Розмова на тему " День космонавтики "
Друга молодша група
Цілі :
Познайомитись із першимкосмонавтом Ю. А. Гагаріним;
Стимулювати розвиток мови, пам'яті, мислення, розвивати уяву, фантазію.
Матеріал до бесіді : зображення сонячної системи, фотографіякосмонавта Ю. А. Гагаріна, собак - Білки та Стрілки.
Хід бесіди :
Земля - це планета, де ми живемо, це єдина планета у Сонячній системі, де існує життя. Люди, рослини та тварини живуть на Землі тому, що на ній є вода та повітря. Вона звертається навколо Сонця і є найкрасивішою та найцікавішою з усіх планет. Сонце – це найближча до Землі зірка. Без Сонця було б життя Землі. Все, що відбувається на нашій планеті, пов'язане із Сонцем: зміна дня та ночі, настання зими чи літа. Вдень сонце зігріває та освітлює нашу планету. Все живе радіє сонячному світлу та теплу. Зі сходом сонця прокидається і оживає природа.
Увечері на небі ми можемо побачити місяць та зірки. Місяць – супутник Землі. Вона яскраво сяє на нічному небі. Люди завжди хотіли побувати на місяці, долетіти до зірок, побачити Землю зкосмосу.
А ви хлопці хотіли б статикосмонавтами? ( так! )
Хто такікосмонавти? ( відповіді дітей, педагог поправляє, доповнює )
Як ви думаєте, яким має бутикосмонавт? (здоровим, сильним, знаючим, працьовитим, мужнім, витривалим тощо).
А що можна побачити на небі?(зірки)
А скільки зірок на небі?(незліченна кількість)
Небо над нашою головою всипано безліччю зірок. Вони схожі на маленькі блискучі точки та розташовані далеко від Землі. Насправді зірки дуже великі. І ось одного разу дивився чоловік на зоряне небо і йому захотілося дізнатися, що ж це за зірки і чому вони такі яскраві. Вчені вигадали спеціальні прилади - телескопи, спостерігали і дізналися, що ще є й інші планети.
Фізкультхвилинка «Ракета»
Раз-два, стоїть ракета.
(Дитина піднімає руки вгору)
Три-чотири, скоро злет.
(розводить руки убік)
Щоб долетіти до сонця
(коло руками)
Космонавтам потрібний рік.
(береться руками за щоки, хитає головою)
Але дорогий нам не страшно
(Руки в сторони, нахили корпусом вправо-вліво)
Адже кожен з нас атлет
(згинає руки у ліктях)
Пролітаючи над землею
(розводить руки убік)
Їй передамо привіт.
(Піднімає руки вгору і махає)
Загадки:
Нічого дорожчого немає,
Чим його чарівне світло!
Усіх своїм теплом зігріє!
Світлана людям не шкодує!
Вранці, у кожне вікно,
Входить лагідне (Сонце)
Вище лісу, вище гір розстеляється килим.
Він завжди, завжди розкинутий над тобою і наді мною
То він сірий, то синій, то він яскраво-блакитний.(Небо)
Різнокольоровими клаками
Вата по небі пливе.
Якщо в купу збереться,
То на землю дощ ллє.
Поясніть мені, хлопці,
Як зветься ця вата?(Хмари)
Що видно на небі лише вночі?(Зірки) .
Знають дорослі та діти,
Що не сонце вночі світить.
Круглолиця та бліда,
Серед зірок завжди одна.(Місяць)
Але люди хотіли знати, чи є життя на інших планетах. Які там живуть істоти, чи вони схожі на нас, чи є повітря на інших планетах. Але щоб це дізнатися, треба обов'язково долетіти до них. Літаки для цього не підходили. Хто знає чому?(бо до планет дуже далеко) . І ось вчені винайшли перший супутник, встановили на ньому прилади та запустили вкосмічний простір.
Фізкультхвилинка «Космос»
Один два три чотири п'ять,
(ходьба на місці )
У космос ми летимо знову.
(з'єднати руки над головою )
Відриваюсь від Землі,
(підстрибнути )
долітаю до Місяця.
(руки в сторони, покружляти )
На орбіті повисимо,
(похитати руками вперед-назад )
І знову додому поспішаємо.
(ходьба на місці )
На борту його було двох собак – Білка і Стрілка (показати дітям фото), вони вдало повернулися на Землю. А потім 1961 року в перші вкосмос вирушив чоловік.
Першою людиною, яка змогла вирушити вкосмічна подорож , бувкосмонавтЮрій Олексійович Гагарін (показати фото). Він здійснив свій політ 12 квітня 1961 року на ракеті "Схід". В цейденьнаша країна відзначає "День космонавтики". Це святокосмонавтів та людей, хто бере участь у створеннікосмічних ракет.
Дидактична гра"Сімейка слів".
Давайте пограємо і утворимо слова однієї сімейки до слова«зірка» .
Як можна ласкаво назвати Зірку?(зірочка)
Якщо на небі багато Зірок, то ми скажемо, яке воно?(зіркове)
Як називається корабель, що летить до зірок?(Зореліт)
Як у казках називають чарівника, який передбачає майбутнє за зірками?(зірок)
Молодці! Ви сьогодні багато дізналися прокосмосі, космонавтах, про нашу планету і я думаю, що вас можна зарахувати до загонукосмонавтів.
Підсумокбесіди.
Запитання:
1. Як називається наша планета?
2. Для чого потрібне сонце?
3. Коли ми можемо добре розглянути місяць?
4. Як звали людину, яка першою полетіла вкосмос ?
Завдання для тих, хто не втомився:
1. Побудувати ракету із великого конструктора.
2. Викладання ракети з лічильних паличок
«Розмова про День космонавтики»
Інтеграція областей: Соціалізація, Комунікація, Здоров'я
Мета: запровадження дітей у тематичний день у вигляді знайомства вихованців із першим космонавтом планети Ю. А. Гагаріним.
Програмні завдання:
1. Продовжувати знайомити дітей із російськими святами, з подвигом Ю. А. Гагаріна, його значенням людства. Збагатити уявлення дітей про космос, космонавтів, космічне обладнання, використання космосу на користь людей.
2. Розвивати пізнавальний інтересдо космосу як об'єкта навколишнього світу. Ініціювати активність дітей, бажання дізнаватись нове про космос.
3. Виховувати почуття гордості за свою країну.
Обладнання: У вихователя на столі ноутбук, де демонструється слайд із зірками і ракетою, що летить. На мольберті – напис «12 квітня – День космонавтики».
Організаційний момент.
Гра "Що змінилося". Вихователь звертає увагу до зміни у навколишній обстановці. Просить тих, хто помітив, сказати на вушко вихователю у тому, що змінилося. Педагог хвалить дітей за уважність. Педагог відповідає на запитання дітей про ноутбук, написи. Діти розташовуються вільно біля столу вихователя.
Введення у розмову
Вихователь пропонує подивитись презентацію про космос на ноутбуці («Ви хочете подивитися «Космічні» картинки?»). Запрошує дітей сісти на килимок, щоб усім було видно. Поміщає ноутбук перед дітьми. Демонструє 3-4 картинки (фото). Задає питання: Як ви вважаєте, які розміри має всесвіт? Чи є повітря у космосі? Чи тепло в космосі? На що схожі зірки? Із чим їх можна порівняти? На що схожа Земля? Які небезпеки можуть чекати у космічному просторі? Вихователь не обмежує мовлення дітей. Педагог хвалить дітей за те, що вони так багато знають про космос і каже, що космос завжди притягував людину, захоплював її. Пропонує послухати вірш про космос, про зірки.
Основна частина. Повідомляє дітям, що сьогодні є свято. «Яке свято, хто здогадався?» (День космонавтики). А чому саме 12 квітня наша країна відзначає це свято? А хочете дізнатися? Розповідає, що 12 квітня 1961 р. – у нашій країні вперше у світі у космос полетіла перша людина Ю. А. Гагарін (показує його портрет на слайді + відеоролик «Гагарін у кораблі «Поїхали»). Педагог: «12 квітня 1961 р. у теплий сонячний день, Людина здійснила свою багатовікову мрію – подолала земне тяжіння і полетіла в космос. Послухайте, що відчуває Юрій Олексійович перед стартом: «Чи я щасливий, вирушаючи в космічний політ? Звісно, щасливий. Адже за всіх часів і епох для людей було найвищим щастям брати участь у нових відкриттях» Педагог запитує дітей: Як ви гадаєте, першим летіти в космос було небезпечно? Що відчував Ю. А. Гагарін перед стартом? «Як можна сказати про таку людину?» (Діти підбирають слова – епітети).
На слайді розглядають скафандр - одяг космонавтів («Як називається одяг космонавтів? Для чого йому скафандр? На що схожий шолом скафандра?) Педагог узагальнює, що космонавтам потрібний спеціальний одяг - скафандр. Вона захищає тіло, зберігає певну температуру, шолом захищає голову, дозволяє дихати. Наголошує, що зараз скафандри виготовляють із сучасних матеріалів, вони зручніші і менш громіздкі (демонструє фото на слайді). Хто знає, як називався корабель, на якому літав Гагарін? Як ще називають космічні кораблі?
Вихователь демонструє слайд із космічною станцією, запитує дітей «Хто знає, що це таке? Навіщо у космосі космічна станція?
Заключна частина. «Як ви думаєте, навіщо людина вивчає космічний простір? Яку користь космос приносить людині? Як ви вважаєте, що космос небезпечний для людини? В яких випадках?"
"Ви хотіли б полетіти в космос?" «Які якості потрібно мати, щоб бути космонавтом?»
Вихователь підбадьорює дітей, кажучи їм, що якщо у них буде велике бажання і вони докладуть зусиль, то їхні мрії про космос обов'язково збудуться.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Закріпити знання дітей про те, як захищали свою Батьківщину російські люди у роки Великої Вітчизняної війнияк пам'ятають про них. Активізувати словник на тему, збагачувати мовлення дітей. Виховувати гордий.
Заняття про День космонавтики
- Сьогодні в нас буде незвичайне заняття: ми з вами полетимо в космос. Щоб дізнатися, на чому ми вирушимо в дорогу, давайте відгадаємо загадку.
Тема:Цей загадковий космос.
Ціль: познайомити із символікою сузір'їв, викликати інтерес до космічного простору; розширити уявлення дітей про професію космонавта, виховувати повагу до цієї професії; розвивати уяву, фантазію.
Хід заняття
Діти, ви любите дивитися на небо вночі? А що можна побачити на небі? (Зірки, Місяць). Скільки на небі зірок? Їхня незліченна кількість. У безхмарний ясний вечір небо над нашою головою посипано безліччю зірок. Вони здаються маленькими блискучими точками, тому що знаходяться дуже далеко від Землі. Насправді зірки дуже великі. У зірок є свої назви: Полярна зірка, Сіріус, Вега тощо. Зірки з'єднуються в сузір'я, які теж мають свої назви: Овен, Телець, Близнюки, Рак, Лев, Діва, Терези, Скорпіон, Стрілець, Козеріг, Водолій, Риби.
Космос завжди цікавив людину. Чи є повітря на інших планетах? Чи є життя?
І ось вчені під керівництвом конструктора С. Корольова винайшли перший супутник, встановили на ньому прилади, запустили у космічний простір. Політ пройшов успішно. Вчені вирішили повторити політ, але вже з живими істотами на борту - це були два собаки-лайки: Білка та Стрілка, які благополучно повернулися на Землю. І тоді вчені вирішили здійснити заповітну мрію – послати людину до космосу.
12 квітня 1961 року ця здійснилася. Вперше у світі космонавт Юрій Гагарін здійснив успішний політ навколо Землі на кораблі «Схід». Це була величезна радісна подія не тільки для нашої країни, але й для всього людства. Усі люди нашої планети радісно вітали першого космонавта.
Незабаром подвиг Гагаріна повторив другий космонавт – Г. Титов. А потім уже екіпажі космонавтів почали збільшуватись. У космічні польоти почали вирушати по 2-3 космонавти. Але попереду на нас чекала ще вона цікава подія: у космічний політ вирушила перша у світі жінка-космонавт В. Терешкова. А потім і друга жінка-космонавт – С. Савицька. Багато космонавтів дивилися на нашу Землю із космосу, і серед них наш земляк Костянтин Феоктистів. Космонавти під час польоту бачать та спостерігають дуже багато цікавого та багато працюють. Вони ведуть медичні, технічні спостереження, вивчають поверхню Землі і повідомляють на Землю про місця, де виявлено корисні копалини, повідомляють про наближення ураганів, тайфунів, про стихії, що сталися, про пожежі в тайзі, уточнюють прогноз погоди, забезпечують космічну радіо- . Ось яка складна та цікава робота у космонавтів.
Будинки за книжкою та в дитячому садку
Мріють хлопчаки, мріють дівчата
Летіти на Місяць.
Вперто мріють вони про Місяць
І навіть літають... але лише уві сні.
А ви, хлопці, хотіли б стати космонавтами? Як ви вважаєте, яким має бути космонавт? (Здоровим, сильним, знаючим, працьовитим, мужнім, витривалим, завзятим тощо)
Послухайте, я розповім вам про ті випробування, які космонавти повинні пройти на Землі, щоб впоратися з подібними навантаженнями в космосі.
Уявіть, що якби когось із вас посадили у величезну кулю, і величезний велетень став би перекидати його з однієї руки до іншої. Що ви відчували б при цьому? (Відповіді дітей)
А ось ще одне випробування: космонавта садять у крісло, пристібають ременями, і машина починає кружляти це крісло зі страшною швидкістю: вгору, вниз, туди, сюди.
А ось ще: коли ракета злітає, вона дуже тремтить. Щоб звикнути до цього, космонавта садять у машину-вібратор, і починається така тряска, що зуб на зуб не потрапиш.
Випробування дуже серйозні, але всі космонавти справляються з ними легко. Як ви вважаєте, чому? (Бо космонавти здорові, сильні, треновані, займаються спортом.)
Усі космонавти – майстри спорту. Вони щодня бігають, стрибають, займаються різними видами спорту.
Хлопці, після моєї розповіді ви, мабуть, злякаєтеся вступати до загону космонавтів? Щоб бути готовим до польоту, ми теж проведемо таке тренування.
Рухлива гра на увагу «Зроби так і не роби так...»
Молодці! Усі впоралися, всі зараховуються до загону космонавтів. Тепер треба вирішити, що потрібно космонавту в польоті.
Гра «Які предмети космонавт візьме у політ».
Отже, ми пройшли тренування, взяли потрібні речі. Чого ж у нас ще не вистачає? (Ракети.)
Ракету будуватимемо ось за цим планом. Будуватимемо зі стільчиків. (Діти будують ракету, сідають на місця.)
Діти, сідайте зручніше, скоро ви злетите, а я залишуся на Землі і стежитиму за вашим польотом.
(Діти рахують від десяти до одиниці і з командою «Пуск!» злітають...)
Злетіла ракета в небеса
І в ту ж мить помчала.
Лише у синьому небі смуга,
Як сніг, біліти залишилася.
До побачення, хлопці, щасливої дороги!
Сюжетно-рольова гра "Космонавти".
Вихователь першої кваліфікаційної категорії Жукова Т. Б. МБДОУ дитячий садок№27 "Берізка" загальнорозвиваючого виду ЩМР МО
Ціль заняття:
- Розширювати та поглиблювати знання дітей про космос.
- Продовжувати знайомити дітей із Російським святом – Днем Космонавтики та героями космосу.
- Вчити дітей пишатися тим, що перший космонавт-гагарін Ю. А.- був російською людиною.
- Закріпити уявлення дітей про космічний простір, про планети Сонячної системи.
- Виховувати повагу до професії космонавта та гордість за нашу велику країну, яка змогла першою послати людину до космосу та за людей, які прославили Росію.
- Підвести дітей до розуміння таких моральних та вольових якостей як наполегливість, безстрашність, які допомагають стати знаменитою людиною.
- Продовжувати вчити відповідати на запитання, використовуючи різні види простих та складних речень.
- Виховувати взаємодопомогу, дружні відносини, організованість у спортивних іграх, і навіть вміння працювати у команді, узгоджувати свої дії.
Збагачення словника:
Космонавтика, астронавт, Сонячна система, назви планет: Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Орбітальна станція, орбіта, телескоп, атмосфера, невагомість.
Обладнання:
Зал прикрашений зірками, портретами Ю. А. Гагаріна,
В. Терешкової, С. П. Корольова, К. Ціолковського, малюнки ракети «Схід» , Сонячна система, планети Земля. Столи для ігор, 4 кошики, повітряні кулі 20 шт., 2 ракетки, ласти 2пари, 2 ложки, 4 тарілочки, кольорові камінці 20 шт., куля, що крутиться, фішки для журі, емблеми команд, шийні хустки для команд двох кольорів, деталі косм ракети, 2 схеми побудови ракет, картки з літерами, конверти, 2 магнітні дошки, пісочний годинник.
Попередня робота:
Бесіди про космонавтів, сонячну систему, планети. Розгляд ілюстрацій про космос. Читання «Зіркольотчики» з повісті В. П. Бороздіна, «Дорога до космосу» з повісті Ю. А. Гагаріна. Лото, доміно про космос, перегляд DVD-дисків "Подорож на марс" , «Таємниця третьої планети» , «Що кажуть зірки» . Малювання та ліплення на тему "Космос" , аплікація «Інопланетянин» , виготовлення спільно з батьками виробів на тему "Космічна подорож" . Участь у конкурсі «Велика космічна подорож» у МБДОУ «ЦРР-д/с «Ластівка» Зіркове містечко. На заняття запросили космонавта-випробувача Артем'єва О.Г., з яким велося листування, під час перебування його у космосі.
Відео супровід:
Презентації «Наша дивовижна планета» , "Космічна подорож" ,
показ слайдів «Як живуть на МКС» .
Музичний супровід:
- "Притягнення Землі" слова Р. Різдвяного, музика Д. Тухманова.
- Космічна музика у виконанні гурту «Спейс» .
- «Наш веселий екіпаж» музика Ю.Чічков, слова К.Ібряєв, П.Синявський.
- «Великий хоровод» муз. Б.Савельєва, сл. Л. Рубальської.
- Музичні заставки для ігор.
Хід заняття:
У залі напівтемрява, на екрані з'являється відео «Наша дивовижна планета» . Звучить пісня "Притягнення Землі" слова
Р. Різдвяного, музика Д. Тухманова. Виходять діти, на грудях у них емблеми із назвами команд, пов'язані хусточки. Діти виконують музичні перебудови. Після закінчення музики, вишиковуються півколом.
1 дитина:
Багато століть земляни мріяли,
Підкорити небесні дали,
Немов птахи літати і вітер,
І помчати до зірок у ракеті.
2 дитини:
І ось прийшло 20 століття.
Здійснила мрію людина.
Весь світ облетіла звістка:
Перша людина у космосі є!
3 дитини:
Чоловік у космосі!
Чоловік у космосі!
Ця звістка летіла над планетою!
Чоловік у космосі!
Чоловік у космосі!
Як довго мріяли все про це!
4 дитини:
Його до неба прагнула душа,
А посмішка, під стать небосхилу,
Настільки була гарна,
Що припала всім до смаку народам.
5 дитина:
Він був перший, а значить герой,
Підкоривши позаземний простір,
Дім рідний поклав на долоню,
Розглянувши все в деталях оздоблення.
6 дитина:
Лікувала, гуділа країна:
- Повернувся з орбіти Гагарін!
А всюди сяяла весна...
Цілий світ був йому вдячний.
7 дитина:
Гагаріну слава, шана!
Радіє весь наш народ.
З того часу минуло півстоліття.
І тепер не зупинити людину.
8 дитина:
Космічні станції працюють по півроку.
І на орбіті вже побувало багато народу.
І вчені, і туристи.
Прогрес іде дуже швидко.
Ведуча:
Ось і наші мріють діти,
Помчати до зірок у ракеті.
І нехай ми поки що граємо,
Але сьогодні у космосі також побуємо.
Діти під музику сідають на стільці.
Ведуча:
Хлопці! Ми з вами зібралися в цьому залі, який сьогодні так незвичайно та святково прикрашений. Чи знаєте ви, яке свято незабаром відзначатиме наша країна? Правильно, День космонавтики!
А що таке космонавтика? (Космонавтика - це наука про космічні польоти.)
А що таке космос? (Це весь простір за межами Землі.)
Космос – це безмежний простір, досліджувати яке людина буде доти, доки живе сама на цій Землі, доки не вичерпається вся її допитливість і цікавість.
Напевно, немає на Землі жодної людини, яка б хоч раз не милувалася зірками. Загадковий світ зірок і планет з давніх-давен привертав до себе увагу людей, вабив їх своєю таємничістю та красою. Космос завжди був цікавий людям, а скільки таємниць, загадок він утримує для людей! Адже так хочеться знати, наприклад, чи є життя на якійсь іншій планеті? І як виглядають її мешканці? А також хотілося подивитися, як виглядає наша планета Земля з великої висоти. Спочатку люди винайшли літаки та гелікоптери і стали літати в повітряній оболонці Землі.
Як вона називається, хлопці, хто підкаже? (Атмосфера). Правильно. Але на літаках не можна було долетіти до інших планет. Як ви вважаєте, чому? (На Землі існує сила тяжіння, яку вони не можуть подолати.)Люди не зупинилися на досягнутому. Їх манив космос. І стали вони мріяти про те, щоб винайти таку машину, яка б домчала їх до інших планет. Згадайте, хто ж вигадав ракетний двигун? (Це був конструктор Сергій Павлович Корольов.)Про те, щоб полетіти до інших планет, думали люди багатьох країн. Але саме в нашій країні вперше людина полетіла в Космос.
А хто був цією людиною, яку пам'ятає весь світ? (Відповідь дітей).
Так, вірно: це був наш пілот Юрій Олексійович Гагарін. Всі люди планети знають цей день - день, коли вирушила до космосу перша людина. І ми пишаємось тим, що саме цей день, це свято відкрила наша країна-Росія! 108 хвилин, проведених першим космонавтом у космосі, відкрили дорогу іншим дослідникам космічного простору.
Осягаючи Космос, людству є чим пишатися. Хто ж назве ці великі здобутки землян?
Передбачені відповіді дітей:
Валентина Терешкова – перша у світі жінка-космонавт планети Земля. Вихід людини у космічний простір. Ним був російський космонавт Олексій Леонов. Запуск штучних супутників на Землі. Американські астронавти здійснили політ і здійснили посадку на Місяць.
Запустили на земну орбіту найпотужніший телескоп Хаббл, який дозволяє робити вченим нові відкриття, отримувати зображення глибокого космосу. Запуск на орбіту орбітального комплексу, який прилітають і довго працюють космонавти. Літальні апарати досягли планети Марс. Марсохід встиг зробити чимало відкриттів, розширивши наші знання та уявлення про Червону планету. Готується політ на Марс.
Ведуча:
Так, хлопці, і цей перелік досягнень постійно поповнюється новими відкриттями. Давайте поринемо в цей дивовижний та загадковий світ.
Показ презентації "Космічна подорож" .
Ведуча:
Хлопці, вам сподобався фільм? А чи ви хотіли б стати загоном юних космонавтів? Ну що ж!
Щоб стати космонавтом,
Треба попрацювати:
День із зарядки починати,
Добре вчитися!
На корабель можуть взяти
Тільки сильних, спритних.
І тому не можна
Тут без тренування!
Увага! Юні космонавти: рівняйся - смирно! До першого космічного тренування – переступити!
Фізмінутка «Космонавти»
Будемо дуже намагатися, (Діти роблять ривки зігнутими руками перед грудьми)
Дружно займатися спортом:
Бігати швидко, наче вітер, (Біжать на шкарпетках)
Плавати найкраще на світі. (Роблять гребки руками)
Присідати і знову вставати (Присідають)
І гантелі піднімати. (Випрямляють зігнуті руки вгору)
Станемо сильними, і завтра
Усіх візьмуть нас у космонавти! (Руки на поясі)
Молодці! Вільно!
Що ж це за професія така – космонавт, яких вона потребує якостей від людини? Яка людина може стати космонавтом?
(Сильний, сміливий, спритний, мужній, рішучий, наполегливий, розумний, допитливий.)Все вірно, хлопці! Коли людина має такі якості характеру, тоді її поважатимуть і любитимуть. Бути космонавтом – це почесно, звісно ж важко, але й дуже цікаво! Я хочу вас познайомити з космонавтом-випробувачем, який нещодавно повернувся з орбітального корабля, саме йому в космос ми з вами писали листа і надсилали фотографії виставки наших космічних виробів. Знайомтесь, це – Олег Артем'єв.
Запрошуємо космонавта до центру зали. Хлопчики готують для нього стілець та столик. Дівчатка вручають йому квіти.
Олег Артем'єв:
Доброго дня, хлопці!
(Оповідання про невагомість, космічну їжу, про вихід у відкритий космос, супроводжуючи показом слайдів.)
Ведуча:
Олеге Германовичу, ми багато з хлопцями дізналися про космос, але у них є ще питання, які вони хотіли б Вам поставити. Хлопці, у вас є така можливість отримати відповіді на те, що вас найбільше зацікавило. Задавайте запитання, будь ласка!
Діти ставлять питання космонавту. Він, під час бесіди, також ставить питання дітям.
Олег Артем'єв:
Ви справді молодці, багато вже знаєте про Космос, і я думаю, що вас можна зарахувати до школи юних космонавтів.
Ведуча:
Ну, тоді я запрошую вас, хлопці, до школи космонавтів. А Вас, Олег Германович, запрошуємо до журі оцінювати сьогоднішні випробування.
Тут сьогодні змагатимуться у силі, спритності, швидкості, сміливості два космічні загони. Зустрічайте!
Звучить фонова музика, діти виходять до центру зали. Виконують пісню «Наш веселий екіпаж» музика Ю.Чічкова, слова К.Ібряєва, П.Синявського.
1. Як на полі космодрому вибігаємо ми у двір,
Приймаємося до справи дружно.
З гойдалки біля будинку потрібно зробити тренажер,
До невагомості треба звикнути.
Якщо у космос ми хочемо, значить скоро полетимо.
найдружнішим буде наш,
наш веселий екіпаж!
2. Якщо у нас немає скафандра, щоб відправитися в політ,
Змайструвати його ми зможемо.
Нам скло від старої фари для скафандра підійде,
і картонна коробка- теж.
3. Ми салатом з печива, вінегретом із цукерок.
Замість пасти начинили тюбик.
І, звичайно, запрошення на космічний обід
Найпершим отримав наш Тузік.
4. Чим ми не космонавти, якщо кожному з нас
Навіть сниться орбітальний комплекс?
І згодні ми хоч завтра, хоч сьогодні, хоч зараз
Покататися на ракеті в космос.
Ведуча: Капітани, уявіть свої команди.
Космічний загін "Комета" .
Девіз: У «Комети» є девіз - ніколи не падати вниз!
Космічний загін «Ракета» .
Девіз: «Ми команда «Ракета» долетимо до будь-яких планет!
Оцінюватиме сьогоднішні випробування у школі космонавтів журі. (Подання журі, яке займає свої місця.)
За кожне правильно виконане завдання команда отримає фішку, у кого їх буде більше – та команда перемагає.
Тепер увага!
Капітани, підійдіть до мене та візьміть конверти зі столу.
1 завдання.
У конвертах картки з літерами.
Команди повинні будуть викласти назви своїх кораблів, поки в пісочному годиннику тече пісок. Починаємо зворотний відлік!
Висновок: Космонавт має бути «Уважний, розумний, грамотний»
2 завдання:
Нагадайте мені, як називається стан, при якому людина і навколишні предмети втрачають вагу? (Невагомість.)
Наш конкурс називається «Невагомість» . Гравці кожної команди отримують повітряну кульку. Його потрібно провести від старту до фінішу, надаючи прискорення однією рукою і намагаючись, щоб він не торкнувся статі.
Починаємо зворотний відлік!
П'ять, чотири, три, два, один – запуск!
Висновок: Космонавт має бути ШВИДКИЙ, ЛОВКИЙ
Гра «Хвастунишки» .
Хлопці, а тепер я перевірю вашу кмітливість. Іноді люди люблять усе перебільшувати, і їх називають хвалько.
Давайте пограємо у гру «Хвастунишки» .
Якось інопланетянин прилетів на Землю і став хвалитися своєю планетою:
Наша планета найкрасивіша.
Діти: А наша ще красивіша.
- У нас моря найглибші.
Діти: - А в нас ще глибше.
Наші гори найвищі.
Діти: - А наші – вищі.
– Наші річки чисті.
Діти: - А наші – чистіші.
Наш хліб смачний.
Діти: - А наш – смачніше.
-Наші яблука солодкі.
Діти: - А наші - солодші.
Молодці, хлопці! Я бачу, що ви дуже любите свою планету!
3 завдання:
Перед тим, як запустити в космос ракету, вчені проектують та складають схеми космічних кораблів, А інженери-конструктори за кресленнями їх збирають. Цей конкурс називається "Конструкторське бюро" . Вам буде видано схему-план будівництва ракети. Кожен гравець бере на старті по одній деталі та будує ракету, чітко дотримуючись схеми. Починаємо зворотний відлік!
П'ять, чотири, три, два, один – запуск!
Висновок: Космонавт повинен ВМІТИ ПРАЦЮВАТИ В КОМАНДІ, БУТИ ЗМІННИМ
4 завдання:
А ви хотіли б побачити інші планети?
Але щоб вирушити в подорож на планети, треба знати умови, які чекають на їх поверхні. У наступному конкурсі ми перевіримо, що ви знаєте про планети.
Скільки планет у Сонячній системі?
Чим планети відрізняються від зірок?
Як називається найближча до Сонця планета? (Меркурій)
Яку планету називають Ранковою зіркою? (Венера)
Яку планету називають «блакитний» ? (Земля)
Яку планету називають «червоний» ? (Марс)
Сама велика планетаСонячна система? (Юпітер)
Яку планету оточують обручки? (Сатурн)
Яка планета обертається, лежачи на боці? (Уран)
Хто назве восьму планету від Сонця? (Нептун)
5 завдання:
Готуючись до польоту до космосу, космонавт проходить школу виживання у складних, непередбачених ситуаціях. Він має вміти робити все, навіть несподіване. Наш наступний конкурс називається «Ворушили ластами» ! Гравець повинен одягнути ласти, добігти до фінішу, переборюючи перешкоди, зняти їх, передати наступному гравцю.
Починаємо зворотний відлік!
П'ять, чотири, три, два, один – запуск!
Висновок: Космонавт повинен бути витривалим, готовим долати труднощі.
Ведучий:
Наші змагання добігли кінця. Просимо журі оцінити сьогоднішні випробування.
Слово надається журі. За підсумками змагання – має перемогти дружба.
Ведуча:
Хлопці, давайте встанемо у велике коло і подивимося, що у мене в руках (Відповіді дітей). Да ви праві. Це є глобус, модель нашої планети. Земля – чудова планета, повна чудес та загадок. На Землі живуть люди, тварини, рослини, всім їм має бути добре, а люди повинні дбати про природу. Бачите, яка гарна наша планета. Її ще називають «блакитний» планети. Як ви вважаєте, чому? (Відповіді дітей.)Правильно, Землі багато води. Щоб така краса не загинула, треба дбайливо ставитись до неї.
Дитина:
«Є одна планета – сад,
У цьому космосі холодному.
Тільки тут ліси шумлять,
Птахів, скликаючи перелітних.
Лише на ній одній цвітуть
Конвалії в траві зеленої,
І бабки тільки тут,
У річку дивляться здивовано.
Бережи свою планету,
Адже іншої схожої – нема!»
Ведучий:
Хлопці, давайте побажаємо нашій Планеті всього найкращого!
(Звучить музична композиція М. Дунаєвського "Вітер змін" . Діти, тримаючи глобус, висловлюють побажання. Глобус передається по колу.
Дитина:
Свою планету, Землю, бережіть!
Любіть її та цінуйте.
Захищайте її, охороняйте,
Нікому образити не давайте!
Діти виконують пісню «Великий хоровод»
(муз. Б. Савельєва, сл. Л. Рубальської)
1. Ми народилися,
Щоб радісно жити.
Щоб разом грати,
Щоб міцно дружити.
Щоб усмішки один одному
Дарувати та квіти,
Щоб здійснилися у житті
Усі наші мрії.
Приспів: Так давайте влаштуємо
Великий хоровод,
Нехай усі люди Землі
З нами встануть у нього.
Нехай усюди звучить
Тільки радісний сміх,
Нехай без слів стане пісня
Зрозумілою для всіх.
2. Ми хочемо перекидатися
У зеленій траві
І дивитися, як пливуть
Хмари в синяві,
І в прохолодну річку
Пірнати в літню спеку,
І в долоні ловити
Теплий дощ грибний.
3. Ми народилися,
Щоб радісно жити.
Щоб квіти та посмішки
Один одному дарувати.
Щоб горе зникло,
Пропала біда.
Щоб яскраве сонце
Світило завжди.
Олег Артем'єв: Ви показали себе сміливими, сильними та дружними хлопцями. Таким був перший космонавт. Я впевнений, коли ви станете дорослими, хтось із вас опиниться в загоні космонавтів.
За ваші старання всім учасникам вручаються посвідчення «Космонавтом стати готовим» та пам'ятні стрічки з космічною символікою. (Вручення пам'ятних подарунків.)
Бажаю вам завжди залишатися такими життєрадісними, бути допитливими, добре вчитися у школі та у майбутньому стати хорошими людьми.
Ведуча:
Час промчав так непомітно,
І розлучатися з друзями час.
Все в нашому житті так швидкоплинно,
Встигніть прожити ваше життя не дарма!
Мрійте, робіть, грайте, дружіть,
Нехай дали безмежні всіх вас манять.
Світ нескінченний, і не вивчений,
Багато відкриттів чекає на наших хлопців!
Діти та космонавт роблять пам'ятну фотографію.
Конспект заняття з ознайомлення з космосом у підготовчій групі«ПОДОРОЖ НА МІСЯЦЬ»
Цілі:уточнювати уявлення про космос та космонавтику; дати дітям уявлення про супутник Землі - Місяці; розвивати прагнення пізнання нового; збагачувати словниковий запас розвивати конструкторські здібності та моделювання; розвивати творче мислення та уяву.
Обладнання та матеріали:ілюстрації – зоряне небо, Місяць, люди на Місяці, місяцехід; палички Кюїзенера; геометрична Лего-мозаїка.
Дітям пропонується вирушити до космічної подорожі. Для цього вони об'єднуються в команди та обирають назви своїх команд. Діти дізнаються про те, куди саме вони вирушають, коли відгадають загадку:
Висвітлює вночі шлях,
Зіркам не дає заснути.
Нехай усі сплять, їй не до сну,
У небі світить нам...
(Місяць)
Щоб полетіти, треба добре підготуватися: потрібно побудувати спецтранспорт та сконструювати спеціальне спорядження. Кожна команда виконує одне завдання. Право вибору його має та команда, яка отримає більше жетонів за правильні відповіді питання космосі.
Запитання:
1. Коли відзначають день космонавтики? (12 квітня)
2. Перші тварини, які благополучно повернулися з космічного польоту? (Собаки – Білка та Стрілка)
3. Перший космонавт планети? (Гагарін)
4. Навколо якої планети облетів Юрій Гагарін? (Навколо Землі)
5. Перший космонавт, котрий вийшов у відкритий космос? (Леонів)
6. Перша жінка-космонавт? (Терешкова)
7. Як виглядає їжа космонавтів?
8. Найближча до сонця планета? (Меркурій)
9. Яка від Сонця планета Земля? (Третя)
10. Яка найвіддаленіша планета від Сонця? (Плутон)
11. Невелике планетоподібне небесне тіло, що рухається орбітою навколо сонця? (Астероїд)
12. Невелике небесне тіло, яке має туманний вигляд. При наближенні до Сонця, у нього утворюється хвіст, що світиться? (Комета)
13. Явище, що виникає під час згоряння в атмосфері Землі дрібних космічних частинок? (Метеори або падаючі зірки)
14. Якою дорогою жодна людина не бувала? (На чумацькому шляху)
15. З якого ковша не п'ють, не їдять. А лише на нього дивляться? (Сузір'я - Велика Ведмедиця)
Завдання для команд:
1. Чудо-птиця, червоний хвіст,
Прилетіла до зграї зірок. (Ракета)
Викладання ракети з паличок Кюїзенера.
2. Як називається костюм космонавтів? (Скафандр)
Викладання костюма космонавта з Лего-мозаїки.
Кожен учасник конструює одне зображення на вибір команди: ракету чи скафандр.
Можливі інші варіанти.
Після виконання завдань обидві команди вирушають на Місяць.
Фізмінутка (політ на Місяць)
КОСМОНАВТ
У небі ясному сонці світить.
Космонавт летить у ракеті.
(Потягування – руки нагору.)
А внизу ліси, поля –
Розстеляється земля.
(Низький нахил уперед,
руки розводяться убік.)
Діти опиняються на Місяці. Що зробили ми, космонавти, здійснивши посадку на Місяці? (Прилунали)
На магнітній дошці прикріплено ілюстрації із зображеннями Місяця.
Розмова з дітьми на Місяці
Місяць – вірна супутниця Землі, її найближча сусідка у космосі.
Яку форму має Місяць? (Форму кулі)
Місяць за розміром більший або менше Землі? – Місяць менший за Землю в 4 рази.
Чому маленька (за космічними мірками Місяць здається нам більше зірок та планет?)
Так відбувається через те, що Місяць знаходиться ближче до Землі.
Поверхня Місяця холодна та темна. Місяць не світиться сам, він як дзеркало лише відображає падаючі на нього сонячні промені.
На кам'янистій поверхні Місяця багато западин та глибоких ям. Їх називають кратерами.
Кратери з'являються тоді, коли на Місяць із космосу падають величезні та крижані метеорити.
На Землі таких кратерів дуже мало.
Як ви вважаєте, чому?
Землю захищає атмосфера, у якій метеорити згоряють чи розплавляються. А наша сусідка Місяця атмосфери не має.
Вдень температура сягає +120 градусів, уночі – мороз – 170 градусів.
Води на Місяці також немає. Тому Місяць зовсім неживий. Адже і рослинам, і тваринам потрібні повітря, вода та тепло.
Місяць обертається навколо... (Землі) і разом із Землею – навколо... (Сонця).
Місяць завжди повернуто до Землі однією і тією ж півкулею. Протилежний бік Місяця ми не можемо побачити із Землі!
Як ви вважаєте, Місяць і місяць – це одне й теж небесне тіло чи різні тіла?
Правильно! Одне і теж. Але щоночі Місяць виглядає по-іншому. То вона схожа на тонку сережку, що лежить на темно-синьому фоні, зовсім як у загадці: «Золота сережка лежить на синій рогожці», то на скибочку дині, то на золотий ріжок. Повний місяць схожий на круглий млинець.
Чому ж Місяць щоночі виглядає по-різному?
Ви вже знаєте, що Місяць світить не власним, а відбитим світлом. Ми бачимо Місяць тому, що його висвітлюють сонячні промені.
Місяць обертається довкола Землі. Якщо ділянка Місяця опиняється в тіні нашої планети, то Сонце висвітлює не всю її поверхню, а лише відкриту частину. Цю частину ми спостерігаємо у нічних небесах і називаємо її місяцем.
Місяць завжди цікавив і притягував людей. Вченим хотілося розгадати місячні загадки. Тому на місяць відправляли автоматичні станції та місяцеходи. За допомогою приладів, встановлених на місяцеходах, вдалося дізнатися, що на ній є гори, а також низовини, які називають морами. Але в місячних «морях» немає жодної краплі води!
Побували на Місяці та люди. Загалом на Місяці побувало 12 астронавтів у складі шести екіпажів. Вони доправили на Землю для вивчення понад 300 кілограмів місячної породи. В останніх експедиціях астронавти пересувалися Місяцем на чотириколісних електромобілях. «Аполлон-17» став останнім пілотованим земним кораблем, який здійснив посадку на Місяці.
Фізмінутка (повернення на Землю)
РАКЕТА
Раз, два – стоїть ракета.
(Руки витягнуті нагору.)
Три, чотири – літак.
(Руки в сторони.)
Раз, два – бавовна в долоні,
(Хлопаємо у долоні.)
А потім на кожний рахунок.
(Крокуємо на місці.)
Один два три чотири -
(Хлопаємо у долоні.)
Руки вищі, плечі ширші.
(Руки вгору-вниз.)
Один два три чотири
(Хлопаємо у долоні.)
І на місці були схожі.
(Крокуємо на місці.)
Запитання до дітей після повернення на Землю:
1. Яка планета є супутником Землі?
2. Яку форму має Місяць?
3. У скільки разів Місяць менший за Землю?
4. Як виглядає місячна поверхня?
5. Чи є на Місяці атмосфера?
6. Чи є у місячних «морях» вода?
7. Як називається неповний Місяць?
