Le jeu est un voyage pour les jeunes élèves. Sujet : Jeu - un voyage à l'atelier "Forest Fantasies"
Accompagnement méthodologique de la démarche pédagogique (supports visuels pédagogiques et pédagogiques en fleuristerie et phytodesign, supports pédagogiques et méthodologiques, développements méthodologiques dans ce domaine)
ANNOTATION
L'amour de la nature est un grand sentiment. Il aide une personne à devenir plus généreuse, plus juste, plus responsable. Celui qui connaît, étudie, comprend la nature peut l'aimer et la protéger.
Les enfants sont caractérisés par la gentillesse et la curiosité, mais ils manquent d'expérience et de connaissances. La tâche principale de l'éducation environnementale est donc la formation d'une culture écologique chez les enfants, une attitude responsable envers la nature, une compréhension du lien inséparable entre la société humaine et la nature, y compris un système de connaissances, de compétences et de réflexion environnementales.
Ce développement méthodologique vise à inciter les enfants en âge d'aller à l'école primaire à travailler avec différents types de matériaux naturels, à développer leur intérêt pour le monde naturel. Cet événement peut être utilisé dans les classes des associations artistiques et naturalo-scientifiques.
Le contenu de l'événement, les formes, les méthodes et les techniques correspondent aux caractéristiques d'âge des enfants.
L'expérience de travail de l'auteur de ce développement méthodologique dans le cadre du programme d'orientation scientifique naturelle "Ecomir", dans le domaine - écologie - 1 an.
Il est possible d'utiliser cette leçon par des enseignants d'autres établissements d'enseignement pour des cercles d'orientation similaire, ainsi qu'une leçon pédagogique.
NOTE EXPLICATIVE
Pertinence et nouveautéRécemment, en lien avec le développement de l'informatique, le lien direct et immédiat de l'enfant avec la nature s'affaiblit. De plus en plus, il se familiarise avec la nature à travers des photos, des vidéos, des diapositives. Mais la nature est un atelier tout fait pour le développement de la fantaisie et de l'imagination d'un enfant. Et si vous combinez ses dons avec un tour de passe-passe, vous pouvez créer beaucoup de choses intéressantes et étonnantes.
L'association "Ecomir" de notre "Centre de créativité pour enfants" travaille selon un programme d'orientation scientifique naturelle, le sujet est l'écologie, qui a été développé sur la base de l'idée du développement spirituel et moral et de l'éducation d'un Russe citoyen à travers la formation d'une culture écologique et l'amour de la nature.
La base essentielle du développement du programme repose sur les idées du projet socio-éducatif environnemental panrusse "Ecolyata", une caractéristique du programme pour la formation d'une culture d'étudiants amoureux de la nature est son accent sur le spirituel, moral , éducation esthétique des enfants, création des conditions nécessaires au développement d'une personnalité harmonieuse chez un enfant utilisant des personnages de contes de fées - amis et protecteurs de la nature.
Dans les classes de l'association, nous réalisons les idées et les fantasmes des enfants.
Objectif du programme : Formation chez les étudiants d'un monde intérieur riche et d'un système de relations de valeur avec la nature, développement d'un besoin interne d'amour pour la nature et, par conséquent, d'une attitude prudente à son égard, éducation à une culture de l'amour pour la nature.
Objectifs du programme :
* éducatif:
- donner aux élèves des connaissances sur la Nature qui les entoure, les familiariser avec la diversité du monde animal et végétal de leur petite patrie ;
- élargir les horizons écologiques et généraux des étudiants ;
- former l'expérience de la participation à des activités de protection de l'environnement.
*développement:
- contribuer au développement de la compréhension de l'unité inséparable de l'homme et de la Nature, compréhension de la valeur universelle de la Nature :
- aider à prendre conscience de la nécessité de préserver, protéger et sauver la Nature pour la survie de l'Homme lui-même sur terre ;
- favoriser l'autodétermination des élèves dans la construction de relations avec la Nature et le monde qui les entoure ;
- utiliser de nouveaux outils innovants pour favoriser la formation d'un sentiment d'amour, une valeur polyvalente, une attitude prudente et respectueuse envers la Nature ;
- favoriser le développement des capacités créatives des élèves.
* éducatif:
- montrer l'unicité, la grandeur, la force et la beauté de la Nature ;
- éduquer à la nécessité de participer activement aux activités environnementales et environnementales;
- éduquer au respect de l'environnement, à la nécessité d'une attitude rationnelle face aux phénomènes de la nature animée et inanimée ;
- Assumez la responsabilité de vos actes.
Afin d'atteindre les buts et objectifs fixés, ainsi que de les impliquer dans le travail avec des matériaux naturels, ce développement méthodologique a été compilé. Les caractéristiques d'âge des enfants d'âge scolaire primaire sont prises en compte: activité, réactivité émotionnelle, curiosité, désir de faire quelque chose de leurs propres mains.
Pendant la leçon, les enfants sont régulièrement initiés à différents types de matériaux naturels et de produits fabriqués à partir de ceux-ci. Les enfants ont la possibilité d'examiner, de toucher, d'explorer chaque type de matériaux naturels, de tirer des conclusions sur leur apparence et leurs propriétés. Il est très important que toutes sortes de matériaux naturels puissent être trouvés dans les limites de son village natal, ce qui signifie qu'il y a un lieu pour des excursions de conservation de la nature.
L'éducation physique se déroule de manière ludique en utilisant du matériel naturel - les cônes et permet non seulement de réaliser une activité physique, mais aussi de faire preuve d'empathie - pour aider l'écureuil à se ravitailler pour l'hiver.
Les travaux pratiques sur la réalisation d'un collage à partir de matériaux naturels correspondent au niveau de compétence des enfants de cet âge: toutes les opérations sont simples et sont accompagnées d'un diaporama. L'enseignant n'a qu'à suivre la mise en œuvre séquentielle claire des étapes de travail.
La réflexion, menée à la fin de la leçon, permet de suivre l'efficacité de cet événement : combien d'enfants ont été attirés par le travail avec du matériel naturel, et combien n'ont manifesté de l'intérêt que pour cette leçon.
Il est important que les enfants soient non seulement enthousiasmés par l'idée de réaliser diverses œuvres créatives à partir de matériaux naturels, mais qu'ils impliquent également leurs parents. Après tout, le travail créatif conjoint crée une atmosphère chaleureuse pour la communication, aide à maintenir un lien émotionnel étroit dans le cercle familial.
De plus, les enfants ont la possibilité de voir l'utilité et la nécessité d'Internet pour trouver différents types d'artisanat.
Matière: Jeu - un voyage à l'atelier "Forest Fantasies"
Cibler: introduire différents types de matériaux naturels, éveiller l'intérêt des enfants pour la fabrication d'artisanat à partir de matériaux naturels.
Tâches:
éducatif:
- connaître les différents types de matériaux naturels ;
- susciter l'intérêt pour la fabrication d'artisanat à partir de matériaux naturels;
- apprendre à faire un collage simple en utilisant de la sciure de bois, des feuilles, des branches d'arbres et d'autres types de matériaux naturels ;
développement:
- développer la curiosité, l'observation et l'intérêt cognitif pour le monde naturel ;
- développer la pensée créative, l'imagination spatiale, la fantaisie ;
- développer et former des compétences professionnelles ;
éducatif:
- éduquer au respect de la nature, à l'amour de la terre natale ;
- cultiver le goût artistique, la perception esthétique du monde ;
- éduquer le travail d'équipe et une attitude amicale les uns envers les autres.
Formulaire de conduite: jeu - voyage.
Méthodes: verbal (conversation, histoire), visuel (montrant des échantillons et des diapositives), pratique (travaux pratiques sur la fabrication d'artisanat).
la date de la: 10/06/2016 Association "Ecomir" L'âge des élèves de l'association"Ecomir": 7-11 ans (classes 1 - 4)
Nombre d'étudiants: 14 personnes Équipement: pour le professeur : multimédia, présentation - atelier "Fantaisies forestières", cônes et panier pour physique. minutes, masques d'animaux pour le jeu; pour les étudiants: sets avec types de matériaux naturels (pour chaque tableau), carton de couleur, feutres, feutres, ciseaux, colle PVA, colle Master, motifs d'animaux et d'oiseaux, de plantes ou de champignons (les enfants choisissent...) ;
Inscription: une médaille d'un jeune ami de la nature, un dessin "sapin de Noël" pour la réflexion, des sapins de Noël en carton coloré avec des énigmes, des œuvres créatives - des peintures (faites par vous-même), des dessins sur le thème: "Nos petits frères", un échantillon de collage en matériau naturel, règles de sécurité lors du travail avec des ciseaux ligne musicale : chansons pour enfants, musique calme classique série littéraire : devinettes, poèmes
Travail de vocabulaire : collage, livre rouge, croquis.
Progression du cours.
1. Moment organisationnel. Les salutations. Performance.(L'économiseur d'écran est Forest.) Le professeur apparaît dans le costume de la fée de la forêt.
Prof:
Je suis dans la forêt, pour une promenade
je t'invite à y aller
Aventure plus intéressante
Nous les gars ne pouvons pas trouver
Devenir ami après ami
Tenez les mains fermement
Le long des chemins, le long des chemins
Allons nous promener dans la forêt
Et les animaux de la forêt, bien sûr
Nous le trouverons certainement.
- Bonjour, mes jeunes amis, je-sais-tout et comment faire ! Je suis une fée de la forêt, je pense avoir connu beaucoup de monde depuis ma plus tendre enfance. Chacun de vous a visité au moins une fois la forêt. Cette année est devenue très fructueuse, il y a beaucoup de baies et de champignons dans ma forêt. Vous vivez dans une région où vous êtes entouré de forêts fabuleuses - ce sont toutes mes possessions. Les habitants de mon royaume forestier sont à côté de vous quand vous êtes heureux et heureux, à côté de vous quand vous êtes triste. Les observateurs ont dû croiser un hérisson traversant la route ou un écureuil sautant de branche en branche, plein d'oiseaux différents, ce sont tous mes amis !
- Les gars, qui a rencontré mes amis de la forêt ? (Répondez aux enfants).
- Oui, les gars, les animaux et les plantes sont près de chez vous. Mais aujourd'hui, mon âme est anxieuse, car les enfants ont commencé à oublier les plantes et les animaux, la beauté de la nature, ils passent beaucoup de temps sur les jeux informatiques, Internet, la télévision. Cela me rend très triste. Je suis venu à vous pour trouver de nouveaux vrais amis de la nature dans ma forêt de fées. Dites-moi les gars, vous aimez la nature ? (Répondez aux enfants).
2. La partie principale.
1) Connaissance. Communication du but de la leçon.
- Alors apprenons à vous connaître ! Vous me connaissez déjà, et maintenant je vais vous demander de vous lever à tour de rôle, de donner votre nom et de dire brièvement quel animal ou plante vous aimez et pourquoi ? (Les enfants répondent brièvement, 1-2 phrases).
- Je suis très heureux de vous rencontrer, maintenant j'en sais plus sur vous et je vois que vous aimez vraiment les animaux et la nature. La beauté de la nature est merveilleuse et unique, elle laisse place à l'imagination et à la créativité. Aujourd'hui, je veux vous présenter les différents types de mes dons naturels, montrer comment l'imagination des gens les transforme en belles œuvres d'art et vous apprendre à faire un collage (travail de vocabulaire).
Savez-vous ce qu'est un collage ? (réponse des enfants).
Le collage (du français coller - gluing) est une technique technique des arts visuels, qui consiste à créer des peintures ou des œuvres graphiques en collant des objets et des matériaux qui diffèrent de la base par leur couleur et leur texture sur une base.
- Aujourd'hui je vous invite à visiter mon Atelier - Fantaisies Forestières. (Montrez la diapositive correspondante). Je suis une fée - une artisane de la forêt, et serez-vous mes apprenties aujourd'hui ? Êtes-vous d'accord?
- Nous allons faire un voyage à pied. Premièrement, la marche est bonne pour la santé et le développement de votre corps, et deuxièmement, vous pouvez profiter pleinement des beautés de la nature. Entendre le bruit du vent, le bruissement des feuilles, le crépitement des branches et le chant des oiseaux - ce sont mes amis, très cool !
- Mais pour arriver à mon atelier "Forest Fantasies", vous devez surmonter un chemin difficile à travers des stations magiques :
Une route difficile vous attend -
Ce n'est pas un secret
…Pour vous aider un peu,
Je vais vous donner trois conseils :
Suivez le chemin dans la forêt.
Chacun à sa manière.
Essayer d'aider.
A tous ceux qui attendent de l'aide.
- Les gars, sur votre chemin, vous rencontrerez des personnages de contes de fées, mes assistants.
- Bonne chance!
2) POSTE 1 "JEU"
Les gars sont accueillis par "Ekolenok" - Herringbone.
Bonjour gars. Je suis "Ekolenok" - Chevron. Tu dois jouer avec moi pour pouvoir aller plus loin. Et seulement quand je serai sûr que vous savez comment protéger la nature, je vous guiderai plus loin vers la prochaine station.
Vérifions comment vous connaissez les règles de comportement dans la nature. Je vais vous donner des suggestions. Si vous êtes d'accord avec eux, dites oui, et si vous n'êtes pas d'accord, dites non. Compréhensible? Alors attention !
Le jeu "Si je viens dans les bois."
- Si je viens dans la forêt et que je cueille une camomille ? (Pas).
- Si je mange une tarte, vais-je jeter un morceau de papier ? (Pas).
- Si je laisse un morceau de pain sur une souche ? (Oui).
- Si j'attache une branche, est-ce que je remplacerai une cheville ? (Oui).
- Si je fais un feu, mais je ne l'éteindrai pas ? (Pas).
- Si je gâche beaucoup, mais que j'oublie de le nettoyer ? (Pas).
- Si je sors la poubelle, vais-je enterrer le bocal ? (Oui).
- J'aime ma nature, je l'aide ! (Oui).
Bon travail! M'a rendu heureux! Pour le fait que vous sachiez vous comporter dans la nature, je veux vous offrir des cadeaux de mon coffre magique. Mes amis sapins de Noël nous aideront dans le voyage. (Mains distribuant des sapins de Noël découpés dans du carton de couleur, au dos desquels sont collées des énigmes sur les animaux de la forêt).
Les gars sont accueillis par "Ekolenok" - Clever.
- Bonjour gars. Je suis "Ekolenok" - Intelligent.
je vous souhaite la bienvenue POSTE 2 "GUESS"
Devinettes sur les animaux de la forêt : ANNEXE N°1
- Des énigmes résolues, quels savoir-faire intelligents et réels ! Ensuite, nous passons à autre chose...
STATION 3 "MOT CROISÉ"
Les gars sont accueillis par "Ekolenok" - Tikhonya.
- Bonjour les amis! Je suis "Ekolenok" - Tikhonya.
Savez-vous ce qu'est le Livre rouge ? (les enfants répondent)
- Oui, c'est vrai. Le Livre rouge est une liste d'animaux, de plantes et de champignons rares et menacés.
Je vous suggère de deviner le nom de certaines plantes et animaux qui sont répertoriés dans le Livre rouge. Attention à l'écran, mots croisés.
ANNEXE N°2
- Bravo, les gars, fait face à la tâche.
STATION 4 "Iskusstvovedkovo"
Les gars sont accueillis par "Ekolenok" - Naughty. - Salut bébé! Maintenant, nous allons voir ce que vous pouvez faire. Voici vos dessins sur le thème : "Nos petits frères". Quels magnifiques dessins tu as dessinés ! Chacun a fait preuve de créativité. ANNEXE N°3
- Eh bien, les gars, vous êtes fatigués ? Jouons…
("eco-kid" - Offres coquines pour se détendre)
(les enfants mettent des masques d'animaux, montrent les habitudes des animaux)
Nous sommes arrivés dans la forêt des fées
Combien de miracles sont ici.
Voici le lapin
Il s'est enfui du renard.
Le loup gris rôde dans la forêt,
Il cherche une proie.
Seul l'ours dort dans la tanière
Il dort donc tout l'hiver.
- Eh bien, qu'est-ce qui s'est reposé, joué? Alors c'est parti, de nouvelles aventures vous attendent.
- Merci, mes petits amis, et bon voyage à l'atelier Fantaisies Forestières.
Les gars sont accueillis par le "Old Man - Forester"
- Bon après-midi! Enfin, vous avez atteint notre atelier. Je suis un forestier, l'assistant principal de la fée de la forêt. Mais, pour commencer, vous devez m'aider à comprendre les types de matériaux naturels.
Connaissance des matériaux naturels et de l'artisanat.
1. Des pièces d'or tombent d'une branche. (Feuilles). (diaporama).
Ouvrez les cartons qui se trouvent sur votre table et sortez un sachet de feuilles séchées. Les feuilles de différents arbres sont un matériau merveilleux pour faire des appliqués. Les feuilles sont mieux récoltées et séchées en automne. Décrivez les propriétés de ce matériau naturel.
De quelle couleur sont les feuilles ? Quelles sont leur forme et leur taille ? Essayez de plier la feuille. Ce qui se passe? Quelle est cette qualité ? (Réponses des enfants). Vous pouvez ramasser des feuilles dans n'importe quel coin de notre ville.
À partir des feuilles, vous pouvez créer des images d'applications intéressantes. (diaporama).
2. Sans fenêtres, sans portes, la chambre haute est pleine de monde. (Des graines). (diaporama).
Considérez les graines qui sont dans la boîte. Les graines se forment dans les fruits des plantes. Une fois mûres, elles peuvent être récoltées et utilisées pour créer des œuvres originales. Décrivez les qualités de ce matériau naturel.
Que pouvez-vous dire de la couleur, de la forme et de la taille des graines ? (Réponses des enfants). Dois-je voyager loin pour trouver et récolter des graines ?
Voyez quelles compositions intéressantes sont obtenues à partir de graines. (diaporama).
3. Cultivez sur les branches en groupes,
couvert de coquillages. (Des noisettes). (diaporama).
Les noix sont différentes - noix, forêt (noisettes), pistaches. Et il y a des fruits qui ont des propriétés similaires. Ce sont des glands et des châtaignes. Regardons de plus près ce matériau naturel. Quelles sont leurs caractéristiques distinctives ? Essayez-les au toucher. (Réponses des enfants). Où trouver ces fruits ?
À partir des coquilles de noix, de châtaignes et de glands, vous pouvez fabriquer des jouets, des décorations, décorer des panneaux décoratifs. Voyez quels objets artisanaux sont fabriqués à partir de ces matériaux naturels. (diaporama).
4. Chaque printemps, pattes d'épinette
Les vieilles lampes sont remplacées par des neuves. (Cônes). (diaporama).
Sortez le sachet de cônes. Les cônes sont les fruits des conifères. Ils diffèrent également par leur apparence et leur taille. Regardons-les de plus près. Qui sait de quel arbre provient chaque cône ? (Pin et épicéa). C'est un excellent matériau pour les jouets volumineux. Où trouver des cônes ?
Voyez en quoi des mains habiles peuvent transformer des cônes. (diaporama).
5. Au printemps - herbe soyeuse,
en été - champ de maïs enrichi,
Sèche, très cassante, elle s'appelle ……. (Paille). (diaporama).
Les pailles sont des tiges sèches d'épis de céréales: blé, avoine, orge, seigle. Vous pouvez le trouver en été sur les champs à proximité de notre ville. Sortez le sac, ouvrez-le et sentez les tiges de paille au toucher.
Que sont-ils? Décrivez leur apparence. A l'intérieur les tiges sont creuses, vides. Les gens l'utilisent depuis longtemps pour fabriquer des choses légères et durables. Chapeaux, paniers, meubles, articles ménagers, jouets sont fabriqués à partir de paille.
Et les peintures de paille sont aussi très belles. (diaporama).
6. Petit poulet jaune
Traverse la maison avec son bec. (Œuf). (diaporama).
Les coquilles d'œufs sont un excellent matériau pour la créativité des enfants. Jetons un coup d'oeil à ce truc. Sortez le sac de coquillages.
De quelle couleur est-elle ? Quelles sont les propriétés de la coque ? Il est fragile et se brise facilement en morceaux. Vous pouvez ramasser des coquillages sans sortir de chez vous. Il est facile à traiter, bien peint et collé.
Voyez à quoi ressemblent les applications réalisées à l'aide de la technique de la mosaïque. (diaporama).
7. Léger, aéré,
Tous les oiseaux en ont besoin. (La plume). (diaporama).
Les plumes d'oiseaux sont un matériau très délicat et beau. Tout comme les espèces d'oiseaux dans la nature sont variées, leurs plumes le sont aussi.
Sortez les plumes qui sont dans la boîte. Ouvrez le sachet et palpez-les. Décrire les propriétés des plumes. Que sont-ils? Les plumes peuvent être collectées dans la nature et utilisées pour des travaux volumineux et des applications plates.
Voyez quel genre d'images la fantaisie aide à créer. (diaporama).
8. Maison d'escargot, maison de palourde,
Il peut devenir un jouet très inhabituel. (Coquilles). (diaporama).
Ce sont en effet des maisons vides d'escargots et de mollusques. Voyons quels coquillages se trouvent dans vos boîtes. Où pouvez-vous les trouver ? (Sur la mer, ainsi que de nombreux escargots dans le jardin). Ouvrez le sac, touchez les coquillages. Quelles sont les propriétés de ce matériau naturel ?
Il s'agit d'un matériau naturel incroyablement beau, de couleurs et de formes variées. Les coquillages font des jouets et des décorations inhabituels. (diaporama).
9. Jaune, blanc et lâche,
Entassé dans la cour.
Si tu veux, tu peux prendre
Et jouez "kulichiki". (Sable). (diaporama).
Sortez le sac de sable. Ce matériau vous est familier à tous depuis l'enfance. Le sable est un matériau nécessaire pour une personne. Il est nécessaire à la fabrication de matériaux de construction, béton, verre. Quelle est la principale propriété du sable ?
Le sable peut être peint avec des peintures de différentes couleurs. Un dessin est appliqué sur le carton avec de la colle puis saupoudré de sable. Vous pouvez également utiliser de petites pierres.
Vous obtenez de superbes images. Regardez comme c'est beau. (diaporama).
10. Se cacher dans le sol
Se transforme en mains.
Le feu est tempéré
Se transforme en plat. (Argile). (diaporama).
C'est aussi un matériau naturel. La photo montre des couches d'argile. Avez-vous déjà trouvé de l'argile ? Regardons ses propriétés. De quelle couleur est l'argile ? Et aussi rouge, blanc, jaune. Rappelez-vous le morceau d'argile. Que lui arrive-t-il ?
Les gens ont longtemps utilisé cette propriété de l'argile - la plasticité - pour faire des plats. Après cuisson, les produits devenaient durs et ne laissaient pas passer l'eau. Ces produits sont appelés céramiques.
De nombreuses choses utiles et belles peuvent être moulées à partir d'argile. (diaporama).
Fée de la forêt - Eh bien, mes chers amis, vous avez découvert mes dons naturels. Vous avez aimé leur artisanat ? Quels matériaux aimez-vous le plus? (Conversation avec les gars).
Remettez tous les sacs dans la boîte et poussez-la de côté. (Diaporama d'introduction).
- Attention! Mes apprentis, êtes-vous prêts pour le travail le plus difficile ? (les enfants répondent)
- Aujourd'hui, vous devrez travailler dur. Nous réaliserons des collages à partir de matière naturelle. Vous pouvez présenter vos oeuvres à des amis, des proches, à qui vous le souhaitez. Et rappelez-vous que donner des cadeaux est aussi gratifiant que recevoir. Apprenez à donner de la gentillesse et de l'attention.
Du coup, nous nous sommes retrouvés dans l'atelier créatif "Forest Fantasies" que nous allons travailler en binôme.
Vos collages viendront compléter l'exposition de l'atelier Fantaisies forestières. Et rappelez-vous que le travail créatif est un moyen d'exprimer votre humeur, c'est un moyen d'expression de soi.
Mais avant de commencer les travaux, regardez ce que j'ai obtenu... (je vous offre un échantillon) ANNEXE N°4
N'oubliez pas que nous avons déjà réalisé divers travaux à partir de matériaux naturels et de déchets. Ils sont complot et abstrait.
Et cette photo, qu'en pensez-vous ?
- C'est vrai, l'intrigue.
De quel matériau est composé ce collage ?
– ce collage est réalisé en matière naturelle (sciure de bois colorée, branches d'arbres, feuilles, brins d'herbe).
Quels outils ai-je utilisé pour réaliser mon travail ?
- Ciseaux, colle, feutres. Correctement! Bon travail!
Réfléchissez maintenant à votre composition et faites un croquis.
Une esquisse est une esquisse préliminaire, c'est-à-dire un dessin approximatif de l'œuvre envisagée.
Répartir le travail, l'un peut travailler avec l'animal proposé, oiseau, insecte ou champignon, qui choisit quelle sciure colorée, l'autre coupe les feuilles et les branches. Ensemble, vous composez l'intrigue, puis collez le tout à la base. La base de travail est le carton coloré. Avant de faire le travail, répétons les règles de sécurité lors du travail avec des ciseaux (règles au tableau). ANNEXE N° 5
- Suivez ces règles !
Eh bien, maintenant il est temps de travailler. Montrez votre imagination et vos compétences (une musique calme retentit pendant le travail).
(travaux pratiques - réalisation d'un collage à partir de matière naturelle).
Description du travail de réalisation d'un collage ANNEXE N°6
Fizkultminutka. Jeux de bosse. (Sons de musique légers et joyeux).
Levez-vous de vos sièges, placez-vous à côté de moi. Ramassez une pomme de pin. Roulez-le dans vos mains. Les écailles ouvertes sont dures et pointues, elles piquent les paumes, mais ce n'est pas nocif, mais au contraire, c'est utile. Il existe de nombreux points importants sur les paumes et les doigts. Un tel massage aidera à améliorer l'état de tout le corps. Vous pouvez également jouer avec les cônes. Jeu "Aidez l'écureuil!" (Les gars lancent à tour de rôle un cône dans le panier. Si le cône frappe, tout le monde saute ; si le cône ne tombe pas dans le panier, tout le monde tape du pied. Après la fin du jeu, les cônes éparpillés sont ramassés et mis en un panier pour l'écureuil).
- Reposé ? Nous continuons à créer...
- Bravo les garçons !
Vous avez travaillé dur et vous êtes retrouvé dans l'atelier "Forest Fantasies", je vous propose de placer votre travail sur l'exposition principale de notre atelier.
ANNEXE N° 7
Nous sommes tous ravis de vous voir !
Commençons notre spectacle !
Ils ont essayé très fort, maîtrisé,
Monde fantastique réalisé
Découpez les applications
Variantes inventées.
- Est-ce que tu aimes ton travail? Je l'aime aussi! Et je présente à chacun de vous le signe de mon assistant - la médaille d'un jeune ami de la nature. (Médailles en carton sur un ruban, la photo est en ANNEXE N°8, si vous le souhaitez, vous pouvez trouver n'importe quelle photo que vous aimez).
Après avoir travaillé avec une serviette, séchez-vous les mains et nettoyez le lieu de travail. Rassemblez et mettez le tout dans une boîte. Et rappelez-vous, lavez-vous toujours les mains à l'eau et au savon après le travail.
3. Conclusion. Réflexion.
Ici, notre voyage touche à sa fin. J'étais très heureux de rencontrer et de communiquer avec des gars aussi capables, joyeux et gentils comme vous. J'espère que notre rencontre vous a été utile. Dites-moi, quels dons naturels avez-vous rencontrés aujourd'hui ? Nom. (Répond les gars). Vous savez maintenant que vous pouvez en faire des produits beaux et intéressants.
Les gars, regardez quel arbre de Noël moelleux nous avons ici. Qu'est-ce qui lui manque ? (Répond les gars). Décorons-le ! Je vais vous donner trois cônes. Choisissez-en un seul.
- Si vous aimez communiquer avec la nature et travailler avec des matériaux naturels - choisissez un cône doré,
- si vous aimiez davantage regarder les créations finies, choisissez un cône argenté,
- si vous n'avez pas aimé notre voyage et que vous n'aimez tout simplement pas faire du bricolage, choisissez un cône blanc.
Allez maintenant au sapin de Noël et fixez le cône. (Les enfants collent des cônes sur le sapin de Noël, au dos duquel est collé un morceau de ruban adhésif double face. Vous pouvez prendre n'importe quelle couleur pour les cônes).
Je regarde cet arbre de Noël et je vois que j'ai plus d'amis. Je veux vraiment avoir de plus en plus d'amis de ce genre chaque année. Et utilisez Internet et un ordinateur pour les affaires: vous y trouverez toujours des informations intéressantes sur la fabrication de divers objets artisanaux. Faites-le vous-même et invitez les mamans, les papas, les grands-parents à vous aider. Après tout, dans une bonne entreprise, toute affaire est mieux argumentée.
Au revoir mes jeunes amis ! A bientôt dans le monde naturel !
« Ekolyata » remercie les enfants et les invite à rejoindre les rangs des jeunes écologistes. Puis ils proposent aux gars de prêter serment "Ecolyte - jeunes défenseurs de la nature" ANNEXE N°9
- Et maintenant écoutons l'hymne "Ekolyat - jeunes défenseurs de la nature" ANNEXE N ° 10
- Friandises pour les enfants des habitants de la forêt.
Merci à tous! En attendant de nouveaux rendez-vous créatifs !
LISTE DE LA LITTÉRATURE UTILISÉE ET RECOMMANDÉE.
1. Collection "En union avec la nature", Moscou-Stavropol, "Ileksa" "Service School", 1999
2. M.I. Nagibina, "Dons naturels pour l'artisanat et les jeux", Yaroslavl, "Académie du développement", 1997
3. Suvorova V.M. Expérience dans le travail environnemental avec des écoliers. - Volgograd : Enseignant, 2009.
4. Ressources Internet.
ÉTABLISSEMENT ÉDUCATIF MUNICIPAL
ÉDUCATION COMPLÉMENTAIRE "CENTRE DE CRÉATIVITÉ POUR ENFANTS"
Colonie urbaine de Sanchursk, région de Kirov
APPLICATIONS
Responsable de l'association « EKOMIR » MKOU DO « CDT »
1ère catégorie de qualification : A.A. Kolesnikova
ville Sanchoursk
2016
ANNEXE N°1
Énigmes.
1. Prenez l'habitude d'un poulailler - attendez-vous à des ennuis.
Une queue rouge balaie les traces. (Un renard)
2. Voici des aiguilles et des épingles qui sortent de sous le banc.
Ils me regardent, ils veulent du lait. (Hérisson)
3. Nous reconnaîtrons l'animal
Selon deux de ces signes:
Il est en blouse blanche en hiver,
Et dans un manteau de fourrure gris - en été. (Lièvre)
4. Qui saute adroitement le long des sapins de Noël et vole jusqu'aux chênes ?
Qui cache des noix dans un creux, fait sécher des champignons pour l'hiver ? (Écureuil)
5. Une boule roule dans la forêt, elle a un côté épineux.
Il chasse les insectes et les souris la nuit. (Hérisson)
6. Il ressemble à un chien de berger. Chaque dent est un couteau bien aiguisé !
Il court, la bouche découverte, prêt à attaquer un mouton. (Loup)
7. Pas un agneau et pas un chat, porte un manteau de fourrure toute l'année.
Manteau de fourrure gris - pour l'été, pour l'hiver - une couleur différente. (Lièvre)
8. En été, il se promène sans chemin entre pins et bouleaux,
Et en hiver, il dort dans une tanière, cachant son nez du gel. (Ours)
9. De branche en branche, rapide comme une balle,
Un artiste de cirque aux cheveux roux galope à travers la forêt.
Ici, à la volée, il a arraché une bosse,
Il sauta sur le coffre et courut dans le creux. (Écureuil)
10. Mince, rapide, cornes ramifiées, portée toute la journée. Qu'est-ce? (Cerf)
11. Je frappe - je reçois de la nourriture, mais je ne frappe pas - j'ai faim ! (Pivert)
12. Qui porte une forêt sur la tête ? (Wapiti)
ANNEXE №2
Mots croisés
ANNEXE N°3
Exposition de dessins sur le thème "Nos petits frères"
ANNEXE N° 4
Échantillon de collage à partir de matériau naturel
ANNEXE N° 5
Règles pour travailler avec des ciseaux
Les ciseaux sont des outils pointus. Utilisez les ciseaux avec précaution !
1. Gardez les ciseaux à un certain endroit.
2. Ne tenez pas les ciseaux avec les extrémités pointues vers le haut, passez les anneaux vers l'avant.
3. Ne laissez pas les ciseaux ouverts sur le lieu de travail.
ANNEXE N° 6
Description des étapes de fabrication "Collage" à partir de matière naturelle.
Matériel utilisé : pour la base - carton, feutres ou marqueurs, motifs d'animaux, oiseaux, champignons et papillons, yeux, matière naturelle : sciure colorée, feuilles, mousse, cônes, glands, brins d'herbe, petites branches d'arbres , etc. , colle PVA et colle Master.
1. Fabriquer un animal.
Nous prenons le modèle sélectionné d'un animal, d'un oiseau ou d'un champignon, encerclons-le sur du carton avec un feutre ou un marqueur. Utilisation de colle PVA. saupoudrer de sciure colorée d'une couleur appropriée.
2. Créer une histoire
Chacun crée sa propre histoire. En utilisant des branches, nous imitons les arbres, à l'aide de feuilles, de brins d'herbe, de mousse et d'autres matériaux naturels, nous créons la nature, c'est-à-dire l'environnement dans lequel vit notre ami de la forêt. Nous collons tout avec de la colle PVA, et le Master sur la base est en carton.
3. Nous découpons l'animal, l'oiseau ou le champignon fabriqué dans de la sciure de bois colorée avec des ciseaux et le collons sur la base, au centre de la parcelle finie.
4. Nous collons les yeux à notre ami de la forêt (les enfants ont apporté ceux achetés, vous pouvez les dessiner et les couper)
5. Insérez notre produit dans le cadre. Le collage est prêt ! (Au lieu d'un cadre, vous pouvez utiliser des boîtes de bonbons)
Œuvres d'enfants à partir de matériaux naturels.
ANNEXE N° 7
L'exposition principale d'œuvres d'enfants de l'atelier "Forest Fantasies"
ANNEXE N° 8
Médaille du jeune ami de la nature
ANNEXE N° 9
Serment "Ekolyat - jeunes défenseurs de la nature"
Je suis une personne honnête, gentille et attentionnée. Je souhaite rejoindre les rangs de l'Ecolyat.
J'aime tous les êtres vivants, alors je promets de toujours protéger et prendre soin de nos petits frères !
J'aime respirer l'air pur, alors je promets de protéger les espaces verts, de planter de nouveaux arbres et d'en prendre soin.
Je veux boire de l'eau propre, nager dans des rivières, des mers et des lacs propres, alors je promets de protéger les plans d'eau de la pollution, d'économiser l'eau du robinet.
J'adore me promener dans de beaux champs et forêts, alors je promets de nettoyer après moi n'importe quand et n'importe où, de trier les déchets ménagers et de recycler.
En rejoignant les rangs d'Ecolyat - Jeunes Défenseurs de la Nature, je jure que je ferai de mon mieux pour devenir le meilleur ami de la Nature, fiable et fidèle.
Je jure d'orienter toutes mes connaissances et mes forces vers le soin de la Nature, des animaux et des plantes.
Je jure d'apporter des connaissances sur la nature aux gens qui m'entourent.
Je jure! Je jure! Je jure!
ANNEXE N° 10
Hymne "Ekolyat - jeunes défenseurs de la nature"
Mots: Zotova Tatyana Vladimirovna
Musique : Dzreev Igor Sergeevich
Distique:
Le soleil brille de mille feux dans un ciel clair,
Les ruisseaux murmurent joyeusement dans les montagnes,
En lisière de forêt près des épicéas,
Les trilles sont tirées bruyamment par les rossignols.
La beauté de la nature nous captive,
Donne force, inspiration,
Des surprises avec des miracles
Mais seulement ceux qui la protègent !
Refrain:
Nous sommes Ecolyata - défenseurs de la nature,
Les animaux, les plantes sont de grands amis,
Protéger et aimer la nature
Distique:
Regardez autour de vous et vous verrez
Chaque jour est rempli de magie
Arc-en-ciel, brouillard et givre,
Ou la pluie devant votre fenêtre.
Un cadeau inestimable est bien gardé,
Le silence de la nature, sa paix,
Si nous aimons sincèrement la nature,
Alors, nous aimons la Patrie avec vous.
Refrain:
Nous sommes Ecolyata - défenseurs de la nature,
Les animaux, les plantes sont de grands amis,
Les richesses de la terre sont de jeunes héritiers,
Toi et moi veillons sur la nature !
Nous sommes Ecolyata - défenseurs de la nature,
Les animaux, les plantes sont de grands amis,
Protéger et aimer la nature
Pour sauver la vie sur la planète Terre.
Présentation sur le thème : Jeu-parcours à l'atelier "Fantaisies forestières"
Jeu de gare pour les jeunes élèves. Traditions et vie des NenetsQuête "ORIENTATION ÉCOLOGIQUE" pour collégiens et lycéens
Auteur Tkachenko Tamara Vladimirovna, enseignante-méthodologue du Collège Ingulets
Établissement d'enseignement supérieur d'État "Université nationale de Krivoy Rog"
Cibler
Élever le niveau de littératie environnementale, développer des compétences pour appliquer les connaissances environnementales dans une situation non standard, élargir les connaissances sur la nature de la terre natale.
Développer l'intelligence, la capacité à trouver rapidement des solutions aux problèmes, l'indépendance
pensée, créativité, sphère émotionnelle-volontaire.
Cultiver la communication et l'esprit d'équipe dans le jeu, une culture de la communication, l'envie de gagner et la capacité de perdre dignement.
Tâches
- formation de la pensée écologique ;
- expansion de l'érudition;
- approfondir la connaissance de l'histoire locale ;
- amélioration des compétences d'orientation;
- renforcement de la santé physique;
Équipement
Si le jeu se joue en extérieur : pour chaque équipe, un plan de la zone avec un parcours et des emplacements indiqués, une boussole, des manuels de compétitions nécessaires pour chaque emplacement, des panneaux indiquant l'emplacement.
Le jeu peut également se jouer à l'intérieur de l'école et dans la cour, si celle-ci est suffisamment grande : à la place du plan d'implantation, le plan des locaux et de la cour avec les parcours indiqués.
Conditions de jeu
Plusieurs équipes peuvent participer au jeu, ce qui démarrera le jeu à partir de différents endroits (il vous suffit de les parcourir dans l'ordre spécifié). Chaque lieu compte un des membres du jury et son assistant. Les équipes doivent avoir un nom, des emblèmes, il est souhaitable d'avoir une devise pour chaque lieu (je donne des exemples de devises). Des points sont attribués pour les bonnes réponses. Pour une explication correcte de la réponse, un point bonus est ajouté. Le temps mis pour effectuer le parcours est également pris en compte dans le classement par équipe.
L'emblème pourrait être
Afin de compliquer les conditions de jeu sur le parcours entre les lieux, vous pouvez utiliser des éléments simples du parcours d'obstacles utilisés dans le tourisme, par exemple, "log", "web", "obstruction", "hummocks", "pendule" et autres - cela rendra le jeu encore plus excitant.
Début du concours
Premier
Attention les gars, le jeu nous attend à nouveau !
Et les cuisiniers préparent le dîner au coin du feu,
Vous êtes savoir, débrouillardise et vitesse et dynamisme
Révélez, et le jury annoncera le verdict !
Les équipes, c'est parti !
Les équipes reçoivent des feuilles de route, elles sont initiées aux règles du jeu, le temps est enregistré pour chaque équipe
Emplacement 1
Écologique - pas écologique
L'équipe est construite, se nomme et la devise
Nos actions sont différentes
Nous les répétons habituellement,
Mais il est temps de penser
Laissons le jeu nous aider.
Assistante de jury
L'écoute, les amis et la diligence,
Tu auras besoin de. Attention maintenant :
Vous devez choisir parmi ces photos
Seulement ceux qui sont importants en écologie.
L'équipe se voit proposer une série de photographies ou d'images illustrant des actions écologiquement correctes et incorrectes de personnes (exemples de photos : se baigner dans un bain, sous une douche, une voiture électrique et une voiture avec des gaz d'échappement, un trolleybus, des ordures triées et non triées , des ordures dans la forêt et son nettoyage, un visage sombre et un sourire et ainsi de suite).
Emplacement 2
"Paniers"
Devise de l'équipe :
Quoi porter et quoi manger
Tout le monde doit savoir clairement
Pas clair? Voici de l'aide pour vous :
Eco est un préfixe important.
Assistante de jury
Regardez les paniers :
Pour le succès, vous serez récompensé
Nous n'avons pas besoin d'un milieu
Démontez-le comme vous en avez besoin.
L'équipe se voit offrir 3 paniers :
- dans le premier, une variété de produits sont mélangés : noix et craquelins de différentes saveurs, chips, bonbons, diverses boissons gazeuses (Pepsi, Fanta), laque pour cheveux, vernis à ongles, détergents, eau minérale, fruits, légumes, coton, articles en laine , lin, tissus synthétiques et similaires;
- les deuxième et troisième paniers sont vides, sur l'un l'inscription "respectueux de l'environnement", sur le second "non respectueux de l'environnement".
L'équipe doit tout trier dans deux paniers.
Emplacement 3
"Livre rouge"
Devise de l'équipe :
Plantes, animaux et oiseaux
Pas des invités sur notre planète,
Alors laisse les pages devenir vertes
Le Livre - nous, le peuple, sommes responsables !
Assistante de jury
Regardez les pages :
Les plantes et les oiseaux sont là
Insectes et animaux -
Si vous les connaissez, consultez-les :
Essayez d'emporter
Ceux qu'il faut protéger.
Les équipes se voient proposer des photos ou des images de représentants de la faune, parmi lesquelles elles doivent choisir celles qui sont répertoriées dans le Livre rouge.
Emplacement 4
"Chaîne alimentaire"
Devise de l'équipe :
Pour continuer le cycle,
Chacun doit donner de l'énergie,
Longue ou courte est ta chaîne,
Si vous l'avez, faites-le passer, point final !
Assistante de jury
Tout le monde a besoin d'énergie
Ce n'est pas facile de l'obtenir
Comment la tâche est-elle claire pour tout le monde ?
On construit une chaîne, mais pas par hauteur :
Principe de la pyramide ici
Vous devez tous prendre en compte.
Les équipes se voient offrir des flèches, des photos, des images ou des jouets, des bricolages illustrant les maillons de la chaîne alimentaire à construire.
Emplacement 5
"Trouvez une paire"
Devise de l'équipe :
Tout le monde a un couple
Nous pouvons la trouver
Posez-nous des questions
Et acceptez les réponses !
Assistante de jury
regarde nous
Et définir :
Qui a sauvé qui pour toi
Appelez rapidement.
L'équipe est invitée à rassembler la plante et ses graines, feuilles, fruits, fleurs (images de plantes dans les photos, le reste est récolté).
Emplacement 6
"Rassemblez votre flux"
Devise de l'équipe :
Si tu veux manger, ne bâille pas
Obtenez de la nourriture bientôt
Qui a ignoré les conseils
Il est allé se coucher affamé !
Assistante de jury
Écureuil, lièvre, loup, renard -
Tous rêvent de nourriture la nuit,
essaie de deviner
Et aider à le mettre en place.
Chaque membre de l'équipe est joint d'une photo de l'animal pour lequel il doit collecter de la nourriture (certains types de nourriture doivent être en plusieurs exemplaires)
Référence
Écureuil graines d'épicéa et de pin de cônes, noisettes, glands, champignons,
baies, œufs d'oiseaux
souris de la forêt graines de plantes, brins d'herbe, champignons, insectes, leurs larves,
vers de terre, parties vertes des plantes, bourgeons et écorce
arbres et arbustes à feuilles caduques
lièvre plantes herbacées, écorces et bourgeons d'arbres à feuilles caduques et
des buissons
Hérisson insectes, vers de terre, grenouilles, rongeurs ressemblant à des souris,
lézards, serpents, œufs ou poussins, fruits, baies
Déjà grenouilles, têtards, poissons, souris, lézards, tritons, œufs
oiseaux, poussins
Grenouille insectes, leurs larves, têtards, vers de terre
Un renard souris, lièvres, oiseaux, grenouilles, insectes, charognes, baies
Sanglier les rhizomes des plantes, leurs parties vertes, les glands, les insectes et leurs
larves, rongeurs, vers de terre, charognes
Emplacement 7
« Connaître et obéir »
Devise de l'équipe :
Si vous êtes un ami de la nature
Prenez soin de tout autour
Évaluez-le entièrement
Après tout, nous n'avons qu'une seule Terre !
Assistante de jury
Tu es dans la nature aujourd'hui
Les règles sont connues
Énumérez-les à haute voix
Si vous êtes un ami de la nature.
On demande à l'équipe de lister les règles de comportement dans la nature, on peut leur demander de dessiner des panneaux d'interdiction ou de restriction
Emplacement 8
"Artistique"
Devise de l'équipe :
Aime composer et chanter
À propos de la nature, tout le monde
Alors dépêchez-vous de voir
Qu'allons-nous vous montrer ?
Assistante de jury
Notre station, les gars, est inhabituelle,
Parce que son nom est "Artistique",
Nous attendons des poèmes et des chansons, des sketches,
Pour vous évaluer.
je te souhaite de l'inspiration
Commencez le spectacle !
L'équipe présente une chanson, un poème ou un sketch préparé pour le concours. Des points sont attribués pour le respect du thème, de l'interprétation, des chansons et poèmes de l'auteur, les modifications des chansons sont prises en compte (point supplémentaire)
Une fois le parcours terminé, les équipes se rassemblent à la ligne d'arrivée, le jury résume les résultats. Le temps de la réunion du jury peut être rempli de performances amateurs.
Galina Khalitova
Scénario du jeu-quête écologique "Aidons la nature"
Quête écologique
« Aidez la nature»
Compilé: Khalitova G. S. et Shirimetova L. V --- spécialistes de la maternelle n ° 35.
Cibler: Formation d'éléments chez les enfants d'âge préscolaire conscience écologique. Développement culture écologique des enfants.
Tâches:
Développement d'une attitude cognitive, amicale et responsable envers nature, désir de fournir assistance aux objets naturels.
Éducation culture écologique du comportement, acquérir des connaissances de base et des compétences de comportement compétent sur nature.
Progression du jeu :
Premier: Bonjour chers participants, invités quête écologique"Connaisseurs nature» . Je suis content de vous voir ici. La nature est notre richesse Préserver cette richesse pour la prochaine génération est notre tâche et notre devoir. L'homme en fait partie nature.
Mikhail Prishvin a dit: « Les poissons ont besoin d'eau propre - nous protégerons nos réservoirs. Divers animaux précieux vivent dans les forêts et les montagnes - nous protégerons nos forêts, nos steppes, nos montagnes. Le poisson - l'eau, la bête - la forêt, les steppes, les montagnes. Et un homme a besoin d'un foyer. Et garde nature signifie protéger la patrie. Et pour protéger notre nature, il faut connaître ses secrets, ses secrets, il faut pouvoir vivre avec elle dans l'amitié et l'harmonie. Est-ce que tu aimes nature? Vivez-vous avec elle dans l'amitié et l'harmonie ? (Le bûcheron apparaît)
Lesovichok: Qui est-ce qui a fait un tel bruit dans ma maison ? Revenez à la litière !
présentateur: On ne fait pas de bruit, on est là pour savoir qui est le mieux avec nature, la protège et prend soin d'elle et bien sûr teste nos connaissances sur écologie.
Lesovichok: Et puis j'ai pensé, les touristes qui polluent ma forêt. Ici, ils étaient seuls récemment, ils ont fait ça ici.
veux moi aider à défricher la forêt?
présentateur: Bien sûr, nous faisons.
Lesovichok: Ensuite, vous devez effectuer des tâches et parcourir stations écologiques. Après chaque tâche terminée, la forêt sera mise en ordre et vous recevrez une pièce du puzzle, ce que la forêt devrait devenir. Si la tâche n'est pas terminée, la forêt reste polluée. Et moi aider et montrez vos connaissances.
Les enfants vont aux gares
1 "Apprendre par description". Station "PERNATAYA" Groupe n°9 (Bondarenko)
L'animateur lit à tour de rôle la description des oiseaux pour chaque équipe, les membres de l'équipe doivent deviner à partir de la description de quel oiseau il s'agit et le choisir parmi ceux disponibles sur le chevalet.
1. « Cet oiseau a une grosse tête et un bec court. Plumage de couleur terreuse. Habitat - ouvert domaines: champs, déserts, steppes, forêts. C'est l'un des premiers oiseaux qui apparaissent avec nous au printemps et qui restent jusqu'à la fin de l'automne. Ils ont la capacité d'imiter le chant des autres oiseaux. Le chant de cet oiseau est un trille sonore et irisé. Chante dans les airs, à la volée. La nourriture se compose d'insectes, de céréales, de graines de plantes " / alouette /
2. "Cet oiseau se bat, un prédateur. Le dessus du corps est gris noirâtre, le dessous est blanc avec des lignes rougeâtres. En Europe, on le trouve partout, choisit toutes sortes de forêts, notamment dans les zones montagneuses, et n'évite pas les gens. Tous les petits oiseaux connaissent et ont peur de cet ennemi le plus dangereux. En attaque, il rate souvent, mais il arrive qu'il attrape 2 oiseaux à la fois »/faucon/
(Pour la bonne réponse, ils reçoivent une pièce du puzzle avec une forêt propre, Et les enfants doivent reconnaître les oiseaux à partir des mises en page.
2 "Fabuleuses questions". Station "SKAZOCHNAYA" Groupe n ° 2 Zhidok I. L.
Le conteur montre des images.
1. "Nommez un conte de fées dans lequel l'un des personnages principaux a souffert du non-respect des règles sanitaires et hygiéniques" / "Sœur Alyonushka et son frère Ivanushka"/
2. "Nommez un conte de fées qui décrit la destruction d'une plante unique par le caprice d'une fille." / "La fleur écarlate" /
3. "Citez le conte du légume géant" / "Navet" /
4. "Nommez un conte de fées qui décrit la collection de primevères pour un bouquet" / "Douze mois"/
5. "Citez un conte de fées qui décrit une espèce d'oiseau rare / magique / au plumage brillant" / "Le petit cheval bossu" /
6. "Nommez un conte de fées dans lequel un poisson est doté d'une capacité qui ne lui est pas inhérente dans la réalité" / "Par magie" /
3 "Spectacle". Station "THEARAL" Groupe №5 Andreeva I. F.
Un participant choisit des images d'intrigue qui dépeignent des contes de fées sur les animaux. Les enfants avec un enseignant montrent un conte de fées.
4 "Devinettes - plis"/pour les enfants/. Station "MYSTERIOUS" Tkachenko E. G.
Énigme: pose des énigmes aux enfants de chaque équipe à tour de rôle.
1. Il y en a beaucoup en été et en hiver, ils meurent tous. Ils sautent, bourdonnent au-dessus de l'oreille, comment s'appellent-ils ... / mouches /
2. Nous sommes dans la forêt et dans le marais, nous sommes toujours partout trouver: dans une clairière, en bordure, on est au vert.... /grenouilles/
3. Un énorme chat clignote derrière les troncs, les yeux dorés et les oreilles avec des glands. Mais ce n'est pas un chat, regarde, prends garde ; part à la chasse insidieuse.... /Lynx/
4. Celui qui trouve mon long mouvement dira immédiatement - c'est .... /Môle/
5. Qui dans le monde marche dans une chemise de pierre, marche dans une chemise de pierre ... / tortues /
6. Une maison ronde avec un toit vert, chaque jour est plus rond et plus haut, elle n'a ni fenêtres ni portes et une centaine d'amis y vivent, une centaine de petits joyeux et s'appelle une maison .... /pastèque/
8. Pas d'eau, pas de pain, mais personne ne peut vivre sans ? (air)
9. Vous êtes venu un jour et êtes reparti au bout d'un an ? (Nouvel An)
10. Nous l'avons vu habillé en hiver et en été. Et à l'automne, toutes les chemises ont été arrachées au pauvre. (bois)
11. Il ne frappera pas à la porte, à la fenêtre, mais montera et réveillera tout le monde. (Soleil)
12. Soeur et frère vivent: tout le monde en voit un, mais n'entend pas. Tout le monde entend, mais ne voit pas. (Tonnerre et éclair)
13. Les gens vivent sous l'eau, marchent à reculons. (écrevisse)
5 stations "Laboratoire nature» Groupe n ° 12 Sukhacheva S. A.
Assistant de laboratoire: Aujourd'hui, nous allons regarder et être surpris.
Expériences avec du sable et de l'eau. Sur la table se trouvent des appareils pour filtrer l'eau avec aider charbon actif et coton hydrophile.
6. Gare "Terminal"
Les enfants sont invités à récupérer les puzzles reçus dans les gares.
Lesovichok: Oh et tu m'as aidé, bravo, quoi. Et la forêt a été mise en ordre et les puzzles de la forêt pure ont été assemblés.
Lesovichok: Les gars, la forêt vous remercie aussi et vous invite à danser une danse amusante. "Coo-coo"
Premier: Notre jeu est donc terminé. Un grand merci à tous pour votre participation ! En résumant les résultats de notre réunion d'aujourd'hui, je voudrais dire qu'une personne est une partie raisonnable de nature, sa connexion avec elle est inextricable et naturelle. Nature- la maison de toute l'humanité, la source naturelle de la beauté et la première assistant dans l'éducation d'un enfant.
Il est dans le pouvoir des gens de le sauver, de l'explorer, de l'utiliser pour le bénéfice non seulement pour eux-mêmes, mais aussi pour le monde qui les entoure.
Lesovichok: La terre est notre maison natale et unique,
Alors laissez la Paix et le Bonheur s'y installer !
Sinon, il n'y aura tout simplement pas de Terre !
(Friandise de Lesovik)
Ouvrages associés :
Chers collègues! Saviez-vous que 125 millions d'arbres sont abattus chaque année pour la production de papier dans le monde - c'est un tout.
Formation de la culture écologique des enfants d'âge préscolaire en les initiant à la nature Comme l'ont prouvé les psychologues, les enfants d'âge préscolaire se caractérisent par une pensée visuelle - efficace et visuelle - figurative. Par conséquent, les principaux.
L'été est une période amusante et incroyable! L'été est la période la plus favorable pour renforcer la santé physique et mentale et le développement des enfants.
Synopsis du jeu de quête "Voyage de l'escargot au pays des insectes" Synopsis du jeu-quête "Voyage de l'escargot au pays des insectes". Objectif : Susciter l'intérêt pour les insectes, l'humanité et le respect de la nature.
OBJECTIF: créer des conditions pour le développement des capacités cognitives des enfants dans le processus de jeu, la formation de l'indépendance et de l'initiative dans divers domaines.
Établissement d'enseignement municipal "École secondaire n ° 60"
Écologique
quête
"Connaisseurs de la nature"
Enseignant d'école primaire
Tchourikova Oksana Viatcheslavovna
Saratov, 2017
Cibler: Formation d'éléments de conscience écologique chez les écoliers.favoriser un sentiment d'amour pour la nature, le respect de tous les êtres vivants, la formation d'une culture écologique
Tâches:
Développement d'une attitude cognitive, bienveillante et responsable envers la nature, le désir d'aider les objets naturels
Éducation à la culture écologique du comportement, obtention des connaissances et compétences élémentaires d'un comportement compétent dans la nature
Développer l'ingéniosité, l'observation, la rapidité de réaction
- éduquer camaradement à l'entraide, à la tolérance, au collectivisme
Progression du jeu :
Premier:
Bonjour chers participants, invitésquête écologique "Connaisseurs de la Nature". Je suis content de vous voir ici. La nature est notre richesse, gardez cette richesse pour la prochaine
générations est notre tâche et notre devoir. L'homme fait partie de cette nature.
Mikhail Prishvin a déclaré: "Le poisson a besoin d'eau propre - nous protégerons nos réservoirs. Divers animaux précieux vivent dans les forêts et les montagnes - nous protégerons nos forêts, nos steppes, nos montagnes. Le poisson - l'eau, la bête - la forêt, les steppes, les montagnes. Et un homme a besoin d'un foyer. Et protéger la nature signifie protéger la patrie. Et pour protéger notre nature, nous devons connaître ses secrets, ses mystères, nous devons pouvoir vivre avec elle dans l'amitié et l'harmonie. Aimez-vous la nature? Vivez-vous avec elle dans l'amitié et l'harmonie ?(Le bûcheron apparaît)
Lesovitchok : Bonjour rkbyata! Pouvez-vous m'aider? Complètement confus. Il semble que je vis dans la forêt depuis longtemps, mais je ne peux en aucun cas faire face à cette arrogance.
Présentateur: Oh, bien sûr! Viens à nous. Nous vous invitons à participer à notre quête environnementale, qui contribuera à répondre à l'ensemble de vos 6 questions.
Lesovitchok : Bien merci!
Je vous suggère de vous diviser en trois équipes et de vous affronter.
Premier: Avant les tests, chaque équipe doit trouver un nom.
Station "Apprendre par description"
Résolvez des énigmes. Faites correspondre les noms et les images des plantes.
Station "Chaîne logique"
Il est nécessaire d'éliminer l'excédent et de coller les parties restantes conformément à la structure de l'installation proposée.
Gare Le savez-vous ?
Recherchez et sélectionnez le matériel nécessaire à votre groupe de plantes.
Station "Bienfait et mal"
Disposez dans la colonne appropriée les informations sur les plantes bénéfiques ou nuisibles.
Station "Règlement des Amis de la Nature"
Complétez les mots manquants pour composer les règles des amis de la nature.
Station "Panneaux environnementaux"
Les équipes sont invitées à dessiner un signe de conservation correspondant au groupe de plantes à l'étude.
Chaque équipe présente le matériel de recherche.
Lesovichok: Oh, et tu m'as aidé, bravo, quoi. Combien savez-vous déjà!
Animateur : Revenez nous rendre visite. On sera ravis de vous aider!
Notre jeu est donc terminé. Un grand merci à tous pour votre participation ! En résumant notre réunion d'aujourd'hui, je voudrais dire que l'homme est une partie rationnelle de la nature, son lien avec elle est inextricable et naturel. La nature est la maison de toute l'humanité, la source naturelle de la beauté et le premier assistant pour élever un enfant. Il est dans le pouvoir des gens de le sauver, de l'explorer, de l'utiliser pour le bénéfice non seulement pour eux-mêmes, mais aussi pour le monde qui les entoure.
La terre est notre maison natale et unique,
Alors laissez la Paix et le Bonheur s'y installer !
Nous devons sauver la planète Terre
Sinon, il n'y aura tout simplement pas de Terre !
