PROBLÈME ET PERTINENCE
L'activité motrice est la composante la plus importante du mode de vie et du comportement des enfants d'âge préscolaire. Cela dépend de l'organisation du développement physique et de l'éducation des enfants, de leur niveau de préparation, des conditions de vie, des caractéristiques individuelles et des capacités fonctionnelles de l'organisme en croissance.
L'insuffisance des fonctions motrices chez les enfants se manifeste dans toutes les composantes de la motricité: en général, dans les mouvements subtils des mains et des doigts, dans la motricité du visage et de la parole, ce qui entraîne une mauvaise coordination des mouvements dans les activités complexes de libre-service, dans le travail processus ; entraîne des difficultés à maîtriser les opérations manuelles (écriture, dessin, affecte l'expression des expressions faciales et de la pantomime, la formation du côté expressif de la parole, une prononciation sonore correcte et claire). Une relation directe a été établie entre le niveau d'activité physique des enfants et leur vocabulaire, leur développement de la parole et leur réflexion.
Par conséquent, un travail organisé en temps opportun sur le développement de la fonction motrice chez les enfants dans le système général de mesures correctives et développementales devient extrêmement nécessaire et important. Dans les conditions modernes, il est nécessaire de créer une nouvelle situation pédagogique associée à un changement qualitatif de l'état des enfants, ce qui nécessite une solution radicalement nouvelle :
- utilisation du mode de sécurité flexible
- une bonne alimentation équilibrée
- création de conditions sanitaires et hygiéniques
- conditions de durcissement
- mode moteur optimal et hygiène personnelle des enfants
- Veiller à leur bien-être physique, mental et émotionnel
Le problème de la correction et de l'élimination des violations doit être considéré du point de vue de la guérison et de l'enrichissement d'un environnement de culture physique-correctionnelle-développement correctement organisé.
SANS MOUVEMENT, UN ENFANT NE PEUT PAS GRANDIR EN BONNE SANTÉ !
OBJECTIF DU PROJET
Élever un enfant joyeux physiquement développé en formant en lui une attitude consciente envers sa santé et la nécessité d'un mode de vie sain
- protection et renforcement de la santé physique et mentale des enfants
- création de conditions psychologiques et pédagogiques pour la formation du bien-être émotionnel, du respect de l'enfant, du respect de l'individualité et de la personnalité
- optimisation du mode d'activité physique des enfants en améliorant les formes organisées et autonomes d'activités fonctionnelles et récréatives des enfants
- systématisation des activités pour l'organisation de l'activité physique des enfants
- recherche de nouvelles voies de mise en œuvre pratique des technologies modernes
- formation de liens intégrés entre capacités motrices, intellectuelles, communicationnelles
- création d'un environnement salvateur
- préparer l'enfant au développement de soi et à la réalisation de soi réussie à toutes les étapes de la vie
- éducation aux compétences culturelles et hygiéniques, formation d'idées initiales sur un mode de vie sain, développement de l'intérêt pour la culture physique et le sport
OBJECTIFS DU PROJET:
- assurer la préservation et le renforcement de la santé des enfants, augmenter la résistance aux maladies, les influences environnementales défavorables, la formation d'une attitude de valeur envers un mode de vie sain
- la formation des habiletés motrices vitales et des capacités de l'enfant en fonction de ses caractéristiques individuelles du développement des qualités physiques des fondements moraux de la personnalité, de l'accumulation de l'expérience motrice, de la correction des troubles psychomoteurs
- création de conditions de développement et d'auto-développement et réalisation du besoin d'activité motrice des enfants, sur la base du respect du régime de protection de la journée, de l'amélioration des environnements de développement du sujet, matériel, technique et environnemental
- création de technologies éducatives de culture physique éducative et leur mise en œuvre dans le processus éducatif dans le sens physique
- l'utilisation de technologies qui sauvent la santé dans la routine quotidienne, en tenant compte d'une planification thématique complexe
- organisation de types intégrés d'activités éducatives et ludiques
- travail éducatif visant à façonner la valeur de la santé et d'un mode de vie sain, favoriser une culture de la santé, suivi dynamique de la santé des enfants, suivi "Préparation à l'école"
La solution réussie des tâches définies n'est possible qu'avec l'assimilation
utilisation complexe de tous les moyens d'éducation physique
PRINCIPES DU PROJET :
- le principe du développement polyvalent de la personnalité;
- le principe d'humanisation ;
- le principe d'individualité ;
- le principe de cyclicité et de systématicité ;
- le principe de bien-être ;
- le principe d'interconnexion avec la famille ;
- le principe d'accès à l'assistance médicale et sociale ;
- le principe de responsabilité des employés de l'établissement d'enseignement préscolaire;
- le principe du respect des droits de l'homme et du citoyen ;
- le principe d'égalité des chances dans la mise en œuvre du projet d'amélioration de la santé des enfants ;
- le principe d'activité des enfants.
FORMULAIRES DE PROJET :
Activités spécialement organisées
2. Activités conjointes avec les enfants
3. Activité indépendante des enfants
4. Intégration avec d'autres domaines éducatifs
5. Interaction avec la famille pour optimiser la culture physique et le travail de santé
6. Interaction avec les spécialistes de l'Î.-P.-É.
7. Relations extérieures
Toutes les formes de travail permettent d'augmenter l'activité motrice des enfants
TECHNOLOGIES SAUVANT LA SANTÉ :
jeux folkloriques, jeux de plein air, jeux sportifs
exercices de jeu, tâches de jeu
gymnastique corrective
gymnastique des doigts
gymnastique pour les yeux
pause dynamique
relaxation
flâner
Exercices matinaux
durcissement
gymnastique vivifiante
travail préventif individuel
mouvement libre
PERFORMANCE
développement physique approprié des enfants du groupe d'âge
activité des enfants, possession de saines habitudes de vie, formation des mouvements de base, qualités physiques, accumulation d'une réserve de santé
l'émergence chez les enfants de la possibilité d'une participation active et constante à toutes les activités du processus éducatif général
indication de résultats élevés de surveillance pour réduire la morbidité, l'activité physique et la forme physique, la formation des qualités personnelles des enfants
la formation d'idées élémentaires sur les avantages de l'éducation physique, le développement de compétences culturelles et hygiéniques
les enfants apprennent un grand nombre d'exercices, beaucoup de jeux de plein air, doigt, respiration, visuel, gymnastique articulatoire
Un effet important dans la mise en œuvre du projet sera
atteint par une approche intégrée du travail de santé
Littérature
1. Abécédaire de santé /L.V. Bal, V.V. Vétrova, 1995
2. Technologies d'éducation préservant la santé dans les établissements d'enseignement préscolaire /T.S. Yakolevá, 2006 /
3. Pédagogie développementale de l'amélioration de la santé / V.T. Kudryavtseva, B.B. Egorov - M., Linka-press, 2000 /
4. Méthodes modernes d'amélioration de la santé des enfants d'âge préscolaire dans un établissement d'enseignement préscolaire /L.V. Kochetkova - M, MDO, 1999 /
5. Culture physique d'un enfant d'âge préscolaire / T.V. Kudryavtseva/
6. Développement de la vitesse et de la coordination des mouvements chez les enfants de 4 à 6 ans. Théorie et pratique de la culture physique, guide pratique /V. Balsevitch - M, Lumières, 1986 /
7. Théâtre du développement physique et de l'amélioration de la santé des enfants d'âge préscolaire : guide méthodologique / N.N. Efimenko - M, Linka-press, 1999 /
8. Education d'un enfant d'âge préscolaire: développé, organisé, indépendant, proactif, communicatif. Programmes de croissance saine [tex]. Manuel méthodique pour les enfants d'âge préscolaire des établissements d'enseignement / V.I. Zimonina - M, VLADOS, 2003 /
9. Théorie et méthodes de l'éducation physique et du développement de l'enfant. Manuel /E.Ya. Stepanenkova - M, Académie, 2001 /
10. Activité motrice d'un enfant en maternelle : un guide pour les enseignants de DU/M.A. Runova - M, Mosaïque-Synthèse, 2000 /
11. Contrôle pédagogique de l'état de forme physique des enfants d'âge préscolaire. Programme de test de Moscou pour les enfants d'âge préscolaire. Lignes directrices - M, 1999
12. "Cours d'éducation physique avec des enfants de 3 à 7 ans" Varenin, S.G. Kudryavtseva
13. "Technologies d'économie de la santé dans les établissements d'enseignement préscolaire" L.V. Gavryuchin
14. "Des jeux qui soignent" E.A. Babenkova
15. "Feu vert de la santé" M.Yu. Kartouchina
16. "ABC de l'éducation physique pour les enfants d'âge préscolaire" V.I. Kovalko
17. "Modèles et virelangues" O.A. Novikov
18. "Nous développons la motricité fine" O.I. Krupenchuk
19. "Respirons l'air pur" D/ en 1999 n°7
20. "Développement de la culture sonore de la parole chez les enfants" E.V. Kolesnikova
21. Lectures complémentaires
Contenu du programme :
- Former chez les enfants le besoin d'exercices physiques systématiques;
- Assurer le développement complet et harmonieux des qualités physiques des enfants d'âge préscolaire.
- Initier les enfants à un mode de vie sain.
- Développer les habiletés motrices et les capacités vitales.
- Pour promouvoir la santé, le développement de la volonté, la détermination.
- Faites des connaissances élémentaires sur votre corps, le rôle des exercices physiques dans votre vie et les moyens d'améliorer votre propre santé une propriété de chaque enfant.
- Éduquer les besoins esthétiques de la personnalité de l'enfant.
Résumé du projet :
Au cours du processus de travail sur le projet, les idées des enfants sur l'éducation physique et le sport se forment et se développent, des qualités positives sont développées, leurs propres potentialités, qui leur sont données dès la naissance, se manifestent.
L'étape finale :
Activités de loisirs en éducation physique, dont la présentation des résultats du travail conjoint des enfants et des parents (journaux muraux, albums), une exposition de dessins d'enfants et de parents.
Activités:
- La culture physique;
- l'enfant et l'environnement;
- développement de la parole;
Grouper:
Senior âge préscolaire 6-7 ans
Parents (représentants légaux)
soignant
Durée approximative du projet : Sept mois.
Base de projet
Normes éducatives :
- La culture physique;
- développement de la parole;
- l'enfant et l'environnement;
- activité visuelle.
Culture physique : former chez l'enfant le besoin d'une activité motrice quotidienne, développer des qualités psychophysiques, cultiver l'endurance, la persévérance, la détermination, l'initiative, l'indépendance, la créativité, la fantaisie, maintenir l'intérêt pour la culture physique et le sport, les réalisations individuelles dans le domaine de des sports.
Développement de la parole : apprendre aux enfants - futurs écoliers - à faire preuve d'initiative et de curiosité pour acquérir de nouvelles connaissances, les habituer à l'indépendance des réponses et des jugements.
L'enfant et le monde qui l'entoure : élargir et approfondir les connaissances des enfants sur le sport ; former à un niveau accessible les connaissances nécessaires dans le domaine de l'hygiène, de la médecine, de la culture physique; cultiver le respect pour les célèbres athlètes russes, un sentiment de fierté pour leurs hautes réalisations sportives.
Activité visuelle : former un intérêt constant pour l'activité visuelle ; enseigner l'application active et créative des méthodes d'image apprises dans le dessin, la modélisation; développer la capacité d'afficher des impressions d'événements sportifs et de divertissement dans leurs dessins.
Résultats d'apprentissage attendus.
- inculquer aux enfants la nécessité d'effectuer des exercices physiques, le développement de qualités physiques garantissant un développement global (dextérité, courage, endurance), le désir de s'engager dans des sections sportives;
- développement de la personnalité de l'élève, de son potentiel créatif, de sa capacité à interagir avec d'autres personnes;
- éducation aux sentiments moraux et patriotiques, responsabilité sociale (capacité d'agir dans l'intérêt d'une large communauté);
- maîtriser le système de connaissances et de compétences intégrées ;
Avant de commencer à travailler sur le projet, une enquête auprès des parents (représentants légaux) est réalisée afin d'obtenir des informations sur la forme physique des membres de la famille, sur leur attitude vis-à-vis de l'éducation physique et du sport.
Pendant la mise en œuvre du projet, des cours thématiques, des vacances sportives et des animations sont organisés. Pour aider les parents, des dossiers de diapositives sont montés, des consultations sont données, des devoirs pour les enfants et les parents sur des sujets sportifs : collecte de matériel pour la publication d'un journal mural collectif, d'un album photo, compilation d'histoires sur les athlètes, le sport, les bienfaits de l'exercice physique . Communication avec les enfants pendant leur temps libre : conversations, jeux, courses à relais.
A la fin du projet, seront organisés :
- une fête pour les enfants et les parents "Papa, maman, je suis une famille sportive";
- exposition de dessins d'enfants, d'artisanat, d'équipements sportifs non traditionnels;
- excursion à l'école de sport;
- rencontre avec les entraîneurs des sections sportives (foot, volley, boxe).
Matériaux et ressources nécessaires au projet.
Technologies - équipements : équipements sportifs, appareil photo, magnétophone, ordinateur, scanner, imprimante, caméra vidéo, TV, multimédia.
Technologies - logiciels : programmes de traitement d'images ; encyclopédies électroniques.
Répartition des fonctions des participants au projet.
Tuteur de groupe
Auto-éducation (accumulation de connaissances sur l'histoire olympique, les grands athlètes, l'action dirigée d'exercices physiques sur différents groupes musculaires). Élaboration de résumés de cours, de conversations, de vacances et de leur tenue. Diagnostic du niveau de forme physique des enfants. Sélection de littérature, illustrations sur le thème. Apprendre des poèmes, des chansons, des danses.
Enfants
Cours d'éducation physique, promenades d'entraînement, excursions. Participation à des vacances, activités de loisirs, courses de relais. Compétitions de visite, sections sportives. Activité artistique : dessin, modelage sur ce thème. Apprendre des poèmes, des danses, des chansons.
Parents
Participation à la collecte d'informations. Conception d'un journal mural, d'un album photo, d'un stand. Visite des sections sportives avec les enfants. Participation aux vacances, animations. Production de matériel de culture physique non standard
Étape 1 - l'accumulation de connaissances.
1. Examen d'illustrations, de magazines, de photographies de sujets sportifs.
2. Conversations sur l'histoire du Mouvement olympique, les bienfaits de l'exercice pour la santé et les grands athlètes.
- "Jeux olympiques! Qu'est-ce que c'est ? » - développer les connaissances des enfants sur le sport ; Découvrez l'histoire des Jeux Olympiques.
- "Pourquoi bougeons-nous" - donnez une idée du système musculo-squelettique (muscles); développer l'endurance générale; nourrir le désir de faire de l'exercice de façon autonome.
- "Nous croyons fermement aux héros du sport" - pour présenter aux enfants les grands athlètes russes, cultiver le respect pour eux, un sentiment de fierté pour leur patrie.
3. Cours :
— "L'arc-en-ciel de la santé"
Pourquoi avons-nous besoin de muscles
- Entraînement ludique
« Pour être forts et agiles, nous avons tous besoin de formation »
4. Excursion à l'école des sports pour enfants et adolescents.
5. Rencontre avec un entraîneur de volleyball (conversation, présentation des médailles, album photo).
6. Visiter la section boxe.
7. Devinettes sur un thème sportif.
Étape 2 - pratique.
1. "Sports et athlétisme d'automne" - compétitions entre les groupes préparatoires du jardin d'enfants.
2. "La santé va bien!" - concours sportif pour les enfants d'âge préscolaire parmi les jardins d'enfants de la municipalité.
3. Dessin. "Nous sommes avec le sport sur" vous ".
4. Modélisation. "Un, deux, trois, figer la silhouette athlétique."
5. "Allez, mamans!" - Animation d'éducation physique avec la participation des parents.
6. Jeux - compétitions : « Atteindre la cible », « Qui est le plus rapide », « Le plus adroit ».
7. Courses de relais (avec et sans sujets).
8. Jeux sportifs avec des éléments de football, volley-ball, tennis.
9. Jeu de rôle. "Gardes-frontières", "Cosmonautes" - pour contribuer à la formation militaro-patriotique des enfants d'âge préscolaire; cultiver le courage, l'endurance ; améliorer la forme physique.
10. Croix du matin (quotidienne).
11. Fête des sports d'hiver.
12. «Nous sommes forts, adroits, courageux» - un festival sportif avec la participation des parents.
13. Mémoriser un poème de L. Sivacheva "Beaucoup de petits athlètes ...".
14. Apprendre la chanson de Yu. Slonov "Éducation physique-hourra!".
15. Apprentissage des danses (avec des rubans, avec des pompons).
L'étape 3 est la dernière.
1. Divertissement physique "Papa, maman, je suis une famille de sportifs !".
2. Écouter des mini-rapports d'enfants.
3. Conception du journal mural "Nous sommes avec le sport sur" vous "!".
4. Exposition de dessins sur un thème sportif (co-création des enfants et des parents).
5. Démonstration d'un album photo.
6. Remise des diplômes (selon les nominations) et des médaillons à l'effigie du symbole olympique.
Livres d'occasion.
- "Le programme d'éducation et de formation à la maternelle" édité par M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova.
- "L'éducation physique divertissante à la maternelle" K.K. Utrobina.
- "Entraînement physique, jeux et exercices pour une promenade" V.G. Frolov.
- "Développer la dextérité, la force, l'endurance chez les enfants d'âge préscolaire" E.N. Vavilova.
- "Éducation physique des enfants d'âge préscolaire" (atelier) V.N.Shebeko, N.N.Ermak, V.A.Shishkina.
- "De quel type d'éducation physique un enfant d'âge préscolaire a-t-il besoin" V.A. Shishkina, M.V. Mashchenko.
- "Méthodologie de l'éducation physique des enfants d'âge préscolaire" L.D. Glazyrina, V.A. Ovsyankin.
- "Culture physique - pour les enfants d'âge préscolaire" L.D. Glazyrina.
- "SAFI - DANCE" (danse et gymnastique de jeu pour enfants) Zh.E.Firileva, E.G.Saykina.
- "Nous voulons être en bonne santé" (cours de santé et cognitifs pour les enfants du groupe préparatoire de la maternelle) M.Yu Kartushina.
Le projet sur la culture physique et les travaux d'amélioration de la santé sur le sujet:
"Le sport et moi sommes les meilleurs amis"
Compilé par:
Éducateur MBDOU
№34 "Tcheburachka"
Pishchaeva Yu.V.
Passeport de projet
Type de projet : axé sur la pratique.
Durée: 1 mois
Participants au projet : enfants du groupe intermédiaire n ° 5, éducateurs, parents, miel. sœur.
Pertinence :
Comment renforcer et maintenir la santé des enfants? La réponse inquiète à la fois les enseignants et les parents. On sait que l'âge préscolaire est décisif dans la formation des fondements de la santé physique et mentale. Après tout, c'est jusqu'à sept ans qu'une personne traverse un immense chemin de développement, unique tout au long de sa vie ultérieure. Il est important à ce stade de former chez les enfants une base de connaissances et des compétences pratiques d'un mode de vie sain, un besoin conscient d'éducation physique et sportive systématique.
C'est à cet âge que la croissance et le développement les plus intensifs des systèmes corporels les plus importants et de leurs fonctions ont lieu, les bases sont posées pour le développement complet des capacités physiques et spirituelles. La base du développement global de l'enfant pendant les premières années de sa vie est l'éducation physique. Des cours d'éducation physique organisés, ainsi que des activités motrices libres, améliorent l'activité des systèmes cardiovasculaire, respiratoire et nerveux, renforcent le système musculo-squelettique et améliorent le métabolisme. Ils augmentent la résistance de l'enfant aux maladies, mobilisent les défenses de l'organisme. Plus un enfant maîtrise des mouvements variés, plus les possibilités de développement de la sensation, de la perception et d'autres processus mentaux sont larges, plus son développement est mené à bien. Actuellement, de nombreuses nouvelles méthodes ont été développées pour préserver et renforcer la santé de l'enfant. Cependant, bon nombre de ces technologies sont inconnues des parents et sont rarement utilisées dans le travail des enseignants du préscolaire. Par conséquent, la mise en œuvre de ce projet sera particulièrement efficace en étroite collaboration avec les parents des élèves.
Cibler : renforcer la santé psychophysiologique et physiologique des enfants. Impliquer les parents dans une activité vigoureuse moderne dans l'organisation de l'éducation physique et familiariser les parents avec les technologies qui sauvent la santé.
Tâches:
s'engager dans l'amélioration du corps grâce à l'utilisation de diverses technologies salvatrices;
Organiser des consultations et des échanges d'expériences entre parents ;
Aider les parents à apprendre à jouer avec leur enfant;
Enrichir les relations parents-enfants lors d'activités conjointes, tout en portant une attention particulière à la promotion d'une bonne hygiène de vie, à l'endurcissement, à la prévention des maladies, au maintien et au renforcement de la santé physique des enfants.
Encourager les parents à participer activement à la vie de la maternelle.
Résultat estimé : renforcement et amélioration générale du corps de l'enfant, des informations et une expérience pratique aideront les parents à voir et à mieux connaître le travail de l'établissement d'enseignement préscolaire en éducation physique, susciteront l'intérêt pour le durcissement des enfants avec des facteurs naturels. Les parents recevront les connaissances théoriques nécessaires sur le niveau de développement physique de leurs enfants. Il facilitera également la communication entre les parents et les enseignants des établissements d'enseignement préscolaire. Il assurera la continuité des méthodes et des techniques d'éducation des enfants dans la famille et à la maternelle, ce qui signifie qu'il augmentera l'efficacité du travail sur l'amélioration des enfants.
Produit de l'activité du projet : événement de culture physique et d'amélioration de la santé "Maman, papa, je suis une famille de sportifs !"
Plan de mise en œuvre du projet
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la date |
Titre de l'événement |
Responsable |
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1 semaine |
Interrogatoire des parents sur le thème : "Santé de l'enfant" Situation de jeu : "Rencontre avec une fille propre" Communication avec les enfants sur le thème : "Comment prendre soin de sa santé" Multiquiz "Toute santé est propre" (basé sur les contes de fées de K. Chukovsky) Consultation pour les parents sur le thème: "Durcissement et rééducation des enfants en préscolaire et à la maison" |
Éducateurs de groupe, méd. sœur |
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2 semaines |
"Family Club" échange d'expérience entre parents sur le thème : "Comment élever un enfant en bonne santé" Gymnastique revigorante avec des éléments d'auto-massage et des exercices de respiration - une classe de maître pour les parents. Activité pédagogique en culture physique sur le thème : "Voyage au pays de NEBOLEYKA" (avec des éléments de gymnastique orthopédique) Dramatisation du poème "Comment la dent d'un ours a été traitée" Psycho-gymnastique utilisant la technologie de l'impact musical |
Enseignants du groupe, parents d'élèves. |
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3 semaines |
Exercices du matin avec des éléments de rythmoplastie Rencontre de parents sur le thème : "La santé des enfants est notre premier objectif" Activité éducative de la série «Santé» sur la formation d'une image holistique du monde sur le thème: «Un esprit sain dans un corps sain» (avec des éléments de relaxation et de rythme phonétique) Loisirs de culture physique dans la rue sur le thème : "Nous sommes des sportifs" Réalisation d'un photomaton pour les parents sur le thème : "Nous ne voulons pas tomber malades - nous surveillons notre santé" |
Enseignants du groupe, parents d'élèves |
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4 semaines |
"Soirée de questions et réponses" - un événement pour les parents Loisirs folkloriques sur l'éducation physique sur le thème : "A l'ours dans la forêt..." Réalisation d'un dépliant pour les parents sur le thème : « Commencer la journée avec les exercices du matin » Communication sur le thème : "Sport, sport, sport !!!" (à l'aide des TIC) Exposition de dessins d'enfants sur le thème : "Animaux sportifs" Culture physique et loisirs santé sur le thème : "Maman, papa, je suis une famille de sportifs !" |
Enseignants du groupe, parents d'élèves, chérie. sœur |
Littérature et ressources
"300 jeux de plein air pour les enfants d'âge préscolaire" Vlasenko N.A. / Art-press / 2011
"Technologies éducatives qui sauvent la santé" Babenkova / éd. Perspective/2013
Natalya Glukhova
Pédagogique projet
"Celles-ci boules différentes»
sur l'éducation physique
dans groupe intermédiaire
soignant:
Glukhova N.V.
R Ardatov
Pertinence
Physique l'éducation doit être le principal facteur d'augmentation des capacités motrices des enfants en les préparant à la vie et, plus tard, à travail physique. Les jeux de sport offrent l'occasion de résoudre diverses tâches motrices, caractérise la globalité de l'éducation qualités physiques, et la possibilité d'effectuer des actions motrices avec l'activité fonctionnelle nécessaire des organes et des structures du corps, parle d'une éducation harmonieuse qualités physiques. Alors développement physique la culture et le sport est l'une des priorités de la politique de l'Etat. Initier la jeune génération au sport et physique culture et la pertinence de cette projet directement des activités éducatives avec une balle de différents poids et volumes aident à augmenter développement physique et mental de l'enfant. Provoque un grand intérêt pour les jeux sportifs avec ballon. Aide l'enfant à s'adapter à la vie sociale environnement, apprend à l'enfant à s'organiser dans le processus d'activité active indépendante, se développe intérêt pour les sections sportives, les événements publics.
Les fondations sont posées à l'âge préscolaire Développement physique. les habiletés motrices sont formées, la base est créée pour l'éducation et développement physique qualités L'un des premiers mouvements de base de l'enfant est de saisir, lancer, lancer, attraper. C'est le ballon - selon F. Froebel, le monde intérieur et extérieur de l'enfant. Les jeux de balle appartiennent presque au passé, et en fait c'est en eux développer la vitesse, dextérité, œil, orientation dans l'espace, des relations positives se forment, si nécessaires au futur élève de première année.
En prenant soin de la santé des enfants, il faut créer les conditions de leur activité motrice, pour que les enfants veuillent faire du sport, bouger plus, il faut leur apprendre à jouer divers jeux. Chaque enfant a un ballon, mais tous les parents ne peuvent pas apprendre à un enfant à y jouer.
Ces circonstances ont donné une impulsion au développement et à la mise en œuvre de ce projet.
Projet connexe: "Celles-ci boules différentes» .
Emplacement: MDOU n° 2
Rendez-vous: Janvier février.
Voir projet: bien-être
Membres projet: enfants, parents, éducateur.
Âge des enfants R : 4-5 ans.
Formulaire de conduite: cognitif - ludique
Cibler projet: Préservation et renforcement de la santé des enfants par des jeux sportifs et des exercices avec le ballon.
Tâches:une. Augmenter l'activité physique des enfants grâce à des jeux extérieurs avec ballon.
2. Développer les qualités physiques des enfants(dextérité, vitesse, orientation dans l'espace, œil)
3. Développer et systématiser les connaissances des enfants sur les types, les propriétés du ballon et les options d'utilisation.
4. Apprendre aux enfants à jouer collectivement, à être capables de prendre la bonne décision dans des situations difficiles.
5. Enseignez aux enfants les éléments des sports de balle (basket-ball, volley-ball, football).
6. Créer les conditions de maintien projet.
7. Activer le rôle de la famille dans physique l'éducation préscolaire
Résultats attendus:
Attitude intéressée des parents pour les activités conjointes avec les enfants utilisant le ballon.
Formation d'une position active chez les enfants sur la protection de la santé par des jeux et des exercices avec le ballon.
Organisation d'une exposition d'équipements non traditionnels "Celles-ci boules différentes» .
Création de manuels et d'équipements pour les sujets environnement en développement dans le groupe.
Résultat projet: création d'un mini-musée
Devise projet: "Le ballon est un assistant pour nous dans le jeu, tu l'emmènes partout !"
Projet basé sur des principes:
progressisme
Disponibilité
Systématique
Conscience et activité
visibilité
Formes de travail de base:
Travail individuel avec les enfants
Afficher la vidéo de présentation
Travail conjoint des participants au processus éducatif
Interaction avec les familles des enfants
Méthodes et techniques:
Regarder des photos et des illustrations
Exercer
Afficher les exercices avec une description verbale
Explication, indication
Equipes, scores
Plan de mise en œuvre projet:
Problème:
o déficit de mouvement chez les enfants d'âge préscolaire;
o il n'est pas toujours possible de former des habiletés motrices stables et la nécessité d'un mode de vie sain chez les enfants;
o intérêt superficiel des parents et des enfants pour le ballon, jeux avec lui;
1. Préparatoire organiser:
- conversation avec les enfants: « Quels jeux de ballon connaissez-vous ? »,
« Tu joues au ballon à la maison ? »
L'étude de la littérature sur le sujet
Sélection de fiction, ressources électroniques
Sélection de jeux didactiques, de jeux de plein air et de jeux avec des éléments sportifs
Élaboration de plans et rédaction de notes
Sélection d'informations visuelles pour les parents
Préparer une consultation pour les parents
Étudier les ressources Internet
Enquête auprès des parents "Le ballon dans la vie d'un enfant"
2. Phase pratique:
Plan de mise en œuvre projet
Forme de travail Tâches
Développement physique
Exercices matinaux "Balle"- promouvoir développement activité physique, capacité à travailler avec le ballon, attention
L'éducation physique dans les airs "Fusillades", "Devinez quoi Balle» - développer activité motrice, capacité à jouer avec le ballon, agir sur commande, attention, réflexion
Cultiver une attitude amicale les uns envers les autres
Jeu de balle mobile "Attrape-lancer" - développer la dextérité
Exercice après le sommeil "Imaginaire des balles» - éduquer l'intérêt pour un mode de vie sain, développement de la flexibilité
Exercices du matin avec une balle de massage - développer la dextérité, endurance, ingéniosité
Former la motricité fine et globale
Jeux de plein air "Comestible - non comestible", "Dis-moi autrement" - développer la dextérité attention, coordination
Minute d'éducation physique "La balle rebondit"- promouvoir développement
Gymnastique des doigts "1,2.3.4.5, - nous allons compter les balles» - améliorer les mouvements des mains, l'attention volontaire, la pensée logique, la perception auditive, la mémoire, la parole des enfants
pause moteur "Monte balle saute et saute» -développer la dextérité chez les enfants, sens de l'endurance
Susciter l'intérêt pour un mode de vie sain
Promouvoir développement activité motrice autonome
Exercices de respiration "Dégonfler et gonfler comme un ballon"- stimuler les poumons
-développer compétences de travail d'équipe
réconforter
Clin d'œil à l'éducation physique "Balle"- se faire une idée du ballon comme appareil de gymnastique
- développer la dextérité rapidité, coordination
Jeux de fitball - tonifier les muscles
- développer activité motrice, capacité à travailler avec le ballon
Un jeu "Abattre les quilles" - développer force et précision du lancer,
promouvoir développement dextérité et œil.
Un jeu "Monter sur le ring" - développer force et précision du lancer,
promouvoir développement dextérité et œil.
Un jeu "Tir précis"- entraîner les muscles des bras
promouvoir développement dextérité et œil.
élément de jeu de sport "Basketball" - développer force et précision du lancer,
promouvoir développement dextérité et œil.
Un jeu "Football"- exercer les muscles des jambes
promouvoir développement de la dextérité, endurance
Un jeu " Roulez et ne faites pas de mal "- exercice de faire rouler le ballon avec les mains entre les objets
pi "Porter - ne pas laisser tomber"- apprendre de manière ludique le saut et la course, l'agilité et la coordination des mouvements
cognitif développement
Conversation avec les enfants "Ballon de sport"- Discutez de ce qu'est une balle et comment elle peut être utilisée Développement physique
Devinettes sur le ballon - encouragez à répondre aux questions
Conversation "Je veux être champion"- faire découvrir les sports et les athlètes
Développer les connaissances sur différent sports et la nécessité de les pratiquer
Présentation "Le voyage du bal"- initier les enfants à l'histoire du ballon et différents sports avec lui
Conversation "A quoi ressemble le ballon"- attirer l'attention des enfants sur la forme du ballon, se souvenir d'objets similaires
Présentation "Celles-ci boules différentes» - élargir et systématiser les connaissances des enfants sur variété de balles
Questionnaire "De quel jeu vient le ballon"- systématiser les connaissances des enfants sur la diversité sports de balle
Socio-communicatif développement
Regarder un dessin animé "Comment les Cosaques jouaient au football"- connaissance de la réalité sociale
Formation de relations positives entre les enfants
Communication "S'il n'y avait pas de boules"
Activer le vocabulaire
Un jeu "Qui a le ballon"- Encourager l'enseignant à répondre aux questions
Activer le vocabulaire
Jeu de rôle "Chasseurs et bêtes" -développer capacité à agir en équipe, dextérité dans le travail avec le ballon
Jeu didactique "Connaître au toucher"- promouvoir développement de la pensée, Mémoire
Critique d'album "Jeux de sport avec ballon"- pour se faire une idée des balles et de leur fonction, utilisation dans les jeux sportifs
Discours développement
Lecture d'un poème d'E. Zheleznova "Joyeux Balle» - présenter le poème
Proposez-lui de l'apprendre par cœur
Lecture "Contes sur le ballon et Vovka" L. Ouchakova - développer la capacité d'écouter une œuvre d'art, d'y répondre émotionnellement
Mémoriser un poème de N. Radchenko "Mon joyeux Balle» - présenter le poème
Proposez de l'apprendre par cœur -
Inventer des contes de fées et des contes sur le ballon - contribuer développement de l'imaginaire
Activer le vocabulaire
Artistique et esthétique développement
Peinture « Les balles sont différentes» -développer la motricité fine
étude musicale « Bal de la santé » -développer imagination motrice et imagination créatrice
Application "Chéri Balle» -développer la motricité fine coordination œil-main, sens des couleurs, forme
Apprenez aux enfants à refléter leurs jeux préférés et à s'amuser avec le ballon dans leur travail
Plasticinegraphie « des balles» -développer la motricité fine coordination œil-main, sens des couleurs, forme
Apprenez aux enfants à refléter leurs jeux préférés et à s'amuser avec le ballon dans leur travail
Écouter une chanson "Balle"- créer une ambiance joyeuse
Promouvoir l'émotionnel développement
Interaction avec les familles des élèves
Interviewer les parents "Quel genre balles à la maison?» .
Dossier d'information pour les parents "Jeux de ballon mobiles".
Production conjointe avec un enfant d'un ballon pour jeux à partir de déchets et de matériel improvisé "Celles-ci boules différentes» , en rédigeant une note sur son utilisation.
Sujet de réapprovisionnement - environnement en développement: fabriquer des cibles, lancer des anneaux.
Participation à la création d'un mini-musée "Celles-ci boules différentes» (faisant des balles de manière non conventionnelle)
Brochure "Le ballon dans la vie d'un enfant d'âge préscolaire"
Communiqué de presse "Soyez en bonne santé bébé"
1. Étape finale:
Exposition d'oeuvres communes "Celles-ci boules différentes» .
Organisation d'un mini-musée "Celles-ci boules différentes»
Des sports s'amuser avec les parents"Papa, maman, je suis une famille sportive"
Sports de finale divertissement"Ma joyeuse boule sonore"
Résultat:
Pour les enfants:
Maîtriser les éléments des jeux sportifs avec ballon par les enfants ;
Augmenter l'activité motrice des enfants
développement des qualités physiques des enfants
Utilisation passionnée des balles par les enfants dans grouper, en activité indépendante, en cours d'éducation physique ;
Pour les parents:
Faire preuve d'intérêt pour l'éducation physique et les sports avec les enfants ;
La volonté des parents d'enrichir encore le coin sport à la maison avec des boules traditionnelles ;
Formation d'une culture de mode de vie sain dans la famille.
Clin d'œil à l'éducation physique
Afficher la présentation "Le voyage du bal" et "Celles-ci boules différentes»
Ouvrages tatiana danilchenko
Projet pédagogique sur le développement physique dans le groupe senior "Pour la santé en maternelle".
Projet pédagogique sur le développement physique dans le groupe senior
"Derrière la santé à la maternelle» .
Projet: "Derrière la santé à la maternelle» .
Taper projet: recherche cognitive
Membres projet: enfants groupe de personnes âgées, parents d'élèves, professeurs de groupe.
objectif principal projet: la formation d'une attitude positive envers mode de vie sain, le besoin d'habitudes positives.
Question fondamentale: enfants Sénior l'âge préscolaire doit créer un système intégré de culture physique et travail de santé visant à préserver et à renforcer la santé des enfants.
Tâches:
élargir vos horizons en matière de vie sportive dans le pays et dans le monde ;
adopter une attitude consciente quant à la nécessité de protéger et de renforcer leur santé;
accroître l'intérêt pour les activités culture physique et sport;
développer les capacités motrices de l'enfant en maîtrisant de nouveaux mouvements et exercices technologies qui sauvent la santé;
éduquer les personnes socialement significatives qualité: détermination, organisation, initiative, diligence;
augmenter le bien-être émotionnel de l'enfant grâce à une variété d'activités d'éducation physique intéressantes et passionnantes;
la formation chez les enfants et les parents d'une attitude consciente envers leur propre santé;
implication des parents dans l'organisation bien-être travailler avec des enfants en maternelle et à la maison.
Période de mise en œuvre projet: moyen terme (Mars)
Projet peut être mis en œuvre conjointement: avec un animateur d'éducation physique.
Thème et sa pertinence:
L'âge préscolaire est une période importante dans la formation de la personnalité humaine et des bases solides santé physique.
C'est à cet âge que les bases sont posées. Développement physique, les habiletés motrices sont formées, la base de l'éducation est créée qualités physiques.
Par conséquent, aujourd'hui, il y a un intérêt particulier pour physiqueéducation et propagande mode de vie sain.
Préservation et renforcement la santé des enfants, prenant l'habitude de en bonne santé mode de vie reste une priorité absolue. Santé l'enfant dépend non seulement de la pleine développement physique et éducation à la maternelle, ainsi que sur les conditions de vie dans la famille, puisque la famille est le milieu où santé enfant et jeta dans son esprit la base d'un désir constant de santé. L'un des aspects importants de la mise en œuvre des programmes de soins de santé enfants est un travail conjoint de l'établissement d'enseignement préscolaire et de la famille.
Notre projet ne vise pas à obtenir des résultats élevés en peu de temps. L'essentiel est d'aider les enfants à montrer leurs propres potentialités, afin qu'en grandissant, ils soient prêts à diriger mode de vie sain, apprécié leur santé et bien-être des autres.
Matériel nécessaire: du matériel pour l'intrigue et les jeux didactiques, une sélection de littérature thématique, une exposition d'artisanat familial, dessins d'enfants, journal mural.
Questions aux enfants sur le projet projet:
Que dois-tu faire pour être en bonne santé?
Qui appelle-t-on les athlètes ?
Qui aide les gens à être en bonne santé?
Que voulez-vous savoir sur HSE ?
Principales étapes projet: étapes de mise en œuvre projet:
Étape 1 - Préparatoire
Définition du sujet projet. Justification de sa pertinence.
Fixer les buts et les objectifs du travail.
Déterminer le niveau de connaissance des enfants sur santé, sur le mode de vie sain
Enquête et conversation avec les enfants Comment vais-je prendre soin de mon santé?» , « Que dois-tu faire pour être en bonne santé?» .
Enquête auprès des parents "Éducation physique et éducation familiale",
Conseils aux parents "Ô la santé des enfants» .
Lecture de fiction et de littérature éducative.
Résumés d'études cognitives, conversations.
Sélection de matériel consultatif pour les parents.
Étape 2 - Cognitif et recherche (basique)
Activité de jeu
Jeux de rôle: "Médecin", "Pharmacie", "Hôpital", "Score" (nous achetons des produits utiles pour santé) .
Jeux didactiques: "Fruits Légumes"(séparer les légumes et les fruits séparément, "Connaître au toucher", "Sentir".
Jeux éducatifs: "Ecoutons le silence", "Comparer les photos".
Jeux de miroir: "Mes dents", "Mes yeux", "Mes oreilles".
Conversations sur des sujets: « Pureté et santé» , "Comment vais-je tempérer", "Le soleil, l'air et l'eau sont mes meilleurs amis".
Lire de la fiction Littérature:
Lecture: F.Afonkin "Comment vaincre un rhume", "D'où vient la maladie",
V. Goliavkine "À propos de la formation de Vovka".
Mémoriser des poèmes: K. Chukovsky "Moydodyr", "Aibolit",
V. Maïakovski "Ce qui est bien et ce qui est mal", A. Barto "Sale fille".
Devinettes sur le sujet: "Fruits Légumes", "Sport", .
Artistique et esthétique développement:
Dessiner sur un thème: "Types de sports", "Produits utiles et nocifs", "Jour santé» .
la modélisation: "Je deviens fort et en bonne santé» , "La figure humaine", "Terrain de jeux" (travail en équipe).
Écouter des chansons sportives santé.
Travailler avec les parents:
Conception de journaux muraux "Ma famille sportive".
Consultations: « Amélioration des enfants à la maternelle» , "Derrière santé pour toute la famille» , "Culture santé» , "Des règles simples mode de vie sain» .
Étape 3 - RÉSULTATS
OOD "JE santé prends soin de moi, je t'aiderai »
Faire un journal mural avec les parents "Je deviens fort et en bonne santé» .
Réunion des parents: « Les réalisations de notre groupes.»
Résultats prévus:
Du point de vue des enfants pendant l'exécution projet:
Étendre la compréhension de santé, avoir besoin exercer;
Il y aura des idées initiales sur mode de vie sain;
Enrichir le vocabulaire;
Du point de vue des parents:
La participation parentale est activée Jardin d'enfants, élever un enfant;
Une atmosphère d'intérêts communs des enfants, des parents et de l'équipe est créée Jardin d'enfants.
Ouvrages associés :
"Je sauverai ma santé - je m'aiderai moi-même." Projet "Santé à l'école maternelle""Je vais sauver ma santé - je vais m'aider moi-même" "Pour la santé à la maternelle" Instructeur d'éducation physique: Chebotareva Yulia Alekseevna V.
Mini-projet "Pour la santé en maternelle" Compilé par: Lisyunina T. P. MDBOU "Jardin d'enfants n ° 58" du district de Krasnoarmeysky Objectif: Formation de la motivation des enfants pour l'éducation physique.
Projet pédagogique "Maternelle-Maison de la Joie" Type de projet : créatif, social, collectif, moyenne durée. Durée moyenne.
Projet pédagogique pour le développement de la parole dans le groupe senior "Légumes et fruits" conformément à la norme éducative de l'État fédéralÉtablissement d'enseignement préscolaire autonome municipal n ° 27 "Centre de développement de l'enfant - Jardin d'enfants" Kid "Approuvé: pédagogique.
