Quels sont les défauts humains ? Inconvénients et avantages d'une personne: quoi écrire dans un CV

La formation du caractère et de la manière du comportement humain se produit à travers le prisme de ses avantages et inconvénients inhérents. Il y a des qualités négatives et positives en chacun de nous, la vie ne serait pas si intéressante si nous ne nous efforcions pas d'être le meilleur, si nous n'essayions pas de devenir plus parfaits.

Mais l'attitude envers ses traits négatifs est une autre affaire, qui peut avoir trois scénarios différents :

• Je suis comme ça depuis la naissance, c'est ma personnalité. Si quelqu'un n'aime pas mes défauts, ne communiquez pas avec moi.
• Je suis mauvais! Je ne peux pas garder mes émotions pour moi. Et donc, je ne verrai pas de relations, de promotions au travail, de salaires décents, etc.
• Je suis conscient de mes lacunes et j'essaierai de faire de mon mieux pour m'en débarrasser ou réduire leur manifestation.

Une personne qui vit selon le troisième principe, travaillant constamment sur elle-même, a toutes les chances de traduire ses défauts en vertus.

La dignité humaine

Suivant les principes de l'éducation publique, une personne ne devrait pas se concentrer sur ses propres mérites. Il est considéré comme plus correct de les appliquer dans la pratique, sous la forme d'actes nobles.

Une personne instruite a des centaines de vertus.

À la recherche de moyens de développement et d'amélioration, une personne ne doit pas aller à l'extrême. Vous devez essayer de rester un individu - pour obtenir une reconnaissance publique sans vous fondre dans la foule.

Une personne qui travaille constamment sur elle-même a les vertus suivantes :

• La capacité d'être compatissant. Se soucier de son prochain tant dans la peine que dans la joie, soutenir et aider tout être vivant n'est pas qu'un mérite. Il s'agit soit d'un don, soit d'un travail minutieux sur soi.
• Le développement seul n'est pas possible. Pour développer des compétences en communication, vous devez être capable de communiquer avec des amis et des étrangers. Cela aidera à se développer non seulement, mais aussi socialement.
• La noblesse et l'aide désintéressée est une manifestation de la plus haute moralité.
• Les qualités humaines les plus importantes sont la loyauté et la fidélité.
• Lire entre les lignes est la capacité de saisir les détails. Cette qualité vous permettra de ne pas vous noyer dans le flux d'informations.
• Afin d'éviter les erreurs dans le processus de cultivation, il est nécessaire d'avoir de la prévoyance et de la perspicacité.

En améliorant ces qualités morales et volontaires, une personne complète ses traits de caractère positifs individuels.

De plus, ils sont d'excellents assistants pour contrôler les émotions négatives, poussant à des actions qui ne sont pas typiques d'une personne bien élevée.

Déficiences personnelles

Une personne a un ensemble unique de qualités, dont chacune peut être classée à la fois comme avantages et inconvénients. Prenons l'exemple de la réactivité et de la générosité.

L'opinion publique positionne ces qualités comme positives, mais sous un angle différent, on commence à les percevoir comme négatives.

Si quelqu'un a besoin d'aide, une personne sympathique apportera certainement son soutien. Et cela est considéré comme un honneur. Mais avec une réactivité excessive, il est difficile pour une personne de vivre, elle ne peut pas résister aux «exploiteurs» environnants et refuse les demandes. De ce point de vue, la réactivité est déjà un défaut pour son propriétaire.

Vous ne pouvez pas non plus discuter de la générosité, cela fait sans aucun doute partie des vertus. Mais dans le cas d'une immense générosité, lorsqu'une personne commence à distribuer des cadeaux dans toutes les directions, au détriment d'elle-même et de ses proches, cela devient déjà une qualité négative et s'appelle le gaspillage.

Les inconvénients sont des caractéristiques personnelles qui affectent négativement, en premier lieu, la vie de celui qui les possède.

Toutes les passions humaines peuvent devenir une vulnérabilité, par exemple :

• émotions destructrices - rage, sautes d'humeur soudaines, irascibilité;
• dépravation - cupidité, gourmandise, envie, etc.

Il est possible d'effectuer une division conditionnelle de toutes les lacunes en groupes:

• Psychologique: agitation, rigidité, tromperie, cynisme, sociabilité excessive ou inversement isolement, manque de maîtrise de soi, besoin d'évaluation constante des actions, sous-estimé ou surestimé, etc. Ces manquements peuvent conduire leur propriétaire dans la dépression la plus profonde, créant des problèmes au travail et dans la vie personnelle.
• Physique: peau problématique, dents tordues, poids, taille, etc. Ces défauts physiques sont purement subjectifs, chacun d'eux peut être transformé en une sorte de point culminant. Si vous ne travaillez pas sur eux, ils sont capables de provoquer des complexes et le rejet de leur monde intérieur. Et à l'avenir, des problèmes personnels profonds, des insatisfactions et des incompréhensions avec les personnes qui vous entourent pourraient survenir.
• aux femmes: shopaholisme, insensibilité, ressentiment, fanfaronnade ou pudeur excessive, duplicité, cupidité, narcissisme excessif ou déni de sa féminité, absence d'émotion. De tels défauts conduisent au développement de maladies et détruisent la vie personnelle. Le manque de maîtrise de soi émotionnelle fait tomber l'énergie féminine, qui commence à repousser les hommes.
• Pour des hommes: grossièreté, avarice, insouciance, manque de détermination, visions dictatoriales et patriarcales de la vie, etc. De telles lacunes ne permettent pas aux hommes de construire sereinement une carrière et une vie personnelle.

Comment se débarrasser des lacunes

Vous pouvez améliorer votre vie et donner un sens à votre existence grâce à la croissance personnelle et à l'amélioration de soi. En vous débarrassant de la qualité qui interfère avec la vie, vous rendez votre chemin de vie plus facile et plus joyeux.

Plan étape par étape pour se débarrasser des carences:

1. Reconnaissez votre lacune. Souvent, une personne sait exactement ce qui ne lui permet pas de vivre en paix. Pour améliorer vos caractéristiques, commencez par analyser les qualités gênantes des personnes qui vous entourent. Ce sont eux qui interfèrent avec vous, car vous ne pouvez pas les accepter en vous-même.
2. Après avoir découvert un défaut, vous n'avez pas besoin de rester inactif et de vous plaindre de la vie en prenant la position d'une victime. Certaines personnes apprécient leur "souffrance" mais deviennent incapables de prendre leurs responsabilités et de gérer leur vie.
3. Reconnaissez vos lacunes. Vous devez le comprendre et l'accepter. De plus, vous n'avez pas besoin de vous efforcer de corriger les lacunes de vos proches, mais essayez d'accepter la personne avec ses inconvénients. Si vous ne pouvez pas accepter et qu'il continue de vous déranger, commencez par vous-même et non par vos proches.
4. Contrôlez et suivez vos pensées. Ce sera difficile au début, mais n'importe qui peut l'apprendre. Ensuite, progressivement, toutes les lacunes passeront dans la conscience et seront sous votre contrôle.
5. Analyse des défauts. Comprenez son caractère, comment il interfère, à quoi il peut mener. Dessinez une image mentale de ce qui vous arrivera si le défaut reste avec vous pour toujours et comment cela pourrait se terminer. Ce sera la motivation pour vous débarrasser de votre qualité négative dès que possible.
6. Remplacer un inconvénient par une vertu. En détruisant l'irritant, vous libérerez de l'espace qui doit être rempli de quelque chose. Si vous ne versez pas quelque chose de bien et de positif dans cet endroit à temps, vous risquez d'acquérir de nouveaux défauts et de mauvaises habitudes ou de renvoyer d'anciens défauts avec une vigueur renouvelée.
7. Oubliez les excuses. À la fois vous-même et votre manque.
8. Trouver la source de son origine, comprendre d'où vient cette carence. L'essentiel des complexes et des qualités vient de l'enfance. En regardant les parents, l'enfant absorbe leur comportement, qui établit et programme son développement ultérieur.
9. On multiplie la qualité positive acquise après s'être débarrassé du négatif.

Avantages et inconvénients dans un CV

En remplissant le questionnaire de l'employeur, vous pouvez tomber sur un paragraphe où vous devez indiquer vos lacunes. Ceci est juste un test d'une estime de soi adéquate du candidat, et non une tentative de révéler toutes vos imperfections.

Si un tel élément se trouve dans le questionnaire, ne vous inquiétez pas et ne sautez pas cette colonne. Tout le monde a des défauts.

Lors du choix des qualités pour un CV, tenez compte des spécificités du poste que vous souhaitez obtenir, en les corrélant avec les capacités et capacités personnelles. Fondamentalement, le candidat doit avoir les atouts suivants :

• la discipline;
• responsabilité;
• détermination;
• pleine conscience;
• responsabilité;
• sociabilité;
• travailler pour obtenir des résultats ;
• résistance au stress;
• capacité d'apprentissage, etc...

Concentrez-vous sur quelques points forts (pas plus !) et écrivez une description de chacun. Une phrase suffit, mais en détail et avec des détails.

Voici quelques exemples de caractéristiques fortes pour un CV :

• Je travaille pour le résultat - je ne laisse pas de travail inachevé, je suis capable de prendre des décisions en temps opportun, je suis assez actif dans la communication.
• Sociable - a de l'expérience en tant que directeur des ventes, ainsi qu'en tant qu'intervieweur.

Analysez vos qualités, choisissez les plus dignes de celles qui pourraient être requises pour un futur poste. Après avoir décidé, peignez-le de manière intéressante et détaillée. Cela intéressera l'employeur plus rapidement qu'une liste de mots banals et dénués de sens.

Lequel des défauts peut être indiqué dans le CV

La liste des qualités négatives doit être pensée à l'avance. Dans la vie de tous les jours, ce seront peut-être des inconvénients, mais pour la position souhaitée, ce seront des avantages.

Par exemple, le trait d'une personne qui voit des défauts dans tout est considéré comme un défaut, mais en même temps, il est nécessaire pour ceux qui travaillent comme auditeur ou testent des programmes.

Exemples de lacunes pour un CV qui peuvent s'avérer être des avantages :

• Besoin excessif de relations communicatives ;
• Workaholism et incapacité à ne pas penser au travail;
• Pointilleux et corrosif ;
• Formalisme;
• lenteur;
• Fiabilité;
• Rigueur jusque dans les moindres détails;
• Manque de flexibilité, incapable de faire des compromis dans le travail ;
• Je ne me retiens pas d'exprimer ma propre opinion, la franchise;
• Sur-énergie, agitation ;
• Affichage excessif des émotions, irascibilité.

Soulignons les inconvénients neutres propres à toutes les professions :

• De nombreuses phobies (espace clos, insectes, peur des hauteurs ou de l'avion, etc.) ;
• Dépendance-faiblesse à quelque chose (bonbons, animaux, etc.);
• Exposition à une analyse immodérée de ses pas et à des erreurs de calcul.

Lequel des défauts effraie les employeurs

Ne soyez pas franc lorsque vous énumérez vos lacunes. Certaines de vos faiblesses peuvent créer une impression désagréable et effrayer les employeurs.

Ces qualités incluent :

• Retards et retards périodiques ;
• Paresse;
• Manque d'indépendance, incapacité à prendre des décisions;
• Inattention, pauses fréquentes, passer du temps sur les réseaux sociaux ;
• Intérêt purement monétaire;
• Engagement envers les romances de bureau ;
• Absence totale de responsabilité.

Chacun de nous a des lacunes. Il suffit de les comprendre et de les accepter, de travailler constamment sur soi et de s'améliorer. Dans ce cas, de petits défauts peuvent être compensés par de gros avantages.

Chaque personne est dotée d'un caractère unique et propre dès la naissance. Un enfant peut hériter de certains traits de ses parents, certains les montrent davantage et certains ne ressemblent à aucun membre de la famille. Mais le caractère n'est pas le comportement des parents projeté sur l'enfant, c'est un phénomène mental plus complexe. La liste des points positifs est très longue. Dans l'article, nous essaierons de mettre en évidence les principaux traits de caractère.

Humain?

Traduit du grec, le mot "caractère" signifie "un trait distinctif, un signe". Selon le type de leur organisation psychologique, les gens trouvent leurs âmes sœurs, nouent des relations, construisent toute leur vie. Le caractère d'une personne est un ensemble unique de caractéristiques mentales, de traits de personnalité qui jouent un rôle décisif dans divers aspects de la vie d'une personne et se manifestent à travers son activité.

Pour comprendre le caractère d'un individu, il est nécessaire d'analyser massivement ses actions. Les jugements sur le caractère peuvent être très subjectifs, car tout le monde n'agit pas comme son cœur le lui dit. Cependant, il est possible d'identifier des traits de caractère stables individuels en étudiant le comportement pendant une longue période. Si une personne dans différentes situations prend la même décision, tire des conclusions similaires et montre une réaction similaire, cela indique qu'elle a l'un ou l'autre trait. Par exemple, si quelqu'un est responsable, son comportement au travail et à la maison répondra à ce critère. Si une personne est gaie par nature, une manifestation ponctuelle de tristesse dans le contexte d'un comportement général positif ne deviendra pas un trait de caractère distinct.

créer le personnage

Le processus de formation du caractère commence dès la petite enfance, lors des premiers contacts sociaux de l'enfant avec ses parents. Par exemple, un amour et une tutelle excessifs peuvent devenir plus tard la clé d'une caractéristique stable de la psyché humaine et le rendre dépendant ou gâté. C'est pourquoi de nombreux parents sont particulièrement attentifs à l'éducation de traits de caractère positifs chez les enfants. Ils obtiennent des animaux de compagnie pour que le bébé puisse sentir quelle est sa responsabilité, lui demandent de faire de petites tâches ménagères, lui apprennent à ranger ses jouets et lui expliquent que tous les désirs et caprices ne peuvent pas être satisfaits.

La prochaine étape est la maternelle et l'école. L'enfant a déjà les principaux traits de caractère, mais à ce stade, ils sont encore susceptibles d'être corrigés: vous pouvez sevrer une petite personnalité de la cupidité, aider à vous débarrasser d'une timidité excessive. À l'avenir, en règle générale, la formation et le changement des traits de caractère ne sont possibles qu'en travaillant avec un psychologue.

Caractère ou tempérament ?

Très souvent, ces deux concepts sont confondus. En effet, le caractère et le tempérament façonnent le comportement humain. Mais leur nature est fondamentalement différente. Le caractère est une liste de propriétés mentales acquises, tandis que le tempérament est d'origine biologique. Ayant le même tempérament, les gens peuvent avoir des caractères complètement différents.

Il existe 4 types de tempérament : colérique impulsif et déséquilibré, flegmatique tranquille et calme, sanguin léger et optimiste et mélancolique émotionnellement vulnérable. En même temps, le tempérament peut restreindre certains traits de caractère, et vice versa, le caractère peut compenser le tempérament.

Par exemple, une personne flegmatique avec un bon sens de l'humour sera toujours avare en démonstrations d'émotion, mais cela ne l'empêchera pas de faire preuve d'humour, de rire et de s'amuser dans une société appropriée.

Liste des qualités positives d'une personne

La liste des qualités positives et négatives d'une personne est énorme. Au départ, toutes les définitions concernant la nature et l'essence d'une personne, son comportement sont subjectives. Dans la société, certaines normes ont été établies qui permettent de déterminer à quel point tel ou tel trait de personnalité ou son acte est positif ou négatif. Cependant, il y a des qualités supérieures d'une personne qui démontrent sa vertu et ses bonnes intentions. Leur liste ressemble à ceci :

• altruisme;
• respect des aînés;
• la gentillesse;
• réalisation des promesses;
• moral;
• une responsabilité;
• loyauté;
• persévérance;
• modération;
• réactivité;
• honnêteté;
• la sincérité;
• désintéressement et autres.

Ces qualités, ainsi que leurs dérivés, constituent la nature de la vraie beauté du caractère d'une personne. Ils sont posés dans la famille, dans le processus d'éducation, les enfants copient le comportement de leurs parents, et donc une personne bien éduquée aura toutes ces qualités les plus élevées.

Liste des qualités négatives d'une personne

La liste des qualités positives et négatives d'une personne peut être formée pendant longtemps, car il y en a beaucoup. Attribuer à une personne la présence d'une qualité de caractère négative sur la seule base de son acte ou de son action sera fondamentalement faux. Vous ne pouvez pas accrocher d'étiquettes, même les plus bien élevées et pouvez vraiment croire qu'elles sont douées, disons, de cupidité ou d'arrogance. Cependant, si un tel comportement est un modèle, alors la conclusion sera évidente.

La liste des traits négatifs, ainsi que des traits positifs, est énorme. Les plus basiques et les plus courantes sont les suivantes :

• Manque de volonté;
• irresponsabilité;
• nocivité;
• avidité;
• méchanceté;
• tromperie;
• hypocrisie;
• haine;
• égoïsme;
• intolérance;
• cupidité et autres.

La présence de tels traits de caractère chez une personne n'est pas un diagnostic, ils peuvent et doivent être traités même à l'âge adulte et conscient, pour corriger le comportement.

Traits de caractère qui se manifestent par rapport aux autres

Nous avons dressé une liste des qualités positives et négatives d'une personne. Nous allons maintenant parler des traits de caractère qui se manifestent par rapport aux autres. Le fait est qu'en fonction de qui ou de quoi une personne accomplit une action ou un acte, une caractéristique individuelle spécifique de celle-ci est exposée. En société, il peut démontrer les qualités suivantes :

• sociabilité;
• réactivité;
• sensibilité à l'humeur de quelqu'un d'autre;
• respect;
• arrogance;
• égocentrisme;
• grossièreté;
• fermeture et autres.

Bien sûr, beaucoup dépend des conditions dans lesquelles une personne se trouve : même la personne la plus ouverte et la plus sociable peut rencontrer des problèmes pour communiquer avec une personne stricte, fermée et sans cœur. Mais, en règle générale, les personnes polies, dotées de qualités positives, s'adaptent facilement à la société et suppriment leurs traits négatifs.

Traits de caractère manifestés dans le travail

Construire la carrière d'une personne dépend directement des qualités de son caractère. Même les personnes les plus talentueuses et les plus douées peuvent échouer parce qu'elles ne sont pas suffisamment responsables de leur travail et de leur talent. Ainsi, ils ne font que se nuire et ne se donnent pas la possibilité d'atteindre leur plein potentiel.

Ou, au contraire, il y a des cas où le manque de talent a été plus que compensé par une diligence particulière dans le travail. Une personne responsable et précise réussira toujours. Voici une liste des principaux traits de ce type :

• diligence;
• une responsabilité;
• initiative;
• précision;
• négligence;
• paresse;
• négligence;
• passivité et autres.

Ces deux groupes de traits de caractère se font activement écho, car l'activité de travail et la communication entre les personnes sont inséparablement liées.

Traits de caractère qui se manifestent par rapport à soi

Ce sont les traits qui caractérisent par rapport à lui-même, sa perception de soi. Ils ressemblent à ceci :

• sentiment d'estime de soi ou de supériorité;
• honneur;
• arrogance;
• autocritique;
• égocentrisme;
• l'amour de soi et des autres.

Traits de caractère qui se manifestent par rapport aux choses

L'attitude envers les choses n'affecte pas la construction des liens sociaux d'une personne, mais elle démontre et révèle les qualités meilleures ou peu attrayantes de sa nature. Ce sont des traits tels que :

• précision;
• épargne;
• scrupules;
• négligence et autres.

Mentalité, qualités d'une personne russe

La mentalité est un concept très subjectif, et il est basé sur une pensée stéréotypée. Cependant, on ne peut nier que certaines caractéristiques sont inhérentes à une nationalité particulière. Les Russes sont célèbres pour leur cordialité et leur hospitalité, leur disposition joyeuse. L'âme russe est considérée comme mystérieuse et incompréhensible dans le monde entier, puisque les Russes ne diffèrent pas dans la rationalité et la logique de leurs actions, ils sont souvent influencés par leur humeur.

Une autre caractéristique du peuple russe est la sentimentalité. Un Russe assume instantanément les sentiments d'un autre et est toujours prêt à partager des émotions avec lui, à lui prêter main-forte. Il est impossible de ne pas mentionner un autre trait - la compassion. Historiquement, la Russie a aidé ses voisins sur toutes les frontières du pays, et aujourd'hui seule une personne sans cœur passera devant le malheur d'une autre.

Bonjour chers lecteurs ! Les personnes idéales n'existent pas et ce n'est pas un secret. Une telle personne ne peut apparaître que dans notre imagination. Cela aide à viser le meilleur, à grandir et à se développer. Mais l'image idéale a aussi un inconvénient - la recherche d'inconvénients chez une personne, des écarts par rapport à l'idéalité. Aujourd'hui, je vais répondre à la question - quelles sont les lacunes d'une personne? D'où viennent-ils et que faire d'eux.

Quels sont les inconvénients ?

Par Ojegov Un défaut est un défaut ou une irrégularité dans quelque chose. Tous les gens ont des défauts. Et si nous commençons à compiler une liste, il n'est pas possible de la terminer. Après tout, pour chaque personne, tout est très subjectif et individuel.

Le problème avec les imperfections, c'est qu'elles ne sont pas objectives. Je suis d'accord qu'un groupe de personnes peut considérer un comportement trop effronté comme un inconvénient, mais il y aura certainement une personne à qui cela ressemblera à un point culminant et à une caractéristique d'une personne, il ne verra rien de mal dans cette qualité.

Vous seul décidez quelles qualités chez une personne méritent d'être appelées ses inconvénients et quelles vertus. Vous seul décidez quelle qualité en vous-même peut être reconnue comme un moins et laquelle comme un plus. L'essentiel est d'avoir une estime de soi adéquate et de ne pas se mettre sur un piédestal ou de rouler sous la plinthe.

Vous pouvez trouver de nombreuses informations utiles sur l'estime de soi dans l'article "".

La seule chose que nous pouvons dire avec certitude, c'est que les imperfections peuvent se manifester au niveau physique et au niveau psychologique. Examinons chacun de plus près.

Physique

On vous parle ici de tout ce qui touche à l'apparence. Pour de nombreuses femmes de petite taille, un énorme inconvénient est lorsque les hommes sont trop grands. Mais pour les grandes demoiselles, au contraire, ce sera une vertu.

Pour la plupart, le ronflement est une chose terrible. Par exemple, je ne peux pas m'endormir si quelqu'un ronfle bruyamment à proximité. Et ma copine supporte calmement un tel bruit. Elle et son mari ronflent terriblement fort et un chien. Maintenant, elle ne peut même plus dormir sans ce ronflement.

Trop de grains de beauté, un nez tordu, des yeux exorbités, des jambes tordues, une fille avec de petits seins, de grandes oreilles, etc. Cette liste peut être poursuivie indéfiniment. Tout défaut d'apparence peut être assimilé à un défaut humain.

Mais il y a des gens qui savent présenter leurs imperfections extérieures comme les vertus les plus remarquables. Par exemple, Marilyn Monroe, qui a soulevé une taupe sur son visage à la popularité sauvage. De nombreuses jeunes femmes dessinent encore exprès une mouche sur leur visage, mais cela était considéré comme un inconvénient.

De nombreux inconvénients externes peuvent être corrigés sans même recourir à une intervention chirurgicale. Les jeunes filles, bien sûr, rendent les choses beaucoup plus faciles. L'industrie cosmétique est à un tel niveau aujourd'hui que vous pouvez faire une princesse de n'importe quelle grenouille.

Les hommes ont plus de mal ici. Mais ils peuvent éclipser leur imperfection avec un grand sens de l'humour, du charisme. Un de mes amis est très gros. Mais quand vous le rencontrez, vous ne remarquez pas la plénitude. Il est si charmant que tout le reste s'estompe et disparaît hors de vue.

Psychologique

Si tout est extrêmement simple avec un handicap physique, alors que peut-on appeler les défauts psychologiques d'une personne?

Manque d'humour, fanfaronnade, ennui ? C'est là qu'il n'y a définitivement pas de place pour l'objectivité. Pour chaque personne, les inconvénients sont certaines qualités des autres personnes.

Une de mes connaissances ne supportait pas les gens sociables, elle essayait toujours de garder une grande distance avec l'interlocuteur, elle détestait être touchée lors d'une conversation et considérait sa sociabilité comme un terrible inconvénient. Au contraire, je considère que c'est un énorme avantage.

Dans l'aspect comportemental, il est impossible de tracer une ligne claire entre le désavantage et la dignité. Après tout, pour certains, l'ennui semble être un interlocuteur insupportable, dont ils veulent fuir au plus vite, tandis que d'autres trouvent en lui un interlocuteur intéressant qui sait entretenir la conversation sur n'importe quel sujet.

Certains ne tolèrent pas les mensonges, tandis que d'autres l'appellent ingéniosité et ingéniosité. Un regard différent pour la même qualité. Vous seul pouvez dire si cela sera un inconvénient ou un avantage pour la personne ou pour vous-même.

L'homme trouve ce qu'il cherche

Une de mes clientes se plaint constamment des gens : de ses collègues, des enfants de l'école de son fils et de leurs parents, de son mari et de sa famille, de ses propres copines. Elle voit les mêmes problèmes et imperfections chez tout le monde, en discute constamment et ne peut pas établir une communication normale.

Le problème est qu'une femme est obsédée par ces qualités qu'elle ne peut pas se permettre. Un ami est trop franc dans la communication, des collègues ont un million de passe-temps, un mari se détend avec des amis le week-end.

Une connaissance est amie avec un jeune homme depuis longtemps. Tous ses amis le considèrent comme un prince idéal : il ne fume ni ne boit, il est galant et courtois, avec un merveilleux sens de l'humour, riche, travailleur, etc. Mais maintenant, elle ne veut pas lier son destin à lui. Et lorsqu'on lui demande pourquoi, il répond : son seul défaut est qu'il n'a aucun défaut.

Comprenez-vous l'absurdité de la situation ? L'imperfection peut être trouvée même là où, semble-t-il, elle ne peut pas l'être. Nous-mêmes cherchons des inconvénients chez les gens.

Cherchez le mérite. Remarquez les avantages, concentrez-vous sur les aspects positifs.

Si vous ne savez pas comment commencer à voir le bien chez les gens, alors je vous recommande de lire l'article "". Après tout, cela ne dépend que de nos opinions sur le genre de personnes qui nous entourent. Commencez par vous-même.

Comment pouvez-vous appeler les principales lacunes d'une personne? Connaissez-vous vos avantages et inconvénients ? Comment travaillez-vous vos imperfections ?

Cherchez le bien en tout !

La carte technologique d'une activité parascolaire et une présentation pour sa mise en œuvre permettent de familiariser les enfants avec les avantages et les inconvénients d'une personne, leur apprennent à distinguer, à travailler sur eux-mêmes.

Prilutskaïa Ludmila Valerievna, 23.01.2018

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Contenu de développement

Carte technologique des activités parascolaires

1. Objet : Mes forces et mes faiblesses.

2. Article : Le monde

5. Établissement d'enseignement : NMBOU "Gymnase n°11"

6. Ville : Anzhero-Sudzhensk

7. Brève description : La technologie pour construire des activités parascolaires est problématique-dialogique. La leçon prévoit un travail frontal et de groupe, un travail avec l'utilisation des TIC.

8. Type de cours : découverte de nouvelles connaissances

9. Forme d'organisation : activité parascolaire

10.Résultat prévu :

Compétences d'objet Connaître les forces et les faiblesses d'une personne; Savoir les nommer, les identifier par leurs traits distinctifs	UUD personnel : Établir un lien entre le but de l'activité éducative et son motif; Définir des règles de conduite communes à tous ; Déterminer les règles de travail en groupe, en binôme ; - évaluer le contenu digeste (basé sur des valeurs personnelles); UUD réglementaire : Déterminer et formuler le but de l'activité dans la leçon avec l'enseignant ; Parlez de la séquence d'actions dans la leçon; travailler selon le plan, les instructions; Exprimez votre opinion sur la base de matériel pédagogique; Pour exercer la maîtrise de soi, le contrôle mutuel; Avec l'enseignant et les camarades de classe, évaluez les activités de la leçon. UUD cognitif : Naviguez dans la fiche de tâches, le dictionnaire ; Naviguer dans votre système de connaissance (déterminer les frontières savoir/ignorance) ; Trouvez des réponses aux questions dans le texte, les illustrations, en utilisant votre expérience de vie; Procéder à une analyse du matériel pédagogique; Effectuer la classification, en indiquant la base; Faites des comparaisons en expliquant les critères. UUD communicant : - pouvoir exprimer sa pensée avec suffisamment d'exhaustivité et de précision, défendre son point de vue ;
Organisation de l'espace
Formes de travail
frontale groupe Travailler en équipe de deux		Cartes à tâches, proverbes et dictons, mini-dictionnaires.

11. Le but des activités parascolaires : montrer aux enfants la singularité de chaque personne, donner une idée de leurs avantages et inconvénients à travers le jeu activités extra-scolaires.

12. Tâches :

Apprendre aux enfants à penser à des choses simples, à première vue, à voir le bien et le mal, le bien en chaque personne (mérites et démérites), à donner la possibilité de comparer les signes des personnes, à trouver des similitudes et des différences, à expliquer ce qui est unique est.

Pour former la capacité "d'écouter et d'entendre" une autre personne.

Développer la capacité d'analyser des situations de vie spécifiques, les capacités créatives des enfants, de promouvoir leur expression de soi diversifiée.

13. Équipement : présentation multimédia "Atouts et inconvénients de l'homme" des fragments de dessins animés, des extraits d'oeuvres (mp3), du papier à lettres, un jeu de feutres ou de crayons de couleur, des smileys autocollants, des stylos selon le nombre de participants, des bandelettes avec les noms des enfants, bandes de papier : blanc et noir, le soleil, dictionnaires par nombre d'élèves, objets : coquillages, cailloux ou noix, proverbes sur feuilles pour les groupes.

Avancement de la leçon :

		Activité de l'enseignant			Activités étudiantes			Noter
1. Moment organisationnel. Attitude psychologique au travail.		Bonjour gars! Aujourd'hui, nous avons une autre leçon parascolaire "Leçons de moralité", où vous continuerez à révéler des secrets pour vous-même. Veuillez regarder par la fenêtre. Quel jour sommes-nous aujourd'hui? Notre salle de classe est confortable et chaleureuse. Et oui, le soleil brillait. Quelles associations avez-vous lorsque vous regardez le soleil ? (chaleur, lumière, calme, été, fleurs, jeux...). Et pour moi, le soleil est associé à notre occupation, car je veux vraiment qu'il soit aussi léger, chaud et brillant que notre soleil. Comment voyez-vous notre travail ? Qu'attendez-vous de lui ? Inversons les rayons pour que le soleil brille encore plus fort. Amenez maintenant les rayons à vos tables et laissez-les vous accompagner chaleureusement tout au long de la séance et vous donner de la force. Prenez vos places. Vérifiez si vous êtes assis confortablement, comment votre «lieu de travail» est organisé, comment les accessoires nécessaires sont situés sur le bureau. Pourquoi c'est important? Exprimez vos pensées. Je vous souhaite une bonne santé et du succès! Puissiez-vous vous sentir en sécurité et à l'aise dans notre classe. Je vois que tu as changé. Beaucoup d'entre vous ont commencé à sourire. Et cela signifie que notre humeur s'est améliorée. C'est vraiment bien. Merci! Exercice psychologique Baromètre de l'humeur.			Les enfants répondent aux questions de l'enseignant, vérifient le bon emplacement des fournitures scolaires et expriment leurs hypothèses sur la nécessité d'une bonne organisation de leur « lieu de travail », placent les mots sur les rayons du soleil, prennent un rayon à la fois et prennent leur place. Les enfants montrent leur humeur (comme un baromètre montre la météo) avec leurs mains : mauvaise humeur - les paumes se touchent, bonne - les mains sont écartées Les enfants font les exercices.			Préparer les étudiants au travail dans des activités parascolaires : développer, à un niveau personnellement significatif, la préparation interne pour répondre aux exigences réglementaires des activités éducatives.	Métasujet (UUD) réglementaire : faire preuve de maîtrise de soi; Maîtrisez la capacité de prédire; communicatif: Écouter et comprendre le discours des autres ; Posséder la forme dialogique du discours conformément aux normes grammaticales et syntaxiques de la langue maternelle
2. Intrigue externe. Mise à jour des connaissances.		Lire l'entrée : "Deux personnes regardent à travers les barreaux d'une même grille : l'une voit la terre, l'autre les étoiles" Frederic Langbridge Qu'est-ce que tu penses? Pourquoi les gens regardent la même chose et voient des choses différentes ? Laquelle de ces deux personnes vous considérez-vous comme étant ? Expliquer pourquoi?			Les enfants lisent, réfléchissent et répondent aux questions de l'enseignant. Les enfants expriment leurs hypothèses, avec l'aide d'un enseignant, ils viennent à l'idée de la nécessité d'un échauffement pour un travail réussi.
3. Échauffez-vous.		Les gars, essayez d'expliquer pourquoi les athlètes s'échauffent avant l'entraînement, les compétitions. Pourquoi font-ils cela ? Et nous devons également nous échauffer pour un travail réussi. Mais l'échauffement n'est pas du corps, mais de l'esprit. Les tâches préparées nous y aideront. Votre tâche est de vous concentrer autant que possible sur le contenu des questions-devoirs, de donner des réponses réfléchies et rapides. Tiens écoute : - j'aime bien manger Abondant, savoureux, appétissant. Je mange de tout et sans discernement Parce que je....( Glouton ) - Eh bien, je suis paresseux et ennuyeux Je ne suis pas séparé du mouchoir. Je n'aime pas jouer et chanter Je préfère pleurer. Je suis le principal pleurnichard de la classe, Et tout le monde m'appelle .... ( Cry Baby ) - Je n'aime pas, frères, laver, Je ne suis pas amical avec du savon et une brosse. Et maintenant, n'est-ce pas pour ça qu'ils m'appellent... ( Sale ) - Honnêtement, je vais vous dire les gars : Soyez propre, rangé , C'est très difficile tout seul. Où est le pantalon, et où est la chemise. Je ne sais pas. JE …. ( Salope )			Les enfants expliquent. Les gars écoutent les questions et les tâches et essaient de donner rapidement et correctement une réponse, de pouvoir les justifier.			La tâche principale de cette étape est de créer un certain fond émotionnel positif pour les enfants, sans lequel l'assimilation efficace des connaissances est impossible. Par conséquent, l'échauffement comprend des questions assez légères pouvant susciter l'intérêt, conçues pour l'ingéniosité, la rapidité de réaction, aidant à préparer l'enfant à une activité cognitive active en classe.	Matière: Connaître la terminologie, savoir ce que signifient les mots. communicatif: Écouter et comprendre le discours des autres ; Être capable d'exprimer vos pensées avec suffisamment d'exhaustivité et de précision ; Posséder la forme dialogique du discours conformément aux normes grammaticales et syntaxiques de la langue maternelle.
3. Découverte de nouvelles connaissances. 4. Fixation primaire.		(les enfants tirent les noms des enfants de la boîte). Notez 3-4 points sur ce que vous voyez de bien chez la personne dont le nom est écrit sur votre feuille de papier. Que ressent une personne quand je remarque quelque chose de bon en elle ? Avez-vous déjà eu de tels cas où vous avez trouvé quelque chose d'utile, de beau et de nécessaire dans quelque chose d'apparence peu attrayante ? Pourquoi ne pas juger les gens et les choses par leur apparence ? Comment la capacité de voir le bien aide-t-elle une personne dans la vie ? Pourquoi les gens remarquent-ils souvent le mal plutôt que le bien ? Les gars, toutes les personnes sont différentes : grandes et petites, grosses et minces, drôles et colériques. Chaque personne a de bonnes qualités - on les appelle des vertus, mais il y a aussi de mauvaises qualités - ce sont des défauts. Pour comprendre ces qualités, regardons ce petit homme (diapositive : dessin d'un petit homme divisé en deux parties dans le sens de la longueur, peint en noir et blanc). Pourquoi ce petit homme est-il à moitié noir ? Nous voyons tout le mal en noir, et le bien en clair, blanc. Aidons le petit homme à devenir pur et blanc, c'est-à-dire à devenir bon. Pour ce faire, pour chaque mauvaise qualité ou défaut, nous sélectionnerons une bonne qualité ou dignité, qui sont recouvertes de feuilles. Prenons la première feuille. Qu'est-ce qui est écrit ?(modestie). Nous collons la feuille blanche sur la moitié sombre de l'homme et faisons cela jusqu'à ce que le corps de l'homme devienne blanc -Devinez ce que nous allons faire aujourd'hui. Écouter un conte de fées par des enfants et en discuter. Avez-vous aimé le conte de fées? Parlez-moi des meilleures choses sur vous-même. Qui vous apprend à voir le bien autour de vous ? Si vous voyez le bien chez les gens, leur en parlez-vous toujours ? - Travailler avec des proverbes : Lequel des proverbes correspond au thème de la leçon ? Travaux pratiques. - Je vous demande de regarder par la fenêtre. Rappelez-vous la citation. Je vous demande de faire deux descriptions. L'un du point de vue d'une personne qui regarde par la fenêtre et voit le beau, et l'autre du point de vue de celui qui remarque le mal en premier. Vérification des travaux pratiques. Comparez les descriptions. Dites quelle description était la plus facile à faire et laquelle était la plus difficile. Pourquoi? Quelle conclusion peut-on en tirer ? Quels avantages et inconvénients pouvez-vous citer ?			Les gars se familiarisent avec le contenu du matériel proposé, expriment leurs hypothèses, collectent et donnent des dépliants à ceux sur lesquels ils ont écrit. Les enfants répondent aux questions du professeur. Les élèves analysent les tâches données. Ils déterminent le niveau de complexité des tâches, suggèrent ce qu'ils vont faire. Ils sont divisés en groupes de travail, effectuent des tâches et remplissent l'assiette. Cette forme de travail pour les enfants n'est pas nouvelle, ils sont facilement répartis en mini groupes et déterminés avec un poste de travail en classe. Les enfants répondent aux questions, prouvent leur point de vue. Les enfants discutent, prouvent leur point de vue. Les enfants effectuent des tâches (pas plus de 4 phrases) pendant un certain temps. Faites une conclusion, nommez les avantages et les inconvénients. Vérifiez l'exactitude des tâches terminées.			Les tâches utilisées à ce stade sur les cartes contribuent au développement des qualités intellectuelles, permettent d'approfondir les connaissances des enfants, de diversifier les méthodes et techniques d'activité cognitive. Les enfants exécutent les tâches proposées à leur rythme et dans l'ordre choisi par eux, ce qui correspond aux principes de minimax et de variabilité. Sous la direction d'un enseignant, les élèves analysent les tâches pour un travail indépendant, déterminent le niveau de complexité individuel. Le niveau de difficulté est indiqué par une couleur : le bleu est le plus facile, le vert est le degré de difficulté moyen, le rouge est le plus difficile. Chaque étudiant choisit des tâches de n'importe quel niveau de complexité et procède à une mise en œuvre indépendante. Au sein des groupes, l'enseignant agit comme consultant, coordinateur. Quelles choses inhabituelles et intéressantes avez-vous remarquées ? A quelles questions avez-vous déjà répondu ? Sur quel exercice aimeriez-vous travailler maintenant ? Pourquoi? Comment allez-vous performer ? De petits groupes d'équipes non permanentes sont organisés. L'exactitude et la conscience de l'assimilation du matériel pédagogique sont établies, les lacunes, les idées fausses et leur correction sont identifiées. Les travaux sont évalués avec un smiley.	Métasujet (UUD) cognitif: Naviguer dans votre système de connaissance (déterminer les frontières savoir/ignorance) ; Déterminer et formuler le but de l'activité dans la leçon ; Sous la direction de l'enseignant, planifier ses activités dans la leçon; Séquence actions dans la leçon. réglementaire : Exprimez votre supposition; communicatif: Exprimez vos pensées de manière précise et complète. UUD personnel : - établir un lien entre la finalité de l'activité éducative et sa motivation (pourquoi ?).
4. Pause dynamique.		C'est le moment de se détendre, de changer de type d'activité. Détendez-vous avec vos personnages de dessins animés préférés.			Sur la musique joyeuse, les gars exécutent une pause dynamique.			Une pause dynamique dans le cadre d'une leçon développe non seulement la sphère motrice de l'enfant, mais aussi la sphère émotionnelle. Les gars exécutent une séance d'entraînement de danse en regardant les personnages de dessins animés.
5. Application de nouvelles connaissances.		Travailler avec des mots du dictionnaire : Avidité Colère Entêtement Intolérance quelque chose. Arrogance. Modestie. Honneur. Notez les avantages et les inconvénients. -Jeu en noir et blanc. Si la qualité est bonne, on lève un carton blanc ; si la qualité est mauvaise, on lève un carton noir.			Les enfants recherchent le sens des mots dans les dictionnaires et lisent leur sens. Les enfants répondent aux questions de l'enseignant, justifient leur réponse, notent les avantages et les inconvénients. Les enfants écoutent attentivement et lèvent des cartes d'une certaine couleur.			À ce stade, les pages imprimées du manuel de Yazykanova sont proposées à l'attention des enfants. Elaboration de tâches : tests, jeux, exercices. Grade 1 Moscow: Exam Publishing House à partir des pages La capacité de résoudre des tâches de recherche et de création est très importante pour l'enfant, car elle lui permet de ressentir le goût du succès et de gagner en confiance en soi, car la solution de telles tâches est basée sur l'activité de recherche et l'esprit vif de l'enfant, sur le capacité à "extraire" l'un ou l'autre de sa mémoire au bon moment, un algorithme de raisonnement différent, la capacité de creuser "en soi", "d'aller au fond de la vérité".	Matière: Métasujet (UUD) réglementaire : Distinguer une tâche correctement accomplie d'une tâche incorrecte ; faire preuve de maîtrise de soi; cognitif: communicatif: Écouter et comprendre le discours des autres ;
		Les gars, regardez la diapositive et lisez. Quelles sont les qualités ici ? C'est vrai, les bonnes qualités ou la dignité d'une personne. Je souhaite que ces qualités soient toujours avec vous et vous aident à devenir de belles et bonnes personnes ! Prenez soin les uns des autres, Chaleureux avec bienveillance Prenez soin les uns des autres, n'offensons pas Prenez soin les uns des autres, Oubliez toutes les querelles Et dans un moment libre.			Les enfants répondent.
		Regardez les petits objets sur vos tables. Disposez ces objets en fonction de certaines caractéristiques, par exemple, par taille. Prouvez que des objets qui se ressemblent à première vue sont différents. Exercice "Slide" (par couleur, par forme, par taille, etc.). Empilez les objets en tas. Faites une conclusion. Travail de groupe: - - Quels sont les avantages d'être grand et petit ? Exercice "Nuages". Comparez les nuages. Trouvez les différences entre un nuage et un autre.		Les enfants disposent les objets, les regroupent de différentes manières, prouvent les différences, tirent une conclusion. Effectuez des tâches, trouvez des différences, tirez une conclusion.						Matière: Savoir comment accomplir les tâches assignées. Métasujet (UUD) réglementaire : Distinguer une tâche correctement accomplie d'une tâche incorrecte ; faire preuve de maîtrise de soi; cognitif: Procéder à l'analyse du matériel pédagogique; communicatif: Écouter et comprendre le discours des autres ; Capacité à exprimer ses pensées avec suffisamment d'exhaustivité et de précision
6. Reflet des activités parascolaires. 7. Devoirs.		C'est ici que s'achève notre leçon. Comment cela s'est-il passé pour vous ? Quelle découverte avons-nous faite ? -Compilation du syncwine "Avantages et inconvénients". Lis. Qu'est-il arrivé. -Ici, nous avons appris - quelle est la dignité de l'homme. Nous avons même réussi à en acquérir quelques-uns, qui selon vous sont de bonnes qualités d'une personne. Les gars, n'ayez pas peur d'admettre vos lacunes - c'est une manifestation de courage. À partir d'une telle reconnaissance, une personne ne fait que devenir plus forte. Jeu-exercice "Poubelle". Les gars, écrivez vos défauts, écrasez-les et jetez-les à la poubelle, c'est-à-dire se débarrasser d'eux pour toujours. -Les gars, il y a beaucoup d'opposés dans la vie. De même, les vertus ont des anti-vertus, c'est-à-dire défauts humains. Que sont-ils? La leçon est terminée, et le soleil nous réchauffe encore de sa chaleur. Évaluez votre travail, coloriez avec des crayons de couleur ou prenez des émoticônes. Si vous pensez que vous avez tout fait correctement - vert, si le travail a causé des difficultés - rouge et si l'activité n'a laissé aucune impression - jaune. Chaque jour pendant une semaine, observez les membres de votre famille et notez ou souvenez-vous uniquement des bonnes choses qui leur arrivent. Si vous le souhaitez, vous pouvez dessiner les membres de votre famille, vous ne pouvez pas vous dessiner. Colorie le membre de la famille auquel tu penses ressembler.	Les enfants parlent et apportent des rayons et se tiennent en cercle au soleil, répondent aux questions, généralisent les connaissances. Les enfants lisent des syncwines. Les enfants essaient d'évaluer de manière objective, complète et précise leurs activités dans la leçon à l'aide d'émoticônes. Indiquez ce qu'ils ont appris et ce qu'ils n'ont pas appris, et pourquoi. Les enfants écrivent leurs lacunes, leurs histoires désagréables, leurs situations sur des feuilles de papier, froissent les feuilles et les jettent dans le seau (en leur disant au revoir pour toujours).				Le succès de la réalisation de l'objectif est analysé; la qualité et le niveau de maîtrise des connaissances sont révélés. L'"échelle du succès" est analysée.		UUD personnel : Établir une relation entre le but de l'activité et son résultat. Métasujet (UUD) réglementaire : faire preuve de maîtrise de soi; Évaluez les activités de la leçon avec l'enseignant et les camarades de classe ; Mettre en évidence et réaliser ce qui a déjà été appris et ce qu'il reste à apprendre ; communicatif: Être capable d'exprimer vos pensées avec suffisamment d'exhaustivité et de précision.
	Total : 40 minutes

Contenu de développement

Travail de groupe:

1. Terminez la tâche : Tenez-vous par taille, par couleur de cheveux.

2. Discutez :

3.Comparez les nuages : Trouvez les Différences.

Travail de groupe:

1. Terminez la tâche : Tenez-vous par taille, par couleur de cheveux.

2. Discutez :

Quels sont les avantages d'être grand et petit ?

3.Comparez les nuages : Trouvez les Différences.

Travail de groupe:

1. Terminez la tâche : Tenez-vous par taille, par couleur de cheveux.

2. Discutez :

Quels sont les avantages d'être grand et petit ?

3.Comparez les nuages : Trouvez les Différences.

Contenu de développement

Avidité - c'est de l'avarice, une personne gourmande n'aime pas partager avec ses amis. Colère – un sentiment aigu et très négatif. Entêtement - intransigeance, intransigeance. Intolérance la réticence ou l'incapacité de tolérer quelqu'un ou quelque chose. Arrogance. C'est quand une personne commence à surestimer son prix. Modestie. C'est quand une personne, même avec de nombreuses vertus, se comporte simplement et imperceptiblement, sans les coller et sans se montrer. Honneur. Ce sont les principes moraux et les qualités d'une personne digne de respect de la société.

Avidité - c'est de l'avarice, une personne gourmande n'aime pas partager avec ses amis. Colère – un sentiment aigu et très négatif. Entêtement - intransigeance, intransigeance. Intolérance la réticence ou l'incapacité de tolérer quelqu'un ou quelque chose. Arrogance. C'est quand une personne commence à surestimer son prix. Modestie. C'est quand une personne, même avec de nombreuses vertus, se comporte simplement et imperceptiblement, sans les coller et sans se montrer. Honneur. Ce sont les principes moraux et les qualités d'une personne digne de respect de la société.Votre opinion "Deux personnes regardent à travers les barreaux d'une même grille : l'une voit la terre, l'autre les étoiles" Frédérick Langbridge RÉCHAUFFER j'aime bien manger Abondant, savoureux, appétissant. Je mange de tout et sans discernement Parce que je…. (Glouton ) Eh bien, je suis paresseux et ennuyeux Je ne suis pas séparé du mouchoir. Je n'aime pas jouer et chanter Je préfère pleurer. Je suis le principal pleurnichard de la classe, Et tout le monde m'appelle... (Cry Baby ) Je n'aime pas, frères, laver, Je ne suis pas amical avec du savon et une brosse. C'est pourquoi, les gars, je me salit toujours. Et maintenant, n'est-ce pas pour ça qu'ils m'appellent... (Sale ) Honnêtement, je vais vous dire les gars : Soyez propre, rangé , C'est très difficile tout seul. Je ne sais pas pourquoi, je jette des trucs partout Et je ne peux pas les trouver, quoi que j'attrape, je cours dedans. Où est le pantalon, et où est la chemise. Je ne sais pas. JE …. (Salope ) La parabole dit qu'il y a de bonnes personnes et qu'il y a de mauvaises personnes. Est-ce vrai ? Comment comprenez-vous l'expression "nourrir le loup" ? Travailler avec les proverbes Le mal pleure d'envie mais gentil avec joie. Faire du bien - amusez-vous. Vous allez pour le mal - vous aurez des ennuis. Faire le mal n'espérez pas le bien. Bien apprendre les mauvaises choses ne viennent pas à l'esprit. Vertus humaines : Honneur La gentillesse Loyauté Honnêteté assiduité sensibilité Avantages Précision Générosité Se soucier Politesse Courage Modestie Défauts humains : Avidité Désobéissance Colère Paresse Défauts Entêtement Envie Se soucier Grossièreté Lâcheté Arrogance Jeu "Noir et Blanc" Honnêteté assiduité Politesse La gentillesse Tolérance soins La convivialité Praticité Modestie Prenez soin les uns des autres, Chaleureux avec bienveillance Prenez soin les uns des autres, n'offensons pas Prenez soin les uns des autres, Oubliez toutes les querelles Et dans un moment libre. Restez côte à côte. Qu'y a-t-il de plus agréable à retenir et à dire aux autres : comment vous avez aidé quelqu'un, ou comment vous avez offensé quelqu'un ? CONSEILS ZNAIKA : La gentillesse en soi doit être «formée»: faire de bonnes actions, remarquer le bien chez les gens. Si quelqu'un est offensé en votre présence, soutenez le faible. N'oubliez pas : la parole peut sauver ! La gentillesse en soi doit être «formée»: faire de bonnes actions, remarquer le bien chez les gens. Un sort aide à devenir plus gentil "JE PEUX!". Essayez de le répéter tranquillement. Commencez à être gentil avec un petit acte. N'ayez pas honte d'aider, de petits services à vos camarades, à vos proches. Il est utile de commencer un JOURNAL SECRET DES BONNES ACTIONS. Enregistrez vos progrès dessus. Chaque petit succès est votre victoire sur VOUS-MÊME. Mais ça arrive aussi. Certains mecs ont peur de faire de belles choses, par exemple, céder la place à une fille, aider quelqu'un. Ils ont l'impression d'être regardés et moqués. De telles peurs sont mauvaises pour le personnage. Vous devez absolument vous en débarrasser. Si quelqu'un est offensé en votre présence, soutenez le faible. N'oubliez pas : la parole peut sauver ! Qu'avez-vous trouvé d'utile pour vous dans cette leçon ? Pourquoi une personne doit-elle être gentille et humaine ? Pourquoi une personne a-t-elle besoin d'avoir plus de vertus et d'éradiquer ses défauts ? Quand une personne est-elle heureuse ?

Top 10 des défauts qui vous empêchent d'avoir une romance passagère :

1. problèmes de santé ou maladies sexuellement transmissibles;
2. Odeurs;
3. problèmes d'hygiène;
4. Il/elle est déjà marié(e) ou sort avec quelqu'un ;
5. Il/elle sort actuellement avec beaucoup de gens ;
6. Mauvais (mauvais) au lit ;
7. peu attrayant (peu attrayant);
8. raciste ou fanatique ;
9. Ne prend pas soin de lui.

Top 10 des inconvénients qui empêchent une relation sérieuse :

1. Ne sait pas contrôler sa colère ou est sujet à des comportements abusifs ;
2. Rencontrez plusieurs personnes en même temps;
3. Pas crédible ;
4. Marié/marié ou sortant avec quelqu'un ;
5. A des problèmes de santé ou des maladies sexuellement transmissibles;
6. A des problèmes avec l'alcool ou la drogue;
7. N'est pas prévenant et attentionné ;
8. Ne partage pas vos intérêts ;
9. A des problèmes d'hygiène
10. Ça sent mauvais.

Bien sûr, ce ne sont pas des listes universelles qui correspondent inconditionnellement à l'avis de chacun. Ce qui repousse l'un peut en attirer un autre : -par exemple, des personnes ayant des problèmes de santé similaires ou essayant de se débarrasser d'addictions nocives peuvent trouver en l'autre des camarades d'infortune. Et la même odeur peut repousser une personne et sembler incroyablement attirante et excitante pour une autre. Il en va de même pour l'attractivité externe ou les compétences amoureuses.

Populaire

Un trait de caractère tel que l'impulsivité (il ne figurait pas dans le top dix, mais, selon l'étude, peut également entraver les sentiments élevés), repousse ceux qui recherchent la stabilité, mais est très attrayant pour ceux qui recherchent une vie ennuyeuse.

Et les priorités peuvent changer en fonction de ce qu'une personne attend d'une relation. Par exemple, notez que les problèmes d'hygiène et les mauvaises odeurs ont reculé de quelques lignes dès que le sujet s'est tourné vers l'amour, et non vers une courte romance.

Grégory Webster, Professeur agrégé de psychologie à l'Université de Floride et l'un des auteurs de l'étude, explique : le plus ennuyeux est que les qualités négatives éclipsent souvent les traits positifs dont la personne qui vous intéresse est dotée. Tout est question d'évolution : c'est elle qui nous fait percevoir plus nettement les défauts d'une personne que ses qualités bonnes ou neutres. Elle a donc aidé nos ancêtres à choisir un partenaire qui serait un bon père et qui ne serait pas une menace pour leur foyer - sinon cela pourrait interférer avec la survie de notre espèce.

Faites confiance à votre intuition, conseille le scientifique. Si une personne semble "solide" et "positive", mais que vous n'avez pas d'âme pour elle, ne vous persuadez pas qu'elle est une partie convenable. Peut-être avez-vous le sentiment sous-jacent qu'une relation avec lui n'est peut-être pas sûre.

"Combien de fois les gens ont-ils profité du fait d'éviter le propriétaire de traits négatifs, plutôt que d'essayer d'améliorer un partenaire potentiel", déclare Webster.