Γκαλίνα Αλεξέεβα
Διδακτικό παιχνίδι: «Τίνος το σπίτι είναι αυτό;»
Επεξηγηματικό σημείωμα.
Ο άνθρωπος έχει δύο κόσμους:
Αυτός που μας δημιούργησε
Άλλο ένα που είμαστε από πάντα
Δημιουργούμε όσο καλύτερα μπορούμε.
N. Zabolotsky
Το άλλοτε σχετικό σύνθημα «κατάκτησε», «κατάκτησε τη φύση», «περικράτησε» αλλάζει τώρα με εκκλήσεις για κατανόηση, διατήρηση και αύξηση του πλούτου της. Δυστυχώς, η κοινωνία το συνειδητοποίησε όταν έγιναν ορατές οι αρνητικές συνέπειες της καταναλωτικής στάσης των ανθρώπων προς τη φύση, όταν ουσιαστικά δεν είχαν απομείνει ανέγγιχτες περιοχές της φύσης στον πλανήτη, όταν η κατάσταση του περιβάλλοντος επηρέασε αρνητικά την υγεία ενός τεράστιου αριθμού ανθρώπων.
Στις μέρες μας, τα προβλήματα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης έχουν έρθει στο προσκήνιο και δίνεται όλο και μεγαλύτερη προσοχή σε αυτά. Γιατί έγιναν σχετικά αυτά τα προβλήματα; Ο λόγος είναι η ανθρώπινη δραστηριότητα στη φύση, η οποία είναι συχνά αναλφάβητη, λανθασμένη από περιβαλλοντική άποψη, σπάταλη, που οδηγεί σε διατάραξη της οικολογικής ισορροπίας.
Καθένας από αυτούς που προκάλεσαν και κάνουν κακό στη φύση ήταν κάποτε παιδί. Γι' αυτό ο ρόλος είναι τόσο σημαντικός προσχολικά ιδρύματαστην περιβαλλοντική εκπαίδευση των παιδιών
Η προσχολική ηλικία είναι μια σύντομη αλλά πολύ σημαντική περίοδος ανάπτυξης της προσωπικότητας. Μέσα σε αυτά τα χρόνια, το παιδί αποκτά αρχική γνώση για τη ζωή γύρω του, αρχίζει να διαμορφώνει μια συγκεκριμένη στάση απέναντι στους ανθρώπους, στην εργασία και αναπτύσσει δεξιότητες και συνήθειες. σωστή συμπεριφορά, αναπτύσσεται ο χαρακτήρας.
Η κύρια δραστηριότητα των παιδιών ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ - ένα παιχνίδι,κατά την οποία αναπτύσσεται η πνευματική και σωματική δύναμη του παιδιού: η προσοχή, η μνήμη, η φαντασία, η πειθαρχία, η επιδεξιότητά του κ.λπ. το παιχνίδι είναι ένα είδος, ένας τρόπος αφομοίωσης της κοινωνικής εμπειρίας χαρακτηριστικό της προσχολικής ηλικίας. ΣΕ διδακτικός περιβαλλοντικά παιχνίδια το παιδί αποκτά ποικίλες εμπειρίες αλληλεπιδρώντας με τον κόσμο γύρω του. εκτελεί πολύ συγκεκριμένες περιβαλλοντικές εργασίες. μαθαίνει τους κανόνες συμπεριφοράς σε περιβάλλον; γίνεται ευγενικός, ευαίσθητος, ανταποκρίνεται στην ατυχία κάποιου άλλου.
Διδακτικό παιχνίδι: "Ποιανού είναι αυτό σπίτι?»
Στόχος:διαμόρφωση περιβαλλοντικής γνώσης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσω διδακτικό παιχνίδι.
Καθήκοντα:
Ενίσχυση των γνώσεων σχετικά με τα ζώα και τους οικοτόπους τους.
Επεκτείνετε τις γνώσεις σχετικά με αυτά. Εμπλουτίστε το λεξιλόγιό σας.
Να αναπτύξουν τις εποικοδομητικές δεξιότητες και τη σκέψη των παιδιών, την καλλιτεχνική φαντασία, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες, τη μνήμη, την προσοχή.
Καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση.
Υλικό: περιοδικά "Νέος φυσιοδίφης", βιβλία, σπιρτόκουτα, κόλλα, ψαλίδι.
Ενα παιχνίδιφτιαγμένο με τα χέρια σας από απορρίμματα για παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Κοιτάζοντας παλιά περιοδικά "Νέος φυσιοδίφης"και βιβλία, μαζί με τα παιδιά αποφασίσαμε να τα φτιάξουμε με τα χεράκια μας διδακτικό παιχνίδι για το θέμα"Ποιανού είναι αυτό σπίτι?» . Συσσωρεύτηκαν άδεια σπιρτόκουτα. Σηκώσαμε φωτογραφίες ζώων και των σπιτιών τους. Από πάνω κόλλησαν εικόνες στο εξωτερικό που απεικονίζουν το σπίτι ενός ζώου, ενός πουλιού, ενός ψαριού, ενός εντόμου και μέσα στο ίδιο το ζώο, ένα πουλί, ένα ψάρι, ένα έντομο που ζει εκεί. Τα παιδιά ήταν προσεκτικά όταν εργάζονταν με ψαλίδι, προσπαθώντας να κόψουν προσεκτικά εικόνες ζώων κατά μήκος του περιγράμματος. Έχοντας κόψει τα ζώα κατά μήκος του περιγράμματος, τα παιδιά δεν βιάστηκαν να τα κολλήσουν στα κουτιά, αλλά αποφάσισαν να δοκιμάσουν να τα τοποθετήσουν πάνω τους και μόνο μετά από αυτό άρχισαν να κολλούν τις φιγούρες. Για παράδειγμα: άντρο αρκούδας, θάλαμος σκύλων, ψαρόσπιτο, ενυδρείο ψαριών, κηρήθρα-μέλισσα, μυρμηγκοφωλιά, τρύπα ασβού και άλλα.
Διδακτικό παιχνίδι, φτιαγμένο από παιδιά, ήταν έτοιμο!
Παιδιά με μεγάλο ενδιαφέρον παίξε ένα παιχνίδιφτιαγμένο με τα χεράκια σας!
Αυτό είναι τόσο υπέροχο και συναρπαστικό διδακτικόςΥλικό - φτιαγμένο από παιδιά με τα χέρια τους!
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:
1 επιλογή:
Αρχικά, δείτε όλες τις εικόνες στα κουτιά μαζί με το παιδί σας και πείτε του ότι κάθε ζώο έχει τη δική του σπίτι, όπου κοιμάται, κρύβεται από την κακοκαιρία και μεγαλώνει τα μικρά του. Συζητήστε πώς ονομάζονται αυτά « σπίτια» και αυτοί "ενοικιαστές", και μετά ζητήστε να αποσυναρμολογήσετε όλα τα κουτιά, ανακατέψτε και συναρμολογήστε ξανά, καθίζοντας σωστά τους κατοίκους και σχολιάζοντας τις ενέργειές σας. Για παράδειγμα: «Είναι ένα μυρμήγκι. Ζει σε μια μυρμηγκοφωλιά».
Επιλογή 2: σίγουρα μπορείτε να εγκατασταθείτε "ενοικιαστές"είναι λάθος και ζητήστε από το παιδί να διορθώσει τα λάθη. Επιπλέον, μπορείτε να συζητήσετε με ποιους ζουν αυτά τα ζώα. Για παράδειγμα: «Αυτή είναι μια αρκούδα. Ζει σε ένα άντρο με μια μαμά αρκούδα και μικρά»..
Βιβλιογραφία:
1. Akimushkin I. "Κόσμος των ζώων"-Μ. : Νεαρός γκαρντ
2. Bram A.E. "Η ζωή των ζώων"- T.P. -SPb. Σύντροφος «Κοινό όφελος»
3. Zuev D. "Δασική Ζωή"- Μ. : Εκδοτικός Οίκος της Ακαδημίας Επιστημών.
4. Νέος φυσιοδίφης. 1994.-№3
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Το παιχνίδι είναι ένα μικρό πλεκτό σπίτι, με παράθυρα στη δεξιά (2 παράθυρα) και στην αριστερή (3 παράθυρα) πλευρές, στα οποία μπορούν να μπουν.
Το διδακτικό παιχνίδι «House for Numbers» δημιουργήθηκε από εμένα για την επιτυχή μαεστρία της γραφής και συνέπεια από παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Περιγραφή του υλικού: αυτό το master class δείχνει τη διαδικασία δημιουργίας ενός διδακτικού παιχνιδιού για την αισθητηριακή ανάπτυξη παιδιών 2-3 ετών με τα χέρια σας.
Σκοπός του παιχνιδιού: να σχηματίσει μια ουσιαστική αντίληψη του σχήματος γεωμετρικά σχήματα, σχηματίστε μια ιδέα για τα βασικά χρώματα και τα γεωμετρικά.
Στόχοι: να βοηθήσουν τα παιδιά να αναπτύξουν οπτική αντίληψη, εκούσια προσοχή, μνήμη και ευφάνταστη σκέψη, καθώς και να εμπεδώσουν τα ονόματα των χρωμάτων.
Επεξεργάστηκε το εκπαιδευτικό παιχνίδι "Whose House?" και πρόσθεσε στην πίσω πλευρά τα ονόματα των εικόνων στα ρωσικά και αγγλικές γλώσσες.
Εκπαιδευτικό παιχνίδι "Τίνος σπίτι;" εισάγει τα παιδιά στους βιότοπους των ζώων, ενισχύει την οπτική μνήμη, αναπτύσσει την παρατήρηση και την προσοχή. Στο πίσω μέρος των καρτών αναγράφονται τα ονόματα των ζώων και των ενδιαιτημάτων τους στα ρωσικά και τα αγγλικά, κάτι που βοηθά επίσης στην εκμάθηση αγγλικών με παιχνιδιάρικο τρόπο. Σχεδιασμένο για παιδιά 1-5 ετών.
Εκτυπωση και στις δυο πλευρες. Κόβουμε τα φύλλα σε τετράγωνα φύλλα. Στο οπισθόφυλλο θα υπάρχουν κανόνες του παιχνιδιού. το οποίο μπορεί να κολληθεί στο κουτί του παιχνιδιού ή να τοποθετηθεί σε ένα διαφανές αρχείο όπου θα αποθηκευτούν οι κάρτες.
Οι κανόνες του παιχνιδιού:
1. Το τρίτο είναι περίεργο. Επιλέξτε τρεις κάρτες παιχνιδιού έτσι ώστε οι δύο από αυτές να σχηματίσουν ένα κοινό ζευγάρι. Προσκαλέστε το παιδί σας να αφαιρέσει την επιπλέον κάρτα. Σταδιακά προσφέρετε όλο και περισσότερες κάρτες.
2. Κοινά πράγματα μαζί. Τοποθετήστε στο τραπέζι κάρτες με εικόνες ζώων. Προσκαλέστε τον να επιλέξει ζώα που έχουν κοινό ή παρόμοιο βιότοπο. Για παράδειγμα, ποιος μένει σε τρύπες, ποιος μένει στη θάλασσα, ποιος μένει σε ξύλινα σπίτια, ποιος χτίζει το δικό του σπίτι κ.λπ.
3. Ποιανού το σπίτι. Το παιδί πρέπει να συνδέσει (να βάλει δίπλα) τις κάρτες των ζώων με τον βιότοπό τους.
4. Παίζουμε μόνοι μας. Όλες οι κάρτες ζώων ανακατεύονται και τοποθετούνται με την όψη προς τα κάτω στο κέντρο του τραπεζιού. Οι παίκτες μοιράζονται κάρτες με ενδιαιτήματα ζώων εξίσου μεταξύ τους. Ο παρουσιαστής παίρνει και ονομάζει μια κάρτα με μια εικόνα ενός ζώου. Ο παίκτης που έχει ένα φύλλο με τον βιότοπο αυτού του ζώου το παίρνει μόνος του. Ο πρώτος που θα συγκεντρώσει όλα τα μισά κερδίζει.
Evseev M. Yu., Evseeva E. L.
Κατεβάστε δωρεάν σε ένα αρχείο:
Λήψη από το depositfiles.com
Μέγεθος αρχείου: 22,8 Mb
Εκπαιδευτικό παιχνίδι για παιδιά προσχολικής ηλικίας "Τίνος είναι αυτό το σπίτι;"
Σχετικά με τον εαυτό μου: αποφοίτησα από το Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο του Βόλγκογκραντ, εργασιακή εμπειρία - 12 χρόνια. Είμαι ικανός στις σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνολογίες και μεθόδους, χρησιμοποιώ ευρέως τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας και χρησιμοποιώ ευρέως διδακτικά παιχνίδια που βοηθούν να διδάξω σε ένα παιδί την ικανότητα να συλλογίζεται. Τα χρησιμοποιώ ενεργά κατά τη διάρκεια του direct εκπαιδευτικές δραστηριότητεςγια τη μεγιστοποίηση της ανάπτυξης των ατομικών ηλικιακών δυνατοτήτων του παιδιού.
Σκοπός του παιχνιδιού:
Το παιχνίδι μυεί τα παιδιά στα διάφορα ζώα και τις ιδιαιτερότητες της ζωής τους με διασκεδαστικό τρόπο. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού το παιδί αναπτύσσει την προσοχή, τη σκέψη, την ομιλία και διευρύνει τους ορίζοντές του. Οι κλειδαριές παζλ στα στοιχεία εκπαιδεύουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες του χεριού, αναπτύσσουν οπτικο-χωρική αντίληψη, σας επιτρέπουν να αξιολογήσετε την ορθότητα της ολοκληρωμένης εργασίας, διδάσκετε τον αυτοέλεγχο και τον αυτοέλεγχο.
Μεθοδολογικές συστάσεις για το παιχνίδι "Τίνος το σπίτι είναι αυτό;"
Το παιχνίδι έχει σχεδιαστεί για 2-6 συμμετέχοντες.
Είναι καλύτερα να ξεκινήσετε το παιχνίδι υπό την καθοδήγηση ενός ενήλικα ηγέτη.
Κατά την περίοδο γνωριμίας με το ζώο που απεικονίζεται στην κάρτα, είναι απαραίτητο να πείτε στο παιδί πώς μοιάζει αυτό το ζώο, πού ζει, τι τρώει κ.λπ.
Ο αριθμός των καρτών που χρησιμοποιούνται στο παιχνίδι θα πρέπει να αυξάνεται σταδιακά, λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία και τα ατομικά χαρακτηριστικά του παιδιού. Συνιστάται να ξεκινήσετε με 2-3 φύλλα και να προσθέσετε 2-3 φύλλα στο επόμενο παιχνίδι.
Είναι πολύ σημαντικό να παίζετε το παιχνίδι σε θετικό συναισθηματικό υπόβαθρο.
Η ακολουθία των κινήσεων μπορεί να προσδιοριστεί χρησιμοποιώντας μια ομοιοκαταληξία μέτρησης.
Οι κανόνες του παιχνιδιού
1 επιλογή παιχνιδιού
Τα μισά φύλλα με εικόνες ζώων απλώνονται με την όψη προς τα επάνω στην επιφάνεια του παιχνιδιού.
Η παρουσιάστρια προτείνει την επιλογή ζώων με βάση ένα από τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:
α) Ζει σε μια τρύπα
β) Ζει στη θάλασσα
γ) Κατοικ
δ) Χτίζει ένα σπίτι για τον εαυτό του
Τα στοιχεία που επιλέγονται με βάση το χαρακτηριστικό είναι ταξινομημένα σε μια σειρά. Πόσα στοιχεία υπάρχουν στη σειρά; Ποια σειρά θα είναι η μεγαλύτερη;
Η σωστή απάντηση ελέγχεται με κλειδαριά παζλ. Αν το μισό φύλλο βρεθεί σωστά, ο παίκτης το κρατά. Νικητής είναι αυτός που θα συγκεντρώσει τις περισσότερες κάρτες.
Επιλογή παιχνιδιού 2
Όλα τα μισά φύλλα με εικόνες ζώων αναμειγνύονται και απλώνονται στο κέντρο της επιφάνειας του βάρους με τις εικόνες στραμμένες προς τα κάτω. Τα στοιχεία με εικόνες ενδιαιτημάτων ζώων κατανέμονται εξίσου μεταξύ των συμμετεχόντων στο παιχνίδι. Κάθε παίκτης παίρνει εναλλάξ ένα στοιχείο. Αν έχει και δεύτερο στοιχείο του ίδιου φύλλου, τότε το φύλλο παραμένει στον παίκτη. Χρησιμοποιείται κλειδαριά παζλ για τον έλεγχο της ορθότητας της λύσης. Εάν τα στοιχεία δεν συνδέονται με κλειδαριά παζλ, τότε το στοιχείο που λαμβάνεται επιστρέφει στη θέση του με την όψη προς τα κάτω και το δικαίωμα μετακίνησης μεταβιβάζεται στον επόμενο συμμετέχοντα. Νικητής είναι αυτός που θα βρει πρώτος τα κατάλληλα μισά για όλα τα στοιχεία του.
Επισυνάπτεται ένα έγγραφο με εικόνες ήδη επεξεργασμένες και προσαρμοσμένες στο μέγεθος των σπιρτόκουτων. Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να εκτυπώσετε, να κόψετε και να φτιάξετε το παιχνίδι.
Μια εναλλακτική λύση σε ένα τυπωμένο επιτραπέζιο παιχνίδι με κάρτες από το κατάστημα.
Το παιχνίδι είναι φτιαγμένο από σπιρτόκουτα, τα οποία καλύπτονται με αυτοκόλλητο χρωματιστό χαρτί, και πάνω από τα κουτιά και μέσα υπάρχουν εικόνες που απεικονίζουν ζώα και τα σπίτια τους. Για αντοχή, το πάνω μέρος των κουτιών καλύπτεται επίσης με διαφανή ταινία. Στα παιδιά αρέσει πολύ αυτό το παιχνίδι. Φαίνεται ιδιαίτερα συναρπαστικό να διορθώνεις τα λάθη των συντρόφων σου και να βρίσκεις ασυνέπειες.
D/I "Πού είναι το σπίτι ποιανού;"
Στόχος: Να εμβαθύνουν και να επεκτείνουν τις γνώσεις για διάφορα είδη ζώων (έντομα, πουλιά, ζώα) και τα σπίτια τους. Η ικανότητα συσχέτισης της εικόνας ενός ζωντανού πλάσματος με τον βιότοπό του, ονομάζοντάς το σωστά. Αναπτύξτε τη φαντασία γνωστικό ενδιαφέρον, μνήμη, λογική σκέψη, λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση, δημιουργήστε έναν λογαριασμό ( λογαριασμός) Google και συνδεθείτε: https://accounts.google.com
Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις
Είδη διδακτικών παιχνιδιών και Οδηγός διδακτικών παιχνιδιών
Τύποι διδακτικών παιχνιδιών Τα διδακτικά παιχνίδια διαφέρουν ως προς το εκπαιδευτικό περιεχόμενο, τη γνωστική δραστηριότητα των παιδιών, τις ενέργειες και τους κανόνες του παιχνιδιού, την οργάνωση και τις σχέσεις των παιδιών, τον ρόλο του παιδαγωγού...
ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΛΟΓΟΥ. Ένα διδακτικό παιχνίδι είναι ένα πολύπλευρο, πολύπλοκο παιδαγωγικό φαινόμενο: είναι μια μέθοδος παιχνιδιού για τη διδασκαλία των παιδιών προσχολικής ηλικίας, μια μορφή εκπαίδευσης, μια ανεξάρτητη δραστηριότητα παιχνιδιού και ένα μέσο ολοκληρωμένης
Ένα διδακτικό παιχνίδι είναι ένα πολύπλευρο, πολύπλοκο παιδαγωγικό φαινόμενο: είναι ταυτόχρονα μια παιχνιδιάρικη μέθοδος διδασκαλίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας, μια μορφή μάθησης και ένα ανεξάρτητο παιχνίδι...
Εμπειρία στη χρήση διδακτικών παιχνιδιών και ψυχαγωγικού διδακτικού υλικού για την πνευματική ανάπτυξη παιδιών προσχολικής ηλικίας
Μια επιλογή από παιχνίδια για πνευματική ανάπτυξηπαιδιά προσχολικής ηλικίας (Voskobovich, Nikitin, κ.λπ.)...
ΑΡΧΕΙΟ ΚΑΡΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΕΞΟΙΚΙΝΗΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟσχολικής ηλικίας με τα φυτά (το αρχείο της κάρτας βασίζεται στο βιβλίο: V. A. Dryazgunova. Διδακτικά παιχνίδια για την εξοικείωση των παιδιών προσχολικής ηλικίας με τα φυτά. M.: Prosveshcheniya, 1981. – 8о p.
ΜΕ παιδική ηλικίατο παιδί βλέπει γύρω του διάφορα λαχανικά και φρούτα. Σταδιακά θυμάται τα ονόματά τους και αρχίζει να βρίσκει οικεία ανάμεσά τους. Ωστόσο, τα παιδιά δεν έχουν σχεδόν καμία ιδέα για...
«Διαμόρφωση περιβαλλοντικής κουλτούρας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσα από διδακτικά παιχνίδια». «Διαμόρφωση περιβαλλοντικής κουλτούρας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσα από διδακτικά παιχνίδια».
Με την περιβαλλοντική διαπαιδαγώγηση των παιδιών πρέπει να κατανοήσουμε, πρώτα απ' όλα, την εκπαίδευση της ανθρωπότητας, δηλαδή την ευγένεια, την υπεύθυνη στάση απέναντι στη φύση και στους ανθρώπους που ζουν κοντά και στους απογόνους που...
Σκοπός του παιχνιδιού: Να δημιουργήσει συνθήκες για επαφές με τα παιδιά και μεταξύ τους, να δημιουργήσει συναισθηματικές συνδέσεις, ο σχηματισμός των εννοιών μεγάλο - μικρό, η διαφορά στα γεωμετρικά σχήματα, η ανάπτυξη της ακοής, οι γευστικές ποιότητες...
Μαρία Τσερνένοκ
Διδακτικό παιχνίδι "Πού είναι το σπίτι ποιανού;"
Σκοπός του παιχνιδιού: Εμβάθυνση και επέκταση γνώσεων για διάφορα είδη ζώων (έντομα, πουλιά, ζώα)και τα σπίτια τους. Η ικανότητα συσχέτισης της εικόνας ενός ζωντανού πλάσματος με τον βιότοπό του, ονομάζοντάς το σωστά. Αναπτύξτε τη φαντασία, το γνωστικό ενδιαφέρον, τη μνήμη, τη λογική σκέψη.
Υλικό: Εικόνες που απεικονίζουν ζώα και τα «σπίτια» τους.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Δύο ή περισσότερα παιδιά συμμετέχουν στο παιχνίδι. Ένα ένα τα παιδιά βρίσκουν το ύποπτο ζώο και την κρυψώνα του. Λέγοντας τις λέξεις Για παράδειγμα: ένα μυρμήγκι ζει σε μυρμηγκοφωλιά κ.λπ. Ενα παιχνίδιΒοηθά επίσης στη διαφοροποίηση του λεξιλογίου των παιδιών, αναπτύσσει την περιέργεια και το ενδιαφέρον για τον κόσμο γύρω τους.
Επιλογή παιχνιδιού: Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά τη δυνατότητα να επιλέξουν πρώτα ζώα και μετά να επιλέξουν ένα σπίτι για αυτά. Αν ένα παιχνίδιπραγματοποιείται για πρώτη φορά, μετά ο δάσκαλος λέει από τις εικόνες ποιος ζει και πού, τότε τα παιδιά μπορούν παίξτε μόνοι σας, επιλέξτε ζευγαρωμένες εικόνες.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Κανείς δεν θα αρνηθεί την επείγουσα ανάγκη για διδακτικά παιχνίδια όταν εργάζεστε με παιδιά. Ένα παιδί μαθαίνει για τον κόσμο μέσα από το παιχνίδι και, φυσικά, είναι καλό.
Κατασκευασμένο: από σπιρτόκουτα καλυμμένα με χρωματιστό χαρτί, οι έγχρωμες εικόνες κόβονται και επικολλούνται με κόλλα. [i] Στόχος: να γνωρίσουν τα παιδιά τα άγρια ζώα.
Με τον ερχομό του καλοκαιριού μας νηπιαγωγείοάρχισε να φυτεύει στον κήπο. Κάθε ομάδα φύτεψε και περιποιήθηκε τη δική της περιοχή. Έγιναν φυτεύσεις.
Διδακτικό παιχνίδι "Ποιος μένει πού;"Περίληψη για το παιχνίδι "Ποιος ζει πού;" Το παιχνίδι απευθύνεται σε παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας. Αυτό το παιχνίδι μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε ένα οργανωμένο παιχνίδι.
Ένα διδακτικό παιχνίδι είναι μια δραστηριότητα της οποίας το νόημα και ο σκοπός δίνεται στα παιδιά ορισμένη γνώσηκαι δεξιοτήτων, ανάπτυξη νοητικών ικανοτήτων.
Συγγραφέας: Bobrova Antonina Igorevna, δασκάλα του νηπιαγωγείου GBDOU No. 52, περιοχή Primorsky. Μεσαία ομάδα. Εισαγωγή: Εικαστικό και διδακτικό.
Δραστηριότητα έργου «Πού είναι αυτός ο δρόμος, πού είναι αυτό το σπίτι;»«ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΡΤΑ» ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΕΡΓΟΥ. Συγγραφείς του έργου: Sokolova Elena Borisovna, d/s No. 38, Rybinsk. Όνομα του θέματος της δραστηριότητας του έργου.
Σύνοψη της βόλτας "Πού είναι το σπίτι ποιανού;" στη νεότερη ομάδαΘέμα της βόλτας: "Πού είναι το σπίτι ποιανού;" Σκοπός του παιχνιδιού: να εμπεδώσει τις ιδέες των παιδιών για την άνοιξη. Δείξτε στα παιδιά τα μπουμπούκια και τα πρώτα ανοιξιάτικα φύλλα. προσδιορίζω.
