ჯერ თავად უნდა გაიგოთ რა არის ქარი. მეცნიერული განმარტებასაკმაოდ გრძელი, მინიმალურ ფორმაში ასე ჟღერს: „ჰაერის მასების მოძრაობა ზონებს შორის განსხვავებული წნევა". მაგრამ ასეთი ფორმულირება პატარას ეტყვის ბავშვს. ხილვადობა ყველაზე მეტია ეფექტური მეთოდირაღაცის ახსნა. ასე რომ, მოდით გადავხედოთ ქარის ბუნების ვიზუალურად ახსნის რამდენიმე გზას.

მეთოდი ნომერი 1: ცივი ამინდი და სანთელი

მთავარი პირობაა ფანჯრის გარეთ ცივი ამინდი. ზაფხულში ან გაზაფხულზე მოგიწევთ სხვა მეთოდების გამოყენება. თუ ბავშვმა მოულოდნელად ჰკითხა: „მაამ, რატომ უბერავს ქარი?“, მაშინ ჩვენ არ ვიკარგებით, არამედ ავიღეთ სანთელი და მივდივართ კარებთან. ცეცხლს ვანთებთ და მიგვაქვს აჭრელებული ღიობის ზედა ჭრილში. ჩვენ ვხედავთ, რომ ალი მიისწრაფვის გარედან, გატაცებული ნაკადით თბილი ჰაერი. ეს არის ქარი, რომელიც მიღებული იყო სახლში გახურებული ჰაერიდან. ამიტომ ფაქტი პირველი: გაცხელებული ჰაერი ამოდის.

შემდეგ სანთელს ვასხამთ ქვედა უფსკრულისკენ და ვხედავთ, რომ ალიმ ფერდობზე შეცვალა და ახლა მიმართულია შიგნით. ეს იმიტომ ხდება ცივი ჰაერიცდილობს დაიკავოს გახურებულის ადგილი. აქედან გამომდინარე, ფაქტი მეორე: ცივი ჰაერი თბილს იკავებს. ამით სრულდება პრაქტიკული ნაწილი. და გადავიდეთ თეორიულ ახსნაზე, თუ რა არის გლობუსიარის თბილი ადგილები (როგორც სახლის შიგნით) და ცივი ადგილები (როგორც გარეთ). მათ შორის ჰაერის მოძრაობა იწვევს ქარის გაჩენას.

მეთოდი ნომერი 2: ბუშტი, ფენი და მაცივარი

ქარის ბუნების ვიზუალურად ასახსნელად, თქვენ უნდა მოამზადოთ ბუშტი. ბოლომდე არ ვბერავთ. ვიღებთ ფენი და კარგად ვუბერავთ. ბუშტი ფართოვდება და იწყებს ცურვას. ამ მაგალითში ბავშვს ავუხსნით, რომ გახურებული ჰაერი რაც შეიძლება მაღლა აწევს.

შემდეგ ბურთი შედგით მაცივარში. სანამ იქ გაცივდება, ჩვენ ვსაუბრობთ იმაზე, რომ გლობუსი იმდენად დიდია, რომ როცა ერთ ადგილას თბილია, მეორეში ცივა. შემდეგ ვხსნით მაცივარს და ვხედავთ, რომ ცივი ბურთი შეკუმშულია და სწრაფად ვარდება.

პრაქტიკული ნაწილის შემდეგ ვაგრძელებთ იმის ახსნას, რომ ცივი ჰაერი თბილ ჰაერს იკავებს და, შესაბამისად, მიიღება ქარი. ანუ ქარი სხვა არაფერია თუ არა ჰაერის მოძრაობა ცივ და თბილ ადგილებს შორის.

მეთოდი ნომერი 3: მეტაფორული

ვიზუალიზაციის ნაცვლად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ მეტაფორები გარემოდან. წარმოვიდგინოთ, რომ მამა, რომელმაც კომპიუტერი ისესხა სამუშაოდ და მულტფილმების ყურების საშუალებას არ აძლევს, ჰაერის ერთი მასაა. და ბავშვი, რომელიც მოუთმენლად ცოცავს შემდეგი სერიის მოლოდინში, განსხვავებულია.

აქ მასობრივი მამა ზის, მუშაობს და ნელ-ნელა თბება. და როცა საკმაოდ თბება, სკამიდან ადის და მიდის, ვთქვათ, სამზარეულოში. ახლა ის თბილი ჰაერია, რომელიც მაღლა ავიდა და გაფრინდა. ბავშვი ამ შემთხვევაში ცივი ჰაერია, რომელიც მყისიერად მივარდა მონიტორის წინ სკამზე. ეს მოძრაობა არის ქარი.

მეთოდი ნომერი 4: ფიზიოლოგიური

კიდევ ერთი ახსნა ემყარება ფილტვების მუშაობას. როდესაც ბავშვს ქარის ბუნება აინტერესებს, ვთხოვთ, მეტი ჰაერი მიიღოს და შემდეგ ნელ-ნელა ამოისუნთქოს. ეს იქნება ქარი. შეკუმშვის ფილტვებში ჰაერი ექვემდებარება ზეწოლას და გამოიდევნება. ასეა ქარიც.

მცირე თეორიული გადახრა, რომ თბილი ჰაერი უფრო მსუბუქია ვიდრე ცივი ჰაერი, გაამარტივებს ახსნას. მძიმე ცივი ჰაერი ქმნის იმავე წნევას, როგორც ფილტვების კედლებს. აქედან ცივი ჰაერი გადადის იქ, სადაც თბილი იყო. სწორედ აქ შემოდის ქარი.

სიურპრიზები და სიურპრიზები

მზარდი ბავშვის გონებაში ასეთი გაკვეთილი წარმოშობს კიდევ მილიონ კითხვას: "რა ქარია?", "რატომ არის საჭირო?", "და თუ ძლიერია, ძლიერი?". ფაქტობრივად, ამ კითხვებზე პასუხის გასაცემად, მოგიწევთ ნიჩაბით გადახედოთ მეტეოროლოგიური საცნობარო წიგნების ტომებს და მიიღოთ უმაღლესი განათლება. მაგრამ ბავშვის ახსნა შეიძლება მოკლედ.

რატომ არის საჭირო ქარი? რომ იყოს მაგარი და დენდელის აფეთქება. როგორია ქარი? ძლიერი, სუსტი, უბერავს სხვადასხვა მიმართულებით და მთელი ჰაეროვანი მდინარეები მიედინება დედამიწის ზემოთ. და იმ სულისკვეთებით. არ არის საჭირო გავრცელება, საკმარისია პატარას გონებაში არ დატოვოთ ხარვეზები, რომლებიც მოგვიანებით შეიძლება არასწორი ნივთებით შეივსოს.

დედებმა გაითვალისწინეთ!

გამარჯობათ გოგოებო) არ მეგონა რომ სტრიების პრობლემა მექნებოდა, მაგრამ დავწერ ))) მაგრამ წასასვლელი არსად მაქვს ამიტომ აქ ვწერ: როგორ მოვიშორე სტრიები მშობიარობის შემდეგ? ძალიან მოხარული ვიქნები, თუ ჩემი მეთოდიც დაგეხმარება...

ჩვენ ასევე ვკითხულობთ:

აი რას ამბობენ ფორუმებზე:

საჩვენებელი ქვა:ჩვენს პლანეტაზე არის ადგილები, სადაც უფრო თბილია და სადაც უფრო ცივა. მზე ათბობდა უდაბნოს და ჰაერიც თბებოდა მასთან. ობიექტები გაცხელებისას ფართოვდებიან, გამონაკლისი არც ჰაერია. ჰაერი გახურდა და გაფართოვდა. ახლა კი უდაბნოზე გახურებული ჰაერის კეხი ადიდებს (ზეწოლა გაიზარდა), ღრუბლები ასეთი კეხიდან ჩამოედინება კიდეებისკენ და მის ცენტრში ყოველთვის ნათელია, ასეთი კეხები (უბნები მაღალი წნევა) ანტიციკლონებს უწოდებენ.
და სხვაგან ღრუბლებმა დაფარეს მზე, გაცივდა, ჰაერი შემცირდა. და აქედან ორმო (დაბალი წნევის ფართობი) ჩამოყალიბდა. ამ ადგილას ღრუბლები მოედინება, ჩვეულებრივად წვიმს. დაბალი წნევის ზონას ციკლონი ეწოდება.
რა მოხდება, თუ ციკლონი და ანტიციკლონი ერთმანეთს შეხვდებიან? მაგალითად, ზღვის გვერდით უდაბნო?
თუ ისინი შეხვდებიან, "კეხიდან" ჰაერი იწყებს "დეპრესიაში" ჩამოსვლას, აფეთქებას. ძლიერი ქარი. ამ შეხვედრის ადგილს ამინდის ფრონტი ეწოდება.
მაგრამ ქარი ასევე უბერავს შიგნით "კეხი და დეპრესიები". გახსოვთ, როგორ ტრიალებს ტუბში წყალი, როდესაც ის ორმოში ჩაედინება? ეს მართალია, ის ტრიალებს ძაბრში. ანალოგიურად, კეხიდან ჩამომავალი ჰაერი ტრიალებს და ორმოს ცენტრში ჩაედინება მხოლოდ სხვა მიმართულებით. ეს მორევა ასევე იწვევს ქარს ციკლონისა და ანტიციკლონის შიგნით.
მომიყევი ნიავის შესახებ. დილით დედამიწა თბება - შუადღისას ქარი ზღვიდან უბერავს. საღამოს ზღვა გამოსცემს დაგროვილ სიცხეს, მიწა კი კლებულობს - ქარი სანაპიროდან უბერავს.

დმჰარიტონოვი:ერთი მხრიდან მზე უფრო ძლიერად ათბობს დედამიწას, იქ ჰაერი ფართოვდება და იქიდან სხვა კიდეებზე ადის. აქ არის ქარი.

გახსენით ეს წიგნი და მიხვდებით, საიდან მოდის ღრუბლები და რატომ ანათებს ცაში ცისარტყელა, რატომ ყვითლდება ფოთლები და რატომ დაფრინავენ ფრინველები სამხრეთით შემოდგომაზე. თქვენ შეისწავლით ხეების ფოთლების მიხედვით გარჩევას და გაიგებთ, თუ როგორ "სვამენ" მცენარეები. ეს წიგნი გასცემს პასუხს ათობით „რატომზე“ და დაგეხმარებათ სხვადასხვა ბუნებრივი ფენომენების ერთმანეთთან დაკავშირებაში. გასართობი ექსპერიმენტები და გამოცდილება დაგეხმარებათ „დაინახოთ“ ხმა, „გააკეთოთ ღრუბელი“ ქილაში, მოამზადოთ მარილის კრისტალები და ტიტები 8 მარტამდე, გაიგოთ რამდენ წყალს იღებთ ერთი ჭიქა თოვლიდან და როგორ ურევს მიწის ჭია. ნიადაგი.

საიდან მოდის ქარი: ექსპერიმენტები, შემეცნებითი ისტორიები, მეტყველების სავარჯიშოები, მულტფილმები ბავშვებისთვის. ლოგიკური ამოცანებილეო ტოლსტოი ბავშვებისთვის ქარის შესახებ.

დღეს გასართობი ექსპერიმენტების დახმარებით გაიგებთ, საიდან მოდის ქარი და ასევე გაეცნობით როგორ უპასუხა ამ კითხვას ლ.ნ.-მ ბავშვებს 1875 წელს. ტოლსტოი. გაგრძელება შემდეგ სტატიაში!

საიდან მოდის ქარი: ექსპერიმენტები ბავშვებისთვის

გემები (ექსპერიმენტ-თამაში 3-4 წლის ბავშვებისთვის)

აიღეთ თასი წყალი. გააკეთე ქაღალდის ნავები. როგორ გააკეთოთ ნავები, ამ ვიდეოში ნახავთ.

ეს არის ქაღალდის ნავის დამზადების სქემა გამოცდილებისთვის.

ნავები წყალზე დადეთ. ააფეთქეთ ისინი თქვენს შვილთან ერთად. რატომ მიცურავდნენ გემები? (ქარი უბიძგებს მათ.) საიდან მოვიდა ქარი? ჰაერი ამოვისუნთქეთ.

გემების შეჯიბრის მოწყობა. რომელი ნავი უფრო სწრაფად გაცურავს მეორე მხარეს (ამისთვის საჭიროა კვადრატული ფორმის აუზი ან ბავშვის აბაზანა აიღოთ). ჰკითხეთ ბავშვს, როგორ უნდა ააფეთქოს ისე, რომ ნავი სწრაფად მიცუროს?

შეეცადეთ მოაწყოთ განსხვავებული ქარი - რბილი და მსუბუქი ნიავი, ძლიერი ქარიშხალი, საშინელი ქარიშხალი.

ამ თამაშის გემების დამზადება შესაძლებელია არა მხოლოდ ქაღალდისგან, არამედ კაკლის ნაჭუჭისგან. პლასტილინის გამოყენებით, მიამაგრეთ ჯოხი იალქანი ჭურვიზე (ქაღალდის იალქანი კბილის ჯოხზე გამოდგება). იალქანი აიღე. როგორ ააფეთქოთ, რომ ნავი გაცუროს?

წაუკითხეთ ბავშვს სტრიქონები ქარის შესახებ A.S. პუშკინი.

ვენტილატორი (4-5 წლის ბავშვებისთვის)

გააკეთეთ გულშემატკივარი ქაღალდის ზოლისგან აკორდეონის ფორმაში დაკეცვით. ან აიღეთ მზა ვენტილატორი. სთხოვეთ თქვენს შვილს ააფეთქოს ვენტილატორი სახის წინ. რას გრძნობს ის? რისთვის არის ფანი? (ცხელ ამინდში ვენტილატორი გვაძლევს ნიავს, რომელიც გაგრილდება და გვეხმარება). ახლა ნება მიეცით ბავშვს სცადოს ვენტილატორი წყალზე ააფრიალოს. რა ემართება წყალს აუზში? საიდან გაჩნდა ტალღები?

ჰკითხეთ თქვენს შვილს გამოცანა მეორე დღეს. ჰკითხეთ, რატომ ამბობს გამოცანა "ქარი უბერავს - მე არ უბერავს" (რადგან უკვე მაგარია და ხალხი არ იყენებს გულშემატკივარს).

ზღვის ბრძოლა (4-5 წლის ბავშვებისთვის)

რა შეიძლება დაემართოს გემებს, თუ ძლიერი ქარია? (ისინი შეიძლება დაიხრჩონ). მოიწვიე შენი შვილი ქაღალდის ნავების გასაკეთებლად და საზღვაო ბრძოლაში. ისინი თამაშობენ ამ თამაშს წყვილებში. თქვენ უნდა ააფეთქოთ საკუთარი და სხვისი ნავები, რათა ჩაძიროთ მტრის გემები. შეგიძლიათ აფეთქება ერთდროულად და რიგრიგობით.

თამაშის შემდეგ ჰკითხეთ ბავშვს როგორ ააფეთქოს, რომ ქარი გაძლიერდეს (აიღეთ მეტი ჰაერი, ამოისუნთქეთ უფრო ძლიერი და მკვეთრი).

სად არის უფრო თბილი? (5-6 წლის ბავშვებისთვის)

ეს გამოცდილება დაგეხმარებათ გაარკვიოთ რა არის უფრო ადვილი - თბილი ჰაერი თუ ცივი ჰაერი.

1. შევეცადოთ გავარკვიოთ, სად არის ოთახში უფრო თბილი და სად ცივა - იატაკზე თუ დივანზე (უფრო მაღლა თუ ქვედა). შეგიძლიათ აიღოთ თერმომეტრი და გაზომოთ ტემპერატურა და შეადაროთ. შეგიძლიათ ხელი დაიჭიროთ იატაკთან (კარის გვერდით) და ზევით.

2. შემდეგ მოიწვიე ბავშვი, დაიჭიროს ხელი ბატარეაზე და ბატარეის ქვეშ. სად არის უფრო თბილი?

3. ასევე შეგიძლიათ აიღოთ თხელი ქაღალდი (ხელსახოცი) ან ბამბა. მიამაგრეთ ქაღალდის ზოლის ზედა ბოლო რადიატორის ზემოთ კედელზე (შეიძლება დამაგრდეს სამშენებლო ლენტით ან Uni patafix პლასტმასის მასით). ამავე დროს, გახსენით ფანჯარა ბატარეის ზემოთ. თბილი ჰაერი ამოვა და ქაღალდის ნაჭერი დაიწყებს მოძრაობას და მაღლა ასვლას.

4. ვასკვნით, რომ ზევით ყოველთვის უფრო თბილია. და ეს ნიშნავს, რომ თბილი ჰაერი უფრო მსუბუქია და ის ამოდის.

5. ჰკითხეთ ბავშვს: „სად გძინავს? დიახ, საწოლში. ახლა ისეა მოწყობილი, რომ ბავშვებსა და მოზარდებს საწოლებში სძინავთ. ჩვენს ქალაქის სახლებში ხომ თბილა. ადრე კი, როცა ბატარეები არ იყო, ბავშვებსა და მოხუცებს საწოლებზე ეძინათ. პოლატი იატაკზე მაღლა იყო განთავსებული და ღუმელსა და სახლის კედელს შორის იყო მოწყობილი. საწოლებზე არ იყო ერთი საძილე ადგილი, მაგრამ ერთდროულად ბევრი - მათ მახლობლად რამდენიმე ადამიანი ეძინა. რატომ ეძინათ იატაკზე? (ზამთარშიც იქ თბილა, რადგან საწოლები ზევით არის, სადაც თბილი ჰაერია)

საიდან მოდის ქარი - გამოცდილება 5-6 წლის ბავშვებისთვის

გამოცდილება შეიმუშავა O.V. დიბინა.

1. დაგჭირდებათ სანთელი და გველი. გველის დამზადება ძალიან მარტივია:

აიღეთ წვრილი ქაღალდის წრე და დაჭერით სპირალურად, შემდეგ ჩამოკიდეთ მიღებული ბლანკი ძაფზე.

• აანთეთ სანთელი და აანთეთ მასზე. რატომ გადაიხარა ალი? (ჰაერი უბერავს).
• დადეთ გველი სანთლის ცეცხლზე. რა ხდება გველთან? ის დაიწყებს ტრიალს. რატომ ტრიალებს ის? რადგან თბილი ჰაერი ადის და გველი აწევს.
• შეგიძლიათ სცადოთ, რომ ბავშვებმა თავად გააკეთონ ეს გამოცდილება, მაგრამ არა სანთლით! გველი უნდა დაიჭიროთ ცხელ ბატარეაზე.

2. მიდით კართან (მაგალითად, მიდით მოჭიქულ აივანზე) და შეეცადეთ დაადგინოთ, სად უბერავს ქარი კარიბჭის ზედა ნაწილში (ზემოთ) და იატაკთან ახლოს (ქვემოთ). იმის დასადგენად, თუ რომელი მიმართულებით უბერავს ქარი, შეგიძლიათ დადოთ ორი სანთელი - ქვემოთ და ზემოთ - და ნახოთ, სად გადახრის მათი ალი. ან აიღეთ თხელი ხელსახოცი ან ბამბა და მიიტანეთ კარებთან. სად წავა?

3. რატომ უბერავს ქარი სხვადასხვა მიმართულებით? თურმე ზევით ჰაერი ოთახიდან გარეთ გადის. ეს არის თბილი ჰაერი. ის გარეთ გადის. ხოლო ცივი ჰაერი უფრო მძიმეა და ის ბოლოშია. ოთახში ქუჩიდან შემოდის. ასე გამოდის "ქარი" ოთახში. მაგრამ ბუნებაში ქარი ასე მუშაობს.

Აღმოჩნდა, ქარი ჰაერის მოძრაობაა! თბილი ჰაერი მაღლა მოძრაობს, ცივი ჰაერი კი ქვევით, და ისინი მიდრეკილნი არიან იცვლებიან ადგილები.

4. შეგიძლიათ ისრებით დახატოთ, სადაც ქარი უბერავს ოთახში. კარების თავზე წითელი ისარი მიუთითებს თბილ ჰაერზე. და ლურჯი ისარი ბოლოში არის ცივი ჰაერი.

5. თუ თქვენს ოთახში ნაკაწრია და ხშირად სთხოვთ თქვენს შვილს, არ დაჯდეს კართან ახლოს იატაკზე, მაშინ შეახსენეთ მას ამის შესახებ. ჰკითხეთ, რატომ სთხოვთ მას ამის გაკეთებას? ახლა მან უკვე იცის, რამ გამოიწვია თქვენი მოთხოვნა და მის განხორციელებას სულ სხვანაირად შეეხება!

Შენიშვნა:არ გადატვირთოთ სკოლამდელი აღზრდის ცოდნით ფიზიკური ფენომენების შესახებ, რომლებიც ჯერ კიდევ მიუწვდომელია გასაგებად და თქვით, რომ განაწილება მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ქარის გამოჩენაში. ატმოსფერული წნევა. სკოლამდელი აღზრდისთვის, ასეთი მოკლე პასუხი მის კითხვაზე "რატომ არის ქარი" სავსებით საკმარისია. მაგრამ სტუდენტს უკვე შეუძლია ახსნას გარეგნობასთან დაკავშირებული სხვა მიზეზები განსხვავებული სახისქარი. როგორია ქარი და რატომ ხდება, ამ ვიდეოში იხილავთ უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის - სკოლის ასაკის.

სპინერის ექსპერიმენტები

გააკეთეთ სპინერი თქვენს შვილთან ერთად და წაიღეთ სასეირნოდ. აჩვენეთ როგორ ვითამაშოთ გრუნტით. ჰკითხეთ ბავშვს, რატომ ტრიალებს? (ქარი ურტყამს პირებს და იწყებს ტრიალს). დააკვირდით თქვენს პატარას, როდის ტრიალებს სპინერი სწრაფად და როდის ტრიალებს ნელა და რატომ ხდება ეს?

როგორ გავაკეთოთ სპინერი ქართან სათამაშოდ

სპინერი დამზადებულია ქაღალდისგან, სქელი კილიტასგან ან თხელი პლასტმასის ფურცლისგან (საქაღალდე, საჩუქრის შესაფუთი ან ქაღალდი). როგორ შეიძლება ამის გაკეთება, იხილავთ ვიდეოში.
http://youtu.be/YtnQqLNh1D0

და ეს არის გრუნტის დამზადების სქემა.

გამოცდილება "ქარი უდაბნოში"

გამოცდილების თამაში შეგიძლიათ ითამაშოთ ქვიშის ყუთში ან ჩაასხით ქვიშა აუზში. გაასწორეთ ქვიშის ზედაპირი. შემდეგ კი მოიწვიე ბავშვი, რომ გახდეს ქარი და ააფეთქოს ქვიშაზე. მისი "ქვიშის უდაბნოს" ზედაპირზე ქვიშის ტალღები გამოჩნდება. თუ გააგრძელებთ აფეთქებას, მაშინ ქვიშა გადავა ერთი ადგილიდან მეორეზე და მიიღებთ ბორცვებს. ნება მიეცით ბავშვს ეცადოს „დუნები“ - ქვიშიანი ბორცვები გააკეთოს. ასე რომ, ქარი ეხმარება ქვიშას უდაბნოში გადაადგილებაში.

ვიმსჯელოთ. ქარი კარგია თუ ცუდი? რატომ?

ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ში სკოლამდელი ასაკიბავშვი მიხვდა, რომ მსოფლიოში ყველაფერი ასე მარტივი არ არის და ყველა ფენომენში შეგიძლიათ იპოვოთ კარგი და ცუდი მხარეები. Მნიშვნელოვანი. რათა დამოუკიდებლად ეფიქრა, აეხსნა თავისი თვალსაზრისი. ეს უნარები თავისთავად კი არ ვითარდება, არამედ ზრდასრულთან კომუნიკაციისას, რომელიც ბავშვს უსვამს პრობლემურ კითხვებს ორაზროვანი პასუხით.

ერთად ვიმსჯელოთ.

რატომ არის ქარი კარგი? რადგან ზაფხულში სიცხეში, როცა ქარი უბერავს, არც ისე ცხელა. რადგან ქარი აფრიალებს იალქნებს და გემებს შეუძლიათ ცურვა. იმის გამო, რომ ქარი მცენარეების თესლს ავრცელებს, ქარის დახმარებით შეგიძლიათ აფრინდეთ ბუშტით, აფრინოთ კნუტები. ქარი ეხმარება ქარის წისქვილებს მუშაობაში.

რატომ არის ქარი ცუდი? Თუ ცივი ზამთარიქარი უბერავს, შენ იყინები. ზღვაზე, ძლიერი ქარის დროს, ქარიშხალია და გემები შეიძლება ჩაიძიროს. ძლიერმა ქარიშხალმა შეიძლება გაანადგუროს სახლები და ამოძირკვოს ხეები. ქარი ატარებს თესლს არა მარტო სასარგებლო მცენარეებიარამედ სარეველა.

მეტყველების სავარჯიშო "როგორია ქარი?"

აიღეთ თქვენს შვილთან ერთად რაც შეიძლება მეტი სიტყვა, რომელიც აღწერს როგორი ქარია. ასეთი სავარჯიშოების დახმარებით თქვენ არა მხოლოდ გაამდიდრებთ ბავშვს ლექსიკას, არამედ ასწავლით სიტყვათა არჩევისას ყურადღებიანს და შეამჩნიოს საინტერესო ხატოვანი სიტყვები მოთხრობებსა და ზღაპრებში.

რა ქარი? ის ძლიერდება. როგორ ვთქვათ სხვანაირად? მძაფრი, სწრაფი, მძვინვარე ქარი, აჩქარებული, სასტიკი, თავდაჭერილი, დაუნდობელი, იმპულსური, მრისხანე, სასტვენი, იმპულსი, საშინელი, ქარიშხალი, აურზაური, მრისხანე, ძლიერი, მოუსვენარი, გამჭოლი, ცივი, ბოროტი. სასტიკი, გაბრაზებული, საზიზღარი, სამწუხარო, პირქუში, საშინელი, ყინულოვანი.

და პირიქით ხდება - როგორი ქარია? დიახ, სუსტი, მსუბუქი. როგორ ვთქვათ სხვანაირად? ნაზი, მშვიდი, თბილი, მხიარული, სამხრეთული, გაზაფხული.

ახლა ავირჩიოთ სიტყვები, რას აკეთებს ქარი? უბერავს, ყვირის, ხმაურობს, უსტვენს, ხეებს აკანკალებს, ღრუბლებს აფანტავს, ფოთლებს აგდებს, ხმებს გვაწვდის.

რა ჰქვია მსუბუქი ნიავი? Ნიავი. რა მოხდება, თუ ქარი ძლიერია? Ქარიანი. რა მოხდება, თუ ის ძალიან ძლიერია? ქარიშხალი, ქარიშხალი, ქარიშხალი, ტორნადო.

როგორ ჩავატაროთ მეტყველების სავარჯიშოები სიტყვების შერჩევისთვის?

მიყვარს ბავშვებთან ერთად ასეთი სავარჯიშოების გაკეთება თამაშის სახით სიტყვების შერჩევაზე. მაგალითად, თუ ზამთარში სიტყვებს ვთამაშობთ, ქარს ვეხმარებით დედამიწას ფიფქებით დაფაროს. ერთი სიტყვა ერთი ფიფქია! და თქვენ უნდა დაფაროთ სურათზე ნაჩვენები მიწის დიდი ნაწილი! ამიტომ ჩვენ ვირჩევთ სიტყვებს ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში, რადგან არ შეგვიძლია დავუშვათ, რომ ბუჩქი ან ყვავილი გაიყინოს თოვლის გარეშე! ჩვენ ავიღეთ სიტყვა - დადეთ ქაღალდის ფიფქი ჩვენს ზამთრის პეიზაჟზე. კიდევ ერთი სიტყვა - მეორე ფიფქიას აყენებენ და ასე აგრძელებენ, სანამ მთელ დედამიწას არ დავფარავთ. მე გთავაზობთ ყველაზე რთულ, იშვიათ სიტყვებს, ბავშვები უფრო გავრცელებულ სიტყვებს ამბობენ.

თუ შემოდგომაზე ვთამაშობთ, მაშინ ქარს ვეხმარებით ფოთლების ამოღებაში ან თესლის გადატანაში. თქვენ შეგიძლიათ შეასრულოთ ნებისმიერი თამაშის სიტუაცია. ასეთ თამაშებში ბავშვი ხედავს თავისი ძალისხმევის შედეგს და ამიტომ ცდილობს რაც შეიძლება მეტი სიტყვა ამოიღოს ქარის შესახებ. ყოველთვის მიკვირს, მაგრამ ეს ფაქტია - ბავშვებს ზუსტად ახსოვთ, სად ეხმარებოდნენ ქარს მათი ფიფქი ან ფოთოლი და ზუსტად რა დაფარა მათ ფიფქზე, თუნდაც თამაში ბავშვების დიდ ჯგუფში იყოს!!!

მუშაობის ამ მეთოდს „მეტყველების ვიზუალურ შედეგს“ ვუწოდებ. თუ უბრალოდ აგროვებთ ბევრ სიტყვას, მაშინ ბავშვებს არ ესმით მნიშვნელობა - რატომ არის ეს აუცილებელი და ისინი მოიწყენენ. და როდესაც ისინი ასრულებენ სათამაშო დავალებას ისეთი შედეგით, რომელიც ჩანს, იგრძნობა, ინტერესდებიან! მდიდარი ლექსიკა, რომელსაც ბავშვები იღებენ ასეთი სავარჯიშოების შედეგად, ძალიან აუცილებელია როგორც სკოლაში, ასევე ცხოვრებაში!

როგორ აცნობდნენ ბავშვებს ქარს მე-19 საუკუნეში

ლევ ტოლსტოის ინფორმაციული ისტორიები ბავშვებისთვის ქარის შესახებ. მეორე რუსული წიგნი კითხვისთვის - 1875 წ

რატომ არის ქარი (მსჯელობა)

თევზი ცხოვრობს წყალში, მაგრამ ადამიანი ცხოვრობს ჰაერში. თევზს არ შეუძლია წყლის მოსმენა და დანახვა მანამ, სანამ თავად თევზი არ მოძრაობს, ან სანამ წყალი არ მოძრაობს. ჩვენ ასევე არ გვესმის ჰაერი, სანამ არ ვიძვრებით ან ჰაერი არ მოძრაობს.

მაგრამ როგორც კი გავრბივართ, ჰაერი გვესმის - სახეში ვუბერავთ; და ხანდახან გესმით, როცა ვრბივართ, როგორ უსტვენს ჰაერი ჩვენს ყურებში. როცა თბილი ზედა ოთახის კარს ვაღებთ, ქარი ყოველთვის ქვემოდან უბერავს ეზოდან ზედა ოთახში, ზემოდან კი ზედა ოთახიდან ეზოში უბერავს.

როდესაც ვინმე დადის ოთახში ან კაბას აქნევს, ჩვენ ვამბობთ: „ის აქცევს ქარს“, ხოლო როცა ღუმელი თბება, მასში ყოველთვის ქარი უბერავს. ეზოში ქარი რომ უბერავს, მთელი დღე-ღამე უბერავს ხან ერთი მიმართულებით, ხან მეორე მიმართულებით. ეს ხდება იმის გამო, რომ სადღაც დედამიწაზე ჰაერი ძალიან ცხელდება, ხოლო სხვაგან გაცივდება - შემდეგ იწყება ქარი და ცივი სული მოდის ქვემოდან და თბილი ზემოდან, ისევე როგორც ეზოდან ქოხამდე. მანამდე კი უბერავს იქამდე, სანამ არ გათბება იქ, სადაც ციოდა და გაცივდება იქ, სადაც ცხელა.

რატომ უბერავს ქარი? (მსჯელობა)

ორ ჩირაღდნის ჯვარს შეაკრავენ და ჯვარს კიდევ ოთხ ჩირაღდს შემოაკრავენ. ყველაფერი დაფარულია ქაღალდით. ცალ ბოლოზე ბასტის კუდი შეკრავს, მეორეზე კი გრძელ ძაფს და გამოვა კუდი. მერე აიღებენ ბუტებს, გაიფანტებიან ქარში და გაუშვებენ. ქარი აიღებს კიტს, მაღლა ცაში წაიყვანს. და გველი კანკალებს, ზუზუნებს, ტყდება, ბრუნდება და კუდს აქნევს.

ქარი რომ არ იყოს შეუძლებელი იქნებოდა ფუტკრის ფრენა

ისინი გააკეთებენ ოთხ ფრთას დაფიდან, დაამაგრებენ მათ ჯვრით ლილვში და დაამაგრებენ გადაცემათა კოლოფებს და ბორბლებს ლილვზე ისე, რომ როდესაც ლილვი ბრუნავს, ის მიეჭიდება გადაცემათა კოლოფს და ბორბლებს და ბორბლები შემობრუნდება. წისქვილის ქვები. შემდეგ ფრთები განლაგდება ქარის საწინააღმდეგოდ: ფრთები დაიწყებენ ტრიალს, გადაცემათა კოლოფი და ბორბლები ერთმანეთზე მიემაგრება და წისქვილის ქვა სხვა წისქვილის ქვაზე გადაიქცევა. შემდეგ კი ორ წისქვილის ქვას შორის ასხამენ მარცვლებს; მარცვლეული იფქვება და ფქვილს ასხამენ ლანგარში.

ქარი რომ არ იყოს, ქარის წისქვილში მარცვლეულის დაფქვა შეუძლებელი იქნებოდა

როდესაც ისინი ნავით მიცურავდნენ და სურთ უფრო სწრაფად ცურვა, აიღებენ, ნავის შუაში, ხვრელში ჩასვამენ დიდ ბოძს, ამ ბოძზე დამაგრებულია ჯვარი. ამ ჯვარედინი ძელზე დამაგრდება ტილოს აფრა, იალქნის ფსკერზე თოკი იქნება შეკრული და ხელში დაიჭერს. მერე იალქნები ქარს დაუყენეს. და მაშინ ქარი ისე მჭიდროდ გაბერავს იალქანს, რომ ნავი ცალ მხარეს გადაიხრება, თოკი ხელიდან იშლება და ნავი ქართან ერთად ისე სწრაფად მიცურავს, რომ წყალი ნავის ცხვირქვეშ დაიძვრება და ნაპირები აუცილებლად გაიქცევა უკან ნავს.

ქარი რომ არ იყოს, იალქნებით ცურვა არ შეიძლებოდა

სადაც ხალხი ცხოვრობს, იქ ბოროტი სულია; ქარი რომ არ იყოს, ეს სული ასე დარჩებოდა. და მოვა ქარი, გაფანტავს ცუდ სულს და კარგ, სუფთა ჰაერს მოაქვს ტყეებიდან და მინდვრებიდან. ქარი რომ არ იყოს, ხალხი ისუნთქავდა და აფუჭებდა ჰაერს. ჰაერი გაჩერდა და ხალხს მოუწევდა დაეტოვებინა ის ადგილი, სადაც სუნთქავდა.

როდესაც გარეული ცხოველები ტყეებსა და მინდვრებში დადიან, ისინი ყოველთვის მიდიან ქართან, ყურებით ესმით და ცხვირით ყნოსავენ იმას, რაც წინ არის. ქარი რომ არ იყოს, არ იცოდნენ სად წასულიყვნენ.

თითქმის ყველა მწვანილი, ბუჩქი და ხე ისეთია, რომ იმისათვის, რომ თესლი ბალახზე, ბუჩქზე ან ხეზე დაიწყოს, აუცილებელია, რომ მტვერი ერთი ყვავილიდან მეორე ყვავილზე გადაფრინდეს. ყვავილები ერთმანეთისგან შორს არიან და მათ არ შეუძლიათ მტვრის გაგზავნა ერთიდან მეორეზე.

როდესაც კიტრი იზრდება სათბურებში, სადაც ქარი არ არის, მაშინ ადამიანები თვითონ კრეფენ ერთ ყვავილს და ათავსებენ მეორეზე, რათა ფერის მტვერი მოხვდეს ნაყოფის ყვავილზე და იქ იყოს საკვერცხე. ფუტკარი და სხვა მწერები ზოგჯერ მტვერს ყვავილიდან ყვავილამდე ატარებენ თათებზე, მაგრამ ყველაზე მეტად ამ მტვერს ქარი ატარებს. ქარი რომ არ იყოს, მცენარეების ნახევარი თესლოვანი იქნებოდა.

თბილ ამინდში ორთქლი წყლის ზემოთ ამოდის. ეს ორთქლი მაღლა ამოდის და როცა ზევით გაცივდება, ძირს ეცემა. წვიმის წვეთები.
ორთქლი მიწაზე მაღლა ამოდის მხოლოდ იქ, სადაც წყალია - ნაკადულებზე, ჭაობებზე, აუზებსა და მდინარეებზე, ყველაზე მეტად კი ზღვაზე. ქარი რომ არ იყოს, ორთქლები არ დადიოდნენ, არამედ გროვდებოდნენ წყლის ზემოთ ღრუბლებში და ისევ დაეცემათ, სადაც ამოვიდა.ნაკადულზე, ჭაობზე, მდინარეზე, ზღვაზე წვიმა იქნებოდა, მაგრამ მიწაზე, მინდვრებსა და ტყეებში წვიმა არ იქნებოდა. ქარი ღრუბლებს უბერავს და დედამიწას რწყავს. ქარი რომ არ იყოს, მაშინ სადაც წყალია, მეტი წყალი იქნებოდა და მთელი დედამიწა დაშრება.

ლევ ტოლსტოის ლოგიკური პრობლემა ქარის შესახებ

რატომ, როცა ქარია ყინვის გარეშე, უფრო გცივა, ვიდრე როცა ყინვაგამძლეა ქარის გარეშე?

განიხილეთ თქვენს შვილთან ერთად ამ თემაზე მას შემდეგ რაც ჩაატარებთ ექსპერიმენტებს ცივ და თბილ ჰაერზე, აჩვენეთ ბავშვს როგორ იქმნება ქარი. და აი, ამ კითხვაზე პასუხი გასცა ბავშვებს მე-19 საუკუნეში ლევ ნიკოლაევიჩმა:

რადგან სხეულიდან სითბო ჰაერში გადადის და თუ ის მშვიდია, მაშინ სხეულის გარშემო ჰაერი თბება და რჩება თბილი. მაგრამ როცა ქარი უბერავს, ის ატარებს გაცხელებულ ჰაერს და შემოაქვს ცივი ჰაერი. ისევ სიცხე ტოვებს სხეულს და ათბობს მის ირგვლივ ჰაერს და ისევ ქარი ატარებს თბილ ჰაერს. როცა ბევრი სითბო ტოვებს სხეულს, მაშინ გაცივდება.

იცოდეთ პირველ კითხვაზე პასუხი, შეეცადეთ შვილთან ერთად უპასუხოთ ლეო ტოლსტოის შემდეგ შეკითხვას ბავშვებს: "როცა ჩაი ფინჯანში ცხელა, რატომ უბერავენ მას?" ბავშვს შეუძლია გამოიცნოს სწორი პასუხი წინა ლოგიკური დავალების ანალოგიით.

ბავშვებთან ერთად შეგიძლიათ წაიკითხოთ თამაშებისა და აქტივობების გაგრძელება ბავშვებთან ერთად :

1) რისთვის არის ჰაერი? ჰაერის თვისებები ბავშვებისთვის გასართობ ექსპერიმენტებში

"მეტყველების განვითარება 0-დან 7 წლამდე: რა არის მნიშვნელოვანი ვიცოდეთ და რა გავაკეთოთ. მოტყუების ფურცელი მშობლებისთვის"

დააწკაპუნეთ ქვემოთ მოცემულ კურსზე ან მის გარეკანზე უფასო გამოწერა

ირინა ტულენკოვა
შემეცნებითი ექსპერიმენტის სესია "რატომ უბერავს ქარი?" (უფროსი ჯგუფი)

მუნიციპალური სახელმწიფო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

საბავშვო ბაღი "ამბავი".

შემეცნებითი ექსპერიმენტი.

საგანი: « რატომ უბერავს ქარი?»

ტულენკოვა ირინა იურიევნა

აღმზრდელი II

კვალიფიკაცია

MKDOU d/s "ამბავი"

ტიუმენის რეგიონი,

კონდინსკის რაიონი,

თან. ლეუშის ქ.

ვოლგოგრადი. 56,

ტელ. (34677) 37-134

თან. ლეუში 2011 წ

სამიზნე: გააცნობავშვები ქარის მიზეზით - ჰაერის მასების მოძრაობა.

Დავალებები:

1. განუმარტეთ ბავშვებს წარმოდგენები თვისებების შესახებ საჰაერო: ცხელი ამოდის - სინათლე; ცივი იძირება - მძიმეა.

2. გავაერთიანოთ ბავშვების ცოდნა ჰაერის შესახებ.

3. ექსპერიმენტების ჩატარების უნარ-ჩვევების გამომუშავება.

4. სუნთქვის ტექნიკის უნარების გაუმჯობესება.

5. ჩაუყაროს ბავშვებში ეკოლოგიური კულტურის საწყისი ელემენტები.

6. გააცნობავშვები ამით ბუნებრივი მოვლენა, როგორც ქარი, მისი როლი ბუნებისა და ადამიანის ცხოვრებაში.

7. კომუნიკაციის კულტურის დამუშავება, გააქტიურება მეტყველების აქტივობა. მეთოდური ხრიკები ჩვენ: ექსპერიმენტებიატარებს მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად; ხელოვნების სიტყვა (გამოცანები, ლექსები ქარის შესახებ); სუნთქვის ვარჯიშები; ფიზიკური კულტურა; თამაში; მოულოდნელობის მომენტი; შედეგი; ანალიზი.

მომვლელი: ბიჭებო, დავხუჭოთ თვალები და მოვუსმინოთ, რა გესმის? ბავშვები: (ბავშვების პასუხები).

მე მესმის ფოთლების შრიალი და წარმომიდგენია, როგორია ჩვენი ნიავი მიფრინავს ჯგუფში, ახალი, მსუბუქი. Გესმის?

ან იქნებ მე და შენ გადავიქცევით ხეებად და წარმოვიდგინოთ ეს ნიავიარხევს ჩვენს ტოტებს.

ფიზმუტკა: « ქარი გვიბერავს სახეში» .

მომვლელი: ბიჭებო, სანამ ვუსმენდით ნიავიის გვესტუმრა ჯგუფიდა ბუშტი მოგვიტანეს. ვნახოთ რა წერია იქ. (მასწავლებელი კითხულობს ბურთზე მიმაგრებულ ჩანაწერს). აქ არის გამოცანა, ფრთხილად მოუსმინე:

ჩვენ გვჭირდება ის სუნთქვა, რათა ბუშტი ჩვენთან ერთად ყოველ საათში გაბეროს, მაგრამ ის ჩვენთვის უხილავია.

Რა არის ეს? (საჰაერო)

მართალია, ჰაერია. დღეს კი ჰაერზე ვისაუბრებთ, ნამდვილი მეცნიერებივით ჩავატარებთ ექსპერიმენტებს. და ამისთვის გვაქვს ჰაერის გარდაქმნების ლაბორატორია.

(ლაბორატორიაში წასვლა)

მომვლელი: ბიჭებო ვინ ნახა ჰაერი? იქნებ საერთოდ არ არსებობს? (ბავშვების პასუხები)მოდით შევამოწმოთ ეს თქვენთან ერთად.

BAGS Educator-თან ერთად: რა გვაქვს ჩანთებში?

ბავშვები: Საჰაერო.

მომვლელი: როგორია ის? ვხედავთ მას? რატომ ვერ ვხედავთ მას? რატომმას უხილავი ჰქვია?

ბავშვები: ჰაერი გამჭვირვალეა, ამიტომ ყველაფრის დანახვა შეგიძლია.

მომვლელი: ბიჭებო, ნახეთ რა მაქვს?

ბავშვები: თასი.

მომვლელიკითხვა: რისგან არის დამზადებული?

ბავშვები: მინისგან.

მომვლელი: მაშ, ჭიქა შუშაა. გადახედე მას, ხედავ

არაფერი.

ბავშვები: დიახ!

მომვლელი: მაშ, როგორი ჭიქა?

ბავშვები: გამჭვირვალე.

მომვლელი: როგორ ფიქრობთ, ეს ჭიქა ცარიელია? არის მასში რამე?

(ბავშვების პასუხები)

მომვლელი _ ჩვენ შევამოწმებთ.

შუშით

მომვლელი: მაგიდაზე წყლის თასები და ჭიქები დევს. აუცილებელია ჭიქის გადატრიალება და ნელ-ნელა ჩაშვება თასში. ჭიქა ძალიან თანაბრად უნდა დაიჭიროს. Რა მოხდა? წყალი ხვდება ჭიქაში? Რატომაც არა. (ბავშვების პასუხები) მომვლელი: გავიგეთ, რომ ჭიქაში ჰაერია და წყალს გამოყოფს. ახლა კი ჭიქას ოდნავ ვახრით, რა ჩნდება წყალში?

ბავშვები: (ბუშტები)

მომვლელი: ასეა, ჭიქიდან ჰაერი გამოდის, წყალი კი ადგილს იკავებს. კიდევ როგორ ხედავთ ჰაერს?

(ბავშვების პასუხები)

მომვლელი: ავიღოთ ტუბი, ჩავუღოთ წყალში და გავბეროთ. რა გამოდის წყლიდან ბუშტებით?

ბავშვები: Საჰაერო.

მომვლელი: სწორად. ჩვენ ამოვისუნთქეთ ჰაერი, რადგან ყველა ადამიანი სუნთქავს ჰაერს. როდესაც ჩვენ უბრალოდ ვსუნთქავთ და ამოვისუნთქავთ ჰაერს, ვხედავთ მას? ბავშვები: არა!

მომვლელი: (იღებს ხელსახოცი). ხედავ ხელსახოცით?

ბავშვები: დიახ!

მომვლელი: და თქვენც ხედავთ, როგორ ვსუნთქავთ ზამთარში - რა გამოდის პირიდან? ბავშვები: ორთქლი.

მომვლელი: მოდი გაჩვენოთ, როგორ სუნთქავს ჩვენი ცხვირი.

სუნთქვის ვარჯიშები:

1. "სუნთქვა"ერთი ნესტოთი ამოისუნთქე და მშვიდობა მოვა შენთან.

I. გვ - დგომა, სხეული გასწორებულია, მაგრამ არა დაძაბული; დახურეთ მარჯვენა ნესტო საჩვენებელი თითით მარჯვენა ხელიდიდხანს ისუნთქეთ მარცხენა ნესტოთი, როგორც კი ამოისუნთქეთ, ჩაისუნთქეთ ცხვირით (4-ჯერ,

იგივე ვარჯიში მარცხენა ცხვირით.

2. "სუნთქვა". მშვიდი. მშვიდად ვისუნთქავთ, გულს გავიგებთ.

I. გვ - დაახლოებით. თან. - ნელა ჩაისუნთქეთ ცხვირით, შეიკავეთ სუნთქვა 4 წამის განმავლობაში, შეუფერხებლად ამოისუნთქეთ პირით (2 ჯერ).

3. "საჰაერო ბუშტები". ახლა მოდით შევამოწმოთ, გვაქვს თუ არა ბევრი ჰაერი მკერდში. გავბეროთ ბუშტები (ბავშვები აბერავენ ბუშტებს და უჭერენ მათ). ახლა ცოტა გავუშვათ, როგორ გრძნობთ თავს?

ბავშვები: ქარი.

მომვლელი: მართალია, ასეა ქარი. ბიჭებო, იცით რა ქარი?

(ბავშვების პასუხები)

მომვლელი: ქარი- ეს არის ჰაერის მოძრაობა, ის ჩვენს ირგვლივ არის, ჩვენ მას ვერ ვხედავთ, მაგრამ ეს აუცილებელია ყველა ცოცხალი არსებისთვის. ქარს აქვს ძალა. მან იცის გემების გადაადგილება, აფრების გაბერვა, წისქვილების როტაცია, ხეების მოხრა. შეუძლია ქარმა დააზარალა ადამიანი?

(ბავშვების პასუხები)

მომვლელი: სწორად, ქარი განსხვავებულია: ქარიშხალი, ტორნადო, მშრალი ქარი, შეიძლება ზიანი მიაყენოს ადამიანებს და ადვილი სიმშვიდე ნიავიმოაქვს სიგრილე. yj ზღვებზე ქარი ჩქარობს,

იალქნები ჩიტებივით დაფრინავენ.

და მარილიანი, როგორც ახირება ჰქვია - (ნიავი).

ქარი ძლიერი და ძლიერია,

მან მოაგროვა ღრუბლები სახლის თავზე,

წვიმა ბარაბანივით სცემს

დირიჟორი -

(ქარიშხალი).

Თუ ქარი უბერავს ცხელი,

Ის რეკავს -

(მშრალი ქარი)

ის მართავს ქვიშას და მტვერს

ჩაგვრა მიწამდე სტეპის ბუმბულის ბალახში.

ეს ქარი, ყველამ უნდა იცოდეს

მას ჰქვია - (ტორნადო)მან დაიპყრო ყველა გრიგალით, მან გადაატრიალა ყველა მხრიდან.

ელი ზღაპარში ის სწრაფად გაიქცა

და უცებ გაჩუმდა.

მომვლელი: გინდა რამდენიმე წუთით ქარი გახდე?

ყარაბლიკთან ერთად.

მომვლელი: ჩვენი თასები ზღვაში იქცევა. და შენ იქნები ქარები. წყალზე ავიდეთ. Რა მოხდა?

ბავშვები: ტალღები.

მომვლელი: რაც უფრო ძლიერია ქარუ უბერავს, მით მეტი ტალღა (მაგრამ ყველაფერში თქვენ უნდა იცოდეთ ზომა). ახლა გაუშვით იალქნიანი ნავები, თუ ააფეთქეთ, რა იქნება?

ბავშვები: ნავი მიცურავს.

მომვლელი: ანალოგიურად, დიდი მცურავი გემები ქარის გამო მოძრაობენ. რა დაემართება ნავს, თუ ქარი არ არის? Და თუ ქარი ძალიან ძლიერია?

ბავშვები: იწყება ქარიდა გემი შეიძლება დაინგრა.

მომვლელი: ახლა კი ვენტილატორი ავიღოთ და წყალზე გადავახვიოთ. რატომ გაჩნდა ტალღები? ვენტილატორი მოძრაობს და უბიძგებს ჰაერს. ჰაერიც იწყებს მოძრაობას. ნიშნავს ქარიარის ჰაერის მოძრაობა. რატომ მოძრაობს ჰაერი? მოდით გავაკეთოთ კიდევ ერთი ექსპერიმენტი.

სანთლით.

მომვლელი: სანთელი დაიჭირე და მაგიდაზე სადგამზე დადე. მოვათავსოთ ლამპის მინაში, რომლის ქვეშაც გისოსები მოვათავსოთ. დაიჭირეთ ხელი ნათურის მინაზე. რას გრძნობთ ამის შესახებ?

ბავშვები: ნათურის ჭიქიდან ჰაერი გამოდის.

მომვლელი: ახლა ნათურის შუშის ქვეშ დავიჭიროთ თხელ ზოლებად დაჭრილი ქაღალდი. Რა მოხდება?

ბავშვები: ზოლები ზევითაა დახრილი.

მომვლელი: ასე რომ ჰაერი თბება და გახურებული ჰაერი ამოდის. ბიჭებო, რას ფიქრობთ, კარი რომ გავაღოთ, იქნება ნიავი?

(ბავშვების პასუხები)

მომვლელი: შევამოწმოთ.

სანთლით.

მომვლელი: ანთებული სანთელი შემოგვაქვს გაღებულ კართან. თუ სანთელს კარის ზედა კიდეზე დააჭერთ, მაშინ სანთლის ალი გადაიხრება ქუჩისკენ.

თუ სანთელი იატაკზე დაიდება, მაშინ ალი გვერდით გადაიხრება. ჯგუფები. ეს ნიშნავს, რომ თბილი ჰაერი მსუბუქია, ის მიედინება ჩვენგან ჯგუფები ქუჩაში, და მის ადგილს ცივი იკავებს.

ასეა ქუჩაში. ჩვენი დედამიწა არათანაბრად თბება. იქ, სადაც ის უფრო თბება, იქმნება თბილი ჰაერის ნაკადები, რომლებიც ზევით მიედინებათ და მათ ადგილას ცივი ჰაერის ნაკადები. და ასე გამოდის ქარი. ან იქნებ ისეც ხდება, რომ ეზოში მთელი ჰაერი თბება და მიფრინავს და აღარაფერი გვექნება სასუნთქი?

(ბავშვების პასუხები)

წამყვანი: ასეა, ეს არ მოხდება, მზე რომ გაგვათბება, თან სადღაც არის. ცივი ამინდი. და ჰაერი იქ უფრო ცივია, რაც უფრო მძიმეს ნიშნავს. აქედან გამომდინარე, ცივი ჰაერი მიდის იქ, სადაც უფრო თბილია, ხოლო თბილმა ჰაერმა უკვე გაათავისუფლა ადგილი და ამოიწია. ასე გამოდის ქარი

(აჩვენეთ დიაგრამა.)

ახლა გასაგებია ვინ უბიძგებს ქარივინ აქცევს ჰაერს ადგილიდან ადგილზე? ვერ გამოიცანით? მერე გეტყვი - მზეა. ის ათბობს დედამიწას (თანაბრად)იგივე, ყოველთვის სადღაც უფრო ცივი. და დედამიწას რომ ჰქონდეს იგივე ტემპერატურა, მაშინ არ იქნებოდა ნიავი. ღრუბლები გაჩერდებოდნენ. წვიმა რომ არ იყოს, გვალვა იქნებოდა. მანქანებისა და ქარხნების კვამლი ქალაქებზე ჩამოიკიდებოდა. ასე რომ, ცუდი ამინდი არც ისე ცუდია. მართლაც, ამ დროს მზე მხიარულად ანათებს ჩვენგან შორს სხვა ბავშვებს.

მომვლელი: და როგორ განვსაზღვროთ თუ ქუჩა ქარი?

ბავშვები: ხეების მეშვეობით, ლენტის დახმარებით, სახლზე ამინდის ლიანდაგი, მბრუნავი მაგიდა. მომვლელი: აბა, ბიჭებო, ბევრი საინტერესო რამ ვისწავლეთ, გავიხსენოთ რა ვართ დღეს შეხვდა?

რომელი გამოცდილება მოგეწონა ყველაზე მეტად?

რისთვის შეგიძლია შეაქო შენი თავი?

მომვლელი: ჩვენი ცოდნის გასამყარებლად, მოგცემთ გრუნტულ მაგიდას და ქუჩაში გასვლისას დავადგენთ არის თუ არა ქარი გარეთ და როგორ უბერავს.

ატმოსფეროს ზოგადი მიმოქცევა- დედამიწაზე ჰაერის დინების სისტემა, რომელიც ხელს უწყობს სითბოს და ტენის გადატანას ერთი უბნიდან მეორეზე. ჰაერი მოძრაობს მაღალი წნევის უბნებიდან დაბალი წნევის ადგილებში . არათანაბარი გათბობის შედეგად წარმოიქმნება მაღალი და დაბალი წნევის უბნები დედამიწის ზედაპირი. დედამიწის ბრუნვის გავლენით ჰაერის ნაკადები გადაიხრება მარჯვნივ ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში, ხოლო მარცხნივ სამხრეთ ნახევარსფეროში.

AT ეკვატორულიგანედებზე, მაღალი ტემპერატურის გამო, ქამარი მუდმივად არსებობს დაბალი წნევასუსტი ქარებით. გახურებული ჰაერი ამოდის და ვრცელდება სიმაღლეზე ჩრდილოეთით და სამხრეთით. მაღალ ტემპერატურაზე და ჰაერის ზევით მოძრაობაზე, მაღალი ტენიანობით, წარმოიქმნება დიდი ღრუბლები. აქ ბევრი ნალექია.

დაახლოებით 25-დან 30 °N-მდე. და შენ. შ. ჰაერი ეშვება დედამიწის ზედაპირზე, სადაც, შედეგად, იქმნება ქამრები მაღალი წნევა. დედამიწის მახლობლად, ეს ჰაერი მიმართულია ეკვატორისკენ (სადაც წნევა დაბალია), ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში გადახრილია მარჯვნივ და სამხრეთ ნახევარსფეროში მარცხნივ. Აი როგორ სავაჭრო ქარი. მაღალწნევიანი სარტყლების ცენტრალურ ნაწილში მშვიდი ზონაა: ქარები სუსტია. ჰაერის დაღმავალი დინების გამო ჰაერი შრება და თბება. ამ სარტყლებში მდებარეობს დედამიწის ცხელი და მშრალი რეგიონები.

AT ზომიერიგანედები ორიენტირებულია დაახლოებით 60°N-ზე. და შენ. შ. წნევა დაბალი. ჰაერი ამოდის და შემდეგ მიედინება პოლარულ რეგიონებში. ზომიერ განედებში ჭარბობს დასავლეთის საჰაერო ტრანსპორტი (დედამიწის ბრუნვის გადახრის ძალა მოქმედებს).

პოლარულიგანედები განსხვავებულია დაბალი ტემპერატურაჰაერი და მაღალიწნევა. ზომიერი განედებიდან შემომავალი ჰაერი ეშვება დედამიწაზე და კვლავ მიდის ზომიერ განედებზე ჩრდილო-აღმოსავლეთის (ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში) და სამხრეთ-აღმოსავლეთის (სამხრეთ ნახევარსფეროში) ქარებით. ნალექები ცოტაა.

ქარები

ქარი- ჰაერის ჰორიზონტალური მოძრაობა დედამიწის ზედაპირთან შედარებით. იგი წარმოიქმნება ატმოსფერული წნევის არათანაბარი განაწილების შედეგად და მისი მოძრაობა მიმართულია უფრო მაღალი წნევის მქონე უბნებიდან იმ ადგილებში, სადაც წნევა დაბალია. ქარის გაჩენის მიზეზი ტერიტორიებს შორის წნევის სხვაობაა, განსხვავების მიზეზი კი გათბობის არაერთგვაროვნებაა. ქარის მიმართულება განისაზღვრება ჰორიზონტის იმ ნაწილით, საიდანაც ის უბერავს (ჩრდილოეთის ქარი ჩრდილოეთიდან სამხრეთისაკენ უბერავს). ქარების მიმართულებაზე გავლენას ახდენს დედამიწის ბრუნვის გადახრის ძალა.

ქარები მრავალფეროვანია წარმოშობა, ბუნება, მნიშვნელობა . ქარის ზოგადი მიმოქცევა, ატმოსფერული წნევის სხვაობის გამო, მოიცავს: მუსონები, ზონალური ტრანსფერები, ციკლონები, ანტიციკლონები. ატმოსფეროს ლოკალური მიმოქცევა ნიავითაა გამოხატული.

ქარების სახეები.

რომ ადგილობრივიქარებს მიეკუთვნება ნიავი, მთა-ველი, თმის საშრობი, ბორა, სიროკო, სიმუმი და ა.შ. AT ეკვატორული სარტყელიდაბალი წნევა ჭარბობს, სუბტროპიკულში - მომატებული, ამიტომ ქარები უბერავს ეკვატორისკენ. კორიოლისის ძალის გავლენით ისინი ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში გადახრილობენ მარჯვნივ და აქვთ ჩრდილო-აღმოსავლეთის მიმართულება, სამხრეთით - მარცხნივ და ხდებიან სამხრეთ-აღმოსავლეთი.

ფონ- თბილი, მშრალი და მძაფრი ქარი მთებიდან. ის უბერავს, როდესაც წნევა უფრო დაბალია ქედის ერთ მხარეს, ვიდრე მეორეზე. ბორა- ძლიერი, ცივი, მძაფრი ქარი, რომელიც წარმოიქმნება, თუ ცივი ჰაერი გადაკვეთს დაბალ ქედებს თბილ ზღვამდე.

სავაჭრო ქარი– მუდმივი ქარებიჩრდილოეთ და სამხრეთ ნახევარსფეროს ტროპიკულ რეგიონებში, აფეთქება მაღალი წნევის სარტყლებიდან (25-35 ° N და S) ეკვატორამდე (ქამარში). შემცირებული წნევა). დედამიწის ღერძის გარშემო ბრუნვის გავლენით სავაჭრო ქარები გადახრილია თავდაპირველი მიმართულებიდან. ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში ისინი უბერავენ ჩრდილო-აღმოსავლეთიდან სამხრეთ-დასავლეთისკენ, სამხრეთ ნახევარსფეროში - სამხრეთ-აღმოსავლეთიდან ჩრდილო-დასავლეთისკენ. სავაჭრო ქარები ხასიათდება მიმართულების და სიჩქარის დიდი სტაბილურობით.

ორივე ნახევარსფეროს ზომიერ განედებში დომინირებს დასავლეთის გადაადგილებები ( დასავლეთის ქარები). დასავლეთის ქარებიზომიერი ზონა - გაბატონებული ქარები, რომლებიც უბერავს ზომიერ ზონაში დაახლოებით 35-დან 65 გრადუსამდე ჩრდილოეთ და სამხრეთ განედის შორის. ეს ქარები ქრის უპირატესად დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ, უფრო კონკრეტულად სამხრეთ-დასავლეთიდან ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში და ჩრდილო-დასავლეთიდან სამხრეთ ნახევარსფეროში.

დღის განმავლობაში ხმელეთი უფრო სწრაფად თბება, ვიდრე ზღვა, მის ზემოთ ჰაერი უფრო თბილია, ვიდრე წყალზე. დაბალი წნევის ფართობი იქმნება მიწის ზემოთ, მაღალი წნევის ფართობი იქმნება წყლის ზემოთ და ქარი უბერავს ზღვიდან ხმელეთამდე. Ეს არის შუადღის ნიავი. ღამით, ხმელეთი უფრო სწრაფად კლებულობს, ვიდრე ზღვა, რომელზედაც იქმნება დაბალი წნევის არეალი, ხოლო ქარი უბერავს საპირისპირო მიმართულებით - ღამის ნიავი.

ფორმირების მექანიზმი მსგავსია მუსონები- სეზონური ქარები, რომლებიც მიმართულებას იცვლის წელიწადში ორჯერ: ზაფხულში ქრის ხმელეთზე, ზამთარში - ზღვაზე. ზამთარში ჰაერი ხმელეთზე უფრო ცივია, ოკეანეში - უფრო თბილი. აქედან გამომდინარე, წნევა უფრო მაღალია მატერიკზე, დაბალი - ოკეანეში. ამიტომ, ზამთარში ჰაერი მატერიკიდან (მაღალი წნევის უბნებიდან) ოკეანეში გადადის (რომელზეც წნევა უფრო დაბალია). თბილ სეზონზე - პირიქით: ოკეანედან მატერიკზე მუსონები უბერავს. ამიტომ, მუსონის გავრცელების რაიონებში ნალექი ჩვეულებრივ ზაფხულში მოდის. დედამიწის ღერძის გარშემო ბრუნვის გამო მუსონები ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში გადახრილია მარჯვნივ, ხოლო სამხრეთ ნახევარსფეროში - მარცხნივ თავდაპირველი მიმართულებიდან.

ქარის სპეციალური სისტემები.

დედამიწის ზედაპირის არათანაბარი გაცხელების და დედამიწის ბრუნვის გადახრის ძალის შედეგად წარმოიქმნება უზარმაზარი (დიამეტრის რამდენიმე ათას კილომეტრამდე) ატმოსფერული მორევები: ციკლონები და ანტიციკლონები. Ციკლონი - ატმოსფერული მორევითან შემცირებული წნევა ცენტრში. ანტიციკლონი- ატმოსფერული მორევი სისხლის მაღალი წნევა ცენტრში.

Ციკლონი – აღმავალი მორევი ატმოსფეროში დაბალი წნევის დახურული რეგიონით, რომელშიც ქარები უბერავს პერიფერიიდან ცენტრამდე (ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში საათის ისრის საწინააღმდეგოდ, სამხრეთ ნახევარსფეროში საათის ისრის მიმართულებით). ციკლონის საშუალო სიჩქარეა 35-50 კმ/სთ, ზოგჯერ 100 კმ/სთ-მდე. ციკლონში ჰაერი მატულობს, რაც გავლენას ახდენს ამინდზე. ციკლონის დაწყებისთანავე ამინდი საკმაოდ მკვეთრად იცვლება: ქარები მატულობს, წყლის ორთქლი სწრაფად კონდენსირდება, წარმოქმნის ძლიერ ღრუბლებს და მოდის ნალექები.

ანტიციკლონი - დაღმავალი ატმოსფერული მორევი მაღალი წნევის დახურული არეალით, რომელშიც ქარები უბერავს ცენტრიდან პერიფერიაზე (ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში - საათის ისრის მიმართულებით, სამხრეთში - საათის ისრის საწინააღმდეგოდ). ანტიციკლონების მოძრაობის სიჩქარეა 30-40 კმ/სთ, მაგრამ მათ შეუძლიათ დიდხანს გაჩერდნენ ერთ ადგილას, განსაკუთრებით კონტინენტებზე. ანტიციკლონში ჰაერი ეშვება და დათბობისას უფრო მშრალი ხდება, რადგან მასში შემავალი ორთქლები ამოღებულია გაჯერებისგან. ეს, როგორც წესი, გამორიცხავს ღრუბლების წარმოქმნას ანტიციკლონის ცენტრალურ ნაწილში. ამიტომ ანტიციკლონის დროს ამინდი ნათელია, მზიანი, უნალექო. ზამთარში - ყინვაგამძლე, ზაფხულში - ცხელი.

ქარის სიჩქარის მასშტაბი (ბოფორტის მასშტაბი)

ქულები ბოფორტი	ქარის სიჩქარე, მ/წმ	დამახასიათებელი ქარი	ქარის ხილული მოქმედება
0	0-0,2	მშვიდი	კვამლი ვერტიკალურად ამოდის, ხეებზე ფოთლები უძრავია
1	0,3-1,5	მშვიდი ქარი	ჰაერის მსუბუქი მოძრაობა, კვამლი ოდნავ გადახრილია
2	1,6-3,3	მსუბუქი ნიავი	ჰაერის მოძრაობა იგრძნობა სახეზე, ფოთლები შრიალებს
3	3,4-5,4	სუსტი ქარი	ფოთლები და წვრილი ტოტები ირხევიან ხეებზე
4	5,5-7,9	ზომიერი ქარი	ხეების მწვერვალები იღუნება, პატარა ტოტები მოძრაობენ, მტვერი ამოდის
5	8-10,7	ახალი ნიავი	ტოტები და ხის წვრილი ტოტები ქანაობენ
6	10,8-13,8	Ძლიერი ქარი	სქელი ტოტები ირხევა, ტელეფონის მავთულები ზუზუნებს
7	13,9-17,1	ძლიერი ქარი	ხეების ტოტები ირხევა, დიდი ტოტები იხრება, ძნელი ხდება ქარის საწინააღმდეგოდ წასვლა
8	17,2-20,7	ძალიან ძლიერი ქარი	დიდი ხეები ქანაობენ, პატარა ტოტები იშლება, სიარული ძალიან უჭირს
9	20,8-24,4	ქარიშხალი	შენობების მცირე დაზიანება, ხეების სქელი ტოტები იშლება
10	24,5-28,4	ძლიერი ქარიშხალი	ხეები ტყდება ან ძირს უთხრის, შენობების დიდი დაზიანება
11	28,5-32,6	Ძლიერი შტორმი	დიდი განადგურება
12	32,7-36,9	ქარიშხალი	დამანგრეველი ნგრევა

გაკვეთილის შეჯამება " ქარი. ქარის სისტემები". შემდეგი თემა:

"ქარი, ქარი! ძლევამოსილი ხარ..." - ეს ზეპირად იცის ყველა მეხუთეკლასელმა. რა არის შენი ძალა, საიდან მოდის, შენ თვითონ როგორ დაიბადე, ქარი-ნიავი-ნიავი? დრო, შენსავით მიუწვდომელი, გარბის და იცვლება საუკუნეების მანძილზე და ყველა ადამიანი სვამს ერთსა და იმავე კითხვას: "რა არის ქარი, საიდან მოდის?" სხვები რაღაცას პასუხობენ მათ, თითოეული თავისებურად. „ქარი ხეებიდან იბადება, – ამბობს ვიღაც, – ხეები ირხევიან და ჰაერს მართავენ“. ეს ვერსია ძალიან საყვარელია, მაგრამ ვინმე ხეებს არხევს? "ვისავით? - პასუხობს მოთხრობის გმირი - ღმერთი!"

თუ ეს უსაქმური ცნობისმოყვარეობაა - გაისმა და დავიწყებას მიეცა. ქუჩაში ქარი ნიავი უბერავს - ეს ნიშნავს, რომ ასეც უნდა იყოს. მაგრამ რა განსაზღვრავს შენს ძალას და რატომ ხარ ხან მსუბუქი და მხიარული, ხან გაბრაზებული და სასტიკი? ეს უკვე სერიოზული კითხვაა, ტყუილად არ არის, რომ საუკეთესო მეცნიერული გონება მუდმივად სწავლობს რა არის ქარი და რა ფაქტორებზეა დამოკიდებული მისი ინტენსივობა და მიმართულება. მათი აღმოჩენების წყალობით, დღეს ადამიანს შეუძლია იწინასწარმეტყველოს, რომელი მიმართულებით, რა ძალით დაუბერავთ. მაგრამ თავს არ აძლევთ მოტყუების უფლებას: სიურპრიზის ეფექტი არ არის თქვენი საყვარელი თამაში?

ზოგჯერ ჩანს, რომ აქ საიდუმლოებები არ არის. ბოლოს და ბოლოს, რა არის ქარი? მოკლედ, ატმოსფეროს მოძრაობა. ანუ ჰაერის მოლეკულების ნაკადი და რა ამოძრავებს ამ მოლეკულებს, უფრო დეტალური ახსნის თემაა. იმ ადგილებში, სადაც თბილი ჰაერი გროვდება, ატმოსფერული წნევა მცირდება. მზის მიერ გაცხელებული ჰაერი ადის ატმოსფეროს ზედა ფენებამდე და იქ კლებულობს, შემდეგ, ცირკულაციის პრინციპის მიხედვით, ეშვება და თან ატარებს მაღალი წნევის არეალს. ტემპერატურის ეს განსხვავებები ქმნის ატმოსფეროს მოძრაობას, რომელსაც ქარი ეწოდება. რაც უფრო ძლიერია წვეთები, მით უფრო ძლიერია ქარი.

რატომ არის ყოველთვის ქარი მთებში და სანაპიროებზე? იმის გამო, რომ კონტრასტული ატმოსფერული წნევის ადგილებში, თბილი და ცივი ჰაერის ნაკადების მიმოქცევა მუდმივად ხდება, იცვლება მხოლოდ მისი ინტენსივობა. ეს განსაკუთრებით შესამჩნევია ზღვის სანაპიროზე, სადაც თქვენ, ქარი, დღედაღამ მხიარულობთ. და ეს ყველაფერი იმიტომ, რომ მზე უფრო სწრაფად ათბობს მიწას, ხოლო წყლის სვეტი ნელა ათბობს. თბილი ქარი ნაკადულებად ამოდის მიწის ზემოთ და ადგილს უთმობს ცივი ჰაერის ნაკადს წყლის მხრიდან. და ქარი იწყებს აფეთქებას. ეს არის ქარი ზღვიდან, რომელიც მუდმივად უბერავს. თუმცა არა, ღამით საპირისპირო მოძრაობა იწყება: მიწა უფრო სწრაფად კლებულობს, ზღვა კი კვლავ ინახავს სითბოს და ახლა ქარი იცვლის მიმართულებას - სანაპიროდან ზღვამდე.

მხიარულობ, ქარი, რადგან ჩვენი ცოდნა ძალიან ვიწროა. არსებობს სხვა ჰიპოთეზები იმის შესახებ, თუ რა არის ქარი. არსებობს ე.წ. რომელიც ასევე ახასიათებს ჰაერის დინების მოძრაობას დედამიწის ბრუნვის დროს. ფრანგი მეცნიერის გასპარ-გუსტავ კორიოლისის თქმით, ჩვენი პლანეტა ბრუნავს უფრო მაღალი სიჩქარით, ვიდრე მისი ატმოსფერული ფენა და იხრება, რაც ქმნის ნაკადებს. და ასევე არის მარადიული, ან დომინანტური ქარები, რომლებიც უბერავს ეკვატორის გასწვრივ და დედამიწის პოლუსებიდან.

ამბობენ, რომ ადამიანმა სამი პროცენტი იცის. მან იცის? როგორ ფიქრობთ, ქარი-ნიავი-ქარი ქარი? ან ჩვენ არ გვჭირდება არაფერი ვიცოდეთ, ჯობია ვისაუბროთ მარტივ ცოდნაზე: არის ქარი, რადგან ხეები ირხევიან, მაგრამ ღმერთი მათ რხევას ...