«Мій район» – дидактична гра для дітей старшої групи.
У кожної людини є мала Батьківщина, місце, де він народився, виріс. Потім він пішов у дитячий садок, школу, інститут, армію. Але, куди б не занесла його доля, ніколи не зітруться з пам'яті місця, де він ріс, грав, де пізнав перші маленькі перемоги і прикрості.
У цій грі йтиметься про значення свого району. Успішність розвитку дошкільнят при знайомстві з рідним містом, зокрема з районом, можлива лише за умови активної взаємодії з навколишнім світом емоційно-практичним шляхом, тобто через гру.
Проблеми.
Велике значення для пізнавального, соціально - особистісного та морального розвитку дітей дошкільного вікумає знайомство з рідним містам, районом, його пам'ятками, вулицею, на якій проживає дитина, відомими людьми, які виросли та жили в цьому місті.
Батьки мають недостатньо знань про своє місто, не приділяють уваги цій проблемі, вважаючи її неважливими діти не мають достатньої інформації. Не маючи достатньої кількості знань, важко сформувати шанобливе ставлення до малої Батьківщини.
Ця проблема є актуальною для суспільства загалом. З цією метою мною було розроблено дидактичну гру з краєзнавства «Мій район».
Гра розроблена для дітей старшої групи.
Ціль:розширити та систематизувати знання дітей про рідний район, його об'єкти: дитячий садок, школа, станція швидкої допомоги, магазин, аптека, пошта, перукарня, перехрестя. Закріпити знання дітей на теми: « Дитячий садок», «Школа», «Станція швидкої допомоги», «Магазин», «Аптека» «Пошта», «Перукарня», «Перехрестя», «Пожежна частина». Активізувати словник. Вчити відповідати на запитання повною пропозицією. Розвивати вміння орієнтуватися у своєму районі, зв'язне мовлення, пам'ять, мислення, увага. Виховувати шанобливе ставлення та любов до малої Батьківщини.
Матеріал:ігрове поле із зображенням значимих об'єктів району (дитячий садок, школа, станція швидкої допомоги, магазин, аптека, пошта, перукарня), об'ємний будинок, картки з питаннями за темами: «Дитячий садок», «Школа», «Станція швидкої допомоги», "Магазин", "Аптека", "Пошта", "Перукарня", "Перехрестя", "Пожежна частина" (картки відрізняються між собою кольором кіл, наклеєних на них). Колір кіл на картках відповідає кольору доріжок, які ведуть певному об'єкту, кубик, фішки.
Матеріал, з якого виконано гру: ватман, кольоровий папір, картон, фотографії району.
Попередня робота.Вихователь разом із дітьми розглядає ігрове поле із фотографіями об'єктів району. Проводитиметься коротка бесіда.
Опис гри. У грі беруть участь педагог та діти від 2 до 5 осіб.
За допомогою питань чи лічилки визначається черговість учасників.
Пересуватися можна лише за допомогою фішки, щоразу відраховувати стільки гуртків, скільки їх випаде на кубику.
Щоб пересунути фішку, потрібно відповісти на запитання (питання написане на картках).
Гравець бере картку з таким самим кольором кола, як і доріжка, на якій знаходиться фішка, на звороті написано питання.
Якщо учасник не відповідає питанням, то пропускає хід.
Якщо фішка потрапляє на об'єкт, гравець повинен скласти невелику розповідь про цей об'єкт.
Виграє той, хто першим дійде до фінішу (поверне фішку до будинку).
Запитання для карток.
Питання по темі "Дитячий садок":
Вгадай, куди ведуть
Малюків з ранку?
Тут і сніданок, і затишок,
Няня, медсестра. (Дитячий садок)
Назви адресу дитячого садка.
Навіщо потрібен дитячий садок?
Що діти роблять у дитячому садку?
Як називається твій гурт?
На якому поверсі знаходиться твій гурт?
Які приміщення є у дитячому садку? (Групи, музична зала, спортивна зала, прачка, кабінет медсестри...)
Хто працює у дитячому садку? (Вихованці, помічники вихователів, завідувач, медсестра, музичний працівник, фізрук, кухарі, сторожа, прачка, завгосп)
Як звуть твоїх вихователів?
Що робить вихователь? (Займається з дітьми, грає, читає...)
Що тобі подобається в дитячому садку?
Що тобі не подобається у дитячому садку?
З зорі ясною до темна
У нашому садочку вона.
Хто обід нам принесе
І посуд прибере?
Ви, звичайно, допомагаєте,
На столи ви накриваєте.
І вчить не кришити,
І піску не наносити.
Про кого цей вірш? (Про помічника вихователя)
Дитячий садок, веселий, славний!
Ну, а хто тут найголовніший?
У кабінеті хтось сидить?
Усіми хто керує? (Завідувач)
Добрий лікар Айболіт
На посту з ранку сидить,
Він і довідки роздає,
І на харчоблок зайде,
І поставить у термін щеплення,
І додому хворих відправить.
Про кого цей вірш? (Про медсестру)
Що робить медсестра? (Слідкує за здоров'ям дітей)
Що роблять кухарі? (Кухарі готують дітям смачну їжу)
У великій гарній залі
Грає на фортепіано,
Вчить співати та танцювати,
Ігри музичні грати.
Про кого цей вірш? (Про музичного працівника)
Склади невелику розповідь про дитячий садок.
Питання на тему "Школа":
Стоїть веселий, світлий будинок.
Дітей спритних багато в ньому.
Там пишуть і вважають,
Малюють та читають. (Школа)
Навіщо діти ходять до школи?
Чим відрізняється дитячий садок від школи? (У дитячому садку - вихователь, а в школі - вчитель, У дитячому садку - заняття, а в школі - урок, у дитячому садку - група, а в школі - клас...)
Першокласнику сім років.
За плечима ранець,
А в руках великий букет,
На щоках рум'янець.
Як називають дітей, які ходять до школи? (Школярі)
Яким повинен бути учень?
Продзвенів дзвоник,
Почався...(урок)
Як називається спеціальний одяг для учнів? (Шкільна форма)
Сумка для учня - це ... (портфель, ранець)
Навіщо потрібна зміна? (Зміна потрібна для того, щоб діти відпочили та приготувалися до наступного уроку)
Як назвати одним словом: олівець, гумка, пенал, книга, традь? (Шкільне приладдя)
З перелічених предметів назви зайвий. Скажи, чому ти так думаєш?
Буквар, ручка, машинка, зошит. (Машинка - це іграшка, а інші предмети - це шкільне приладдя)
У чудовому будиночку живуть
Веселі друзі.
Їх усі на ім'я звуть
від літери А до Я.
І ти, якщо з ними не знайомий,
Стукай швидше в дружній будинок! (Буквар)
Доведіть слово.
На математиці вважають,
На перерві... (відпочивають)
Доведіть слово.
Якщо хочеш відповідати,
Треба руку... (піднімати)
Доведіть слово.
У школі ми завжди скажемо двійкам тільки... (ні).
А п'ятіркам, не секрет, завжди говоримо ми... (так).
Склади невелику розповідь про школу.
Питання на тему "Станція швидкої допомоги":
Якщо хтось захворів,
Терміново нас кличе на допомогу, -
Набери швидше нуль - три.
І приїде... (Швидка допомога)
І в ясний день, і навіть опівночі
Завжди поспішає до хворих на допомогу.
Дорогу їй усі поступаються
І з повагою пропускають. (Швидка допомога)
Опиши машину швидкої допомоги. (Машина швидкої допомоги білого кольору з червоною смугою та червоним хрестом, у неї є сирена)
Вам потрібно викликати швидку допомогу. Ви подзвонили, що треба сказати? (Потрібно назвати причину виклику (хто захворів і що болить) та адресу)
У цьому будиночку лікарі
Чекають на людей, щоб їх лікувати.
Всім вони допомогти готові.
Відпускають лише здорових. (Лікарня)
Хто в дні хвороб найкорисніший
І чи лікує нас від усіх хвороб? (Доктор)
Я хочу в білому халаті,
Займаюся важливою справою.
Не хворіли, щоб дітки,
Їм даю ковтати пігулки. (Лікар, лікар)
Яких лікарів – спеціалістів ти знаєш? (Окуліст, педіатр, ЛОР, хірург...)
Яким має бути лікар? Що він має вміти? (Добрим, уважним, розумним, сміливим, багато знати, нічого не забувати)
Що потрібно лікареві для роботи? (Вата, бинт, шприц, термометр, пігулки...)
Хто такий пацієнт? (Людина, яку лікує лікар)
Склади невелику розповідь про станцію швидкої допомоги.
Запитання на тему "Магазин":
Треба хліба нам купити,
Або подарунок подарувати,-
Сумку ми з тобою беремо,
І на вулицю йдемо,
Там проходимо вздовж вітрин
І заходимо в... (магазин)
Що таке магазин? (Магазин - спеціально обладнаний будинок або його частина, призначений для продажу товарів та надання послуг покупцям)
Назви яких магазинів ви знаєте? ("Іграшки", "Меблі", "Одяг", "Продукти", "Хліб", "Овочі"...)
Як треба дітям вести себе у магазині? (Нічого не чіпати руками, не балуватися...)
Де в магазині розплачуються за покупку? (На касі)
На вітрині всі продукти:
Овочі, горіхи, фрукти.
Помідор та огірок
Пропонує... (Продавець)
Яким має бути продавець? (Уважним, ввічливим, чесним...)
За сметану, хліб та сир
У касі чек проб'є ... (Касір)
Хто такий касир? (Касир - це продавець, але він не ходить торговими залами. Його місце за касою, він "Пробиває" чек і бере з покупця гроші за товар)
Окрім продавців, хто ще працює у магазині? (Прибиральниця, водій, вантажник, директор магазину)
Як називають тих, хто купує товари? (Покупці)
Що таке продукт? Товар – будь-який продукт, який виробили для продажу)
Що ми можемо купити у продуктовому магазині? (Продукти)
Що таке асортименти? (Асортимент – це вибір товару, перелік різних видів товару)
Склади невелику розповідь про магазин.
Питання по темі "Перехрестя":
Це місце перетину,
Для подальшого руху.
Примикання доріг,
Щоб ти міг проїхати.
Або може розгалуження
Подивися, без зволікання. (Перехрестя)
Регулювальник – машин керівник.
Там, де він, легко та просто,
Він для всіх – путівник.
Працює, де складне... (Перехрестя)
Командуючи жезлом, він усіх спрямовує,
І всім перехрестям один керує.
Він немов чарівник, машин дресирувальник,
А ім'я йому -... (Регулювальник)
Навіщо потрібен світлофор? (Світлофор регулює рух)
Яке світло нам каже:
"Проходьте - шлях відкритий" (Зелений)
Яке світло нам каже:
"Ви зачекайте - шлях закритий!" (Червоний)
Якщо для машин горить зелене світло, то яке горить тобі? (Червоний)
Це місце кожен знає.
Тут люди ходять та гуляють.
Тільки це не бульвар.
Це просто... (Тротуар)
Всім знайомі смужки,
Знають діти, дорослий.
На той бік веде
Пішохідний перехід)
Я очима моргаю
Невпинно день і ніч.
Я машинам допомагаю
І тобі хочу допомогти. (Світлофор)
Яка тварина допомагає нам переходити вулицю? (Зебра)
Як потрібно поводитися, якщо ти переходиш проїзну частину?
Як правильно перейти перехрестя, на якому немає світлофора? (Зупинитися на краю тротуару. Подивитися ліворуч та назад, щоб побачити повертаюче транспортний засіб, праворуч, потім знову ліворуч. Якщо немає транспортних засобів, зробити перехід, контролюючи рух транспорту з обох сторін.
Як правильно переходити перехрестя, на якому є світлофор? (Зупинитися на краю тротуару. Подивитися на світлофор на протилежному боці дороги. Дочекатися дозвільного сигналу світлофора. Переконатися у зупинці транспортних засобів. Подивитися ліворуч і назад, щоб побачити транспортний засіб, що повертає, праворуч, потім знову ліворуч. Здійснити перехід, контролюючи рух транспорту сторін.
Склади невелику розповідь про перехрестя.
Питання на тему "Аптека":
Якщо погано людині -
Ми поспішаємо в...(аптеку)
Продавці у її відділах
За склом у халатах білих,
Захворілі завжди
Від лікаря йдуть сюди. (Аптека)
Навіщо потрібна аптека? (Щоб продавати/купувати ліки)
Хто працює у аптеці? (Аптекар)
Тут особливе царство:
У ньому живуть ліки,
Повз вати, йоду, шприців
Коли мама ходить, як цариця.
Ким працює мати Колі? (Аптекар, провізор, фармацевт)
Чи важлива професія аптекаря? Чому? (Важлива, тому що аптекар допомагає хворим людям вибрати потрібні ліки або порадити якісь вітаміни, або приготувати ліки за рецептом лікаря)
Яким має бути аптекар? (Уважним, ввічливим, грамотним, освіченим...)
Який одяг у аптекаря? (Спеціальний одяг: білий халат)
Як назвати людину, яка прийшла в аптеку за ліками? (Покупець)
Там лежать на полицях навряд
Чи не зефір, не шоколад,
Чи не печиво, не цукерки,
А різні...(таблетки).
Назви яких ліків ти знаєш?
В овочах та фруктах є.
Дітям треба багато їсти.
Є ще пігулки
Смаком як цукерки.
Приймають для здоров'я
Їх холодно.
Для Дашулі та Поліни
Що корисно? - ...(Вітаміни)
Що, крім ліків та пігулок, можна купити в аптеці? (Бінти, вату, градусники...)
Чи потрібно купувати ліки без призначення лікаря? Чому? (Ні. Можна не вилікуватися, а нашкодити своєму здоров'ю)
Навіщо потрібен термометр? (Вимірювати температуру)
Що робити, щоб бути здоровим? (Дотримуватися правил гігієни, їсти фрукти, овочі...)
Склади невелику розповідь про аптеку.
Питання на тему "Перукарня":
Ножиці, шампунь, гребінець,
Усім я роблю зачіски,
Стригу і дорослих, дітей.
Відгадай мене швидше! (Перукар)
Як називається професія людини, яка підстригає, робить зачіски? (Перукар)
Що таке перукарня? (Це місце, де людина може підстригтися, зробити зачіску, пофарбувати волосся)
Чи потрібна професія перукар? Чому?
Яким має бути перукар? (Уважним, добрим, ввічливим...)
Що робить перукар? (Підстригає волосся, робить зачіски, фарбує волосся)
Що потрібно перукарю для роботи? (Ножиці, гребінець, фен, рушники...)
Який одяг у перукаря? (Спецодяг)
Тобі треба підстригтись, ти прийшов у перукарню, твої дії (Що ти скажеш?)
Скажи: зачіска може бути якась? (Красива, акуратна, модна, стильна...)
У жіночому залі когось підстригають? (Жінок)
У чоловічому залі когось підстригають? (Чоловіків)
Ножиці, фен, ніж, гребінець - що зайве? Чому?
Що одягає перукар людині, яку стриже? Навіщо? (Накидку)
Слухай легенду.
В одному місті було дві перукарні, в одній все блищало і сам перукар був гладко поголений з чудовою зачіскою, а в іншій перукарні було брудно і не затишно і сам перукар ходив "драбинкою" підстрижений. До одного перукаря ходили юрби народу, а до іншого ходили рідкісні випадкові відвідувачі. Поясни, чому перукарі мали різну кількість відвідувачів?
Склади невелику розповідь про перукарню.
Питання на тему "Пожежна частина":
З вогнем ми повинні боротися.
З водою ми напарники.
Ми дуже людям усім потрібні.
То хто ж ми? (Пожежні)
Смілив вогонь, вони сміливіші,
Він сильний, вони сильніші,
Їх вогнем не злякати,
Їм до вогню не звикати! (Пожежні)
Переможе вогонь підступний
Той, кого звуть... (пожежні)
За яким номером потрібно дзвонити під час пожежі? (за номером 101)
У чому полягає робота пожежників? (Пожежники займаються не лише гасінням пожеж, а й їх попередженням)
Яким має бути пожежник? (Хоробрим, витривалим, спритним, сильним, дисциплінованим, уважним, швидко приймати рішення)
Біда! Біда! Біда!
Біжіть все швидше сюди!
Навколо і вогонь, і дим, і чад.
У сусідній квартирі сталася... (пожежа)
Чим гасять пожежні вогонь? (заливають водою зі спеціальних шлангів - рукавів спеціальною піною (вогнегасники)
Загула, прилетіла
І взялася швидше за справу.
Поливала, поливала.
Усе! Небезпека минула. (Пожежна машина)
Якого кольору пожежна машина? Чому? (Пожежна машина червоного кольору. Її всі дізнаються та пропускають)
У машини синє око
Раптом увімкнувся яскраво.
Як зареве, завищить,
Пропустити вперед велить.
Хто б із вас зараз сказав,
Як зветься той сигнал? (Сірена)
Навіщо пожежній машині сирена? (Коли їде пожежна машина, всі інші машини поступаються їй дорогу, почувши звук пожежної сирени)
Через що може статися пожежа? (Через неуважність людей, через необережне поводження з вогнем)
У світі є вона всюди,
Без неї так важко людові!
З вогнем упоратися завжди.
Друзі, що це? (Вода)
Вона про тісний будиночок свій
Лише почухалася головою.
І одразу - ніби не жила -
Згоріла, бідна, вщент. (Сірник)
Рудий звір у печі сидить,
Рудий звір на всіх сердиться.
Він від злості їсть дрова,
Може година, а може дві.
Ти його рукою не чіпай:
Спокусає всю долоню. (Вогонь)
Як ти розумієш прислів'я: "Від іскри пожежа народжується".
Як ти розумієш прислів'я: "Маленький сірник спалює великий ліс".
Як ти розумієш вираз: "Сірники дітям не іграшка".
Склади невелику розповідь про пожежну частину.
Питання на тему "Мій район":
Як називається місто, де ти живеш? (Луганськ)
Від назви якої річки Луганськ одержав свою назву? (Від річки Лугань)
Місто Луганськ яке? (Гарний, чистий, доглянутий, сучасний...)
Які цікаві місцяти відвідав у Луганську? (Краєзнавчий музей, цирк, ляльковий театр, парк 1 Травня...)
Люди, які мешкають у Луганську, вони хто? (Луганці)
Як називається твій район? (Жовтневий)
Чи подобається тобі район, де ти живеш? Чим він тобі подобається?
Що є у твоєму районі? (Дитячий садок, школа, аптека...)
Як називається вулиця, де ти живеш?
Назви свою адресу.
Опиши своє подвір'я.
Дім, у якому ти живеш, він який? (Багатоповерховий - одноповерховий, великий - маленький...)
Де ти найбільше любиш гуляти?
Тетяна Полушева
Дидактична гра«Подорож містом».
Дидактичне завдання: закріпити та систематизувати знання дітей про місто Міас, його пам'ятки, назви вулиць, розвивати зв'язне мовлення.
Ігрові дії: У цю гру можуть грати два і більше людей Для ігрипотрібні кубик і кожному гравцю з фішки. Фішки виставляються на старт. Діти по черзі кидають кубик і починають рух кожен своєю фішкою, щоразу відраховуючи стільки гуртків, скільки їх буде вказано на кубику.
Зелене коло - назви пам'ятку на фото.
Червоне коло – відповідай на запитання.
Якщо гравець не може відповісти на запитання, він пропускає один хід. Коли діти освоять гру, можна ставити їм додаткові питання щодо змісту картинок, попросити пояснити свою відповідь. Виграє той, хто першим дістанеться фінішу
Дидактична гра«Камнерізне мистецтво Уралу»
Дидактичне завдання: узагальнити та систематизувати уявлення дітей про каменерізне мистецтво Південного Уралу. Закріплювати знання дітей про мінерали Уралу: родоніт, малахіт, змійовик, яшма, бірюза. Вчити розрізняти мінерали та вироби, виготовлені з них.
Ігрові дії: ведучий показує картку із зображенням виробів із уральських мінералів. Гравці повинні визначити, з якого мінералу виготовлені вироби та заповнити порожні картки на великій карті із зображенням певного мінералу.
Перемагає той, чия картка буде заповнена першою.
Публікації на тему:
Дидактичні ігри для дітей 2-4 років"Чудова кишенька" Мета: формування уявлень про властивості предметів навколишнього світу формі, розмірах, кольорі. Хід гри: дітям пропонується.
Дидактичні ігриЛовішка,бери стрічку. Гравці будуються по колу. Кожен учасник гри отримує смужку кольорового матеріалу або стрічку, яку він закладає.
Дидактичні ігриГра "Збери сніговика" МЕТА: розвиток вміння виконувати дії з предметами різної величини, тренування дрібної моторики руки. ХІД. Ст.
Дидактичні ігриПознач предмети цифрою Мета гри: формування елементарних математичних уявлень, розвиток уваги, пам'яті, мислення, а також.
Дидактичні ігриДИДАКТИЧНА ГРА «ТАК БУВАЄ АБО НІ» МЕТА. Закріплення знань про одиниці довжини, виховання вміння помічати нереальність суджень, правильно.
Дидактичні ігриДидактичні ігри "Хто як голос подає?" Ціль: поповнити активний словникдітей на тему «Зимові птахи». Вихователь: Я пропоную вам.
Дидактичні ігри та дидактичні вправи з розвитку мови дошкільнят«Потяг» У різних місцях кімнати розставляють іграшки (ведмедик, Чіполліно, лялька, заєць, лисиця, матрьошка). Назви іграшок – це назви станцій.
Олена Воробйова
Дидактичні ігри з краєзнавства «Люби і знай свій рідний край» (старша, підготовча група)
Вихователь Воробйова Олена.
Виховання маленького патріота починається з найближчого для нього. рідного дому,вулиці, де він живе,дитсадка.
Звертайте увагу дитини на красу рідного міста.
Під час прогулянки розкажіть, що знаходиться на вулиці, поговоріть про значення кожного об'єкта.
Дайте уявлення про роботу громадських установ: пошти, магазину, метро і т. д. Поспостерігайте за роботою співробітників цих установ, відзначте цінність їхньої праці.
Виховуйте любов до природи рідного краю.
Заохочуйте дитину за прагнення підтримувати порядок, зразкову поведінку у громадських місцях.
Шановні колеги пропоную до вашої уваги дидактичні ігриякі можна використовувати в роботі в першу половину дня, в другу, на прогулянці і навіть запропонувати батькам.
ДИДАКТИЧНІ ГРИ.
1. "НАШЕ МІСТО". (ПОСІЛОК).
МЕТА:Уточнити знання дітей про рідному місті(селище, вчити помічати красу рідних місцьцінувати трудову славу свого міста.
МАТЕРІАЛ:на дошці намальовані три драбинки,три фігури людей з картону.
2. "ХТО КІМ ПРАЦЮЄ".
МЕТА: Закріпити знання дітей про професії батьків, добиватися розуміння важливості та краси людської праці
МАТЕРІАЛ: сюжетні картинки про людей різних професій у дітей у конвертах, книги про різні професії у вихователя.
3. "ДЕ Я БУВ?".
МЕТА: Розширювати знання дітей про установи міста (селища, вчити правилам поведінки у громадських місцях).
МАТЕРІАЛ: фотографії різних будівель (пошта, магазин, аптека - лікарня, кінотеатр тощо).
4. "ЗНАЙДИ ДЕРЕВО".
МЕТА: Вчити дітей називати та впізнавати дерева по листі та плодах, описувати плоди та листя.
ЗМІСТ: гра проводитися на прогулянці Діти збирають по одному листку від різних дерев. Вихователь уточнює, листя яких дерев зібрали діти, показує ці дерева. Потім вихователь описує кожен листочок або плід дерев, адіти повинні здогадатися, про яке дерево йдеться і підійти до нього з листочком, і порівняти їх з листочками на дереві. Той, хто помилився платить фант (віддає вихователю лист). Коли гра освоєна, діти самі описують листя та плоди.
ПРИМІТКА: у грі можна використовувати уривки з літературних текстів та вірші.
5. "ХТО ЦЕ?".
МЕТА:Вчити дітей дізнаватися диких тварин рідногокраю за характерними ознаками, поповнювати активний словник дітей.
МАТЕРІАЛ: зображення із зображенням диких тварин,кольорові прапорці.
6. "МИСЛИВЕЦЬ".
За сигналом (удар у бубон)один з дітей крокує від стільця до стільця, вимовляючи на кожен крок назву дикої тварини. Повторюватися не можна. Переможцем вважається той, хто не помилився. Хто помилився сідає на місце, а полювання продовжує інший учасник. Невдале мисливцю можна дозволити піти на полювання ще раз.
ПРИМІТКА: Аналогічно проводиться гра "Рибалка", "Птахолов".
7. "ПЕРНАТІ НАШІ ДРУЗІ".
МЕТА: Вчити дітей запам'ятовувати та розрізняти птахів, вправляти у виділенні характерних ознакперелітних та зимуючих птахів, дати уявлення про користь, яку приносять птахи. Показати потребу в охороні живої природи.
МАТЕРІАЛ: набір картинок перелітних та зимуючих птахів
ВАРІАНТ 1. Картинки лежать на столі лицьовою стороною донизу. За сигналом (удар у бубон)діти беруть собі малюнки: одні із зображенням перелітних птахів, інші - зимуючих. Хто виконав завдання раніше і не помилився, розповість про користь, яку приносять птахи, отримає кольоровий прапорець.
ВАРІАНТ 2. Картки розрізають по діагоналі та роздають дітям. Діти шукають кожен свою пару, сідають поруч і становлять розповідь - опис птаха.
8. "ВІД ВЕСНИ ДО ВЕСНИ".
МЕТА:Вчити дітей помічати красу рідної природивправляти в описі пейзажів, за описом дізнаватися пору року.
9. "ЯКА КВІТКА?".
МЕТА: Вчити дітей називати та розрізняти польові, лучні, садові квіти.
МАТЕРІАЛ:живі квіти або картинки із зображенням квітів.
ЗМІСТ:діти розглядають і називають квіти Визначають де вони зростають: у полі,на лузі, в саду. Один із учасників виходить із групи. Хлопці вибирають квітку і складають про неї загадку. Дитина, що повернулася, повинна відгадати про яку квітку мова. Якщо він не помилився, забирає квітку або картинку собі. Переміг той, хто має більше квітів чи картинок. В кінці ігри складають букети.
(Самара, Тольятті, Жигулівськ, Сизрань).Опис матеріалу: Пропоную Вам дидактичну гру з реалізації регіонального компонента для дітей 5-7 років на тему «Визначні пам'ятки міст Самарської області». Даний матеріал буде корисний вихователям середньої, старшої та підготовчої групи. Дана гра сприяє формуванню у дітей знань про міста Самарської області та їх пам'ятки. Спираючись на представлений матеріал, педагоги можуть оформити аналогічну гру по будь-якій з областей Російської федерації.
Дидактична гра «Пам'ятки міст Самарської області»
(Самара, Тольятті, Жигулівськ, Сизрань).
Ціль: Ознайомити дітей зі визначними пам'ятками міст Самарської області (Самара, Тольятті, Жигулівськ, Сизрань) Закріпити назви міст Самарської області. Виховувати любов до рідному краю, почуття патріотизму Розвивати увагу, пам'ять, мислення.
Кількість учасників гри.У гру можна грати як підгрупою з 5 осіб, і одному.
Варіант гри №1.
Лото.
Вибирається один ведучий, а решті дітей лунають великі картки з назвою міста. Ведучий по черзі показує дітям маленькі картки із зображенням різних визначних пам'яток міст Самарської області, називає цю визначну пам'ятку і та дитина, в чиєму місті є така визначна пам'ятка, викладає її собі на стіл.
Варіант гри №2.
Знайди помилку.
На великій картці з назвою міста (наприклад, Тольятті) викладаються маленькі картки з визначними пам'ятками різних міст. Дитині пропонується знайти помилку та прибрати ті картки, на яких зображені визначні пам'ятки інших міст (наприклад, пам'ятки Сизрані, Самари, Жигулівська).
Варіант гри №3.
Вгадай, де!
На столі викладаються дрібні картки з визначними пам'ятками міст Самарської області та дітям або дитині пропонується назвати обрану пам'ятку та розповісти в якому місті Самарської області є ця пам'ятка.
