Творчий проект з фізкультури у дитячому садку. Проект із фізичного розвитку в середній групі «Ці різні м'ячі

ПРОБЛЕМА ТА АКТУАЛЬНІСТЬ
Двигуна активність є найважливішим компонентом способу життя та поведінки дошкільнят. Вона залежить від організації фізичного розвитку та виховання дітей, від рівня їх підготовленості, від умов життя, індивідуальних особливостей та функціональних можливостей зростаючого організму.
Недостатність рухових функцій у дітей проявляється у всіх компонентах моторики: у загальній, у тонких рухах кистей та пальців рук, у мімічній та мовній моториці, що призводить до поганої координації рухів у складних діях із самообслуговування, у трудових процесах; викликає труднощі в оволодінні ручними операціями (лист, малювання, позначається на вираженні міміки та пантоміміки, на формуванні виразної сторони мови, правильної та чіткої звуковимови). Встановлено пряму залежність між рівнем рухової активності дітей та їх словниковим запасом, розвитком мови, мисленням.

Тому організована своєчасна робота з розвитку у дітей рухової функції у загальній системі корекційно-розвивальних заходів стає вкрай необхідною та важливою. У сучасних умовах необхідно створювати нову педагогічну ситуацію, пов'язану з якісною зміною стану дітей, що потребує кардинально нового рішення:
- Використання гнучкого охоронного режиму
- правильного раціонального харчування
- створення санітарно-гігієнічних умов
- умов для загартовування
- оптимального рухового режиму та дотримання особистої гігієни дітей
- забезпечення їх фізичного, психічного та емоційного благополуччя
Проблему корекції та усунення порушень необхідно розглядати з позиції оздоровлення та збагачення правильно організованого фізкультурно-корекційно-розвивального середовища.

БЕЗ РУХУ ДИТИНА НЕ МОЖЕ ВИРОСТИ ЗДОРОВИМ!

МЕТА ПРОЕКТУ

Виховати фізично розвинену життєрадісну дитину шляхом формування у неї усвідомленого ставлення до свого здоров'я та потреби до здорового способу життя
- охорона та зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей
- створення психолого-педагогічних умов для формування емоційного благополуччя, дбайливого ставлення до дитини, повага до індивідуальності та особистості
- оптимізація режиму рухової активності дітей шляхом удосконалення організованих та самостійних форм функціонально-оздоровчої діяльності дітей
- систематизація заходів щодо організації рухової активності дітей
- Пошук нових шляхів практичної реалізації сучасних технологій
- формування інтегрованих зв'язків між руховою, інтелектуальною, комунікативною здібностями
- створення здоров'язберігаючого середовища
- підготовка дитини до саморозвитку та успішної самореалізації на всіх етапах життя
- виховання культурно-гігієнічних навичок, формування початкових уявлень про здоровий спосіб життя, розвиток інтересу до фізичної культури та спорту
ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ:
- забезпечення збереження та зміцнення здоров'я дітей, підвищення опірності до захворювань, несприятливих впливів зовнішнього середовища, формування ціннісного ставлення до здорового способу життя
- формування життєво необхідних рухових умінь та навичок дитини відповідно до її індивідуальних особливостей розвитку фізичних якостей моральних основ особистості накопичення рухового досвіду, корекція психомоторних порушень
- створення умов для розвитку та саморозвитку та реалізації потреби дітей у руховій активності, на базі дотримання охоронного режиму дня, удосконалення предметно-розвивального, матеріально-технічного та екологічного середовищ
- створення освітніх технологій освітньої фізичної культури та їх впровадження у освітній процес з фізичного спрямування
- використання здоров'язберігаючих технологій у режимі дня з урахуванням комплексно-тематичного планування
- організація інтегрованих видів освітньої та ігрової діяльності
- просвітницько-виховна робота, спрямована на формування цінності здоров'я та здорового способу життя, виховання культури здоров'я, динамічне спостереження за станом здоров'я дітей, моніторинг «Готовність до школи»

Успішне вирішення поставлених завдань можливе лише при засвоєнні
комплексного використання всіх засобів фізичного виховання
ПРИНЦИПИ ПРОЕКТУ:
- Принцип різнобічного розвитку особистості;
- Принцип гуманізації;
- Принцип індивідуальності;
- принцип циклічності та систематичності;
- принцип оздоровчий;
- принцип взаємозв'язку із сім'єю;
- принцип доступності медико-соціальної допомоги;
- принцип відповідальності працівників ДНЗ;
- принцип дотримання прав людини та громадянина;
- принцип забезпечення рівних можливостей під час реалізації проекту оздоровлення дітей;
- Принцип активності дітей.
ФОРМИ ПРОЕКТУ:
Спеціально організована діяльність
2. Спільна діяльність із дітьми
3. Самостійна діяльність дітей
4. Інтеграція з іншими освітніми областями
5. Взаємодія з сім'єю щодо оптимізації фізкультурно-оздоровчої роботи
6. Взаємодія зі спеціалістами ДНЗ
7. Зовнішні зв'язки
Усі форми роботи дозволяють підвищити рухову активність дітей

ЗДОРОВ'Я ЗБЕРІГАЮЧІ ТЕХНОЛОГІЇ:
народні ігри, рухливі ігри, спортивні ігри

ігрові вправи, ігрові завдання

гімнастика коригуюча

гімнастика пальчикова

гімнастика для очей

динамічна пауза

релаксація
прогулянка
ранкова гімнастика

загартовування

підбадьорлива гімнастика

індивідуальна профілактична робота

вільна рухова активність

РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ
відповідний фізичний розвиток дітей групи вікової норми

активність дітей, володіння навичками здорового способу життя, формування основних рухів, фізичних якостей, накопичення резерву здоров'я

поява у дітей можливості активної та постійної участі у всіх заходах загальноосвітнього процесу

показання високих результатів моніторингу щодо зниження захворюваності, рухової активності та фізичної підготовленості, формування особистих якостей дітей

формування елементарних уявлень про користь занять фізичною культурою, освоєння культурно-гігієнічних навичок

діти дізнаються велику кількість вправ, багато рухливих ігор, пальчикових, дихальних, зорових, артикуляційних гімнастик

Великий ефект у реалізації проекту буде
досягнуто комплексного підходу до оздоровчої роботи

Література
1. Буквар здоров'я / Л.В. Баль, В.В. Вєтрова, 1995 р
2. Здоров'язберігаючі технології виховання в ДНЗ /Т.С. Яколева, 2006 р/
3. Розвиваюча педагогіка оздоровлення/В.Т. Кудрявцева, Б.Б. Єгоров – М., Лінка-прес, 2000 р./
4. Сучасні методики оздоровлення дітей дошкільного віку в умовах ДНЗ / Л.В. Кочеткова - М, МДО, 1999 р. /
5. Фізична культура дошкільника/Т.В. Кудрявцева/
6. Розвиток швидкості та координації рухів у дітей 4-6 років. Теорія та практика фізичної культури, практичний посібник /В. Бальсевич - М, Просвітництво, 1986 /
7. Театр фізичного розвитку та оздоровлення дітей дошкільнят: методичний посібник / Н.М. Єфименко - М, Лінка-прес, 1999 р. /
8. Виховання дитини-дошкільника: розвиненого, організованого, самостійного, ініціативного, комунікативного. Зростання здорових [текс] програм. Методичний посібник для дошкільнят освітніх закладів/В.І. Зимоніна – М, ВЛАДОС, 2003/
9. Теорія та методика фізичного виховання та розвитку дитини. Навчальний посібник/Е.Я. Степаненкова - М, Академія, 2001 р. /
10. Двигуна активність дитини на дитячому садку: посібник для педагогів ДУ /М.А. Рунова - М, Мозаїка-Синтез, 2000 р. /
11. Педагогічний контроль за станом фізичної підготовленості дошкільнят. Тест-програма Москви для дошкільнят. Методичні поради – М, 1999 р.
12. "Заняття з фізкультури з дітьми 3-7 років" І.Є. Вареніна, С.Г. Кудрявцева
13. «Здоров'язберігаючі технології в ДНЗ» Л.В. Гаврючина
14. «Ігри, що лікують» Е.А. Бабенкова
15. "Зелений вогник здоров'я" М.Ю. Картушіна
16. «Абетка фізкультхвилин для дошкільнят» В.І. Ковалько
17. «Скоромовки та чистомовки» О.А. Новікова
18. «Розвиваємо дрібну моторику» О.І. Крупенчук
19. «Давайте чистим повітрям дихати» Д/в 1999 № 7
20. «Розвиток звукової культури мови в дітей віком» Е.В. Колесникова
21. Додаткова література

Програмний зміст:

• Формувати в дітей віком потреба до систематичних занять фізичними вправами;
• Забезпечувати всебічний та гармонійний розвиток фізичних якостей дошкільнят.
• Залучати дітей до здорового способу життя.
• Формувати життєво важливі рухові навички та вміння.
• Сприяти зміцненню здоров'я, розвитку волі, цілеспрямованості.
• Зробити надбанням кожної дитини елементарні знання про свій організм, роль фізичних вправ у його життєдіяльності, способи зміцнення власного здоров'я.
• Виховувати естетичні потреби особистості дитини.

Короткий зміст проекту:

У процесі роботи над проектом у дітей формуються та розширюються уявлення про фізкультуру та спорт, виховуються позитивні якості, виявляються власні потенційні можливості, дані йому від народження.

Заключний етап:

Проведення дозвілля з фізичного виховання, що включає презентацію результатів спільної роботи дітей та батьків (стінгазети, альбоми), виставка малюнків дітей та батьків.

Види діяльності:

• фізична культура;
• дитина та навколишній світ;
• розвиток мовлення;

Група:

Старший дошкільний вік 6-7 років

Батьки (законні представники)

Вихователь

Приблизна тривалість проекту: 7 місяців.

Основа проекту

Освітні стандарти:

• фізична культура;
• розвиток мовлення;
• дитина та навколишній світ;
• образотворча діяльність.

Фізична культура: формувати у дітей потребу в щоденній руховій діяльності, розвивати психофізичні якості, виховувати витримку, наполегливість, рішучість, ініціативність, самостійність, творчість, фантазію, підтримувати інтерес до фізичної культури та спорту, окремих досягнень у сфері спорту.

Розвиток мови: привчати дітей – майбутніх школярів – виявляти ініціативу та допитливість з метою отримання нових знань, привчати до самостійності відповідей та суджень.

Дитина та навколишній світ: розширювати та поглиблювати знання дітей про спорт; формувати на доступному рівні необхідні знання у галузі гігієни, медицини, фізичної культури; виховувати повагу до уславлених російських спортсменів, почуття гордості за їхні високі спортивні здобутки.

Образотворча діяльність: формувати стійкий інтерес до ізодіяльності; навчати активному та творчому застосуванню засвоєних способів зображення у малюванні, ліпленні; розвивати вміння відображати у своїх малюнках враження про спортивні свята та розваги.

Очікувані результати навчання.

• прищеплення дітям потреби у виконанні фізичних вправ, розвиток фізичних якостей, що гарантують всебічний розвиток (спритність, сміливість, витривалість), бажання займатися у спортивних секціях;
• розвиток особистості вихованця, його творчий потенціал, вміння взаємодіяти з іншими людьми;
• виховання моральних та патріотичних почуттів, соціальної відповідальності (уміння діяти на користь великої спільноти);
• освоєння системи інтегрованих знань та умінь;

Перед початком роботи над проектом проводиться анкетування батьків (законних представників) з метою отримання інформації про фізичну підготовленість членів сім'ї, про ставлення до фізкультури та спорту.

У процесі реалізації проекту проводяться тематичні заняття, фізкультурні свята та розваги. На допомогу батькам виставляються папки-пересування, даються консультації, домашні завдання для дітей та батьків зі спортивної тематики: збір матеріалу для випуску групової стінгазети, фотоальбому, складання розповідей про спортсменів, види спорту, користь фізичних вправ. Спілкування з дітьми у вільний час: бесіди, ігри, естафети.

Після закінчення проекту організується:

• свято для дітей та батьків «Тату, мамо, я – спортивна сім'я»;
• виставка дитячих малюнків, виробів, нетрадиційного спортивного обладнання;
• екскурсія до спортивної школи;
• зустріч із тренерами спортивних секцій (футбол, волейбол, бокс).

Матеріали та ресурси, необхідні для проекту.

Технології - обладнання: спортивне обладнання, фотоапарат, магнітофон, комп'ютер, сканер, принтер, відеокамера, телевізор, мультимедіа.

Технології - програмне забезпечення: програми обробки зображень; електронні енциклопедії.

Розподіл функцій учасників проекту.

Вихователь групи

Самоосвіта (накопичення знань про олімпійську історію, великих спортсменів, спрямовану дію фізичних вправ різні групи м'язів). Розробка конспектів занять, бесід, свят та їх проведення. Діагностика рівня фізичної підготовки дітей. Вибір літератури, ілюстрацій на тему. Розучування віршів, пісень, танців.

Діти

Заняття фізкультурно-оздоровчого циклу, прогулянки тренуючого характеру, екскурсії. Участь у святах, дозвіллях, іграх-естафетах. Відвідування змагань, спортивних секцій. Художня діяльність: малювання, ліплення на цю тему. Розучування віршів, танців, пісень.

Батьки

Участь у збиранні інформації. Оформлення стінгазети, фотоальбому, стенду. Відвідування дітей спортивних секцій. Участь у святах, розвагах. Виготовлення нестандартного фізкультурного обладнання

1 етап – накопичення знань.

1. Розгляд ілюстрацій, журналів, фотографій спортивної тематики.

2. Бесіди про історію Олімпійського руху, користь фізичних вправ для здоров'я, великих спортсменів.

- "Олімпійські ігри! Що це таке? »- Розширити знання дітей про спорт; ознайомитись з історією Олімпійських ігор.

- «Чому ми рухаємося»-дати поняття про опорно-рухову систему (м'язи); розвинути загальну витривалість; виховати бажання самостійно займатися фізичними вправами.

- «Ми віримо твердо в героїв спорту» - познайомити дітей із великими російськими спортсменами, виховувати повагу до них, почуття гордості за свою Батьківщину.

3. Заняття:

— «Райдуга здоров'я»

— «Навіщо потрібні м'язи»

- «Веселий тренінг»

— «Щоб бути сильним і спритним, усім потрібне нам тренування»

4. Екскурсія в Дитячо-юнацьку спортивну школу.

5. Зустріч з тренером з волейболу (бесіда, показ медалей, фотоальбому).

6. Відвідування секції боксу.

7. Загадування загадок на спортивну тему.

2 Етап – практичний.

1.«Осіння спартакіада» - змагання між підготовчими групами дитячого садка.

2. «Здоров'я – це здорово!»- спартакіада ​​для дошкільнят серед дитячих садків муніципального освіти.

3. Малювання. Ми зі спортом на ти.

4. Ліплення. «Раз, два, три, спортивна постать замри».

5. «А ну, матусі!» - фізкультурна розвага за участю батьків.

6. Ігри – змагання: «Потрап у ціль», «Хто швидше», «Самий спритний».

7. Естафети (з предметами та без).

8. Спортивні ігри із елементами футболу, волейболу, тенісу.

9. Сюжетно-рольова гра. "Прикордонники", "Космонавти" - сприяти військово-патріотичній підготовці дошкільнят; виховувати сміливість, витривалість; удосконалювати фізичну підготовку.

10. Ранковий крос (щодня).

11. Зимове спортивне свято.

12. "Ми сильні, спритні, сміливі" - спортивне свято за участю батьків.

13. Заучування вірша Л. Сивачевой «Багато дрібних спортсменів…».

14. Розучування пісні Ю. Слонова "Фізкульт-ура!".

15. Розучування танців (зі стрічками, з помпонами).

3 Етап – завершальний.

1. Фізкультурна розвага «Тату, мамо, я – спортивна сім'я!».

2. Заслуховування міні-доповідей дітей.

3. Оформлення стінгазети "Ми зі спортом на "ти"!".

4. Виставка малюнків на спортивну тему (співтворення дітей та батьків).

5. Демонстрація фотоальбому.

6. Вручення Дипломів (за номінаціями) та медальйонів із зображенням Олімпійського символу.

Використовувана література.

• «Програма виховання та навчання у дитячому садку» за редакцією М.А.Васильєвої, В.В.Гербової, Т.С.Комарової.
• «Цікава фізкультура у дитсадку» К.К.Утробина.
• «Фізкультурні заняття, ігри та вправи на прогулянці» В.Г.Фролов.
• «Розвивайте у дошкільнят спритність, силу, витривалість» О.М.Вавілова.
• «Фізичне виховання дошкільнят» (практикум) В. Н. Шебеко, Н. Н. Єрмак, В. А. Шишкіна.
• "Яка фізкультура потрібна дошкільнику" В.А.Шишкіна, М.В.Мащенко.
• «Методика фізичного виховання дітей дошкільного віку» Л.Д.Глазиріна, В.А.Овсянкін.
• «Фізична культура – ​​дошкільникам» Л.Д.Глазиріна.
• "САФІ - ДАНСЕ" (танцювально-ігрова гімнастика для дітей) Ж.Е.Фірілєва, Е.Г.Сайкіна.
• «Бути здоровими хочемо» (оздоровчі та пізнавальні заняття для дітей підготовчої групи дитсадка) М.Ю.Картушіна.

Проект з фізкультурно-оздоровчої роботи на тему:

«Спорт і я – найкращі друзі»

Склала:

Вихователь МБДОУ

№34 «Чебурашка»

Піщаєва Ю.В.

Паспорт проекту

Тип проекту : практико-орієнтований.

Тривалість: 1 місяць

Участники проекту: діти середньої групи №5, вихователі, батьки, мед. сестра.

Актуальність :

Як зміцнити та зберегти здоров'я дітей? Відповідь хвилює як педагогів, і батьків. Відомо, що дошкільний вік є вирішальним у формуванні фундаменту фізичного та психічного здоров'я. Адже саме до семи років людина проходить величезний шлях розвитку, неповторний протягом усього життя. Важливо цьому етапі сформувати в дітей віком основу знань і практичних навичок здорового життя, усвідомлену потреба у систематичних заняттях фізичної культурою і спортом.

Саме в цьому віці здійснюється найбільш інтенсивне зростання та розвиток найважливіших систем організму та їх функцій, закладається основа для всебічного розвитку фізичних та духовних здібностей. Основою всебічного розвитку дитини вперше роки її життя є фізичне виховання. Організовані фізкультурні заняття, а також вільна рухова діяльність покращують діяльність серцево-судинної, дихальної та нервової системи, зміцнюють опорно-руховий апарат, покращують обмін речовин. Вони підвищують стійкість дитини до захворювань, мобілізують захисні сили організму. Чим більшою кількістю різноманітних рухів опанує дитина, тим ширші можливості для розвитку відчуття, сприйняття та інших психічних процесів, тим повноцінніше здійснюється його розвиток. В даний час розроблено багато нових методик щодо збереження та зміцнення здоров'я дитини. Однак багато з цих технологій невідомі батькам і рідко застосовуються у роботі педагогами ДНЗ. Тому реалізація даного проекту буде особливо ефективна за тісної співпраці з батьками вихованців.

Ціль : зміцнення психофізіологічного та фізіологічного здоров'я дітей Залучення батьків до сучасної активної діяльності в організації фізичного виховання та знайомство батьків зі здоров'язберігаючими технологіями.

Завдання:

займатися оздоровленням організму шляхом використання різних здоров'язберігаючих технологій;

Організувати консультації та обмін досвіду між батьками;

Допомогти батькам навчитися грати зі своєю дитиною;

Збагачувати дитячо-батьківські взаємини при проведенні спільних заходів, приділяючи при цьому особливу увагу пропаганді здорового способу життя, загартовуванню, профілактиці захворювань, збереженню та зміцненню фізичного здоров'я дітей.

Зацікавити батьків активніше брати участь у житті дитсадка.

Передбачуваний результат : зміцнення та загальне оздоровлення дитячого організму, інформація та практичний досвід допоможуть батькам побачити та краще дізнатися роботу ДНЗ з фізичного виховання, викличуть інтерес до загартовування дітей природними факторами. Батьки матимуть необхідні теоретичні знання про рівень фізичного розвитку своїх дітей. А також полегшить спілкування батьків та педагогів ДНЗ. Забезпечить наступність методів та прийомів виховання дітей у сім'ї та дитячому садку, а значить, підвищить ефективність роботи з оздоровлення дітей.

Продукт проектної діяльності: фізкультурно-оздоровчий захід «Мамо, тату, я – спортивна сім'я!»

План реалізації проекту

Дата	Назва заходу	Відповідальні
1 тиждень	Анкетування батьків на тему: «Здоров'я дитини» Ігрова ситуація: «Зустріч з дівчинкою - чистюлькою» Спілкування з дітьми на тему: «Як треба дбати про своє здоров'я» Мультивікторина «Все здоров'я у чистоті» (за мотивами казок К. Чуковського) Консультація для батьків на тему: «Гартування та оздоровлення дітей у ДНЗ та вдома»	Вихователі груп, мед. сестра
2 тиждень	«Сімейний клуб» обмін досвідом між батьками на тему: «Як виховати здорову дитину» Підбадьорлива гімнастика з елементами самомасажу та дихальної гімнастики – майстер-клас для батьків. Освітня діяльність з фізичної культури на тему: «Подорож у країну НЕБОЛЕЙКА» (з елементами ортопедичної гімнастики) Інсценування вірша “Як ведмедеві зуб лікували” Психогімнастика з використанням технології музичного впливу	Педагоги гурту, батьки вихованців.
3 тиждень	Ранкова гімнастика з елементами ритмопластики Батьківські збори на тему: «Здоров'я дітей – наша перша мета» Освітня діяльність із серії «Здоров'я» з формування цілісної картини світу на тему: «У здоровому тілі – здоровий дух» (з елементами релаксації та фонетичної ритміки) Фізкультурне дозвілля на вулиці на тему: «Ми спортсмени» Оформлення фотостенд для батьків на тему: «Захворіти ми не хочемо – за здоров'ям ми стежимо»	Педагоги гурту, батьки вихованців
4 тиждень	«Вечір запитань та відповідей» - захід для батьків Фольклорне дозвілля з фізичного виховання на тему: "У ведмедя в лісі ..." Оформлення папки-пересування для батьків на тему: «Починай день із ранкової гімнастики» Спілкування на тему: "Спорт, спорт, спорт!" (з використанням ІКТ) Виставка дитячих малюнків на тему: «Спортивні звірята» Фізкультурно-оздоровче дозвілля на тему: «Мамо, тату, я – спортивна сім'я!»	Педагоги гуртів, батьки вихованців, мед. сестра

Література та ресурси

"300 рухливих ігор для дошкільнят" Власенко Н.А./Арт-прес/2011 р.

«Здоров'язберігаючі освітні технології» Бабенкова /вид. Перспектива/2013

Наталія Глухова

Педагогічний проект

«Ці різні м'ячі»

по фізичного виховання

в середній групі

Вихователь:

Глухова Н. В.

нар. п. Ардатів

Актуальність

Фізичневиховання має виступати, як основний фактор підвищення рухових можливостей дітей у підготовці їх до життя та, в наступному, до фізичної праці. Спортивні ігри дають можливість вирішити різноманітних рухових завдань, характеризує всебічність виховання фізичних якостейа можливість виконання рухових дій з необхідною функціональною активністю органів і структур організму говорить про гармонійне виховання фізичних якостей. Тому розвиток фізичноїкультури та спорту є одним із пріоритетних напрямів політики держави. Залучення підростаючого покоління до спорту та фізичноїкультурі і є актуальністю даного проекту Безпосередньоосвітня діяльність з м'ячем різної ваги та обсягу сприяють підвищенню фізичного та психічного розвитку дитини. Викликає величезний інтерес до спортивних ігор із м'ячем. Допомагає адаптуватися дитині у соціальній середовищі, вчить дитину організовуватися у процесі самостійної активної діяльності, розвиваєінтерес до спортивних секцій, масових заходів.

У дошкільному віці закладаються основи фізичного розвитку. формуються рухові навички, створюється фундамент для виховання та розвитку фізичнихЯкостей Одні з перших основних рухів дитини-хапання, кидання, метання, лов. Саме м'яч – на думку Ф. Фребеля, внутрішній та зовнішній світ дитини. Ігри з м'ячем практично пішли в минуле, адже саме в них розвиваються швидкість, спритність, окомір, орієнтування в просторі, формуються позитивні взаємини, які так необхідні майбутньому першокласнику.

Дбаючи про здоров'я дітей, ми повинні створити умови для їхньої рухової діяльності, щоб дітям хотілося займатися спортом, більше рухатися, необхідно навчити їх грати в різноманітні ігри. Кожна дитина має м'яч, але навчити дитину грати в неї може не кожен батько.

Ці обставини дали поштовх для розробки та реалізації цього проекту.

Проект на тему: «Ці різні м'ячі» .

Місце проведення: МДОУ №2

Строки проведення: січень лютий.

Вид проекту: оздоровчий

Учасники проекту: діти, батьки, вихователь

Вік дітей: 4-5 років.

Форма проведення: пізнавально - ігрова

Ціль проекту: Збереження та зміцнення здоров'я дітей через спортивні ігри та вправи з м'ячем

Завдання:1. Підвищувати рухову активність дітей за допомогою проведення рухливих ігор із м'ячем.

2. Розвивати фізичні якості дітей(спритність,швидкість, орієнтування в просторі, окомір)

3. Розширювати та систематизувати знання дітей про види, властивості м'яча та варіанти його використання.

4. Вчити дітей грати колективно, вміти приймати правильне рішення у складних ситуаціях.

5. Навчати дітей елементам спортивних ігор із м'ячем (баскетбол, волейбол, футбол).

6. Створити умови для проведення проекту.

7. Активізувати роль сім'ї у фізичномувихованні дошкільнят

Очікувані результати:

Зацікавленість батьків до спільної активної діяльності з дітьми з використанням м'яча.

Формування активної позиції у дітей з здоров'язбереження за допомогоюігор та ігрових вправ з м'ячем.

Організація виставки нетрадиційного обладнання «Ці різні м'ячі» .

Створення посібників та обладнання для предметно- розвиваючого середовища у групі.

Результат проекту: створення міні-музею

Девіз проекту: «М'яч-помічник нам у грі, ти бери його скрізь!»

Проектзаснований на принципах:

Поступово

Доступність

Систематичності

Свідомості та активності

Наочність

Основні форми роботи:

Індивідуальна робота з дітьми

Показ відеопрезентації

Спільна робота учасників освітнього процесу

Взаємодія із сім'ями дітей

Методи та прийоми:

Розгляд картин, ілюстрацій

Виконання вправ

Показ вправ зі словесним описом

Пояснення, вказівка

Команди, оцінки

План реалізації проекту:

Проблема:

o дефіцит рухів у дітей дошкільного віку;

o який завжди вдається сформувати в дітей віком стійкі рухові навички і у здоровому способі життя;

o поверховий інтерес батьків та дітей до м'яча, ігор із нею;

1. Підготовчий етап:

- Бесіди з дітьми: "Які ігри з м'ячем ви знаєте?",

«Чи граєте вдома з м'ячем?»

Вивчення літератури на цю тему

Підбір художньої літератури, електронних ресурсів

Підбір дидактичних ігор, рухливих та ігор з елементами спорту

Складання планів та написання конспектів

Підбір наочної інформації для батьків

Підготовка консультації для батьків

Вивчення інтернет ресурсів

Анкетування батьків «М'яч у житті дитини»

2. Практичний етап:

План реалізації проекту

Форма роботи Завдання

Фізичний розвиток

Ранкова гімнастика "М'яч"-сприяти розвиткурухової активності, уміння працювати з м'ячем, увага

Фізкультура на повітрі «Перестрілки», «Вгадай який м'ячик» - розвиватирухову активність, вміння грати з м'ячем, діяти за командою, увага, мислення

Виховувати дружелюбне ставлення одне до одного

Рухлива гра з м'ячем «Лови-кидай» - розвивати спритність

Гімнастика після сну «Уявні м'ячики» -виховувати інтерес до здорового способу життя, розвиток гнучкості

Ранкова гімнастика з масажним м'ячем. розвивати спритність, витривалість, кмітливість

Тренувати дрібну та велику моторику

Рухливі ігри «Їстівне - не їстівне», "Скажи по іншому" - розвивати спритність, увага, координацію рухів

Фізкультхвилинка "М'яч підскакує вгору"- сприяти розвитку

Пальчикова гімнастика «1,2.3.4.5,- будемо м'ячики рахувати» - вдосконалювати рухи рук, довільну увагу, логічне мислення, слухове сприйняття, пам'ять, мова дітей

Двигуна пауза «Скаче м'ячик стриб та скок» -розвивати у дітей спритність, витривалість кмітливість

Виховувати інтерес до здорового способу життя

Сприяти розвиткусамостійної рухової активності

Дихальна гімнастика «Здуємося і надуємося як кулька»-стимулювати роботу легень

-розвивативміння працювати в команді

Піднімати настрій

Нід з фізкультури "М'яч"- формувати уявлення про м'яч, як про гімнастичний снаряд

- розвивати спритність, швидкість, координацію рухів

Ігри з фітболом -наводити м'язи в тонус

- розвиватирухову активність, уміння працювати з м'ячем

Гра «Збий кеглі» - розвиватисилу та точність кидка,

сприяти розвиткуспритності та окоміра.

Гра «Потрап у кільце» - розвиватисилу та точність кидка,

сприяти розвиткуспритності та окоміра.

Гра "Влучний стрілець"-тренувати м'язи рук

сприяти розвиткуспритності та окоміра.

елемент спортивної гри Баскетбол - розвиватисилу та точність кидка,

сприяти розвиткуспритності та окоміра.

Гра "Футбол"-тренувати м'язи ніг

сприяти розвитку спритності, витривалості

Гра «Прокати і не задень»- вправляти у прокочуванні м'яча руками між предметами

п/і «Пронеси – не впусти»- навчання в ігровій манері стрибкам та бігу, спритності та координації рухів

Пізнавальне розвиток

Розмова із дітьми "Спортивний м'яч"- обговорити, що є м'яч і як його можна використовувати для фізичного розвитку

Загадки про м'яч - спонукати відповідати на запитання

Розмова «Хочу стати чемпіоном»- знайомити з видами спорту та спортсменами

Розширювати знання про різнихвидах спорту та необхідністю ними займатися

Презентація «Подорож м'яча»-познайомити дітей з історією м'яча та різними видами спорту з ним

Розмова «На що схожий м'яч»-звернути увагу дітей на форму м'яча, згадати схожі предмети

Презентація «Ці різні м'ячі» -розширювати та систематизувати знання дітей про різноманітності м'ячів

Вікторина «З якої гри м'яч»-систематизувати знання дітей про різноманітностіспортивних ігор з м'ячем

Соціально-комунікативне розвиток

Перегляд мультфільму «Як козаки у футбол грали»- знайомство із соціальною дійсністю

Формування позитивних взаємин між дітьми

Спілкування «Якби не було м'ячів»

Активувати словниковий запас

Гра «У кого м'яч»-спонукати відповідати питання вихователя

Активувати словниковий запас

Сюжетно-рольова гра «Мисливці та звірі» -розвивативміння діяти в команді, спритність у роботі з м'ячем

Дидактична гра «Дізнайся на дотик»- сприяти розвитку мислення, пам'яті

Розгляд альбому "Спортивні ігри з м'ячем"- формувати уявлення про м'ячі та їх призначення, застосування у спортивних іграх

Мовне розвиток

Читання вірша Є. Желєзнової «Весялий м'ячик» - знайомити із віршем

Запропонувати вивчити його напам'ять

Читання «Казки про м'яч та Вовка»Л. Ушакової - розвиватиуміння слухати художній твір, емоційно відкликатися на нього

Заучування вірша М. Радченка «Мій веселий м'ячик» -знайомити з віршем

Запропонувати вивчити його напам'ять -

Вигадування казок та небилиць про м'яч -сприяти розвитку уяви

Активувати словниковий запас

Художньо-естетичне розвиток

Малювання « М'ячі бувають різні» -розвивати дрібну моторику

Музичний етюд "М'яч здоров'я" -розвиватирухову уяву та творчу фантазію

Аплікація "Улюблений м'ячик» -розвивати дрібну моторику, координацію роботи рук та очей, почуття кольору, форми

Вчити дітей відображати у своїх роботах улюблені ігри та забави з м'ячем

Пластилінграфія « М'ячі» -розвивати дрібну моторику, координацію роботи рук та очей, почуття кольору, форми

Вчити дітей відображати у своїх роботах улюблені ігри та забави з м'ячем

Прослуховування пісні "М'яч"- Створити радісний настрій

Сприяти емоційному розвитку

Взаємодія із сім'ями вихованців

Інтерв'ювання батьків «Які м'ячі у нас вдома?» .

Інформаційна папка для батьків «Рухливі ігри з м'ячем».

Спільне виготовлення з дитиною м'яча для ігор з непрямого та підручного матеріалу «Ці різні м'ячі» , Складання пам'ятки щодо його використання.

Поповнення предметно – розвиваючого середовища: виготовлення мішеней, кілець для кидків.

Залучення до створення міні-музею «Ці різні м'ячі» (Виготовлення м'ячів нетрадиційним способом)

Буклет «М'яч у житті дошкільника»

Випуск газети «Будь здоровим малюком»

1. Заключний етап:

Виставка спільних робіт «Ці різні м'ячі» .

Організація міні-музею «Ці різні м'ячі»

Спортивне розвага з батьками«Тату, мама, я-спортивна сім'я»

Підсумкове спортивне розвага«Мій веселий дзвінкий м'яч»

Отриманний результат:

Для дітей:

Освоєння дітьми елементів спортивних ігор із м'ячем;

Підвищення рухової активності дітей

розвиток фізичних якостей дітей

Захоплене використання м'ячів дітьми групі, у самостійній діяльності, на заняттях фізкультурою;

Для батьків:

Прояв інтересу до занять фізкультурою та спортом разом із дітьми;

Бажання батьків надалі збагатити вдома спортивний куточок традиційними м'ячами;

Становлення культури здорового життя в сім'ї.

Нід з фізкультури

Показ презентації «Подорож м'яча»і «Ці різні м'ячі»

Публікації

Тетяна Данільченко
Педагогічний проект з фізичного розвитку у старшій групі «За здоров'ям у дитячий садок».

Педагогічний проект із фізичного розвитку у старшій групі

«За здоров'ям у дитячий садок» .

Проект: «За здоров'ям у дитячий садок» .

Тип проекту: пізнавально-дослідницький

Учасники проекту: діти старшої групи, батьки вихованців, педагоги групи.

основна ціль проекту: формування позитивного ставлення до здорового способу життя, потреби у позитивних звичках

Основне питання: діти старшогодошкільного віку потребують створення комплексної системи фізкультурно- оздоровчої роботи, спрямованої на збереження та зміцнення здоров'я дітей.

Завдання:

розширити кругозір у питаннях спортивного життя країни та у світі;

сформувати усвідомлене ставлення до необхідності берегти та зміцнювати своє здоров'я;

підвищити інтерес до занять фізичною культурою та спортом;

розширити рухові можливості дитини за рахунок освоєння нових рухів та вправ здоров'язберігаючих технологій;

виховувати соціально значущі особистісні якості: цілеспрямованість, організованість, ініціативність, працьовитість;

підвищувати емоційний добробут дитини за рахунок проведення різноманітних, цікавих та захоплюючих заходів фізкультурної спрямованості;

формування у дітей та батьків усвідомленого ставлення до свого здоров'ю;

залучення батьків до організації оздоровчоюроботи з дітьми в ДНЗ та вдома.

Термін реалізації проекту: середньостроковий (Березень)

Проектможе бути реалізований спільно: з фізкультурним керівником

Тема та її актуальність:

Дошкільний вік - це важливий період формування людської особистості та міцних основ фізичного здоров'я.

Саме у цьому віці закладаються основи фізичного розвитку, формуються рухові навички, створюється фундамент для виховання фізичних якостей.

Тому сьогодні спостерігається особливий інтерес до фізичномувихованню та пропаганді здорового способу життя.

Збереження та зміцнення здоров'я дітей, формування звички до здоровомуспособу життя залишаються першорядним завданням. Здоров'ядитини залежить не тільки від повноцінної фізичного розвитку та виховання в дитячому садку, і навіть від умов життя у сім'ї, оскільки сім'я- це середовище, де формується здоров'ядитини і закладається в її свідомості основа до постійного прагнення здоров'ю. Одним з важливих аспектів реалізації програм здоров'язбереженнядітей є спільна робота ДНЗ та сім'ї.

Наш проектне ставить за мету досягнення високих результатів за короткий відрізок часу. Головне в ньому – допомогти дітям виявити власні потенційні можливості, щоб, дорослішаючи, вони були готові вести здоровий спосіб життя, цінували своє здоров'я та здоров'я оточуючих.

Необхідні матеріали: обладнання для проведення сюжетно-рольових та дидактичних ігор, добірка тематичної літератури, виставка сімейних виробів, дитячих малюнків, стінгазета.

Запитання до дітей щодо пропонованого проекту:

Що потрібно робити, щоб бути здоровим?

Кого називають спортсменами?

Хто допомагає людям бути здоровими?

Що ти хочеш дізнатися про ЗОЖ?

Основні етапи проекту: етапи реалізації проекту:

1етап- Підготовчий

Визначення теми проекту. Обґрунтування його актуальності.

Постановка цілей та завдань роботи.

Визначення рівня знань дітей про здоров'я, про ЗОЖ

Опитування та бесіда з дітьми «Як я дбатиму про своє здоров'я?» , «Що потрібно робити, щоб бути здоровим?» .

Анкетування батьків «Фізкультура та сімейне виховання»,

Консультація для батьків «Про здоров'я дітей» .

Читання художньої та пізнавальної літератури.

Конспекти пізнавальних занять, бесід.

Вибір консультативного матеріалу для батьків.

2 етап- Пізнавально-дослідницький (Основний)

Ігрова діяльність

Сюжетно-рольові ігри: «Доктор», "Аптека", «Лікарня», "Магазин" (купуємо продукти, корисні для здоров'я) .

Дидактичні ігри: "Овочі фрукти"(розкласти окремо овочі та фрукти, «Дізнайся на дотик», «Дізнайся за запахом».

Розвиваючі ігри: «Послухаємо тишу», «Порівняй картинки».

Ігри із дзеркалом: «Мої зубки», «Мої очі», «Мої вушка».

Бесіди на теми: «Чистота та здоров'я» , «Як я загартовуватимуся», «Сонце, повітря та вода мої найкращі друзі».

Читання художньої літератури:

Читання: Ф. Афонькін Як перемогти застуду, «Звідки береться хвороба»,

В. Голявкін «Про тренування Вовки».

Заучування віршів: К. Чуковський «Мойдодир», «Айболіт»,

В. Маяковський "Що таке добре і що таке погано", А. Барто «Дівчинка замурзана».

Загадки на тему: "Овочі фрукти", "Спорт", .

Художньо-естетичне розвиток:

Малювання на тему: "Види спорту", «Корисні та шкідливі продукти», «День здоров'я» .

Ліплення: «Я зростаю сильним і здоровим» , «Фігура людини», "Спортивний майданчик" (Колективна робота).

Прослуховування пісень про спорт, здоров'я.

Робота з батьками:

Оформлення стінгазети «Моя спортивна сім'я».

Консультації: « Оздоровлення дітей у дитячому садку» , «За здоров'ям всією сім'єю» , «Культура здоров'я» , «Прості правила здорового способу життя» .

3 етап - ПІДСУМК

ООД «Я здоров'яберезі сам собі я допоможу»

Оформлення стінгазети спільно з батьками «Я зростаю сильним і здоровим» .

Батьківські збори: «Досягнення нашої групи.»

Заплановані результати:

З погляду дітей у ході виконання проекту:

Розширяться уявлення про здоров'я, необхідності фізичних вправ;

З'являться початкові уявлення про здоровий спосіб життя;

Збагатиться словниковий запас;

З погляду батьків:

Активується батьківська участь у житті дитячого садка, виховання дитини;

Створюється атмосфера спільності інтересів дітей, батьків та колективу дитячого садка.

Публікації на тему:

«Я здоров'я збережу – сам собі я допоможу». Проект «За здоров'ям у дитячий садок»«Я здоров'я збережу – сам собі я допоможу» «За здоров'ям у дитячий садок» Інструктор з фізичної культури: Чеботарьова Юлія Олексіївна В.

Міні-проект «За здоров'ям у дитячий садок»Склала: Лісюніна Т. П. МДБОУ «Дитячий садок № 58» Червоноармійського району Мета: Формування у дітей мотивації до занять фізичною культурою.

Педагогічний проект "Дитячий садок-будинок радості" Тип проекту: творчий, соціальний, груповий, середньої тривалості. Середню тривалість.

Педагогічний проект з розвитку мови у старшій групі «Овочі та фрукти» відповідно до ФГЗСМуніципальний автономний дошкільний навчальний заклад №27 «Центр розвитку дитини – дитячий садок «Малюк» Затверджений: Педагогічний.