PROBLEMA SI RELEVANTA
Activitatea motrică este cea mai importantă componentă a stilului de viață și a comportamentului preșcolarilor. Depinde de organizarea dezvoltării fizice și a creșterii copiilor, de nivelul de pregătire a acestora, de condițiile de viață, de caracteristicile individuale și de capacitățile funcționale ale organismului în creștere.
Insuficiența funcțiilor motorii la copii se manifestă în toate componentele motricității: în general, în mișcările subtile ale mâinilor și degetelor, în abilitățile motorii faciale și de vorbire, ceea ce duce la o slabă coordonare a mișcărilor în activități complexe de autoservire, în muncă. procese; provoacă dificultăți în stăpânirea operațiilor manuale (scrierea, desenul, afectează exprimarea expresiilor faciale și a pantomimei, formarea laturii expresive a vorbirii, pronunția corectă și clară a sunetului). S-a stabilit o relație directă între nivelul de activitate fizică al copiilor și vocabularul, dezvoltarea vorbirii și gândirea acestora.
Prin urmare, munca organizată în timp util asupra dezvoltării funcției motorii la copii în sistemul general de măsuri corective și de dezvoltare devine extrem de necesară și importantă. În condiții moderne, este necesar să se creeze o nouă situație pedagogică asociată cu o schimbare calitativă a stării copiilor, care necesită o soluție radical nouă:
- utilizarea modului de securitate flexibil
- o alimentatie echilibrata corespunzatoare
- crearea conditiilor sanitare si igienice
- conditii de intarire
- modul motor optim si igiena personala a copiilor
- Asigurarea bunăstării lor fizice, mentale și emoționale
Problema corectării și eliminării încălcărilor trebuie luată în considerare din punctul de vedere al vindecării și îmbogățirii unei culturi fizice bine organizate-mediu corecțional-dezvoltare.
FĂRĂ MIȘCARE, UN COPIL NU POATE CREȘTE SĂNĂTOS!
OBIECTIVUL PROIECTULUI
Să crească un copil vesel dezvoltat fizic, formând în el o atitudine conștientă față de sănătatea sa și nevoia unui stil de viață sănătos
- protectia si intarirea sanatatii fizice si psihice a copiilor
- crearea condițiilor psihologice și pedagogice pentru formarea bunăstării emoționale, respect pentru copil, respect pentru individualitate și personalitate
- optimizarea modului de activitate fizică a copiilor prin îmbunătățirea formelor organizate și independente de activități funcționale și recreative ale copiilor
- sistematizarea activitatilor de organizare a activitatii fizice a copiilor
- căutarea unor noi modalităţi de implementare practică a tehnologiilor moderne
- formarea de legături integrate între abilităţile motrice, intelectuale, de comunicare
- crearea unui mediu care să salveze sănătatea
- pregătirea copilului pentru autodezvoltare și autorealizare cu succes în toate etapele vieții
- educarea abilităților culturale și igienice, formarea ideilor inițiale despre un stil de viață sănătos, dezvoltarea interesului pentru cultura fizică și sport
OBIECTIVELE PROIECTULUI:
- asigurarea conservarii si intaririi sanatatii copiilor, cresterea rezistentei la boli, influente negative ale mediului, formarea unei atitudini valorice fata de un stil de viata sanatos
- formarea deprinderilor și abilităților motrice vitale ale copilului în conformitate cu caracteristicile sale individuale ale dezvoltării calităților fizice ale fundamentelor morale ale personalității, acumularea experienței motorii, corectarea tulburărilor psihomotorii
- crearea condițiilor de dezvoltare și autodezvoltare și realizarea nevoii copiilor de activitate motrică, pe baza respectării regimului de protecție al zilei, ameliorării mediilor de dezvoltare a subiectului, material, tehnic și de mediu;
- crearea tehnologiilor educaţionale ale culturii fizice educaţionale şi implementarea lor în procesul educaţional în direcţia fizică
- utilizarea tehnologiilor care salvează sănătatea în rutina zilnică, ținând cont de planificarea tematică complexă
- organizarea de tipuri integrate de activități educaționale și de joc
- activitate educațională care vizează modelarea valorii sănătății și a unui stil de viață sănătos, promovarea unei culturi a sănătății, monitorizarea dinamică a sănătății copiilor, monitorizarea „Pregătirea pentru școală”
Rezolvarea cu succes a sarcinilor stabilite este posibilă doar cu asimilarea
utilizarea complexă a tuturor mijloacelor de educație fizică
PRINCIPII PROIECTULUI:
- principiul dezvoltării versatile a personalității;
- principiul umanizării;
- principiul individualității;
- principiul ciclicității și sistematicității;
- principiul wellness;
- principiul interconexiunii cu familia;
- principiul accesului la asistenta medicala si sociala;
- principiul răspunderii angajaților instituției de învățământ preșcolar;
- principiul respectării drepturilor omului și ale cetățenilor;
- principiul asigurării egalității de șanse în implementarea proiectului de îmbunătățire a sănătății copiilor;
- principiul activitatii copiilor.
FORME DE PROIECTE:
Activități special organizate
2. Activități comune cu copiii
3. Activitatea independentă a copiilor
4. Integrarea cu alte domenii educaționale
5. Interacțiunea cu familia pentru optimizarea culturii fizice și a muncii în sănătate
6. Interacțiunea cu specialiștii PEI
7. Relaţii externe
Toate formele de muncă vă permit să creșteți activitatea motrică a copiilor
TEHNOLOGII DE SALVARE A SĂNĂTĂŢII:
jocuri populare, jocuri în aer liber, jocuri sportive
exerciții de joc, sarcini de joc
gimnastica corectiva
gimnastica cu degetele
gimnastica pentru ochi
pauză dinamică
relaxare
plimbare
exerciții de dimineață
întărire
gimnastică revigorantă
munca individuala preventiva
mișcare liberă
PERFORMANŢĂ
dezvoltarea fizică adecvată a copiilor din grupa de vârstă
activitatea copiilor, posesia abilităților unui stil de viață sănătos, formarea mișcărilor de bază, calități fizice, acumularea unei rezerve de sănătate
apariția la copii a posibilității participării active și constante la toate activitățile procesului educațional general
indicarea rezultatelor ridicate ale monitorizării pentru reducerea morbidității, a activității fizice și a aptitudinii fizice, a formării calităților personale ale copiilor
formarea de idei elementare despre beneficiile educației fizice, dezvoltarea abilităților culturale și igienice
copiii învață un număr mare de exerciții, o mulțime de jocuri în aer liber, gimnastică cu degetul, respirația, vizuală, articulativă
Un efect mare în implementarea proiectului va fi
realizat printr-o abordare integrată a activității în domeniul sănătății
Literatură
1. Primer de sănătate /L.V. Bal, V.V. Vetrova, 1995
2. Tehnologii salvatoare de sănătate ale educaţiei în instituţiile de învăţământ preşcolar /T.S. Yakoleva, 2006 /
3. Pedagogia evolutivă a îmbunătățirii sănătății / V.T. Kudryavtseva, B.B. Egorov - M., Linka-press, 2000 /
4. Metode moderne de ameliorare a stării de sănătate a preșcolarilor dintr-o instituție de învățământ preșcolar /L.V. Kochetkova - M, MDO, 1999 /
5. Cultura fizică a unui preșcolar / T.V. Kudryavtseva/
6. Dezvoltarea vitezei și coordonării mișcărilor la copiii de 4-6 ani. Teoria și practica culturii fizice, ghid practic /V. Balsevici - M, Iluminismul, 1986 /
7. Teatrul dezvoltării fizice și îmbunătățirii sănătății copiilor preșcolari : ghid metodologic / N.N. Efimenko - M, Linka-press, 1999 /
8. Educația unui copil preșcolar: dezvoltat, organizat, independent, proactiv, comunicativ. Programe [tex] de creștere sănătoasă. Manual metodic pentru preșcolarii instituțiilor de învățământ / V.I. Zimonina - M, VLADOS, 2003 /
9. Teoria și metodele educației fizice și dezvoltării copilului. Manual /E.Ya. Stepanenkova - M, Academia, 2001 /
10. Activitatea motrică a unui copil la grădiniță: un ghid pentru profesorii DU/M.A. Runova - M, Mozaic-Sinteză, 2000 /
11. Controlul pedagogic asupra stării de condiţie fizică a preşcolarilor. Programul de teste de la Moscova pentru preșcolari. Ghid - M, 1999
12. „Cursuri de educație fizică cu copii 3-7 ani” I.E. Varenin, S.G. Kudryavtseva
13. „Tehnologii de salvare a sănătăţii în instituţiile de învăţământ preşcolar” L.V. Gavryuchin
14. „Jocuri care vindecă” E.A. Babenkova
15. „Undă verde a sănătății” M.Yu. Kartushina
16. „ABC-ul educației fizice pentru preșcolari” V.I. Kovalko
17. „Pattere și răsucitori de limbi” O.A. Novikov
18. „Noi dezvoltăm motricitatea fină” O.I. Krupenchuk
19. „Să respirăm aer curat” D/ în 1999 nr.7
20. „Dezvoltarea culturii sonore a vorbirii la copii” E.V. Kolesnikova
21. Lectură suplimentară
Conținutul programului:
- Să formeze la copii nevoia de exerciții fizice sistematice;
- Pentru a asigura dezvoltarea cuprinzătoare și armonioasă a calităților fizice ale preșcolarilor.
- Introduceți copiii la un stil de viață sănătos.
- Dezvoltați abilitățile și abilitățile motorii vitale.
- Pentru a promova sănătatea, dezvoltarea voinței, intenția.
- Faceți din cunoștințele elementare despre corpul tău, rolul exercițiilor fizice în viața ta și modalitățile de a-ți îmbunătăți sănătatea o proprietate a fiecărui copil.
- Pentru a educa nevoile estetice ale personalității copilului.
Rezumatul proiectului:
În procesul de lucru la proiect se formează și se extind ideile copiilor despre educație fizică și sport, se ridică calități pozitive, se manifestă propriile potențialități, care le-au fost date de la naștere.
Etapa finală:
Activități de agrement în educația fizică, inclusiv prezentarea rezultatelor muncii comune a copiilor și părinților (ziare de perete, albume), o expoziție de desene ale copiilor și ale părinților.
Activități:
- Cultură fizică;
- copilul și mediul înconjurător;
- dezvoltarea vorbirii;
Grup:
Vârsta preșcolară senior 6-7 ani
Părinți (reprezentanți legali)
îngrijitor
Durata aproximativă a proiectului: Sapte luni.
Baza proiectului
Standarde educaționale:
- Cultură fizică;
- dezvoltarea vorbirii;
- copilul și mediul înconjurător;
- activitate vizuală.
Cultura fizică: să formeze la copii nevoia de activitate motrică zilnică, să dezvolte calități psihofizice, să cultive rezistența, perseverența, determinarea, inițiativa, independența, creativitatea, fantezia, să mențină interesul pentru cultura fizică și sport, realizările individuale în domeniul sport.
Dezvoltarea vorbirii: să-i învețe pe copii – viitori școlari – să manifeste inițiativă și curiozitate pentru a dobândi cunoștințe noi, pentru a-i obișnui cu independența răspunsurilor și a judecăților.
Copilul și lumea din jur: să extindă și să aprofundeze cunoștințele copiilor despre sport; să formeze la un nivel accesibil cunoștințele necesare în domeniul igienei, medicinei, culturii fizice; să cultive respectul față de celebrii sportivi ruși, un sentiment de mândrie pentru realizările lor sportive înalte.
Activitate vizuală: pentru a forma un interes constant pentru activitatea vizuală; să predea aplicarea activă și creativă a metodelor de imagine învățate în desen, modelare; dezvolta capacitatea de a afișa impresii despre evenimente sportive și divertisment în desenele lor.
Rezultatele așteptate ale învățării.
- insuflarea copiilor nevoia de a efectua exerciții fizice, dezvoltarea calităților fizice care garantează o dezvoltare cuprinzătoare (dexteritate, curaj, rezistență), dorința de a se angaja în secțiunile sportive;
- dezvoltarea personalității elevului, potențialul său creativ, capacitatea de a interacționa cu alte persoane;
- educarea sentimentelor morale și patriotice, responsabilitatea socială (capacitatea de a acționa în interesul unei comunități mari);
- stăpânirea sistemului de cunoștințe și abilități integrate;
Înainte de începerea lucrărilor la proiect, se efectuează un sondaj al părinților (reprezentanților legali) pentru a obține informații despre starea fizică a membrilor familiei, despre atitudinea acestora față de educația fizică și sport.
Pe parcursul implementării proiectului au loc cursuri tematice, vacanțe sportive și divertisment. Pentru a ajuta părinții, se montează dosare cu diapozitive, se oferă consultații, teme pentru copii și părinți pe teme sportive: colectarea de materiale pentru publicarea unui ziar de grup, un album foto, compilarea poveștilor despre sportivi, sport, beneficiile exercițiilor fizice. . Comunicarea cu copiii în timpul liber: conversații, jocuri, curse de ștafetă.
La finalul proiectului se vor organiza următoarele:
- o vacanță pentru copii și părinți „Tata, mamă, sunt o familie de sport”;
- expoziție de desene pentru copii, meșteșuguri, echipamente sportive netradiționale;
- excursie la scoala sportiva;
- întâlnire cu antrenorii secțiilor sportive (fotbal, volei, box).
Materiale și resurse necesare pentru proiect.
Tehnologii - echipamente: echipament sportiv, aparat foto, casetofon, calculator, scanner, imprimanta, camera video, TV, multimedia.
Tehnologii - software: programe de procesare a imaginii; enciclopedii electronice.
Repartizarea funcțiilor participanților la proiect.
Tutor de grup
Autoeducare (acumularea de cunoștințe despre istoria olimpică, mari sportivi, acțiunea dirijată a exercițiilor fizice pe diferite grupe musculare). Elaborarea de rezumate ale cursurilor, conversațiilor, sărbătorilor și organizarea acestora. Diagnosticul nivelului de fitness al copiilor. Selecție de literatură, ilustrații pe temă. Învățare poezii, cântece, dansuri.
Copii
Cursuri de educație fizică, plimbări de antrenament, excursii. Participarea la vacanțe, activități de agrement, curse de ștafetă. Vizitarea competițiilor, secțiilor sportive. Activitate artistică: desen, modelaj pe această temă. Învățare poezii, dansuri, cântece.
Părinţi
Participarea la colectarea de informații. Proiectarea unui ziar de perete, album foto, stand. Vizitarea secțiilor de sport cu copii. Participare la vacanțe, divertisment. Producția de echipamente de cultură fizică nestandard
Etapa 1 - acumularea de cunoștințe.
1. Luarea în considerare a ilustrațiilor, revistelor, fotografiilor cu subiecte sportive.
2. Conversații despre istoria Mișcării Olimpice, beneficiile pentru sănătate ale exercițiilor fizice și marii sportivi.
- "Jocuri Olimpice! Ce este?” - extinde cunoștințele copiilor despre sport; Aflați despre istoria Jocurilor Olimpice.
- „De ce ne mișcăm” - dați o idee despre sistemul musculo-scheletic (mușchi); dezvoltarea rezistenței generale; hrănește dorința de a exercita în mod independent.
- „Credem cu fermitate în eroii sportului” - pentru a prezenta copiilor marii sportivi ruși, pentru a cultiva respectul față de ei, un sentiment de mândrie față de patria lor.
3. Clase:
— „Curcubeul sănătății”
De ce avem nevoie de mușchi
- Antrenament distractiv
„Pentru a fi puternici și agili, toți avem nevoie de pregătire”
4. Excursie la Scoala Sportiva pentru Copii si Tineret.
5. Întâlnire cu un antrenor de volei (conversație, afișare medalii, album foto).
6. Vizitarea secțiunii de box.
7. Ghicitori pe o temă sportivă.
Etapa 2 - practică.
1. „Sport și atletism de toamnă” - întreceri între grupele pregătitoare ale grădiniței.
2. „Sănătatea este grozavă!” – concurs sportiv pentru preșcolari în rândul grădinițelor municipiului.
3. Desen. „Suntem cu sportul pe „tu”.
4. Modelare. „Unu, doi, trei, îngheață silueta atletică”.
5. „Hai, mame!” - divertisment de educație fizică cu participarea părinților.
6. Jocuri – competiții: „Loviți ținta”, „Cine este mai rapid”, „Cel mai dibaci”.
7. Curse de ștafetă (cu și fără subiecte).
8. Jocuri sportive cu elemente de fotbal, volei, tenis.
9. Joc de rol. „Grăniceri”, „Cosmonauți” – să contribuie la pregătirea militaro-patriotică a preșcolarilor; cultiva curajul, rezistența; îmbunătăți starea fizică.
10. Cruce de dimineață (zilnic).
11. Festivalul sporturilor de iarnă.
12. „Suntem puternici, dibaci, curajoși” - un festival sportiv cu participarea părinților.
13. Memorarea unei poezii de L. Sivacheva „Mulți mici sportivi...”.
14. Învățarea cântecului lui Yu. Slonov „Educație fizică-ura!”.
15. Invatarea dansurilor (cu panglici, cu pompoane).
Etapa 3 este cea finală.
1. Divertisment fizic „Tată, mamă, sunt o familie de sport!”.
2. Ascultarea mini-reportaje ale copiilor.
3. Designul ziarului de perete „Suntem cu sportul pe” tu „!”.
4. Expoziție de desene pe temă sportivă (co-crearea copiilor și părinților).
5. Demonstrarea unui album foto.
6. Prezentarea Diplomelor (după nominalizări) și medalioane cu imaginea simbolului olimpic.
Cărți uzate.
- „Programul de educație și formare în grădiniță” editat de M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova.
- „Educație fizică distractivă la grădiniță” K.K. Utrobina.
- „Pregătire fizică, jocuri și exerciții pentru plimbare” V.G. Frolov.
- „Dezvoltați dexteritatea, forța, rezistența la preșcolari” E.N. Vavilova.
- „Educația fizică a preșcolarilor” (atelier) V.N.Shebeko, N.N.Ermak, V.A.Shishkina.
- „De ce fel de educație fizică are nevoie un preșcolar” V.A. Shishkina, M.V. Mashchenko.
- „Metodologia educației fizice a copiilor preșcolari” L.D. Glazyrina, V.A. Ovsyankin.
- „Cultură fizică – pentru preșcolari” L.D. Glazyrina.
- „SAFI - DANCE” (gimnastică de dans și joc pentru copii) Zh.E.Firileva, E.G.Saykina.
- „Vrem să fim sănătoși” (cursuri de sănătate și cognitive pentru copiii din grupa pregătitoare a grădiniței) M.Yu.Kartushina.
Proiectul privind cultura fizică și munca de îmbunătățire a sănătății pe tema:
„Sportul și cu mine suntem cei mai buni prieteni”
Compilat de:
Educator MBDOU
№34 „Cheburashka”
Pishchaeva Yu.V.
Pașaport de proiect
Tip de proiect : orientat spre practică.
Durată: 1 lună
Participanții la proiect: copii din grupa mijlocie nr 5, educatoare, parinti, draga. sora.
Relevanţă :
Cum să întăriți și să mențineți sănătatea copiilor? Răspunsul îi îngrijorează atât pe profesori, cât și pe părinți. Se știe că vârsta preșcolară este decisivă în formarea fundației sănătății fizice și psihice. La urma urmei, până la șapte ani o persoană trece printr-o cale uriașă de dezvoltare, unică pe parcursul vieții sale ulterioare. Este important în această etapă să se formeze la copii o bază de cunoștințe și abilități practice ale unui stil de viață sănătos, o nevoie conștientă de educație fizică sistematică și sport.
La această vârstă are loc cea mai intensă creștere și dezvoltare a celor mai importante sisteme ale corpului și a funcțiilor lor, se pune bazele dezvoltării cuprinzătoare a abilităților fizice și spirituale. Baza dezvoltării cuprinzătoare a copilului în primii ani de viață este educația fizică. Cursurile de educație fizică organizate, precum și activitatea motrică liberă, îmbunătățesc activitatea sistemului cardiovascular, respirator și nervos, întăresc sistemul musculo-scheletic și îmbunătățesc metabolismul. Ele cresc rezistenta copilului la boli, mobilizeaza apararea organismului. Cu cât un copil stăpânește mișcările mai diverse, cu atât oportunitățile de dezvoltare a senzației, percepției și a altor procese mentale sunt mai largi, cu atât dezvoltarea lui este mai completă. În prezent, au fost dezvoltate multe metode noi pentru a păstra și întări sănătatea copilului. Cu toate acestea, multe dintre aceste tehnologii sunt necunoscute părinților și sunt rareori utilizate în activitatea profesorilor preșcolari. Prin urmare, implementarea acestui proiect va fi deosebit de eficientă în strânsă cooperare cu părinții elevilor.
Ţintă : întărirea sănătăţii psihofiziologice şi fiziologice a copiilor. Implicarea părinților în activitatea modernă viguroasă în organizarea educației fizice și familiarizarea părinților cu tehnologiile de salvare a sănătății.
Sarcini:
se angajează în îmbunătățirea organismului prin utilizarea diferitelor tehnologii de salvare a sănătății;
Organizarea de consultații și schimb de experiență între părinți;
Ajutați părinții să învețe să se joace cu copilul lor;
Îmbogățiți relațiile părinte-copil în timpul activităților comune, acordând în același timp o atenție deosebită promovării unui stil de viață sănătos, întăririi, prevenirii bolilor, menținerii și întăririi sănătății fizice a copiilor.
Încurajează părinții să participe activ la viața grădiniței.
Rezultat estimat : consolidarea și îmbunătățirea generală a corpului copilului, informarea și experiența practică îi vor ajuta pe părinți să vadă și să cunoască mai bine activitatea instituției de învățământ preșcolar în domeniul educației fizice, să trezească interesul pentru întărirea copiilor cu factori naturali. Părinții vor primi cunoștințele teoretice necesare despre nivelul de dezvoltare fizică a copiilor lor. De asemenea, va facilita comunicarea între părinții și profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar. Se va asigura continuitatea metodelor și tehnicilor de creștere a copiilor în familie și grădiniță, ceea ce înseamnă că va crește eficiența muncii de îmbunătățire a copiilor.
Produsul activității proiectului: Cultură fizică și eveniment de îmbunătățire a sănătății „Mamă, tată, sunt o familie de sport!”
Planul de implementare a proiectului
|
data |
Titlul evenimentului |
Responsabil |
|
1 săptămână |
Chestionarea părinților pe tema: „Sănătatea copilului” Situație de joc: „Întâlnire cu o fată curată” Comunicarea cu copiii pe tema: „Cum să ai grijă de sănătatea ta” Multiquiz „Toată sănătatea este curată” (bazat pe basmele lui K. Chukovsky) Consultație pentru părinți pe tema: „Călirea și reabilitarea copiilor preșcolari și acasă” |
Educatori de grup, med. sora |
|
2 saptamani |
„Family Club” schimb de experiență între părinți pe tema: „Cum să crești un copil sănătos” Gimnastica revigorantă cu elemente de automasaj și exerciții de respirație - o clasă de master pentru părinți. Activitate educațională în cultura fizică pe tema: „Călătorie în țara lui NEBOLEYKA” (cu elemente de gimnastică ortopedică) Dramatizarea poeziei „Cum a fost tratat un dinte de urs” Psihogimnastică folosind tehnologia de impact muzical |
Profesori de grup, părinți ai elevilor. |
|
3 saptamani |
Exerciții de dimineață cu elemente de ritmoplastie Întâlnire cu părinți pe tema: „Sănătatea copiilor este primul nostru obiectiv” Activitate educațională din seria „Sănătate” privind formarea unei imagini holistice a lumii pe tema: „O minte sănătoasă într-un corp sănătos” (cu elemente de relaxare și ritm fonetic) Cultură fizică agrement pe stradă pe tema: „Suntem sportivi” Realizarea unei cabine foto pentru părinți pe tema: „Nu vrem să ne îmbolnăvim - ne monitorizăm sănătatea” |
Profesori de grup, părinți ai elevilor |
|
4 saptamani |
„Seara de întrebări și răspunsuri” – un eveniment pentru părinți Folclor timp liber pe educație fizică pe tema: „La ursul din pădure...” Realizarea unui dosar glisant pentru părinți pe tema: „Începe ziua cu exerciții de dimineață” Comunicare pe tema: „Sport, sport, sport !!!” (folosind TIC) Expoziție de desene pentru copii pe tema: „Animale sportive” Cultura fizică și petrecerea timpului liber pentru îmbunătățirea sănătății pe tema: „Mamă, tată, sunt o familie de sport!” |
Profesori de grup, părinți de elevi, dragă. sora |
Literatură și resurse
„300 de jocuri în aer liber pentru preșcolari” Vlasenko N.A. / Art-press / 2011
„Tehnologii educaționale care salvează sănătatea” Babenkova / ed. Perspectivă/2013
Natalia Gluhova
Pedagogic proiect
"Aceste bile diferite»
pe educație fizică
în grupa mijlocie
îngrijitor:
Glukhova N.V.
R. Ardatov
Relevanţă
Fizic educația ar trebui să acționeze ca factor principal în creșterea abilităților motrice ale copiilor în pregătirea lor pentru viață și, în următorul, pentru muncă fizică. Jocurile sportive oferă o oportunitate de rezolvare sarcini motorii diverse, caracterizează caracterul cuprinzător al educației calitati fizice, și posibilitatea de a efectua acțiuni motorii cu activitatea funcțională necesară a organelor și structurilor corpului, vorbește despre o creștere armonioasă. calitati fizice. Asa de dezvoltarea fizică cultura şi sportul este una dintre priorităţile politicii de stat. Introducerea tinerei generații în sport și fizic cultura și este relevanța acesteia proiect Direct activitățile educaționale cu o minge de diferite greutăți și volume ajută la creștere dezvoltarea fizică și psihică a copilului. Provoacă un mare interes pentru jocurile sportive cu mingea. Ajută copilul să se adapteze la social mediu inconjurator, învață copilul să se organizeze în procesul de activitate activă independentă, se dezvoltă interes pentru secții sportive, evenimente publice.
Bazele sunt puse la vârsta preșcolară dezvoltarea fizică. se formează abilităţile motrice, se creează fundaţia educaţiei şi dezvoltarea fizică calitati Una dintre primele miscari de baza ale copilului este apucarea, aruncarea, aruncarea, prinderea. Este mingea – conform lui F. Froebel, lumea interioară și exterioară a copilului. Jocurile cu mingea sunt aproape un lucru din trecut și, de fapt, sunt în ele dezvolta viteza, dexteritatea, ochiul, orientarea in spatiu, se formeaza relatii pozitive, care sunt atat de necesare viitorului elev de clasa I.
Având grijă de sănătatea copiilor, trebuie să creăm condiții pentru activitatea lor motrică, astfel încât copiii ar dori să facă sport, să se miște mai mult, este necesar să-i învățăm să se joace diverse jocuri. Fiecare copil are o minge, dar nu toți părinții îl pot învăța pe copil să o joace.
Aceste circumstanțe au dat impuls dezvoltării și implementării acestuia proiect.
Proiect înrudit: "Aceste bile diferite» .
Locație: MDOU nr. 2
Datele: Ianuarie februarie.
Vedere proiect: bunastare
Membrii proiect: copii, parinti, educator.
Varsta copiilor A: 4-5 ani.
Formular de conduită: cognitiv – jucăuș
Ţintă proiect: Conservarea si intarirea sanatatii copiilor prin jocuri sportive si exercitii cu mingea.
Sarcini:unu. Pentru a crește activitatea fizică a copiilor prin jocuri în aer liber cu mingea.
2. Dezvoltați calitățile fizice ale copiilor(dexteritate, viteza, orientare in spatiu, ochi)
3. Extindeți și sistematizați cunoștințele copiilor despre tipurile, proprietățile mingii și opțiunile de utilizare a acesteia.
4. Să-i înveți pe copii să se joace colectiv, să poată lua decizia corectă în situații dificile.
5. Învață-i pe copii elementele sporturilor cu mingea (baschet, volei, fotbal).
6. Creați condiții pentru deținere proiect.
7. Activați rolul familiei în fizic educatie prescolara
Rezultate asteptate:
Atitudinea interesată a părinților față de activitățile comune cu copiii care folosesc mingea.
Formarea unei poziții active la copii privind protecția sănătății prin jocuri și exerciții de joacă cu mingea.
Organizarea unei expoziții de echipamente netradiționale "Aceste bile diferite» .
Crearea de manuale și echipamente pentru subiecte- mediu de dezvoltare în grup.
Rezultat proiect: crearea unui mini-muzeu
Motto proiect: "Mingea este un asistent pentru noi în joc, o iei peste tot!"
Proiect bazat pe principii:
gradualism
Disponibilitate
Sistematic
Conștiință și activitate
vizibilitate
Forme de bază de muncă:
Lucru individual cu copiii
Afișați prezentarea video
Munca comună a participanților la procesul educațional
Interacțiunea cu familiile copiilor
Metode și tehnici:
Privind imagini și ilustrații
Exercițiu
Afișați exerciții cu descriere verbală
Explicație, indicație
Echipe, scoruri
Plan de implementare proiect:
Problemă:
o deficit de mișcare la copiii preșcolari;
o nu este întotdeauna posibil să se formeze abilități motrice stabile și necesitatea unui stil de viață sănătos la copii;
o interes superficial al părinților și copiilor pentru minge, jocuri cu ea;
1. Pregătitoare etapă:
- conversații cu copiii: „Ce jocuri cu mingea știi?”,
— Tu joci mingea acasă?
Studiul literaturii pe această temă
Selecție de ficțiune, resurse electronice
Selecție de jocuri didactice, jocuri în aer liber și jocuri cu elemente de sport
Întocmirea de planuri și scrierea de note
Selectarea informațiilor vizuale pentru părinți
Pregatirea unei consultatii pentru parinti
Studierea resurselor de pe Internet
Sondaj pentru părinți „Mingea în viața unui copil”
2. Etapa practică:
Plan de implementare proiect
Forma muncii Sarcini
Dezvoltarea fizică
exerciții de dimineață "Minge"- a promova dezvoltare activitate fizică, capacitatea de a lucra cu mingea, atenție
Educație fizică în aer „Shishouts”, "Ghici ce minge» - dezvolta activitate motrică, capacitatea de a juca cu mingea, de a acționa la comandă, atenție, gândire
Cultivați o atitudine prietenoasă unul față de celălalt
Joc cu mingea mobil "Aruncare de prindere" - dezvolta dexteritatea
Exercițiu după somn "Imaginar bile» - educarea interesului pentru un stil de viață sănătos, dezvoltarea flexibilității
Exerciții de dimineață cu o minge de masaj - dezvolta dexteritatea, rezistență, ingeniozitate
Antrenează abilitățile motorii fine și grosiere
Jocuri de afara „Comestibil – nu comestibil”, "Spune-mi altfel" - dezvolta dexteritatea atenție, coordonare
Minut de educație fizică „Mingea sare în sus”- promovează dezvoltare
Gimnastica cu degetele „1,2.3.4.5, - vom numără bile» - imbunatateste miscarile mainilor, atentia voluntara, gandirea logica, perceptia auditiva, memoria, vorbirea copiilor
pauza motorie „Plăieri sari si sari mingea» -dezvolta dexteritatea la copii, priceput la anduranta
Creșteți interesul pentru un stil de viață sănătos
Promova dezvoltare activitate motrică independentă
Exerciții de respirație „Deumflă și umflă ca un balon”- stimulează plămânii
-dezvolta Abilitați de lucru în echipă
înveselește-te
Educație fizică Nod "Minge"- pentru a forma o idee despre minge ca aparat de gimnastică
- dezvolta dexteritatea viteza, coordonarea
Jocuri fitball - tonifierea muschilor
- dezvolta activitate motrică, capacitatea de a lucra cu mingea
Un joc „Dărâmați chilele” - dezvolta puterea și precizia aruncării,
promova dezvoltare dexteritate si ochi.
Un joc "Intra in ring" - dezvolta puterea și precizia aruncării,
promova dezvoltare dexteritate si ochi.
Un joc „Tragator precis”-antreneaza muschii bratelor
promova dezvoltare dexteritate si ochi.
element de joc sportiv "Baschet" - dezvolta puterea și precizia aruncării,
promova dezvoltare dexteritate si ochi.
Un joc "Fotbal"- exercita muschii picioarelor
promova dezvoltarea dexteritatii, rezistență
Un joc „Călărește și nu răni”- exercițiu de rulare a mingii cu mâinile între obiecte
p/i „Carry - nu scăpați”- invatarea intr-o maniera jucausa sariturile si alergarea, agilitatea si coordonarea miscarilor
cognitive dezvoltare
Conversatie cu copiii "Minge de sport"- Discutați ce este o minge și cum poate fi folosită dezvoltarea fizică
Ghicitori despre minge - încurajează să răspunzi la întrebări
Conversaţie „Vreau să fiu campion”- introduceți sportul și sportivii
Extindeți cunoștințele despre diferit sportul și nevoia de a le practica
Prezentare „Călătoria balului”- introducerea copiilor în istoria mingii și diferite sporturi cu el
Conversaţie „Cum arată mingea”- atrageți atenția copiilor asupra formei mingii, amintiți-vă de obiecte similare
Prezentare "Aceste bile diferite» - extinde și sistematizează cunoștințele copiilor despre varietate de bile
Test "Din ce joc este mingea"- sistematizarea cunoștințelor copiilor despre diversitate sporturi cu mingea
Socio-comunicativ dezvoltare
Vizionarea unui desen animat „Cum au jucat cazacii fotbal”- familiarizarea cu realitatea socială
Formarea de relații pozitive între copii
Comunicare „Dacă nu ar fi mingi”
Activați vocabularul
Un joc „Cine are mingea”- Încurajați profesorul să răspundă la întrebări
Activați vocabularul
Joc de rol „Vânători și fiare” -dezvolta capacitatea de a acționa în echipă, dexteritate în lucrul cu mingea
Joc didactic „Cunoaște prin atingere”- promovează dezvoltarea gândirii, memorie
Recenzie album „Jocuri sportive cu mingea”- sa-si formeze o idee despre mingi si scopul lor, utilizare in jocuri sportive
Vorbire dezvoltare
Citind o poezie de E. Zheleznova "Vesel minge» - introduceți poezia
Oferă să-l înveți pe de rost
Citind „Povești despre bal și Vovka” L. Ushakova - dezvolta capacitatea de a asculta o operă de artă, de a răspunde emoțional la aceasta
Memorarea unei poezii de N. Radcenko „Vesosul meu minge» - introduceți poezia
Oferă să-l înveți pe de rost -
Inventarea de basme și basme despre minge - contribuie dezvoltarea imaginației
Activați vocabularul
Artistică și estetică dezvoltare
Pictura « Mingile sunt diferite» -dezvoltarea abilităților motorii fine
studiu muzical „Mingea sănătății” -dezvolta imaginația motrică și imaginația creatoare
Aplicație „Dragă minge» -dezvoltarea abilităților motorii fine coordonarea mână-ochi, simțul culorii, formei
Învață-i pe copii să reflecte jocurile lor preferate și distracția cu mingea în munca lor
Plastilinografie « bile» -dezvoltarea abilităților motorii fine coordonarea mână-ochi, simțul culorii, formei
Învață-i pe copii să reflecte jocurile lor preferate și distracția cu mingea în munca lor
Ascultând un cântec "Minge"- creați o dispoziție veselă
Promovați emoțional dezvoltare
Interacțiunea cu familiile elevilor
Intervievarea părinților "Ce fel mingi acasă?» .
Dosar cu informații pentru părinți „Jocuri cu mingea mobilă”.
Producerea în comun cu un copil a unei mingi pentru jocuri din deșeuri și material improvizat "Aceste bile diferite» , alcătuind un memoriu despre utilizarea acestuia.
Subiectul alimentării - mediu în curs de dezvoltare: confectionarea tintelor, aruncarea inelelor.
Implicarea în realizarea unui mini-muzeu "Aceste bile diferite» (a face bile într-un mod neconvențional)
Broșură „Mingea în viața unui preșcolar”
Lansarea ziarului „Fii sănătos bebeluș”
1. Etapa finală:
Expoziție de lucrări comune "Aceste bile diferite» .
Organizarea unui mini-muzeu "Aceste bile diferite»
Sport distracție cu părinții„Tata, mamă, sunt o familie de sport”
Sporturile finale divertisment„Mingea mea vesela sonoră”
Rezultat:
Pentru copii:
Stăpânirea elementelor jocurilor sportive cu mingea de către copii;
Creșterea activității motorii a copiilor
dezvoltarea calităților fizice ale copiilor
Folosirea pasională a mingilor de către copii în grup, în activitate independentă, la orele de educație fizică;
Pentru parinti:
Manifestarea interesului pentru educația fizică și sport împreună cu copiii;
Dorința părinților de a îmbogăți și mai mult colțul de sport de acasă cu mingi tradiționale;
Formarea unei culturi a stilului de viață sănătos în familie.
Educație fizică Nod
Arată prezentarea „Călătoria balului”și "Aceste bile diferite»
Publicații tatiana danilchenko
Proiect pedagogic de dezvoltare fizică în grupa de seniori „Pentru sănătate la grădiniță”.
Proiect pedagogic de dezvoltare fizică în grupa seniori
"In spate sănătate la grădiniță» .
Proiect: "In spate sănătate la grădiniță» .
Tip proiect: cercetare cognitivă
Membrii proiect: copii grup de seniori, părinții elevilor, profesori de grup.
obiectivul principal proiect: formarea unei atitudini pozitive faţă de stil de viata sanatos, nevoia de obiceiuri pozitive.
Întrebare fundamentală: copii senior vârsta preşcolară trebuie să creeze un sistem integrat de cultură fizică şi munca de sanatate care vizează conservarea și consolidarea sănătatea copiilor.
Sarcini:
lărgiți-vă orizonturile în problemele vieții sportive din țară și din lume;
formează o atitudine conștientă față de necesitatea de a le proteja și de a le consolida sănătate;
creste interesul pentru activitati cultura fizica si sportul;
extinde abilitățile motrice ale copilului prin stăpânirea unor mișcări și exerciții noi tehnologii de salvare a sănătăţii;
educa personal semnificativ social calitate: intenție, organizare, inițiativă, diligență;
creșterea bunăstării emoționale a copilului printr-o varietate de activități de educație fizică interesante și incitante;
formarea la copii şi părinţi a unei atitudini conştiente faţă de propriile lor sănătate;
implicarea părinților în organizație bunastare lucrul cu copiii la grădiniță și acasă.
Perioada de implementare proiect: termen mediu (Martie)
Proiect poate fi implementat de comun acord: cu un conducator de educatie fizica.
Tema și relevanța ei:
Vârsta preșcolară este o perioadă importantă în formarea personalității umane și baze solide sănătate fizică.
La această vârstă se pun bazele. dezvoltarea fizică, se formează abilitățile motrice, se creează fundamentul educației calitati fizice.
Prin urmare, astăzi există un interes deosebit pentru fizic educație și propagandă stil de viata sanatos.
Conservare și întărire sănătatea copiilor, formând obiceiul de sănătos stilul de viață rămâne o prioritate de vârf. Sănătate copilul depinde nu numai de plin dezvoltarea fizică și educația la grădiniță, precum şi asupra condiţiilor de viaţă în familie, întrucât familia este mediul în care sănătate copil și a pus în minte baza unei dorințe constante de sănătate. Unul dintre aspectele importante ale implementării programelor pentru sănătate copiii este o lucrare comună a instituției de învățământ preșcolar și a familiei.
Al nostru proiect nu își propune să obțină rezultate înalte într-o perioadă scurtă de timp. Principalul lucru în ea este de a ajuta copiii să-și arate propriile potențialități, astfel încât, crescând, să fie gata să conducă stil de viata sanatos, le-a apreciat sănătatea și bunăstarea celorlalți.
Materiale necesare: echipamente pentru joc de rol și jocuri didactice, o selecție de literatură tematică, o expoziție de meșteșuguri de familie, desene pentru copii, ziar de perete.
Întrebări adresate copiilor cu privire la propunerea proiect:
Ce trebuie să faci pentru a fi sănătos?
Cine se numesc sportivi?
Cine îi ajută pe oameni să fie sănătos?
Ce vrei să știi despre HSE?
Etape principale proiect: etapele de implementare proiect:
Etapa 1 – Pregătire
Definirea subiectului proiect. Motivul relevanței sale.
Stabilirea scopurilor si obiectivelor muncii.
Determinarea nivelului de cunoștințe al copiilor despre sănătate, despre stilul de viață sănătos
Sondaj și conversație cu copiii Cum voi avea grijă de mine sănătate?» , „Ce trebuie să faci ca să fii sănătos?» .
Sondaj pentru părinți „Educația fizică și educația familiei”,
Sfaturi pentru parinti „O sănătatea copiilor» .
Lectură ficțiune și literatură educațională.
Rezumate ale studiilor cognitive, conversații.
Alegerea materialelor de consiliere pentru părinți.
Etapa 2 - Cognitiv și cercetare (de bază)
Activitate de joc
Jocuri de rol: "Doctor", "Farmacie", "Spital", "Scor" (cumpărăm produse care sunt utile pentru sănătate) .
Jocuri didactice: "Legume fructe"(separați legumele și fructele separat, „Cunoaște prin atingere”, "Miros".
Jocuri educative: „Hai să ascultăm tăcerea”, „Comparați imagini”.
Jocuri cu oglindă: "Dintii mei", "Ochii mei", "Urechile mele".
Conversații pe subiecte: „Puritatea și sănătate» , „Cum mă voi tempera”, „Soarele, aerul și apa sunt cei mai buni prieteni ai mei”.
Citirea ficțiunii literatură:
Citind: F. Afonkin „Cum să învingi o răceală”, „De unde vine boala”,
V. Goliavkin „Despre antrenamentul lui Vovka”.
Memorarea poeziilor: K. Ciukovski "Moydodyr", "Aibolit",
V. Maiakovski „Ce este bine și ce este rău”, A. Barto "Fata murdara".
Ghicitori pe tema: "Legume fructe", "Sport", .
Artistică și estetică dezvoltare:
Desenând pe o temă: „Tipuri de sport”, „Produse utile și dăunătoare”, "Zi sănătate» .
modelare: „Devin puternic și sănătos» , „Figura umană”, "Loc de joaca" (lucru in echipa).
Ascultând cântece sportive sănătate.
Lucrul cu părinții:
Design ziar de perete „Familia mea de sport”.
Consultatii: « Îmbunătățirea copiilor la grădiniță» , "In spate sanatate pentru intreaga familie» , "Cultură sănătate» , „Reguli simple stil de viata sanatos» .
Etapa 3 - REZULTATE
OOD „Eu sănătate Ai grijă de mine, te voi ajuta”
Realizarea unui ziar de perete cu părinții „Devin puternic și sănătos» .
Întâlnire cu părinți: „Realizări ale noastre grupuri.»
Rezultate planificate:
Din punctul de vedere al copiilor în timpul execuției proiect:
Extinderea înțelegerii sănătate, nevoie exercițiu;
Vor exista idei inițiale despre stil de viata sanatos;
Îmbogățiți vocabularul;
Din punctul de vedere al părinților:
Implicarea părinților este activată grădiniţă, creșterea unui copil;
Se creează o atmosferă de interese comune ale copiilor, părinților și echipei grădiniţă.
Publicații conexe:
„Îmi voi salva sănătatea - mă voi ajuta singur”. Proiect „Sănătate la grădiniț㔄Îmi voi salva sănătatea - mă voi ajuta” „Pentru sănătatea la grădiniță” Instructor de educație fizică: Chebotareva Yulia Alekseevna V.
Mini-proiect „Pentru sănătate la grădiniță” Compilat de: Lisyunina T. P. MDBOU „Grădinița nr. 58” din districtul Krasnoarmeysky Scop: Formarea motivației copiilor pentru educația fizică.
Proiect pedagogic „Grădinița-Casa Bucuriei” Tip de proiect: creativ, social, de grup, de durată medie. Durata medie.
Proiect pedagogic pentru dezvoltarea vorbirii în grupul de seniori „Legume și fructe” în conformitate cu standardul educațional de stat federal Instituția Autonomă Municipală de Învățământ Preșcolar Nr.27 „Centrul de Dezvoltare a Copilului – Grădinița „Copilul” Aprobat: Pedagogic.
