Міністерство праці та соціального розвитку Омської області
Бюджетна освітня установа
Омській області додаткової професійної освіти
"Центр професійної орієнтації та психологічної підтримки населення"
Ділова гра
"Престижні професії. Міфи та реальність"
(Для учнів 10-11-х класів)
Укладачі: Валенкова Ганна Миколаївна – головний спеціаліст науково-методичного відділення; Кирієнко Олена Валентинівна – головний спеціаліст відділення сприяння професійному самовизначенню молоді; Смертюк Олена Володимирівна – завідувач відділення освітніх програм та персонал-технологій.
Пояснювальна записка
Одним із найважливіших рішень у житті є вибір професії. Однак вибирати професію людині доводиться в юному віці, коли ще не накопичено необхідного життєвого досвіду, коли важко адекватно оцінити свої можливості та здібності, спроектувати себе в майбутнє.
Вивчення провідних мотивів професійних переваг показує, що, незважаючи на збільшення кількості випускників освітніх установ, для яких основним у виборі професії є реалізація своїх здібностей, потенціалу, у 24,7% молодих людей (за даними соціологічного дослідження БОУ "Омський центр профорієнтації") спрацьовує стереотип здобуття модної, престижної професії, в результаті випускники шкіл найчастіше обирають престижні вузи та модні спеціальності, орієнтуючись на високі соціальні становища, що маються за ними, і достаток, які розраховують набути разом з професією. Таким чином, кожен четвертий випускник під час вибору професії керується зовнішніми мотивами, орієнтуючись на моду, соціальний (суспільний) статус - вплив, повага, значимість, авторитет та економічний статус (прибутковість).
Ціннісні уявлення, що формуються соціумом, про значущість освіти, кар'єри, престиж професії руйнуються вже на виході з системи освіти, коли отримана престижна професія не завжди виявляється затребуваною на ринку праці.
Усвідомлений вибір професії передбачає рефлексію - чи я підходжу для цієї професії, а вона для мене.
Ділова гра "Престижні професії. Міфи та реальність" призначена для старшокласників, які обирають професію. У ході ділової гри старшокласники проаналізують такий мотив вибору професії, як престижність, розглянуть критерії визначальні престиж, труднощі, з якими стикається випускник вибирає модні професії, побудує кроки досягнення високого рівня оплати праці.
У результаті групової роботи учні збудують алгоритм усвідомленого вибору професії, що включає вивчення та зіставлення професії та власної особистості: своїх інтересів, здібностей, особистісних особливостей, здоров'я зі змістом діяльності, труднощами, умовами, предметом праці, відповідальністю, ризиками.
Наприкінці заняття учням лунає буклет, з коротким змістом заняття закріплення отриманих знань.
Ціль:Навчити алгоритму аналізу професії та технології професійного вибору.
Завдання:
Розглянути поняття престижності професії, основні критерії.
Змоделювати ланцюжок кроків для досягнення високого рівня оплати праці в професіях лікар, юрист.
Проаналізувати труднощі, з якими може мати справу випускник, який обирає престижну професію.
Створити портрет конкурентоспроможної особистості ринку праці.
Розглянути можливі варіанти працевлаштування лікаря, юриста.
Вибудувати алгоритм аналізу вибору професії.
Розглянути міфи та реальності престижних професій.
Обладнання:мультимедіа, маркери, ватмани (2 шт.), картки (додаток 1-3), портрет особи, конкурентоспроможної на ринку праці (додаток 4), пазли (додаток 5), Дартс (додаток 6, 7).
Місце проведення- загальноосвітня установа (шкільний кабінет). Заздалегідь готується ігровий простір – 2 робочі зони.
Основний задум гри:Кожен школяр під час виборів професії керується тим чи іншим мотивом. І не завжди випускник усвідомлює, що спонукає його вибрати саме цю професію. У ході гри учні виконують завдання, створені задля створення алгоритму вибору професії, з урахуванням аналізу основних її складових (спілкування, відповідальність, умови праці, ризики, зміст діяльності). Через призму престижності професії учні навчаться аналізувати той чи інший мотив та оцінювати можливі наслідки свого вибору.
Очікуваний результат:У ході групової роботи учні актуалізують свої основні мотиви, навчаться аналізувати професію, зіставляти її зі своїми інтересами, здібностями, особистісними особливостями, здоров'ям, а також планувати своє професійне майбутнє.
Методи роботи: Ділова гра.
Критерій ефективності:На завершення гри учні висловлюють свою думку про те, як потрібно вибирати професію, щоб унеможливити помилки і не розчаруватися у своєму виборі. Для отримання зворотного зв'язку використовується "Дартс". Із запропонованих чотирьох принципів вибору професії учні обирають один, який відображає їхнє ставлення до майбутнього професійного вибору. Ведучий обробляє отримані результати.
Повністю урок можна завантажити на початку сторінки
Відтворення матеріалів на інших сайтах можливе лише за допомогою гіперпосилання на цю сторінку або на головну сторінку сайту
Філія ДБОУ «Опочецька спеціальна (корекційна) школа-інтернат»
Пояснювальна записка
до позакласного заняття
з профорієнтації
Ділова гра
"БІРЖА ПРАЦІ"
Розробила:
Ю.С.Воробйова,
вчитель профільної праці.
д.Шушково,
2015 рік
Ціль: проведення профорієнтаційної роботи, спрямованої на соціалізацію випускників, з перспективою їхнього працевлаштування, виявлення вміння вести співбесіду, комунікативних здібностей учнів.
Завдання:
сприяти формуванню уявлень про роботу біржі праці;
формувати уявлення про поведінку під час працевлаштування;
виховувати ділові якості, що сприяють отриманню позитивного результату при співбесіді (ввічливість, делікатність, уважність, пунктуальність тощо).
Дидактичне забезпечення:
Методична інформація про роботодавців;
Карта роботодавця, картка претендента;
Інформація про вакансії;
Буклети про професії.
Попередня робота:
проведення розмов з учнями про різноманіття та призначення професій;
бесіди про значення та створення резюме, його види, практичні заняття зі створення резюме;
бесіди про поведінку під час співбесіди, про вимоги закону під час працевлаштування неповнолітніх;
сприяння психологічному настрою учнів щодо участі у занятии.
УЧАСНИКИ «БІРЖІ ПРАЦІ»
Здобувачі - учні випускного класу.
Роботодавці (представники фірм та організацій)-вчителі.
Консультант-психолог – психолог школи-інтернату.
Юрист-консультант – соціальний педагог.
Завдання для учнів - працевлаштування не менше, ніж у
4-х організаціях.
Завдання для педагогів:
Сприяти працевлаштуванню претендентів.
Аналіз переваг професій та сфер діяльності учнів.
Аналіз прийомів та відмов претендентам.
Складання плану роботи на майбутнє щодо профорієнтації.
Групу учнів під час гри супроводжуєкерівник групи(Педагогічний працівник, який користується довірою дітей). Перед початком гри, в окремому приміщенні, керівник групи з учнями обговорює цілі та правила гри, готують необхідні для вступу на роботу, документи, складають резюме (за бажанням дітей), обговорюють питання, що цікавлять.
Обов'язково нагадати дітям, що при виникненні спірних питань слід звертатися до юриста-консультанта (переважно-соціального педагога закладу) та (або) до психолога-консультанта (психолога школи).
В окремому кабінеті організується офіс «Біржі праці»: оформляється вивіска з назвою, розставляються меблі для роботи та відпочинку (за потребою), оформляється стенд «Дошка оголошень», місце для розміщення рекламних буклетів, брошур або газет тощо. У цьому ж приміщенні педагоги (роботодавці ) організують місця прийому претендентів працювати. Для цього необхідно мати: вивіску з назвою фірми або організації, бейжик з ініціалами представника для спілкування, картку роботодавця (для обліку претендентів), письмове приладдя.
Роботу офісу «Біржі праці» організує та регулюєкерівник «Біржі праці»організатор гри (людина, яка досконало знає правила гри).
Хід гри проходить за наступною схемою:
До офісу «Біржі праці» заходять учасники-здобувачі за кількістю роботодавців або
за бажанням учнів вся група одночасно;
- керівник групиі керівник «Біржі праці»допомагають визначитися з
вибором місця працевлаштування, формуванням черги, контролюють роботу
роботодавців, дотримання законних прав дітей тощо;
Тим учням, які чекають на черги для працевлаштування, пропонується для
ігри були задіяні.
Оптимальний час для проведення гри-60-90 хвилин.
Після закінчення гри можна організувати спільне чаювання, за яким можна невимушено обговорити проведений захід.
Методичне оснащення заняття
Перелік документів,
необхідних
для працевлаштування
Паспорт
СНІЛКС
ІПН
Медична довідка
Свідоцтво чи диплом про закінчення навчального закладу.
Резюме
Свідоцтва про закінчення будь-яких курсів, тренінгів тощо.
Перелік питань для співбесідиРозкажіть трохи про себе.
2. Як дивіться на життя: які бачите в ньому складності та як з ними
справляєтесь?
3. Чим Вас приваблює робота у нас на цій посаді?
4. Чому Ви вважаєте себе гідним обійняти цю посаду? У чому Ваші
переваги перед іншими кандидатами?
5. Якими є Ваші сильні сторони?
6. Якими є Ваші слабкі сторони?
7. Чому Ви пішли з попередньої роботи?
8. Чому Ви вирішили змінити місце роботи?
9. Чи отримували Ви інші пропозиції роботи?
10. Наскільки успішно Ви пройшли співбесіду в інших місцях?
11. Чи не завадить Ваше особисте життя даній роботі, пов'язаній з додатковими навантаженнями (ненормований робочий день, тривалі чи далекі відрядження, постійні роз'їзди)?
12. Як Ви уявляєте своє становище через п'ять (десять) років?
більше, ніж решта, разом узяті.
13. Які зміни Ви зробили б на новій роботі?
14. До кого можна звернутися за відгуком про Вашу роботу?
15. На яку зарплату Ви розраховуєте?
16. Що Ви можете розповісти про свої професійні зв'язки, які могли б
використати на новій роботі?
17. Як Ви підвищуєте свою професійну кваліфікацію?
18. Чим Ви любите займатися у вільний час?
19. У які терміни могли б розпочати нову роботу?
20. Які є у Вас питання?
Як правильно пройти співбесідуРекомендації щодо проходження співбесіди
ПІДГОТОВКА ДО СОБІСУ.
1. Дізнайтеся, якнайбільше про організацію, куди йдете на співбесіду та про майбутню роботу.
2. При собі на співбесіду маєте резюме, а також оригінали чи копії дипломів, свідоцтв та інших документів, що підтверджують Вашу кваліфікацію.
3. Розрахуйте час на дорогу до організації, щоб не спізнюватися. Тоді Ви матимете можливість придивитися до офісу, до того, що в ньому робиться і краще дізнатися фірму.
4. Розплануйте свій час так, щоб не нервувати, якщо співбесіда затягується.
5. Ваш одяг на співбесіду має бути нейтральним, тобто. тримайтеся в одязі ділового стилю - строгий фасон, спокійні кольори.
6. Підготуйте відповіді на найімовірніші професійні та особистісні питання.
7. Подумайте над обговоренням питання оплати праці.
8. Заготуйте питання, які Вас цікавлять. Ці питання для багатьох інтерв'юерів не менш важливі, ніж Ваші відповіді.
САМО СПІВПРИЄМСТВО.
Як правило, співбесіда проходить у кілька етапів. Спочатку Вам пропонують заповнити анкету, розповісти про свій досвід роботи, освіту, свої домагання та плани на майбутнє. Якщо за всіма формальними ознаками Ви підходите для вакансії, то Вас запрошують для професійної співбесіди. Професійна співбесіда може відбуватися з 1-3 експертами або Вам запропонують пройти професійний тест або завдання. І, у разі успішного підтвердження Вашої кваліфікації, на наступному етапі співбесіди з Вами зустрічається керівник організації або особа, відповідальна за прийняття рішення про закриття цієї вакансії.
1.
Як правильно сісти?
Сядьте на співбесіду з роботодавцем (інтерв'юером) на одному рівні, тобто один навпроти одного, віч-на-віч. Якщо пропонований Вам стілець не найкраще, переставити його так, щоб створити зручний простір для спілкування. Така поведінка – демонстрація Вашої впевненості, ініціативи та організаторської жилки.
2.
Поза.
Намагайтеся бути на співбесіду поверненим до інтерв'юера, щоб він відчував Вашу зацікавленість та активну участь у діалозі. Поза має бути достатньо відкритою. Руки краще покладіть на стіл або на коліна. Погано, якщо руки весь час з'єднані "замок" або заховані під столом. Ноги краще ставити прямо та впевнено, не схрещуючи під стільцем. Поза "нога на ногу" деяким інтерв'юерам не подобатися, однак, якщо для Вас це звична поза і сам інтер'єр так сидить, то і Вам, швидше за все, можна це зробити,
3.
Зоровий контакт.
Уважно дивіться на співбесіду на інтерв'юера, Ви не тільки краще зрозумієте його, але й справите враження зацікавленої людини, впевненої у своїх силах. Відведений убік погляд це лише втрата інформації, а й елемент жалюгідного зовнішнього вигляду. Ваша мова стає більш переконливою, якщо Ви дивитися на інтерв'юера. Спостерігаючи за мімікою, позою та рухами інтер'єру, Ви легше може зрозуміти, як він сприймає Ваші слова, та за необхідності скоригувати свою відповідь.
4.
Жестикуляція.
Помірна та доречна жестикуляція на співбесіду робить Вашу промову більш переконливою.
5.
Паузи.
Вміння тримати паузи на співбесіду насичує Вашу промову переконливістю. Іноді інтерв'юер може використовувати паузу як випробування претендента працювати. Ви відповіли на запитання інтерв'юера, а він мовчить. Створюється стресова ситуація, і той, хто не витримує стресу, часто намагається доповнити свою відповідь, а це часто працює проти кандидата. Спокійно витримана пауза додає впевненості у Вашій відповіді та демонструє Вашу готовність до продовження розмови.
6.
Міміка.
Якщо Ви посміхаєтеся на співбесіду, то у Вас більше шансів здатися благополучною та впевненою в собі людиною. Однак, не слід постійно посміхатися. І посмішка має бути доречною. Коли усмішка приходить на Ваше обличчя досить часто, у тому числі в паузах, які Ви робите після відповідей, це зазвичай сприймається добре.
7 . Як відповідати на запитання.
Вислухайте питання остаточно, не перебиваючи.
Намагайтеся показати увагу та інтерес до питання.
Відповідайте на запитання, якщо впевнені, що правильно зрозуміли його. Інтерв'юер іноді формулює питання досить розлого і тоді його краще запитати: "Чи правильно я Вас зрозумів? Вас цікавить те й те?" .
Тривалість Вашої відповіді не повинна тривати більше 2-3 хвилин. Якщо питання складне, то відповідайте на нього "тезово" і скажіть, що готові дати розгорнуту інформацію, якщо це буде потрібно.
Не відхиляйтеся від суті питання: навіть якщо питання таке, що Ваша відповідь виходить дуже коротким, не соромтеся.
Не говоріть дуже тихо і дуже голосно. Занадто тихий голос може створити в інтерв'юера враження, що Ви невпевнена в собі людина.
ПАМ'ЯТКА
Для того, щоб зробити правильний вибір, необхідно дотримуватися алгоритму вибору професії:
Вивчити якнайбільше професій.
Виявити, які професії мають попит на ринку праці в нашому місті.
Проаналізувати, які особисті якості необхідні для успішної роботи в цій професії, співвіднести з можливостями.
4.Вибрати найбільш підходящу професію.
5.Детально вивчити цю професію, вивчити можливості набуття цієї професії.
6.Знайти можливість практично спробувати свої сили (гуртки за інтересами, секції, факультативи, елективні курси та ін.).
| Назва фірми чи організації | Бажана посада | Прийнятий (за яких умов) | Причина відмови |
Карта працевлаштування претендента
______________________________________
Карта роботодавця
| Ім'я, прізвище претендента | Бажана посада | Прийнятий (за яких умов) | Причина відмови |
Назва фірми, організації
Професія -
це вид трудової діяльності, який вимагає певної підготовки, певного рівня знань, спеціальних умінь і навіть служить джерелом доходу, тобто. це праця, яку люди обирають собі на все життя.
« Професія -
це діяльність, за допомогою якої ця особа бере участь у житті суспільства і яка служить йому основним джерелом засобів для існування».
В.Г. Макушин
Агроном
А 
гроном - спеціаліст у галузі землеробства, який має всебічні знання в галузі вирощування та збору врожаю рослин.
Бджоляр (Пасічник)
Бджоляр - спеціаліст з розведення бджіл, їх утримання та одержання продуктів бджільництва.
З 
адовник
Садівник (садівник-озеленювач) - спеціаліст з догляду за садом або озелененою територією
У 
етеринарний лікар
Ветеринар
лікар, що лікує тварин.
У 
етеринарний фельдшер
Ветеринарний фельдшер, як і у «великій медицині» - це фахівець із середньою медичною освітою, який має право ставити діагноз та призначати лікування.
До 
інолог
Кінолог - фахівець з виховання та розведення собак. Він може працювати з різними породами, тому що поряд з людиною живуть і бультер'єри, що викликають трепет, і спокійні лабрадори, і нервові крихітні собачки, яких прийнято вважати диванними.
Вакансії
Прибиральниця
Гардеробничка
Кур'єр
Касир
Овочевод
Оператор машинного доїння
Санітарка
Медсестра загальної практики
Завідуючий відділом
Офіціант
Складальник меблів
Вантажник
Продавець-консультант
Сторож (охоронець)
Штукатур маляр
Підсобний робітник
Тракторист
Столяр
Кухар (кулінар)
Продавець – касир
Пастух
Оператор кормоцеху
Екскурсовод
Співбесіда -
це планована розмова, найчастіше між двома людьми, і яка переслідує певну мету.
Мета роботодавця -
знайти найпридатнішого кандидата на робоче місце.
Мета претендента -
довести, що він і є
цей кандидат
та ідеально підходить
на заявлену вакансію.
Щоб люди знаходили радість у роботі, потрібні три умови:
робота має бути їм під силу;
вона не повинна бути виснажливою;
їй має супроводжувати успіх.
Дж.Рескін
Кафе «СЛАСТЕНА»
Вакансії
Кухар (кулінар)
Прибиральниця
Гардеробник
Кур'єр
Офіціант (2 вакансії)
Посудомийка
Сторож (охоронець)
Підсобний робітник
Водій легкового автомобіля
Магазин «Для ВАС»
Вакансії
Прибиральниця
Касир
Завідуючий відділом
Вантажник
Продавець-консультант
Сторож (охоронець)
Підсобний робітник
Водій легкового автомобіля
Продавець – касир
Фірма «ЗАЮТ»
Вакансії
Прибиральниця
Гардеробничка
Кур'єр
Касир
Сторож (охоронець)
Штукатур-маляр (2 вакансії)
Підсобний робітник
Водій легкового автомобіля
Турфірма «МРІЯ»
Вакансії
Прибиральниця
Кур'єр
Касир
Завідуючий відділом
Сторож (охоронець)
Водій легкового автомобіля
Екскурсовод (2 вакансії)
Фотограф
АГРОФІРМА
Вакансії
Прибиральниця
Кур'єр
Овочевод
Оператор машинного доїння
Завідуючий відділом
Вантажник
Продавець-консультант
Сторож (охоронець)
Підсобний робітник
Водій легкового автомобіля
Тракторист
Пастух
Оператор кормоцеху
БУДИНОК ВІДПОЧИНКУ
Вакансії
Прибиральниця
Гардеробничка
Касир
Санітарка
Медсестра загальної практики
Завідуючий відділом
Офіціант
Сторож (охоронець)
Підсобний робітник
Водій легкового автомобіля
Кухар (кулінар)
Організатор відпочинку
(вечори, дискотеки, заходи)
Екскурсовод
КОМЕРЦІЙНИЙ БАНК
Вакансії
Прибиральниця
Кур'єр
Касир
Завідуючий відділом
Консультант-касир
Сторож (охоронець)
Водій легкового автомобіля
МЕБЕЛЬНА ФАБРИКА
Вакансії
Прибиральниця
Гардеробничка
Кур'єр
Складальник меблів
Вантажник
Продавець-консультант
Сторож (охоронець)
Підсобний робітник
Водій легкового автомобіля
Тракторист
Столяр
Продавець – касир
Екскурсовод
Державна освітня бюджетна установа
середньої професійної освіти
Воронезькій області
«Аннінський аграрно-промисловий технікум»
Підготувала та провела
викладач
Є.І. Грибанова
1. Цілепокладання. Актуалізація та мотивація
Доброго дня шановні гості, що навчаються, запрошені!!!
Сьогодні ми проводимо інтелектуальну ділову гру «Захоплюючий бухоблік». Деякі з вас переконані, що бухгалтерський облік нудний і навіть занудний.
Давайте сьогодні разом спробуємо спростувати цю думку та показати, що бухгалтерський облік – річ загадкова та захоплююча. Це наука та мистецтво одночасно.
«Вчитися треба весело, щоб добре вчитися»
- під таким девізом проходитиме сьогоднішній захід.
При пошуку відповідей на поставлені питання, виконуючи завдання в ігровій формі, ви зможете застосувати накопичені знання, перевірити свої здібності, аналізувати, систематизувати дані, робити узагальнення та висновки.
Учасники команд набрано з випускників 2014-2015 навчального року. Попереду у випускників остання сесія, виробнича та переддипломна практика, захист випускної кваліфікаційної роботи та перші кроки у трудову діяльність. Професіоналізм завжди цінувався понад усе. Тому сьогодні хочеться: згадати пройдений матеріал, узагальнити отримані знання та перевірити рівень підготовки з даної спеціальності.
У грі беруть участь дві команди студентів 3 курси:
Перша команда «Дебет», її склад:
Мартинова Тетяна – капітан команди
Фіруліна Валентина
Галецька Анастасія
Свиридова Галина
Дяконська Ана
Друга команда «Кредит»:
капітан команди Кисельова Людмила
Победимова Анастасія
Тарасова Тетяна
Бабошкіна Катерина
Авдецький Олександр
(Команда представляє себе: назва команди, девіз, привітання, напуття вболівальникам)
Оцінюватиме конкурси компетентне журі:
Куратор випускної групи, викладач економіки Десятерик М.П.
Викладач бухгалтерського обліку Грибанова О.І.
Викладач інформатики Штрауб В.В.
Ви повинні пройти наступні етапи гри:
Гартуючи сторінки історії
Хто швидше? (Заповнить журнал господарських операцій).
Вирішення цікавих ситуаційних завдань.
Хрестики нолики.
Літературні сторінки.
Ланцюжки букв.
Вирішення криптограми.
За правильну відповідь учаснику команди видається жетон. Жетони зберігаються до закінчення вікторини. Перемогла визнає ту команду, яка в сумі набере найбільшу кількість жетонів. Одночасно ми визначимо переможці в особистому заліку, а також за кількістю набраних жетонів. Щоб легше було підбити підсумки гри, кожній команді заготовлено бланк протоколу, в якому будуть зафіксовані всі відповіді членів команди та отримані жетони.
Переможці нагороджуються почесними грамотами та призами.
2.Етапи інтелектуальної командної гри
Отже, ми розпочинаємо ділову гру «Захоплюючий бухоблік».
Гартуючи сторінки історії
Історія бухгалтерського обліку така ж стара, як і цивілізація. Давно коли не було навіть цифр, люди вже володіли основами бухгалтерського обліку. Вони робили записи про своє господарство, а рахунок замінювали зарубки, які робилися на сучках дерев, кістках тварин, стінах печер і навіть поверхнях скель. Бухгалтери брали участь у розвитку міст, торгівлі, становленні такого поняття, як багатство. Також бухгалтери зробили свій внесок у розвиток листа, грошей та банківської справи. Бухгалтерський облік та розвиток бізнес-відносин відіграли основну роль у розвитку цивілізації та у становленні сучасного світу.
Наші команди отримали домашнє завдання обрати собі історичну особистість, яка зробила внесок у розвиток бухгалтерського обліку та розповісти про нього у вигляді повідомлення, презентації.
Отже, надамо слово капітанам команд. За представлення історичної особи команда отримує 1-3 жетони.
Капітани демонструють презентацію (повідомлення).
Хто швидше?
Вказати кореспондуючі рахунки у журналі господарських операцій.
Кожній команді видається бланк із журналом господарських операцій. Потрібно проставити проводку. Передавайте один одному бланк та заповнюйте номери кореспондуючих рахунків. Але не забувайте, що ви одна команда. Якщо хтось має труднощі – приходьте на допомогу. Час виконання завдання – 3 хв.
I варіант
№
п/п
1
Оприбутковано матеріали від постачальників
2
Оприбутковано на склад невикористані матеріали з основного виробництва
3
Виявлено надлишки матеріалів
4
Нараховано заробітну плату робітникам основного виробництва
5
Відпущено матеріали на загальногосподарські потреби
6
Зараховано на розрахунковий рахунок короткострокові кредити банків
7
Придбано вексель
8
Отримано кредит банку під 22% річних
9
Нараховано %-ти за перший місяць користування кредитом
10
Виявлено нестачу матеріалів (винна особа комірник Агафонов А.А.)
11
Нараховано матеріальну допомогу працівникам організації
12
Відвантажена на склад готова продукція
13
Повернуто зі складу готову продукцію на доопрацювання в цех.
14
Надійшли на розрахунковий рахунок кошти від покупців
15
Позитивна курсова різниця
II варіант
№
п/п
1
Акцептовано рахунки постачальників за матеріальні цінності, що надійшли на склади, включаючи ПДВ
2
Видано працівникам суми готівкових коштів під звіт
3
Виплачено з каси організації заробітну плату, допомогу з тимчасової непрацездатності
4
Депоновано невидану заробітну плату
5
З нарахованої заробітної плати утримано податок на доходи фізичних осіб
6
Оплачено з розрахункового рахунку організації: рахунки постачальників та підрядників за поставлене обладнання, матеріали, комунальні послуги та ін.
7
Прийняті в експлуатацію закінчені об'єкти основних засобів (будівлі, цехи, виробниче обладнання)
8
Здійснено з розрахункового рахунку погашення короткострокового кредиту банку
9
Сума податку на додану вартість за придбаними цінностями, прийнятими роботами, виставлена постачальниками та підрядниками у рахунках-фактурах, підлягає заліку з розрахунку з бюджетом
10
Відображено витрати на службові відрядження та господарські потреби за затвердженими авансовими звітами (загальногосподарські витрати)
11
Залишок невикористаних підзвітних сум внесено до каси
12
Відображено як недостачі та втрати суми, не повернені у встановлені строки підзвітними особами
13
Утримані з нарахованої заробітної плати визнані працівником та не здані ним у касу підзвітні суми, раніше враховані як недостачі та втрати
14
За договором купівлі-продажу цінних паперів на вторинному ринку придбано пакет акцій ВАТ «Роса», рахунки за які не сплачені
15
Негативна курсова різниця
III) Вирішення нестандартних ситуаційних завдань
Відповідає та команда, яка перша впорається із завданням, і скаже, що готова відповідати. Капітан команди вирішує, кому надати слово. Час на обмірковування завдання вказано у завданні і становить 1 – 2 хв. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 або 2 жетони.
На підприємстві директору Іванову І.І. видано кошти під звіт на придбання тих матеріальних цінностей у сумі 50 000руб. Бухгалтер з цієї господарської операції зробила наступну бухгалтерську проводку Д 76 До 50 у сумі 50000руб. Які порушення у проведенні та відображенні даної господарської операції ви вбачаєте? Які документи потрібно додатково перевірити, щоб підтвердити чи спростувати ваші підозри?
Продані кошти покупцю у сумі 29500 крб., зокрема. ПДВ 4500 руб. Початкова вартість основних засобів 42000 руб., Сума нарахованої амортизації 8000 руб. Бухгалтер з цієї господарської операції зробила наступну бухгалтерську проводку Д 90 До 01 у сумі 29500руб. Які порушення у проведенні та відображенні даної господарської операції ви вбачаєте? Які документи потрібно додатково перевірити, щоб підтвердити чи спростувати ваші підозри?
Придбано нематеріальні активи в сумі 59000 руб., У тому числі ПДВ 9000 руб. З іншого боку, отримано рахунок від посередника у сумі 1416 крб., зокрема ПДВ 216 крб. НМА прийнято до обліку, ПДВ прийнято до вирахування з бюджету. Нараховано амортизацію нематеріальних активів, виходячи зі строку їхнього корисного використання 10 років. Бухгалтер з цієї господарської операції зробила таку бухгалтерську проводку Д 04 До 60 у сумі 59000руб. Які порушення у проведенні та відображенні даної господарської операції ви вбачаєте? Які документи потрібно додатково перевірити, щоб підтвердити чи спростувати ваші підозри?
4) Розставити кореспонденцію рахунків за черговістю:
1) Дп 70 Кт 50 2) Дп 20 Кт 70 3) Дп 70 Кт 68
1) Дп 60 Кт 51 2) Дп 08 Кт 60 3) Дп 19 Кт 60 4) Дп 01 Кт 08 5) Дп 08 Кт 76 6) Дп 19 Кт 76
1) Дп 94 Кт 50 2) Дп 73 Кт 94 3) Дп 50 Кт 73
1) Дп 60 Кт 51 2) Дп 08 Кт 60 3) Дп 19 Кт 60 4) Дп 04 Кт 08 5) Дп 08 Кт 76 6) Дп 19 Кт 76
1) Дп 20 Кт 70 2) Дп 20 Кт 69 3) Дп 70 Кт 68
Наступний етап називається «Хрестики-нуліки». Кожна команда отримує дві картки, що містять по 9 клітин з інформацією. За принципом гри «Хрестики-нуліки» команди повинні знайти виграшний шлях, з'єднавши маркером прямою лінією три клітини за вказаною в завданні ознакою. Відповідають обидві команди. За кожне правильно виконане завдання команда отримує один жетон.
IV. Хрестики нолики
Виграшний шлях становлять статті пасиву балансу.
Кошти та грошові еквіваленти
Позикові кошти (короткострокові)
Інші зобов'язання
Основні засоби
Дебіторська заборгованість
Кредиторська заборгованість
Статутний капітал
Резервний капітал
Виграшний шлях становлять статті активу балансу.
Відстрочені податкові зобов'язання
Податок на додану вартість за придбаними цінностями
Дебіторська заборгованість
Запаси
Нематеріальні активи
Основні засоби
Фінансові вкладення
Резервний капітал
Нерозподілений прибуток
Виграшний шлях становлять власні джерела.
Основні засоби
Довгострокові позикові кошти
Резервний капітал
Амортизація основних засобів
Статутний капітал
Кредиторська заборгованість
Нерозподілений прибуток
Короткострокові позикові кошти
Оціночні зобов'язання
Виграшний шлях становлять активно-пасивні рахунки бухгалтерського обліку.
60 Розрахунки з постачальниками та підрядниками
68 Розрахунки з податків та зборів
50 Каса
71 Розрахунки з підзвітними особами
02Амортизація основних засобів
66 Розрахунки за короткостроковими кредитами та позиками
99 Прибутки та збитки
10 Матеріали
80 Статутний капітал
Переходимо до наступного етапу, що ми назвемо літературні сторінки.
Послухайте вірш у виконанні Пущиною Вікторії.
Разом з вами згадаємо деякі літературні твори, афоризми, знайдемо в них зв'язок з бухгалтерським обліком і, застосувавши наявні знання з основ бухгалтерського обліку, відповімо на поставлені питання. Команди відповідатимуть по черзі. Якщо команда не дасть відповіді, право відповідати перейде до команди суперників. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 жетон. Час на обмірковування питання – 0,5 хв.
V. Літературні сторінки
Один з афоризмів китайського мислителя Конфуція каже:
«Лише та помилка, що не виправляється».
Чи існують такі документи у бухгалтерському обліку, у яких не допускається виправляти помилки?
У Джонатана Свіфта, як відомо, Гулівер мандрував кілька разів. В одній з його подорожей у країні ліліпутів, щоб нагодувати Гулівера, щодня на світанку до старого замку приганяли цілу череду худоби – 6 биків, 40 баранів та багато всякої дрібної живності.
На якому синтетичному рахунку вели б ліліпути облік усієї живності, якби використовували План рахунків, ухвалений РФ?
3) Гомер писав у «Іліаді»:
Сонце зайшло тим часом, і закінчилася справа ахейців.
Потім заклали бугаїв і за трапезу сіли у наметах.
Тим часом пристало до них багато суден із Лемноса,
Чорним вином навантажених:
Еней Ясоніт спорядив їх,
Дітям Атрея, царям Агамемнону та Менелаю,
Чистого тисячу заходів подарував він вина дорогого,
Решта вино пишнокудрі діти ахейців
Усі купували, платячи, хто залізом, хто яскравою міддю,
Хто ж бичачими шкурами, хтось і самими биками
Або рабами – людьми
Як ви назвете цей дивний спосіб оплати вина: залізом, міддю, биками та бичачими шкурами, рабами?
4) У вірші Веніаміна Бутенка є такі рядки:
Бухгалтери – народ паперовий,
Сухий, сидячий та чорнильний,
Фізично не дуже сильний,
Проте – двожильний.
Бухгалтери підків не гнуть,
А множать, віднімають, ділять.
І лінію одну ведуть,
Щоб дебет вищим був, ніж кредит.
Чи правий поет у тому, що дебет завжди має бути більшим, ніж кредит?
5) Кіт Матроскін із твору «Канікули в Простоквашино» накопичив грошей і взяв у колгоспу в оренду корову.
За якою статтею балансу відбив би Матроскін взяту в оренду корову, якби вів бухгалтерський облік?
6) У романі Агати Крісті «Вбивство в будинку Вікарія» Лоуренс Реддінг на запитання вікарія, чи пістолет лежав на своєму місці опівдні в четвер, відповідає: «Не маю жодного поняття. Я ж не роблю повної інвентаризації свого майна кожного божого дня».
Як часто мають проводитися інвентаризації матеріальних цінностей на підприємстві?
На наступному етапі команди одержують по три картки, у клітинах яких містяться літери. Зібравши літери в ланцюжки, отримайте відповідь на запитання.
VI. Ланцюжки букв
Почніть з верхньої клітини і, пересуваючись по горизонталі, або по вертикалі, з'єднайте маркером всі клітини таким чином, щоб з букв, що стоять в них, вийшли поняття, терміни, визначення і т.п. Кожна клітина може бути використана лише один раз.
1) Поняття, що означає порядок обчислення собівартості продукції шляхом підсумовування витрат виробництва та обігу.
До
А
Я
З
Е
Б
Т
І
Ь
Л
І
Ц
З
Е
З
Про
До
У
Л
Я
Т
Про
І
М
2) Подія чи процес, що викликають зміни у складі майна та зобов'язань організації.
Х
Про
З
Про
П
Е
Р
З
Й
Я
Я
А
Ц
А
Т
У
Е
Н
Н
І
Я
3) Завдання бухгалтерського обліку вирішуються під час бухгалтерського обліку у вигляді використання різних методів і прийомів, сукупність яких називається.
М
Е
Е
Р
З
До
Т
А
Про
Т
Т
Л
А
Про
Ё
Ч
Д
Б
У
Х
Г
Г
Про
У
4) Це засоби поточного відображення, економічного угруповання, підрахунку та контролю за окремими об'єктами БО.
З
Ч
Е
Т
Е
Р
З
А
Б
А
Т
Л
Г
Про
До
Т
У
Х
Г
А
Про
У
Ч
Ё
Рахунки, що відкриваються до синтетичних рахунків і дозволяють отримати інформацію по даному об'єкту БО деталізовану, докладну, називаються
А
Ч
Е
З
До
І
Н
І
Т
Т
А
Е
А
Л
І
Е
Ч
З
Спосіб відображення реально існуючих зв'язків між об'єктами СУ, викликаними господарською операцією.
Д
У
І
СЬ
Й
Про
П
А
Н
А
Я
З
На наступному етапі гри вам пропонується вирішити криптограми. Рішення криптограм полягає в тому, що правильно відгадавши слова по горизонталі, ви прочитаєте по вертикалі зашифроване слово, розташоване в зафарбованих клітинах. Час рішення 2 хв. Команда отримає стільки жетонів, скільки слів вгадає, включаючи зашифроване.
VII. Рішення криптограми
Юридична або фізична особа, яка має заборгованість із платежів даному підприємству.
У бухгалтерському балансі система показників, що визначає склад та розміщення коштів.
Підсумок бухгалтерського балансу.
Письмове свідоцтво про фактичне вчинення господарської операції чи право її вчинення.
Зашифроване слово означає кількісне вираження відносин між сторонами будь-якої діяльності, які мають врівноважувати одне одного.
VII. Рішення криптограми
2)
Джерела, що включають кредиторську заборгованість, а також кредити банків і позики, отримані від інших організацій і фізичних осіб.
Спосіб узагальненого відображення та економічного угруповання у грошах господарських коштів (майна) та їх джерел на певну дату.
Власність, що вкладається у справу.
Елемент активу чи пасиву бухгалтерського балансу.
У бухгалтерському балансі система показників, що відбиває джерела формування господарських коштів.
Економічні ресурси, якими підприємство володіє і яких очікує отримати вигоду у майбутньому, використовуючи в своєї діяльності.
Зашифроване слово означає статтю другого розділу балансу.
Вікторина для присутніх у залі1. Скільки літер у слові «бухгалтер»? (9) 2.Хто найдовше навчається у вашому технікумі? (Гр.ЕК-33)3. Який колір телефону на столі у секретаря навчальної частини? (чорний)4. З якого року у Росії святкують це свято? (1998)5.Який предмет працівники бухгалтерії вважають незамінним у своїй професійній діяльності? (Калькулятор)6. Ненажерлива, в кутку засідає, папірця чекає (кошик для сміття)7.Зуби залізні, для паперів корисні, клацне разок і знову відкрив роток (степлер)8. У животі її листи і охайні та чисті. Документи не втрачає, їх гаразд зберігає (папка для бумаг)9. Слідкувати за ним доводиться суворо: готовий він з однієї зробити багато (ксерокс)10. Раді ми йому завжди, чекає на нас кава та їжа. На нього з полюванням, а з нього з турботою (обідня перерва)
А тепер настав час перевірки домашнього завдання.
Перевірка домашнього завдання:
Демонстрація слайду – герб Міжнародної федерації бухгалтерів. Що означають зображені на ньому символи та слова?
Команди одержують до 6 жетонів, залежно від повноти відповіді.
Підбиття підсумків, нагородження переможців.
Рефлексія
Колірна рефлексія: на початку гри всім членам команд роздано стікери трьох кольорів – рожевого, помаранчевого, зеленого, а наприкінці заходу кожен учень приклеює стікер того кольору, який відповідає його оцінці заходу на плакат, що відповідає його відношенню до заняття, до дисципліни, що вивчається.
1плакат - символізує, що бухгалтерський облік нудна, занудна, важка, незрозуміла дисципліна.
2 плакат - символізує, що бухгалтерський облік - річ загадкова та захоплююча.
Стікер рожевого кольору означає: «Я задоволений заняттям, багато, з користю і добре працював у команді. Бухгалтерський облік мені цікавий».
Стікер помаранчевого кольору означає: «Заняття пройшло цікаво, і я брав активну участь у ньому, я відповідав на запитання, я зміг виконати ряд завдань у складі команди. Я змінив своє ставлення до бухгалтерського обліку. Тепер він мені не здається таким нудним та складним».
Стикер зеленого кольору означає: «Користі від заняття я отримав мало, я не багато розумів з того, про що говорилося і що робилося, це мені не дуже потрібно. Вважаю, як і раніше, бухоблік важким, нудним, непотрібним».
13PAGE \* MERGEFORMAT141315
13 ДІЛОВА ГРАArial BlackПаперовий пакет13" ЗАХИБНИЙ
Ділова гра "Лабіринт вибору"Ціль: Виявлення підлітками своєї професійної спрямованості, навчання навичкам ефективної поведінки на ринку. Формування навичок самопрезентації своїх професійно-важливих якостей, підвищення рівня самосвідомості старшокласників.
Завдання:
- активізація постановки та прийняття проблеми професійного самовизначення;
- сприяння в усвідомленні учнями життєвих цінностей та смислів професійної діяльності;
- сприяння у визначенні професійних інтересів та схильностей;
- сприяння у побудові адекватного образу професії.
- розвивати комунікативні здібності учнів, відповідальність за роботу у команді;
- Виховання культури спілкування.
Музичний супровід: Пісня Є. Крилова "Прекрасне далеко", ролик "Крапка, крапка, кома"
Хід заходу:
Вихователь: Хлопці, цим роликом ми розпочинаємо сьогоднішню зустріч. Зовсім небагато залишилося до того моменту, коли ми з вами розлучатимемося. Кожен із вас піде своєю дорогою. Життя людини схоже на дорогу, а дорогою життя зустрічається низка численних виборів. Серйозних, яких залежить майбутнє (наприклад- вибір супутника життя), і повсякденних. побутових (що приготувати на вечерю, або що одягнути у гості). Вибір професії можна віднести, мабуть, до найскладнішого вибору. Адже це і вибір того, яке місце займе професія у житті людини, що вона зможе отримати від своєї майбутньої роботи. Вибір професії, з одного боку, погляд у майбутнє: чим я хочу займатися. які складнощі можуть зустрітися на шляху до професії? А з іншого погляд усередину себе: наскільки я готовий долати перешкоди для досягнення мети.
І для того, щоб зробити правильний вибір, дуже важливо бути поінформованим, читати про різні професії, порівнювати та приміряти на себе різні професії, ніж ми й займалися протягом останнього часу.
Сьогоднішня зустріч має показати широту вашого кругозору та здатність орієнтуватися в океані професій.
Девізом нашого заходу взяла слова стародавнього філософа Сенека.
"Якщо людина не знає, до якої пристані вона прямує, для неї жоден вітер не буде попутним".
І сьогодні я пропоную вам стати учасниками ділової гри "Лабіринт вибору". Ділова гра передбачає, що ви з усією серйозністю прийміть правила гри: це довірчий стиль спілкування, щирість у спілкуванні, активна участь у тому, що відбувається, повага до того, хто говорить, і передбачувані вам можливі життєві обставини. Успіх гри залежить від вашої здатності втілитись у життєві ролі.
Оцінювати готовність наших майбутніх випускників до самостійного життя ми попросили експертів дорослого життя, подання журі.
Гра складається з двох блоків: прес-конференція та практична частина гри.
Релаксація "Мій шлях до мети"
Сядьте зручніше, заплющите очі й уявіть свою професійну мету, тобто. ту професію вашого майбутнього. До будь-якої мети є шлях – далекий чи близький, важкий чи легкий… Яким буде ваш власний шлях до своєї мети? Це залежить лише від вас самих. Можливо, вам зустрінуться перешкоди... Вам потрібно їх подолати, можливо, десь вам доведеться зробити зупинку. А може, ви йтимете, не зупиняючись.
І ось уявіть, що нарешті ви досягли своєї мети. Відкрийте очі, і ось всі ці думки про вашу професійну мету у вашій голові - це промені світла. а тепер нехай всі промені зберуться в один великий, красивий і потужний промінь, який допоможе вам у роботі. Тепер ви готові до майбутньої роботи. Уперед!
Пропонуємо до вашої уваги Прес-конференцію "Презентація професій". Поняття "прес-конференція" складається з двох слів. Преса-означає, що у захід беруть участь представники преси-журналісти з різних періодичних видань. Конференція – збори фахівців із будь-яких питань. Отже, прес-конференція – це збори представників друку, якими виступають, тобто. повідомляють інформацію, відповідають на запитання члени делегації.
Сьогодні наша делегація складається з учнів, які зробили цей нелегкий вибір професії. Ознайомлення з учнями.
На прес-конференції присутні кореспонденти казахстанських і зарубіжних газет - усіх, кого торкається ця актуальна тема. Як журналісти виступатимуть учні класу, які ще сумніваються чи не визначилися з вибором професії.
Представники преси: (Представлення журналістів)
кореспондент газети "Казахстанська правда"
кореспондент газети "Зміна"
кореспондент "Дитячої газети"
кореспондент журналу "Здоров'я"
кореспондент журналу "Юність"
кореспондент журналу “Ровесник
І так, настав час відкрити нашу Прес-конференцію «Презентація професій».
На початку прес-конференції я даю слово членам нашої делегації, котрі вже визначилися зі своїм майбутнім. (До дошки виходять діти, які розповідатимуть про обрані професії.) Прошу коротко розповісти про обрану професію. Після кожного виступу ми переходимо до питань. Прохання, задаючи питання, називати своє ім'я та видання. ("Журналісти" піднімають руки, чекають на запрошення ведучого, встають, називають своє ім'я, прізвище, видання і ставлять питання комусь із делегацій.
Учень №1
Я вже визначився зі своєю майбутньою професією. Автомобіль вимагає догляду та ремонту у разі поломки. Цим можуть займатися люди, які добре знаються на внутрішньому пристрої автомобіля, тому я вибрав професію автослюсаря.
Перший крок на шляху до успіху – освіта. Тому я хочу вступити до «Професійного ліцею №2», "Технічне обслуговування, ремонт та експлуатація автотранспорту", після закінчення якого мені хотілося б працювати за обраною професією.
У швидкісний вік автомобілів без професії автослюсаря не обійтися. Хто, як не знайде причину несправності і усуне її. В автосервісах такий фахівець може виконувати різні види робіт. В даний час автомобільні організації займаються як усуненням невеликої несправності автомобіля та косметичним ремонтом, так і повним відновленням розбитої машини.
Автослюсар - це робітник широкого профілю, який виконує операції з технічного обслуговування та ремонту автотранспортних засобів, контролює технічний стан автомобілів за допомогою діагностичного обладнання та приладів.
Для людини, яка обирає професію автослюсаря, важлива фізична витривалість і сила, гарний зір і окомір, рухливість, координованість і точність рухів кистей та пальців рук, хороша пам'ять, високий об'єм та розподіл уваги, а також спостережливість, терпіння, дисциплінованість та відповідальність, швидка реакція аварійні сигнали.
Запитання до учня №1
А чи є певні вимоги до професійної підготовки? Що він має знати?
Автослюсар повинен знати: правила техніки безпеки будову, принципи роботи устаткування, що ремонтується, силових установок, агрегатів, машин; властивості оброблюваних матеріалів, антикорозійних мастил та олій; способи відновлення зношених деталей; технічні умови на випробування, регулювання та приймання вузлів, механізмів та обладнання після ремонту; будову та способи застосування спеціальних пристроїв та контрольно-вимірювальних інструментів; математику та фізику.
2. кореспондент журналу "Здоров'я"
Скажіть, будь ласка, а чи є протипоказання за медичними показниками?
Робота не рекомендується людям, які страждають на захворювання серцево-судинної системи, органів дихання, нирок і сечовивідних шляхів, опорно-рухового апарату (що утруднюють пересування), нервової системи, що мають знижені показники зору та слуху, алергію.
3. кореспондент газети "Зміна"
Як ти вважаєш, ця професія потрібна на ринку праці?
Сьогодні професія автослюсаря затребувана та актуальна. Якісна робота автослюсаря дозволяє збільшити термін експлуатації автомобіля, здійснювати своєчасну профілактику його функціонального стану, що забезпечує безпеку дорожнього руху.
4.кореспондент журналу "Юність"
Вам доведеться працювати на станції техобслуговування. Яка сфера послуг у цій організації?
Це кваліфіковані працівники, сучасна діагностика. Спілкування з людьми, а найголовніше - я займатимуся улюбленою справою.
5. кореспондент "Дитячої газети"
Дайте відповідь будь ласка, чи можливе кар'єрне зростання обраної вами професії?
Надалі можна відкрити власну справу чи очолити невеликий автосервіс – але це далеке майбутнє, зараз важливо отримати диплом "автослюсаря".
Учень №2
Моя мрія-стати дизайнер-моделєром! Я прагну цього. Спочатку на уроках праці мені стало подобатися шити і кроїти самій. У мене в сім'ї мама шиє, моя мама шиє дуже гарний та цікавий одяг для мене, для моїх сестричок та братів. Потім у класі була класна година, присвячена роботі швачки та споріднених з нею професій, яка й поставила крапку в моїх сумнівах щодо вибору моєї професії. Тепер-другий ступінь-це отримати диплом.
Дизайнер-модельєр займається створенням нових моделей одягу, білизни, взуття, аксесуарів та головних уборів. При цьому модельєру необхідно враховувати тенденції моди, вікові особливості та потреби тих, хто «носитиме» на собі їхні ідеї, кліматичні особливості регіону та пори року. займається створенням нових моделей одягу, білизни, взуття, аксесуарів та головних уборів. Необхідно мати творче і водночас неординарне мислення, мати терпіння, організаторські здібності, вміння донести свою думку до колективу, мати вміння виконувати ескізи моделей, а також знати фактуру різних тканин і вміло підбирати колірне рішення.
Я дуже задоволена та щаслива своїм вибором. Моя майбутня професія – це захоплююча та творча робота. Насамперед я зможу себе забезпечити одягом. По-друге, я зможу своїх дітей та близьких порадувати гарним вбранням.
Запитання до учня №2
1. кореспондент газети "Зміна"
Якими особистісними та професійними якостями має володіти людина, яка вибрала професію дизайнера - модельєра?
Модельєр повинен мати почуття смаку та стилю, розбиратися в сучасній моді, знати останні тенденції. Для освоєння професії потрібні художня обдарованість, розвинене наочно-образне мислення, багата уява, гарний естетичний смак, бездоганне почуття стилю, гарне відчуття кольору, точний просторовий окомір. Необхідні посидючість, наполегливість, акуратність, здатність до тривалої кропіткої роботи.
Комунікабельність - вміння легко і вільно спілкуватися із замовником, вміння його вислухати і зрозуміти, яким йому хочеться побачити своє нове пальто чи сукню. А ще їй потрібен смак, вміння працювати акуратно, ретельно, домагаючись досконалості, щоб люди сказали: "У неї - золоті руки!" Також повинні знати методику конструювання виробів моделювання, підготовки швейних зразків до масового виробництва, основні властивості матеріалів, технології виробництва та його обладнання.
2. кореспондент журналу "Юність"
Скажіть будь ласка, де можна здобути професію дизайнер-модельєр?
Здобути відповідну освіту та практичні навички можна у КДУ "Коледж сфери обслуговування м. Петропавловська", термін навчання 2 роки та 10 місяців, на "Швейне виробництво та моделювання одягу".
3. кореспондент "Дитячої газети"
Як ти думаєш, чи маєш здібності для обраної професії?
Думаю, що так, я брала участь у конкурсі "Моя майбутня професія", де розповідала про роботу швачки, і ця робота на конкурсі посіла перше місце. І в мене хороші вчителі у швейній справі, які мене багато чого навчили.
Як ви вважаєте, ця професія потрібна в нашому регіоні?
Модельєр-дизайнер - професія затребувана, тому що дуже багато хто бажає створити свій власний образ або змінити його, розробити стиль, вдаючись до послуг професіонала.
5. кореспондент журналу “Ровесник
Чи не шкодуєш, що йдеш зі школи, що закінчуються твої шкільні роки?
Учень №3
Однією з найгуманніших професій Землі є професія вихователя. Перший педагог, з якими малюки зустрічаються у своєму житті – це вихователь дитячого садка. Вихователь - це співробітник, який працює з дітьми в умовах дошкільного закладу, стежить за безпекою життя дитини, створює умови для розвитку дитини.
Це людина добра, чуйна, любляча дітей і добре розуміє їх. Вихователь дитячого садка робить дуже багато, щоб підготувати дитину до школи. Найбільш дитяча професія, так я її називаю після одного з класних годинників, проведених у нашому класі. А потім ми завітали до Гуманітарно-педагогічного коледжу, там був день відкритих дверей, і в мене не залишилося сумнівів більше щодо вибору своєї професії.
Професія вихователя дитячого садка більше підходить жінкам, дуже складно уявити у ролі вихователя дитячого садка чоловіка. Вихователь займається навчанням та розвитком дитини. Сюди входить заняття читанням, малюванням, ліпленням та природознавством, навичками усного рахунку. Вихователь проводить з дітьми ігри, спрямовані на розвиток уваги, кмітливості, навичок спілкування, а також етичних та естетичних якостей. Вихователь організує проведення дітей та інші заходи відповідно до режиму дня. І найголовніше, він несе відповідальність за життя та здоров'я дітей.
1. кореспондент газети "Казахстанська правда"
Як ти ставишся до малюків-дітей, які незабаром стануть твоїми підопічними?
2. кореспондент "Дитячої газети"
Перерахуй, будь ласка, якості, якими, на Ваш погляд, повинен мати вихователь д\с.:
Справедливість, компетентність, чуйність, оптимізм, доброта, щирість, комунікабельність, цілеспрямованість.
Здатністю встановлювати контакти з людьми, оскільки робота передбачає постійне спілкування з клієнтами; вмінням розрізняти широкий спектр кольорів та їх відтінків; розвиненою образною пам'яттю та гарним зором; почуттям гармонії та симетрії, художнім смаком.
3. кореспондент журналу “Ровесник
Як ти вважаєш, чи користується попитом ця професія на ринку праці?
Представники професії вихователя дитячого садка є затребуваними на ринку праці. Вже кілька років на ринку праці спостерігається попит на представників професії вихователя дитячого садка, оскільки в нашому регіоні відкриваються дедалі частіше нові сади, міні-центри. Тож. я думаю, що без роботи я не залишусь.
4. кореспондент журналу "Здоров'я"
Дай відповідь, будь ласка, чи можливе кар'єрне зростання за обраною вами професією?
Професія вихователь не є кар'єристською сама по собі. Кар'єрне зростання проявляється тут у підвищенні заробітної плати. Існує, звичайно, можливість, що вихователь з великим професійним стажем обійме посаду директора дитячого садка чи методиста.
5. кореспондент газети "Зміна"
Як ви розумієте, абривіатуру "ДОУ"?
Вихователь: Прес-конференція "Презентація професій" добігає кінця. Наша делегація дала вичерпні відповіді на запитання журналістів. Але в нас залишився ще один наш представник, «темний конячок». Досі він тільки загадково мовчав, а тепер хоче дати вам слушну пораду. Слухаємо його.
"Темна конячка": Ні, хлопці. Де ви знайшли такі професії? На них треба вчитися, вчитися, вчитися, а потім ще й працювати, працювати, працювати... Ось я свій вибір вже теж зробив. різну люблю їсти), а треба мені, хлопці, виявляється, йти в кінологи. І це я прочитав у своєму професійному гороскопі. Якщо треба, хлопці, значить, треба. Професія потрібна, а головне – корисна. Сиди і дивися собі кіно з ранку до вечора. Тож, хлопці, нікого не слухайте. Вивчайте гороскопи!
Вихователь: Дякуємо нашій темній конячці. Можливо, хтось хоче прокоментувати цю слушну пораду? Хто такий веб-дизайнер? Що робить провізор із провізією? Чи повинен кінолог дивитися кіно з ранку до вечора? І чи потрібно вибирати професію з гороскопу?
- Веб-дизайнер – це спеціаліст зі створення Інтернет-сайтів.
- Провізор - спеціаліст з виробництва, зберігання та продажу ліків.
- Кінолог - це фахівець із розмноження, вирощування та виховання собак різних порід.
Давайте, зробимо висновок, що вибір професії - це мільйон мук і сумнівів. І не в жодному разі, не можна покладатися на гороскопи. Найголовніше, слід пам'ятати, що остаточний вибір тільки за вами, бо вибираючи професію, ви вибираєте долю. Професія має приносити задоволення та забезпечувати максимальну реалізацію ваших можливостей.
І закінчити перший блок нашої ділової гри я хотіла б рекомендаціями щодо вибору професії.
Рекомендації щодо вибору професії:
1. Кожен сам обирає професію, і якщо сам помиляється, то сам має вчитися на своїх помилках, вирішувати та чинити по-своєму.
2. Вивчайте професію та все, що з нею пов'язано. Зверніть увагу на потреби, престижність, зарплату майбутньої професії.
3. Визначтеся, що ви можете та чи дозволить ваше здоров'я працювати за обраною професією.
4. Пам'ятайте, на вашому шляху можуть бути труднощі, сплануйте шляхи та засоби подолання труднощів.
5. Для досягнення мети вам треба багато навчатись, працювати, думати.
Пропоную відпочити та здійснити екскурсію найрідкіснішими у світі професіями:
Змієлов – одна з найекзотичніших і найрідкісніших професій на землі.
Змієловів стає все менше і менше, тому що людина, яка працює з отруйними зміями, щодня наражається на смертельну небезпеку.
Змєєлову необхідно тонко розуміти психологію змій, знати всі їх звички, природні особливості, місця проживання.
Трубочист
Перший сажотрус з'явився у Санкт-Петербурзі 21 квітня 1721 року. Трубочисти дуже рідко трапляються на очі перехожим. Хоча професія сажотруса дуже стара, але в сучасних заміських будинках сажотруси виявляються просто незамінними.
Парфумер
У всьому світі близько 400 парфумерів. Парфумер повинен розумітися на ароматах, мати пам'ять на запахи.
Перевертач пінгвінів:
Є в Антарктиці така рідкісна професія Землі. Справа в тому, що пінгвін, якщо впаде на спину, то не може самостійно встати.
У нормальних умовах пінгвін взагалі ніколи на спину не падає, але в Антарктиці, поряд з аеродромами, там, де літають літаки, вертольоти, пінгвіни так сильно задирають голову на звук, що деякі з них падають на спину і встати самі не можуть.
І ось для цих цілей і потрібен піднімач пінгвінів. Після кожного зльоту та посадки він ходить навколо аеродрому та ставить пінгвінів.
Оператор, який визначає вік курчат
Коли вік курчат становить 1 добу, важливо безпомилково визначити їхню стать, оскільки від цього залежатимуть їхнє подальше харчування та умови утримання.
Дегустатор котячого корму
Опис корму для вашого улюбленця в рекламі здатне викликати апетит навіть у власника муркотливого грудочка: ніжне ягня, соковита баранина, паштет з гусячої печінки і т.д. Що ж, ви можете особисто переконатися в тому, що ваш чотирилапий друг їсть найкращу їжу.
Ця професія – для володарів міцних шлунків. Перед надходженням у продаж котячий корм проходить суворий контроль перед тим, як його дають нашим вихованцям.
Вихователь: А зараз, переходимо до другого блоку нашої ділової гри - практичної частини "Технологія пошуку роботи. Як вести себе на ринку праці". У житті кожної людини настає момент, коли позаду виявляються роки навчання у школі, училищі, коледжі та виникає проблема влаштування на роботу.
Питання "Як знайти роботу" хвилює людей зрілих, молодих і навіть юних. Щодо нещодавно з'явилися довідкові посібники з рекомендаціями щодо цієї проблеми. У практичній частині ми спробуємо змоделювати деякі ситуації на ринку праці та скористатися розумними порадами. Епіграфом до нашої практичної роботи я взяла слова «Найнещасніший з людей той, для кого у світі не виявилося роботи» (А.П. Чехов).
Отже клас ділиться на 2 команди, кожна з яких почне працювати на свій рейтинг. Наголошую, ви не змагатиметеся один з одним, а підвищуватимете свій рейтинг, тобто компетентність у виборі професії.
Клас ділиться на 2 команди, капітан Єрьоменко Ольга та Острецов Іван.
Мені дуже приємно уявити наше агентство "Робота+". Наше Агентство «Робота +» створене з однією метою - це допомогти орієнтувати вас на правильний вибір професії. Сучасний ринок праці міста Петропавловська відчуває величезну потребу у кваліфікованих фахівцях: приблизно 80% усієї потреби у кадрах припадає на робітничі професії. Я, як керівник Агентства, представляю вам мого помічника – Гриценка Валерію.
Щоб пошук роботи не супроводжувався негативними емоціями і не затягувався на невизначений час, потрібно використовувати знання психології спілкування і ділового етикету. Вони допоможуть вам отримати бажану роботу. Культура ділового спілкування у процесі працевлаштування передбачає, як вміння будувати відносини, культуру поведінки, а й уміння презентувати себе.
Нині тим, хто шукає роботу, формується новий етикет. Важливим елементом цього етикету є грамотна самопрезентація. Самопрезентація – вміння подати себе за допомогою написання резюме та співбесіди.
Ми в нашому агентстві провели аналіз оголошень із газетної рубрики «Шукаю роботу», Вам буде представлений план резюме (роздруковано кожному). Ви повинні скласти резюме для людини, яка хоче отримати посаду вихователя – команди Ольги та автослюсар – команда Івана. Потім наші експерти оцінять зміст і стиль викладу резюме, а потім підсумують, чи зможуть наші претенденти влаштуватися за даними оголошенням.
Але колись. я надаю слово моєму помічнику.
Резюме походить від французького слова, яке в перекладі означає «викладати коротко». Резюме – це коротка самохарактеристика. Ціль резюме полягає в тому, щоб привернути до себе увагу при заочному знайомстві і справити на роботодавця сприятливе враження.
Резюме – це опис себе як професіонала. Крім автобіографічних даних, освіти, досвіду роботи, в ньому вказуються додаткові навички (наприклад, знання іноземної мови, вміння керувати автомобілем, користуватися персональним комп'ютером), особисті якості та захоплення, наявність корисних навичок, завдяки яким ви можете опинитися в більш вигідному положенні та отримати роботу. Не бійтеся здатися нескромними. Вкажіть особисті якості, які є вашими перевагами та можуть привернути увагу роботодавця.
Вміння скласти резюме правильно - так, щоб представити свою кандидатуру у виграшному світлі, є одним з найважливіших моментів у пошуку роботи. Адже ще до того, як претендент зустрінеться з роботодавцем особисто, співробітник відділу кадрів, а, можливо, і майбутній керівник ознайомиться з його резюме.
Пам'ятайте:
У вас єдиний шанс досягти успіху за допомогою резюме – в той момент, коли його читають вперше. Це зазвичай 2–3 хвилини. Якщо увагу привернути не вдалося, то резюме не спрацювало. Вдале резюме допоможе отримати інтерв'ю, тобто. особисту зустріч із роботодавцем або його представником, а не роботу. Це потрібно твердо усвідомлювати. Ваша мета – досягти того, щоб читач захотів зустрітися з вами особисто.
Вихователь: Декілька практичних порад щодо складання резюме:
1. Не брехайте в резюме.
2. Не використовуйте більше двох графічних типів тексту (шрифт, виділення, колір тощо).
3. Не пишіть суми очікуваної зарплати.
4. Уникайте багатослівності. Текст повинен складатися з іменників та дієслів – прикметників.
5. Пишіть про себе в першій особі (я досяг, я зробив, я провів, мені вдалося).
6. Не захоплюйтесь описом хобі, зовнішності.
Продовжуємо нашу практичну частину. Під час пошуку роботи неможливо обійтися без телефонних розмов щодо оголошення. Ось кілька порад із цього приводу.
Слово мого помічника:
1. Збираючись зателефонувати, заздалегідь складіть питання, на які ви хотіли б отримати відповідь.
2. Сядьте прямо, бо постава впливає на голос. Набравши номер телефону, привітайте. Поясніть причину виклику.
3. Будьте доброзичливими, але наполегливими. Ваша мета – домогтися запрошення на співбесіду.
Пропоную вашій увазі наступне завдання для наших команд: "Уміння розмовляти телефоном". Від кожної команди по два гравці. Один учасник-менеджер з кадрів. інший-здобувач. Пропонуємо до вашої уваги телефонні переговори гравців з роботодавцем.
Варіант №1
Гравець: Алло, привіт.
Менеджер: Здрастуйте. Кадрове агентство "Робота +". Менеджер по кадрам Ольга.
Гравець: Я дзвоню за оголошенням. Дозвольте звернутися щодо роботи. Вам потрібний перукар-візажист?
Менеджер: Так. Уявіть, будь ласка, і скажіть, чи є у вас спеціальна освіта та досвід роботи?
Гравець: Мене звуть Лямкіна Юлія, маю спеціальну освіту, але немає досвіду роботи.
Менеджер: Ви зможете підійти до нашої агенції завтра о 10 годині ранку на співбесіду?
Гравець: Так.
Менеджер: Не забудьте взяти із собою документи. До зустрічі.
Гравець: До побачення.
Варіант №2
Гравець: Алло. Добридень. Агентство "Робота +"
Менеджер: Доброго дня. Так, це агентство "Робота +" Менеджер з кадрів Єгор.
Гравець: Я хотів би дізнатися, чи вам ще потрібні фахівці?
Менеджер: Так. А звідки ви дізналися про це?
Гравець: По рядку, що біжить на каналі НТВ.
Менеджер: Ви маєте можливість надіслати зараз ваше резюме електронною поштою?
Гравець: Так. Нині.
Менеджер: Ви зможете підійти до нас на співбесіду завтра о 9-й годині ранку.
Гравець: Так, можна дізнатися вашу точну адресу.
Менеджер: Так, звісно, вул. 314 Стрілецька дивізія 158. При собі мати документи. До зустрічі.
Гравець: До побачення.
Тепер наші гравці домовилися про зустріч і щоб отримати хорошу посаду необхідно вдало пройти співбесіду.
Уявіть, що наше Агентство "Робота +" відправила вас на підприємства, де потрібний вихователь, автослюсар. У вас тяжке становище. Вам будь-що необхідно влаштуватися на роботу, і саме сюди.
Підприємства дуже відомі, з гарною репутацією, із соціальним пакетом, високою зарплатою, можливістю кар'єрного зростання, перспективою. Вам необхідно зацікавити своєю персоною керівників підприємств.
Щоб успішно пройти співбесіду, необхідно до неї добре підготуватися. Для цього необхідно наступне:
Слово помічнику:
Важливим моментом у будь-якій співбесіді, як людина виглядає, у що вона одягнена, оскільки перше враження про людину запам'ятовується надовго. Тому слід уважно поставитися до своєї зовнішності і ретельно підготуватися до появи на співбесіді. Одяг не повинен бути яскравим. Не повинно бути недбалості, кандидат має бути охайним та доглянутим. Слід бути дуже пунктуальним. Не повинно складатися враження, що кандидат дуже поспішав і прийшов “весь у поту”. Ви повинні ретельно спланувати час своєї поїздки до місця співбесіди, і залишити щонайменше 10 хвилин вільного часу для освоєння в новій обстановці, подумки зосередитися і підготуватися до відповідей на очікувані питання. Це слід пам'ятати.
Вихователь: Дякую моєму помічнику. Отже, можна зробити висновок, що завдання будь-якої співбесіди – визначити, чи принесе користь майбутня співпраця для обох сторін. У процесі особистої розмови відбувається активний обмін інформацією. Як роботодавець, і кандидат ставлять питання одне одному, з допомогою яких намагаються з'ясувати важливі їм моменти. Перевіримо навички участі гравців у співбесіді. Від кожної команди запрошуються двоє учасників, які готові пройти співбесіду. (Розподіл ролей)
Діалог №1: Вас беруть на роботу.
Керівник: Доброго дня. Розкажіть трохи про себе.
Кандидат: П.І.Б. Сімейний стан: неодружений. Освіта середньо-спеціальна.
Р: Привід для працевлаштування?
До: Колишня робота нецікава та малооплачувана.
Р: Ваша мета?
До: Більше заробляти?
Р: Чому ви обрали наше підприємство?
До: Проживаю у цьому районі.
Р: Чому ви обрали цю професію?
До: Батьки наполягли.
Р: Ваші особисті інтереси?
До: Музика, комп'ютер.
Р: Чому ви пішли з колишнього місця роботи?
До: Не люблю важку роботу.
Р: Який розмір заробітної плати вас би влаштував?
До: 70-80 тисяч тенге. Хочу поставити запитання: У чому полягатимуть мої обов'язки? Кому я підкорятимуся?
Р: Нам всі питання Вам краще отримати відповідь в іншій організації, т.к. ваша кандидатура нас не влаштовує. До побачення.
Вихователь: Закінчуючи розмову, чітко домовтеся, коли і як дізнатися про її результати. Якщо вам відмовили, спробуйте дізнатися причину. Проаналізуйте свою поведінку. Зробіть правильний висновок та готуйтеся до нової співбесіди. Ще одному гравцеві надається можливість пройти співбесіду.
Діалог №2 Вас приймають на роботу
До: Здрастуйте, мене звати .....
Р: Здрастуйте. Звідки ви дізналися, що нам потрібний фахівець?
До: Від знайомих та в рекламних проспектах.
Р: Ваша освіта та досвід роботи.
К: Я закінчила ............... за фахом ..... Хочу спробувати свої сили.
Р: Чим вас приваблює робота на цій посаді?
До: Мати можливість просування по службі. Підвищувати свою освіту, творчу діяльність.
Р: Якою громадською роботою ви займалися?
До: Подивіться моє портфоліо.
Р: Оцініть ваші ділові якості?
До: Самостійність, працьовитість, творча людина.
Р: Ваші моральні риси?
До: Доброзичлива, витримана, принципова, чесна.
Р: Дайте критичну оцінку ваших вад.
К: Вразливість
Чи можу я запитати, як буде протікати мій робочий день?
Р: З 9.00 до 18.00, обідня перерва з 13.00 до 14.00, субота та неділя-вихідні дні.
До: Дякую.
Р: ви цілком підходите нам, у відділ кадрів можете оформитися на роботу.
Вихователь: Дякую за активну участь наших гравців з обох команд. Всі блоки ділової гри позаду, і я запрошую вас на перегляд сторінок нашого класного фотоальбому. Поки ви крокуватимете сторінками нашого альбому, наші експерти підіб'ють підсумок гри і скажуть свою думку про наших майбутніх випускників.
Перегляд відеоальбому.
Вихователь: А тепер давайте підіб'ємо підсумок нашої зустрічі. Протягом усього нашого заняття, кожна команда працювала на свій рейтинг. Послухаймо наші результати. Наші експерти розкажуть про свої враження.
Для вас хлопці, час настав! Трапляються випадки, коли закінчивши школу, випускник ще не визначився. Нічого страшного. Головне – ставитись до вибору професії треба як до початку нового життєвого етапу.
Протягом усієї ділової гри ви відчували багато почуттів, думок, зробили собі якісь висновки.
Отже, чи допомогло вам наше Агентство наблизитись до своєї мрії? Які відкриття ви собі зробили? Які відчуття залишилися? Що сподобалось?
Вам, хлопці, молодим, розумним, сміливим і наполегливим, має підкоритися життя і принести успіх, визнання та величезне почуття радості та задоволення від того, що ви робитимете для себе та для людей. Щаслива та людина, яка займається улюбленою справою, хто правильно вибрав професію. Про таку людину кажуть, що вона на своєму місці, або, що має золоті руки. А ви всі сьогодні змогли показати та довести, що готові до реального життя. Я сподіваюся і вірю у вас.
Кокшетау – 2011р.
Ціль:
1.Ознайомити учнів з основами бізнесу, з професіями фермера, бухгалтера
2. Розвивати пізнавальний інтерес до професій фермера, бухгалтера, розвивати вміння застосовувати отримані знання у повсякденному житті.
3.Виховувати любов і повагу до різних професій
УстаткуванняКабіна: інтерактивна дошка, лист ватмана, маркер.
Хід уроку:
1. Організаційний момент. Постановка мети уроку. (Клас розділений на дві групи)
Хлопці, чи ви любите вирішувати завдання? А рахувати?
Сьогодні ми запускаємо бізнес-проект, під назвою «Ферма» (записати на ватмані)
Скажіть, що таке ферма?
Ферма- це окреме спеціалізоване тваринницьке господарство
Зараз у Казахстані такий період, коли увага держави звернена на розвиток аулу. А фермерське господарство – це діяльність аульчан. На нашому уроці ми повинні з'ясувати, чи матиме наш проект успіх. І якщо він буде успішним, то ми зможемо допомогти державі і мати свій прибуток.
2.Психологічний настрой.
Для того, щоб наш проект був вдалим, нам необхідно налаштуватися на роботу.
Будемо разом ми працюватимемо
На уроці не лінуватися.
І наш маленький проект
Принесе нам усім успіх.
3. Розподіл ролей
- Людей яких професій ми маємо залучити до нашого проекту?
(Фермер, бухгалтер, доярки, скотарі та ін.) (Запис професій на ватмані)
Чим же займатиметься наше фермерське господарство? Ми будемо вирощувати велику рогату худобу, тобто корів.
Сьогодні на уроці ви побуваєте у ролі людей усіх цих професій.
1. Робота на тему уроку:
Щоб почати вирощувати ВРХ, т. е. корів, їх треба закупити. Тож перша команда зараз буде бухгалтерами. А хто такий бухгалтер (слайд)
Бухгалтер –спеціаліст з рахівництва та обліку. В даний час професія є важливою, без неї не обходиться жодне підприємство. Бухгалтер - це спеціаліст, який працює за системою обліку відповідно до чинного законодавства. Його завдання: вчасно та правильно сплатити податки, звітувати перед державними органами та власниками компанії, організувати роботу з клієнтами та партнерами організації, стежити за фінансовим станом підприємства тощо.
А хто ж такий фермер?
Одна корова коштує 100 000 тенге. Скільки корів ми зможемо закупити, маючи 15 мільйонів тенге?
1 корова – 100.000 тенге
Корів – 15.000.000 тенге
15.000.000: 100.000 = 150 (корів)
Відповідь: 150 корів можна придбати.
Фермери ухвалюють рішення: закуповуємо корів чи ні.
Отже, у нашому фермерському господарстві 150 голів ВРХ. З них 1/5 частина опинилися бички. Скільки корів у господарстві?
Бички – 1/5 всього 150
Корови -?
1) 150: 5 = 30 (голів) - бички
2) 150 - 30 = 120 (гол.) - Корови
Відповідь: 120 корів було на фермі
Фізхвилинка:
Всі втомилися, давайте вийдемо з-за парт і уявимо, що опинилися на лузі.
Потопали ногами,
Поплескали руками,
Похитали головою,
І пішли скоріше додому.
Фізхвилинка для очей «На лузі»
Незабаром прийде зима і нам потрібно зробити запаси корму.
Щоб прогодувати одну корову потрібно 3 тонни сіна та 2 тонни висівок. Скільки тонн сіна та висівок необхідно щоб прогодувати 150 голів ВРХ?
Скільки грошей необхідно заплатити, якщо 1 тонна сіна коштує 10 000 тенге, а тонна висівок коштує 7 тисяч тенге?
1 кор. - 3 т сіна та 2 т отр.
1) 3 * 150 = 450 (т) - сіна
2) 2 * 150 = 300 (т) - висівок
3) 450*10.000 = 4.500.000 (тг) – за сіно
4) 300 * 7.000 = 2.100.000 (тг) - за висівки
5) 4.500.000 + 2.100.000 = 6.600.000 (ТГ)
Відповідь: 6600000 потрібно заплатити за корм.
2. Підрахунок витрат та прибутку.
Давайте підрахуємо всі наші витрати:
Закуп ВРХ – 15.000.000 тенге
Закупівля корму – 6.600.000 тенге
Всього: 21.600.000 тенге
Давайте підрахуємо скільки прибутку можна отримати.
1 корова на день дає 20 літрів молока. Скільки прибутку принесуть 120 корів за ціни на молоко 100 тенге, якщо доять корів 10 місяців?
1л молока – 100 тенге
1 кор. - 20л/день
120 кор. -? л. за 10 міс.
1) 120 * 20 = 2400 (л) - на день 120 кор.
2) 10 міс = 300 днів
3) 120*300 = 36.000 (л) 120 кор. За 10 міс.
4) 36.000*100 = 3.600.000 (тг)
Відповідь: за продаж молока отримаємо 3600000 тенге.
У кожної корови з'явиться теля. 120 телят продамо сусідньому фермерському господарству за ціною 70 000 тенге за голову. Скільки грошей зможемо виручити?
70.000*120 = 8.400.000 (тенге)
Дохід: 8.400.000 + 3.600.000 = 12.000.000 тенге
Підсумок уроку:
Як ви вважаєте, чи матимемо вигоду від нашого підприємства?
Незважаючи на те, що поки ми заробили менше, ніж витратили, не варто забувати про те, що щороку нам не доведеться купувати тварин для своєї ферми, а значить не доведеться витрачатися. Тобто ми матимемо лише дохід. Витрати будуть меншими.
З якими професіями познайомились на уроці? Чи потрібні це професії?
Відповіді дітей.
