Abstract ng aralin sa pagbuo ng pagsasalita "Summer" ( senior group)
Mga gawain:
Magsanay sa mga bata sa pagbuo at paggamit ng mga adjectives sa isang comparative degree,
Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagpili ng mga aksyon at palatandaan para sa mga bagay,
Palakasin ang kakayahang bumuo ng mga pandiwa sa nakalipas na panahunan,
Bumuo ng lohikal na pag-iisip at magkakaugnay na pananalita,
Magsanay sa kakayahang iugnay ang numeral sa pangngalan at pang-uri,
Itaas ang interes sa mga pagbabago sa kalikasan na nagaganap tag-init.
Pag-unlad ng aralin:
Q. Guys, hello! Ngayon ay magkakaroon tayo ng isang napaka-kagiliw-giliw na pag-uusap, at ang bugtong ay makakatulong sa iyo na malaman kung ano ang pag-uusapan natin:
Ako ay hinabi mula sa init, nagdadala ako ng init,
Pinainit ko ang mga ilog, "langoy!" - Inaanyayahan ko.
At mahal mo akong lahat para dito, ako...
V. Sa wakas, dumating na ang pulang tag-araw! Ang tagal na naming hinihintay!
Sabihinano ang summer? (Sagot ng mga bata)
Anong summer? (mainit, maliwanag, makulay, masaya, mainit.).
Ano ang hitsura ng araw sa tag-araw? (dilaw, mainit, maliwanag, mainit-init.).
Ano ang hitsura ng damo sa tag-araw? (berde, mabango, mataas, mababa, malambot.).
Ano ang tubig sa tag-araw? (mainit, malamig, kaaya-aya, nakakapreskong.).
Anong ulan sa tag-araw? (mainit, pinakahihintay, mabagsik. maikli. nagtatagal.).
Ano ang hitsura ng mga bata sa tag-araw? (masayahin, masaya, nakakatawa, maingay.).
Ano ang langit sa tag-araw? (asul, maliwanag, maliwanag, walang ulap, mabagyo.).
Ano ang mga ulap sa tag-araw? (mataas, puti, asul, kulog, ulan.).
Magaling. Ang mga berry at prutas ay hinog sa tag-araw. Sabihin natin sa iyo kung anong uri ng juice ang nakukuha mo mula sa mga prutas, pumili ng isang larawan para sa iyong sarili at pangalanan ang juice.
Mga bata: Apple - Apple juice, orange - orange juice, tangerine - tangerine juice, lemon - lemon juice, pineapple - pineapple juice, peras - pear juice, ubas - grape juice, peach - peach juice.
V. Maraming salawikain at kasabihan tungkol sa tag-araw. Paano sa palagay mo, paano maipapaliwanag ang gayong mga kasabihan at salawikain: "Sa tag-araw, ang bukang-liwayway ay sumasalubong sa bukang-liwayway." (Malaking liwanag ng araw.) "Sa Hunyo, ang araw ay mataas, at malayo mula umaga hanggang gabi." Bakit nila sinasabi: sa tag-araw ang bawat bush ay hahayaan kang magpalipas ng gabi? (Dahil ang mga gabi ng tag-araw ay napakainit) (Mga sagot ng mga bata)
T. At ngayon, magpahinga muna tayo at maglaro.
Mobile na laro na "Kosari".
3 mga driver ang napili - mga mower, ang natitirang mga manlalaro ay mga bulaklak. Ang bawat naglalaro na bata ay tumatanggap ng isang kulay na laso na nagsasaad ng isang bulaklak: dilaw na laso - dandelion, puting laso - mansanilya, asul - cornflower. Ang mga ribbon ay naayos sa mga bata sa likod ng sinturon. Ang mga driver ay sumang-ayon nang maaga kung sino ang pipili kung aling bulaklak. Binibigkas ng mga manlalaro ang teksto at ginagaya ang paggalaw: ang mga bulaklak, nakatayo, umuugoy, gumagalaw ang kanilang mga kamay-dahon, lumalaki. Ang mga tagagapas ay gumagawa ng masiglang paggalaw sa kanilang mga kamay sa gilid - pasulong at lumalakad sa pagitan ng mga bulaklak sa buong field.
Mga salitang bulaklak:
Berde, berdeng parang, lahat ay namumulaklak sa paligid,
At ang hamog ay kumikinang, at ang karit ay tumutunog.
Tumutubo dito ang dandelion, cornflower at chamomile.
Mga salitang tagagapas:
Tatanggalin ko ang damo gamit ang scythe at kukuha ako ng bouquet.
Isa dalawa tatlo…
Sa mga salitang: "Isa, dalawa, tatlo ..." - nagkalat ang mga bulaklak, sinusubukang tumakbo sa napagkasunduang lugar. Ang mga tagagapas ay kumukuha lamang ng mga laso ng kanilang sariling kulay mula sa mga tumatakas, dahil ayon sa kontrata, ang bawat tagagapas ay nangongolekta lamang ng mga dandelion, o daisies, o cornflowers. Ang nagwagi ay ang isa na pumulot ng pinakamaraming laso na naaayon sa isang ibinigay na bulaklak.
SA: Ngayon sabihin sa akin kung ano ang ginagawa ng lahattag-init.
Ano ang ginagawa ng araw? (nagniningning, nagpapainit, nagluluto, nagpapainit, natutuyo.).
Ano ang ginagawa ng mga ulap? (tumayo, lumangoy, lumapit, umulan.).
Ano ang ginagawa ng damo? (amoy, nagiging berde, natuyo, lumalaki, nagsisinungaling.).
Ano ang ginagawa ng mga bulaklak? (lumago, mamukadkad, amoy, galak, palamuti.).
Ano ang ginagawa ng mga prutas? (lumago, pahinugin, mahulog, ibuhos.).
Ano ang ginagawa ng mga ibon? (lumilipad sila, umaawit, huni, nagsasaya, kumuha, nagtuturo sa mga sisiw, nag-aalaga sa kanila.).
Ano ang ginagawa ng mga bata? (sila ay nagbibilad, lumangoy, nagpapainit sa kanilang sarili, naglalaro, tumatalon, nagsasaya, nagagalak.).
Guys, laro tayo ng "What about yesterday?".
Ngayon ang mga prutas ay hinog, at kahapon. (matured).
Ngayon ang mga bata ay nagbibilad, at kahapon. (tanned).
Ngayon ang mga ibon ay umaawit, ngunit kahapon. (kinanta).
Ngayon ang mga ulap ay lumulutang, at kahapon. (lutang).
Umuulan ngayon, pero kahapon. (Naglakad).
Ngayon kumikislap ang kidlat, at kahapon. (nagkinang).
Ngayon kumulog ang kulog, ngunit kahapon. (kulog).
Ngayon ang mga bata ay naliligo, at kahapon. (lumangoy).
Ating gawin himnastiko sa daliri.
1,2,3,4,5. Malusog na mga daliri.
Naglalakad kami sa kagubatan. Ang mga daliri ay pumunta sa mesa.
Para sa mga blueberry, para sa mga raspberry. Ibinaba namin ang isang daliri mula sa maliit na daliri.
Para sa mga lingonberry, para sa viburnum,
Makakakita kami ng mga strawberry. Ikinonekta namin ang mga palad gamit ang isang basket.
Dadalhin namin ito kina mama at papa.
T. At ngayon, guys, iminumungkahi ko na gumuhit kayo ng tag-araw habang iniisip ninyo ito. Pagkatapos nito, tatanungin ng guro ang ilang bata kung ano ang kanilang iguguhit.
Buod ng aralin.
Anong season ang pinag-uusapan nila?
Ano ang pinakamahusay na paraan upang magpalipas ng tag-araw?
Ano ang pinakagusto mo sa oras na ito ng taon?
Pagkatapos ng tagsibol ay dumating ang tag-araw. Naghihintay sa kanya ang mga tao, halaman, at hayop. Sa tag-araw, ang araw ay mataas sa kalangitan sa araw, ito ay kumikinang nang maliwanag at umiinit - ito ay nagiging mainit. Mahaba ang araw, maikli at maliwanag ang gabi. Lahat ay namumulaklak, nakangiti, nagagalak sa init. Ngayon ay maaari kang maglakad sa magaan na damit at sapatos (o kahit nakayapak) at maglakad nang mahabang panahon. Ang tubig sa pond, ilog, lawa ay pinainit, kaya sa tag-araw ang lahat ay lumangoy at sunbathe nang may kasiyahan.
Sa tag-araw, may mga pagkulog at pag-ulan. Ang mga sisiw ay nagsisimulang umalis sa mga pugad at matutong lumipad. Ang mga tutubi ay umiikot sa ibabaw ng tubig, mga paru-paro at mga bubuyog sa ibabaw ng mga bulaklak.
Ang mga prutas ay bumubuhos sa mga hardin, ang mga makatas na berry ay hinog. Sa parang ay may malagong karpet ng mga halamang gamot at bulaklak. Maraming tao ang nagtatrabaho sa bukid, sa parang at sa mga cottage ng tag-init.
Ang mga bagyo ay madalas sa tag-araw. Tag-init kulog na ulap binubuo ng walang katapusang bilang ng mga patak ng tubig na sinisingil ng kuryente. Sa pagitan ng dalawang tulad ng mga ulap ay dumulas ang isang electric charge na may malaking kapangyarihan. Ito ay kidlat. Minsan nangyayari ang kidlat sa pagitan ng thundercloud at ng lupa. Pagkatapos ang isang puno o isang dayami, na tinamaan ng kidlat, ay maaaring masunog. Kaya naman sa tag-araw na thunderstorm ay hindi mo maitatago ang ulan sa ilalim ng malungkot nakatayong mga puno. Sa panahon ng paglabas ng mga ulap, una nating nakikita ang kidlat, at pagkatapos ay naririnig natin ang mga kulog. Ito ay dahil ang tunog ay naglalakbay nang mas mabagal sa hangin kaysa sa liwanag. Kung mayroong napakahabang agwat sa pagitan ng kidlat at kulog, nangangahulugan ito na ang bagyo ay pupunta sa isang lugar na malayo.
Kadalasan ay malinaw nang maaga na ang isang bagyo ay nagtitipon: ang araw ay nagluluto nang malakas, ang kahalumigmigan ay naipon sa hangin, ito ay nagiging tahimik at puno. Sa abot-tanaw, kapansin-pansin ang isang kumpol ng malalakas na cumulus cloud. Mabilis silang lumapit at sa lalong madaling panahon sinakop ang buong kalangitan, na nagsisimulang magbago sa isang espesyal na paraan at kahit isang espesyal na - pre-bagyo - liwanag ay nadama. Ang hangin ay umiihip sa mga bugso, biglang nagbabago ng direksyon, at pagkatapos ay tumitindi, nagpapataas ng mga ulap ng alikabok, namumulot ng mga dahon at nabali ang mga sanga ng puno, at maaaring mapunit ang mga takip sa bubong ng mga bahay. Pagkatapos ang isang pader ng malakas na ulan, kung minsan ay may granizo, ay bumabagsak mula sa itaas mula sa isang tumataas na ulap. Kidlat, nakakabinging kulog ang maririnig. Mapanganib, ngunit napakagandang tanawin!
Bakit mapanganib ang bagyo? Una sa lahat, paglabas ng kidlat. Ang kidlat ay maaaring magdulot ng sunog. Ang direktang pagtama ng kidlat ay maaaring humantong sa kamatayan! Ang isa pang panganib ay malakas na hangin, pagsira sa mga sanga ng mga puno at pagsira sa mga gusali. Ang mga punong nahuhulog mula sa hangin ay kadalasang nakakasira ng mga linya ng kuryente. Dahil sa kanila, maaaring masugatan ang mga tao. At sa wakas, isang malakas na buhos ng ulan na may kasamang granizo. Sinisira ng granizo ang mga pananim. Kung hindi ka nagtago mula sa kanya sa oras, kung gayon ang mga pasa at abrasion ay hindi maiiwasan. Sabihin sa amin ang tungkol sa laki ng mga yelo, ipakita sa kanila ang mga halimbawa!
Pagkatapos ng ulan, kapag sumilip ang araw sa makapal na tabing ng mga ulap, isang magandang pitong kulay na bahaghari ang lumilitaw sa kalangitan. Lumilitaw siya kung saan napupunta ang thunderclouds. Ang isang bahaghari ay nakikita hangga't ang mga patak ng ulan ay madalas at pantay na bumabagsak sa lupa. Kung mas malaki ang mga patak at mas madalas itong mahulog, mas maliwanag ang bahaghari.
Ang mga kulay ng bahaghari ay nakaayos sa isang mahigpit na tinukoy na pagkakasunud-sunod: pula, orange, dilaw, berde, asul, indigo at violet. Ang mga kulay na ito ay bumubuo sa puting sinag ng araw, na sa panahon ng pag-ulan ay na-refracted sa mga patak ng tubig-ulan. Upang matandaan ang pagkakasunud-sunod na ito, ang mga tao ay nakabuo ng isang pangungusap kung saan ang unang titik ng bawat salita ay kapareho ng unang titik ng pangalan ng kulay: "Ang Bawat Mangangaso ay Nais Malaman Kung Saan Nakaupo ang Pheasant."
Kadalasan ay nakakakita tayo ng bahaghari kapag hindi pa natatapos ang ulan, ngunit ang araw ay sumisikat sa kalangitan. Ang bahaghari ay makikita hindi lamang sa kalangitan, kundi pati na rin sa fountain, habang lumalangoy sa ilog, kapag maraming spray ang tumataas. Ang pangunahing bagay ay ang araw at tubig ay "nagtutulungan".
Sa tag-araw maaari kang makakita ng maraming mga insekto: butterflies, mga kulisap, langaw, lamok, bubuyog, bumblebee.
Sa tag-araw, sa init, kailangan mong maging matulungin sa pagkain, mahigpit na obserbahan ang mga alituntunin ng personal na kalinisan, at huwag ding ubusin ang mga nabubulok na pagkain nang hindi makontrol.
Kasabay nito, kailangan mong malaman ang mga pangunahing patakaran, ang pagsunod sa kung saan binabawasan ang panganib ng pagkontrata ng mga nakakahawang sakit sa bituka:
Bago kumain, siguraduhing hugasan ang iyong mga kamay, at tiyak na may sabon;
Ang mga produkto ay dapat na itago sa refrigerator o ibenta nang mabilis, sa mainit na panahon ay mabilis silang lumala;
Kapag pupunta sa kagubatan, kailangan mong magbihis ng maayos. Ang damit ay dapat na magaan at mataas na sapatos. Maipapayo na takpan ang leeg ng isang bagay. Sa anumang kaso ay hindi ka dapat pumunta sa kagubatan sa shorts, sa isang walang manggas na T-shirt at walang headdress, dahil ang mga kagat ng tik ay lubhang mapanganib. Ang tik ay mapanganib hindi lamang sa kagubatan. Ang insekto na ito ay maaaring makapasok sa bahay na may isang palumpon ng mga bulaklak, mga sanga ng puno, damo, sa balahibo ng mga alagang hayop, pati na rin sa panlabas na damit ng isang tao na bumalik mula sa kagubatan. Samakatuwid, ang pag-alis sa kagubatan, kailangan mong maingat na suriin ang iyong mga damit, at gawin itong muli sa bahay.
Sa tag-araw, inaalagaan ng mga tao ang mga pananim sa mga bukid at hardin. Sa oras na ito ng taon, kinakailangan upang labanan ang mga damo, peste, tubig at feed ng mga halaman, at paluwagin ang lupa. Upang ang mga halaman ay hindi masunog mula sa tagtuyot, ang mga kanal ay itinayo sa mga rehiyon ng steppe, at ang mga sprinkler ay naka-install sa mga bukid. Ginagawa nitong posible na magtanim ng mais, melon, pakwan, iba't ibang gulay.
abala ang mga tao sa tag-araw paghahanda ng pagkain ng alagang hayop. Ang isang ganoong feed ay silage. Ito ay pinutol na damo na inilatag sa mga espesyal na hukay. Ang mga hukay ay sarado upang ang hangin ay hindi tumagos sa kanila.
Katatapos lang ng Haymaking noong Hulyo, at ang mga magsasaka ay may mas bagong pagsusumikap. Hindi nakakagulat na sabihin nila na ang Agosto ay mapait na mahirap na paggawa, ngunit pagkatapos nito ay magiging matamis ang poppy. AT mainit na lupa kumakanta ang mga starchy potato tubers at sweet beetroots. Sa mga bukid, ang bukirin ng mais ay malawak na nabalisa, ang hinog na tainga ng rye ay naging mabigat, ito ay humihingi ng isang makinang panggiik. Ang mga mansanas ay bumubuhos sa mga halamanan, ang mga raspberry at mga late na strawberry ay hindi pa umaalis. Ang mga ulo ng repolyo ay kumukulot na sa mga hardin, ang mga karot ay lumalaking makatas, ang malawak na katawan na mga kamatis ay hinog na. "Ang Agosto ay isang magsasaka, isang makapal na kumakain, isang atsara: mayroong maraming lahat." Ang mga biyaya ng Agosto ay hindi makalkula. Nag-iimbak sila ng tinapay para sa buong taon, kumuha ng pagkain, naghahanda ng mga atsara: "Ang taglamig ay may malaking bibig." Talakayin ang mga salawikain:
Agosto nagluluto, Setyembre nagsisilbi sa mesa.
Ang Agosto ay ang korona ng tag-araw.
Agosto at ang isda ay may kasiya-siyang oras.
Noong Agosto, inaapi ng babae ang tagaytay sa bukid; oo, ang buhay ay pulot para sa kanya: ang mga araw ay mas maikli, mas mahaba kaysa sa gabi; masakit sa likod, pero adobo sa mesa.
Ang Agosto ay naghahanda ng mga atsara para sa mesa ng taglamig.
Kung ano ang tinitipon ng isang magsasaka sa Agosto, siya ay puno ng taglamig na taglamig.
Ang ipinanganak noong Abril, ay lalago sa Mayo, sa Hunyo - Hulyo ay mamumulaklak, mahinog, sa Agosto ay ililibing sa mga basurahan at kamalig.
Sub-group na aralin para sa mga mag-aaral ng compensatory group na may edad 5-7 taon
Mga gawain sa pagbuo ng pagwawasto:-pagbuo ng mga ideya tungkol sa tag-araw at mga tampok nito;
-pag-unlad ng visual at auditory attention at perception,
- pag-activate ng kulay at pampakay na diksyunaryo,
- pagbuo ng malikhaing imahinasyon,
- matutong sumagot ng mga tanong, bumuo ng magkakaugnay na pagsasalita sa bibig.
Mga gawaing pang-edukasyon:
- ang pagbuo ng interes sa mga klase;
-pagpapalawak ng kamalayan sa kapaligiran at pagbuo ng pagkamausisa,
- matutunan kung paano kumilos nang naaangkop sa iba't ibang sitwasyon.
Diksyunaryo: Dilaw, pula, berde; tag-araw, init, ulan, puddles; scooter, bisikleta, roller skate; Hunyo Hulyo Agosto
Mga materyales at kagamitan:
Mga materyales sa magnet na maraming kulay na bilog, materyal na demonstrasyon "Mga kwento mula sa mga larawan: Mga Panahon. Mosaic-Synthesis", mga leaflet na may mga bilog.
I. ORG. SANDALI
1) Papangalanan ko ang paksa ng aralin mamaya, tutulungan mo ako. Laro muna tayo.
2) Ang larong "Claps"
Iba't ibang salita ang sasabihin ko. Kung maririnig mo ang salitang "tag-init", kailangan mong pumalakpak. Suriin natin: taglamig, tag-araw.
Niyebe, init, araw, tag-araw, tag-araw, Hunyo, Hulyo, Agosto.
Magaling, nakinig kang mabuti at natapos ang gawain.
Ilang beses ko na bang sinabi ang salitang "summer"?
Anong salita ang "dagdag"?
Ano ang pagkakatulad ng huling 3 salita?
3) Mag-post ng paksa.
Hulaan mo kung ano ang paksa ng ating aralin? Ano ang pag-uusapan natin? Tama, summer. Ang paksa ng aming aralin ay "Mga gawain sa tag-init at tag-init".
II. PANGUNAHING BAHAGI
1) Kuwento ayon sa larawan
Sino ang nasa larawan? Ano ang ginagawa ng mga lalaki? Anong season?
Ano pa ang maaari mong gawin sa tag-araw?
2) Liham mula kay Dunno.
Ngayon babasahin kita ng isang liham mula kay Dunno tungkol sa tag-araw:
Hello guys. Dumating na ang tag-araw. Mainit ang araw, may snow sa paligid.
Si Donut at ako ay lumalangoy, ngunit si Znayka ay hindi gustong lumangoy, siya ay nagparagos pababa ng bundok. Isang berry na hinog sa kagubatan - mga strawberry, blueberries, raspberry, mga pipino.
Summer January ang paborito kong oras ng taon!
Nagustuhan mo ba ang sulat ni Dunno? Bakit ka tumatawa?
Ano ang pinaghalo ng Dunno?
2) Isang kuwento tungkol sa tag-araw, pagguhit ng isang "palette".
Anong kulay ang tag-araw? Pangalanan ang iyong kulay at ipaliwanag.
Halimbawa, sa tingin ko ang tag-araw ay puti dahil may mga puting ulap sa kalangitan sa tag-araw. (Ipinapakita ang isang puting bilog.)
Ang tag-araw ay berde (Isang berdeng bilog ang ipinapakita.), Dahil may mga berdeng dahon sa mga puno at shrubs sa paligid, atbp.
Anong mga kulay ang napili nating sabihin tungkol sa tag-araw? - pula, puti, asul, berde, dilaw.
Ano ang masasabi mo tungkol sa tag-araw, ano ito?
Ang tag-araw ay makulay.
3) Hulaan ang mga bugtong tungkol sa mga aktibidad sa tag-init.
I. Brushevsky
Dalawang pedal, isang gulong
Umupo kami sa gitna.
Frame, chain, leather saddle.
Kaya nating sumakay!
Kumakain kami sa gusto namin
Pero tingnan natin kung saan tayo pupunta.
Hindi gamit ang moped na motor,
Ang isang simple ay (... isang bisikleta).
Para makasakay sa aking kabayo
Kailangang kunin ito ngayon.
Bilisan ko
Gamit ang simoy ng hangin sa hardin.
(Sipain ang scooter)
Kaya kong tumalon at gumulong
At kung huminto sila, lilipad ako.
Nagtatawanan ang buong paligid
Masaya ang lahat sa round ... (bola).
Ano ang maaari mong gawin sa tag-araw? Tama, sa tag-araw maaari kang sumakay ng bisikleta at scooter, maglaro ng bola.
Ano ang pagkakatulad ng bisikleta, scooter, bola? Anong pigura ang nagbubuklod sa kanila?
Isang bilog.
Ang mga gulong ay bilog at ang bola ay bilog din.
4) Fizminutka (na may massage ball)
Kinukuha namin ang bola sa aming mga kamay, pinipiga ito gamit ang aming mga daliri.
Gumulong sa pagitan ng mga palad, isuka at saluhin.
5) Binigyan kita ng mga leaflet na may mga bilog. (Bibigyan ang mga bata ng mga leaflet, 3 bilog ang iginuhit sa bawat isa.) Isipin kung anong mga bagay sa tag-init ang maaari mong tapusin sa pagguhit.
6) Pagpapakita ng mga guhit, ang guro ay nagkomento sa gawain ng mga bata.
III Kinalabasan
Anong season ang pinag-uusapan natin? Gaano katagal ang tag-araw?
pangalan mga buwan ng tag-init? Anong kulay ng tag-araw, bakit?
Anong gawain ang nagustuhan mo?
Buod ng aralin "Darating ang tag-araw"
"Malapit na ang summer"
Mga layunin:
1. Linawin ang ideya ng darating na tag-araw.
2. Isaaktibo ang kaalaman tungkol sa mga mapanganib na sitwasyon na maaaring mangyari sa pang-araw-araw na buhay at sa kalikasan, at mga paraan upang maiwasan ang mga ito.
3. Hikayatin ang paggamit ng mga holiday sa tag-araw para sa mga layuning pangkalusugan.
Mga kagamitan sa demonstrasyon: mga larawan ng darating na tag-araw-paraan, bukid, kagubatan, larawan-araw, dahon, bulaklak, mushroom, damo, berry, ibon, kagubatan, dummies ng mushroom, simbolo ng berde at pulang kulay-bilog, cube o iba pang bagay handout: mga larawan ng iba't ibang sitwasyon ng mapanganib at ligtas na pag-uugali ng mga bata,silhouette nakakain na mushroom at lumipad ng agarics.
Pag-unlad ng aralin:
Ang guro ay nagpapakita ng mga ilustrasyon ng darating na tag-araw.
Anong panahon na ba ngayon?
Anong season ang nalalapit?
Hulaan ang isang bugtong:
Ako ay hinabi mula sa init
Nagdadala ako ng init.
Pinainit ko ang mga ilog, inaanyayahan kitang lumangoy.
At pag-ibig para dito
Ikaw ay lahat sa akin. I. (tag-init).
Ano ang kagalakan ng panahon ng tag-init?
Anong klase mga laro sa tag-init at masaya gusto mo?
Sino ang nagpunta para sa mga mushroom (berries) sa tag-araw?
Sino ang nag-aalaga sa hardin?
Sino ang nangisda?
Ang guro ay nakakakuha ng pansin ng mga bata sa mga ilustrasyon ng kagubatan, namumulaklak na parang, nagtatanong tungkol sa kanilang nilalaman. Pagkatapos ay nag-aalok siya na tulungan siyang bumuo ng isang kuwento tungkol sa tag-araw: sinimulan niya ang isang pangungusap, tapusin ito ng mga bata. Sa kaso ng kahirapan, ipinapakita ng guro ang kaukulang larawan.
Dumating na ang tag-araw. Napakatingkad nito. (araw).Maraming berde sa mga puno. (dahon).Sa lilim ng mga puno ay lumitaw. (mushrooms) Ang mga berde ay tumutubo sa paglilinis ng kagubatan. (damo) at kagubatan. (bulaklak).Nahinog sa mga palumpong. (berries) Tuwang-tuwa sila sa kagubatan. (mga ibon).Maganda ito sa tag-araw. (kagubatan).
Ang guro ay nagpapakita ng mga dummies ng mushroom, inaalala ang kanilang mga pangalan, binibigyang pansin ang pagkakatulad ng pangalan at hitsura: porcini mushroom (white leg, chanterelle (kulay orange, oily (oily surface ng cap). Ipaliwanag na ang ilang mushroom ay pinangalanan mula sa kanilang lugar ng paglaki (boletus, boletus ). Gumagawa ng mga bugtong tungkol sa mga kabute at humiling na magpakita ng mga dummies ng paghula ng mga kabute:
Lumalaki ako sa isang pulang takip sa mga ugat ng aspen.
Makikita mo ako isang milya ang layo, tinawag ako. (boletus)
Chocolate-brown mushroom, isang dahon na nakadikit sa isang madulas na sombrero.
Collar openwork thin-mushroom ay tulad ng isang pangalan. (lata ng mantikilya).
Naglalakad sila sa mga pulang buhok na beret, dinadala nila ang taglagas sa kagubatan sa tag-araw
Napakakaibigang golden sisters. (chanterelles).
Hindi ako nakikipagtalo, hindi puti, ako, mga kapatid, ay mas simple.
Karaniwan akong lumalaki sa isang birch grove. (Boletus).
Binabalaan ng guro ang mga bata na hindi lahat ng kabute ay ligtas. Hulaan ang isang bugtong:
Kahit mga bata alam
Pula at puting mushroom,
Yung hindi palakaibigan sa langaw.
Huwag dalhin ang mga ito para sa hapunan
Ang mushroom na ito ay hindi nakakain
Kahit gwapo siya.
Tumawag ng matagal
Ang kabute ay pula. (fly agaric).
Mobile game na "Mangolekta ng mga nakakain na mushroom sa isang basket."
Inilatag ng guro ang mga silhouette ng mga kabute sa sahig at hinihiling sa mga bata na hanapin nang paisa-isa. nakakain na kabute.
Ipinaalala ng guro na sa pagsisimula ng tag-araw, mas maglalakad ang mga bata sa kalye.
Ano ang mga panganib sa kalye?
Maaari mo bang hawakan ang hindi pamilyar na mga hayop?
Ano ang maaaring mangyari kung inaasar mo ang isang aso?
Nag-aalok ang guro na alalahanin ang mga patakaran, tinawag sila, na sinamahan ng pagpapakita ng mga guhit:
Hindi ka maaaring umindayog sa aso at tumakbo palayo dito.
Hindi ka maaaring mang-asar ng aso.
Huwag hawakan ang aso habang natutulog o kumakain.
Huwag alisin sa aso ang bagay na kanyang nilalaro.
Hindi na kailangang lumapit sa isang aso na nakaupo sa isang tali.
Didactic na laro"Allowed-prohibited".
Ang guro ay namamahagi ng mga larawan sa mga bata at nag-aalok na lapitan ang mga pulang simbolo sa mga may mga larawan ng mapanganib na pag-uugali ng mga bata, at sa mga berde - sa mga may mga larawan ng mga tamang aksyon ng mga character.
Ang guro ay nagpapaalala sa mga bata na para sa kalusugan ay kinakailangan na maging higit pa sa sariwang hangin, huwag kalimutan ang tungkol sa mga ehersisyo, magpahangin sa mga silid, maglaro sa labas ng bahay, tulungan ang mga matatanda. Ang lahat ng ito ay kinakailangan upang lumaki sa tag-araw, maging mabilis, mahusay, at samakatuwid ay malusog. Sinipi ang salawikain: "Ang kalusugan ay ang pinakamahusay na kayamanan."
Nilalaman ng programa: upang bumuo ng mga ideya ng mga preschooler tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa pamumuhay at walang buhay na kalikasan sa panahon ng tag-init;
upang bumuo ng isang holistic na pagtingin sa mga ekolohikal na sistema ng mga kagubatan, parang, mga reservoir sa panahon ng tag-init; upang makilala ang pagkakaiba-iba ng mga flora at fauna ng agarang ekolohikal na kapaligiran; ; pukawin ang pagnanais na lumahok sa mga aktibidad sa kapaligiran; upang pagsama-samahin ang kakayahang sukatin ang mga sangkap na may kondisyong sukat; mag-ehersisyo ang mga bata sa oryentasyon sa isang sheet ng papel, sa ratio ng mga larawan ng mga numero na may bilang ng mga bagay.
Materyal:, parang bulaklak, isda, ; card na may mga simbolo sa temang "Protektahan ang kalikasan!"; bola; watch dial; sulat, larawan "Tag-init"; 3 sobre na may mga gawain.
Pag-unlad ng aralin
Tagapagturo (V.). Tutulungan ka ng bugtong na malaman ang paksa ng ating aralin:
Ang araw ay nagluluto
namumulaklak ng linden,
Ang rye ay hinog na -
Kailan ito mangyayari? (Tag-init.)
AT. Anong mga palatandaan ng tag-init ang alam mo? (Mga sagot ng mga bata.)
Ipaliwanag ang mga kasabihan: "Ang bukang-liwayway ay nakakatugon sa bukang-liwayway sa tag-araw." (Malaking liwanag ng araw.) "Sa Hunyo, ang araw ay mataas, at malayo mula umaga hanggang gabi." Bakit nila sinasabi: sa tag-araw ang bawat bush ay hahayaan kang magpalipas ng gabi?
Mga bata. Dahil ang mga gabi ng tag-araw ay napakainit.
Isang liham ang dinala sa grupo, na nagsasabing nawala ang imahe sa larawang "Summer". Ito ay kinakailangan upang makumpleto ang lahat ng mga gawain at mangolekta ng isang larawan ng tag-init. Para sa bawat wastong natapos na gawain, ang mga bata ay bibigyan ng regalo - isang piraso ng larawan.
Gawain bilang 1
Naglalayon sa pagbuo ng lohikal na pag-iisip, pansin, ang kakayahang mag-navigate sa isang sheet ng papel. Ang mga bata ay kailangang gumuhit ng mga linya ayon sa kulay at lokasyon sa sheet.
Ang guro ay nagpapakita ng isang card na nagpapakita ng alinman sa isang linya o isang geometric figure. Dapat tingnan ng mga bata ang card nang isang minuto at kumpletuhin ito mula sa memorya sa kanilang sheet. Pagkatapos makumpleto, nakatanggap sila ng mga larawan ng araw at mga bulaklak bilang regalo mula sa tagapagturo.
AT. Hunyo - "butil". Paano mo ipaliwanag ang pamagat na ito? (Mga sagot ng mga bata.)
AT. Ang isa pang pangalan para sa Hunyo ay "izok", sa lumang Russian - "tipaklong". Ito ay dahil isa sa mga palatandaan ng Hunyo ay ang malakas na huni ng mga tipaklong. Ngayon hulaan ang bugtong:
Niyebe sa tag-araw!
Tawa lang.
Lumilipad ang niyebe sa paligid ng lungsod
Bakit hindi siya natutunaw?
Guys, ano itong snow?
Mga bata. Ito ay poplar fluff.
AT. Tama ka. Ang snow na ito ay poplar fluff. Sa ganitong paraan ang poplar ay nagkakalat ng mga buto nito. Sa tag-araw, maraming halaman ang namumulaklak. Kaya si June katutubong kalendaryo tinatawag na "makulay". Ano sa palagay mo ang mga benepisyo ng mga bulaklak?
Mga bata. Ang mga insekto ay kumakain sa kanilang nektar. Marami ang nakapagpapagaling.
AT. Posible bang mangolekta ng mga bouquet sa parang? Bakit? Ano ang alam mo halamang gamot ating mga bukid at parang? Ano ang maaaring gawin upang ang mga matatanda at bata ay hindi mamitas ng mga bulaklak? (Mga sagot ng mga bata.)
Praktikal na gawain. Ang mga bata ay nagbibigay ng mga premyo, apela at gumuhit ng signal o mga warning card tulad ng "Huwag mamitas ng mga bulaklak!".
Gawain bilang 2.
Mag-ehersisyo sa pagsukat ng mga bulk substance na may kondisyonal na sukat.
AT. Sukatin kung gaano karaming mga kutsarita at kung gaano karaming mga kutsara ang nasa isang plato ng dawa.
Ang dami kasing plato ng mga bata. Ang kalahati ng mga bata ay binibigyan ng kutsarita, kalahati - kutsara.
Pagkatapos ng pagsukat sa ilalim ng patnubay ng isang guro, ang mga bata ay nagtatapos: mayroong higit pang mga kutsarita ng dawa, at mas kaunting mga kutsara.
AT. Guys, bakit mas maraming kutsarita ng dawa at mas kaunting kutsara?
Mga bata. Dahil ang isang kutsarita ay mas maliit kaysa sa isang kutsara, at mas kaunting dawa ang inilalagay dito.
AT. Tama. Para dito mayroon kang regalo. (Ang mga bata ay binibigyan ng mga larawan-mga larawan ng isang puno na may guwang, mga bubuyog, mga ibon.)
Makinig sa kung paano tinawag ang Hulyo sa kalendaryong bayan.
Hulyo - "Lipets" - linden blossom at bee time. Saan nakatira ang mga bubuyog?
Mga bata. Nakatira sila sa mga pantal, guwang at pugad.
AT. May pakinabang ba ang mga insektong ito?
Mga bata. Oo, nangongolekta sila ng nektar at gumagawa ng pulot - napaka kapaki-pakinabang na produkto para sa tao. At ang ilang mga hayop ay gustong kainin ang mga ito.
AT. Ano ang kailangan mong malaman kapag nakikitungo sa mga bubuyog? Mapanganib ba sa tao ang kagat ng pukyutan?
Mga bata. Huwag iwagayway ang iyong mga braso, huwag manghuli o pumatay ng mga bubuyog.
AT. Anong mga bayani sa panitikan ang nagdusa mula sa kamangmangan sa mga patakaran ng pag-uugali kapag nakikipagkita sa mga bubuyog?
Mga bata. Winnie the Pooh, isang tuta mula sa fairy tale ni V. Suteev "Sino ang nagsabing" Meow "?"
AT. Ang Hulyo ay ang oras upang ilabas ang mga sisiw, ilagay sa pakpak. Sabihin mo sa akin, anong mga ibon ang naglabas ng mga sisiw? Ano ang mga pangalan ng mga sisiw ng mga ibong ito (ayon sa mga larawan ng paksa)? Ano ang pinapakain ng iba't ibang ibon sa kanilang mga sisiw at paano nila sila tinuturuan na lumipad? Paano dapat kumilos ang isang tao kung ang isang pugad na may mga sisiw ay matatagpuan sa isang kagubatan, parang o lawa? Maaari ko bang hawakan sila, pakainin? Bakit? Bakit bawal gumawa ng ingay sa kagubatan? (Mga sagot ng mga bata.)
AT. Ang hay ay ani sa Hulyo. At bakit ginagawa ito ng mga tao? (Sagot ng mga bata.) Ano ang tawag sa lugar na pinagtatabasan nila ng damo?
Mga bata. Paggapas.
AT. Ano ang tawag sa mga taong nagpuputol ng damo?
Mga bata. Mga tagagapas o tagagapas.
Mobile na laro na "Kosari".
Gawain bilang 3.
Mag-ehersisyo sa ratio ng figure na ipinapakita sa bilang ng mga item na dinala.
Binigyan ng guro ang bata ng card na may larawan ng isang numero.
AT. Tingnan ang iyong numero sa card at magdala ng maraming butil.
Nagpe-perform ang mga bata. Para dito, binibigyan sila ng mga larawan ng mga spikelet at ulap bilang regalo.
AT. Agosto - "stubble", "hussar", "pickle", "serpen". Itinaas ni Agosto ang ibon sa pakpak: ang mga kawan ng mga starling ang unang gumawa ng matarik na pag-akyat at pagliko nang may ingay. Sa gabi at sa umaga, ang mga pagtitipon ng mga rook ay sumisigaw sa mga pugad, at sa araw - sa biktima. Sa Agosto, ang tag-araw ay tumatakbo patungo sa taglagas. Ang kabutihang-loob ng Agosto ay hindi makalkula: para sa buong taon ang mga tao ay nag-iimbak ng tinapay, naghahanda ng mga atsara, at nakakakuha ng feed ng hayop. "Malaki ang bibig ni Winter, hindi inuutusan ni August na matulog." Ano nga ba ang inihahanda ng mga tao sa Agosto? Anong mga paghahanda ang ginagawa ng iyong mga magulang mula sa mga berry, prutas at gulay, mushroom? Ano ang kailangan mong malaman at tandaan kapag pumipili ng mga berry at mushroom sa kagubatan? (Mga sagot ng mga bata.)
AT. Guys, anong mga regalo ang nakuha mo para sa pagkumpleto ng mga gawain?
Mga bata. Ang araw, mga bulaklak, isang puno na may guwang, mga bubuyog, mga ibon, mga spikelet at mga ulap.
AT. Okay, ngayon kailangan mong gumawa ng isang larawan na "Summer".
Ang mga bata ay inaalok ng isang drawing paper na may isang naibigay na background, kung saan kailangan nilang idikit ang mga natanggap na regalo - kolektibong gawain.
