Світ балету, такий піднесений, незвіданий і чарівний, ближче до нас, ніж може здатися. Завдяки школі Ілзе Лієпа займатися ним можуть усі – не обов'язково мати професійні дані. Заняття цим мистецтвом навчать тримати спину, прищеплять культуру руху та внутрішню дисципліну. А якщо у дитини справжній талант, то школа допоможе досягти кар'єрних висот. М24.ru розповість про те, як вчать маленьких балерин і що з цього виходить.
"Принцеса Діана займалася балетом все своє життя, причому настільки серйозно, що робила стрибки. За її поставою можна зрозуміти, що їй це дало. Випускниць Смольного інституту, коли ті сиділи за столом, завжди можна було дізнатися. І дівчата, які займаються у нас у школі, зовсім по-іншому виглядають: одухотворений вираз обличчя, інше відчуття себе у світі. Вони продовжують залишатися дівчинками, не випереджаючи свій розвиток зовні і внутрішньо, що, мені здається, дуже цінно. ". Тому заняття балетом - це можливість ушляхетнити вигляд", - розповідає творець школи Ілзе Лієпа.
Вступити до цього прекрасного світу дівчинки, і навіть хлопчики можуть вже у 2,5 – 3 роки. Саме з цього віку їх приймають до балетної школи, де вони займаються до 15–16 років. Суворих іспитів немає: до школи беруть усіх бажаючих.
Діти зазвичай займаються вранці за програмою групи раннього розвитку. Крім занять балетом, у них є і загальноосвітні предмети: англійська, російська, математика, ритміка, малювання та танець. Вечорами приходять діти 6-12 років, які вже навчаються у середній школі: вони займаються лише танцем по дві години на день щонайменше 3 рази на тиждень.
Чому вчать маленьких балерин
Обов'язкові балетні предмети – це ритміка, робота на верстаті та заняття з хореографом.
"Ритміка – це предмет, яким починають займатися найменші дітки. Це можливість навчитися існувати у просторі музики, чути музичну фразу, розрізняти forte та piano і передавати це рухами. Дивна річ, коли дитина намагається рухом відповідати музиці, то починає дуже глибоко її відчувати і розуміти дуже тонко", – каже Ілзе Лієпа.
За її словами, не менш важливою є робота з хореографом. Це має бути знаючий педагог, який поставить композиції, підбере музику, образи, що відповідають дитячому віку. Все це дає дитині можливість розтанцюватись і зрозуміти, що через танець вона може виразити себе, виявити свій характер та темперамент.
"Мій батько, колись віддавши нас з Андрісом у гурток при клубі Чкалова, сказав: "Я дуже хочу, щоб діти спочатку розтанцювалися". І це важливо, адже якщо одразу почати займатися лише рухом, гімнастикою, удосконаленням тіла без елемента творчості, воно у дитині може і не розцвісти", – упевнена твориця школи.
Якщо балетмейстер ставить танець, педагог на уроці репетирує необхідні для танцю елементи і просто працює над технікою. Заняття біля верстата нудні та стомлюючі, але саме вони допомагають виробити чистоту руху.
У філії у Жуківці добре знайдено необхідний баланс між нудними вправами та творчим танцем. Педагог Валентина Горська розповідає: "Діти тут світяться. Вони сюди вдаються із задоволенням. Звичайно, їм у верстата не дуже подобається стояти, їм більше подобається займатися хореографією, але ми пояснюємо, що без зусиль, без певної навички, без певних вправ не виходитиме. те, що ви танцюєте".
Чого не можна маленьким балеринам
Професійний балет вимагає безумовних обмежень у їжі та способі життя. "У мій час нам взагалі забороняли кататися на лижах, ковзанах, роликах, тому що у балеті працюють м'язи на розворот, а у спорті – прямі, і це може позначитися на постановці ніг, – розповіла Валентина Горська. – Звичайно, треба слідкувати і за їжею, але діти у нашій школі займаються для загального розвитку, і тому ми можемо такі обмеження лише порекомендувати, а не вимагати”, – додає вона.
Але, що, безумовно, потрібно для навчання у балетній школі від усіх дітей – це дисципліна. Потрібно встигати ходити до звичайної школи, робити уроки, приходити до балетної школи і займатися там дві години поспіль. "Навіть іноді буває, що батьки скасовують якісь заняття у середній школі, якщо дитина дуже хоче займатися балетом", – зазначає педагог.
"Я хвалю тільки тих, хто зовсім не впевнений у собі"
Захоплених танцем дітей немає без захоплених викладачів. "Викладаючи класичний танець, треба шалено любити дітей. Будеш їх любити - вони будуть з тебе знання забирати, - зізнається Валентина Горська. - Я викладаю 19 років, за цей час я навчилася дітей сортувати. Він прийшов - і я одразу вже бачу: цей відразу ж сприймає, з цим треба попрацювати, з цим треба лагідніше, а з цим суворіше.
Буває, я бачу, що у дитинки не дуже виходить, але я йому говорю: "Сьогодні ти просто молодець!". І дивишся – він підтягнувся, відчув до себе тепло та увагу, і в нього потім виходить. Але загалом це непросто. Діти все забирають від тебе. Приходиш додому, як ганчірка. Але я дуже люблю цю школу», – ділиться Горська.
У свою чергу, балетмейстер Олена Баришнікова вважає за краще, щоб на уроках завжди було весело, навіть якщо доводиться дітей посварити. "Я хвалю тільки тих, які зовсім нездатні і не впевнені в собі. Решту я лаю, – розповідає вона. – Головне, щоб їм було цікаво, адже це єдиний стимул у людей, які не навчаються бути професіоналами у цій справі".
"Конкурс – результат того, що ми робимо"
Участь у конкурсах – дуже важливий етап у становленні артиста, професійного чи непрофесійного, тому діти зі школи-студії Ілзе Лієпа беруть участь у них нерідко. Для того, щоб був стимул для занять, конкурс дуже важливий, бо туди приїжджають різні колективи і сильні, і слабкі. Побачивши, як працюють інші люди, діти більше зацікавлюються.
"На конкурсах треба вміти і максимально зібратися. У нас були діти, які, здавалося б, не дуже були готові до таких заходів, але на сцені збиралися, показували добрий результат, а потім у класі починали працювати ще краще. Конкурси – якийсь підсумок того , що ми робимо", – каже Олена Баришнікова.
Учні школи в Жуківці у конкурсах брали участь чотири рази, і всі чотири рази був непоганий результат: в Іспанії двічі брали гран-прі, а нещодавно стали найкращими на конкурсі-фестивалі "Перлина Сходу" у Китаї.
"Я хочу стати балериною!"
Незважаючи на те, що школа не ставить завдання готувати професійних танцівниць, восьмирічні учениці зі школи у Жуківці всі, як одна, хочуть стати балеринами. А якщо ні, то піаністками та співачками. Дівчаткам більше подобається танець, ніж робота біля верстата, а ще вони всі з нетерпінням чекають на момент, коли їх поставлять на пуанти. Це дуже важливий момент у житті маленької балерини. Маленькі Ліка, Лада, Маргарита та Федя розповідають, що зовсім не втомлюються від занять, а деякі з них заради балету навіть пропускають заняття у школі.
"Вже у 5 років зрозуміло, є професійні дані чи ні"
На практиці ж за 9 років існування школи до хореографічного училища, щоб стати професійними балеринами, надійшли лише чотири дівчинки. На думку Ілзе Лієпа – це дуже багато. Ця цифра добре відбиває той жорсткий відбір, який доводиться проходити кожному, хто вирішив присвятити себе балету. "По дитині вже років у п'ять зрозуміло, є у неї фізичні дані чи ні, – каже Олена Баришнікова. – Музичність, стрибок, стопа – все це має значення. Це все можна, звичайно, зробити, але в балет беруть здібних дітей", – наголосила вона.
При цьому дитина повинна бути психологічно готова до роботи, а, отже, повинна любити її рутинну сторону – вправи біля верстата. "У 10 років ти починаєш щодня робити нудні вправи, ламати свої ніжки і не дуже розумієш, навіщо це і що з цього буде. Ти не зовсім розумієш, яке відношення ці нудні рухи мають до того, як ти танцюєш удома під музику…" З'єднати ці дві точки дуже непросто, навіть у мене, у дитини, яка народилася в балетній сім'ї, це поєднання відбулося лише років у 12–13, коли я раптом зрозуміла, що я люблю заняття, я засинала і думала, коли ж настане ранок, і я знову піду в зал і зможу стати до верстата.Мені було 13 років, а наші діти це відчувають уже з перших кроків у професійному училищі, років у 10, тому що вони вже розуміють, заради чого це. артистки", – каже Ілзе Лієпа.
Тепер ці дівчатка повертаються на концерти школи, ставлять їм свої номери. "Дуже радісно та приємно їх бачити, тому ми не перериваємо з ними зв'язок, тим більше що цього року нами створено дитячий балетний театр, тому, я думаю, наші дівчатка братимуть у його роботі велику участь. Користь буде і нам, і їм , – сподівається Ілзе Лієпа. – Моя велика мрія, щоб вони не припиняли заняття ніколи”.
Наразі Школа Ілзе Лієпа проводить перший у своїй історії набір професійно обдарованих дітей для навчання на безкоштовному відділенні. У двох відбіркових турах взяло участь понад 130 дітей. Для фінального туру, що відбудеться 16 травня, було відібрано 37 дітей. Оцінювалися: статура, обличчя, крок, стрибок, виворот, гнучкість, координація, вміння слухати музику, стан здоров'я. Тепер із цими дівчатками у школі займатимуться до 10 років, а потім вони намагатимуться вступати до професійних хореографічних училищ, звідки до 18 років мають вийти справжніми балеринами.
Ілзе Лієпа зазначає, що такий великий конкурс, практично 15 осіб на місце, пояснюється тим, що вимоги до балеринів наразі стали вищими, ніж раніше. "Наприклад, у Росії з'явилася колись Ганна Павлова, яка піднімала ніжку і торкалася вуха. А через кілька десятиліть у Парижі з'явилася Сільві Гіллем, яка прийшла з художньої гімнастики і була неймовірно гнучка і розтягнута. І сучасні хореографи хочуть працювати з саме таким матеріалом , коли фізичні можливості безмежні. Я розумію, що дітей треба до цього готувати вже зараз. Тому ми не лише шукаємо талановитих дітей, а й беремо на озброєння нові технології, для того, щоб наші учні відповідали цим вимогам", – робить висновок Ілзе Лієпа.
