Ang eksenang "Kaninong tulong ang mas mahusay?"
Hari.
Alina, Polina, Evelina - mga anak na babae ng hari.
Hari(mga anak na babae). Ngayon ay naglibot ako sa aming palasyo at natakot lang ako: isang kumpletong gulo! Ang mga libro ay nakalatag sa sahig, ang mga sapatos ay nasa mga bintana, at ang mga damit ay nasa mga kama! At sa lahat ng dako - mga balot ng kendi! At kaya nagpasya akong maglinis ngayon. At gusto kong tanungin ka: paano mo ako tutulungan?
Alina. Narito kung paano ako makakatulong. Kapag nagsimula kang maglinis, bubuksan ko ang record player at ipe-play ang paborito mong record na "Kings Can Do Anything". Sa nakakatuwang kantang ito, agad kang maglilinis!
Pauline. Mas gusto kong buksan ang TV. Doon ay ipapakita ang programang "Pagbisita sa isang fairy tale." Panoorin ko itong mabuti at sasabihin sa iyo ang lahat. At malilinis mo ang buong palasyo nang napakabilis!
Hari(bumuntong-hininga kay Evelina). Ano ang i-on mo?
Evelina. Bubuksan ko ang vacuum cleaner. Hindi, ilalagay ko muna ang lahat sa lugar nito. Tapos kukuha ako ng walis at walisan lahat ng basura. Pagkatapos ay aalisin ko ang alikabok gamit ang isang vacuum cleaner. Pagkatapos nito, punasan ang mga sills ng bintana at lahat ng kasangkapan sa isang mamasa-masa na tela. At kapag malinis na ang lahat, uupo kaming lahat at manood ng TV.
Hari. Well, ngayon ko lang nalaman na isa lang talaga ang katulong ko!
Eksena "Sa doktor"
Mga tauhan
Isang estudyanteng may dalang portpolyo ang nakatayo sa harap ng opisina ng doktor. Siya ay indecisive.
Mag-aaral. Anong gagawin? pupunta o hindi pupunta? At biglang pinalayas? Hindi, hindi ako pupunta. Oo, paano ang kontrol? Hindi, kailangan mong pumunta. Ay hindi! (Naglabas siya ng tuwalya mula sa kanyang briefcase, itinali ito sa kanyang ulo. Pagkatapos ay kumatok siya sa pinto.)
Doktor. Oo, oo, pasok ka!
Mag-aaral(kasama). pwede?
Doktor(nagsusulat ng isang bagay, pagkatapos ay huminto sa pagsusulat, tumingin sa estudyante). Pasok, pasok, maupo. Ano ang inirereklamo mo?
Mag-aaral. Sobrang sama ng pakiramdam.
Doktor. Sa partikular, ano ang masakit?
Mag-aaral. Ulo. Tiyan. Napuno ng tenga. Wala akong naririnig at wala akong naiintindihan. Tapos, ito, pagkahilo, pressure at palpitations.
Doktor. Ang temperatura ay?
Mag-aaral. Meron, meron! Tatlumpu't walo at walo. O apatnapu't apat at apat. Hindi ko matandaan.
Doktor. Malinaw. Naaalala mo ba ang iyong apelyido?
Mag-aaral. Hindi, hindi ko maalala... Nakalimutan ko.
Doktor. At nakalimutan din ang pangalan?
Mag-aaral. Oo. At patronymic. Ang sakit kasi ng ulo ko.
Doktor. At sa anong klase ka nag-aaral, at sa anong paaralan - nakalimutan din?
Mag-aaral. Class ... kumbaga, ang pang-anim na "yu". At tuluyan ko nang nakalimutan ang paaralan.
Doktor. OK. Buksan ang sungay nang mas malawak at sabihin: "Aaaa."
Mag-aaral. A-a-algebra.
Doktor. Ano ang "algebra"? Kontrol, o ano, ngayon?
Mag-aaral. Walang bukas. Naku, hindi ko na maalala.
Doktor. Hmm oo. (Tumingin siya sa estudyante sa kanyang salamin.) Isang napakahirap na kaso! Hindi ka makakapunta sa paaralan. Kailangan mong manatili sa bahay ng dalawang linggo.
Mag-aaral(masaya). Mga bahay?
Mag-aaral. Paano naman ang English?
Doktor. bawal ito!
Mag-aaral. Paano naman ang heograpiya?
Doktor. Sa anumang kaso!
Mag-aaral. Pwede ka bang pumunta sa sinehan?
Doktor. Diba sabi ko? Kailangan! Dalawang beses sa isang araw - umaga at hapon!
Mag-aaral. Maraming salamat!
Doktor. Sa kalusugan! Lahat. Maaari kang pumunta.
Mag-aaral. Paalam. Oh, at tulong?
Doktor. Anong tulong?
Mag-aaral. Exemption sa paaralan. Hindi mo ako binigyan!
Doktor. Ah, pagpapalaya. Hindi, sa kasamaang palad hindi ito gagana!
Mag-aaral. Bakit?
Doktor. Paano kita susulatan ng sertipiko kung hindi ko alam ang iyong pangalan, apelyido, o ang paaralan kung saan ka nag-aaral!
Mag-aaral. Oh, parang nagsisimula na akong maalala.
Doktor. Magaling! Ano ang apelyido?
Mag-aaral. Kotikov.
Mag-aaral. Vasya! Iyon ay, Vasily Egorovich.
Doktor. Napakahusay, ngayon tandaan ang klase, ang paaralan.
Mag-aaral. Ika-anim na "b" na klase, paaralan bilang dalawampu't lima.
Doktor. Ngayon isipin ang tungkol sa algebra.
Mag-aaral. Tungkol sa anong algebra?
Doktor. Tungkol sa kung saan ang kontrol ay bukas. Naalala?
Mag-aaral. naalala ko.
Doktor. Kahanga-hanga! Kita mo kung gaano ka kabilis nakabawi sa akin! At hindi mo na kailangan ng referral! O kailangan pa? Sa principal ng school number twenty five?
Mag-aaral. Hindi kinakailangan.
Doktor. Tapos paalam. Kotikov Vasily Egorovich. Oo, huwag kalimutang tanggalin ang turban sa iyong ulo, hindi ito bagay sa iyo!
Tinanggal ng estudyante ang tuwalya sa kanyang ulo at umalis.
Scene "Mga lola at apo"
Mga tauhan
Dalawang lola.
Unang lola. Hello aking kalapati! Mamasyal tayo sa park.
Pangalawang lola. What the hell, hindi ko pa nagagawa ang homework ko.
Unang lola. Aling mga aralin?
Pangalawang lola. Ngayon ay sunod sa moda ang paggawa ng araling-bahay para sa mga apo. Gusto kong subukan ito, kahit na ito ay malamang na hindi pedagogical.
Unang lola. Bakit ito hindi pedagogical? Oo, buong buhay ko ay gumagawa ako ng mga aralin para sa aking mga apo. Kung mayroon man - tanungin mo ako, marami akong karanasan.
Pangalawang lola. Buweno, kung hindi mahirap, suriin kung paano ko natutunan ang tula: "May isang berdeng oak malapit sa dalampasigan, isang gintong kadena sa oak na iyon ..."
Unang lola. Napakabuti.
Pangalawang lola. "... Parehong araw at gabi, ang aso ay isang siyentipiko ..."
Unang lola. Ano pang aso?
Pangalawang lola. Well, hindi ko alam kung anong lahi siya, baka isang Doberman Pinscher?
Unang lola. Oo, hindi isang aso, ngunit isang siyentipikong pusa! Naiintindihan?
Pangalawang lola. Ah, nakuha ko, nakuha ko! Buweno, pagkatapos ay sisimulan ko muna: "Sa dalampasigan, mayroong isang berdeng oak, isang gintong kadena sa oak na iyon, araw at gabi, isang scientist na pusa ... pumunta sa grocery store na may dalang string bag."
Unang lola. Sa anong bag? Aling deli? Pag-aralan muli ang tula.
Pangalawang lola. Naku, marami pa akong aral! Ang isang apo ay nasa ikaanim na baitang at ang isa ay nasa una. Hiniling ng kanyang guro na magdala ng pera sa paaralan.
Unang lola. Anong checkout? Mula sa tindahan, tama ba? Huwag mo akong kaladkarin dito!
Pangalawang lola. Well, saan ang tindahan? Cashier ang alpabeto. Okay, ako mismo ang gagawa, at tulungan mo akong lutasin ang problema.
Unang lola. Kaya... (kumuha ng isang aklat-aralin, nagbasa) "...dalawang tubo ang konektado sa banyo..." Tandaan, upang malutas ang isang problema, kailangan mong magkaroon ng magandang ideya kung ano ang sinasabi nito. "Dalawang bastos na tubo ang konektado sa banyo ..." - naisip mo ba?
Pangalawang lola. Oo, oo, ginawa ko.
Unang lola."... Sa pamamagitan ng isang tubig ay dumadaloy, sa pamamagitan ng isa pa ay bumubuhos ito." Iniharap?
Pangalawang lola. Ipinakilala! (Tumakbo.) Iniharap-ah!
Unang lola. Teka! Saan ka tumatakbo?
Pangalawang lola. Bumubuhos ang tubig! Maaaring punan ang buong palapag...
Unang lola. Dahan dahan lang. Sa katunayan, ang tubig ay hindi bumubuhos. Ito ay nabanggit lamang sa gawain! Ngayon sabihin mo sa akin, kailan mapupuno ang paliguan?
Pangalawang lola. Hindi kailanman mapupuno. Sinabi nila mismo - ang tubig ay hindi bumubuhos ...
Unang lola. Paalam. Dadalhin ka sa ospital. At ang aking araling-bahay ay hindi pa tapos: Kailangan kong magsagawa ng isang eksperimento sa botany - upang magtanim ng mga beans.
Pangalawang lola. Ay, oo, oo, naalala ko na kinuha mo sa akin ang beans.
Unang lola. Oo, may hindi tumutubo sa mga beans na ito! Malamang mahina ang kalidad...
Pangalawang lola. Paano mahinang kalidad? Buweno, gumawa ng mabuti sa mga tao! Masasabing pinunit ko ang beans mula sa aking sarili - kinuha ko sila mula sa sabaw.
Unang lola. Maghintay, maghintay, paano - mula sa sopas? Ako pala, itinaas na boiled beans? Salamat, cheered...
Pangalawang lola. Well, hindi ko alam kung bakit kailangan mo ng beans, huwag kang masaktan!
Unang lola. Ano sa palagay mo, kung pinagpatuloy natin ang pag-aaral ng mabuti, baka mabigyan tayo ng grade?
Pangalawang lola(pabulong). Sa pagitan namin, nakalagay na.
Unang lola. Oo? At ano ang rating?
Pangalawang lola. Kol!
Unang lola. Bakit napakasama ng rating?
Pangalawang lola. Dahil hindi namin iniisip ang aming sariling negosyo.
Unang lola. Ginagawa ng mga matatanda ang lahat para sa mga bata, at pagkatapos ay nagulat sila: "Ah, lumaki silang may puting mga kamay! .."
Umalis ang mga matandang babae.
Eksena "Enchanted letter"
Mga tauhan
Denis. Minsan ay naglalaro kami nina Alenka, Mishka sa bakuran. Ito ay bago ang Bagong Taon. Nagdala sila ng puno sa aming bakuran. Nakahiga siya ng malaki, mabalahibo, at napakasarap ng amoy ng hamog na nagyelo kaya tumayo kami na parang mga tanga at ngumiti. At biglang sinabi ni Alenka:
Alenka. Tingnan mo, may mga SENSES na nakasabit sa Christmas tree!
Denis. Gulong-gulo na kami ni Mishka!
oso. Naku, namamatay ako sa kakatawa! Mga pagsisiyasat!
Denis. Well nagbibigay: detectives!
Oso. Ang batang babae ay limang taong gulang, ngunit ang sabi niya ay "mga detective." Ay, hindi ko kaya! Ay, masama ang pakiramdam ko! Oh tubig! Bigyan mo pa ako ng tubig! Hihimatayin ako ngayon! (Nahulog, tumawa.)
Denis. Naku, nagsimula na nga akong masinok sa kakatawa! Hic! Hic! Malamang mamatay ako ngayon! Limang taong gulang na ang babae, malapit na siyang magpakasal, at isa siyang detective!
Alenka(na-offend). Tama ba sinabi ko! Ito ang ngipin kong nalalagas at sumipol. Gusto kong sabihing "espiya", ngunit sumipol ako ng "espiya".
oso. Isipin mo! Nalaglag ang ngipin niya!.. Tatlo na ang nalaglag ko at nakakasuray na ang isa pero tama pa rin ang pagsasalita ko. Makinig dito: chuckles! Ano? Talaga, mahusay? HIGHLIGHTS! Kaya ko pang kumanta
Mihka clubfoot
Naglalakad sa kagubatan
Kinokolekta ni Khyhki
At inilagay niya ito sa kanyang bulsa.
Alenka(sigaw). Ah-ah-ah! Hindi tama! Hooray! Sinasabi mong "snickers", ngunit kailangan mong - "mga detective"!
oso. Hindi, ito ay kinakailangan - "chuckles"!
Alenka. Hindi, mga detective!
Oso. Hindi, "snickers"!
Alenka. Hindi, mga detective! (Obarevut.)
Denis. Tawa ako ng tawa kaya nagutom ako. uuwi na ako. Narito ang mga freak! Bakit sila nagtatalo, dahil pareho silang mali? Pagkatapos ng lahat, ito ay isang napaka-simpleng salita. Walang "mga detective", walang "snickers", ngunit sa madaling sabi at malinaw: "fifties"! Iyon lang.
Ayon sa mga materyales ng newsreel na "Yeralash"
Eksena "Araw ng Pagtulong sa mga Magulang"
Mga tauhan
Anton. Nanay.
Tatlong kaklase ni Anton.
Lumabas si Anton sa entablado. Pinunasan niya ang alikabok ng basahan, nagwawalis sa sahig gamit ang isang brush, habang sumasayaw at kumakanta: "Baby ko, miss na kita ...".
Pumasok si Nanay na nakasuot ng panlabas na damit, nagyeyelo sa lugar.
Nanay. Anton, anong nangyari?
Anton. Walang nangyari, mom. Tulungan kitang maghubad. (Tumulong sa pagtanggal ng jacket.)
Pumasok si Nanay sa silid, napansin niyang napalis na ang alikabok.
Nanay. Nag-dust off ka ba? sarili ko?
Anton. Ang sarili ko.
Nanay. Tell me honestly, Anton, anong nangyari?
Anton. Walang nangyari.
Nanay. Pinapatawag ba ako sa school?
Anton. hindi...
Naglalakad si Nanay sa buong silid, napansin niyang nawalis ang sahig.
Nanay. Nagwalis ka na ba ng sahig? sarili ko?! Hindi kapani-paniwala... (Inilagay niya ang kanyang kamay sa kanyang noo, tinitingnan kung siya ay may lagnat.)
Anton. Nanay, huwag kang mag-alala. Naghugas ako ng pinggan at ginawa ang takdang aralin.
Nanay. Lessons done ... Nakikiusap ako, Anton, sabihin mo sa akin kung ano ang nangyari pagkatapos ng lahat? (Hinawakan ang kanyang puso, umupo sa isang upuan.)
Anton. Well, sinasabi ko sa iyo: walang nangyari! Tumunog ang doorbell. Ipasok ang tatlong bata.
1st. Magandang gabi! Kumusta ang Parenting Day?
ika-2. Hak, kalinisan, kaayusan. Nagpunas ng alikabok, nagwalis sa sahig...
ika-3(binuksan ang magazine). Check mark! (Tumitik ng lapis.)
Anton. Helping Parents Day, Helping Parents Day! Narito, tingnan kung ano ang naidulot ng iyong Parenting Day sa isang tao! (Sabay turo kay mama.)
Pinapalibutan ng mga bata ang ina mula sa lahat ng panig.
1st(masigla). Valerian! Tubig! (Bilang patak.) 23, 24, 25! (Bibigyan ng inumin si nanay.) Kay kinakabahan ang lahat ng mga ina! Kinailangan munang ipaliwanag na isang araw lang ito at bukas ay pareho na ang lahat!
Scene "Tungkol sa isang kuting na hindi marunong magbasa"
Mga tauhan
Si Yasha ay isang kuting.
Isang araw ang pusa ni Murka, ang ina ni Yasha, ay nagsabi sa kuting:
Murka. Oras na para matuto kang magbasa, Yasha.
Yasha. Magtatagumpay pa rin ako!
Murka. Walang dapat maging tamad. Magsimula tayo ngayon din. Umupo ka, ipapakita ko sa iyo ang mga titik.
Walang ganang umupo si Yasha.
Murka. Magsimula tayo sa pinakasimpleng titik - "O". (Ipinapakita ang titik "O")
Yasha. Ilang bilog...
Murka. Oo, parang bilog. Ang liham na ito ay tinatawag na "O". Ulitin!
Yasha. Ang liham na ito ay tinatawag na "O". Anong mga salita ang naglalaman ng liham na ito?
Murka. Sa maraming. Halimbawa, sa mga salitang "pusa" at "pusa". (Ipakita ang mga card na may nakasulat na mga salita.)
Yasha. At sa salitang "kuting"?
Murka. At sa salitang "kuting" ay mayroong dalawang letrang "O". Tingnan mo. (Nagpapakita ng card na may nakasulat na salita.)
Yasha. Kita mo! Dalawang mug! At tatlo? Tatlong letrang "O" ang nangyayari sa mga salita?
Murka. tiyak. Mayroong isang magandang salita - "gatas". (Nagpakita ng card.)
Yasha. Katotohanan! Tatlong buong bilog! May letra ba ang salitang "ice cream"?
Murka. meron. At tatlo din. Tingnan mo. (Nagpakita ng card.)
Yasha. Mabuting salita! At sa dalawang ice cream, ibig sabihin ay anim na letrang "O". At sa tatlo...
Murka. Huwag magsalita ng walang kapararakan! At sa pangkalahatan, wala na tayong aritmetika! Yan lamang para sa araw na ito. Maglakad-lakad!
Yasha. Anong magandang sulat! At ito ay nangyayari sa pinakamahusay na mga salita! At ang pinakamasarap!
Lumapit si Yasha sa screen, kung saan nakabitin ang isang karatula na may nakasulat na: "Mag-ingat! galit na aso!"
Yasha. Napakagandang tanda! At tatlong salita ang nakasulat dito ... At sa unang salita ay may buo ... isa, dalawa, tatlo, apat ... Wow!
Hanggang apat na letrang "O"! Blimey! Dapat mayroong isang bagay na napakasarap o kaaya-aya dito! ..
Tumingin ang kuting sa likod ng screen. Mula roon, isang nakakabinging tahol ang maririnig. Tumalon si Yasha mula sa likod ng screen, pinunit ang karatula at tumakbo sa kanyang ina.
Murka(nakita ang excited na si Yasha). Anong nangyari sa'yo? Bakit ang gulo-gulo mo at nanginginig ang lahat? Anong nangyari?
Yasha. Nanay, naglalakad ako, nakakita ako ng isang bakod, isang magandang karatula na nakasabit sa bakod (ibinigay ang tanda kay nanay), tatlong salita ang nakasulat dito, at sa unang salita ay may apat na letrang "O"! Naisip ko na dapat mayroong isang bagay na napakasarap o kaaya-aya...
Murka. Kaya! Naiintindihan ko lahat! Ganito ang nangyayari kapag hindi ka marunong magbasa! Alam mo ba kung ano ang nakasulat sa plato na ito? "Mag-ingat ka! Galit na aso!"
Yasha. Oo, tama ang pagkakasulat doon, galit na galit ang aso ... Alam mo, nay, alamin natin ang iba pang mga titik!
Eksena "Laro ng salita"
Mga tauhan
Si Petya ay isang anak.
Dalawang lalaki - ang isa ay mas matanda, ang isa ay mas bata - pumunta sa entablado, umupo sa mga upuan. Sa mga kamay - mga larawan at lapis.
Petya. Dad, iguhit mo ako ng isang bagay.
Tatay. Hindi, maghahalinhinan kami sa pagguhit at paglalaro ng salita nang sabay.
Petya. Ganito?
Tatay. ganyan. Kami ay mag-imbento ng mga salita para sa anumang titik at ilarawan ang mga salitang ito na may mga guhit. Kunin, halimbawa, ang titik na "P". Nagsimula ako. (Gumuhit ng isang portpolyo, nagpapakita.)
Petya. Malinaw. At ako ay gumuhit ... (gumuhit ng isang lokomotibo).
Tatay. Magaling! Ang barko ay parang tunay! At naisip ko ito ... (guguhit at ipinakita ang sinturon).
Petya. Walang sinturon! Wala siya sa letter "P"!
Tatay. Ito ay hindi isang sinturon, ito ay isang sinturon!
Petya. Buti nalaman mo! Pagkatapos ay gumuhit ako ... (guguhit at nagpapakita ng pusa).
Tatay. Ngunit hindi ka maaaring magkaroon ng pusa, hindi ito may letrang "P"!
Petya. At ito ay hindi lamang isang pusa, ngunit Fluff!
Tatay. Oh ikaw na tuso! Mabuti. Ako ay gumuhit ... (guguhit at nagpapakita ng isang larawan).
Petya. Sino ito?
Tatay. Walang tao. Isang portrait lang.
Petya. Malaki. At iguguhit ko ... (guguhit at ipinakita kay tiyo).
Tatay. At sino ito?
Petya. Walang tao. Daan lang.
Tatay. Magaling! At iguguhit ko ang isang loro. (Gumuguhit at nagpapakita.)
Petya. Malaki! At gumuhit ako ng penguin. (Gumuguhit at nagpapakita.)
Tatay. Tingnan mo. (Ipinakita ang batang lalaki sa larawan.)
Petya. Sino ito? Kung ito ay isang lalaki ay hindi mabibilang.
Tatay. Ano, hindi mo ba alam? Pagkatapos ng lahat, ito ay Petya, iyon ay, ikaw!
Petya. Ngayon nalaman! At iguguhit ko ... (guguhit at ipinakita kay tiyo).
Tatay. Sino ito? Kung tiyuhin, walang kwenta!
Petya. Ano, hindi mo ba alam? Tatay, ikaw yan!
Tatay. Ngayon alam ko na. At narito ang naisip ko. (Iguguhit at ipapakita ang isang babae.) Ito ang aming ina. Iginuhit ko siya dahil isa siyang guro at nagtuturo ng pagkanta.
Petya. Malaki! At narito ang naisip ko! (Gumuguhit at nagpapakita ng kalendaryo.)
Tatay. Kalendaryo? Bakit?
Tatay. Tama. At sa araw na ito ay ihaharap namin sa kanya ... (gumuhit ng regalo at mga bulaklak).
Petya. Ang isang regalo ay naiintindihan. Paano ang tungkol sa mga bulaklak? Wala sila sa letrang "P"...
Tatay. E ano ngayon? Anyway, matutuwa si nanay!
Kawili-wili at nakakatawang mga sketch para sa mga mag-aaral. Mga sketch tungkol sa paaralan at tungkol sa mga guro.
Eksena para sa mga mag-aaral.
MAHAL NA GURO!
(Piyesa mula sa buhay paaralan)
Mga tauhan:
Morkovkin,
Senkiyaa,
Lastochkin.
Bahagi 1
Nangunguna(mula sa mga mag-aaral): Mahal na madla! Iminumungkahi kong ideklarang bukas ang ating pinakamahalagang solemne na pagpupulong! Ngayon, may isang problema sa agenda: ang magpasya kung ano ang susunod na gagawin sa paaralan.
Mga mag-aaral(mula sa isang lugar): Tama! Gaano mo kayang tiisin!
Nangunguna: Dahil hindi natin sinusunod ang pangunahing batas ng buhay paaralan - "Ang pag-aaral ay dapat maging masaya!". Ang sahig para sa ulat ay ibinibigay sa pangunahing truant ng klase, si Zaitsev.
Zaitsev: Bakit ako naglalakad? Kailangan kasi ng katawan ko ng tulog. At sa komportableng kondisyon. Hindi ako natutulog sa desk. At pagkatapos, may mga hindi magandang guro na nagigising sa pinaka hindi angkop na sandali. Personal kong iniisip na ito ay isang kahihiyan!
Lisitsyn(from the spot): Huwag mo nang gisingin, para mahulog ka sa mga kapitbahay! Naniniwala ako na, sa kabaligtaran, ang pangunahing problema ay ang aralin ay masyadong boring! Dapat may maingay na musika, disco doon, kung anu-ano!
Nangunguna: Mangyaring sundin ang mga patakaran! At ikaw, Lisitsyn, huwag mong ilabas ang iyong ulo hangga't hindi mo naibibigay ang iyong salita. Sige, Zaytsev. Ano ang iyong mga nakabubuo na mungkahi?
Zaitsev: Mayroon akong mga nakabubuo na mungkahi. Dahil napipilitan tayong pumasok sa paaralang ito, dapat malikha ang kalagayan ng tao. Maglagay man lang ng folding beds, or something! At, mangyaring, protektahan mula sa anumang Lisitsyns. Hayaan silang mag-aral sa kabilang pakpak, dahil kailangan nila ng musika at dagundong! Sa personal, hindi ko kailangan.
Nangunguna: Kaya ikaw ay para sa hiwalay na edukasyon? Mayroong makatwirang butil dito. Kalihim, isulat: higaan at hiwalay na pagsasanay. Sino ang gustong magdagdag sa mga merito? Morkovkin!
Morkovkin: Ako mismo ay hindi gusto ang katotohanan na ang ating kalusugan ay naghihirap sa paaralan. Alam mo ba ang mga istatistika? Solid scoliosis at gastritis. Tama si Lisitsyn - kung hindi sumasayaw, pagkatapos ay gumawa sila ng pool sa assembly hall, o isang bagay. At kailangan natin ng normal na restaurant ng tao na may normal na masustansyang pagkain, para hindi masira ang sikmura dito. Barbecue doon, ice cream. Chebureki. Ang listahan ay maaaring i-compile.
Nangunguna: Sa tingin ko walang sinuman ang may anumang pagtutol. (Bumaling sa sekretarya.) Isulat ito: restaurant sa halip na canteen, pool sa halip na assembly hall. Magdaragdag ako ng tennis table sa bawat klase. Sino ang susunod?
Mga Raccoon: Hindi namin pinag-uusapan iyon. Kung tutuusin, peripheral ang lahat. Dumating kami sa paaralan at umupo doon para sa pinakamahusay na 11 taon ng aming buhay, at para sa ano? Ano ang itinuturo sa atin? Mahal na mga kapatid! Nakalulungkot, tinitingnan ko ang kasalukuyang sistema ng edukasyon. Napakalayo niya sa mga tao. Samakatuwid: pansin! Ang paaralan ay agarang kailangang magbukas ng mga karagdagang kurso sa lubhang mahalagang mga disiplina. Pag-aaralan sila at talagang kailangan para sa kaligtasan ng mga bagay na mag-aaral. Halimbawa: ang pinakamahusay na paraan ng panloloko, ang pinakamahusay na paraan upang makagambala sa guro sa klase, kung paano magbayad ng pera ang mga magulang, kung paano mabawasan ang kargada sa paaralan, kung paano gumugol ng oras sa paaralan nang kaaya-aya at kumikita.
Nangunguna: Sa personal, iginagalang ko si Enotov sa katotohanan na nakakapag-isip siya hindi lamang sa nakabubuo, kundi pati na rin sa loob ng balangkas ng katotohanan. Dahil mapipilitan pa rin tayong magsilbi sa terminong ito, dapat nating gastusin ito nang may kaunting pagkalugi. Kalihim, talumpati ni Enotov, hinihiling ko sa iyo na isulat ito nang halos verbatim! Inaanyayahan ko ang lahat ng naroroon na isipin sa kanilang paglilibang kung anong mga disiplina ang talagang kailangan natin. Kaya. Sunod sunod na tanong. Ano ang dapat nating gawin sa mga guro? Gagawa ng ulat si Goshkin.
Goshkin: Talagang naobserbahan ko dito, ngunit sila, sa kalikasan, sa pangkalahatan ay kasuklam-suklam. Sinusuportahan nila ang lahat ng uri ng basura, ang aking ama ay kumain ng kalahating pakete ng analgin kahapon pagkatapos niyang subukang lutasin ang aking mga problema sa matematika. Pagkatapos ay inalis ng kanyang ina ang panggigipit sa kanya. At sumigaw! Bakit sumigaw? Buweno, sinabi ko kahapon na ang Vilnius ay isang lahi ng kangaroo, kaya ano, sino ang masama tungkol dito? Iminumungkahi ko ang lahat ng sumisigaw at humihiling sa bahay na paalisin sa paaralan.
Koshkin: At sino ang maiiwan? Ikaw, Goshkin, sa panimula ay mali. Kailangan mong magtrabaho sa materyal na mayroon ka. Huwag paalisin, ngunit muling turuan!
Senkina: At naaawa ako sa kanila! Kailangan din nating maging matiyaga! Ikaw, Koshkin, lalo na! Sino kahapon sa dining room ang naghagis ng ipis sa compote ko? Kailangan mo pa ring muling turuan at muling turuan ang iyong sarili!
Goshkin: Ha! sayang naman! Maawa ka sa sarili mo! Sila ay karaniwang mga kaaway ng klase natin, maaaring sabihin ng isa!
Nangunguna: Huwag tayong maghiwa-hiwalay ng klase, pakiusap. Sige na, Senkina.
Senkina: Hindi, isipin mo lang. Pagsapit ng 8 am araw-araw. Hindi mo talaga ito maaaring laktawan, dahil ang mga matatanda ay may mas mahigpit na problema sa bagay na ito. Isa-isa kaming nagtitiis, nagtitiis sila sa amin ng tatlumpo sa isang pagkakataon. Isipin, Goshkin, na kailangan mong makipag-usap sa tatlumpung guro sa loob ng 45 minuto! Horror! Dito lamang mula sa Redkin at Fedkin maaari kang mabaliw - hindi ka lamang sisigaw, ngunit magsisimula kang kumagat! Ito ay sinuman sa atin, kaya lang, sila ay tinamaan sa ulo ng isang portpolyo - at maaari kang mag-relax sa loob ng labinlimang minuto. At ang mga guro ay ipinagbabawal na gawin ito.
Koshkin: At sabi ng tatay ko, lahat ng tao ay pumipili ng kanyang kapalaran. Walang nagpilit sa kanila na pumasok sa paaralan. Unlike us, nga pala. Dahil dumating na sila, pasensya na.
Senkina: Buti kausap mo! At siya, marahil, ay isang snotty girl nang akitin siya ng kanyang mga magulang na pumunta sa ped. Alam mo ba kung ano ang mga ninuno? Hindi ka talaga makapagtalo. At ngayon ang luma ay natututo sa isang bagong paraan, ngunit hindi niya alam kung paano gumawa ng anupaman. Doon ang iyong ina ay nagtatrabaho bilang isang tagapaglinis, pinangarap ba niya ito sa buong buhay niya?
Koshkin: At saan siya pupunta kasama ang tatlong anak? Maaaring mag-aral siya, ngunit sino ang susuporta sa kanya?
Senkina: Gayundin ang mga guro. Minsan na silang nagkaproblema, at ngayon ay nagtitiis sila sa kanilang huling lakas. At tayo naman, ay dapat na magpakita ng sangkatauhan at huwag magalit, tulad mo, Goshkin, ngunit maghanap ng mga paraan upang mapabuti ang mga relasyon at maimpluwensyahan nang malumanay, maingat.
Nangunguna: Okay, Senkina, naintindihan ng lahat. Matalino ka, sa madaling salita, ang iyong gawain ay ayusin ang mga klase upang pag-aralan ang mga guro at itama ang kanilang stereotype sa pag-uugali.
Lastochkina: O baka mag-ayos tayo ng bakasyon para sa kanila? Hayaan mo silang magpahinga ng kaunti, kasabay nito ay gagaling sila.
Nangunguna: Matutuwa sana sila, ngunit sino ang papayag sa kanila? Pareho sila ng attendance program.
Lastochkina: Bakit hindi natin matuturuan ang ating sarili? Hayaan silang dahan-dahang pumunta sa paaralan, umupo sa likod na mesa, at lahat tayo ay mag-uulat kung ano ang dapat na naroroon. At hayaan silang magpahinga nang hindi bababa sa isang linggo o dalawa. At saka masakit talaga tingnan ang ilan - sobrang kilig sila, umiiyak na parang baliw.
Nangunguna A: Sa personal, wala akong pakialam. Sino ang sumasang-ayon? Nagsusulat kami. Paano natin ito ihaharap sa kanila?
Senkina: Mag-isip tayo ng kung anu-ano!
Nangunguna: OK. Sa tingin ko ay kapaki-pakinabang ang pagpupulong ngayon. Magtatrabaho.
Lahat ay umaalis.
Bahagi 2
Dalawa ang nasa entablado - ang Host at si Senkina.
Nangunguna: Mahal na mga guro! Kami ay lubos na masaya na batiin ka sa paparating na Araw ng Guro! Sa solemne na araw na ito, gusto naming sabihin sa iyo kung gaano ka namin kamahal at kung gaano ka nagpapasalamat sa lahat ng ginagawa mo para sa amin.
Senkina: Mahal na mga guro! Alam namin kung gaano ka pagod sa iyong pagsusumikap. Samakatuwid, naghanda kami ng isang sorpresa para sa iyo. Nagmamadali kaming pasayahin ka! Hindi mo kailangang maghanda para sa mga aralin para sa susunod na dalawang linggo! Dahil pangungunahan namin sila para sa iyo ... kami! At tahimik at mahinahon kang magpapahinga sa mga back desk. Tulad ng mga pinakatamad mong estudyante.
Nangunguna: At ipinapangako namin na hindi ka ikahihiya, hindi tatawagin ang iyong mga magulang sa paaralan.
Senkina: Huwag kalat ang iyong ulo sa napakaraming gawain.
Nangunguna: Huwag maghanap ng mali sa iyong hitsura.
Senkina: Baka ma-late ka pa!
Nangunguna: At laktawan ang mga klase!
Senkina: Hindi, siyempre susubukan naming gawin itong kawili-wili para sa iyo sa aming mga klase. Ngunit huwag tayong maging tamad!
Nangunguna: At nais din namin kayong lahat:
Lahat(sa pagkakasunud-sunod):
- Kaligayahan!
— Kalusugan!
— Enerhiya!
— Lakas ng loob!
- Magkaroon ng magandang kalooban!
Mga estudyanteng may kakayahan!
- Responsableng mga magulang!
— Tapat na administrasyon!
— Optimismo!
At malaking suweldo!
Lahat(in chorus): Happy Holidays!
Lumalabas ang mga batang lalaki sa mapupungay na palda, sumasayaw ng cancan at kumakanta ng komiks na kanta sa isang himig mula sa isang operetta.
Hindi ka mabubuhay sa mundo nang walang paaralan, hindi.
Nasa loob nito ang kaligayahan ng buhay,
Sa kanyang kapalaran madaling araw.
Tinuturuan kami ng mga guro dito
Ako, ikaw, ikaw, ako.
Tayo ay nakatali sa iisang kapalaran.
Mula pagkabata, pumunta kami dito kasama ka,
Pinalitan ng paaralan ang aming tahanan,
Araw-araw kaming pumupunta dito.
Binabati ka namin sa holiday na ito
Buong puso at kaluluwa ko ngayon
Tutugtog tayo at kakanta
Tungkol sa kung gaano kami kasaya sa buhay.
Tutugtog tayo at kakanta
Tungkol sa kung gaano kasaya, kung gaano kasaya ang ating pamumuhay.
Eksena para sa mga mag-aaral
TEATER PERFORMANCE "RING SHOW"
Mayroong dalawang koponan sa entablado. Sa harap ng isa ay isang palatandaan kung saan ang "Mga Magulang" ay nakasulat sa malalaking titik, sa harap ng isa - "Mga Guro".
Nangunguna: Atensyon pansin! Ang aming mikropono ay naka-install sa parent meeting ng Nth school. Koponan ng mga guro kumpara sa pangkat ng mga magulang. Sino ang mananalo? Kaya, mahal na mga tagahanga, sino ang pinag-ugatan mo? Oo, may sarili akong magulang, pero naaawa din ako sa mga guro... So, let's start!
Unang guro: Mahal na kapwa magulang! Inimbitahan ka namin ngayon na mag-ulat tungkol sa mga bagong pang-aalipusta na ginawa ng iyong mga anak.
1st magulang: Mga minamahal na kapwa guro! Ang aming mga bahay ay nasa tabi ng iyong paaralan, at nakikita namin sa aming mga mata kung ano ang pinahihintulutan ng iyong mga mag-aaral.
2nd guro: Mga anak mo.
pangalawang magulang: Iyong mga estudyante.
ika-3 guro: Nagtataka ako kung sino ang nagdadala ng mga palaka mula sa bahay at ginagawa silang kumakatok sa klase?
ika-3 magulang: At sino ang gumagawa ng mga bata na nakita ang mga binti ng mga upuan sa bahay, na sinasabing gumagawa ng takdang-aralin para sa trabaho?
ika-4 na guro: Ngunit paano kung gagawin mo ang lahat ng takdang-aralin para sa iyong mga anak?
ika-4 na magulang: Magtakda ng mga hangal na gawain at nais na maging mas matalino ang mga bata mula rito!
ika-5 guro: Oo, ngunit gaano ka katalino! At sino ang nagbibigay ng mga premyo sa mga bata para sa isang magandang marka? I wonder kung ilan lang sa aming lima ang iyong suweldo?
ika-5 magulang: At ang aming mga kalkulasyon sa mga bata ay hindi nag-aalala sa iyo.
ika-6 na guro: Nakita mo na ba ang ginawa ng iyong mga anak sa dingding ng paaralan?
ika-6 na magulang: At sino ang nagturo sa kanila na magsulat?
ika-7 guro: Isang palpak!
ika-7 magulang: Tingnan mo ang iyong paaralan! At sa pangkalahatan, oras na upang ayusin ang isang paradahan. At pagkatapos ay dumating ka para sa bata, walang lugar upang ilagay ang kotse.
ika-8 guro: Iyon lang, sa loob ng mahabang panahon ay hindi nasaktan ang pagtulong sa paaralan sa landscaping ng teritoryo.
ika-8 magulang: Iyong mga estudyante...
ika-9 na guro: Mga anak mo!
Nangunguna: Huminto, gumuhit, ang tanong ay nananatiling bukas.
Ang mga sketch para sa Araw ng Guro ay makakatulong upang palamutihan ang maligaya na konsiyerto, palabnawin ito ng mga masasayang tala, ang balangkas na nagsasabi tungkol sa mga hindi pangkaraniwang kaso mula sa buhay ng mga grupo ng paaralan. Ang mga ito ay karaniwang maliliit na sketch miniature, na sumasalamin sa isang maikling yugto ng buhay paaralan. Ang mga mini-sketch na ito ay katulad ng Yeralash: nakakatawa, masaya, malawak at hindi nakakapinsala.
Ang mga pangunahing karakter ng maligaya na pagtatanghal, siyempre, ay mga mag-aaral at guro. Hindi kinakailangan na anyayahan ang iyong paboritong guro na gampanan ang papel ni Maria Ivanovna. Ang mga nakakatawang eksena sa Araw ng Guro ay mukhang mas kawili-wili, kung saan ang lahat ng mga tungkulin ay ginagampanan ng mga mag-aaral. Hindi kinakailangang partikular na ituro ang isang tao sa isang holiday. Kung sa iminungkahing script para sa isang nakakatawang skit para sa Araw ng Guro, ang pangalan ng guro ay hindi sinasadyang naipasok, na tumutugma sa pangalan ng taong nagtatrabaho sa iyong paaralan, siguraduhing palitan ito upang walang bakas ng mga pagkukulang ng isang tao o mga oversight.
Ang lalong popular sa mga bata at guro ay ang mga eksena-pagbati sa Araw ng Guro, kung saan ang mga karakter ay nagiging mga sikat na artista at mula sa entablado ay nagbibigay ng kanilang pagbati sa mga tagapagturo. Lumalabas ang isang medyo orihinal na numero, na magdudulot din ng isang ngiti, tulad ng pagganap ng mga bagong attendant ng Russia o pagbati mula sa isang pop star.
Eksena para sa Araw ng Guro "Fun School"
Ang balangkas ng eksena ay medyo simple, ngunit sa parehong oras ay buhay at kawili-wili. Lumilitaw ang isang mamamahayag sa paaralan, na, sa bisperas ng holiday, ay nag-interbyu sa mga bata, direktor, at batang guro. Ang lahat ng ito ay nilalaro ayon sa script na nasa application.
Nakakatawang sketch para sa Araw ng Guro na "Habang-habang Insidente"
Ang pangunahing tauhan ng eksenang ito ay ang punong-guro ng paaralan at ang batang si Vova, na gagampanan ng ilang estudyante. Una, si Vova, isang first-grader, ay humarap sa mga bata, pagkatapos ay nakipag-usap ang direktor kay Vova, na nasa ika-5 baitang. Kailangan nating kilalanin ang kanyang mga panlilinlang sa ika-9 at ika-11 na baitang. Nakakagulat, ipinakilala sa huling eksena si Vova bilang direktor ng paaralang ito, kung saan nakatayo ang batang babae na si Katya. Ang nakakatawang eksenang ito ay nakasulat sa taludtod, kaya lalo itong magiging kawili-wili.
Nakakatawang sketch para sa Araw ng Guro batay sa fairy tale na "Humpbacked Horse"
Ang sketch na ito para sa Teacher's Day at sa fairy tale ni Ershov na "The Humpbacked Horse" ay may pagkakatulad. Ang pangunahing karakter ng maliit na pagganap ay si Ivan. Kung siya ay isang tanga, o ang Tsarevich, mahirap malaman ito. Nakilala niya ang Little Humpbacked Horse, kung saan tinatalakay niya ang mga problema sa paaralan.
Masayang eksena-bati sa Araw ng Guro "Nikitichna at Petrovna"
Sino ang hindi nakakaalala sa mga nakakatawang nakakatawang host na sina Nikitichna at Petrovna, na nagbigay sa mundo ng daan-daang mga kawili-wiling kwento na nagpapaiyak sa iyo. Nag-aalok kami na tumawa kasama sila, dahil gaganap sila ng orihinal na eksena sa pagbati sa Araw ng Guro sa entablado ng paaralan. Maaari itong gumanap ng dalawang mag-aaral, ngunit kinakailangan na mayroon silang kaunting talento para sa pagpapanggap sa teatro at mapaniwalaang gumanap ang dalawang matandang masayang babae na dumating upang batiin ang mga guro.
Eksena-performance para sa Araw ng Guro na "Ring show"
Isang maliit na pagtatanghal sa teatro para sa yugto ng paaralan, kung saan ang mga pangunahing tauhan ay hindi mga mag-aaral at kanilang walang hanggang kalaban ng guro, kundi pati na rin ang mga magulang at guro na pumasok sa isang hindi pantay na pagtatalo. Tungkol saan ang argumento, itatanong mo? Oo, halos pareho, tungkol sa mga bata. Ang isang cool na sketch sa Araw ng Guro ay magpapangiti sa mga guro, magulang, at mga mag-aaral mismo, na tinalakay sa ring.
Ang pag-unlad ng kasiningan sa mga bata ay isa sa mga mahusay na paraan upang makilala sila, upang matukoy ang direksyon kung saan mas mahusay na paunlarin ang kanilang potensyal na malikhain. Mahilig bang gayahin ng bata ang ugali ng mga kakilala at kaibigan? Inaayos ang buong pagtatanghal sa bakuran, nagtitipon ng maraming manonood? Madalas ka bang kumanta at magsenyas?
Ang maliliit na pagtatanghal sa teatro, kabilang ang maikli at nakakatawang mga skit ng mga bata, ay maaaring ayusin kahit sa bahay. At kung ang kaarawan ng isang tao ay inaasahan, kung gayon ang mga mini-sketch ay magiging mahusay na libangan para sa lahat na darating upang batiin ang taong kaarawan.
Mini show para sa mga bata
Karaniwan ang mga bata ay sumasali sa laro nang may kasiyahan, gusto nilang magbago, kumokopya sa mga matatanda, tumpak nilang napansin ang iba't ibang mga nuances sa pag-uugali at gawi ng mga taong kilala nila. Kapag pumipili ng mga sitwasyon para sa holiday ng mga bata, kailangan mong bigyang pansin ang mga sumusunod na punto:
- Kung mas bata ang mga kalahok, mas maikli at mas simple ang mga skit.
- Maipapayo na pag-iba-ibahin ang repertoire hangga't maaari: pumili hindi lamang skits-parodies na inaalok para sa mga bata sa anumang edad, kundi pati na rin skits-riddles, skits-quizzes.
- Kung maaari, magsagawa ng isa o dalawang pag-eensayo bago magsimula ang pagtatanghal, sabihin sa bata kung paano pinakamahusay na ipakilala ang karakter na gagampanan niya.
- Kung maaari, subukang gumamit ng mga katangian na gagawing mas makulay ang produksyon - mga costume para sa mga aktor, tanawin, mga bagay na kinakailangan sa kurso ng pagkilos. Maaari at dapat mong isali ang mga bata sa paggawa ng mga dekorasyon - ito ay magbibigay din sa kanila ng maraming kasiyahan.
Mga eksena mula sa pang-araw-araw na buhay
Ang mga bata ay masaya na lumahok sa mga pagtatanghal ng dula, na nagpapakita ng mga nakakatawang kaso mula sa kanilang pang-araw-araw na buhay. Narito ang pinakasimple at pinakamaikli sa mga eksenang ito.
Ilang paa?
Ang eksenang ito ay nangangailangan ng dalawang aktor: isang lalaki at isang babae. Ang balangkas nito ay medyo simple, kaya matagumpay itong laruin sa harap ng mga batang 4-6 taong gulang.
Dumating si Nanay (babae) upang kunin ang kanyang sanggol (lalaki) mula sa kindergarten. Siya ay nagmamadali, kaya pinaupo niya ito sa isang upuan at sinimulang bihisan siya ng mabilis.
Kinuha niya ang sapatos sa kanyang mga kamay at sinabi:
- Itaas ang iyong paa, anak.
Masunuring itinaas ng bata ang kanyang kanang paa. Tapos sabi ni mama:
- Hindi, bigyan mo ako ng isa pa.
Itinaas ng anak ang kaliwang paa. Si Nanay, na tumitingin sa sapatos, ay nauunawaan na ang kanang binti ay kailangan pa rin, ngunit awtomatikong umuulit:
- Hindi, anak, ibigay mo ang kabilang paa.
Tapos galit na galit na sinabi ng bata: “Nay, pero yun lang! Tapos na ang mga paa ko, wala na akong iba!"
Maganda ang eksenang ito hindi lang para sa isang masayang plot. Kapag natapos na, maaari mong talakayin sa mga bata kung bakit hindi maipaliwanag ng ina sa kanyang anak kung anong uri ng paa ang kailangan niya. Paano ito magiging mas tama upang bumuo ng isang pag-uusap upang ang lahat ay magkaunawaan sa unang pagkakataon?
kaninong pantalon?
Dalawang artista ang sasabak sa eksenang ito - isang nakatatandang babae (guro) at isang nakababatang babae (kindergarten pupil). Ang pagkakaiba ng edad ay isang opsyonal na kondisyon para sa mga batang artista, maaari mo lamang kunin ang isang batang babae na mas matangkad at mas maliit.
Gayunpaman, mahalagang bigyang-pansin ang mga nuances na nauugnay sa mga katangian ng mga tungkulin ng mga batang performer, dahil gagawin nitong mas kapani-paniwala at hindi malilimutan ang kanilang pagganap!
Kindergarten. Ang mga bata ay nagbibihis para sa paglalakad. Tinutulungan ng guro ang maliit na batang babae na si Katya na magbihis. Sinubukan ni Katya na magsuot ng pantalon, at hindi siya nagtagumpay. Nagsimulang tulungan siya ng guro. Kapag ang pantalon ay isinusuot ng magkasanib na pagsisikap, biglang nag-ulat si Katya:
"Hindi ito ang aking pantalon..."
Ang guro, na nagpapahayag ng kanyang galit hangga't maaari, ay nagsimulang hilahin ang pantalon mula sa sanggol. Ito ay tumatagal ng ilang oras. Matapos hintayin na matapos siyang hubaran ng guro, nagpasya si Katya na linawin:
- Ito ang pantalon ng aking kapatid na babae, si Sveta, sila ay mainit-init, at ang aking ina ay palaging isinusuot sa akin kapag ito ay napakalamig, tulad ngayon ...
Higit pang mga eksena at ideya
Ang mga karagdagang eksena para sa mga dula at sketch ng maliliit na bata ay matatagpuan sa mga aklat sa pag-arte. Naglalaman ang mga ito hindi lamang ng mga eksena para sa mga maikling produksyon sa kanilang sarili, ngunit nagtuturo din ng mga intricacies ng mga kasanayan sa entablado ng mga bata, na makakatulong sa pukawin ang mga bata, bumuo ng katalinuhan at memorya, ipakita ang kanilang mga malikhaing kakayahan, tulungan ang bata na bumuo ng karampatang pagsasalita, at turuan silang magpahayag. kanilang sarili sa pamamagitan ng pagkamalikhain.
- Tutulungan ka ng aklat na ito "Repertoire ng Teatro ng mga Bata: Mga Sketch at Miniature" ni Yuri Dunaev
- Matutulungan ka rin naming mag-organisa ng isang party ng mga bata. mga aklat na may mga laro, malikhaing kumpetisyon, mga palabas sa teatro - sa kaukulang seksyon ng online na tindahan na "Labyrinth".
Mga eksena mula sa buhay ng mga mag-aaral
Archimedes ang Pagkalito
Aralin sa pisika. Ang pabayang mag-aaral na si Kolya ay naghihirap malapit sa pisara. Ang guro (isang mas matanda o mas mabigat na batang lalaki) ay pinahihirapan si Kolya sa mga tanong:
– Kolya, sabihin sa amin ang tungkol kay Archimedes. Si Kolya ay duling at naghihirap, malinaw na masasabi niya nang kaunti ang tungkol kay Archimedes:
- Buweno, ito ay isang sinaunang Griyego ...
Teacher, masaya
- Ganyan ba? At para saan siya naging sikat?
Kolya, mas pinipilit pa:
- Well ... Sa sandaling siya ay lumangoy sa paliguan ... At kung paano siya screams!
Ano ang sisigaw, Kolya? Ang guro ay patuloy na nagtatanong ng mga nangungunang tanong.
"Eureka!" - hindi inaasahan para sa kanyang sarili, sabi ni Kolya at masayang nagpatuloy:
- Ito ay nangangahulugang "nahanap!".
Ngunit ang guro ay hindi sumuko at patuloy na pinahihirapan si Kolya sa mga tanong:
- Buweno, ano ang nahanap niya doon, Nikolai, marahil isang bagay na kawili-wili?
"Malamang..." Nawalan ng sigla si Colin. Halatang hindi niya naaalala kung ano nga ba ang natagpuan ng sikat na sinaunang Griyego sa kanyang paliguan. Samakatuwid, walang katiyakan, itinaas ang kanyang mga mata sa guro, sinusubukan niyang hanapin ang tamang sagot:
"Siguro... isang washcloth?"
Kailangan ng apoy
Nagpunta ang mag-aaral na si Sasha sa tindahan. Sa daan, nakilala niya ang isang guro ng paggawa, si Viktor Petrovich, na nagmamadali.
- Kumusta, Viktor Petrovich, saan ka tumatakbo, ano ang nangyari? tanong niya.
"Oh, Petrov," halos umiyak ang guro, "may apoy kami, kaya tumatakbo ako, nasusunog ang aming opisina, naiisip mo ba?
Nagbago ang isip ng schoolboy na si Sasha tungkol sa pagpunta sa tindahan, hinabol ang guro. Patakbong papasok sa paaralan, huminto sila at tumingin sa usok na bumubuhos mula sa mga bintana ng opisina ng paggawa.
"Narito si Petrov," sabi ng guro sa pagkabigo, "ngayon ay walang klase, marahil sa isang buwan."
- Ano ang hindi mangyayari? Tanong ni Sasha.
"Walang anumang mga klase, hindi mo tatapusin ang iyong dumi, Petrov, ang iyong dumi ay nasunog, malamang," naiinis na ulat ni Viktor Petrovich.
Sino ang nasunog? – pilit na tanong ni Sasha.
- Dumi ng tao! Iyo! - ang guro ay nagtaas ng kanyang boses sa inis, - At ang scoop na iyong ginagawa sa ikalawang buwan! Hindi ko maintindihan, Petrov, bingi ka ba o ano?
"Hindi, Viktor Petrovich, ano ka," sabi ni Sasha, at idinagdag nang mas tahimik:
- Makipag-usap ka, at ako ay makikinig, makinig, makinig ... - at iikot ang kanyang mga mata nang panaginip.
Mga eksena-laro
Ito ay isang uri ng mga nakakatawang mini-performance na sikat hindi lamang sa mga bata, kundi pati na rin sa mga matatanda.
"Larawan"
Isa sa mga pagkakaiba-iba ng naturang laro-sketch, na nilalaro ng mga bata sa anumang edad nang may kasiyahan.
Pag-unlad ng laro:
Ang mga bata ay nahahati sa dalawang grupo. Mag-improvise ang isang grupo, manghuhula ang isa. Ang mga aktor mula sa unang grupo ay dapat mag-isip ng isang bagay: isang hayop, isang propesyon, isang natural na kababalaghan, mga bayani ng mga paboritong fairy tale, atbp.
Nang mahulaan, ang mga bata ay nagsimulang gumalaw, na naglalarawan ng mga aksyon na likas sa mga karakter na kanilang nahulaan, at isa pang grupo ng mga kalahok ang nagmamasid at nagsusuri. Sa isang punto, ang host ay nag-uutos: "larawan!" at ang lahat ng mga aktor mula sa unang grupo ay nag-freeze, sa posisyon kung saan sila ay sa oras ng utos.
Dapat kilalanin ng mga miyembro ng pangalawang grupo ang mga nakatagong karakter. Pagkatapos nito, nagbabago sila ng mga tungkulin kasama ang mga miyembro ng unang grupo. Ang gawain ay maaaring maging kumplikado sa paglipas ng panahon sa pamamagitan ng pag-imbita sa mga bata na gumawa ng isang pahayag, halimbawa, sa tema ng kanilang mga paboritong fairy tale.
Ang paglalaro sa nakakaaliw na mga mini-eksena ay isang mahusay na paraan para sa mga bata sa anumang edad upang ipahayag ang kanilang sarili. Ang ganitong uri ng pagkamalikhain, tulad ng walang iba, ay nagpapasigla sa pag-unlad ng pantasya at imahinasyon, ay nagbibigay ng isang mahusay na mood at ginagawang hindi malilimutan ang anumang holiday ng mga bata.
Lecturer, espesyalista sa sentro ng pagpapaunlad ng bata
Druzhinina Elena
Subukan ang madaling gawin na skit na ito - kadalasan ay nakakatuwa ito para sa mga batang manonood.
3 kalahok: ina, anak at robot. Panimulang posisyon: ang robot ay nakatayo nang magkahiwalay ang mga braso, ang mag-ina ay nasa mga gilid ng robot, bahagyang nauuna dito (upang ang mga palad ng robot ay hindi malayo sa kanilang mga ulo).
Anak (tinuro ang robot): O, sino ito?
Nanay: Ito ay isang robot. Alam niya kung paano makilala kung ang isang tao ay nagsasabi ng totoo o nanlilinlang. Halimbawa, sabihin sa akin, anong mga grado ang nakuha mo ngayon sa paaralan?
Anak: Lima!
Booms! (nagpapanggap ang robot na sasampal sa likod ng ulo ang kanyang anak).
Nanay: So nagsisinungaling ka. So ano ba talaga ang nakuha mo?
Anak: Apat.
Booms! (Muling binigyan ng robot ang kanyang anak ng isang sampal sa ulo)
Nanay: Hindi na naman totoo. Ano ang nakuha mo?
Anak: Tatlo...
Booms! (sampal ulit).
Nanay: Magsabi ka ng totoo! Ano ang ibinigay sa iyo?
Anak (nagbubuntong-hininga): dalawa.
Hinaplos ng robot ang ulo ng kanyang anak.
Nanay: Oh ikaw! At sa edad mo, nag-aral ako ng one five at hindi nagsinungaling sa magulang ko!
Booms! Booms! (ngayon si nanay ay nakatanggap ng dalawang sampal sa likod ng ulo!)
magandang dahilan
Nakakatuwang eksena sa school.
Mga tauhan: guro, mag-aaral - Ilya Arkhipov at mag-aaral - Anechka Beletskaya. Ang mga mag-aaral ay namamahagi ng mga puna ayon sa kanilang paghuhusga, halimbawa, sila ay sumasagot sa guro nang sunud-sunod.
Pumasok ang guro:
- Hello guys! Salamat sa pagpunta... Bakit kakaunti kayo ngayon?
Binubuksan ang journal, sisimulan ang roll call:
- Arkhipov?
- Dito...
Hello Ilya, ikinagagalak kitang makita. Belyakov?..
- Ano ka, Alevtina Ivanovna! Pangalawang aralin pa lang! Dumating siya sa pangatlo!
— Ah! Oo Oo…
— Golubev?
- Nag-aaral si Golubev sa institute tuwing Martes, sa komersyal, sa kanyang ikatlong taon ...
- Beletskaya? .. Anechka! nandito ka ba
- Oo, ngunit pagkatapos lamang ng araling ito ay umalis ako - lumilipad kami sa Turkey ngayon.
- Mabuti mabuti…
— Kvitantsev?
Hindi siya makakapunta, nasira ang sasakyan niya.
Pero kapitbahay siya, di ba?
- Siya ay stressed ... Siya ay nag-aalala ...
— Malinin?
- Malinin ay may exemption sa pagsusulit. Bakit kailangan niyang pumasok sa paaralan?
- Parkhomenko?
- Sumakit ang binti ni Parkhomenko, at sina Sergeev, Khorev at Frolova ay pumunta sa doktor upang makita siya ...
— Yakovlev?
- Natutulog pa. Dumating siya kahapon!
- Well, okay - ito ay lumiliko, lahat ay may magandang dahilan. Isulat natin ang paksa ng aralin...
Tumunog na ang bell at nagsilabasan na ang lahat ng estudyante sa classroom.
Sinabi ng guro sa bulwagan:
"Wala akong masyadong ginawa ngayong araw...
