Učenje engleskog za djecu nije tako lako kao što se čini na prvi pogled. Pogotovo kada je u pitanju mlađi školski uzrast. Da se bavi djecom treba biti osoba koja ima tačnu predstavu o dječjoj psihologiji. Učitelj mora naučiti razumjeti dječju psihologiju prije nego što ih podučava. Nažalost, ne pridržava se svaki nastavnik u srednjoj školi ovog pravila. Mnogo je bolje u takozvanim inovativnim školama, gimnazijama i licejima. Među njima se izdvajaju privatne obrazovne ustanove. I naravno, dobićete potpuno individualan pristup djeci ako imate priliku angažirati privatnog učitelja sa dobrim recenzijama i preporukama.
Savremeni sistem osnovnog obrazovanja omogućava vam da uključite engleski jezik u raspored školaraca od prvog razreda. Međutim, mnogi nastavnici su navikli da rade sa starijim učenicima - uostalom, većina ruskih učenika počela je učiti engleski tek u 5. razredu. osnovnoškolskog uzrasta treba graditi po drugačijoj shemi nego za djecu srednjoškolskog uzrasta. Za malu djecu najvažnija je igra, a učenje treba da se odvija u obliku igre. Čini se samo da se tokom igre materijal slabo upija, u stvari, sve je potpuno drugačije. Iz ličnog iskustva, tokom igrovnog oblika učenja, usmeni govor se dobro uvježbava, a djeci je to najvažnije, jer se gramatika u glavi ne taloži naguravanjem, već intuitivno i iz pamćenja. Stranice za bojanje, lavirinti, misije i karte dobro percipiraju. Pjesme i crtani filmovi oduzimaju dosta vremena na času, ali ih i djeca jako vole. Ovo je teorija, ali kako to izgleda u praksi, pitate se. Evo primjera.
Učimo riječi na temu voće-povrće-proizvodi, u kombinaciji sa prethodno obrađenom temom, i brojeve iz o-20. U zavisnosti od broja učenika u razredu, način igre se može razlikovati, ali uzmimo shemu kao osnovu: učitelj je prodavac, a djeca su kupci (onda obrnuto). Kupac pozdravlja prodavca i oprašta se od njega - to je praksa pozdravnih i oproštajnih reči (zdravo, zbogom, doviđenja, dobrodošli! i tako dalje). Prodavač pita "koliko?" - koliko; a kupac kaže broj - jedan, četiri i tako dalje. Ovo je vježbanje izgovora brojeva. Zatim dolaze riječi za voće, povrće i hranu. Tokom igre možete objasniti da se množina formira dodavanjem S: jabuka-jabuka i tako dalje. U igri možete koristiti olovke i flomastere, oni će biti umjesto proizvoda, + kartice. Sve zavisi od vaše mašte i želje. Nakon ovakvih igara, djeca, čak i dok su na odmoru sa roditeljima u inostranstvu, pravilno imenuju prehrambene proizvode i mogu izraziti jednostavne želje (želim...).
Pokušajte da koristite formu igre što je više moguće: usmeno, pismeno, pa čak i i sami ćete se iznenaditi koliko je zanimljivo voditi časove engleskog za djecu.
.
