Začátek nového školního roku nebo semestru, setkání s novou skupinou nebo první hodina se starou po dlouhé přestávce – události jsou vzrušující i děsivé. Bez ohledu na to, kolik let učíte, cítit „motýly v žaludku“ před 1. zářím je dobrá a chvályhodná věc, protože to znamená jediné – vásDĚLAT péče ☺.
Každému seznámení s novou skupinou předchází obrovské množství otázek: jací studenti budou v mé třídě, jaké mají zájmy, co se jim líbí, proč se učí anglicky a samozřejmě, jestli mě budou mít rádi? ?!
Jsem si jist, že každý učitel se chce se studenty na první hodině dostat na stejnou vlnu, získat si je a udělat dobrý dojem.
Atmosféra
1. Hudbaspojuje lidi . Před lekcí vytvořte příznivou atmosféru pomocí .... hudby!
Pro studenty je také seznamování s novým učitelem stresující. Překročte práh prázdné a tiché třídy v očekávání nového, neznámého učitele (co když se ukáže, že je to zlý a děsivý šedý vlk? :) opravdudrásající nervy. Pokud těsně před lekcí zapnete příjemnou, radostnou, tichou hudbu v angličtině, pomůže to uvolnit napětí a uklidnit situaci.☺
2. Proměňte třídu. Bylo by skvělé vyzdobit třídu plakáty, chytlavými a inspirativními citáty v angličtině, vtipnými obrázky - jinými slovy, vším, co bude vaše studenty zábavné a užitečné. Buďte si jisti, že si tyto plakáty s velkým zájmem prohlédnou a budou o nich diskutovat.
3. Úsměv a pozitivní přístup. Nezapomeňte se usmívat, být klidný a uvolněný. Dnes je ojedinělý případ, kdy nepotřebujete představovat novou gramatiku a vysvětlovat rozdíl mezi Present Perfect a Past Simple.
Prostě se bavte a poznejte své studenty ☺
Účel první lekce
Hlavním cílem každé první lekce je představit učitele skupině, navázat ten úplně první kontakt a také seznámit studenty navzájem.
Při vývoji materiálů pro lekci 1 mějte na paměti následující body:
- vzdát se gramatických cvičení - opakování gramatiky nechat na příště;
- volit aktivity komunikativního charakteru, zaměřené na konverzaci, výměnu názorů, komunikaci;
- Střídejte individuální, skupinové a úkoly ve dvojicích.
Začátek lekce
Dobrý den, jmenuji se Nana a tento termín budu vaší učitelkou. A jak se jmenuješ?
- Jmenuji se…
-Rád tě poznávám,…! Jak se dneska máš?
-…
Přistupte ke každému studentovi, usmějte se, pozdravte ho a zeptejte se ho, jak se jmenuje, jak se máte. Věnujte každému trochu pozornosti
Jmenovky
Přirozeně si nebudete moci okamžitě vzpomenout, kdo se jmenuje. Stejně tak vaši studenti. Požádejte tedy své studenty, aby napsali svá jména na kartičky, které jste si předem připravili.
Jmenovky užitečné nejen pro zapamatování, kdo je kdo. Je to skvělý nástroj pro vytváření skupin a párů.
Náměty na 1. lekci v nové skupině
Vy a vaši studenti se musíte lépe poznat, že? Chtěl bych to udělat zajímavým a kreativním způsobem, takže si vezměte následující úkoly:
# 1. Známost
Předem si připravte archy papíru s nakreslenou hvězdou.
Nechte své studenty napsat své jméno do středu hvězdy. Každý to máNa konci hvězdičky musí studenti o sobě napsat zajímavou/neobvyklou/vtipnou skutečnost.
Dokončete tento úkol se svými studenty – udělají to je fajn vědět něco o jejich učiteli☺
Pokud pracujete s dětmi, dejte jim za úkol nepsat, ale kreslit to, co mají rádi (předmět, koníček atd.)
#2. Řekněte mi o sobě
Požádejte každého studenta, aby napsal své celé jméno v angličtině, pak ke každému písmenu svého jména vymyslete slovo, které ho/ji nějakým způsobem charakterizuje.
Například mé celé jméno je Narine:
N - pěkné
A - jablko (protože je to moje nejméně oblíbené ovoce)
R - běžec (mám na běhání)
Já - introvert
N - Nižnij Novgorod (moje rodné město)
E – učitel angličtiny
# 3. Seznamte se
Rozdělte třídu do dvojic. Chcete-li to provést, umístěte karty se jmény na jedno místo (například do krabice), zamíchejte a lízněte 2 karty, aniž byste se dívali. Ti, které jste nakreslili, budou spolupracovat.
Za určitou dobu se o sobě každý pár bude muset dozvědět co nejvíce informací (můžete stručně uvést témata, o kterých mohou mluvit). Poté by měl každý student představit svého partnera nové skupině.
# 4 Pravda nebo lež
Je čas zjistit, jak vaši studenti strávili letní prázdniny. Pro tento úkol budete potřebovat malé kousky papíru, které budou říkat „pravda“ nebo „lež“. Každý žák vytáhne papír a stručně vypráví, jak strávil léto – podle toho, co je na kartičce napsáno, žák mluví buď pravdu, nebo fikci.
Zbytek klade doplňující otázky, aby uhodli, zda mluví pravdu nebo ne.
# 5. Závěrečná část
Myslím, že nakonec bude skvělé, když studenti převezmou iniciativu do svých rukou a budou se podílet na organizaci svého vzdělávacího procesu.
Chcete-li to provést, rozdělte třídu do skupin. Pro každou skupinu vyberte papír Whatman, tužky, fixy, tedy vše, co potřebujete pro kreativitu. Požádejte je, aby vymysleli a napsali pravidla chování ve třídě ( například: naslouchejte druhým), jejich povinnosti ( například: uklidit prostor po skončení hodiny), stanovit si cíle, kterých by chtěli dosáhnout ( do konce tohoto funkčního období budu…). Poté je požádejte, aby svou práci prezentovali, a pak každé práci přidělte její čestné místo ve třídě.
Na konci lekce nezapomeňte studentům poděkovat za to, že jsou aktivní, pochvalte je, zeptejte se, zda mají otázky atd. Nezapomeňte se pochválit a odměnit za skvělou první lekci – zasloužíte si to! A po tak skvělém začátku jsem si jist, že celý akademický rok bude neméně úspěšný!
