PROBLEM I RELEVANTNOST
Motorička aktivnost je najvažnija komponenta načina života i ponašanja predškolske djece. To ovisi o organizaciji tjelesnog razvoja i odgoja djece, o stupnju njihove pripremljenosti, o životnim uvjetima, individualnim karakteristikama i funkcionalnim mogućnostima rastućeg organizma.
Insuficijencija motoričkih funkcija kod djece očituje se u svim komponentama motorike: općenito u suptilnim pokretima šaka i prstiju, u motorici lica i govora, što dovodi do loše koordinacije pokreta u složenim samoposlužnim aktivnostima, u porođaju. procesi; uzrokuje poteškoće u ovladavanju ručnim operacijama (pisanje, crtanje, utječe na izražavanje izraza lica i pantomime, formiranje izražajne strane govora, pravilan i jasan izgovor zvuka). Uspostavljena je izravna veza između razine tjelesne aktivnosti djece i njihovog rječnika, razvoja govora i mišljenja.
Stoga organizirani pravovremeni rad na razvoju motoričke funkcije kod djece u općem sustavu korektivnih i razvojnih mjera postaje iznimno nužan i važan. U suvremenim uvjetima potrebno je stvoriti novu pedagošku situaciju povezanu s kvalitativnom promjenom stanja djece, što zahtijeva radikalno novo rješenje:
- korištenje fleksibilnog sigurnosnog načina rada
- pravilna uravnotežena prehrana
- stvaranje sanitarno-higijenskih uvjeta
- uvjeti za stvrdnjavanje
- optimalan motorički režim i osobna higijena djece
- Osiguravanje njihove tjelesne, mentalne i emocionalne dobrobiti
Problem ispravljanja i otklanjanja kršenja mora se promatrati sa stajališta ozdravljenja i obogaćivanja pravilno organizirane tjelesno-popravno-razvojne sredine.
BEZ KRETANJA DIJETE NE MOŽE RASTI ZDRAVO!
CILJ PROJEKTA
Odgajati tjelesno razvijeno veselo dijete formirajući u njemu svjestan stav prema svom zdravlju i potrebi za zdravim načinom života
- zaštita i jačanje tjelesnog i psihičkog zdravlja djece
- stvaranje psiholoških i pedagoških uvjeta za formiranje emocionalne dobrobiti, poštivanja djeteta, poštivanja individualnosti i osobnosti
- optimizacija načina tjelesne aktivnosti djece unaprjeđenjem organiziranih i samostalnih oblika funkcionalnih i rekreacijskih aktivnosti djece
- sistematizacija aktivnosti za organizaciju tjelesne aktivnosti djece
- traženje novih načina praktične primjene suvremenih tehnologija
- stvaranje integriranih veza između motoričkih, intelektualnih, komunikacijskih sposobnosti
- stvaranje okoliša koji štedi zdravlje
- priprema djeteta za samorazvoj i uspješnu samoostvarenje u svim fazama života
- odgoj kulturno-higijenskih vještina, formiranje početnih ideja o zdravom načinu života, razvoj interesa za tjelesnu kulturu i sport
CILJEVI PROJEKTA:
- osiguravanje očuvanja i jačanja zdravlja djece, povećanje otpornosti na bolesti, štetne utjecaje okoline, formiranje vrijednosnog stava prema zdravom načinu života
- formiranje vitalnih motoričkih vještina i sposobnosti djeteta u skladu s njegovim individualnim karakteristikama razvoja fizičkih kvaliteta moralnih temelja osobnosti, gomilanja motoričkog iskustva, korekcije psihomotornih poremećaja
- stvaranje uvjeta za razvoj i samorazvoj te ostvarivanje potrebe djece za motoričkom aktivnošću, temeljeno na poštivanju zaštitnog režima dana, unaprjeđenje predmetno-razvojne, materijalno-tehničke i ekološke sredine
- stvaranje obrazovnih tehnologija odgojne tjelesne kulture i njihova primjena u odgojno-obrazovnom procesu u tjelesnom smjeru
- korištenje tehnologija koje štede zdravlje u svakodnevnoj rutini, uzimajući u obzir složeno tematsko planiranje
- organiziranje integriranih vrsta obrazovnih i igračkih aktivnosti
- odgojno-obrazovni rad usmjeren na oblikovanje vrijednosti zdravlja i zdravog načina života, njegovanje kulture zdravlja, dinamičko praćenje zdravlja djece, praćenje "Spremnosti za školu"
Uspješno rješavanje postavljenih zadataka moguće je samo uz asimilaciju
složeno korištenje svih sredstava tjelesnog odgoja
NAČELA PROJEKTA:
- princip svestranog razvoja osobnosti;
- princip humanizacije;
- načelo individualnosti;
- načelo cikličnosti i sustavnosti;
- princip wellnessa;
- načelo međusobne povezanosti s obitelji;
- načelo pristupa medicinskoj i socijalnoj pomoći;
- načelo odgovornosti djelatnika predškolske odgojno-obrazovne ustanove;
- načelo poštivanja ljudskih i građanskih prava;
- načelo osiguravanja jednakih mogućnosti u provedbi projekta unapređenja zdravlja djece;
- princip aktivnosti djece.
OBLICI PROJEKTA:
Posebno organizirane aktivnosti
2. Zajedničke aktivnosti s djecom
3. Samostalna aktivnost djece
4. Integracija s drugim obrazovnim područjima
5. Interakcija s obitelji radi optimizacije tjelesno-kulturnog i zdravstvenog rada
6. Interakcija sa stručnjacima za PEI
7. Vanjski odnosi
Svi oblici rada omogućuju povećanje motoričke aktivnosti djece
TEHNOLOGIJE ZA ŠTEDENJE ZDRAVLJA:
pučke igre, igre na otvorenom, sportske igre
vježbe igre, zadaci igre
korektivna gimnastika
gimnastiku prstiju
gimnastika za oči
dinamička pauza
opuštanje
šetati
jutarnje vježbe
stvrdnjavanje
okrepljujuća gimnastika
individualni preventivni rad
slobodno kretanje
IZVOĐENJE
primjeren tjelesni razvoj djece te dobne skupine
aktivnost djece, posjedovanje vještina zdravog načina života, formiranje osnovnih pokreta, tjelesnih kvaliteta, akumulacija zdravstvene rezerve
javljanje u djece mogućnosti aktivnog i stalnog sudjelovanja u svim aktivnostima općeg obrazovnog procesa
pokazatelj visokih rezultata praćenja za smanjenje morbiditeta, tjelesne aktivnosti i tjelesne spremnosti, formiranje osobnih kvaliteta djece
formiranje elementarnih ideja o dobrobitima tjelesnog odgoja, razvoj kulturnih i higijenskih vještina
djeca uče veliki broj vježbi, puno igara na otvorenom, prstiju, disanje, vizualnu, artikulacijsku gimnastiku
Veliki učinak u provedbi projekta bit će
postignuta integriranim pristupom zdravstvenom radu
Književnost
1. Bukvar zdravlja /L.V. Bal, V.V. Vetrova,1995
2. Zdravstveno-štedne tehnologije odgoja i obrazovanja u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama /T.S. Yakoleva, 2006. /
3. Razvojna pedagogija poboljšanja zdravlja / V.T. Kudryavtseva, B.B. Egorov - M., Linka-press, 2000. /
4. Suvremene metode unapređenja zdravlja djece predškolske dobi u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi /L.V. Kochetkova - M, MDO, 1999. /
5. Tjelesna kultura predškolskog djeteta / T.V. Kudryavtseva/
6. Razvoj brzine i koordinacije pokreta kod djece 4-6 godina. Teorija i praksa tjelesne kulture, praktični vodič /V. Balsevich - M, Prosvjeta, 1986. /
7. Kazalište tjelesnog razvoja i zdravlja djece predškolske dobi: metodički vodič / N.N. Efimenko - M, Linka-press, 1999. /
8. Odgoj predškolskog djeteta: razvijeno, organizirano, samostalno, proaktivno, komunikativno. Programi za zdrav rast [tex]. Metodički priručnik za predškolce odgojno-obrazovnih ustanova / V.I. Zimonina - M, VLADOS, 2003. /
9. Teorija i metode tjelesnog odgoja i razvoja djeteta. Udžbenik /E.Ya. Stepanenkova - M, Akademija, 2001. /
10. Motorička aktivnost djeteta u vrtiću: vodič za učitelje DU / M.A. Runova - M, Mozaik-sinteza, 2000. /
11. Pedagoška kontrola stanja tjelesne spremnosti predškolske djece. Moskovski testni program za predškolsku djecu. Smjernice - M, 1999
12. "Nastava tjelesnog odgoja s djecom od 3-7 godina" I.E. Varenjin, S.G. Kudryavtseva
13. "Tehnologije koje čuvaju zdravlje u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama" L.V. Gavrjučin
14. "Igre koje liječe" E.A. Babenkova
15. "Zeleno svjetlo zdravlja" M.Yu. Kartušina
16. "ABK tjelesnog odgoja za predškolce" V.I. Kovalko
17. "Šablone i vrtačice jezika" O.A. Novikov
18. “Razvijamo fine motoričke sposobnosti” O.I. Krupenčuka
19. "Udahnimo čisti zrak" D / 1999. br.7
20. "Razvoj zvučne kulture govora kod djece" E.V. Kolesnikova
21. Dodatna literatura
Sadržaj programa:
- Formirati kod djece potrebu za sustavnim tjelesnim vježbama;
- Osigurati sveobuhvatan i skladan razvoj tjelesnih kvaliteta predškolske djece.
- Upoznati djecu sa zdravim načinom života.
- Razvijati vitalne motoričke vještine i sposobnosti.
- Promicati zdravlje, razvoj volje, svrhovitosti.
- Neka osnovna znanja o svom tijelu, ulozi tjelesnih vježbi u vašem životu i načinima poboljšanja vlastitog zdravlja budu vlasništvo svakog djeteta.
- Odgajati estetske potrebe djetetove osobnosti.
Sažetak projekta:
U procesu rada na projektu formiraju se i proširuju dječje ideje o tjelesnom odgoju i sportu, odgajaju pozitivne osobine, očituju se njihove vlastite mogućnosti koje su im date od rođenja.
Završna faza:
Slobodne aktivnosti u tjelesnom odgoju, uključujući predstavljanje rezultata zajedničkog rada djece i roditelja (zidne novine, albumi), izložba crteža djece i roditelja.
Aktivnosti:
- tjelesna kultura;
- dijete i okolina;
- razvoj govora;
Skupina:
Viša predškolska dob 6-7 godina
Roditelji (zakonski zastupnici)
njegovatelj
Okvirno trajanje projekta: Sedam mjeseci.
Projektna osnova
Obrazovni standardi:
- tjelesna kultura;
- razvoj govora;
- dijete i okolina;
- vizualna aktivnost.
Tjelesna kultura: razvijati kod djece potrebu za svakodnevnom motoričkom aktivnošću, razvijati psihofizičke kvalitete, njegovati izdržljivost, ustrajnost, odlučnost, inicijativu, samostalnost, kreativnost, maštu, održavati interes za tjelesnu kulturu i sport, individualna postignuća u području sportski.
Razvoj govora: naučiti djecu – buduće školarce – pokazati inicijativu i znatiželju za stjecanje novih znanja, naviknuti ih na samostalnost odgovora i prosuđivanja.
Dijete i svijet oko sebe: proširiti i produbiti znanje djece o sportu; formirati na pristupačnoj razini potrebna znanja iz područja higijene, medicine, tjelesne kulture; njegovati poštovanje prema slavnim ruskim sportašima, osjećaj ponosa na njihova visoka sportska postignuća.
Vizualna aktivnost: formirati postojan interes za vizualnu aktivnost; podučavati aktivnu i kreativnu primjenu naučenih slikovnih metoda u crtanju, modeliranju; razvijati sposobnost prikazivanja dojmova o sportskim događajima i zabavi u svojim crtežima.
Očekivani ishodi učenja.
- usađivanje djeci potrebe za izvođenjem tjelesnih vježbi, razvoj tjelesnih kvaliteta koje jamče sveobuhvatan razvoj (spretnost, hrabrost, izdržljivost), želju za sudjelovanjem u sportskim sekcijama;
- razvoj osobnosti učenika, njegovog kreativnog potencijala, sposobnosti interakcije s drugim ljudima;
- odgoj moralnih i domoljubnih osjećaja, društvene odgovornosti (sposobnost djelovanja u interesu velike zajednice);
- ovladavanje sustavom integriranih znanja i vještina;
Prije početka rada na projektu provodi se anketa roditelja (zakonskih zastupnika) kako bi se dobili podaci o tjelesnoj spremnosti članova obitelji, o njihovom odnosu prema tjelesnom odgoju i sportu.
Tijekom provedbe projekta održavaju se tematska nastava, sportski praznici i zabava. Za pomoć roditeljima postavljaju se dijapozitivi, daju se konzultacije, zadaća za djecu i roditelje na sportske teme: prikupljanje materijala za izdavanje grupnih zidnih novina, fotoalbuma, sastavljanje priča o sportašima, sportu, prednostima tjelesnog vježbanja . Komunikacija s djecom u slobodno vrijeme: razgovori, igre, štafete.
Po završetku projekta organizirat će se sljedeće:
- praznik za djecu i roditelje „Tata, mama, ja sam sportska obitelj“;
- izložba dječjih crteža, zanata, netradicionalne sportske opreme;
- izlet u sportsku školu;
- susret s trenerima sportskih sekcija (nogomet, odbojka, boks).
Materijali i resursi potrebni za projekt.
Tehnologije - oprema: sportska oprema, kamera, magnetofon, računalo, skener, printer, video kamera, TV, multimedija.
Tehnologije - softver: programi za obradu slike; elektroničke enciklopedije.
Raspodjela funkcija sudionika projekta.
Grupni tutor
Samoobrazovanje (akumulacija znanja o olimpijskoj povijesti, sjajnim sportašima, usmjereno djelovanje tjelesnih vježbi na različite mišićne skupine). Izrada sažetaka nastave, razgovora, praznika i njihovo održavanje. Dijagnoza razine tjelesne spremnosti djece. Izbor literature, ilustracije na temu. Učenje pjesama, pjesama, plesova.
Djeca
Satovi tjelesnog odgoja, trenažne šetnje, ekskurzije. Sudjelovanje na praznicima, slobodnim aktivnostima, štafetama. Posjećivanje natjecanja, sportskih sekcija. Likovna aktivnost: crtanje, modeliranje na ovu temu. Učenje pjesama, plesova, pjesama.
Roditelji
Sudjelovanje u prikupljanju informacija. Dizajn zidnih novina, foto albuma, stalka. Posjet sportskim sekcijama s djecom. Sudjelovanje na praznicima, zabava. Proizvodnja nestandardne opreme za fizičku kulturu
1. faza - akumulacija znanja.
1. Razmatranje ilustracija, časopisa, fotografija sportske tematike.
2. Razgovori o povijesti olimpijskog pokreta, zdravstvenim prednostima vježbanja i sjajnim sportašima.
- "Olimpijske igre! Što je to?“ - proširiti znanje djece o sportu; Saznajte više o povijesti Olimpijskih igara.
- "Zašto se krećemo" - dati ideju o mišićno-koštanom sustavu (mišićima); razviti opću izdržljivost; njegovati želju za samostalnim vježbanjem.
- "Čvrsto vjerujemo u heroje sporta" - upoznati djecu s velikim ruskim sportašima, njegovati poštovanje prema njima, osjećaj ponosa na svoju domovinu.
3. Nastava:
— "Duga zdravlja"
Zašto su nam potrebni mišići
- Zabavan trening
"Da bismo bili jaki i okretni, svima nam je potreban trening"
4. Ekskurzija u Dječju i omladinsku sportsku školu.
5. Susret s odbojkaškim trenerom (razgovor, izlaganje medalja, foto album).
6. Posjet boksačkoj sekciji.
7. Zagonetke na sportsku temu.
2. faza - praktična.
1. „Jesenski sport i atletika“ – natjecanja između pripremnih skupina dječjeg vrtića.
2. „Zdravlje je super!“ – sportsko natjecanje predškolaca među dječjim vrtićima općine.
3. Crtanje. “Sa sportom smo na “ti”.
4. Modeliranje. "Jedan, dva, tri, zamrznite atletsku figuru."
5. “Hajde, mame!” - zabava za tjelesni odgoj uz sudjelovanje roditelja.
6. Igre – natjecanja: „Pogodi metu“, „Tko je brži“, „Najspretniji“.
7. Štafete (sa i bez predmeta).
8. Sportske igre s elementima nogometa, odbojke, tenisa.
9. Igra uloga. "Granničari", "Kozmonauti" - doprinijeti vojno-domoljubnoj obuci predškolske djece; njegovati hrabrost, izdržljivost; poboljšati fizičku kondiciju.
10. Jutarnji križ (dnevno).
11. Festival zimskih sportova.
12. "Mi smo jaki, spretni, hrabri" - sportski festival uz sudjelovanje roditelja.
13. Pamtiti pjesmu L. Sivacheve "Mnogi mali sportaši ...".
14. Učenje pjesme Yu. Slonova "Tjelesna kultura-ura!".
15. Učenje plesova (s vrpcama, s pomponima).
Faza 3 je konačna.
1. Fizička zabava "Tata, mama, ja sam sportska obitelj!".
2. Slušanje mini izvještaja djece.
3. Dizajn zidnih novina "Mi smo sa sportom na "ti"!".
4. Izložba crteža na sportsku temu (sukreacija djece i roditelja).
5. Demonstracija foto albuma.
6. Dodjela diploma (prema nominacijama) i medaljona s likom olimpijskog simbola.
Korištene knjige.
- "Program obrazovanja i osposobljavanja u vrtiću" urednika M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova.
- "Zabavna tjelesna kultura u vrtiću" K.K.Utrobina.
- "Tjelesni trening, igre i vježbe za šetnju" V.G. Frolov.
- „Razvijajte spretnost, snagu, izdržljivost kod predškolaca“ E.N. Vavilova.
- "Tjelesni odgoj predškolaca" (radionica) V.N.Shebeko, N.N.Ermak, V.A.Shishkina.
- "Kakva vrsta tjelesnog odgoja treba predškolcu" V. A. Shishkina, M. V. Mashchenko.
- "Metodika tjelesnog odgoja djece predškolske dobi" L.D. Glazyrina, V.A. Ovsyankin.
- "Fizička kultura - za predškolce" L.D. Glazyrina.
- "SAFI - DANCE" (plesna i igra gimnastika za djecu) Zh.E.Firileva, E.G.Saykina.
- „Želimo biti zdravi“ (zdravstveni i kognitivni satovi za djecu pripremne grupe vrtića) M. Yu. Kartushina.
Projekt o fizičkoj kulturi i radu za poboljšanje zdravlja na temu:
"Sport i ja smo najbolji prijatelji"
Sastavio:
Odgajatelj MBDOU
№34 "Čeburaška"
Pishchaeva Yu.V.
Putovnica projekta
Vrsta projekta : orijentiran na praksu.
Trajanje: 1 mjesec
Sudionici projekta: djeca srednje grupe br.5, odgajatelji, roditelji, med. sestra.
Relevantnost :
Kako ojačati i održati zdravlje djece? Odgovor zabrinjava i učitelje i roditelje. Poznato je da je predškolska dob odlučujuća u formiranju temelja tjelesnog i psihičkog zdravlja. Uostalom, do sedam godina osoba prolazi kroz ogroman put razvoja, jedinstven u svom daljnjem životu. Važno je u ovoj fazi kod djece formirati bazu znanja i praktične vještine zdravog načina života, svjesnu potrebu za sustavnim tjelesnim odgojem i sportom.
U toj dobi se odvija najintenzivniji rast i razvoj najvažnijih tjelesnih sustava i njihovih funkcija, postavljaju se temelji za sveobuhvatan razvoj tjelesnih i duhovnih sposobnosti. Temelj sveobuhvatnog razvoja djeteta u prvim godinama njegova života je tjelesni odgoj. Organizirana nastava tjelesnog odgoja, kao i slobodna motorička aktivnost, poboljšavaju rad kardiovaskularnog, dišnog i živčanog sustava, jačaju mišićno-koštani sustav, poboljšavaju metabolizam. Oni povećavaju otpornost djeteta na bolesti, mobiliziraju obranu tijela. Što dijete ovlada raznolikim pokretima, što su veće mogućnosti za razvoj osjeta, percepcije i drugih mentalnih procesa, to se njegov razvoj potpunije odvija. Trenutno su razvijene mnoge nove metode za očuvanje i jačanje zdravlja djeteta. No, mnoge od ovih tehnologija roditeljima su nepoznate i rijetko se koriste u radu odgajatelja. Stoga će provedba ovog projekta biti posebno učinkovita u bliskoj suradnji s roditeljima učenika.
Cilj : jačanje psihofiziološkog i fiziološkog zdravlja djece. Uključivanje roditelja u modernu energičnu aktivnost u organizaciji tjelesnog odgoja i upoznavanje roditelja sa zdravstveno-štedljivim tehnologijama.
Zadaci:
baviti se poboljšanjem tijela korištenjem različitih tehnologija koje štede zdravlje;
Organizirati konzultacije i razmjenu iskustava između roditelja;
Pomozite roditeljima da se nauče igrati sa svojim djetetom;
Obogatite odnose roditelj-dijete tijekom zajedničkih aktivnosti, a pritom posebnu pozornost posvetite promicanju zdravog načina života, kaljenju, prevenciji bolesti, očuvanju i jačanju tjelesnog zdravlja djece.
Potaknuti roditelje na aktivno sudjelovanje u životu vrtića.
Procijenjeni rezultat : jačanje i opće poboljšanje djetetovog organizma, informacije i praktična iskustva pomoći će roditeljima da sagledaju i bolje upoznaju rad predškolske odgojno-obrazovne ustanove u tjelesnom odgoju, pobuditi interes za kaljenje djece prirodnim čimbenicima. Roditelji će dobiti potrebna teorijska znanja o razini tjelesnog razvoja svoje djece. Također će olakšati komunikaciju između roditelja i odgojitelja predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova. Osigurat će kontinuitet metoda i tehnika odgoja djece u obitelji i vrtiću, što znači povećati učinkovitost rada na usavršavanju djece.
Proizvod projektne aktivnosti: tjelesno-zdravstvena manifestacija "Mama, tata, ja sam sportska obitelj!"
Plan provedbe projekta
|
Datum |
Naslov događaja |
Odgovoran |
|
1 Tjedan |
Ispitivanje roditelja na temu: "Zdravlje djeteta" Situacija u igri: "Susret s čistom djevojkom" Komunikacija s djecom na temu: "Kako se brinuti za svoje zdravlje" Multikviz "Sve zdravlje je čisto" (na temelju bajki K. Chukovsky) Savjetovanje za roditelje na temu: "Kaljenje i rehabilitacija djece u predškolskoj ustanovi i kod kuće" |
Grupni odgojitelji, med. sestra |
|
2 tjedna |
"Obiteljski klub" razmjena iskustava između roditelja na temu: "Kako odgojiti zdravo dijete" Osnažujuća gimnastika s elementima samomasaže i vježbi disanja - majstorska klasa za roditelje. Obrazovna aktivnost iz tjelesne kulture na temu: "Putovanje u zemlju NEBOLEYKA" (s elementima ortopedske gimnastike) Dramatizacija pjesme "Kako se liječio medvjeđi zub" Psiho-gimnastika pomoću tehnologije glazbenog udara |
Grupni učitelji, roditelji učenika. |
|
3 tjedna |
Jutarnje vježbe s elementima ritmoplastike Roditeljski sastanak na temu: "Zdravlje djece je naš prvi cilj" Obrazovna aktivnost iz serije "Zdravlje" o formiranju holističke slike svijeta na temu: "Zdrav duh u zdravom tijelu" (s elementima opuštanja i fonetskog ritma) Slobodno vrijeme fizičke kulture na ulici na temu: "Mi smo sportaši" Izrada foto kabine za roditelje na temu: "Ne želimo se razboljeti - pratimo svoje zdravlje" |
Grupni učitelji, roditelji učenika |
|
4 tjedna |
"Večer pitanja i odgovora" - događaj za roditelje Folklorno slobodno vrijeme na tjelesnom odgoju na temu: "Kod medvjeda u šumi ..." Izrada kliznog savijača za roditelje na temu: “Započni dan jutarnjim vježbama” Komunikacija na temu: "Sport, sport, sport !!!" (koristeći ICT) Izložba dječjih crteža na temu: "Sportske životinje" Tjelesna kultura i slobodno vrijeme za poboljšanje zdravlja na temu: "Mama, tata, ja sam sportska obitelj!" |
Grupni učitelji, roditelji učenika, med. sestra |
Literatura i izvori
"300 igara na otvorenom za predškolsku djecu" Vlasenko N.A. / Art-press / 2011.
"Obrazovne tehnologije koje štede zdravlje" Babenkova / ur. Perspektiva/2013
Natalya Glukhova
Pedagoški projekt
„Ove različite lopte»
na tjelesna i zdravstvena kultura
u srednja grupa
njegovatelj:
Glukhova N.V.
R. Ardatov
Relevantnost
Fizički odgoj treba djelovati kao glavni čimbenik u povećanju motoričkih sposobnosti djece u pripremi za život, a u daljnjem i za fizički rad. Sportske igre pružaju priliku za rješavanje raznovrsni motorički zadaci, karakterizira sveobuhvatnost obrazovanja fizičke kvalitete, a mogućnost izvođenja motoričkih radnji uz potrebnu funkcionalnu aktivnost organa i struktura tijela, govori o skladnom odgoju fizičke kvalitete. Tako razvoj tjelesnog kulture i sporta jedan je od prioriteta državne politike. Upoznavanje mlađe generacije sa sportom i fizički kulture i relevantnost je ovoga projekt Izravno obrazovne aktivnosti s loptom različitih težina i volumena pomažu povećanju fizički i psihički razvoj djeteta. Izaziva veliko zanimanje za sportske igre s loptom. Pomaže djetetu da se prilagodi društvenoj zajednici okoliš, uči dijete da se organizira u procesu samostalne aktivne aktivnosti, razvija interes za sportske sekcije, javna događanja.
Temelji se postavljaju u predškolskoj dobi tjelesnog razvoja. formiraju se motoričke sposobnosti, stvaraju se temelji za obrazovanje i razvoj tjelesnog kvalitete Jedan od prvih osnovnih pokreta djeteta je hvatanje, bacanje, bacanje, hvatanje. To je lopta – prema F. Froebelu, unutarnji i vanjski svijet djeteta. Igre loptom gotovo su prošlost, a zapravo je u njima razviti brzinu, spretnost, oko, orijentacija u prostoru, formiraju se pozitivni odnosi koji su tako potrebni budućem prvašiću.
Vodeći računa o zdravlju djece, moramo stvoriti uvjete za njihovu motoričku aktivnost, kako bi se djeca željela baviti sportom, više se kretati, potrebno ih je naučiti igrati razne igre. Svako dijete ima loptu, ali ne može svaki roditelj naučiti dijete da je igra.
Ove okolnosti dale su poticaj razvoju i provedbi ovoga projekt.
Povezani projekt: „Ove različite lopte» .
Mjesto: MDOU br. 2
Datumi: Siječanj veljača.
Pogled projekt: wellness
Članovi projekt: djeca, roditelji, odgajatelji.
Dječja dob O: 4-5 godina.
Obrazac ponašanja: kognitivni - razigrani
Cilj projekt: Očuvanje i jačanje zdravlja djece kroz sportske igre i vježbe s loptom.
Zadaci:jedan. Povećati tjelesnu aktivnost djece kroz igre na otvorenom s loptom.
2. Razvijati tjelesne kvalitete djece(spretnost, brzina, orijentacija u prostoru, oko)
3. Proširiti i sistematizirati znanje djece o vrstama, svojstvima lopte i mogućnostima njezine uporabe.
4. Naučiti djecu da se igraju kolektivno, da mogu donijeti ispravnu odluku u teškim situacijama.
5. Učiti djecu elementima sporta s loptom (košarka, odbojka, nogomet).
6. Stvoriti uvjete za držanje projekt.
7. Aktivirajte ulogu obitelji u fizički predškolski odgoj
Očekivani rezultati:
Zainteresirani stav roditelja prema zajedničkim aktivnostima s djecom koristeći loptu.
Formiranje aktivnog stava djece o zaštiti zdravlja kroz igre i vježbe igre s loptom.
Organizacija izložbe netradicionalne opreme „Ove različite lopte» .
Izrada priručnika i opreme za predmet- razvojno okruženje u grupi.
Proizlaziti projekt: stvaranje mini-muzeja
Moto projekt: "Lopta nam je pomoćnik u igri, nosite je svuda!"
Projekt na temelju principi:
postupnost
Dostupnost
Sustavno
Svijest i aktivnost
vidljivost
Osnovni oblici rada:
Individualni rad s djecom
Prikaži video prezentaciju
Zajednički rad sudionika obrazovnog procesa
Interakcija s dječjim obiteljima
Metode i tehnike:
Gledajući slike i ilustracije
Vježbajte
Prikaži vježbe s verbalnim opisom
Objašnjenje, indikacija
Ekipe, bodovi
Plan implementacije projekt:
Problem:
o nedostatak kretanja u djece predškolske dobi;
o kod djece nije uvijek moguće formirati stabilne motoričke sposobnosti i potrebu za zdravim načinom života;
o površno zanimanje roditelja i djece za loptu, igre s njom;
1. Pripremni pozornica:
- razgovori s djecom: "Koje igre loptom znaš?",
– Igraš li loptu kod kuće?
Studij književnosti na tu temu
Izbor fikcije, elektronički izvori
Izbor didaktičkih igara, igara na otvorenom i igara s elementima sporta
Izrada planova i pisanje bilješki
Izbor vizualnih informacija za roditelje
Priprema savjetovanja za roditelje
Proučavanje internetskih resursa
Anketa roditelja "Lopta u životu djeteta"
2. Praktična faza:
Plan implementacije projekt
Oblik rada Zadaci
Tjelesni razvoj
jutarnje vježbe "Lopta"- promovirati razvoj tjelesna aktivnost, sposobnost rada s loptom, pažnja
Tjelesni odgoj u zraku "pucnjave", "Pogodi što lopta» - razviti motorička aktivnost, sposobnost igre s loptom, djelovanje na zapovijed, pozornost, razmišljanje
Negujte prijateljski odnos jedni prema drugima
Mobilna igra s loptom "hvatanje-baci" - razvijati spretnost
Vježbajte nakon spavanja „Zamišljeno loptice» - odgajati interes za zdrav način života, razvoj fleksibilnosti
Jutarnje vježbe s loptom za masažu - razvijati spretnost, izdržljivost, domišljatost
Vježbajte finu i grubu motoriku
Igre na otvorenom "Jestivo - nije jestivo", "Reci mi drugačije" - razvijati spretnost pozornost, koordinacija
Minuta tjelesnog odgoja "Lopta odskače gore"- promovirati razvoj
Gimnastika prstiju "1,2.3.4.5, - hoćemo brojati loptice» - poboljšati pokrete ruku, voljnu pažnju, logičko mišljenje, slušnu percepciju, pamćenje, govor djece
motorna pauza „Vožnja lopta skok i skok» -razvijati spretnost kod djece, izdržljivost pamet
Podignite interes za zdrav način života
Promicati razvoj samostalna motorička aktivnost
Vježbe disanja "Ispuhati i napuhati kao balon"- stimulirati pluća
-razviti vještine timskog rada
oraspoložiti
Tjelesni odgoj Nod "Lopta"- formirati ideju o lopti kao gimnastičkoj spravi
- razvijati spretnost brzina, koordinacija
Fitball igre - tonus mišića
- razviti motorička aktivnost, sposobnost rada s loptom
Igra "Oborite kugle" - razviti snaga i točnost bacanja,
promovirati razvoj spretnost i oko.
Igra "Uđi u ring" - razviti snaga i točnost bacanja,
promovirati razvoj spretnost i oko.
Igra "Točan strijelac"-trenirati mišiće ruku
promovirati razvoj spretnost i oko.
element sportske igre "Košarka" - razviti snaga i točnost bacanja,
promovirati razvoj spretnost i oko.
Igra "Nogomet"- vježbajte mišiće nogu
promovirati razvoj spretnosti, izdržljivost
Igra "Jazi i nemoj se ozlijediti"- vježba kotrljanja lopte rukama između predmeta
p/i "Nosi - ne ispuštaj"- učenje na igriv način skakanja i trčanja, agilnosti i koordinacije pokreta
kognitivni razvoj
Razgovor s djecom "Sportska lopta"- Razgovarajte o tome što je lopta i za što se može koristiti tjelesnog razvoja
Zagonetke o lopti – potaknite odgovaranje na pitanja
Razgovor "Želim biti šampion"- predstaviti sport i sportaše
Proširiti znanje o drugačiji sport i potreba za bavljenjem njima
Prezentacija "Putovanje lopte"- upoznati djecu s poviješću bala i razne sportove s njim
Razgovor "Kako izgleda lopta"- skrenuti pozornost djece na oblik lopte, zapamtiti slične predmete
Prezentacija „Ove različite lopte» - proširiti i sistematizirati znanje djece o razne kuglice
Kviz "Iz koje je igre lopta"- sistematizirati znanje djece o raznolikosti sportovi s loptom
Društveno-komunikacijski razvoj
Gledanje crtića "Kako su Kozaci igrali nogomet"- poznavanje društvene stvarnosti
Formiranje pozitivnih odnosa među djecom
Komunikacija "Kad ne bi bilo muda"
Aktivirajte vokabular
Igra "Tko ima loptu"- Potaknite učitelja da odgovori na pitanja
Aktivirajte vokabular
Igra igranja uloga "Lovci i zvijeri" -razviti sposobnost timskog djelovanja, spretnost u radu s loptom
Didaktička igra "Znati dodirom"- promovirati razvoj mišljenja, sjećanje
Recenzija albuma "Sportske igre s loptom"- stvoriti predodžbu o loptama i njihovoj namjeni, koristiti u sportskim igrama
Govor razvoj
Čitanje pjesme E. Zheleznove „Veselo lopta» - predstavi pjesmu
Ponudite da ga naučite napamet
Čitanje "Priče o lopti i Vovki" L. Ushakova - razviti sposobnost slušanja umjetničkog djela, emocionalnog odgovora na njega
Učenje napamet pjesme N. Radčenka „Moja vesela lopta» - predstavi pjesmu
Ponudi da ga naučiš napamet -
Izmišljanje bajki i priča o lopti – doprinosi razvoj mašte
Aktivirajte vokabular
Umjetnički i estetski razvoj
Slika « Lopte su različite» -razvijati fine motoričke sposobnosti
glazbeni studij "Lopta zdravlja" -razviti motorička mašta i kreativna mašta
Primjena "Dragi lopta» -razvijati fine motoričke sposobnosti koordinacija ruku i očiju, osjećaj za boju, oblik
Naučite djecu da u svom radu odražavaju svoje omiljene igre i zabavu s loptom
Plastelinografija « loptice» -razvijati fine motoričke sposobnosti koordinacija ruku i očiju, osjećaj za boju, oblik
Naučite djecu da u svom radu odražavaju svoje omiljene igre i zabavu s loptom
Slušanje pjesme "Lopta"- stvoriti radosno raspoloženje
Promicati emocionalno razvoj
Interakcija s obiteljima učenika
Intervjuiranje roditelja "Koja vrsta lopte kod kuće?» .
Mapa s informacijama za roditelje "Mobilne igre loptom".
Zajednička izrada s djetetom lopte za igre od otpada i improviziranog materijala „Ove različite lopte» , sastavljajući dopis o njegovoj uporabi.
Predmet dopune - razvojno okruženje: izrada meta, bacanje prstenova.
Sudjelovanje u stvaranju mini-muzeja „Ove različite lopte» (izrada kuglica na nekonvencionalan način)
Knjižica "Lopta u životu predškolskog djeteta"
Izdanje u novinama "Budi zdrava beba"
1. Završna faza:
Izložba zajedničkih radova „Ove različite lopte» .
Organizacija mini-muzeja „Ove različite lopte»
Sportski zabava s roditeljima“Tata, mama, ja sam sportska obitelj”
Završni sportovi Zabava"Moja vesela zvučna lopta"
Proizlaziti:
Za djecu:
Ovladavanje elementima sportskih igara s loptom od strane djece;
Povećanje motoričke aktivnosti djece
razvoj tjelesnih kvaliteta djece
Strastveno korištenje loptica od strane djece u skupina, u samostalnoj aktivnosti, na nastavi tjelesnog odgoja;
Za roditelje:
Iskazivanje interesa za tjelesni odgoj i sport zajedno s djecom;
Želja roditelja da sportski kutak kod kuće dodatno obogate tradicionalnim balovima;
Formiranje kulture zdravog načina života u obitelji.
Tjelesni odgoj Nod
Prikaži prezentaciju "Putovanje lopte" i „Ove različite lopte»
Publikacije tatjana danilčenko
Pedagoški projekt o tjelesnom razvoju u starijoj skupini "Za zdravlje u vrtiću".
Pedagoški projekt o tjelesnom razvoju u starijoj skupini
"Iza zdravlje u vrtiću» .
Projekt: "Iza zdravlje u vrtiću» .
Tip projekt: kognitivna istraživanja
Članovi projekt: djeca viša grupa, roditelji učenika, učitelji grupe.
primarni cilj projekt: formiranje pozitivnog stava prema Zdrav stil života, potreba za pozitivnim navikama.
Temeljno pitanje: djeca stariji predškolske dobi treba stvoriti integrirani sustav tjelesne kulture i zdravstveni rad usmjerena na očuvanje i jačanje zdravlje djece.
Zadaci:
proširite svoje vidike u pitanjima sportskog života u zemlji i svijetu;
formirati svjesni stav o potrebi zaštite i jačanja svojih zdravlje;
povećati interes za aktivnosti tjelesna kultura i sport;
proširiti motoričke sposobnosti djeteta svladavanjem novih pokreta i vježbi tehnologije koje štede zdravlje;
odgajati društveno značajne osobne kvaliteta: svrhovitost, organiziranost, inicijativa, marljivost;
povećati emocionalnu dobrobit djeteta kroz niz zanimljivih i uzbudljivih aktivnosti tjelesnog odgoja;
formiranje kod djece i roditelja svjesnog stava prema vlastitom zdravlje;
uključenost roditelja u organizaciju wellness rad s djecom u predškolskoj ustanovi i kod kuće.
Razdoblje provedbe projekt: srednjoročno (Ožujak)
Projekt može se implementirati zajednički: s voditeljem tjelesnog odgoja.
Tema i njezina relevantnost:
Predškolska dob važno je razdoblje u formiranju ljudske osobnosti i čvrstih temelja fizičko zdravlje.
U toj dobi se postavljaju temelji. tjelesnog razvoja, formiraju se motoričke sposobnosti, stvaraju se temelji za obrazovanje fizičke kvalitete.
Stoga danas postoji poseban interes za fizički obrazovanje i propaganda Zdrav stil života.
Očuvanje i jačanje zdravlje djece, stvarajući naviku zdrav stil života ostaje glavni prioritet. Zdravlje dijete ovisi ne samo o punom tjelesni razvoj i odgoj u vrtiću, kao i na uvjete života u obitelji, budući da je obitelj sredina u kojoj zdravlje dijete i u njegovu umu postavio osnovu za stalnu želju za zdravlje. Jedan od važnih aspekata provedbe programa za zdravstvene zaštite djeca je zajednički rad predškolske odgojne ustanove i obitelji.
Naše projekt nema za cilj postizanje visokih rezultata u kratkom vremenskom razdoblju. Glavna stvar u tome je pomoći djeci da pokažu vlastite potencijale, kako bi, odrastajući, bili spremni voditi Zdrav stil života, cijenio njihovu zdravlje i dobrobit drugih.
Potrebni materijali: oprema za igranje zapleta-uloga i didaktičke igre, izbor tematske literature, izložba obiteljskih obrta, dječji crteži, zidne novine.
Pitanja djeci o predloženom projekt:
Što morate učiniti da biste bili zdrav?
Ko se naziva sportašima?
Tko pomaže ljudima da budu zdrav?
Što želite znati o HSE-u?
Glavne faze projekt: koraci implementacije projekt:
1. faza - pripremni
Definicija teme projekt. Obrazloženje za njegovu relevantnost.
Postavljanje ciljeva i zadataka rada.
Utvrđivanje razine znanja djece o zdravlje, o zdravom načinu života
Anketa i razgovor s djecom Kako ću se brinuti za svoje zdravlje?» , „Što moraš učiniti da budeš zdrav?» .
Anketa roditelja "Tjelesni i obiteljski odgoj",
Savjeti za roditelje „O zdravlje djece» .
Čitanje beletristike i obrazovne literature.
Sažeci kognitivnih studija, razgovori.
Izbor savjetodavnog materijala za roditelje.
2. faza – kognitivni i istraživački (Osnovni, temeljni)
Aktivnost igre
Igre igranja uloga: "Liječnik", "Ljekarna", "Bolnica", "Postići" (kupujemo proizvode koji su korisni za zdravlje) .
Didaktičke igre: "Povrće voće"(povrće i voće odvojeno, "Znati dodirom", "Miris".
Edukativne igre: "Slušajmo tišinu", "Usporedi slike".
Igre s ogledalom: "Moji zubi", "Moje oči", "Moje uši".
Razgovori o temama: „Čistoća i zdravlje» , "Kako ću temperirati", "Sunce, zrak i voda su moji najbolji prijatelji".
Čitanje beletristike književnost:
Čitanje: F. Afonkin "Kako pobijediti prehladu", "Odakle dolazi bolest",
V. Golyavkin "O Vovkinom treningu".
Učenje pjesama napamet: K. Chukovsky "Moydodyr", "Aibolit",
V. Majakovski "Što je dobro, a što loše", A. Barto "Prljava djevojka".
Zagonetke na temu: "Povrće voće", "Sport", .
Umjetnički i estetski razvoj:
Crtanje na temu: "Vrste sporta", "Korisni i štetni proizvodi", "Dan zdravlje» .
modeliranje: „Snažim se i zdrav» , "ljudski lik", "Igralište" (timski rad).
Slušanje sportskih pjesama zdravlje.
Rad s roditeljima:
Dizajn zidnih novina "Moja sportska obitelj".
Konzultacije: « Usavršavanje djece u vrtiću» , "Iza zdravlje za cijelu obitelj» , "Kultura zdravlje» , „Jednostavna pravila Zdrav stil života» .
Faza 3 - REZULTATI
doo „ja zdravlječuvaj sebe, ja ću pomoći”
Izrada zidnih novina s roditeljima „Snažim se i zdrav» .
Roditeljski sastanak: „Postignuća naših grupe.»
Planirani rezultati:
Sa stajališta djece tijekom smaknuća projekt:
Proširivanje razumijevanja o zdravlje, potreba vježbanje;
Postojat će početne ideje o Zdrav stil života;
Obogatiti vokabular;
Sa stajališta roditelja:
Uključenost roditelja je aktivirana Dječji vrtić, podizanje djeteta;
Stvara se atmosfera zajedničkih interesa djece, roditelja i tima Dječji vrtić.
Povezane publikacije:
"Sačuvat ću svoje zdravlje - pomoći ću sebi." Projekt "Zdravlje u vrtiću""Sačuvat ću svoje zdravlje - pomoći ću sebi" "Za zdravlje u vrtiću" Instruktor tjelesnog odgoja: Chebotareva Julia Alekseevna V.
Mini-projekt "Za zdravlje u vrtiću" Sastavio: Lisyunina T. P. MDBOU "Dječji vrtić br. 58" okruga Krasnoarmeysky Svrha: Formiranje motivacije kod djece za tjelesni odgoj.
Pedagoški projekt "Vrtić-Kuća radosti" Vrsta projekta: kreativni, društveni, grupni, srednjeg trajanja. Srednje trajanje.
Pedagoški projekt za razvoj govora u starijoj skupini "Povrće i voće" u skladu s Federalnim državnim obrazovnim standardom Općinska autonomna predškolska odgojno-obrazovna ustanova broj 27 "Centar za razvoj djeteta - Dječji vrtić "Kid" Odobreno: Pedagoško.
