მზესთან დაკავშირებული იუმორისტული სცენები. სახალისო სცენები სკოლის შესახებ

სცენა "ვისი დახმარებაა უკეთესი?"

მეფე.

ალინა, პოლინა, ეველინა - მეფის ქალიშვილები.

მეფე(ქალიშვილები). დღეს ჩვენს სასახლეს შემოვიარე და უბრალოდ შემეშინდა: სრული არეულობა! წიგნები იატაკზე დევს, ფეხსაცმელი ფანჯრის რაფებზე დევს, ტანსაცმელი კი საწოლებზე! და ყველგან - ტკბილეულის შესაფუთი! და ამიტომ გადავწყვიტე დღეს გამეკეთებინა დასუფთავება. და მინდა გკითხოთ: როგორ დამეხმარებით?

ალინა.აი, როგორ შემიძლია დაგეხმაროთ. როცა დასუფთავებას დაიწყებ, ჩავრთავ ჩანაწერს და დავუკრავ შენს საყვარელ ჩანაწერს „Kings Can Do Anything“. ამ მხიარული სიმღერით, თქვენ მყისიერად გაწმენდთ!

პაულინი.მირჩევნია ტელევიზორი ჩართო. ნაჩვენები იქნება გადაცემა "ზღაპრის მონახულება". ყურადღებით დავაკვირდები და ყველაფერს მოგიყვები. და მთელ სასახლეს ზღაპრულად სწრაფად გაასუფთავებ!

მეფე(კვნესით ეველინას მიუბრუნდა). რას ჩართავთ?

ეველინა.ჩავრთავ მტვერსასრუტს. არა, ჯერ ყველაფერს თავის ადგილზე დავდებ. მერე ცოცხს ავიღებ და მთელ ნაგავს გავწმენდ. მერე მტვერი მტვერსასრუტით მოვიშორებ. ამის შემდეგ, ფანჯრის რაფები და მთელი ავეჯი ნესტიანი ქსოვილით გაწმინდეთ. და როცა ყველაფერი სუფთაა, ყველა ერთად დავჯდებით და ტელევიზორს ვუყურებთ.

მეფე. აბა, ახლა გავარკვიე, რომ მხოლოდ ერთი ნამდვილი ასისტენტი მყავს!

სცენა "ექიმთან"

პერსონაჟები

ექიმის კაბინეტის წინ სტუდენტი პორტფელით დგას. ის გადამწყვეტია.

Სტუდენტი.Რა უნდა ვქნა? წავიდე თუ არ წავიდე? და უცებ გამოაგდეს? არა არ მივდივარ. დიახ, რაც შეეხება კონტროლს? არა, უნდა წახვიდე. Არ იყო! (პორტფელიდან პირსახოცი ამოაქვს, თავზე შემოაკრავს. შემდეგ კარზე დააკაკუნებს).

ექიმი.დიახ, დიახ, შემოდით!

Სტუდენტი(შედის). შეიძლება?

ექიმი(წერს რაღაცას, შემდეგ წყვეტს წერას, უყურებს მოსწავლეს). შემოდი, შემოდი, დაჯექი. რას წუწუნებ?

Სტუდენტი.თავს ძალიან ცუდად გრძნობს.

ექიმი. კონკრეტულად რა გტკივა?

Სტუდენტი. უფროსი. კუჭი. ყურმილი ასწია. არაფერი მესმის და არაფერი მესმის. შემდეგ, ეს, თავბრუსხვევა, წნევა და პალპიტაცია.

ექიმი.ტემპერატურა არის?

Სტუდენტი.არის, არის! ოცდათვრამეტი და რვა. ან ორმოცდაოთხი და ოთხი. Მე არ მახსოვს.

ექიმი.წმინდა. გახსოვთ თქვენი გვარი?

Სტუდენტი. არა, არ მახსოვს... დამავიწყდა.

ექიმი.და სახელიც დაგავიწყდა?

Სტუდენტი. ჰო. და პატრონიმი. იმიტომ რომ თავი მტკივა.

ექიმი.და რომელ კლასში სწავლობ და რომელ სკოლაში - ასევე დაგავიწყდა?

Სტუდენტი. კლასი ... როგორც ჩანს, მეექვსე "იუ". და საერთოდ დამავიწყდა სკოლა.

ექიმი.ᲙᲐᲠᲒᲘ. გახსენით საყვირი უფრო ფართოდ და თქვით: "ააა".

Სტუდენტი.ა-ა-ალგებრა.

ექიმი.რა არის "ალგებრა"? კონტროლი, თუ რა, დღეს?

Სტუდენტი.Ხვალ არა. ო, არა, არ მახსოვს.

ექიმი.ჰმ ჰო. (სტუდენტს სათვალით უყურებს.) ძალიან რთული შემთხვევა! სკოლაში ვერ წახვალ. ორი კვირა სახლში უნდა დარჩე.

Სტუდენტი(ბედნიერად). სახლები?

Სტუდენტი. რაც შეეხება ინგლისურს?

ექიმი.აკრძალულია!

Სტუდენტი. რაც შეეხება გეოგრაფიას?

ექიმი.არავითარ შემთხვევაში!

Სტუდენტი.შეგიძლია კინოში წასვლა?

ექიმი.მე არ ვთქვი? აუცილებლად! დღეში ორჯერ - დილა და შუადღე!

Სტუდენტი.Დიდი მადლობა!

ექიმი.ჯანმრთელობისთვის! ყველა. Თქვენ შეგიძლიათ წასვლა.

Სტუდენტი.ნახვამდის. და დახმარება?

ექიმი. Რა დახმარება?

Სტუდენტი. სკოლიდან გათავისუფლება. შენ არ მომეცი!

ექიმი. აჰ, განთავისუფლება. არა, სამწუხაროდ არ იმუშავებს!

Სტუდენტი.რატომ?

ექიმი. როგორ დავწერო ცნობა, თუ არ ვიცი შენი სახელი, გვარი ან სკოლა, სადაც სწავლობ!

Სტუდენტი.ოჰ, მგონი ვიწყებ გახსენებას.

ექიმი. კარგად გააკეთე! რა გვარია?

Სტუდენტი.კოტიკოვი.

Სტუდენტი.ვასია! ანუ ვასილი ეგოროვიჩი.

ექიმი. ძალიან კარგი, ახლა გაიხსენე კლასი, სკოლა.

Სტუდენტი.მეექვსე „ბ“ კლასი, სკოლა ნომერი ოცდამეხუთე.

ექიმი. ახლა იფიქრე ალგებრაზე.

Სტუდენტი. რა ალგებრაზე?

ექიმი.იმის შესახებ, რომელზედაც ხვალ იქნება კონტროლი. Გაიხსენა?

Სტუდენტი.გამახსენდა.

ექიმი. საოცარი! ხედავ, რა სწრაფად გამოჯანმრთელდი ჩემგან! და რეფერალიც კი არ გჭირდებათ! ან კიდევ საჭიროა? ოცდამეხუთე სკოლის დირექტორს?

Სტუდენტი. Არ არის საჭირო.

ექიმი.მაშინ ნახვამდის. კოტიკოვი ვასილი ეგოროვიჩი. დიახ, არ დაგავიწყდეთ, თავი ჩამოართვათ, არ გიხდებათ!

მოსწავლე პირსახოცს იხსნის თავიდან და მიდის.

სცენა "ბებიები და შვილიშვილები"

პერსონაჟები

ორი ბებია.

პირველი ბებია. გამარჯობა ჩემო მტრედი! მოდი პარკში გავისეირნოთ.

მეორე ბებია. რა ჯანდაბა, საშინაო დავალება ჯერ არ გამიკეთებია.

პირველი ბებია.რომელი გაკვეთილები?

მეორე ბებია. ახლა მოდურია შვილიშვილებისთვის საშინაო დავალების გაკეთება. მინდა ვცადო, თუმცა ალბათ არაპედაგოგიურია.

პირველი ბებია. რატომ არის არაპედაგოგიური? დიახ, მთელი ცხოვრება შვილიშვილებისთვის გაკვეთილებს ვაკეთებ. თუ რამე - მკითხეთ, დიდი გამოცდილება მაქვს.

მეორე ბებია. კარგი, თუ რთული არ არის, შეამოწმეთ როგორ ვისწავლე ლექსი: "ზღვის სანაპიროსთან არის მწვანე მუხა, ოქროს ჯაჭვი ამ მუხაზე ..."

პირველი ბებია.Ისეთი კარგია.

მეორე ბებია. "... დღეც და ღამეც, ძაღლი მეცნიერია..."

პირველი ბებია.სხვა რა ძაღლი?

მეორე ბებია. ისე, არ ვიცი რა ჯიშია, იქნებ დობერმან პინჩერი?

პირველი ბებია. დიახ, არა ძაღლი, არამედ მეცნიერი კატა! გასაგებია?

მეორე ბებია. აჰ, მივხვდი, გავიგე! მაშ, ჯერ დავიწყებ: „ზღვის სანაპიროზე არის მწვანე მუხა, ოქროს ჯაჭვი ამ მუხაზე, დღედაღამ, მეცნიერი კატა... სასურსათო მაღაზიაში მიდის სიმებიანი ჩანთით“.

პირველი ბებია. რა ჩანთით? რომელი დელიკატესი? ისევ ისწავლე ლექსი.

მეორე ბებია.ოჰ, კიდევ ბევრი გაკვეთილი მაქვს! ერთი შვილიშვილი მეექვსე კლასშია, მეორე კი პირველში. მისმა მასწავლებელმა სკოლაში ფულის შემოტანა სთხოვა.

პირველი ბებია.რა ანგარიშსწორება? მაღაზიიდან, არა? ნუ ჩამათრევ ამ საქმეში!

მეორე ბებია.აბა, სად არის მაღაზია? მოლარე არის ანბანი. კარგი, მე თვითონ გავაკეთებ ამას და თქვენ დამეხმარებით პრობლემის მოგვარებაში.

პირველი ბებია.ასე რომ... (იღებს სახელმძღვანელოს, კითხულობს) "...ორი მილი უკავშირდება აბაზანას..." დაიმახსოვრე, პრობლემის გადასაჭრელად, კარგად უნდა გქონდეს წარმოდგენა იმაზე, თუ რა წერია. "ორი უხეში მილი უკავშირდება აბაზანას ..." - წარმოგიდგენიათ?

მეორე ბებია. დიახ, დიახ, მე გავაკეთე.

პირველი ბებია.„... ერთიდან წყალი შემოდის, მეორის მეშვეობით იღვრება“. წარმოდგენილი?

მეორე ბებია. Გააცნო! (გარბის.) წარმოადგინა-აჰ!

პირველი ბებია. მოიცადე! სად გარბიხარ?

მეორე ბებია. წყალი იღვრება! შეუძლია მთელი იატაკის შევსება...

პირველი ბებია. დაწყნარდით. ფაქტობრივად, წყალი არ იღვრება. ეს მხოლოდ დავალებაშია ნახსენები! აბა მითხარი აბა როდის გაივსება?

მეორე ბებია.არასოდეს შეივსება. მათ თავად თქვეს - წყალი არ ასხამს ...

პირველი ბებია.ნახვამდის. საავადმყოფოში გადაგიყვანთ. და ჩემი საშინაო დავალება ჯერ არ დასრულებულა: უნდა ჩავატარო ექსპერიმენტი ბოტანიკაში - ლობიოს მოყვანა.

მეორე ბებია. ოჰ, დიახ, მახსოვს, ლობიო წაიღე ჩემგან.

პირველი ბებია. დიახ, რაღაც არ იზრდება ეს ლობიო! აშკარად უხარისხო...

მეორე ბებია.რამდენად ცუდი ხარისხის? აბა, სიკეთე გაუკეთე ხალხს! შეიძლება ითქვას, რომ ლობიო საკუთარ თავს მოვავლე - წვნიანიდან ამოვიღე.

პირველი ბებია. მოიცადე, მოიცადე, როგორ - სუპიდან? მე ვარ თურმე, მოხარშული ლობიო? მადლობა, გაიხარე...

მეორე ბებია. ისე, არ ვიცოდი, რატომ გჭირდებოდათ ლობიო, ნუ გეწყინებათ!

პირველი ბებია. როგორ ფიქრობთ, თუ ასე ძლიერად გავაგრძელებთ სწავლას, იქნებ რამე შეფასება მოგვცეს?

მეორე ბებია(ჩურჩულებს). ჩვენ შორის ის უკვე მოთავსებულია.

პირველი ბებია.დიახ? და რა არის რეიტინგი?

მეორე ბებია.კოლ!

პირველი ბებია. რატომ არის ასეთი ცუდი რეიტინგი?

მეორე ბებია. იმიტომ რომ ჩვენ არ გვაწუხებს ჩვენი საქმე.

პირველი ბებია. მოზარდები ყველაფერს აკეთებენ ბავშვებისთვის, შემდეგ კი გაკვირვებულნი არიან: ”აჰ, ისინი იზრდებიან თეთრი ხელებით! ..”

მოხუცი ქალბატონები მიდიან.

სცენა "მოჯადოებული წერილი"

პერსონაჟები

დენის.ერთხელ მე, ალენკა და მიშკა ეზოში ვთამაშობდით. ახალი წლის წინ იყო. ჩვენს ეზოში ხე შემოიტანეს. ის იწვა დიდი, ბეწვიანი და ყინვის ისეთი გემრიელ სუნი ასდიოდა, რომ სულელებივით ვიდექით და ვიღიმოდით. და უცებ ალენკამ თქვა:

ალენკა. შეხედე, ნაძვის ხეზე გრძნობებია ჩამოკიდებული!

დენის.მე და მიშკა ასე დავტრიალდით!

დათვი. აუ, მოვკვდი სიცილით! გამოძიებები!

დენის. კარგად აძლევს: დეტექტივები!

დათვი.გოგონა ხუთი წლისაა, მაგრამ ამბობს "დეტექტივები". ოჰ, არ შემიძლია! ოჰ, თავს ცუდად ვგრძნობ! ოჰ წყალი! მეტი წყალი მომეცი! ახლა გავგიჟდები! (ვარდება, იცინის.)

დენის. ოჰ, მე კი სიცილი დავიწყე! ჰაი! ჰაი! ალბათ ახლა მოვკვდები! გოგონა უკვე ხუთი წლისაა, მალე დაქორწინდება და ის დეტექტივია!

ალენკა(ნაწყენი). სწორად ვთქვი! ეს არის ჩემი კბილი ამოვარდნილი და სასტვენია. მინდა ვთქვა "შპიონი", მაგრამ ვუსტვი "შპიონი".

დათვი. დაფიქრდი! კბილი ამოუვარდა!.. სამივე ამომივარდა და ერთი შემაძრწუნებელია, მაგრამ მაინც სწორად ვლაპარაკობ. მოუსმინე აქ: ჩაიცინა! Რა? მართლა, მშვენივრად? მაჩვენებლები! სიმღერაც კი შემიძლია

Mihka clubfoot

ტყეში გასეირნება

ხიხკი აგროვებს

და ჯიბეში ჩაიდებს.

ალენკა(ყვირის). აჰ-აჰ! Არ არის სწორი! ჰოო! თქვენ ამბობთ "სნიკერს", მაგრამ უნდა - "დეტექტივები"!

დათვი. არა, აუცილებელია - "ჩაიჩურჩულებს"!

ალენკა. არა, დეტექტივებო!

დათვი.არა, "სნიკერები"!

ალენკა.არა, დეტექტივებო! (ობარევუტ.)

დენის.ისე გამეცინა, რომ მომშივდა კიდეც. სახლში წავალ. აი ფრიკები! რატომ კამათობენ ასე, რადგან ორივე არასწორია? ყოველივე ამის შემდეგ, ეს ძალიან მარტივი სიტყვაა. არავითარი „დეტექტივები“, „სნიკერები“, მაგრამ მოკლედ და ნათლად: „ორმოცდაათიანები“! Სულ ეს არის.

საინფორმაციო გადაცემის "Yeralash" მასალების მიხედვით

სცენა "მშობელთა დახმარების დღე"

პერსონაჟები

ანტონ. დედა.

ანტონის სამი კლასელი.

ანტონი სცენაზე ჩნდება. ის მტვერს ნაჭრით იწმენდს, იატაკს ფუნჯით წმენდს, ცეკვისა და სიმღერის დროს: "ჩემო პატარავ, მენატრები ...".

დედა შემოდის გარე ტანსაცმელში, ადგილზე იყინება.

დედა.ანტონ, რა მოხდა?

ანტონ.არაფერი მომხდარა, დედა. ნება მომეცით დაგეხმაროთ გაშიშვლებაში. (გეხმარება ქურთუკის ამოღებაში.)

ოთახში დედა შემოდის და ამჩნევს, რომ მტვერი მოიწმინდა.

დედა. მტვერი მოიშორე? ჩემი თავი?

ანტონ. მე თვითონ.

დედა.გულახდილად მითხარი, ანტონ, რა მოხდა?

ანტონ. Არაფერი მომხდარა.

დედა.მე მეძახიან სკოლაში?

ანტონ. არა...

დედა ოთახში გადის და ამჩნევს, რომ იატაკი გაწმენდილია.

დედა. იატაკი გაწმინდე? მე თვითონ?! დაუჯერებელია... (ხელს შუბლზე მისვამს და ამოწმებს სიცხე აქვს თუ არა.)

ანტონ. დედა, არ ინერვიულო. ჭურჭელი დავბანე და დავალება შევასრულე.

დედა. შესრულებული გაკვეთილები... გევედრები, ანტონ, მითხარი ბოლოს და ბოლოს რა მოხდა? (გულზე მიიჭერს, სკამზე ჯდება.)

ანტონ. აბა, გეუბნები: არაფერი მომხდარა! კარზე ზარი რეკავს. შეიყვანეთ სამი შვილი.

1-ლი. Საღამო მშვიდობისა! როგორ ჩაიარა მშობელთა დღემ?

მე-2.ჰაკი, სისუფთავე, წესრიგი. მტვერი მოიწმინდა, იატაკი მოიწმინდა...

მე-3(ხსნის ჟურნალს). გამშვები ნიშანი! (ტკიპები ფანქრით.)

ანტონ.მშობელთა დახმარების დღე, მშობლების დახმარების დღე! აი, ნახეთ, რა მოუტანა ადამიანს თქვენმა მშობელთა დღემ! (დედაზე მიუთითებს.)

ბავშვები დედას ყველა მხრიდან გარს ეხვევიან.

1-ლი(ენერგიულად). ვალერიან! წყალი! (წვეთების დათვლა.) 23, 24, 25! (დედას სვამს.) რა ნერვიულობს ყველა დედა! საჭირო იყო ჯერ აეხსნა, რომ ეს მხოლოდ ერთი დღით იყო და ხვალ ყველაფერი იგივე იქნებოდა!

სცენა "კნუტის შესახებ, რომელსაც კითხვა არ შეეძლო"

პერსონაჟები

იაშა კნუტია.

ერთ დღეს მურკას კატამ, იაშას დედამ, კნუტს უთხრა:

მურკა.დროა, იაშა, ისწავლო კითხვა.

იაშა.მე მაინც მივაღწევ წარმატებას!

მურკა.არაფერია ზარმაცი. დავიწყოთ ახლავე. დაჯექი, მე გაჩვენებ წერილებს.

იაშა უხალისოდ ჯდება.

მურკა. დავიწყოთ უმარტივესი ასოთი - "O". (გვიჩვენებს ასო "O")

იაშა.რაღაც წრე...

მურკა.დიახ, ის წრეს ჰგავს. ამ ასოს "O" ჰქვია. გაიმეორეთ!

იაშა.ამ ასოს "O" ჰქვია. რა სიტყვები შეიცავს ამ ასოს?

მურკა. Ბევრში. მაგალითად, სიტყვებში "კატა" და "კატა". (გვიჩვენებს ბარათებს მათზე დაწერილი სიტყვებით.)

იაშა.და სიტყვაში "კნუტი"?

მურკა.და სიტყვაში "კნუტი" არის კიდევ ორი ​​ასო "O". შეხედე. (გვიჩვენებს ბარათს დაწერილი სიტყვით.)

იაშა. ნახე ნახე! ორი ჭიქა! და სამი? სამი ასო "O" ხდება სიტყვებში?

მურკა.Რა თქმა უნდა. არის ასეთი კარგი სიტყვა - "რძე". (უჩვენებს ბარათს.)

იაშა.სიმართლე! სამი მთელი წრე! არის ასო სიტყვაში "ნაყინი"?

მურკა. Იქ არის. და ასევე სამი. შეხედე. (უჩვენებს ბარათს.)

იაშა. კარგი სიტყვა! და ორ ნაყინში ეს ნიშნავს ექვს ასო "O". და სამში...

მურკა.სისულელეებს ნუ ლაპარაკობ! და საერთოდ, ჩვენ ახლა არ გვაქვს არითმეტიკა! დღეისთვის სულ ესაა. Გაისეირნე!

იაშა.რა კარგი წერილია! და ეს ხდება საუკეთესო სიტყვებით! და ყველაზე გემრიელი!

იაშა უახლოვდება ეკრანს, რომელზეც ეკიდა აბრა წარწერით: „სიფრთხილე! გაბრაზებული ძაღლი!"

იაშა.რა ლამაზი ნიშანია! და მასზე სამი სიტყვა წერია... და პირველ სიტყვაში არის მთელი... ერთი, ორი, სამი, ოთხი... ვაა!

ოთხი ასო "O"! ბლაიმი! აქ რაღაც ძალიან გემრიელი ან სასიამოვნო უნდა იყოს! ..

კნუტი ეკრანს მიღმა იყურება. იქიდან ყრუ ყეფა ისმის. იაშა ეკრანის უკნიდან გადმოხტება, აბრას აშორებს და დედასთან მიდის.

მურკა(აღელვებული იაშას დანახვაზე). Რა დაგემართა? რატომ ხარ ასე დაბნეული და სულ კანკალებ? Რა მოხდა?

იაშა.დედა, მივდიოდი, დავინახე ღობე, მშვენიერი აბრა ეკიდა ღობეზე (ნიშანს აძლევს დედას), სამი სიტყვა აწერია, პირველ სიტყვაში კი ოთხი ასო "ო"! ვიფიქრე, რომ რაღაც ძალიან გემრიელი ან სასიამოვნო უნდა იყოს...

მურკა.Ისე! Ყველაფერი მესმის! აი რა ხდება, როცა ვერ კითხულობ! ამ ფირფიტაზე რა წერია იცი? „ფრთხილად! გაბრაზებული ძაღლი!".

იაშა. დიახ, იქ სწორად წერია, ძაღლი მართლა გაბრაზებულია... იცი რა, დედა, დანარჩენი ასოები ვისწავლოთ!

სცენა "სიტყვით თამაში"

პერსონაჟები

პეტია ვაჟია.

ორი ბიჭი - ერთი უფროსი, მეორე უმცროსი - გადის სცენაზე, ზის სკამებზე. ხელში - სურათები და ფანქრები.

პეტია. მამა, დამიხატე რამე.

მამა. არა, ჩვენ რიგრიგობით ვხატავთ და ვითამაშებთ სიტყვას ერთდროულად.

პეტია. Ამგვარად?

მამა. ასე. ჩვენ გამოვიგონებთ სიტყვებს ნებისმიერი ასოსთვის და ამ სიტყვებს ნახატებით გამოვსახავთ. აიღეთ, მაგალითად, ასო "P". ვიწყებ. (ხატავს პორტფელს, აჩვენებს.)

პეტია.წმინდა. და მე დავხატავ ... (ხატავს ლოკომოტივს).

მამა.კარგად გააკეთე! გემი ნამდვილს ჰგავს! და მე გამოვედი ეს ... (ხატავს და აჩვენებს ქამარს).

პეტია.ქამარი არ არის! ის არ არის ასო "P"-ზე!

მამა. ეს არ არის ქამარი, ეს ქამარია!

პეტია.კარგად გაარკვიე! შემდეგ დავხატავ ... (ხატავს და აჩვენებს კატას).

მამა.მაგრამ თქვენ არ შეგიძლიათ კატა, ეს არ არის ასო "P"-ით!

პეტია. და ეს არ არის მხოლოდ კატა, არამედ ფუმფულა!

მამა. ო, ცბიერი! კარგი. დავხატავ ... (ხატავს და აჩვენებს პორტრეტს).

პეტია.Ვინ არის?

მამა. ეს არავინაა. ეს უბრალოდ პორტრეტია.

პეტია.დიდი. და მე დავხატავ ... (ხატავს და აჩვენებს ბიძას).

მამა. და ვინ არის ეს?

პეტია.ეს არავინაა. უბრალოდ გამვლელია.

მამა. კარგად გააკეთე! და მე დავხატავ თუთიყუშს. (ხატავს და აჩვენებს.)

პეტია. დიდი! და მე დავხატავ პინგვინს. (ხატავს და აჩვენებს.)

მამა. შეხედე. (გვიჩვენებს ბიჭს სურათზე.)

პეტია.Ეს ვინ არის? თუ ბიჭია, არ ითვლება.

მამა.რა, არ იცოდი? ბოლოს და ბოლოს, ეს არის პეტია, ანუ შენ!

პეტია. ახლა გაირკვა! და მე დავხატავ ... (ხატავს და აჩვენებს ბიძას).

მამა.Ეს ვინ არის? თუ ბიძა, არ ითვლება!

პეტია. რა, არ იცოდი? ეს მამაა, ეს შენ ხარ!

მამა. Ახლა მე ვიცი. და აი რა მომივიდა. (ხატავს და აჩვენებს ქალს.) ეს ჩვენი დედაა. დავხატე იმიტომ, რომ მასწავლებელია და სიმღერას ასწავლის.

პეტია.დიდი! და აი რა მომივიდა! (ხატავს და აჩვენებს კალენდარს.)

მამა. Კალენდარი? რატომ?

მამა. სწორად. და ამ დღეს ჩვენ მას წარვუდგენთ ... (ხატავს საჩუქარს და ყვავილებს).

პეტია. საჩუქარი გასაგებია. რაც შეეხება ყვავილებს? ისინი არ არიან ასო "P"-ში ...

მამა. Მერე რა? ყოველ შემთხვევაში, დედა ბედნიერი იქნება!

საინტერესო და სახალისო ჩანახატები სკოლის მოსწავლეებისთვის. ესკიზები სკოლისა და მასწავლებლების შესახებ.

სცენა სკოლის მოსწავლეებისთვის.

ᲫᲕᲘᲠᲤᲐᲡᲝ ᲛᲐᲡᲬᲐᲕᲚᲔᲑᲔᲚᲝ!

(ნაწილი სასკოლო ცხოვრებიდან)

პერსონაჟები:

მორკოვკინი,

სენკია,

ლასტოჩკინი.

Ნაწილი 1

წამყვანი(სტუდენტებისაგან): ძვირფასო აუდიტორია! მე ვთავაზობ გახსნილად გამოვაცხადოთ ჩვენი უმთავრესი საზეიმო შეხვედრა! დღეს დღის წესრიგში ერთი პრობლემა დგას: გადაწყვიტოს რა უნდა გააკეთოს შემდეგ სკოლასთან.

სტუდენტები(ადგილიდან): მართალია! რამდენს გაუძლებ!

წამყვანი:იმიტომ, რომ ჩვენ არ ვემორჩილებით სასკოლო ცხოვრების მთავარ კანონს – „სწავლა უნდა იყოს სახალისო!“. მოხსენებისთვის სიტყვა ეძლევა კლასის მთავარ სტუდენტს, ზაიცევს.

ზაიცევი:რატომ დავდივარ? იმიტომ რომ ჩემს სხეულს ძილი სჭირდება. თანაც კომფორტულ პირობებში. მე არ მძინავს მაგიდაზე. შემდეგ კი, არიან ისეთი დელიკატური მასწავლებლები, რომლებიც ყველაზე შეუფერებელ მომენტში იღვიძებენ. მე პირადად მიმაჩნია, რომ ეს სირცხვილია!

ლისიცინი(ადგილიდან): არ გაგაღვიძოთ, მეზობლებს დაეცემით! მე მჯერა, რომ პირიქით, მთავარი პრობლემა ის არის, რომ გაკვეთილი ძალიან მოსაწყენია! ხმამაღალი მუსიკა უნდა იყოს, დისკო, რაღაც ასეთი!

წამყვანი:გთხოვთ დაიცვათ წესები! შენ კი, ლისიცინ, არ გამოაყოლო თავი, სანამ სიტყვას არ მიიღებ. განაგრძე, ზაიცევ. რა არის თქვენი კონსტრუქციული წინადადებები?

ზაიცევი:ასეთი კონსტრუქციული წინადადებები მაქვს. რადგან იძულებულები ვართ ამ სკოლაში ვისწავლოთ, ადამიანური პირობები უნდა შეიქმნას. მაინც დადე დასაკეცი საწოლები, ან რამე! და, გთხოვთ, დაიცვათ ნებისმიერი ლისიცინისგან. დაე, მეორე ფრთაში ისწავლონ, რადგან მათ სჭირდებათ მუსიკა და ღრიალი! პირადად მე არ მჭირდება.

წამყვანი:ანუ ცალკე განათლებისთვის ხარ? არის ამაში რაციონალური მარცვალი. მდივანი, ჩაწერეთ: საწოლი და ცალკე ტრენინგი. ვის უნდა უპირატესობების დამატება? მორკოვკინი!

მორკოვკინი:მე პირადად არ მომწონს, რომ სკოლაში ჩვენი ჯანმრთელობა ზარალდება. სტატისტიკა იცი? მყარი სქოლიოზი და გასტრიტი. ლისიცინი მართალია - რომ არა ცეკვა, მაშინ აუზს გააკეთებდნენ სააქტო დარბაზში, ან რამე. და ჩვენ გვჭირდება ნორმალური ადამიანის რესტორანი ნორმალური ჯანსაღი საკვებით, რომ აქ მუცლები არ გავაფუჭოთ. იქ მწვადი, ნაყინი. ჩებურეკი. ამის შემდეგ შესაძლებელია სიის შედგენა.

წამყვანი: მგონი არავის აქვს წინააღმდეგი. (მიბრუნდება მდივანთან.) ჩაწერეთ: სასადილოს ნაცვლად რესტორანი, სააქტო დარბაზის ნაცვლად აუზი. ყველა კლასს დავამატებდი ჩოგბურთის მაგიდას. Ვინ არის შემდეგი?

ენოტები:ჩვენ ამაზე არ ვსაუბრობთ. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს ყველაფერი პერიფერიულია. ჩვენ მოვდივართ სკოლაში და იქ ვიჯექით ჩვენი ცხოვრების საუკეთესო 11 წლის განმავლობაში და რისთვის? რას გვასწავლიან? ძვირფასო ძმებო! სამწუხაროდ, ვუყურებ დღევანდელ განათლების სისტემას. საშინლად შორს არის ხალხისგან. ამიტომ: ყურადღება! სკოლას სასწრაფოდ სჭირდება დამატებითი კურსების გახსნა უაღრესად მნიშვნელოვან დისციპლინებში. ისინი შესწავლილი და ნამდვილად აუცილებელი იქნება სტუდენტური საგნების გადარჩენისთვის. მაგალითად: თაღლითობის საუკეთესო საშუალება, კლასში მასწავლებლის ყურადღების გადატანის საუკეთესო საშუალება, როგორ გადაიხადონ მშობლები ფული, როგორ შეამცირონ სკოლის დატვირთვა, როგორ გაატარონ სასკოლო დრო სასიამოვნოდ და მომგებიანად.

წამყვანი:პირადად მე ენოტოვს პატივს ვცემ იმ ფაქტს, რომ მას შეუძლია აზროვნება არა მხოლოდ კონსტრუქციულად, არამედ რეალობის ფარგლებშიც. ვინაიდან იძულებული ვიქნებით მაინც ვიმსახუროთ ეს ვადა, მინიმალური დანაკარგებით უნდა გავატაროთ. მდივანო, ენოტოვის გამოსვლა, გთხოვ, თითქმის სიტყვასიტყვით ჩაწერო! მე ვიწვევ ყველა დამსწრეს, თავისუფლად დაფიქრდნენ, რა დისციპლინები გვჭირდება. Ისე. Შემდეგი შეკითხვა. რა ვუყოთ მასწავლებლებს? გოშკინი მოხსენებას გააკეთებს.

გოშკინი:მე ნამდვილად დავაკვირდი აქ, მაგრამ ისინი, ბუნებით, ზოგადად საზიზღარი არიან. ისინი მხარს უჭერენ ყველანაირ ნაგავს, მამაჩემმა გუშინ შეჭამა ნახევარი შეკვრა ანალგინი მას შემდეგ, რაც ცდილობდა ჩემი მათემატიკური ამოცანების ამოხსნას. ამის შემდეგ დედამ მასზე ზეწოლა მოიხსნა. და იყვირე! რატომ ყვირი? აბა, გუშინ გავბრაზდი, რომ ვილნიუსი კენგურუების ჯიშია, მერე რა, ვინ გრძნობს თავს ცუდად ამაზე? ყველას ვთავაზობ, ვინც ყვირის და სახლში ითხოვს, გარიცხონ სკოლიდან.

კოშკინი:და ვინ დარჩება? შენ, გოშკინ, ფუნდამენტურად ცდები. თქვენ უნდა იმუშაოთ იმ მასალასთან, რაც გაქვთ. არ განდევნოთ, არამედ აღადგინეთ განათლება!

სენკინა:და ვწუხვარ მათზე! ჩვენც უნდა ვიყოთ მოთმინება! შენ, კოშკინ, განსაკუთრებით! ვინ ჩააგდო გუშინ სასადილო ოთახში ტარაკანი ჩემს კომპოტში? თქვენ ჯერ კიდევ უნდა აღადგინოთ და გადააკეთოთ საკუთარი თავი!

გოშკინი: ჰა! Სამწუხაროა! შეიწყალე შენი თავი! ისინი ზოგადად ჩვენი კლასობრივი მტრები არიან, შეიძლება ითქვას!

წამყვანი:ნუ კლასების გამიჯვნა, გთხოვთ. განაგრძე, სენკინა.

სენკინა:არა, მართლა, უბრალოდ იფიქრე. ყოველდღე დილის 8 საათისთვის. ამის გამოტოვება ნამდვილად არ შეიძლება, რადგან უფროსებს ამ მხრივ კიდევ უფრო მკაცრი უსიამოვნებები აქვთ. თითო-თითო მათ შევეგუეთ, ისინი თითო-თითო ოცდაათს გვითმენდნენ. წარმოიდგინე, გოშკინ, რომ მოგიწევს ოცდაათ მასწავლებელთან ურთიერთობა 45 წუთის განმავლობაში! საშინელება! აქ მხოლოდ რედკინისგან და ფედკინისგან შეიძლება გაგიჟდე - არამარტო იყვირებ, არამედ დაიწყებ კბენას! ეს არის ნებისმიერი ჩვენგანი, უბრალოდ, პორტფელს ურტყამენ თავზე - და შეგიძლიათ თხუთმეტი წუთის განმავლობაში დაისვენოთ. მასწავლებლებს კი ამის გაკეთება ეკრძალებათ.

კოშკინი:მამაჩემი კი ამბობს, რომ ყველა თავის ბედს ირჩევს. არავინ აიძულა ისინი სკოლაში. ჩვენგან განსხვავებით, სხვათა შორის. რადგან მოვიდნენ, მოითმინონ.

სენკინა:კარგია რომ ლაპარაკობ! და ის, შესაძლოა, სნეული გოგო იყო, როცა მშობლებმა დაარწმუნეს პედზე წასულიყო. იცით რა წინაპრები არიან? კამათი ნამდვილად არ შეიძლება. ახლა კი ძველი ახალი გზით სწავლობს, მაგრამ სხვა რამის გაკეთება არ იცის. იქ დედაშენი დამლაგებლად მუშაობს, ამაზე ოცნებობდა მთელი ცხოვრება?

კოშკინი: და სად წავა სამ შვილთან ერთად? შეიძლება სასწავლებლად წავიდეს, მაგრამ ვინ დაუჭერს მხარს?

სენკინა:ასე არიან მასწავლებლებიც. ერთხელ გაჭირვებაში ჩაუვარდათ და ახლა ბოლო ძალით იტანენ. ჩვენ კი, თავის მხრივ, უნდა გამოვავლინოთ ადამიანობა და არ გავმწარდეთ, როგორც თქვენ, გოშკინ, არამედ ვიპოვოთ გზები ურთიერთობების გასაუმჯობესებლად და ნაზად, დელიკატურად.

წამყვანი: კარგი, სენკინა, ყველა მიხვდა. ჭკვიანი ხარ, მოკლედ, შენი ამოცანაა მოაწყო გაკვეთილები მასწავლებლების შესასწავლად და მათი ქცევითი სტერეოტიპის გამოსწორების მიზნით.

ლასტოჩკინა:ან იქნებ მათ შვებულება მოვაწყოთ? ცოტა დაისვენონ, ამავდროულად გამოჯანმრთელდებიან.

წამყვანი:ბედნიერები იქნებოდნენ, მაგრამ ვინ მისცემს ნებას? მათ აქვთ იგივე დასწრების პროგრამა.

ლასტოჩკინა:რატომ ვერ ვასწავლით საკუთარ თავს? დაე, ნელ-ნელა აიღონ გზა სკოლისკენ, დასხდნენ უკანა მერხზე და ჩვენ ყველა მოვახსენებთ იმას, რაც იქ უნდა იყოს. და მიეცით საშუალება დაისვენონ მინიმუმ ერთი ან ორი კვირის განმავლობაში. და მერე ძალიან მტკივა ზოგიერთის ყურება - ისინი ისე ცახცახიან, საგიჟეთა სახლივით ტირიან.

წამყვანი _ პირადად მე არ ვარ წინააღმდეგი. ვინ ეთანხმება? ჩვენ ვწერთ. როგორ ვაპირებთ მათ წარდგენას?

სენკინა:რამე მოვიფიქროთ!

წამყვანი:ᲙᲐᲠᲒᲘ. ვფიქრობ, დღევანდელი შეხვედრა სასარგებლო იყო. იმუშავებს.

Ყველა მიდის.

Მე -2 ნაწილი

სცენაზე ორია - წამყვანი და სენკინა.

წამყვანი:ძვირფასო მასწავლებლებო! საშინლად მოხარული ვართ, რომ გილოცავთ მოახლოებულ მასწავლებლის დღეს! ამ საზეიმო დღეს, ჩვენ გვინდა გითხრათ, რამდენად ძვირფასად გვიყვარხართ და რამდენად მადლიერი ხართ ყველაფრისთვის, რასაც ჩვენთვის აკეთებთ.

სენკინა: ძვირფასო მასწავლებლებო! ჩვენ ვიცით, რამდენად დაღლილი ხართ თქვენი შრომით. ამიტომ, ჩვენ მოვამზადეთ თქვენთვის სიურპრიზი. ჩვენ ვჩქარობთ გსიამოვნებთ! თქვენ არ გჭირდებათ გაკვეთილებისთვის მომზადება მომდევნო ორი კვირის განმავლობაში! იმიტომ, რომ ჩვენ მათ გავუძღვებით თქვენთვის... ჩვენ! თქვენ კი წყნარად და მშვიდად დაისვენებთ უკანა მერხებში. თქვენი ყველაზე ზარმაცი სტუდენტების მსგავსად.

წამყვანი:და გპირდებით, რომ არ შეგრცხვოთ, არ გამოვიძახოთ მშობლები სკოლაში.

სენკინა:ნუ გადატვირთავთ თქვენს თავს გადაჭარბებული ამოცანებით.

წამყვანი:შენს გარეგნობაში ბრალს ნუ იპოვი.

სენკინა:შეიძლება დაგაგვიანდეს კიდეც!

წამყვანი: და გამოტოვეთ გაკვეთილები!

სენკინა:არა, რა თქმა უნდა, ჩვენ ვეცდებით, რომ ის თქვენთვის საინტერესო იყოს ჩვენს გაკვეთილებზე. მაგრამ ნუ ვიზარმაცებთ!

წამყვანი:და ჩვენ ასევე გისურვებთ ყველას:

ყველა(წესით):

-ბედნიერება!

- ჯანმრთელობა!

- ენერგია!

- გამბედაობა!

-კარგ ხასიათზე იყავი!

ნიჭიერი სტუდენტები!

- პასუხისმგებელი მშობლები!

— ერთგული ადმინისტრაცია!

- ოპტიმიზმი!

და დიდი ხელფასები!

ყველა(გუნდში): გილოცავთ დღესასწაულს!

გამოდიან ფაფუკი კალთებით გამოწყობილი ბიჭები, ცეკვავენ კანკანს და მღერიან კომიკურ სიმღერას ოპერეტადან.

თქვენ არ შეგიძლიათ იცხოვროთ მსოფლიოში სკოლის გარეშე, არა.

მასში არის სიცოცხლის ბედნიერება,

მისი ბედის გარიჟრაჟზე.

აქ მასწავლებლები გვასწავლიან

მე, შენ, შენ, მე.

ჩვენც იგივე ბედი გვაკავშირებს.

ბავშვობიდან მოვდივართ თქვენთან ერთად,

სკოლამ შეცვალა ჩვენი სახლი,

ჩვენ აქ ყოველდღე დავდივართ.

გილოცავთ ამ დღესასწაულს

ახლა მთელი გულით და სულით

ვითამაშებთ და ვიმღერებთ

იმის შესახებ, თუ რამდენად მხიარულად ვცხოვრობთ.

ვითამაშებთ და ვიმღერებთ

იმის შესახებ, თუ რამდენად მხიარულად, ბედნიერად ვცხოვრობთ.

სცენა სკოლის მოსწავლეებისთვის

თეატრალური სპექტაკლი "რინგ შოუ"

სცენაზე ორი გუნდია. ერთის წინ არის ნიშანი, რომელზეც დიდი ასოებით წერია „მშობლები“, მეორის წინ – „მასწავლებლები“.

წამყვანი:ყურადღება ყურადღება! ჩვენი მიკროფონი დამონტაჟებულია N-ე სკოლის მშობელთა კრებაზე. მასწავლებელთა გუნდი მშობლების გუნდის წინააღმდეგ. Ვინ მოიგებს? მაშ, ძვირფასო გულშემატკივრებო, ვის მიმართავთ? კი, მყავს საკუთარი მშობლები, მაგრამ მეც ვწუხვარ მასწავლებლებზე... მაშ, დავიწყოთ!

1 მასწავლებელი:ძვირფასო თანამემამულე მშობლებო! ჩვენ მოგიწვიეთ დღეს თქვენი შვილების მიერ ჩადენილი ახალი აღშფოთების შესახებ მოხსენებისთვის.

1 მშობელი: ძვირფასო მასწავლებლებო! ჩვენი სახლები თქვენი სკოლის გვერდით არის და ჩვენ საკუთარი თვალით ვხედავთ, რასაც თქვენი მოსწავლეები აძლევენ თავს.

მე-2 მასწავლებელი: Შენი ბავშვები.

მე-2 მშობელი: შენი სტუდენტები.

მე-3 მასწავლებელი:მაინტერესებს ვის მოაქვს სახლიდან ბაყაყები და კლასში ყიყინებს?

მე-3 მშობელი: და ვინ აიძულებს ბავშვებს სახლში სკამების ფეხები ნახონ, თითქოს საშინაო დავალებას ასრულებენ სამუშაოსთვის?

მე-4 მასწავლებელი:მაგრამ რა მოხდება, თუ ყველა საშინაო დავალებას ასრულებთ თქვენი შვილებისთვის?

მე-4 მშობელი:დაისახეთ სულელური ამოცანები და გინდოდეთ, რომ ბავშვები უფრო ჭკვიანები იყვნენ ამისგან!

მე-5 მასწავლებელი:ჰო, მაგრამ რა ბრძენი ხარ! და ვინ ანიჭებს ბავშვებს პრიზებს კარგი ნიშნისთვის? მაინტერესებს მხოლოდ ჩვენი ხუთეულიდან რამდენია საკმარისი თქვენი ანაზღაურება?

მე-5 მშობელი: და ჩვენი გათვლები ბავშვებთან არ გეხება.

მე-6 მასწავლებელი:გინახავთ, რა დაუშავეს თქვენმა შვილებმა სკოლის კედლებს?

მე-6 მშობელი:და ვინ ასწავლა მათ წერა?

მე-7 მასწავლებელი: დაუდევარი!

მე-7 მშობელი:შეხედე შენს სკოლას! და საერთოდ, დროა მოეწყოს პარკინგი. და მერე ბავშვისთვის მოდიხარ, მანქანა არსად არის.

მე-8 მასწავლებელი:ესე იგი, კარგა ხანს არ დააზარალებს სკოლის დახმარება ტერიტორიის კეთილმოწყობაში.

მე-8 მშობელი:შენი სტუდენტები...

მე-9 მასწავლებელი:Შენი ბავშვები!

წამყვანი:გაჩერდი, დახატე, კითხვა ღია რჩება.

მასწავლებლის დღის ჩანახატები ხელს შეუწყობს სადღესასწაულო კონცერტის გაფორმებას, მხიარული ნოტებით განზავებას, რომლის შეთქმულება მოგვითხრობს უჩვეულო შემთხვევებზე სკოლის ჯგუფების ცხოვრებიდან. როგორც წესი, ეს არის პატარა ესკიზური მინიატურები, რომლებიც ასახავს სკოლის ცხოვრების ერთ მოკლე ეპიზოდს. ეს მინი ესკიზები Yeralash-ის მსგავსია: მხიარული, მხიარული, ტევადი და უვნებელი.

სადღესასწაულო სპექტაკლების მთავარი გმირები, რა თქმა უნდა, სკოლის მოსწავლეები და მასწავლებლები არიან. სულაც არ არის საჭირო მარია ივანოვნას როლზე საყვარელი მასწავლებლის მოწვევა. გაცილებით საინტერესოდ გამოიყურება მასწავლებლის დღის სახალისო სცენები, სადაც ყველა როლს მოსწავლეები ასრულებენ. არ არის აუცილებელი კონკრეტულად მიუთითოთ ვინმე დღესასწაულზე. თუ მასწავლებლის დღისთვის იუმორისტული სცენის შემოთავაზებულ სცენარში შემთხვევით არის შეტანილი მასწავლებლის სახელი, რომელიც ემთხვევა თქვენს სკოლაში მომუშავე პირის სახელს, აუცილებლად შეცვალეთ იგი ისე, რომ არ იყოს მინიშნება ვინმეს ნაკლოვანებაზე ან ზედამხედველობები.

ბავშვებსა და მასწავლებლებს შორის სულ უფრო პოპულარული ხდება სცენები-მილოცვები მასწავლებლის დღეს, რომელშიც გმირები გარდაიქმნებიან ცნობილ მხატვრებად და სცენიდან ულოცავენ აღმზრდელებს. გამოდის საკმაოდ ორიგინალური ნომერი, რომელიც ასევე გამოიწვევს ღიმილს, რაღაც ახალი რუსი ბებიების წარმოდგენას ან პოპ ვარსკვლავის მილოცვებს.

სცენა მასწავლებლის დღისთვის "მხიარული სკოლა"

სცენის სიუჟეტი საკმაოდ მარტივია, მაგრამ ამავე დროს ცოცხალი და საინტერესო. სკოლაში ჩნდება ჟურნალისტი, რომელიც დღესასწაულის წინა დღეს ინტერვიუს იღებს ბავშვებს, დირექტორსა და ახალგაზრდა მასწავლებელს. ეს ყველაფერი თამაშდება იმ სცენარის მიხედვით, რომელიც აპლიკაციაშია.

მხიარული ჩანახატი მასწავლებლის დღისთვის "სიცოცხლის მანძილზე ინციდენტი"

ამ სცენის მთავარი გმირები არიან სკოლის დირექტორი და ბიჭი ვოვა, რომელსაც რამდენიმე მოსწავლე განასახიერებს. ჯერ პირველკლასელი ვოვა ჩნდება ბავშვების წინაშე, შემდეგ დირექტორი ესაუბრება უკვე მე-5 კლასელ ვოვას. მის ხრიკებს მე-9 და მე-11 კლასში უნდა გავეცნოთ. გასაკვირია, რომ ბოლო სცენა ვოვას ამ სკოლის დირექტორად წარმოაჩენს, რომლის წინ გოგონა კატია დგას. ეს სასაცილო სცენა ლექსადაა დაწერილი, ამიტომ განსაკუთრებით საინტერესო გამოიყურება.

იუმორისტული ჩანახატი მასწავლებლის დღისთვის, ზღაპრის "კუზული ცხენი" მიხედვით

მასწავლებლის დღის ამ ჩანახატსა და ერშოვის ზღაპარს „კუზული ცხენი“ აქვს რაღაც საერთო. პატარა სპექტაკლის მთავარი გმირი ივანეა. სულელია ის, თუ ცარევიჩი, ამის გარკვევა ძნელია. ის ხვდება პატარა კუზურ ცხენს, რომელთანაც სკოლის პრობლემებს განიხილავს.

მხიარული სცენა - გილოცავთ მასწავლებლის დღეს "ნიკტიჩნა და პეტროვნა"

ვის არ ახსოვს სასაცილო მხიარული მასპინძლები ნიკიტიჩნა და პეტროვნა, რომლებმაც მსოფლიოს ასობით საინტერესო ისტორია აჩუქეს, რომლებიც ცრემლებამდე იცინიან. მათთან ერთად სიცილს ვთავაზობთ, რადგან სკოლის სცენაზე მასწავლებლის დღეს ორიგინალურ მილოცვის სცენას ითამაშებენ. ის შეიძლება შეასრულოს ორმა სტუდენტმა, მაგრამ აუცილებელია, რომ მათ ჰქონდეთ თეატრალური განსახიერების მცირე ნიჭი და შეძლონ დამაჯერებლად ითამაშონ ორი მოხუცი მხიარული ქალი, რომლებიც მოდიოდნენ მასწავლებლების მოსალოცად.

სცენა-სპექტაკლი მასწავლებლის დღისთვის "რინგ შოუ"

პატარა თეატრალური წარმოდგენა სკოლის სცენისთვის, რომელშიც მთავარი გმირები იქნებიან არა სკოლის მოსწავლეები და მასწავლებლის მათი მარადიული ოპონენტები, არამედ მშობლები და მასწავლებლები, რომლებიც შევიდნენ უთანასწორო კამათში. რა კამათია, გეკითხებით? დიახ, ყველაფერი დაახლოებით იგივეა, ბავშვებზე. მასწავლებლის დღეს მაგარი ჩანახატი გააღიმებს მასწავლებლებს, მშობლებს და თავად სკოლის მოსწავლეებს, რომლებიც რინგზე განიხილება.

ბავშვებში არტისტიზმის განვითარება ერთ-ერთი შესანიშნავი გზაა მათი იდენტიფიცირებისთვის, რათა დადგინდეს მიმართულება, რომლითაც უკეთესია მათი შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარება. უყვარს თუ არა ბავშვს ნაცნობებისა და მეგობრების ქცევის კოპირება? აწყობს მთელ სპექტაკლებს ეზოში, აგროვებს მრავალრიცხოვან მაყურებელს? ხშირად მღერით და ჟესტიკულაციით?

მცირე თეატრალური წარმოდგენები, მათ შორის მოკლე და სახალისო საბავშვო სკეტები, შეიძლება მოეწყოს სახლშიც კი. და თუ ვინმეს დაბადების დღეა გათვალისწინებული, მაშინ მინი ესკიზები შესანიშნავი გასართობი იქნება ყველასთვის, ვინც მოდის დაბადების დღის მილოცვისთვის.

მინი შოუები ბავშვებისთვის

ჩვეულებრივ ბავშვები სიამოვნებით უერთდებიან თამაშს, მოსწონთ ტრანსფორმაცია, უფროსების კოპირება, ზუსტად ამჩნევენ სხვადასხვა ნიუანსს ნაცნობი ადამიანების ქცევასა და ჩვევებში. ბავშვთა დღესასწაულისთვის სცენარების არჩევისას ყურადღება უნდა მიაქციოთ შემდეგ პუნქტებს:

• რაც უფრო ახალგაზრდაა მონაწილეები, მით უფრო მოკლე და მარტივი უნდა იყოს სკეტები.
• მიზანშეწონილია რეპერტუარის მაქსიმალურად დივერსიფიკაცია: შეარჩიეთ არა მხოლოდ სკეტ-პაროდები, რომლებსაც სთავაზობენ ნებისმიერი ასაკის ბავშვებს, არამედ სკეტ-გამოცანები, სკეტ-ვიქტორინები.
• თუ შესაძლებელია, სპექტაკლის დაწყებამდე ჩაატარეთ ერთი ან ორი რეპეტიცია, უთხარით ბავშვს, როგორ უკეთ გააცნოს პერსონაჟი, რომელსაც ის განასახიერებს.
• თუ შესაძლებელია, შეეცადეთ გამოიყენოთ ატრიბუტები, რომლებიც პროდუქციას უფრო ფერადს გახდის - მსახიობების კოსტიუმები, დეკორაციები, მოქმედების პროცესში აუცილებელი ნივთები. თქვენ შეგიძლიათ და უნდა ჩართოთ ბავშვები დეკორაციის დამზადებაში - ეს მათაც დიდ სიამოვნებას მიანიჭებს.

სცენები ყოველდღიური ცხოვრებიდან

ბავშვები სიამოვნებით მონაწილეობენ სპექტაკლების დადგმაში, აჩვენებენ სასაცილო შემთხვევებს მათი ყოველდღიური ცხოვრებიდან. აქ არის ყველაზე მარტივი და მოკლე ამ სცენები.

რამდენი ფეხი?

ამ სცენას ორი მსახიობი სჭირდება: ბიჭი და გოგო. მისი სიუჟეტი საკმაოდ მარტივია, ამიტომ მისი წარმატებით თამაში შესაძლებელია 4-6 წლის ბავშვების წინაშე.

დედა (გოგონა) მოვიდა ბავშვის (ბიჭი) აყვანა საბავშვო ბაღიდან. ჩქარობს, სკამზე ჯდება და სწრაფად იწყებს ჩაცმას.

ის ხელში აიღებს ფეხსაცმელს და ამბობს:

-ფეხი ასწიე შვილო.

ბიჭი მორჩილად ასწევს მარჯვენა ფეხს. მერე დედა ამბობს:

-არა, მომეცი კიდევ ერთი.

ვაჟი მარცხენა ფეხს ასწევს. დედა, ფეხსაცმელს უყურებს, ესმის, რომ მარჯვენა ფეხი ჯერ კიდევ სჭირდებოდა, მაგრამ ავტომატურად იმეორებს:

- არა, შვილო, მეორე ფეხი მიეცი.

შემდეგ ბიჭი აღშფოთებული ამბობს: ”დედა, მაგრამ ეს ყველაფერი! ჩემი ფეხები დასრულდა, სხვა არ მყავს! ”

ეს სცენა კარგია არა მხოლოდ სახალისო სიუჟეტისთვის. როდესაც ის დასრულდება, შეგიძლიათ ბავშვებთან ერთად იმსჯელოთ, რატომ ვერ აუხსნა დედამ შვილს, როგორი ფეხი სჭირდებოდა. როგორ იქნება უფრო სწორი საუბრის აგება ისე, რომ ყველას პირველად გაუგოს ერთმანეთს?

ვისი შარვალი?

ამ სცენაში ორი მსახიობი იქნება ჩართული - უფროსი გოგონა (მასწავლებელი) და უმცროსი გოგონა (ბაღის მოსწავლე). ასაკობრივი სხვაობა არჩევითი პირობაა ახალგაზრდა მსახიობებისთვის, შეგიძლიათ უბრალოდ აიყვანოთ გოგონა უფრო მაღალი და პატარა.

თუმცა, მნიშვნელოვანია ყურადღება მიაქციოთ იმ ნიუანსებს, რომლებიც დაკავშირებულია ახალგაზრდა შემსრულებელთა როლების მახასიათებლებთან, რადგან ეს მათ შესრულებას უფრო დამაჯერებელს და დასამახსოვრებელს გახდის!

საბავშვო ბაღი. ბავშვები სასეირნოდ იცვამენ. მასწავლებელი ეხმარება პატარა დუნე გოგონას კატიას ჩაცმაში. კატია ცდილობს შარვლის ჩაცმას და არ გამოსდის. მასწავლებელი იწყებს მის დახმარებას. როდესაც ერთობლივი ძალისხმევით იცვამენ შარვალს, კატია უცებ იტყობინება:

"ეს ჩემი შარვალი არ არის..."

მასწავლებელი, რომელიც მაქსიმალურად გამოხატავს თავის აღშფოთებას, იწყებს ბავშვისგან შარვლის ჩამოხსნას. ამას გარკვეული დრო სჭირდება. მას შემდეგ, რაც მასწავლებელს ელოდება მისი გაშიშვლების დასრულებას, კატია გადაწყვეტს განმარტოს:

- ეს ჩემი დის, სვეტას შარვალია, თბილია და დედა ყოველთვის მაცვია, როცა ძალიან ცივა, როგორც დღეს...

მეტი სცენა და იდეა

დამატებითი სცენები პატარა საბავშვო სპექტაკლებისა და ესკიზებისთვის შეგიძლიათ იხილოთ სამსახიობო წიგნებში. ისინი შეიცავს არა მხოლოდ თავად მოკლე სპექტაკლების სცენებს, არამედ ასწავლიან ბავშვების სასცენო უნარების სირთულეებს, რაც ხელს შეუწყობს ბავშვების აღზრდას, ინტელექტისა და მეხსიერების განვითარებას, გამოავლენს მათ შემოქმედებით შესაძლებლობებს, დაეხმარება ბავშვს კომპეტენტური მეტყველების განვითარებაში და ასწავლის მათ გამოხატვას. საკუთარი თავი შემოქმედებითობით.

• ეს წიგნი დაგეხმარებათ იური დუნაევის "ბავშვთა თეატრის რეპერტუარი: ესკიზები და მინიატურები"
• ჩვენ ასევე დაგეხმარებით საბავშვო წვეულების მოწყობაში. წიგნები თამაშებით, შემოქმედებითი კონკურსები, თეატრალური წარმოდგენები - ონლაინ მაღაზიის "ლაბირინთის" შესაბამის განყოფილებაში.

სცენები სკოლის მოსწავლეების ცხოვრებიდან

არქიმედეს დაბნეულობა

ფიზიკის გაკვეთილი. დაუდევარი სტუდენტი კოლია იტანჯება დაფასთან. მასწავლებელი (უფროსი ან უფრო მძიმე ბიჭი) ტანჯავს კოლიას კითხვებით:

– კოლია, გვიამბეთ არქიმედეს შესახებ. კოლია თვალს ხუჭავს და იტანჯება, მას აშკარად შეუძლია ცოტა რამ თქვას არქიმედესზე:

- კარგი, ეს ისეთი ძველი ბერძენი იყო ...

მასწავლებელო, ბედნიერი

– ასეა? და რითი გახდა ცნობილი?

კოლია, კიდევ უფრო დაძაბული:

- კარგი... ერთხელ აბანოში გაცურა... და როგორ ყვირის!

რას იყვირებს, კოლია? მასწავლებელი აგრძელებს წამყვანი კითხვების დასმას.

"ევრიკა!" - თავისთვის მოულოდნელად, ამბობს კოლია და გახარებული აგრძელებს:

- ნიშნავს "იპოვეს!".

მაგრამ მასწავლებელი არ ნებდება და აგრძელებს კოლიას ტანჯვას კითხვებით:

- აბა, რა იპოვა იქ, ნიკოლაი, ალბათ რაიმე საინტერესო?

"ალბათ..." კოლინი კარგავს ენთუზიაზმს. მას აშკარად არ ახსოვს, რა აღმოაჩინა თავის აბანოში ცნობილმა ძველმა ბერძენმა. ამიტომ, გაურკვევლად, მასწავლებელს აწევს თვალებს, ის ცდილობს სწორი პასუხის პოვნას:

"იქნებ... სარეცხი?"

ცეცხლი სჭირდებოდა

სკოლის მოსწავლე საშა მაღაზიაში წავიდა. გზად ის ხვდება შრომის მასწავლებელს, ვიქტორ პეტროვიჩს, რომელიც ჩქარობს.

- გამარჯობა, ვიქტორ პეტროვიჩ, სად გარბიხარ, რა მოხდა? ის კითხულობს.

”ოჰ, პეტროვ,” თითქმის ტირის მასწავლებელი, ”ცეცხლი გვაქვს, ამიტომ მე გავრბივარ, ჩვენი ოფისი იწვის, წარმოგიდგენიათ?

სკოლის მოსწავლე საშამ გადაიფიქრა მაღაზიაში წასვლა, დარბის მასწავლებელს. სკოლამდე მირბენის შემდეგ ჩერდებიან და ათვალიერებენ კვამლს, რომელიც შრომის ოფისის ფანჯრებიდან გადმოდის.

”აჰა პეტროვი,” ამბობს მასწავლებელი იმედგაცრუებული, ”ახლა გაკვეთილები არ იქნება, ალბათ ერთი თვე.”

-რა არ მოხდება? ეკითხება საშა.

”გაკვეთილები არ იქნება, შენ არ დაამთავრებ განავალს, პეტროვ, შენი სკამი დაიწვა, ალბათ,” - ამბობს იმედგაცრუებული ვიქტორ პეტროვიჩი.

ვინ დაიწვა? – დაჟინებით ეკითხება საშა.

- სკამი! Შენია! - ხმას აღელვებს მასწავლებელი, - და ის სკუპი, რომელსაც მეორე თვეა აკეთებ! არ მესმის, პეტროვ, ყრუ ხარ თუ რა?

- არა, ვიქტორ პეტროვიჩ, რა ხარ, - ამბობს საშა და უფრო ჩუმად ამატებს:

- შენ ილაპარაკე, მე კი მოვუსმენ, გისმენ, მომისმენ... - და სიზმრად ატრიალებს თვალებს.

სცენები-თამაშები

ეს არის ერთგვარი მხიარული მინი სპექტაკლები, რომლებიც პოპულარულია არა მხოლოდ ბავშვებთან, არამედ უფროსებთანაც.

"ფოტო"

ასეთი თამაში-ესკიზის ერთ-ერთი ვარიაცია, რომელსაც ნებისმიერი ასაკის ბავშვები სიამოვნებით თამაშობენ.

თამაშის პროგრესი:

ბავშვები იყოფიან ორ ჯგუფად. ერთი ჯგუფი იმპროვიზაციას გააკეთებს, მეორე გამოიცნობს. პირველი ჯგუფის მსახიობებმა რაღაც უნდა მოიფიქრონ: ცხოველი, პროფესია, ბუნებრივი მოვლენა, საყვარელი ზღაპრების გმირები და ა.შ.

გამოცნობის შემდეგ ბავშვები იწყებენ მოძრაობას, ასახავს მათ მიერ გამოცნობილ პერსონაჟებს თანდაყოლილ მოქმედებებს, ხოლო მონაწილეთა სხვა ჯგუფი აკვირდება და აანალიზებს. რაღაც მომენტში, მასპინძელი ბრძანებს: "ფოტო!" და პირველი ჯგუფის ყველა მსახიობი იყინება იმ პოზიციაზე, რომელშიც იმყოფებოდნენ ბრძანების დროს.

მეორე ჯგუფის წევრებმა უნდა ამოიცნონ ფარული სიმბოლოები. ამის შემდეგ ისინი როლებს იცვლიან პირველი ჯგუფის წევრებთან. ამოცანა შეიძლება გართულდეს დროთა განმავლობაში ბავშვების მოწვევით განცხადების გასაკეთებლად, მაგალითად, მათი საყვარელი ზღაპრების თემაზე.

გასართობ მინი სცენებში თამაში შესანიშნავი საშუალებაა ნებისმიერი ასაკის ბავშვებისთვის საკუთარი თავის გამოხატვისთვის. ამ ტიპის შემოქმედება, ისევე როგორც სხვა, ასტიმულირებს ფანტაზიისა და წარმოსახვის განვითარებას, ანიჭებს დიდ განწყობას და დაუვიწყარს ხდის ბავშვთა დღესასწაულს.

ლექტორი, ბავშვთა განვითარების ცენტრის სპეციალისტი
დრუჟინინა ელენა

სცადეთ ეს ადვილად შესასრულებელი ჩანაწერი - ის ჩვეულებრივ სიამოვნებას ანიჭებს ახალგაზრდა მაყურებელს.

3 მონაწილე:დედა, შვილი და რობოტი. საწყისი პოზიცია: რობოტი დგას ხელები ფართოდ გაშლილი, დედა-შვილი რობოტის გვერდებზე, ოდნავ უსწრებს მას (ისე, რომ რობოტის ხელები არ იყოს შორს მათი თავებისგან).

ვაჟი (რობოტზე მიუთითებს): ოჰ, ვინ არის ეს?

დედა: ეს რობოტია. მან იცის როგორ გაარჩიოს ადამიანი სიმართლეს ამბობს თუ ატყუებს. მაგალითად, მითხარი, დღეს რა შეფასება აიღე სკოლაში?

შვილი: ხუთი!

ბუმი! (რობოტი ვითომ შვილს თავზე ურტყამს).

დედა: მაშ მატყუებდი. მაშ, რა მიიღე სინამდვილეში?

შვილი: ოთხი.

ბუმი! (რობოტი ისევ ურტყამს შვილს თავზე)

დედა: ისევ არ არის სიმართლე. Რა მიიღე?

შვილი: კარგი, სამი...

ბუმი! (კიდევ ერთხელ დაარტყა).

დედა: სიმართლე თქვი! რა მოგცეს?

შვილი (კვნესის): ორი.

რობოტი თავის შვილს ეფერება.

დედა: ოჰ, შენ! შენს ასაკში კი მე ვსწავლობდი ხუთეულს და არასდროს ვატყუებდი ჩემს მშობლებს!

ბუმი! ბუმი! (ახლა დედა ორჯერ ურტყამს თავში!)

კარგი მიზეზები

სკოლის მხიარული სცენა.

პერსონაჟები:მასწავლებელი, მოსწავლე - ილია არქიპოვი და მოსწავლე - ანეჩკა ბელეცკაია. მოსწავლეები საკუთარი შეხედულებისამებრ ავრცელებენ შენიშვნებს, მაგალითად, რიგრიგობით პასუხობენ მასწავლებელს.

მასწავლებელი შემოდის:

- Გამარჯობათ ბიჭებო! გმადლობთ, რომ მოხვედით... რატომ ხართ დღეს ასე ცოტა?

ხსნის ჟურნალს, იწყებს ზარს:

- არქიპოვი?

- Აქ…

გამარჯობა ილია, სასიამოვნოა შენი ნახვა. ბელიაკოვი?..

- რა ხარ, ალევტინა ივანოვნა! მხოლოდ მეორე გაკვეთილი! ის მესამემდე მოდის!

— აჰ! Დიახ დიახ…

-გოლუბევი?

- გოლუბევი ინსტიტუტში სწავლობს სამშაბათს, კომერციულში, მესამე კურსზე ...

-ბელეცკაია?..ანეჩკა! Აქ ხარ?

- კი, მაგრამ მხოლოდ ამ გაკვეთილის შემდეგ მივდივარ - დღეს თურქეთში მივფრინავთ.

- Კარგი კარგი…

-კვიტანცევი?

ვერ მოდის, მანქანა გაუფუჭდა.

მაგრამ ის მეზობლად ცხოვრობს, არა?

- სტრესი აქვს... ღელავს...

- მალინინი?

- მალინინს აქვს გამოცდებისგან გათავისუფლება. რატომ სჭირდება მას სკოლაში სიარული?

-პარხომენკო?

- პარხომენკოს ფეხი სტკივა და სერგეევი, ხორევი და ფროლოვა ექიმთან წავიდნენ მის გასაყვანად...

- იაკოვლევი?

- ისევ მეძინება. გუშინ მოვიდა!

- კარგი, კარგი - თურმე ყველას საპატიო მიზეზი აქვს. მოდით დავწეროთ გაკვეთილის თემა ...

ზარი რეკავს და ყველა მოსწავლე გარბის კლასიდან.

მასწავლებელი ეუბნება დარბაზს:

„დღეს ბევრი რამ არ გამიკეთებია…