Podučavanje engleskog za djecu nije tako jednostavno kao što se čini na prvi pogled. Pogotovo kada je riječ o mlađoj školskoj dobi. S djecom bi se trebala baviti osoba koja ima točnu predodžbu o dječjoj psihologiji. Učitelj mora naučiti razumjeti dječju psihologiju prije nego ih podučava. Nažalost, ne pridržava se svaki učitelj u srednjoj školi ovog pravila. Mnogo je bolje u takozvanim inovativnim školama, gimnazijama i licejima. Među njima se ističu privatne obrazovne ustanove. I naravno, dobit ćete potpuno individualan pristup djeci ako imate priliku angažirati privatnog učitelja s dobrim recenzijama i preporukama.
Suvremeni sustav osnovnog obrazovanja omogućuje vam da uključite engleski jezik u raspored školaraca od prvog razreda. Međutim, mnogi učitelji su navikli raditi sa starijim učenicima - uostalom, većina ruskih učenika počela je učiti engleski tek u 5. razredu. osnovnoškolsku dob treba graditi po drugačijoj shemi nego za djecu srednjoškolskog uzrasta. Za malu djecu najvažnija je igra, a učenje se treba odvijati u obliku igre. Čini se samo da se tijekom igre materijal slabo apsorbira, zapravo, sve je potpuno drugačije. Iz osobnog iskustva, tijekom igre u obliku učenja, usmeni se govor dobro uvježbava, a djeci je to najvažnije, budući da se gramatika u glavi ne taloži naguravanjem, već intuitivno i iz pamćenja. Stranice za bojanje, labirinti, potrage i karte dobro percipiraju. Pjesme i crtići oduzimaju puno vremena na satu, ali ih i djeca jako vole. Ovo je teorija, ali kako to izgleda u praksi, pitate se. Evo primjera.
Učimo riječi na temu voće-povrće-proizvodi, u kombinaciji s prethodno obrađenom temom, te brojeve iz o-20. Ovisno o broju učenika u razredu, način igre može se razlikovati, ali uzmimo shemu kao osnovu: učitelj je prodavač, a djeca su kupci (onda obrnuto). Kupac se pozdravlja s prodavateljem i oprašta se od njega – to je praksa riječi pozdrava i oproštaja (zdravo, zbogom, doviđenja, dobrodošli! i tako dalje). Prodavač pita "koliko?" - koliko; a kupac kaže broj - jedan, četiri i tako dalje. Ovo je vježbanje izgovora brojeva. Zatim dolaze riječi za voće, povrće i hranu. Tijekom igre možete objasniti da se množina tvori dodavanjem S: jabuka-jabuka i tako dalje. U igri možete koristiti olovke i flomastere, oni će biti umjesto proizvoda, + kartice. Sve ovisi o vašoj mašti i želji. Nakon ovakvih igara djeca, čak i dok su na odmoru s roditeljima u inozemstvu, ispravno imenuju prehrambene proizvode i mogu izraziti jednostavne želje (želim...).
Pokušajte koristiti formu igre što je više moguće: usmeno, pismeno, pa čak i i sami ćete se iznenaditi koliko je zanimljivo provoditi satove engleskog za djecu.
.
