Кожна мова, у тому числі і російська, містить у собі велику кількість слів. Але ці лінгвістичні одиниці нічого не важать без правильного оформлення. І тут на допомогу приходить синтаксис. Основні одиниці синтаксису якраз відповідають за граматичний зв'язок слів у речення, які й становлять людську мову, письмову та усну. Знання цього важливого розділу науки мови допоможе правильно та грамотно оформлювати свої думки. Синтаксис в основні одиниці синтаксису і розглянемо нижче.
Синтаксис – особливий розділ мовної науки
Будова синтаксичних одиниць, їх значення та взаємодія вивчає розділ граматики під назвою «синтаксис». Це слово грецького походження, що означає "складання" або "побудова". Розділ вивчає, як саме з усієї сукупності слів побудувати основні одиниці синтаксису – словосполучення та речення. Якщо цей розділ граматики засвоєно на належному рівні, мова буде стрункою, логічною та різноманітною.
Нерозривно із синтаксисом пов'язана пунктуація. Це система правил, що регулює постановку розділових знаків. Вони допомагають розділити текст на речення, і навіть логічно оформити самі синтаксичні одиниці.
Основні одиниці
Основні одиниці синтаксису - це словосполучення та речення. Кожна з них має свої характеристики та призначення. Також до одиниць синтаксису відносять текст та складне синтаксичне ціле.
Розберемося, що є основні одиниці синтаксису. Таблиця допоможе у цьому.
Словосполучення | Пропозиція |
|
Не має комунікативної функції, служить для граматичного та смислового зв'язку слів між собою. | Мінімальна комунікативна одиниця, служить для оформлення усного та письмового мовлення. Має предикативність. |
|
Одна граматична основа | Дві граматичні основи |
|
Ловити сіткою, дерев'яний стіл, гальмувати рух, стрибнути високо. | Ліс сьогодні надзвичайно гарний. Йому стало дуже сумно. | Я прийшла, щоб висловити свою повагу. Природа оживає: подекуди вже чути спів птахів, що прилетіли. |
Підрядний зв'язок
Отже ми сказали, що таке синтаксис, основні одиниці синтаксису. Синтаксичні зв'язки визначають, як реалізуються відносини між останніми. Існує два типи зв'язку, який може поєднувати між собою слова в словосполучення, що становлять елементи речення: вигадлива і підрядна.
Коли ми говоримо про останню, це має на увазі, що є можливість виділити головну частину і ту, яка від неї залежатиме. Іншими словами, головна – від якої необхідно ставити питання, залежна – до якої він ставиться.
Розберемо приклади: знати (що?) Точний час. У цьому словосполученні "знати" буде головним словом, "час" - залежним.
Я не знаю, що подарує мені завтрашній день. Тут уже перед нами складна пропозиція із підпорядковим зв'язком між частинами. Від першої - "я знаю" - ставимо питання до придаткової (що?) "що подарує мені завтрашній день".
Способи підпорядкування
Реалізується підрядний зв'язок декількома способами. Це найбільш помітно всередині словосполучення.
- Узгодження: при зміні всієї синтаксичної одиниці словоформи, що входять до неї, також змінюються. Плетений кошик; плетеного кошика, про плетений кошик. Залежними словами у разі можуть бути причастя, прикметники, порядкові числівники і займенники-прикметники.
- Управління: залежне слово залишається незмінним, тоді як головне може змінювати граматичну форму. Описує ландшафт - описувала ландшафт - описую ландшафт - описували ландшафт. Залежні слова: іменники, дієслова, прикметники та кількісні числівники.
- Примикання: зв'язок лише за змістом. Ішли хитаючись, дуже гарний, пішов працювати. Тут як залежні будуть усі
Творчий зв'язок
На відміну від підпорядкування, зв'язок зв'язує абсолютно рівноправні частини. Це можуть бути як особливі поєднання слів: квіти і трави, йшов і радів, так і складові складної пропозиції: "На вулиці скоро стихло, але в будинку наростало занепокоєння".
Тут ми не виділяємо головне і залежні слова, оформлений цей зв'язок інтонаційно або за допомогою союзів. Порівняємо: "Він йшов, плакав, нікого не помічав. - Він йшов і плакав". У першому випадку використовується лише інтонація, у другому - союз і (вигадувальний сполучний).
Словосполучення. Типи словосполучень
Отже, вище було описано, що є основними одиницями синтаксису. Словосполучення – найменша з них. Воно є два або більше слів, поєднаних за змістом, інтонаційно або граматично. Вичленовуються словосполучення із речень, тому що є їх складовою. Робиться це так: На вулиці мрячить дрібний дощ.
- Спочатку визначається граматична основа. Вона не є словосполученням. Дощ мрячить.
- Далі ставимо питання від підлягає: дощ (який?) дрібний.
- Після цього від присудка: мрячить (де?) на вулиці.
По тому, якої частини мови належить головне слово, все словосполучення ділять на іменні (дубовий стіл, кожен із гостей, здатний до навчання); дієслівні (йшла спотикаючись, говорити ясно) і наречені (дуже весело, праворуч від дороги, десь у магазині).
Також словосполучення поділяються на прості та складні.
По-перше, можливе лише одне питання: сонце (яке?) яскраве і променисте. Складні найпоширеніші. Порівняємо: читати (що?) журнал (просте) та читати (що) науково-популярний журнал. В останньому прикладі від слова журнал ще задається питанням науково-популярний, тому словосполучення складне.
Виділяють вільні та цілісні словосполучення. Перші відрізняються тим, що кожне слово з їхнього складу - повноцінний член речення. Другі у реченні не поділяються на складові частини. Тільки дві студентки здали сесію на відмінно. "Дві студентки" по суті є словосполученням, однак у реченні виступає в ролі того, хто підлягає, тому його можна охарактеризувати як цільне.
Не є словосполученням
Слід пам'ятати, що словосполученнями ніколи не є:
- Підмет і присудок.
- Однорідні члени речення.
- Фразеологізми (не слід їх плутати з цілісним словосполученням, які є одним членом речення: три сестри, хлопчик з дівчинкою та ін.).
- Поєднання службового слова та самостійної частини мови: протягом доби (прийменник і іменник), так само і він (союз і займенник), що за невігла (частка та іменник).
- Складні форми: буду читати (майбутній час), найвищий спокійніший (порівняльний ступінь), нехай іде (наказовий спосіб).
Пропозиція та її ознаки
Нам вже відомо, що основні одиниці синтаксису – це словосполучення та пропозиція, проте саме останнє є найголовнішим. Адже наша мова складається з пропозицій: ними ми мислимо і розмовляємо, складаючи зв'язний текст.
Чим характеризується пропозиція як основна одиниця синтаксису? Граматична основа – ось той показник, який відрізняє його від словосполучення чи простого набору слів. Ця риса ще називається предикативністю, тому що саме присудок несе в собі показник реальності чи ірреальності того, що відбувається. Виражається вона через спосіб дієслова.
Також пропозиція як основна одиниця синтаксису характеризується логічною та інтонаційною закінченістю. Це короткий вислів, оформлення певної думки про предмет розмови. Його неможливо сплутати зі словосполученням, тому що в останньому логічному завершенні не простежується - це просто граматично пов'язаний набір слів.
Граматична основа
Граматична основа є у кожної пропозиції. Це його структури - найважливішої характеристики.
Предикативна основа може бути представлена як таким, що підлягає і присудкам, так і кожним з них окремо.
Наприклад, пропозиція: "Ми побачили довгоочікувану землю". Тут є обидва головні члени. Інша справа пропозиція такого виду: "Стало видно довгоочікувану землю". Тут з основи тільки присудок - стало видно.
Саме за кількістю предикативних основ дається найважливіша характеристика: просте речення перед нами чи складне.
Коротко розберемо кожен головний член. Те, що підлягає, показує нам предмет мови, вказує, про що йдеться в реченні. Сказане ж означає, що робить підлягає, яке воно, хто чи що це. Виділяється три типи цього головного члена за структурою та значенням: прості та складові, дієслівні та іменні.
Якими бувають пропозиції
Саме пропозиції здебільшого вивчає синтаксис. Основні одиниці синтаксису характеризуються багатьма параметрами.
Незалежно від кількості предикативних основ виділяють пропозиції щодо:
- Цілі висловлювання. Спілкуючись між собою, люди можуть повідомляти деякі факти (оповідальні пропозиції), запитувати (запитливі) або волати до будь-якої дії (спонукально). На кінці таких синтаксичних одиниць ставляться відповідно точка, знаки питання або оклику.
- Емоційне забарвлення. Виділяють окличні та неокликові пропозиції. Слід зазначити, що перші не обов'язково можуть бути винятково спонукальні. Наприклад, пропозиція: Що за безглузда ситуація! Ми охарактеризуємо його як оповідне, але оклику. Всьому виною що за, що виражає захоплення.
Характеристики простих речень
Прості пропозиції – основні одиниці синтаксису. Коротко розберемо їх найважливіші параметри.
- Односкладовий або двоскладовий. Це вкаже граматична основа. Якщо вона представлена одним із членів – пропозиція буде односкладовою. Інакше двоскладовим. Якщо пропозиція має тільки те, що підлягає або присудок, необхідно вказати його тип (певно або невизначено-особисте, називне або безособове).
- Поширене чи ні. Другі члени відповідають за цю характеристику. Якщо є хоч один із них – пропозиція поширена.
- Повне чи неповне. Останні характерні для мовлення: у них пропущений будь-який член. Таким чином, побудувати логічний ланцюжок без сусідніх пропозицій не вдається. Наприклад: "Ти читаєш книгу?" - "Ні, журнал". Відповідь на поставлене питання є неповна пропозиція.
- Просте речення може бути ускладнене. Це також одна з його характеристик. Як ускладнюючих елементів виступають відокремлені і другорядні члени, як поширені так і немає, а також однорідні конструкції, вступні слова, звернення.
Пропозиції прості та складні
Дуже різноманітний російський синтаксис. Основні синтаксичні одиниці - це прості і розберемося, в чому різниця між ними.
Якщо у синтаксичної одиниці одна граматична основа, то йтиметься про просту пропозицію. Сьогодні дуже шумить вітер. Характеристика такої пропозиції йтиме за планом, представленим вище.
Бувають випадки, коли синтаксична одиниця складається із кількох простих. Тоді це буде складна пропозиція.
Найважче буває відрізнити просту пропозицію з однорідними присудками від складного. Тут необхідно уважно дивитися на те, що підлягає. Якщо ним є один предмет, що виконує різні дії, пропозиція буде простою. Розберемо приклади:
"Вони гуляли вулицями міста і насолоджувалися здобутою свободою". - "Вони гуляли вулицями міста, а здобута свобода надавала їм сил". Перша пропозиція є простою. Тут лише одна предикативна основа, ускладнена однорідними присудками: вони гуляли, насолоджувалися. Друга пропозиція буде складною, бо граматичних основ дві: вони гуляли, свобода надавала.
Типи зв'язків у складних реченнях
Як було написано вище, основними одиницями синтаксису є речення. Якщо говорити про складні структури, то найважливішою їхньою характеристикою буде тип зв'язку між частинами. Цими явищами займається синтаксис. Основні одиниці синтаксису, складні речення, можуть включати в себе частини, пов'язані підпорядковою та сочинительной зв'язком. Залежно від цього відбувається градація на складносурядні та складнопідрядні пропозиції.
Розберемося у кожному типі докладніше. Складові частини складносурядних речень рівноправні. Це рівноправність надає їм особливий, авторський зв'язок. Вона виявляється у цьому, що у побудові речень використовуються сочинительные союзи. Таким чином, питання від однієї простої пропозиції до іншої неможливе.
Зразок: "Я хочу повернути все назад, але щось постійно заважає мені". Дана пропозиція складносурядна, частини пов'язані протилежним союзом але.
Також не останню роль у формуванні складносурядної пропозиції грає інтонація: наприкінці кожної простої пропозиції вона йде вниз - це характеризує логічну закінченість.
Складне синтаксичне ціле
Які ще елементи включає російський синтаксис? Основні одиниці синтаксису – це ще й складнопідрядні пропозиції. Вони складаються з елементів, де один залежить від іншого. Тобто між простими частинами такої пропозиції завжди можна поставити питання: "Полянка (яка?), на яку ми вийшли, була захована від сторонніх очей".
Реалізується такий зв'язок через підпорядковані спілки та інтонацію, що сходить до кінця кожної простої пропозиції.
Не варто забувати і про те, що є безспілковий зв'язок. Вона має на увазі відсутність формальних елементів між частинами, лише інтонаційну закінченість: Шуміла і вирувала річка; судна, що пливли нею, побоювалися за свою безпеку.
Ми розібрали, що включає російський синтаксис. Основні синтаксичні одиниці, речення та словосполучення формують інші структури, звані складним синтаксичним цілим. А воно, своєю чергою, вже формує текст. Усередині нього, так само, як і в будь-якому іншому елементі синтаксису, існують зв'язки як граматичні, так і смислові і навіть формальні (наприклад, спілки, з яких починається наступне речення).
Що таке складне синтаксичне ціле? Це група речень, простих і складних, логічно пов'язаних між собою однією основною думкою. Іншими синтаксичним цілим є мікротема, в якій укладено проміжний сенс. Як правило, вона обмежується абзацним членуванням.
Непоодинокі випадки, коли текст - це і є синтаксичне ціле. Як правило, це невеликі оповідання з однією короткою сюжетною лінією.
Пропозиція? це основна комунікативна одиниця. Без пропозиції немає спілкування.
1. З погляду комунікативної мети пропозиції бувають: оповідні; спонукальні; питання. Більшість пропозицій оповідні.
Вони містять повідомлення. Споживна пропозиція? це пропозиція, головна мета якого спонукати службовця до будь-якої дії. Особливістю структури таких речень є наявність дієслова-присудка у наказовому способі. (Сходи в магазин). У деяких випадках спонукання в таких реченнях може бути інфінітивом у значенні наказу. (Встати!) Момент у вигляді ввічливого прохання може бути переданий питанням. (Не допоможете перейти через дорогу?). Питальне речення? які містять питання. Виділяють: 1) Ті, що містять спільне питання. 2) Містять спеціальне питання.
Пропозиції, які містять спільне питання, не включають до складу запитань. Значення питання створюється інтонацією. Відповіддю на таке питання є або затвердження «так», або заперечення «ні». (Ти вчора був у кіно?)
Пропозиція зі спеціальним питанням включає спеціальне питання, тобто. займенник: де, коли, як, чому, навіщо. Відповіддю на спеціальне питання є розгорнуті пропозиції. Серед запитальних виділяють: 1) Пропозиції, які є не власне питаннями. Міститься спонукання, або затвердження. (Хто не знає нашої Маші?) Різновидом таких пропозицій є риторичне питання. Риторичне питання? стилістична фігура, що використовується з певною метою.
Пропозиції можуть бути: -Емоційно забарвленими, це окликувальні пропозиції, оповід., спонукає., запитає. -Неемоційно забарвленими.
Існують модель оклику речення зі словом «що за»
З погляду модальності пропозиції можуть бути ствердними та негативними. Заперечення створюється з допомогою частинок ні, ні, ні.
У більшості пропозицій можна без зміни структури додавати частинки або прибирати без зміни структури.
Такого типу пропозиції бувають: загальнонегативними, приватнонегативними.
У загальнонегативних заперечення належить до присудка. (Я не граю у лото).
У частноотрицательном заперечення належить до іншого члену пропозиції. (Я граю не в лото). Існують моделі пропозицій завжди тільки ствердних. Це номінативні пропозиції. (Зима. Ніч. Вулиця). Є пропозиції, які структурою є лише негативними.
Безособові пропозиції. (У мене немає цієї книги. Не чутно шуму міського).
З погляду наявності головного члена пропозиції вони можуть бути двоскладовими та односкладовими. Двоскладові? пропозиції, які включають до свого складу підлягає і присудок (чується музика). Пропозиції, які включають або підлягає або присудок називаються односкладовими (Смеркается. Ранок).
З погляду наявності другорядних членів пропозиції вони можуть бути нерозповсюдженими та поширеними. Непоширені включають лише граматичну основу (ллє дощ). Поширені включають другорядні члени речення. (Все ще ллє зливи).
З погляду наявності граматичних основ пропозиції можуть бути простими і складними. Прості? пропозиції, що включають одну граматичну основу. (блиснула блискавка). Складне? речення, що включає дві або більше граматичне підґрунтя. (гримить грім і блищить блискавка).
З погляду неповноти/повноти пропозиції можуть бути неповними та повними. У повних зайняті всі синтаксичні позиції, необхідні передачі сенсу. У неповних в повному обсязі синтаксичні позиції зайняті. (-Коли ти повернешся додому? -Ввечері (неповна пропозиція, тобто. Я повернуся додому ввечері)).
Предикативність. Це граматичне значення пропозиції. Предикативність вказує на відношення змісту речення до дійсності. Виражається у двох категоріях: 1. Синтаксичної модальності. 2. Синтаксичному часу.
Синтаксична модальність? це і є по суті ставлення до дійсності. Центром категорії модальності є категорія способу присудка. (Діти грають у м'яч. – реальна модальність; Пограв би у м'яч. – бажана модальність; Пограй у м'яч. – спонукальна модальність).
Проте синтаксична модальність ширша, ніж морфологічна. Модальність затвердження може виражатися у номінативних реченнях. Або запитальні пропозиції передають модальність спонукання. У створенні синтаксичної модальності бере участь інтонація, порядок слів.
Синтаксичне час. Вказує на час вчинення дії, що описується у реченні. Центром є морфологічний час присудка. (Я приїду завтра. – синтаксичне майбутнє; Я пишу. – синтаксичне сьогодення). Категорія часу ширше, ніж морфологічне. У створенні беруть участь інтонація, порядок слів та інші морфологічні засоби, а головне контекст.
Ви також можете знайти цікаву інформацію в науковому пошуковику Otvety.Online. Скористайтеся формою пошуку:
Ще на тему 19. Пропозиція як синтаксична одиниця. Поняття предикативності.
- 19. Пропозиція як синтаксична одиниця. Поняття предикативності
- 19. Пропозиція як синтаксична одиниця. Концепція предикативності.
- 21. Синтаксис, його предмет та основні поняття. Одиниці синтаксису.
- 1. Загальне поняття про СП, його багатоаспектний хар-р та структурно-семантичні типи.
- Пропозиція як основна одиниця синтаксису. Ознаки речення. Актуальне членування речення та способи його вираження
ПРОСТА ПРОПОЗИЦІЯ ЯК СИНТАКСИЧНА ОДИНИЦЯ
План
Основні ознаки речення як синтаксичної одиниці. Поняття про предикативність. Категорії, що оформляють предикативність.
Конструктивно-синтаксичний рівень організації простої пропозиції. Синтаксична парадигма речення. Концепція структурної схеми пропозиції. Класифікація структурних схем.
Семантика простої пропозиції:
а) диктум. Пропозиція. Основні методи висловлювання предложения. Типи пропозицій.
б) модуси. Модальність та способи її вираження
Завдання для самоконтролю
Вправа 1. Прочитайте фрагменти параграфів, присвячених поняттю структурної схеми, її типу; парадигми пропозиції, та дайте відповідь на запитання:
що називається однокомпонентною структурною схемою? двокомпонентної?
які особливості роздільнопредикативної структурної схеми? Назвіть роздільно-предикативні схеми.
які особливості злитнопредикативної структурної схеми? Назвіть злитнопредикативні схеми.
що називається синтаксичною парадигмою? Зі скількох членів складається повна синтаксична парадигма?
Якщо структурну схему входить один компонент, - це одно-компонентна схема, якщо два, - двокомпонентна. Компоненти схеми позначаються буквеними символами, що відповідають латинським назвам відповідних частин мови або морфологічних форм:
V f - відмінна форма дієслова (лат. verbum finitum);
V f3s - відмінне дієслово у формі 3 особи од. числа (singularis);
Inf – інфінітив;
N - іменник (nomen - ім'я, назва);
Adj - прикметник (adjectivum);
Pron – займенник (pronomen);
Adv - прислівник (adverbum);
Adv o - прислівник на -о (холодно, гарячеі т.д.);
Praed – предикатив (praedicatum);
Part – причастя (participium);
Interj - вигук (interjectio);
Neg – заперечення, негація (negatio);
Сміття - зв'язування - (copula);
Quant – квантитативне (кількісне) значення (quantitas «кількість», «величина»).
При символі N цифри від 1 до 6 позначають відмінкові форми;
при символі N цифра 2 з трьома крапками (N2 ...) позначає «іменник у формі одного з непрямих відмінків з прийменником або без прийменника». /…/
Вільні схеми діляться, як говорилося, за кількістю конститутивних елементів на великі групи: двокомпонентні і однокомпонентні.
Двокомпонентні схеми можуть бути двох типів: раздельнопредикативні і слитнопредикативні.
Роздільнопредикативні схеми - це:
1) Підлягає-присудкові схеми, де носій предикативного ознаки виражений незалежною формою: називним відмінком іменника (або його заступників) або незалежним інфінітивом. При цьому залежно від характеру другого компонента, що називає предикативний ознака, - підлягає-присудкові схеми діляться на а) схеми, в яких між підлягає і присудком спостерігається зв'язок координації, - це підлягає-присудкові схеми з координованими членами і б ) схе-ми, у яких підлягає і присудок не координують друг з другом, - це підлягає-присудкові схеми з некоординованими членами. Наведемо перелік обох різновидів підлягає-ска-зуємнісних схем:
а) з головними членами, що координуються: N 1 + V f Я шукаю правду.
N 1 + N 1 Фестиваль молоді- свято дружби та миру.
N 1 + Adj (повно) Праска гаряча.
N 1 + Adj (коротк.) П'єр 6л незграбний.
N 1 + Part (коротк.) Завдання виконано.
б) з некоординованими головними членами:
N 1 + N 2 ... (Adv) Книжка на столі, Озеро недалеко.
N 1 + Inf Наша мета- організувати дозвілля молоді.
N 1 + (сміття) + Adv o Туризм- (це добре.
Inf + Adv o Робити самим ялинкові іграшки кумедно та весело.
Inf + (сміття) + N 1 Ростити дітей- (Це) велика праця.
Inf + V f3s Ходити газонами забороняється.
2) Не підлягають оповідіроздільнопредикативні двокомпонентні схеми, в яких компонент зі значенням носія предикативної ознаки не має форми підлягає:
N 2 + (не) V f3s Води додається.
N 2 + (не) Praed Слідів не видно.
N 2 + V f3s Дорогу замело.
N 4 + (не) + N 1quant (Adv quant) Гри6ов багато.
N 2 + ні Листів ні.
N 2 + Inf Тобі виступати./…/
Злитнопредикативні схеми - це схеми, що включають також два компоненти, але між ними немає предикативних відношень: вони обидва, в комплексі, передають значення предикативного ознаки:
Praed N 4 Видно сліди.
Praed neg N 2 Не видно слідів.
Praed part N 2 Насмажено пиріжків.
N 1 (Adv) quant N 2 Темрява народу, Багато діл.
Praed Inf Час їхати, Не можна здаватися.
Pron neg Inf Нема кому працювати, Нема куди піти, Непрочим згадати.
Ні N 2 Немає часу.
V f3s N 2 Прибувало людей, Додається клопоту.
Однокомпонентні схеми розмежовуються за морфологічною характеристикою компонента схеми:
1) відмінно-дієслівнісхеми,
2) іменні,
З) інфінітивні,
4) наречні.
Відмінно-дієслівні:
V f3s Світає. Знобить.
V f3pl Дзвонять.
N 1 Тиша, Ранок.
N 2 Народу! Квітів!
N 2 /N 4 Чаю! Хліба і видовищ! Ваші документи!
Adj pl.кp. (Йому) раді. (У групі) вражені.
Інфінітивні:
Inf Мовчати!
Нарічні:
Adv praed Холодно.
Praed part Накурено. Зачинено.
Синтаксична парадигма
Так як граматичне значення пропозиції - предикативність - виражається в синтаксичних категоріях часу і способу, то систему граматичних форм пропозиції складають ті його видозміни, при яких варіюють форми синтаксичного способу, що відображають різні об'єктивно модальні значення пропозиції, і форми синтак- нічного часу: всі ці варіанти, становлять синтаксичну парадигму речення. Отже, за однією структурною схемою збудовано пропозиції: Світить сонце, Нехай світить сонце, Якби світило сонце!це різні граматичні форми однієї й тієї ж (з погляду конструктивного синтаксису) пропозиції.
Найповнішою є восьмичлена парадигма, куди входять наступні синтаксичні форми речення:
3 форми синтаксичного індикативу:
1) синтаксичне справжнє,
2) синтаксичне минуле,
3) синтаксичне майбутнє;
5 форм синтаксичних ірреальних способів:
1) умовний,
2) умовне,
3) бажане,
4) належне,
5) спонукальний.
Значення пропозиції у формі синтаксичного умовного способу - це передача предикативної ознаки як можливого в невизначеному тимчасовому плані: Рай був би в мене в душі, я насадив би його навколо тебе!(Приклад узятий з «Російської грамати-ки»-80.)
Значення пропозиції в умовному способі - це передача такого предикативного ознаки, який виступає як умова здійснення будь-якої іншої дії або події; Тому предикативні одиниці у формі умовного синтаксичного способу виступають у складі складного речення як його підрядна умовна частина. Наприклад: Намагайся він хоч трохи, я б була спокійна.Пропозиція в бажаному схильності висловлюють не наявність будь-якої дії, факту, події, ситуації, а бажання того, хто говорить, щоб вони мали місце. Наприклад: Хоч би ти старався! От би чаю! Була б робота ближче, [а то їздити далеко...].
Значення форми повинного ірреального нахилення - вимушеність, обов'язковість здійснення будь-якої дії: я будь ввічливий, [а їм можна грубити!] [Ви натворили тут справ, а] ми розбирайся!Як видно з прикладів, пропозиції з таким значенням найчастіше виступають як частина складносурядних речень з протилежними відношеннями. Стильно вони пофарбовані: є приналежністю розмовної мови.
Значення спонукального способу - волевиявлення, звернене до співрозмовника або третій особі, спрямоване на те, щоб вони здійснили будь-яку дію або набули якоїсь ознаки: Читай!це може бути також побажання: Хай буде у твоїм житті багато радощів!При зверненні до першої особи значення спонукання стирається, на перший план виступає значення примирення, згоди з чимось: [Добре!] Нехай мені буде гірше: [я піду].
Наведемо приклади синтаксичної парадигми речень, побудованих за різними структурними схемами:
Синтаксичний індикатив:
Майстер працює.
Майстер працював.
Майстер працюватиме.
Працював би майстер. (Умовний)
Якби майстер працював краще, [учень брав з нього приклад]. (Умовне)
Аби тільки майстер працював! От би майстер працював! Хоч би майстер працював! (Бажане)
Майстер працюй, [а ви сидітимете склавши руки?!] (повинне)
Нехай майстер працює! (спонукальне)
Синтаксичний індикатив:
Стемніло.
Стемніє.
Синтаксичний ірреальний спосіб:
Хай стемніє!
Стемніло б.
Якби стемніло...
Аби тільки стемніло! Хоч би стемніло! Ось би стемніло!
Вправа 2. Зі збірки завдань та вправ («Сучасна російська мова»/ За ред. В.Д. Черняк, - СПб., 2003) виконати:
а) вправа 14 (с. 173), 16, 17 (с.174) - робота зі структурними схемами речень;
б) вправа 19 (з. 176) – аналіз предикативних значень, побудова предикативних парадигм речень.
Вправа 3. Прочитайте фрагменти статей, присвячених визначенню диктуму, пропозиції та модусу, та дайте відповідь на запитання:
Чому поняття диктуму, пропозиції та модальності відносяться до семантичної сторони пропозиції?
Як у реченні висловлюється пропозиція? Які види пропозицій виділяються?
Які типи модальності вирізняються?
Назвіть показники об'єктивної та суб'єктивної модальності.
Т.В. Шмельова Семантичний синтаксис: Текст лекцій із курсу «Сучасна російська мова». - Красноярськ, 1994:
Висловлювання, хоч би яким елементарним воно, відбудеться у тому випадку, якщо в ньому інформація про світ, об'єктивну реальність, з'єднається з інформацією суб'єктивної – що йде від розмовляючого і моменту спілкування. Так, в елементарному реченні типу Йде дощінформація та ситуація дощу(об'єктивна) пов'язана з суб'єктивною інформацією про те, що промовець стверджує це, представляючи як подію реальне, що збігається з моментом промови. Суб'єктивна інформація хіба що вторинна, висловлювання робиться заради неї, вона супроводжує об'єктивну. Збігаючись у своїй об'єктивній частині, різняться суб'єктивні такі, наприклад, пропозиції: От би дощ! Хочеться дощу, Ішов дощ, Який дощ.
Модус наведених речень виражений граматично – формами дієслова. /…/
/…/ відомості про диктумі майже безпосередньо можна черпати з тієї частини лексикології, що присвячена семантиці предикативних слів, зокрема, різним групам дієслів.
Щоб створити з різноманітних наявних і знову видобувних відомостей картину диктумного змісту речення, необхідний інструмент вивчення диктуму, своєрідний спільний знаменник різних смислових елементів, що дозволяють їх упорядковувати та диференціювати. p align="justify"> На роль такого інструменту підходить поняття пропозиції / ... /.
Пропозиція виражається насамперед предикатом, - це передусім дієслово та її распространители: малювати, бігти, руйнувати тощо. Однак у російській є й інші форми – жарко, жара, шкода: їх список повторює список мінімальних структурних схем /…/.
Поняття пропозиції дозволяє вичленувати в диктумі кілька смислових верств: власне пропозитивний, внутрішньопропозитивний – що відображає структуру пропозиції, і припропозитивний – що включає коло зовнішніх по відношенню до пропозиції, але прикріплених до неї обслуговуючих її смислів. /…/
Охарактеризуємо ці елементи диктумного змісту.
Внутрішня структура пропозиції визначається числом та характером складових її елементів – актантів /…/ та сирконстантів /…/. Так, у реченні Вранці на ставку хлопчики ловили рибу вудкамиситуація лову представлена з максимальною деталізованістю: позначені актанти - хлопчики, риба, вудкита сирконстанти – вранці на ставку. Набір актантів та сирконстантів визначає тип пропозиції.
Мова має в своєму розпорядженні певний репертуар актантів і сирконстантів, диференційованих такою мірою, якою дозволяє морфологія. Система актантів спирається на відмінкову систему, і тому деякі знання про актантів були отримані в курсі морфології - тоді були введені поняття суб'єкта, об'єкта, адресата, інструменту, а також сирконстантів - локативу в темпоративу /…/.
Припропозитивний шар диктумного змісту становлять сенси фазісності, інтенсивності та кількісності (квантитативності), а також негації, які можуть бути «прикріплені» до пропозиції в цілому та її окремих елементів. Так, пропозиція, висловлена у реченні Він збудував будинокбез припропозитивної деталізації, може бути супроводжена фазисністю. почав/ продовжує/ закінчив будувати будинок,негацією - Він не будував будинки, Він будував не будинок, а capaй / ... /.
Отже, пропозиція є головним інструментом вивчення диктуму. Використовуючи його, слід розглянути два основні питання: про типи пропозицій та про кількість пропозицій у складі диктуму однієї пропозиції.
Типи пропозицій
Головною у навчальній типології бачиться протиставлення подійних та логічних пропозицій, далі С-пропозицій та Л-пропозицій
С-пропозиції «портретують» дійсність – події, що відбуваються в них, з їх учасниками. Л-предложения представляють результати розумових операцій та повідомляють про деякі встановлені ознаки, властивості, відносини. /…/
Крилова О.А., Ширяєв О.М., Максимов Л.Ю. Сучасна російська мова: Теоретичний курс. ч. IV. Синтаксис та пунктуація. - М., 1997:
§ 32. Модус та пропозиція. У кожному реченні є два типи номінативних значень: пропозиція та модус. Пропозиція – це та частина значення, яка передає саме «становище справ» у світі: Книжка лежить на столі, Він поїде на південь, Історія не повторюється.Пропозиція – це об'єктивно сполучене. Модус - це частина значення, яка показує ставлення говорить до сказаному, тобто. до пропозиції: Я вважаю, що історія не повторюється; Я хочу, щоб він поїхав на південь,де конструкції Я гадаю, Я хочувиражають модус. Модус - це суб'єктивне початок у значенні речення, це «я» говорить у значенні.
Модальність та способи її вираження
у номінативній структурі пропозиції
Модальні значення різноманітні і різнопланові. Розрізняються об'єкт і в н а я і с у б ' к т і в н я модальність.
Об'єктивною є така модальність, яка показує місце і роль з погляду того, що позначено пропо-зіцією, по відношенню до реальної дійсності; порівняємо одне й те саме предложение «ти поїдеш до Москви» в пропозиціях: Ти поїдеш би до Москви- Ти, мабуть, поїдеш до Москви- Їдь до Москви.
Суб'єктивною є така модальність, яка показує емоційно-оцінне ставлення того, що говорить до того, що позначено пропозицією; порівняємо одне й те саме предложение «йде сильний сніг» у реченні без емоційної оцінки: На вулиці йде сильний снігта в емоційно-оціночному реченні: Та й сніжок йде на вулиці!
Модальні значення в реченні, на відміну від пропозитивних, можуть виражатися як формально, так і в номінативній структурі пропозиції. Пропозитивне значення може бути лише номінативним.
Формальні методи вираження модальності вже було розглянуто розділ про формальної структурі пропозиції. Ці способи базуються на синтаксичної категорії способу (формальний вираз модальності існування), на інтонації (наприклад, питальна інтонація) та інше. Серед неформальних способів вираження модальності існування розрізняються способи вираження модальності за допомогою 1) слів, функція яких - бути предикатом, і 2) за допомогою предикативних конструкцій.
До предикативних модальних слів відносяться дієслова: хоч, хотітися, слідуватиі т.п.; короткі прикметники типу дол-жен;предикативні прислівники: потрібно, необхідноі т.п.
Предикативні слова виражають модальність передбачуваного існування. Пропозиція за модальних предикативних слів виступає у згорнутому вигляді - у формі інфінітиву. Пропозиції з предикативними модальними словами будуються за такими структурними схемами: N 1 + V f , V f3s , Praed + Inf: Я хочу спати. Мені хочеться спати, Я мушу їхати. Мені потрібно їхати.
Предикативна конструкція, що виражає модальність, будується за схемою N 1 + V f , пропозиція при такій конструкції виступає у формі вияснювальної придаткової частини. За допомогою предикативної конструкції може виражатися як ірреальна модальність: Я вимагаю, щоб ти поїхав,і реальна модальність; порівн.: Дощ іде- Я стверджую, що дощ.У цьому випадку вираз модальності реального існування є надмірним, тому що воно здійснюється двічі: спеціальною предикативною конструкцією і формально - дійсним способом дієслова. Такі пропозиції з подвійним надмірним виразом модальності існування зустрічаються нечасто. Їх вживання виправдане тоді, коли треба особливо підкреслити модальність реального існування.
Модальність недостовірності виражається: а) вступними словами: мабуть, можливо, мабуть, можливо, мабуть, мабутьта ін.; порівн.: Він, ймовірно поїхав, Вона, можливо, прийдета ін і б) частинками навряд, навряд чита ін.; порівн.: Навряд чи вона прийде.Модальність достовірності виражається імпліцитно (приховано) за рахунок відсутності коштів, що виражають модальність не-достовірності: Він поїхав, Вона не прийде.Модальність достовірності може мати подвійне, надмірне, вираз: вона може одночасно виражатися імпліцитно і спеціальними модальними словами: Безумовно, дійсно, звичайно, безперечно, зрозуміло.Модальні слова зі значенням достовірності доречні тоді, коли є потреба особливо підкреслити достовірність того, що зазначено в пропозиції: Він талановитий.- Він, безперечно, талановитий; Він виступатиме на цих зборах.- Він, безперечно, виступатиме на цьому зібранні.
Подібно до інших значень модальності, модальність достовірності/недостовірності може виражатися спеціальною предикативною конструкцією з пропозицією - придатковою частиною: Я впевнений, що він прийде: Я не впевнений, що прийде; Я маю сумнів, що він прийде.
Предикативні слова і предикативні конструкції лише тоді передають модальність, коли підлягає називає обличчя того, хто говорить, у типових випадках це займенник я, а присудок вживається в даний час дійсного способу. У всіх інших випадках модус переходить у пропозицію, є псевдомодусом (хибним модусом): коли говорять Я завжди стверджував, що це рішення неактивне,то істинний модус спеціальної предикативної конструкцією не виражений і його можна висловити; порівн.: Я стверджую, що я завжди стверджував, що це рішення ненервне.Коли кажуть Він стверджує, що це рішення не є перспективним,то істинний модус також може бути виражений спеціальною предикативною конструкцією, порівн. Ястверджую, щовінстверджує, що це рішення нерективне.У реальних текстах пропозиції з вираженою спеціальною предикативною конструкцією модальністю при псевдомоду-сі не зустрічаються. Пропозиції Я стверджую, що він стверджує, що...стилістично ущербні. Але сама можливість таких пропозицій ясно показує відмінність істинного модусу і псевдомодуса (с.107-110).
Література (основна)
1. Сучасна російська мова / За ред. В.А. Білошапковий. - М., 1997. С. 681-796.
2. Сучасна російська мова / За ред. П.А. Леканти. - М., 2000. С. 378-397.
3. Крилова О.А., Л.Ю. Максимов Сучасна російська мова. Теоретичний курс Синтаксис та пунктуація. - М., 1997. С. 22-28; 45-58; 104-172.
4. Російська граматика: У 2-х т./Гол. ред. Н.Ю. Шведова. – М., 1980. Том II. Синтаксису. С. 83-92; 92-126; 126-135.
5. Сучасна російська мова / За ред. В.Д. Черняк, – СПб., 2003.
Література (додаткова)
- студентів повивченнюдисципліниНапрямок підготовки (спеціальність) 031300.62 «Журналістика» Керівництво повивченнюдисциплінипогоджено з робочою...
- Керівництво
Н.В. МетодичнірекомендаціїдлястудентівповивченнюдисципліниПсихологія ОПД.Ф.01 математика з додатковою спеціальністю – напрямок інформатика Керівництво повивченнюдисциплінипогоджено...
- Методичні рекомендації
Документоєднання і математичних дисциплінМетодичнірекомендаціїдлястудентівповивченнюдисципліниМатематика спеціальність 100100.62 Сервіс Керівництво повивченню
Основною синтаксичною одиницею мови є речення. Пропозиція – це слово чи група слів, граматично та інтонаційно оформлених та виражають щодо закінчену думку.
Найважливішою особливістю речення є наявність предикативності.
ПРЕДИКАТИВНІСТЬ - це ставлення змісту пропозиції до об'єктивної дійсності: його реальність чи нереальність, тобто. лише можливість, бажаність, необхідність. Граматично предикативність виражається за допомогою способу та часу дієслова. Носієм предикативності є присудок. Наприклад: ЙДЕ ДОЩ. - У реченні повідомляється про реальну дію, яка відбувається в момент промови - використовується дієслово у формі дійсного способу сьогодення. ДОЧОК БІ ПІШОВ. – У реченні йдеться про бажаність дії – використовується дієслово у формі умовного способу. ЙДІТЬ ДОДОМУ. - У реченні виражається спонукання до дії за допомогою дієслова у наказовому способі.
Наявність предикативності – одна з відмінностей речення від словосполучення. Пропозиція також відрізняється від словосполучення інтонаційною оформленістю та функцією. Словосполучення виконує називну функцію, будучи розчленованою назвою предметів, дій або їх ознак. Пропозиція виконує КОМУНІКАТИВНУ функцію, будучи найменшою одиницею мовного спілкування: за допомогою пропозицій ми повідомляємо якусь інформацію, запитуємо про щось або спонукаємо когось до дії. Залежно від цього за цільовою установкою пропозиції поділяються на оповідальні, спонукальні та питання.
У ОСВІТНИХ пропозиціях про щось повідомляється, оповідається. Приклад:
ПРИМІСЛИВІ речення спонукають до дії, висловлюючи наказ чи прохання. Граматично спонукальні речення оформляються за допомогою особливої інтонації та дієслова у наказовому способі. Приклад: Полів, будь ласка, квіти.
ПИТАННЯ пропозиції містять питання і спонукають до відповіді. Засоби граматичного оформлення таких речень є інтонація або інтонація та питання: займенники, прислівники, частки. Приклади: Ви робили домашнє завдання? (Питання передається за допомогою інтонації).
Скільки квитків ти вже вивчив? (Інтонація і запитальний займенник). Коли ти вивчиш квитки? (Інтонація і запитання). Чи вивчив ти квитки? (Інтонація і питальна частка).
Крім власне запитань, які спонукають до відповіді, існують риторичні питання, що не вимагають відповіді. Риторичні питання допомагають висловити емоції, а художній літературі використовуються як один з образотворчо-виразних засобів. Наприклад: Скільки разів тобі можна повторювати? «Народ звільнено. Але чи щасливий народ? (Н.А.Некрасов)
Оповідальні, запитальні та спонукальні пропозиції щодо емоційного забарвлення можуть бути неокликовими та окликовими. Вигукові пропозиції не тільки про щось повідомляють, містять питання або спонукають до дії, але й виражають емоції. Граматично оклику речення оформляються за допомогою інтонації. Можуть використовуватися також окликувальні та підсилювальні частки, вигуки. Приклади: Уроки закінчилися - оповідне не вигукують. Пропозиція. Ура! Уроки скінчилися! - оповідають.вигукують. пропозиція. (Використовується вигук). Зачиніть двері. - Побудить. Нескликати. запропонував. Зачиніть двері! – спонукає. Ти зачиниш двері? - Запитає. Ти зачиниш нарешті двері?! - Запитає.вигукують.
За структурою пропозиції поділяються на прості та складні. Прості пропозиції містять одну предикативну основу, складні – дві та більше. Приклади:
Існують такі характеристики простих речень:
За характером предикативної основи – двоскладові та односкладові. Приклади (див. у відповідній темі);
За поширеністю предикативної основи другорядними членами речення – поширені та нерозповсюджені. Приклади:
По повноті структури – повні та неповні. Приклади: Таня забула зошит, Сергій – ручку. – Друга пропозиція неповна контекстуальна: відсутня присудка відновлюється з контексту.
По ускладненості – ускладнені та неускладнені. Види ускладненості: однорідні члени речення, відокремлені члени речення, вступні слова, вигуки.
Пропозиція: володіє смисловою та граматичною самостійністю, висловлює відносно закінчену думку, характеризується інтонацією, має власну мету висловлювання та емоційне забарвлення.
Пропозиції класифікуються за декількома ознаками:
1) За метою висловлювання:
Оповідальні (містять повідомлення);
Запитання (містять питання);
спонукальні (містять спонукання до дії).
2) по емоційному забарвленню:
оклику (забарвлені сильним почуттям, мають особливу, оклику, інтонацію);
Неокликувальні (рівні, спокійні за емоційним забарвленням).
3) за будовою:
Прості (двоскладові, односкладові)
Складні
Пропозиція- це мінімальна одиниця людської мови, що є граматично організоване поєднання слів (або слово), що володіє відомою смисловою та інтонаційною закінченістю. Будучи одиницею спілкування, пропозиція водночас є одиницею формування та висловлювання думки, у яких знаходить своє прояв єдність мови та мислення.
Пропозиція співвідноситься з логічним судженням, проте не тотожною йому. Як справедливо вказував ще Аристотель, кожне судження виявляється у формі речення, але не всяке речення висловлює судження. Пропозиція може висловлювати питання, спонукання і т.д., співвідносні не з думкою, а з іншими формами мислення. Відбиваючи діяльність інтелекту, пропозиція може також висловити емоцій і волевиявлення, які входять у сферу почуття волі.
У науці немає єдиного визначення пропозиції. В історії розробки російського синтаксису можна відзначити спроби визначити пропозицію щодо логічного, психологічного і формально-граматичного.
Визначаючи пропозицію з погляду логіки, представник першого напряму Ф.І. Буслаєв вказував, що «судження, виражене словами, є речення» («Історична граматика російської». М., 1858. § 110).
Порівнюючи пропозицію з психологічним судженням, тобто. з'єднанням двох уявлень, прибічник другого напряму Д.М. Овсянико-Куликовський давав таке визначення: «Пропозиція є таке слово або таке впорядковане поєднання слів, яке пов'язане з особливим рухом думки, відомим під ім'ям «предицирования» («присудок»)» («Синтаксис російської мови». СПб, 1912. з. 50).
У російській існують різноманітні типи речень.
За метою висловлюванняі залежної від цієї мети інтонації пропозиції поділяються на оповідальні, питальні та спонукальні. Кожна з пропозицій цих трьох груп може стати окликовим при відповідному емоційному забарвленні, що виражається в особливому оклику інтонації.
Пропозиції вважаються ствердними чи негативними залежно від вказівки на наявність чи відсутність зв'язку між предметами та його ознаками насправді.
Структурна характеристикапропозицій будується з урахуванням обліку різних ознак цієї структури. Так, пропозиції можуть бути простими та складнимизалежно від кількості предикативних одиниць – однієї чи кількох.
Прості пропозиції поділяються на односкладові та двоскладові, тобто. що мають один або два головні члени як організуючі центри пропозиції.
За наявністю або відсутністю другорядних членів розрізняються пропозиції поширені та нерозповсюджені.
Як односкладові, так і двоскладові пропозиції вважаються повними, якщо всі необхідні члени даної структури пропозиції, і неповними, якщо один або кілька необхідних членів даної структури пропозиції опущені за умовами контексту або обстановки.
Відсутність можливості членування деяких видів речень, тобто. виявлення у тому структурі окремих членів, призводить до виділення особливого типу речень - нечленимых (слів-пропозицій).
При оформленні пропозиції велике значення має інтонація, яка виконує як граматичну функцію, і стилістичну. За допомогою інтонації передається закінченість речення та здійснюється його членування на синтаксичні одиниці, виражається емоційність мови, вольові спонукання, а також різні модальні відтінки значень.
Робота над пропозицією займає у навчанні русявий. мови центральне місце тому, що на синтаксичній основі здійсн. засвоєння морфології, лексики, фонетики та орфографії. Пропозиція виступає як основна одиниця мови, на фундаменті якої мл. школярі усвідомлюють що у мові імен сущ., дод., дієслов. і місцем.
Виділяють п'ять напрямів роботи над пропозицією:
1. Формування граматич. поняття «пропозиція».
2. Вивчення стр-ри речення (робота над розумінням сутності зв'язку слів у словосполученнях, усвідомлення граматич. Основи речення, особливостей головних і другорядних членів, прямого та зворотного порядку слів, поширених і нерозповсюджений. речень.).
3. Формування вміння використовувати у своїй промові пропозиції, різні за метою висловлювання та інтонації. Опанування правильним інтонуванням пропозиції.
4. Розвиток вміння точно вживати слова у реченні.
5. Формування вміння оформляти речення у письмовій мові (вживання великої літери на початку речення, постановка розділових знаків).
Класифікація вправ із пропозиціями:
1. Класифікація залежно від переважання аналізу та синтезу (аналітичні, синтетичні, аналітико-синтетичні).
2. Класифікація в залежності від самостійності та пізнавати. активності (з урахуванням зразка, конструктивні, творчі).
Вправи з урахуванням зразка припускають практичне засвоєння чітких, правильно побудованих синтаксичних конструкцій, розуміння внутрішніх зв'язків, їх значення, і навіть зовнішніх зв'язків у тексті. Серед вправ цієї групи значне місце належить аналітичним, а також спостереженню, слуханню речень, їх читанню; складання вправ за зразком (на основі наслідування зразка).
Група конструктивних вправ включає завдання на побудову або розбудову речень з обов'язковим виявленням та оформленням внутрішніх та зовнішніх зв'язків. Якщо вправи за зразком не спираються на граматич. теорію (або спираються лише зокрема), то конструктивні вправи неможливі без опори, хоча б часткової, на граматич. поняття та правила.
Творчі вправи з пропозиціями передбачають переважно відсутність будь-яких зразків чи конструктивних завдань; школяр складає пропозицію абсолютно вільно.
Типи завдань до творчого складання речень:
1. Дається тема для сост. пропозиції («Укласти пропозицію про річку» і т.д.).
2. Дається картинка – предметна чи сюжетна; пропозиція упоряд. по картинці.
3. Даються 1-3 «опорні» слова, які повинні бути вжиті в сост. реченні.
4. Дається словосполучення або будь-який мовний зворот, що володіє особливою виразністю (наприклад, фразеологізм).
Творчі вправи найцінніші у розвитку мови учнів.
Види вправ для роботи над пропозиціями:
1. Поширення речення.
Можна заздалегідь вказати, який член пропозиції потрібно поширити.
2. Відновлення деформованої пропозиції.
Відновлення предл. починається з основи прим., потім за допомогою питань знаходяться словосполучення. наприклад: граки, гнізда, на деревах, в'ють, високих. Ставляться в роси, з'ясовується найбільш зручний порядок слів.
3. Розподіл суцільного тексту на пропозиції.
Щоб цей вид роботи був усвідомленим, потрібно у кожному реченні виділити головні члени та словосполучення .
4. Аналіз пропозиції та складання його схеми.
При аналізі пропозиції виділяються: основа пропозиції, потім другорядний член, який пояснює присудок, і другорядний член, який пояснює інший другорядний член пропозиції.
5. Складання пропозиції щодо даної схеми або питань.
6. Упорядкування оповідання з наступним аналізом запропонованої структури.
Виділяються пропозиції, які починаються з підлягає, з присудка, з другорядного члена.
З'ясовується, чому такий порядок слів у реченні доцільно використати.
2) Методика роботи з російською народною казкою «Хаврошечка».
Уроки літературного читання
3) Аналіз стор. 26-27 «Букваря» В.В. Рєпкіна та ін.
Система Ельконіна-Давидова.
Поетапно відображено формування загальних методів письма та читання як взаємозворотних процесів. Сторінки включають не лише вправи та тексти для читання, а й спеціально підібрані слова для письма. Багато часу приділяється роботі зі звуками та одночасно з літерами.
