Joc-călătorie „Căutare ecologică. Eco-quest „Salvarea pământului” A trecut jocul de căutare despre ecologie

Jocul este o călătorie pentru studenții mai tineri. Subiect: Joc - o călătorie la atelierul „Fanteziile pădurii”

Suport metodologic al procesului de învățământ (suporturi vizuale educaționale și educaționale în florărie și fitoproiectare, ajutoare educaționale și metodologice, dezvoltări metodologice în acest domeniu)

ADNOTARE

Dragostea pentru natură este un sentiment grozav. Ajută o persoană să devină mai generoasă, mai corectă, mai responsabilă. Cine cunoaște, studiază, înțelege natura o poate iubi și proteja.
Copiii se caracterizează prin bunătate și curiozitate, dar le lipsește experiența și cunoștințele, prin urmare sarcina principală a educației pentru mediu este formarea unei culturi ecologice la copii, o atitudine responsabilă față de natură, o înțelegere a conexiunii inseparabile dintre societatea umană și natură, inclusiv un sistem de cunoștințe, abilități și gândire de mediu.
Această dezvoltare metodologică are ca scop atragerea copiilor de vârstă școlară primară să lucreze cu diferite tipuri de material natural, să dezvolte interesul pentru lumea naturală. Acest eveniment poate fi folosit la orele de asociații artistice și natural-științifice.
Conținutul evenimentului, formele, metodele și tehnicile corespund caracteristicilor de vârstă ale copiilor.
Experiența de lucru a autorului acestei dezvoltări metodologice în cadrul programului de orientare natural-științifică „Ecomir”, la disciplina - ecologie - 1 an.
Este posibil să se folosească această lecție de către profesorii altor instituții de învățământ pentru cercuri de o orientare similară, precum și o lecție educațională.

NOTĂ EXPLICATIVĂ

Relevanță și noutate
Recent, în legătură cu dezvoltarea tehnologiei informatice, legătura directă, imediată a copilului cu natura slăbește. Din ce în ce mai mult se familiarizează cu natura prin poze, videoclipuri, diapozitive. Dar natura este un atelier gata făcut pentru dezvoltarea fanteziei și imaginației unui copil. Și dacă combini cadourile ei cu deșteptul mâinii, atunci poți crea o mulțime de lucruri interesante și uimitoare.
Asociația „Ecomir” a „Centrului nostru pentru creativitatea copiilor” funcționează conform unui program de orientare natural-științifică, subiectul este ecologie, care a fost dezvoltat pe baza ideii de dezvoltare spirituală și morală și educație a unui rus. cetăţean prin formarea unei culturi ecologice şi dragoste de natură.
Baza-cheie în dezvoltarea programului sunt ideile proiectului socio-educațional de mediu integral rusesc „Ecolyata”, o caracteristică a programului de formare a unei culturi a studenților iubitori de natură este concentrarea sa pe spiritul, moralul. , educația estetică a copiilor, crearea condițiilor necesare dezvoltării unei personalități armonioase la un copil folosind personaje de basm - prieteni și protectori ai naturii.
În orele asociației realizăm ideile și fanteziile copiilor.
Scopul programului: Formarea la studenți a unei lumi interioare bogate și a unui sistem de relații valorice cu natura, dezvoltarea unei nevoi interne de dragoste pentru natură și, ca urmare, a unei atitudini atentă față de aceasta, creșterea unei culturi a iubirii pentru natură.
Obiectivele programului:
* educational:
- să le ofere elevilor cunoștințe despre Natura din jurul lor, să-i familiarizeze cu diversitatea lumii animale și vegetale din mica lor patrie;
- să extindă orizonturile ecologice și generale ale elevilor;
- formarea experienţei de participare la activităţi de protecţie a mediului.
*în curs de dezvoltare:
- contribuie la dezvoltarea înțelegerii unității inseparabile a omului și a Naturii, înțelegerea valorii universale a Naturii:
- pentru a ajuta la realizarea necesității de a păstra, proteja și salva Natura pentru supraviețuirea Omului însuși pe pământ;
- să promoveze autodeterminarea elevilor în construirea de relații cu Natura și lumea din jurul lor;
- folosirea de noi instrumente inovatoare pentru a promova formarea unui sentiment de iubire, a unei valori versatile, a atitudinii atentă și respectuoasă față de Natură;
- să promoveze dezvoltarea abilităţilor creative ale elevilor.
* educational:
- să arate unicitatea, măreția, puterea și frumusețea Naturii;
- educarea necesității de a participa activ la activitățile de mediu și de mediu;
- educați respectul față de mediu, necesitatea unei atitudini raționale față de fenomenele naturii însuflețite și neînsuflețite;
- Asumă-ți responsabilitatea pentru acțiunile tale.

Pentru atingerea scopurilor și obiectivelor stabilite, precum și pentru a le implica în lucrul cu materialul natural, a fost întocmită această dezvoltare metodologică. Se iau în considerare caracteristicile de vârstă ale copiilor de vârstă școlară primară: activitate, receptivitate emoțională, curiozitate, dorință de a face ceva cu propriile mâini.
În timpul lecției, copiii sunt introduși în mod constant în diferite tipuri de materiale naturale și produse realizate din acestea. Copiii au ocazia să examineze, să atingă, să exploreze fiecare tip de materiale naturale, să tragă concluzii despre aspectul și proprietățile lor. Este foarte important ca în limitele satului natal să se găsească tot felul de materiale naturale, ceea ce înseamnă că există un loc pentru excursii de conservare a naturii.
Educația fizică se desfășoară într-un mod ludic folosind material natural - conuri și permite nu numai să realizeze activitate fizică, ci și să manifeste un sentiment de empatie - pentru a ajuta veverița să adune provizii pentru iarnă.
Lucrările practice de realizare a colajului din materiale naturale corespund nivelului de abilități ale copiilor de această vârstă: toate operațiunile sunt simple și sunt însoțite de o prezentare de diapozitive. Profesorul trebuie doar să urmărească implementarea secvențială clară a etapelor de lucru.
Reflecția, efectuată la sfârșitul lecției, vă permite să urmăriți eficacitatea acestui eveniment: câți copii au fost atrași să lucreze cu material natural și câți și-au arătat doar interesul pentru această lecție.
Este important ca copiii nu numai să fie entuziasmați de ideea de a realiza diverse lucrări creative din materiale naturale, ci și să-și implice părinții în acest lucru. La urma urmei, munca creativă comună creează o atmosferă caldă pentru comunicare, ajută la menținerea unei legături emoționale strânse în cercul familiei.
În plus, copiilor li se oferă posibilitatea de a vedea utilitatea și necesitatea Internetului pentru găsirea diferitelor tipuri de meșteșuguri.
Subiect: Joc - o călătorie la atelierul „Fanteziile pădurii”
Ţintă: introduce diferite tipuri de material natural, trezește interesul copiilor pentru realizarea meșteșugurilor din material natural.
Sarcini:
educational:
- să se familiarizeze cu diferite tipuri de material natural;
- trezesc interesul pentru fabricarea meșteșugurilor din material natural;
- învață cum să faci un colaj simplu folosind rumeguș, frunze, ramuri de copac și alte tipuri de material natural;
în curs de dezvoltare:
- dezvolta curiozitatea, observația și interesul cognitiv pentru lumea naturală;
- dezvolta gândirea creativă, imaginația spațială, fantezia;
- să dezvolte și să formeze abilități de muncă;
educational:
- educați respectul față de natură, dragostea față de pământul natal;
- să cultive gustul artistic, percepția estetică a lumii;
- educați munca în echipă și o atitudine prietenoasă unul față de celălalt.
Formular de conduită: joc - călătorie.
Metode: verbal (conversație, poveste), vizual (afișare mostre și diapozitive), practic (lucrare practică de realizare a meșteșugurilor).
data de la: 10.06.2016 Asociatia „Ecomir” Vârsta elevilor asociației„Ecomir”: 7-11 ani (clasele 1 - 4)
Numarul studentilor: 14 persoane Echipament: pentru profesor: multimedia, prezentare - atelier „Fantezii de pădure”, conuri și un coș pentru fizic. minute, măști de animale pentru joc; pentru studenti: seturi cu tipuri de materiale naturale (pentru fiecare masa), carton colorat, markere, pixuri, foarfece, lipici PVA, lipici Master, modele de animale si pasari, plante sau ciuperci (copiii aleg...);
Înregistrare: o medalie a unui tânăr prieten al naturii, un desen „pom de Crăciun” pentru reflecție, brazi de Crăciun din carton colorat cu ghicitori, lucrări creative - picturi (făcute de tine), desene pe tema: „Frații noștri mai mici”, o colaj de probă din material natural, reguli de siguranță la lucrul cu foarfecele linie muzicala: cântece pentru copii, muzică clasică calmă seria literara: ghicitori, poezii
Lucru de vocabular: colaj, carte roșie, schiță.

Progresul cursului.

1. Moment organizatoric. Salutari. Performanţă.
(Ecranul de economisire este Forest.) Profesorul apare în costumul Zânei Pădurii.
Profesor:
Sunt în pădure, la plimbare
te invit sa mergi
O aventură mai interesantă
Noi, băieții, nu găsim
Deveniți prieten după prieten
Țineți mâinile strâns
De-a lungul potecilor, de-a lungul potecilor
Să mergem la o plimbare în pădure
Și animale de pădure, desigur
Cu siguranta il vom gasi.
- Bună, tinerii mei prieteni, știi-totul și cum se face! Sunt o zână a pădurii, cred că am cunoscut mulți oameni încă din copilărie. Fiecare dintre voi a vizitat măcar o dată pădurea. Anul acesta a devenit foarte rodnic, în pădurea mea sunt multe fructe de pădure și ciuperci. Locuiești într-o zonă în care ești înconjurat de păduri fabuloase - toate acestea sunt bunurile mele. Locuitorii regatului meu pădurii sunt lângă tine când ești fericit și fericit, lângă tine când ești trist. Cei care sunt observatori trebuie să fi întâlnit un arici care traversează drumul sau o veveriță care sare din ramură în ramură, multe păsări diferite - toți aceștia sunt prietenii mei!
- Băieți, cine i-a întâlnit pe prietenii mei din pădure? (Răspunde copii).
- Da, băieți, animale și plante sunt lângă tine. Dar astăzi sufletul meu este îngrijorat, pentru că copiii au început să uite de plante și animale, de frumusețea naturii, petrec mult timp pe jocuri pe calculator, internet, televizor. Asta mă întristează foarte tare. Am venit la tine pentru a găsi noi prieteni adevărați ai naturii în pădurea mea de zâne. Spuneți-mi, băieți, vă place natura? (Răspunde copii).
2. Partea principală.
1) Cunoștință. Comunicarea scopului lecției.
- Atunci hai să te cunoaștem! Mă cunoști deja, iar acum o să te rog să stai pe rând, să-ți dai numele și să spui pe scurt ce animal sau plantă îți place și de ce? (Copiii răspund scurt, 1-2 propoziții).
- Ma bucur foarte mult sa te cunosc, acum stiu mai multe despre tine si vad ca iubesti cu adevarat animalele si natura. Frumusețea naturii este minunată și unică, îți lasă loc pentru imaginație și creativitate. Astăzi vreau să vă prezint diferitele tipuri de daruri naturale, să vă arăt cum imaginația oamenilor le transformă în opere de artă frumoase și să vă învăț cum să faceți un colaj (lucrare de vocabular).
Știi ce este un colaj? (răspunsul copiilor).
Colajul (din francez coller - lipire) este o tehnică tehnică în artele vizuale, care constă în realizarea de picturi sau lucrări grafice prin lipirea pe o bază a obiectelor și materialelor care diferă de bază prin culoare și textură.
- Astăzi vă invit să vizitați Atelierul meu - Fantezii de pădure. (Afișați diapozitivul corespunzător). Sunt o zână - meșteșugăroasă a pădurii și veți fi astăzi ucenicii mei? Sunteți de acord?
- Vom pleca într-o călătorie pe jos. În primul rând, mersul este bun pentru sănătatea și dezvoltarea corpului tău, iar în al doilea rând, te poți bucura din plin de frumusețile naturii. Auzind sunetul vântului, foșnetul frunzelor, trosnetul ramurilor și cântarea păsărilor - aceștia sunt prietenii mei, foarte tare!
- Dar pentru a ajunge la atelierul meu „Fanteziile pădurii”, trebuie să depășiți o cale dificilă prin stații magice:
Un drum dificil te așteaptă -
Nu este un secret
… Ca să te ajut puțin,
Îți voi da trei sfaturi:
Urmați poteca în pădure.
Fiecare în felul lui.
Încearcă să ajuți.
Tuturor celor care așteaptă ajutor.
- Băieți, pe drum veți întâlni personaje de poveste, asistenții mei.
- Noroc!
2) STAȚIA 1 „JOC”
Băieții sunt întâmpinați de „Ekolenok” - Herringbone.
Buna baieti. Eu sunt "Ekolenok" - Herringbone. Trebuie să te joci cu mine ca să poți merge mai departe. Și numai atunci când sunt sigur că știi să protejezi natura, te voi ghida mai departe către următoarea stație.
Să verificăm cum cunoști regulile de comportament în natură. iti voi da sugestii. Dacă sunteți de acord cu ei, spuneți da, iar dacă nu sunteți de acord, spuneți nu. Lesne de înțeles? Atunci, atenție!
Jocul „Dacă vin în pădure”.
- Dacă vin în pădure și culeg un mușețel? (Nu).
- Dacă mănânc o plăcintă, voi arunca o bucată de hârtie? (Nu).
- Dacă las o bucată de pâine pe un ciot? (Da).
- Dacă leg o creangă, voi înlocui un cuier? (Da).
- Dacă fac un foc, dar nu-l voi stinge? (Nu).
- Dacă încurc mult, dar uit să-l curăț? (Nu).
- Dacă scot gunoiul, voi îngropa borcanul? (Da).
- Îmi iubesc natura, o ajut! (Da).
Foarte bine! M-a făcut fericit! Pentru faptul că știi să te comporți în natură, vreau să-ți fac cadouri din cufărul meu magic. Prietenii mei din pomul de Crăciun ne vor ajuta în călătorie. (Înmânează pomi de Crăciun tăiați din carton colorat, pe spatele cărora sunt lipite ghicitori despre animalele pădurii).
Băieții sunt întâmpinați de „Ekolenok” - Intelept.
- Buna baieti. Eu sunt "Ekolenok" - Intelept.
Vă urez bun venit STAȚIA 2 „GUESS”
Ghicitori despre animalele pădurii: ANEXA Nr. 1
- Ghicitori rezolvate, ce pricepere inteligente, adevărate! Apoi mergem mai departe...
STAȚIA 3 „CUVINTE ÎNcrucișate”
Băieții sunt întâlniți de „Ekolenok” - Tikhonya.
- Bună prieteni! Eu sunt "Ekolenok" - Tikhonya.
Știți ce este Cartea Roșie? (copiii raspund)
- Da, exact. Cartea Roșie este o listă de animale, plante și ciuperci rare și pe cale de dispariție.
Vă sugerez să ghiciți numele unor plante și animale care sunt enumerate în Cartea Roșie. Atenție la ecran, cuvinte încrucișate.
ANEXA Nr. 2
- Bravo, băieți, am făcut față sarcinii.
STAȚIA 4 „Iskusstvovedkovo”
Băieții sunt întâmpinați de „Ekolenok” - Naughty. - Bună, iubito! Acum vom vedea ce poți face. Iată desenele tale pe tema: „Frații noștri mai mici”. Ce desene minunate ai desenat! Fiecare și-a arătat creativitatea. ANEXA Nr. 3
- Ei bine, băieți, sunteți obosit? Să ne jucăm…
("copil ecologic" - Naughty se oferă să se relaxeze)

(copiii își pun măști de animale, arată obiceiurile animalelor)
Am venit în pădurea cu zâne
Câte miracole sunt pe aici.
Iată că vine iepurașul
A fugit de vulpe.
Lupul cenușiu se plimbă prin pădure,
El caută pradă.
Doar ursul doarme în bârlog
Deci doarme toată iarna.
- Ei bine, ce sa odihnit, ce sa jucat? Apoi, plecați, noi aventuri vă așteaptă.
- Vă mulțumesc, prietenii mei mici, și aveți o călătorie bună la atelierul Fanteziile Pădurii.
Băieții sunt întâmpinați de „Bătrânul - Forester”
- Buna ziua! În sfârșit, ați ajuns la atelierul nostru. Sunt pădurar, asistentul principal al zânei pădurii. Dar, pentru a începe, trebuie să mă ajutați să înțeleg tipurile de material natural.
Cunoașterea materialului natural și a meșteșugurilor din acesta.
1. Monede de aur cad dintr-o creangă. (Frunze). (prezentare de diapozitive).
Deschideți cutiile care sunt pe masă și scoateți o pungă de frunze uscate. Frunzele diferiților copaci sunt un material minunat pentru realizarea aplicațiilor. Cel mai bine se recoltează și se usucă frunzele toamna. Descrieți proprietățile acestui material natural.
Ce culoare au frunzele? Care sunt forma și dimensiunea lor? Încercați să îndoiți frunza. Ce se întâmplă? Care este această calitate? (Răspunsurile copiilor). Puteți colecta frunze în orice colț al orașului nostru.
Din frunze puteți face aplicații-imagini interesante. (prezentare de diapozitive).
2. Fără ferestre, fără uși, camera de sus este plină de lume. (Semințe). (prezentare de diapozitive).
Luați în considerare semințele care sunt în cutie. Semințele se formează în fructele plantelor. Odată coapte, pot fi recoltate și folosite pentru a crea lucrări originale. Descrieți calitățile acestui material natural.
Ce poți spune despre culoarea, forma și dimensiunea semințelor? (Răspunsurile copiilor). Trebuie să călătoresc departe pentru a găsi și a aduna semințe?
Vezi ce compoziții interesante se obțin din semințe. (prezentare de diapozitive).
3. Creste pe ramuri in grupuri,
acoperite cu scoici. (Nuci). (prezentare de diapozitive).
Nucile sunt diferite - nuci, pădure (alune), fistic. Și există fructe care au proprietăți similare. Acestea sunt ghinde și castane. Să aruncăm o privire mai atentă la acest material natural. Care sunt caracteristicile lor distinctive? Încercați-le prin atingere. (Răspunsurile copiilor). Unde poti gasi aceste fructe?
Din cojile de nuci, castane și ghinde, puteți face jucării, decorațiuni, decora panouri decorative. Vedeți ce meșteșuguri sunt făcute din aceste materiale naturale. (prezentare de diapozitive).
4. În fiecare primăvară, labe de molid
Lămpile vechi sunt înlocuite cu altele noi. (Conuri). (prezentare de diapozitive).
Scoateți punga de conuri. Conurile sunt fructele copacilor de conifere. De asemenea, diferă ca aspect și dimensiune. Să le aruncăm o privire mai atentă. Cine știe din ce copac este fiecare con? (Pin și molid). Acesta este un material grozav pentru jucăriile voluminoase. Unde poți găsi conuri?
Vedeți în ce mâini iscusite pot transforma conurile. (prezentare de diapozitive).
5. Primăvara - iarbă mătăsoasă,
vara - lan de porumb cu țepi,
Sec, foarte fragil, numele ei este ……. (Paie). (prezentare de diapozitive).
Paiele sunt tulpini uscate ale spicelor de cereale: grâu, ovăz, orz, secară. Il gasesti vara pe campurile din vecinatatea orasului nostru. Scoateți punga, deschideți-o și simțiți tulpinile de paie la atingere.
Ce sunt ei? Descrieți aspectul lor. În interior, tulpinile sunt goale, goale. Oamenii îl folosesc de multă vreme pentru a face lucruri ușoare și durabile. Pălăriile, coșurile, mobilierul, obiectele de uz casnic, jucăriile sunt făcute din paie.
Și picturile din paie sunt și ele foarte frumoase. (prezentare de diapozitive).
6. Pui galben
Străpunge casa cu ciocul. (Ou). (prezentare de diapozitive).
Cojile de ouă sunt un material excelent pentru creativitatea copiilor. Să aruncăm o privire la aceste lucruri. Scoateți punga cu scoici.
ce culoare are ea? Ce proprietăți are carcasa? Este fragil și se rupe ușor în bucăți. Puteți colecta scoici fără a părăsi casa. Este ușor de prelucrat, bine vopsit și lipit.
Vedeți cum arată aplicațiile realizate folosind tehnica mozaicului. (prezentare de diapozitive).
7. Ușor, aerisit,
Toate păsările au nevoie de ea. (Pană). (prezentare de diapozitive).
Penele de păsări sunt un material foarte delicat și frumos. Așa cum speciile de păsări din natură sunt variate, la fel și penele lor.
Scoateți penele care sunt în cutie. Deschideți plicul și simțiți-le. Descrieți proprietățile penelor. Ce sunt ei? Penele pot fi colectate din natură și folosite pentru lucrări voluminoase și aplicații plate.
Vedeți ce fel de imagini ajută fantezia să creeze. (prezentare de diapozitive).
8. Casa de melci, casa de scoici,
Poate deveni o jucărie foarte neobișnuită. (Cochilii). (prezentare de diapozitive).
Acestea sunt într-adevăr case goale de melci și moluște. Să vedem ce scoici sunt în cutiile tale. Unde le poți găsi? (Pe mare, precum și mulți melci în grădină). Deschideți geanta, atingeți scoici. Care sunt proprietățile acestui material natural?
Acesta este un material natural uimitor de frumos, divers în culoare și formă. Scoicile fac jucării și decorațiuni neobișnuite. (prezentare de diapozitive).
9. Galben, alb și liber,
Îngrămădit în curte.
Dacă vrei, poți lua
Și joacă „Kulichiki”. (Nisip). (prezentare de diapozitive).
Scoateți sacul de nisip. Acest material vă este familiar tuturor încă din copilărie. Nisipul este un material necesar pentru o persoană. Este necesar pentru fabricarea materialelor de construcție, beton, sticlă. Care este principala proprietate a nisipului?
Nisipul poate fi vopsit cu vopsele de diferite culori. Se aplică un desen pe carton cu lipici și apoi se stropește cu nisip. Puteți folosi și pietre mici.
Obții poze grozave. Uite ce frumos este. (prezentare de diapozitive).
10. Ascunzându-se în pământ
Se transformă în mâini.
Focul este temperat
Se transformă într-un fel de mâncare. (Lut). (prezentare de diapozitive).
Este, de asemenea, un material natural. Imaginea prezintă straturi de lut. Ai găsit vreodată lut? Să ne uităm la proprietățile sale. Ce culoare are argila? Și, de asemenea, roșu, alb, galben. Amintiți-vă de bucata de lut. Ce se întâmplă cu ea?
Oamenii au folosit de mult această proprietate a argilei - plasticitatea - pentru a face feluri de mâncare. După ardere, produsele au devenit tari și nu au lăsat apa să treacă. Astfel de produse se numesc ceramică.
Multe lucruri utile și frumoase pot fi modelate din lut. (prezentare de diapozitive).
Zâna Pădurii - Ei bine, dragii mei prieteni, v-ați familiarizat cu darurile mele naturale. Ți-au plăcut meșteșugurile lor? Ce materiale vă plac cel mai mult? (Conversație cu băieții).
Pune toate pungile înapoi în cutie și împinge-o deoparte. (Prezentare introductivă).
- Atentie! Ucenicii mei, sunteți pregătiți pentru cea mai grea muncă? (copiii raspund)
- Astăzi va trebui să muncești din greu. Vom realiza colaje din material natural. Poți prezenta lucrările tale prietenilor, rudelor, cărora le dorești. Și amintiți-vă că a oferi cadouri este la fel de plină de satisfacții ca și a primi. Învață să acorzi bunătate și atenție.
Așadar, am ajuns în atelierul de creație „Fanteziile pădurii” vom lucra în perechi.
Colajele tale vor completa expoziția atelierului Fanteziile pădurii. Și amintiți-vă că munca creativă este o modalitate de a vă exprima starea de spirit, este o modalitate de autoexprimare.
Dar înainte de a începe lucrul, uită-te la ce am primit... (Ofer o mostră) ANEXA Nr. 4
Nu uitați, am efectuat deja diverse lucrări din materiale naturale și deșeuri. Sunt intriga și abstracte.
Si poza asta, ce parere aveti?
- Așa este, complotul.
Din ce material este făcut acest colaj?
– acest colaj este realizat din material natural (rumeguș colorat, crengi de copac, frunze, fire de iarbă).
Ce instrumente am folosit pentru a-mi face munca?
- Foarfece, lipici, pixuri. Corect! Foarte bine!
Acum gândește-te la compoziția ta și fă o schiță.
O schiță este o schiță preliminară, adică un desen aproximativ al lucrării intenționate.
Distribuiți munca, se poate lucra cu animalul propus, pasărea, insecta sau ciuperca, care a ales ce rumeguș colorat, celălalt taie frunzele și ramurile. Împreună compuneți intriga, apoi lipiți totul de bază. Baza muncii este cartonul colorat. Înainte de a face treaba, să repetăm ​​regulile de siguranță atunci când lucrați cu foarfecele (reguli de pe tablă). ANEXA Nr. 5
- Respectați aceste reguli!
Ei bine, acum este timpul să lucrăm. Arată-ți imaginația și îndemânarea (sunete de muzică calmă în timpul lucrului).
(lucrare practică - realizarea unui colaj din material natural).
Descrierea lucrării de realizare a colajului ANEXA Nr.6
Fizkultminutka. Jocuri cu bump. (Sunete ușoare de muzică veselă).
Ridică-te de pe locurile tale, stai lângă mine. Ridicați un con de pin. Rotiți-l în mâini. Solzii deschisi sunt tari și ascuțiți, vă înțeapă palmele, dar acest lucru nu este dăunător, ci dimpotrivă, este util. Există multe puncte importante pe palme și degete. Un astfel de masaj va ajuta la îmbunătățirea stării întregului corp. Te poți juca și cu conurile. Jocul „Ajută veverița!” (Băieții aruncă pe rând un con în coș. Dacă conul lovește, toată lumea sare; dacă conul nu cade în coș, toată lumea bate din picioare. După terminarea jocului, conurile împrăștiate sunt adunate și puse în un coş pentru veveriţă).
- Te-ai odihnit? Continuăm să creăm...
- Bravo baieti!
Ați muncit din greu și ați ajuns în atelierul „Fantezii de pădure”, vă propun să vă plasați lucrarea pe expoziția principală a atelierului nostru.
ANEXA Nr. 7
Cu toții ne bucurăm să te vedem!
Să începem spectacolul nostru!
Au încercat foarte mult, au stăpânit,
Lumea fanteziei realizată
Decupați aplicațiile
Variații inventate.
- Îți place meseria ta? si mie imi place! Și vă prezint fiecăruia dintre voi semnul asistentului meu - medalia unui tânăr prieten al naturii. (Medalii din carton pe panglică, poza este în ANEXA Nr. 8, dacă doriți, găsiți orice poză care vă place).
După ce lucrați cu un șervețel, uscați-vă mâinile și curățați locul de muncă. Adunați și puneți totul într-o cutie. Și nu uitați, spălați-vă întotdeauna mâinile cu apă și săpun după muncă.
3. Concluzie. Reflecţie.
Aici călătoria noastră s-a încheiat. M-am bucurat foarte mult să cunosc și să comunic cu băieți atât de capabili, veseli și amabili ca tine. Sper că întâlnirea noastră v-a fost de folos. Spune-mi, ce daruri naturale ai întâlnit astăzi? Nume. (Raspunde baieti). Acum știi că poți face produse frumoase și interesante din ele.
Băieți, uite ce brad pufos avem aici. Ce lipsește din el? (Raspunde baieti). Hai să-l decorăm! Îți voi da trei conuri. Alege doar unul.
- Dacă vă place comunicarea cu natura și lucrul cu materiale naturale - alegeți un con de aur,
- dacă ți-a plăcut mai mult să te uiți la lucrările de creație terminate, alege un con de argint,
- dacă nu ți-a plăcut călătoria noastră și pur și simplu nu-ți place să faci meșteșuguri, alege un con alb.
Acum mergeți la bradul de Crăciun și atașați conul. (Copiii lipesc conuri pe bradul de Crăciun, pe spatele cărora se lipește o bucată de bandă dublu. Puteți lua orice culoare pentru conuri).
Mă uit la acest brad și văd că am mai mulți prieteni. Îmi doresc foarte mult să am din ce în ce mai mulți astfel de prieteni în fiecare an. Și folosiți internetul și un computer pentru afaceri: acolo puteți găsi întotdeauna materiale interesante despre fabricarea diferitelor meșteșuguri. Fă-o singur și invită mamici, tați, bunici să te ajute. La urma urmei, într-o companie bună, orice afacere este mai bine argumentată.
La revedere tinerii mei prieteni! Ne vedem curând în lumea naturală!
„Ekolyata” le mulțumește copiilor și îi invită să se alăture rândurilor tinerilor ecologiști. Apoi le oferă băieților să depună un jurământ „Ecolit – tineri apărători ai naturii” ANEXA Nr. 9
- Și acum să ascultăm imnul „Ekolyat - tineri apărători ai naturii” ANEXA Nr. 10
- Dulciuri pentru copii de la locuitorii pădurii.
Mulțumiri tuturor! Până la noi întâlniri creative!
LISTA LITERATURII UTILIZATE ȘI RECOMANDATE.
1. Colecția „În unire cu natura”, Moscova-Stavropol, „Ileksa” „Școala de serviciu”, 1999
2. M.I. Nagibina, „Cadouri naturale pentru meșteșuguri și jocuri”, Yaroslavl, „Academia de Dezvoltare”, 1997
3. Suvorova V.M. Experiență în munca de mediu cu școlari - Volgograd: Profesor, 2009.
4. Resurse de internet.
INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT MUNICIPAL DE STAT
EDUCAȚIE SUPLIMENTARĂ „CENTRUL DE CREATIVITATE A COPIILOR”
Așezare urbană Sanchursk, regiunea Kirov
APLICAȚII
Șeful asociației „EKOMIR” MKOU DO „CDT”
Categoria 1 calificare: A.A. Kolesnikova
orașul Sanchursk
2016
ANEXA Nr. 1
Ghicitori.
1. Obișnuiește-te cu o casă de păsări - așteaptă-te la probleme.
O coadă roșie mătură urme. (O vulpe)

2. Aici sunt ace și ace ieșind de sub bancă.
Se uită la mine, vor lapte. (Arici)

3. Vom recunoaște animalul
După două astfel de semne:
El este în haină albă iarna,
Și într-o haină de blană gri - vara. (Iepure de câmp)

4. Cine sare cu dibăcie de-a lungul pomilor de Crăciun și zboară până la stejari?
Cine ascunde nuci într-un gol, usucă ciuperci pentru iarnă? (Veveriţă)

5. O minge se rostogolește în pădure, are o latură înțepătoare.
El vânează insecte și șoareci noaptea. (Arici)

6. Arată ca un câine cioban. Fiecare dinte este un cuțit ascuțit!
Aleargă, dezvăluind gura, gata să atace o oaie. (Lup)

7. Nu miel și nici pisică, poartă blană tot anul.
Blana gri - pentru vara, pentru iarna - o culoare diferita. (Iepure de câmp)

8. Vara se plimba fara drum intre pini si mesteacani,
Iar iarna doarme într-un bârlog, ascunzându-și nasul de ger. (Urs)

9. Din ramură în ramură, repede ca o minge,
Un circ cu părul roșu galopează prin pădure.
Aici, din zbor, a luat un cucui,
A sărit pe portbagaj și a fugit în gol. (Veveriţă)
10. Zvelt, iute, coarne ramificate, purtat toată ziua. Cine e? (Cerb)
11. Cioc - primesc mâncare, dar nu bat - mi-e foame! (Ciocănitoare)
12. Cine poartă o pădure pe cap? (Elan)
ANEXA №2
Cuvinte încrucișate

ANEXA Nr. 3
Expoziție de desene pe tema „Frații noștri mai mici”

ANEXA Nr. 4
Probă de colaj din material natural

ANEXA Nr. 5
Reguli pentru lucrul cu foarfecele
Foarfecele sunt unelte ascuțite. Folosiți foarfecele cu grijă!
1. Păstrați foarfecele într-un anumit loc.
2. Nu țineți foarfecele cu capetele ascuțite în sus, treceți inelele înainte.
3. Nu lăsa foarfecele deschise la locul de muncă.
ANEXA Nr. 6
Descrierea etapelor de realizare a „Colajului” din material natural.
Material folosit: pentru bază - carton, pixuri sau markere, modele de animale, păsări, ciuperci și fluturi, ochi, material natural: rumeguș colorat, frunze, mușchi, conuri, ghinde, fire de iarbă, ramuri mici de copaci , etc. , clei PVA și clei Master.
1. Realizarea unui animal.
Luăm șablonul selectat al unui animal, pasăre sau ciupercă, îl încercuim pe carton cu un creion sau un marker. Folosind adeziv PVA. stropiți cu rumeguș colorat de o culoare potrivită.
2. Crearea unei povești
Fiecare își creează propria poveste. Folosind ramuri imităm copacii, cu ajutorul frunzelor, firelor de iarbă, mușchilor și altor materiale naturale creăm natura, adică mediul în care trăiește prietenul nostru de pădure. Lipim totul folosind lipici PVA, iar Masterul de pe bază este carton.
3. Decupăm animalul, pasărea sau ciuperca făcută din rumeguș colorat cu foarfecele și lipim pe bază, în centrul parcelei finite.
4. Lipim ochii de prietenul nostru de padure (copiii i-au adus pe cei achizitionati, ii poti desena si decupa)
5. Introduceți produsul nostru în cadru. Colajul este gata! (În locul unui cadru, puteți folosi cutii de bomboane)

Lucrări ale copiilor din materiale naturale.
ANEXA Nr. 7
Expoziția principală de lucrări pentru copii a atelierului „Fanteziile pădurii”

ANEXA Nr. 8
Medalie a tânărului prieten al naturii

ANEXA Nr. 9
Jurământul „Ekolyat – tineri apărători ai naturii”
Sunt o persoană sinceră, bună și grijulie. Vreau să intru în rândurile Ecolyat.
Iubesc toate ființele vii, așa că promit să protejez și să am grijă mereu de frații noștri mai mici!
Îmi place să respir aer curat, așa că promit să protejez spațiile verzi, să plantez noi copaci și să am grijă de ei.
Vreau să beau apă curată, să înot în râuri, mări și lacuri curate, așa că promit să protejez corpurile de apă de poluare, să economisesc apa de la robinet.
Îmi place să mă plimb prin câmpuri și păduri frumoase, așa că promit să fac curat după mine oricând și oriunde, să triez deșeurile menajere și să reciclez.
Intrând în rândurile Ecolyat - Tinerii Apărători ai Naturii, jur că voi face tot posibilul să devin cel mai bun prieten al Naturii, de încredere și credincios.
Jur să-mi îndrept toate cunoștințele și puterea către îngrijirea Naturii, a animalelor și a plantelor.
Jur să aduc cunoștințe despre natură oamenilor din jurul meu.
Jur! Jur! Jur!
ANEXA Nr. 10
Imnul „Ekolyat – tineri apărători ai naturii”
Cuvinte: Zotova Tatyana Vladimirovna
Muzica: Dzreev Igor Sergeevich
Cuplet:
Soarele strălucește puternic pe un cer senin,
Pârâurile murmură vesele în munți,
La marginea pădurii lângă molid,
Trilurile sunt trase cu voce tare de privighetoare.
Frumusețea naturii ne captivează,
Oferă putere, inspirație,
Surprize cu minuni
Dar numai cei care o protejează!
Cor:


Suntem Ecolyata - apărători ai naturii,
Animalele, plantele sunt prieteni grozavi,
Protejați și iubiți natura
Cuplet:
Privește în jur și vei vedea
Fiecare zi este plină de magie
Curcubeu, ceață și ger alb,
Sau ploua în afara ferestrei tale.
Un cadou neprețuit este păzit în siguranță,
Tăcerea naturii, pacea ei,
Dacă iubim natura sincer,
Așadar, iubim Patria cu tine.
Cor:
Suntem Ecolyata - apărători ai naturii,
Animalele, plantele sunt prieteni grozavi,
Bogățiile pământului sunt tineri moștenitori,
Tu și cu mine stăm de pază asupra naturii!
Suntem Ecolyata - apărători ai naturii,
Animalele, plantele sunt prieteni grozavi,
Protejați și iubiți natura
Pentru a salva viața pe planeta Pământ.

Prezentare pe tema: Joc-călătorie la atelierul „Fanteziile pădurii”

Joc de stație pentru studenții mai tineri. Tradiții și viața neneților

Căutare „ORIENTARE ECOLOGICĂ” pentru studenți și liceeni

Autorul Tkachenko Tamara Vladimirovna, profesor-metodolog al Colegiului Ingulets
Instituția de învățământ superior de stat „Universitatea Națională Krivoy Rog”
Ţintă
Ridicați nivelul de cunoaștere a mediului, dezvoltați abilitățile de aplicare a cunoștințelor de mediu într-o situație non-standard, extindeți cunoștințele despre natura pământului natal.
Dezvoltați inteligența, capacitatea de a găsi rapid soluții la probleme, independența
gândire, creativitate, sfera emoțional-volițională.
Să cultive abilitățile de comunicare și de echipă în joc, o cultură a comunicării, dorința de a câștiga și capacitatea de a pierde cu demnitate.

Sarcini
- formarea gândirii ecologice;
- extinderea erudiţiei;
- aprofundarea cunoștințelor de istorie locală;
- îmbunătățirea abilităților de orientare;
- intarirea sanatatii fizice;

Echipamente
În cazul în care jocul se joacă în aer liber: pentru fiecare echipă, un plan al zonei cu traseu și locații indicate, o busolă, manuale pentru competiții necesare fiecărei locații, indicatoare care indică locația.
Jocul se poate juca și în interiorul școlii și în curte, dacă este suficient de mare: în locul planului șantierului, planul localului și al curții cu traseele indicate.

Condiții de joc
La joc pot lua parte mai multe echipe, care vor începe jocul din locații diferite (trebuie să le parcurgeți doar în ordinea specificată). Fiecare locație are unul dintre membrii juriului și asistentul acestuia. Echipele ar trebui să aibă un nume, embleme, este de dorit să aibă un motto pentru fiecare locație (dau exemple de motto-uri). Se acordă puncte pentru răspunsurile corecte. Pentru o explicație corectă a răspunsului, se adaugă un punct bonus. Timpul necesar parcurgerii traseului este luat în considerare și în clasamentul pe echipe.

Emblema ar putea fi

Pentru a complica condițiile de joc pe traseul dintre locații, puteți folosi elemente simple ale cursei cu obstacole folosite în turism, de exemplu, „bușten”, „web”, „obstrucție”, „hummocks”, „pendul” și altele - acest lucru va face jocul și mai interesant.

Începutul competiției

Conducere
Atenție băieți, jocul ne așteaptă din nou!
Și bucătarii se pregătesc pentru cina lângă foc,
Sunteți cunoaștere, ingeniozitate și viteză și unitate
Dezvăluie, iar juriul va anunța verdictul!
Echipe, să mergem!

Echipele primesc foi de traseu, sunt introduse în regulile jocului, se înregistrează timpul pentru fiecare echipă

Locația 1

Eco-friendly - nu ecologic

Echipa este construită, se numește și motto-ul

Acțiunile noastre sunt diferite
Le repetăm ​​în mod obișnuit,
Dar este timpul să ne gândim
Lasă jocul să ne ajute.

Asistent de juriu
Atenție, prieteni și diligență,
Vei avea nevoie. Acum atentie:
Trebuie să alegeți dintre aceste fotografii
Doar cele care sunt importante în ecologie.

Echipa este oferită o serie de fotografii sau imagini care înfățișează acțiunile oamenilor corecte și incorecte din punct de vedere ecologic (exemple foto: baie în baie, sub duș, mașină electrică și mașină cu gaze de eșapament, troleibuz, gunoi sortat și nesortat , gunoaie în pădure și curățarea ei, o față mohorâtă și un zâmbet și așa mai departe).

Locația 2
„Coșuri”

Motto-ul echipei:
Ce să îmbraci și ce să mănânci
Toată lumea trebuie să știe clar
Neclar? Iată ceva ajutor pentru tine:
Eco este un prefix important.

Asistent de juriu
Uită-te la coșuri:
Pentru succes vei fi recompensat
Nu avem nevoie de mijloc
Demontați-l așa cum aveți nevoie.

Echipei i se oferă 3 coșuri:
- in prima se amesteca o varietate de marfuri: nuci si biscuiti cu diferite arome, chipsuri, dulciuri, diverse bauturi carbogazoase (Pepsi, Fanta), fixativ, lac de unghii, detergenti, apa minerala, fructe, legume, bumbac, articole din lana , lenjerie, țesături sintetice și altele asemenea;
- al doilea și al treilea coș sunt goale, pe unul inscripția „prietenos cu mediul”, pe al doilea „neprietenos cu mediul”.
Echipa trebuie să sorteze totul în două coșuri.

Locația 3

"Carte roșie"

Motto-ul echipei:
Plante, animale și păsări
Nu oaspeți pe planeta noastră,
Deci, lăsați paginile să devină verzi
Cartea - noi, oamenii, suntem responsabili!

Asistent de juriu
Uită-te la pagini:
Plantele și păsările sunt aici
Insecte si animale -
Dacă sunteți familiarizat cu ele, verificați:
Încercați să luați
Cele care trebuie protejate.

Echipelor li se oferă fotografii sau poze ale reprezentanților faunei sălbatice, dintre care trebuie să aleagă pe cele care sunt enumerate în Cartea Roșie.

Locația 4

"Lant trofic"

Motto-ul echipei:
Pentru a continua ciclul,
Toată lumea trebuie să dea energie,
Lung sau scurt este lanțul tău,
Daca il ai, da-l mai departe, punct!

Asistent de juriu
Toată lumea are nevoie de energie
Nu este ușor să-l obții
Cum este sarcina clară pentru toată lumea?
Construim un lanț, dar nu după înălțime:
Principiul piramidei aici
Toți trebuie să țineți cont.

Echipelor li se oferă săgeți, fotografii, imagini sau jucării, meșteșuguri care înfățișează verigile din lanțul alimentar care trebuie construite.

Locația 5

„Găsiți o pereche”

Motto-ul echipei:
Toată lumea are un cuplu
O putem găsi
Pune-ne întrebări
Și acceptați răspunsurile!

Asistent de juriu
uită-te la noi
Și definiți:
Cine a salvat pe cine pentru tine
Sună repede.

Echipa este invitată să colecteze împreună planta și semințele ei, frunzele, fructele, florile (imagini cu plantele din imagini, restul se recoltează).

Locația 6

„Adunați-vă hrana”

Motto-ul echipei:
Dacă vrei să mănânci, nu căscă
Luați mâncare în curând
Care a ignorat sfatul
S-a culcat flămând!

Asistent de juriu
Veveriță, iepure de câmp, lup, vulpe -
Toți visează la mâncare noaptea,
încercați să ghiciți
Și ajutați-l să-l puneți împreună.

Fiecărui membru al echipei i se atașează o poză cu animalul pentru care trebuie să colecteze alimente (unele tipuri de alimente trebuie să fie în mai multe exemplare)

Referinţă
Veveriţă seminte de molid si pin din conuri, alune, ghinde, ciuperci,
fructe de pădure, ouă de păsări
şoarece de pădure semințe de plante, fire de iarbă, ciuperci, insecte, larvele lor,
râme, părți verzi ale plantelor, muguri și scoarță
arbori și arbuști de foioase
Iepure de câmp plante erbacee, scoarță și muguri de foioase și
tufișuri
Arici insecte, râme, broaște, rozătoare asemănătoare șoarecilor,
șopârle, șerpi, ouă sau pui, fructe, fructe de pădure
Deja broaște, mormoloci, pești, șoareci, șopârle, tritoni, ouă
păsări, pui
Broască insecte, larvele lor, mormoloci, râme
O vulpeșoareci, iepuri de câmp, păsări, broaște, insecte, carouri, fructe de pădure
Vier rizomi de plante, părțile lor verzi, ghinde, insecte și lor
larve, rozătoare, râme, carii

Locația 7

„Cunoașteți și ascultați”

Motto-ul echipei:

Dacă ești un prieten al naturii
Ai grijă de tot ce este în jur
Evaluează-l pe deplin
La urma urmei, avem un singur Pământ!

Asistent de juriu
Ești în natură astăzi
Regulile sunt cunoscute
Enumeră-le cu voce tare
Dacă ești un prieten al naturii.

Echipa este rugată să enumere regulile de comportament în natură, li se poate cere să deseneze semne de prohibiție sau restrictive

Locația 8

"Artistic"

Motto-ul echipei:
Îi place să compună și să cânte
Despre natură, toată lumea
Așa că grăbește-te să vezi
Ce vă vom arăta?

Asistent de juriu
Stația noastră, băieți, este neobișnuită,
Pentru că numele său este „Artistic”,
Așteptăm poezii și cântece, scenete,
Pentru a te evalua.
Iti doresc inspiratie
Începe spectacolul!

Echipa prezintă un cântec sau o poezie sau o scenetă pregătită pentru concurs. Se acordă puncte pentru respectarea temei, spectacolul, cântecele și poeziile autorului, se iau în considerare modificările cântecelor (punct suplimentar)

După parcurgerea traseului, echipele se adună la linia de sosire, juriul însumează rezultatele. Ora ședinței juriului poate fi umplută cu spectacole de amatori.

Galina Khalitova
Scenariul căutării jocului ecologic „Ajută natura”

Căutare ecologică

« Ajută natura»

Compilat: Khalitova G. S. și Shirimetova L. V --- specialiști ai grădiniței nr. 35.

Ţintă: Formarea elementelor la preșcolari constiinta ecologica. Dezvoltare cultura ecologică a copiilor.

Sarcini:

Dezvoltarea unei atitudini cognitive, prietenoase și responsabile față de natură, dorinta de a oferi asistență pentru obiecte naturale.

Cresterea cultura ecologică a comportamentului, dobândirea de cunoștințe de bază și deprinderi de comportament competent pe natură.

Progresul jocului:

Conducere: Bună ziua dragi participanți, oaspeți căutare ecologică„Cunoscători natură» . Mă bucur să te văd aici. Natura este bogăția noastră Păstrarea acestei bogății pentru următoarea generație este sarcina și datoria noastră. Omul face parte din asta natură.

a spus Mihail Prișvin: „Peștii au nevoie de apă curată – ne vom proteja rezervoarele. Diverse animale valoroase trăiesc în păduri și munți - ne vom proteja pădurile, stepele, munții. Peștele - apă, fiara - pădurea, stepele, munții. Și un bărbat are nevoie de o casă. Și pază naturăînseamnă a proteja Patria Mamă. Și pentru a ne proteja natură, trebuie să-i cunoști secretele, secretele, trebuie să poți trăi cu ea în prietenie și armonie. Iubesti natură? Traiesti cu ea in prietenie si armonie? (Apare pădurarul)

Lesovichok: Cine a făcut un asemenea zgomot în casa mea? Întoarce-te la gunoi!

prezentator: Nu facem zgomot, suntem aici pentru a afla cu cine este mai bine natură, o protejează și are grijă de ea și, bineînțeles, ne testează cunoștințele despre ecologie.

Lesovichok: Și apoi m-am gândit, turiști care îmi poluează pădurea. Aici au fost recent singuri, au făcut asta aici.

vrei pe mine ajuta la curățarea pădurii?

prezentator: Bineînțeles că facem.

Lesovichok: Apoi trebuie să finalizați sarcinile și să treceți prin statii ecologice. După fiecare sarcină finalizată, pădurea va fi pusă în ordine, iar tu vei primi o piesă din puzzle, ceea ce ar trebui să devină pădurea. Dacă sarcina nu este finalizată, pădurea rămâne poluată. Si eu Ajutorși arată-ți cunoștințele.

Copiii merg la stații

1 „Învățați după descriere”. Stația „PERNATAYA” Grupa Nr 9 (Bondarenko)

Facilitatorul citește pe rând descrierea păsărilor pentru fiecare echipă, membrii echipei trebuie să ghicească din descriere ce pasăre este în cauză și să o aleagă dintre cele disponibile pe șevalet.

1. „Această pasăre are capul mare și ciocul scurt. Penajul de culoare pământoasă. Habitat - deschis zone: câmpuri, deșerturi, stepe, păduri. Aceasta este una dintre primele păsări care apar cu noi primăvara și rămân până toamna târziu. Au capacitatea de a imita cântarea altor păsări. Cântecul acestei păsări este un tril sonor, irizant. Cântă în aer, în zbor. Hrana constă din insecte, cereale, semințe de plante” / lac /

2. „Această pasăre se luptă, un prădător. Partea superioară a corpului este gri-negricioasă, partea inferioară este albă cu linii roșiatice. În Europa, se găsește peste tot, alege tot felul de păduri, mai ales în zonele muntoase, și nu se ferește de oameni. Toate păsările mici sunt bine conștiente și se tem de acest cel mai periculos inamic. Când atacă, el ratează adesea, dar se întâmplă să apuce 2 păsări deodată ” / șoim /

(Pentru răspunsul corect, primesc o piesă din puzzle cu o pădure curată, iar copiii trebuie să recunoască păsările din machete.

2 „Întrebări fabuloase”. Stația „SKAZOCHNAYA” Grupul nr. 2 Zhidok I. L.

Povestitorul arată imagini.

1. „Numiți un basm în care unul dintre personajele principale a avut de suferit din cauza nerespectării regulilor sanitare și de igienă” / „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”/

2. „Numiți un basm care descrie distrugerea unei plante unice la pofta unei fete”. / „Floarea stacojie” /

3. „Dumnește povestea legumei uriașe” / "Ridiche" /

4. „Numiți un basm care descrie colecția de primule pentru un buchet” / "Doisprezece luni"/

5. „Numiți un basm care descrie o specie rară/ magică/ de păsări cu penaj strălucitor” / „Micul cal cocoșat” /

6. „Numiți un basm în care un pește este înzestrat cu o abilitate care nu îi este inerentă în realitate” / "Prin magie" /

3 "Spectacol". Postul „TEATRAL” Grupa №5 Andreeva I.F.

Un participant alege imagini din complot care descriu basme despre animale. Copiii cu un profesor arată un basm.

4 „ghicitori – falduri”/pentru copii/. Stația „MISTERIOUS” Tkachenko E. G.

Enigmă: întreabă ghicitori copiilor din fiecare echipă pe rând.

1. Vara sunt foarte multe, iar iarna se sting toate. Sar, bâzâie peste ureche, cum se numesc... / muște /

2. Suntem în pădure și în mlaștină, suntem mereu peste tot găsi: intr-o poiiana, pe margine, suntem verzi.... /broaște/

3. O pisică uriașă fulgeră în spatele trunchiului, ochi aurii și urechi cu ciucuri. Dar aceasta nu este o pisică, uite, ai grijă; merge la vanatoare insidios.... /lynx/

4. Cine găsește mutarea mea lungă va spune imediat - asta este .... /cârtiță/

5. Cine pe lume umblă în cămașă de piatră, umblă în cămașă de piatră ... / țestoase /

6. O casă rotundă cu acoperiș verde, fiecare zi este mai rotundă și mai înaltă, nu are ferestre și uși și în ea locuiesc o sută de prieteni, o sută de micuți veseli și se numește casă.... /pepene/

8. Nu apă, nu pâine, dar nimeni nu poate trăi fără ea? (aer)

9. A venit pentru o zi și a plecat după un an? (An Nou)

10. L-am văzut îmbrăcat iarna și vara. Și toamna, toate cămășile i-au fost rupte bietului. (lemn)

11. Nu va bate la uşă, la fereastră, ci va urca şi va trezi pe toţi. (soare)

12. Sora și fratele trăiesc: toată lumea vede una, dar nu aude. Toți ceilalți aud, dar nu văd. (Tunet si fulger)

13. Oamenii trăiesc sub apă, merg cu spatele. (rac de râu)

5 statie "Laborator natură» Grupa nr. 12 Sukhacheva S. A.

asistent de laborator: Astăzi vom urmări și vom fi surprinși.

Experimente cu nisip și apă. Pe masă sunt dispozitive pentru filtrarea apei cu Ajutor cărbune activ și vată.

6. Stația „Terminal”

Copiii sunt invitați să colecteze puzzle-urile primite în stații.

Lesovichok: Oh si tu m-ai ajutat, bravo, ce. Și pădurea a fost pusă în ordine și puzzle-urile pădurii pure au fost asamblate.

Lesovichok: Băieți, și pădurea vă mulțumește și vă invită să dansați un dans distractiv. "Coo-coo"

Conducere: Deci jocul nostru sa încheiat. Multumesc mult tuturor pentru participare! Rezumând rezultatele întâlnirii noastre de astăzi, aș dori să spun că o persoană este o parte rezonabilă natură, legătura lui cu ea este inextricabilă și firească. Natură- casa întregii omeniri, sursa naturală a frumuseții și prima asistentîn creșterea unui copil.

Este în puterea oamenilor să o salveze, să o exploreze, să o folosească în beneficiul nu numai pentru ei înșiși, ci și pentru lumea din jurul lor.

Lesovichok: Pământul este natalul nostru și singura casă,

Așa că lăsați pacea și fericirea să se așeze în ea!

Altfel, pur și simplu nu va exista Pământ!

(Trasac de la Lesovik)

Publicații conexe:

Dragi colegi! Știați că 125 de milioane de copaci sunt tăiați anual pentru producția de hârtie în lume - acesta este un întreg.

Formarea culturii ecologice a copiilor preșcolari prin introducerea lor în natură După cum au dovedit psihologii, copiii preșcolari se caracterizează prin gândire vizuală - eficientă și vizuală - figurativă. Prin urmare, cele principale.

Vara este o perioadă distractivă, uimitoare! Vara este perioada cea mai favorabilă pentru întărirea sănătății și dezvoltării fizice și psihice a copiilor.

Rezumatul jocului de căutare „Călătoria melcului prin țara insectelor” Rezumatul căutării jocului „Călătoria melcului prin țara insectelor”. Scop: Încurajarea interesului pentru insecte, umanitate și respect pentru natură.

SCOP: crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților cognitive ale copiilor în procesul de joc, formarea independenței și inițiativei în diverse.

Instituția de învățământ municipal „Școala Gimnazială Nr. 60”

Ecologic
căutarea

„Cunoscători ai naturii”

Profesor de școală primară

Churikova Oksana Viaceslavovna

Saratov, 2017

Ţintă: Formarea elementelor de conștiință ecologică în rândul școlarilor.încurajarea sentimentului de dragoste pentru natură, respect pentru toate viețuitoarele, formarea culturii ecologice

Sarcini:

Dezvoltarea unei atitudini cognitive, binevoitoare si responsabile fata de natura, dorinta de a ajuta obiectele naturale

Educarea culturii ecologice a comportamentului, dobândirea de cunoștințe elementare și deprinderi de comportament competent în natură

Dezvoltați ingeniozitatea, observația, viteza de reacție

- educați asistență reciprocă camaradeșească, toleranță, colectivism

Progresul jocului:

Conducere: Bună ziua dragi participanți, oaspețicăutare ecologică „Cunoscători ai naturii”. Mă bucur să te văd aici. Natura este bogăția noastră, păstrează această bogăție pentru următoarea
generații este sarcina și datoria noastră. Omul face parte din această natură.
Mikhail Prishvin a spus: „Peștele are nevoie de apă curată - ne vom proteja rezervoarele. Diverse animale valoroase trăiesc în păduri și munți - ne vom proteja pădurile, stepele, munții. Peștele - apă, fiara - pădurea, stepele, munții. Și un bărbat are nevoie de o casă. Iar a proteja natura înseamnă a proteja Patria Mamă. Și pentru a ne proteja natura, trebuie să-i cunoaștem secretele, misterele, trebuie să putem trăi cu ea în prietenie și armonie. Iubești natura? Traiesti cu ea in prietenie si armonie?(Apare pădurarul)

Lesovichok: Bună rkbyata! Ma poti ajuta? Complet confuz. Se pare că trăiesc în pădure de mult timp, dar nu pot face față în niciun fel acestor aroganțe.

Prezentator: Oh, sigur! Vino la noi. Vă invităm să participați la căutarea noastră de mediu, care vă va ajuta să răspundeți la toate cele 6 întrebări.

Lesovichok: Ei bine, multumesc!

Vă sugerez să vă împărțiți în trei echipe și să concurați unul cu celălalt.

Conducere: Înainte de teste, fiecare echipă trebuie să vină cu un nume.

Stația „Învățați după descriere”

Rezolva ghicitori. Potriviți numele și imaginile plantelor.

Stația „Lanț logic”

Este necesar să eliminați excesul și să lipiți părțile rămase în conformitate cu structura plantei propuse.

Stația știi?

Investigați și selectați materialul necesar grupului dvs. de plante.

Stația „Beneficiu și prejudiciu”

Aranjați în coloana corespunzătoare informații despre plantele care sunt benefice sau dăunătoare.

Stația „Regulile prietenilor naturii”

Completați cuvintele care lipsesc pentru a alcătui regulile prietenilor naturii.

Stația „Semne de mediu”

Echipele sunt invitate să deseneze un semn de conservare corespunzător grupului de plante studiat.

Fiecare echipă prezintă materialul de cercetare.

Lesovichok: Oh, și m-ai ajutat, bine făcut, ce. Câte știi deja!

Gazdă: Vino să ne vizitezi din nou. Vom fi bucuroși să vă ajutăm!

Deci jocul nostru s-a încheiat. Multumesc mult tuturor pentru participare! Rezumând întâlnirea noastră de astăzi, aș dori să spun că omul este o parte rațională a naturii, legătura sa cu aceasta este inextricabilă și naturală. Natura este casa întregii omeniri, sursa naturală a frumuseții și primul asistent în creșterea unui copil. Este în puterea oamenilor să o salveze, să o exploreze, să o folosească în beneficiul nu numai pentru ei înșiși, ci și pentru lumea din jurul lor.

Pământul este natalul nostru și singura casă,

Așa că lăsați pacea și fericirea să se așeze în ea!

Trebuie să salvăm planeta Pământ

Altfel, pur și simplu nu va exista Pământ!