Il programma del campo sportivo estivo per bambini. Il programma del campo di profilo sportivo e ricreativo con un soggiorno di un giorno per bambini

I seguenti termini e definizioni sono utilizzati nei materiali metodologici:

Cultura fisica- parte integrante della cultura generale, la sfera dell'attività socio-culturale, che è una combinazione di spirituale e beni materiali, creato e utilizzato dalla società ai fini dello sviluppo fisico di una persona, del miglioramento della sua attività motoria, volto a rafforzare la sua salute e contribuire allo sviluppo armonioso dell'individuo;

gli sport - attività socio-culturali svolte sotto forma di concorsi e preparazione alla partecipazione a concorsi;

Salute - uno stato di completo benessere fisico, psichico e sociale e non solo assenza di malattia;

recupero– un processo volto al raggiungimento, mantenimento e rafforzamento della salute;

eventi sportivi- gare sportive e preparazione ad esse;

Giochi Olimpici - le più grandi competizioni sportive complesse del nostro tempo, che si tengono ogni quattro anni;

educazione fisica - parte del processo educativo finalizzato allo sviluppo delle capacità fisiche e all'acquisizione di conoscenze nel campo della cultura fisica e dello sport, la formazione delle capacità motorie;

esercizio fisico- azioni motorie eseguite per acquisire e migliorare qualità fisiche (forza, resistenza, velocità, flessibilità, destrezza), abilità e capacità motorie;

attività motoria - il principale fattore di influenza sulle proprietà funzionali del corpo, che assicura la formazione di modi razionali di eseguire motori, azioni, abilità e sviluppo delle qualità fisiche umane;

abilità motorie- la capacità di gestire correttamente le azioni motorie, concentrandosi sulle modalità della sua attuazione;

abilità motorie - azioni motorie, i cui metodi vengono eseguiti automaticamente, ovvero non richiedono un'attenzione speciale a loro diretta;

Fitness curativo- una modalità di trattamento che utilizzi i mezzi della cultura fisica con finalità terapeutiche e profilattiche per ripristinare la salute della capacità lavorativa del paziente, prevenire complicazioni e conseguenze del processo patologico.

Nota esplicativa………………………………………………………….………..4

Rilevanza del programma…………………………………………………………………………5

Supporto metodologico del programma………………………………………………….6

Scopo del programma…………………………………………………………………………………..7

Obiettivi del programma……………………………………………………………………………...7

I principi utilizzati nella pianificazione e nella conduzione di un turno di campo ...... 8

Indicazioni e tipologie di attività. ……………………………………………………otto

I principali blocchi del programma………………………………………………………………….8

Le fasi principali dell'attuazione del programma………………………………………………...8

Controllo sull'attuazione del programma…………………………………….……………….9

Meccanismo di attuazione del programma………………………………….…….………………..9

Fasi di attuazione del programma…………………………………………….……………….9

Risultati attesi……………………………………………………………………….10

Documenti necessari per la cultura fisica e il lavoro sanitario nel campo.12

Supporto delle risorse per il lavoro sportivo……………………………………………………24

NOTA ESPLICATIVA.

La vita non si misura dal numero dei respiri,

ma momenti mozzafiato.

Giorgio Carlino

Le vacanze estive sono il momento migliore e indimenticabile per sviluppare capacità creative e migliorare le capacità di un bambino, coinvolgendo i bambini in nuovi legami sociali, soddisfacendo interessi e bisogni individuali.

Le vacanze estive sono un periodo in cui i bambini possono "rendersi la vita" ricca di conoscenze interessanti, hobby e attività utili, possono imparare a cantare, ballare, giocare, fare sport, lavorare in gruppi di hobby e trascorrere il tempo libero in modo utile.

Sono queste opportunità per ogni bambino a cui prende il nome l'Istituto per la ricreazione e la ricreazione per bambini. K. Babina (di seguito - DUOO loro. K. Babina).

Campo- è l'ambito della ricreazione attiva, delle attività sportive, ricreative e del tempo libero diverse e socialmente significative, diverse dalle tipiche attività scolastiche istruttive, didattiche, verbali.

Il campo offre a qualsiasi bambino l'opportunità di aprirsi, di avvicinarsi ad alti livelli di autostima e autorealizzazione.

Il campo è progettato per creare le condizioni ottimali per un buon riposo per i bambini.

I campi sanitari per bambini fanno parte dell'ambiente sociale in cui i bambini realizzano le proprie capacità, i bisogni di compensazione individuale, fisica e sociale nel tempo libero.

Campo estivoè, da un lato, una forma di organizzazione del tempo libero per bambini di diverse età, sesso e livello di sviluppo, dall'altro, è uno spazio per il miglioramento della salute, lo sviluppo sportivo, la creatività artistica, tecnica, sociale.

In un campo sanitario per bambini, la cosa principale non è un sistema di affari, non eventi, ma un bambino negli affari, le sue azioni, il suo atteggiamento verso gli affari, gli amici nel distaccamento, gli adulti. Il contenuto del tempo libero estivo dovrebbe essere una ricreazione organizzata attivamente per i bambini, che aiuta ad alleviare lo stress fisico e psicologico del corpo del bambino.

Riposo significa cambiare attività. Durante le vacanze, puoi caricare il tuo bambino di energia per il nuovo anno scolastico. Ma solo se trascorre questo tempo attivamente, sforzando il corpo e la mente, sviluppando nel gioco esercizi fisici e psicologici.

Di norma, il riposo attivo dei bambini si svolge nei campi sanitari e nei sanatori.

Le vacanze estive costituiscono una parte significativa del tempo libero dei bambini. Questo periodo è più favorevole per lo sviluppo del loro potenziale creativo, il miglioramento delle capacità personali, la familiarizzazione con i valori della cultura, l'ingresso nel sistema delle relazioni sociali, l'attuazione dei propri piani, la soddisfazione degli interessi individuali in aree personalmente significative di attività.

Camp è un nuovo modo di vivere per i bambini, una nuova modalità con il suo speciale stile e tono romantico. Questa è la vita in una nuova squadra, questa è, finalmente, una nuova attività naturale. Dopotutto, non è vano che nella famosa canzone di O. Mityaev sia cantato: "L'estate è una piccola vita!", Il che significa che devi viverla in modo tale che tutti: sia i bambini che coloro che organizzerà il resto, sarebbe molto bello. Questo è il momento del gioco, del divertimento, della libertà nella scelta delle attività, dell'alleviare lo stress accumulato nell'anno, del reintegrare le forze esaurite e del ripristino della salute. Questo è il periodo della libera comunicazione dei bambini.

Non si può sopravvalutare l'importanza del periodo estivo per il miglioramento e l'educazione dei bambini, la soddisfazione degli interessi dei bambini e l'ampliamento dei propri orizzonti.

Il programma delle attività sportive DUOO li. K. Babina si concentra sulla creazione di un ambiente psicologico socialmente significativo che integri e corregga l'educazione familiare del bambino.

Il programma è universale, in quanto può essere utilizzato per lavorare con bambini di vario genere gruppi sociali, di età, livelli di sviluppo e stato di salute differenti.

Il programma comprende diverse attività, combina varie aree di miglioramento della salute, educazione, educazione legate alla vita sportiva degli alunni del campo.

L'idea principale del programma è presentare opportunità per rivelare le capacità sportive del bambino, creando le condizioni per l'autorealizzazione del potenziale di bambini e adolescenti come risultato delle attività sportive sociali.

Il programma è incentrato sul lavoro in un team di bambini di età diverse ed è un turno.

Formando lo spazio educativo del campo, la leggenda del campo è posta alla base dell'organizzazione del turno, secondo cui tutti i bambini che frequentano il campo diventano partecipanti ad un lungo gioco di trama con le proprie leggi e regole .

I principi di organizzazione del processo sportivo e pedagogico nell'ambito del programma:

Il principio di interazione di un allenatore di educazione fisica e sportivo con gli alunni;

Il principio dell'attività collettiva (distacco, squadra);

Il principio dell'autorealizzazione del bambino nelle condizioni del campo dei bambini;

Il principio di indipendenza (approccio individuale a ciascun bambino).

Quando si crea il programma DUOO li. K. Babina per il 2017 - 2021, il corpo docente è stato guidato dai seguenti documenti legali:

Convenzione sui diritti del fanciullo.

Dottrina Nazionale dello Sviluppo Educativo.

Legge dell'Ucraina "Sull'istruzione secondaria generale".

Legge dell'Ucraina "Sull'istruzione extrascolastica".

Decreto del Presidente dell'Ucraina del 27 aprile 1999 n. 456/99 "Sulle misure per sviluppare la spiritualità, proteggere la moralità e formare uno stile di vita sano per i cittadini".

Decreto del Presidente dell'Ucraina del 28 gennaio 2000 n. 113/2000 "Su misure aggiuntive per prevenire l'abbandono dei bambini".

Il concetto di crescere bambini e giovani sistema nazionale formazione scolastica.

Il concetto di educazione civica dell'individuo nelle condizioni di sviluppo della statualità ucraina.

la Costituzione dell'Ucraina.

Charter DUOO li. K. Babina.

Rilevanza del programma.

Rilevanza del programma sta nel fatto che prevede una combinazione di sessioni di allenamento (sotto la guida di allenatori qualificati di educazione fisica e sportivi) e vari programmi di gioco, intrattenimento e cognitivi, il cui contenuto include esercizi di profilazione e altri sport, conoscenze di vari campi di Scienze.

Le sessioni di formazione si tengono una volta al giorno secondo il piano di lavoro di formatori-docenti esperti.

Un posto speciale è dato a una serie di eventi dedicati alla formazione di un atteggiamento negativo verso cattive abitudini.

Il programma è pensato per i ragazzi dai 7 ai 18 anni.

Nella costellazione dei giorni dell'anno scolastico, le vacanze estive sono il momento più luminoso in termini di colorazione emotiva. Il ritmo monotono della vita dei bambini nelle attività educative deve essere interrotto. I bambini hanno assolutamente bisogno di un cambiamento di attività, di un cambiamento di impressioni. Le vacanze, a loro modo, sono una valvola per la discesa dell'energia in eccesso dei bambini, giornate di relax. E allo stesso tempo, le vacanze si caricano sempre di nuove energie, stati d'animo, acquisiscono nuove forze, continuando a esplorare il mondo, le sue conoscenze, il tempo più ricco per l'educazione e l'autoeducazione. Infine, le vacanze sono il tempo della fantasia umana.

Quante cose interessanti puoi inventare per te stesso, per i tuoi amici - ragazzi, per bambini, per le persone!

Il programma creerà opportunità favorevoli per la crescita di ogni individuo, la formazione di un atteggiamento positivo stabile nei confronti della famiglia e dei valori familiari.

Il programma ha lo scopo di educare e plasmare nei bambini e negli adolescenti qualità come la mutua assistenza camerata, lo sviluppo fisico, la consapevolezza della responsabilità nei confronti del team per le loro azioni e comportamenti, una combinazione di interessi personali con quelli pubblici.

"Perché è tempo, il divertimento è un'ora", dice un detto popolare saggio.

I bambini sono abituati a dedicare il loro tempo libero a divertenti intrattenimenti, avvincenti giochi sportivi.

Una persona sana ha bisogno di riposo attivo. Ne ha bisogno soprattutto il bambino, per il quale lo sport è un'occasione per mostrare la propria attività creativa, la propria forza crescente.

La sete di attività insita nei bambini trova spesso la sua espressione nello sport, sostituendo il bambino con il lavoro necessario per lui. buon creativo gioco sportivo richiede da parte dei giocatori sforzi di vario genere volti al raggiungimento degli obiettivi, cioè al superamento degli ostacoli sorti durante il gioco.

Qualsiasi gioco sportivo insegna ai partecipanti a coordinare le azioni, alla precisione e alla tempestività di fronte alla squadra o al gruppo per cui giocano. Nella sottomissione volontaria alle regole del gioco, senza le quali cessa di essere un'azione organizzata, si stabilisce e si rafforza la disciplina sociale dei giocatori.

Infine, in un gioco sportivo, il più delle volte una competizione individuale o di gruppo, vengono allevate molte qualità volitive: indipendenza, perseveranza, autocontrollo, resistenza, volontà di vincere - tutto ciò senza il quale il successo è impensabile. Ma la presenza di queste condizioni è alla base di ogni opera fruttuosa.

Immergendo il bambino nell'atmosfera del campo, gli diamo la possibilità di scoprire le qualità positive della sua personalità, di sentire il significato del proprio “io”; realizzarsi come una personalità che provoca una valutazione positiva agli occhi delle altre persone; aumentare l'autostima; raggiungere un nuovo livello di comunicazione, dove non c'è posto per aggressività e maleducazione.

Durante il campo, i bambini sono quotidianamente coinvolti nel processo di guarigione, caratterizzato da:

Ritmo di vita ordinato;

Dieta;

indurimento;

Supporto per il tono muscolare ed emotivo.

Il risultato dell'attuazione della direzione sanitaria è la formazione della necessità di uno stile di vita sano.

Lo sviluppo di questo programma sportivo ed educativo per l'organizzazione delle vacanze estive, del tempo libero e dell'occupazione dei bambini è stato determinato da:

- un aumento della domanda di genitori e figli di attività ricreative organizzate per scolaresche e sport nelle condizioni del DUOO intitolato. K. Babina;

- la necessità di razionalizzare il sistema esistente di pianificazione a lungo termine;

- ammodernamento delle vecchie forme di lavoro e introduzione di nuove forme di formazione;

- la necessità di utilizzare il ricco potenziale creativo di adolescenti e insegnanti nell'attuazione degli obiettivi e degli obiettivi del programma;

Dare ai bambini la libertà di determinare il contenuto della loro vacanza.

Rimani in DUOO loro. K. Babina per ogni bambino è un momento per acquisire nuove conoscenze, acquisire competenze ed esperienze di vita. Questo è possibile grazie a un sistema organizzato ben congegnato per la pianificazione dei programmi sportivi.

I bambini hanno la libertà di determinare il contenuto delle loro attività ricreative e sportive. La partecipazione nell'integrare le direzioni principali del piano, concretizzando la pianificazione di ogni giornata, offre ai bambini l'opportunità di autorealizzazione.

La composizione principale del campo- Si tratta di alunni di età compresa tra 7 e 16 anni.

Durante il reclutamento, viene prestata particolare attenzione ai bambini provenienti da famiglie povere con un solo genitore, da famiglie con genitori in pensione, orfani, nonché ai bambini in situazioni di vita difficili, figli di lavoratori agricoli della regione di Volnovakha.

Il lavoro sportivo in squadra può essere svolto nelle seguenti aree:

Partenze divertenti, staffette;

giochi in corso aria fresca;

Concorsi, quiz, tornei di esperti sportivi;

escursioni;

giornate sportive, ecc.

La posizione dei formatori-insegnanti del turno di campo:

chiarimento, conoscenza dei requisiti, delle leggi della vita nel campo;

pianificazione della vita della squadra;

organizzazione di eventi sportivi di massa;

organizzazione degli affari creativi collettivi.

La posizione di un adolescente nel campo:

adattamento alle condizioni di una società limitata;

adeguamento al cambiamento delle principali attività;

adattamento alla novità della comunicazione, instaurando relazioni con un largo numero coetanei e adulti;

adattamento allo stile di vita.

Il principio della formazione della squadra- per sport (diverse categorie di età), che è ottimale per l'attuazione degli obiettivi di questo programma.

Il lavoro educativo e sportivo nel campo è una continuazione in un turno, come processo educativo e formativo.

I piani per le classi, gli allenamenti e le gare sono programmati nella griglia degli eventi per ogni turno e sono approvati dai membri del consiglio pedagogico e dal capo del campo.

Forme organizzative cultura fisica e lavoro sanitario :

gare di massa individuali a squadre;

giornata sportiva per tutti i campi;

il divertimento inizia;

partite amichevoli in competizioni di calcio, pallavolo, basket, palla pioniere, atletica leggera;

gite fuori campo, conversazioni, gite, dispute, gare, ecc.

Supporto metodologico del programma.

Le principali modalità di organizzazione delle attività sono:

Metodi di gioco

Metodi teatrali

Modalità di competitività (applicabile a tutti i settori di attività)

Componente coordinativa e pedagogica

nel lavoro di programma.

Scopo del programma.

Creazione di condizioni ottimali che forniscano un buon riposo ai bambini, il loro miglioramento della salute, l'educazione morale, la realizzazione del potenziale creativo e motorio.

Obiettivi del programma.

1. Introdurre i bambini a uno stile di vita sano. Realizzazione di un sistema di riabilitazione fisica dei bambini in equipe temporanea.

2. Realizzazione dell'ordine sociale della società, dei bisogni della famiglia, degli interessi e dei bisogni del bambino nell'ambito del tempo libero attraverso l'aspetto della cultura fisica e dello sport.

3. Studiare e prendere in considerazione gli interessi cognitivi, personali, le inclinazioni, le capacità dei bambini per l'attuazione dell'apprendimento orientato alla personalità e allo sviluppo.

4. Creazione di condizioni per l'autodeterminazione, l'autorealizzazione e lo sviluppo del bambino attraverso l'inclusione in una varietà di attività di natura intellettuale, creativa, sportiva, assistenza nello sviluppo delle capacità individuali dei bambini.

5. Coinvolgimento nell'educazione fisica e sportiva sistematica di tutti i bambini che riposano nel campo.

6. Organizzazione di attività ricreative significative per bambini e adolescenti.

7. Formazione delle capacità comunicative e della tolleranza nei bambini e negli adolescenti.

8. Migliorare la salute dei bambini.

Principi utilizzati nella pianificazione

e condurre i turni di campo.

1. Sicurezza incondizionata di tutti gli eventi.

2. Contabilità delle caratteristiche di ciascun individuo.

3. La possibilità di manifestazione di abilità in tutte le aree del tempo libero e delle attività creative da parte di tutti i partecipanti al campo.

4. Quantità sufficiente di attrezzature e materiali per l'organizzazione delle attività sportive del campo.

5. La distribuzione dello stress emotivo e fisico durante ogni giorno.

6. Una chiara distribuzione dei compiti e del tempo tra tutti i partecipanti al campo.

7. Modellare e creare una situazione di successo quando si comunica con diverse categorie di bambini e adulti.

8. Riflessione quotidiana con l'opportunità per ogni partecipante del campo di esprimere la propria opinione sulla giornata trascorsa.

Indicazioni e tipologie di attività.

Cultura fisica e attività di miglioramento della salute.

Il programma svolge le seguenti funzioni:

​ benessere- finalizzato al riposo e alla promozione della salute attraverso giochi all'aria aperta, sport e altre attività all'aperto e acquatiche;

​ Sociale - tempo libero- mentre nel campo il bambino è inserito nei rapporti con i coetanei e gli adulti non familiari;

​ nutrire- la formazione dei tratti della personalità nei momenti di gioco, nei modelli di situazioni di vita;

​ Educativo- attivazione delle capacità di riserva dell'ente;

​ educativo- sviluppo delle qualità cognitive e organizzative: attenzione, immaginazione, memoria;

​ Divertente- creare un'atmosfera favorevole alla permanenza nel campo, trasformando qualsiasi attività, anche noiosa a prima vista (sbarco di manodopera, pulizia del territorio) in avventure emozionanti.

Il programma ha una struttura modulare a blocchi

I blocchi principali del programma.

1 blocco - misure sanitarie e preventive,

introduzione a uno stile di vita sano.

Svolgere attività ricreative.

Gli esercizi mattutini vengono eseguiti ogni giorno per 10 - 15 minuti: in bel tempo- all'aperto, in caso di maltempo - in locali ventilati. Il compito principale di questo momento di regime, oltre allo sviluppo fisico e all'indurimento, è la creazione di una carica emotiva positiva e di un buon tono fisico per l'intera giornata.

Blocco 2 - divertente ed educativo.

Viaggi per corrispondenza, quiz, giochi all'aperto, gare sportive. I giochi all'aperto includono tutti gli elementi fisici di base: camminare, correre, saltare. Contribuiscono alla creazione di un buon umore emotivamente colorato nei bambini, allo sviluppo di qualità fisiche come destrezza, velocità, resistenza e giochi collettivi - anche allo sviluppo dell'amicizia.

Blocco 3 - sport.

Manifestazioni sportive e di cultura fisica, lavoro di sezioni sportive per sport, partecipazione a gare all-camp.

Le fasi principali dell'attuazione del programma.

Fase preparatoria.

Questa fase è caratterizzata dal fatto che 2 mesi prima dell'apertura del campo estivo iniziano i preparativi per la stagione estiva. Le attività di questa fase sono:

 Condurre un consiglio degli insegnanti per preparare la stagione estiva;

 Emissione di un ordine affinché il campo conduca una campagna estiva;

 sviluppo del programma di attività del campo;

 preparazione del materiale metodologico per gli operatori del campo;

 selezione del personale per il lavoro nel campo;

 Realizzare la documentazione necessaria per le attività del campo (plan-grid, regolamenti, responsabilità lavorative, istruzioni, scenari, ecc.).

fase organizzativa.

Questo periodo è breve in numero di giorni (2-3 giorni).

Le principali attività di questa fase sono:

 incontrare i bambini, condurre diagnosi per identificare capacità di leadership, organizzative e creative;

 lanciare un programma sportivo;

 formazione degli organi di autogoverno sportivo;

 Conoscenza delle regole di vita del campo.

La fase principale del cambiamento.

Le principali attività di questa fase sono:

 Attuazione dell'idea principale del cambiamento: formazione speciale nello sport, coinvolgimento di bambini e adolescenti in vari tipi di attività creative collettive, competizioni sportive.

La fase finale del cambiamento.

L'idea principale di questa fase è:

 riassumere i risultati del turno;

 Stesura di una relazione sulle attività sportive del campo;

 Sviluppo di prospettive per le attività del campo;

 Analisi delle proposte di bambini, genitori, insegnanti, fatte sulle attività future del campo ricreativo estivo;

 presentazione della documentazione di rendicontazione.

Controllo sull'attuazione del programma.

Il controllo sull'esecuzione del programma è svolto dall'amministrazione del DUOO intitolato. K. Babina.

Forma di controllo: il report analitico finale e la disponibilità dei documenti (programmi, griglie di eventi, scenari di eventi con applicazioni).

Meccanismo di attuazione del programma.

Il direttore, insieme al metodologo e al consiglio pedagogico del campo, determina la procedura per il lavoro degli istruttori di educazione fisica e sport, approva il programma e il piano di lavoro sportivo.

Fasi di attuazione del programma:

1.Preparatorio:

Reclutamento;

Addestramento materiale didattico;

Preparazione del materiale e della base tecnica.

2. Organizzativo:

Formazione di squadre;

Familiarizzazione con gli orari di lavoro del campo e le regole;

Progettazione dell'angolo "Le nostre realizzazioni".

3. Principale:

Attività per il benessere;

Attività culturali e ricreative;

Lavoro metodico con istruttori di educazione fisica e sport.

4. Finale:

Chiusura MIO;

Raccolta di materiale di segnalazione;

Analisi dell'attuazione del programma e sviluppo di raccomandazioni.

Risultati aspettati.

​ Benessere generale alunni, rafforzando la loro salute;

Rafforzare la forza fisica e psicologica di bambini e adolescenti, lo sviluppo della leadership e delle capacità organizzative, l'acquisizione di nuove conoscenze, lo sviluppo delle capacità creative, l'indipendenza dei bambini e le prestazioni amatoriali;

​ Ottenere da parte dei partecipanti un cambiamento di abilità e abilità individuali e collettive, creative e attività lavorativa, attività sociale;

Sviluppo delle capacità di comunicazione e tolleranza;

Incrementare l'attività sportiva dei ragazzi coinvolgendoli nelle attività di squadra;

Acquisizione di nuove conoscenze e abilità (apprendimento di nuove tecniche tecniche e tattiche in diversi sport);

Ampliare gli orizzonti dei bambini;

Migliorare la cultura generale degli studenti, instillando loro norme sociali e morali;

Crescita personale e sportiva dei partecipanti al turno.

Al termine del camp, sono attesi i risultati finali:

Sviluppo dell'interesse dei bambini per l'educazione sportiva;

Continuò il lavoro in questa direzione.

Condizioni di partecipazione al programma: volontarietà, comprensione reciproca.

Documenti richiesti salute e fitnesscarrozzeria nel campo:

Programma di lavoro del campo per 5 anni;

Piano - griglia per turno/i;

Regolamento sugli eventi sportivi ( vedi allegato);

Istruzioni di sicurezza durante gli eventi sportivi;

Domande di partecipazione a concorsi;

Protocolli di gara con risultati;

Relazione sul lavoro a fine turno (numero partecipanti, posti conquistati dai partecipanti, eventuale presenza di infortuni, ecc.);

Contabilità per attrezzature sportive;

Contabilità per record e vincitori nella seguente forma approssimativa:

Richiamiamo l'attenzione su alcune caratteristiche dell'organizzazione e dello svolgimento di eventi e concorsi.

Per registrare i risultati sportivi e determinare i vincitori della competizione, si consiglia di utilizzare i protocolli di gara (Appendice 2).

Ginnastica mattutina.

È difficile trovare un bambino che non provi a fare esercizi a casa. Ma, sfortunatamente, pochi possono sforzarsi di includere gli esercizi quotidiani mattutini nella loro routine quotidiana, come condizione indispensabile, come lavarsi, lavarsi i denti, mangiare.

Molte parole gentili sono state dette sugli esercizi mattutini. È stato scientificamente dimostrato che fa emergere le qualità vitali necessarie per una persona, migliora l'attività di tutti gli organi ed è una profilassi contro il raffreddore e altre malattie.

Uno dei compiti degli esercizi mattutini quotidiani in un campo sanitario è quello di infondere nei bambini un costante interesse e l'abitudine di continuare a farlo a casa. Essendo uno strumento disciplinante, l'esercizio dovrebbe contribuire a un inizio organizzato della giornata.

Affinché l'esercizio possa risolvere compiti così importanti come rafforzare la salute, indurire il corpo, educare la volontà, i leader hanno bisogno di conoscenza ed esperienza nella sua attuazione. Gli esercizi mattutini non daranno risultati senza soddisfare i requisiti appropriati:

Uscita rapida;

chiara costruzione;

Corretta esecuzione di ogni esercizio.

Sono necessarie una serie di attività affinché la tariffazione adempia al suo scopo:

Complessi di apprendimento in classi di distacco o campi di addestramento;

Conduzione di gare per la migliore esecuzione degli esercizi mattutini;

Campagna quotidiana e lavoro esplicativo.

È improbabile che i bambini in tenera età siano in grado di comprendere da soli i benefici degli esercizi mattutini. La migliore propaganda è un esempio personale di consigliere, leader.

Il consulente deve occuparsi di scegliere in anticipo un luogo per la ricarica.

Il primo giorno, dovrebbe essere appositamente costruito un distacco nel luogo in cui dovrà fare ginnastica al mattino.

Il posto dovrebbe essere piatto, senza dossi e buche, senza corpi estranei, di dimensioni tali da adattarsi all'intero distacco in una formazione aperta.

Distanza e intervallo (distanza tra i ragazzi) 1,5 - 2 passi.

È meglio costruire un distacco senza rompere i collegamenti, ma in modo tale che i bambini più piccoli siano davanti.

Stare a una tale distanza (preferibilmente su una pedana) da soli in modo da poter vedere tutti i ragazzi e in modo che tutti possano vedere il leader.

Per indurire il corpo in qualsiasi condizione atmosferica, i bambini dovrebbero uscire per esercizi in tuta e scarpe, costruire rapidamente su un segnale, senza comandi aggiuntivi.

Dopo essersi alzati, ai ragazzi devono essere concessi 5-7 minuti per indossare scarpe da ginnastica (scarpe da ginnastica) e abbigliamento sportivo.

Edificio per la ricarica - al secondo fischio.

A questo segnale, tutti i ragazzi nel minor tempo possibile dovrebbero schierarsi ciascuno al proprio posto.

Gli esercizi mattutini non dovrebbero essere annullati in caso di maltempo, ma devi solo trasferirli in un altro luogo.

Dovrebbe essere eseguito in qualsiasi condizione ogni giorno alla stessa ora.

La ricarica può essere effettuata anche nella sala della squadra (senza alzarsi dal letto).

Correre 30, 60 m.

Si svolge su una pista di corsa rettilinea di 100 metri da una partenza alta.

I bambini iniziano in coppia (separatamente maschi e femmine).

Per la competizione sono necessari due cronometri.

I risultati vengono registrati con una precisione di 0,1 sec.

Navetta 4 x 9m eseguita su metà campo da pallavolo, che ha una superficie dura.

Due barre 50x50x100 mm sono poste in prima linea a una distanza di 10 cm l'una dall'altra.

A comando "Marcia!" i bambini partono dalla linea di mezzo, corrono fino alla prima linea, prendono un blocco, tornano sulla linea di mezzo e lo mettono sulla linea (è vietato lanciare il blocco!). Quindi corrono fino alla linea di fondo, prendono il secondo blocco e finiscono sulla linea di mezzo (il blocco non è posizionato sulla linea).

Se, per qualsiasi motivo, l'allievo non è stato in grado di completare l'esercizio, gli viene concesso un ulteriore tentativo.

Il risultato della corsa viene misurato con una precisione di 0,1 secondi.

Attraverso. Ha bisogno di attenzioni speciali. La corsa campestre è uno strumento meraviglioso per migliorare la salute, per sviluppare una delle qualità vitali: la resistenza. Anche gli antichi greci dicevano: "Se vuoi stare in salute, corri".

La corsa campestre è necessaria non solo nelle competizioni di tanto in tanto, ma in modo sistematico.

La corsa lenta, lunga e benessere è disponibile letteralmente per tutte le età. È molto importante insegnare ai bambini a correre il più possibile regolarmente senza gareggiare: questo sviluppa in loro l'abitudine e l'amore per la corsa, che viene dato da molto tempo.

Nei distaccamenti occorre prestare molta attenzione alla corsa campestre organizzando gare per superare il numero dei chilometri interamente per unità per turno.

Puoi anche tenere traccia del tempo di esecuzione.

Atletica.

Le gare di atletica leggera sono gli eventi più accessibili. Nel distaccamento del campo, è necessario programmare appositamente gare di corsa, salti in alto, salti in lungo, da un luogo, da una partenza di corsa, in vari tipi di lanci.

Forme di gioco di esercizi di atletica leggera.

Le forme di gioco degli esercizi di atletica leggera includono esercizi di salto, esercizi di salto in alto, esercizi di lancio, esercizi con granate.

Esercizi applicati.

Questo è un ottimo strumento per il generale allenamento fisico.

Nelle vicinanze del campo si trovano numerosi ostacoli naturali come alberi caduti, fossati, scogliere.

I capi campo devono occuparsi della costruzione di recinzioni di diverse altezze appositamente per le classi (sono necessarie sia per i giochi con la palla che per i lanci), recinzioni, tronchi, strutture per appendere diverse corde e pali.

Per bambini 9-10 anni.

Arrampicarsi su un albero su una panca inclinata.

Arrampicata su tronco inclinato.

Saltando sopra la panchina, appoggiandosi sulle mani.

Arrampicarsi sotto un tronco.

Salto in lungo in piedi.

Si esegue con una spinta con due gambe (contemporaneamente) su una superficie dura.

Ogni studente completa 3 tentativi di fila.

I salti vengono eseguiti con scarpe sportive.

Esecuzione di salto in lungo.

Eseguito allo stadio con un atterraggio nel trampolino.

Prima di saltare, devi allentare la sabbia.

Ogni studente completa 3 tentativi.

Conta il migliore dei tre punteggi.

Puoi anche determinare il vincitore dalla somma di tre tentativi.

Pull-up sulla barra alta.

Eseguito da posizione di partenza appendere la presa dall'alto.

Durante l'esercizio non sono consentiti piegamenti delle ginocchia e del busto, movimenti delle gambe, sussulti e oscillazioni, intercettazioni delle mani.

I pull-up vengono contati se il mento è al di sopra del livello della traversa e quando si abbassa, le braccia sono completamente estese alle articolazioni del gomito.

Alzare il corpo in 1 minuto.

Si esegue su materassini ginnici dalla posizione di partenza sdraiati sulla schiena, braccia incrociate davanti al petto, palmi delle mani sulle articolazioni delle spalle, piedi fissati a terra o premuti dal partner a terra con presa sull'articolazione della caviglia ( l'angolo dell'articolazione del ginocchio è di 90 gradi).

Il numero di inclinazioni del busto viene contato quando i gomiti toccano le ginocchia, seguito dal tocco del tappetino con le scapole.

È possibile ridurre il tempo di esecuzione a 30 secondi.

Lanciare la palla da un inizio di corsa.

Si tiene allo stadio nel settore dei lanci.

La larghezza del corridoio è di 15 m.

Fare il bagno.

Il nuoto è una delle attività più interessanti e preferite del campo. Porta molta gioia ai bambini, è un ottimo strumento per rafforzare la salute e indurire.

La balneazione viene svolta sotto la guida di un istruttore di educazione fisica e sportiva.

Durante il bagno, dovrebbe essere presente un operatore sanitario con medicinali per fornire assistenza.

I consulenti e gli educatori sono responsabili dell'organizzazione del bagno della loro squadra, è più facile per loro tracciare quale dei bambini ha bisogno di fare il bagno meno di altri.

Le difficoltà nell'organizzazione del nuoto sorgono per il fatto che in ogni distaccamento del campo ci saranno bambini che non sanno nuotare, il compito principale è insegnare loro a nuotare.

Alla prima nuotata, viene testata la capacità di nuotare.

I bambini che nuotano 50 metri sono classificati come quelli che sanno nuotare bene (il primo gruppo), che nuotano 10-15 metri. - a chi non sa nuotare (il secondo gruppo), il resto - a chi non sa nuotare.

Prima di ogni gruppo, il consiglio di cultura fisica può stabilire determinati compiti per i futuri sport e atletica leggera del campo:

Il primo gruppo a prepararsi per le esibizioni alle Olimpiadi per la propria squadra;

Il secondo gruppo dovrà allenarsi a nuotare 25-50-100 metri a seconda dell'età, poi ognuno porterà un punto alla squadra;

I ragazzi del terzo gruppo porteranno un punto a testa se impareranno a nuotare 10 - 15 m.

Viaggi turistici.

Ogni escursione ha il suo scopo.

L'obiettivo condiziona la scelta del percorso, determina la composizione dei partecipanti.

Lo scopo del viaggio deve essere comunicato ai partecipanti al viaggio.

La dimensione del gruppo non deve superare le 15 persone. La differenza di età è di 1-2 anni.

Per i partecipanti al viaggio, è necessario tenere un incontro in cui vengono discusse tutte le questioni relative alla preparazione e allo svolgimento del viaggio (obiettivo, equipaggiamento, cibo, soste, soste, equipaggiamento generale, equipaggiamento personale, doveri).

Responsabilità degli escursionisti

Il capogruppo senior (educatore, membro del circolo, consigliere) e i suoi assistenti sono:

Il percorso dell'escursione (approvato dal metodologo);

Domanda-autorizzazione per un gruppo (distacco) di bambini partecipanti alla campagna, con accesso al territorio del DUOO intitolato. K. Babina (certificato dal medico e approvato dal direttore);

Domanda di prodotti (certificata dal responsabile della mensa e approvata dal direttore);

Briefing dei partecipanti all'escursione (con annotazione nel diario di sicurezza e sotto firma);

Piano di sicurezza in viaggio.

Il capo della sala da pranzo, il ragioniere-calcolatore che compone la dieta dei bambini (razioni secche), dà il cibo.

Responsabile (tra gli organizzatori e gli assistenti) dell'attrezzatura: gestisce il ritiro dell'attrezzatura, ne monitora la sicurezza e la raccoglie dopo il viaggio.

Responsabile per la fornitura del primo soccorso (ordinato) tiene un kit di pronto soccorso, fornisce pronto soccorso.

Il corrispondente tiene un diario fotografico.

Fizorg conduce esercizi, organizza giochi, gare, immagazzina attrezzature sportive.

Questi doveri sono permanenti per tutta la durata del viaggio.

Ci sono compiti temporanei nella campagna: assistenti al fuoco, guida e chiusura nella colonna.

L'attrezzatura nella campagna è divisa in personale e di gruppo.

Personale- si tratta di biancheria intima, articoli per l'igiene personale (dentifricio, sapone, spazzolino da denti);

pubblico- tende, asce, secchi, cassetta di pronto soccorso, kit casalinghi.

Requisiti speciali si applicano all'abbigliamento e alle calzature.

Devi preparare correttamente lo zaino.

Prima di fare un'escursione, ogni turista dovrebbe conoscere le regole di orientamento: bussola, mappa, sole, formicaio, vento, muschio.

I giovani turisti durante il giorno possono essere in movimento per 8-9 ore, fare pause, soste ogni ora.

Dopo l'uscita, dopo 15 minuti viene effettuata la prima sosta, dove viene verificata la correttezza dell'attrezzatura.

Velocità di marcia 4 km/h.

Il leader del gruppo va in mezzo.

Evita di muoverti al caldo.

Dormire durante un'escursione dovrebbe durare un'ora in più.

Il luogo di riposo, il parcheggio, deve essere sicuro e fornire legna da ardere e acqua. Non puoi fermarti vicino a villaggi e strade di viaggio.

Non sono assegnate più di 2 ore per la chiusura del campo.

Nel resoconto del viaggio, è necessario specificare lo schema del viaggio, le informazioni di base sul percorso, i parcheggi, i dati del gruppo, la registrazione di tutte le parti private, le fotografie, il feedback personale sul viaggio.

Lezioni istruttori.

Le lezioni per istruttori con i consulenti si tengono almeno una volta alla settimana.

Rivelano questioni di pianificazione e contenuto del lavoro, metodi per svolgere attività specifiche nei distaccamenti e nelle unità.

Inoltre, è consigliabile creare un seminario permanente di giovani istruttori e arbitri nello sport.

I principali documenti di pianificazione e contabilità del lavoro sull'educazione fisica:

1. Piano: una griglia per un turno.

2. Pianifica la giornata.

3. Regolamento sui concorsi.

4. Protocolli di gara.

5. Libro dei record e Camp Champions.

6. Contabilità per i bambini con restrizioni nelle classi o esentati da esse.

7. Contabilità per coloro che hanno imparato a nuotare in ogni turno.

8. Contabilità per coloro che superano o superano i requisiti normativi.

Gli alunni dai 6 ai 10 anni possono partecipare a passeggiate nel bosco, nel prato, nel parco, durante le quali si svolgono avvincenti giochi all'aperto e staffette.

Ogni squadra, superato il proprio percorso, partecipa a gare per testare le capacità turistiche.

Il programma del concorso per bambini di età compresa tra 6 e 10 anni può consistere nelle seguenti attività (facoltative):

imballaggio dello zaino;

allestire una tenda;

preparazione del combustibile e accensione del fuoco;

deposito di attrezzature; abbigliamento;

conservazione della natura, capacità di conservare correttamente gli alimenti, ecc.;

concorsi per la migliore canzone turistica, giornale, sketch, previsioni del tempo;

elementi del movimento di orienteering in azimut.

I risultati delle competizioni di abilità turistiche sono riassunti dal leader del viaggio all'assemblea generale e i materiali del viaggio vengono redatti e affissi allo stand sportivo.

Corsi di educazione fisica di squadra.

Affinché tutti i bambini, in particolare quelli fisicamente poco sviluppati, possano acquisire l'abitudine agli esercizi fisici nel campo, il capo del distaccamento dovrà organizzare lezioni sistematiche di educazione fisica con il distacco "l'ora dell'educazione fisica" . Naturalmente, queste lezioni dovrebbero essere tenute in una forma vicina al gioco e competitiva "chi è migliore", "chi è più veloce", "chi è più alto", ecc.

Qualunque sia il piano di distacco a cui puoi dedicarti quotidianamente esercizio da 30 minuti a 1,5 ore.

Un istruttore di educazione fisica può condurre lezioni con un gruppo 1-2 volte a settimana, quindi il leader stesso deve prepararsi per una condotta indipendente.

La base dell '"ora di educazione fisica" può servire come materiale di seguito, a cui dovrebbe essere dedicata la prima metà delle lezioni.

Il secondo tempo deve essere dedicato a giochi ed esercizi su richiesta dei ragazzi. Le lezioni saranno senza dubbio più efficaci se svolte in combinazione con eventi sportivi di massa.

Ecco un principio approssimativo di pianificazione e conduzione di classi di distacco basate su materiali per bambini più piccoli (7-9 anni).

La prima lezione è il gioco "come costruiremo?".

Conoscenza dei segnali visivi: la mano sinistra alzata di lato - costruendo in linea, la mano sollevata - costruendo in una colonna.

Il gioco "trail semplice e con gli squat", nella seconda versione, il rimorchiatore non può contare chi si accovaccia.

Esercizi di imitazione: "elicottero", "fungo", "la foresta fa rumore", "boscaiolo", "cracker". Imitazione di camminare e correre attraverso il fiume fino al guado (alzando le gambe in alto).

Corsa navetta 3x10 m.

Salto da uno squat profondo (in coppia).

Gli sport - eventi pubblici .

Difficile immaginare le vacanze estive dei bambini nei campi senza sport: senza correre, saltare, lanciare, gare a tutto tondo, senza battaglie sul campo di calcio, senza lotta sui campi di pallavolo e basket.

Gli eventi sportivi di massa sono parte integrante del regime motorio dell'anno accademico. Lo sport rafforza la salute dei bambini, li indurisce, li rende forti, resistenti, coraggiosi, abili.

Le condizioni del campo, per così dire, sono create appositamente per praticare sport, per prepararsi al superamento dei requisiti normativi. Qui, la cultura fisica e il lavoro sportivo dovrebbero essere pianificati in modo tale da condurre interessanti lezioni di educazione fisica o 1-2 eventi sportivi al giorno: gare, gare all'aperto o giochi sportivi, nuoto, staffette, ecc.

Molti di loro sono già stati discussi. L'intenso tempo di studio a scuola non consente un'offerta di lavoro così ampia come nel campo. Tuttavia, i consulenti possono e devono creare condizioni favorevoli affinché i bambini possano svilupparsi attivamente fisicamente, ad es. riservare tempo e spazio per esso.

Il nostro compito principale è quello di dare armonia all'attività motoria dei bambini, per trasformarla in un processo di sviluppo fisico eccitante e organizzato. Può essere raggiunto solo quando il distacco diventa il centro del lavoro sportivo di massa.

Competizioni sportive.

Queste gare a breve termine, in cui si determinano i risultati senza cronometri, senza roulette, non richiedono un addestramento particolare e si possono svolgere anche all'inizio del turno di campo, l'anno accademico, perché le condizioni delle gare sono semplici.

Il principale vantaggio delle competizioni, forse, è che tutti i bambini possono prendervi parte. E il metodo di gioco e il comportamento dei risultati personali e di squadra servono da garanzia di indubbio interesse nei loro confronti.

Il compito delle competizioni non è studiare la tecnica della corsa, del salto e di altri esercizi. Contribuiscono principalmente al consolidamento delle competenze acquisite a scuola nelle lezioni di educazione fisica e allo sviluppo delle qualità fisiche.

Nel campo, ea scuola, ci sono opportunità illimitate per questo. Le competizioni possono servire come continuazione delle lezioni di educazione fisica di squadra, in cui i bambini imparano esercizi sotto la guida di un istruttore di educazione fisica.

La competizione si svolge per 20-30 minuti. A causa della sua breve durata, richiede meno requisiti al sistema nervoso e alla forza fisica dei bambini. Ma ripetendo tali competizioni, ad esempio le competizioni, organizzandole in più turni (fasi) e modificando il loro programma, si può così contribuire allo sviluppo fisico versatile dei bambini.

Sono inseriti nel programma dei giochi sportivi del distaccamento.

La loro sede può essere una piccola radura, un vicolo, una strada di campagna - in generale, qualsiasi area pianeggiante.

Ad esempio: "Competizione olimpica". Segna una distanza di 30-50 m Quindi fai quattro gare preliminari per i ragazzi e quattro per le ragazze, 3-5 persone in ogni gara. Al termine delle gare preliminari, in base ai risultati ottenuti, se ne formano di nuove (semifinali); nelle prime due semifinali devono partire chi è arrivato primo e secondo nelle eliminatorie, e chi è arrivato terzo e quarto nelle successive.

La risposta alla domanda su chi prenderà quale posto dovrebbe essere data dalla terza fase del concorso, quella finale.

Nella prima gara corrono i vincitori delle prime due semifinali: si giocano per i posti dal 1° al 4°; nella seconda manche - quelli che hanno ottenuto il 3° e 4° posto in altre semifinali: contendenti per il 5-8° posto.

Si giocano anche i posti dal 9° al 16°.

In questa competizione, come peraltro in altre, la finale sarà la finale per tutti i ragazzi, e non solo per i più forti.

I risultati della squadra tra i collegamenti sono determinati come segue. È previsto che i posti occupati dai partecipanti corrispondano ai punti ricevuti. Una somma di punti inferiore conferisce al collegamento una posizione migliore. E così, senza ricorrere a un cronometro, le forze di corsa di tutti i bambini sono state determinate in modo abbastanza corretto. E l'allenamento è stato fantastico. I risultati includevano i punteggi di cinque ragazzi. I risultati finali saranno quando a questi verranno aggiunti i punti segnati dalle ragazze.

Organizzazione di gare in un campo sanitario.

Le condizioni del campo sanitario (la presenza di distaccamenti ben organizzati, tenendo conto dell'età, un certo numero, la capacità di utilizzare in modo flessibile l'uno o l'altro momento della giornata, un diverso periodo del turno del campo, ecc.) lo rendono possibile pianificare in anticipo e implementare il programma Merry Starts in modo tempestivo.

Questo programma può essere soggetto a un certo tema: "Vogliamo tutti andare sulla luna", "Nel paese dei giochi", "Non c'è traduzione per la famiglia cosacca", "Inizi divertenti (concorsi di "fulmini" ), “Sul mare e sulla terra” (competizioni con elementi di nuoto, gare sull'acqua), ecc.

In DUOO loro. K. Babina ha le sue forme di gare. Sono in corso la creazione di due società sportive, che comprendono i rappresentanti di tutte le squadre. In questo caso, ogni squadra ha due squadre sportive. Tra loro e i combattimenti si svolgono nel primo round della competizione; nel secondo turno gareggiano le combinate di club, nel terzo turno la squadra vincitrice difende l'onore del campo in un incontro incontro con la nazionale del campo limitrofo.

In DUOO loro. K. Babina aderisce anche a un tale sistema di svolgimento delle competizioni come: tutte le squadre della squadra sono divise in sottogruppi, in base all'età, e il campionato si svolge in tre fasi.

Nella prima fase, squadre di unità di ogni fascia d'età competono in un sistema all'italiana.

Nella seconda fase, la squadra - il vincitore della fascia di età più bassa ha il diritto di incontrare la squadra che ha ottenuto il 2° posto nel sottogruppo successivo.

Nell'ultima fase, la squadra nazionale del campo si incontra con la squadra nazionale del campo vicino. Oppure viene premiato come vincitore del gruppo. Allo stesso tempo, di solito includiamo due consiglieri (una ragazza e un ragazzo) nella squadra, il che rende la competizione più interessante.

Quando si organizzano riunioni tra i campi, è importante coordinare in anticipo il programma del gioco, le condizioni e i termini della competizione.

È molto opportuno programmare delle “partenze divertenti” per la seconda metà del turno del campo e trascorrerle nel pomeriggio (dopo pranzo e prima di cena). In molti campi, sono programmati in modo che coincidano con i giorni dei genitori. In questo caso, i genitori di solito partecipano ai concorsi.

Non dovresti annunciare il loro programma prima di 2-3 giorni prima della competizione. Altrimenti, è possibile un clamore malsano, allenare squadre. In definitiva, i bambini possono perdere interesse per le competizioni, che comunque sono accompagnate da lunghe prove.

Le "cominci divertenti" nel campo sanitario possono svolgersi, come già notato, sul campo sportivo, vicino alla piscina o in una radura nel bosco. Dovrebbe essere previsto un festival di giochi d'acqua con la partecipazione dei migliori nuotatori del campo.

gare individuali.

Questi includono le gare per il campionato del distaccamento e del campo (per il titolo di campione) in quelle tipologie che non saranno incluse nello Spartakiad e le competizioni svolte prima dello Spartakiad come fase preparatoria A lei. In tali competizioni, tutti i ragazzi possono mettere alla prova la loro forza.

Incontri amichevoli.

Le riunioni amichevoli (partite) possono essere tenute nelle condizioni di qualsiasi campo - in atletica leggera, giochi all'aperto e sportivi e altri tipi.

Le amichevoli, se adeguatamente preparate e organizzate, portano molta gioia ai ragazzi e vengono ricordate per molti anni.

La voglia di vincere un'amichevole spinge i ragazzi a prepararsi al meglio. Le partite amichevoli si svolgono più spesso tra squadre di distaccamento o squadre dei campi vicini e solo i distaccamenti più anziani e forti sono affidabili per difendere l'onore del campo.

Molto raramente tali incontri si tengono tra i bambini più piccoli, tra le unità dei distaccamenti più giovani, tra i distaccamenti e le unità dei diversi campi. In termini di eventi di massa, ha senso organizzare incontri tra squadre di 2-6 persone, ma anche tra squadre di ragazzi della stessa età. Ecco, ad esempio, in che forma è possibile organizzare incontri amichevoli tra distaccamenti e unità:

1. In fuga.

2. Salto in lungo e lancio.

3. Incontro in tre modi.

4. Gare a squadre nei giochi.

Infine, sulle amichevoli tra i campi.

Perché un'amichevole sia davvero memorabile, deve tenersi a un buon livello sotto tutti i punti di vista.

L'importante è preparare l'incontro in anticipo e non con 1-2 giorni di anticipo, soprattutto se ci sono tre o più campi.

Viene creato un comitato organizzatore, che comprende i rappresentanti di tutti i campi. È diretto da un lavoratore esperto. Le responsabilità sono ripartite tra i membri del comitato organizzatore secondo il piano redatto, le cui sezioni principali saranno:

a) elaborazione e approvazione del regolamento;

b) l'istituzione di rituali di apertura e premiazione;

d) determinare cosa sarà assegnato ai vincitori delle gare individuali ea squadre;

e) determinare la sede del concorso;

f) elaborare un programma di incontri sportivi;

g) elaborare un programma di eventi culturali;

h) un accordo sui pasti per le delegazioni del campo di distaccamento.

Tutti questi punti sono attentamente considerati. Soprattutto quelle relative al programma, alla classifica e all'arbitraggio.

Giornata di sport da campeggio.

Nei campi in cui ci sono più di 15-20 squadre, è meglio tenere lo Spartakiad in gruppi, tra squadre vicine per età. Ma anche qui il sistema di livellamento non può essere evitato. Le gare tra gruppi giovanili in qualsiasi campo di qualsiasi dimensione dovrebbero svolgersi separatamente e, come accennato in precedenza, secondo il programma di gioco.

Nelle Olimpiadi del campo, il numero di partecipanti di ciascuna squadra deve essere rigorosamente regolato, ad esempio, ogni partecipante ha il diritto di competere due volte nell'evento a squadre.

Quadrathlon di atletica leggera - le squadre formano squadre di 8-10 persone, indipendentemente dal sesso, l'offset viene effettuato in base a 6-8 risultati; insieme alla classifica delle squadre per ogni tipo Atletica ce n'è anche uno personale. Si svelano così sia i campioni tra le fasce d'età, sia i campioni assoluti del campo.

Nuoto - 5 persone, classifica dei quattro migliori risultati.

Pioneerball - una squadra di sei persone e due di riserva.

Ping-pong e scacchi - 3 persone ciascuno; tra loro c'è sempre una ragazza, gioca in ogni squadra con la terza racchetta e con la terza tavola.

Il meccanismo della Spartakiad è estremamente complesso. Apertura e chiusura delle sfilate, giudizio, tenuta dei registri, manutenzione delle sedi, ordine tra spettatori e partecipanti, premiazione e onoramento dei vincitori degli organizzatori e dei giudici, riassumendo e nel più breve tempo possibile: questo non è un elenco completo delle responsabilità degli organizzatori del concorso.

Tutto questo è preceduto da molto lavoro preparatorio.

Piano di preparazione per la giornata sportiva del campo:

Conduzione di una riunione di fizorg e consulenti.

Conduzione di sessioni di briefing con i giudici.

Aggiornamento della segnaletica orizzontale della pista e dei campi sportivi.

Controllare lo stato dell'inventario, metterlo in ordine.

Preparazione del progetto dei luoghi di gara: bandiere, gagliardetti, locandine, podio.

Il giorno prima dell'apertura della Spartakiad, controllo delle condizioni dell'albero per la bandiera sportiva e della ciotola in cui brucerà il fuoco della Spartakiad.

Preparazione di certificati, medaglie, nastri, souvenir per la premiazione, grandi tavoli colorati per l'inserimento dei risultati.

Raccolta di applicazioni.

Stesura protocolli, definizione dell'ordine delle gare, sorteggio.

Preparazione di un testo per la radio, che parlerà delle tradizioni della giornata sportiva del campo, dei migliori atleti, dei record del campo. Informazione costante sulla preparazione dei distaccamenti, sugli esiti degli sport di distacco e dell'atletica leggera.

Selezione del programma musicale.

Responsabilità del Concorrente

Prima di qualsiasi competizione hai bisogno di:

preparare la divisa sportiva e lo stemma secondo il regolamento generale delle competizioni;

sottoporsi tempestivamente a visita medica;

partecipare regolarmente alle sessioni di allenamento e prepararsi coscienziosamente per le prossime competizioni;

prendere parte alla produzione dell'inventario e degli oggetti di scena necessari.

Quando partecipi ai giochi, devi:

porre gli interessi del collettivo (team) al di sopra dei propri;

essere responsabile nei confronti del team per tutte le sue azioni, atti;

non permettere umiliazioni, insultare la dignità dei propri compagni di squadra, così come i rivali, trattarli con rispetto;

agire con coraggio, con iniziativa;

correre rischi ragionevoli per ottenere la vittoria;

osserva onestamente le regole, sii corretto ed esigente con te stesso e con i tuoi compagni, osserva il motto: “Uno per tutti e tutti per uno!”;

sforzarsi di combattere fino alla fine;

Non essere arrogante, avendo ottenuto la vittoria, e non perderti d'animo in caso di sconfitta.

Obblighi degli organizzatori di competizioni ed eventi sportivi di massa

Il leader dovrebbe:

curare la pubblicità dei prossimi concorsi e fornire tempestiva informazione sul loro andamento e sui risultati;

familiarizzare in anticipo con i contenuti, le regole di giochi e concorsi;

preparare un luogo per le competizioni, i posti per i tifosi e la giuria;

verificare la disponibilità e la funzionalità dell'inventario e delle attrezzature, organizzarlo in modo tale che sia sempre a portata di mano (tenendo conto della sequenza dei giochi);

fornire assistenza medica;

condurre un sorteggio in modo tempestivo al fine di determinare l'ordine di partecipazione delle squadre al gioco, i lati del sito per loro;

riflettere in anticipo sulle opzioni più razionali per la ricostruzione e la disposizione delle squadre durante le partite;

prima di dare un segnale per iniziare il gioco, verificare la prontezza dei partecipanti, la giuria;

prima dell'inizio di ogni competizione (gioco), ricordare brevemente ai partecipanti e ai fan il suo contenuto e le regole principali e, se necessario, illustrare i punti principali della competizione (gioco);

monitorare da vicino tutti i partecipanti alla competizione in modo che sia possibile rilevare tempestivamente i segni di superlavoro dei giocatori e, se necessario, interrompere il gioco;

per prevenire infortuni, perché scegliere il posto giusto per l'assicurazione durante il gioco;

segnalare alla giuria le violazioni rilevate dai partecipanti;

fornire misure per incoraggiare i partecipanti alla competizione (vincitori e vinti).

Gare arbitrali in condizioni estive

campo sanitario

Eventuali concorsi organizzati con i bambini sono per loro di grande valore educativo. È importante che la partecipazione a tali concorsi sia ricordata a lungo e lasci un segno favorevole. Insieme a molti fattori che contribuiscono alla soluzione di questo problema, anche l'arbitraggio delle competizioni è importante.

C'è un'opinione secondo cui nelle competizioni "Merry Starts" la cosa principale per i bambini è la partecipazione stessa e non la vittoria. Questo punto di vista non è del tutto corretto. I ragazzi non meno degli adulti sono interessati al risultato finale dei combattimenti. I bambini hanno una psiche vulnerabile, reagiscono bruscamente all'ingiustizia e spesso percepiscono molto dolorosamente la sconfitta della loro squadra. Tutto ciò obbliga gli organizzatori della competizione ad essere particolarmente attenti all'arbitraggio dei complessi di gioco, per argomentare le decisioni prese.

Il collegio dei giudici (giuria) comprende persone che godono dell'autorità tra i bambini e conoscono bene l'essenza del gioco. Di regola, questo atleti famosi, insegnanti, allenatori e altri specialisti nel campo della cultura fisica e dello sport. Coinvolto nel giudizio e rappresentanti organizzazioni pubbliche tra i genitori degli alunni o le organizzazioni promotrici.

La giuria deve conoscere bene le regole del concorso. Il suo compito è verificare le candidature delle squadre, certificate dal medico, e, non meno importante, studiare il contenuto dei giochi (competizioni) inclusi nella competizione, determinare i criteri per valutare le azioni di gioco.

La squadra arbitrale deve avere un capo arbitro, ad es. leader assoluto della competizione. Annuncia la prossima partita (competizione) e chiama le squadre al via, ricorda anche ai giocatori e ai tifosi le regole, spiega il contenuto della partita e commenta lo svolgimento della competizione. Lui, come un giudice sul ring, controlla l'andamento della riunione. È responsabilità del presentatore garantire la sicurezza dei giochi (competizioni). Informa (segnala) tempestivamente e in modo chiaro i giudici ai tavoli circa la violazione delle regole, si assicura che non ci sia un carico eccessivo durante la competizione, predisponendo brevi pause tra le partite (gara). Queste pause sono da lui spesso utilizzate per riportare i risultati e per vari commenti.

Al fine di acquisire maggiore familiarità con il programma di gara, i giudici possono essere presenti alle sessioni di allenamento.

La decisione sulla valutazione dei risultati del gioco (competizione) è presa dai giudici collettivamente, ma i giudici preliminari sono nominati tra loro separatamente per ogni gioco.

A una squadra vengono assegnati 3 punti per una vittoria e 1 punto per una sconfitta. In casi molto rari viene assegnato uno zero (ad esempio, se la squadra non ha terminato l'attività, i partecipanti sono stati maleducati nei confronti dei loro rivali o non hanno iniziato la competizione). In caso di pareggio, le squadre ricevono 2 punti.

La pratica di commentare i voti dei giudici è abbastanza giustificata, mentre i loro commenti dovrebbero essere brevi e convincenti. Non dovresti enfatizzare i fallimenti dei membri della squadra perdente:

È molto importante creare un'atmosfera di relazioni amichevoli tra giocatori e rappresentanti delle squadre prima dell'inizio della competizione. Ciò è facilitato da rituali di saluto, presentazioni di giudici, squadre, tifosi, dirigenti scolastici, insegnanti, scambio di souvenir.

Al termine della competizione, i giocatori vengono celebrati non solo dalla squadra vincitrice, ma anche da quella perdente, sottolineando così la loro partecipazione attiva al gioco.

Il programma della competizione di solito include vari giochi in cui la vittoria delle squadre è determinata sia dalla velocità di esecuzione delle azioni di gioco che dalla loro precisione.

Durante la partita, gli arbitri contano gli errori e le violazioni.

Al termine del compito delle squadre, il giudice fissa la differenza di tempo (in secondi). Inoltre, ogni errore (o più errori) può essere equiparato, ad esempio, a 5 secondi. Dopodiché, è facile determinare la squadra vincente. Ad esempio, la squadra "A" ha terminato la staffetta prima della squadra "B" di 10 secondi, commettendo 6 errori e la squadra "B" ha avuto 2 errori. Pertanto, se ogni errore equivale a 5 secondi, la squadra A riceve 30 secondi di penalità (6x5=30) e la squadra B ne riceve 10. Pertanto, nonostante il fatto che la squadra B sia finita più tardi, è considerata vincitrice.

Il risultato finale, in partite come staffette e gare, può essere espresso dal totale dei punti segnati dalla squadra. Allo stesso tempo, di norma, aderiscono al seguente principio: la squadra che finisce la prima partita in tempo riceve 10 punti, la squadra che arriva seconda - 8 punti. Da questo numero viene calcolato 1 punto per ogni errore commesso (violazione del regolamento). Se il gioco viene ripetuto, i punti vengono sommati. La squadra con il punteggio totale più alto ottiene 3 punti, l'altra squadra ottiene 1 punto. In caso di parità di punti, ad entrambe le squadre vengono assegnati 2 punti (pareggio).

È possibile concordare l'introduzione di condizioni speciali nel gioco prima dell'inizio della competizione. Quindi, si può stabilire che ogni errore deve essere corretto immediatamente e accuratamente dallo stesso giocatore che lo ha commesso (ad esempio, metti una mazza abbattuta al suo posto).

Quando si arbitrano staffette con azioni complesse (superamento di ostacoli e lancio a bersaglio), è possibile un'altra opzione per determinare il vincitore: il “costo” di ogni tiro mirato viene concordato in anticipo, esprimendolo in un certo numero di secondi o in un determinato numero di giocatori.

Supponiamo, secondo le condizioni del gioco, che 2 colpi mirati siano uguali a un partecipante arrivato per primo al traguardo. Pertanto, se la squadra "A" ha finito 2 persone dopo la squadra "B", con 5 colpi precisi, e i giocatori della squadra "B" non hanno mai colpito il bersaglio, in totale la vittoria viene assegnata alla squadra "A", poiché ha perso in velocità (di 2 persone), ma ha superato i suoi rivali in precisione (5 colpi).

Tutti i metodi di arbitraggio di cui sopra sono piuttosto obiettivi.

Prima della competizione, è necessario stabilire preventivamente con i rappresentanti delle squadre quale formula di giudizio verrà applicata.

Nelle partite con azioni di squadra ripetitive (ad esempio: "Giorno e notte", "Sentinella e scout"), a ciascuno di essi dovrebbe essere assegnato lo stesso numero di tentativi (ripetizioni).

Si consiglia di annunciare i risultati di ciascuna squadra in una partita a due durante la competizione (non appena una squadra ottiene un vantaggio in determinati indicatori numerici - punti, punti).

Questo aiuta ad aumentare l'interesse per il gioco, sia i partecipanti stessi che gli spettatori.

Supporto delle risorse per il lavoro sportivo

Questo manuale metodologico descrive in dettaglio le forme e le modalità del lavoro sportivo e ricreativo nei centri estivi di salute.

Il documento presenta le disposizioni, il programma, il piano di lavoro, il piano a griglia, i protocolli, gli eventi di massa, ecc., che consentono di organizzare in modo più efficace il lavoro sportivo in un campo sanitario.

I materiali di questo manuale hanno lo scopo di aiutare gli organizzatori del lavoro extrascolastico ed extrascolastico con i bambini, gli insegnanti di educazione fisica, gli istruttori sportivi, gli educatori e i consulenti nella corretta ed espediente pianificazione del lavoro sportivo e ricreativo, che non solo migliorare la salute dei bambini, ma anche diversificare il loro riposo, riempire le sue azioni ed eventi interessanti.

Vi auguriamo sport e creatività

• Svolgere attività educative e preventive con i bambini al fine di prevenire o eliminare i fattori psicologici negativi che peggiorano la loro salute mentale;
• Conversazioni con i bambini su come stabilire e mantenere le loro relazioni interpersonali.

Forme e metodi di lavoro

Le forme di lavoro individuali e collettive nel campo sono svolte con modalità tradizionali (conversazione, osservazione, assegnazione, concorsi di disegno, manifesti, spettacoli mattutini, vacanze, escursioni); metodo di apprendimento interattivo (formazione socio-psicologica, giochi di ruolo, discussioni); in cui i bambini non semplicemente “attraversano” qualcosa, ma vivono determinate situazioni specifiche. Uno dei mezzi e metodi più importanti per organizzare lo spazio educativo è la creazione dell'autogoverno-indipendenza dei bambini nel mostrare iniziativa, prendere una decisione e la sua autorealizzazione.

Materiale didattico e metodologico del programma

1. Afanasiev SP Komorin S.V. - Cosa fare con i bambini in un campo di campagna, - M.: 2009
2. Zhirenko O. E. Il mondo delle vacanze, spettacoli, quiz, - M.: "5" for knowledge, 2008
3. Lobacheva SI, Velikorodnaya VA Campo estivo in campagna - M.: VAKO, 2008
4. Rotkina T. S., Kurzova O. A., Nesterenko A. V. Lezioni di gentilezza e misericordia, - O .: "Infanzia", ​​2007
5. Sokolova N.V. Estate, vacanze - la strada verso il successo: una raccolta di programmi e giochi per bambini e adolescenti in un campo sanitario per bambini, - O .: "Childhood", 2009
6. Titov S.V. Ciao Estate! - Volgograd, Insegnante, 2007
7. Shmakov SA Scherzi, minuti di gioco. M., 2009

4. Meccanismo di attuazione

Fasi di attuazione del programma:

1. Preparatorio (maggio):

Reclutamento;

Preparazione di materiale didattico;

Preparazione del materiale e della base tecnica.

2. Organizzativo:

Formazione di distaccamenti;

Familiarizzazione con gli orari di lavoro del campo e le regole;

Formazione degli angoli dei distaccamenti.

3. Principale (21 giorni):

attività educative;

Attività per il benessere;

Attività culturali e ricreative;

Lavoro metodico con educatori, consulenti.

4. Finale:

Chiusura del turno (ultimo giorno del turno);

Raccolta di materiale di segnalazione;

Analisi dell'attuazione del programma e sviluppo di raccomandazioni;

Rilascio videodiario.

Attività educative nell'ambito del turno, fornisce attività educative legate alla storia del volontariato in Russia, allo studio delle tradizioni spirituali e morali e alla storia della terra natale.

L'attività didattica prevede anche la conoscenza del mondo del movimento, dei suoni, dei colori, delle sensazioni. Basato sullo sviluppo delle capacità di modellazione, realizzando artigianato con vari materiali, nel processo di attività creativa produttiva, i bambini conoscono un'unica immagine del mondo.

Attività di benessere contribuisce alla formazione di una cultura della salute fisica, dell'interesse per lo sport, motiva i bambini a prendersi cura della propria salute e della ricreazione attiva. Per la corretta implementazione di questo blocco, è necessario attrezzare un parco giochi, invitare un insegnante di educazione fisica. L'attività fisica, l'aria fresca, la conoscenza degli splendidi angoli della natura, il miglioramento della salute e le varie attività sportive e ricreative contribuiscono alla creazione di uno sfondo fisiologico e psicologico positivo.

Attività culturali e ricreative consiste in eventi generali di campo e distaccamento (concorsi creativi di disegni, poesie, stornelli; realizzazione di manifesti; programmi di giochi teatrali, ecc.), nonché mostre in visita e museo scolastico.

L'acquisizione di nuove conoscenze in preparazione ad eventi di vario genere (quiz, concorsi, ecc.) porta all'arricchimento della visione del mondo del bambino, che, a sua volta, incide sul cambiamento del comportamento personale di ciascun membro del team.

MBOU "Scuola secondaria Avnyugskaya" 1Nome completo del programma Il programma dell'istituto scolastico con soggiorno di un giorno per bambini "Speranze olimpiche" sulla base di MBOU "Scuola secondaria Avnyugskaya" 2Lo scopo del programma Insegnare ai bambini le norme di uno stile di vita sano attraverso giochi, sport, ambiente, attività lavorative. Crescere i figli affinché si prendano cura della loro salute. Organizzazione di diverse attività ricreative per bambini socialmente significative, comunicazione attiva con la natura. Sviluppo delle qualità comunicative, cognitive e personali dei bambini. 3Tipo di campo Campo medico estivo con pernottamento di un giorno. 4 Direzione dell'attività, contenuto specifico del programma. Sport e ricreazione, lavoro, ecologico e cognitivo, artistico ed estetico, patriottico, morale. 5 Sommario Programmi sportivi e ricreativi: gare sportive, giochi all'aperto, una gita in piscina, escursioni, conversazioni con dipendenti di vari servizi. Manodopera: atterraggio ecologico, self-service. Ecologico e cognitivo: quiz, conversazioni, giochi, concorsi, escursioni. Artistico ed estetico: concorsi, mostre, concerti. Un viaggio al teatro di Kotlas. Patriottico: apprendimento dei giochi popolari del nord, studio della natura della terra natale. Morale: conversazioni, quiz, giochi. 6Autore del programma Gnevasheva O.N., Toropova N.V. Kobylina TN Berestova GV 7Responsabile del programma Kobylina T.N., Berestova G.V. 8Soggetto della Federazione Russa che ha presentato il programma regione di Arkhangelsk. 9Nome dell'organizzazione di conduzione MBOU "Scuola secondaria Avnyugskaya" 10Indirizzo dell'organizzazione Insediamento Avnyugsky, st. Sede Stroitelnaya v. Avnyugsky, st. Geografia costruttiva dei partecipanti Bambini della regione di Arkhangelsk. 13 Numero di partecipanti al programma 14 Date dal 1 giugno al 21 giugno 2013 15 Numero di turni Uno 16 Personale Responsabile del programma, responsabile del campo, educatori, operatore sanitario, addetto al lavoro educativo, consulente senior, cuochi, tecnici delle pulizie.

finanziariamente - supporto tecnico Logistica e supporto tecnico: sale giochi; sala coreografia; campi sportivi; palestra; palestra; biblioteca; sala da pranzo; Hardware: computer; multifunzione; proiettore; giradischi; un computer portatile; microfoni (2); Televisore. Attrezzatura sportiva: * Pallone da calcio (3 pezzi); * Pallavolo (10 pezzi) * Basket (10 pezzi) * Corde per saltare (20 pezzi) * Cerchi (15 pezzi) * Set da badminton (2); * Set da ping pong (3

Personale p / p Posizione nella squadra Nome completo Istruzione, posizione nell'istituto di istruzione 1. Capo dell'istituto di istruzione Tatiana Nikolaevna Kobylina scuola elementare 2. Educatori Toropova Nina Vladimirovna Bechina Anna Vasilievna Afanasov Vadim Vladimirovich Gnevasheva Olga Nikolaevna Sosnina Olga Vasilievna Galasheva Svetlana Yurievna Higher. Maestro di scuola elementare. Speciale secondario, educatore GPA. Speciale secondario. Insegnante di cultura fisica. Più alto. Insegnante di cultura fisica. Più alto. Insegnante di matematica. 3. Insegnante - organizzatrice Berestova Galina Vasilievna Secondaria di specializzazione. consigliere anziano. 4. Operatore medico Tatyana Nikolaevna Knyazeva Speciale secondario. Infermiera.

Nota esplicativa Questo programma si basa sul desiderio di sviluppare e migliorare la salute dei bambini, lo sviluppo delle loro qualità personali. Il problema della salute dei bambini appartiene alla categoria di tali problemi, che è costantemente sotto la stretta attenzione dello stato. La società sa tutto sulla salute - e su come mantenerla, e come migliorarla, e cosa mangiare e bere per indebolirla. E fa sempre di più per mantenersi in salute, ma spesso il risultato non è quello che ci aspettiamo.

Nella nostra scuola, secondo i risultati di una visita medica, le malattie più comuni tra gli studenti sono le malattie dell'apparato muscolo-scheletrico, la scoliosi e la disabilità visiva. Le malattie più comuni a scuola durante l'anno scolastico: infezioni virali respiratorie acute, malattie del tratto gastrointestinale. Uno dei motivi del peggioramento della salute degli studenti è il loro superlavoro a scuola. Ciò è dovuto a molti fattori che lo caratterizzano scuola moderna: carichi di allenamento eccessivi, nuove materie, aumento delle informazioni educative, forte riduzione dell'attività fisica. La cultura fisica e lo sport rafforzano la salute, allevano il coraggio, la volontà, la perseveranza nel raggiungere gli obiettivi, la capacità di superare con onore situazioni difficili. Questo programma è complesso, cioè include diverse attività.

Lo scopo del programma: Insegnare ai bambini le norme di uno stile di vita sano attraverso il gioco, lo sport, l'ambiente, le attività lavorative. Organizzazione di diverse attività ricreative per bambini socialmente significative, comunicazione attiva con la natura. Sviluppo delle qualità comunicative, cognitive e personali dei bambini.

Per raggiungere questo obiettivo sono stati definiti i seguenti compiti: Educativo: acquisizione di conoscenze specifiche in materia di igiene, stile di vita sano, autodeterminazione degli studenti in qualsiasi sport; Educativo: sviluppo delle qualità di leadership, prevenzione dei comportamenti antisociali e delle cattive abitudini, formazione della motivazione per la cultura fisica e le attività sportive attraverso la storia dello sviluppo dello sport e del movimento olimpico, sviluppo della psicologia e cultura comunicativa, creando un clima psicologico favorevole nell'équipe, sviluppando abilità di stile di vita sano, promuovendo una cultura del comportamento; studio della natura, della storia e della cultura della Patria e della Patria; Sviluppo: sviluppo delle qualità fisiche, pensiero di squadra, cultura riflessiva, autocontrollo.

La soluzione dei compiti prefissati è prevista per essere attuata attraverso: - lezioni teoriche e pratiche; - eventi sportivi; - lezioni sui fondamenti della sicurezza della vita; - concorsi, quiz; - fornire una piattaforma per campionare gli sport sotto forma di una giornata di sport camp.

Componente culturale e ricreativa. festose cerimonie di apertura e chiusura del campo. disegno concorso azione escursioni programma di competizione sulla storia del movimento olimpico. quiz asta di talenti visite al cinema e ad altre strutture per il tempo libero (MBUK "Avnyug Leisure Centre", Teatro Drammatico di Kotlas)

componente sanitaria. Le idee fondamentali nel lavorare con i bambini al campo estivo sono la conservazione e la promozione della salute, quindi il programma prevede le seguenti attività: esercizi mattutini; minuti di salute; prendere il sole e bagni d'aria; organizzazione di tre pasti al giorno per i bambini; visita in piscina (2 volte durante il turno); Spartakiad del campo da sport (calcio, basket, ping pong, dama, palla pioniera); piccoli Giochi Olimpici; giochi all'aperto; gioco sportivo militare "Zarnichka"; "il divertimento inizia"

Routine quotidiana 8-30 - 9-00 Accoglienza bambini - 9-15 Appello - 9-30 Ricarica - Colazione - Lavoro secondo il piano di squadra - Pranzo - Giochi all'aperto - Tempo libero. Riflessione Tornare a casa.

Piano di lavoro del campo ATTIVITA' DEL GIORNO Primo giorno 1 Apertura del campo. 2. Escursione intorno al campo "Scuola di intelligence" 3. Disegnare sull'asfalto "Il mondo attraverso gli occhi dei bambini" 4. Escursione al concerto "Giornata dei bambini" nel Palazzo della Cultura. 5. Controllo medico. Secondo giorno 1. Salute di Minutka. 2. Giornata di giochi e giocattoli. 3. Realizzare un angolo di distacco. Terzo giorno 1. Un minuto di salute. Briefing. 2. Realizzare uno “schermo dell'umore” 3. Gare a staffetta da favola. 4. Natura e fantasia. “Lavori nel cantiere della scuola” Quarto giorno Una gita al teatro della città di Kotlas. 1. Un minuto di salute. Intervista a un professionista sanitario. 2. Imparare i giochi popolari del nord. 3. Operazione "Comfort". Quinto giorno 1. Un minuto di salute “Viaggio nel paese di Vitaminia” 2. “Corse zoologiche” (staffetta sportiva dedicata alla protezione degli animali) 3. Gara di disegno “Racconti del bosco estivo” 4. Azione “Eco -bag” (concorso per l'eco-bag più originale) Sesto giorno Una gita alla piscina di Koryazhma. 1. Minuto di salute" Scottature solari. Primo soccorso per ustioni" 2. Giochi all'aperto "gara acqua-terra" 3. Gara di disegno per la festa regionale "Suona la fisarmonica"

Settimo giorno 1. Un minuto di salute "La postura è alla base di una bella passeggiata" 2. Conversazione "Come comportarsi nel bosco e vicino all'acqua" 3. Racconti di funghi. (Lavoro di gruppo) 4. Giochi all'aperto "Call of the Jungle" Giorno 8 1. Minuto di salute "Corretta alimentazione" 2. Maratona sportiva "Per il kolobok" 3. Concorso di curiosi "Lo sai che ..." 4. GBDD Nona giornata 1. Minuto di salute “La mia altezza e il mio peso” 2. Staffetta sportiva “Gioca con noi, gioca come noi, gioca meglio di noi” con il motto: “Siamo per uno stile di vita sano” 3. Maratona intellettuale “ Perché ci sono bambini in mezzo a noi!” Giorno dieci 1. Un minuto di salute. Intervista a un professionista sanitario. "Kit di pronto soccorso verde" 2. Sport "formicaio" 3. Vacanza a Beryozkin. Undicesimo giorno 1. Un minuto di salute. (morsi di insetto) 2. Spartakiad tra scolari di campi. 3. Gare di ping pong. Giorno 12 1. Minuto di salute “Amici di Moidodyr e la nostra salute” 2. Festa dei palloncini. 3. Andare al cinema in 3D. Piano di lavoro del campo

Giorno tredicesimo 1. Salute di Minutka. Intervista a un professionista sanitario. "Attenzione al serbatoio" 2. Escursione al PC. 3. Gare sportive “Festival del Sole” Quattordicesimo giorno Una gita alla piscina della città di Koryazhma. 1. Un minuto di salute "Igiene in casa" 2. Concorso "Sulle strade di una favola" 3. Calcio comico. Quindicesimo giorno 1. Minuto di salute. "Accuratamente! Velenoso! 2. Quiz sul codice della strada "Rosso, giallo e verde" 3. Preparazione per l'apertura dei piccoli Giochi Olimpici (selezione degli atleti) Sedicesima giornata 1. Minuto di salute. "ferite, lividi, distorsioni" 2. Giochi olimpici. 3. Lavora sulle aiuole. Diciassettesimo giorno 1. Un minuto di salute "Una mente sana in un corpo sano" 2. Escursione nella foresta (raccolta di materiale per l'artigianato) 3. Fare artigianato con materiali naturali 4. Visita medica. Giorno diciotto 1. Approdo ecologico. "Non eravamo qui" 2. Torneo di draft. 3. Solenne chiusura del campo.

Risultati attesi 1. Miglioramento generale e rafforzamento della salute dei bambini. 2. Introduzione di forme efficaci di organizzazione della ricreazione, del miglioramento della salute e dell'occupazione dei bambini. 3. Migliorare il comfort psicologico e sociale in un unico spazio educativo del campo. 4. Sviluppo dell'attività creativa di ogni bambino. 5. Rafforzare i legami tra i diversi gruppi di età dei bambini. 6. Rifornimento della vita dei bambini con interessanti eventi socio-culturali.

Il programma di un circolo sportivo in un campo ricreativo estivo per bambini con un soggiorno di un giorno

Obiettivi:

Insegnare ai bambini le norme di uno stile di vita sano attraverso il gioco, le attività sportive;

Crescere i figli affinché si prendano cura della loro salute;

Organizzazione di varie attività socialmente significative per i bambini, comunicazione attiva con la natura;

Sviluppo delle qualità comunicative, cognitive e personali dei bambini.

Compiti:

1. Organizzare attività ricreative, miglioramento della salute dei bambini.

2. Coinvolgimento dei bambini in varie forme di cultura fisica e lavoro sanitario.

3. Educare i bambini al rispetto della loro salute.

4. Sviluppare e rafforzare le abilità igieniche.

5. Sviluppare le qualità comunicative, cognitive e personali dei bambini.

Contenuto del programma

Le principali forme di organizzazione del lavoro ricreativo

Le idee fondamentali nel lavorare con i bambini nel campo sonoPreservando e rafforzando la salute dei bambini, quindi, il programma prevede le seguenti attività:

Esercizi mattutini;

Prendere sole e bagni d'aria (durante l'intero soggiorno nel campo);

Giochi sportivi allo stadio, campo sportivo (calcio, palla pioniere, badminton, tennis, rounders, freccette);

Giochi all'aperto all'aperto "Cacciatori e oche", "Shootout", "Bouncers", "Catene", "Aquiloni e mamma chioccia", "Orsi polari", ecc.;

Gare a staffetta (“Partenze di divertimento”, “Corsa a squadre”, “Corsa a staffetta militare sportiva”);

Orologio sanitario;

Visita in piscina;

Organizzazione di passeggiate nella foresta;

Organizzazione di una sana alimentazione per i bambini;

Organizzazione di manifestazioni sportive di massa;

Festa dello sport "Giochi Olimpici";

Partecipazione alla giornata sportiva cittadina tra i centri sanitari scolastici della città di Zarechny (freccette, corsa a squadre, staffette combinate, mini-calcio).

Nel campo ricreativo estivo, tutto il lavoro è volto a preservare e rafforzare la salute dei bambini. Gli esercizi mattutini vengono eseguiti ogni giorno per 10-15 minuti: con il bel tempo - all'aperto, in caso di maltempo - in una palestra ventilata. Il compito principale di questo momento di routine, oltre allo sviluppo fisico e all'indurimento, è quello di creare una carica emotiva positiva e un buon tono fisico per l'intera giornata.

Gare sportive, staffette divertenti, giornate della salute, varie conversazioni su uno stile di vita sano, allenamento psicologico, conversazioni con un medico, vacanze sportive sviluppano la destrezza e l'ingegno nei bambini, li aiutano a sviluppare varie capacità motorie e realizzano i bisogni dei bambini nell'attività motoria, introdurre gli alunni a uno stile di vita sano. Per ottenere i massimi risultati durante gli eventi sportivi, c'è uno spirito di competizione e viene attuato il principio dell'incoraggiamento. Dopo le competizioni che sviluppano non solo la condizione fisica dei bambini, ma ne rafforzano anche lo spirito, i bambini ricevono dei premi.

Nel tempo libero gli alunni partecipano a giochi all'aperto che comprendono tutti gli elementi di base dell'educazione fisica: camminare, correre, saltare. Contribuiscono alla creazione di un buon umore emotivamente colorato nei bambini, allo sviluppo di qualità fisiche come destrezza, velocità, resistenza e giochi collettivi - anche allo sviluppo dell'amicizia.

Il campo è dato bel posto promozione di una corretta alimentazione e formazione di sane abitudini di vita. Si tengono conversazioni su “Fornire il primo soccorso”, “La postura è la base di una bella camminata”, “La tua routine quotidiana in vacanza”.

Le procedure di benessere sono necessariamente eseguite: indurimento, bagni d'aria, bagni di sole. L'indurimento avviene ogni giorno prima di un'ora tranquilla sotto forma di lavaggio dei piedi, con una graduale diminuzione della temperatura dell'acqua da calda a fredda. Il prato della piazza, il parco è adatto per prendere il sole. Affinché i bambini possano respirare aria fresca, il numero massimo di eventi e momenti di regime si svolge per strada.