, числами, відмінками.
5. У реченні можемо бути визначенням, що підлягає доповненню.
6. А тепер я хочу звернути вашу увагу на займенники САМ (САМА) та САМИЙ. Давайте поставити наголоси і спробуємо схиляти ці займенники.
(На інтерактивній дошці дається таблиця зі словосполученнями, в якій учні повинні вставити закінчення займенників)
Дякую за роботу.
V. Слово даєтьсяПитання-відносним займенникам.
Нам здається, що ми найособливіші займенники, тому що ми можемо бути питальними та відносними займенниками. Давайте поясню по порядку.
По-перше, хочу познайомити з питання-відносними займенниками:
ЯКИЙ, ЯКІВ,
ЯКИЙ, СКІЛЬКИ, ЧИЙ
Ми можемо бути питаннями у складі запитальної пропозиції. Наприклад: Скільки тобі років?
А коли пов'язуємо частини складного речення, нас називають відносними. Наприклад: Запитай, скільки часу.
Займенник КТО вказує на одухотворені предмети, ЩО - неживі. Вони не мають форм роду та числа.
Займенник ЯКІВ не схиляється, воно змінюється за родами та числами: ЯКІВ, ЯКОВА, ЯКОВО - ЯКИ
Займенники ЯКИЙ (ЯКЕ, ЯКА, ЯКІ), СКІЛЬКИ в окликовому реченні виражають сильне почуття. Наприклад: Яка цікава книга!
Пропоную вам дуже цікаву роботу: треба знайти помилки у вживанні дієслів та питання-відносних займенників. Чи зможете? Я думаю, що так.
Хто з дівчат увійшла сюди? ( увійшов,займенник КТО вживається з дієсловом чоловічого роду, сам займенник роду та числа не має)
Що з колекції сподобалося вам найбільше? ( сподобалося, займенник ЩО вживається з дієсловом середнього роду, сам займенник не має роду та числа)
Чого читаєш? (від дієслова ЧИТАЄШ ставить питання ЩО?)
Не знаю, що мені робити зараз. (РОБИТИ ЩО? А не ЧОГО?)
Дякую за роботу.
VI. ЗапрошуємоНегативні займенники
1. Ми не дарма називаємося Негативними займенниками. Ми вказуємо на відсутність предметів, ознак, кількості.
2. Запам'ятайте нас:
НІХТО, НІШТО
НІЧОГО, НІЧОГО
НІЯКИЙ, НІЧІЙ
НІДЕ, НІКОЛИ, НІКУДИ.
3. Якщо ви уважні, то, напевно, помітили, що ми чимось схожі на питання-негативні займенники. Так, ми є їхніми братами, тому що утворені від них за допомогою приставок НЕ-, НІ-.
4. Запам'ятайте наше правильне написання:
- Негативні займенники з приставками НЕ- і НІ- пишуться разом
- НЕ- пишеться під наголосом
- НІ – без наголосу.
- Якщо НЕ - і НІ- відокремлені від займенника прийменником, то вони пишуться окремо: НЕ у КОГО, Ні у КОГО, НЕ ПРО ЧОГО, НІ ЩО.
5. А тепер спробуйте вибрати правильне написання займенників. Треба вставити пропущені літери, у своїй пояснити вибір НЕ і НІ в негативних займенниках.
(на дошці дано пропозиції, вставити там же)
Чого тому боятися, хто нічого не боїться (нічого, нічого)
Хоч у шовк одягни нечупара, а все дивитись на що (ні на що)
Якщо за день н:чому не навчився, даремно прожив день (нічому)
За марну працю н:хто дякую не скаже (ніхто)
Н: чиїми похвалами не підносись (нічиїми)
Дякую за роботу.
VII. На сцену запрошуємо Невизначені займенники
1. Друзі, ми, напевно, найважчі займенники, бо нас багато й треба запам'ятати чи добре вивчити наш правопис.
2. Познайомтеся з нами:
НІХТО, НЕЩО
ДЕЯКИЙ, КІЛЬКА
ХТО-ТО, ЩО-ТО
ХТО-НЕБУДЬ, ЯКИЙ-ТО
КОЛИ-ТО, ДЕ-ТО
Дехто, де-не-де і.т. д.
3. Нас називають невизначеними, бо вказуємо на невизначені, невідомі предмети, ознаки, кількість предметів. Наприклад: НІХТО йшов якоюсь дорогою і знайшов НЕЩО.З цієї пропозиції незрозуміло, про кого, про що йдеться.
4. Так само, як негативні займенники, ми є братами питання-відносних займенників, утворюємося від них за допомогою приставок та суфіксів.
5. Запам'ятайте наш правопис:
- У невизначених займенниках НЕКТО, НЕЩО, НЕКОЛИК, НЕКілька приставка
- НЕ - завжди знаходиться під наголосом і пишеться разом.
- Невизначені займенники з приставкою КОЕ- і суфіксами - ТО, - АБО, - НИБУДЬ пишуться через дефіс.
- Якщо після приставки ДЕЯКО - є привід, то ця форма пишеться в три слова: ДЕШЕ з ким, дещо про що, де у кого.
6. Хлопці, я написав оповідання, але пропустив займенники. Допоможіть, будь ласка, мені вставити займенники КТО-ТО, ЯКИЙ-ТО, ЩО-ТО в текст. (Ці слова мають бути на дошці)
Рано-вранці я пішов у сарай. Раптом:.. прошмигнув повз мої ніг. Я побачив лише:::. сірий хвостик. Я ввійшов у сарай. З того кута, де лежало сіно, долинали звуки. Там::. порався. Не встиг я:::::. зробити, як із сіна вискочила миша, а за нею наш кіт Васька. Тієї ж миті мишка шмигнула в щілину під порогом.
Дякую за роботу.
Дякую вам, Займенники. Ви допомогли нам повторити дуже складний розділ нашого підручника. Сьогодні ми згадали не лише всі розряди займенників, а й виконали різноманітні завдання з використанням мультимедійного обладнання. Скажіть, будь ласка, така робота вам цікава? А що потрібно від вас, щоб так працювати?
Можливі відповіді:
Добре знати навчальний матеріал
Навчитися шукати цікаві вправи
Вміти працювати на комп'ютері
Навчитися виступати перед хлопцями
Навчитися пояснювати вправи
Так, виявляється, така робота вимагає не тільки знань, а й уміння працювати самостійно, шукати матеріал, відбирати потрібні вправи, правильно говорити, пояснювати, представляти свій матеріал.
Думаю, така робота на уроці допоможе реалізувати ваш класний проект "Віртуальна екскурсія по школі".
Дякуємо за роботу всім учасникам.
У тридев'ятому царстві в тридесятому державі була велика країна-країна займенників. І були в цій країні і великі та малі міста: Особистий, Поворотний, Присвійний, Вказівний, Запитання, Відносний, Негативний, Визначний і Невизначений. Жили в цій казковій країні безліч займенників, селилися вони по містах за своїми інтересами та характерами.
Так у місті Особистий жили особисті займенники. Горді та незалежні мешканці Я живу на вулиці Яколки. Коли вони одружуються, то змінюють своє прізвище на МИ.
На вулиці Тиколки живуть виховані дорослі – ВИ та їхні бешкетні дітки – ТИ.
На Дружній вулиці живуть брат ВІН, сестра ВОНА та їхня фантастична тварина ВОНО. Їх бачать завжди разом і звуть просто – ВОНИ.
Найменше місто в країні – Поворотне. У ньому живе лише одна сім'я - себелюбки, так їх називають в інших містах. Тому що вони тільки й роблять, що говорять про себе та люблять лише СЕБЕ.
Третє місто - Присвійне. У ньому живуть дуже дружні жителі - займенники - МІЙ, ТВІЙ, ЙОГО, ЇЇ, НАШ, ВАШ, ЇХ, СВІЙ. Вони завжди готові допомогти не лише мешканцям свого міста, а й мешканцям усієї країни.
У місті Вказівний живуть найневихованіші займенники. Вони тільки й роблять, що показують один на одного пальцем і кажуть: ЦЕЙ, ТІЙ, ТАКИЙ.
Найцікавіші жителі країни зібралися в одному місті. Вони постійно ставлять одне одному і всім, хто до них приїжджає: Хто? ЩО? ЯКИЙ? ЯКІВ? КОТРИЙ? ЧИЙ? СКІЛЬКИ? Тому своєму місту вони дали найправильнішу назву Запитання.
А ось у місті Відносних питань немає. Там живуть дуже спокійні жителі, хоча зовні слова, які вони вимовляють і схожі на слова їхніх сусідів: ХТО, ЩО, ЯКИЙ, ЯКИЙ, ЯКИЙ, ЧИЙ, СКІЛЬКИ. Тільки кажуть вони їх спокійно. Наприклад, ось так мама може сказати своїй неслухняній дитині: "Ах, вкотре ти не слухаєшся мене ...".
У місті Визначному живуть різні займенники. У них дуже різні інтереси, але всі вони дуже добрі і працьовиті жителі: ВЕСЬ, БУДЬ, КОЖНИЙ, САМ, НАЙБІЛЬШИЙ, ІНШИЙ, БУДЬ-ЯКИЙ, ІНШИЙ.
Найупертіші займенники живуть у місті Негативний. Вони ні з ким ніколи не погоджуються і завжди все заперечують: НІХТО, НІЩО, НІЧОГО, НІЯКОГО, НІЧОГО, НІЧОГО. Вони часто кажуть: “Нікого нічого ніхто не бачив. Нічого ніхто не брав. І взагалі, я нічого не знаю».
Найостанніше місто в Країні Займенників – це місто Невизначене. У жителів цього міста є одна улюблена казка, яка починається словами: “У ДЕЯКОМУ царстві, у ДЕЯКОМУ державі жили-були КІЛЬКА НІХТО і НЕЩО. ДЕЯКИЙ ХТО ЩОСЬ ДЕ-ТО бачив гарне, але нам з вами про це не розповість…” Тому що це вже зовсім інша історія.
Колись мешкав у маленькому будиночку займенник Воно. Цей займенник був дуже самотній. Воно не мало друзів, майже ніколи не ходило на вулицю подихати свіжим повітрямі помилуватися квітами. Йому ні з ким не хотілося дружити.
Якось, коли видався добрий і сонячний день, займенник Воно вирішило вирушити гуляти та пошукати собі друзів. Займенник попрямував до лісу. Воно думало, що так буде краще.
Раптом Воно бачить, що на галявині бігає займенник Мій. Воно дуже зраділо, що нарешті знайшло свого товариша, але Мій не захотів дружити з ним.
Тоді займенник, який шукав собі друзів, подумав, що ніхто з ним не захоче дружити і вирушив додому. Воно дуже змерзло і вирішило випити гарячого чаю. Але раптом у двері хтось постукав. Займенник не став відчиняти двері, але стукіт продовжувався.
Тоді воно відкрило, і в будинок увійшов займенник ваш. Йому треба було теж з ким подружитися, і два займенники стали друзями.
Незабаром до них почали приходити нові займенники, і цей будинок наповнився друзями.
(Медведєва Ю., 6-а клас)
/необхідно було написати невелику розповідь про частину мови - займенник, при цьому треба виділити всі займенники, що зустрічаються, і визначити їх розряди; бажано, щоб у розповіді зустрілися займенники всіх розрядів/
