Balletimaailm, nii ülev, tundmatu ja maagiline, on meile lähemal, kui võib tunduda. Tänu Ilze Liepa koolile saavad sellega hakkama kõik - erialaseid andmeid pole vaja omada. Selle kunsti harjutamine õpetab teid hoidma selga, sisendama liikumiskultuuri ja sisemist distsipliini. Ja kui lapsel on tõeline anne, siis aitab kool karjäärikõrgusi saavutada. M24.ru räägib sellest, kuidas väikseid baleriine õpetatakse ja mis sellest tuleb.
"Printsess Diana tegeles balletiga kogu oma elu ja nii tõsiselt, et tegi hüppeid. Tema kehahoiakust on aru saada, mis see talle andis. Smolnõi Instituudi lõpetajad võis alati ära tunda, kui nad laua taga istusid. Ja tüdrukud, kes õpivad koos meiega koolis, näevad välja täiesti erinevad: vaimne näoilme, teistsugune maailmas olemise tunne. Nad on jätkuvalt tüdrukud, kes ei ületa oma arengut väliselt ja sisemiselt, mis mulle tundub, on väga väärtuslik. Pole ime, et nad ütlevad: "Siruta selg - sirutage hing". Seetõttu on balletitunnid võimalus välimust õilistada," ütleb kooli asutaja Ilze Liepa.
Tüdrukud võivad siseneda sellesse imelisse maailma ja isegi poisid võivad olla juba 2,5–3-aastased. Sellest vanusest alates võetakse nad vastu balletikooli, kus õpitakse kuni 15-16. eluaastani. Rangeid eksameid pole: kõik, kes tahavad kooli, võetakse vastu.
Mudilased õpivad tavaliselt varajase arengu rühma programmi järgi hommikuti. Lisaks balletile on neil ka üldhariduslikud ained: inglise keel, vene keel, matemaatika, rütm, joonistamine ja tants. Õhtuti tulevad 6-12aastased lapsed, kes juba keskkoolis käivad: tantsivad vaid kaks tundi päevas vähemalt 3 korda nädalas.
Mida väikesed baleriinid õpivad
Kohustuslikud balletiained on rütm, töö baaris ja tunnid koreograafiga.
"Rütm on õppeaine, mida hakkavad õppima kõige väiksemad lapsed. See on võimalus õppida muusikaruumis eksisteerima, kuulma muusikalist fraasi, eristama forte ja klaverit ning andma seda edasi liigutustega. See on hämmastav, kui laps püüab muusikat sobitada liikumisega, ta hakkab seda väga sügavalt tunnetama ja väga peenelt mõistma,” räägib Ilze Liepa.
Tema sõnul on sama oluline koostöö koreograafiga. See peaks olema teadlik õpetaja, kes koostab kompositsioone, valib muusikat, lapsepõlvele vastavaid pilte. Kõik see annab lapsele võimaluse tantsida ja mõista, et läbi tantsu saab ta end väljendada, näidata oma iseloomu ja temperamenti.
"Mu isa, andes mind Andrisega kord klubis Chkalovi ringi, ütles: "Ma tõesti tahan, et lapsed enne tantsiksid." Ja see on oluline, sest kui hakkate kohe tegema ainult liikumist, võimlema, keha parandama ilma. loovuse element, see ei pruugi lapses õitseda,» on kooli asutaja kindel.
Kui koreograaf paneb tantsu, siis õpetaja harjutab tunnis tantsuks vajalikke elemente ja lihtsalt töötab tehnika kallal. Tunnid barre'is on igavad ja väsitavad, kuid aitavad arendada liikumise puhtust.
Žukovkas asuvas filiaalis on hästi leitud vajalik tasakaal igavate harjutuste ja loovtantsu vahel. Õpetaja Valentina Gorskaja ütleb: "Lapsed säravad siin. Nad jooksevad siia mõnuga. Muidugi ei meeldi neile tegelikult baaris seista, neile meeldib rohkem koreograafiat teha, aga me selgitame seda ilma pingutuseta, ilma teatud oskusteta. , ilma teatud harjutusteta ei tööta see, mida tantsite."
Mida ei saa väikesed baleriinid
Professionaalne ballett nõuab tingimusteta piiranguid toidus ja elustiilis. "Minu ajal oli meil üldiselt keelatud suusatada, uisutada, rulluisutada, sest balletis töötavad lihased pöördel ja spordis sirgelt ning see võib mõjutada jalgade asetust," ütles Valentina Gorskaja. Muidugi tuleb järgida toitu, aga meie kooli lapsed tegelevad üldise arenguga ja seetõttu saame selliseid piiranguid ainult soovitada, mitte nõuda,“ lisab ta.
Kuid loomulikult on kõigil lastel balletikoolis õppimiseks vajalik distsipliin. Peab olema aega, et käia tavakoolis, teha kodutööd, tulla balletikooli ja seal kaks tundi järjest harjutada. “Mõnikord juhtub isegi, et vanemad jätavad gümnaasiumis mõne tunni ära, kui laps väga tahab balletti teha,” märgib õpetaja.
"Ma kiidan ainult neid, kes pole endas üldse kindlad"
Ilma entusiastlike õpetajateta pole tantsust kirglikke lapsi. „Klassikalist tantsu õpetades pead olema lastesse meeletult armunud. Kui sa neid armastad, võtavad nad sinult teadmisi," tunnistab Valentina Gorskaja. "Olen õpetanud 19 aastat, selle aja jooksul õppisin sorteerima. lapsed.tajub kohe, sellega tuleb töötada, sellega tuleb olla leebem, aga sellega rangem.
Mõnikord ma näen, et laps ei ole väga edukas, aga ütlen talle: "Täna oled sa lihtsalt suurepärane!". Ja vaata - ta tõmbas end püsti, tundis enda vastu soojust ja tähelepanu ning siis õnnestub. Kuid üldiselt pole see lihtne. Lapsed võtavad sinult kõik. Tuled koju nagu kalts. Aga ma olen sellesse kooli hullupööra armunud,» räägib Gorskaja.
Koreograaf Jelena Barõšnikova eelistab omakorda, et tunnid oleksid alati lõbusad, isegi kui tuleb lapsi noomida. "Kiidan ainult neid, kes on täiesti võimetud ja ei ole enesekindlad. Ülejäänuid kiidan," ütleb ta. "Peaasi, et neil oleks huvi, sest see on ainuke stiimul inimestele, kes pole professionaaliks koolitatud. selles asjas."
"Konkurents on meie tegevuse tulemus"
Konkurssidel osalemine on väga oluline etapp kunstniku kujunemisel, olgu professionaaliks või mitteprofessionaalseks, seetõttu osalevad neil sageli lapsed Ilze Liepa Stuudiokoolist. Tundidele tõuke saamiseks on konkurents väga oluline, sest sinna tulevad erinevad võistkonnad, nii tugevad kui nõrgad. Nähes, kuidas teised inimesed töötavad, on lastel suurem huvi.
"Võistlustel tuleb end võimalikult palju kokku võtta. Meil olid lapsed, kes, näib, polnud sellisteks sündmusteks eriti valmis, aga kogunesid lavale, näitasid häid tulemusi ja siis hakkasid tööle. klassis veelgi parem. Võistlused on omamoodi tulemus sellest, mida me teeme,” ütleb Elena Barõšnikova.
Žukovka kooli õpilased osalesid võistlustel neljal korral ja kõigil neljal korral saavutati hea tulemus: kahel korral võideti Hispaanias Grand Prix ja hiljuti Hiinas toimunud konkursil-festivalil Pearl of the East parimaks.
"Ma tahan saada baleriiniks!"
Hoolimata sellest, et kooli eesmärk ei ole koolitada professionaalseid tantsijaid, tahavad Žukovka kooli kaheksa-aastased õpilased saada baleriinideks. Ja kui mitte, siis pianistid ja lauljad. Tüdrukud naudivad tantsimist rohkem kui tühja tööd ja nad kõik ootavad pikisilmi, millal neile kingad jalga pannakse. See on väikese baleriini elus väga oluline hetk. Väikesed Lika, Lada, Margarita ja Fedya ütlevad, et nad ei väsi tundidest üldse ning mõned jätavad balleti huvides isegi koolitunnid vahele.
"Juba 5-aastaselt on selge, kas professionaalsed andmed on olemas või mitte"
Praktikas astus kooli 9 aasta jooksul koreograafiakooli vaid neli tüdrukut, et saada professionaalseteks baleriinideks. Ilze Liepa sõnul – ja seda on palju. See näitaja peegeldab hästi karmi valikut, mille peavad läbima kõik, kes otsustavad balletile pühenduda. "Viieaastaselt on lapsel selge, kas tal on füüsilised andmed või mitte," ütleb Jelena Barõšnikova. "Musikaalsus, hüpe, jalg – kõik see loeb. Seda kõike saab muidugi teha, aga andekad lapsed viiakse balletti," rõhutas ta.
Samal ajal peab laps olema tööks psühholoogiliselt valmis, mis tähendab, et ta peab armastama selle rutiinset poolt – harjutusi masina juures. "10-aastaselt hakkate iga päev tegema igavaid harjutusi, murrad jalgu ega saa tegelikult aru, milleks see mõeldud on ja mis sellest tuleb. Sa ei saa päris täpselt aru, mis seos on neil igavatel liigutustel sellega, kuidas sa tantsid. kodus muusikaga ... Nende kahe punkti ühendamine on väga raske.Isegi minul, balletiperes sündinud lapsel, tekkis see seos alles 12-13 aastaselt, kui järsku taipasin, et mulle meeldivad tunnid.Kukkusin magasin ja mõtlesin, et millal hommik tuleb ja lähen tagasi jõusaali ja saan trelli püsti seista. Olin 13-aastane ja meie lapsed tunnevad seda juba esimestest sammudest kutsekoolis, 10-aastaselt, sest nad saavad juba aru, milleks see mõeldud on. Nad on juba tantsinud, nad on juba väikesed artistid," räägib Ilze Liepa.
Nüüd naasevad need tüdrukud koolikontsertidele ja panevad neile oma numbrid selga. "Neid on väga rõõmus ja meeldiv näha, nii et me ei katkesta nendega kontakti, seda enam, et sel aastal oleme loonud lasteballetiteatri, nii et ma arvan, et meie tüdrukud saavad selle tööst väga palju osa. Sellest on kasu mõlemale. meie ja nemad - loodab Ilze Liepa. - Minu suur unistus on, et nad ei lõpetaks kunagi tunde."
Nüüd viib Ilze Liepa kool oma ajaloos esimest korda läbi professionaalselt andekate laste värbamist tasuta osakonda õppima. Kahes eelvoorus osales üle 130 lapse. Lõppvooru, mis toimub 16. mail, valiti välja 37 last. Hinnati: füüsist, nägu, sammu, hüpet, valimisaktiivsust, painduvust, koordinatsiooni, muusika kuulamise oskust, tervislikku seisundit. Nüüd treenitakse neid tüdrukuid koolis kuni 10. eluaastani ja seejärel proovitakse astuda professionaalsetesse koreograafiakoolidesse, kust 18. eluaastaks peaksid neist saama tõelised baleriinid.
Ilze Liepa märgib, et nii suur konkurss, ligi 15 inimest koha kohta, on seletatav sellega, et nõuded baleriinidele on nüüd kõrgemad kui varem. "Näiteks ilmus Venemaal kunagi Anna Pavlova, kes tõstis jala üles ja puudutas kõrva. Ja paarkümmend aastat hiljem ilmus Pariisi Sylvie Guillem, kes tuli rütmilisest võimlemisest ja oli uskumatult painduv ja venitatud. Ja kaasaegsed koreograafid tahavad töötada. just sellise materjaliga "kui füüsilised võimalused on lõputud. Saan aru, et lapsed tuleb selleks ette valmistada juba praegu. Seetõttu ei otsi me ainult andekaid lapsi, vaid võtame kasutusele ka uued tehnoloogiad, et meie õpilased nendele nõuetele vastaksid," lõpetab Ilze Liepa.
