Scenariul „Serpentina ecologică” pentru jocul stației pentru liceeni
Petryakova Olga Borisovna metodolog al MBU DO „Casa creativității copiilor”, Krasnoslobodsk, Republica Mordovia.Descrierea muncii: Vă aduc la cunoștință scenariul jocului de mediu al stației. La fiecare post, copiii răspund la întrebări, primesc un punct pentru răspunsul corect. Fiecare stație are propriul juriu, pun puncte pe listele de trasee. La sfârșitul jocului, juriul, conform foilor de traseu, calculează numărul total de puncte pentru fiecare echipă. Câștigă echipa cu cele mai multe puncte pentru toate sarcinile finalizate. Această dezvoltare poate fi folosită de profesorii de biologie, profesorii de educație suplimentară, metodologii instituțiilor de educație suplimentară pentru copii. Scenariul vacanței este destinat copiilor de vârstă școlară superioară.
Subiect: Scenariul „Serpentina ecologică” pentru jocul stației pentru liceeni.
Ţintă: Să formeze la copii bazele culturii ecologice, atitudinea corectă a copilului față de natura din jurul său, față de sine și oamenii ca parte a naturii.
Sarcini:
- să se familiarizeze cu problemele globale de poluare a planetei Pământ;
- de a inculca gândirea ecologică;
- să formeze bazele culturii ecologice;
- învață cum să rezolvi problemele și problemele de mediu;
Echipament: plăcuțe cu numele stației, carduri de sarcini, foi de traseu, pixuri, laptop.
Etapa pregătitoare: Echipele pregătesc în avans o carte de vizită și teme.
Progresul evenimentului.
Prezentator:
Bună ziua, dragi prieteni! Ne face plăcere să vă urăm bun venit în Casa Creativității Copiilor la jocul „Serpentina ecologică”.
Cu toții ne datorăm viețile planetei - frumoasa și singura Mamă Pământ. Verde din păduri, albastru din oceane, galben din nisip. Planeta noastră este cel mai mare mister și minune. Ea păstrează în sine cele mai misterioase mistere de la originea vieții până la destinele viitoare ale omenirii.
Știința ecologiei studiază casa noastră - planeta Pământ și cum să trăim în această casă. Totul în casa noastră este interconectat, totul depinde unul de celălalt: dacă soarele se stinge, totul va îngheța și va fi acoperit de întuneric; dacă aerul și apa vor dispărea, nu va mai fi nimic de respirat și nimic de băut; dacă plantele vor dispărea, animalele și oamenii nu vor mai avea nimic de mâncat... Prin urmare, a păstra natura înseamnă a păstra viața.
Aerodromuri, chei și platforme,
Păduri fără păsări și pământuri fără apă...
Mediu din ce în ce mai puțin natural.
Din ce în ce mai mult mediu.
Doar câteva rânduri dintr-o poezie de Robert Rozhdestvensky, dar reflectă faptul că noi toți, oameni ai secolului 21, ne-am dovedit aproape imperceptibil a fi nu doar martori, ci autorii acestor schimbări triste. La urma urmei, noi, adulții și copiii, consumăm energie electrică, pentru a cărei producție există industrii întregi, conducem mașini care ard milioane de tone de benzină și necesită drumuri asfaltate scumpe... Și fabrici și fabrici, megaorașe uriașe. care otrăvesc aerul, solul și apa...
Ne-am adunat astăzi aici pentru a discuta o serie de probleme legate de o problemă atât de importantă a timpului nostru precum protecția mediului. Această problemă este deosebit de relevantă acum.
Pana atunci, ce iti trebuie? Principalul lucru este că toată lumea ar trebui să fie unită de un singur obiectiv - să păstreze, să mențină și să îmbunătățească bunăstarea ecologică a mediului. Numai printr-o interacțiune coordonată și strânsă se pot obține rezultate semnificative.
Acum să trecem la joc. Vă invit într-o călătorie prin stații, unde puteți câștiga, datorită cunoștințelor, ingeniozității și coeziunii de echipă.
Toate lucrările dumneavoastră vor fi judecate de un juriu competent. (prezentarea juriului)
Acum este timpul ca noi să vă cunoaștem echipele. Anunț un concurs „Carte de vizită”. Fiecare echipă va avea la dispoziție cel mult 3 minute pentru prezentare. Punctajul maxim este de 5 puncte.
Concursul „Carte de vizită”.
(vizualizare comandă)
Prezentator: Văd că toate echipele sunt pregătite să îndeplinească sarcini. Acum mergem într-o călătorie prin stații, conform foilor de traseu. Și la sfârșit ne adunăm în această sală pentru a organiza un concurs de teme și a rezuma rezultatele. (Fiecare echipă primește o fișă de traseu).
Stația „Ornitologică”
1. Aceasta este cea mai mică pasăre din țara noastră, de 5 ori mai ușoară decât o vrabie. Locuiește în păduri mari și vechi de conifere. Se hrănește cu insecte mici. De dimineața până seara, roiește în ramurile de molid, curăță cu sârguință fiecare ramură de insecte și larvele acestora. Cântă modest și liniștit, dar aproape tot timpul anului, chiar și în înghețuri severe. (Korolek)
2. Aceasta este o pasăre foarte timidă și precaută. Își petrece toată viața sus, în copaci. Foarte frumos și vizibil. Poate de aceea sosește din sud mai târziu decât alte păsări, când frunzișul foșnește deja pe copaci și zboară înaintea oricui, în timp ce frunzele nu au căzut încă. Masculul cântă uimitor de frumos, iar femela scoate sunete care amintesc de țipăitul unei pisici, motiv pentru care este numită atât flaut, cât și pisică de pădure. (Grangur)
3. Aceste păsări sunt numite „papagali nordici”. Au primit o astfel de poreclă pentru ciocul lor strâmb: părțile superioare și inferioare sunt curbate în direcții diferite. Cuiburile sunt construite pe conifere înalte. Ei clocesc pui iarna. Tatăl pasăre este foarte grijuliu. La început, hrănește atât bebelușii, cât și mama. (Crossbill)
4. Din paie, lut, aceste pasari muleaza cuiburi pe case, magazii, sub balcoane si cornise. Unii cuibăresc în vizuini de pe malul înalt al râului. Ei fac gropi singuri. Privind la păsările care se zboară pe cer, credem că se joacă. De fapt, prind neobosit mici muschi, țânțari și muște care zboară în aer. Aceste păsări cad rar și fără tragere de inimă la pământ, iar pentru odihnă stau pe ramuri sau fire subțiri. Ei chiar beau apă și se scaldă din mers, zburând deasupra apei și strângând-o cu ciocul. (Martin)
5. „Îmi spun” îngrijitorul pădurii. „Mă trezesc foarte devreme și încep să fluier, parcă i-ar fi trezit pe toți din somn. Trăiesc pe un copac, într-o scobitură. Toată viața sunt în picioare. , alergand inainte si inapoi, in sus si in jos in copac, nu am nevoie decat de aripi pentru a zbura dintr-un copac in altul.Iubesc nucile, nucile de tei, pestele leu de artar.Toamna ascund mancarea sub scoarta ca sa nu mor de foame iarna. Și culoarea mea nu este foarte vizibilă. Cine sunt eu?" (Mușca)
Stația „Lanț logic”
Este necesar să subliniați cuvântul suplimentar din acest lanț.
1. Rădăcină, tulpină, floare, buchet Frunza este o parte a unei plante.
2. Soare, piatră, stejar, cer, zăpadă - aceasta este natura neînsuflețită.
3. Ulm, arin, brad, frasinul, artarul sunt copaci foioase.
4. Păducel, euonymus, alun, caprifoi, Tei, sunt arbuști.
5. Pioț, geai, ciocănitoare, sturz, kinglet - păsări de iarnă.
6. Urs, chipmunk, bursucul, veveriţă- intra in hibernare.
7. Molid, pin, brad, mesteacăn, zada, tuia, ienupărul sunt conifere.
8. Privighetoare, rândunică, iuteș, cioară, cucul, ciocurile sunt păsări migratoare.
9. Vrabie, privighetoare, ciocârlă, sturz - acestea sunt păsări cântătoare.
10. Coltsfoot, mușețel, șoricel, urzică, păpădie, bast de lup sunt plante medicinale.
Stația „Erudit”
1. Ce lemn se vinde nu la metri cubi, ci la kilograme? (mesteacăn de Karelian)
2. Ce copac dă suc dulce, ca un mesteacăn? (Arțar).
3. Din ce fel de lemn sunt făcute chibriturile? (Din aspen).
4. Cu ce lemn se face schiuri? (Mesteacăn).
5. Ce animal înfricoșător iubește zmeura? (Urs)
6. Pomul crește iarna? (Nu).
7. Ce floare se numește floarea îndrăgostiților? (Muşeţel).
8. Iepurele este oblic? (Nu).
9. Ce face un arici iarna? (Adormit).
10. Care animal din banda noastră are cea mai tare voce? (Elan)
11. Cea mai rapidă fiară? (Ghepard).
12. Unde este urechea lăcustei? (În genunchii picioarelor din față).
13. Care este cel mai mare animal? (Balena albastra mustata, greutate peste 200 de tone).
14. Cine are gura pe burta? (La un rechin).
15. Ce pești au arme pe nas? (Pește ferăstrău, pește-spadă).
16. Este posibil să prinzi o șopârlă de coadă? (Nu, o va scăpa)
Stația „Haldele de plasare de aur”
Răspunsul corect trebuie subliniat.
I. Majoritatea gunoiului care poluează Pământul este:
1. Plastic
2. Sticlă.
3. Metal.
II. Înainte de a începe reciclarea deșeurilor, trebuie să:
1. Sortați.
2. Colectați într-un singur loc.
3. Se sfărâmă.
III. Pentru a recicla plasticul, acesta trebuie:
1. Compost.
2. Arde in conditii speciale.
3. Retopiți.
IV. Principala preocupare atunci când alegeți o groapă de gunoi este:
1. Protecția suprafeței pământului și a apelor subterane.
2. Împrejmuirea gropii de gunoi.
3. Dotarea cu echipamente adecvate.
V. Emisiile nocive afectează:
1. Doar pentru acele regiuni în care a apărut poluarea.
2. În regiunile din apropiere.
3. Chiar și în zone îndepărtate de locul unde poluarea „a văzut lumina”.
VI. Cel mai groaznic „aditiv” la apă:
1. Gunoiul menajer.
2. Pesticide.
3. Îngrășăminte minerale.
VII. Care dintre deșeurile radioactive sunt dispersate intenționat în mediu:
1. Gaze.
2. Lichide.
3. Solide.
VIII. O sticlă sau borcan din plastic, aruncat în pădure, va rămâne neschimbat:
1. 10 ani.
2. 50 de ani.
3. 100 de ani sau mai mult.
IX. Pătrunderea substanțelor nocive în mediu duce la perturbarea funcționării sistemelor ecologice, numite:
1. Poluarea.
2. Criza ecologică.
3. Introducere.
X. Hârtia aruncată va fi „mâncata” de microbi invizibili pentru:
1. 1-2 ani.
2. 5-8 ani.
3. 20 sau mai mult.
XI. Garbologia este...
1. home science;
2. știința solului;
3. știința gunoiului.
XII. Cel mai eficient mod de a face față cantității tot mai mari de deșeuri care intră în mediu:
1. Înmormântarea lor.
2. Dezvoltarea mecanismelor legale de reglementare a procesului.
3. Reciclarea (reutilizarea deșeurilor).
Stația „ Ghicitori de pădure”
1. Cine călătorește prin aer pe o sfoară?
(Păianjen).
2. Cine are cămară pe cățea?
(La veverita).
3. Ce pasăre se numește „cu fețe albe”?
(Coţofană).
4. Pui, ce pasăre nu-și cunoaște mama?
(Cuci).
5. Sunt tăietori de lemne pe râuri
În haine maro-argintie
Din copaci, ramuri, lut
Construiți baraje puternice.
(Castori).
6. Salturi de animale mici:
Nu o gură, ci o capcană.
Va cădea într-o capcană
Atat un tantar cat si o musca.
(Broască).
7. El este în zbor peste râu,
Acest avion uimitor.
El plutește lin deasupra apei,
Pe floarea plantării lui.
(Libelulă).
8. Port o casă în spate,
Dar nu voi invita oaspeți:
În casa mea de oase
Loc doar pentru unul.
(Broasca testoasa).
9. Există o frânghie,
înșelătorie șuierătoare,
Este periculos de luat
Va mușca. Este curat?
(Şarpe).
10. Valurile duc la mal
Parașuta nu este o parașută
Nu înoată, nu se scufundă,
Doar atingeți-l - arde.
(Meduze).
Pikaleva Marina Sergeevna, profesor
Regiunea Rostov, Millerovo
Scop: crearea condițiilor de auto-formare a conștiinței ecologice de tip ecocentric în rândul participanților la o căutare ecologică. Obiective: Însuşirea de cunoştinţe despre componentele unui anumit ecosistem natural şi relaţiile dintre acestea; Dezvoltarea unei atitudini subiective faţă de diversele componente ale naturii şi ale naturii în general; Cunoașterea modalităților nepragmatice de interacțiune cu natura; Efectuarea de ajustări la sistemul de valori existent; Dobândirea abilităților de meditație în natură; Dezvoltarea deprinderilor și abilităților de a obține cunoștințe de mediu; Dobândirea de cunoștințe, abilități și abilități eco-turistice.
Descărcați certificatul de publicare
Diploma ta este gata. Dacă nu reușiți să descărcați diploma, să o deschideți sau dacă conține erori, vă rugăm să ne contactați prin e-mail
Instituția bugetară municipală de învățământ suplimentar
Centru ecologic - biologic
G. Millerovo
Dezvoltare metodică:
Misiunea „Observarea mediului”
Pikaleva Marina Sergeevna
Misiunea „Observarea mediului”
Scop: crearea condițiilor de auto-formare a conștiinței ecologice de tip ecocentric în rândul participanților la o căutare ecologică.
Dobândirea de cunoștințe despre componentele unui anumit ecosistem natural și relațiile dintre acestea;
Dezvoltarea unei atitudini subiective față de diverse componente ale naturii și ale naturii în general;
Cunoașterea modalităților non-pragmatice de interacțiune cu natura;
Efectuarea de ajustări la sistemul de valori existent;
Dobândirea abilităților de meditație în natură;
Dezvoltarea deprinderilor și abilităților de a obține cunoștințe de mediu;
Dobândirea de cunoștințe, abilități și abilități eco-turistice.
Căutarea ecologică folosește tehnologia „imersiunii în natură”, adică astfel de condiții sunt create atunci când fiecare copil primește o experiență de neuitat de comunicare cu natura. Imersiunea în natură, sentimentul de dizolvare în ea, conștientizarea interioară a interrelațiilor și interdependențelor sale, atingerea unui sentiment de bucurie și reverență pentru viață se realizează printr-o secvență atent construită de jocuri, exerciții, mini-studii independente, meditații, reflecţii şi socializare în condiţii de şedere suficient de lungă în ecosisteme naturale variate şi sănătoase.
Descrierea programului de eco-animație:
Etapa preliminară: determinarea traseului programului (optim 1,5 - 2,0 km) și selectarea locurilor pentru etapele specifice ale căutării. Momentul timpului petrecut pe jocuri. Pregătirea locului pentru reflecția finală.
I. Bloc: jocuri active.
1. „ghinde”.
Fiecărui participant la căutare i se oferă mai multe fructe mari (ghinde, castane, nuci mari - alune, nuci etc.).
„Imaginați-vă că ești o veveriță, ascunde aceste nuci în locuri izolate și încearcă să urmărești unde își ascund vecinii tăi prada.”
După încheierea tuturor jocurilor, participanții se întorc pe acest site și îi rog pe participanții la quest să-și găsească „comorile”, iar condiția este ca cu cât colectează mai multe nuci, cu atât mai bine. De regulă, fiecare participant nu găsește toate nucile și cine își însușește altele. Discuție pe parcurs pe tema „rolul veverițelor și al altor „colecționari de comori” în distribuția plantelor”.
2. Arca lui Noe.
Sarcina jocului este ca toată lumea să-și găsească un partener printre multele creaturi care aleargă, se târăsc și sar adunate în Arca lui Noe. Înainte de joc, fiecare primește o carte cu numele animalului pe care îl va reprezenta. Unii dintre participanții la misiuni au o carte similară. Pentru a găsi un cuplu, trebuie să imitați vocile și obiceiurile fiarei primite, nu puteți vorbi.
Reflecție după joc - ceea ce am simțit când eram sub formă de animal și îmi căutam pereche.
II. Block: un joc care încurajează explorarea și imaginația.
Ecopoisk.
Jocul constă în căutarea de obiecte naturale interesante și urme ale activității umane. Este necesar să colectați articole în așa fel încât să nu provoace daune naturii. La sfârșitul sarcinii, obiectele de origine naturală sunt returnate la locurile lor originale, gunoiul este luat cu ele.
Lista obiectelor:
foaia de anul trecut
Os
Trei semințe diferite
Ființă vie cu colorație protectoare
Ceva rotund
coajă de ou
Ceva pufos sau pufos
Ceva ascuțit
ceva lipicios
Cinci articole legate de gunoi
Ceva frumos
Ceva complet inutil în natură
O frunză pe care a mâncat-o cineva (dar nu tu)
Ceva alb
Ceva moale
Ceva important pentru natură
Ceva care te face să zâmbești larg.
Reflecție: „Ce lucruri noi am învățat în timpul acestei căutări?”
2. „Ghicește animalul”.
Fiecare participant primește un card cu caracteristicile unuia dintre cele patru animale. Când comunică între ei, participanții la căutare trebuie să se unească în grupuri și să ghicească animalul conform descrierii. În continuare, fiecare grup își arată animalul cu ajutorul pantomimei.
Gazda căutării ajută la formarea grupurilor, acționează ca consultant.
III. Bloc: o sarcină de natură psihologică.
"Musuroi de furnici".
Condiție prealabilă, după începerea jocului, nimeni nu spune un cuvânt. Puteți comunica doar non-verbal. Organizatorul spune fiecărui participant comanda „Construiește un furnicar” în ureche. Fiecare participant la căutare nu știe ce este comunicat celorlalți. Construcția continuă până când entuziasmul se epuizează.
Rezumat și reflecție: „ce știu despre furnici în general”, „furnicul este o chestiune colectivă”, „încalc vreo lege prin activitatea mea constructivă”.
Acest joc este o modalitate bună de a evalua nivelul de coeziune al grupului și abilitățile de comunicare ale membrilor săi. Cu cât mai multe furnici, cu atât echipa este mai puțin unită.
IV. Bloc: duce la meditație.
Toți participanții la căutare stau în cerc, închid ochii, ascultă tăcerea, numără diverse sunete, îndoind degetele. Deschide ochii și compară rezultatele.
Reflecția colectivă.
După întoarcerea în tabără, participanții se simt confortabil și au ocazia să discute și să reflecteze la ceea ce au văzut și simțit. Trebuie să vă înregistrați impresiile. Scrieți o poveste scurtă legată de unul dintre obiectele colectate sau copacii familiari. Utilizați creioane sau vopsele pentru a restabili o fotografie de succes.
Jocul este o călătorie pentru studenții mai tineri. Subiect: Joc - o călătorie la atelierul „Fanteziile pădurii”
Suport metodologic al procesului de învățământ (suporturi vizuale educaționale și educaționale în florărie și fitoproiectare, ajutoare educaționale și metodologice, dezvoltări metodologice în acest domeniu)
ADNOTARE
Dragostea pentru natură este un sentiment grozav. Ajută o persoană să devină mai generoasă, mai corectă, mai responsabilă. Cine cunoaște, studiază, înțelege natura o poate iubi și proteja.
Copiii se caracterizează prin bunătate și curiozitate, dar le lipsește experiența și cunoștințele, prin urmare sarcina principală a educației pentru mediu este formarea unei culturi ecologice la copii, o atitudine responsabilă față de natură, o înțelegere a conexiunii inseparabile dintre societatea umană și natură, inclusiv un sistem de cunoștințe, abilități și gândire de mediu.
Această dezvoltare metodologică are ca scop atragerea copiilor de vârstă școlară primară să lucreze cu diferite tipuri de material natural, să dezvolte interesul pentru lumea naturală. Acest eveniment poate fi folosit la orele de asociații artistice și natural-științifice.
Conținutul evenimentului, formele, metodele și tehnicile corespund caracteristicilor de vârstă ale copiilor.
Experiența de lucru a autorului acestei dezvoltări metodologice în cadrul programului de orientare natural-științifică „Ecomir”, la disciplina - ecologie - 1 an.
Este posibil să se folosească această lecție de către lucrătorii pedagogi ai altor instituții de învățământ pentru cercuri de o orientare similară, precum și o lecție educațională.
NOTĂ EXPLICATIVĂ
Relevanță și noutateRecent, în legătură cu dezvoltarea tehnologiei informatice, legătura directă, imediată a copilului cu natura slăbește. Din ce în ce mai mult se familiarizează cu natura prin poze, videoclipuri, diapozitive. Dar natura este un atelier gata făcut pentru dezvoltarea fanteziei și imaginației unui copil. Și dacă combini cadourile ei cu deșteptul mâinii, atunci poți crea o mulțime de lucruri interesante și uimitoare.
Asociația „Ecomir” a „Centrului nostru pentru creativitatea copiilor” funcționează conform unui program de orientare natural-științifică, subiectul este ecologie, care a fost dezvoltat pe baza ideii de dezvoltare spirituală și morală și educație a unui rus. cetăţean prin formarea unei culturi ecologice şi dragoste de natură.
Baza-cheie în dezvoltarea programului sunt ideile proiectului socio-educațional de mediu integral rusesc „Ecolyata”, o caracteristică a programului de formare a unei culturi a studenților iubitori de natură este concentrarea sa pe spiritul, moralul. , educația estetică a copiilor, crearea condițiilor necesare dezvoltării unei personalități armonioase la un copil folosind personaje de basm - prieteni și protectori ai naturii.
În orele asociației realizăm ideile și fanteziile copiilor.
Scopul programului: Formarea la studenți a unei lumi interioare bogate și a unui sistem de relații valorice cu natura, dezvoltarea unei nevoi interne de dragoste pentru natură și, ca urmare, a unei atitudini atentă față de aceasta, creșterea unei culturi a iubirii pentru natură.
Obiectivele programului:
* educational:
- să le ofere elevilor cunoștințe despre Natura din jurul lor, să-i familiarizeze cu diversitatea lumii animale și vegetale din mica lor patrie;
- să extindă orizonturile ecologice și generale ale elevilor;
- formarea experienţei de participare la activităţi de protecţie a mediului.
*în curs de dezvoltare:
- contribuie la dezvoltarea înțelegerii unității inseparabile a omului și a Naturii, înțelegerea valorii universale a Naturii:
- pentru a ajuta la realizarea necesității de a păstra, proteja și salva Natura pentru supraviețuirea Omului însuși pe pământ;
- să promoveze autodeterminarea elevilor în construirea de relații cu Natura și lumea din jurul lor;
- folosirea de noi instrumente inovatoare pentru a promova formarea unui sentiment de iubire, a unei valori versatile, a atitudinii atentă și respectuoasă față de Natură;
- să promoveze dezvoltarea abilităţilor creative ale elevilor.
* educational:
- să arate unicitatea, măreția, puterea și frumusețea Naturii;
- educarea necesității de a participa activ la activitățile de mediu și de mediu;
- educați respectul față de mediu, necesitatea unei atitudini raționale față de fenomenele naturii însuflețite și neînsuflețite;
- Asumă-ți responsabilitatea pentru acțiunile tale.
Pentru atingerea scopurilor și obiectivelor stabilite, precum și pentru a le implica în lucrul cu materialul natural, a fost întocmită această dezvoltare metodologică. Se iau în considerare caracteristicile de vârstă ale copiilor de vârstă școlară primară: activitate, receptivitate emoțională, curiozitate, dorință de a face ceva cu propriile mâini.
În timpul lecției, copiii sunt introduși în mod constant în diferite tipuri de materiale naturale și produse realizate din acestea. Copiii au ocazia să examineze, să atingă, să exploreze fiecare tip de materiale naturale, să tragă concluzii despre aspectul și proprietățile lor. Este foarte important ca în limitele satului natal să se găsească tot felul de materiale naturale, ceea ce înseamnă că există un loc pentru excursii de conservare a naturii.
Educația fizică se desfășoară într-un mod ludic folosind material natural - conuri și permite nu numai să realizeze activitate fizică, ci și să manifeste un sentiment de empatie - pentru a ajuta veverița să adune provizii pentru iarnă.
Lucrările practice de realizare a unui colaj din materiale naturale corespund nivelului de abilități ale copiilor de această vârstă: toate operațiunile sunt simple și sunt însoțite de o prezentare de diapozitive. Profesorul trebuie doar să urmărească implementarea secvențială clară a etapelor de lucru.
Reflecția, efectuată la sfârșitul lecției, vă permite să urmăriți eficacitatea acestui eveniment: câți copii au fost atrași să lucreze cu material natural și câți și-au arătat doar interesul pentru această lecție.
Este important ca copiii nu numai să fie entuziasmați de ideea de a realiza diverse lucrări creative din materiale naturale, ci și să-și implice părinții în acest lucru. La urma urmei, munca creativă comună creează o atmosferă caldă pentru comunicare, ajută la menținerea unei legături emoționale strânse în cercul familiei.
În plus, copiilor li se oferă posibilitatea de a vedea utilitatea și necesitatea Internetului pentru găsirea diferitelor tipuri de meșteșuguri.
Subiect: Joc - o călătorie la atelierul „Fanteziile pădurii”
Ţintă: introduce diferite tipuri de material natural, trezește interesul copiilor pentru realizarea meșteșugurilor din material natural.
Sarcini:
educational:
- să se familiarizeze cu diferite tipuri de material natural;
- trezesc interesul pentru fabricarea meșteșugurilor din material natural;
- învață cum să faci un colaj simplu folosind rumeguș, frunze, ramuri de copac și alte tipuri de material natural;
în curs de dezvoltare:
- dezvolta curiozitatea, observația și interesul cognitiv pentru lumea naturală;
- dezvolta gândirea creativă, imaginația spațială, fantezia;
- să dezvolte și să formeze abilități de muncă;
educational:
- educați respectul față de natură, dragostea față de pământul natal;
- să cultive gustul artistic, percepția estetică a lumii;
- educați munca în echipă și o atitudine prietenoasă unul față de celălalt.
Formular de conduită: joc - călătorie.
Metode: verbal (conversație, poveste), vizual (afișare mostre și diapozitive), practic (lucrare practică de realizare a meșteșugurilor).
data de la: 10.06.2016 Asociatia „Ecomir” Vârsta elevilor asociației„Ecomir”: 7-11 ani (clasele 1 - 4)
Numarul studentilor: 14 persoane Echipament: pentru profesor: multimedia, prezentare - atelier „Fantezii de pădure”, conuri și un coș pentru fizic. minute, măști de animale pentru joc; pentru studenti: seturi cu tipuri de materiale naturale (pentru fiecare masa), carton colorat, markere, pixuri, foarfece, lipici PVA, lipici Master, modele de animale si pasari, plante sau ciuperci (copiii aleg...);
Înregistrare: o medalie a unui tânăr prieten al naturii, un desen „pom de Crăciun” pentru reflecție, brazi de Crăciun din carton colorat cu ghicitori, lucrări creative - picturi (făcute de tine), desene pe tema: „Frații noștri mai mici”, o colaj de probă din material natural, reguli de siguranță la lucrul cu foarfecele linie muzicala: cântece pentru copii, muzică clasică calmă seria literara: ghicitori, poezii
Lucru de vocabular: colaj, carte roșie, schiță.
Progresul cursului.
1. Moment organizatoric. Salutari. Performanţă.(Ecranul de economisire este Forest.) Profesorul apare în costumul Zânei Pădurii.
Profesor:
Sunt în pădure, la plimbare
te invit sa mergi
O aventură mai interesantă
Noi, băieții, nu găsim
Deveniți prieten după prieten
Țineți mâinile strâns
De-a lungul potecilor, de-a lungul potecilor
Să mergem la o plimbare în pădure
Și animale de pădure, desigur
Cu siguranta il vom gasi.
- Bună, tinerii mei prieteni, știi-totul și cum se face! Sunt o zână a pădurii, cred că am cunoscut mulți oameni încă din copilărie. Fiecare dintre voi a vizitat măcar o dată pădurea. Anul acesta a devenit foarte rodnic, în pădurea mea sunt multe fructe de pădure și ciuperci. Locuiești într-o zonă în care ești înconjurat de păduri fabuloase - toate acestea sunt bunurile mele. Locuitorii regatului meu pădurii sunt lângă tine când ești fericit și fericit, lângă tine când ești trist. Cei care sunt observatori trebuie să fi întâlnit un arici care traversează drumul sau o veveriță care sare din ramură în ramură, multe păsări diferite - toți aceștia sunt prietenii mei!
- Băieți, cine i-a întâlnit pe prietenii mei din pădure? (Răspunde copii).
- Da, băieți, animale și plante sunt lângă tine. Dar astăzi sufletul meu este îngrijorat, pentru că copiii au început să uite de plante și animale, de frumusețea naturii, petrec mult timp pe jocuri pe calculator, internet, televizor. Asta mă întristează foarte tare. Am venit la tine pentru a găsi noi prieteni adevărați ai naturii în pădurea mea de zâne. Spuneți-mi, băieți, vă place natura? (Răspunde copii).
2. Partea principală.
1) Cunoștință. Comunicarea scopului lecției.
- Atunci hai să te cunoaștem! Mă cunoști deja, iar acum o să te rog să stai pe rând, să-ți dai numele și să spui pe scurt ce animal sau plantă îți place și de ce? (Copiii răspund scurt, 1-2 propoziții).
- Ma bucur foarte mult sa te cunosc, acum stiu mai multe despre tine si vad ca iubesti cu adevarat animalele si natura. Frumusețea naturii este minunată și unică, îți lasă loc pentru imaginație și creativitate. Astăzi vreau să vă prezint diferitele tipuri de daruri naturale, să vă arăt cum imaginația oamenilor le transformă în opere de artă frumoase și să vă învăț cum să faceți un colaj (lucrare de vocabular).
Știi ce este un colaj? (răspunsul copiilor).
Colajul (din francez coller - lipire) este o tehnică tehnică în artele vizuale, care constă în realizarea de picturi sau lucrări grafice prin lipirea pe o bază a obiectelor și materialelor care diferă de bază prin culoare și textură.
- Astăzi vă invit să vizitați Atelierul meu - Fantezii de pădure. (Afișați diapozitivul corespunzător). Sunt o zână - meșteșugăroasă a pădurii și veți fi astăzi ucenicii mei? Sunteți de acord?
- Vom pleca într-o călătorie pe jos. În primul rând, mersul este bun pentru sănătatea și dezvoltarea corpului tău, iar în al doilea rând, te poți bucura din plin de frumusețile naturii. Auzind sunetul vântului, foșnetul frunzelor, trosnetul ramurilor și cântarea păsărilor - aceștia sunt prietenii mei, foarte tare!
- Dar pentru a ajunge la atelierul meu „Fanteziile pădurii”, trebuie să depășiți o cale dificilă prin stațiile magice:
Un drum dificil te așteaptă -
Nu este un secret
… Ca să te ajut puțin,
Îți voi da trei sfaturi:
Urmați poteca în pădure.
Fiecare în felul lui.
Încearcă să ajuți.
Tuturor celor care așteaptă ajutor.
- Băieți, pe drum veți întâlni personaje de poveste, asistenții mei.
- Noroc!
2) STAȚIA 1 „JOC”
Băieții sunt întâmpinați de „Ekolenok” - Herringbone.
Buna baieti. Eu sunt "Ekolenok" - Herringbone. Trebuie să te joci cu mine ca să poți merge mai departe. Și numai atunci când sunt sigur că știi să protejezi natura, te voi ghida mai departe către următoarea stație.
Să verificăm cum cunoști regulile de comportament în natură. iti voi da sugestii. Dacă sunteți de acord cu ei, spuneți da, iar dacă nu sunteți de acord, spuneți nu. Lesne de înțeles? Atunci, atenție!
Jocul „Dacă vin în pădure”.
- Dacă vin în pădure și culeg un mușețel? (Nu).
- Dacă mănânc o plăcintă, voi arunca o bucată de hârtie? (Nu).
- Dacă las o bucată de pâine pe un ciot? (Da).
- Dacă leg o creangă, voi înlocui un cuier? (Da).
- Dacă fac un foc, dar nu-l voi stinge? (Nu).
- Dacă încurc mult, dar uit să-l curăț? (Nu).
- Dacă scot gunoiul, voi îngropa borcanul? (Da).
- Îmi iubesc natura, o ajut! (Da).
Foarte bine! M-a făcut fericit! Pentru faptul că știi să te comporți în natură, vreau să-ți fac cadouri din cufărul meu magic. Prietenii mei din pomul de Crăciun ne vor ajuta în călătorie. (Înmânează pomi de Crăciun tăiați din carton colorat, pe spatele cărora sunt lipite ghicitori despre animalele pădurii).
Băieții sunt întâmpinați de „Ekolenok” - Intelept.
- Buna baieti. Eu sunt "Ekolenok" - Intelept.
Vă urez bun venit STAȚIA 2 „GUESS”
Ghicitori despre animalele pădurii: ANEXA Nr. 1
- Ghicitori rezolvate, ce pricepere inteligente, adevărate! Apoi mergem mai departe...
STAȚIA 3 „CUVINTE ÎNcrucișate”
Băieții sunt întâlniți de „Ekolenok” - Tikhonya.
- Bună prieteni! Eu sunt "Ekolenok" - Tikhonya.
Știți ce este Cartea Roșie? (copiii raspund)
- Da, exact. Cartea Roșie este o listă de animale, plante și ciuperci rare și pe cale de dispariție.
Vă sugerez să ghiciți numele unor plante și animale care sunt enumerate în Cartea Roșie. Atenție la ecran, cuvinte încrucișate.
ANEXA Nr. 2
- Bravo, băieți, am făcut față sarcinii.
STAȚIA 4 „Iskusstvovedkovo”
Băieții sunt întâmpinați de „Ekolenok” - Naughty. - Bună, iubito! Acum vom vedea ce poți face. Iată desenele tale pe tema: „Frații noștri mai mici”. Ce desene minunate ai desenat! Fiecare și-a arătat creativitatea. ANEXA Nr. 3
- Ei bine, băieți, sunteți obosit? Să ne jucăm…
("copil ecologic" - Naughty se oferă să se relaxeze)
(copiii își pun măști de animale, arată obiceiurile animalelor)
Am venit în pădurea cu zâne
Câte miracole sunt pe aici.
Iată că vine iepurașul
A fugit de vulpe.
Lupul cenușiu se plimbă prin pădure,
El caută pradă.
Doar ursul doarme în bârlog
Deci doarme toată iarna.
- Ei bine, ce sa odihnit, ce sa jucat? Apoi, plecați, noi aventuri vă așteaptă.
- Vă mulțumesc, prietenii mei mici, și aveți o călătorie bună la atelierul Fanteziile Pădurii.
Băieții sunt întâmpinați de „Bătrânul - Forester”
- Buna ziua! În sfârșit, ați ajuns la atelierul nostru. Sunt pădurar, asistentul principal al zânei pădurii. Dar, pentru a începe, trebuie să mă ajutați să înțeleg tipurile de material natural.
Cunoașterea materialului natural și a meșteșugurilor din acesta.
1. Monede de aur cad dintr-o creangă. (Frunze). (prezentare de diapozitive).
Deschideți cutiile care sunt pe masă și scoateți o pungă de frunze uscate. Frunzele diferiților copaci sunt un material minunat pentru realizarea aplicațiilor. Cel mai bine se recoltează și se usucă frunzele toamna. Descrieți proprietățile acestui material natural.
Ce culoare au frunzele? Care sunt forma și dimensiunea lor? Încercați să îndoiți frunza. Ce se întâmplă? Care este această calitate? (Răspunsurile copiilor). Puteți colecta frunze în orice colț al orașului nostru.
Din frunze puteți face aplicații-imagini interesante. (prezentare de diapozitive).
2. Fără ferestre, fără uși, camera de sus este plină de lume. (Semințe). (prezentare de diapozitive).
Luați în considerare semințele care sunt în cutie. Semințele se formează în fructele plantelor. Odată coapte, pot fi recoltate și folosite pentru a crea lucrări originale. Descrieți calitățile acestui material natural.
Ce poți spune despre culoarea, forma și dimensiunea semințelor? (Răspunsurile copiilor). Trebuie să călătoresc departe pentru a găsi și a aduna semințe?
Vezi ce compoziții interesante se obțin din semințe. (prezentare de diapozitive).
3. Crește pe ramuri în grupuri,
acoperite cu scoici. (Nuci). (prezentare de diapozitive).
Nucile sunt diferite - nuci, pădure (alune), fistic. Și există fructe care au proprietăți similare. Acestea sunt ghinde și castane. Să aruncăm o privire mai atentă la acest material natural. Care sunt caracteristicile lor distinctive? Încercați-le prin atingere. (Răspunsurile copiilor). Unde poti gasi aceste fructe?
Din cojile de nuci, castane și ghinde, puteți face jucării, decorațiuni, decora panouri decorative. Vedeți ce meșteșuguri sunt făcute din aceste materiale naturale. (prezentare de diapozitive).
4. În fiecare primăvară, labe de molid
Lămpile vechi sunt înlocuite cu altele noi. (Conuri). (prezentare de diapozitive).
Scoateți punga de conuri. Conurile sunt fructele copacilor de conifere. Ele diferă și ca aspect și dimensiune. Să le aruncăm o privire mai atentă. Cine știe din ce copac este fiecare con? (Pin și molid). Acesta este un material grozav pentru jucăriile voluminoase. Unde poți găsi conuri?
Vedeți în ce mâini iscusite pot transforma conurile. (prezentare de diapozitive).
5. Primăvara - iarbă mătăsoasă,
vara - lan de porumb cu țepi,
Sec, foarte fragil, numele ei este ……. (Paie). (prezentare de diapozitive).
Paiele sunt tulpini uscate ale spicelor de cereale: grâu, ovăz, orz, secară. Il gasesti vara pe campurile din vecinatatea orasului nostru. Scoateți punga, deschideți-o și simțiți tulpinile de paie la atingere.
Ce sunt ei? Descrieți aspectul lor. În interior, tulpinile sunt goale, goale. Oamenii îl folosesc de multă vreme pentru a face lucruri ușoare și durabile. Pălăriile, coșurile, mobilierul, obiectele de uz casnic, jucăriile sunt făcute din paie.
Și picturile din paie sunt și ele foarte frumoase. (prezentare de diapozitive).
6. Pui galben
Străpunge casa cu ciocul. (Ou). (prezentare de diapozitive).
Cojile de ouă sunt un material excelent pentru creativitatea copiilor. Să aruncăm o privire la aceste lucruri. Scoateți punga cu scoici.
Ce culoare are ea? Ce proprietăți are carcasa? Este fragil și se rupe ușor în bucăți. Puteți colecta scoici fără a părăsi casa. Este ușor de prelucrat, bine vopsit și lipit.
Vedeți cum arată aplicațiile realizate folosind tehnica mozaicului. (prezentare de diapozitive).
7. Ușor, aerisit,
Toate păsările au nevoie de ea. (Pană). (prezentare de diapozitive).
Penele de păsări sunt un material foarte delicat și frumos. Așa cum speciile de păsări din natură sunt variate, la fel și penele lor.
Scoateți penele care sunt în cutie. Deschideți plicul și simțiți-le. Descrieți proprietățile penelor. Ce sunt ei? Penele pot fi colectate din natură și folosite pentru lucrări voluminoase și aplicații plate.
Vedeți ce fel de imagini ajută fantezia să creeze. (prezentare de diapozitive).
8. Casa de melci, casa de scoici,
Poate deveni o jucărie foarte neobișnuită. (Cochilii). (prezentare de diapozitive).
Acestea sunt într-adevăr case goale de melci și moluște. Să vedem ce scoici sunt în cutiile tale. Unde le poți găsi? (Pe mare, precum și mulți melci în grădină). Deschideți geanta, atingeți scoici. Care sunt proprietățile acestui material natural?
Acesta este un material natural uimitor de frumos, divers în culoare și formă. Scoicile fac jucării și decorațiuni neobișnuite. (prezentare de diapozitive).
9. Galben, alb și liber,
Îngrămădit în curte.
Dacă vrei, poți lua
Și joacă „Kulichiki”. (Nisip). (prezentare de diapozitive).
Scoateți sacul de nisip. Acest material vă este familiar tuturor încă din copilărie. Nisipul este un material necesar pentru o persoană. Este necesar pentru fabricarea materialelor de construcție, beton, sticlă. Care este principala proprietate a nisipului?
Nisipul poate fi vopsit cu vopsele de diferite culori. Se aplică un desen pe carton cu lipici și apoi se stropește cu nisip. Puteți folosi și pietre mici.
Obții poze grozave. Uite ce frumos este. (prezentare de diapozitive).
10. Ascunzându-se în pământ
Se transformă în mâini.
Focul este temperat
Se transformă într-un fel de mâncare. (Lut). (prezentare de diapozitive).
Este, de asemenea, un material natural. Imaginea prezintă straturi de lut. Ai găsit vreodată lut? Să ne uităm la proprietățile sale. Ce culoare are argila? Și, de asemenea, roșu, alb, galben. Amintiți-vă de bucata de lut. Ce se întâmplă cu ea?
Oamenii au folosit de mult această proprietate a argilei - plasticitatea - pentru a face feluri de mâncare. După ardere, produsele au devenit tari și nu au lăsat apa să treacă. Astfel de produse se numesc ceramică.
Multe lucruri utile și frumoase pot fi modelate din lut. (prezentare de diapozitive).
Zâna Pădurii - Ei bine, dragii mei prieteni, v-ați familiarizat cu darurile mele naturale. Ți-au plăcut meșteșugurile lor? Ce materiale vă plac cel mai mult? (Conversație cu băieții).
Pune toate pungile înapoi în cutie și împinge-o deoparte. (prezentare de diapozitive introductivă).
- Atentie! Ucenicii mei, sunteți pregătiți pentru cea mai grea muncă? (copiii raspund)
- Astăzi va trebui să muncești din greu. Vom realiza colaje din material natural. Poți prezenta lucrările tale prietenilor, rudelor, cărora le dorești. Și amintiți-vă că a oferi cadouri este la fel de plină de satisfacții ca și a primi. Învață să acorzi bunătate și atenție.
Așadar, am ajuns în atelierul de creație „Fanteziile pădurii” vom lucra în perechi.
Colajele tale vor completa expoziția atelierului Fanteziile pădurii. Și amintiți-vă că munca creativă este o modalitate de a vă exprima starea de spirit, este o modalitate de autoexprimare.
Dar înainte de a începe lucrul, uită-te la ce am primit... (Ofer o mostră) ANEXA Nr. 4
Nu uitați, am efectuat deja diverse lucrări din materiale naturale și deșeuri. Sunt intriga și abstracte.
Si poza asta, ce parere aveti?
- Așa este, complotul.
Din ce material este făcut acest colaj?
– acest colaj este realizat din material natural (rumeguș colorat, crengi de copac, frunze, fire de iarbă).
Ce instrumente am folosit pentru a-mi face munca?
- Foarfece, lipici, pixuri. Corect! Foarte bine!
Acum gândește-te la compoziția ta și fă o schiță.
O schiță este o schiță preliminară, adică un desen aproximativ al lucrării intenționate.
Distribuiți munca, se poate lucra cu animalul propus, pasărea, insecta sau ciuperca, care a ales ce rumeguș colorat, celălalt taie frunzele și ramurile. Împreună compuneți intriga, apoi lipiți totul de bază. Baza muncii este cartonul colorat. Înainte de a face treaba, să repetăm regulile de siguranță atunci când lucrați cu foarfecele (reguli de pe tablă). ANEXA Nr. 5
- Respectați aceste reguli!
Ei bine, acum este timpul să lucrăm. Arată-ți imaginația și îndemânarea (sunete de muzică calmă în timpul lucrului).
(lucrare practică - realizarea unui colaj din material natural).
Descrierea lucrării de realizare a colajului ANEXA Nr.6
Fizkultminutka. Jocuri cu bump. (Sunete ușoare de muzică veselă).
Ridică-te de pe locurile tale, stai lângă mine. Ridicați un con de pin. Rotiți-l în mâini. Solzii deschisi sunt tari și ascuțiți, vă înțeapă palmele, dar acest lucru nu este dăunător, ci dimpotrivă, este util. Există multe puncte importante pe palme și degete. Un astfel de masaj va ajuta la îmbunătățirea stării întregului corp. Te poți juca și cu conurile. Jocul „Ajută veverița!” (Băieții aruncă pe rând un con în coș. Dacă conul lovește, toată lumea sare; dacă conul nu cade în coș, toată lumea bate din picioare. După terminarea jocului, conurile împrăștiate sunt adunate și puse în un coş pentru veveriţă).
- Te-ai odihnit? Continuăm să creăm...
- Bravo baieti!
Ați muncit din greu și ați ajuns în atelierul „Fantezii de pădure”, vă propun să vă plasați lucrarea pe expoziția principală a atelierului nostru.
ANEXA Nr. 7
Cu toții ne bucurăm să te vedem!
Să începem spectacolul nostru!
Au încercat foarte mult, au stăpânit,
Lumea fanteziei realizată
Decupați aplicațiile
Variații inventate.
- Îți place meseria ta? si mie imi place! Și vă prezint fiecăruia dintre voi semnul asistentului meu - medalia unui tânăr prieten al naturii. (Medalii din carton pe panglică, poza este în ANEXA Nr. 8, dacă doriți, găsiți orice poză care vă place).
După ce lucrați cu un șervețel, uscați-vă mâinile și curățați locul de muncă. Adunați și puneți totul într-o cutie. Și nu uitați, spălați-vă întotdeauna mâinile cu apă și săpun după muncă.
3. Concluzie. Reflecţie.
Aici călătoria noastră s-a încheiat. M-am bucurat foarte mult să cunosc și să comunic cu băieți atât de capabili, veseli și amabili ca tine. Sper că întâlnirea noastră v-a fost de folos. Spune-mi, ce daruri naturale ai întâlnit astăzi? Nume. (Raspunde baieti). Acum știi că poți face produse frumoase și interesante din ele.
Băieți, uite ce brad pufos avem aici. Ce lipsește din el? (Raspunde baieti). Hai să-l decorăm! Îți voi da trei conuri. Alege doar unul.
- Dacă vă place comunicarea cu natura și lucrul cu materiale naturale - alegeți un con de aur,
- dacă ți-a plăcut mai mult să te uiți la lucrările de creație terminate, alege un con de argint,
- dacă nu ți-a plăcut călătoria noastră și pur și simplu nu-ți place să faci meșteșuguri, alege un con alb.
Acum mergeți la bradul de Crăciun și atașați conul. (Copiii lipesc conuri pe bradul de Crăciun, pe spatele cărora se lipește o bucată de bandă dublu. Puteți lua orice culoare pentru conuri).
Mă uit la acest brad și văd că am mai mulți prieteni. Îmi doresc foarte mult să am din ce în ce mai mulți astfel de prieteni în fiecare an. Și folosiți internetul și un computer pentru afaceri: acolo puteți găsi întotdeauna materiale interesante despre fabricarea diferitelor meșteșuguri. Fă-o singur și invită mamici, tați, bunici să te ajute. La urma urmei, într-o companie bună, orice afacere este mai bine argumentată.
La revedere tinerii mei prieteni! Ne vedem curând în lumea naturală!
„Ekolyata” le mulțumește copiilor și îi invită să se alăture rândurilor tinerilor ecologiști. Apoi le oferă băieților să depună un jurământ „Ecolit – tineri apărători ai naturii” ANEXA Nr. 9
- Și acum să ascultăm imnul „Ekolyat - tineri apărători ai naturii” ANEXA Nr. 10
- Dulciuri pentru copii de la locuitorii pădurii.
Mulțumiri tuturor! Până la noi întâlniri creative!
LISTA LITERATURII UTILIZATE ȘI RECOMANDATE.
1. Colecția „În unire cu natura”, Moscova-Stavropol, „Ileksa” „Școala de serviciu”, 1999
2. M.I. Nagibina, „Cadouri naturale pentru meșteșuguri și jocuri”, Yaroslavl, „Academia de Dezvoltare”, 1997
3. Suvorova V.M. Experiență în munca de mediu cu școlari - Volgograd: Profesor, 2009.
4. Resurse de internet.
INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT MUNICIPAL DE STAT
EDUCAȚIE SUPLIMENTARĂ „CENTRUL DE CREATIVITATE A COPIILOR”
Așezare urbană Sanchursk, regiunea Kirov
APLICAȚII
Șeful asociației „EKOMIR” MKOU DO „CDT”
Categoria 1 calificare: A.A. Kolesnikova
orașul Sanchursk
2016
ANEXA Nr. 1
Ghicitori.
1. Obișnuiește-te cu o casă de păsări - așteaptă-te la probleme.
O coadă roșie mătură urme. (O vulpe)
2. Aici sunt ace și ace ieșind de sub bancă.
Se uită la mine, vor lapte. (Arici)
3. Vom recunoaște animalul
După două astfel de semne:
El este în haină albă iarna,
Și într-o haină de blană gri - vara. (Iepure de câmp)
4. Cine sare cu dibăcie de-a lungul pomilor de Crăciun și zboară până la stejari?
Cine ascunde nuci într-un gol, usucă ciuperci pentru iarnă? (Veveriţă)
5. O minge se rostogolește în pădure, are o latură înțepătoare.
El vânează insecte și șoareci noaptea. (Arici)
6. Arată ca un câine cioban. Fiecare dinte este un cuțit ascuțit!
Aleargă, dezvăluind gura, gata să atace o oaie. (Lup)
7. Nu miel și nici pisică, poartă blană tot anul.
Blana gri - pentru vara, pentru iarna - o culoare diferita. (Iepure de câmp)
8. Vara se plimba fara drum intre pini si mesteacani,
Iar iarna doarme într-un bârlog, ascunzându-și nasul de ger. (Urs)
9. Din ramură în ramură, repede ca o minge,
Un circ cu părul roșu galopează prin pădure.
Aici, din zbor, a luat un cucui,
A sărit pe portbagaj și a fugit în gol. (Veveriţă)
10. Zvelt, iute, coarne ramificate, purtat toată ziua. Cine e? (Cerb)
11. Cioc - primesc mâncare, dar nu bat - mi-e foame! (Ciocănitoare)
12. Cine poartă o pădure pe cap? (Elan)
ANEXA №2
Cuvinte încrucișate
ANEXA Nr. 3
Expoziție de desene pe tema „Frații noștri mai mici”
ANEXA Nr. 4
Probă de colaj din material natural
ANEXA Nr. 5
Reguli pentru lucrul cu foarfecele
Foarfecele sunt unelte ascuțite. Folosiți foarfecele cu grijă!
1. Păstrați foarfecele într-un anumit loc.
2. Nu țineți foarfecele cu capetele ascuțite în sus, treceți inelele înainte.
3. Nu lăsa foarfecele deschise la locul de muncă.
ANEXA Nr. 6
Descrierea etapelor de realizare a „Colajului” din material natural.
Material folosit: pentru bază - carton, pixuri sau markere, modele de animale, păsări, ciuperci și fluturi, ochi, material natural: rumeguș colorat, frunze, mușchi, conuri, ghinde, fire de iarbă, ramuri mici de copaci , etc. , clei PVA și clei Master.
1. Realizarea unui animal.
Luăm șablonul selectat al unui animal, pasăre sau ciupercă, îl încercuim pe carton cu un creion sau un marker. Folosind adeziv PVA. stropiți cu rumeguș colorat de o culoare potrivită.
2. Crearea unei povești
Fiecare își creează propria poveste. Folosind ramuri imităm copacii, cu ajutorul frunzelor, firelor de iarbă, mușchilor și altor materiale naturale creăm natura, adică mediul în care trăiește prietenul nostru de pădure. Lipim totul folosind lipici PVA, iar Masterul de pe bază este carton.
3. Decupăm animalul, pasărea sau ciuperca făcută din rumeguș colorat cu foarfecele și lipim pe bază, în centrul parcelei finite.
4. Lipim ochii de prietenul nostru de padure (copiii i-au adus pe cei achizitionati, ii poti desena si decupa)
5. Introduceți produsul nostru în cadru. Colajul este gata! (În locul unui cadru, puteți folosi cutii de bomboane)
Lucrări ale copiilor din materiale naturale.
ANEXA Nr. 7
Expoziția principală de lucrări pentru copii a atelierului „Fanteziile pădurii”
ANEXA Nr. 8
Medalie a tânărului prieten al naturii
ANEXA Nr. 9
Jurământul „Ekolyat – tineri apărători ai naturii”
Sunt o persoană sinceră, bună și grijulie. Vreau să intru în rândurile Ecolyat.
Iubesc toate ființele vii, așa că promit să protejez și să am grijă mereu de frații noștri mai mici!
Îmi place să respir aer curat, așa că promit să protejez spațiile verzi, să plantez noi copaci și să am grijă de ei.
Vreau să beau apă curată, să înot în râuri, mări și lacuri curate, așa că promit să protejez corpurile de apă de poluare, să economisesc apa de la robinet.
Îmi place să mă plimb prin câmpuri și păduri frumoase, așa că promit să fac curat după mine oricând și oriunde, să triez deșeurile menajere și să reciclez.
Intrând în rândurile Ecolyat - Tinerii Apărători ai Naturii, jur că voi face tot posibilul să devin cel mai bun prieten al Naturii, de încredere și credincios.
Jur să-mi îndrept toate cunoștințele și puterea către îngrijirea Naturii, a animalelor și a plantelor.
Jur să aduc cunoștințe despre natură oamenilor din jurul meu.
Jur! Jur! Jur!
ANEXA Nr. 10
Imnul „Ekolyat – tineri apărători ai naturii”
Cuvinte: Zotova Tatyana Vladimirovna
Muzica: Dzreev Igor Sergeevich
Cuplet:
Soarele strălucește puternic pe un cer senin,
Pârâurile murmură vesele în munți,
La marginea pădurii lângă molid,
Trilurile sunt trase cu voce tare de privighetoare.
Frumusețea naturii ne captivează,
Oferă putere, inspirație,
Surprize cu minuni
Dar numai cei care o protejează!
Cor:
Suntem Ecolyata - apărători ai naturii,
Animalele, plantele sunt prieteni grozavi,
Protejați și iubiți natura
Cuplet:
Privește în jur și vei vedea
Fiecare zi este plină de magie
Curcubeu, ceață și ger alb,
Sau ploua în afara ferestrei tale.
Un cadou neprețuit este păzit în siguranță,
Tăcerea naturii, pacea ei,
Dacă iubim natura sincer,
Așadar, iubim Patria cu tine.
Cor:
Suntem Ecolyata - apărători ai naturii,
Animalele, plantele sunt prieteni grozavi,
Bogățiile pământului sunt tineri moștenitori,
Tu și cu mine stăm de pază asupra naturii!
Suntem Ecolyata - apărători ai naturii,
Animalele, plantele sunt prieteni grozavi,
Protejați și iubiți natura
Pentru a salva viața pe planeta Pământ.
Prezentare pe tema: Joc-călătorie la atelierul „Fanteziile pădurii”
Joc de stație pentru studenții mai tineri. Tradiții și viața nenețilorObiective:
- Implicați elevii de școală elementară în mișcarea ecologistă.
- Pentru a îmbogăți elevii de școală elementară cu cunoștințe despre natură.
- Repetați regulile de comportament în natură.
- Pentru a insufla dragoste pentru natură, dragoste pentru pământul natal.
- Pentru a insufla capacitatea de a lucra în echipă, navigați pe teren.
Pregătirea pentru joc:
Profesorii elaborează un traseu, determină numărul și locația stațiilor.
Sunt elaborate designul, materialul vizual și informațiile pentru fiecare stație, se determină conducătorii fiecărei stații. Este luată în considerare întruchiparea lor creativă.
Progresul jocului
Sunete muzicale. Se aliniază copiii din clasele primare (clasele 1,2,3,4). 4 echipe participă. Sunt introduse echipe (nume, motto, emblema clasei). Elevii fiecărei clase primesc orientare în zonă pentru a găsi foaia de traseu.
Fișe de traseu echipe găsite! (Anexa 1.)
Fiecare clasa este trimisa conform fisei de traseu la statie.
1 stație „Zoologică”
Lebăda de hârtie origami.
Cum să faci o lebădă origami? Foarte simplu. Pentru a-l face, ai nevoie doar de o foaie pătrată de hârtie albă.
1. Îndoiți colțurile opuse ale pătratului, neteziți diagonala. Aceasta va fi principala noastră linie auxiliară. Îndoiți cele 2 laturi ale pătratului de-a lungul liniei auxiliare, veți obține un „zmeu”.
2. Întoarceți piesa de prelucrat și pliați din nou cele 2 părți ale patrulaterului spre linia auxiliară.
3. Îndoiți piesa de prelucrat în jumătate de-a lungul liniei de ghidare.
4. Jumătatea inferioară va fi trunchiul, gâtul superior. De la marginea „gâtului”, îndoiți o secțiune arbitrară în sus, acesta va fi capul unei lebede.
5. Îndoiți piesa de prelucrat de-a lungul liniei auxiliare, astfel încât cea mai mare parte a acesteia să intre în interior.
6. Trageți gâtul lebedei în sus în timp ce țineți trunchiul. Ținând gâtul, împingeți capul lebedei înainte. Netezește ridurile.
7. Pentru a modela capul, extindeți-i pliurile inferioare și formați capul de-a lungul liniilor auxiliare existente.
8. Pentru a crea un cioc, îndoiți vârful capului cu un pliu în trepte (acordeon) spre interior.
9. Întinde aripile păsării. Acum Lebada Origami este gata să zboare către lacul nostru! Dacă apăsați ușor coada lebedei, aceasta va înota peste lac.
2 stații „Cântec curcubeu”
- 1, 2 clase numesc cântece în care se regăsesc numele animalelor.
- Clasa 3 - numele florilor
- Clasa 4 - numele insectelor
3 stații „Cartea Roșie”
- Întrebări pentru 1 2 clase:
- Întrebări pentru clasa a 3-a:
- Întrebări pentru clasa a 4-a:
4 stații „Way of the Pathfinder” (cursă de ștafete)
Pentru fiecare etapă este repartizată o persoană. Un rucsac servește drept ștafetă. Câștigă echipa care are cel mai puțin timp pentru a finaliza calea.
- Alergare 80 de metri; asamblați floarea după model.
- Găsirea diferitelor obiecte mici (denivelări) situate peste 10-15 metri.
- Depășirea „mlaștinii” condiționate pe „denivelări”.
- Aruncarea unei mingi către o țintă.
- Alergând într-o geantă.
- „Carry - nu scăpați”.
5 stație „Green Patrol”
- Determinați ce reguli de comportament în natură au fost încălcate de om. (Prezentare.)
- Desenați semne de avertizare. (Anexa 4.)
6 stație „Misterele naturii”
(Copiii primesc cuvinte încrucișate. Trebuie să rezolve cât mai multe într-un anumit timp)
1. Răspunsuri la cuvintele încrucișate
3. colibri
2. Răspunsuri la cuvintele încrucișate
3. Răspunsuri la cuvintele încrucișate
6. alun
4. Răspunsuri cuvinte încrucișate
1. coajă
2. calmar
3. caracatiță
5. scoica
6. tentacule
5. Răspunsuri cuvinte încrucișate
1. caracatiță
3. delfin
4. calmar
6. Răspunsuri cuvinte încrucișate
3. vulpe
4. boletus
7 post „Cântări despre natură”
Gândește-te, folosind rime și rostește cântecul „Ai grijă de natură!”
- Pădurile sunt minuni
- Nu distrugeți - aveți grijă
- Soarele, aerul și apa sunt prieteni
- Natura - mult oxigen
- Natura - vremea
- Pădure - strălucire
- Râu - nori
8 stația „Farmacia Verde”
Conversație cu copiii despre utilizarea și aplicarea plantelor medicinale.
Întrebări și ghicitori despre ierburi care sunt folosite pentru a trata diverse boli.
Frumuseți cu țevi albe
Împreună am stat pe potecă,
Ramurile coboară
Și cercei pe crengi.
(Răspuns: mesteacăn)
Seva de mesteacăn este o băutură sănătoasă, un bun tonic general, ca diuretic pentru bolile de inimă și rinichi.
Tulpină subțire de-a lungul căii.
La capătul ei sunt cercei.
Frunzele sunt pe pământ
Vâsle mici.
El este ca un bun prieten pentru noi
Vindecă rănile picioarelor și mâinilor.
(Răspuns: pătlagină)
Patlagina este o plantă medicinală. Chiar și în antichitate, pătlagina era numită „Mama tuturor ierburilor” pentru capacitatea sa de a vindeca rănile și bolile. Cu ajutorul pătlaginei, puteți opri sângerarea, el știe să vindece rănile, să trateze diferite boli. Dacă ați frecat un calus - atașați o foaie curată de pătlagină și vă va fi mai ușor să mergeți. Și totul pentru că frunzele conțin vitamina K. Patlagina este un prieten al călătorilor.
Surorile stau pe câmp,
Ochii galbeni privesc la soare
Fiecare soră are
Gene albe.
(Răspuns: musetel)
Mușețelul va ajuta o burtă bolnavă. Aplicați-l pentru răceli și tuse, faceți gargară cu dureri în gât.
Doar atingeți
Retrageți mâna:
Arde iarba
Ca focul.
(Raspuns: urzica)
În medicina populară se folosesc frunze, rădăcini cu rizomi, fructe. Urzica poate opri sângerarea, poate trata unele boli. Urzica este folosita si in sampoanele pentru par. Părul spălat cu urzică crește mai bine, strălucește și scapă de mătreață.
Înflorește în mai,
Îl vei găsi în umbra pădurii:
Pe o tulpină, ca mărgele la rând,
Flori parfumate atârnă.
(Răspuns: crin de vale)
Cea mai aromată și elegantă floare. Este folosit pentru a face parfumuri și săpunuri. Semințele sunt transformate în picături care calmează bătăile inimii.
El este soarele strălucitor
Atunci el este un nor pufos.
Vara nu a vrut să aștepte.
Vântul a suflat - a zburat în jur!
(Răspunsul este păpădie)
Utilizați rădăcinile, scade temperatura, coleretic și laxativ.
Stă pe un băț
Într-o cămașă roșie
Burta este plină
Umplut cu pietricele.
(Răspuns - trandafir sălbatic)
Contine multa vitamina C. Utila pentru prevenirea gripei.
Rezumând jocul
Premierea câștigătorilor și a participanților.
Vă dorim succes și multă sănătate
Căutare „ORIENTARE ECOLOGICĂ” pentru studenți și liceeni
Autorul Tkachenko Tamara Vladimirovna, profesor-metodolog al Colegiului Ingulets
Instituția de învățământ superior de stat „Universitatea Națională Krivoy Rog”
Ţintă
Ridicați nivelul de cunoaștere a mediului, dezvoltați abilitățile de aplicare a cunoștințelor de mediu într-o situație non-standard, extindeți cunoștințele despre natura pământului natal.
Dezvoltați inteligența, capacitatea de a găsi rapid soluții la probleme, independența
gândire, creativitate, sfera emoțional-volițională.
Să cultive abilitățile de comunicare și de echipă în joc, o cultură a comunicării, dorința de a câștiga și capacitatea de a pierde cu demnitate.
Sarcini
- formarea gândirii ecologice;
- extinderea erudiţiei;
- aprofundarea cunoștințelor de istorie locală;
- îmbunătățirea abilităților de orientare;
- intarirea sanatatii fizice;
Echipamente
În cazul în care jocul se joacă în aer liber: pentru fiecare echipă, un plan al zonei cu traseu și locații indicate, o busolă, manuale pentru competiții necesare fiecărei locații, indicatoare care indică locația.
Jocul se poate juca și în interiorul școlii și în curte, dacă este suficient de mare: în loc de plan de șantier, un plan al localului și al curții cu traseele indicate.
Condiții de joc
La joc pot lua parte mai multe echipe, care vor începe jocul din locații diferite (trebuie să le parcurgeți doar în ordinea specificată). Fiecare locație are unul dintre membrii juriului și asistentul acestuia. Echipele ar trebui să aibă un nume, embleme, este de dorit să aibă un motto pentru fiecare locație (dau exemple de motto-uri). Se acordă puncte pentru răspunsurile corecte. Pentru o explicație corectă a răspunsului, se adaugă un punct bonus. Timpul necesar parcurgerii traseului este luat în considerare și în clasamentul pe echipe.
Emblema ar putea fi
Pentru a complica condițiile de joc pe traseul dintre locații, puteți folosi elemente simple ale cursei cu obstacole folosite în turism, de exemplu, „bușten”, „web”, „obstrucție”, „hummocks”, „pendul” și altele - acest lucru va face jocul și mai interesant.
Începutul competiției
Conducere
Atenție băieți, jocul ne așteaptă din nou!
Și bucătarii se pregătesc pentru cina lângă foc,
Sunteți cunoaștere, ingeniozitate și viteză și unitate
Dezvăluie, iar juriul va anunța verdictul!
Echipe, să mergem!
Echipele primesc foi de traseu, sunt introduse în regulile jocului, se înregistrează timpul pentru fiecare echipă
Locația 1
Eco-friendly - nu ecologic
Echipa este construită, se numește și motto-ul
Acțiunile noastre sunt diferite
Le repetăm în mod obișnuit,
Dar este timpul să ne gândim
Lasă jocul să ne ajute.
Asistent de juriu
Atenție, prieteni și diligență,
Vei avea nevoie. Acum atentie:
Trebuie să alegeți dintre aceste fotografii
Doar cele care sunt importante în ecologie.
Echipa este oferită o serie de fotografii sau imagini care înfățișează acțiunile oamenilor corecte și incorecte din punct de vedere ecologic (exemple foto: baie în baie, sub duș, mașină electrică și mașină cu gaze de eșapament, troleibuz, gunoi sortat și nesortat , gunoaie în pădure și curățarea ei, o față mohorâtă și un zâmbet și așa mai departe).
Locația 2
„Coșuri”
Motto-ul echipei:
Ce să îmbraci și ce să mănânci
Toată lumea trebuie să știe clar
Neclar? Iată ceva ajutor pentru tine:
Eco este un prefix important.
Asistent de juriu
Uită-te la coșuri:
Pentru succes vei fi recompensat
Nu avem nevoie de mijloc
Demontați-l așa cum aveți nevoie.
Echipei i se oferă 3 coșuri:
- in prima se amesteca o varietate de marfuri: nuci si biscuiti cu diferite arome, chipsuri, dulciuri, diverse bauturi carbogazoase (Pepsi, Fanta), fixativ, lac de unghii, detergenti, apa minerala, fructe, legume, bumbac, articole din lana , lenjerie, țesături sintetice și altele asemenea;
- al doilea și al treilea coș sunt goale, pe unul inscripția „prietenos cu mediul”, pe al doilea „neprietenos cu mediul”.
Echipa trebuie să sorteze totul în două coșuri.
Locația 3
"Carte roșie"
Motto-ul echipei:
Plante, animale și păsări
Nu oaspeți pe planeta noastră,
Deci, lăsați paginile să devină verzi
Cartea - noi, oamenii, suntem responsabili!
Asistent de juriu
Uită-te la pagini:
Plantele și păsările sunt aici
Insecte si animale -
Dacă sunteți familiarizat cu ele, verificați:
Încercați să luați
Cele care trebuie protejate.
Echipelor li se oferă fotografii sau imagini ale reprezentanților faunei sălbatice, dintre care trebuie să aleagă pe cele care sunt enumerate în Cartea Roșie.
Locația 4
"Lant trofic"
Motto-ul echipei:
Pentru a continua ciclul,
Toată lumea trebuie să dea energie,
Lung sau scurt este lanțul tău,
Daca il ai, da-l mai departe, punct!
Asistent de juriu
Toată lumea are nevoie de energie
Nu este ușor să-l obții
Cum este sarcina clară pentru toată lumea?
Construim un lanț, dar nu după înălțime:
Principiul piramidei aici
Toți trebuie să țineți cont.
Echipelor li se oferă săgeți, fotografii, imagini sau jucării, meșteșuguri care înfățișează verigile din lanțul alimentar care trebuie construite.
Locația 5
„Găsiți o pereche”
Motto-ul echipei:
Toată lumea are un cuplu
O putem găsi
Pune-ne întrebări
Și acceptați răspunsurile!
Asistent de juriu
uită-te la noi
Și definiți:
Cine a salvat pe cine pentru tine
Sună repede.
Echipa este invitată să pună laolaltă o plantă și semințele, frunzele, fructele, florile ei (imagini cu plantele din imagini, restul se recoltează).
Locația 6
„Adunați-vă hrana”
Motto-ul echipei:
Dacă vrei să mănânci, nu căscă
Luați mâncare în curând
Care a ignorat sfatul
S-a culcat flămând!
Asistent de juriu
Veveriță, iepure de câmp, lup, vulpe -
Toți visează la mâncare noaptea,
încercați să ghiciți
Și ajutați-l să-l puneți împreună.
Fiecare membru al echipei i se ataseaza o poza cu animalul pentru care trebuie sa adune alimente (unele tipuri de alimente trebuie sa fie in mai multe exemplare)
Referinţă
Veveriţă seminte de molid si pin din conuri, alune, ghinde, ciuperci,
fructe de pădure, ouă de păsări
şoarece de pădure semințe de plante, fire de iarbă, ciuperci, insecte, larvele lor,
râme, părți verzi ale plantelor, muguri și scoarță
arbori și arbuști de foioase
Iepure de câmp plante erbacee, scoarță și muguri de foioase și
tufișuri
Arici insecte, râme, broaște, rozătoare asemănătoare șoarecilor,
șopârle, șerpi, ouă sau pui, fructe, fructe de pădure
Deja broaște, mormoloci, pești, șoareci, șopârle, tritoni, ouă
păsări, pui
Broască insecte, larvele lor, mormoloci, râme
O vulpeșoareci, iepuri de câmp, păsări, broaște, insecte, carouri, fructe de pădure
Vier rizomi de plante, părțile lor verzi, ghinde, insecte și lor
larve, rozătoare, râme, carii
Locația 7
„Cunoașteți și ascultați”
Motto-ul echipei:
Dacă ești un prieten al naturii
Ai grijă de tot ce este în jur
Evaluează-l pe deplin
La urma urmei, avem un singur Pământ!
Asistent de juriu
Ești în natură astăzi
Regulile sunt cunoscute
Enumeră-le cu voce tare
Dacă ești un prieten al naturii.
Echipa este rugată să enumere regulile de comportament în natură, li se poate cere să deseneze semne de prohibiție sau restrictive
Locația 8
"Artistic"
Motto-ul echipei:
Îi place să compună și să cânte
Despre natură, toată lumea
Așa că grăbește-te să vezi
Ce vă vom arăta?
Asistent de juriu
Stația noastră, băieți, este neobișnuită,
Pentru că numele său este „Artistic”,
Așteptăm poezii și cântece, scenete,
Pentru a te evalua.
Iti doresc inspiratie
Începe spectacolul!
Echipa prezintă un cântec sau o poezie sau o scenetă pregătită pentru concurs. Se acordă puncte pentru respectarea temei, spectacolul, cântecele și poeziile autorului, se iau în considerare modificările cântecelor (punct suplimentar)
După parcurgerea traseului, echipele se adună la linia de sosire, juriul însumează rezultatele. Ora ședinței juriului poate fi umplută cu spectacole de amatori.
