Početak nove školske godine ili semestra, susret sa novom grupom ili prvi čas sa starom nakon duže pauze - događaji su i uzbudljivi i zastrašujući. Koliko god godina predavali, osjećati “leptiriće u stomaku” prije 1. septembra je dobra i hvalevrijedna stvar, jer znači samo jedno - viDO briga ☺.
Svakom upoznavanju nove grupe prethodi ogroman broj pitanja: kakvi će učenici biti u mom razredu, koja su njihova interesovanja, šta vole, zašto uče engleski i, naravno, hoću li im se svidjeti ?!
Siguran sam da svaki nastavnik želi da se na prvom času sa učenicima nađe na istoj talasnoj dužini, osvoji ih i ostavi dobar utisak.
Atmosfera
1. Muzikapovezuje ljude . Prije časa stvorite povoljnu atmosferu uz pomoć .... muzike!
Za učenike je i upoznavanje novog nastavnika stresno. Pređite prag prazne i tihe učionice u iščekivanju novog, nepoznatog nastavnika (šta ako se ispostavi da je zao i strašni sivi vuk? :) zaista?nerve racking. Ako neposredno prije lekcije uključite ugodnu, radosnu, tihu muziku na engleskom, to će vam pomoći da ublažite napetost i smirite situaciju.☺
2. Transformirajte učionicu. Bilo bi sjajno ukrasiti učionicu posterima, privlačnim i inspirativnim citatima na engleskom, smiješnim slikama – drugim riječima, svime što će vašim učenicima biti zabavno i korisno. Budite sigurni, oni će sa velikim zanimanjem pogledati ove postere i razgovarati o njima.
3. Osmeh i pozitivan stav. Ne zaboravite da se smiješite, budite smireni i opušteni. Danas je rijedak slučaj kada ne morate uvoditi novu gramatiku i objašnjavati razliku između Present Perfect i Past Simple.
Samo se zabavite i upoznajte svoje učenike ☺
Svrha prve lekcije
Glavni cilj svakog prvog časa je da se nastavnik upozna sa grupom, da se uspostavi prvi kontakt, kao i da se učenici međusobno upoznaju.
Dok razvijate materijale za lekciju 1, imajte na umu sljedeće:
- odustanite od gramatičkih vježbi - ostavite ponavljanje gramatike za sljedeći put;
- biraju aktivnosti komunikativne prirode, usmjerene na razgovor, razmjenu mišljenja, komunikaciju;
- Izmjenjujte pojedinačne, grupne i zadatke u parovima.
Početak lekcije
Zdravo, moje ime je Nana i ja ću biti vaš učitelj u ovom terminu. A kako se zoveš?
- Moje ime je…
-Drago mi je što smo se upoznali,…! Kako si danas?
-…
Priđite svakom učeniku, nasmiješite se, pozdravite ga i pitajte ga kako se zove. Posvetite svima malo pažnje
Imenske oznake
Naravno, nećete moći odmah da se setite ko se zove. I vaši učenici. Zato zamolite svoje učenike da napišu svoja imena na karticama koje ste unaprijed pripremili.
Imenske oznake korisno vam ne samo da zapamtite ko je ko. Ovo je odličan alat za formiranje grupa i parova.
Ideje za 1. čas u novoj grupi
Vi i vaši učenici treba da se bolje upoznate, zar ne? Voleo bih da ovo uradim na zanimljiv i kreativan način, pa uhvatite sledeće zadatke:
# 1. Poznanstvo
Unaprijed pripremite listove papira sa nacrtanom zvijezdom.
Neka vaši učenici napišu svoje ime u sredini zvijezde. Svi ga imajuNa kraju zvezdice učenici moraju napisati zanimljivu/neobičnu/smešnu činjenicu o sebi.
Dovršite ovaj zadatak sa svojim učenicima – hoće drago mi je znati nešto o njihovom učitelju☺
Ako radite sa djecom, dajte im zadatak da ne pišu, već da crtaju ono što vole (predmet, hobi itd.)
# 2. Pričaj mi o sebi
Zamolite svakog učenika da napiše svoje puno ime na engleskom, zatim za svako slovo svog imena smislite riječ koja ga/nju na neki način karakterizira.
Na primjer, moje puno ime je Narine:
N - lijepo
A - jabuka (jer mi je to najmanje omiljeno voće)
R - trkač (ja se bavim trčanjem)
Ja - introvert
N - Nižnji Novgorod (moj rodni grad)
E – nastavnik engleskog jezika
# 3. Upoznajte jedni druge
Podijelite razred u parove. Da biste to učinili, stavite kartice s imenima na jedno mjesto (na primjer, u kutiju), promiješajte i izvucite 2 karte bez gledanja. Oni koje ste nacrtali će raditi zajedno.
Za određeno vrijeme svaki par će morati naučiti što više informacija jedno o drugome (možete ukratko naznačiti teme o kojima mogu razgovarati). Zatim svaki učenik treba da uvede svog partnera u novu grupu.
#4 Istina ili laž
Vrijeme je da saznate kako su vaši učenici proveli ljetni raspust. Za ovaj zadatak trebat će vam mali komadići papira na kojima će stajati "istina" ili "laž". Svaki učenik povuče papir i ukratko ispriča kako je proveo ljeto – ovisno o tome šta piše na kartici, učenik govori ili istinu ili fikciju.
Ostali postavljaju dodatna pitanja kako bi pogodili da li on/ona govori istinu ili ne.
# 5. Završni dio
Mislim da će na kraju biti sjajno ako učenici preuzmu inicijativu u svoje ruke i učestvuju u organizaciji svog obrazovnog procesa.
Da biste to učinili, podijelite razred u grupe. Za svaku grupu odaberite whatman papir, olovke, flomastere, odnosno sve što vam je potrebno za kreativnost. Zamolite ih da smisle i zapišu pravila ponašanja u učionici ( na primjer: slušajte druge), njihove dužnosti ( na primjer: očistiti prostor nakon završetka nastave), postaviti ciljeve koje bi željeli postići ( do kraja ovog mandata ću…). Zatim ih zamolite da predstave svoj rad, a zatim svakom radu dajte počasno mjesto u razredu.
Na kraju lekcije obavezno zahvalite učenicima što su bili aktivni, pohvalite ih, pitajte da li imaju pitanja itd. Ne zaboravite se pohvaliti i nagraditi za odličnu prvu lekciju - zaslužili ste! I nakon ovako odličnog početka, siguran sam da cijela akademska godina neće biti ništa manje uspješna!
