Παιχνίδι-ταξίδι «Οικολογική αναζήτηση. Eco-quest "σώζοντας τη γη" Πέρασε το παιχνίδι αναζήτησης για την οικολογία

Το παιχνίδι είναι ένα ταξίδι για μικρούς μαθητές. Θέμα: Παιχνίδι - ένα ταξίδι στο εργαστήριο "Φαντασίες του Δάσους"

Μεθοδολογική υποστήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας (εκπαιδευτικά και εκπαιδευτικά οπτικά βοηθήματα στην ανθοκομία και το φυτοσχεδιασμό, εκπαιδευτικά και μεθοδολογικά βοηθήματα, μεθοδολογικές εξελίξεις στον τομέα αυτό)

ΣΧΟΛΙΟ

Η αγάπη για τη φύση είναι υπέροχο συναίσθημα. Βοηθά ένα άτομο να γίνει πιο γενναιόδωρο, πιο δίκαιο, πιο υπεύθυνο. Αυτός που γνωρίζει, μελετά, κατανοεί τη φύση μπορεί να την αγαπήσει και να την προστατέψει.
Τα παιδιά χαρακτηρίζονται από ευγένεια και περιέργεια, αλλά δεν έχουν εμπειρία και γνώση, επομένως το κύριο καθήκον της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης είναι η διαμόρφωση μιας οικολογικής κουλτούρας στα παιδιά, μια υπεύθυνη στάση απέναντι στη φύση, η κατανόηση της αδιάσπαστης σύνδεσης μεταξύ της ανθρώπινης κοινωνίας και της φύσης. συμπεριλαμβανομένου ενός συστήματος περιβαλλοντικών γνώσεων, δεξιοτήτων και σκέψης.
Αυτή η μεθοδολογική εξέλιξη στοχεύει στην προσέλκυση παιδιών της πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας να εργαστούν με διαφορετικούς τύπους φυσικού υλικού, στην ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τον φυσικό κόσμο. Η εκδήλωση αυτή μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε τάξεις καλλιτεχνικών και φυσικών-επιστημονικών συλλόγων.
Το περιεχόμενο της εκδήλωσης, οι μορφές, οι μέθοδοι και οι τεχνικές αντιστοιχούν στα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών.
Η εργασιακή εμπειρία του συγγραφέα αυτής της μεθοδολογικής ανάπτυξης στο πλαίσιο του προγράμματος φυσικού-επιστημονικού προσανατολισμού "Ecomir", στο αντικείμενο - οικολογία - 1 έτος.
Είναι δυνατή η χρήση αυτού του μαθήματος από παιδαγωγικούς εργαζόμενους άλλων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για κύκλους παρόμοιου προσανατολισμού, καθώς και εκπαιδευτικό μάθημα.

ΕΠΕΞΗΓΗΜΑΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Συνάφεια και καινοτομία
Πρόσφατα, σε σχέση με την ανάπτυξη της τεχνολογίας των υπολογιστών, η άμεση, άμεση σύνδεση του παιδιού με τη φύση εξασθενεί. Όλο και περισσότερο εξοικειώνεται με τη φύση μέσα από εικόνες, βίντεο, διαφάνειες. Όμως η φύση είναι ένα έτοιμο εργαστήριο για την ανάπτυξη της φαντασίας και της φαντασίας ενός παιδιού. Και αν συνδυάσετε τα δώρα της με έξυπνο χέρι, τότε μπορείτε να δημιουργήσετε πολλά ενδιαφέροντα και εκπληκτικά πράγματα.
Ο σύλλογος "Ecomir" του "Κέντρου Παιδικής Δημιουργικότητας" λειτουργεί σύμφωνα με ένα πρόγραμμα φυσικού-επιστημονικού προσανατολισμού, το θέμα είναι οικολογία, το οποίο αναπτύχθηκε με βάση την ιδέα της πνευματικής και ηθικής ανάπτυξης και εκπαίδευσης ενός Ρώσου πολίτη μέσα από τη διαμόρφωση οικολογικής κουλτούρας και αγάπης για τη φύση.
Η βασική βάση στην ανάπτυξη του προγράμματος είναι οι ιδέες του πανρωσικού περιβαλλοντικού κοινωνικο-εκπαιδευτικού έργου "Ecolyata", χαρακτηριστικό του προγράμματος για τη διαμόρφωση μιας κουλτούρας μαθητών που αγαπούν τη φύση είναι η εστίασή του στην πνευματική, ηθική , αισθητική αγωγή παιδιών, δημιουργία των απαραίτητων συνθηκών για την ανάπτυξη μιας αρμονικής προσωπικότητας σε ένα παιδί χρησιμοποιώντας παραμυθένιους χαρακτήρες - φίλους και προστάτες της φύσης.
Στις τάξεις του συλλόγου πραγματοποιούμε παιδικές ιδέες και φαντασιώσεις.
Στόχος του προγράμματος:Διαμόρφωση στους μαθητές ενός πλούσιου εσωτερικού κόσμου και ενός συστήματος αξιών σχέσεων με τη φύση, ανάπτυξη εσωτερικής ανάγκης για αγάπη για τη φύση και, ως αποτέλεσμα, προσεκτική στάση απέναντί ​​της, ανατροφή μιας κουλτούρας αγάπης για τη φύση.
Στόχοι του προγράμματος:
* εκπαιδευτικός:
- να δώσουν στους μαθητές γνώσεις για τη φύση γύρω τους, να τους εξοικειώσουν με την ποικιλομορφία του ζωικού και φυτικού κόσμου της μικρής τους πατρίδας.
- να διευρύνει τους οικολογικούς και γενικούς ορίζοντες των μαθητών.
- να διαμορφώσει την εμπειρία συμμετοχής σε δραστηριότητες προστασίας του περιβάλλοντος.
*ανάπτυξη:
- συμβάλλουν στην ανάπτυξη της κατανόησης της αδιαχώριστης ενότητας του ανθρώπου και της Φύσης, στην κατανόηση της οικουμενικής αξίας της Φύσης:
- να βοηθήσει στην συνειδητοποίηση της ανάγκης διατήρησης, προστασίας και σωτηρίας της Φύσης για την επιβίωση του ίδιου του ανθρώπου στη γη.
- να προωθήσει την αυτοδιάθεση των μαθητών στην οικοδόμηση σχέσεων με τη Φύση και τον κόσμο γύρω τους.
- χρήση νέων καινοτόμων εργαλείων για την προώθηση του σχηματισμού ενός αισθήματος αγάπης, μιας ευέλικτης αξίας, της προσεκτικής και με σεβασμό στάσης απέναντι στη Φύση.
- να προωθήσει την ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των μαθητών.
* εκπαιδευτικός:
- να δείξει τη μοναδικότητα, το μεγαλείο, τη δύναμη και την ομορφιά της Φύσης.
- να εκπαιδεύσει την ανάγκη για ενεργό συμμετοχή σε περιβαλλοντικές και περιβαλλοντικές δραστηριότητες.
- εκπαιδεύστε το σεβασμό για το περιβάλλον, την ανάγκη για ορθολογική στάση απέναντι στα φαινόμενα της έμψυχης και άψυχης φύσης.
- Αναλάβετε την ευθύνη των πράξεών σας.

Προκειμένου να επιτευχθούν οι στόχοι και οι στόχοι που έχουν τεθεί, καθώς και να εμπλακούν στην εργασία με φυσικό υλικό, έχει συνταχθεί αυτή η μεθοδολογική εξέλιξη. Τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών της ηλικίας του δημοτικού σχολείου λαμβάνονται υπόψη: δραστηριότητα, συναισθηματική ανταπόκριση, περιέργεια, επιθυμία να κάνουν κάτι με τα χέρια τους.
Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, τα παιδιά εισάγονται με συνέπεια σε διαφορετικούς τύπους φυσικών υλικών και προϊόντων που κατασκευάζονται από αυτά. Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να εξετάσουν, να αγγίξουν, να εξερευνήσουν κάθε είδος φυσικών υλικών, να βγάλουν συμπεράσματα για την εμφάνιση και τις ιδιότητές τους. Μεγάλη σημασία έχει το γεγονός ότι όλα τα είδη φυσικών υλικών μπορούν να βρεθούν μέσα στο χωριό τους, πράγμα που σημαίνει ότι υπάρχει χώρος για εξορμήσεις για τη διατήρηση της φύσης.
Η φυσική αγωγή πραγματοποιείται με παιχνιδιάρικο τρόπο χρησιμοποιώντας φυσικό υλικό - κώνους και επιτρέπει όχι μόνο να πραγματοποιήσει σωματική δραστηριότητα, αλλά και να δείξει μια αίσθηση ενσυναίσθησης - να βοηθήσει τον σκίουρο να συλλέξει προμήθειες για το χειμώνα.
Η πρακτική εργασία για την κατασκευή κολάζ από φυσικά υλικά αντιστοιχεί στο επίπεδο δεξιοτήτων των παιδιών αυτής της ηλικίας: όλες οι λειτουργίες είναι απλές και συνοδεύονται από προβολή διαφανειών. Ο δάσκαλος χρειάζεται μόνο να ακολουθεί τη σαφή διαδοχική υλοποίηση των σταδίων της εργασίας.
Ο προβληματισμός, που πραγματοποιείται στο τέλος του μαθήματος, σας επιτρέπει να παρακολουθείτε την αποτελεσματικότητα αυτού του γεγονότος: πόσα παιδιά προσελκύθηκαν να δουλέψουν με φυσικό υλικό και πόσα έδειξαν ενδιαφέρον μόνο για αυτό το μάθημα.
Είναι σημαντικό τα παιδιά όχι μόνο να ενθουσιάζονται με την ιδέα της κατασκευής διαφόρων δημιουργικών έργων από φυσικά υλικά, αλλά και να εμπλέκουν τους γονείς τους σε αυτό. Μετά από όλα, η κοινή δημιουργική εργασία δημιουργεί μια ζεστή ατμόσφαιρα για επικοινωνία, βοηθά στη διατήρηση μιας στενής συναισθηματικής σύνδεσης στον οικογενειακό κύκλο.
Επιπλέον, δίνεται η ευκαιρία στα παιδιά να δουν τη χρησιμότητα και την αναγκαιότητα του Διαδικτύου για την εύρεση διαφορετικών ειδών χειροτεχνίας.
Θέμα: Παιχνίδι - ένα ταξίδι στο εργαστήριο "Forest Fantasies"
Στόχος:εισάγουν διαφορετικούς τύπους φυσικού υλικού, κεντρίζουν το ενδιαφέρον των παιδιών για την κατασκευή χειροτεχνιών από φυσικό υλικό.
Καθήκοντα:
εκπαιδευτικός:
- να εξοικειωθούν με διαφορετικούς τύπους φυσικού υλικού.
- προκαλεί ενδιαφέρον για την κατασκευή χειροτεχνίας από φυσικό υλικό.
- διδάξτε πώς να φτιάξετε ένα απλό κολάζ χρησιμοποιώντας πριονίδι, φύλλα, κλαδιά δέντρων και άλλα είδη φυσικού υλικού.
ανάπτυξη:
- να αναπτύξουν την περιέργεια, την παρατήρηση και το γνωστικό ενδιαφέρον για τον φυσικό κόσμο.
- ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης, χωρικής φαντασίας, φαντασίας.
- ανάπτυξη και διαμόρφωση εργασιακών δεξιοτήτων.
εκπαιδευτικός:
- εκπαιδεύστε το σεβασμό για τη φύση, την αγάπη για την πατρίδα.
- να καλλιεργήσει την καλλιτεχνική γεύση, την αισθητική αντίληψη του κόσμου.
- να εκπαιδεύσουν την ομαδική εργασία και μια φιλική στάση μεταξύ τους.
Φόρμα διεξαγωγής: παιχνίδι - ταξίδι.
Μέθοδοι: λεκτική (συνομιλία, ιστορία), οπτική (εμφάνιση δειγμάτων και διαφανειών), πρακτική (πρακτική εργασία για την κατασκευή χειροτεχνίας).
την ημερομηνία του: 10/06/2016 Σύλλογος "Ecomir" Η ηλικία των μαθητών του συλλόγου"Ecomir": 7-11 ετών (τάξεις 1 - 4)
Αριθμός μαθητών: 14 άτομα Εξοπλισμός: για τον δάσκαλο:πολυμέσα, παρουσίαση - εργαστήριο «Φαντασίες του δάσους», χωνάκια και ένα καλάθι για σωματική. λεπτά, μάσκες ζώων για το παιχνίδι. για τους μαθητές: σετ με είδη φυσικών υλικών (για κάθε τραπέζι), χρωματιστό χαρτόνι, μαρκαδόρους, μαρκαδόρους, ψαλίδι, κόλλα PVA, Κόλλα Master, σχέδια ζώων και πουλιών, φυτά ή μανιτάρια (τα παιδιά επιλέγουν ...).
Εγγραφή: ένα μετάλλιο ενός νεαρού φίλου της φύσης, ένα σχέδιο «χριστουγεννιάτικο δέντρο» για προβληματισμό, χριστουγεννιάτικα δέντρα από χρωματιστό χαρτόνι με γρίφους, δημιουργικά έργα - πίνακες ζωγραφικής (φτιαγμένα από τον εαυτό σας), σχέδια με θέμα: «Τα μικρότερα αδέρφια μας», α δείγμα κολάζ από φυσικό υλικό, κανόνες ασφαλείας κατά την εργασία με ψαλίδι μουσική γραμμή:παιδικά τραγούδια, κλασική ήρεμη μουσική λογοτεχνική σειρά:αινίγματα, ποιήματα
Εργασία λεξιλογίου:κολάζ, κόκκινο βιβλίο, σκίτσο.

Πρόοδος του μαθήματος.

1. Οργανωτική στιγμή. Χαιρετίσματα. Εκτέλεση.
(Η προφύλαξη οθόνης είναι το Forest.) Ο δάσκαλος εμφανίζεται με τη στολή της Νεράιδας του Δάσους.
Δάσκαλος:
Είμαι στο δάσος, για μια βόλτα
Σας προσκαλώ να πάτε
Πιο ενδιαφέρουσα περιπέτεια
Δεν μπορούμε να βρούμε παιδιά
Γίνε φίλος μετά από φίλο
Κρατήστε τα χέρια σφιχτά
Κατά μήκος των μονοπατιών, κατά μήκος των μονοπατιών
Πάμε μια βόλτα στο δάσος
Και τα ζώα του δάσους, φυσικά
Θα το βρούμε σίγουρα.
- Γεια σας, μικροί μου φίλοι, ξέρετε τα πάντα! Είμαι Νεράιδα του Δάσους, νομίζω ότι γνωρίζω πολλούς ανθρώπους από την πρώιμη παιδική ηλικία. Καθένας από εσάς τουλάχιστον μια φορά επισκέφτηκε το δάσος. Φέτος έχει γίνει πολύ καρποφόρος, υπάρχουν πολλά μούρα και μανιτάρια στο δασοκομείο μου. Ζείτε σε μια περιοχή όπου είστε περιτριγυρισμένοι από υπέροχα δάση - όλα αυτά είναι τα υπάρχοντά μου. Οι κάτοικοι του δασικού μου βασιλείου είναι δίπλα σου όταν είσαι χαρούμενος και χαρούμενος, δίπλα σου όταν είσαι λυπημένος. Όσοι είναι παρατηρητικοί πρέπει να έχουν συναντήσει έναν σκαντζόχοιρο που διασχίζει το δρόμο ή έναν σκίουρο που πηδάει από κλαδί σε κλαδί, πολλά διαφορετικά πουλιά - όλα αυτά είναι φίλοι μου!
- Παιδιά, ποιος γνώρισε τους δασικούς φίλους μου; (Απαντήστε παιδιά).
- Ναι, παιδιά, ζώα και φυτά είναι κοντά σας. Σήμερα όμως η ψυχή μου είναι ανήσυχη, γιατί τα παιδιά έχουν αρχίσει να ξεχνούν τα φυτά και τα ζώα, την ομορφιά της φύσης, αφιερώνουν πολύ χρόνο σε παιχνίδια στον υπολογιστή, στο Διαδίκτυο, στην τηλεόραση. Αυτό με στεναχωρεί πολύ. Ήρθα κοντά σου για να βρω νέους πραγματικούς φίλους της φύσης στο νεραϊδοδάσος μου. Πείτε μου παιδιά, σας αρέσει η φύση; (Απαντήστε παιδιά).
2. Το κύριο μέρος.
1) Γνωριμία. Επικοινωνία του σκοπού του μαθήματος.
- Τότε ας σε γνωρίσουμε! Με γνωρίζετε ήδη, και τώρα θα σας ζητήσω να σταθείτε με τη σειρά σας, να πείτε το όνομά σας και να πείτε εν συντομία ποιο ζώο ή φυτό σας αρέσει και γιατί; (Τα παιδιά απαντούν σύντομα, 1-2 προτάσεις).
- Χαίρομαι πολύ που σε γνωρίζω, τώρα ξέρω περισσότερα για σένα και βλέπω ότι αγαπάς πολύ τα ζώα και τη φύση. Η ομορφιά της φύσης είναι υπέροχη και μοναδική, σου δίνει χώρο για φαντασία και δημιουργικότητα. Σήμερα θέλω να σας παρουσιάσω τα διάφορα είδη των φυσικών μου χαρισμάτων, να δείξω πώς η φαντασία των ανθρώπων τα μετατρέπει σε όμορφα έργα τέχνης και να σας μάθω πώς να φτιάχνετε ένα κολάζ (εργασία λεξιλογίου).
Ξέρεις τι είναι το κολάζ; (απάντηση των παιδιών).
Το κολάζ (από το γαλλικό coller - gluing) είναι μια τεχνική τεχνική στις εικαστικές τέχνες, η οποία συνίσταται στη δημιουργία έργων ζωγραφικής ή γραφικών έργων με κόλληση αντικειμένων και υλικών που διαφέρουν από τη βάση σε χρώμα και υφή σε μια βάση.
- Σήμερα σας προσκαλώ να επισκεφτείτε το Εργαστήρι μου - Forest Fantasies. (Εμφάνιση της αντίστοιχης διαφάνειας). Είμαι νεράιδα - δασοτεχνίτης και θα είστε οι μαθητευόμενοι μου σήμερα; Συμφωνείς?
- Θα πάμε ένα ταξίδι με τα πόδια. Πρώτον, το περπάτημα είναι καλό για την υγεία και την ανάπτυξη του σώματός σας, και δεύτερον, μπορείτε να απολαύσετε πλήρως τις ομορφιές της φύσης. Ακούγοντας τον ήχο του ανέμου, το θρόισμα των φύλλων, το τρίξιμο των κλαδιών και το τραγούδι των πουλιών - αυτοί είναι φίλοι μου, πολύ ωραίοι!
- Αλλά για να φτάσετε στο εργαστήριό μου "Forest Fantasies", πρέπει να ξεπεράσετε ένα δύσκολο μονοπάτι μέσα από μαγικούς σταθμούς:
Ένας δύσκολος δρόμος σας περιμένει -
Δεν είναι μυστικό
…Για να σε βοηθήσω λίγο,
Θα σας δώσω τρεις συμβουλές:
Ακολουθήστε το μονοπάτι προς το δάσος.
Ο καθένας με τον τρόπο του.
Προσπαθήστε να βοηθήσετε.
Σε όλους όσους περιμένουν βοήθεια.
- Παιδιά, στο δρόμο σας θα συναντήσετε χαρακτήρες παραμυθιού, βοηθούς μου.
- Καλή τύχη!
2) STATION 1 "GAME"
Τα παιδιά συναντά το "Ekolenok" - Herringbone.
Γεια σας παιδιά. Είμαι το "Ekolenok" - Ψαροκόκαλο. Πρέπει να παίξεις μαζί μου για να μπορέσεις να πας παρακάτω. Και μόνο όταν είμαι σίγουρος ότι ξέρεις να προστατεύεις τη φύση, θα σε καθοδηγήσω περαιτέρω στον επόμενο σταθμό.
Ας ελέγξουμε πώς γνωρίζετε τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση. Θα σας δώσω προτάσεις. Εάν συμφωνείτε μαζί τους, πείτε ναι, και εάν δεν συμφωνείτε, πείτε όχι. Καταληπτώς? Τότε, προσοχή!
Το παιχνίδι "Αν έρθω στο δάσος."
- Αν έρθω στο δάσος και μαζέψω ένα χαμομήλι; (Δεν).
- Αν φάω πίτα, θα πετάξω ένα χαρτάκι; (Δεν).
- Αν αφήσω ένα κομμάτι ψωμί σε ένα κούτσουρο; (Ναί).
- Αν δέσω κλαδί, θα αντικαταστήσω μανταλάκι; (Ναί).
- Αν κάνω φωτιά, αλλά δεν τη σβήσω; (Δεν).
- Αν μπερδεύω πολύ, αλλά ξεχάσω να το καθαρίσω; (Δεν).
- Αν βγάλω τα σκουπίδια, θα θάψω το βάζο; (Ναί).
- Λατρεύω τη φύση μου, τη βοηθάω! (Ναί).
Μπράβο! Με έκανε χαρούμενο! Για το ότι ξέρεις να συμπεριφέρεσαι στη φύση, θέλω να σου κάνω δώρα από το μαγικό μου σεντούκι. Οι φίλοι μου από το χριστουγεννιάτικο δέντρο θα μας βοηθήσουν στο ταξίδι. (Μοιράζει χριστουγεννιάτικα δέντρα κομμένα από χρωματιστό χαρτόνι, στο πίσω μέρος των οποίων είναι κολλημένοι γρίφοι για ζώα του δάσους).
Τα παιδιά συναντά ο "Ekolenok" - Έξυπνος.
- Γεια σας παιδιά. Είμαι ο "Ekolenok" - Έξυπνος.
Σας καλωσορίζω ΣΤΑΘΜΟΣ 2 "GUESS"
Γρίφοι για τα ζώα του δάσους: ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο 1
- Λύθηκαν αινίγματα, τι έξυπνοι, πραγματικοί ξέρουν όλα! Μετά προχωράμε...
ΣΤΑΘΜΟΣ 3 "ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ"
Τα παιδιά συναντιούνται από το "Ekolenok" - Tikhonya.
- Γεια σας φίλοι! Είμαι ο "Ekolenok" - Tikhonya.
Ξέρετε τι είναι το Κόκκινο Βιβλίο; (τα παιδιά απαντούν)
- Ναι σωστά. Το Κόκκινο Βιβλίο είναι μια λίστα με σπάνια και απειλούμενα ζώα, φυτά και μύκητες.
Σας προτείνω να μαντέψετε το όνομα ορισμένων φυτών και ζώων που αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο. Προσοχή στην οθόνη, σταυρόλεξο.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο 2
- Μπράβο, παιδιά, τα καταφέραμε.
ΣΤΑΘΜΟΣ 4 "Iskusstvovedkovo"
Τα παιδιά συναντά το "Ekolenok" - Naughty. - Γεια σου μωρό! Τώρα θα δούμε τι μπορείτε να κάνετε. Εδώ είναι τα σχέδιά σας με θέμα: "Τα μικρότερα αδέρφια μας." Τι υπέροχες ζωγραφιές που έχετε σχεδιάσει! Όλοι έδειξαν τη δημιουργικότητά τους. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο. 3
- Λοιπόν, παιδιά, είστε κουρασμένοι; Ας παίξουμε…
("οικολογικό παιδί" - Ο Naughty προσφέρει χαλάρωση)

(τα παιδιά φορούν μάσκες ζώων, δείχνουν τις συνήθειες των ζώων)
Φτάσαμε στο νεραϊδοδάσος
Πόσα θαύματα υπάρχουν εδώ γύρω.
Εδώ έρχεται το κουνελάκι
Έτρεξε μακριά από την αλεπού.
Ο γκρίζος λύκος περιφέρεται στο δάσος,
Ψάχνει για θήραμα.
Μόνο η αρκούδα κοιμάται στο άντρο
Οπότε κοιμάται όλο το χειμώνα.
- Καλά, τι ξεκουράστηκε, έπαιξε; Μετά φύγετε, σας περιμένουν νέες περιπέτειες.
- Ευχαριστώ μικροί μου φίλοι και καλό ταξίδι στο εργαστήρι Forest Fantasies.
Τα παιδιά συναντά ο "Γέρος - Δασολόγος"
- Καλό απόγευμα! Επιτέλους, φτάσατε στο εργαστήριό μας. Είμαι δασολόγος, ο κύριος βοηθός της νεράιδας του δάσους. Αλλά, για να ξεκινήσετε, πρέπει να με βοηθήσετε να κατανοήσω τους τύπους φυσικού υλικού.
Γνωριμία με φυσικό υλικό και χειροτεχνίες από αυτό.
1. Χρυσά νομίσματα πέφτουν από ένα κλαδί. (Φύλλα). (προβολή διαφανειών).
Ανοίξτε τα κουτιά που βρίσκονται στο τραπέζι σας και βγάλτε μια σακούλα με αποξηραμένα φύλλα. Τα φύλλα διαφορετικών δέντρων είναι ένα υπέροχο υλικό για την κατασκευή απλικέ. Τα φύλλα συγκομίζονται και στεγνώνουν καλύτερα το φθινόπωρο. Περιγράψτε τις ιδιότητες αυτού του φυσικού υλικού.
Τι χρώμα έχουν τα φύλλα; Ποιο είναι το σχήμα και το μέγεθός τους; Δοκιμάστε να λυγίσετε το φύλλο. Τι συμβαίνει? Τι είναι αυτή η ποιότητα; (Απαντήσεις παιδιών). Μπορείτε να μαζέψετε φύλλα σε οποιαδήποτε γωνιά της πόλης μας.
Από τα φύλλα μπορείτε να κάνετε ενδιαφέρουσες εφαρμογές-εικόνες. (προβολή διαφανειών).
2. Χωρίς παράθυρα, χωρίς πόρτες, το πάνω δωμάτιο είναι γεμάτο κόσμο. (Σπόροι). (προβολή διαφανειών).
Σκεφτείτε τους σπόρους που βρίσκονται στο κουτί. Οι σπόροι σχηματίζονται στους καρπούς των φυτών. Μόλις ωριμάσουν, μπορούν να συγκομιστούν και να χρησιμοποιηθούν για τη δημιουργία πρωτότυπων έργων. Περιγράψτε τις ιδιότητες αυτού του φυσικού υλικού.
Τι μπορείτε να πείτε για το χρώμα, το σχήμα και το μέγεθος των σπόρων; (Απαντήσεις παιδιών). Πρέπει να ταξιδέψω μακριά για να βρω και να μαζέψω σπόρους;
Δείτε ποιες ενδιαφέρουσες συνθέσεις λαμβάνονται από σπόρους. (προβολή διαφανειών).
3. Αναπτύσσονται σε κλαδιά σε ομάδες,
καλυμμένο με κοχύλια. (ΞΗΡΟΙ ΚΑΡΠΟΙ). (προβολή διαφανειών).
Οι ξηροί καρποί είναι διαφορετικοί - καρύδια, δάσος (φουντούκια), φιστίκια Αιγίνης. Και υπάρχουν φρούτα που έχουν παρόμοιες ιδιότητες. Αυτά είναι βελανίδια και κάστανα. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε αυτό το φυσικό υλικό. Ποια είναι τα διακριτικά τους χαρακτηριστικά; Δοκιμάστε τα με την αφή. (Απαντήσεις παιδιών). Πού μπορείτε να βρείτε αυτά τα φρούτα;
Από τα κελύφη των ξηρών καρπών, των κάστανων και των βελανιδιών, μπορείτε να φτιάξετε παιχνίδια, διακοσμητικά, να διακοσμήσετε διακοσμητικά πάνελ. Δείτε ποιες χειροτεχνίες κατασκευάζονται από αυτά τα φυσικά υλικά. (προβολή διαφανειών).
4. Κάθε άνοιξη, πατούσες ερυθρελάτης
Οι παλιές λάμπες αντικαθίστανται με νέες. (Κώνοι). (προβολή διαφανειών).
Βγάλτε τη σακούλα με κώνους. Οι κώνοι είναι οι καρποί των κωνοφόρων δέντρων. Διαφέρουν επίσης σε εμφάνιση και μέγεθος. Ας τους ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά. Ποιος ξέρει από ποιο δέντρο είναι ο κάθε κώνος; (Πεύκο και έλατο). Αυτό είναι ένα εξαιρετικό υλικό για ογκώδη παιχνίδια. Πού μπορείτε να βρείτε κώνους;
Δείτε σε τι επιδέξια χέρια μπορούν να μετατρέψουν τους κώνους. (προβολή διαφανειών).
5. Την άνοιξη - μεταξένιο γρασίδι,
το καλοκαίρι - αιχμηρό καλαμπόκι,
Ξηρή, πολύ εύθραυστη, το όνομά της είναι ……. (Αχυρο). (προβολή διαφανειών).
Τα άχυρα είναι ξερά στελέχη στάχυων σιτηρών: σιτάρι, βρώμη, κριθάρι, σίκαλη. Μπορείτε να το βρείτε το καλοκαίρι στα χωράφια στην περιοχή της πόλης μας. Βγάλτε την τσάντα, ανοίξτε την και νιώστε τα κοτσάνια από άχυρο στην αφή.
Τι είναι? Περιγράψτε την εμφάνισή τους. Στο εσωτερικό οι μίσχοι είναι κοίλοι, άδειοι. Οι άνθρωποι το χρησιμοποιούν εδώ και πολύ καιρό για να κάνουν ελαφριά, ανθεκτικά πράγματα. Καπέλα, καλάθια, έπιπλα, είδη σπιτιού, παιχνίδια είναι κατασκευασμένα από άχυρο.
Και οι ζωγραφιές με άχυρο είναι επίσης πολύ όμορφοι. (προβολή διαφανειών).
6. Κίτρινο κοτόπουλο
Σπάει το σπίτι με το ράμφος του. (Αυγό). (προβολή διαφανειών).
Τα τσόφλια αυγών είναι ένα εξαιρετικό υλικό για τη δημιουργικότητα των παιδιών. Ας ρίξουμε μια ματιά σε αυτό το πράγμα. Βγάλτε το σακουλάκι με τα κοχύλια.
Τι χρώμα είναι αυτή; Τι ιδιότητες έχει το κέλυφος; Είναι εύθραυστο και σπάει εύκολα σε κομμάτια. Μπορείτε να συλλέξετε κοχύλια χωρίς να φύγετε από το σπίτι σας. Είναι εύκολο στην επεξεργασία, καλά βαμμένο και κολλημένο.
Δείτε πώς μοιάζουν οι εφαρμογές που γίνονται με την τεχνική του μωσαϊκού. (προβολή διαφανειών).
7. Ελαφρύ, ευάερο,
Όλα τα πουλιά το χρειάζονται. (Φτερό). (προβολή διαφανειών).
Τα φτερά πουλιών είναι ένα πολύ λεπτό και όμορφο υλικό. Όπως τα είδη των πτηνών στη φύση ποικίλλουν, έτσι και τα φτερά τους ποικίλλουν.
Βγάλτε τα φτερά που υπάρχουν στο κουτί. Ανοίξτε το φακελάκι και νιώστε τα. Περιγράψτε τις ιδιότητες των φτερών. Τι είναι? Τα φτερά μπορούν να συλλεχθούν από τη φύση και να χρησιμοποιηθούν για ογκώδεις εργασίες και επίπεδες εφαρμογές.
Δείτε τι είδους εικόνες βοηθά στη δημιουργία της φαντασίας. (προβολή διαφανειών).
8. Σαλιγκόσπιτο, αχιβόσπιτο,
Μπορεί να γίνει ένα πολύ ασυνήθιστο παιχνίδι. (Κοχύλια). (προβολή διαφανειών).
Αυτά είναι πράγματι άδεια σπίτια από σαλιγκάρια και μαλάκια. Ας δούμε τι κοχύλια υπάρχουν στα κουτιά σας. Πού μπορείτε να τα βρείτε; (Στη θάλασσα, καθώς και πολλά σαλιγκάρια στον κήπο). Ανοίξτε την τσάντα, αγγίξτε τα κοχύλια. Ποιες είναι οι ιδιότητες αυτού του φυσικού υλικού;
Αυτό είναι ένα εκπληκτικά όμορφο, με διαφορετικό χρώμα και σχήμα φυσικό υλικό. Τα κοχύλια κάνουν ασυνήθιστα παιχνίδια και διακοσμητικά. (προβολή διαφανειών).
9. Κίτρινο, λευκό και χαλαρό,
Στοιβαγμένο στην αυλή.
Αν θέλετε, μπορείτε να πάρετε
Και παίξε «κουλιτσίκι». (Αμμος). (προβολή διαφανειών).
Βγάλτε τη σακούλα με άμμο. Αυτό το υλικό είναι γνωστό σε όλους σας από την παιδική ηλικία. Η άμμος είναι απαραίτητο υλικό για έναν άνθρωπο. Είναι απαραίτητο για την κατασκευή οικοδομικών υλικών, σκυροδέματος, γυαλιού. Ποια είναι η κύρια ιδιότητα της άμμου;
Η άμμος μπορεί να βαφτεί με χρώματα σε διάφορα χρώματα. Ένα σχέδιο εφαρμόζεται στο χαρτόνι με κόλλα και στη συνέχεια πασπαλίζεται με άμμο. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε μικρές πέτρες.
Παίρνετε υπέροχες φωτογραφίες. Δείτε πόσο όμορφο είναι. (προβολή διαφανειών).
10. Κρύβομαι στο έδαφος
Μεταμορφώνεται στα χέρια.
Η φωτιά μετριάζεται
Μετατρέπεται σε πιάτο. (Πηλός). (προβολή διαφανειών).
Είναι επίσης φυσικό υλικό. Η εικόνα δείχνει στρώματα πηλού. Έχετε βρει ποτέ πηλό; Ας δούμε τις ιδιότητες του. Τι χρώμα έχει ο πηλός; Και επίσης κόκκινο, λευκό, κίτρινο. Θυμηθείτε το κομμάτι του πηλού. Τι της συμβαίνει;
Οι άνθρωποι χρησιμοποιούν εδώ και πολύ καιρό αυτή την ιδιότητα του πηλού - την πλαστικότητα - για να φτιάχνουν πιάτα. Μετά το ψήσιμο, τα προϊόντα έγιναν σκληρά και δεν άφηναν το νερό να περάσει. Τέτοια προϊόντα ονομάζονται κεραμικά.
Πολλά χρήσιμα και όμορφα πράγματα μπορούν να διαμορφωθούν από πηλό. (προβολή διαφανειών).
Forest Fairy - Λοιπόν, αγαπητοί μου φίλοι, γνωρίσατε τα φυσικά μου χαρίσματα. Σας άρεσαν οι χειροτεχνίες τους; Ποια υλικά σας αρέσουν περισσότερο; (Συνομιλία με τα παιδιά).
Ξαναβάλτε όλες τις σακούλες στο κουτί και σπρώξτε το στην άκρη. (Εισαγωγική παρουσίαση).
- Προσοχή! Μαθητευόμενοι μου, είστε έτοιμοι για την πιο δύσκολη δουλειά; (τα παιδιά απαντούν)
- Σήμερα θα πρέπει να δουλέψετε σκληρά. Θα φτιάξουμε κολάζ από φυσικό υλικό. Μπορείτε να παρουσιάσετε τα έργα σας σε φίλους, συγγενείς, σε όσους επιθυμείτε. Και να θυμάστε ότι το να δίνεις δώρα είναι το ίδιο ανταμείβοντας με το να παίρνεις. Μάθετε να δίνετε καλοσύνη και προσοχή.
Έτσι, καταλήξαμε στο δημιουργικό εργαστήρι «Forest Fantasies» θα δουλέψουμε σε ζευγάρια.
Τα κολάζ σας θα συμπληρώσουν την έκθεση του εργαστηρίου Forest Fantasies. Και να θυμάστε ότι η δημιουργική εργασία είναι ένας τρόπος να εκφράσετε τη διάθεσή σας, είναι ένας τρόπος αυτοέκφρασης.
Αλλά πριν ξεκινήσω τη δουλειά, κοίτα τι πήρα ... (προσφέρω ένα δείγμα) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο 4
Θυμηθείτε, έχουμε ήδη εκτελέσει διάφορες εργασίες από φυσικά και απόβλητα υλικά. Είναι πλοκή και αφηρημένα.
Και αυτή η εικόνα, τι πιστεύετε;
- Σωστά, η πλοκή.
Από τι υλικό είναι φτιαγμένο αυτό το κολάζ;
– αυτό το κολάζ είναι κατασκευασμένο από φυσικό υλικό (χρωματιστό πριονίδι, κλαδιά δέντρων, φύλλα, λεπίδες χόρτου).
Τι εργαλεία χρησιμοποίησα για να φτιάξω τη δουλειά μου;
- Ψαλίδι, κόλλα, μαρκαδόροι. Σωστά! Μπράβο!
Τώρα σκεφτείτε τη σύνθεσή σας και κάντε ένα σκίτσο.
Ένα σκίτσο είναι ένα προκαταρκτικό σκίτσο, δηλαδή ένα κατά προσέγγιση σχέδιο του προβλεπόμενου έργου.
Μοιράστε το έργο, ο ένας μπορεί να δουλέψει με το προτεινόμενο ζώο, πουλί, έντομο ή μανιτάρι, που διάλεξε τι χρωματιστό πριονίδι, ο άλλος κόβει τα φύλλα και τα κλαδιά. Μαζί συνθέτετε το οικόπεδο και μετά το κολλάτε όλο στη βάση. Η βάση για την εργασία είναι το έγχρωμο χαρτόνι. Πριν κάνουμε την εργασία, ας επαναλάβουμε τους κανόνες ασφαλείας κατά την εργασία με ψαλίδι (κανόνες στον πίνακα). ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο 5
- Ακολουθήστε αυτούς τους κανόνες!
Λοιπόν, τώρα είναι ώρα για δουλειά. Δείξτε τη φαντασία και τις ικανότητές σας (ακούγεται ήρεμη μουσική κατά τη διάρκεια της εργασίας).
(πρακτική εργασία - κατασκευή κολάζ από φυσικό υλικό).
Περιγραφή της εργασίας κατασκευής κολάζ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο 6
Fizkultminutka. Bump παιχνίδια. (Ακούγεται ελαφριά χαρούμενη μουσική).
Σήκω από τις θέσεις σου, στάσου δίπλα μου. Σηκώστε ένα κουκουνάρι. Τυλίξτε το στα χέρια σας. Τα ανοιχτά λέπια είναι σκληρά και αιχμηρά, σου τρυπάνε τις παλάμες, αλλά αυτό δεν είναι επιβλαβές, αλλά αντίθετα είναι χρήσιμο. Υπάρχουν πολλά σημαντικά σημεία στις παλάμες και τα δάχτυλα. Ένα τέτοιο μασάζ θα βοηθήσει στη βελτίωση της κατάστασης ολόκληρου του σώματος. Μπορείτε επίσης να παίξετε με τους κώνους. Παιχνίδι "Βοηθήστε τον σκίουρο!" (Τα παιδιά ρίχνουν εναλλάξ έναν κώνο στο καλάθι. Αν χτυπήσει ο κώνος, όλοι πηδούν, αν ο κώνος δεν πέσει στο καλάθι, όλοι χτυπούν τα πόδια τους. Μετά το τέλος του παιχνιδιού, οι διάσπαρτοι κώνοι μαζεύονται και μπαίνουν μέσα ένα καλάθι για τον σκίουρο).
- Ξεκουράστηκε; Συνεχίζουμε να δημιουργούμε...
- Μπράβο παιδιά!
Δουλέψατε σκληρά και καταλήξατε στο εργαστήριο "Forest Fantasies", προτείνω να τοποθετήσετε τη δουλειά σας στην κεντρική έκθεση του εργαστηρίου μας.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο 7
Χαιρόμαστε όλοι που σας βλέπουμε!
Ας ξεκινήσουμε την εκπομπή μας!
Προσπάθησαν πολύ σκληρά, κατακτήθηκαν,
Ο κόσμος της φαντασίας πραγματοποιήθηκε
Κόψτε τις εφαρμογές
Φτιαγμένες παραλλαγές.
- Σας αρέσει η δουλειά σας? Μου αρέσει και μένα! Και παρουσιάζω σε καθέναν από εσάς το σημάδι του βοηθού μου - το μετάλλιο ενός νεαρού φίλου της φύσης. (Μετάλλια από χαρτόνι σε κορδέλα, η εικόνα είναι στο ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο 8, αν θέλετε μπορείτε να βρείτε όποια εικόνα σας αρέσει).
Αφού δουλέψετε με μια χαρτοπετσέτα, στεγνώστε τα χέρια σας και καθαρίστε το χώρο εργασίας. Συγκεντρώστε και βάλτε τα όλα σε ένα κουτί. Και να θυμάστε, πάντα να πλένετε τα χέρια σας με σαπούνι και νερό μετά τη δουλειά.
3. Συμπέρασμα. Αντανάκλαση.
Εδώ το ταξίδι μας έφτασε στο τέλος του. Χάρηκα πολύ που γνώρισα και επικοινώνησα με τόσο ικανούς, χαρούμενους και ευγενικούς τύπους όπως εσύ. Ελπίζω η συνάντησή μας να σας ήταν χρήσιμη. Πες μου, ποια φυσικά δώρα γνώρισες σήμερα; Ονομα. (Απαντά παιδιά). Τώρα ξέρετε ότι μπορείτε να φτιάξετε όμορφα και ενδιαφέροντα προϊόντα από αυτά.
Παιδιά, δείτε τι χνουδωτό χριστουγεννιάτικο δέντρο έχουμε εδώ. Τι λείπει από αυτό; (Απαντά παιδιά). Ας το στολίσουμε! Θα σου δώσω τρεις κώνους. Διάλεξε μόνο ένα.
- Αν σας αρέσει η επικοινωνία με τη φύση και η εργασία με φυσικά υλικά - επιλέξτε έναν χρυσό κώνο,
- αν σας άρεσε περισσότερο να βλέπετε ολοκληρωμένα δημιουργικά έργα, επιλέξτε έναν ασημί κώνο,
- αν δεν σας άρεσε το ταξίδι μας και απλά δεν σας αρέσει να φτιάχνετε χειροτεχνίες, επιλέξτε ένα λευκό χωνάκι.
Τώρα πηγαίνετε στο χριστουγεννιάτικο δέντρο και στερεώστε τον κώνο. (Τα παιδιά κολλούν χωνάκια στο χριστουγεννιάτικο δέντρο, στο πίσω μέρος του οποίου είναι κολλημένο ένα κομμάτι ταινία διπλής όψης. Μπορείτε να πάρετε οποιαδήποτε χρώματα για τους κώνους).
Κοιτάζω αυτό το χριστουγεννιάτικο δέντρο και βλέπω ότι έχω περισσότερους φίλους. Θέλω πολύ να έχω όλο και περισσότερους τέτοιους φίλους κάθε χρόνο. Και χρησιμοποιήστε το Διαδίκτυο και έναν υπολογιστή για επιχειρήσεις: εκεί μπορείτε πάντα να βρείτε ενδιαφέρον υλικό για την κατασκευή διαφόρων χειροτεχνιών. Κάντε το μόνοι σας και καλέστε μαμάδες, μπαμπάδες, παππούδες και γιαγιάδες να σας βοηθήσουν. Εξάλλου, σε μια καλή εταιρεία, οποιαδήποτε επιχείρηση είναι καλύτερα να επιχειρηματολογεί.
Αντίο μικροί μου φίλοι! Τα λέμε σύντομα στον φυσικό κόσμο!
Τα «Εκολυάτα» ευχαριστούν τα παιδιά και τα καλούν να ενταχθούν στις τάξεις των νέων περιβαλλοντολόγων. Στη συνέχεια προτείνουν στα παιδιά να ορκιστούν «Οικολόγος - νέοι υπερασπιστές της φύσης» ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο. 9
- Και τώρα ας ακούσουμε τον ύμνο "Ekolyat - νέοι υπερασπιστές της φύσης" ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο. 10
- Κεράσματα για παιδιά από κατοίκους του δάσους.
Ευχαριστώ σε όλους! Μέχρι νέες δημιουργικές συναντήσεις!
ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΩΝ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΩΝ.
1. Συλλογή "Σε Ένωση με τη Φύση", Μόσχα-Σταυρούπολη, "Ileksa" "Service School", 1999
2. M.I. Nagibina, "Φυσικά δώρα για χειροτεχνίες και παιχνίδια", Yaroslavl, "Academy of Development", 1997
3. Suvorova V.M. Εμπειρία στην περιβαλλοντική εργασία με μαθητές - Βόλγκογκραντ: Δάσκαλος, 2009.
4. Πόροι του Διαδικτύου.
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΚΡΑΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ
ΠΡΟΣΘΕΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ «ΚΕΝΤΡΟ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ»
Αστικός οικισμός Sanchursk, περιοχή Kirov
ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
Επικεφαλής του συλλόγου "EKOMIR" MKOU DO "CDT"
1η προκριματική κατηγορία: Α.Α.Κολέσνικοβα
πόλη Sanchursk
2016
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο. 1
Γρίφοι.
1. Αποκτήστε τη συνήθεια ενός πτηνοτροφείου - περιμένετε προβλήματα.
Μια κόκκινη ουρά σαρώνει τα ίχνη. (Μια αλεπού)

2. Εδώ υπάρχουν βελόνες και καρφίτσες που σέρνονται από κάτω από τον πάγκο.
Με κοιτάνε, θέλουν γάλα. (Σκατζόχοιρος)

3. Θα αναγνωρίσουμε το ζώο
Σύμφωνα με δύο τέτοια σημάδια:
Είναι με λευκό παλτό το χειμώνα,
Και σε ένα γκρι γούνινο παλτό - το καλοκαίρι. (Λαγός)

4. Ποιος πηδά επιδέξια κατά μήκος των χριστουγεννιάτικων δέντρων και πετάει μέχρι τις βελανιδιές;
Ποιος κρύβει ξηρούς καρπούς σε μια κοιλότητα, στεγνώνει μανιτάρια για το χειμώνα; (Σκίουρος)

5. Μια μπάλα κυλάει στο δάσος, έχει μια αγκαθωτή πλευρά.
Κυνηγάει ζωύφια και ποντίκια τη νύχτα. (Σκατζόχοιρος)

6. Μοιάζει με τσοπανόσκυλο. Κάθε δόντι είναι ένα κοφτερό μαχαίρι!
Τρέχει, με το στόμα του, έτοιμος να επιτεθεί σε ένα πρόβατο. (Λύκος)

7. Όχι αρνί και όχι γάτα, φοράει γούνινο παλτό όλο το χρόνο.
Γούνινο παλτό γκρι - για καλοκαίρι, για χειμώνα - διαφορετικό χρώμα. (Λαγός)

8. Το καλοκαίρι περπατάει χωρίς δρόμο ανάμεσα σε πεύκα και σημύδες,
Και το χειμώνα κοιμάται σε ένα άντρο, κρύβοντας τη μύτη του από τον παγετό. (Αρκούδα)

9. Από κλαδί σε κλαδί, γρήγορα σαν μπάλα,
Ένας κοκκινομάλλης ερμηνευτής του τσίρκου καλπάζει μέσα στο δάσος.
Εδώ στη μύγα μάδησε ένα χτύπημα,
Πήδηξε στο μπαούλο και έτρεξε στην κοιλότητα. (Σκίουρος)
10. Λεπτό, γρήγορο, κέρατα διακλαδισμένα, φορεμένα όλη μέρα. Ποιος είναι? (Ελάφι)
11. Χτυπώ - παίρνω φαγητό, αλλά δεν χτυπάω - πεινάω! (Δρυοκολάπτης)
12. Ποιος φοράει δάσος στο κεφάλι του; (Μεγάλη έλαφος)
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ №2
Σταυρόλεξο

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο. 3
Έκθεση ζωγραφικής με θέμα "Τα αδερφάκια μας"

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο 4
Δείγμα κολάζ από φυσικό υλικό

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο 5
Κανόνες για την εργασία με ψαλίδι
Το ψαλίδι είναι αιχμηρά εργαλεία. Χρησιμοποιήστε το ψαλίδι με προσοχή!
1. Κρατήστε το ψαλίδι σε ένα συγκεκριμένο μέρος.
2. Μην κρατάτε το ψαλίδι με τις αιχμηρές άκρες προς τα πάνω, περάστε τους κρίκους προς τα εμπρός.
3. Μην αφήνετε το ψαλίδι ανοιχτό στο χώρο εργασίας.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο. 6
Περιγραφή των σταδίων κατασκευής "Κολάζ" από φυσικό υλικό.
Υλικό που χρησιμοποιείται: για τη βάση - χαρτόνι, μαρκαδόροι ή μαρκαδόροι, σχέδια ζώων, πουλιά, μανιτάρια και πεταλούδες, μάτια, φυσικό υλικό: χρωματιστό πριονίδι, φύλλα, βρύα, κώνοι, βελανίδια, λεπίδες χόρτου, μικρά κλαδιά δέντρων , και τα λοιπά. , κόλλα PVA και κόλλα Master.
1. Φτιάχνοντας ένα ζώο.
Παίρνουμε το επιλεγμένο πρότυπο ζώου, πουλιού ή μανιταριού, το κυκλώνουμε σε χαρτόνι με στυλό ή μαρκαδόρο. Χρησιμοποιώντας κόλλα PVA. πασπαλίζουμε με χρωματιστό πριονίδι κατάλληλου χρώματος.
2. Δημιουργία ιστορίας
Ο καθένας δημιουργεί τη δική του ιστορία. Χρησιμοποιώντας κλαδιά μιμούμαστε δέντρα, με τη βοήθεια φύλλων, λεπίδων χόρτου, βρύων και άλλου φυσικού υλικού δημιουργούμε τη φύση, δηλαδή το περιβάλλον στο οποίο ζει ο φίλος του δάσους μας. Κολλάμε τα πάντα χρησιμοποιώντας κόλλα PVA και το Master στη βάση είναι χαρτόνι.
3. Κόβουμε το φτιαγμένο ζώο, πουλί ή μανιτάρι από χρωματιστό πριονίδι με ψαλίδι και το κολλάμε στη βάση, στο κέντρο του έτοιμου οικοπέδου.
4. Κολλάμε τα μάτια στο φίλο του δάσους (τα παιδιά έφεραν τα αγορασμένα, μπορείτε να τα σχεδιάσετε και να τα κόψετε)
5. Τοποθετήστε το προϊόν μας στο πλαίσιο. Το κολάζ είναι έτοιμο! (Αντί για πλαίσιο, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μπομπονιέρες)

Έργα παιδιών από φυσικά υλικά.
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο 7
Η κύρια έκθεση παιδικών έργων του εργαστηρίου "Forest Fantasies"

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο 8
Μετάλλιο του νεαρού φίλου της φύσης

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο. 9
Όρκος "Ekolyat - νέοι υπερασπιστές της φύσης"
Είμαι ένας ειλικρινής, ευγενικός και στοργικός άνθρωπος. Θέλω να ενταχθώ στις τάξεις του Ecolyat.
Αγαπώ όλα τα ζωντανά όντα, γι' αυτό υπόσχομαι να προστατεύω και να φροντίζω πάντα τα μικρότερα αδέρφια μας!
Μου αρέσει να αναπνέω καθαρό αέρα, γι' αυτό υπόσχομαι να προστατεύσω τους χώρους πρασίνου, να φυτέψω νέα δέντρα και να τους φροντίσω.
Θέλω να πίνω καθαρό νερό, να κολυμπάω σε καθαρά ποτάμια, θάλασσες και λίμνες, γι' αυτό υπόσχομαι να προστατεύσω τα υδάτινα σώματα από τη ρύπανση, να εξοικονομήσω νερό της βρύσης.
Μου αρέσει να περπατάω σε όμορφα χωράφια και δάση, γι' αυτό υπόσχομαι να καθαρίζω τον εαυτό μου οποτεδήποτε και οπουδήποτε, να ταξινομώ τα οικιακά απορρίμματα και να ανακυκλώνω.
Με την ένταξή μου στις τάξεις του Ecolyat - Young Defenders of Nature, ορκίζομαι ότι θα κάνω ό,τι καλύτερο μπορώ για να γίνω ο καλύτερος φίλος της Φύσης, αξιόπιστος και πιστός.
Ορκίζομαι να κατευθύνω όλες τις γνώσεις και τις δυνάμεις μου στη φροντίδα της Φύσης, των ζώων και των φυτών.
Ορκίζομαι να φέρω γνώση για τη φύση στους ανθρώπους γύρω μου.
Ορκίζομαι! Ορκίζομαι! Ορκίζομαι!
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Νο 10
Ύμνος "Ekolyat - νέοι υπερασπιστές της φύσης"
Λέξεις: Zotova Tatyana Vladimirovna
Μουσική: Dzreev Igor Sergeevich
Δίστιχο:
Ο ήλιος λάμπει έντονα σε έναν καθαρό ουρανό,
Τα ρυάκια μουρμουρίζουν χαρούμενα στα βουνά,
Στην άκρη του δάσους κοντά στο έλατο,
Τρίλιες τραβιούνται δυνατά από τα αηδόνια.
Η ομορφιά της φύσης μας συνεπαίρνει,
Δίνει δύναμη, έμπνευση,
Εκπλήξεις με θαύματα
Αλλά μόνο αυτοί που την προστατεύουν!
Χορωδία:


Είμαστε Ecolyata - υπερασπιστές της φύσης,
Τα ζώα, τα φυτά είναι υπέροχοι φίλοι,
Προστατέψτε και αγαπήστε τη φύση
Δίστιχο:
Κοίταξε γύρω σου και θα δεις
Κάθε μέρα είναι γεμάτη μαγεία
Ουράνιο τόξο, ομίχλη και λευκός παγετός,
Ή βροχή έξω από το παράθυρό σας.
Ένα ανεκτίμητο δώρο φυλάσσεται με ασφάλεια,
Η σιωπή της φύσης, η γαλήνη της,
Αν αγαπάμε ειλικρινά τη φύση,
Λοιπόν, αγαπάμε την Πατρίδα μαζί σας.
Χορωδία:
Είμαστε Ecolyata - υπερασπιστές της φύσης,
Τα ζώα, τα φυτά είναι υπέροχοι φίλοι,
Τα πλούτη της γης είναι νέοι κληρονόμοι,
Εσύ και εγώ φρουρούμε τη φύση!
Είμαστε Ecolyata - υπερασπιστές της φύσης,
Τα ζώα, τα φυτά είναι υπέροχοι φίλοι,
Προστατέψτε και αγαπήστε τη φύση
Για να σωθεί η ζωή στον πλανήτη Γη.

Παρουσίαση με θέμα: Παιχνίδι-ταξίδι στο εργαστήριο «Φαντασίες του Δάσους»

Παιχνίδι σταθμός για μικρούς μαθητές. Παραδόσεις και ζωή των Nenets

Quest «ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ» για μαθητές και μαθητές λυκείου

Συγγραφέας Tkachenko Tamara Vladimirovna, δάσκαλος-μεθοδολόγος του Κολλεγίου Ingulets
Κρατικό Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Krivoy Rog National University"
Στόχος
Αυξήστε το επίπεδο περιβαλλοντικής παιδείας, αναπτύξτε δεξιότητες για την εφαρμογή περιβαλλοντικών γνώσεων σε μια μη τυπική κατάσταση, επεκτείνετε τη γνώση σχετικά με τη φύση της γηγενούς γης.
Αναπτύξτε τη νοημοσύνη, την ικανότητα γρήγορης εύρεσης λύσεων στα προβλήματα, την ανεξαρτησία
σκέψη, δημιουργικότητα, συναισθηματική-βούληση σφαίρα.
Να καλλιεργήσουν επικοινωνιακές και ομαδικές δεξιότητες στο παιχνίδι, κουλτούρα επικοινωνίας, επιθυμία για νίκη και ικανότητα να χάσεις με αξιοπρέπεια.

Καθήκοντα
- διαμόρφωση οικολογικής σκέψης.
- επέκταση της πολυμάθειας.
- εμβάθυνση της γνώσης της τοπικής ιστορίας.
- βελτίωση των δεξιοτήτων προσανατολισμού.
- ενίσχυση της σωματικής υγείας.

Εξοπλισμός
Εάν το παιχνίδι παίζεται σε εξωτερικούς χώρους: για κάθε ομάδα, σχέδιο της περιοχής με διαδρομή και υποδεικνυόμενες τοποθεσίες, πυξίδα, εγχειρίδια για αγώνες απαραίτητα για κάθε τοποθεσία, πινακίδες που υποδεικνύουν την τοποθεσία.
Το παιχνίδι μπορεί επίσης να παιχτεί μέσα στο σχολείο και στην αυλή, εάν είναι αρκετά μεγάλο: αντί για σχέδιο τοποθεσίας, ένα σχέδιο των χώρων και της αυλής με τις υποδεικνυόμενες διαδρομές.

Συνθήκες παιχνιδιού
Στο παιχνίδι μπορούν να λάβουν μέρος πολλές ομάδες, οι οποίες θα ξεκινήσουν το παιχνίδι από διαφορετικές τοποθεσίες (απλώς πρέπει να τις περάσετε με την καθορισμένη σειρά). Κάθε τοποθεσία έχει ένα από τα μέλη της κριτικής επιτροπής και τον βοηθό του. Οι ομάδες πρέπει να έχουν όνομα, εμβλήματα, είναι επιθυμητό να υπάρχει ένα σύνθημα για κάθε τοποθεσία (δίνω παραδείγματα μότο). Οι βαθμοί δίνονται για σωστές απαντήσεις. Για σωστή επεξήγηση της απάντησης, προστίθεται ένας πόντος μπόνους. Ο χρόνος που απαιτείται για την ολοκλήρωση της διαδρομής λαμβάνεται επίσης υπόψη στην κατάταξη των ομάδων.

Το έμβλημα θα μπορούσε να είναι

Για να περιπλέκετε τις συνθήκες παιχνιδιού στη διαδρομή μεταξύ τοποθεσιών, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε απλά στοιχεία της διαδρομής με εμπόδια που χρησιμοποιούνται στον τουρισμό, για παράδειγμα, "log", "web", "obstruction", "hummocks", "pendulum" και άλλα - αυτό θα κάνει το παιχνίδι ακόμα πιο συναρπαστικό.

Έναρξη του διαγωνισμού

Κύριος
Προσοχή παιδιά, το παιχνίδι μας περιμένει ξανά!
Και οι μάγειρες ετοιμάζονται για δείπνο δίπλα στη φωτιά,
Είστε γνώση, επινοητικότητα και ταχύτητα και οδήγηση
Αποκαλύψτε και η κριτική επιτροπή θα ανακοινώσει την ετυμηγορία!
Ομάδες, πάμε!

Δίνονται στις ομάδες φύλλα διαδρομής, εισάγονται στους κανόνες του παιχνιδιού, καταγράφεται χρόνος για κάθε ομάδα

Τοποθεσία 1

Οικολογικό - όχι φιλικό προς το περιβάλλον

Η ομάδα είναι χτισμένη, ονομάζει τον εαυτό της και το μότο

Οι πράξεις μας είναι διαφορετικές
Τα επαναλαμβάνουμε συνήθως,
Αλλά ήρθε η ώρα να σκεφτούμε
Αφήστε το παιχνίδι να μας βοηθήσει.

Βοηθός κριτικής επιτροπής
Προσοχή, φίλοι και επιμέλεια,
Θα χρειαστείτε. Προσοχή τώρα:
Πρέπει να επιλέξετε από αυτές τις φωτογραφίες
Μόνο εκείνα που είναι σημαντικά στην οικολογία.

Στην ομάδα προσφέρεται μια σειρά φωτογραφιών ή εικόνων που απεικονίζουν περιβαλλοντικά σωστές και λανθασμένες ενέργειες ανθρώπων (παραδείγματα φωτογραφιών: μπάνιο σε μπάνιο, ντους, ηλεκτρικό αυτοκίνητο και αυτοκίνητο με καυσαέρια, τρόλεϊ, ταξινομημένα και μη ταξινομημένα σκουπίδια , σκουπίδια στο δάσος και τον καθαρισμό του, ζοφερό πρόσωπο και χαμόγελο κ.ο.κ.).

Τοποθεσία 2
"Καλάθια"

Το σύνθημα της ομάδας:
Τι να φορέσετε και τι να φάτε
Όλοι πρέπει να γνωρίζουν ξεκάθαρα
Ασαφείς? Ακολουθεί κάποια βοήθεια για εσάς:
Το Eco είναι ένα σημαντικό πρόθεμα.

Βοηθός κριτικής επιτροπής
Δείτε τα καλάθια:
Για την επιτυχία θα ανταμειφθείτε
Δεν χρειαζόμαστε μέση
Διαχωρίστε το όπως το χρειάζεστε.

Στην ομάδα προσφέρονται 3 καλάθια:
- στο πρώτο αναμειγνύεται ποικιλία προϊόντων: ξηροί καρποί και κράκερ με διαφορετικές γεύσεις, πατατάκια, γλυκά, διάφορα ανθρακούχα ποτά (Pepsi, Fanta), λακ, βερνίκι νυχιών, απορρυπαντικά, μεταλλικό νερό, φρούτα, λαχανικά, βαμβάκι, μάλλινα είδη λινό, συνθετικά υφάσματα και παρόμοια.
- το δεύτερο και το τρίτο καλάθι είναι άδεια, στο ένα η επιγραφή "φιλικό προς το περιβάλλον", στο δεύτερο "μη φιλικό προς το περιβάλλον".
Η ομάδα πρέπει να ταξινομήσει τα πάντα σε δύο καλάθια.

Τοποθεσία 3

"Κόκκινο Βιβλίο"

Το σύνθημα της ομάδας:
Φυτά, ζώα και πουλιά
Όχι επισκέπτες στον πλανήτη μας,
Αφήστε λοιπόν τις σελίδες να γίνουν πράσινες
Το Βιβλίο - εμείς, οι άνθρωποι, είμαστε υπεύθυνοι!

Βοηθός κριτικής επιτροπής
Δείτε τις σελίδες:
Φυτά και πουλιά είναι εδώ
Έντομα και ζώα -
Εάν είστε εξοικειωμένοι με αυτά, ρίξτε μια ματιά:
Προσπαθήστε να αφαιρέσετε
Αυτά που πρέπει να προστατεύονται.

Στις ομάδες προσφέρονται φωτογραφίες ή φωτογραφίες εκπροσώπων της άγριας ζωής, από τις οποίες πρέπει να επιλέξουν αυτές που αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο.

Τοποθεσία 4

"Τροφική αλυσίδα"

Το σύνθημα της ομάδας:
Για να συνεχίσει ο κύκλος,
Όλοι πρέπει να δίνουν ενέργεια,
Μακρά ή κοντή είναι η αλυσίδα σου,
Αν το έχετε, περάστε το, τελεία!

Βοηθός κριτικής επιτροπής
Όλοι χρειάζονται ενέργεια
Δεν είναι εύκολο να το αποκτήσεις
Πώς είναι ξεκάθαρο το καθήκον σε όλους;
Κατασκευάζουμε μια αλυσίδα, αλλά όχι κατά ύψος:
Η αρχή της πυραμίδας εδώ
Πρέπει όλοι να λάβετε υπόψη.

Στις ομάδες προσφέρονται βέλη, φωτογραφίες, εικόνες ή παιχνίδια, χειροτεχνίες που απεικονίζουν κρίκους στην τροφική αλυσίδα που πρέπει να κατασκευαστούν.

Τοποθεσία 5

"Βρες ένα ζευγάρι"

Το σύνθημα της ομάδας:
Όλοι έχουν ένα ζευγάρι
Μπορούμε να τη βρούμε
Κάντε μας ερωτήσεις
Και αποδεχτείτε τις απαντήσεις!

Βοηθός κριτικής επιτροπής
κοιταξε ΜΑΣ
Και ορίστε:
Ποιος έσωσε ποιον για σένα
Καλέστε γρήγορα.

Η ομάδα καλείται να συγκεντρώσει ένα φυτό και τους σπόρους, τα φύλλα, τους καρπούς, τα λουλούδια του (εικόνες φυτών στις εικόνες, τα υπόλοιπα συγκομίζονται).

Τοποθεσία 6

"Συλλέξτε τη τροφή σας"

Το σύνθημα της ομάδας:
Αν θέλετε να φάτε, μην χασμουρηθείτε
Πάρτε φαγητό σύντομα
Ποιος αγνόησε τη συμβουλή
Πήγε για ύπνο πεινασμένος!

Βοηθός κριτικής επιτροπής
Σκίουρος, λαγός, λύκος, αλεπού -
Όλοι τους ονειρεύονται φαγητό τη νύχτα,
προσπάθησε να μαντέψεις
Και βοηθήστε να το συνδυάσετε.

Σε κάθε μέλος της ομάδας επισυνάπτεται μια εικόνα του ζώου για το οποίο πρέπει να συλλέξει τροφή (ορισμένα είδη τροφής πρέπει να είναι σε πολλά αντίγραφα)

Αναφορά
Σκίουροςσπόροι ελάτης και πεύκου από χωνάκια, φουντούκια, βελανίδια, μανιτάρια,
μούρα, αυγά πουλιών
ποντίκι του δάσουςσπόροι φυτών, λεπίδες χόρτου, μανιτάρια, έντομα, οι προνύμφες τους,
γαιοσκώληκες, πράσινα μέρη φυτών, μπουμπούκια και φλοιός
φυλλοβόλα δέντρα και θάμνοι
Λαγόςποώδη φυτά, φλοιός και μπουμπούκια φυλλοβόλων δέντρων και
θάμνοι
Σκατζόχοιροςέντομα, γαιοσκώληκες, βατράχια, τρωκτικά που μοιάζουν με ποντίκια,
σαύρες, φίδια, αυγά ή νεοσσοί, φρούτα, μούρα
Ήδηβατράχια, γυρίνους, ψάρια, ποντίκια, σαύρες, τρίτωνες, αυγά
πουλιά, νεοσσοί
Βάτραχοςέντομα, τις προνύμφες τους, γυρίνους, γαιοσκώληκες
Μια αλεπούποντίκια, λαγοί, πουλιά, βάτραχοι, έντομα, πτώματα, μούρα
Κάπροςριζώματα φυτών, τα πράσινα μέρη τους, τα βελανίδια, τα έντομα και τους
προνύμφες, τρωκτικά, γαιοσκώληκες, πτώματα

Τοποθεσία 7

"Να ξέρεις και να υπακούς"

Το σύνθημα της ομάδας:

Αν είσαι φίλος της φύσης
Φροντίστε τα πάντα γύρω σας
Βαθμολογήστε το πλήρως
Άλλωστε, έχουμε μόνο μία Γη!

Βοηθός κριτικής επιτροπής
Είστε στη φύση σήμερα
Οι κανόνες είναι γνωστοί
Καταγράψτε τα δυνατά
Αν είσαι φίλος της φύσης.

Ζητείται από την ομάδα να απαριθμήσει τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση, μπορεί να τους ζητηθεί να σχεδιάσουν απαγορευτικά ή περιοριστικά σημάδια

Τοποθεσία 8

"Καλλιτεχνικός"

Το σύνθημα της ομάδας:
Του αρέσει να συνθέτει και να τραγουδά
Σχετικά με τη φύση, όλοι
Οπότε βιαστείτε να δείτε
Τι θα σας δείξουμε;

Βοηθός κριτικής επιτροπής
Ο σταθμός μας, παιδιά, είναι ασυνήθιστος,
Επειδή το όνομά του είναι "Καλλιτεχνικό",
Περιμένουμε ποιήματα και τραγούδια, σκετς,
Για να σε βαθμολογήσω.
Σας εύχομαι έμπνευση
Ξεκινήστε την εκπομπή!

Η ομάδα παρουσιάζει ένα τραγούδι ή ποίημα ή σκετς προετοιμασμένο για τον διαγωνισμό. Δίνονται βαθμοί για συμμόρφωση με το θέμα, ερμηνεία, τραγούδια και ποιήματα του συγγραφέα, λαμβάνονται υπόψη τραγούδια-αλλαγές (επιπλέον σημείο)

Αφού ολοκληρωθεί η διαδρομή, οι ομάδες συγκεντρώνονται στη γραμμή τερματισμού, η κριτική επιτροπή συνοψίζει τα αποτελέσματα. Η ώρα της συνεδρίασης της κριτικής επιτροπής μπορεί να γεμίσει με ερασιτεχνικές παραστάσεις.

Γκαλίνα Χαλίτοβα
Σενάριο του οικολογικού παιχνιδιού-αποστολής "Βοηθήστε τη φύση"

Οικολογική αναζήτηση

« Βοηθήστε τη φύση»

Συντάχθηκε: Khalitova G. S. and Shirimetova L. V --- ειδικοί του νηπιαγωγείου Νο. 35.

Στόχος: Σχηματισμός στοιχείων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας οικολογική συνείδηση. Ανάπτυξη οικολογική κουλτούρα των παιδιών.

Καθήκοντα:

Ανάπτυξη γνωστικής, φιλικής και υπεύθυνης στάσης φύση, επιθυμία παροχής βοήθεια σε φυσικά αντικείμενα.

Ανατροφή οικολογική κουλτούρα συμπεριφοράς, απόκτηση βασικών γνώσεων και δεξιοτήτων ικανής συμπεριφοράς για φύση.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Κύριος: Γεια σας αγαπητοί συμμετέχοντες, καλεσμένοι οικολογική αναζήτηση«Γνώστης φύση» . Χαίρομαι που σε βλέπω εδώ. Η φύση είναι ο πλούτος μαςΗ διατήρηση αυτού του πλούτου για την επόμενη γενιά είναι καθήκον και καθήκον μας. Ο άνθρωπος είναι μέρος αυτού φύση.

είπε ο Mikhail Prishvin: «Τα ψάρια χρειάζονται καθαρό νερό - θα προστατεύσουμε τις δεξαμενές μας. Διάφορα πολύτιμα ζώα ζουν σε δάση και βουνά - θα προστατεύσουμε τα δάση, τις στέπες, τα βουνά μας. Ψάρια - νερό, το θηρίο - το δάσος, στέπες, βουνά. Και ένας άντρας χρειάζεται ένα σπίτι. Και φρουρός φύσησημαίνει προστασία της Πατρίδας. Και για να προστατέψουμε το δικό μας φύση, πρέπει να ξέρεις τα μυστικά της, τα μυστικά της, πρέπει να μπορείς να ζήσεις μαζί της σε φιλία και αρμονία. Αγαπάς φύση? Ζεις μαζί της σε φιλία και αρμονία; (Ο ξυλοκόπος εμφανίζεται)

Lesovichok: Ποιος είναι αυτός που έκανε τέτοιο θόρυβο στο νοικοκυριό μου; Επιστρέψτε στα σκουπίδια!

δωρητής: Δεν κάνουμε θόρυβο, είμαστε εδώ για να μάθουμε με ποιον τα πάει καλύτερα φύση, την προστατεύει και τη φροντίζει και φυσικά τεστάρουμε τις γνώσεις μας σχετικά οικολογία.

Lesovichok: Και μετά σκέφτηκα, τουρίστες που μολύνουν το δάσος μου. Εδώ ήταν πρόσφατα μόνοι, το έκαναν αυτό εδώ.

με θέλεις βοηθήσει να καθαρίσει το δάσος?

δωρητής: Φυσικά και το κάνουμε.

Lesovichok: Τότε πρέπει να ολοκληρώσετε τις εργασίες και να τις ολοκληρώσετε οικολογικούς σταθμούς. Μετά από κάθε ολοκληρωμένη εργασία, το δάσος θα μπαίνει σε τάξη και θα λαμβάνετε ένα κομμάτι του παζλ, τι πρέπει να γίνει το δάσος. Εάν η εργασία δεν ολοκληρωθεί, το δάσος παραμένει μολυσμένο. Και εγώ βοήθειακαι δείξε τις γνώσεις σου.

Τα παιδιά πηγαίνουν στους σταθμούς

1 "Μάθετε από την περιγραφή". Σταθμός «PERNATAYA» Όμιλος Νο 9 (Μπονταρένκο)

Ο συντονιστής διαβάζει την περιγραφή των πουλιών με τη σειρά για κάθε ομάδα, τα μέλη της ομάδας πρέπει να μαντέψουν από την περιγραφή ποιο πουλί είναι εν λόγω και να το επιλέξουν από αυτά που είναι διαθέσιμα στο καβαλέτο.

1. «Αυτό το πουλί έχει μεγάλο κεφάλι και κοντό ράμφος. Φτέρωμα γήινο χρώμα. Βιότοπος - ανοιχτός περιοχές: χωράφια, έρημοι, στέπες, δάση. Αυτό είναι ένα από τα πρώτα πουλιά που εμφανίζονται μαζί μας την άνοιξη και παραμένουν μέχρι αργά το φθινόπωρο. Έχουν την ικανότητα να μιμούνται το τραγούδι άλλων πουλιών. Το τραγούδι αυτού του πουλιού είναι μια ηχηρή, ιριδίζουσα τριλιά. Τραγουδάει στον αέρα, εν πτήσει. Η τροφή αποτελείται από έντομα, δημητριακά, σπόρους φυτών» / κορυδαλιά /

2. «Αυτό το πουλί παλεύει, αρπακτικό. Η πάνω πλευρά του σώματος είναι μαύρο-γκρι, η κάτω είναι λευκή με κοκκινοκόκκινες γραμμές. Στην Ευρώπη το συναντάμε παντού, επιλέγει κάθε λογής δάση, ειδικά σε ορεινές περιοχές και δεν αποφεύγει τους ανθρώπους. Όλα τα μικρά πουλιά γνωρίζουν καλά και φοβούνται αυτόν τον πιο επικίνδυνο εχθρό. Όταν επιτίθεται, συχνά αστοχεί, αλλά συμβαίνει να αρπάξει 2 πουλιά ταυτόχρονα " / γεράκι /

(Για τη σωστή απάντηση, λαμβάνουν ένα κομμάτι του παζλ με ένα καθαρό δάσος, Και τα παιδιά πρέπει να αναγνωρίσουν τα πουλιά από τις διατάξεις.

2 "Φανταστικές ερωτήσεις". Σταθμός "SKAZOCHNAYA" Group No. 2 Zhidok I. L.

Ο αφηγητής δείχνει εικόνες.

1. «Ονομάστε ένα παραμύθι στο οποίο ένας από τους κύριους χαρακτήρες υπέφερε λόγω μη συμμόρφωσης με τους κανόνες υγιεινής και υγιεινής» / "Η αδελφή Alyonushka και ο αδελφός Ivanushka"/

2. «Ονομάστε ένα παραμύθι που περιγράφει την καταστροφή ενός μοναδικού φυτού από την ιδιοτροπία ενός κοριτσιού». / "Το κόκκινο λουλούδι" /

3. "Ονομάστε την ιστορία του γιγαντιαίου λαχανικού" / "Γογγύλι" /

4. "Ονομάστε ένα παραμύθι που περιγράφει τη συλλογή από primrose για ένα μπουκέτο" / "Δώδεκα μήνες"/

5. «Ονομάστε ένα παραμύθι που περιγράφει ένα σπάνιο / μαγικό / είδος πουλιών με φωτεινό φτέρωμα» / "Το μικρό αλογάκι με καμπούρη" /

6. "Ονομάστε ένα παραμύθι στο οποίο ένα ψάρι είναι προικισμένο με μια ικανότητα που δεν είναι εγγενής σε αυτό στην πραγματικότητα" / "Με μαγικό τρόπο" /

3 "Θέαμα". Σταθμός "ΘΕΑΤΡΑΛ" Ομάδα №5 Andreeva I. F.

Ένας συμμετέχων επιλέγει εικόνες πλοκής που απεικονίζουν παραμύθια για ζώα. Τα παιδιά με έναν δάσκαλο δείχνουν ένα παραμύθι.

4 "Γρίφοι - πτυχώσεις"/για παιδιά/. Σταθμός "MYSTERIOUS" Tkachenko E. G.

Αίνιγμα: ρωτά αινίγματα σε παιδιά από κάθε ομάδα με τη σειρά.

1. Είναι πολλά το καλοκαίρι, και το χειμώνα πεθαίνουν όλα. Πηδάνε, βουίζουν πάνω από το αυτί, πώς λέγονται ... / πετούν /

2. Είμαστε στο δάσος και στο βάλτο, είμαστε πάντα παντού εύρημα: σε ξέφωτο, στην άκρη, είμαστε πράσινοι .... /βάτραχοι/

3. Μια τεράστια γάτα αναβοσβήνει πίσω από τους κορμούς, χρυσά μάτια και αυτιά με φούντες. Αλλά αυτό δεν είναι γάτα, κοιτάξτε, προσέξτε. πάει για κυνήγι ύπουλα .... /λύγκας/

4. Όποιος βρει τη μεγάλη μου κίνηση θα πει αμέσως - αυτό είναι .... /ΕΛΙΑ δερματος/

5. Ποιος στον κόσμο περπατά με ένα πέτρινο πουκάμισο, περπατά με ένα πέτρινο πουκάμισο ... / χελώνες /

6. Ένα στρογγυλό σπίτι με πράσινη στέγη, κάθε μέρα είναι όλο και πιο ψηλά, δεν έχει παράθυρα και πόρτες και μένουν εκατό φίλοι, εκατό χαρούμενα μικρά και λέγεται σπίτι .... /καρπούζι/

8. Όχι νερό, όχι ψωμί, αλλά κανείς δεν μπορεί να ζήσει χωρίς αυτό; (αέρας)

9. Ήρθε για μια μέρα και έφυγε μετά από ένα χρόνο; (Νέος χρόνος)

10. Τον είδαμε ντυμένο χειμώνα καλοκαίρι. Και το φθινόπωρο, όλα τα πουκάμισα σκίστηκαν από τον καημένο. (ξύλο)

11. Δεν θα χτυπήσει την πόρτα, το παράθυρο, αλλά θα ανέβει και θα ξυπνήσει τους πάντες. (ήλιος)

12. Αδελφή και αδελφός ζουν: όλοι βλέπουν έναν, αλλά δεν ακούνε. Όλοι οι άλλοι ακούν, αλλά δεν βλέπουν. (Κεραυνός και αστραπή)

13. Οι άνθρωποι ζουν κάτω από το νερό, περπατούν προς τα πίσω. (καραβίδα)

5 σταθμός "Εργαστήριο φύση» Ομάδα Νο. 12 Sukhacheva S. A.

ΒΟΗΘΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ: Σήμερα θα παρακολουθήσουμε και θα εκπλαγούμε.

Πειράματα με άμμο και νερό. Στο τραπέζι υπάρχουν συσκευές για το φιλτράρισμα του νερού με βοήθειαενεργό άνθρακα και βαμβάκι.

6. Σταθμός "Terminal"

Τα παιδιά καλούνται να συλλέξουν παζλ που έλαβαν στους σταθμούς.

Lesovichok: Α και με βοήθησες, μπράβο, τι. Και τακτοποιήθηκε το δάσος και μαζεύτηκαν οι γρίφοι του καθαρού δάσους.

Lesovichok: Παιδιά, και το δάσος σας ευχαριστεί και σας προσκαλεί να χορέψετε έναν διασκεδαστικό χορό. "Κου-κου"

Κύριος: Λοιπόν το παιχνίδι μας έφτασε στο τέλος του. Ευχαριστούμε πολύ όλους για τη συμμετοχή! Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα της σημερινής μας συνάντησης, θα ήθελα να πω ότι ένα άτομο είναι ένα λογικό μέρος του φύση, η σχέση του μαζί της είναι άρρηκτη και φυσική. Φύση- το σπίτι όλης της ανθρωπότητας, η φυσική πηγή ομορφιάς και η πρώτη βοηθόςστην ανατροφή ενός παιδιού.

Είναι στη δύναμη των ανθρώπων να το σώσουν, να το εξερευνήσουν, να το χρησιμοποιήσουν προς όφελος όχι μόνο για τον εαυτό τους, αλλά και για τον κόσμο γύρω τους.

Lesovichok: Η γη είναι η πατρίδα και το μοναδικό μας σπίτι,

Αφήστε λοιπόν την Ειρήνη και την Ευτυχία να εγκατασταθούν σε αυτό!

Διαφορετικά, απλά δεν θα υπάρχει Γη!

(Κέρασμα από το Λέσοβικ)

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Αγαπητοί συνάδελφοι! Γνωρίζατε ότι 125 εκατομμύρια δέντρα κόβονται ετησίως για την παραγωγή χαρτιού στον κόσμο - αυτό είναι ένα σύνολο.

Διαμόρφωση της οικολογικής κουλτούρας των παιδιών προσχολικής ηλικίας με την εισαγωγή τους στη φύσηΌπως αποδεικνύεται από ψυχολόγους, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας χαρακτηρίζονται από οπτική - αποτελεσματική και οπτική - εικονιστική σκέψη. Ως εκ τούτου, τα κύρια.

Το καλοκαίρι είναι μια διασκεδαστική, καταπληκτική εποχή! Το καλοκαίρι είναι η πιο ευνοϊκή περίοδος για την ενίσχυση της σωματικής και ψυχικής υγείας και ανάπτυξης των παιδιών.

Σύνοψη του παιχνιδιού αναζήτησης "Ταξίδι του σαλιγκαριού στη χώρα των εντόμων"Σύνοψη του παιχνιδιού-αποστολής «Ταξίδι του σαλιγκαριού στη χώρα των εντόμων». Σκοπός: Ενθάρρυνση του ενδιαφέροντος για τα έντομα, του ανθρωπισμού και του σεβασμού προς τη φύση.

ΣΚΟΠΟΣ: δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη των γνωστικών ικανοτήτων των παιδιών στη διαδικασία του παιχνιδιού, η διαμόρφωση ανεξαρτησίας και πρωτοβουλίας σε διάφορα.

Δημοτικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα «Γυμνάσιο Νο 60»

Οικολογικός
αναζήτηση

«Γνώστης της Φύσης»

ΔΑΣΚΑΛΟΣ δημοτικου ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Τσουρίκοβα Οξάνα Βιατσεσλάβοβνα

Σαράτοφ, 2017

Στόχος: Διαμόρφωση στοιχείων οικολογικής συνείδησης μεταξύ των μαθητών.καλλιέργεια της αίσθησης της αγάπης για τη φύση, του σεβασμού για όλα τα έμβια όντα, της διαμόρφωσης οικολογικής κουλτούρας

Καθήκοντα:

Ανάπτυξη μιας γνωστικής, καλοπροαίρετης και υπεύθυνης στάσης απέναντι στη φύση, η επιθυμία να βοηθήσουμε φυσικά αντικείμενα

Εκπαίδευση οικολογικής κουλτούρας συμπεριφοράς, απόκτηση στοιχειωδών γνώσεων και δεξιοτήτων ικανής συμπεριφοράς στη φύση

Αναπτύξτε την εφευρετικότητα, την παρατηρητικότητα, την ταχύτητα αντίδρασης

- εκπαιδεύστε τη συναδελφική αλληλοβοήθεια, την ανεκτικότητα, τη συλλογικότητα

Πρόοδος παιχνιδιού:

Κύριος: Γεια σας αγαπητοί συμμετέχοντες, καλεσμένοιοικολογική αναζήτηση «Γνώμοι της Φύσης». Χαίρομαι που σε βλέπω εδώ. Η φύση είναι ο πλούτος μας, φυλάξτε αυτόν τον πλούτο για τους επόμενους
γενιές είναι καθήκον και καθήκον μας. Ο άνθρωπος είναι μέρος αυτής της φύσης.
Ο Mikhail Prishvin είπε: «Τα ψάρια χρειάζονται καθαρό νερό - θα προστατεύσουμε τις δεξαμενές μας. Διάφορα πολύτιμα ζώα ζουν σε δάση και βουνά - θα προστατεύσουμε τα δάση, τις στέπες, τα βουνά μας. Ψάρια - νερό, το θηρίο - το δάσος, στέπες, βουνά. Και ένας άντρας χρειάζεται ένα σπίτι. Και να προστατεύεις τη φύση σημαίνει να προστατεύεις την Πατρίδα. Και για να προστατεύσουμε τη φύση μας, πρέπει να γνωρίζουμε τα μυστικά, τα μυστήρια της, πρέπει να μπορούμε να ζούμε μαζί της σε φιλία και αρμονία. Αγαπάτε τη φύση; Ζεις μαζί της σε φιλία και αρμονία;(Ο ξυλοκόπος εμφανίζεται)

Lesovichok: Γεια σου rkbyata! Μπορείς να με βοηθήσεις? Εντελώς μπερδεμένος. Φαίνεται ότι ζω στο δάσος εδώ και πολύ καιρό, αλλά δεν μπορώ να αντιμετωπίσω αυτή την αλαζονεία με κανέναν τρόπο.

Δωρητής: Α, καλά! Ελα σε εμάς. Σας προσκαλούμε να συμμετάσχετε στην περιβαλλοντική μας αναζήτηση, η οποία θα σας βοηθήσει να απαντήσετε και στις 6 ερωτήσεις σας.

Lesovichok: Λοιπον, ευχαριστω!

Σας προτείνω να χωριστείτε σε τρεις ομάδες και να ανταγωνιστείτε μεταξύ τους.

Κύριος: Πριν από τις δοκιμές, κάθε ομάδα πρέπει να βρει ένα όνομα.

Σταθμός "Learn by description"

Λύστε γρίφους. Αντιστοιχίστε τα ονόματα και τις εικόνες των φυτών.

Σταθμός "Λογική αλυσίδα"

Είναι απαραίτητο να εξαλειφθεί η περίσσεια και να κολληθούν τα υπόλοιπα μέρη σύμφωνα με τη δομή του προτεινόμενου φυτού.

Σταθμός Ξέρεις;

Ερευνήστε και επιλέξτε το απαραίτητο υλικό της ομάδας φυτών σας.

Σταθμός "Οφέλη και Βλάβη"

Τακτοποιήστε στην κατάλληλη στήλη πληροφορίες για φυτά που είναι ωφέλιμα ή επιβλαβή.

Σταθμός "Κανόνες των Φίλων της Φύσης"

Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν για να φτιάξεις τους κανόνες των φίλων της φύσης.

Σταθμός "Περιβαλλοντικές πινακίδες"

Οι ομάδες καλούνται να σχεδιάσουν μια πινακίδα διατήρησης που αντιστοιχεί στην ομάδα των υπό μελέτη φυτών.

Κάθε ομάδα παρουσιάζει το ερευνητικό υλικό.

Lesovichok: Α, και με βοήθησες, μπράβο, τι. Πόσα ξέρεις ήδη!

Οικοδεσπότης: Ελάτε να μας επισκεφτείτε ξανά. Θα χαρούμε να σας βοηθήσουμε!

Οπότε το παιχνίδι μας έφτασε στο τέλος του. Ευχαριστούμε πολύ όλους για τη συμμετοχή! Συνοψίζοντας τη σημερινή μας συνάντηση, θα ήθελα να πω ότι ο άνθρωπος είναι ένα λογικό μέρος της φύσης, η σύνδεσή του μαζί της είναι άρρηκτη και φυσική. Η φύση είναι το σπίτι όλης της ανθρωπότητας, η φυσική πηγή ομορφιάς και ο πρώτος βοηθός στην ανατροφή ενός παιδιού. Είναι στη δύναμη των ανθρώπων να το σώσουν, να το εξερευνήσουν, να το χρησιμοποιήσουν προς όφελος όχι μόνο για τον εαυτό τους, αλλά και για τον κόσμο γύρω τους.

Η γη είναι η πατρίδα μας και το μοναδικό μας σπίτι,

Αφήστε λοιπόν την Ειρήνη και την Ευτυχία να εγκατασταθούν σε αυτό!

Πρέπει να σώσουμε τον πλανήτη Γη

Διαφορετικά, απλά δεν θα υπάρχει Γη!