Повоєнна система міжнародних договорів - таблиця. Повоєнна система міжнародних договорів

Розділи: Історія та суспільствознавство

Завдання уроку:

• Розкрити протиріччя, що виникли під час підготовки та підписання Версальського договору;
• Показати суперечливість Версальсько-Вашингтонської системи, зародки яких конфліктів у міжнародних відносинах таїлися в системі повоєнних договорів;
• Продовжити роботу над формуванням позитивного і критичного мислення, умінням знаходити вихід із ситуації, знаходити рішення для стабільності в суспільстві.
• Продовжити формування вміння працювати з історичною картою, історичними документами, робити аналіз історичних подійта висновки.

Основні проблеми:

1. Цілі конференції. Суперечності між учасниками конференції. Чи це ускладнювало обстановку, в якій проходила конференція?

2. Які основні принципи лежали в основі нових повоєнних міжнародних відносин, і наскільки міцною була створена Версальсько-Вашингтонська система?

3. Чи витягли країни-учасниці Першої світової війни уроки з неї, судячи з рішень післявоєнних міжнародних договорів?

Історичний календар (див. Додаток)

12 листопада 1921 р. – 6 лютого 1922 р. – Вашингтонська мирна конференція; "Договір чотирьох держав"; "Договір п'яти держав"; "Договір дев'яти держав".

Запитання та завдання

Запитання

Перерахуйте основні вимоги країн-переможниць.

Які повоєнні конференції вирішували питання мирного врегулювання міжнародних відносин?

Які країни найбільше вигравали від цих конференцій, а які програвали?

Які питання міжнародних відносин не було вирішено?

Що таке Версальсько-Вашингтонська система?

Як Версальський договір реалізує принцип: Німеччина заплатить за все?

"Міжнародний лад, порядок, який тримається Версальським світом, тримається на вулкані". Як ви вважаєте прав чи В.І. Ленін?

Які моменти у цьому документі могли спричинити майбутні міжнародні суперечки (конфлікти)?

Завдання 1

Визначте, використовуючи документи, яким країнам відповідають цілі мирного врегулювання після війни:

1. Розділ Німеччини кілька держав.
2. Повернення Ельзасу та Лотарингії.
3. Контроль за промисловим районом Рейну.
4. Німецькі колонії в Африці та турецькі володіння у Середземномор'ї.
5. Побудова системи нових міжнародних відносин та роль “морального керівника світу”.
6. Збереження єдиної Німеччини.
7. Розділ володінь імперії Османа.
8. Захоплення німецьких володінь поза Європою.

Завдання 2.

Визначте, використовуючи документи, на якій із конференцій вирішувалися ці проблеми:

1. Територіальні зміни у Європі та колоніях.
2. Співвідношення сил Далекому Сході.
3. Нове становище Німеччини у повоєнному світі.
4. створіння міжнародної організації– Ліги Націй.
5. Співвідношення морських сил тихоокеанських держав.
6. Повернення військовополонених та покарання військових злочинців.
7. Вирішення російської проблеми.

Завдання 3.

Продовжіть історичні твердження:

1. У результаті Паризької та Вашингтонської конференцій встановилося нове співвідношення сил у світі, здатне навести…
2. Німеччина, яка втратила деякі зі своїх володінь і змушена виплачувати величезну контрибуцію. могла…
3. Версальсько-Вашингтонська система не могла вирішити всі спірні питання міжнародних відносин, тому що...
4. Намагання організувати конференцію на Принцевих островах можна розцінити як…

Завдання 4.

1. Поясніть, які суперечності між країнами-переможницями? Чи могли вони бути дозволені у тих історичних умовах?
2. Чи правомірно говорити, що із створенням Ліги націй міжнародні відносиниперейшли на новий рівень?
3. У чому полягало “російське питання” на конференціях і чому він був не вирішений?

Завдання 5.

Аналіз історичного затвердження:

1. Прем'єр-міністр Великобританії Девід Ллойд-Джордж висловлювався з приводу мандатної системи, через яку колишні колоніальні володіння передавалися під опіку передових країн-переможниць: “Мандати є просто маскуванням для анексій”. Чи можна погодитися з таким відвертим твердженням? Чим ви могли б підтвердити чи спростувати цей вислів?

2. Т. Драйзер у своїй книзі "Америку варто рятувати" пише: "І ось багатостраждальне людство отримує пустушку у вигляді Ліги Націй, яка оголошує війну "поза законом". Потрібно було чимало часу, щоб виробити правила цієї чудової гри в хованки, але ще до того, як вони були вироблені, почали виникати нові війни. З тих пір і до цього часу навряд чи був хоч один день, коли б десь не йшла війна. Чи так це? Доведіть або спростуйте цей вислів.

Завдання 6.

Робота з карткою "Світ після Першої світової війни".

Простежте територіальні зміни щодо вирішення конференцій. Поясніть, які країни вони влаштовували та чому? Які країни залишились незадоволеними?

На закінчення учні висловлюють думку з основних проблем.

Підбиття підсумків семінарського заняття.

Державна підсумкова атестація у XI класах з історії проводиться в усній формі за квитками. Кожен із 25 квитків складається з 3-х питань.

Перше питання на перевірку знань курсу Новітня історія 1900 – 1939 рр.» (X клас). Друге питання на перевірку знань курсу «Новіша та сучасна історія(1939 р. – початок XXI ст.)», що вивчається у XI класі. Третє питання на перевірку знань курсу «Історія Вітчизни у XX – на початку XXI ст.

Перегляд вмісту документа
«Перегляд системи повоєнних договорів у 1920-ті роки»

Квиток 11

11.1 Перегляд системи повоєнних договорів у 1920-ті роки

Фінансово-економічні (29 країн);

Відновлення Центральної та Східної Європи;

Російське питання: повернення кредитів, повернення вартості націоналізованих підприємств колишнім власникам, скасування державної монополії на зовнішню торгівлю

На конференції була присутня радянська делегація (погодилися виплачувати царські борги)

Умови виплати:

Захід виплачує Росії збитки за інтервенцію;

Надання Заходом довгострокових кредитів;

Російське питання залишилося невирішеним.

Держави відмовляються від виплат воєнних збитків та боргів;

Німеччина цурається претензій на виплату вартості націоналізованих СРСР німецьких підприємств;

Встановлення дипломатичних зв'язків.

Гаазька конференція, Голландія (червень - липень 1922 р.)

Фінансово-економічні питання

Обговорення фінансово-економічних претензій західних держав радянської Росії;

Радянська делегація висунула Заходу свої претензії.

Досягти домовленостей не вдалося

Питання підписання нового договору з Туреччиною країнами-переможницями

Туреччина стала незалежною країною;

Юридично закріпився розпад імперії Османа, і були встановлені нові кордони Туреччини;

Ліквідація режиму капітуляції та встановлення міжнародного фінансового контролю над Туреччиною;

Туреччина зобов'язалася виплатити частину боргів імперії Османа;

Прийнято конвенцію про чорноморські протоки Босфор і Дарданелли (вільний прохід для кораблів).

Створення системи колективної безпеки

Учасники: Великобританія, Франція, Бельгія, Італія, Німеччина, Польща, Чехословаччина

Підписано:

1) Рейнський гарантійний пакт:

Німеччина, Франція та Бельгія брали на себе зобов'язання

збереження західних кордонів Німеччини, які були встановлені Версальським мирним договором;

2) підписання Францією договорів із Чехословаччиною та Польщею про надання їм допомоги у разі нападу Німеччини;

3) арбітражний договір між Німеччиною, Францією та Бельгією про врегулювання всіх спірних питань.

Висновок: Німеччина визнала нові кордони країн і вступила до Ліги Націй (1926). Запитання війни вирішувала Ліга Націй. Так було створено системи колективної безпеки в Європі

Пакт Бріана-Келлога (серпень 1928)

Цей договір про відмову від політики війни

Квітень 1927 р. - франко-американський договір «Про вічну дружбу та відмову від воєн»

Серпень 1928 р. – підписали договір Бріана-Келлога 15 (+65) держав

Значення пакту:

Мирне вирішення конфліктів;

Слайд 2

1. Перерахуйте основні вимоги країн-переможниць.

2. Які повоєнні конференції вирішували питання мирного врегулювання міжнародних відносин?

3. Які країни найбільше виграли від цих конференцій, а які програли?

4. Які питання міжнародних відносин були вирішені?

5. Що таке Версальсько-Вашингтонська система?

Слайд 3

Визначте, яким країнам відповідають цілі мирного врегулювання після війни:

1. Розділ Німеччини кілька слабких держав.

2. Повернення Ельзасу та Лотарингії. 3. Контроль за промисловим районом Рейну.

4. Німецькі колонії в Африці та турецькі володіння у Середземномор'ї.

5. Побудова системи нових міжнародних відносин та роль «морального керівника» світу.

6. Збереження єдиної Німеччини.

7. Розділ володінь імперії Османа.

8. Захоплення німецьких володінь поза Європою.

Слайд 4

Визначте, на якій із конференцій вирішувалися ці проблеми:

1. Територіальні зміни у Європі та колоніях.

2. Співвідношення сил Далекому Сході.

3. Нове становище Німеччини у повоєнному світі.

4. Створення міжнародної організації – Ліги Націй.

5. Співвідношення морських сил провідних тихоокеанських держав.

6. Повернення військовополонених та покарання військових злочинців.

7. Вирішення російської проблеми.

Слайд 5

1. Поясніть, які суперечності між країнами-переможницями. Чи могли вони бути дозволені у тих історичних умовах?

2. Сформулюйте цілі створення Ліги Націй та спробуйте припустити, за яких умов діяльність цієї організації могла бути продуктивною.

3. Чи правомірно говорити, що із створенням Ліги Націй міжнародні відносини перейшли на новий рівень?

4. У чому полягало «російське питання» на конференціях і чому воно не було вирішене?

5. Чи була міцною Версальсько-Вашингтонська система? Свою думку обґрунтуйте.

Слайд 6

Продовжіть історичне твердження:

У результаті Паризької та Вашингтонської конференцій встановилося нове співвідношення сил у світі, здатне призвести до...

Німеччина, яка втратила деякі зі своїх володінь і змушена виплачувати величезну контрибуцію, могла...

Версальсько-Вашингтонська система не могла вирішити всі спірні питання міжнародних відносин, тому що...

Намагання організувати конференцію на Принцевих островах можна розцінювати як...

Слайд 7

Прем'єр-міністр Великобританії Девід Ллойд Джордж висловився з приводу мандатної системи, через яку колишні колоніальні володіння передавалися під опіку передових країн-переможниць: «Мандати є просто маскуванням для анексій».

Чи можна погодитися з таким відвертим твердженням? Чим ви могли б підтвердити чи спростувати цей вислів

Слайд 8

Переглянути всі слайди

Попередній перегляд:

Розробка уроку для 11-го класу

Підготувала: Зайцева Вікторія Анатоліївна, вчитель історії МБОУ «Чорноморська Середня школа№2»

Тема: Повоєнна системаміжнародних договорів.

Мета: освітня: донести учням відомості про повоєнні конференції; розвиваюча: розвивати вміння роботи з карткою, аналізом навчального матеріалу; логічне мислення, зорову та слухову види пам'яті; виховна: у ході вивчення теми виховувати повагу до держав, які на тлі тривалого воєнного конфлікту змогли вийти з війни та продовжувати дипломатичні відносини у мирному руслі.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: підручник, робочі зошити, проектор.

Методи роботи: оповідання, діалог, бесіда, ІКТ, наочність, робота у парах.

Хід уроку

1. Організаційний момент
2. Опитування ДЗ:

1. Про яку державу та період йдеться? Він був обраний до прийняття нової конституції. Носив посаду «начальника держави». Пізніше встановив диктатуру і взявся за реформи, що дістали назву «режим санації» (Польська держава)
2. Королівство СГС входило до складу ... (Югославії)
3. Президентом якої держави було обрано Карла Зейца? (Австрія)
4. Ця держава менш ніж за 2 роки змінила три державний устрій: від Народної Республіки до встановлення радянської влади та повернення до монархії (Угорщина)
5. Урядом якої держави була Центральна Рада? (УНР)
6. Главою якої держави був Карл Маннергейм? (Фінляндія)
7. З 1919 до 1933 р.р. ця держава була оголошена республікою. (Веймарська республіка)

Новий матеріал

План:

1.Вимоги країн-переможниць та протиріччя між ними

2. Парижська мирна конференція 1919-1920 гг.

3. Створення комуністичного інтернаціоналу

4. Значення паризької мирної конференції

5. Версальський мирний договір

6. Вашингтонська мирна конференція 1921-1922 років.

7. Версальсько-Вашингтонська система.

Робота із презентацією.

Робота з джерелом: Статут Ліги Націй

Підсумовуючи уроку, слід зазначити, що тема вивченого уроку складна, але разом із нею впоралися.

Домашнє завдання: П. 4, повт. П. 1-3. Підготувати повідомлення про одного з лідерів Паризької мирної конференції.

Статут Ліги Націй

Стаття 11. Ліга Націй не може залишатися бездіяльним органом на випадок воєнних дій чи загрози війні, спрямованих проти одного з членів організації.

Стаття 12 Будь-які розбіжності між членами Ліги, що становлять загрозу миру, повинні розглядатися арбітражним судом.

Стаття 13. Члени організації зобов'язані визнавати та виконувати рішення, винесені цим судом.

Стаття 16. Якщо один із членів Ліги вдасться до війни всупереч усім взятим на себе зобов'язанням, він вважається агресором по відношенню до інших членів Ліги. Члени Ліги зобов'язані негайно перервати з ним усі торгові та фінансові відносини, заборонити громадянам своїх держав вступати в контакти з громадянами держави, яка порушила договір.

Закріплення: робота у парах. Учням пропонується поставити питання сусідові по парті і оцінити його відповідь: він порожній і вичерпний, що заслуговує на оцінку «5», він частковий, але правильний і заслуговує на оцінку «4», він стислий і охарактеризує поверхневу орієнтованість у темі і заслуговує на оцінку «3»; відповідь не вірна і вимагає подальшого вивчення.

Статут Ліги Націй

Стаття 11. Ліга Націй не може залишатися бездіяльним органом на випадок воєнних дій чи загрози війні, спрямованих проти одного з членів організації.

Стаття 12 Будь-які розбіжності між членами Ліги, що становлять загрозу миру, повинні розглядатися арбітражним судом.

Стаття 13. Члени організації зобов'язані визнавати та виконувати рішення, винесені цим судом.

Стаття 16. Якщо один із членів Ліги вдасться до війни всупереч усім взятим на себе зобов'язанням, він вважається агресором по відношенню до інших членів Ліги. Члени Ліги зобов'язані негайно перервати з ним усі торгові та фінансові відносини, заборонити громадянам своїх держав вступати в контакти з громадянами держави, яка порушила договір.

Закріплення: робота у парах. Учням пропонується поставити питання сусідові по парті і оцінити його відповідь: він порожній і вичерпний, що заслуговує на оцінку «5», він частковий, але правильний і заслуговує на оцінку «4», він стислий і охарактеризує поверхневу орієнтованість у темі і заслуговує на оцінку «3»; відповідь не вірна і вимагає подальшого вивчення.

Попередній перегляд:

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі акаунт ( обліковий запис) Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Тема: Повоєнна система міжнародних договорів

Подумайте: Чому у повоєнний час Франція, Великобританія США та Японія виступили проти уряду В.І. Леніна?

План уроку: 1.Вимоги країн-переможниць і протиріччя з-поміж них 2.Паризька мирна конференція 3. Створення комуністичного інтернаціоналу 4. Значення паризької мирної конференції 5. Версальський мирний договір 6. Вашингтонська мирна конференція 1921-1922 гг. 7. Версальсько-Вашингтонська система.

Яка мета уроку? У чому її актуальність?

Якою найголовнішою та найшвидшою вимогою має бути по відношенню до блоку держав-агресорів?

У к. 1918 – п.1919 рр. німецька армія була відведена на територію колишньої Німецької імперії та роззброювалася

Єдиної австро-угорської армії не існувало Турецькі та болгарські сили деморалізовані

У Росії за військовими замовленнями було зосереджено величезну кількість продовольства та військових запасів

Отже, Чому у повоєнний час Франція, Великобританія навіть Японія виступили проти уряду В.І. Леніна?

Франція Прем'єр-міністр Р. Пуанкаре Президент Ж. Клемансо

1. Максимальне ослаблення Німеччини 2. Повернення Ельзасу та Лотарингії 3. Контроль над промисловим районом Рейну 4. Приєднання німецьких колоній в Африці та турецьких володінь у Середземному морі

Великобританія Прем'єр-міністр Ллойд Джордж

1. Розділ Османської імперії 2. Захоплення залежних від Німеччини територій поза Європою 3. Збереження Німеччини; її економічний контроль

США Вудро Вільсон

Роль «морального керівника» всього світу Проти територіальних захоплень земель Проти контрибуції країн Четверського союзу

Італія, Японія, Сербія, Бельгія, Румунія, Греція, Китай Переслідували свої національні інтереси і прагнули приєднання прикордонних територій за рахунок держав, що програли війну.

Росія була відсторонена від розробки програми післявоєнного устрою миру і не взяла участь у міжнародної конференції, яка працювала в Парижі з 18 січня 1919 р. по 28 червня 1919 р.

Спрогнозуйте підсумок Паризької мирної конференції

Прийняття Статуту.

Проаналізуйте уривок Статуту Ліги Націй Яка її основна мета?

Охарактеризуйте неофіційний символ Комуністичного інтернаціоналута зразок членського квитка

Підручник С. 52 «Версальський мирний договір» Читання та аналіз вголос.

Вашингтонська мирна конференція 1921-1922 років. Підручник С. 53. Договір 4 держав: … Договір 5 держав… Договір 9 держав…

Таким чином, на вашу думку, Версальсько-Вашингтонська мирна система мала недоліки? І якщо мала, то назвіть їх.

Робота в парах

Домашнє завдання: П. 4, повт. П.1-3, підготувати повідомлення про одного з лідерів Паризької мирної конференції.

Через деякий час після закінчення Першої світової війни країни-переможниці встановили нову систему світу. Головним документом системи є Версальський мирний договір, укладений у Версалі у червні 1919 року з одного боку Німеччиною, з іншого – переможницями. Його основною частиною став статус Ліги Націй.

Версальська конференція розпочалася 18 січня 1919 року. Кожна з країн-переможниць на конференції мала свої інтереси, ставлення націй одна до одної були недовірливі, їм потрібно було пройти разом важкий шлях. Усього учасниками стали делегації із 27 країн. Але всі найважливіші питання було винесено на нараду «Ради десяти». Тут були присутні представники 5 країн: Франції, Японії, Англії, США та Італії. Найжорсткіші вимоги висувала делегація із Франції - ослаблення та розчленування Німеччини.

Після досягнення Версальського мирного договору було оголошено деякі умови миру:

• Німеччина втрачає значну частину своїх територій, що відходять Франції;
• Німеччина втрачає всі свої колонії;
• Армія Німеччини повинна скоротитися до ста тисяч людей, крім того, необхідно розпустити її генеральний штаб, авіацію і військову флотилію;
• Німеччина має виплатити країнам-переможцям репарації.

З цього мирного договору і будувалася вся ця система. Але це стало гарантією стабілізації відносин. У низці європейських країн продовжували йти громадянські внутрішні війни. Тоді США запропонували провести ще одну конференцію для врегулювання конфліктів у Вашингтоні.

У 1921 році США уклали свою угоду без згадки про Лігу Націй. Уряд Америки висунув «14 пунктів» світу, СРСР же надав "Декрет про мир". Незважаючи на те, що договір, підписаний США, повинен був згуртувати світову громадськість, через нього виникла маса розбіжностей, що згодом породили нову війну.

Договори та підсумки Версальської системи під час Вашингтонської конференції

Усього країнами-учасницями Вашингтонської конференції було підписано три угоди:

• "Договір чотирьох". Підписали у грудні 1921 року. Учасниками договору стали: Франція, Англія, Японія та США. Договір передбачає недоторканність володінь країн-учасниць Тихого океану.
• "Договір п'яти". Підписали у лютому 1922 року. Договір передбачав використання обмеженої кількості морських озброєнь країн.
• "Договір дев'яти". У міжнародні відносини було запроваджено принцип « відчинених дверей». Здебільшого, договір був спрямований на проблеми Китаю.

Закінчення Вашингтонської конференції є початком нової моделі відносин між країнами. Підсумком Версальської системи стало поява нових центрів сили всередині держав, які змогли налагодити міжнародні взаємини. Було знято повоєнну напруженість у відносинах між великими державами.

Принципи Версальської системи світу

• Шляхом створення Ліги Націй було забезпечено безпеку європейських країн. До цього часу вже були спроби створення такого органу, але післявоєнний час він отримав юридичне підтвердження. Тепер європейські країнистали об'єднуватися для захисту спільних інтересів та збереження миру.
• Одним із принципів Версальської системи світу стало суворе дотримання норм міжнародного права.
• Німеччина втратила всі свої колонії. Франція та Англія також можуть втратити свої колонії. Повністю був пригнічений імперіалізм та колоніалізм у Європі.
• Було підписано угоду про дотримання принципу демілітаризму: держава потребує стільки зброї, скільки необхідно для захисту території.
• На зміну принципу одноосібності приходить принцип колегіальності: всі міжнародні питання мають вирішуватись спільно європейськими державами.

Причини розвалу та кризи Версальсько-Вашингтонської системи

Серед основних причин розвалу Версальської системи можна назвати:

• Система охоплювала далеко не всі світові держави. Насамперед до неї не входили гаранти США та СРСР. Без цих двох країн неможливо було забезпечити стабільність у Європі. У Європі було встановлено таку систему, коли він на континенті має бути країн із більшими можливостями, ніж в інших.
• Однією з основних слабкістю Версальської системи вважається нерозвинена схема економічної міжнародної взаємодії. Нова система повністю рвала економічні зв'язки між Східною та Центральною Європою. Відсутній єдиний економічний ринок, замість нього було десятки відокремлених ринків. Виник економічний розкол у Європі, подолати який економічно розвинуті країнитак і не спромоглися.

Перевірте свої знання

Коли було укладено Версальський мирний договір?

Correct! Wrong!

Продовжити >>

Яка кількість країн взяла участь у Версальській конференції?

Correct! Wrong!

Продовжити >>

Як називався договір, підписаний у грудні 1921 року під час Вашингтонської конференції?

Correct! Wrong!

Продовжити >>

Яка з країн втратила всі свої колонії під час Версальської системи світу?

Correct! Wrong!